《中外教育史专题》改革方案和考试说明
一、改革方案
《中外教育史专题》为全校师范本科毕业生的公共考查课。考试时间安排：第11周，任课教师在班级布置下去，第12周上交论文。以课程论文的方式进行考查。
（一）考查内容：
1.西周“六艺”与古希腊“七艺”教育特点的异同。
2.“学而优则仕”的历史流变。
3.韩国影视文化中体现的儒家教育思想
4.孔子的教师专业化发展思想述评
5.武则天对科举制的改革与贡献
6.宋元科举防弊措施对当今高校考风建设的重要启示
7.从蔡元培改革北京大学的思想和实践看校园文化建设
8.庚款兴学与中国教育近代化
9.中国近代留学教育走向及历史意义分析
10.陶行知的生活教育理论及其启示
11.中国教会大学的世俗化和本土化
12.雅典和斯巴达教育的比较研究
13.柏拉图和亚里士多德教育哲学的差异。
14.欧洲中世纪大学兴起的原因、特点及其意义
15.美国康乃尔大学创业教育生态化及其启示
16.赫尔巴特和杜威教学思想比较研究
17.美国公立学校运动研究述评。
18.美国莫雷尔法案的颁布及其历史意义。
19.韩国文化教育的软实力及其启示
20.日本环保养成教育及其启示
（二）要求：
1.参考这20个题目，选择自己感兴趣的一个方向写一篇论文，
2.内容不能泛泛而谈要深入浅出，史论结合，条理清晰，讲究逻辑性，引文要注明出处。
3.字数3000字以上，用A3（8开纸），横款，双面打印。不得抄袭，复制比超过20%，按重修处理。
4.论文结构完整包括：封面（题目，专业，学号），目录，摘要，正文，结论，参考文献
5.全文字体采用宋体。封面要求：题目，小二；专业、学号四号。摘要和正文，小四，行距1.5。参考文献，五号，行距1.0。
6.每位同学必须上交电子稿。各专业同学可以委托一个同学统一拷贝到教室电脑上，或者发至老师邮箱。专业集体的电子稿压缩包上注明“xx专业教育史专题课程论文”如“14英语本科教育史专题论文包。”
二、评分标准
（一）90分以上标准总体而言，该类论文整体及各方面都很出色，文章的思想观点和呈现方式都表现突出，文体风格和组织结构自然漂亮，文章具有一定创新性或独到的见解。具体
如下：
（1）论文选择的研究范围适中，具有良好的问题意识，选题精当，具有较高的价值和意义，符合中外教育史专题课程性质，重点明确，并在文章中得到充分的讨论。
（2）能较为全面地提供并有效综合令人信服的证据或有助于论证观点的材料（如能提供文献综述则更佳），以此阐明作者的立场或发现，提出合理的符合逻辑的结论，具有相当的说服力和解释力。
（3）文章结构清楚合理，组织严密，论证前后连贯一致，推理正确。
（4）根据主题内容和论述，合理使用句法、文法和修辞结构，确保其符合预期的写作目的，没有错别字或排版和语法方面的错误。
（5）论文符合学术规范、技术要求和学术论文格
式（有题目、作者简介，摘要、关键词、注释、参考文献），在合适的格式手册指导下给引用的内容正确地注目出处，参考文献丰富。
（二）80-89分标准
总体而言，该类论文整体上比较出色，主题鲜明，论述范围恰当合理，行文效果总体较好，但个别方面存在疏忽或瑕疵。具体而言：
（1）论文选题基本恰当，研究范围相对合适（最主要的问题是选题过大），有一定的价值和意义，能突出重点，并比较充分地讨论。选题基本符合中外教育史专题课程性质。
（2）能提供较多的有效证据和材料，来进行论述或阐发作者的观点和发现，并能进行一定的综合。提出符合逻辑的合理结论，具有一定的解释力和说服力。
（3）文章结构合理，推理正确，论证前后连贯一致。
（4）能正确使用句法、文法和修辞结构，确保其符合预期的写作目的，基本没有错别字或排版和语法方面的错误。
（5）论文符合学术规范、技术要求和学术论文格式（有题目、作者简介，摘要、关键词、注释、参考文献），在合适的格式手册指导下给引用的内容注目出处，参考文献比较丰富。（三）70-79分标准
总体而言，该类论文符合写作要求，但整体表现一般，在选题或文章结构或论述或学术规范或文字表达某个方面存在一定的缺陷。具体而言：
（1）论文选题和构思基本可行，但存在一定缺陷或没有闪光点，观点有待深化改进，研究范围的选择界限不是特别明确，价值和意义不明显，但能围绕选题进行论述。选题基本符合中外教育史专题课程性质。或者立意选题不错，但在以下几点出现问题。
（2）能提供有效的证据和材料，来进行论述或阐发作者的观点和发现，提出比较合理的结论，但在综合方面比较欠缺。或者这方面论证不错，但在其他几点出现问题。
（3）文章结构一般，推理基本合理，论证基本连贯一致。或者这方面表现不错，结构脉络清楚，但其他方面出现问题。
（4）基本能正确使用句法、文法和修辞结构，有错别字或排版和语法方面的错误。或者表达方式简单。或者在这方面不错，但其他方面存在问题。
（5）论文基本符合学术规范、技术要求和学术论文格式（题目、作者简介，摘要、关键词、注释、参考文献），但论文格式项目存在问题（如摘要编写不符合要求），给引用的内容注目出处等没有严格按照合适的格式手册进行。只有一定量的参考文献。
（四）60-69分标准
总体而言，该类论文在某些方面不符合写作要求，整体表现较差，在选题或文章结构或论述或学术规范或文字表达等两个以上方面存在明显的问题。具体而言：
（1）论文选题和构思过于简单或者草率马虎，存在明显缺陷，价值和意义比较弱，但能围绕选题进行论述。选题不一定符合中外教育史专题课程性质。
（2）能提供证据和材料，来进行论述或阐发，但存在明显的材料缺失或论据不充分的情况，难以进行材料的综合。能提出结论，但结论存在一定的问题，或某些地方不符合逻辑。（3）文章结构比较松散，推理和论证过程不够严谨。
（4）句法、文法和修辞结构的使用存在问题，或不符合学术论文要求。有较多的错别字或排版和语法方面的错误。表达方式单调，乏善可陈。
（5）论文基本符合学术规范、技术要求和学术论文格式（有题目、作者简介，摘要、关键词、注释、参考文献），但论文格式项目存在缺失，给引用的内容注目出处等没有按照合适的格式手册进行，有缺失项。或者参考文献匮乏
（五）60分以下标准
这是不及格的档次，论文不符合写作要求，整体表现差，在选题或文章结构或论述或学术规范或文字表达等多个方面存在明显的缺陷。看不出作者为论文付出过努力。具体而言：（1）论文选题和构思存在巨大缺陷，几乎没有价值和意义，不能围绕选题进行论述。选题不符合中外教育史专题课程性质。或者作者严重曲解了写作任务。
（2）几乎不能提供客观的证据和材料来进行论述或阐发，结论存在重大问题。
（3）文章行文和推理、论证存在明显的缺陷，论述随意。
（4）句法、文法和修辞结构的完全不符合学术论文要求。语法、结构或排版方面错误众多。（5）论文不符合学术规范、技术要求，论文格式混乱。存在抄袭剽窃等行为。或者几乎没有引文和参考文献，即使有引文，也没有注明出处。几乎没有参考文献。