款式二：
1、先将头发梳成马尾，拿紧即可，不要用皮筋固定。
2、向一边扭头发，这时右手一定要带紧。
3、顺着一个方向继续扭头发，使其成为一个圆形。
4、将辫梢藏进发髻里面，同时可以旋转发髻调整到一个合适的位置，一般来说使其最粗的部分位于上部而不是发簪插入的地方比较牢固。
5、从斜下部插入发簪即可。
款式三：不需要任何发簪的盘头方法
1、同上将头发抓成一个马尾，不要用任何发绳固定。
2、将头发绕成一个圆圈。
3、接着将剩下的头发从圆形的发髻中间拉出，像是打结一样。
4、一手按住圆形的发髻，一手拉紧剩下的头发，使其更加牢固即可
款式五：
1、先用手卷起上面一办的头发。
2、抓住所有的头发往一个方向扭。
3、把头发防到到2指与3指中间，照片上可能手指太多，看好左手3指带戒指，2指隐藏在头发后边了
4、缠绕2指一圈这张图发尾已绕过2指一圈，从大指出掏出准备绕第2圈。(注：头发不用拧光绕就可以了)
5、绕好了第2圈左手大指按着发尾。
6、簪子自上而下穿过插进2指上的环。
7、把簪子横着向左穿过去，先向头皮深处扎，再从左边的一撮头发前，钻出来。这步要用力！小心别弄疼自己就行了！
穿出的那撮头发是：一撮刚才被卷过的头发，只是一撮，这句话不知怎么描述了！好难描述呀！(按：我想就是从卷过的头发中插过去，挑一撮，另一撮应该是在发簪下压着)
8、绿色画的就是上步骤说的那撮头发簪子从那撮头发处穿出，就完成了！
款式六：不需要任何发簪的盘头方法
1、把头发攥成马尾辫，把簪子摆在马尾辫上方。簪子不要挑头发，放上就可以了！
2、把发尾向上揪起，自上而下，从簪子外向里绕着簪子转一圈，绿色是簪子桔色为头发。
3、同第二步，再转一圈.数字为绕的圈数后又画了发尾的位置，发尾在簪子内侧，方向冲下。如果头发不够长的话，也可省略。但最好是绕2圈，这样，美观又结实。
4、这个步骤要用点劲，刚开始有点揪头皮疼！先忍着！
图上画的是簪子的3个方向：
(1)为上几步的时候簪子的方向。
(2)这步骤要使劲，簪子尖从头发上方，(当然是从左往右)转向我画的2的簪子的样子。簪子头在左，尖在右。
(3)再把簪子尖戳着头皮(呵呵，小心扎出窟窿)就成了我照片的样子。
5、这个步骤和第一种方法的第7步差不多，也是先贴着头发扎着自己的脑袋，往左穿。头发靠左也会有一撮头发，就是我上次形容不好的那撮头发。
6、簪子压过那撮头发，（当然是头发在下，簪子在上了）。就完成了。。
款式八：
1、在后脑勺稍微靠左下的地方扎一个低低的马尾。用手攥着。稍微往左一点，不要太高。
2、右手开始抓着刚才的马尾，从示意绿色的地方开始。逆时针，从下到上，用力转，直到剩下大概一个巴掌长的发尾。如图蓝色所示。边转编往上。直到示意的红的地方。
3、然后拿一根最好长点的发簪。从右侧开始。挑起一点头发，不用很多，也不要太少，这个是固定的主要作用。压过发尾，穿过刚才拧得厚厚的头发。成功！
好的发型能够很好的表现出您的高贵气质，在配上合理的服饰，出入华丽高贵的晚宴，您就会成为当晚最耀眼的女主角！
很多MM看到店里的漂亮发簪经常爱不释手，但真正会使用发簪的MM却不多，今天介绍两款实用的发簪盘发，有兴趣的MM快来学学吧！
很多MM看到店里的漂亮发簪经常爱不释手，但真正会使用发簪的MM却不多，今天介绍两款实用的发簪盘发，有兴趣的MM快来学学吧！
看发簪如何盘发图片：
图片：
图片：
图片：
图片：
锦界第一幼儿园园本教材 自制体育器械游戏绘本 大 班 组 精品
前言目录 投球 (3) 足球网 (4) 俩人三足 (6) 我的小篮球 (8) 跳格子 (10) 跳轮胎 (11) 捕蝴蝶 (13) 流星球 (15) 有力量的哑铃 (16) 精品
有趣的平衡盘 (18) 跳方格 (20) 跳跳圈 (22) 担扁担 (24) 脚印的路 (26) 滚铁环 (27) 拔河 (29) 有趣的动物飞盘 (30) 大脚印 (31) 投球 设计意图： 体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。 活动目标： 1.学会投球及与同伴合作。 2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。 3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。 活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。 活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。 活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程： 一、导入活动 1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身 运动。 精品
2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。 3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。 二、活动过程 1.向大家介绍各种游戏器械的名称。 2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。 3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。 4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。 5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。 6.适当可进行分组比赛。 三、结束活动 1.游戏结束后让幼儿做放松运动。 2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。 活动延伸： 小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。 执教人：李艳 足球网 精品
巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
幼儿园教玩具制作教学大纲 （40学时） 一、课程性质与任务 《学前教育环境设计与玩教具制作》课程是高等特殊师范院校学前教育专业一门重要的专业课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。 二、课程教学目标 1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。 2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。 3．通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。 4．通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。 三、课程教学内容和要求 第一单元幼儿园空间环境的创设 1．幼儿园空间环境概述 2．幼儿园空间环境创设的原则和基本要求 3．幼儿园室内外空间环境的创设 要求：理解环境、教育环境和幼儿园教育环境的含义，理解幼儿园空间环境的概念和基本构成，理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求，掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点，能对幼儿园环境创设实例进行评析，能制定幼儿园空间环境创设方案，会设计制作幼儿园家园联系信息栏。 第二单元幼儿园墙饰的设计与制作 1．幼儿园墙饰的分类与设计要点 2．幼儿园墙饰设计的基本要素 3．幼儿园墙饰的制作技法 4．幼儿园墙饰设计与制作技能实训 要求：了解幼儿园墙饰设计的分类与特点，理解墙饰设计在幼儿园教育中的意义，掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点，掌握墙饰设计中构思的基本要素及色彩
可编辑word,供参考版！《幼儿园玩教具制作》教案 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。
（二）教学手段方法： 可编辑word,供参考版！本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配 序号章节内容 1 概述 2 2 纸材料玩教具制作 6 3 布艺玩教具制作 4 4 绳艺玩教具制作 4 5 泥材料玩教具制作 6 6 废旧材料玩教具制作 6 7 乡土材料玩教具制作 2 可编辑word,供参考版！
作品名称：魔力卡片变变变 设计思路： 1、颜色的教学贯穿着小学英语课本总共8册书的教学，出现的频率很高，而和颜色有关的英语教学内容也很多,如服装，水果等。 2、在教到服装这个单元时，我曾经把长裙，短裙，裤子等每样颜色的都剪了一件，很繁琐，后来我想出了一个办法，可以用白纸中间镂空做成各种衣服的形状，然后后面覆上不同颜色的卡纸，这样就可以剪一件，就可以得到各种颜色的衣服了，这种方法很使用，在教水果等英语内容的时候都可以用上去。 3、在一次偶然的机会，我发现学生们都在用一种买来的板写字，黑色的笔写完字之后，可以用一块类似橡皮的海绵状物品擦掉，于是，我也把这种笔用在了我的教具设计上。 主要材料： 废旧的硬纸盒一个 彩色卡纸若干张 白色卡纸若干张 小夹子 白板笔一支 擦子一个 制作说明： 1、将废旧的硬纸盒裁成长方形形状，
在下面部分粘上一张外层光滑的白纸， 画出英语的四线格子。 2、将各色卡纸裁成一样大小，用小夹子固定在硬纸板上。 3、将白色卡纸镂空成自己想要的图形。然后用夹子固定在纸板上。 使用说明： 1、教师通过翻动各种颜色的卡纸，进行各种颜色单词的教学。适用范围：小学PEP教材三年级上册 Uint 3 Let’s paint有关颜色的教学。
使用说明： 2、教师把ball、crayon、balloon、flower等单词的镂空卡片夹上去，只要翻动彩色卡片，就可以改变物体的颜色。适用范围：三年级上册第三单元关于ball的chant、各种颜色的crayon,balloon。
使用说明：3、将各种服装的镂空卡片放上去。 适用范围：四年级下册第三单元服装的教学。 使用说明：4.将各种水果的图片放上去。适用范围：三年级下册第四单元水果的教学。
《幼儿园玩教具制作》教案 课程类型：专业必修课 总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点
在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配
体育教案玩教具
园本教材 自制体育器械游戏绘本 大 班 组 锦界第一幼儿园 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
前言目录 投球 (4) 足球网 (5) 俩人三足 (7) 我的小篮球 (9) 跳格子 (11) 跳轮胎 (12) 捕蝴蝶 (14) 流星球 (16) 有力量的哑铃 (18) 有趣的平衡盘 (20) 跳方格 (22) 跳跳圈 (24) 担扁担 (25) 脚印的路 (27) 滚铁环 (29) 拔河 (30) 有趣的动物飞盘 (32) 大脚印 (33) 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
投球 设计意图： 体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。 活动目标： 1.学会投球及与同伴合作。 2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。 3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。 活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。 活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。 活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程： 一、导入活动 1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。 2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。 3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。 二、活动过程 1.向大家介绍各种游戏器械的名称。 2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。 3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。 4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。 5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。 6.适当可进行分组比赛。 三、结束活动 1.游戏结束后让幼儿做放松运动。 2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。 活动延伸： 小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。 执教人：李艳 足球网 设计意图： 幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可少的内容，通过这一玩教具的投入不仅丰富了幼儿的户外活动，最重要的是让幼儿在快乐、自愿的环境中提升能力，从而设计了这一游戏。 活动目标： 1.学会踢球并发展团结协作的能力。 2.锻炼幼儿腿部肌肉的力量和灵敏力。 3.激发幼儿喜爱户外体育活动的情感。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
巧制储蓄罐 教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。 教具准备: 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤: 很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但就是大部分的小朋友的储蓄罐应该都就是自己买的吧,那么今天呢,我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐,既环保同时又锻炼了自己的动手能力,何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就就是它了哦！首先准备好材料:彩色卡纸,矿泉水瓶,彩带纸,记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２.彩带卡纸剪出狮子头与鬃毛的形状。 ３、把头部与鬃毛图形粘到一起,并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶(这样比较有立体感)粘到狮子头上。５、剪两条彩带条,作为胡须粘上,并且撕开成条状。 ６、画上眼睛与鬃毛上的花纹,狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上,这样储蓄罐就完成了。
这就是正面 童话小屋 教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备: 一些塑料管,火柴个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸等。 教学内容及步骤: 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童 话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人瞧了之后也会很开心的！ 步骤１:首先,先准备好材料:一些塑料管, 火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面 胶,几张彩纸; 步骤２:在纸上画上小朋友们最擅长的门窗,然后将她们剪下来; 步骤３:将门窗粘到合适的位置上;
幼儿园玩教具制作教案 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
《幼儿园玩教具制作》教案 课程类型：专业必修课 总学时：54 讲课学时： 22 实践学时：32 学分：3 适用对象：学前教育专业 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 （一）教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点：各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点：自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主 （三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受 （四）作业及学生自学要求 根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有：设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法 （五）考核方式 本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、20%、70%。 三、各教学环节学时分配
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《幼儿园玩教具制作》教案 - 1 -课程类型： 专业必修课总学时： 54 讲课学时： 22 实践学时： 32 学分： 3 适用对象： 学前教育专业幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。 要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标： 了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标： 设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标： 良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。 良好的心理素质和个性品质玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事 1 / 3
业打下良好基础。 （一）教学重点难点在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。 教学重点： 各年龄班幼儿玩教具的制作是重点。 教学难点： 自制玩教具的教学与设计是难点。 （二）教学手段方法： 本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主（三）实践教学环节要求 1、需要教师密切结合幼儿园数学教育活动实践 2、发挥分小组实践教学的优势 3、鼓励学生大胆亲身实践和感受（四）作业及学生自学要求根据本门课的特点，需要学生经常去完成的作业有： 设计幼儿玩教具的制作方法以及使用方法（五）考核方式本课程属于考查课，考核方式采用百分制，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩，分别占总评成绩的10%、 20%、 70%。 序号章节内容讲课实践其他合计 1 概述 4 4 2 纸材料玩教具制作2 6 8 3 布艺玩教具制作 2 4 6 4 泥材料玩教具制作 2 4 6 5 废旧材料玩教具制作 2 4 6 6 乡土材料玩教具制作2 4 6 7 科技玩教具制作4 4 8 - 2 -8 玩教具综合设计制作4 6 10 合计 22 32 54 第一章概述（一）中国民间玩具学前儿童
幼儿园大学区玩教具制作比赛活动方案 幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定“五竹镇中心幼儿园大学区教师玩教具制作大赛展评活动”方案。 一、活动目的 1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。 2．发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。 二、玩教具制作的主要要求 1、科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。 2、创新性与多功能可变性、可操作性。参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。 3、艺术性与废旧利用。参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧利用。 4、安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。
三、评分标准 1.可玩性 ①能激发幼儿的活动兴趣 ②操作过程有趣 ③有利于幼儿想象和创造 2.教育性 ①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神 ②有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展 ③符合幼儿身心发展的特点和水平 3.实用性 ①好用 ②耐用 ③效果明显 4.创新性 ①构思新颖 ②废旧利用 ③知识、概念与原理正确 5.安全性 ①符合安全标准 ②符合卫生要求 XXXX幼儿园大学区 2012年9月26日
玩教具制作教案 It was last revised on January 2, 2021
巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。 ５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面 童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料 管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一 卷双面胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门 窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
认识图形（二）教案 ——自制教具使用记录 教学目标 1．认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。 2．认识七巧板，并会用七巧板拼组图形。 3．培养学生的想象力和创新能力． 4．通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美． 教学重点 认识平面图形的特征，培养学习数学的兴趣 教学难点 拼摆出想象的图形． 教具学具准备 七巧板（自制）、学具、投影仪、投影等． 教学步骤 （一）学前准备 1．从学具中找出长方形、正方形、三角形、圆． 2．出示一些平面图形，将它们分类，说说你是怎么分的？ 3．（出示七巧板教具）说出其中各部分的名称，这几个平面图形拼成了一个什么图形？（正方形，它是七巧板） 4.谈话导入新课：今天，我们继续和这些平面图形做朋友，学习更多的知识。 板书课题：平面图形的拼组。 （二）探究新知 1．教学例2 （1）用图形摆一摆 你能用手中几个大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或者其别的图形吗？用长方形呢？
老师提问：用两个完全一样的三角形可以拼成一个什么图形？如果这两个三角形不是完全一样的。还能这样拼吗？ 你还有什么新发现？ （2）用手中的三角形和长方形自己动手拼一拼，摆一摆。 学生以小组为单位，用手中的三角形和长方形自己动手进行摆拼。 学生可以按老师提供的图样，也可以自由想象、自主探究。 集体汇报，要求学生说一说用了几个什么图形拼成一个什么图形。 2.教学例3 （1）出示七巧板课件，老师指七巧板上的每一个图形，学生说出它的名称。老师总结：七巧板是由5个三角形、一个正方形和1个平行四边形组成的。（2）用七巧板上的图形拼三角形，可以怎么拼呢？ 以小组为单位，用准备好的七巧板进行拼摆。 集体汇报，要求学生说一说用了几个什么图形拼成一个什么图形。 （三）全课小结 随堂练习 用认识的图形，摆一朵花、一只小鸟、一架飞机等． 布置作业 用认识的图形，拼成一个想象的图形，办一个小展览． 板书设计 平面图形的拼组
《自制玩教具的再设计》说课稿 一、教材分析 （一）课程性质与定位 《玩教具设计与制作》为三年制大专学前教育专业课程体系中的核心课程，是培养学生学前教育专业技能与实践能力的必修课程。本课属于整门课程的技能实训部分，实用性、操作性强。 （二）教学内容 本课使用的教材为高等教育出版社的《幼儿园教育环境创设与玩教具制作》，本节课程内容对应教材“第四单元第五节项目一”——《自制玩教具的再设计》，在教材使用上我进行了创新性处理，将项目一的内容改为《木偶设计与制作》。这是学生在第四学期时本门课程的第5节课，主要涉及自制玩教具再设计的步骤与方法。 二、学情分析 二年级学前教育专业学生具备美术、手工制作以及环境创设的知识与技能，见实习期间接触过玩教具的制作，手工制作的能力较强，但是对于理论学习的兴趣薄弱，实际操作中缺乏创新能力。学生的心理特征表现为好奇心强，表现欲强。 三、教学目标和重点难点 （一）教学目标 本节课的教学目标制定依据本门课的课程标准和本节教材中的实训目标。包括知识目标、能力目标、素质目标这三个方面。 1. 知识目标：了解玩教具再设计的概念和重要性，通过实际操作初步掌握玩教具再设计的步骤与方法。 2. 能力目标：能够根据玩教具设计的原则和构思方法，对教材提供的木偶玩教具设计案例及制作方法进行分析，做出具有创造性的而且切实可行的再设计的方案。 3. 素质目标：通过主动探究、合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，培养积极的审美情趣，学会用儿童的视角去感受，同时培养学生的团队合作精神。 （二）重点难点 根据以上分析，以及教学目标的设定，我将本节课的重点确定为：如何通过玩教具设计原则对原设计进行分析，灵活运用构思方法对玩教具进行再设计。 难点确定为：找出原设计不足，在保留优点的基础上进行创新，完成具有更强的实用性、操作性的设计方案。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤：
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！ 3手工制作DIY相框 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
浅谈自制教具在教学中的作用 内容摘要： 自制教具在教育教学中具有非常重要的作用，在新一轮课堂教学改革中，自制教育更是具有非同一般的意义。文章先说明了自制教具的概念，然后从六个方面说明了自制教具的作用。 关键词：自制教具创新精神 自制教具是教师和学生为满足教学活动的需要，自己动手研制的具有教学特点，体现教育思想、教学目标、教学内容和教学方法的教学用具。 以往人们只把教师制作的教学仪器、模型、标本、挂图列入自制的范畴，随着现代教育理论的发展和基础课程改革的深入开展，又将广大师生共同参与研制的学具、实习、训练的器材和学习科学技术知识所需的教具等都纳入自制教具的范畴，极大地丰富了自制教具的内涵和外延。 自制教具在教学过程中发挥的作用是多方面的，归纳起来有以下几点： 1、自制教具激发了学生学习科学知识的兴趣 “兴趣是最好的老师”，学生的兴趣越强烈、越广泛、越持久，他们的求知欲望也就越强烈，思维也会随之活跃。可以说，兴趣是调动学生学习积极性、启迪学生智慧的动力，缺少了兴趣就等于缺少了学习、训练的动力。师生用身边的材料和用品，包括用自行制作的教具进行教学，能够更好地又发学生的好奇心理，激发他们的学习兴趣。例如，我在教授《动能、势能与那些因素有关》时，利用自己制作的教具，使实验现象很明显，引起了学生强烈的探究欲望，学生兴致倍
增。 2、自制教具活动培养了学生的创新精神和综合素质 自制教具在很多时候学生是可以参与制作的，或在教师的指导下制作，或与教师一起共同制作。在自制教具的过程中，学生首先是要“消化”课本知识，方能想象出所要制作的教具的轮廓，设想出教具的雏形，然后才能具体的设计、试制。即使是仿制某种学具，学生也要从不同的角度去反复观察、思考，探索仿制某种学具的方案与路径，会有意识地多思、多问、多做。在具体制作中，学生还要经受动手技能的锻炼，更重要的是在思想上要经受多次失败的考验，从而使学生的某些个性得到充分发展，身心得到良好的陶冶，各种素质得到培养和提高。 3、自制教具有利于突破教学重点和难点 知识是在感知的基础上形成和发展起来的，课堂教学是传授知识的一个重要途径，自制教具的使用可以将知识具体化，便于学生对知识的掌握和理解。应用自己制作的教具，针对性强，能在最需要使用教具时发挥它的作用，加以口头启发，学生利于理解，有利于突破教学重点和难点。 4、自制教具活动提高了教师的综合素质 要实施素质教育，首先需要高素质的教师队伍。自制教具活动的广泛开展，是培养提高师资队伍素质的一个很好的途径。制作一件好的教具要求教师要有较高的知识水平，丰富的教学经验，对课程标准和教材有深刻的理解，并且要有一定的动手能力。一件成功的自制教具的诞生，是教师智慧和汗水的结晶，是教师经过较长的时期的教学经验积累，在反复研究、实验的基础上，经过多次改进和反复调试后，创作成功的。教师在其创作过程中，思想和意志得到磨砺，知识得到升华，能力得到经验，教师应有的素质得到培养和提高。