课题：《奋斗成就未来》
奋斗成就未来
教学目标
1.情感、态度、价值观目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
2.能力：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
3.知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
教学内容分析
本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
当前社会中，少数学生对艰苦奋斗精神缺乏全面、正确的认识，错误地认为“艰苦奋斗精神只适用于革命战争年代，而在现代化建设的和平时期已无存在的必要”“艰苦奋斗是应付贫穷局面的权宜之计，全面建设小康社会的过程中，随着人民生活的富裕，艰苦奋斗已不合时宜”或片面地认为“艰苦奋斗只是生活上的勤俭节约”，在具体行动中表现出学习上的畏难思想、不思进取；思想上的享乐主义；生活上的攀比、浪费。
支撑本课时问题解决的主要相关知识：①历史、现实角度发扬艰苦奋斗精神的必要性②当代青年要承担历史责任，继承和发扬艰苦奋斗精神。
首先，通过历史、现实两个角度分析，让学生懂得艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德，而且在现代化建设的和平时期、全面建设小康社会的今天，初级阶段的国情、激烈的国际竞争及实现共同理想的长期性、艰巨性，决定了我们仍然需要发扬艰苦奋斗；继而从当代青年肩负的历史责任出发，为学生提供正确的价值导向：当代青年要承担社会责任，就必须从日常学习、工作和生活做起，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己造就成能承担重任的人。其中理想的实现必须经过艰苦奋斗是教学重点；优良传统不能丢是教学难点。
教学设计思路
本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。主要包括两个层次“理想的实现必须经过艰苦奋斗”和“优良传统不能丢”，具体通过:“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节环节实施课堂教学。
1、“创设情境，导入新课”这一环节，主要通过“阅读感悟——巴尔顿博士的“、……？”使学生感悟：惟有奋斗方能成就未来。从而引入新课。
2、关于“理想的实现必须经过艰苦奋斗”的教学，具体通过谈古论今——评说故事，在线纪实——中国“飞天”背后的故事，从而认识艰苦奋斗是通向理想的必经之路，现代化建设必须发扬艰苦奋斗精神。
3、关于“优良传统不能丢”的教学，具体通过时代最强音——名言赏析，人物聚焦——第一位飞天英雄“杨利伟”，身临其境——我来帮忙等活动，使学生明确青少年要积极承担历史赋予我们的责任，要培养和发扬艰苦奋斗精神。
教学方法与策略
本课时教学以学生为本，关注学生实际、关注学生体验，利用大量事例、图片、名人名言，通过情景感悟、阅读分析、合作探究等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中实现由感性到理性、由知到行的有机统一，从而形成正确的思想认识和价值观念。
教学活动
环节一：创设情境，导入新课
活动1：阅读感悟——巴尔顿博士的“、……？”
多媒体课件投出故事，创设情境：美国心理学家巴尔肯博士在一次与青年的座谈会上，让一青年用最简短的语言写出自己的经历。一位满脸沮丧的青年写下了如下的经历：“—！。”即一个破折号，一个感叹号，一个大句号。巴尔肯博士看后，立即就明白了是怎么回事。他略加沉思，用同样的方式写出如下的回答：“、……？”即一个顿号，一个省略号和一个问号。
待学生充分进入情境，若有所思时，教师适时抛出问题：聪明的同学，你们能猜出沮丧青年的“—！。”经历和巴尔肯博士的“、……？”其中所蕴藏的意思吗？引领学生进入无限想象的空间。
待学生充分想象、思考之后，鼓励学生畅所欲言，交流自己的感受和体会。
在学生表达自己见解之后，教师揭开谜底，并导入新课：“—！。”意思是说：我一直勇往直前（—），却只落得伤心自叹（！），最后只能一事无成（。）沮丧的青年大概是在社会上闯荡了一番，结果处处碰壁，于是灰心丧气起来。而巴尔肯的回答则是：青年时期只是人生旅途上的第一站（、），只要一站一站地奋斗下去（……），难道不会有美好的明天吗？的确，古往今来，成就任何事业都会经历困难、挫折甚至是失败，只有具备艰苦奋斗的精神，才能成就事业。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，艰苦奋斗是通向理想的必经之路，惟有奋斗方能成就未来。
（教师板书或多媒体投放“奋斗成就未来”——1.理想的实现必须经过艰苦奋斗）
教师引领：纵观中华民族的发展史，我们无时无刻不在感受着艰苦奋斗的震撼与奇迹。下面，就让我们循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹吧！
（设计意图：创设情境，激发学生情感，导入新课）
环节二：师生互动，合作探究
活动2：谈古论今——评说故事
教师创设情境，引领教学：无论是在远古时代、革命战争年代还是社会主义建设时期，中国历史上留下无数奋斗的典故、故事？让我们打开历史的记忆，看看中国历史上曾留下了哪些奋斗的典故、故事？
多媒体课件展示组图、配音故事资料
配音资料内容：
延安精神：1941—1942年间，日军大举“扫荡”，加之国民党顽固派的军事包围和经济封锁，解放区面临严重困难局面。延安人民把艰苦奋斗作为克敌制胜的法宝，自己动手，发展生产，克服困难，掀起了热火朝天的“大生产运动”。八路军第三五九旅屯垦南泥湾，成为全军大生产运动的一面旗帜。
两代“铁人”精神：老“铁人”王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的创业精神，曾鼓励中国工人阶级自力更生、艰苦奋斗。王启明在发扬老“铁人”艰苦奋斗精神的基础上，又立下了“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产”的豪言壮语，王启民被誉为科技战线的“铁人”、新时期的“铁人”）航空航天精神：2003年10月16日，中华民族的千年飞天梦想终于变为现实。我国成为继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个拥有载人航天活动能力的国家！挺拔的“长征”二号F型火箭，就像一尊无字的丰碑，记载了无数航天人的奉献历程。正是这种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，才为中国的航天员铺就了一条通往太空的平安大道。
教师：你们还知道哪些从古至今我们中华民族艰苦奋斗的故事？
教师结合学生课前搜集的典故、故事，组织学生分组交流。在学生分组交流过程中教师巡视课堂，按照“远古时代、革命战争年代、社会主义建设时期”三个时间段的划分，选择不同小组进行典故、故事的共同交流。
远古时代：大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、凿壁偷光等。
革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
社会主义建设时期：雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神等
在共同交流过程中，引导学生看故事、说感受。教师及时给予学生必要的引导、评价，使其加深对艰苦奋斗精神丰富内容的理解和认识。
在师生共同交流之后，教师进一步启发学生：当我们循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹的同时，你最大的收获是什么？
给学生留出思考时间，启发、鼓励学生多角度谈出自己的收获。
教师适时加以点拨：无论是在远古时代、革命战争年代还是社会主义建设时期，纵观中华民族的发展史，其实就是一部艰苦创业的历史。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们的优良传统。
（设计意图：引导学生通过从古至今我国人民艰苦奋斗的故事中感受艰苦奋斗的精神，从而认识艰苦奋斗是中华名族的传统美德。）
活动3：在线纪实——中国“飞天”背后的故事
教师创设情境，引领教学：感受过奋斗的震撼与奇迹之后，同学们是否愿意听听奋斗背后的故事呢？
多媒体课件播放录像纪实故事——录像相关图片及内容：
2008年9月25日神舟七号成功发射。
你可知这一壮举的背后凝聚着怎样的艰辛——中国于1992年正式实施“921”载人航天计划后，国人欲圆“飞天”梦的决心，一开始就遭到冷遇。1993年5月，时任发动机主任设计师、现任总设计师刘霓生赴俄罗斯考察，与俄方人员谈起发动机时，仅一个发动机外壳，对方开口就要80万美元。为研制火箭逃逸系统上的一个关键设备——栅格翼，火箭总指挥黄春平去向俄罗斯航天部门作技术咨询，对方的技术“转让”费，更是开出了1000万美元的“天价”。走在世界载人航天前列的俄罗斯人，曾经抱着“实事求是”的态度友好地向中方人员提出：中国的生产和工艺水平无法达到载人航天工程对火箭的要求。只要中方出资，俄方可以直接提供图纸和产品。当然，最新的核心技术是除外的……
你可知这一壮举的背后凝聚着怎样的牺牲——航天城的烈士陵园可以作证：长眠在这里的604位英烈，有共和国的元勋聂元臻元帅，有原发射基地第一任司令员孙继先将军，有当年“以基地为家，以苦为荣；死在戈壁滩，埋在青山头”的典范石荣屺，有为航天事业倒在工作岗位上的女大校潘仁瑾……他们的平均年龄只有24岁，他们中的绝大多数人，甚至没有看到自己努力的成果飞上蓝天，飞上太空。
播放结束后，教师结合故事情节，启发学生思考：
①在中国“飞天”圆梦过程中，中国的航天人面临着哪些主要的困难和风险？
②这些困难和风险对我们国家航天事业的发展意味着什么？
通过问题的交流，使学生从中感受到航天事业发展面临的诸多困难：技术薄弱、国际核心技术的封锁、国际歧视……还有以生命为代价的巨大风险，深刻感受航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。
在充分挖掘纪实故事中情感教育因素的同时，教师进一步进行发散性设问：
①结合我国实际情况，说说我国的现代化建设还面临哪些主要的困难和风险？
②这些困难和风险对我们国家意味着什么？
给学生一定思考时间并充分表达自己观点之后，师生达成共识：在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，我国还面临诸多的困难和风险：国内：人口多、资源短缺、生产力水平低且不平衡、科技教育落后等。
国外：西方敌对势力遏制中国的发展。
而要排除、战胜一切困难与风险，实现全面小康社会的目标、实现中华民族伟大复兴，必须发扬艰苦奋斗精神。
（设计意图：航天事业是中华民族的骄傲，通过认识航天事业背后的艰辛从
而明白现代化建设也必须发扬艰苦奋斗的精神。）
活动4：时代最强音——名言赏析
教师引领：对于艰苦奋斗精神在中华民族创业史上的深远影响，我们党的四代领导核心都曾作过精辟的论述，让我们再次聆听这些谆谆教导，永远铭记这些谆谆教诲：
多媒体课件投影：
毛泽东同志：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，中国革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦，“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”“务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。
邓小平同志指出：艰苦奋斗是我们的传统，任何时候都要艰苦奋斗。
江泽民：“中国古代文明的发展是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果。”
胡锦涛：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自力自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
习近平：“要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。”
让学生齐读领袖名言，加深对艰苦奋斗精神必要性的认识，自觉做到“继承革命传统不能丢”，为下一步解决青少年自身存在的学习、生活、思想中畏难、浪费、攀比等问题打下理论基础。
（设计意图：感悟领袖名言，实现思想升华，明白不论何时艰苦奋斗的精神都不能丢。）
（教师板书或多媒体投放2. 优良传统不能丢）
教师再次创设情境，进一步引领教学：面对现代化建设中的困难与风险，中华民族依靠奋斗成就了胜利与辉煌。作为青少年的我们又该交出一份怎样的答卷呢？让我们走进人物聚焦，从他去找寻答案吧！
活动5：人物聚焦——第一位飞天英雄“杨利伟”
多媒体课件出示人物竞猜——他是谁？教师利用多媒体出示图片、文字，不断激活学生思维。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的
眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向
太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰
出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
教师组织学生小活动——人物竞猜，一则使学生放松心情；二则承上启上引出人物故事：你知道他的故事吗？
待学生讲述完毕，多媒体课件播放人物故事，配以文字材料，进行补充。
38岁的杨利伟出生在辽宁省绥中县。绥中靠近渤海湾。大海养育了杨利伟，同时也塑造了他刚毅质朴、沉静温雅的性格。
1983年，杨利伟考进了空军第八飞行学院。四年的刻苦学习和训练，他终于成了空军一名优秀的歼击机飞行员。从此，从华北飞到西北，从西北飞到西南，在祖国的万里蓝天上，处处留下了他矫健的身影……
1998年1月，他和其他13位空军优秀飞行员经过近乎“苛刻”的选拔，成为中国第一代航天员。在北京航天员训练中心，杨利伟开始了航天员的训练生涯。也就是在这里，他真正体会到了，在“航天员”耀眼光环的背后，是汗水和艰辛，奉献和牺牲。
挑战极限能力的超重耐力训练——时速100公里高速旋转的离心机在加速旋转，人受到的负荷从1个G逐渐加大到8个G。杨利伟的面部肌肉开始变形下垂、肌肉下拉，整个脸只见高高突起的前额。做头盆方向超重时，他的血液被压向下肢，头脑缺血眩晕；做胸背方向超重时，他前胸后背像压了块几百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困难。
在他的左手旁，有一个红色的按钮，是用来报警的。如果航天员在训练时，感到不行了，就可以按按钮叫停。但是，在每次离心机训练时，他以坚强的意志，忍受着平常人难以想象的煎熬，从未碰过这个按钮。
“神舟”五号飞船发射准备阶段，杨利伟以其优秀的训练成绩和综合素质，被选入“3人首飞梯队”，并被确定为首席人选。
2003年10月15日，神舟五号载人飞船发射升空。飞船进入了太空轨道时，杨利伟突然感觉到身体似乎要飘了起来，他清醒地意识到，飞船已经脱离地球引力，来到了太空。在他还来不及体验失重的奇妙感受时，就觉得好像头朝下脚朝上，十分难受。他意识到这是在太空失重状态下出现的一种错觉，如果不及时克服，就很可能诱发“空间运动病”，影响任务的完成。他用平时训练的方法，凭着顽
强的意志，强迫自己在意识上去对抗和战胜这种错觉，很快就调整过来，恢复了正常。
16日早晨，“神舟”五号飞船顺利返回着陆。
2003年11月7日，当祖国和人民给予航天英雄杨利伟以最高荣誉时，杨利伟说出了自己的心里话：“感谢祖国和人民对我的培养，光荣属于祖国，光荣属于人民，光荣属于千万个航天人。我为祖国感到骄傲。我将继续努力工作，时刻准备接受祖国和人民交给我的任何任务！”
2003年11月13日至15日杨利伟随载人航天工程事迹报告团在重庆大学演讲时，谈说到自己的成长时说“在我的背后，是千千万万航天科技工作者，而在千千万万航天科技工作者背后，是我们伟大的祖国，伟大的人民……个人是渺小的，祖国是崇高的，人民是伟大的！一个人，只有把自己融入伟大的时代，才能实现人生价值！”并深情寄语重庆学生“同学们，我想我们每个人都应该经常问问自己，当明天来临的时候，我们准备好了吗？我愿意与同学们共勉——为了我们伟大祖国，时刻准备着！”
这就是航天英雄杨利伟！
待学生听完英雄的故事，教师针对故事情节，启发学生思考：
①你从杨利伟从飞行员到航天员，从普通军人到航天英雄的成长经历中，受到了哪些教育和启发？
②在杨利伟的言谈中，你感受最深的是什么？你从中受到了哪些教育和启发？
③杨利伟曾深情寄语重庆学生“为了我们伟大祖国，时刻准备着！”同样的问题我想问一下在座的同学们：你准备好了吗？你的准备是什么？
（我们的准备就是要积极承担历史责任：在中国共产党的领导下，为全国各族人民的共同理想而奋斗。）
组织学生思考、小组交流，鼓励学生多角度、发散性思维，通过问题的交流，让学生深刻体会航天英雄杨利伟的爱国主义情感、高度的社会责任感、奉献精神、艰苦奋斗精神……，懂得个人价值的实现只有在为实现共同理想的奋斗中才能更好体现；进一步明确青年的历史责任：在中国共产党的领导下，为全国各族人民的共同理想而奋斗。
交流结束后，教师及时引导：青年是祖国的未来，民族的希望，是最富有朝
气、创造性和生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用，肩负着为实现全国各族人民的共同理想而奋斗的历史使命。青年只有从日常学习、工作和生活做起，继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，才能实现自己的个人理想，承担起历史责任。
(设计意图：通过挖掘航天英雄杨利伟的故事素材，使学生明确要承担的历史责任，通过向英雄学习，自觉磨练自己，把自己造就成能担负重任的人。) 环节三：走进生活，拓展升华
活动6：身临其境——我来帮忙
多媒体课件依次展示三幅画面：
学生观察画面，启发学生根据漫画情境进一步思考：
（1）你是如何看待上述现象？
（2）假如你的周围有这样的同学，你会怎样帮助他（她）？
（3）在现实中，你是如何做的呢？
在学习上要做到
在生活上要做到
在消费时要做到
在学生充分交流发言基础上，教师点拨小结，引导学生懂得：尽管生活富裕了，仍然提倡艰苦奋斗。提倡艰苦奋斗，并不是让我们过苦日子，当苦行僧，作为青少年应该把艰苦奋斗精神落实在学习上、生活中、思想上，自觉培养勤俭节约、吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的奋斗精神，拒绝铺张浪费和贪图享受。
（设计意图：引导学生讨论，谈出自己的看法，集思广益从不同角度提出具体帮助方法、行动，并结合自己的实际谈出自己的做法，达到外在教育和自我教育的统一。）
环节四：成果交流，积累收获
1.通过学习，我学到了：
2.通过学习，我要做到： 教师小结，表达希望：经受了无数变迁、磨难的中华民族依靠奋斗成就了崛起与腾飞，也必将依靠奋斗成就他的辉煌与灿烂；无数风流人物依靠奋斗成就了各自的神话与辉煌。亲爱的同学们，让我们从现在做起，用奋斗去书写、成就各自无悔而又精彩的未来吧！
板书设计
第十课共同描绘美好未来
第二课时奋斗成就未来
课后作业 油荒、煤荒、水荒、电荒，这些曾经遥远的词语在2004年中国大地突然闪现：煤荒——库存量20年来最低；油荒——席卷大半个中国；水荒——七成城市缺水，全国工农业损失3500亿元；电荒——24省拉闸限电……建设节约型社会已势在必行。作为青少年，你是如何看待这一问题的？在建设节约型社会的过程中，你还发现了哪些问题？你又能为建设节约型社会做些什么？……把你的发现、想法写成调查报告吧！
2019-2020年七年级政治看社会辨是非教案(I)鲁教版 教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶 教学过程 一、导入新课 1、导入语： 上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。 这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。 2、板书框题：第二框——面对生活中的是非善恶 二、讲授新课 1、要明辨是非善恶 情境活动一： 一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 想一想：这句名言能告诉我们什么道理？ （这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。） 明辨是非善恶有何重要意义呢？ （1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标 读一读：（见教材P85页阅读材料）（指导学生阅读） 教师讲述： 材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。 人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。 情境活动二：李帅的教训（见教材P85页材料） 议一议： ①李帅走进少年犯管教所的原因是什么？ ②我们从中应该吸取什么教训？ 教师讲述： 李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。 从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。 教师赠言： （板书） （2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活 相关链接：（见教材P86页链接材料） 教师讲述：
奋斗成就梦想的高中作文【三篇】 【篇一】 如果没有越王勾践的卧薪尝胆，又怎会有一举吞吴的神话呢?如果没有贝多芬的努力 奋斗，又怎会有振奋人心的命运交响曲呢?如果没有人民解放军的艰苦奋斗，又怎会有如 今和谐安定的美好社会呢?孙中山曾说：“人类要想在竞争中生存，便要奋斗。” “天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”有如居里夫人，她在破旧的停尸房里建起了 实验室，在无数个日夜里，她废寝忘食，甚至在发现自己得了癌症之时，仍然坚持工作，终于发现了镭，并两次获得诺贝尔奖。还有烛之武，他在无数个日夜里翻看着竹简，思 考着天下事，有多少次他侧耳细听从宫里传来征召自己的声响，最终在他年老之际，郑 王命他退秦师，他凭着自己努力的结果，冒着死亡的危险劝退了秦师，流芳百世。 “要想奋斗，就得作出巨大而又迅捷的努力。”——卢梭 海伦。凯勒在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失 了语言能力。然而就在这黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话。并以优异的 成绩毕业于美国学校，成为一个知识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作 家和教育家。 然而，在这辉煌的背后，全都是她的汗水。一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重 要的是学会认字读书，而从学会认字到阅读，更要付出超出常人的毅力和加倍的努力。 海伦是用手指来观察老师的嘴唇，用触觉来感受她喉咙的颤动，嘴的运动，而这往往是
不正确的。她为了使自己能够发出一个词或句子，要反复的练习，海伦从来就不会在困难面前屈服。在大学学习时，许多教材没有盲文本，要靠别人把内容拼写在她手上，因此，她在预习功课的时间要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏，唱歌的时候，她却在花费很多的时间备课。海伦通过顽强拼搏，努力奋斗，克服了生理缺陷造成的精神痛苦。在她21岁时，发表了她的处女作《我生活的故事》。 生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不息才能征服危机战胜困难成为生活的主宰。 在历史的长河中，我们有无数的人通过努力奋斗而成就梦想的。古有精卫填海，刑天舞戈，夸父追日，愚公移山。今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油;刘翔以“人生能有几回搏”的勇气力夺世界冠军;王永志拼搏40年放飞“神州五号”实现中华飞天梦。从中我们不难看出，不屈是人的本性，拼搏奋斗是成功的阶梯。 恽代英说过，“青年最要紧的精神，是要与命运奋斗，要在任何环境中间都能解决自己乃至中国的问题。”虽说奋斗的道路是艰苦的，坎坷不平的。可是，无论如何，这是一条美好的道路。在这条道路上，哪怕一步一个血印也是值得的。从现在起，与天奋斗，与艰难奋斗，为了我们的目标与梦想，为了我们能够像那些成功人士一样，使自己生命抛物线闪闪发光，那么，让我们一起努力奋斗吧! 【篇二】
奋斗成就未来演讲稿【一】:奋斗成就梦想演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事 大家好！今天很高兴所里为我们提供了这样一次与大家交流的机会。今天，我演讲的题目是《奋斗成就梦想》 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强----是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们又有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？ 还记得小的时候，父母常给我说。人不怕穷，就怕你没想法、没追求，当时自己并不明白这是什么意思，随着自己的成长，才渐渐明白了母亲这句话的含义。在后来自己南漂的日子里，母亲的这句话时刻在我的耳边回响，提醒着自己不要忘了自己的梦想。但梦想的实现不是靠等来的，而是，奋斗成就未来演讲稿。 无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！ 落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想！ 奋斗成就未来演讲稿【二】:演讲稿——激情成就梦想___奋斗点亮未来 激情成就梦想 尊敬的各位领导、亲爱的同事们 激昂的青春，挥洒着热血，闪耀着光彩！作为建行一名普通柜员，我很荣幸能有这样一个机会与大家进行交流。今晚，我演讲的题目是激情成就梦想！
奋斗成就梦想演讲3分钟范文5篇 现在，阳光明媚，也许那个梦想并没有破碎，它依然存在着，只不过蜕变了，蛹破化蝶，等了接近七年，一个新的梦想再次占据了我的一切。下面是小编整理的奋斗成就梦想演讲3分钟，供大家学习借鉴。 奋斗成就梦想演讲3分钟篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!我是来自二年级的刘彤。今天我演讲的题目是《我的梦想》。 有一天，老师问我们：你的梦想是什么? 梦想是什么呢?我觉得梦想应该像冰淇淋，甜甜的让人无限向往;梦想像北斗星，指引着我们前进的方向;梦想像汽车，能载着我们奔向远方;梦想还像一双隐形的翅膀，它能带着我们去飞翔…… 同学们，我这么一说，你们是不是觉得梦想就像空气一样不可缺少呢?是的，梦想就在我们每个人的心中! 你别看我年纪小小，我也有属于我自己的梦想。 上一年级的时候，我们学习了一篇课文叫做《地球爷爷的手》。这篇课文让我知道了许多科学的奥秘：原来我们生活在无边无际的茫茫宇宙之中;原来我们住在像皮球一样的地球上;原来是因为地球爷爷的万有引力，我们才能安安稳稳地在地球上生活……
啊!这一切太有意思，太有趣，太神奇了!如果我也能像科学家叔叔一样能到太空中去遨游，能去和月亮玩游戏，和星星说悄悄话，那该多好啊!我还要到火星上面去探险，看看上面有没有空气和水，有没有火星人…… 亲爱的朋友，你一定猜出我的梦想是什么了吧?对了，我的梦想就是当一名遨游太空的宇宙科学家。我要让梦想带着我飞向太空，为人类揭开更多更多宇宙的奥秘! 我的演讲完毕，谢谢大家! 奋斗成就梦想演讲3分钟篇二 梦想是人们心底最美的期望，有了梦想，就有了创新进取的人生。我的梦想是当 一名优秀的老师。 一个人的成长离不开师长的教诲。当我每天清晨在校内广播站为同学们播音时， 当我站在讲台上给同学们当小老师时，当我代表全区学生在教师节向老师献词时，当 我参加各种比赛获奖时，所有的这些荣誉和掌声，都是老师给予我的。是老师那慈母 般的呵护给了我自信，是老师那信任的眼神给了我勇气，是老师那辛勤的付出给了我 知识的源泉。每一点的进步，都是老师辛勤培育的结果。 从那时起，我就有了这个美好的梦想。我要把这个梦想创造出绚丽多彩的奇迹， 我要把这种爱传递给我的学生们。 当梦想实现的那天，我也会像老师那样用爱去滋润学生们学习的积极性，我会用 不同的方式激发他们探索的欲望，使他们成为有志向，有信心，有能力，有爱心，全 面发展的好学生。 有了梦想，就要插上飞翔的翅膀。我们要努力学习，多思考，多观察，多体验， 多创造，提高自身素质。只有坚持不懈的努力，才能完成我们的梦想。 少年智，则国智，少年强，则国强，少年梦就是中国梦。为了实现自己的梦，为 了实现中华儿女都心驰向往的“中国梦”。同学们，让我们一起努力，一起奋斗，一起 加油吧! 奋斗成就梦想演讲3分钟篇三 时光如梭，岁月飞逝，转眼间我们已长大。回头看看我们走过的路，有痛苦，有 欢乐，有离别，有伤心，有我们难忘的回忆，有我们欣喜的童年，更有让我们难忘的 梦想。
精选奋斗成就未来演讲稿 为大家收集整理了《精选奋斗成就未来演讲稿》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！ 一窝蚂蚁筑巢，来来往往，川流不息，分工明确，紧张而有序。那是一种团结奋进的精神，一股众志成城的力量。 一只蛹几番孕育，终于破茧而出，一跃而起，化蝶那一瞬间的斑斓，成为隽永。那是一种质变，是一种脱俗，是一种升华。 一株枝头在冬末春初，吐露一抹青绿。那是生命的全部含义。充满了生机的坚强，饱含了激-情的美丽。 生活中有多少充满感悟的细节，就有多少细节感悟着生活。只要认真发现过了，认真感悟过了，蓦然回首，感悟过后充满激-情的生活就是一幅永不褪色的画卷。可谓永恒，可谓经典。 我用这份激-情感悟着我的生活，我用这份激-情书写着我的工作。在红卫店实习的三个月里，我用心去感悟点点滴滴，用心去对待每个人，用心去做每件事。结果怎样固然重要，但我更在乎每个过程的问心无悔。因为我和同事们是朋友，是兄弟，是姐妹。 为完成一件工作，为达成一个目标，为成就一份梦想。 我们随时随地的探讨，忘乎所以的争论，心与心的真诚
交流。 我们随时去竞争对手那里观摩、学习。 我们不断的到农贸市场去探索、去寻找。 我们一次次耐心的和联营商沟通、引导。 我们反复在自己的店堂里实践、调整。 有过汗水，也有过泪水。但的是奋斗过后一个会心的微笑，不需要太多，我们知道我们能做到，我们也知道我们还要怎么去做。 每个阳光灿烂的日子里，都是一个没有硝烟的战常 感谢公司职能部门和主管领导，你们的关怀与支持，使我们备受鼓舞，获得一路前行的力量。 感谢我们的顾客，你们每一次真诚的建议，对我们都是一种鞭策;你们每一次惠顾，都是对我们工作的肯定。在目标与现实之间，给了我们真实，体现了我们的价值。相信我们会一如继往，而且会做得更好。 感谢我们的竞争对手，你们每次的改变和关注的目光，让我们从不敢迷失方向，让我们一次次成长，逐渐成熟。 感谢我们自己，在汗水与泪水中找到了我们的激-情。心与心的相互碰撞，使我们相互给予真诚，相互给予感悟，相互给予感动，相互给予激-情，相互给予促进。一路搀扶，不离不弃，向目标迈进。 我们用激-情感悟着生活的所有，我们用激-情书写着工
关于奋斗成就梦想精选作文 青春是用来奋斗的，理想是用来实现的。在生命的道路上，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！朋友，努力吧！用青春的斗志来实现个人理想，用拼搏成就自己的梦想。下面是小编给大家介绍的奋斗成就梦想精选作文，欢迎阅读。 精选作文一：奋斗成就梦想奋斗是种子冲破泥土的冲劲；奋斗是流水冲击岩石的动力；奋斗是阳光撒满大地的精华；奋斗是火箭直冲云霄的硕果. 生活在社会中，我们不应安于现状，对现在所拥有或所期盼的事情感到知足，为此而失去积极向上，勇敢攀登的动力.那么你的生命将会从系衰落，人生也会变得昏暗无光，不要为了现在一点的成就而放弃了你那份应有的奋斗拼搏精神；不要为了这棵树而放弃那片茂密葱郁的森林.在任何时候都应看清楚自己最终想要什么，不要被暂时名利所蒙蔽自己那份持之以恒勇敢拼搏的精神. 在人生道路上，确实有很多这类人，他们为了享乐追求时尚，沉醉于桃花源记般梦幻中的网络世界，像吸取品般陷入不能自拔的地步，使自己消极，对人生失望悲观，这种是本身引发的消极表现，也是我们不应倡导的.我们生活在这个花花世界中，各种事物都不断更新，什么事物也与时俱近，同时我们的思想也因如此，只有这样，我们保持那分奋斗拼搏的精神，才对人生充满失望，积极乐观的人生观是我们奋斗的基础.只要我们奋斗，为成功奋斗，为将来奋斗，为梦想奋斗，这样我们的人生才不会白白流逝，才会过的满足.奋斗是成就梦
想的前提。 只有你拥有了一个自己想得到的东西，自己想到达的梦想，那么这份奋斗精神就会换成你前进积极进取的动力，因此奋斗与梦想是严密相连的，只要用了奋斗精神，还怕梦想不能实现吗？当今社会就有很多例子：就如：刘翔获得110米栏的世界冠军，这就是他奋斗的结果，要是他不会坚持信念相信自己拼搏奋斗，为梦想而全力以赴，突破梦想，超越自己，那么他还会得到冠军么？他还能奋斗不熄吗？确实奋斗是一个人积极向上的表现，只有你拥有你奋斗精神，成功与关键，重视奋斗精神吧！不要因它只是一种精神而无视它，不要因为它在你眼中不气眼而看不起它.我们每时每刻都要奋斗，就像在我们的学习中，假如你只凭着自己平常自认为好的成绩而不为再最远大的目的而奋斗，就此荒废学业，那么你最终将会落后与别人，成绩也将一落千丈，不要为了霎时间的荣耀，成功就此失去奋斗的精神.我们要向孙中山那样越败越勇，吸取经验，获得胜利！ 梦想是天空中翱翔的雄鹰，梦想是空中飞舞的风筝，而奋斗则是雄鹰的翅膀，放飞风筝的绳索，他们互相缠绕，缺一不可！ 精选作文二：奋斗成就梦想人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目的，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。 正值青春的我们拥有春天的朝气，拥有夏天的热烈，拥有秋天的成熟，拥有冬天的坚强。因为我们年轻，我们有资本去挑战，有资本去奋斗，有资本去追逐自己的梦想。生命的光彩是需要绽放的，人生
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 七年级思品第一学期教案（鲁教版上册） 第一单元珍爱生命热爱生活 内容标准 1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 【情感、态度、价值观】 1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能力】 1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】 1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第一课生命最宝贵 教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。 （2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。 教学重点、难点：人的生命是独特的 教学方法：分析、讲授法 课时安排：计划用2课时授完 第一课时：多彩的生命世界 教学过程： （一）引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 板书课题：一、多彩的生命世界(板书) （二）教学活动过程 一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看 (书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。 活动二：搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们。
关于奋斗成就梦想的作文大全篇一： 如果没有越王勾践的卧薪尝胆，又怎会有一举吞吴的神话呢?如果没有贝多芬的努力奋斗，又怎会有振奋人心的命运交响曲呢?如果没有人民解放军的艰苦奋斗，又怎会有如今和谐安定的美好社会呢?孙中山曾说：“人类要想在竞争中生存，便要奋斗。” “天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”有如居里夫人，她在破旧的停尸房里建起了实验室，在无数个日夜里，她废寝忘食，甚至在发现自己得了癌症之时，仍然坚持工作，终于发现了镭，并两次获得诺贝尔奖。还有烛之武，他在无数个日夜里翻看着竹简，思考着天下事，有多少次他侧耳细听从宫里传来征召自己的声响，最终在他年老之际，郑王命他退秦师，他凭着自己努力的结果，冒着死亡的危险劝退了秦师，流芳百世。 “要想奋斗，就得作出巨大而又迅捷的努力。”——卢梭 海伦。凯勒在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言能力。然而就在这黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话。并以优异的成绩毕业于美国学校，成为一个知识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作家和教育家。 然而，在这辉煌的背后，全都是她的汗水。一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是学会认字读书，而从学会认字到阅读，更要付出超出常人的毅力和加倍的努力。海伦是用手指来观察老师的嘴唇，用触觉来感受她喉咙的颤动，嘴的运动，而这往往是不正确的。
她为了使自己能够发出一个词或句子，要反复的练习，海伦从来就不会在困难面前屈服。在大学学习时，许多教材没有盲文本，要靠别人把内容拼写在她手上，因此，她在预习功课的时间要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏，唱歌的时候，她却在花费很多的时间备课。海伦通过顽强拼搏，努力奋斗，克服了生理缺陷造成的精神痛苦。在她21岁时，发表了她的处女作《我生活的故事》。 生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不息才能征服危机战胜困难成为生活的主宰。 在历史的长河中，我们有无数的人通过努力奋斗而成就梦想的。古有精卫填海，刑天舞戈，夸父追日，愚公移山。今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油;刘翔以“人生能有几回搏”的勇气力夺世界冠军;王永志拼搏40年放飞“神州五号”实现中华飞天梦。从中我们不难看出，不屈是人的本性，拼搏奋斗是成功的阶梯。 恽代英说过，“青年最要紧的精神，是要与命运奋斗，要在任何环境中间都能解决自己乃至中国的问题。”虽说奋斗的道路是艰苦的，坎坷不平的。可是，无论如何，这是一条美好的道路。在这条道路上，哪怕一步一个血印也是值得的。从现在起，与天奋斗，与艰难奋斗，为了我们的目标与梦想，为了我们能够像那些成功人士一样，使自己生命抛物线闪闪发光，那么，让我们一起努力奋斗吧! 篇二： 奋斗成就梦想 奋斗是种子冲破泥土的冲劲;奋斗是流水冲击岩石的动力;奋斗
励志演讲稿：奋斗成就未来 尊敬的老师，亲爱的同学！大家早上好！ 今天我国旗下演讲的题目是：奋斗成就未来！ 还曾记得儿时壮志凌云地定下自己的未来，还曾记得彷徨时梦想为你指引方向，又还曾记得一个简单的信念曾让你迷茫、冲动、渴望。而当这一切的一切不得不向现实低头时。我们又能怎样？又该怎样？ 是无所事事，虚度年华还是踏踏实实、拼搏奋斗。这取决于你自己。是成为壮志凌云的鸿鹄，还是焉知其志向的燕雀！也由你决定。遥想在去年NBA停摆之际，林书豪若不是凭着对篮球的热爱，对梦想的追逐。始终对美职篮不离不弃，在其他球员都沉迷于享乐时，脑中浮现着被全场球迷高呼MVP的场景艰苦训练。又怎会有今天风靡全球的Linsanity 林疯狂、林来疯呢？四次被下放至发展联盟,两次被裁员，但面对这一切，林书豪都挺住了…… 梦想总是遥不可及，是不是应该放弃？或许梦是期待，但梦想是坚持，是你把梦化作对理想的勇气和执着。也是你对自己负责的最高境界。 或许我说的一切，你都已知晓，却只是对“浪子回头，十年不晚“深信不疑。那我要说的是：光阴宝贵，光阴短暂。可
能当我们还没醒悟过来时，时间老人早已蹒跚地走过一个又一个人生巷口。我们本有一张空白的人生画卷等待书写，而等到它泛黄时，再来涂抹它，却再也找不回昔日的色彩。 如今距离人生最重要的转折点中考和高考已近在咫尺，昔日散落在学校各个角落的师哥师姐早已过上三点一线的生活。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但绝大多数人都死在明天的晚上。或许奋斗成就的未来不一定美好，但你的未来经过奋斗一定是无遗憾的。希望在未来的一天，我们都能像保尔柯察金那样，扪心无愧地面对自己的生活。 奋斗是成就未来的前提，奋斗与未来紧紧相连，还记得我们童年的时候曾有过的梦想，曾有过的向往吗？同学们，或许我们会失去童年，但却不能失去童心！我们要为了我们最为天真却是最最为纯真的的梦想而去奋斗。梦想是天空中翱翔的雄鹰，梦想是空中飞舞的风筝，而奋斗则是雄鹰的翅膀，是放飞风筝的绳索。他们互相缠绕，缺一不可！ 此时回望那些成功人士的道路，他们的今天无不是通过不懈的奋斗换得的。如果你想知道有谁从未放弃，甚至比你的境况还要惨！那就不必再寻寻觅觅了! 生下来就一贫如洗的林肯，长相平平，甚至丑陋，终其一生都在面对挫败，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。不管你的出身
第十课第2课时《奋斗成就未来》学案 班组号姓名： 【学习目标】 1．情感目标：体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。 2．能力目标：正确认识新时期的艰苦奋斗，培养全面客观分析问题的能力。 3．知识目标：理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。【学习重难点】 学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗学习难点：为什么说优良传统不能丢 【课前预习案】 一、基础梳理(结合课本完成课前预习，并在课本上做好标注） 1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们，是通向理想的必经之路。 2.理想的实现必须经过艰苦奋斗的原因？①②③ 3.社会主义初级阶段仍需发扬艰苦奋斗精神的原因？ ① ② ③ 4.青少年要继承和发扬艰苦奋斗优良传统的原因？①②③ 5.青少年应怎样继承艰苦奋斗精神？ 6.生活富裕了仍需艰苦奋斗的原因？ ① ② 二、预习自测（发现问题，有的放矢） 1、爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动﹢正确方法﹢少说空话。”爱因斯坦把艰苦劳动作为成功的第一要素。这说明（） A、理想是人生的奋斗目标 B、艰苦创业精神是中华民族兴旺发达的重要根基 C、任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程 D、艰苦奋斗是中华民族的传统美德
【课上探究案】 一、合作探究（小组讨论，展示点评） 关于艰苦奋斗，有以下三种观点： 观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。 观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。 观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。 你同意哪种观点？为什么？你打算今后怎样做？ 二、达标测试 1.如今经济发达了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（） ①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到②艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力③任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程④艰苦 奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 2.新华网载文指出，建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的，需要我们付出长期艰苦的努力。这说明了（） A 理想分为职业理想和社会理想 B 理想的实现必须经过艰苦奋斗 C 中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史 D 艰苦奋斗是中华民族的传统美德 3.2012年6月16日，“神舟”九号带着全国人民的希望和梦想飞向太空，我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（） ①大力倡导和发扬艰苦创业精神②人人献身航天事业，争做航天英雄③培养创新精神，增强创新能力④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 【课后拓展案】 构建知识结构（形成网络，深化理解）
鲁教版七年级政治上册教案 第一单元珍爱生命热爱生活 内容标准 2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 【情感、态度、价值观】 1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能力】 1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】 2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第一课生命最宝贵 教学目的:(1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。 教学重点、难点：人的生命是独特的 课时安排：计划用2课时授完 第一课时：多彩的生命世界 教学过程： (一)引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一 个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界 (地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具 有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 板书课题：一、多彩的生命世界(板书) (二)教学活动过程 一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。 活动二：搜集与交流 边的多彩的生命世界。(图片展示，师简单介绍) 活动三：说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样 子的呢?(学生简述) 板书小标题：世界因生命而精彩(板书) 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富
奋斗成就梦想演讲稿 奋斗成就梦想演讲稿篇【1】 尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们： 大家好!今天我很高兴有机会站在这里给在座的各位做演讲。我 演讲的题目是“千里之行，始于足下”。 自古便有“天行健，君子以自强不息!男儿不展风云志，空负天 生八尺躯”的教诲。每个人都应该有自己的理想，应该大胆的树立 自己的理想。因为，在理想面前不分贵贱，理想面前人人平等。 理想是一个目标，也是一个过程。理想是我们根据自身的情况对未来事物的想象和希望。而不是空想的、幻想的、不切实际的。理 想是我们为之奋斗的一个目标，而达到这个目标我们需要一个过程。这个过程或是一帆风顺，或满是艰辛。但不管怎样，我们都必须经 历这个过程，体验这个过程。 过去，我总是不知道该怎样去奋斗，常常把时间用在一些不该用的地方。比如说：上课看小说、看电影、听音乐、或是睡觉，基本 上没有把时间用在学习上。随着时间的流逝，成长的醒悟，我明白了：理想不是空想和幻想。只有根据实际情况，一步一个脚印，去 努力，去实践，做好自己。定下自己近期的目标，才会有动力去实 现自己的远大理想。而这样的人生才会充实，才会有意义。就算达 不到自己的预期目标，但只要努力奋斗过，也就不会抱恨终身了。 人生的路也许太崎岖了，并不像童话里的那样：平坦、一帆风顺。 于是，有的人选择了在回忆中度过，依恋昨天;而有的人却选择 在梦幻中度过，幻想着明天的憧憬。几乎都忘了现实的存在。他们 没有好好的把握住今天，为理想，付出实际的行动。所以，梦，终 就是梦。 我们只有好好的把握住今天，奋斗今天，才会离自己的梦想越来越近。
抓住了今天，就抓住了掌握获取知识的机会。 同学们，你们是否还在梦幻的理想中彷徨呢? 伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想。并且为自己的理想付出了超出凡人的努力，经历无数的坎坷却毫不退缩的前进，这一 路的艰辛，风雨兼程，他们都走过来了。 相信在这里的每一位老师和同学，都有一个共同的理念：不甘平庸与无能，追求成功与奋斗! 和大家一样，我也有我的理想。而我的理想就是成为一名歌手，或者是音乐教师。不知从什么时候起，我开始迷上了音乐。仿佛音 乐起，我的心起;音乐落，我的心就落。唱歌成了我最大的乐趣，当 我伤心的时侯是她陪伴着我，生病的时候时守候着我。我被它美妙的，动听的旋律深深的吸引着，我常常在想，这歌声是否是在诉说 着自己的心事呢?很自然地，我想到了用我的歌声去感动别人，感动 每个听者的心。让我们共同分享这音乐所带来的美好与快乐。 为了实现我们的理想，就让我们在风雨雷鸣，泥泞，坎坷，惊涛骇浪中奋进吧!或者给梦想插上一双翅膀，用我们的青春去奏响生命 的乐章! 千里之行，始于足下，就让我们从现在开始努力奋斗吧! 不管前方的道路多么的曲折、希望多么的渺茫，或者是任何事都对你不公平，都让我们勇敢的去面对吧。 人生路上甜苦和喜忧，难免跌倒和等候，要勇敢的抬头。谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由。阳光总在风雨后，乌云上 有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。 让我们为了理想而奋斗，从现在开始，徒步启程!奋力拼博吧! 我的演讲完毕，谢谢大家。 奋斗成就梦想演讲稿篇【2】
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 奋斗成就未来作文 奋斗，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。以下是风林网络小编为您整理的奋斗成就未来作文，欢迎阅读。 1、奋斗成就未来 告别了懵懂的年龄，或许我们还不懂得成熟的内涵；离开了温室的滋养，或许我们还没有坚实的羽毛抵御严寒和风霜，但人生需要“指点江山，激扬文字”的豪情，更需要业精于勤荒于嬉的精神。祖狄闻鸡起舞，匡衡凿壁偷光，张芝临池学书，其皆苦心孤诣，壮心不已，勤学苦练，终有所成就。因此，便有了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的博大精深。 中国有句俗话：“一勤天下无难事”，阐释了精深造诣来源于奋斗好学，唯有奋斗者，才能在无边的知识海洋里猎取到真知实才，才能不断开拓知识领域，获得知识的亲睐，武装自己的头脑。因而，奋斗能成就人生。 奋斗，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力的不够罢了。一位哲人曾说：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛”。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目远望，精鹜八级，都离不开两个字——奋斗。 奋斗，叩开成功人生的敲门砖。著名国学大师陈寅恪先生“家学渊源”，8岁即研习《说文解字》，熟读《三字经》、《二十四史》，13岁赴日留学，17岁回国，21岁又赴美。他有很高的语言天赋，精通并掌握了19种文字，人们尊之为“教授之教授”。一个人能有如此高的成就和业绩，除了归功于他的聪明才智，更在于他的奋斗与好学。 勤出成果，勤出智慧，勤能补拙。奋斗的数学家陈景润，奋斗的演说家德摩斯梯尼，奋斗的小说大师斯蒂芬·金，奋斗的思想家孔子，他们发愤忘食，乐以忘忧，无不在告诉我们任何一项成功的取得都是与奋斗分不开的。 奋斗使得生命有形色，如奔涌的大河，挟卷一切入海，奔流不返，以劈山穿
【课程标准】 养成自立的生活态度，培养自立意识。 一、教与学目标 1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 二、教与学重点、难点 重点：告别依赖，走向自立 难点：少年需自立 三、教与学方法设计 教法： 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。 学法： 自主学、合作探究 四、教与学过程 （一）导入新课，明确目标 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。” 这句名言告诉我们什么道理？ 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 【设计意图】 名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。 板书：自己的事情自己做 【出示学习目标】 1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 （二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材P86-90页内容， 完成基础训练P85 页知识点填空。 （三）自主探究，交流共享 任务一：少年需自立 【设计意图】 学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。 1.活动设计： （1）随机抽取3-5名学生参与活动 （2）比赛项目：叠衣服、叠被子。 （3）时间：3-5分钟。 （4）评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 （5）奖励：生活自立奖 活动评价：看谁做得最好？ 活动进行中…… 2.小记者采访： ×××同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。
鲁教版七年级思想品德下册全册备课教案 一、教材分析 1、课程标准对本教材的地位描述 本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 2、教材编排体系 新教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。 3、教学内容分析： 本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍惜初中生活，体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。了解男女同学交往的必要性和重要性，积极发展男女同学间的真挚友情。体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。认识到我们的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，
写奋斗成就梦想的优秀作文（通用3篇） 在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是作者帮大家整理的写奋斗成就梦想的优秀作文（通用3篇），希望对大家有所帮助。 奋斗成就梦想的优秀作文1 在每一个人的人生道路上都会有一些机遇出来阻挠，我相信绝大部分的人都是选择成功和辉煌。而我，却宁愿选择一次梦想，一次奋斗。 我曾经看到过这样一则故事。在一个寒冷的冬天早晨，在一个温暖的屋子里面，一个小女孩坐在书桌前，看着窗外飞舞的雪花陷入了沉思，她自言自语的说：”多好啊！我真希望自己有一天也能像那些叔叔阿姨们一样，登上南极啊！对这成为我的一个梦想吧。”于是，有了这样一个梦想之后，小女孩还为自己列了一张梦想清单，算起来一共有108项内容，之后这个小女孩一直都为这张梦想清单做出了超乎常人的想象的努力。背着一块重重的石头去爬山，在寒冷的冬天里大口大口的嚼食冰淇凌，让自己的肠胃适应冰冷。 渐渐的，在不知不觉的时光流逝中，这个小女孩长大了，这时果真如她十二岁那年预言的那样，她真的登上了南极，她真的成了一名南极探险家，她真的看见了南极的皑皑白雪，可爱的小企鹅，南极变幻莫测极光，探险了南极多年以来的都没有被发现的秘密，她真的成就了她自己人生中的第一次辉煌。走的时候，她把她十二岁时写下的那张梦想清单郑重的埋在了南极圣洁的白雪之下，她相信南极神圣的白雪会为她永远保存这张梦想清单。当她带着许多关于南极的秘密回到她的家乡挪威时，挪威的人们都亲昵的称呼这为勇敢的女士——白色精灵，她就是第一个登上南极的女孩子——列温·阿文丝。 也许有人会问，列温。阿问丝为什么能持之以恒的为她这个看似渺茫的梦想作努力呢？其实，只要你选择好自己的梦想，你这时已经成功了一步；你再持之以恒地为那份梦想做努力做奋斗，这时你就已经成功的一大半；你再有一颗勇敢坚定的心，你这时可以说是完全成功了。
第八课第一项目《自己的事情自己做》教学案设计 【课程标准】 养成自立的生活态度，培养自立意识。 一、教与学目标 1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 二、教与学重点、难点 重点：告别依赖，走向自立 难点：少年需自立 三、教与学方法设计 教法： 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。 学法： 自主学、合作探究 四、教与学过程 （一）导入新课，明确目标 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。” 这句名言告诉我们什么道理? 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 【设计意图】 名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。 板书:自己的事情自己做 【出示学习目标】 1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。 2.知道走向自立的途径。 （二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材P86-90页内容， 完成基础训练P85页知识点填空。 （三）自主探究，交流共享 任务一：少年需自立 【设计意图】 学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。 1.活动设计： （1）随机抽取3—5名学生参与活动
（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。 现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 【设计意图】 采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。 3、合作探究： （1）在现阶段，自立有何表现？ （2）自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。 总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。 任务二：告别依赖，走向自立 【设计意图】 “告别依赖，走向自立”，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。 活动一：P88《自立协议》的故事 思考： （1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？ （2）他这样做的目的是什么？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。（自立就要克服依赖性） 活动二：P89《小龙的故事》 思考： （1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？ （2）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。（自立，就要独立思考，自主做出决定） 活动三：请帮小雷出主意。 学生讨论，教师参与讨论 活动四：P90“自立生活的基本能力有——” 议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。（最基本的途径是积极实践和锻炼） 活动五：教材P90页相关链接 想一想：（1）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？ （2）我们从中应受到什么启示？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结。（既表现了“小车夫”的自立意识， 又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践，
努力奋斗的励志文章_奋斗青春，成就梦想 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于奋斗的美文篇1 标题：奋斗青春，成就梦想 人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。 正值青春的我们拥有春天的朝气，拥有夏天的热烈，拥有秋天的成熟，拥有冬天的坚强。因为我们年轻，我们有资本去挑战，有资本去奋斗，有资本去追逐自己的梦想。生命的光彩是需要绽放的，人生的价值是需要创造的，青春的梦想是需要奋斗的。年轻的我们应该脚踏实地干实事，坚持不懈圆梦想! 在坎坷的人生道路上，我们之所以要坚持不懈地实现自己的梦想。不仅仅是为了获取个人的成功，更因为我们可以为实现中国的梦想贡献出自己的一份力量。国家的安定让我们心中怀有更多的梦想，国家的发展让我们拥有了实现梦想的舞台，国家的富强让我们的梦想成为现实。个人梦离不开中国梦，没有中国梦便不会有个人梦。中国梦是国家梦，民族梦，归根结底是我们每一个中华儿女共同的梦。千千万万人民的梦汇集成中国梦，民族复兴的中国梦包含着无数人民的梦。站在这九百六十万平方米的土地上，生长在鲜血染红的五星红旗下，
我们有义务、有责任去实现中国伟大的梦想。我们自豪，因为我们有机会为实现中国梦贡献出青春的力量。我们快乐，因为我们能在激情四射的青春时代创造自己的人生价值。 “杂交水稻之父”袁隆平的梦想是想让杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。在农业上奋斗一生的他梦想着让杂交水稻覆盖全球。在实现梦想的过程中，袁隆平对解决中国人的吃饭问题，保证粮食安全方面做出了巨大的贡献。他使得我们国家的科研成果转化为现实的生产力，使得中国梦想的实现离我们又近了一步。 作为23万鞍钢职工代表郭明义的梦想就是让所有的中国人都有工作，有活干，有饭吃，有房住，大家吃得安全，住得舒心。心怀远大梦想的他认为中国梦就是全中国人的梦，要靠每个人的努力来实现。在为中国梦努力实现的道路上，他把自己的人生坐标与红十字复合在了一起，与红十字一路同行。他无偿献出的血液不知给多少生命带去了福音，他无私的爱不知感动了多少贫苦的孩子。他用自己的实际行动展现出自己的人生价值，用自己的能力帮助到需要帮助的人，他在平凡中展现了不平凡的伟大!他的行动感召和带动了众多的国人投身于社会的服务当中，为国人实现中国梦提供了一股强大的精神动力。 作为大学生的我们都拥有自己的梦想，在追求美好梦想的同时，我们应该谨记习提出的五点要求，深刻领会“空谈误国、实干兴邦”的内涵，从自身做起，从点滴小事做起，勤勤恳恳，用自己的行动充实青春的生活，用自己的智慧成就青春的梦想。在大学生涯中我们不