春的使者
骆婷婷
冬爷爷悄然离去，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。
早春的清晨，在一声声清脆悦耳的鸟叫声中，我睁开了眼睛。今天阳光明媚，外面的景物显得格外美丽。
我忍不住穿好衣服走进了春天的早晨里。我边散步边东瞧瞧西看看的。忽然，在一户人家的墙头上，我发现一枝杏花从上面露出了头。杏花开的满枝都是，雪白雪白的杏花让我不由得想起了学过的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这枝茂盛的杏花，让我一下子陶醉在春天的朝阳了。瞧，那家的大门敞开着，让人一眼就能看到院中那棵桃树正不甘示弱地绽开一两朵粉红的桃花，并且散发出一股淡淡的清香。
春越来越深了，景色一天一个样的变化着，让人目不暇接。你看，星期五的早晨，我看见泡桐树上才刚刚开出几朵紫色的小“喇叭”，可只过了一个双休日，一朵朵泡桐花就挂满了整个泡桐树。我问别人泡桐花像什么？有人告诉我像一串串小“风铃”，有的说像“葡萄”，还有人说它像一个个小“喇叭”，大家七嘴八舌争执着，可好玩了。
可惜，这美丽的春天行踪太快，快得像离弦的箭一样。在泡桐热闹的吹奏着春天的赞歌时，粉色的桃花、雪白的杏花却开始凋零了。一阵春风习来，粉红雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落满地，让人不得不产生一种留恋的感觉。
春的使者，请你让时间慢一点，让我来欣赏那迷人的景色吧！
春天是个大厨师
宋汶师
春天是什么样子的？有人说春天是个调皮的孩子；有人说春天是个小女孩。我说呀，春天是个“大厨师”，有不少“美味佳肴”出自他的手下呢。
今天我就给你们介绍几道“民间小吃”。听完我的介绍，小心你不停地流口水哦。
第一道是“油炸香椿鱼”。
我家房子后面有两棵香椿树，它的相貌简直难看死了。不过，你可别小瞧它，春天里，它的枝上长出的香椿芽又香又嫩，可是“上等菜肴”。
那天晚上，妈妈采下一把香椿芽说要为我做“油炸香椿鱼”。“香椿鱼”是什么东西？香椿是植物，“鱼”是动物，两者怎可得兼？我等不及吃饭，就跑进了厨房。只见，妈妈先和好一碗面糊，再打上个鸡蛋拌匀，然后将洗净的香椿芽在糊糊里面一“滚”，再夹出来放在了热油锅里。“嘶嘶啦啦”，油锅里立刻响起来。不一会儿“香椿鱼”就炸熟了。它们的样子“好看”极了：金黄色的外衣把香椿严严实实地包了起来。香椿叶变成了“鱼儿”的尾巴，茎自然变成了“鱼儿”的头和身子。我见了再也忍不住了，夹起一条“鱼”就往嘴里放。哇！香香的，脆脆的，那种感觉，没法比喻，只有亲口尝一尝才能了解这种人间美味！
听了我的介绍你们是不是也想亲口尝一尝“香椿鱼”？你可千万别被他所迷住，下面的美味更“精彩”，更“诱人”。
下面这道菜是“稀有”的“槐花菜”。
刺槐花还没完全开放时，将它撸下来，然后蒸沙拉，包包子……槐花沙拉吃起来香喷喷的，甜丝丝的。用槐花做陷蒸的包子，有一种特殊的香味。
这是不是更诱人呀？继续往下听！
“榆钱”是榆树的花。每当早春时节，榆树还没长叶子，“榆钱”早就淘气的探出头来了。她不但可以生吃，还可以拌上玉米面贴锅巴，或用来蒸沙拉。用榆钱蒸、做出来的食物吃起来又香又嫩，还有点甜。
听了我的介绍你们是不是“口水直流三千尺”了呀？春天这个“大厨师”可不光做出了我介绍的这几种“美味佳肴”，还有很多很多，有甜的，香的，脆的，酸的，
春之曲
李双
不知什么时候，春姑娘悄悄地来到了我们身边。
柳树姑娘在微风中梳理着自己那又长又绿又柔的秀发，那动作多么迷人啊。
瞧！那边是一片梨树林，梨花正开的热闹，梨园里好像是下了一场雪。
不知不觉中，我们又走到了杨树下，哎呀！这里怎么满地都是毛毛虫！我飞快地跑开，伙伴们告诉我说：“这哪里是毛毛虫呀！这是杨树的花！”哈哈虚惊一场呀！
春天一路舞着走来了，田野里小麦探着脖子看得出了神，一不注意就长出了一大截，而且有的还长出了麦穗。站在田边放眼望去，满目青翠，真美呀！
咦？是什么这么香？哦，是泡桐树开花了！满树的泡桐花，像无数支小喇叭，我仿佛听到了它那美妙的奏乐声，多么动听呀！花坛里，金叶长出了它那圆圆的，金绿金绿的小叶子，可好看了。我最喜欢这时的春天了。因为这时的绿色是最鲜亮的。
听？这是什么声音？哦，原来是那活泼可爱的小燕子在“叽叽喳喳”地唱歌，真好听。咦？这是什么？难道是一片落叶吗？但是春天怎么会有落叶呢？我仔细一看才知道，原来是一只既美丽又漂亮的黄色花蝴蝶，好漂亮呀。我真想把自己变成一只粉色的花蝴蝶，和那只蝴蝶一起翩翩起舞。
啊！美丽的春天我爱你。
生机勃勃地春天
小百灵
冬爷爷被寒风送走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
春意正浓，我吮吸着春天那神奇的气息漫步在校园里。
瞧！花坛里小草郁郁葱葱长成一片，那颜色是嫩绿色的。用手摸一摸，感觉柔柔的、软软地，舒服极了。小柳树在微风中的吹拂下正梳理着自己那美丽的长发呢。那边的冬青好像要跟柳树姑娘比美，于是长满翠绿油亮的叶子。我还没分出谁更美一些，就被一种醉人的香气吸引住了。顺着香味儿，我来到了泡桐树面前。哇！简直让我大吃一惊：泡桐树竟然开了一树的花。那浅紫色的喇叭形花朵看上去就像一簇簇风铃。风一吹似乎着的叮当响起。
下雨了，蒙蒙细雨就像千万条彩色的丝线在忙忙碌碌地为大地绣织着更美的春装。雨太小了，那细密的雨点好像细小的银针从天而降。我伸出手去，感觉凉凉的、痒痒的。
不一会雨停了，一股清新的空气迎面扑来，好舒服！太阳出来了，阳光照在绿茸茸的小草上，草尖上的水珠就像无数颗晶莹透亮的“珍珠”泡桐花也显得更漂亮了。
瞧！一群燕子在雨后的空中上下翻飞，它们为大好春光增添了许多生机。
春天真美呀！
春天的歌舞联欢
李宝雪
春天的歌舞联欢快开始了，很多动物、植物都打扮好了向春天赶来。
来的最早的是柳树。她是位直发美女。“秀发”柔柔的、软软的、绿绿的。柳树花和叶一起长，长成一个个“小玉米”，就像是卡在直发上的小发卡。
冬青、石榴树、桃树……也都一个个睁开了睡眼，梳妆打扮好，也赶来了。
冬青小姐最浪漫，竟插了一树的绿玫瑰。这是怎么回事？原来是刚长出的的叶苞“炸开”了，一层层的新叶聚在一起，好像是一朵朵绿玫瑰。
石榴树小姐好像喜欢红红火火的过日子，所以，红红的小叶芽刚露头，就像是点点火星。后来，“火星”逐渐扩散，成了一簇簇“火苗”，石榴树枝“燃烧”起来了，她点燃了春天歌舞晚会的焰火。
现在桃树、杏树、紫薇一下子开出无数粉的、紫的、白的各色的鲜花，她们花枝招展地赶来了。
看，泡桐树也开花了！那满树淡紫色的花朵像小喇叭似的，这些花在风中轻轻摇着，晃着，晃出甜香的气味，熏醉了春天中的我们。
香椿树像个活泼的小姑娘。它在枝干顶端长出一簇簇新叶，就像绿色的绸子。风一吹，椿树仿佛是挥着绿绸在舞蹈。哦，她们准备给春天伴舞呢。
哈！燕子先生里面穿着白衬衫，外套黑礼服上场了。
哦！歌舞联欢开始啦！
瞧！燕子先生飞到这棵树上唱几句，飞到那棵树上唱两嗓。泡桐树的小喇叭中传出燕子先生唱的《春之歌》，桃树、杏树、紫薇高兴的把花瓣撒向燕子先生。见到随风飘飞的各色花瓣，燕子先生唱得更起劲了。
燕子先生的歌声越来越动听了，观众也越来越多了。红的黄的花，青的绿的草一起聚拢来。燕子先生唱了一曲又一曲，槐树先生也咧着嘴笑了，露出满树的洁白“牙齿”。
燕子先生唱得太棒了！各种花草树木兴奋得叶子绿得发亮，并发出阵阵“掌声”。
春天的歌舞联欢结束了。不过春天有约定，明年老地方，他们还要开一个歌舞
春
黄修齐
春，是一个普通的季节。我们虽然已和她见过十一次面，但是从来没有今年这个春天这么让我留恋。
春是美的，她五彩缤纷。
你看，梨花是雪白纯洁的；朱顶红是血红热烈的；迎春是金黄娇嫩的；泡桐花是紫红高雅的……各种各样的颜色应有尽有，说不尽道不完。
春是活泼的，她变化无端。
本来这几天天气挺好的，可谁知转过天来她就阴云密布、冷风阵阵了，接下来便是一天的绵绵细雨。
你别以为大家都讨厌雨中的春天，其实雨中的春天也一样美呢。那春雨细细地密密地滴着、洗着，小小的雨滴把所有的景物冲洗得焕然一新，展现出它们的“真实面目”。雨中的绿更亮了、红更艳了、黄更耀眼了……一切都变了，雨中的春天变得更美了。
春天是热闹的，她生机勃勃。
看！活泼机灵的小燕子飞回来了，它正在蓝天上高兴地歌唱呢！爱打扮花蝴蝶也出来了，正向人们夸耀自己的美丽呢！最勤劳的小蜜蜂早已提上小篮子去采蜜啦……蚂蚁、青蛙、蝗虫也都陆续与世人见面了。呀！连小姑娘最不喜欢的蛇也赶来凑热闹啦！大自然沉寂了一个冬天之后，又喧闹起来了。
春天是美味的，它香甜可口。
早春时节，田野里总可以看到三三两两的人们提着篮子在低头寻觅着什么。如果他们发现一种绿中透紫的野菜，就会弯下腰把它挖下来装到篮子中。那就是苣荬菜。它是多年生草本植物，花是金灿灿的，茎叶是绿中透紫，它的嫩苗苦中带甜，是春天里家庭餐桌上的特色菜。挖上一篮提回家来，清水洗净，用葱裹上它再蘸上甜面酱，然后送到嘴里咬上一口，那味道，别提多好吃了！人们寻觅的目标还有荠菜。挖回来的荠菜用开水焯一下，再剁碎了包饺子吃，啧啧！鲜美的味道够你回味一个春天的！
春天里的野菜可上餐桌，春天里的花也是美味佳肴。初春时，榆树上成串的榆钱，暮春时，刺槐树那洁白的花朵，都可以入嘴品尝。
春天的味道是数不清的，有时间还是自己亲自去体验一下吧！
春之味
杨璐茗
春天是个芬芳甜美的季节！
春天的中午可香了。因为泡桐树的花有一种甜甜的浓浓的不同的香。我想：这与它独特的生长特点有关吧！泡桐树与别的树不同，她是在秋天打苞的。冬天花苞在寒风中变成一个个黄豆似的豆豆。当春天来临时，花苞渐渐涨起来。它先成一个豆角形，然后伸出紫色的，长长的“大舌头，渐渐的向外翻，绽开之后，成一个大喇叭。泡桐花花瓣很软，摸一摸，黏黏的。可能是花蜜太多溢出来了吧！把花托拉掉，将花含在嘴里，尝一尝------好甜啊！
春的香味也来到了奶奶家。那株沙果树长花苞了。鲜红的花苞好象涂了胭脂那般红。凑进了去闻，是一股扑鼻的香味。让人稀奇的是，花开之后，花瓣竟是那样的白！花的香味也变成了清香！尽管如此，还是引来一群群蜜蜂在花丛中飞舞，飘散着花粉的空气，似乎也随着蜜蜂的翅膀在轻轻的颤动。让人感受着春天的美好
春天，你的芬芳熏醉了我的心情。
春天的遗憾
赵英浩
今年的春天，老师领着大家去和春天约会，大家都享受到了春天所给予的快乐，而我却留下了许许多多的遗憾。
记得在刚开学不久的“新闻发布会”上，我听别人说，他们已发现春天的踪迹了-----大河堤上爬满了“毛毛虫”--------杨树花。咦？奇怪了。我天天在河堤旁边走过，我怎么就没有发现呢？放学后，当我又一次路过大河堤时，特意朝地上看了一眼，只见大堤上到处都是被人采扁了的“毛毛虫”尸体，有的都已经风干了。我找寻了半天，想找一条完好的拿回去吓人玩儿，可找遍了河堤也没找到，真是遗憾。
遗憾的还不止这一件。那天，做完课间操，同学们又聚在柳树下拽着柳枝观察。忽然有人惊呼：“快看！柳树花更大了！”我赶紧凑过去看。果然，柳树上开满了小玉米似的柳树花。嘿，奇怪了，怎么我天天在柳树旁边做操，就没发现呢？怪不得妈妈说我这俩眼睛是瞎的。
还有一回。老师说春天已经在校园出现了，要带我们去寻找春天。刚下楼，我忽然听人说桃花已经开了，就急忙跑过去看。只见桃树上已经开满了粉色的花。那些花迎着阳光微笑着，好像在笑话我没早发现她们。这些花中谁是先开的？刚开时是什么样子的？哎！要解开这些谜只好等到明年春天了。
最让人觉得好笑的，是我今年才知道泡桐树会开花。记得那一天上语文课时，老师发现泡桐开花了，便把这个喜讯告诉了大家。“什么？泡桐还开花？”我奇怪得嘟哝了一句，不料同学们同了，立即哄堂大笑起来。羞得我都不知怎么办才好。
希望明年春天不再留下遗憾。
春之趣
孙曰政
2004年的春天，是一个与众不同的春天。春天不仅美丽，而且有趣。
那天，老师带着我们在校园里转了一圈，让我们更加“接近”春天。楚智砚听我们班里的同学说榆树的叶子可以吃，他也想尝一尝，当他来到一棵高大的树下，仔细地打量了一番后，就摘下上边的叶子，放在嘴里吃起来。代老师看见了，大声叫到：“你干什么？”楚智砚不以为然地说：“我吃榆树叶啊。”“这是槐树的叶子，不能吃。”老师大声告诉他。他一听脸上的笑容顿时消失了，急忙跑到垃圾桶那里吐了半天。我们见状大笑了一通。你说还有比他更傻的吗？
在观察的过程中，我们发现冬青的叶子长的很奇怪，一层包一层，一片挨一片。不知是谁惊呼起来：“看呀，冬青的叶子多像玫瑰花呀！”老师听了也说：“还真像，如果哪个小伙子向女友求婚，挖一棵送去就行了。上面的花足有九十九朵了。”哈哈！大家听了都开心的笑起来。不过我想，如果真有人那样做了，那女朋友肯定不要他了，呵呵。
在学校东门的前，有许多的大柳树，其中有一棵树的枝上长了一团奇怪的叶子，又绿又黄还发黏，既像柳树叶又不是很像，我们都觉得很奇怪。这时我身边的赵建军说：“这是小鸟播撒的种子，掉在上面，所以长出了这样的叶子。”赵英浩就说：“不对，这个树枝是嫁接上去的，你看，上面还有绳子吊着呢。”我们正在议论纷纷，代老师走过来了，她看了看说：“这棵树枝可能是得病了，所以变成了这样。”我们三个一听，都吐了吐舌头：敢情都没有猜对呀！
这样与春天行走了两个多月，我不仅收获了知识，更收获了快乐。我盼望着下一个春天的来临。
春天趣事
楚智砚
春天是一个春暖花开，万物复苏的季节。我还没感觉到春天的到来时，杨树花的白絮就已经四处飘飞了。不久之后，金叶长出了新叶，那金灿灿的叶子在阳光下显得特别的亮。榆树上的榆钱变干了，风一吹，榆钱飞飞扬扬的飘落，就像下了一场雪。
说起榆树，我想起了一件特别有趣的事。
那一天，老师让我们在学校里寻找春天的足迹。我们漫步在校园里，东看看西瞧瞧，大家边看边交流。忽然我看到一棵长满新叶的老树，树上的叶子鲜嫩可爱。这时又听别人说什么好吃之类的话题，我也想起妈妈曾说过，榆树的嫩叶也可以吃，于是仔细打量了一下旁边的这颗树，心想：这莫非就是榆树？这样想着我就用手摘下了几片叶子放在嘴里吃了起来。正在这时候老师走了过来。我像发现新大陆似的对老师说：“老师，看这棵榆树要开花了。”老师说：“这哪是榆树，这是槐树。”我听了大吃一惊，立刻把刚吃的吐了出来。我的狼狈样逗的得大家哈哈大笑。
虽然吃了一次嘴馋的亏可我总也改不了去偷尝春天的滋味。
那天我见学校里的桃树长出了小桃子，就摘了一个放在嘴里尝了尝，啊！好酸。
尽管我认错了叶子，吃错了桃子。我还是很喜欢春天的！
美好的春天
王帅
春天一个美好的季节，她一天天走近我们，世界也一天天美丽起来。
快看那冬青树，那一簇簇的新叶一层包着一层，层层叠叠的像一朵朵绿色的玫瑰花。新叶的绿色是那么鲜亮，那么诱人。而它旁边的石榴树依然一脸冷漠。但你走近前去看就会发现：枯干的石榴枝条上已经萌发出无数个针尖大小的红色小叶芽。它们正在准备着在春天里舒展自己独特的美丽呢。
春天继续行进着，周围的绿色逐渐浓起来，空气中也似乎流淌着绿色。如果仅有绿色，春天未免太单调了，所以各色的花都赶来为春光添色。粉的桃花，白的梨花，紫的泡桐花都依次开放。
当桃花开过又谢了的时候，泡桐树开花了，先是两朵，紧接着就是一树。那一串串的泡桐花单看像小喇叭，一簇簇聚在一起，真像风铃。春风习习吹来，泡桐花散发出醉人的甜香。
春天走得似乎更快了，她走得在大汗淋漓，于是一场春雨沙沙落下。
雨停了，太阳出来了，花草的顶端都缀着许许多多的小水珠。多美的景色呀！多美的春天呀！
啊！人们难道不应该感谢大自然赐给我们的美丽春天吗？
春之声
姚恺然
我最爱听春天里的自然之声，它是那么美妙而让人陶醉。
听，“隆隆”的春雷为我们奏响了春之声的第一乐章。紧接着绵绵的细雨“刷刷”地下了起来，雨点打在玻璃上、屋顶上、树叶上……沙沙、啪啪、叮当……春雨敲打出的节奏是那样动听，伴着这奇妙的打击乐，春天的脚步声越来越近了。“呱！呱！” 啊，是青蛙！它被阵阵春雷叫醒了，你听，它们一声高一声低，声音是多么悦耳啊。小燕子不服气，一边飞一边“唧唧”叫也来凑热闹。听吧，这美妙的二重唱要多动听有多动听。
走在刚被春雨洗刷过的路面上，一阵阵湿润的轻风迎面吹来，清新的空气沁人心脾。面对大自然芬芳的泥土气息，你会不由得把嘴张的大大的，然后做个痛快的深呼吸，顿时浑身舒爽起来。
道路两旁的杨树都已经长满翠绿欲滴的叶子。那叶子象一串串“快板”，春姑娘用手一拂，“快板”就发出沙沙的响声。好像给青蛙和燕子伴奏。
多么美妙的春之声啊！
我的第一个春天
秦博远
春天迈着轻轻的脚步走来了，我这才发现她是那么美丽，那么有趣，那么不平常。
在美丽的校园中，最勤劳的“人”——柳树开始运动了。
春天刚刚来临，她的枝就变得柔软了，远看还有些朦朦胧胧的绿，而离近了看绿得又不那么明显。
只过了一天，我发现柳树长出了一个个披着褐色衣服的绿芽。我激动地大喊起来：“快来看呀，柳树发芽了！”其他同学听见了，马上围了上来，都拉着柳枝瞪大眼睛瞧着，真是太有趣了。
一周之后，柳树的叶子就长大了，由浅绿变成深绿，显示出勃勃的生机。而且每两三片叶子中间都夹着一个非常小的绿“玉米”——柳树花，这是我第一次发现柳树也会开花，同学们大多也很惊讶。
四月中旬，绿玉米逐渐变黄了，天空中飘起了柳絮，但校园里的柳树一点动静也没有，直到四月末，她才肯吐出轻软洁白的柳絮，这些“孩子”依依不舍地离开柳树妈妈，去远方寻找自己的乐园去了。
柳树换装不久，冬青树也偷偷地“运动”起来。它先是冒出了叶苞，接着叶苞胀破了，一层层的新叶向外绽开，就像一朵朵怒放的绿玫瑰。
冬青旁边的松柏似乎依然一脸肃穆，它一年到头总是如此。不过，当我凑到它跟前时，不禁惊呼起来：啊！柏树大哥也长出新叶了。在一
片片老叶的尖上都冒出了嫩绿的新叶，像千万颗绿米粒，又似粒粒绿色的火柴头，那样子真好玩儿。
四月末，老师说：“现在春意正浓，我们去春游吧！”于是我们向田野出发。
走在路上，一棵棵，一排排榆树和合欢树站得整整齐齐，真是威风极了。
经过十多里地的跋涉，我们终于到达了目的地。嗬！这里的景色更是迷人。看，远处一片片，一亩亩碧绿的麦田，一望无际，真是美呀。一阵风拂过，麦田像绿海一样荡起绿色的波纹。再看近处，一朵朵，一束束的鲜花多美丽！有红的、粉的、白的、黄的，五颜六色。有的含苞欲放，有的绽蕊吐芳。这一朵，那一丛，各有各的姿态，各有各的美丽。真令人目不暇接呀！同学们也争先恐后地拍摄下这令人陶醉的春天。
美好的时光总让人觉得那么短暂，下午两点多，我们依依不舍地回到了校园。不出去时感到校园里春意盎然，回来之后才发现：校园的春天显得那么柔弱不堪！真是“野外归来不愿看校园呀！”
今年的春天，才是我生命中第一个有意义的春天，她是那么美丽，那么有趣。
春天的万花筒
王晨馨
春被暖暖的、柔柔的微风吹到了我们的身旁，她把一件美丽无比的彩色纱衣披在了大地妈妈的身上。
春的足迹遍布在世界的每个角落。杏花、桃花吐露着春天的芳香；绿油油的小草炫耀着春天的色彩；纤细柔软的柳枝摆动着春天的朝气。鸟儿们也许是听见了报春花的报信吧，当然不能错过这独一无二的好时节，急急忙忙地叫着赶来，这便给原本美丽的春天又增添了一份生机。
咦？哪里来了这么多毛毛虫？哦，原来是白杨树爷爷的花被淘气的春雨娃娃淋下来了。杨树爷爷在春天里高兴得像个孩子，一会儿用毛虫似的花来吓唬路人，一会儿咧开嘴拍着手又笑又闹。这笑声可真大，把桃树上的小花苞惊醒了，它们伸着懒腰，使劲地长啊，长啊，可还是比杏花晚了一步。浓浓的春的气息从桃花中冒出来，引来了一只只可爱的小蜜蜂，它们欣喜的“嗡、嗡、嗡”的叫着。地下的小蚂蚁听了小蜜蜂的欢呼，精神百倍的“奔”了出来凑热闹。不久，其它动物们也陆续走出了“家门”来活动一下已经麻木了的筋骨。
瓦蓝瓦蓝的天，碧绿碧绿的草，清亮清亮的河水，这样美丽的画卷，只有心灵手巧的春“画家”才能画出来。
然而在我的眼睛里，春不只是个画家，她还是一个爱打扮的小姑娘。她的衣服、头饰都是最漂亮的。
发卡：春姑娘的美丽发卡是什么？是那可爱的水灵灵的紫微花。花一串一串的，每串花都密密麻麻的，花只有瓜籽般大小，清香飘逸，小巧玲珑。所以春姑娘总是爱不释手地戴着它。
上衣：那开得热热闹闹的桃花、杏花，就是春姑娘喜爱的上衣。它们争齐斗艳，个个都是那么俊秀，每朵花的下面都有几片嫩绿或黄绿色的小叶片。这是一件绚丽多彩的上衣。
裙子：一片片，一丛丛的油绿油绿的草地上面开着几朵彩色的小花，像一块漂亮的丝绸。柳树全都发出了嫩芽，长出了绿叶，开出了地黄色小玉米似的小花。这些凑成了春姑娘的裙子。
花鞋：受凑热闹的泡桐老妈妈，虽然腿脚不麻利，别管多迟，也是来了呀！而且她还带了一树的花，花下半部分是白色的，上半部分是浅紫色的，中间是金黄金黄的花蕊。花朝下开，像风铃，像小钟，更像春姑娘那一只只长靴子。
春姑娘的衣服多的数也数不清，讲也讲不尽。好奇的话就自己来翻翻春姑娘的衣柜吧。
多彩多姿的春天
张烨
春天是个万物苏醒的季节，她多姿多彩。
春天是温柔的。
春风是温柔的。和暖的春风吹在人们身上让人觉的像慈母的手。
小河是温柔的。坚冰消融后，河面被春风吹的波光粼粼，就像美人迷人的笑容。
阳光是温柔的。她不像夏天那样强烈，所有的小动物都喜欢在春阳的温暖下玩耍。
春天是神秘的。
小草是神秘的。她悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，软软的。遥遥望去是一片新绿。走近了去看，分明没有那么茂密。
梧桐树是神秘的。瞧！那枝头挂了一冬的小豆豆为什么都咧开了嘴？哦，原来这“小豆豆”就是她的花苞啊！
冬青是神秘的。在春天里，它让一簇簇新叶长成了一朵朵鲜亮嫩绿的玫瑰花。
春天是干净透明的。
春风唤来春雨，细如针尖，牛毛似的雨丝密密斜织，不一会儿，便将树们、草们身上累积了一冬的灰尘冲刷个干干净净，于是，这个世界一下子亮起来，绿起来，新起来。
哦！春天是多姿多彩的！你看不够也说不完。
春之趣
邵曼
披者白斗篷的冬爷爷撒完无味的白糖离开了，春姑娘穿着绿纱裙，乘着清风带着温暖翩翩而来。我迫不及待地投入大自然的怀抱，想听一听春天的脚步，看一看春天的舞姿！
我来到田野里，田里的油菜花正在开放，金灿灿的黄色，在阳光下有些耀眼。大概是昨晚下雨淋湿了它们的小花袄吧，它们的脸上都挂着一滴滴泪珠，那样子叫人爱怜尤加。
麦苗在默默地成长，很绿。从远处看，，给大地妈妈穿上了绿衣裳，使大地妈妈格外漂亮，在近处看，麦苗在风姑娘的抚摩下跳起了欢快的舞蹈。
随着阵阵蜂鸣，我把目光移到了桃树上。桃花开了，开的美丽而又热闹。尤其在它背后那绿油油的麦田映衬下，显得更是娇艳。我不由得为麦田打抱不平：桃树你好会出风头呀！此时一阵风吹来，麦苗摇摇摆摆，好象在批评我刚才的想法。
瞧！那边的梨树上的花洁白如雪，真是漂亮，真可谓是白壁无暇呀！
“呷！呷！”谁在叫，哦！原来是小河里几只可爱的小鸭子在叫个没完呀！真是“春江水暖鸭先知”呀。小鸭子全身的羽毛雪白雪白的，身下清亮亮的河水映出它们可爱的倒影：绿水、白鸭，这似乎是一幅画，真是美不胜收。
啊！春天，你使大地焕然一新，你给祖国带来了勃勃生机，你给我们带来欢乐和希望，我爱你，春天！
2004美丽的春天
郎玉川
春天的脚步慢慢地远去了，在我的脑海里今年的春天是最美丽的。
初春时，柳树先长出了柔嫩的柳丝，在微风的吹拂下，柳丝翩翩起舞，非常美丽。不久，桃树开出了鲜艳的花，有粉色的，还有红色的，好看极了。
在我们教室旁边有一棵高大的泡桐树，仲春时节它开满一树像小喇叭似的花。颜色是淡紫色的，真好看。
石榴树最有趣。它们先在枝上萌发出细小的、红嫩的小叶芽，像长了满枝的红斑点。然后，叶芽渐渐伸展开，长出了嫩叶，而颜色也有红逐渐变绿，等叶子都绿了，它的小西红柿般的花苞也探出了头。等石榴花绽开的时候，就意味着夏天来了。
校园里最漂亮的是粉色的紫薇花，花枝上挨挨挤挤的全是花，如同一个大花球。
雨后的春天最美丽。春雨淅淅沥沥的，一下就是三两天。雨停了，太阳露出头来，放射出耀眼的光芒。一切都洗过了，那么干净，那么鲜亮。所有花瓣上、叶片上都托着几颗大“珍珠”在太阳的照耀下“珍珠”闪闪发光。小鸟也出来了，在天空中唧唧的叫着好象正在唱着春天的赞歌。
春天真美啊！我想和春天永远在一起！
关于走进春天的作文（6篇） 【第1篇】关于走进春天的作文 盼到了，终于盼到了，春天终于来了。 春姑娘带着生命和希望，轻轻地走来了。她越过河流，跨过平原，千里迢迢的赶来了。走进春天，你会爱上那温暖的春分，因为轻轻抚醒大地，睡了一个冬的大地欣欣然张开了眼，随即又播下了生命的种子。 走进春天，你也会爱上绵绵的春雨，因为是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了春花，告诉我们春天来了。小草钻出了地面，新奇的张望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着；迎春花鼓起了喇叭，愉快的叫着。 走进春天，你还会爱上鸟鸣．蛙叫以及一切充满活力的可爱小生灵的奏乐，尤其是那可爱的小燕子。我常在电线杆上搜寻，因为电线杆上的它们如五线谱上小巧玲珑的音符，配着“啾啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一个乐章。 久违的春天啊，你给人们带来了多少欢乐喜悦啊！ 【第2篇】关于走进春天的作文 春天在冬天里蜕变，新生，以它独特的风景吸引着人们的视线。 浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点烈烈的思意，
春天似乎久久郁闷的人们一个朗朗的心情，给肃杀的世界一个暖暖的风景。 春天是美好的，它可以使人鼓起铮铮的勇气，向未来，向目标，向理想去冲刺，去拼搏。 春天是可爱的，羞涩的花蕾垂下了头，可爱的绿叶伸着懒腰，为久违的世界装点生机，小草也趁着这美好的时刻，钻出头来分享这可爱的春光，你说春天可爱不？ 春天是诗情的，古往今来，多少文人骚客被春色所倾倒，多少诗人吟诵过春天！“随风潜入夜，润物细无声”这一千古名句，我们早以身闻熟详，但谁又能知当年诗人内心复杂的心情呢？你说春天是充满着诗情不？ 春天是陶醉的，那柔和的轻风的期望们化成了神话中的玫瑰迷雾；那细如浅，密如涓的绵绵细雨给人予无限的期盼与醉人，将人领入那记忆的深处，盎然的春色也给予人们生活的激情。 走进春天，让我们重拾希望向目标迸发。 走进春天，让我们鼓起勇气，面对挫折奋然前行。 走进春天，让我们装好信心，扬起自信的风帆。 有一种风景让你憧憬，让你遐想！ 【第3篇】关于走进春天的作文 春天，一个多么美丽的字眼，她每年都会来临，人们每天都可以看到春天美丽的景色，感觉到春天的温暖但是你有没有试过走进春
《走进春天》教学设计 教学目标： 1．通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。 2. 通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。 3. 能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。 教学重点难点： 1.让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。 2.了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？ 生：春天。 师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就来学习。 二、师生活动 师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里。看录像。 学生欣赏，教师适时地做着解说。 看完录像后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”（同学们讨论回答……）师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。 请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》，看作家是如何描写春的，让学生体会春的音韵……
【关于春天的作文】走进春天作文500字大全 走进春天作文500字：春天来了 盼到了，盼到了，春天终于来了。 春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。 草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发可爱了。 春，正是百花齐放的好时节。在山上，在郊外，在公园，在花坛，无处不见花儿。清晨，你瞧，花姑娘正在抓紧时间洗脸呢！洗完脸好打扮自己，去参加比美大赛呀！它们都在春的召唤下纷纷竞相开放，争芳斗艳，把大地母亲装扮得美丽无比！ 娇气的柳姑娘，在春风的召唤下，摆动着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那带黄色的嫩绿的柳丝，像眉毛似的，使柳姑娘变得更加婀娜多姿，百般迷人！ 调皮的白杨，被春雨一洗，当起了老汉，它那交错的树枝上挂着的松毛虫似的杨絮絮，真好像老汉长长的胡须！ 大概春天是个传令兵吧！春风轻轻一刮，远在南方的大雁便纷纷飞到了北方。褐色的大雁整整齐齐的排成一个人自形或一自形，在南方老家瓦蓝瓦蓝的天空飞翔！伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡，它们尖尖的小嘴，在人们还没看清怎么回事时就捉住了一只只小虫子。 在田野里，春天的太阳融化了积雪。青绿青绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂。农伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到地里，开始了辛勤的春耕。因为，春天是播种的季节！ 春，对于我们这一代，是一年里的早晨，是竞技厂上的起跑线，是刻苦学习的好机会！我们要好好学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量！ 走进春天作文500字：让我们走进春天 春天，一个多么美丽的字眼，她每年都会来临，人们每天都可以看到春天美丽的景色，感觉到春天的温暖但是你有没有试过走进春天呢？ 美丽的春天正不象我们的青春，那美丽的景色就想青春如金似玉的花样年华春天的短暂就像青春时节的短暂，属话有说：一日之计在于晨，一年之计在于春人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好，远大的理想，为实现理想而奋斗，而学习
课题：走进春天 课时：1 课业类型：欣赏?评述 教学目标：1、结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发对春天的体验和感受。 2、引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家从不同角度，以不同形式对春天的赞美。 3、体验自然美与艺术美，提高艺术鉴赏能力和评述能力。 4、提高信息搜集和交流的能力，培养资源共享和协作意识 教学重点：“艺术的春天”与“自然的春天”的体验感受和评述。 教学难点：不同的艺术表现形式和手法表现春天的相同之处和不同之处的特点。 讲授新课： 组织教学：(播放课件片头)安排学生在表现春天的旋律（琵琶独奏《阳春白雪》）中走进教室。 一、定向导趣——“说”春天。(5分钟) 秋天是收获的季节，但没有桃红柳绿的“春华”怎会有硕果累累的“秋实”呢？在这节课里我们一起走进春天。 二、认知发现：综合欣赏——“艺术”的春天。（8分钟） （播放影片）结束后提示：有何感觉？心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗？——春天是美丽的！ 三、点拨导思：分析提高——“艺术”之美（7分钟） 问：在影片中出现了几种艺术形式？（出示片断提示） 思考：他们各自的表现手段是什么呢？ （学生讨论发言，教师接上板书）： 文学：语言文字（出示春的文章字幕，简析） 音乐：节奏旋律（播放配乐前奏，教师简介。） 美术：造型色彩（出示影片中的绘画作品并简析） 教师总结： 自然美是普遍存在的现实，而艺术美是自然美的集中概括，融入了人类的智慧和技艺，所以又高于自然美。 四、合作探究：（20分钟） 个人学习目标： 1、有感情的朗读一首诗词或一段文章； 2、尝试评述一件作品（或文学或音乐或美术）； 3、演唱一首歌； 4、创作一幅表现春天的电脑绘画。 （出示多媒体文件，并提示电脑画及诗意画的创作） 各小组展开搜集讨论活动，教师巡回辅导学生的欣赏和创作。（播放音乐、美术、诗词综合片，间或分析提示） 五、展示与交流（5分钟） 1、请不同组的2——3名同学展示自己所搜集的作品，或朗诵或演唱或评述或出示作品，学生点评，教师鼓励，并对本课中同学们的学习表现予以表扬肯定。 2、要求课后发现、感受自然美，分析、体验艺术美。 在本课中，我们欣赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学（散文、诗词）、音乐作品（贝多芬《春天奏鸣曲》、中国器乐合奏《春江花月夜》、琵琶独奏《阳春白雪》），从艺术家们的伟大创造中感受到了春天的独特艺术魅力！
走进春天精选作文500字八篇 第一篇：走进春天 盼到了，盼到了，春天终于来了。 春伴着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然地来了，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。 草儿，在微风的吹拂下，伸了个懒腰，直起了经受过一冬的考验的身子。在一阵阵春雨的哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫，显得越发心爱了。 春，正是百花齐放的好时节。在山上，在郊外，在公园，在花坛，无处不见花儿。清晨，你瞧，花姑娘正在抓紧时间“洗脸”呢！“洗完脸”好打扮自己，去参加“比美大赛”呀！它们都在春的召唤下纷纷竞相开放，争芳斗艳，把大地母亲装扮得美丽无比！ 娇气的“柳姑娘”，在春风的召唤下，摆动着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那带黄色的嫩绿的柳丝，像眉毛似的，使“柳姑娘”变得更加婀娜多姿，百般迷人！ 淘气的白杨，被春雨一洗，当起了老汉，它那交织的树枝上挂着的“松毛虫”似的杨絮絮，真仿佛老汉长长的胡须！ 大概春天是个“传令兵”吧！春风轻轻一刮，远在南方的大雁便纷纷飞到了北方。褐色的大雁整整齐齐的排成一个“人”自形或“一”自形，在南方老家瓦蓝瓦蓝的天空翱翔！伶俐心爱的小燕子也随着大雁回到了故土，它们尖尖的小嘴，在人们还没看清怎么回事时就捉住
了一只只小虫子。 在田野里，春天的太阳融化了积雪。青绿青绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂。农伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到地里，开始了辛勤的春耕。因为，春天是播种的季节！ 春，对于我们这一代，是一年里的早晨，是竞技厂上的起跑线，是刻苦学习的好时机！我们要好好学习，长大后为祖国奉献自己的一份力量！ 篇二：走进春天 春天，一个多么美丽的字眼，她每年都会来临，人们每天都可以看到春天美丽的景色，感觉到春天的温暖但是你有没有试过走进春天呢？ 美丽的春天正不象我们的青春，那美丽的景色就想青春如金似玉的把戏年华春天的短暂就像青春时节的短暂，属话有说：“一日之计在于晨，一年之计在于春”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美妙，远大的理想，为实现理想而奋斗，而学习 春天的雨是多么的美丽，它像牛毛，像花针，像细丝把小草儿，树叶儿冲刷得干干净净，让它们绿得发亮。所谓“随风潜入夜，润物细无声，”它悄悄然地走进大地，为大树，禾苗解渴，把大地上的尘土洗刷掉，还给我们一片清新，怡人的空气，为人类无私奉献，悄无声息，不图回报。 让我们走进春天的大自然，去踏青，去呼吸那清新的空气。那小草儿刚长出来一片片的，嫩绿嫩绿的像绿毯，让我们睡上去，感觉是
《走进春天》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:创设情境走进春天,了解春季给自然界带来的变化,知道春天的活动,利用各种方法表现春天。 2、过程与方法:通过感知、欣赏引导学生对春天的探究,训练学生用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 3、情感态度价值观:培养学生热爱生活、热爱大自然、保护大自然的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流的精神。 二、重点难点 教学重点:观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。 教学难点:感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。 教学过程 一、视频欣赏，激趣导入 同学们，老师今天带来一个视频，同学们在看的时候想一想你能用什么四字成语来形容他？（播放视频）学生回答。 现在正是春回大地，万物复苏的季节，今天就让我们一起走进迷人的春天。 （板书课题：走进春天） 二、观察探究，感受新知
1、你从哪些地方感受到春天来了？学生回答：树木、田野、花草、河流、小动物、柳树、...... 说了这么多，我们一起走进春天，感受一下春天的美好。 欣赏春天的图片,感受春天的美景,了解春天的特点。 2、这么美丽的春天，可以做些什么有趣的事情？ 学生根据自己已有的生活体验进行交流：和同学们一起结伴春游；和好朋友一起放风筝...... 老师找到一些好玩场景给大家看一下，播放课件图片,学生欣赏。 师:作为我们美术课，我们也可以拿起我们的画笔走进春天，把春天的美好留在我们的画纸上，那么这么多美景这么多趣事，我们 一节课能把它们都画到我们的画纸上吗?对！不行，所以我们要有取舍。那么我们就挑选最有代表性的景色或物体作为我们画面的主体， 任何可以代表春天的物体都可以当成我们画面的主体来画。可以是把一些很小动物或者是小的景物比方说小花朵，小昆虫，进行放大处理。可以是人物， 3、欣赏小朋友们的作品 4、教师示范： 今天老师挑选小燕子作为我的画面主体，边画边讲解：作为主 体一定要画大一些。旁边加上河边的柳枝。再填画出一些背景。最后再涂上颜色就完成了。 5、小组讨论你想要表现什么主体？怎么安排你的画面？学生讨论。并分享。
走进春天作文400字(共5篇） 【第1篇】走进春天作文400字 春天在冬天里蜕变，新生，以它独特的风景吸引着人们的视线。 浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点烈烈的思意，春天似乎久久郁闷的人们一个朗朗的心情，给肃杀的世界一个暖暖的风景。 春天是美好的，它可以使人鼓起铮铮的勇气，向未来，向目标，向理想去冲刺，去拼搏。 春天是可爱的，羞涩的花蕾垂下了头，可爱的绿叶伸着懒腰，为久违的世界装点生机，小草也趁着这美好的时刻，钻出头来分享这可爱的春光，你说春天可爱不？ 春天是诗情的，古往今来，多少文人骚客被春色所倾倒，多少诗人吟诵过春天！“随风潜入夜，润物细无声”这一千古名句，我们早以身闻熟详，但谁又能知当年诗人内心复杂的心情呢？你说春天是充满着诗情不？ 春天是陶醉的，那柔和的轻风的期望们化成了神话中的玫瑰迷雾；那细如浅，密如涓的绵绵细雨给人予无限的期盼与醉人，将人领入那记忆的深处，盎然的春色也给予人们生活的激情。 走进春天，让我们重拾希望向目标迸发。 走进春天，让我们鼓起勇气，面对挫折奋然前行。
走进春天，让我们装好信心，扬起自信的风帆。 有一种风景让你憧憬，让你遐想！ 【第2篇】走进春天作文400字 漫步在绿茵茵的草坪上，一阵和煦的春风拂在我的脸庞上。我闭上眼，静静地享受着那春天特有的活泼、俏皮。春本就是俏皮的，只是人们执意将她说成温柔。 在春的挑衅下，人们也变得蠢蠢欲动。那活泼可爱的孩子们，争先恐后地脱下鞋袜，一脚窜进冰凉的泉水之中，赤足踏在光滑的卵石之上，与调皮的鱼儿互相嬉戏；那青春洋溢的少男少女，背上股股的背包，相约去春意盎然的野外踏青，望着他们那毫无所肆的笑靥，人们感慨万千，想起了自己青春是的旖旎，试曾几时，他们也是在野外毫无所肆的欢笑着；那年逾古稀的老人们，人老心不老，也是不甘落后，三三两两聚在一块交流着人生的收获，就连田野里也是春意十足，那些勤奋的大妈们在肥袄的土地中边种植粮食边闲谈着家常。 迈着轻快的步伐，我走进了春天，走进了这俏皮的春天。聆听着这欢快的春天奏响曲，我露出了由衷的微笑。春，恰恰就像是一个俏皮的孩子。 走进她，你体会到了喜悦。 走进她，你感受到了活力。 走进她，你聆听到了欢快。
《走进春天》精品教案 一、教材分析 《走进春天》是人民教育出版社，四年级下册第11课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域。春天是很多艺术作品中经常表现的主题。春天有很多美好的事物，河岸上随风轻摆的杨柳，树林里悄悄绽放的迎春，操场上正在放风筝的孩子，田地里忙于春耕的农民，屋檐下从南方返程的燕子，石缝里露出的小草嫩芽……教科书中的欣赏作品《春播》，以我国特有的传统民间美术表现形式木板年画为依托，风格淳朴，色彩艳丽，线条粗犷，人物形象生动有趣，表现了春天农民、孩子、动物、植物和谐相处的美好画卷。图中文字祝愿人人遇到天喜星，为过年期间的人们平添了一份快乐、喜庆、吉祥之意。教科书的右页展示了几幅学生作品，同样是对春天美好景象的描绘，表达出孩子们喜爱春天、向往春天的心情。 二、教学目标 1.让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2.教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。 3.培养学生的想象力与造型能力，通过描画提高学生观察生活、表现生活的热情。 三、教学重、难点 1.教学重点：学生能够根据命题进行创作。 2.教学难点：如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。 四、教学过程 （一）导入 1.歌曲导入《小雨沙沙》 提问：听，这是什么歌曲？会唱的同学可以跟着一起唱。 过渡语：这首歌描写的是什么季节呢？对，是春天。 2.出示课题 过渡语：春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。今天这节课，我们就以美术的眼光《走进春天》，寻找春天的美。 （二）讲授新课
1.出示动态图片，寻找春天的特点 过渡语：你了解的春天是什么样的呢？我们一起看看下面的视频，找一找吧。 （播放春天视频） （1）春雨 提问：现在你能告诉大家，春天有哪些特点了吗？ 过渡语：对，春天下起了淅淅沥沥的小雨，有时还会听到雷声，民间流传着春雨贵如油的说法。 （2）发芽 过渡语：种子发芽了，有的长出了绿绿的小叶子，有的长出了花朵。 （3）燕子南迁 过渡语：燕子从南方飞到了北方，快快乐乐地在屋檐下搭窝。 （4）小溪流淌 过渡语：冰雪融化，溪水开始流淌。 2.春天的色彩 过渡语：春天是温暖的开始，春天是希望的开始，那么春天到底是什么颜色的呢？请你看下面的图片找一找。 （出示小草图片） 过渡语：春天是使人神清气爽的黄绿色系。 （出示小花儿照片） 过渡语：春天看上去也是甜美的粉色系。所以，春天的颜色是柔和的，也是多彩的。在春天里也会发生许多有趣儿的、快乐的、难忘的故事，我们看看同学们是怎样表现的吧。 3.探索春天的故事 （出示学生作品5张） 过渡语：春风徐徐，孩子们愉快地放风筝；大家来到河边愉快地郊游；好心的孩子们帮小蝌蚪找到了妈妈；小动物们也感受到了春天的气息，小鸡在草地上跳起了欢乐的舞蹈；小燕子也唱着动听的歌儿搭起了漂亮的窝。 4.画家笔下的春天
走进春天作文(5篇) 走进春天作文(5篇)走进春天作文走进春天（1）脱去厚重的棉衣，换上轻便的旅游鞋，踏出小屋，越过心的驿站，信步走进春天。 播种汗水浸透的信念，收获累累的希望，春天注定属于每个人。等待意味着挥霍，投入才是最好的创造。 走进春天吧，手碰坦城而忠厚的泥土，以山野为背景，肩负太阳，你劳作的身影是蓝天下最生动最美丽的一副剪影。 走进春天作文（2）走进春天我扑向二月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气，心旷神怡的我在院子里徜徉。 “唧唧、唧唧”快活的小麻雀为了春天的到来正在给春姐姐伴奏歌曲呢…… 才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。刚萌发的小草随着清风摇曳。姹紫嫣红的花朵们听见了春的召唤，穿着五光十色的服装，来到了人间。 春风不但唤醒了小动物和花草，而且还把农民伯伯给叫醒了。农民伯伯正在辛勤地劳动着：播种、插秧……等着大丰收呢！看，一片片菜地绿油油的，像一张无边无际的地毯。 生活就像一张白纸，有了春天，“白纸”就添上了许多色彩：花的红，草的绿，油菜的黄…… 这些景物都为祖国增添了许多生机。
你看！森林里高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的树丫上鸣叫，小巧的金丝雀在花间戏舞和唱歌。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都很欢快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，春天的象征，开得早、暖的早、春也来得早。 “一年之计在于春”，嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，构成了这灿烂无比的春天！ 走进春天作文（3）寒冷的冬季过去了，温暖而美好的春天来临了。 春天，万物复苏；春天，耕耘播种；春天，生气勃勃。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。她走过河流，鱼儿立刻在水中自由自在地游着，嬉戏着，追逐着她踏过高山，山上的草儿破土而出，花儿都争先恐后地开了，争妍斗艳。她来到原野，山坡，天空，牧场所到之处无处不存有春天的气息，到处都是生气勃勃，欣欣向荣的繁荣景象。 啊，请走进春天吧，春天是美好的，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的鼻子去闻，用你的心灵去感受美好的春天吧！ 啊!春天 春天,是什么颜色的 青蛙说:是褐色的,我一觉醒来,看见那被冬雪滋润过的肥沃土地,那不分明是褐色的吗 燕子说:是蓝色的,我从南方飞来,抬头仰望那千里晴空,那不分明
走进春天作文100字 走进春天作文100字 春天的雨，是一把钥匙。他带着湿润和温暖，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把春天的大门打开了。 春天的雨是一位既美丽又善良的画家。她把鹅黄送给了淘气的小草弟弟，她把嫩绿送送给了树木哥哥，一片片叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了冬天的寒冷。花公主得到的颜色就更多了，粉红的、淡黄的、雪白的，美丽的花朵在春雨里频频点头。 春天的雨，藏着非常好闻的气味，梨花香香的，迎春花甜甜的，还有油菜花，丁香花，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。小朋友常常被这香味勾出家门，他们换上薄薄的衣裳，来到田野里嬉戏玩耍。 春天的雨，吹起了绿色的小喇叭，她告诉大家：冬天过去了，新的一年又来到了。小燕子急急忙忙的飞来了，小青蛙睡醒了，他们都在准备劳动了。 春天的雨，带给大地的是一曲忙碌的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 走进春天作文100字
我爱春天的森林公园，因为它美；我爱春天的森林公园，因为那里有嫩嫩的小草；我爱春天的森林公园，因为大树吐出的嫩嫩新芽让我的心情无比舒畅。 春天的森林公园湿润润的，到处都有晶莹的小水珠，几只美丽蝴蝶在那里飞来飞去，看来它们要去什么地方游玩吧。 森林公园里一棵棵大树，整整齐齐的，像排好队准备做广播体操的小朋友。 绿油油的小草刚钻出地面，一阵阵春风吹过，小草懒洋洋伸着懒腰。 森林公园的旁边有一条清澈见底的?B江河，小鱼在水里游来游去，一会儿转圈圈，一会吐泡泡，真是美极了。还有美丽的莲花广场，活泼可爱的小朋友在那里玩溜冰鞋，年迈的老奶奶在那里跳舞。 森林公园真美，春天的森林公园更美。 走进春天作文100字 春天来了，春天来了，爸爸妈妈带我去寻找春天的美丽。 你看，清澈的湖水像一面镜子，微风拂过，泛起了鱼鳞似的波纹。我忍不住向小河里扔了一块石头，丁冬作响，溅起一朵朵水花。 这边，一望无际的田野上，小草从地下探出了头。它一看，多么
《春天来了》美术教案 第三课春天来了一、教材分析春天是一个美好的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美。 美术课应贴近学生的生活，让学生感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采。 重点大胆表现春天祖国各地美丽的花朵。 在观察大自然美丽花朵的活动中让学生初步掌握观察花朵外形的方法和对花朵外形的感受、记忆及表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生观察发现春天祖国各地美丽花朵的外形特点，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天美丽的花朵。 教材展示了几种不同的表现春天花朵的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴、黑白线条装饰画等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己所喜欢的春天的花朵。 二、教学目标（1）.感受春天的美好，重点欣赏春天祖国各地美丽的花朵，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 （2）.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的花朵。 （3）.提高学生对花朵美好外形的感受、识别和表现能力。
三、教学重难点重点： 对春天花朵的观察、记忆和多种表现方式。 难点： 运用恰当的美术手法表现一幅自己所喜欢的春天花朵的作品（恰当的美术手法包括： 美术媒材的选择、作品的构图、作品色彩搭配、作品内容的选择）。 四、教学准备学生： 常用的绘画工具材料。 教师： PPT、范画等。 五、教学过程（一）、导入师： 现在是什么季节生： 春天。 师： 对，现在是春季，在我们的记忆里或者在我们的语文课本里，春天应该是阳光灿烂，百花盛开，大地一片生机勃勃的景象，可是我们今年的春天却是阴雨绵绵，不过没有关系，今天我们可以通过这节美术课一起感受春天的美！出示课题： 《春天来啦》。 （二）、课堂发展1、伴着春天的乐曲欣赏春天美好的事物。 师：
走进春天阅读理解答案 阅读下文，完成7 -11题。 走进春天 ⑴刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑 还很矜持。 ⑵还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起秀气，春天 就焕发出活力， ⑶浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。 ⑷于是，春天成了一年之际，成了一年之极。 ⑸重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和 风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久返深刻的期盼。 ⑹春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。 ⑺其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子，希望的果实还需 要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽，勃勃金色的收获还需要在厚实的秋天定格。 ⑻走进春天时的激动远远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。
⑼走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉静躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。 ⑽走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。 ⑾走进春天，请勿打扰。 ⑿还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧，绿色的升华注定需要执著的生长； ⒀还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧，硕果的培育注定需要艰难的劳作； ⒁还是让我们恭敬地开拓，谦卑地起步，孤独地酝酿吧，正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。 ⒂所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰。 1、作者为何说“春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美”？（用文中语句回答） 答：__________________________________________________ 2、第⑷段与“____________”这一俗语具有异曲同工之妙。 3、“走进春天，请勿打扰”，对此，作者认为要达到目标就应该排除哪些干扰？ 答：__________________________________________________ 4、你是如何理解文中画线句子的？
我们携手走进春天作文600字 我们携手走进春天作文600字一：今年的春天来得特别晚。然而不经意间，抬头忽见柳树抽芽，燕子归来，才晓得在连绵不休的阴雨天后，春已悄悄来到了我们身边。 走进春天，你会发现——— 春，是一位技艺高超的画师。踩在松软的泥土上，我看见麦苗返青了，桃花鼓苞了。小草儿感受到了春风的召唤，从土地里扬起脸蛋，享受阳光的沐浴。野花儿张开纯真的眼睛，大胆地舒展娇小的花瓣，舒畅生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的微笑。那满眼的绿，新绿、嫩绿、翠绿，温柔着我们的视线;那满眼的红，粉红、桃红、火红，惊喜着我们的目光。春这个画师，用神来之笔，把自然渲染成一幅五彩画。 春，是一位快乐优雅的乐手。踏在松软的泥土上，美妙的天籁之音不绝于耳。你听———冰冻了一个冬天的溪水融化了，“叮咚叮咚”，这是欢快的小步舞曲;燕子从南方归来了，“叽叽喳叽叽喳”，这是热烈的圆舞曲;春风拂过树梢，“窸窸窣窣”，这是轻柔的小夜曲……用心聆听，你还能听到花开的声音———极轻极细极柔，消散开来，没有痕迹地烙在随意蔓延的绿意里，烙在温暖的阳光中，烙在一张张笑脸上。春这个乐手，奏响她的各式乐器，在充满动感的
舞曲声中翩跹。 春，是一位善施教化的智者。奔在松软的泥土上，不觉来到一片金黄的油菜花旁，忽然传来一阵阵清脆的诵读声，依稀可辨———“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”……一定是孩子们在举行赛诗会吧!我只是闻声而不见人，但我听出了那种如饥似渴地迫切汲取知识的炽热心情，仿佛要把知识像芬芳的菜花香那样一口气吸下去。春这个智者，用浓郁的诗情，唤醒了我们心中的热情和希望。 这就是春，因生命的勃发与顽强，让我真切地感受到一种隽永的美丽。 我们携手走进春天作文600字二：春天，是一个调皮可爱的小姑娘，她叫醒了花草树木，还有无数正在冬眠的动物，叫它们不要睡觉。“春天到了该起床了。”春天姑娘用温和的语气说。她又让春风开着车，把雪爷爷送走，把春雨接回来。 今天天气晴朗，我被大地上春天的美景所吸引，不由自主的从家里走了出来，拿着风筝去放风筝。一抬头就看见满天的风筝。 我迫不及待的来到了广场。人多的都容不下我了，好不容易找了块地方，可是那儿的风太小。还好爸爸的技术一流，一次性就放起来了。风筝在天空中飞翔，自由自在的跳着舞
《走进春天》教学设计 一、教材分析 《走进春天》是人民教育出版社，四年级下册第11课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域。春天是很多艺术作品中经常表现的主题。春天有很多美好的事物，河岸上随风轻摆的杨柳，树林里悄悄绽放的迎春，操场上正在放风筝的孩子，田地里忙于春耕的农民，屋檐下从南方返程的燕子，石缝里露出的小草嫩芽……教科书中的欣赏作品《春播》，以我国特有的传统民间美术表现形式木板年画为依托，风格淳朴，色彩艳丽，线条粗犷，人物形象生动有趣，表现了春天农民、孩子、动物、植物和谐相处的美好画卷。图中文字祝愿人人遇到天喜星，为过年期间的人们平添了一份快乐、喜庆、吉祥之意。教科书的右页展示了几幅学生作品，同样是对春天美好景象的描绘，表达出孩子们喜爱春天、向往春天的心情。 二、教学目标 1. 让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2. 教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。 3. 培养学生的想象力与造型能力，通过描画提高学生观察生活、表现生活的热情。 三、教学重、难点 1. 教学重点：学生能够根据命题进行创作。 2. 教学难点：如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。 四、教学过程 （一）导入 1. 歌曲导入《小雨沙沙》 提问：听，这是什么歌曲？会唱的同学可以跟着一起唱。 过渡语：这首歌描写的是什么季节呢？对，是春天。 2. 出示课题 过渡语：春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。今天这节课，我们就以美术的眼光《走进春天》，寻找春天的美。 （二）讲授新课
1. 出示动态图片，寻找春天的特点 过渡语：你了解的春天是什么样的呢？我们一起看看下面的视频，找一找吧。 （播放春天视频） （1）春雨 提问：现在你能告诉大家，春天有哪些特点了吗？ 过渡语：对，春天下起了淅淅沥沥的小雨，有时还会听到雷声，民间流传着春雨贵如油的说法。 （2）发芽 过渡语：种子发芽了，有的长出了绿绿的小叶子，有的长出了花朵。 （3）燕子南迁 过渡语：燕子从南方飞到了北方，快快乐乐地在屋檐下搭窝。 （4）小溪流淌 过渡语：冰雪融化，溪水开始流淌。 2. 春天的色彩 过渡语：春天是温暖的开始，春天是希望的开始，那么春天到底是什么颜色的呢？请你看下面的图片找一找。 （出示小草图片） 过渡语：春天是使人神清气爽的黄绿色系。 （出示小花儿照片） 过渡语：春天看上去也是甜美的粉色系。所以，春天的颜色是柔和的，也是多彩的。在春天里也会发生许多有趣儿的、快乐的、难忘的故事，我们看看同学们是怎样表现的吧。 3. 探索春天的故事 （出示学生作品5张） 过渡语：春风徐徐，孩子们愉快地放风筝；大家来到河边愉快地郊游；好心的孩子们帮小蝌蚪找到了妈妈；小动物们也感受到了春天的气息，小鸡在草地上跳起了欢乐的舞蹈；小燕子也唱着动听的歌儿搭起了漂亮的窝。 4. 画家笔下的春天 （出示图片6张）
春的使者 骆婷婷 冬爷爷悄然离去，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。 早春的清晨，在一声声清脆悦耳的鸟叫声中，我睁开了眼睛。今天阳光明媚，外面的景物显得格外美丽。 我忍不住穿好衣服走进了春天的早晨里。我边散步边东瞧瞧西看看的。忽然，在一户人家的墙头上，我发现一枝杏花从上面露出了头。杏花开的满枝都是，雪白雪白的杏花让我不由得想起了学过的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这枝茂盛的杏花，让我一下子陶醉在春天的朝阳了。瞧，那家的大门敞开着，让人一眼就能看到院中那棵桃树正不甘示弱地绽开一两朵粉红的桃花，并且散发出一股淡淡的清香。 春越来越深了，景色一天一个样的变化着，让人目不暇接。你看，星期五的早晨，我看见泡桐树上才刚刚开出几朵紫色的小“喇叭”，可只过了一个双休日，一朵朵泡桐花就挂满了整个泡桐树。我问别人泡桐花像什么？有人告诉我像一串串小“风铃”，有的说像“葡萄”，还有人说它像一个个小“喇叭”，大家七嘴八舌争执着，可好玩了。 可惜，这美丽的春天行踪太快，快得像离弦的箭一样。在泡桐热闹的吹奏着春天的赞歌时，粉色的桃花、雪白的杏花却开始凋零了。一阵春风习来，粉红雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落满地，让人不得不产生一种留恋的感觉。 春的使者，请你让时间慢一点，让我来欣赏那迷人的景色吧！
春天是个大厨师 宋汶师 春天是什么样子的？有人说春天是个调皮的孩子；有人说春天是个小女孩。我说呀，春天是个“大厨师”，有不少“美味佳肴”出自他的手下呢。 今天我就给你们介绍几道“民间小吃”。听完我的介绍，小心你不停地流口水哦。 第一道是“油炸香椿鱼”。 我家房子后面有两棵香椿树，它的相貌简直难看死了。不过，你可别小瞧它，春天里，它的枝上长出的香椿芽又香又嫩，可是“上等菜肴”。 那天晚上，妈妈采下一把香椿芽说要为我做“油炸香椿鱼”。“香椿鱼”是什么东西？香椿是植物，“鱼”是动物，两者怎可得兼？我等不及吃饭，就跑进了厨房。只见，妈妈先和好一碗面糊，再打上个鸡蛋拌匀，然后将洗净的香椿芽在糊糊里面一“滚”，再夹出来放在了热油锅里。“嘶嘶啦啦”，油锅里立刻响起来。不一会儿“香椿鱼”就炸熟了。它们的样子“好看”极了：金黄色的外衣把香椿严严实实地包了起来。香椿叶变成了“鱼儿”的尾巴，茎自然变成了“鱼儿”的头和身子。我见了再也忍不住了，夹起一条“鱼”就往嘴里放。哇！香香的，脆脆的，那种感觉，没法比喻，只有亲口尝一尝才能了解这种人间美味！ 听了我的介绍你们是不是也想亲口尝一尝“香椿鱼”？你可千万别被他所迷住，下面的美味更“精彩”，更“诱人”。 下面这道菜是“稀有”的“槐花菜”。 刺槐花还没完全开放时，将它撸下来，然后蒸沙拉，包包子……槐花沙拉吃起来香喷喷的，甜丝丝的。用槐花做陷蒸的包子，有一种特殊的香味。 这是不是更诱人呀？继续往下听！ “榆钱”是榆树的花。每当早春时节，榆树还没长叶子，“榆钱”早就淘气的探出头来了。她不但可以生吃，还可以拌上玉米面贴锅巴，或用来蒸沙拉。用榆钱蒸、做出来的食物吃起来又香又嫩，还有点甜。 听了我的介绍你们是不是“口水直流三千尺”了呀？春天这个“大厨师”可不光做出了我介绍的这几种“美味佳肴”，还有很多很多，有甜的，香的，脆的，酸的，
走进春天儿童美术教案 走进春天儿童美术教案 一、教学目标 【知识与技能】 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。 【过程与方法】 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 【情感态度和价值观】 充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 二、教学重难点 【重点】 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。 【难点】 感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。 三、教学过程 环节一：播放歌曲，导入新课 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你
知道这首歌唱的是什么吗(欣赏歌曲《春天在哪里》) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》环节二：感受春天，尝试发现 (一)感受春天 学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 (二)尝试发现 1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主? 学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天你知道哪些 学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的'学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢你能把它画出来吗环节三：实践练习，展示评价 (一)实践练习 布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。
寻找春天 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天你会发现春天的色彩、瑰丽、灿烂；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象、清新、明丽；“饯深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好的，馨香的！“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天是自由的，是灵动的。 春天，是一年最美好的国度，如牛毛般的春雨，甘甜、滋润，初绽的花朵香和已被雨水冲洗过的泥土，都和着风，飘来缕缕沁人的气息，像从远方传来美妙的歌声，令人陶醉。春天的色彩缤纷瑰丽，充满活力，让人振奋。 春天如此美妙令人追求和向往，那春天在哪里呢？ 走在校园小路上，那一阵缓缓吹来的风，那风中夹带的花草香再熟悉不过。风中有一丝清凉透过你的衣服，渗进你的皮肤，清爽的感觉在你全身上下窜动，让你更加毫无顾忌的放开胸怀迎接它，拥抱它。春天已经被你发现，它就在清爽你的心灵的微风中。 漫步在球场上，你也会发现，春天在每一个人的身上跳动着、奔跑着、雀跃着。那持球上蓝突破的气势，那三分线上跳起投球的姿势，那带球转身一瞬间的势不可挡的魄力，都充满了春天赋予的活力；还有晨练的老人，打着太极和咏春，全身柔美而徐缓的动作，都呈现出了春天的优柔和美丽。来到篮球架下，篮球架框上缀满正要滴下的雨珠子，它们排成一排，安安稳稳，不紧不慢有序地下落。你喜欢用手
去接它们，让它们停留在手心里，让它们落在手背上，那种清凉的感觉更顺势而来，因为那就是春天。 坐在教室里，风不停地吹进来，老师的头发被风撩起，课桌上的书被风吹得作响，春天已经漫进了你的教室，给你带来了活力，赶走瞌睡，带你一起踏入知识的天地，绊着它一起飘向知识的海洋。 春天无时无刻不在身旁，只要细心，却不难发现它，它的色彩，它的形象，它的美好的品性，都呈现出来。 这是一个播撒种子的季节，种下知识的种子，等待收获成功的果实。你在这里洒下了汗水，付出努力，精心培育，用心栽培，你的付出就会有收获。你一指间的点缀，春天的色彩，春天的形象，春天的品性，会更加瑰丽、更加清新、更加美好。 不用找，它就在你眼前！
《走进春天》教案 教学目标： 1.以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点难点： 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、引导阶段： 1 情景创设： 师：同学们，春天来了，你们的心情好不好？我的心情也特别的好，这么好的心情让我们一起唱起来跳起来吧！让学生自愿到前面边唱边跳。 动画《春天在哪里》，师生共同欣赏。 问学生：春天在哪里？ 生作答：在青翠的山林里，在清清的小溪水里。 赞春天美：春天美不美？谁来描述一下春天的美？学生作答。 师：春天象个魔术师，只那么轻轻一点，一切都变了，枝头绿了，桃花红了，阳光明媚。课件展示：欣赏春天的美。 二、发展阶段 1、展示春游课件： 师：你出去春游了吗？去了哪里？引导学生描述春游情景： 2、欣赏同学美术作品——课件展示 师：咱们一起来欣赏其他同学是如何描绘愉快春游的好吗？ 引导学生欣赏。 3、师讲绘画 内容：主体形象相关背景
色彩鲜艳明亮的色彩表现愉快的心情 4、学生绘画 教师巡回辅导： 辅导要点： ①构图饱满，内容新颖。 ②色彩鲜艳明快，注意冷暖对比。 5、举办学生春游作品展览 师生共同欣赏 要求学生选出自己喜欢的作品，并说出理由，可以提出自己的小小建议 师进行总评：今天同学们的绘画作品老师都很喜欢，挑出几幅特别优美的点评一下。 6、小结： 春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里享受美的熏陶，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。 三、课后拓展 以绘画形式表现其他日记中的内容。
走进春天200字作文 导读：走进春天作文【一】 走过炎热的夏，萧瑟的秋，寒冷的冬，春天无声无息的到来了。踩着不变的步伐，它给大地扑上了一件绿色的衣裳，大地瞬间变得春树葱茏，春草繁茂，给大地别样的感觉。 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，花儿发出入肺的清香。花下成千成百的`密峰在闹着，彩色斑斓的蝴蝶飞来飞去，好一派蝶舞蜂喧的迷人景色啊! 诗人白居易说过：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。的确，春天的景色多姿多彩。 水塘边，睡了一整冬的青蛙跳进水里，畅游着，嬉戏着。桃花，杏花争奇斗艳。飞往北方的燕子飞回来了，自由自在地在蓝天白云上飞翔，构成了一幅美丽的画卷。 四周都是绿的，也许是春风唤醒的吧!连竹叶也在“刷刷”作响。竹笋也不甘寂寞，想出来透透新鲜的空气，剥去了那层层替叠的外衣，一股冲破黑暗的力量遍布了它的全身。 春天最好不过的就是去踏青，山野上，杜鹃花含苞欲放，或是开的绚丽多彩，红得想火，白的像雪，粉得像霞。为春天添上了一笔生机 走进春天作文【二】 一阵阵微风拂过，吹醒了万物，草地上的小草渐渐抬起头来，变
得更高更绿了，小花和蝴蝶一起嬉戏，颜色已变得更加绚丽了。 桂花树长出了小嫩叶，嫩叶红绿相间，还结出了青色的小果子，垂吊着像一个个小灯笼似的，摸一下，有点痒，上面还有一点点儿黄色的小毛，用鼻子轻轻闻一下，还有一股淡淡的清香，好闻极了! 枫树的叶子已经发芽了，嫩绿里泛了一点红，五片叶子围成一团，像一个小圆球似的，用手摸一下，十分光滑!只要你稍一使劲，就能把一片娇嫩的树叶给拔下来，简直就轻而易举。 远远看去水杉还是光秃秃的，像一把扫帚似的，走近一看，却发现树枝上有几个小花苞，小小的，像一颗小星星。 泥土上，我看到一条蚯蚓，可能是春天到了，蚯蚓们也动用了自己的身躯，急匆匆地给土地松土，给土壤增加肥力，好让植物生长得更加健壮。 我爱春天，那是应因为春天总是那样生机勃勃。 走进春天作文【三】 天空的洁净，鸟语的稠密，风的细细和风，都意味着春天的到来，在春天里拔节的不只是小草，同时有我们的梦想，在春天里长得不只是禾苗，同样包括我们的感悟。 春天注定属于我们我们任何一个人。 我们完成我们未走完的路，走进春天，同时学会永不言弃! 【走进春天200字作文】 1.走进春天的作文