科学小实验大全
前 言
在科学技术迅速发展的今天，每个中小学生都必须掌握丰富的科学知识。重要的是培养他们从小对科学的兴趣和爱好，而使孩子们掌握知识的最好途径，莫过于身临其境、动手去做。如果让他们依靠自己的力量，去发现和探索周围事物及自然界的奥秘，生动活泼地学到科学知识，他们将发现，现实世界可能比幻想世界更加激动人心、趣味无穷。这正是我们编写这套书的目的。
这是一套比较全面的中小学科技活动必备用书，参加这套书编写工作的都是具有多年辅导中小学科技活动实践经验的辅导员。他们参照联合国教科文组织的科技教育方面的定期出版物，萃集了全国最新科技活动资料，并针对中小学的教学进程加以合理编排，可以说这套书是他们的心血结晶。
全套书由四大部分组成：科学实验、课外观测、科技制作和发明创造。科学实验部分（共三册）着重于科学的基本概念及其相互联系、实验操作所需的实际技能；课外观测部分（共三册）在于培养观察与分析的能力，以及课堂知识与日常生活的联系；科技制作部分（共七册）使学生在动手制作和使用的过程中进一步领悟科学道理并增强实际动手能力；发明创造部分（共二册）特别训练学生们的思维方式，通过实例激发出他们发明创造的灵感。这套丛书里的各项科技活动简单易行，体现出新颖巧妙的构思。不仅如此，全书语言通俗易懂，并配有大量简明生动的插图。
可以毫不夸张地说，这套丛书能使学生在学习基础科学原理时能够始终充满乐趣和享受，它也是各年级的中小学生学习科学知识、探索科学奥秘的一条最佳途径。
第一章 力量和动量
１．一张钞票的难题
实验用品：一元人民币钞票一张；空瓶一个；铅笔一支。
实验（１）：这是一道挺古老的难题了。瓶子倒扣在钞票中央，怎样把钞票从瓶子底下取出来，而又不挪动瓶子，更不能使瓶子倒下？
如果你象图１—１中画的那样，用铅笔小心地把钞票卷出来，瓶子就会顺势被慢慢“挤”至一边，问题就迎刃而解了。
实验（２）：试着把钞票从倒立的瓶子底下猛抽出来，瓶子也可能不倒。它的惯性使它保持原来的位置上。不过千万注意，当你猛抽钞票的时候，不能把钞票注上提。
实验（３）：缓慢地拉动钞票，瓶子就可能同它一起移动；稍快一点拉，瓶子就可能翻倒。
原理：如果轻推瓶子的上部，就会产生足够的“转矩”而使瓶子翻倒。因为瓶子是倒立的，重心位置偏高，很不稳定。用同样的力来推瓶子的下部，生的转矩就要小得多。所以用铅笔卷钞票时，能较稳妥地将瓶子稳住，使钞票从瓶子底下“滑”出来。
２．瓶子碰撞
实验用品：几只空瓶；细绳若干；支起的横杆一根。
实验：如图１—２，将瓶子用细绳系牢，井排地紧贴着悬挂在支好的横杆上。用手拽起一只瓶，让它朝着另一只瓶摆过去。它们碰撞后，第一只瓶子停了下来，运动传递到另一只瓶子上，使它顺着第一只瓶子原先的运动方向摆了出去。这个实验还可以用更多的瓶子来做。
原理：动量守恒定律和弹性定律在这个实验里起了作用。瓶子是弹性物质，可以传递动量。
注意事项：实验时要用质地较厚的瓶子，才不易破碎。但仍然要留神。
用两根细绳分别吊住两只瓶子，实验效果会好一些。如用一根绳子来悬挂两只瓶子，容易使它们乱摆动。
３．你有多少马力？
实验用品：米尺一把（或皮尺、卷尺）；马表一只；楼梯一座。
实验：用尺量一量楼梯上每一个台阶的高度，再数一数楼下到楼上共有多少台阶。算出楼的总高度（即垂直高度）。假如楼梯总共３米高，你的体重是５０公斤，那么你上一次楼所做的功就是１５０公斤米（５０公斤×３米＝１５０公斤米）。马力是功率单位，它表示每分钟做功４５００公斤米或每钞钟做功７５公斤米。所以，如果你能在５秒钟里爬完３米高的楼梯，那么，你的功率为每秒３０公斤米，大约相当于０．４马力。
４．桥梁原理（１）
实验用品：长一尺、宽三寸的硬纸板数张；玻璃瓶一只；厚书几本；沙子若干。
实验：如图１—３中所示，将两块硬纸板迭放在一起，让它们的两端支架在两摞书上，搭成一座简易“桥梁”。把玻璃瓶放在桥中央，桥将明显地向下弯曲，看起来难以承受瓶子的重量。如果用同样的两只硬纸板，按照图１０—１２中下面所画的那样架成“桥”，则不仅能承受住瓶子的重量，而且，即使在瓶里装满沙子，“桥”也不会被压坏。
原理：在前一个实验中，桥板又薄又长。在它中部放上玻璃瓶时，纸板的弯曲程度必须很大，才能产生足够的向上的弹力来抵消（承受）瓶子的重力。而在后一实验中，压在桥上的负荷，主要是靠下面的那块硬纸板来承担的。下面那块硬纸板呈拱型，可将所受的重力分散，因而“桥”面会发生较大形变。
５．桥梁原理（２）
实验用品：普通的长条形硬纸板和同样大小的中间有波纹状夹层的纸箱板各一块；厚书若干本。
实验：将普通的长条状硬纸板（长１．５尺、宽２寸）横担在两摞书上搭成一座“桥梁”。它几乎不能承受任何重量。如果采用有波纹状夹层的纸箱板来搭桥，负重能力就会大大增加。
如果把这种有夹层的纸箱板撕开后再合在一起做桥梁，承重能力又显著降低了。（如图１—４）
原理：中间有波纹状夹层的硬纸板，具有比普通硬纸板强得多的抗拉抗压能力。这就是为什么许多铁桥的钢梁之间，装有大量斜向支杆的道理。
６．工字钢原理
实验用品：米尺一根；装有书的书包的一只。
实验：用手担住米尺的两端，在米尺的中央悬挂着书包。当米尺象图１—５中的上图画的那样侧立着的时候，米尺几乎不向下弯曲。如果将米尺象图１—５中的下图画的那样平担着，那么悬挂着的书包将使米尺明显弯曲。
原理：根据力学理论和工程实践的经验可知：横梁承受重负荷的能力与横梁在垂直方向上的厚度的立方成正比。
在建筑工程中广泛使用的工字钢，其设计思想就是基于这个原理。
７．滚弹球的学问
实验用品：带槽的直尺两把；厚书数本；玻璃弹球若干只；平整的地面一块。
实验：将直尺的一头斜支在厚书上，让弹球从直尺上滚下来。试测量并比较弹球从高度相同、但倾斜度不同的直尺斜面上滚下来时，在地面上所滚动的距离。经过数次实验，你会发现，这个距离是相同的。（如图１—６）
原理：质量相等的弹球，所处的高度相同，它们所具有的势能也相同。因为势能等于质量与高度的乘积。当弹球沿直尺滚下来时，势能转变成动能。所以，不管直尺的倾斜度如何，弹球滚到地面时所具有的动能都是相等的。因而弹球都是以相同的初速度沿地面滚动的。那么，它们在地面上滚动的距离当然应当一样。
第二章 声音和振动
８．雷电离此有多远？
实验用品：马表一只，远距离的雷电一次（或其它能看见的远距离声源）。
实验：一见到闪电，立即捺马表计时；一听到雷声，就立即停止计时。马表上记下的时间就是声音传到耳朵所需要的时间。由此即可算出闪电离自己的距离。
原理：声音在空气中传播速度约３３４米／秒。如果声音经５秒钟传到耳朵，那么声源距听者的距离即为１６７０余米，略多于１海里。
闪电的传播速度极（即光速，每秒约３０万公里），所以它的速度在上述计算中可忽略不计。
注意事项：如果没有马表，还有一个估测距离的方法。用口数“一千零一、一千零二、一千零三……”，每数一个数目的时间约为１秒。每秒钟即相当声音走过１／５海里的距离。
９．奇妙的管笛
实验用品：吸汽水用的内径较大的麦杆或塑料管一根；锋利的剃须刀片一只。
实验：把吸管从中间切断，让切口稍斜一点。将其中半截管的一端压扁，注意不要压扁切口端。将两段半截管如图２—１所示的那样对好。衔住头并吹气，管中就会发一种悦耳的乐音。如果你按住吸管端出口的手指移开，那么，再吹时发出的声音就会提高八度。
如果不断更换下半截管子的长度来分别作实验，效果会怎样呢？你不妨试试看。
原理：这个实验就和管风琴或其它管乐器的道理一样，巧妙地利用了空气柱共鸣的规律。
一端封闭的空气柱，开口端振动最强，叫波腹；封闭端的振动为零，叫波节。在两端都不封闭的管子中，两个开口处的振动都最强，有两个波腹。在它们中间有一处波节。这样，一端封闭的管中发生共鸣时，它的波长一定是两端开口管子的两倍，声波的频率则是其一半。振动频率越高，音调就越高。所以，当手指从下半截管子的管口移开后，音调就
升高一倍（八度）。
１０．神秘的声源
实验用品：玻璃杯一只；刀、叉各一把；没有桌布的桌子一张。
实验：如图２—２所示，请一个人坐在桌边，留神地倾听安静的玻璃杯。实验者用手指捏住叉子，让叉柄着地直立在桌面上，然后用餐刀敲击一下叉子。这时倾听者就会觉得叉子振动声音是从玻璃里发出来似的。
原理：假如叉子置于桌子上空，那么叉子发出的微弱的声波就得靠空气传过来。现在让叉子接触桌面，桌面就好象乐器的振动板那样随着振动起来。这振动又直接传给置于桌面的玻璃杯，杯里的空气还可能产生共鸣。这样一来，声音不仅更响了，而且还好象来自玻璃杯。
１１．气球唱歌
实验用品：玩具气球一只。
实验：将气球吹足气后夹在手臂下，然后象图２—３中左上角所示的那样，时而有规则、时而无规则地不断拉扯气球的颈部。由于不断改变对气球颈部的压缩和伸张的程度，气球朝外冒气时就能发出各种不同的声音，如同唱歌一样。
原理：空气从气球颈部逸出时，气流是很不稳定的气球颈部的伸张和收缩造成空气一阵阵喷射并引起气浪如果气浪不规则地出现，就将产生噪音。如果气浪是在有规则的时间间隙里产生，那就会发出相当悦耳的乐音。
１２．自制小鼓
实验用品：空咖啡听一只；汽球皮膜两大块；漏斗一只；蜡烛一支。
实验：除去空咖啡听的两个端盖，将玩具气球的胶皮膜蒙上去绷紧，并用细绳扎牢。轻轻敲击胶皮膜，就会振动发声。这就是我们新做成的一只小鼓。
如果象图２—４中所示的那样，将一只漏斗罩在胶皮膜前，它就能把空气的振动集中起来。这时，从漏头管中出来的空气竟能吹熄一支点燃着的小蜡烛！
原理：敲击胶皮膜使它发生振动，这振动通过咖啡听中空气传递使另一端的胶皮膜也振动起来。
波在咖啡听中的传递是非常快的。在行驶中的很长的列车里，利用波的传递，就可以在极短时间里，让所有车厢的制动器同时工作。
１３．波形
实验用品：柔软的轻弹簧一只。
实验：如图２—５所示的那样，将弹簧夹住。用手指轻弹它一下，就会有一个波沿着弹簧的轴向朝远处传播。这个波我们可以很清晰地看到。
原理：弹簧的第一匝钢丝圈被触动后，它立即把运动传给第二匝钢丝圈，而自己则回到原来的位置。第二匝钢丝圈又重复这一动作，将运动传递给第三匝钢丝圈。直至这个波传完整个弹簧。
声音传播的时候，空气的振动也以类似的方式传递。只不过声源发出的波是向四面八方辐射出去的。声源附近的空气被激发而振动起来时，
它立即把振动传给紧挨着它的空气，如此逐一传向远方。声波在空气里传播时，空气的分子处于一种人眼看不见的疏密不断更替的状态。
第三章 生物、生理和心理
１４．触觉
实验条件：削好的铅笔两支；配合你一起实验的伙伴一位。
实验：如图３—１所示，用两支贴近的铅笔尖轻轻接触你伙伴的一只手指，你的伙伴很容易就清晰地感到有两个触点。用同样的办法，分别同时用两支铅笔或一支铅笔，去触动你伙伴身体的其它部位，她就很难感觉出，你使用的到底是一支铅笔还是两只铅笔。
原理：手指上产生触觉的神经末梢非常密集，而在身体其它部位，触觉神经末梢的分布较稀疏，所以会出现上述现象。你不妨分别在脸颊、舌头、背部、臂膀、手背、腿上试一试这个实验。你还可以做个更有趣的实验，来验证触觉神经末梢的分布情况：用两支贴得很近的铅笔尖去触动身体的某一部位，然后仍在此处，将笔尖逐渐分开，反复接触。看看你的这位伙伴，需要两支笔尖分开多远的时候，才能感觉出是两支铅笔。
１５．树叶里的水分
实验用品：活植物一株；玻璃纸一张。
实验：用玻璃纸将植物的枝叶包扎起来，在茎部系紧。不长时间，玻璃纸上就会凝结起许多小水珠。
原理：植物从根部吸收水分，再从叶、花和茎部将水分排出。但大部分水分都是叶子上释放出来的。不过，植物吸入的水分并非全部被排出，有一部分被用来作养料了。
注意事项：盆栽植物最适合用来做这个实验。也可以把植物从茎部切断，插入水中来做。
１６．奇妙的大脑
实验用品：不透明的广口瓶或空罐头听两只（要求外形一样）；能装入广口瓶或罐头听的金属物品或其它重物若干。
实验（１）：在一只广口瓶里装入一些重物后，旋紧瓶盖。把另一只外形极为相似的广口瓶的盖子也旋紧。这样，两只广口瓶谁轻谁重就很难分清了。请另一个人迅速走近桌子，双手各拿一只瓶往上一举，结果空瓶立即被举起来，而重瓶却几乎没离开桌面。这当然事前并不知道哪只瓶装有重物。
实验（２）：从学校实验室借来一只装满水银的小瓷瓶。请你的朋友把它拿起递给你。很奇怪，他第一次竟未拿动这个小瓷瓶。他万万没有料到，这么点大的小瓶竟如此沉重。
原理：我们的大脑对肌肉的指挥通常都不假思索，而是凭印象做出反应。看到两只一样的瓶子，就以为它们都是空瓶，一样重。于是就按估计的情况来指挥肌肉收缩（用力），结果重瓶没举起来。大脑发现这一失误，并做出相应的反应，总是需要一定时间的。
１７．面包与霉菌
实验用品：玻璃瓶或碟子一只；金属箔一张；面包一块；硬导线一小段；水少许。
实验（１）：象图３—２所示的那样，将一片面包用硬导线悬挂在瓶子里，或直接放在碟子上。在瓶子或碟子里盛一点水，以使面包保持一定温度。为使温度稳定，还可用金属箔将瓶口盖起来。一定时间之后，面包片上就会出现霉菌的小斑块。
实验（２）：将生长出的霉菌取出一些，拿到显微镜或放大镜下观察。你会看到它们各种有趣的形态。
原理：面包上的霉菌大都属于真菌。真菌的孢子，包括那些面包上霉菌的孢子，在空气中到处都有。当它们落到面包上，在温度、湿度等条件合适时，就会很快生长成霉菌。它们形成一层覆盖致密的菌落，往往只需几天功夫。
霉菌的颜色有多种，其中有一片蓝绿色的霉菌叫盘尼西林。医院里常用的青霉素，就是从它的一个品种里提炼出来的。
１８．幻觉
实验用品：在纸上按图的样子作一幅图。
实验：如图３—３所示，手持一幅许多大圈套小圈的图，作迅速而短促的圆周运动。注意一定不要让圆心的运动幅度过大，即让圆心的运动轨迹成一个极小的圆周。这样，你就会发现，整个画面就象轮子一样转动起来了。
原理：感觉到圆圈明显转动，是由于视觉暂留现象的结果。也就是说，眼睛在视觉刺激停止之后，仍能在一个短暂时间内，看到物体原来的像。在这个实验里，当圆圈的位置已经移动之后，眼睛仍能在原来位置看到它的像，于是大脑得出这些圆圈明显转动的印象。
视觉暂留现象在我们看电影或看电视时是非常起作用的。银幕上的画面并不是连续不断的，它们在不断地快速更换着。我们的眼睛能在前一幅图像消失后仍看到它，接着又看到更换了它的第二个图像，从而使我们看到了一个不断连续运动的画面。
１９．看错了？
实验用品：按图所画的样子，作一幅与它相似的更大些图画。
实验：仔细揣摩这幅图画，画中的楼梯究竟是正立的，还是倒立的？不久你就会发现，这楼梯一会儿是正立的，一会儿又倒过来了。
原理：这是一个古老的幻视实验，叫做“斯柯罗德楼梯”。它是一张模棱两可的画图，这表明我们的视觉过程常会出现动摇不定的状况。
２０．组织的冷冻
实验用品：常见蔬菜，如莴苣、白菜、胡萝卜等各若干；电冰箱一
台。
实验（１）：把若干种蔬菜同时放入冰箱，每隔几分钟观察一次。你会发现，有的蔬菜冻得快（硬结得快），有的冻得慢。
实验（２）：可用水的实验来帮助理解上述现象。把少量水分别倒入玻璃杯，在其中一只杯里加入一些食盐。然后将两只杯子同时放入冰箱。你会发现，没加盐的水结冰速度比溶有食盐的水来得更快些。
原理：本实验的设计者在实验中发现，莴苣冰冻得最快。可能的原因有二，一是莴苣所含的水分中溶解的化合物浓度较低；二是莴苣表皮细胞多，表面积较大，易于散热。
一般来说，蔬菜冰冻所需时间与它所含的水分有关。组织中的水分越是不纯，它的冰点就越低。
２１．泥土中的矿物质
实验用品：花盆一只；水壶一只；桶一只，泥土、小石子、沙、清水、蒸馏水各若干。
实验（１）：在花盆的底部铺一些小石子，石子上部放泥土，再把这只花盆支放在水桶上。向花盆里缓缓浇水，让水渗透泥土，经小石子过滤后滴漏到水桶里。这些水就从泥土中获得了许多有益于植物生长的养料。
实验（２）：选三株植物做对比实验。将一株植物栽在花圃里的土壤中；第二株植物栽入沙中；第三株植物也栽在花圃里的泥土中。第一株植物，经常用实验（１）里所说的办法得来的水（即富有养分的水）来浇灌；其余两株都用蒸馏水浇灌。观察比较它们的生长情况。
原理：植物所能吸收的营养物质必须是水溶性的，即溶解于水。水在从花盆泥土中渗漏过去时，泥土里的很多养料，其中不少是矿物质，都溶入水中。
用这种富有营养物质的水来浇灌家庭里栽培的植物，一定比用蒸馏水或自来水浇灌的植物生长得更好。
２２．绿叶再生
实验用品：非洲紫罗兰或其它植物一株；陶资花盆一只；泥土、水各若干；根激素少许。
实验：从紫罗兰植株或其它植物上摘下一片成熟的叶子，将刚折断的叶柄末端在根激素中浸一浸。然后再把这叶柄插入水中或栽入泥土。在２～４星期内，在叶柄的末端就会长出一些新植物体。把这些新生体摘掉，原来的叶子和叶梗还可以用来再生新植物体。
注意事项：这个实验，如果是采用将叶梗栽入泥土的方法来做，就要用塑料袋把花盆覆盖好，以保持花盆里的湿度。要注意避免阳光直晒。假如使用的水是含氯的城市自来水，那就要把水先盛在塑料桶或搪瓷容器里放置一夜，然后微微加热，冷却后来再来浇灌植物。这样处理的目的，是为了除去自来水里所含的氯。
２３．土壤的吸水性
实验用品：瓦罐三只；红粘土、沙、表层土、水。
实验：如图３—８所示，把红粘土、沙和地表土分别装入三只瓦罐，压紧。向二个瓦罐里各倒入等量清水，注意观察。
倒进装沙瓦罐里的水，很快就渗入沙中了；红粘土上面的水，过了很长时间也没完全渗进去；地表土上面的水，待了一会儿也慢慢渗透下去了，并且较均匀地和在泥里。
说明：这个实验形象地说明了农业上保持水土的重要性。当地层表土被破坏，露出粘土层的时候，雨水一落上去，就会很快流失。因而，容易发生洪水灾害。沙质土壤很容易让水渗透，不易保持水分。而地表土能较持久地保持雨水，对植物生长极为有益。
表土一旦被毁坏，很难恢复。这对于具有生态学头脑的人来说很重要，必须牢牢记住这一点。
２４．意念加热
实验用品：小型温度计一支。
实验：冬天，当你的手冰冷的时候，将一支小型温度计攥在手心里。同时，头脑里不断想象：“我的手正在变暖。”看看温度计的指示数，手是否真的变热了。如果你的手本来就不冷，那你就不断设想自己的手正的变冷；看看温度计，手是不是果真变冷了。注意，实验时要有耐心，反复作同样的设想。
原理：心理学家爱德华?泰柏博士在他所发表过的２０篇论文中，有１９篇都提到所谓“想象中的温度”和“生物回授”方法可以改变皮肤温度的事。
一位年仅十岁的小学五年级学生贝斯克利斯梯夫，未经任何技术训练，就靠“意念加热”的方法，使她手上的温度改变了三度。刚开始的时候，她只是紧握温度计，１５分钟后，温度计的读数与她手上的正常温度一致，然后意念想象便开始起作用，使手心温度上升。
这是一个对男女小孩来说，既安全又有趣的心理学实验。
２５．自制罐头
实验用品：广口瓶两只（带密封盖）；铝锅一只；加热炉一只；肉汤汁或新鲜水果若干。
实验：将汤汁分别盛入两只广口瓶。将其中一只盛汤广口瓶放入铝锅加水煮沸，就象制罐头那样。而让另一只盛汤广口瓶放置一旁自然冷却。再将煮过的广口瓶趁热密封好瓶口。然后将两只广口瓶都放置起来。不几天，未经煮沸的汤汁就会变酸或发霉，或者又变酸又发霉。而煮沸后又密封起来的汤汁安然无恙。
说明：意大利生物学家斯波兰查利就是用这个实验来说明空气里携带着许多微生物生命。通过煮沸的方法能杀死这些微生物。
２６．饼干色变
实验用品：碟子一只；家用碘酒、水、饼干各若干。
实验：在半杯水中滴入两滴碘酒，搅拌均匀备用。将一块饼干放在碟子上，向饼干上加水数滴，使其潮湿，再咀嚼另一块饼干，直到感觉到它有了甜味之后，小心地把它吐到碟子上。最后，在碟子上的两处饼干上各滴上几滴配制好的碘酒溶液。看看会有什么区别？
当碘溶液加到潮湿的饼干上的时候，饼干立刻变成紫色；而加在咀嚼后的饼干上却看不出什么颜色变化。
原理：遇碘即变紫色是被检验物中有淀粉存在的特有标志，这表明饼干里含有淀粉。唾涂能使饼干里的淀粉转化为糖，因此，在咀嚼后的饼干糊上加碘就没发生颜色变化。人对淀粉的消化都是从口腔开始的，然后在胃里继续进行。
２７．矫正视力无需眼镜
实验用品：卡片纸一张；缝衣针或大针一根。
实验：用针在卡片上刺一只小孔。请一位必须戴上眼镜才能看书的人配合你实验。先让他取下眼镜，闭上或遮住一只眼来看书，他当然看不清。然后让他手握卡片纸，紧贴着眼睛，通过卡片纸上的小孔去看书，字迹变得清晰可辨了。
原理：有些人由于眼睛有缺陷，进入眼睛的光线不能恰巧在眼球底部的视网膜上聚焦。戴上眼镜，镜片的凹凸可以矫正这种缺陷，使进入眼睛的全部光线得以正确会聚。但是，如果进入眼睛的只有一条光线，那就不存在聚焦问题了，它能直接到达视网膜而成像，就象图３—１２中粗线所示的那样。
２８．感染
实验用品：完好的苹果两只；有烂斑的苹果一只；针两枚；火柴一盒；细绳一段。
实验：取一只完好的苹果，在它柄上系一截细绳作标记。拿起一枚针，在火柴的火焰中灼热灭菌，等它冷却后，插入有烂斑苹果的烂斑中。取出这根针，不要擦拭它，就立即将它插入做过标记的好苹果里。
将另一根针也进行灼热消毒，不要触及烂苹果，直接插入没做标记的完好苹果里。
分别拔掉两只苹果上的针，扔掉烂苹果。把这两只经过处理的完好苹果同时放在一间较温暖的房间里。
如果其它的条件因素都一样，那么，一段时间过后，做了标记的那只苹果上，就会在针扎过的地方，出现一个烂斑。
原理：烂斑上的细菌，通过针被转移到好苹果上，使好苹果受了感染。
第四章 水和表面张力
２９．油滴为什么总是圆的？
实验用品：水一杯；酒精一瓶；胶皮滴管一只；油少许。
实验：水和酒精的密度不同，但它们能混溶。当和酒精混和的比例适当时，就可以做一个有趣的实验。
我们向酒精与水的混和液里滴入油滴，如果油滴向上飘浮，就再加一些酒精；如果油滴往下沉，就再加一些水，直至油滴置于液面之下，较稳定地悬在混和液之中。这时，我们就观察到，油滴总是呈圆球状。
原理：油滴的表面张力，总是拉引着油滴，使它采取表面积最小的形状，这个形状就是球形。
３０．布和海绵
实验用品：水一盆；海绵数块；棉布数条；石头一块。
实验（１）：把一块海绵放于水中（一半露出水面，另一半触到盆底），将布条折叠后放在海绵上面。水很快就朝上浸润了整块海绵，但再朝上浸润棉布，速度就慢多了。
实验（２）：将棉布换成另一块海绵，放置在被浸润的第一块海绵上。仔细观察水浸入第二块海绵会不会比浸润棉布更快些。
实验（３）：这次改用两块干海绵，一块放入水中，另一块放它上
面。但在它们之上还加放一个镇纸石或其它重物，以使两块海绵压得更紧。这样，水浸润上面那块海绵就更容易了。
原理：海绵中的纤维是紧密相连着的，因此，水容易通过所谓毛细管作用，在海绵内部上升。折叠的布条中没有那么紧密相连的纤维网络，水到了那里几乎停止上升。所以棉布的浸润特别慢。
毛细管的作用，使得油可以在灯芯中上升，也使得水能够在土壤里上升。
３１．云
实验用品：牛奶瓶一只；冰砖一块；热水少许。
实验：向牛奶瓶里倒入一些热水，用冰块盖住瓶口，小小的云朵就会在瓶内上半部出现。你知道是什么将云朵支持住的？
原理：实际上，无论什么样的云朵，只要温度恒定，不受气流干扰，也不受其它方面的触动，都将在空气中下降的。只是由于组成云的水滴非常轻，在空气阻碍下，下降得不那么快。连最微小的气流，都能把云带走。如果云中雾滴互相联结变大变重，它们就会直接落下，这就是下雨。
在这个实验里，是上升的热气流，给了云朵中小水滴向上的推力，使它悬浮的。
云的升降取决于上升气流的大小多少。仔细观察自然界的雾，你就常能看到它们在下降。
３２．闪烁的液体
实验用品：平底锅一口；酒精一瓶；水若干。
实验：在平底锅里盛一些水，向水面的中心部位滴加酒精，我们就可以看到一种美的奇异的闪烁效应。闪烁现象不断向锅的四周边沿扩展，直到酒精和水混和均匀后为止。
原理：单独放置的每一种液体，都有自己一定的表面张力。当酒精进入水面并向外扩展时，水的表面张力被破坏，水面及酒精滴都受到了不平衡的拉力，于是造成液面的轻微动荡，出现闪烁不定的折光效应，直至两种液体混和后，表面张力趋于稳定同一时为止。
３３．火柴杆小戏法
四年级科学实验报告 上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。
筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总 苏教版小学科学三年级下册实验一览表 单元课题实验名称实验材料 实验 类型周次 第一单元 土壤与生命2了解土壤 用实验证明土壤里 含有空气 烧杯、玻璃棒、土壤、水 观察 1 用实验证明土壤里 含有腐殖质和水 酒精灯、三脚架、石棉网、蒸 发皿、玻璃片、烧杯、土壤 演示 1 3肥沃的土壤 做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2 模拟水土流失实验 喷壶、水、平盘、有植被土壤 和无植被土壤各一块 演示 2 第二单元 植物的一生1果实和种子 探究种子里面有什 么 用水泡过的蚕豆、放大镜、镊 子 分组 4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶 观察 4 第三单元 固体和液体1认识固体 研究固体的共同性 质 桌、直尺、玻璃、红领巾等学 生自己身边的物品 观察 7 探究固体的混合前 后重量和体积的变 化情况 黄豆、米、面粉、天平、量筒 分组 7 2把固体放到 水里 探究固体的沉浮 蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水 槽、树叶、苹果、铁钉 分组 8 3认识液体 研究同体积液体的 重量 油、水、蜂蜜、量筒、天平 分组 9 4把液体倒进 水里 研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9 研究液体混合前后 重量和体积的变化 情况 酒精、水、天平、量筒（量杯） 演示 9 5使沉在水里 的物体浮起来 探究使物体上浮的 办法 水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、 汤匙 分组 10 第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作13 4今天刮什么 风 制作风向标 硬纸板、大头针、泡沫板、小 珠子 制作15
小学科学三年级下册演示实验报告单 实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤 实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿 实验类型：学生操作实验和教师演示实验 实验步骤操作要点 1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。如果观察不到水迹，说颜色变黄了等等，可让学生观察餐巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。 2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。 3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生边搅拌边观察，停止搅拌，耐心观察3——5分钟。 4、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。 5、交流实验现象。（搅拌之后，可能时间较短，难以进行沉淀，教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察，让学生有个完整的认识。） 2. 演示研究土壤成分1、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。 2、酒精灯使用：（1）使用前，酒精不超过瓶体的2/3。（2）打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，使灯芯点燃。（3）用外焰加热。（4）熄灭酒精灯时，不要吹灭，用灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭，如果是玻璃灯帽，还需提起灯帽再轻轻放下，以免会被吸紧。 3、持续加热一段时间，让学生观察变化，等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。 4、交流实验现象。
35个幼儿喜欢的科学小实验 在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”： 1、会变色的花 材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： ●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。 ●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。 拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。 附：科学小知识 茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。
2、互不理睬的气球 材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。 制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。 实验操作： (1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。 指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附：科学小知识 科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。 3、电池家族 材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。 实验操作：
一、筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1．将米倒满塑料杯。 2．用手将杯子里的米按一按。 3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 二、瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 三、带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1.摩擦铅笔，使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 四、胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
简单易学的科学小实验 一．烧不断的棉线 思考：为什么棉线烧不断？ 材料：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作：1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断 二．烧不断的棉线 思考：为什么棉线烧不断？ 材料：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作：1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。 三．糖的燃烧 思考：小朋友，糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧? 材料：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个 操作：1 将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧 2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧 三．水制放大镜 思考：水也能当放大镜，你知道吗？
材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作：1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。 2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。 3. 将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。 四．汤匙变磁铁 思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？ 材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 操作：1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针 2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。 3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了 4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了 五．会自动倒下的一摞硬币 思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？ 材料：十枚硬币、磁铁 操作：1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上 2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币 3. 横放在桌面上的硬币自动倒下 六．不同的承载量 思考：为什么卡纸变形后，它的承载量会不同 材料：纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚 操作：1、一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上，纸上只能放两枚硬币。 2、把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。 七．神奇墨水
四年级科学下册实验大全 四年级下册(10个) 一、实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密） 实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带 实验目的：液体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。 2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。 3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验结论：液体有热胀冷缩的性质。 注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。 二、实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水 实验目的：气体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。 2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？ 3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
三、实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂） 实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯 实验目的：固体有热胀冷缩的性质。 实验步骤： 1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。 2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。 3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。 4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。 5、将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。 注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。 四、实验名称：认识岩石（3、认识岩石） 实验器材：岩石标本实验盒 实验目的：研究各种各样的岩石 实验步骤： 1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。 2、用手摸摸每岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、手指甲刻划岩石，测试其硬度，每块岩石的颜色又是怎样的？ 3、观察岩石的内部。用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？ 4、在每块岩石上滴一盐酸，冒泡吗？
★小学科学实验记录单_共10篇篇一：小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单
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小学生爱做的100个科学小实验 ¤ 开水养鱼¤ 水中点灯¤ 水往高处走¤ 绿枝化妆¤ 绿叶爱心¤ 向往光明¤ 柔弱的 纸神奇的纸¤ 蛋壳成了“顶天柱” ¤ 智能答题器¤ 蜡烛也坐跷跷板¤ 难舍难分¤ 摔鸡 蛋的学问…… 小实验大学问 ——小学生爱做的100个科学小实验 “开水养鱼”“水中电灯”“绿枝化妆”“绿叶爱心”“蛋壳成了顶天柱”……这些名字是否引起你十 分的好奇心？如果告诉你，这都是些实验的名称，你是否想立即动手，亲自操作，到科学世界去探索？ 本书介绍的100个科学小实验可以带你去探索大自然的奥秘。植物是怎样生长的，动物是怎样生活的，静电是怎样产生的，柠檬汁如何点亮灯炮，一张普通的白纸怎样才能承受一个灭火器的重量……本书将指导你如何动手动脑，去找到这些问题的答案。请注意，这些答案蕴藏在有趣的科学小实验中，你的亲自参与无比重要！探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程，只有亲自参与，你才能享受其中的乐趣——你的亲自参与无比重要！ 这100个小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品，你完全可以独自完成。比如家里的调味品柠檬汁加上一点儿发酵粉，就可以做成汽水；比如把一个鞋盒子做成迷宫，把土豆放进去，可以让土豆在里面走迷宫……有些实验需要讲求操作方法，你得耐心地重复多次才能成功。有些实验需要较长的时间，你必须用三天五天甚至半个月的时间才能成功。有几个实验有一定的危险性，你需要成年人的帮助。 做这些实验，除了能增长你的科学知识，还能丰富你的生活。在科学实验中生活，多么有创意的生活！你不是经常为作文没有什么东西好写而苦恼吗？那么，请您动手做几个小实验，将你的所见所闻、所思所感记录下来，你就能写出好文章。你可以写下自己的成功，也可以写出自己的失败；你可以写出一帆风顺的喜悦，也可以记下多次实验失败的苦恼；你可以写自己是怎样设计实验方案的，你也可以写自己的新发现……“我手写我心”，写出你心所思，这是作文的全部奥秘。好了，你已经急不可待了，是吗？那么，就请你动手吧！愿这100个实验给你带来无穷的乐趣。 第一章 柔情水科学理 开水养鱼 你需要：水试管（或比较长的玻璃杯）酒精灯小鱼
简单易学得55个科学小实验- - 开发儿童智力、简单易学得55个科学小实验 筷子得神力 思考：把一根筷子插入装着米得杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米与杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里得米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子与米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间得挤压，使杯内得空气被挤出来，杯子外面得压力大于杯内得压力，使筷子与米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米得杯子提起来。 瓶子赛跑 思考：装有沙子与装有水得两个同等重量得瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等得瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1、用长方形木板与两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水得瓶子比装沙子得瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁得摩擦比水对瓶子内壁得摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它得下滑速度比装水得瓶子要慢。 创造：将瓶子里得物质换一换，再让它们比比赛吧！ 带电得报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合得东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。您知道这就是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1、展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2、用铅笔得侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3、掀起报纸得一角，然后松手，被掀起得角会被墙壁吸回去。
4、把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电得声音。 说明： 1、摩擦铅笔，使报纸带电。 2、带电得报纸被吸到了墙。 3、当屋子里得空气干燥（尤其就是在冬天），如果您把报纸从墙上揭下来，就会听到静电得劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘与剂，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴得分离 思考：不小心将厨房得佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将她们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉得上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附得原因，就是因为它得重量比盐巴轻。 创造： 您能用这种方法将其她混合得原料分离吗？ 带电得气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气得气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳得中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上得电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上得电排斥另一个气球上得电。 2 两个气球上得电使它们被吸引到纸板上。 创造：您能用其它小实验说明气球带电吗？ 可爱得浮水印 思考：宣纸上漂亮得图案不就是画出来得，就是怎样制作出来得？ 材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约
小学科学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单实验加快糖块溶解的方法实验加快糖块溶解的方法名称名称 糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验 材料材料 实验假设:热水可以加快溶解。实验假设:搅拌可以加快溶解实实 改变:一杯冷水、一杯热水改变:一杯搅拌、一杯不搅拌验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、都不搅拌不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温 方方 法法和和 过过 程程 热水里的方糖先溶解经过搅拌的方糖先溶解实实 验验现现 象象 实热水可以加快溶解。实搅拌可以加快溶解。验验结结论论 记录人: 记录人: XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 实验加快糖块溶解的方法实验学会使用显微镜 名称名称
糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸 水纸、玻片标本若干材料材料 一、取镜和安放实验假设:碾碎可以加快溶解实实 1(从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座;显微镜一般要安放在实验改变:一杯碾碎、一杯不碾碎台略偏左的位置。验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温、都不搅拌 2(安上目镜和物镜;(如使用学生显微镜则无此要点。) 3(不要用手触摸镜头。方方 二、对光法法 1(转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;(如使用学生显微镜则无此要点。) 2(左眼注视目镜，右眼睁开; 和和 3(双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。 三(安装玻片标本过过 (自制水滴标本)把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上， 然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片程程与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1,2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边 滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。经过碾碎的方糖先溶解实四、观察1(用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触 及玻片; 验 2(左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象; 现 3(如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 5(记录用文字或图画记录观察结果象 6(整理显微镜 1(把显微镜擦拭干净，恢复原状; 实碾碎可以加快溶解。 2(用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。验
1筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1．将米倒满塑料杯。 2．用手将杯子里的米按一按。 3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 3思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？ 材料：蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状3、将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气 4与小朋友一起看了录像的小石头，对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师，老师笑着说：“我们做一下实验好吗？” 怎么做呢？必备用品：塑料瓶2个（盖要多备几个）、锥子、绝缘带（缠电线用）。1．在一个瓶里装入1/3左右的水，在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。 2．在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子，并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处，以防漏水。 3．倒过来让装有水的瓶子在上，然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。 如果不太顺利，再换一个盖子试试。 为什么会那样呢？水产生旋涡并缓慢流下来。所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。上面瓶中的水在旋转过程中，通过小孔流到了下面的瓶里。这时，我们就会看到“旋风”的模样。上面瓶中的水在旋转时要流到底面，这就等于水从旁边聚到中央而流下来。从气象学上说，高气压向低气压快速移动时就会产生这样的旋风。
小学科学实验记录1 小学科学实验记录 四年级2013——2014 学年第二学期任课授课时间实验名称实验器材实验类别完成情况 2、19 1、生活中的静电现象塑料梳子或笔、碎纸屑演示实验优导线1根、电池1节、小灯2、21 2、点亮小灯泡演示实验优泡1个。 小灯泡、小灯座、电池、2、26 3、简单电路演示实验优电池盒各1个、导线若干根 电池、电池盒、灯泡、灯2、28 4、电路出故障了演示实验优座各2个、导线若干根 4、16 3、营养要均衡均衡膳食宝塔图演示实验优 生、熟马铃薯、两小块生4、生的食物和熟的食4、18 鸡肉、酒精灯、水、烧杯、演示实验优物镊子。 发霉的面包、干面包四小4、23 5、面包发霉了演示实验优块、滴管、水、塑料袋。 6、减慢食物变质的速新鲜和腐败的小鱼、镊子、4、25 演示实验优度一次性橡胶手套。 4、30 7、食物包装上的信息食品包装袋若干。演示实验优 放大镜、烧杯、岩石矿物5、7 1、各种各样的岩石演示实验优标本实验盒。 2、认识几种常见的岩岩石矿物标本实验盒、滴5、9 演示实验优石管、放大镜、稀盐酸。 花岗岩、石英、长石、云 5、20 3、岩石的组成母、其他矿物标本、放大演示实验优
镜。 石英、长石、云母、其他4、观察、描述矿物5、30 较深色的矿物、白色和深演示实验优 (一) 色瓷砖。 不同透明程度的纸、玻璃、 泥土、蜡烛、丝绸、手电5、观察、描述矿物6、4 筒、黑色卡纸、不同透明演示实验优 (二) 程度的矿物、不同金属光 泽的矿物。 矿物多种、铜钥匙、小刀、6、面对几种不知名矿6、6 放大镜、白色和深色瓷砖、演示实验优物空白矿物资料卡。 岩石、矿物制品、矿产资 6、11 7、岩石、矿物和我们演示实验优源图片。
[教材]100个科技小发明小实验小制作科技100个小发明制作(科技活动室) 1.冰冻肥皂泡:你喜欢吹肥皂吧,你知道吗,那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。1)把冰箱温度调到强档;2)用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡;3)将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理:肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。 2.自动绽放的肥皂泡泡:吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。1)剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花;2)把木塞放在盘中;3)再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂;4)把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡;5)把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。大博士解谜科学原理:肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。 3.超级肥皂泡:用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。1)先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上;2)在盆中放入1升水、100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂;3)把衣架 放出盆中，慢慢向上提;4)做出巨大的泡泡啦～大博士解谜科学原理:关键在于洗涤液的放入，只不过在硬水的条件下，实验不容易进行，自来水通常是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。 4.空中立正的肥皂泡:飘浮在空中的五颜六色的肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似的。将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖;2) 杯内会产生气体;3)等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中;4)肥皂泡在杯中飘来飘
50个简单的科学小实验 关于耳朵认字是真是假的争论，最近获得了新的解决：二千余名科学工作者和其他同志亲自试验和目睹，证实了某些儿童确实具有异常的感觉功能。不过，许多未得目睹的人对此仍表怀疑，这也很自然。因为在科学上，以耳代目、轻信附和都是不合适的。然而，在否认此事为真的意见中，有一种颇为武断的观点倒值得注意。有些同志坚决声称此类事情为绝无可能，理由是“违反科学”、“违反只有眼睛才能认字的科学常识”。由此观之，恐怕有的人在关于什么叫科学的问题上，或多或少还有些不大正确的看法。 我以为，科学，不仅是指那些在一定程度上揭示了某些客观规律的学说或理论，它尤其表明一种态度，那就是分析的态度、批判的态度、实事求是的态度。我们说一种理论是科学的，就是说它含有相对的真理，但是它也可能含有错误，它可能被补充、被修正，甚至于可能被一种更好的理论所替代。一位科学家说得好：科学的，就是可以讨论的。 美国著名的科学史家库恩在他的《科学革命的结构》一书中，有力地反驳了一种广泛流行的所谓科学的累积观点。按照这种观点，科学的发展只是已被认识了的东西的逐渐的、连续不断的增长，好比是一条直线的简单地向前延伸。实质上，这种观点只承认科学的增长、科学图景的扩展，不承认科学的变革。库恩
举出大量的科学史上的事实，尤其是哥白尼、牛顿、拉瓦锡和爱因斯坦等人的重大科学革命，深刻地阐明了这样一种观点：科学的发展不是新知识在旧知识上的平稳的逐渐累积，而是通过周期性的根本变化和主要观念的更替来实现的，亦即经过周期性发生的科学革命来实现的。尽管库恩没能用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去说明这种科学革命发生的客观逻辑和原因，但他的这些见解本身却是比较正确的。 我们有些同志恰恰就是抱有某种科学累积论的观点。如果把已知的科学知识当作一个圆，那么，对于这个圆以外的部分，他们欢迎各式各样的探索；对于模糊不清的边缘地带，他们也同意针锋相对的争执。然而，如果谁要是对这个圆内的东西表示异议尽管这种异议不是凭空想出的，而是从实践中提出的他们则不屑一顾地予以坚决排斥，主观武断、不问青红皂白，一律斥之为“违反科学”。照这些同志看来，一旦某个观点被纳入了科学的领地，那就等于罩上神圣不可侵犯的灵光。在他们那里，已经作出的科学结论是不可怀疑的。过去甚至有种说法叫做“迷信科学”，正好表明了这种对待科学的不科学态度。无怪乎有的科学家感慨地说：从来阻碍科学进步的，不是未知的东西，倒是已知的东西。从一定意义上说，这不无道理。 因此，我想，今后在对待知识的问题上，我们大家都尽量谨慎些，多具备一点科学探讨的态度，也许是有益的吧。
筷子的神力 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米与杯子提起不？ 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子,杯子与米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子与米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 瓶子赛跑 思考:装有沙子与装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点？ 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1、用长方形木板与两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧！ 带电的报纸 思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。您知道这就是为什么不？ 材料:1支铅笔;1张报纸。 步骤: 1、展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2、用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3、掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4、把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明: 1、摩擦铅笔,使报纸带电。 2、带电的报纸被吸到了墙。 3、当屋子里的空气干燥(尤其就是在冬天),如果您把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 创造:请试一试,还有什么物品能不用粘与剂,而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离 思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将她们分离开呢？ 材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作: 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解: 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,就是因为它的重量比盐巴轻。 创造: 您能用这种方法将其她混合的原料分离不？ 带电的气球 思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作: 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。 4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解: 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
小学生科学实验大全 开水养鱼 你需要：水试管（或比较长的玻璃杯）酒精灯小鱼 这样做：在试管或比较长的玻璃杯中盛大半杯水，往水里放几条小鱼，把试管倾斜地固定好，使水刚好到杯口的位置（如图）。在杯口下面放一盏酒精灯，开始给杯子里的水加热（千万注意，只能烧试管的上半部分），一直烧到杯子的上半部分热气腾腾，看看小鱼怎么样了（如果有冰块，可以放一块进水里）。 想一想：小鱼为什么能在上半部分热气腾腾的水中悠然地活着？冰块化了没有？ 有创意：把这样“烧”过的小鱼带回家养，看看能养多久。 告诉你：加热试管上部的水，这些水受热后不会沉到底部去。水的导热性差，上部的水把热量传到底部，是一个缓慢的过程。所以，虽然试管上半部分的水烧开了，但底部依然是凉的。这样，“开水”里当然可以养鱼。（特别提示：此实验可能有危险，需要成人指导。） 水中点灯 你需要：蜡烛盆子水 这样做：把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）。点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下。想一想：为什么水底下能点灯？有创意：试一试，是在热水中蜡烛烧到水面下更深，还是在冰水中烧得深一些。（特别提示：此实验可能有危险，需要成人指导。） 水往高处走 你需要：盆水蜡烛玻璃杯 这样做：把蜡烛粘到盆底，盆里装上适量的水。点燃蜡烛，等火烧得非常旺的时候，用玻璃杯扣住蜡烛，看看会发生什么现象。 想一想：水怎么会往高处走呢？有创意：水上升的高度跟火的大小有没有关系？跟玻璃杯的大小有没有关系？怎样用实验来验证？ 告诉你：由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气，杯内的气体体积变小，气压降低，外部气压将水压入杯中，所以“水往高处走”。（特别提示：此实验可能有危险，需要成人指导。）
六年级科学下册实验题汇总 （一）研究鱼颜色的保护作用的实验。 （二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。
（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。 研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。 实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。 实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。
实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。 （四）比较能量大小与物体运动的关系
（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。 实验材料：报纸，尺子等。 实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有
什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。 实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。 （六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？ 我的假设：小金鱼不会死。 实验设计： （1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。 （2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观
简单易做的55个科学小实验 筷子的神力 思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！ 带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离