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2017年春季学期新北师大版一年级语文下册6.1《纪念》教学设计2

《纪念》

教学内容:北师大版小学语文第二册第六单元

教学目标:

1、识字13个,积累词语,提高语文能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得要保护环境、美化环境。

3、学习新笔画横撇弯钩、新偏旁双耳旁。

教学重难点:

识字13个,熟读课文,理解课文内容。

教学过程:

一、谈话导入

1、师:孩子们,我们上个星期和可爱的动物交上了好朋友,他们是会做梦的小鱼、可爱的

大熊猫。今天,又有几只可爱的小动物来到了我们的课堂。这几只小动物本事可大着呢!

他们在山坡上盖了一间小亭子,你们瞧——谁来夸夸这间小亭子。

生:看图说一说。

2、师:孩子们都喜欢这间小亭子,那这个词语你们也一定认识。(出示词语:亭子,请小

老师教读)是啊!有时候,借助图画,我们可以猜出生字的读音。

3、师:物们听见孩子们夸他们修的亭子漂亮,大家都围着亭子唱啊,跳啊,真高兴。这么

快乐的一天可不能把它忘了哦!得想办法记住它。这就叫做(出示词语:纪念,指名教读,板书课题,齐读)

二、初读课文,认识生字词语

1、师:这篇课文藏在文书第30页,和你的同桌读一读,不认识的字做上自己喜欢的标记,

拼一拼拼音、问问同学或老师。如果你的同住都读对了,别忘了夸夸他哦!

2、师:孩子们读得真热闹,老师想请几个孩子读一读,其他孩子听一听他读对了没有啊?

自己不会读的生字也要挺清楚哦!(分自然段指名读,生生评价。)

3、师:小动物们听见孩子们能把课文读得这么好,派出一个个词语宝宝来考考大家,看看

哪个小老师是最棒的。(小老师教读生词,指导理解五颜六色。)

4、师:小老师了不起,越来越多的孩子和词语宝宝交上了朋友,那就要看你们谁的反应快

了!(游戏巩固生词。)

5、师:了不起!让我们再来和词语宝宝打打招呼吧!(学生齐读生词。)

6、师:词语宝宝难不住你们,那生字宝宝能难住你们吗?(游戏识字。)