通过最新吉林公务员考试资讯、大纲可以了解到，《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力，测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。吉林中公教育整理了吉林
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吉林公务员考试行测片段阅读题中除了常规主观题和细节题之外，还有一个包容颇多
的门类，即特殊主观题，在这一门类下共有四小类题目：词句理解、承接叙述、添加标题
和道理启示。大部分考生认为这四类题目中最简单的当属承接叙述，从知识点来看，量最少，只有一个“关注尾句”；从阅读量来看，量还是最少，还是一个“关注尾句”。
那究竟关注尾句从何而来?关注后又要往何处去呢?中公教育专家认为，首先，由于承
接叙述题的特殊性(要求考生选择作者接下来可能叙述的内容)，尾句从形式上变成了和答
案最为接近的部分，在尾句中如果提出了一个新的概念，下文要就这一概念展开论述，如
果尾句提出了一个新的问题，下文要去回答这个问题。久而久之，很多“聪明”的考生学
会了从尾句中找寻关键的主题词，然后根据主题词去选择相应的选项。那么这种技巧到底
能不能十拿九稳，如果不能原因又在何处呢，中公教育专家在此以一道题目来说明。
【例题1】辛亥革命后，紫禁城旧藏和宫中传世品大量流失。这时，这些以前在中国
本土以外几乎不为人知、甚至普通中国人自己都不怎么了解的官窑瓷器才不断展现于世。
因此，当今有些旅游者参观了几家外国博物馆，见到馆藏的一些官窑瓷器，就想当然张冠
李戴地误以为西方历史上对中国瓷器的崇高评价是针对官窑的，这实在是一个历史误会。
这段文字接下来最可能讨论：
A.中国瓷器出口西方的历史
B.西方历史上对中国瓷器的评价
C.官窑瓷器在民间的流传
D.这个历史误会产生的原因
【中公解析】这个题目的文段最后一句说到认为西方历史上对中国瓷器的评价是针对官窑这一看法是一个误会。可能很多人会认为尾句提出了误会，所以选择D项，解释误会的原因，但D项是错误的，可能有的人会说那就是B，最后一句也提到了西方对中国瓷器的评价，但这个选项仍然是错的。这个文段通篇的行文脉络是这样：首先提出近代历史上中国瓷器大量外流，导致很多外国展出中国瓷器，进而导致游客看见了这些展品，就以为历史上对瓷器的评价就是针对这些展品的。最后作者对这一观点的定性为误会。所以文段中作者想表达的就是有些人持有一些错误的观点。同时也为我们分析了错误的原因——历史原因。按照提出问题—分析问题—解决问题的思路，作者接下来应该要做的就是解决这个误会。那该怎么解决呢?历史上我们早就有了丝绸之路，中国的瓷器很早就传到了西方并受到追捧，所以最好的解决办法就是介绍中国瓷器出口西方的历史，告诉人们西方历史上对中国瓷器的评价并非是针对近代才流出的官窑，而是“另有其瓷”。故答案选A。
这个题目告诉我们，尾句的作用在于向大家凸显文段的脉络和作者的思路，所谓关注尾句并非指放弃了对文段的整体阅读，同时对尾句的关注也不能仅仅局限于尾句中所谓的主题词，这种形式上的关注可能对于一些简单的说明文比较有用，而对于议论文则存在很大的风险，如果遇到出题人“别有用心”地设计选项，错选的概率就比较大。所以希望考生们能够深刻理解关注尾句的意义。
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