2017年韩山师范学院本科插班生考试
《基础英语》考试大纲
Ⅰ考试性质与目的
本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
一、考试基本要求
要求考生理解和掌握本科目的基本概念，基本原理和基本方法，能运用本科目知识进行分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考核知识点及考核要求
本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：
识记：能理解相关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述.
理解：在识记的基础上，能全面把握英语基础语言知识，即语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等及英语综合知识，能掌握有关知识在用法上的规律和方法。
应用：在理解的基础上，能正确并综合运用英语基础语言知识及英语综合知识。
第一、二册考核知识点及考核要求
一、考核知识点
1．生词、语言点（短语、词组）
2．语法（语言基本结构）
二、考核要求
1．识记：能理解各单元的知识点（即生词、语言点和语法现象），并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握各单元的知识点，能掌握各个知识点在课文中的用法。
3．应用：在理解的基础上，能正确运用各单元的知识点，能掌握各种基本句型并能灵活运用。
第三册考核知识点及考核要求
第一单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：…my chances of landing the job were slim/look at …with an air of…/to attach great importance to…/to have singularly little in common with…/to consist of…/to rang…from…
to…/be dismayed at…/a crocodile of…/to get to
one’s feet/ to feel anything but well/ to have the right temperament to…/to set one’s mind on sth.. doing sth..
语法点包括：①the principal uses of the —ing and —ed participle
②it is…that…
3．写信（Letter writing—Heading and Salutation）
二、考核要求
1．识记：能理解本单元的生词、语言点、语法点及英文信的信头和称呼的书写规范格式，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元的知识点及英文信的信头和称呼的规范书写格式，能掌握各知识点在课文中的用法。
3．应用：在理解的基础上，能正确和综合运用本单元的知识点，能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第二单元
一、考核知识点
1．课文①的生词
2．课文①的语言点和语法点
语言点包括：to look one’s good-bye at…/as a rule/no exception to/accordingly/to cling to …/to claim one attention/to prepare sb. for…/at such short notice/help out/would rather…than…to keep to bed/be cooped up
语法点包括：区别He was being rude./He/was/rude
I f only he’d beat me
3．写信：(Letter writing—introduction?)
二、考核要求
1、识记：能理解本单元课文①的生词、语言点、语法点及英文信的导入，并能正确认识和表述。
2、理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文①的知识点及英文信的导入的表达，能掌握本单元各语言点在课文中的用法及虚拟语气的使用，能区分He was being rude.和He was rude.的不同意思。
3、应用：在理解的基础上，能正确和综合运用本单元的知识点，能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第三单元
一、考核知识点
1．课文①、课文②的生词
2．课文①、课文②的语言点
语言点包括：to get one’s consent/ It so happened that…/to gain one’s point/ to find one’s voice/ as though/as if/purple with anger/to make a difference/to make no difference/as…that…as…that/to keep one’s word/gain/lose/on the contrary/coincidence/extraordinary concurrence of events/to do sb. a world of good/to do with a good, hot meal/to do up one’s dress/to make preparations for…/to make out…
3．写信(Letter writing—Purpose?)
二、考核要求
1.识记：能理解本单元课文①、课文②的生词、语言点、及写英文信的目的，并能正确认识和表述。
2.理解：在识记的基础上，能全面把握本单元的知识点及如何陈述写信的目的，能掌握本单元各语言点在课文及练习中的用法。
3.应用：在理解的基础上，能正确和综合运用本单元的知识点，能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第四单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：comfortably off /amount to /rather than /make…out of…/of all the probabilities/to realize in a flash/ to talk …into doing…/ to make a name for oneself/ 语法点包括：①there is no country where …,not…
②…whose work was so much better than that of anyone else
③从句做名词的同位语
3．写信(Letter writing—Conclusion and English?)
二．考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信结尾的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信结尾的表达，能掌握各语言点在课文中的用法及语法现象“双重否定”和“从句做名词同位语”的使用。
1．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的语言点和语法点，能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第五单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②及练习册的语言点和语法点
语法点包括：get tied up/get hitched/ care for/ by grace of…/ sweep aside/ in progress/ there is no alternative of…/ it is a matter of…/ to take to / get across to…/ to get on well/ to get along well with…/ to get…down/ to get over…
语法点包括：①名词性的独立结构
…，his pale blue eyes filled with foreboding.
②the uses of Nor, Not or Never at the beginning of sentences
3. 写信(Letter writing—Asking for Information)
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、知识点及英文信中询问有关信息的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中如何询问有关信息的表达，能掌握各语言点在课文及练习中的用法，能掌握语法点“名词性独立结构”和“否定词前置”的用法。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第六单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：there is too much outlay on…/ be equal to…/ in theory/ in practice/ to throw off / in existence/ to release /to hold in/ be fit for…/ be well on the way to…/ to sum up/ worth/ in every circumstance/to mean what one says/to lay out the components of…/to grasp the meaning/ to scrap for…
语法点包括：As will be realized, this is perhaps the biggest problem of all to overcome
3、写信(Letter writing—Asking a Favor)
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、知识点及英文信中请求帮忙的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中如何请求帮忙的表达，能掌握课文及练习册中出现的同义词（或近义词）、反义词，能比较它们在用法上的区别，能掌握语法点“As will be realized, …”
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第七单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：to take…for granted/ as for…/be engaged in…/ in evidence/be bent on doing…/ to show particular aptitude for…/something for nothing/in case of…/ for a start/ to take after…/ to take…for…/to be taken in/ to take off/ to take on…/ to take over/ to take in sth./ to take down/to take up to/take on to/ take up sth./doing.sth. / to take…back to…
语法点包括：to have something+—ed participle
3.写信（Letter Writing?—Making an offer）
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中提供帮助的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中如何提供帮助的表达，能掌握各语言点在课文及练习中的用法及语法点“have/sth.十?—ed participle”的使用，能区别“have/sth.十?—ed participle”和“have sb. do sth.”的不同之处。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第八单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：be to tally unaware of…/end up with…/become engrossed/to one’s heart’s content/to run up a large account/apart from/to tell off
语法点包括：①—ing participle的用法②情态动词的用法
3.写信（Letter Writing?—Making a suggestion）
二．考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中提出建议的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中如何提出建议的表达，能掌握各语言点在课文中的用法及语法‘‘—ing participle“和“情态动词”的使用。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第九单元
一、考核知识点
1．课文①的生词
2．课文①的语言点和语法点
语言点包括：all the way/be nothing spectacular/so far as…concerned/adroit at up/by the name of…/at the sight of…/in short/in any event/to express one’s concern over…/to bring to one’s feet/com alive/count out/to protect…from/to do with/run out of…/to run into…/to look run down/to run over/to look up…in…/to look to it that…to look on with folded arms/to look back on…/to look out/to look up to…/to look down upon
语法点包括：①must\should(not)\could/not十have十—ed participle ②由when or where 引导出来的名词性从句
3.写信
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中提出建议的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中具体内容的表达，能掌握各语言点在课文及练习中的用法，能掌握部分词的派生意义，能辨析部分近义词在用法上的区别，并能掌握情态动词和名词性从句的使用方法。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十单元
一、考核知识点
1、课文①的生词
2．课文①的语言点和语法点
语言点包括：to get…nowhere/in particular/to be traced by…/mount/to sway from side to side/There is a fatal note of…/What was the worst…/be shocked to the core/in cold blood/to dissolve in laughter/in every nook and cranny/had gone to rack and ruin
语法点包括：倒装句
3．写信
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中具体内容的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文①②的知识点及英文信中具体内容的表达，能掌握各语言点在课文中用法，能掌握比较-ing participle 和-ed participle做形容词在语法的区别，并能掌握“倒装句”的使用方法.
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十一单元
一、考核知识点
1．课文①的生词
2．课文①的语言点和语法点
语言点包括：as it was…/never…without/to feel deep affection for…/little less than…/be in a desperate state/there is a gasp of horror from…/in seconds
语法点包括：Inversion in the classes of unreal conditions
3．写信
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中的具体内容表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信中具体内容的表达，能掌握各语言点在课文中用法，能掌握非真实条件句的倒装用法。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十二单元
一、考核知识点
1、课文①的生词
2、课文①的语言点和语法点
语言点包括：in the depths of…/on and off/set in/in search of/partly because…/only to…/be likely unlikely to…/to make matters worse/on order/to come to no harm
语法点包括：集体名词的单复数形式
二．考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点，能掌握集体名词单复数形式在使用上的规律。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十三单元
一、考核知识点
1．课文①的生词
2．课文①的语言点和语法点
语言点包括：to feel sorry for…/to make…out of…/to have…all to oneself/to look distressed/be without companionship/wait in painful bewilderment/take on
语法点包括：①be to do sth. ②-ing participle/ –ed participle/adjective/phrase used as a nominative absolute
3．写信
二．考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点及英文信中具体内容的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信具体内容的表达，能掌握各语言点在课文中的用法，能根据上下文意思选择近义词，能掌握be to do…和名词性独立结构的用法。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十四单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：now and then/cast one’s eye on…/keep…hours/long since/lose track of/keep trace of/be subject to…/be kept in/keep out/keep back…/keep up with/keep on…/keep up with the Joneses/keep at/ keep up the house/keep…down/keep up the correspondence
语法点包括：①Use of ing participle/-ed participle ②-ing participle/-ed/participle used as a nominative absolute
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、语言点、语法点，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点，能掌握各语言点在课文中的和练习中的用法，能较好地掌握好-ing participle和–ed participle的用法3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第十五单元
一、考核知识点
1．课文①、②的生词
2．课文①、②的语言点和语法点
语言点包括：to live in harmony with…/to delight somebody’s eye/to feed on/in the midst/to creep over upon/incidentally/to make one’s hair stand on end/be set on by…/be set up/be set
down/to set aside/to set about doing…/to set out/to set forth/to set back/to set against 3．写信(Letter writing—Giving instruction)
二、考核要求
1．识记：能理解本单元课文①②的生词、知识点及英文信中具体内容的表达，并能正确认识和表述。
2．理解：在识记的基础上，能全面把握本单元课文的知识点及英文信具体内容的表达，能掌握各语言点在课文和练习中的用法，能掌握部分词的派生意义，能辨析部分近义词在用法上的区别。
3．应用：在理解的基础上，能正确并综合运用本单元课文的知识点，并能用英语解释课文中带有以上语言点的句子。
第四册考核具体要求基本同第三单元
第一单元考核知识点
1．课文①②的生词
2．课文①②练习册的语言点
3．写信
语言点包括：be blessed with/ be spontaneous to / to sneak up on/
one’s idea to do.../ to wander off/ to ease the situation/ to strike up a conversation with/ to touch on/ be in a ...mood/ to establish a kind of rapport/ be worth its weight in gold/ to take...for/ to take after.../to take back.../ to take in.../ to take off.../ to take over.../ to take up...
第二单元考核知识点
1、课文①②的生词
2、课文①②的语言点
3、写信
语言点包括：to slide from...to/ to mix with/ be well aware / be tired of/ to strike...as/ as is often the case/ do away with/ nothing but/ no more than
第三单元考核知识点
1．课文①②的生词
2．课文①②的语言点
3．写信
语言点包括：by leap and bounds/ to speak of/ to rock with/ to escort/ to swirl/ to go on
one’s knees/ to hold...up/ be ashamed of/ to grin at/ break into/to take
one’s name in vain/ to break into a sea of.../ be in circulation/ to make against.../to get
one’s hand on (i)
one’s behalf
第四单元考核知识点
1、课文①②的生词
2、课文①②的语言点
3、写信
语言点包括：in the course of.../ do the most efficient kind of reading/ to content/ to mark up a book/ the prelude to.../be absorbed in/ be restrained by.../ as to speak /be filled with/ transfer...to/ to get in the way/ be indispensable to/ to come up with.../in a state of relaxation/ with the advantage of.../ to consist in.../ to roll off/ to cope with/
第五单元考核知识点
1．课文①②的生词
2．课文①②及练习册的语言点
3．写信
语言点包括：access to.../get credit for/ of all.../open-ended and infinite/by contrast/be a real eye-opener/feast
one’s eyes on/have an eye for a good thing /have an eye for something/have an eye on/one sees...in
on e’s mind’s eye/keep an eye on/open
one’s eyes/run
one’s eye over/ see eye to eye about.../up to
one’s eyes in work/
第六单元考核知识点
1、课文①②的生词
2、课文①②及练习册的语言点
3、写信
语言点包括：to bring to mind pictures of.../ to prey upon/ to wipe out/ with the mistaken idea/ to have an easy time of it.../at will/ be true of /be in good working order/compete...with/ lead to/ warn ...of/ be free of/in the hope of/ be carried away/to make good use of/to give...confidence/to make speechless with wonder/ make an effort/be taken by/to make ...take heart/ to take
one’s breath away/take advantage of/take it for granted / to take pains
第七单元考核知识点
1、课文①②的生词
2、课文①②及练习册的语言点
3、写信
语言点包括：to look widely about/to take no notice of/to draw in the breath/to peer at/to come into
one’s mind/to interfere in/ to interfere with/past/remind...of.../to ebb away/at any rate/incredulous/incredible be exhilarated by/be fully informed/be well informed/to know what is what/to know trouble through
one’s experience/to speak from experience/to know
one’s way about/to know the ropes/to know on which side his bread is buttered/to know in one’s bones/to know which way to turn/to know where the shoe pinches
第八单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②语言点
3.写信
语言点包括：average/every other/to set eyes on/to set foot on/let alone/regard...as/outweigh/be hemmed in/in contrast/in splendid isolation/be inclined to/to think of...as/in comfort/a handful of/at times/be injurious to/as regards/in length/to haul up/to have an effect on/small wonder/no wonder
第九单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②及练习册语言点
3.写信
语言点包括:to scramble/to dart/to strangle out/to giggle/be in despair/to squint/to take
one’s place/all manner of/to stir up/be made plain/ be related to/to give a semblance of/to stand in the way/lie in/to put on.../to put in.../be put off.../be put out/to put up for.../ to put up with.../to put through.../to put...down/to put by.../to put on airs/to put out.../to put off.../to put...across
第十单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①语言点
3.写信
语言点包括:be streaked with/distinct/distinctive/result in/refer to/correspond to/apply to/to turn it over to the tender mercies of/be open to/to see... in a different light/to a large extent/a matter of/be derive from/in so far as/on the part of/
第十一单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②及练习册语言点
3.写信
语言点包括:for my own part/be in business/it was more startling/in accordance with/kindliness/kindness/with point/be something of/to catch sight of/restful to spirit/to have an instinct about/be down and out/all to pieces/to drive at/to get some glimmering of what he is driving at/on account of/be taken aback/be in good condition/be deeply privileged/to give point to/with a touch of hauteur/to chide...for/to turn in/to turn up.../to turn against.../to turn out.../to turn on.../to turn down…/to turn off.../to turn...over in
one’s mind/to turn to.../
第十二单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②及练习册语言点
3.写信
语言点包括:used to/end up in a fury/be supposed to/to cut off/to get...mixed up/to hold onto one’s temper/with a hint of.../to round off/be content with/to see things as they are/to go right to the point/to fill the post with credit/to accommodate oneself to others/to throw oneself into one’s state of mind/to come to an understanding with others/to have common ground with others/to hold out.../to hold with.../to hold up.../to hold on.../to hold over.../to hold...against somebody/to hold onto.../to hold back.../
第十三单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①及练习册语言点
3.写信
语言点包括:to render/in the first place/to choose to/to impose...upon/in the even of.../to live up to.../to reject/by contrast/be associated with.../to justify/in terms of.../to sum up/to contribute...to/to come about/to come up/to come to.../to come along with.../to come back to.../to come into.../to come down with.../to come between.../to come by…/ to come across.../to come in/to come round/to come over.../to come off/to come out
第十四单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②语言点
3.写信
语言点包括:come out of the deep pit of oblivion/under circumstances of.../to flash through one’s mind/to doze off/in a flash/to extricate...from.../to scan/to keep an eye on.../to straighten
out/to struggle for clear remembrance/with a reflex action/to strain
one’s eye in the direction of.../to resist/in the scorching rays of the sun/to scoop up.../to take a central place in
one’s consciousness/unaccountably/to drive...out of.../to slump in.../due to.../be stranded/ with (no) possibility of .../ to rule...out
第十五单元考核知识点
1.课文①②的生词
2.课文①②及练习册语言点
3.写信
语言点包括:to bring forth.../ to dedicate to.../ be engaged in.../to give
one’s life/the full measure of devotion/in a larger sense/in vain/to break the silence/to hold...at bay/to do no injustice/be entitled to/side by side/to bid farewell to.../to grant/to invoke one’s benediction on.../to nominate/to cast ballot for.../be prepared to risk.../to give way to.../to give attention to.../to set forth.../to take an oath of...to put...into operation/to give in/to give...away/to give off/ to give out.../to give up.../to bring about/on.../to bring...round to.../be brought up/to bring out.../to bring to/round/to bring...off/to fall back on/to fall into line/to fall through/to fall behind/to fall short of.../to fall down on.../to fall flat/to fall for.../to fall out over.../to fall in with.../to call on/ to call it a day/to call a spade a spade/to call people names/to call at one’s house\ to call off/
Ⅲ考试形式及试卷结构
1. 本科目考试采用闭卷笔试方式,考试时间为120分钟,全卷满分100分.
2. 试卷中各部分的占分比例是:第三册占50%,第四册占50%.
3. 试题对不同能力层次要求的分数比例,一般识记占20%,理解占40%,应用占40%.
4. 试题难易占分比例:易约占30%,中约占50%,难约占20%.
5. 本科目考试的题型有:词汇、介词与副词填空、选择填空、完型填空、用英语解释句子、中译英（句子翻译）、阅读、写作等(各种题型的具体样式可以参见本大纲附录<题型举例>).根据考核要求,适当安排各种题型数量的比例,达到考生对知识点的识记、理解、应用的水平和能力.
Ⅳ参考书目
基础英语的参考书目为<新编英语教程>课文辅导3-4册,上海外国语大学王兴扬主编,世界图书出版公司。.
Ⅴ题型示例
Ⅰ.V ocabulary
A.Match word in group A with the words or phrases in group B that is similar in meaning.（题
型可参见课后练习）
B.Fill in each blank with the derivative of the word in parentheses.（题型类似）
The laid-off workers often read the job ____ on the newspapers.(advertise)
Ⅱ.Fill in the blanks with suitable prepositions and adverbs.
Low grates and severe criticism from the teachers got Tom ____.
Ⅲ.Paraphrase the underlined words.
The speaker cleared his voice to claim the attention of the audience.
Ⅳ.Choose the best one to fill in each blank.
My pain ___ apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically: Are you feeling all right?
A. must be
B. had been
C. must have been
D. had to be
Ⅴ.Fill in each blank with an appropriate word beginning with the letter given below. Or Decide which of the choices given below would correctly complete the passage if inserted in the corresponding blanks.
Ⅵ.Translate the following sentences into English.
Ⅶ.Reading (one passage)
Ⅷ.Letter writing
2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
Ⅱ. 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。 必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治 要求
2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体
韩山师范学院2018年本科插班生考试试卷英语专业基础英语试卷（ A卷） https://www.doczj.com/doc/235864928.html,nguage knowledge. Choose one word, phrase or statement that best completes the sentence. （每空1分，共20分） 1. _____ dull he may be, he is certainly a very successful top executive. A. Although B. Whatever C. As D. However 2 Loudspeakers were fixed in the hall so that everyone__ an opportunity to hear the speech. A. ought to have B. must have C. may have D. should have 3. ____ his knowledge and academic background, he is basically stupid. A. But for B. According to C. For all D. Thanks to 4. The moon, being much nearer to the Earth than the Sun, is the ____ cause of the tides. A. principal B. basic C. initial D. elementary 5. It is absolutely essential that William _____ his study in spite of some learning difficulties. A. continue B. continued C. will continue D. continues 6 The reception was attended by ____ members of the local community. A. excellent B. conspicuous C. prominent D. noticeable 7. The party, ____ I was the guest of honor, was extremely enjoyable. A. by which B. for which C. to which D. at which 8. ____ he wanted to go out with his friends at the weekend, he had to stay behind to finish his assignment.
2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
2017年高考文综考试大纲：政治历史地理 思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平
韩山师范学院2017年本科插班生考试试卷 英语 专业 英语语法 试卷（A 卷） 一、Choose the correct answer （每题1分，共40分） Direction: Complete the following sentences and then blacken the corresponding letter on the ANSWER SHEET. 1.______ can get a better view of the game than the participants. A. Looker-on B. Lookers-on C. Looker-ons D. Lookers-ons 2. My mother cut the cloth with ______ scissors. A. a B. two C. a couple of D. a pair of 3.______ receives only a small portion of the total amount of the sun’s energy. A . The earth’s surface B. The surface earth C. The surface of earth D. The earth surface 4. Little boys are easily ______. A. taken out B. taken away C. taken in D. taken over 5. The thief ran away as fast as he could ______ the policeman. A. in sight B. within the sight of C. within sight D. at the sight of 6. Prior ______ his departure, he wrote a letter to his mother. A. of B. from C. to D. in 7. ______ classical music, which follows formal European traditions, jazz is a spontaneous and free form. A. In comparison with B. In connection with C. In regard to D. In contrast to 8. The investigators found that more should be done for ______ in India. A. the poor B. a poor C. poor D. those poor 9. A man suffering from a chock should be given ______. A. hot sweet tea B. a hot sweet tea C. the hot sweet tea D. one hot sweet tea 10. Under no circumstances will there be wage control while I am ______ of the government.
一．选择填空：（20个选择题，共40分。） 1. He ___________ like reading the book. A. is B. doesn’t C. don’t D. do 2. —Do you have lunch at 12:00? —___________. A. Yes, I am. B. Yes, I don’t. C. No, I don’t D. No, I do. 3. —___________ is the pen? —Five yuan. A. What B. How C. How much D. How many 4. Tom ___________ his homework at school. A. doesn’t B. doesn’t do C. don’t D. does not 5. —Nice to meet you. —___________. A. How do you do? B. Nice to meet you, too. C. Fine, thanks. D. How are you? 6. His father buys two ___________ shoes for him. A. pair of B. pairs C. pairs of D. a pair of 7. Let’s ____________ volleyball. That _________ good. A. playing, is B. play, sounds C. play, is sound D. To play, sound 8.The man is David Johnson. Johnson is his ____ name and David is his ____name. A. family, first B. first, family C. first, last D. Family,family 9.Do you need shoes___sports? We have lots of shoes ___very
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷） （1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。 例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷） （1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法
韩山师范学院2016届毕业生就业质量年度报告 第一部分学校情况 韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校，位于享有“中国瓷都”美誉的国家历史文化名城潮州市，校园占地面积达74万平方米，建筑面积51.8万平方米，依山傍水，环境优美，景色怡人，设施齐全，是读书治学和工作生活的理想园地。 学校设有文学与新闻传播学院等16个二级学院，72个本科专业（含方向），涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学8个学科门类和基础教育的所有学科。建有国家级特色专业3个、省级15个，国家级专业综合改革试点1个、省级6个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级重点学科2个、省级协同育人平台1个，省级精品课程和优质课程13门。学校面向全国十六个省（区）和港澳招生，全日制在校生17500多人。 学校重视学生科学人文素养、实践能力和创新精神的培养。近两年来，学生在参加全国和省级各类比赛如“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计大赛、机器人大赛和师范生教育教学技能竞赛中屡获佳绩，其中国家级40多项，省级200多项。如在第八届“挑战杯”复星中国大学生创业计划竞赛中，我校代表队与清华大学、复旦大学、同济大学等名牌高校同台竞技，以出色的表现赢得了大赛金奖。学生的核心竞争力不断提升，2010年以来，毕业生总体就业率达94%以上，居省内高校前列。 学校坚持开放办学，积极拓展国际化发展路径，先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、马来西亚、澳大利亚、美国、英国、乌克兰等十多个国家，以及港澳台地区的20多所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，扩大了办学领域，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。 学校坚持“师范性、地方性、应用性”办学定位，秉持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化教育教学改革，全面推进“创新强校工程”，努力把我校建设成为既符合应用型大学标准，又具有鲜明办学特色、较高知名度和较大影响力的应用型本科院校。
清华园五年级插班生考试卷 一、我会看拼音写词语。（10分） d àng y àng f ēng lu án ji ě sh ì j ù hu ì bi àn l ùn ）（ ）（ ）（ ）（ ） h óng w ěi y óu y ù w ǔ d òng zh ēn ch á c án k ù ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、组词（6分） 幕（ ） 瑕（ ） 陪（ ） 梢（ ） 墓（ ） 假（ ） 培（ ） 悄（ ） 暮（ ） 暇（ ） 倍（ ） 哨（ ） 三、选择正确的解释，把序号放在括号里。（7分） 和 ①性格平和，和缓 ②和谐 ③结束战争或争执 ④下棋不分胜负 1、湖光秋月两厢和 。 （ ） 2、王老师对待同学很温和 。 （ ） 3、真希望和平之花永驻人间 。（ ） 4哎，这盘棋又和了 （ ） 观 ①看 ②竞相或者样子 ③对事物的看法或认识 1、只要留心观察生活，就不愁写文章时“无话可说”。 （ ） 2、自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”。 （ ） 3、在《红岩》中，我被革命先烈的乐观主义精神深深感动。 （ ） 四、按要求写句子（13分） 1、英勇的解放军奋不顾身打退了敌人一次又一次的进攻。（缩写句子） 2、火车驶过田野。（扩写句子） 3、小红一直永远感激着她的启蒙老师。（修改病句） 4、“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑，一边说道。（改成陈述句）
5、小河向前流去。（拟人句） 6、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系啊？”接下来王明该怎么说？3分 五、阅读短文，回答问题（14分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1．给短文加个题目，写在文首的横线上。（2分） 2．用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（2分） 3．用﹏﹏画出文中的一个比喻句。（2分） 4．下面对于课文内容的表述，（）句话更准确。（填序号）（2分） ①本文表现了作者喜爱春天的思想感情。②本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ③本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④本文赞扬了小草的美丽可爱。 5．你从文中的小草身上学习到了什么？请你写出几句赞美小草的话。（6分）
2017年《素质技能测试》考试大纲 法律道德 （一）考试性质 法律道德主要考查考生对国家基本政治制度、与日常生活密切联系的社会法律知识、与中学生密切关联的法律和法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德及中学生思想品德的认知程度，增强学生的法治观念和自我保护意识，培养学生具有高尚的理想情操和道德品行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）考试目标 根据中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容，考查考生对我国的国家性质、国家基本政治和经济制度、国家政权机关等了解、理解和掌握程度，考查考生对社会主义民主与法制、依法治国、公民的权利与义务以及与中学生密切关联的法律、法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德、职业道德、家庭伦理及中学生思想品德的了解、理解和掌握程度，能运用政治、法律、道德相关知识正确认识和判断社会现象，辨认法律道德考试命题内容的正确性。 （三）考试内容和要求 1.考试内容： （1）中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容。 （2）与日常生活密切联系的社会法律知识：如宪法、选举法、民法、刑法、劳动法、继承法、婚姻家庭法等法律的主要条目以及社会主义民主与法制、公民的权利与义务等内容。 （3）与中学生密切关联的法律法规和制度：如教育法、未成人年保护法、预防未成年人犯罪法以及社会管理、治安管理、公共秩序管理、校车安全管理等条例的主要条目。 （4）社会主义精神文明建设以及社会道德、中学生思想品德等内容。 2. 考试要求 （1）识记：在与教材相似情景和材料情景中再认法律、法规和制度、道德和品德的基础知识。 （2）判断：辨别和判断与法律道德相关的基础知识和观点。 （3）理解：比较法律、法规、制度、道德和品德有关知识的区别和联系。 （4）运用：根据法律、法规、制度、道德和品德有关知识正确辨认与判断社会现象。（四）题型与题量 法律道德共20题（单项选择题16题、判断题4题，每题1分。共20分）。 （五）样题 ◎单项选择题 1．同学小李有一本精美的邮册不慎遗失，被同学小张无意发现拾得后赠送给朋友小王。后小李发现遂向小王追索。下列选项中正确的一项是（）。
2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基 础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B
2017年安全工程师考试《安全生产技术》考试大纲 一、考试目的 考查专业技术人员运用安全技术和标准，辨识、分析和评价作业场所存在的危险有害因素，采取相应防范技术措施，消除和降低事故风险的能力。 二、考试内容及要求1.机械安全技术。运用机械安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的机械安全隐患，解决转动、传动和加工等机械安全技术问题;运用安全人机工程学理论和知识，解决人机结合的安全技术问题。 2.电气安全技术。运用电气安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的电气安全隐患，解决防触电、防静电、防雷击和电气防火防爆等电气安全技术问题。 3.特种设备安全技术。运用特种设备安全相关技术和标准，辩识和分析特种设备存在的安全隐患，解决特种设备安全技术问题。 4.防火防爆安全技术。掌握火灾、爆炸机理，运用防火防爆安全相关技术和标准，辨识和分析火灾、爆炸安全隐患，采取相应预防和控制措施，预防火灾、爆炸事故的发生。 5.职业危害控制技术。运用职业危害控制相关技术和标准，根据作业场所生产性粉尘、毒物和物理因素等对人体健康的影响方式和途径，辨识和分析作业场所存在的职业危害因素，采用工程控制技术措施和个体防护技术措施，消除或减少职业危害。 6.交通运输安全技术。运用交通运输安全相关技术和标准，辨识和分析道路交通、轨道交通、水运、航空等主要事故隐患，采用相应技术措施，预防交通事故的发生。 7.采矿安全技术。运用矿山安全相关技术和标准，辨识和分析矿山开采过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防瓦斯灾害、地压灾害、水害、火灾、尾矿库溃坝和排土场泥石流等主要事故;运用油气田安全相关技术和标准，辨识和分析油气田勘探、开发和储运过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防井喷、火灾、爆炸、中毒等主要事故。
六年级插班生考试数学试题 一、 我会填（10分，每空1分） 1、姐弟俩从家走到学校，姐姐用了8分钟，弟弟用了10分钟，姐姐和弟弟的速度比是（ ）。 2.、植树节，我校植树98棵，全部成活，成活率为（ ）。 3、把5米长的铁丝平均分成9段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 4、小明开学时在教室的座位用（5，6）表示，编位后他分别向自己的右面和后面移动了2个 座位，现在的座位应该用（ ， ）表示。 5、30:40化成最简整数比是（ : ），比值是（ ）。 6、妈妈今年把10000元钱存入银行，定期3年，年利率4.25%,到期妈妈共取回( )元。 7、把任意长的绳子按三角形内角和3:4:5的比围成一个三角形，围成的是（ ）角三角形。 8、想一眼就能够清楚地看出一个家庭的各项开支占总开支的比例，需要制成（ ） 统计图。 二、我会算（能简算的要简算）（10分） 1411×338×167 37.5%×94×1112 121×2.5×96÷4 1 5132531?+÷ 10 7÷［（56 －14 ）×24］ 三、解决问题。（20分） 1、小英看一本120页的故事书，第一天看了全书的5 1，第二天看了全书的25%，两天一共看了多少页？(4分)
2、一列火车的速度是180千米/小时。一辆汽车的速度是这列火车的9 5，是一架喷气式飞机的9 1。这架喷气式飞机的速度是多少？(4分) 3、2000年第五次全国人口普查结果表明，我国人口最多的两个省是河南和山东，山东约有9000万人，约比河南少 46 1。河南大约有多少万人？（列方程解）(4分) 4、校园里有杨树20棵，杉树的棵树是杨树的60%，杉树有多少棵？ 5、用120厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3:2:1。这个长方体的长、宽、 高分别是多少？（4分）
7th day 插班生基础班板书词条自测I'd like to exchange this dress for one in a smaller size. to exchange honour for wealth the conveyance of goods by rail He is liable to be reached by flattery. to be likely to exact a high price to be apt to commit suicide to be inclined to compromise to be prone to be angry/anger to be required to help with household tasks to be obliged to use stronger measures to be bound to like it to entail a huge political risk The alteration would entail an expenditure of 50 pounds. to necessitate changing our plans legible handwriting/signature an illegible signature/price a reliable method intelligible lecture a negligible difference an eligible candidate a distinct smell of gas
2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分 析---物理 2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考 试大纲修订分析---物理【原文表述】 1(进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 2(优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。 【备考建议】考生必须多学一册书的内容，但也不必过于担心 沈阳市教研院高中物理教研员吴坚认为，选考模块删去选修 2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，这一修订可以说是颠覆性的。 其中，删去选修2-2对考生影响并不大，因为老师在实际教学中也涉猎较少。但将选修3-5列为必考，原来几乎打入“冷宫”的原子物理、动量和动能问题突然变为必考，确实让老师和考生措手不及。 从考纲修订上来看，这顺应了课程标准修订的趋势。一方面，考试范围增加了一本书，知识体系相对更完善;另一方面，选修3-5中的内容对今后的学习发展帮助很大，也更有利于高校人才选拔。 但对考生来说，这一变化等于物理学科的复习备考中，所有考生都必须多学一册书的内容。在以往实际教学中，教师多将重点放在前两本书上，对选修3-5几乎没有涉猎。如今，在本就宝贵的复习进程中，额外增加一本书的学习量，对考生来说考验不小。
同时，相比选修3-3涉及固液气和热学，选修3-4涉及机械振动、机械波和光学，选修3-5无疑是难度最大的。如果在高考中，将 动量与机械能或电磁感应结合，都很有可能成为物理学科的压轴题，考生在复习时难度也上了好几个台阶。 但考生也不要过于担心。由于明年是考纲修订后的首轮高考，虽然选修3-5列为必考，但为保证各模块整体比重平衡，即使考查动量问题，也不会占过大比重。 附 转自唱一楼 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在 线图书馆!
韩山师范学院2018年本科插班生考试试卷 计算机科学与技术 专业 数据结构 试卷（A 卷） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 数据的最小单位是（ ）。 A. 数据元素 B.数据项 C.数据类型 D. 数据变量 2. 一个栈的输入序列为A B C ，则下列序列中不可能是栈的输出序列的 是( )。 A. B C A B.C B A C. C A B D. A B C 3．程序段s=i=0；do {i=i+1； s=s+i ；}while(i<=n)；的时间复杂度为（ ）。 A. O(n) B. O(nlog 2n) C.O(n 2) D.O(n 3/2) 4．一个非空广义表的表头（ ）。 A.不可能是子表 B.只能是子表 C.只能是原子 D.可以是子表或原子 5．设顺序循环队列Q[0：M-1]的头指针和尾指针分别为F 和R ，头指针F 总是指向队头元素的前一位置，尾指针R 总是指向队尾元素的当前位置，则该循环队列中的元素个数为（ ）。 A. R-F B.F-R C. (F-R+M)％M D. (R-F+M) ％M 6．设指针变量p 指向单链表中结点A ，若删除单链表中结点A ，则需要修改指针的操作序列为（ ）。 A. q=p->next ；p->next=q->next ；free(q)； B. q=p->next ；p->data=q->data ；free(q)； C. q=p->next ；p->data=q->data ；p->next=q->next ；free(q)； D. q=p->next ；q->data=p->data ；p->next=q->next ；free(q)； 7．设有一个二维数组A [m ][n ]，假设A [0][0]存放位置在644(10)，A [2][2]存放位置在676(10)，每个元素占一个空间，问A [3][3](10)存放在什么位置？脚注(10)表示用10进制表示（ ）。
编号：2011 系代码 四位流水码 国家助学贷款申请审批表 学校：韩山师范学院 院系： 姓名： 年级： 20 级 学号： 20 先不填 01中文；02政法；03外语；04数信；05物电；06化学；07生物；08体育；09音乐；10美术；11教育；12旅管；13师资；14陶艺；15管理；16潮师
填写要求： 1．需要申请国家助学贷款的学生，必须填写此国家助学贷款申请审批表。 2．学生本人必须据实填写此表，如有虚假一经查实，将给予相应的校纪处分。 3．本调查表用黑色墨水笔或者黑色签字笔填写才有效。注：所有粘贴项均要求粘贴齐整，边角粘贴住，不可翘起来。
借款人姓名性别学号 就读学校广东省韩山师范学院学校地址广东潮州桥东 院系专业学制4年 户籍所在地与户口本首页一致邮政编码 家庭居住地址为家庭现在实际详细居住地邮政编码 身份证号码婚姻状况□已婚□未婚家庭联系电话座机号（带区号）个人联系电话 家庭人口人家庭年总收入家庭人均月收入 主要关系人身份证号码 工作单位职业联系电话 父亲姓名身份证号码 工作单位职业联系电话 母亲姓名身份证号码 工作单位职业联系电话 申请贷款理由（学生亲笔填写）： 本人来自家庭，父母在家务农，以种田养蚕为主，每月收入约元。虽然哥、姐和弟弟莫剑峰（广东工贸职业技术学院大一学生），我们也省吃俭用，但还是感到经济上有很大的压力。（家庭基本情况） 上学期，为减轻父母的经济重负，我把更多的宝贵时间用在了面试、做兼职上了，伙食的不均衡也使得我没有很好的精神状态支学习，以致学习成绩不是那么理想。但现在的我积极乐观开朗，把学习放在第一位，发奋图强，学好知识，更好地服务报答社会！（个人学习、思想情况） 本人坚定地郑重承诺：贷款期限前一定还清贷款！（还款承诺） 申请贷款类型□学费贷款□住宿费贷款□生活费贷款 贷款总额总额6000 元，其中：学费贷款6000 元 住宿费贷款0 元 生活费贷款0 元 贷款期限学费贷款：自2011 年11 月至年9 月 住宿费贷款：自0 年0 月至0 年0 月 生活费贷款：自0 年0 月至0 年0 月 本人保证以上内容真实无误，并予以认可 借款申请人（签名）： 2011年10月20日