浅谈如何搞好电大《高等数学基础》教学【摘要】阐述了电大学生《高等数学基础》课程教学现状，认为电大学生基础差、底子薄和教学手段落后等是目前该课程教学中存在的主要问题。提出了电大《高等数学基础》课程的教学改革措施，即端正学生思想、坚持“必需、够用”原则精选教学内容、通过强化课堂互动教学鼓励学生勤于思考、充分利用电子教案进行辅助教学。
【关键词】高等数学；电大教学；研究
开放教育的基本特征之一，就是要有多种媒体承载的教学信息供学生、教师在自学和辅导中进行选择和综合利用。具体到《高等数学基础》课程，就要认真分析该课程媒体资源的现状及学生状况，辅导教师制订出课程实施方案，设计有效的教学模式，有的放矢地进行教学。
一、《高等数学基础》教学存在难点
1、区县电大的学生年龄跨度比较大，学生水平参差不齐。据笔者调查，大专班年龄小的只有十七岁，年龄大的五十二。实践情况来看，在同样的教学方法下，年轻的接受能力比较强，而四十岁以上的显然比较吃力。
2、教材内容比较繁多。虽然《高等数学基础》为公共课程，只是讲数学基础内容，但其内容几乎覆盖绝大部分数学专业的课程内容，公式多，计算复杂。