伴随着国培的
脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行
学员寄语
学习感
悟
教案展示
感言花絮
结束语
有人说“国培—校本研修”是一眼清泉，解我饥渴；“国培—校本研修”是一座桥，联通你我；“国培—校本研修”是一叶舟，伴我远航。参与“国培—校本研修”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。这是我们每个人的收获。是呀，“国培—校本研修”进行四个周了，我们已经进入第二阶段了，在这一个月的时间里我们能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“媒体软件在教学中的应用技术”，实践探究性地学习知识技能，细心体味实践探究性学习的价值，把所学自觉应用到我们的教育教学工作中。
1.全员参与自觉研修
从本阶段的整体情况看，经历了近一个月的学习，我们对
于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要
表现在，有的老师在电脑应用技术欠佳的情况下，利用晚间和
休息时间一头扎在办公室里学习至深夜。截止到12月1日，
我们数学组的王辉、周成波、阮林、余停江、陈声华、陈伟、
武生才、张广亿、张锐共9名同志全部登陆网站学习，参与
度达100%。每天都能上线坚持学习，提前完成了阶段研修
任务，并且浏览了大量的选修内容，丰富了同志们的知识视
我们将自觉内化学习内容。全体学员老师`将一如既往地以饱满的学习热情完成后续学习任务。
2.答疑解惑氛围浓烈
我们参与的班主页的“讨论活动区”是我们讨论教学业务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。在本阶段的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独到见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。令我们感动的是数学组组长阮林老师是八年级三班班主任，且还身兼多职，工作头绪繁杂，但学习始终坚持不懈，让我们觉得再苦再累也要和大家同心同德，一路前行。在此我由衷地说，有了我们的参与，我们的国培训练班会更加充满欢乐和温馨。
3.认真学习成效卓著
本模块的作业要求是数学教学设计与课件制作，选择并分析本课中两个以上探究环节的价值体现，并且能够做到观点鲜明，论述有理有据。本次研讨主题倡导基于“证据”的观点和结论，这里的证据可以是你看到、听到、亲身设计、实践过的的教学案例。我们学数学组的学员的学习热情高涨，作业完成积极认真。
每份帖子和作业都能严肃地去完成。在上交的作业中，有的老师用一些实例、经历等真实的信息来支持自己的观点，有的用自己的话来表述，并结合实践来解读。因此本模块的优秀率达100%，在设置精华作业时，9老师的作业全被设为精华贴，每当看到一个好贴有如和一个智者在对话，每每欣赏一篇美文，自己的身心都陶醉其中，感同身受。在第二模块的学习过程中，大家提交的作业总体表现优秀。其中被评为精华贴的是阮林、王辉、陈声华、余停江、武生才、张锐、张广亿、周成波、陈伟等老师，本次作业不仅符合要求，研讨题目很给力的老师有阮林的课件、教学设计“垂径定理””武生才的的“电话费用的选择”张锐“三角形全等的判定——sss”、张广亿的“整式的加减—合并同类项”，王辉老师的“抛物线的顶点”等作业及说课评课稿深得教研室刘英老师的好评。
1.在本模块的学习中有少数学员不能独立自主地参与学习。
2.个别学员主动积极参与网络培训大班级研讨活动，因不熟悉网培界面，自开始学习就没有发表过感言，存在有没有涉足过讨论区。
3.在本次作业完成过程中，有的老师对作业要求了解不很准确，主动发帖和回帖有内容不够深刻篇幅过
1.加强宣传提高认识。
加强宣传、交流和沟通，特别是对在前一模块学习不主动的学员，要让他们认识到培训的重要性，自觉向优秀学员学习，让国培成为大家的自觉行动。
2.及时留意随时沟通
关注每天学员的学习情况，使学员能随时的跟进学习。
3.鼓励先进，带动群体
随着学期末的的临近，我们倍感到疲倦，在此我们要鼓励大家向更先进的个人、集体学习，继续坚持、坚守，将国培的后续各个阶段的学习进行到底。
课题 3.4.3球赛积分表问题第37课时
课型新授课备课人武生才时间2015年11月23
三维
目标知识与技能：1、能够从球赛积分表中找出数据
2. 能够类比球赛积分问题中的胜场积分，负场积分与总积分之间的关系列一元一次方程，解决这一类型的实际问题。
过程与方法：通过探索方程解决实际问题的过程，培养学生分析问题与解决问题的能力。
情感态度价值观：在解决实际问题的过程中体会化方程与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学
重难点学习重点: 分析实际问题的数量关系。
学习难点：找出实际问题中隐含的数量关系列出方程
学情
分析1．学生已系统学习过解一元一次方程，本节课是一元一次方程的一个实际应用，是对球赛积分问题的探讨，对于实际问题学生的分析能力参差不齐，因此要充分发挥A类学生的带头作用，这样更便于大部分学生接受。
2.学生已经具备了一定的自主探究能力，所以本节课中，主要采用学生自主学习、合作学习的方式，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究。
教学过程
环
节学生要解决的问
题或完成的任务教师如何引导学生如何学
课题11.1.3三角形的稳定性编号 3
课型新授课备课人王辉时间2015 年9月6日
三维
目标知识目标：了解三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。过程与方法：通过观察和实地操作，引导学生主动探究得出三角形具有稳定性的过程，加强学生的探究与总结能力
情感态度价值观：通过了解三角形稳定性与四边形没有稳定性在生产、生活中广泛应用，体会出三角形与实际生活的巨大联系，激发学生对三角形的学习兴趣。
教学
重点重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用
难点：准确使用三角形稳定性与生产生活之中
学情
分析学生对三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性已有了解和感知，但还需要形成理论，通过对生活中的应用实际的二次归纳提练，加深对三角形稳定性的理，学会在生活中灵活应用。特别是体会三角形三边关系与三角形稳定间的联系。
教学过程
环
节学生要解决的问
题或完成的任务备注
1 引入新课（ppt1、2页）。投影出示问题，从而引入新课-三角形的稳定性学生思考，回答.
2 三角形的稳定性的应用（ppt3-8页）。引导学生观察图
2.2.1合并同类项
课题26.1.1反比例函数的意义编号01
课型新授课备课人周成波授课时间2015/12/2
三维
目标知识与技能理解反比例函数的意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式
过程与方法经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念。
情感态度价值观让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用
重点
难点理解反比例函数的意义，确定反比例函数的解析式
反比例函数的解析式的确定
学情
教学过程
环
节学生要解决的问
题和完成的任务教师如何教学生如何学
1 复习巩固1.在一个变化的过程中，如果有两个变量x和y，当x在其取值范围内任意取一个值时，y ，则称x 为，y叫x的 .
2.一次函数的解析式是：；当时，称为正比例函数.
3.一条直线经过点（2，3）、（4，7），求该直线的解析式.以上这种求函数解析式的方法叫：学生自主回顾
2 自主探究反比例函数的意义提出问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？学生独立完成，并展示
阮林
室外冰天雪地，
国培春意盎然，
师生学习、聆听、研讨，
苦过累过后，
积淀着收获的丰腴，
增长的智慧的快乐。
人都说经历是一种财富，没有痛苦哪有涅磐重生；人都说研修是一种历练，历练中获取着业务的猛进、技能的提升，
让我们以国培为契机，
在国培中研修，
在研修中前行。
国培“让我自信，让我自豪，让我骄傲”
张锐
在这次“国培”学习中使我深深的爱上了我的职业，虽然面对的合会瞧不起的压力下，但是参加“国培”后我不会在因为社会压力而感到自己的卑微，我身为神圣的职业，我是为社会培养新一代接班人的服务者，我的工作是伟大的，我要为我的理想努力完成我的愿望，既然选择了，我就不会被挫折吓倒，为了明天的辉煌，我要努力的去做我的神圣的事，不管别人咋看我，我至少自己要有信心，谢谢“国培”是你让我走的更远，让我更坚定的走下去的，明天也许和今天一样平淡，但是我已经做好了充分的准备，我不后悔，不后悔选择我的职业，我要为我有这样的职业感到骄傲，我骄傲因为我能为社会做点力量；我自豪因为我身人类的灵魂工程师之中的一员！
大漠苍穹
国培，有了你，我不在孤寂、不在困惑、不在彷徨。你就像一盏明灯指引我们从黑暗走向光明；你如一缕春风悄悄温暖我们的心房；你是一场及时雨带给我们知识的琼浆，注入鲜活的力量让枯燥的教学变得趣味盎然。
啊，国培。你是我们精神的食粮；是我们教学的百宝箱；是我们全体同仁的营养品。你是我们成长路上的知心朋友，为我们排忧解难；你更像一位严师，教导我们要孜孜不倦，诲人不倦。
啊，国培，感谢你，给我自信，让我成长。感谢你，给我羽翼，让我飞翔。
国培让我收获颇丰
陈声华
转眼间，国培活动即将接近尾声了。一想到要完成这项活动了，心中又产生了一丝不舍。是啊，我们身在农村的老师能参加这种级别培训的机会并不多。而国培真的让我学到了很多，制作演示型课件、处理图片、录音......以前只知道用电脑查找一些资料，玩玩游戏，现在自己居然会了这么多技能，我都有点佩服自己了。和身边的同事聊起国培中的学习内容、同学老师，他们都很羡慕我，能实实在在地学到一些真东西，结识那么多勤勤恳恳、认认真真的师生。
第二模块的探究教学活动是我们平时想用但也少用的一项，因为它确实耗费时间，但通过学习，我真正了解到了探究活动的价值、基本特征、什么是好的探究活动等等，这也坚定了我坚持组织引导学生开展探究学习活动的决心，相信只要我们共同努力，肇州的小数事业一定会更加辉煌！
同志们，是国培让我们走入名师的心灵世界，聆听着名师的教诲，品味名师的成长历程、是国培让我们在聆听中开阔了视野，在交流中共享了经验，在互动中引发了思考。在这里我们不仅收获了知识理念，也收获了友谊和温暖。感谢国培，让我们如沐春风，品味知识的甘露，现在距离国培结束屈指可数，希望我们坚守这最后一刻，与国培快乐前行！
洪湖市实验小学2017 “网络研修与校本研修整合培训” 学习活动简报 第一期 编辑：汪艳丽彭想姣 2017年10月25日 相守在洪湖畔，相约在网络上。 相知在交流中，相伴在学习后。 学思结合 知行统一 研训一体
专业成长 学员总数：134人已登录人数：134人 研修人数：134人参训率：100% 研修率：100% 为了督促大家完成此次国培学习，根据老师们第一、第二阶段线上学习的一些表现及登录情况，综合学习成绩，我们评选了20位明星学员，希望老师们以他们为榜样，取得好成绩，圆满完成国培学习。 余光红谢艳红李桂英代红姣 罗丹许晓芸缪桂兰董云霞 张红英刘琼小曾令艳甘琼芳 高金红黄小荣祝琼杨琼 谢芳数熊杰舒丽陈芳
学习成绩要达到27分以上的才能成为明星学员哦！ 11月份线下活动安排 “新模式新课堂”课改研讨活动方案 为了落实《洪湖市教育体育局关于推进课堂教学改革的实施方案》，进一步推进我校的课堂改革，提升学校课改领导力，确定在中层领导和教学骨干中开展示范研讨活动，现安排如下： 一、研讨课执教者 执教者职务科目 李淑娟政教处主任语文 彭想姣教导处主任数学 王啸教科室主任体育 刘琼办公室主任英语 李桂英一年级数学教研组长数学 杨春芳三年级数学教研组长数学 黄胜利五年级数学教研组长数学 张恩云二年级语文教研组长语文 周丽四年级语文教研组长语文 瞿瑛六年级语文教研组长语文 二、研讨课安排 时间：11月13日——17日 三、研讨课要求 1、执教者必须按课改课要求准备。（课堂评价量化表 附后）
2、执教者自选课题，编好导学案，制作好课件，使用多媒体教学。
伴随着国培的 脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚， 我们在研磨中 积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行 。 研修简报 安徽省乡村教学点、村小数学教师访名校高级研修班刘定春 2017年12月14日编 相约北师大 安徽省“村小访名校”国培计划于2017年12月5日在京开班，北京是我国政治经济文化的中心，这里更是聚集了国内外有名的学者，专家，教育者，北师大更是师范生梦想中的圣殿。
专家讲座 我们聆听了曹艳老师的《基于“标准”的小学数学教学》，让我们明白今天的教育要由“知识为本”到“教育为本”的转变，教什么比怎么教更重要！在实际教学中把握住课堂的灵魂。如果说曹老师的课精神导向，那特级教师郭立军的讲座就是行为指导，郭老师通过“一碗米”的价值引申到教育的价值，让老师的思考得出自我定位，到底是要做教书匠还是“灵魂的工程师”？教学方法多样化，从实践中得 出心得体会，而这一点和中关村三小孙老师的讲座有异曲同工之妙，
孙老师把他教学中所涉及的教学方法毫无保留的告诉大家，而这不是死板教育，而是启发式的，动手动脑性的！并且关注到每个学生，注重学生的个体差异，这点让大家深受启发！我们是他们的“解惑者” 的同时更是他们的朋 友，知心人。“上医治 未病，中医治欲病，下 医治已病”，让我们明 白对待未错，欲错，已 错的采取什么措施；人 生自古谁无错，早错晚 错都得错，对待学生的 错要抱有豁达的心态， 包容的心。而错若化 开，精彩自来！坚持不 懈的变化，教化，孩子 自然“闻过则喜，不贰过”。“用心做好老师”是张渝鸿教授的课题，教书育人，教授知识的同时更要“育人”，学生是“未来佛”，我们更要有仁爱之心，在培养儿童的核心素养的同时我们怎样做好一名孩子眼中的好老师？怎样做好一个幸福的自己？原来，我们不仅仅是在做一个简单的工作，我们是在做塑造人的工作，感染孩子的同时，提升的也是我们自己。
如梦令 · 研修路 那些曾经的 赏……还是 而如今，第 还是会象是 你我的眼里
常记研修之路， 专家指点迷雾。 同学多鼓舞， 指导教师呵护。 顿悟，顿悟， 才有收获无数……
在国培中快乐的学习与成长 忙完了学员作业；拜读了专家推荐的各类作品；忙完了简报，心中有说不出的快乐，看着老师们的佳作，汲取着里面的营养，仿佛自己走进了美妙的数学世界,其中的幸福妙不可言。案例研究是自然、真实的，它与具体的教育教学工作相结合，工作、教学与研究一体化，着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题，强调实践与反思，强调合作与分享，最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增加教师的实践智慧，通过本课的学习让我更深刻的认识到案例研究法的重要性了。或者“只可意会，不可言传”。完善着自己的理论的同时，回味着其中学习的快乐。的确，我是幸福的研修者，快乐的学习者，感谢国培给我这个学习平台，只要在其中播种，就会收获喜悦。 饮水思源，真诚地感谢专家老师们对我们的付出。你们打造的每一个专题都是精品，它们像一块块魔力非凡的吸铁石一样，让人不能出来；像一座座精美的博物馆，处处琳琅满目，让人不想出来。千言万语只有感谢！
如何有效撰写小学数学教案？ 撰写有效教案（备课）是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，确实需要我们精心设计。 一、要备好教材 1、认真钻研大纲，明确教学目的 2、从整体出发，系统分析和研究教材 3、抓住重点和找准难点 4、创造性使用教材 二、要好备教学程序 1、根据学生认知规律，精心设计教学环节 2、启发学生思维，精心设计问题 3、恰当选择教学方法 4、注重数学基础知识和思想方法的形成训练 三、要备好学生 学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。 备课时，还可以考虑如何有意识地结合每次教学，解决一两个学生的问题，以帮助他们进一步提高学习效果。一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。这对提高教学质量，密切师生关系都有很大的好处。 总之，我们必须广泛地学习，认真地钻研，积极地实践，不断地总结自己的经验和教训，认真改进和完善自己采用的教学方法，努力提高运用数学方法的水平，才能备出适合自己教学的高质量的课。
高教社“国培计划”（2017）河北省乡村 中小学教师工作坊研修项目迁安市 线下研修活动（开幕式） 2017年11月10日上午8:00，高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动，在迁安镇第一初级中学开班了，开班典礼由初中教研室刘学伟主任和历史教研员姚淑云老师主持。 在开班典礼上，刘学伟主任首先介绍各位领导嘉宾；姚书云老师宣讲了此次研修的流程及注意事项，迁安市教研培训中心郭靖华副主任热情洋溢的发言，再次重申强化必须重视研修活动，他的激情讲话给学员们巨大的鼓舞和勉励。
秋风瑟瑟，吹落黄叶满地飘零！群情激昂，优秀教师尽显风采！ 2017年11月10日上午，在第一期高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动中，来自迁安镇第三初级中学的刘香云老师为大家进行了一节精彩的说课示范课《甲午中日战争》。 刘老师从教材地位、教学目标（包括课程目标、学习目标）、教学方法（教法、学法）、教学重难 点、教学流程及设计思路等各个环节 入手，面面俱到的讲解了说课的必备 流程，细密的环节设计，层层递进的 教学理念，时空和史料实证的教学思 路，既注重学生基础知识的教学，更 注重能力的培养与提升，她的精彩的 讲解和大胆的创新与尝试，凸显了这 位老师学识功底之深厚，令与会的所有参训教师汗颜与佩服，深受感染与启发。 教学基本技能之
---- 导学案教案教学设计说课 姚书云老师主讲 2017年11月10日下午，学员们匆忙的吃过了午餐、来不及短暂的休息，就马不停蹄，迫不及待的进入到了紧张的学习中，聆听历史教研员，专家姚淑云老师的讲座，讲座的题目是《教师基本技能之导学案教案教学设计说课》，姚老师分别从慨念、具体环节、课堂实例等具体做了论述，使老师们受益匪浅。 一、导学案 （一）含义：是“导学”方案，为指导学生自学而设计的学习活动的方案，是学生学会学习，学会创新、自主发展的线路图。 （二）原则：遵循学生的学习的规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习中心转移，通过“导学”实现“两个前置”（学习前置、问题前置）（三）主体之前包含的环节：学习目标、重点难点、学法指导、内容分析（导言、课题、子目及其子目与课题之间的关系） （四）正文包含的内容：知识链接、学习内容（渐进性或层次性的问题，即自学的、讨论的；突破重难点的材料、图片、漫画等；学生生成问题的方法指导即勾 画、列表、动笔书写等） （五）疑难问题 （六）达标检测 （七）自学总结 “国培计划”（2017）-----工作坊研修项目活动方案
“国培计划（2014）”—示范性网络研修与校本研修整合培训项目 凤台县肖集中学简报 卷首语 乘舟侧畔千帆过，轻舟已过万重山。已近两个月的远程培训，在这里我们相遇，在这里我们相互借鉴，在这里我们相互学习，在这里我们共同进步。 我的感言 人生如若海苍茫。每人都把舵手当，海起波涛千层浪。要活洒脱当自强。 人生就像一片茫茫的大海。我们就像在海上行驶的一叶小舟，时而波折。时而安静，有时顺风。有时逆流。 在人生的大海里，显然没有平静的。一帆风顺的，不论你是一艘巨轮。还是一艘舰艇。或是那美丽的乌篷船，纵然是一叶孤舟，也逃不脱海的束缚。 一帆风顺的人生不会存在，坎坷一生的生活也不是最悲惨的。我们在这里得到了很多做人的道理，也失去了很多的自己想要的轨迹，但是顺境中的生活只会培养人的惰性，和不思进取的心。所以只有在逆境中才可以锻炼一个人能力，使之成长，让其懂得人生真谛。 平静的湖面，练不出精湛的水手。安逸的生活，造就不出时代的伟人。 在大千世界里，我们都在不同的演绎着自己。在那飘渺的大海里乘风破浪，激流中我们是否勇敢的前行，痛苦时我们可否洒脱的抛弃
那些郁闷的情怀。人的天性是善良的，本质是自信的。只不过在承受压力和困惑的能力不同，有的人会选择对人生无奈的妥协，有的人则勇敢面对生活的喜怒哀乐。 千变万化的人生旅程。把握和自信真的是很重要的，在诸多的生活方式里。我们的选择大不相同，得到也不一样，如何拥有充实的人生，如何面对生活的开心与郁闷。 自信则是关键的一步。一个自信的人，不怕在人前展露自己的实力，因为他对自己有信心，一个自信的人，他可以以成熟的姿态和稳健的步伐走自己的人生之路。一个自信的人，不在乎别人的诸多看法，不会活在别人的阴影下。他会走出阴霾，迎接阳光，一个自信的人可以带动身边的人也去自信，自信的人就是强者。 而不自信的人则与懦者为伍，他消沉，落寞，抱怨。对人生给予的一切茫然，没有目标，所以想做强者必须自信，想做一个真正的勇者必须自强。 当生活不如意时，当命运捉弄我们的时候，不要怨天尤人，不要茫然无措，要多给自己信心，给自己打气，因为真正可以帮的了你的人不是别人，是我们自己。人生的海洋充满了新奇与幻想，在汹涌澎湃的激流中，努力做回自我，对拥有的珍惜，对失去的报以微笑，我们都在寻找属于自己的幸福。属于自己的航向，是否正确，是否美满，重在努力和把握。 就让我们面对那苍茫的大海，扬起我们自信的风帆，纵使前路艰险，纵使海浪千丈，勇敢的走下去。坚信希望就在前方，幸福就在前方。 学情通报
“国培计划（2015）”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目” 简报（第二期） 2016年3月3日，市教研中心李强主任和于宁老师就国培计划学习召开了国培项目工作会议。 3月3日上午十点整，我校教务主任、教研室主任、校级管理员以及校级坊主在实 验中学五楼参加了国培项目工作会议。由此可以看出这是一个非常重要的会议，也可以 看出教研中心领导对此 项工作的重视。会议由李强主任和于宁老师主持，会议主要分为两个部分。第一部分，于宁老师就国培计划实施方案给我们做了细致详尽的解读，同时也给我们提出了学习要求。第二方面，学习管理经验交流分享。本次交流由校级管理员和校级坊主给我们进行分享。 通过此次会议，我们库尔勒市第十三中学更加明确了工作方向，同时也从中获取不少管理经验，因此希望我校国培学习再上一个台阶。 努力学习 改进方法 ——库尔勒市第十三中学国培学习积极进入第二阶段 2月25日， “国培计划（2015）”——新疆信息技术和学科教学融合远程培训项目”学习第二阶段学习启动。库尔勒市第十三中学积极开展了学习动员工作，同时所有教师已进入第二阶段的紧张学习中。 （廖书记正在学习） 25日，第二阶段学习刚开启，我校校长书记带头学学习，给全校教师起了模范带头作用。同时我校教师纷纷投入到学习中，形成你追我赶的学习氛围，老师之间互相交流学习心得，互相交流看法，互相指点学习方法，争取将学到的知识早点运用到教学之中。 （中层干部正在学习） 通过此阶段的学习，我校已有40%的老师已经完成第二阶段学习，50%老师正在学习中，还有10%的老师因为最近工作任务重，正在学习之中 库尔勒市第十三中学积极参加国培专家答疑活动 2016年3月7日下午四点，根据项目组安排，十三中校级管理员级坊主积极组 织教师参加国培计划第三次专家答疑活动 3月7日下午四点，新疆国培项目组特于今日举行“国培计划（2015）”——新疆 信息技术和学科教学融合远程培训项目”的第三次专家答疑活动。我校教师积极响应，认真听讲座，并进行交流学习。 通过专家答疑，老师们对通过信息技术备课的应用有了更深入的了解，同时也解 决了教学中的不少疑惑，老师们感觉受益匪浅 （小学语文组正在集体看讲座 ） （教师们正在交流讨论）
(第二期) 单位：绵阳市游仙区建华乡慧生小学主编：陈仕斌2012年10月10日卷首寄语学员心声思想交流学情通报 质的灵魂， ★我们相信，经历国培，我们的教育理念会得到更新，我们的素质会得到提升。 唐永红： 这些天，我学习了小学教师专业标准，感觉自己要学习和提升的方面太多太多。作为音乐教师，不能停留在原有的知识层面上，只有不断学习，全面提高各方面的能力，才能适应社会的要求，跟上时代的节奏。 作为一线教师，觉得自己最缺乏的不是专业知识，而是如何与学生沟通。按照儿童的认知规律，把复杂的、抽象的知识简单化、直观化。就像各位老师讲的一样，过程和手段更重要。 邹刚：
古有梁启超先生的“少年中国说”——“……。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……。”常在耳畔缭绕；今有国家发展希望在教育，办好教育希望在教师；百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。可见国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。随着科技的发展的，知识教育成为社会发展的潜在动力。国家也越来越重视教育，并加强对教师的培训工作。“国培计划”的开展，犹如一股和旭的春风，拂绿了中华大地，温暧了每个人的心，就连我们这偏僻的小山村也直接享受着阳光雨露般的先进教育。“国培计划”对提高整个教师队伍的素质。“国培计划”使我国的教育人才从这里流出，素质从这里提高，致富从这里起步。 而国培给我们每位教师提供学习和交流的平台，所以每一位教师都应该把握此次学习的机会积极行动起来，以国培为起点，不断地学习，全面提高自己专业水平和整体的文化修养。“广博其知识，完善其专业，高尚其志趣，澄清其品格”（徐悲鸿语），努力开拓进取，这是时代赋予广大教育同仁们的新的使命。远教国培不仅可以提高我的专业和技能素质，而且对提高国民素质是尤为重要的，这也是提高国家软实力的必要手段。因此我觉得国家实施国培计划是很有必要的，而我们也必须保质保量的按时去学习，以达到国培计划实施的目的。 “国培”学习的目标：强德、树能、争双满（让社会满意、让家长满意）。 陈仕斌： 交流一：江泽民主席指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 教育是传播中华上下五千年文明的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。在大力推行素质教育的今天，创新能力的培养，是最热门的话题，也是最重要的问题。随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈，创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。我把小学科学与小学其他基
“国培计划（2017）” 江西省中小学教师送教下乡培训项目 小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目 ——红色文化育人 为加强小学教师队伍建设，提高基础教育教学质量，进一步推动教师培训改革，充分发挥示范引领作用，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅【2017】2号）要求，结合我省实际，决定组织实施“国培计划（2017）”—江西省中小学幼儿园教师培训项目，举办江西省中小学教师送教下乡培训项目—小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目。 一、红色基因、红色文化的传承。红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安，无一例外地因为“红色”而典藏了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神。鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。 二、音乐艺术的社会功能。音乐源于人们的生活，随着人类的出现而产生的。纵观源远流长的人类发展史，音乐同社会发展有着紧密的联系。不论是人类早期体力活动时，为减轻劳动负担而发出的劳动号子，还是当今时代随处可闻的诸种声乐、器乐，均为音乐的一种形式。音乐可以带给人美的享受和表达人的情感，它是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验，使人们的生活得到充实，也给社会进步带来了积极影响。
江西师范大学 国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修项目 初中数学班 简报 （第二期） 江西师范大学数信学院 2013年9月29日 主编：张海龙编委：刘子玲芦霞等 内容提要 一、开篇寄语 二、国培讲堂 三、国培感言 四、国培剪影
一、开篇寄语 金秋十月，我们相约"国培。参与“国培”的你正在抒写着过去，从指间弹落的一个个典型的案例，一点点动人的细节，一丝丝真诚的感受，一句句发自肺腑的感慨，一脉脉真情，一个个智慧的策略，一次次冷静的思索，一页页坦诚的交流，正在收藏进美好的记忆之库，正在拓宽着我们的视野，正在提升着自己的素养，正在浸润着自己的教学艺术。 学员们的热情完全源于自己的主动积极，不需外界强迫，不图任何私利，只用实际行动把教育的火种洒遍大地，唤醒久已沉睡的期待。学员们用实践诠释了自己的人生价值——在奉献中闪光！ 前行的进程中我们会更加自信，因为我们曾经参加国培计划！
二、国培讲堂 ◤“国培计划”（2013） —江西省农村中小学教师置 换脱产研修班开班仪式，学 员们深受鼓舞…………。 ◤中国科学院教育学博士后华中 师范大学教授徐章韬在认真给数学 国培班讲解中学数学教材挖掘的方 法与取………… ◤刘咏梅老师剖析了数学中蕴含的 文化，在数学教学中怎样更好地理解 数学文化，怎样将数学文化在数学教 学在体现…………。
三、国培感言 《如何做个好老师》有感 高安石脑初中陈云鸾 到底怎样做才能塑造一个从事新课程教育的好老师形象，让学生喜欢上你呢？今天我们在师大大礼堂听了赖大仁教授的讲座,我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的任性，高超的教育智慧支撑起教师的灵魂，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的实行。是啊，一个没有丰厚文化底蕴的教师，根本不可能适应新课改，在新的环境下给学生生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说十分重要的，因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，我而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博得知识，就不能很好的解学生之“惑”，传为人之“道”。但只是绝不是处于静止的状态，它在不断丰富和发展，每时每刻都在日新月异的发生着量和质的变化，特别是新课改的呼声传遍大江南北的今天。因而我们这些为师者让自己的只是处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，新课程改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。 要做一个从事新课程教育的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同进行学习活动，缩短师生距离，增进师生间的相互了解等等。此外、老师还要对学生尊重和信任，以及对学生严格要求。在新课程授课过程中，对学生既要严格要求，又要注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是后进生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力让他们健康成长。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有新的思想，渊博的知识，做新课标下学生喜欢的老师。 重回校园 陈欣 开始三天，我们上大课。给我们讲座的教授都是专家型的，在全国都有一定影响。特别是杨颖教授，她受邀到全国很多地方做过“关于礼仪在生活与工作中的重要作用”的演讲，并获得一致好评。能聆听到他们的讲座真是一种幸运。他们讲座的内容主要涉及两方面：一是为我们的职业发展指点迷津；二是为我们的内在修养传经送道。听完这些教育大家的讲座，我就像一只迷途的羔羊找到了回家的方向，我懂得了怎样发展自己，完善自己。 接下来的三天上专业课。当然，专业知识比较深奥，对于非科班出身的我学习起来有些吃力，但我会努力学习，尽可能地提高自己的知识水平。 结束了一天紧张而快乐的学习之后，在校园里散散步，感受着师大美丽的校园环境倍感惬意。每天穿行于浓荫掩映下的校园路上，映入眼帘的是一张张朝气蓬勃的脸庞，传入耳鼓的是一阵阵欢快的笑声，我觉得我也开始融入了他们，成了其中的一员。
第三期 主编：李彩玲青铜峡市大坝电厂学校 统筹：王凤君青铜峡市沈闸中心学校 吴广德泾源县师资培训中心 2011.11.18 金秋，是一个硕果累累的季节。因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们心有灵犀；因为同一个梦想，我们共同努力。在国培凯歌奏响之际，我们宁夏小学语文学科10个班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。在此期间，各班涌现出许多优秀学员被提升为本班的学员导师。他们除了积极投身国培，还在本班QQ 群里发挥着不可或缺的引领和指导作用。正是由于他们的无私奉献，帮着学员们排忧解惑，才使我们在学思阶段取得优异的成绩。他们的实际行动和教育智慧，成为国培的一道亮丽风景线！
小语二班 陈洁梁芳娟李彦刘玉梅常朝君马岩朱玉洁毛永春闫久菊 小语五班 吴慧琴王凤君王维兵 小语十班 魏永宁方琰文饶毅久
有效备课 小学语文（2）班陈洁 一、有效备课的前提是“吃透”教材 “用教材”不是“教教材”。其实教材不是教师的“圣经”，而是教师要去加工和创造的东西，教师有责任去能动地乃至个性化地解读教材。对于教材，教师要敢于突破教参上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学资源和教学材料。只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。 二、备课的目标要重实效性 新课程有新课标，教师备课的目的就是如何达到新课标的要求。新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价
县2015年“国培计划”第二年度（2016年） 小学英语第二次送教下乡 学习简报 （总第二期） 主编：王兵副编：晓玲云璐樨 小学英语送教下乡2016年12月18日? 目录 一、专题讲座：《教师职业道德与专业成长》 二、小组微课磨课 三、专题讲座：《拥心态，做快乐老师》 四、组赛微课 五、专题讲座：《小学英语单词教学》 六、专题讲座：《理解新课标，落实有效教学》 七、全班微课上课比赛 八、评课、议课
诗一首.致国培你是一股清新的风， 吹散心中的雾霭与迷茫， 拨云见日。 你是一片自由的天空， 任雄鹰小雀展翅翱翔， 追求梦想。 你是一方肥沃的土地， 滋养向上的禾苗， 茁壮成长。
学习动态 2016年12月16日，早上八点四十，县2015年“国培计划”第二年度（2016年）小学英语第二次送教下乡集中培训在县研培中心学术报告厅准时开始。 首先是研培中心的宽俭 老师带来的《教师职业道德 与专业成长》。他在讲座中从 “振奋教师职业精神”、“教 师应具备的职业精神”、“师德修 养师德风”三个方面深入浅出地 阐述了师德的具体容、如何提高 自己的师德修养及师德在育人中 的重要性。让我们又经历了一次 师 德的洗礼。更语重心长的告诫年轻 老师该如何对待自己的职业，那就 是“爱业，敬业，乐业”。他的发 言发人深思。也为教师们的教育道 路指明了方向。
磨课 接下来的磨课环节，大家踊 跃积极，充分发挥小组的团 队合作精神。大家群策群力， 积极献言献策，力争打造出完 美的一堂微课。 在磨课的过程中，自己的教学技能也得到提高。团队的精神再次得到体现。
拥心态，做快乐老师 下午研培中心的曾方老师旁征博引地向我们呈现了一堂 精彩风趣幽默的讲座---《拥 心态，做快乐老师》。 尽管紧凑的学习时间让 老师们有点疲惫，但曾老师 的讲座却让课堂笑声不断。大家在 笑声中获得生活的启迪。让我们明 白做一个幸福的老师，心态是多么 重要。压力，人人都有，但我们要 化压力为动力，不能让压力把我们 打垮。人为什么 不快乐，那是因为有太多的不舍，有太多 的怨气，有太多的期待。其实，简单的生 活就是最大的幸福。
“国培计划（2012）”——四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育与健康班 学习简报 第1期（总3期） 主办：第一学习组阳光组 2012年11月27日 团队简介 研修动态 专家引领 学友心声 培训花絮
团队简介 阳光组 组长：张红霞（成都崇州） 蒋义（绵阳游仙） 组员：魏燕（成都温江） 王格娜（成都金堂） 李星（成都晋阳）喻修康（泸州玄滩） 兰林（成都锦江）张福明（泸州纳溪） 车福庆（泸州）肖亚东（德阳） 吕东（德阳旌阳）万平（乐山峨眉山） 郭化宇（乐山五通）杜斌（绵阳三台） 陈介霞（广元青川）张云龙（雅安雨城区） 我们队标：我们队歌：《阳光体育之歌》 我们口号：我运动我健康我阳光我快乐 图标释义：取“阳光”二字的第一个字母拼音“y ɡ”变体而来。红黄是阳光的色彩，寓意极强的生
命力，极具视觉冲击。动感十足，给人运动的启示。寓意“在阳光下运动，健康、快乐”。 研修动态 激情飞扬再创辉煌 ——国培计划（2012）四川省农村中小学紧缺薄弱学科 骨干教师短期集中培训项目成都体育学院小学体育班开班仪式纪实 2012年11月27日上午，“国培计划（2012）——四川省农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师短期集中培训项目”第二次集中培训在成都体育学院正式拉开序幕。四川省教育厅以及负责此次培训项目的相关专家到会作了重要讲话。 参加此次培训的 学员是来自四川省十 余个地市州的共计108 名体育教学一线的骨 干教师。该批骨干教师 于去年9月参加了该计 划的第一轮培训，本次 培训结束后，明年还有 最后一次集中学习。届时，经过三年的培训经考核合格的学员将作为四川省特级教师的后备人选之一进入专家遴选视线。
2014年示范性 网络研修与校本研修项目 培训简报（第二期） 主办：广东省汕头市金荷中学 日期：2014年11月3日 卷首寄语学情通报研修展示 群星荟萃魅力日志温馨提示
们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 ——苏霍姆林斯基 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
国培第二阶段得分情况一览表（2014.11.3）
为配合“国培计划（2014）”，提高本片区英语教师的课堂教学水平，11月4日举行了英语课例研修活动，学校副校长、教科研主任及全体英语教师参加了活动。 这次活动采用同课异构的方式进行，片区三位教师与国培学员同上一篇课文，各展风采。在说课、听课、评课活动中，片区教师与国培学员共同研讨学习，进行了广泛的互动交流。“英语教学要遵循英语的自然之道，要给学生传授一点捕鱼之道，英语教师要坚守英语的正道。”引起了大家的共鸣，用生动的教学案例指出了目前语文阅读教学中存在的问题，提出了相应的教学建议。
“国培计划”实施工作 简报 主办：荆楚理工学院 2011年9月27日（第一期） 荆楚理工学院小学语文、小学数学、小学英语培训项目 一、大事纪要 ◆6月10日，学校召开“国培计划（2011）”会议，会议由教务处处长胡振坤主持。参加会议的有副校长主悔、教务处副处长施俏春、师范学院院长刘本武、副院长朱少雄、数理学院院长朱玉明、副院长李学银、人文社科学院院长潘万木、副院长胡燕华、外国语学院院长朱必前、副院长赵欢庆及相关工作人员。胡振坤传达了省教育厅“国培计划”会议精神，拟定“国培计划”研修培训学科为小学语文、小学数学和小学英语三个学科，拟定涉及荆门及周边县市区参训学员。 ◆6月12日至18日，师范学院院长刘本武组织相关人员对“国培计划”课程进行设置，并精心组织申报材料。 ◆6月20日，师范学院院长刘本武上报我校“国培计划（2011）”申报材料至省教育厅。 ◆6月27日，我校派出师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春、国培办公室邢云科长参加省教育厅举办的“国培计划（2011）”答辩会，省教育厅组成评审专家组进行评审，学校获得“国培计划”（2011）资格。 ◆6月30日，将“国培计划”申报材料修改稿送交省教育厅。 ◆8月10日，师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春代表学校参加了省教育厅“国培计划”工作协调会。参加会议的有省教育厅领导、我校代表以及各县市区教育局领导。省教育厅对本次“国培计划”工作进行了全面部署，并对各县市区派出小学教师的人数、学科、课时以及培训任务做了具体规定。研修学
员包括荆门市沙洋县、东宝区；襄阳市樊城区、老河口市、枣阳市；宜昌市西陵区、夷陵区、枝江市、长阳县；随州市随县10个县区农村小学教师201人。 ◆8月15日至8月20日，师范学院院长刘本武在广泛征求意见的基础上，组织相关人员对课程设置作进一步修改。 ◆8月25日至8月28日，遴选首席专家和授课教师。小学语文学科首席专家为华中师范大学杨再隋教授；小学数学学科首席专家为首都师范大学王智秋；小学英语学科首席专家为上海市教育科学院副研究员、博士胡庆芳。课程设置提交学科首席专家、县市教育局负责人、省市教研室负责人及农村小学教师进一步征求意见。 ◆8月30日，主悔校长主持，召开了相关部门领导参加的“国培计划”工作部署与协调会。 ◆9月2日，教务处长胡振坤主持，组建荆楚理工学院“国培计划”领导小组，成立了国培计划办公室、培训工作组、实习活动工作组、语文培训班工作组、数学培训班工作组、英语培训班工作组六个小组，明确了各小组的具体工作。 ◆9月9日，教务处主持召开了相关学院领导参加的顶岗实习生安排会议，明确了各专业选派的学生数量、专业分布、地域分布等详细情况。 ◆9月11日，相关二级学院召开顶岗实习动员大会，宣讲实习任务、实习要求、实习纪律、成绩评价、安全事项等具体事宜。 ◆9月13日，学校安排专车送汉语言文学专业、数学与应用数学专业、小学教育专业和英语教育专业共225名学生赴各县市区农村小学顶岗实习。 ◆9月14日，教务处牵头，学工处配合召开了参训学员宿舍安排专题会议，对学员宿舍分配、宿舍卫生、被褥用品、钥匙配置等工作进行了详细安排。 ◆9月15日，教务处召开专题会议，安排学员报到流程及开班典礼事宜。 ◆9月18日，来自各县市区农村小学教师201人前来报到。其中，宜昌市75人，襄阳市66人，荆门市45人，随州市15人。 ◆9月19日上午，我校“国培计划（2011）”——农村小学教师置换脱产研修培训班开班典礼在行政楼C201学术报告厅举行。副校长主悔，荆门市、宜昌市、襄阳市、随州市等十个市、县、区教育局有关负责同志，我校“国培计划”相关部门负责人及201名来自不同地区的小学语文、小学数学和小学英语骨干教师参加了典礼。典礼由校长助理王学民主持。 主悔在典礼上致辞。他总结了我校2010年“国培计划”的实施情况和取得
音乐美术学科第二期 湖北科技学院“国培计划”项目办公室编印二○一七年七月二十八日金秋时节，丹桂飘香，我们相约来到黄石市府路小学，进行为期半个月的影子跟岗实践学习。在这个特殊的大家庭中，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。大家众志成城、团结一心，共同走在国培的道路上，如淌在专家深邃的思想上，激烈的碰撞并交织在教学的罗马大道上，细刻着智慧与能力。学习只有起点，没有尽头。 我们因国培而结缘，让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！ 感谢国培，因为有了你，我们的生活更加充实；因为有了你，我们的工作更加出色！ 新闻快讯 9月18日，上午学员齐聚影 子基地学校市府路小学阅览室，在 王志娟校长的主持下，召开了参训 教师见面会。会上，王校长介绍了 市府路小学的概况，并对此次培训 提出要求。要求学校导师与跟岗教 师结对子，每名导师带两名跟岗教 师。这次简短而有效的见面会拉开 了为期两周的培训帷幕。
9月18日下午和20日，美术学 科导师周学庆和音乐学科导师胡成 园、杨灿、祁海莺分别主讲了两个学 科的引路课，使参训学员受益匪浅。 评课后，美术学科参训青年教师陈文 娟感觉收获很大，主动要求讲汇报课， 她想借此机会锤练自己的课。市府路 小学参训教师组长——竹溪县教研 室教研员夏丽娟老师安排美术组全 员参与，帮陈老师集体备课。 9月21日上午，音乐学科跟 岗教师随导师一起赴黄石港沈家 营小学，参加了黄石港区音乐学科 教研活动---教师合唱队排练。下 午，美术学科跟岗教师一行跟随导 师到黄石中山小学，参加黄石港区 美术学科教研活动，参观中山小学 的展览室《矿山文化---黄石记忆》。 一天的活动使跟岗教师开阔了眼界，了解了走在全省前沿的艺术学科教研活动，找到了自己学校与先进学校的差距，找准了以后工作的突破方向。
“国培计划（2016）—海南省网络研修与 能力提升工程综合项目学员集中培训 简报 （二） 万宁市后朗小学 2016年11月3日活动时间：2016年10月29日 培训形式：专题培训、分组讨论。 培训专题：微课的制作、设计、应用 专题讲座
学员学习 学员学习
学习要点：小学数学微课设计与制作 一、小学数学微课的选题 （一）从教学的需求角度选题 （二）从学生的错误中选题 1.从小学生习题中存在的问题选题 2.从教学中存在的问题选题 （三）从新版教材数字化资源中选题１.从PPT课件中选题 2.从小学生的练习中选题 （四）从小学数学常用软件角度选题 （五）从培养小学生数学技能点，因地制宜选题（六）从解决问题的角度，搭建脚手架选题 （七）从变式练习角度选题 1.从精选变式练习题角度选题 2.从情境与练习对应角度选题 （八）从“四基”的角度选题 1.加减计算微课选题 2.分类选题 3.位置与顺序选题 （九）从小学生学习的难点选题 二、小学数学微课设计的原则： 1.小学生的特点
2.小学数学的特点 3.小学数学教学的特点 4.小学生身心发展的特点 5.小学生思维的特点 三、促进小学生数学思维过程的微课设计与制作 1.小学数学培养小学生那些思维品质 2.如何培养小学生数学思维 3.如何用微课深化小学生对数学的理解。 五年级上册《窃读记》微课教学设计 后朗小学何英霞 教学目标 1、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学重点 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教学难点 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学过程 第二课时 一、品读体验 １、指名读第３自然段，体会我读书的样子与内心： ⑴体会“我像一匹恶狼，贪婪地读着。” （课件演示句子。） ①这句话把什么比作什么？ ②“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处？
* 卷首语 * 专家引领 * 学情通报 * 学习感言 * 学员心声 * 精彩再现 * 优秀作业 第2期 2012年 10月21日
感谢国培，让我们全班一百多位老师成为同学。其实大家都肩负沉重的教学任务，琐碎的家庭事务，但是大家克服重重困难都积极的投入到国培的学习中来。在国培的研修平台上，在工作之余，看视频、读文本、写作业、发评论，同学们踊跃发帖，相互答疑解惑！自己的课堂上，同学们不断将新思考、新观点变为新行为的尝试！同学们在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到同学们因为这些而心生欢喜。感谢国培，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。在此，我们A组全体学员祝亲爱的同学们工作顺利工作舒心，家庭幸福！ 胡红宇：其实我更关心的是数学知识背后那种数学思想方法，因为它是我们数学知识的一个核心，也是一个精髓，这个我曾经在一篇文章
上，看到在中科院院士张景中先生这样说，小学数学的知识虽然很基础，很简单，但是它的背后呢，都蕴藏着一个很深厚的思想和方法，由此可见这个数学思想方法很重要，日本的米山国藏就曾经这样说过，学生在小学阶段学的这些知识，由于他走向社会之后，应用很少，过一两年之后呢，他也许把这个知识给忘掉了，但是那种数学思想方法将给他们的人生不管是从事什么起到很重要的作用. 史老师：创新意识不要认为创新真是创新，孩子真能创造出新东西很困难。就是他得到了他自己不知道的东西就是创新。创新很重要的是培养自信心，他觉得有趣，他觉得经过了认真思考，得到的结果很高兴，这是创新意识，这个是很重要的。 史老师：中国传统的数学教育或者说是整个基础教育特点是双基，就是基础知识和基本技能，通常人们是这样说的，基础知识扎实，基本技能熟练。基础知识指概念的记忆和命题的理解。基本技能主要是指作题的技能和证明的技能，因此我们过去的这些教育对知识本身的掌握应该是没问题的，而且做得很好，那还缺少什么呢？缺少就是现在国家希望培养的人才，就是创新型人才。我们想一下，一个创新型人才除了知识之外，还需要一些什么东西呢？我想主要是思维形式和思维方法，他想问题会不会创新性的想，当然还有一个创新意识问题。这些东西必须通过本人参与的活动才能够学得会，老师教是教不会的。我们先不说创新型人才在第一个层次来讲，比如说智慧，你说一
国培计划（2016）”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专项研修项目 第1期 初中思品2坊 本 期 内 容 本期导读 卷首语 金秋送爽 相聚国培
卷首语 在这秋高气爽的季节，我们怀着对教育的梦想，聚首在奥鹏教育教师网，参加“国培计划（2016）”——海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程专项研修项目——教育科学与管理学院的安排下进行为期三个月的示范集中培训。在这里我们与一线专家和同行们相遇、相识、相知，这里云集了各地各界有名的培训专家，在这里我们可以重过一次学生生活，在这里我们可以学到以前不会的东西，在这里我们可以听以前没听过的课，在这里我们可以感受以前没感受过的学习氛围…… 亲爱的老师朋友们，为了我们的教事梦想，加油吧!
学情通报——优秀学员 名次姓名参训学校学习任务进度学习总时长总成绩培训状态 1 张冠雄荔枝沟初级中学100.00 133 2 99 合格 2 黄炜海棠区进士中学97.7 3 1805 98.18 合格 3 陈忠清荔枝沟初级中学100.00 1785 95 合格 4 符策伍文昌市龙楼中学100.00 1184 9 5 合格 5 李建忠荔枝沟初级中学100.00 1800 95 合格 6 陈海梅三亚市崖州区崖城中学100.00 176 7 95 合格 7 冯小强文昌市联东中学100.00 1499 95 合格 8 莫泰娟海棠区藤桥中学100.00 1773 95 合格 9 杨再亮文昌市联东中学95.45 1675 91.36 合格 10 邢翠梅乐东县九所中学100.00 1049 90 合格 11 韩杨定文昌市公坡中心学校100.00 1155 90 合格 12 张理佛罗中学97.73 1227 88.18 合格 13 黄奋文昌市迈号中学100.00 1253 88 合格 14 杨庆强民族中学100.00 862 88 合格 15 梁玲八一中学90.91 1752 87.73 合格 16 孔喜笑八一中学90.91 1382 87.73 合格 17 陈太文民族中学88.64 827 85.91 合格 18 陈志民文昌市公坡中心学校100.00 1023 85 合格 19 胡逸生海棠区林旺中学100.00 1154 85 合格 20 符洋洋三亚市崖州区崖城中学100.00 1525 85 合格
国培工作简报 第12期 黔江区“国培计划”项目管理办公室2015年12月02日 “国培计划2015” 黔江区中西部片区送教“诊断示范”阶段顺利实施 内容提要 培训概况 基地剪影 专家引领 ——专业引领名师示范理论建构 学员风采 ——课例观摩小组交流互动反思 培训感悟：今天我们一起进步
培训概况 2015年11月27日，“国培计划 2015”黔江区中西部项目片区 送教培训4个班分别在4个基 地如期同时举行，中学语文、 数学班分别在濯水中学和沙坝 中心校举行，小学语文、数学 分别在阿蓬江小学和中塘小学 举行。区教委领导和进修校领导分别在4个基地校参加了开班典礼。在开班典礼上分别对国培的目标、目的及培训安排作了详细的说明和要求，各基地学员代表在会上分别发言。
?基地剪影 “国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训分濯水中学、沙坝学校、阿蓬江小学、中塘小学等基地开展，在培训过程中，各基地学校在教学、后勤服务上做了充分准备，为培训工作打下了良好的基础 中塘基地沙坝基地 濯水基地阿蓬江基地 ?专家引领 “国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训聘请了市级专家、组建了区级专家团队，派遣了一线市区级骨干教师。通过专家的诊断，找出乡
村教师课堂教学中存在的问题；骨干教师的示范引领，解决教学中环节问题；专家讲座构建教学理论。 专业引领 市级专家瞿涛重庆师范大学教授陈发明 区级专家、区教科所副所长郭林
?名师示范 ?理论建构
?学员风采 “国培计划（2015）”黔江区中西部项目片区送教培训安排了中学语文教师50名、数学教师50名，小学语文教师50名、数学教师50名。学员们在学习过程中激情高涨，积极参与讨论交流，展示出自己学校的风采。 ?课例观摩