二年级上册集体备课16《风娃娃》这次学年集体备课由我们二年级展示,由我来主备
根据二年级年段目标来看,重点是:培养阅读兴趣,识字、朗读,了解词句的意思,积累词语。阅读教学的主要任务是学生读正确、流利,有感情朗读课文。认字、学词,积累语言。培养读书习惯,为以后的阅读教学打好基础。二年级语文教学的又一重点是识字写字环节,根据学生已初步掌握识字方法,在二年级仍然是识字方法的具体的运用。
本册第四单元的教学内容:以栩栩如生的人物故事情节,使学生来明辩是非,懂得什么事该做,应该怎样做。“怎样看问题,想问题”这个专题选编了一系列给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。教育学生做事要从实际出发,遇事要多动脑筋的道理。
结合学段目标和四单元目标以第16课《风娃娃》为例进行备课。
第16课《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。故事告诉一个道理:做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是真的对别人有帮助。
本课采用两大方法一、识字写字环节:授之以法、巩固运用。
二、阅读:扶放结合、朗读感悟。
首先是识字写字环节----采用“授之以法、巩固运用”方法。
一、本课有12个会认的字
1、先放手学生自由读词。
再以游戏“开火车”领读,先带拼音、去拼音、单字、等形式中巩固识字。加一加、减一减,熟字换偏旁、生活中识记等等
2、在学生汇报自己是什么方法识记时,鼓励多种方法识记。学生汇报预设有这样几种情况:
1)熟字加偏旁及,加口变吸;加木字旁变成南极的极。2)学生区别形近字识记吸---极
3)对比来识记及--级—吸—极设计在具体的语境中对比识记,从读音、字形来巩固、区别加深印象。
4)汉---汗同音字的区别记忆。
5)单独读“筝”时按本音读,当“风筝”以词形式出现时应轻声来读。
相同的部件,学生会联想到-净
4、巩固识字的有效方法是重复再现。学生在识字后换语境,重新组词巩固识字。
在学生准确认读12个字以后进入到写字环节。
1、写字之前,学生读本课8个会写的字,找出自己认为难写的字。在平时的教学中不仅识字环节归类识字而且在写字环节也是这样进行教学的。
即按照字形结构进行分类教学。这样进行教学即节省时间,又提高教学效率。
下一步就是教师范写。在指导书写时引导学生重点观察字的笔顺。即4“看”。一看结构、二看宽窄、三看头脚、四看占线笔划在哪里。这样写出来的字即工整又漂亮。
4、学生书写,后互查交流并订正。以上环节是我在识字写字环节的设计意图。请其他老师有没有的见解呢?
下面是阅读环节。 @读文感悟在以上的识字写字环节中,词语均是以段落的形式一组组出现,这样即巩固记忆生字又感知课文大意。 @如第一组词语,学生就能初步联想到课文内容。
1、学生自由读课文,初步感知课文。“风娃娃做了那几件事情呢?哪些是好事、哪些是坏事呢?
2、知名读课文,整体感知。
总结风娃娃做的五件事:吹风车、吹帆船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。吹风车、吹帆船是好事。吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树是坏事。
在2、3段的授课中,采用“扶放”结合方法进行教学。
3、重点指导学生自由读2段,采用“扶”的方式以词语填空形式感悟课文内容。
学生在读课文的感悟到风娃娃帮助风车转动做好事,帮助别人的快乐心情。
4指导朗读,读出风娃娃做好事时的喜悦高兴的心情。
5、3段采用“放”的方法,学生已经有2段扶的基础,知道3段吹帆船也是好事。
得出“风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”
6、真是这样的吗?帮助人们做事是不是光有力气就行了呢?放手学生小组合作学习5—7段。
8、以填空的形式得出风娃娃吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。为什么人们都责怪他呢?
9、故事到这里,请学生们发挥你的聪明才智,对比想一想、说一说“ 同样是风娃娃使劲用力吹,得到的结果不同。
小组讨论得出道理:帮助人们做事,光有好的愿望是不行的,还要看是否对别人有帮助。
10、以上环节是我在阅读环节的设计意图。请同学年的其他老师有没有的见解呢?
学生学习不能脱离实际生活,因此在拓展延伸环节有两种设想:
搜集资料1、联系实际生活让学生来说说看风娃娃还做了哪些好事?哪些坏事?
2、联系生活实际:生活中你是否遇到你好心帮助别人而没有得到别人理解的事情呢?下面请同年组的三位老师和其他学年的老师共同研讨一下,选择哪一种更为恰当呢?请各位予以指正。
二年级语文集体备课总结 一、集体备课落到实处本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 二、团结协作不断完善在这学期备课中,全体组员拧成一股绳,大家聚在一起钻研教材,确定教学内容再认真分析重点难点,设计教学方案,制作课件。然后大家再一起讨论研究,对教案、课件进行修改完善,尽量做到最好。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,在缺乏其他教学资源的情况下,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,为每个单元出好一张练习。临近期中,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期中复习,针对本册书的重点难点出好复习卷,使学生的知识有了进一步的提高。
三、勤于研究大胆创新在教研方面,备课组成员能积极参加此次的教研活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作,形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点,力争走出一条科学有效的教研新路。 四、我们今后努力方向: 1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、课后辅导入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!
人教版数学五年级上册全套练习册(含答案) 基础巩固: 一.填空题: 1.两个因数的积是10.2,其中一个因数不变,另一个因数缩小到它的100倍,积是()。2.两个因数的积是121.5,如果这两个因数分别都扩大10倍,积是()。 3.根据38×45=1710,在括号里填上合适的数。 3.8× 4.5=() 3.8×45=() 0.38×450=()38×0.45=() 4.5.04千克=()千克()克 0.6时=()分 3.8平方米=()平方分米 0.56千米=()米 5.在○里填上“>”、“<”或“=”。 47.6×1.01○47.6 6.4×0.99○6.4 5.43×3.8○54.3×381×0.95○0.95 6.2.47×0.09的积有()位小数。 二.判断题。(正确的画“√”,错误的画“×”,并订正) 1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。……() 订正: 2.一个数乘大于1的数,积大于原来的数。……() 订正: 3.0.125×8与8×0.125的积相等。…………() 订正: 4.11×1.3-1.3=11×0=0。…………() 订正: 5.大于0.6小于0.9的小数只有两个。…………() 订正: 三.选择题。将正确答案的序号填括号里。 1.两数相乘,一个因数扩大10倍,另一个因数缩小20倍,积()。 A.扩大2倍 B.扩大10倍 C.缩小2倍 D.缩小10倍 2.1.01×36=() A.3.636 B.36.36 C.363.6 D.3636 四.计算题。 1.直接写出得数。 10×0.6= 6.03×1000=0.15×7= 0.1×0.1=0.24×0.5= 6.45×0.01= 5.4+3.6= 1.25-0.25=10.2×4.5= 2.5×6=0.6×0.15=9×0.25= 2.5-2.5×0.1=0.125×4= 1.25×8×0.5= 2.列竖式计算是。 27.6×0.458.35×3.5 17.04×0.26 5.08×0.25
数学二年级上册集体备课 教学内容: 这册教材包括下面一些内容:长度单位,100以内的加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 这册教材的计算教学内容是loo以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,在这两部分计算教学中,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。 在统计知识方面,本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标: 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 3.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。‘6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计
人教版小学数学五年级上册单元总复习(精选) 第一单元小数的乘法 1、小数乘整数: 意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法:小数乘以整数,先把它转化为整数乘法计算,因数中有几位小数,积也应该有几位小数,积的小数部分末尾有0的话,根据小数的性质进行化简。 2、小数乘小数: 意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。 3、规律: 一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种:⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法 求积的近似数,先按照小数乘法的法则求出积,然后看需要保留数位的下一位,再按照四舍五入的方法,求出结果,最后用约等号“≈”连接。 5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质: 加法:(1)加法交换a+b=b+a (2)加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 减法:(1) a-b-c=a-(b+c) (2)a-(b-c)=a-b+c 乘法:(1)乘法交换律:a×b=b×a (2)乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) (3)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c 【(a-b)×c=a×c-b×c】 除法:(1) a÷b÷c=a÷(b×c) (2) a÷(b×c) = a÷b÷c 小数乘法(一) 1、用竖式计算。(第一行要验算) 2.52× 3.4 1.08×25 0.12×0.44 0.042×0.54 0.76×0.32 0.25×0.046 2、根据第一栏的积,很快写出后面每栏中的积。
最新部编版二年级数学上册五单元试题及答案(真题)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 一、填空题。(20分) 1、34米长的绳子,每5米剪一段,可以剪成这样的(_____)段,还剩(_____)米。 2、2个6相加是(______),2个6相乘是(______)。 3、一个三角板中有(_____)个角,其中直角有(_____)个。 4、根据六八四十八写出的算式有(___________)和(______________)。 5、我们学过的常用时间单位有(_____)、(_____)和(_____),其中(_____)是最小时间的单位。 6、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 一块橡皮长4(__________)一张桌子高60(__________) 一棵大树高8(__________)一座桥长30 (___________) 7、丽丽家有公鸡15只,母鸡比公鸡多23只,母鸡有(____)只,公鸡和母鸡一共有(____)只。 8、0与任何数相乘都得(___),1与任何数相乘都得(___)。 9、算盘里,一个上珠表示(_______),一个下珠表示(________)。 10、常用的时间单位是________、________、________。 二、我会选(把正确答案前面的序号填在()里)(10分) 1、下列图形中,不是轴对称图形的是() A.圆B.正方形C.平行四边形D.等腰梯形
2、如下图,如果x点的位置表示为(2,3),则点y的位置表示为() A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4) 3、班级图书架放着一些书,上层有128本,中层有112本,下层有86本,书架上大约有几本书?应选下面()算式计算 A.128+112+86=326(本)B.130+110+90=330(本)4、学校为了了解今年的招生状况,要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图,可以绘制()。 A.条形统计图B.统计表C.折线统计图 5、把一个长方形的框架拉成了一个平行四边形,这个平行四边形的周长与原长方形的周长相比()。 A.变大了B.变小了C.不变 三、判断题:对的在()里画“√”,错的画“×”。(10分) 1、比直角大的角是钝角。() 2、左图中有三个角。() 3、100厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。() 4、计算混合运算的算式,一定要按照从左到右的顺序进行.() 5、从一个长方形中剪去一个三角形,一定还剩一个三角形。() 四、计算题。(10分) 5×8=24÷4=22-7=2×6+8= 18÷2=52-9=8×6=45÷5÷9= 55+10=40÷8=64÷8=4×8÷8=
二年级语文集体备课记录 时间:2009年9月16日 地点:二年组办公室 参加人员:刘昌娟于金娥左蓓蕾 中心发言人:刘昌娟 集体备课内容 (一)、精讲每一篇课文,提高课内阅读质量 三位老师首先对去年期末的语文测试情况做了小小的回顾,鉴于多数学生都在阅读题上丢分这一现实,备课组长提出本学期要在课内阅读上下功夫。要求每篇课文都要做精心准备,课前钻透教材,对课文内容要做深层次的挖掘,不能只停留在能读通、读懂就可以了,要仔细揣摩教材,吃透大纲,对所提出的问题一定要精心设计,一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值的问题;二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣,让学生擅于思考、乐于思考。同时还鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受等,并采用层层推进法,逐步引导学生提高阅读能力。 (二)、上好口语交际课,让学生会说会写 一些学生到了高年级还不会写作文,还有些同学写出的作文空洞乏味。为什么会这样呢?纠其原因,这些同学一是不擅于交流,另外就是不热衷于观察。所以本学期,我们三位老师要抓
好口语交际课。有些口语交际课,要提早布置。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,切忌千篇一律,要从多个角度激发学生的交际兴趣。在每节口语交际课结束后,争取挤出一节课的时间给学生写作,让他们把自己说话的内容写下来,做到会说会写。 (三)、家庭作业评价方式探讨 三位老师都提出了,有个别同学双休日回到家里不主动完成作业,或者作业质量不高的现象。针对这一情况,建议老师把每周的作业认真批改后,分成几等,在周五时把优秀作业者名单公布在板上表扬,以榜样示范作用告诫其它同学认真完成作业。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
最新部编版二年级数学上册五单元知识点及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。(20分) 1、在○里填上>,<或=。 27+141 125+104 425+311 873-122 276-115 452-320 345+114 967-452 2、70比(________)大1,比(________)小1。 3、左图中有(____)个锐角,(____)个钝角,(____)个直角。 4、比直角小的角叫(______)角,比直角大的角叫(______)角。 5、常用的时间单位是________、________、________。 6、一条裤子73元,一件上衣比一条裤子贵14元,买一件上衣至少要带(____)张。 7、用可以摆成(_____)个两位数。 8、最大的两位数与最小的两位数相差(______)。 9、一个角有(____)个顶点,(____)条边。 10、6个4相加的和是________。 二、我会选(把正确答案前面的序号填在()里)(10分) 1、下面哪两个数相加得1000?() A.536和361 B.649和341 C.792和208
2、张阿姨水果店买了一个火龙果13元,一把香蕉29元,张阿姨付给售货员100元,这两种水果一共()元。 A.58 B.16 C.42 3、拼成一个大正方体,至少需要()个。 A.4 B.6 C.8 4、下面测量方法正确的是( )。 A.B.C. 5、把一个长方形活动框架拉成一个平行四边形(如下图),它的周长()。 A.变长B.变短C.不变D.无法确定 三、判断题:对的在()里画“√”,错的画“×”。(10分) 1、长方形、正方形、圆形、平行四边形都是轴对称图形.() 2、长方形和正方形都有四个直角。() 3、三位数减两位数,差一定是三位数。() 4、两个乘数的末尾一共有2个0,这两个乘数的积的末尾至少也有2个0.() 5、在一道减法算式里,被减数是80,两个减数都是30,差是50。() 四、计算题。(10分) 9×3=________ 4×6=________ 5×3=________ 45÷5=________ 32÷8=________ 21÷3=________ 1×8=________ 2×6÷3=________ 4×2×5=________ 48÷8÷3=________ 5×9+3=_______ 4×9-2=________
五年级上册数学知识点整理 一、小数的乘法 (1)小数乘法计算法则: ①先按整数乘法算出积,再给积点上小数点。 ②看因数中一共有几位小数,就从积的右边起(或个位)数出几位,点上小数点。 ③当乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。 (2)一个数(0除外)乘大于1的数时,积比原来的数大。 一个数(0除外)乘小于1的数时,积比原来的数小。 一个因数扩大多少倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。 一个因数不变,另一个因数扩大(缩小)多少倍,积也扩大(缩小)多少倍。 (3)四舍五入后的数字末尾的0不能去掉。 小数4.7“四舍五入”前的最大两位小数是 4.74,最小是4.65 (4)简便运算:运算定律乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c 25×4=100,125×8=1000 (5)小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 先乘除,后加减,有括号,先算括号里面的;连乘,连加按从左到右的顺序计算。 二、位置 (1)用数对表示,先表示出几列,再表示出几行。如(3,5)表示3列5行。 (2)平移时数对中后面的数字不变。上下移动时数对中前面的数字不 变。三、小数的除法 (1)小数除以整数的计算方法: ①按整数除法的方法去除。 ②商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果整数部分不够除,商0,点上小数点。 ③如果有余数,要添0再除。 (2)一个数除以小数的算理 一看---看除数中一共有几位小数。二移---把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数,使 除数变成整数,当被除数的位数不足时,用“0”补足。三算---按照除数是整数的小数除法的方法计算。, (3)被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数,商不变。 被除数扩大(缩小)多少倍,除数不变,商扩大(缩小)多少倍。 1/4
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三) 项目名称集体备课项目负责人章秀丽活动时间2017年4月27日活动地点8号办公室活动主题齐心协力,共同提高主讲人张敏 参加对象一年级语文组全体成员申请学时2学时 活动内容及进程 1、各组员查找《快乐的节日》有关备课资料,做好前期准备。 2、张敏老师主讲《快乐的节日》一课的设计理念、教学方法和教学 环节设计,并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。 (1)教材分析(2)学情分析及教学意图:通过听唱歌曲等方式,激发学生的学习积极性,提供给学生自主探索、交流合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主人。摆正教师的位置,教师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者,只是起到引导的作用,让学生在自主探索的学习活动中体验到成功的快乐和合作交流的乐趣。(3)教学目标:1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2.能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。3.感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。 (4)教学重点:1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。教学难点:让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的生活。 (5)教学过程: 一、创设情景,激趣导课 二、初读课文,认识生字 三、汇报学习成果 四、细读课文,感悟“红领巾”的快乐。 五、指导书写 3、组内老师谈自己的看法并提出修改意见。 4、张敏老师整理成案。
快乐的节日 教材简析: 这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快 度过自己节日的动人场面。歌词生动活泼,韵律欢快优美,充满了喜庆的节日气氛。唱一唱,读一读,眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱,尽情地欢跳。他们像春天的 花朵一样来到花园里,来到草地上,花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱,他们在祖国的培 养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机,使人欢笑,让人陶醉,少年儿童的幸福生活跃然纸上。 学情分析及教学意图 对于《快乐的节日》这首歌,大部分学生都已经熟悉,甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验,引导学生通过自主、合作的学习方式,学会生字,读好课文,引导学生感悟语言,获得美的享受,从而感到生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。 通过听唱歌曲等方式,激发学生的学习积极性,提供给学生自主探索、交流合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主人。摆正教师的位置,教师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者,只是起到引导的作用,让学生在自主探索的学习活动中体验到成功的快乐和合作交流的乐趣。 教学目标: 1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2.能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。 3.感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。 教学重点: 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。 教学难点: 让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的生活。 教学准备: 多媒体课件。 教学时间: 2课时 教学流程: 第一课时 课时教学目标: 1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“老、乐”等2个字。 2初步感知课文,能准确、流利地朗读课文。 3、细读课文1、2小节,感悟“红领巾”的快乐。 一、创设情景,激趣导课:
时间2015.9.1 地点一年级办公室中心发言人张木娇参加 人员 叶宜锦谢铭诗李秀琼 主题 单元 入学教育 集体备课过程一、教学目标: 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 二、教学重难点: 重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 三、教学准备:国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件。 四、课时安排:3课时。
时间2015.9.3 地点一年级办公室中心发言人叶宜锦参加 人员 张木娇谢铭诗李秀琼 主题 单元 第一单元 集体备课过程主题目标:学习6个单韵母,8个声母。 一、教学目标: 1、认识8个生字,会读、认、写6个单韵母和10个声母。 2、会拼读声母与韵母组成的音节及四声。 3、分清整体认读音节、二拼音节。 4、理解课文内容,正确、流利地朗读课文。 5、培养学生学习汉语拼音的兴趣,锻炼说话能力。 二、教学重、难点: 1、会看图认字母,写字母。 2、会读、会拼音节。 3、看音节能直呼是难点,多训练学生。 4、比较形近字母。 三、教学课时: 《a o e》2课时 《i u ü》2课时 《b p m f》3课时 《d t n l 》3课时 《复习一》2课时 《第一单元复习》2课时
河口香港海员希望小学集体备课记录 时间2015.9. 地点一年级办公室中心发言人谢铭诗参加 人员 张木娇叶宜锦李秀琼 主题 单元 第二单元 集体备课过程主题目标:学习13个声母。 一、教学目标: 1、认识23个生字、会读、写、认15个声母、7个整体认读音节。 2、会拼读声母和韵母组成的音节及四声。 3、分清整体认读音节、二拼音节、三拼音节。 4、培养学生学习汉语拼音的兴趣,锻炼说话能力。 二、教学重、难点: 1、会看图认字母、写字母。 2、会读、会拼音。 3、看音节,能直呼是难点。 4、比较形近字母。 三、教学课时: 《g k h》2课时 《j q x》2课时 《z c s》2课时 《zh ch sh r》2课时 《复习二》2课时 《第二单元复习》2课时
二年级上册数学第五单元测试试卷及答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《二年级上册数学第五单元测试试卷及答案》的内容,具体内容:在数学考试前进行有针对性的做练习,对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是我整理的二年级上册数学第五单元测试试卷,希望对你有用。... 在数学考试前进行有针对性的做练习,对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是我整理的二年级上册数学第五单元测试试卷,希望对你有用。 二年级上册数学第五单元测试试卷 一、填空题。 1.量比较长的物体,可以用()作单位;量比较短的物体,可以用()作单位。 2.儿童乘坐火车时,身高达到()厘米时需要买票。 3.一根木头长4m,用了30dm,还剩()m。 4.在直尺上从刻度1到刻度7是()cm。 5.填上合适的单位。 6.在括号里填上适当的数。 700cm=()m100dm=()m8dm=()cm 7.在里填上">""<"或"="。 8m 10m4m 40dm9dm 1m35cm+60cm 1m
3dm 3cm200cm 3m4dm 80cm 20m+2m 22m 8.把40厘米、1米、9分米、80厘米按从小到大的顺序排列。 ()<()<()<() 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 两臂间的长度大约是125()。 ①厘米②分米③米 2. 巴掌大约长()。 ①8分米②8 厘米③8米 3.3米的铁丝与300厘米的铁丝比,()。 ①3米的铁丝长②一样长③300厘米的铁丝长 4.5枚硬币的厚大约是()。 ①5厘米②1米③1厘米 5. 铅笔盒长大约() 。 ①2厘米②20厘米③2米 6.小刚的身高是1()32厘米。 ①米②厘米③分米 7.讲台高大约() 。 ①1厘米②10厘米③1米 三、解决问题。 2.如下图,把两根长都是35厘米的铁条焊接为一根,焊接处长5厘米。焊接后的铁条长多少厘米?
小学语文二年级上册第一组集体备课 一、教材分析 本组教材内容十分丰富,以秋天为线索,又不局限于秋天的景色。 稻海翻起金色的波浪,枫林披上火红的风衣,苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节,层林尽染,叠翠流金,景色宜人。苹果挂满了枝头,棉花张开了笑脸,高粱举起了火炬……秋天是收获的季节,五谷丰登,瓜果飘香,硕果累累。 读着本组教材,我们感到了“爽”,天高云淡,秋高气爽,金秋时节,神清气爽;我们感到了“美”,大雁南飞,山河壮美,春华秋实,劳动创造美。教师可通过范读本组教材的导语,激发学生学习的兴趣;学生可通过朗读导语,走进秋天,了解秋天,甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢! 二、教学目标 1、使学生通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。 2、通过学习本组教材,激发学生观察大自然的兴趣,引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节; 3、会认55个生字,会写42个生字。注意引导学生养成自主识字的习惯,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学生在识字、阅读的过程中,注意积累词汇; 4、引导学生自主策划秋游,自己画秋天、写秋天,并动手利用
树叶等制作书签、 贺卡。 5、注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 三、教学课时 本组教材可用13—15课时。
小学语文二年级上册第二组集体备课 一、教材简析 本册第二单元以学校生活为主题,包括一篇识字课文,四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际,丰富多彩,充满童趣。《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语,接着安排了《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文。说的都是、、、学生生活中的事,学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前,可指导学生先读一读导语,然后再进入识字、课文的学习。教学时,教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学,并注意利用校内外教育资源,指导学生创造性地开展各项活动,在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操,体验学校生活的多彩与乐趣。 二、教学目标 会认49 个生字,会写46 个生字。 正确、流利地朗读课文,积累词语。 背诵课文《一株紫丁香》,体会师生之间的深厚感情。 树立学生自信心,能用适当的方式表现和展示自我,懂得为别人服务的意识。 知道时间的宝贵,珍惜时间,利用好每一分钟。 体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。重难点 识字、写字,读通课文。
人教版五年级数学上册概念大全 一、计算公式: 1、长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 2、正方形的周长=边长×4 C=4a 3、长方形的面积=长×宽 S=ab 4、正方形的面积=边长×边长 S=aa 或者S=a2 5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 6、平行四边形的面积=底×高 S=ah 7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 8、三角形的周长 =三边之和三角形的内角和=180度四边形内角和=360度 9、多边形内角和=(边数-2)×180 二、数量关系 1、单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量 2、单产量×数量=总产量总产量÷数量=单产量总产量÷单产量=数量 3、速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 4、工效×时间=工作总量工作总量÷时间=工效工作总量÷工效=时间 5、加数+加数=和一个加数=和-另一个加数 6、被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=差 + 减数 7、因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数 8、被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数 9、有余数的除法:被除数=商×除数+余数 10、求平均数的方法:总数÷总份数=平均数 三、单位间的进率 长度单位:1千米=1000米 1公里=1千米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面积单位:1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 1亩≈平方米 质量单位:1吨=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤体积单位:1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1立方米 = 1方 容积单位:1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 时间单位: 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1星期=7天 1世纪=100年 1年=12月 1年=4个季度 1个季度=3个月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年:2月28天, 闰年:2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 四、定义、定理、性质 (一)算术方面 1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变。(a+b)+c=a+(b+c) 3、乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。a×b=b×a 4、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。(a ×b)×c=a×(b×c) 5、乘法分配律:两个数的和同一个数相乘,可以先把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。(a +b)×c=a×c+b×c 或者a×(b+c)=a×b+a×c 计算减法也可用 (a-b)×c=a×c -b×c 或者a×(b-c)=a×b -a×c 6、一个数连续减去几个数,等于这个数减去这几个减数的和。 a-b-c=a-(b+c) 7、一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个数的积。a÷b÷c=a÷(b×c) 8、除法的性质: ①在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。②除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,
最新部编版二年级数学上册五单元试卷及答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。(20分) 1、锐角都比直角(______),钝角都比直角(______)。 2、这把小刀长________厘米。 3、连接两点可以画________条线段。 4、比20少5的数是(__________),比31多8的数是(___________)。 5、最大的两位数与最小的两位数相差(______)。 6、两位数乘一位数(不为0),积可能是________位数,也可能是________位数。 7、一个三角板中有(_____)个角,其中直角有(_____)个。 8、8050读作:(_________________);二千零二写作:(____________) 9、游乐园国庆搞活动,1张门票可以换2瓶水,小王一家三口的门票能换(____)瓶水。 10、1米-50厘米=________厘米6米+39米=________米 二、我会选(把正确答案前面的序号填在()里)(10分) 1、从上面看到的图形是( )。
A.B.C. 2、一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,( )。A.够B.不够C.不能确定D.可能不够 3、两个棱长1厘米的正方体木块,拼成一个长方体,这个长方体表面积是()平方厘米。 A.12 B.10 C.8 4、在有余数的除法中,除数是5,商是6,被除数最大是( )。 A.30 B.34 C.35 5、张阿姨水果店买了一个火龙果13元,一把香蕉29元,张阿姨付给售货员100元,这两种水果一共()元。 A.58 B.16 C.42 三、判断题:对的在()里画“√”,错的画“×”。(10分) 1、在乘法算式里,积一定比其中任何一个乘数都大。() 2、把6个苹果分给两个小朋友,每个小朋友一定分3个。() 3、读数和写数都从个位起。() 4、轴对称图形都只有一条对称轴。() 5、120×5的积末尾只有一个0.() 四、计算题。(10分) 12-7=6×5=5×2=6×6=2×6+5= 3×5=4×2=4×4=1×5=4×5+7=80-8=72-50=9+48=38-3=6×4-8=20+39=5×5=6×3=4×5=25+17-25=
部编本二年级上册语文单元备课 第一单元 教材分析: 单元教学目标: 1、认识“塘、脑”等43个生字和4个多音字。会写“两、就”等28个生字。积 累课后词语和短语,会用加点词语说句子。 2、正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》,背诵《植物妈妈 有办法》。 3、在引导学生通过对课文的朗读感悟,了解一些科学知识,引发他们主动地留心 观察身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣。 4、《口语交际》敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流。 教学重点: 1、识字写字,积累课后词语和短语,会用加点的词语说句子。 2、背诵课文。 教学难点: 1、书写生字和词语。 2、在引导学生通过对课文的朗读感悟,了解一些科学知识,引发他们主动地留心 身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣。 教学方法: 认字写字: 交流认字方法及识字途径:学习利用偏旁归类的方法识字,初步了解偏旁与字义的关系。 课文学习:以读为本,图文结合,感悟课文内容 课时安排: 1、《小蝌蚪找妈妈》2课时 2、《我是什么》2课时 3、《植物妈妈有办法》2课时 4、语文园地一2课时 5、口语交际2课时(机动一节)
教学重点: 1、要求会写的生字39个。 2、通过对课文的学习,形成对大自然的热爱,形成保护树木、爱护动物、爱惜粮 食等情感态度。 3、利用已掌握的识字方法,有能力进行独立识字,并且继续保持良好的识字、写 字习惯,尝试理解汉字的含义,品味语言文字的准确性、艺术性,感悟汉字的魅力。 教学难点: 1、通过对课文的学习,形成对大自然的热爱,形成保护树木、爱护动物、爱惜粮 食等情感态度。 2、利用已掌握的识字方法,有能力进行独立识字,并且继续保持良好的识字、写 字习惯,尝试理解汉字的含义,品味语言文字的准确性、艺术性,感悟汉字的魅力。 教学方法: 识字写字:1、情境创设法2、游戏激趣法3、质疑解释法4、生活中识字 5、自主合作探究法 6、结合已掌握的识字方法,尝试理解汉字的含义。 7、学习独立识字,学会用部首查字法查字典。 8、形成并坚持良好的书写习惯。 朗读、背诵:1、配合多媒体教学,进行各种形式的朗读,从而让学生感受生活的美好,大自然的和谐。 2、熟读成诵。积累语言。有助于审美教育。 课时安排: 《场景歌》2课时(含机动1节) 《树之歌》2课时(含机动1节) 《拍手歌》2课时(含机动1节) 《田家四季歌》2课时(含机动1节) 语文园地二2课时+ 机动课2节
第八单元,《数学广角》单元备课 一、教材简析: “数学广角”主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用,并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法,让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。《标准》中指出,第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流”。在日常生活中,数有着非常广泛的应用,在第一学段学生已经有了初步体会,特别是在一年级上册认数的时候,教材在“生活中的数”版块中就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码,本单元就是在学生的生活经验和已有知识的基础上,进一步体会数字编码在日常生活中的应用,并通过实践活动进行简单的数字编码,培养学生的数学思维能力。 数字编码和我们的生活紧密相关,比如邮政编码、身份证号码、电话号码等,在这些号码中都蕴含着数字编码的思想,同时也为我们的生活提供了很多便利。运用数字或者符号来描述事物,可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的客观规律,也便于我们分类查询和统计。 在这一单元我们主要是通过一些生活中的事例向学生渗透数字编码思想,通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法,并通过实践活动加以应用。教材首先从老师点名的情境引入,说明我们可以用数字编码来区分班上的每个学生。接下来,例1和例2通过邮政编码和身份证号码等生活实例让学生体会数字编码在生活中的应用,初步了解邮政编码的结构与含义,了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,探索数字编码的简单方法。例3和例4是在此基础上,让学生通过两个实践活动来运用数字或字母进行编码,加深对数字编码思想的理解。例3是让学生给学校的每一个学生编一个学号,例4是让学生给班里或学校图书角的书籍编一个书号,和例3相比,更复杂一些,是用符号和数字的组合进行编码,这种编码在生活中也是处处可见,比如汽车的车牌号、火车的车次、飞机的航班号以及商品的型号等,从而体会到数学应用的广泛性,提高学生学习数学的兴趣和积极性。 二、教学目标:
人教版小学五年级数学下册教材(分析) 本册教材的教学内容主要有:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境;使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶,学生全面而富有个性的发展。 一、教学内容 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生: 1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数
人教版二年级数学上册第五单元测试题及答案 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示:小朋友,经过本单元的学习,你一定积累了很多知识,现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油! 一、连一连。(4题10分,其余每题6分,共28分) 1.右面的三幅图分别是谁看到的? 2.下面各图是谁画的? 3.下面各图是谁拍到的? 4.仔细观察下面的图形各是从什么方向观察的,连一连。 (1)
(2) 二、填一填。下面这些图形分别是谁看到的?(每空2分,共20分) 1. 2. 3.
三、从上面看下面各图形,看到的是什么?连一连。(10分) 四、选一选,把序号填在括号里。(每题2分,共6分) ①②③ ④⑤⑥ 1.从上面看是的有( )。 2.从正面看是的有( )。 3.从侧面看是的有( )。 五、辨一辨,找出亮亮从上面看到的图形,在里画“√”。(每题3分,共6 分) 1. 2. 六、下面的立体图形是用相同的小正方体搭成的,找出从正面、上面、右侧面
看到的形状,在( )里填上正确的答案。(每空2分,共12分) 1. ()()() 2. ()()() 七、(变式题)下面各图是谁看到的?连一连。(6分) 八、填一填。(每题6分,共12分) 1.下面各图是谁看到的? 2.观察左边的物体分别是从哪个面看到的?
第五单元参考答案 一、1. 2. 3. 4.(1) (2) 二、1.兰兰华华青青2.小熊小兔小鸡小鸭3.小猫小蜜蜂鸡 三、略。 四、1.①②④⑤2.①⑥3.②④⑤ 五、1.第3个图下面画√2.第1个图下面画√ 六、1.上面右侧面正面2.右侧面上面正面