个人素质训练题参考答案(案例研究P1)
1.D A项表述过于绝对，B、C项片面。广告是商业世界中供过于求的产物，故D项正确。
2. A 中国缺乏的不仅是研究型企业，还有“企业参与的研究机构”，故B项表述片面，C D 项文中未提及。故A项准确地表述了本段的宗旨。
3.D A B项与文中所谈主体不符，应首先排除，C项不是本段主旨。
4.B 由于“在信息社会……伦理准则去约束”可知这段文字后面将要谈论的内容最可能是B项。
5.D A B C三项都不全面。
6.A 1998年美洲地区啤酒销售量占世界啤酒消费量的比例：
（20.9+24.8）÷（20.9+24.8+32.7+2.6+13.1+30.1+6.5）×100％≌35％
2004年美洲地区啤酒销售量占世界啤酒消费量的比例：
（25.2+22.3）÷（25.2+22.3+7.4+29.7+20.8+1.5+41.6）×100％≌32％
由此可知，从1998年至2004年，美洲地区啤酒销售量占世界啤酒消费总量的比例下降了3个百分点。
7.C 1998年至2004年啤酒销售量增长最快的两个地区是亚洲和欧洲其他地区，其销量2004年占世界啤酒消费量的比重：
（41.6+20.8）÷（41.6+20.8+1.5+25.2+22.3+7.4+29.7）×100％≌42％，故选C。
8.B 亚洲2004年啤酒消费比1998年增长了：（41.6-32.7）÷（32.7）=27.2％。欧洲2004年啤酒消费比1998年增长了［（20.8+29.7）-（13.1+30.1）］÷（13.1+30.1）≌16.9％，由此可知，与亚洲相比，欧洲啤酒消费绝对量大于亚洲，但2004年相对于1998年的增长慢于亚洲。
9.D 北美洲啤酒消费绝对量增多了，但所占世界啤酒消费量的比重由原来的19%下降到17%，故D项错误。
10.B A C项说法过去绝对；D项说法错误，B项经过验证，中国的啤酒消费增长占亚洲啤酒消费增长的［（29.1-20.5）÷（41.6-32.7）］×100％≌96.6％，故本题选B。
11.B （32.3÷20.3）÷272.2≌58.5％，故本题选B。
12.C ［（1312.7÷5）］×（1+12.5%）≌295.4，故选C。
13.C 设2005年5月家具类商品零售额占家具类和建筑及装饰材料类的比例为X ，则X （1+27.3%）+（1-x）（1+60.8%）=1.5 X=32.2%，故选C。
14.B Ⅰ的说法错误，原材料中说的是2006年1至5月份全市累计实现社会消费品零售额1312.7亿元，比去年同期增长12.5%，而不是说平均每月社会消费品零售额比去年同期增长了12.5%，故可排除A C选项。Ⅲ为铁误选项，经计算，2006年5月全市机动车销量5.4万辆，同比增长23.9%，则2005年5月北京的机动车销量为4.36万辆，故D项错误。
15.D A项错误，材料说5月，几类商品的零售额创今年历史的第二高，同理，既然，5月的社会消费品零售额创今年历史的第二高，则5月份几类商品和零售额不可能都比前4个月高，B
项错误，C项从材料不能肯定为正确，D项正确，因为根据资料中提供的销售额增长率都高于12.5%，但是累计实现社会消费品零售额同比增长为12.5%，说明肯定会有一类商品（该商品未列出来），其2006年前5个月的零售额同比增长不高于12.5%。
16.B A项中“市场化是民间艺术的出路”说得太过；这段话并没有讲城市文化建设的问题。所以C项“城市建设应突出城市文化特色”不能推出；D项“提高民间艺术人才的地位”也不能从文中推出。只有B项“民俗文化需抢救性保护”能够反映这段话的主要内容。
17.B 这段话主要说的是在收藏过程中，“由于过多的掺入了功利色彩”，人们的收藏行为比较浮躁，所以多数藏品是赝品，由此可以推出，收藏需要加以正确引导。故选B。
18.C 根据段意，如果有人迟到那么所有员工当月奖金均全部被扣除，而小刘仍拿到了当月奖金，说明当月所有员工（未明确说排除非正式的）都没有迟到。所以B项和D项不正确。
19.A 从网络小说的流行并不能推出“网络阅读将逐步取代传统的阅读模式”，这段话并未涉及传统阅读模式如何，所以选A。B、C、D项都可从文中推出。
20.C 从文中最后一句可以看出，这本书要想走向世界，需要不同的译文版本，“可能授权国外出版商出版”，所以C项正确。文中并未指出历史图书走普及化、大众化的必要性，所以A项不能推出；这段话也没有提到这本历史读物在外国的销售情况，B项不能推出；D项与文中意思无关。
案例练习参考答案（案例研究P8）
请根据所述情况判断：如能判断有不合格项，请写出不符合GB/T19001-2008标准的条款号和内容，并写出不合格事实和严重程度。如提供的证据不能足以判断有不合格项时，请写出进一步审核的思路。
1.
问题点：对外包体育课没有控制
不符合报告:
江州科技大学在临江市设立分校，为了开设体育课教育，便利用当地的一所“临江市高级中学”的操场、设施、器材、教师开课，主管此项工作的教务主任只是听说那所高级中学条件还可以，由于与分校距离很近，体育课就交给他们管了，但其详细情况就不太了解。
不符合GB/T19001-2008标准中4.1条关于“组织如果选择将影响产品符合要求的任何过程外包，应确保对这些过程的控制。”的规定。
2.
7.2.1/7.2.3 组织对顾客要求的识别及组织应对以下有关方面确定并实施与顾客沟通的有效
安排：
C）顾客反馈，包括顾客抱怨。
7.3.3设计输出是否考虑了用户使用的条件（也可以追踪设评审7.3.4或设计验证7.3.5或设
计确认7.3.6）
8.2.4产品的最终检验是否符合接收准则，产品是否合格（8.3）。
3．
问题点：向顾客发放不合格复合管前，没有取得顾客批准
不符合报告:
公司成品仓库的一角堆放着的一批不合格铝塑复合管，其帐面显示是2011年3月10日出库，发往南丹市红星安装公司的50根铝塑复合管，于2011年4月17日退货，保管员解释是当初发货时是由于仓库内没有现货，顾客又要的急，正好有一批因管径不合格的管材放在库里，由于这种管子使用时扩一下口也可以用，但发出后，顾客不接受这批管子，都被退回来了。
不符合GB/T19001-2008标准中8.3 b）条关于组织应“……经顾客批准，让步……放行……不合格品；”的规定。
不符合GB/T19001-2008标准中条关于“”的规定。
4．
问题点：夏季更改性能时没有考虑冬季使用用途
不符合报告:
公司技质部2010年为一个俄罗斯客户设计的改型PP-R管材，由于去年夏季小批量试用时客户提出要求增加耐压强度而更改了性能参数，大批量投产后满足了耐压强度要求，但是最近连续收到了改型的PP-R管材因北方冬季低温管材裂纹渗漏的信息。
不符合GB/T19001-2008标准中7.3.7条关于“应对设计和开发的更改进行适当的……确认，并在实施前得到批准。”的规定。
5．
问题点：新购卡尺使用前没有校准或检定
不符合报告:
查检验室2011年4月份一批铝塑复合管璧厚尺寸偏离公差（小0.04毫米），其原因是检验员所用的卡尺与车间工人使用的卡尺在测量同一尺寸时互相不一致，车间坚持认为他们的卡尺是新买来的，有合格证，可以直接使用，应以新尺为准。
不符合GB/T19001-2008标准中7.6 条关于“为确保结果有效，必要时，测量设备应：a)……在使用前进行校准或检定。”的规定。
6．
1）有无数据分析，是否提出了预防/纠正措施。（8.4、8.5.3、8.5.2）
2）生产过程监视和测量信息反馈是否体现了对工艺参数控制，有无异常，如何控制的？（7.5.1）3）原材料供应是否正常，是否存在问题，如含水份是否超标。（7.4、8.2.4）
4）不合格品控制情况（8.3）
7．
问题点：超级压光工序线压力未按工艺要求进行生产
不符合报告:
造纸厂铜版纸“QMG-01工艺指导书”技术参数要求:当定量≥105g/ m2时，超级压光工序线压力不得大于2mpa, 但2011年3月9日铜版纸车间正在制造定量为110g/ m2的铜版纸，超级压光工序线压力基本稳定在3.0mpa这一压力上，而且近一周定量≥105g/ m2时的日监控记录显示，其线压力均在2.5mpa到3.2mpa之间。
不符合GB/T19001-2008标准中7.5.1条关于“组织应策划并在受控条件下进行生产……。”的规定。
8．
问题点：塑料原料标识需防潮，却放在已受潮的仓库里
不符合报告:
2011年3月23日在某塑料制品公司原材料仓库贴墙码放了几十袋塑料原料，外包装上有一个雨伞形标识，但只见墙上有明显的受潮痕迹，仓库保管员承认成品库条件好一些，能保证满足用户要求，原材料库放自己用的东西，条件是差了一些。
不符合GB/T19001-2008标准中7.5.5条关于“组织应在产品内部处理和交付到预定的地点期间对其提供防护，以保持符合要求。适用时，这种防护应包括标识、……包装、贮存……。”的规定。
9．
问题点：新产品测试结果未满足用户协议规定，却已经完成研制任务
不符合报告:
2011年4月15日公司完成了为一用户研制高密度聚乙稀护套料的任务，但2011年3月7日进行的新产品测试试验报告显示，其断裂伸长率实测为336%，375%，381%，没有满足用户协议规定的：≥650%要求，公司也未能提供其它后续措施的处臵证据。
不符合GB/T19001-2008标准中7.3.5条关于“为确保设计和开发输出满足输入的要求，应依据所策划的安排（见7.3.1）对设计和开发进行验证。验证结果及任何必要措施的记录应予保持。”的规定。
10.
问题点：用户送交26片，只有19片入厂合格证，其余7片不知去向
不符合报告:
北京市橡胶制品公司为一个用户“江州明星体育用品有限公司”加工举重用的举重片，进货帐目时显示，2011年3月10日由用户送交26片20公斤举重片铁芯，但是进货检验记录仅对这批货开具了19片的入厂合格证，其余的铁芯片发生了什么问题，如何处臵的，公司有关人员谁也提供不出相关信息。
不符合GB/T19001-2008标准中7.5.4条关于“组织应……保护和维护供其使用或构成产品一部分的顾客财产。如果顾客财产发生丢失、损坏或发现不适用的情况，组织应向顾客报告，并保持记录（见4.2.4）。”的规定。
11.
问题点：过程结果粘合力是否合格，交付前不能每件检查
不符合报告:
某企业生产厨房家具操作台，采用“AB50特种胶”进行封边，以保证操作台的密封性，但时常收到顾客反映：封边贴合不牢、渗水、起边等情况，工厂针对上述问题调查时发现:工人操作是按程序进行的，粘胶及固化时间也符合本企业要求，因为不能对每一件成品都进行粘合力的撕裂和防水检查，通常只能看一下外观就交付了，至今还未找到问题出在哪里。
不符合GB/T19001-2008标准中7.5.2条关于“当生产和服务提供过程的输出不能由后续的监视或测量加以验证，使问题在产品使用后或服务交付后才显现时，组织应对任何这样的过程实施确认”的规定。
12.
问题点：外包体育课合同只明确讲课费，不过问教学内容
不符合报告:
江州科大的供方名单中有临江市高级中学分包分校体育课教学的项目，对于如何对分校体育课管理，教务主任介绍是已与临江市高级中学签了合同并在质量文件中明确他们是分包方，在合同中规定教师的讲课费由江州科大直接发放，至于教学计划、器材、设施和体育课的考试等，都由他们负责，只要学生不投诉，江州科大一般不再过问具体教课内容。
不符合GB/T19001-2008标准中7.4条关于“组织应根据供方按组织的要求提供产品的能力评价和选择供方”，以及“组织应确定并实施检验或其他必要的活动，以确保采购的产品满足规定的采购要求”的规定。
13．
问题点：没有产品设计，但手册未描述设计控制
不符合报告:
受审核方因没有产品设计，质量手册未对7.3产品设计控制进行描述。
不符合GB/T19001-2008标准中4.2.2条关于“质量手册包括a）质量管理体系的范围，包括任何删减的细节与合理性。”的规定。
14．
问题点：方便面料包内有玻璃渣，查不到是哪个加工班组和人员生产的
不符合报告:
2011年5月14日在×××食品加工厂查有一个顾客投诉，反映该厂“2011年3月5日出厂”的方便面料包内有玻璃渣。工厂为调查这件事翻阅了去年2011年3月5日的生产记录，那天共有三个班同时生产，但却查不到这个有问题的料包究竟是哪个加工班组和人员的情况。
不符合GB/T19001-2008标准中7.5.3条关于“在有可追溯性要求的场合，组织应控制产品的唯一性标识，并保持记录”的规定。
15．
问题点：连续发生产品成形脆裂处理后，又不断发生
不符合报告:
光大塑料制品公司在2011年1月～2月连续发生产品成形后脆裂现象，虽然及时作了不合格处臵，但是在同年3月又陆续收到客户对产品有裂纹的投诉信息。
不符合GB/T19001-2008标准中8.5.2条关于“组织应采取措施，以消除不合格的原因，防止
不合格的再发生。”的规定。
16．
问题点：王段长及刘车间副主任不太清楚管理评审和内审有关本车间的情况
不符合报告:
王段长及车间刘副主任对内审给车间开的三份不符合报告情况，及管理评审对机加工车间提出的加强关键工序人员素质的措施均表示不太清楚详细情况。
不符合GB/T19001-2008标准中5.5.3条关于“组织内建立适当的沟通过程，并确保对质量管理体系的有效性进行沟通。”的规定。
17．
问题点：质量目标没实现，是缺各车间具体措施
不符合报告:
江洋公司根据质量方针制定了质量目标，要求每年提高一次交验合格率一个百分点，但是连续2年没有实现，审核员发现该目标虽然制定的基本符合企业情况，但是缺少对各车间的具体要求，以致实施中不便落实造成没有实现。
不符合GB/T19001-2008标准中5.4.1条关于“最高管理者应确保在组织的相关职能和层次上建立质量目标”的规定。
18．
问题点：工人和销售科均不清楚自己的职责
不符合报告:
在宏大机床制造有限公司装运“CY-5×型插齿机”现场，仅有的一名指挥人员是公司热处理车间工人。而公司对交付及交付后的活动的职责应属于销售科，但销售科长认为没有规定装运是销售科的事，机床是那名工人替别人买的，他也了解情况，愿意帮忙就由他管吧。
不符合GB/T19001-2008标准中5.5.1条关于“最高管理者应确保组织内职责，权限得到规定和沟通。”的规定。
19．
不正确；如果作为审核员，应该依据标准4.2.4条的规定，按过程，遵循过程方法，体现PDCA 循环地策划审核，还要不仅查主管部门，还要查一个相关部门验证有效性。
20．
不正确；如果作为审核员，应该依据标准5.6条的规定，按过程，遵循过程方法，体现PDCA循环地策划审核，还要不仅查最高管理者部门，还要查一个相关部门验证有效性。
填空案例题（案例研究P13）
1. 6.4
2. 6.3_b
3. 5.
4.1
4.8.
5.3
5.8.2.3
6.8.2.1
7.7.5.2
8.7.5.3
9. 5.5.3
10.1.2
练习一基础知识每日练习题（学员练习P1）
一、单项选择题
1、C
2、B
3、D
4、D
5、D
6、C
7、E
8、C
9、B
10、D
11、D
12、D
13、D
14、A
15、D
16、B
17、E
18、A
19、D
20、D
21、A
22、D
23、A
24、C
26、D
27、D
28、A
29、D
30、D
31、D
32、C
33、C
34、A
35、D
36、D
37、C
38、A
39、D
40、A、
41、B
42、D
43、B
44、C
45、A
46、C
47、A
48、C
49、A
50、D
51、D
52、C
53、C
54、D
55、C
56、A
57、C
58、C
59、B
60、D
61、B
62、B
63、D
64、A
65、A
66、D
67、B
69、D
70、E
71、A
72、D
73、B
74、A
75、C
76、B
77、C
78、B
79、C
二、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
6、√
7、√
8、√
9、×10、×11、√12、√13、× 14、×15、×16、×17、×18、×19、×20、×21、√22、×23、√24、×25、×26、×27、×28、×29、√30、×31、√32、×33、√ 34、× 35、√ 36、√37、×38、√39、×
40、× 41、×42、√43、√44、√45、×46、×47、×48、√49、×50、√51、√52、×53、×54、×55、× 56、×57、×58、√59、√60、×61、×62、× 63、×64、√ 65、√66、√ 67、√68、√69、×
三、多项选择题
1、A D
2、ABCD
3、A B
4、AC
5、A CD
6、BD
7、ACE
8、A CDE
9、ABCD
10、ABC
11、ABCD
12、BCD
13、AD
14、ABC
15、ABCD
16、ABCD
17、ABCD
18、C D
19、AB D
20、AC
21、ABCD
22、B C?D
24、A?CD
25、BD
26、A C?D
27、ABCD
28、BD
29. AB D
30、ACD
31、A C D？
32. BC
33. AB D
34、AB
35. B C
36. ABCD
37、AB D
38、A D
39、CD
40、A C
41、ABC
42、ABC
43、A C
44、B D
测验一基础知识测试题参考答案（学员练习P12）
一、单项选择题（每题1分，共40分）
1. D
2. C
3. D
4. C
5. D
6. D
7. D
8. D
9. D
10. D
11. B
12. C
13. D
14. A
15. C
16. D
17. A
18. D
19. D
20. A
21. D
22. C
23. A
24. B
25. D
26. D
27. A
28. A
29. D
30. D
31. D
32. B
33. C
34. A
35. D
36. D
37. D
38. C
39. A
40A
二、判断题（每题1分，共30分）(√）1.
(√）2.
(×) 3.
(×）4.
(√）5.
(√）6.
(×）7.
(×）8.
(×）9.
(√）10
(√）11
(√）12
(√）13
(√）14
(√）15
（×）16
（√）17
（×）18
（×）19
（×）20
（×）21
（√）22
（×）23
（√）24
（×）25
（×）26
（×）27
（×）28
（×）29
（√）30
三、多项选择题（每题1分，共30分）
1． abcd
2．产品的标识包括：（abc）
3. 采购信息中可包括对供方的如下要求：( abc)
4. 数据分析应提供 ( cd)
5. 纠正措施控制程序中应包括: ( abcd)
6.对不合格品的控制，下面哪些说法是正确的( bcd )
7.内部审核方案中应包括：(abcd)
8.国家对产品质量实行以抽查为主要方式的监督检查制度，抽查的重点包括：(abc)
9.组织应对下列哪些过程进行确认 ( ab )
10. 在策划的安排已圆满完成之前，放行产品和交付服务应( ab )
11. 电视机的以下质量特性中哪些是固有特性（AD ）。
12. 设计开发的评审的目的是为了( BD ) 。
13. 组织的质量管理体系文件包括( ABC D? ) 。
14. 组织的管理评审的输入应包括( ABD ) 。
15. 产品要求可包括( B D ) 。
16. 生产和服务提供过程的确认,此过程是指( BC )
17. 以下哪些是支持性服务( BC )。
18. 管理者代表在质量管理体系中应起到（CD ）的作用
19. 在对产品实施监视和测量时，在策划的安排已圆满完成前，产品交付应（AB ）
20. 根据GB/T19001-2008标准，管理评审的输出应包括（A C）
21. 不同组织的质量管理体系文件的多少与详略程度可以不同，取决于（BCD ）
22. 在一个生产型企业，下列属于从事影响产品要求符合性的人员有（BCD ）
23. 组织在寻求第三方认证时，对GB/T19001-2008标准的要求进行删减的要求。（BD ）
24. GB/T19001-2008标准能用于内部和外部（包括认证机构）的（ACD ）
25. 组织提出的采购产品的适用采购信息可涉及（A B? C D ）。
26. 组织在建立质量管理体系时，应：（ACE ）
27. 对组织确定的质量管理体系所需的过程，应（A CDE ）
28. 组织如果选择将影响产品符合要求的任何过程外包，可以是（ABCD ）
29. 管理体系标准规定组织的管理评审，应（ABC ）
30. 管理体系标准规定组织的质量手册，应包括（CDE ）
测验二审核知识测试题参考答案(P30)
一.单项选择题(每题1分共15分)
（d）1.
（d）2.
（ b）3.
（ b）4.
（ c）5.
（d ）6.
（c ）7.
（ c）8.
（b ）9.
（ b）10.
（a ）11.
（d ）12.
（ c）13.
（ d）14.
（ d）15.
（ d ）16.
（ c ）17.
（ c ）18.
（ d ）19.
（d ）20.
三.判断题(每题1分共10分)
（×）1.
（×）2.
（√）3.
（√）4.
（×）5.
（×）6.
（√）7.
（×）8.
（×）9.
（√）10
四.简答题(每题5分共15分)
1、
答：
2、
答：要按照标准5.6的要求，对最高管理者从管理评审的评审人、评审时间间隔、评审的记录、评审输入的全面性，评审输出的全面性等方面检查
还要查另外三项改进决策的实施情况及其有效性的验证记录
还要通过对其他部门的审核（收集管理体系实际运行的适宜性、充分性和有效性）来判断管理评审的有效性
3、
答：
1）按6.3标准要求内容从确认、提供和维护三个方面查设备管理。
2）通过生产/工作现场抽样查设备确认、提供和维护的有效性。
3）查设备对生产/工作现场产品或服务质量的实际保障能力
4）从不合格分析中看设备造成的不符合情况及改进措施。
五. 阐述题 (每题10分共20分)
1、答：不符合；因为他的审核不充分；如果我去审核，我会先在办公室，依据标准4.2.3条的要求，对文件控制过程，按照过程方法和PDCA循环进行全面审核，然后至少再抽查一个相关部门，检查文件控制过程实施的有效性。具体是：……（列出具体检查表，在办公室的检查内容（4.2.3的要点）、取证方法（问查看记）、抽样数量（3-5个样本）；在相关部门：抽样查文件控制的有效性）
2、
答：在再认证时，通过以下方面条款的审核，收集新标准实施前后各6个月分别实施旧国家强制性产品标准和新国家强制性产品标准的证据
查：
7.1 ——产品实现的策划时，产品质量目标和要求，包括强制性产品标准相关要求落实的证据，7.2.1——与顾客有关的过程，产品要求中适用的法律法规，包括强制性产品标准相关要求确认
的实施证据
7.3.2——设计和开发输入，适用的法律法规，包括强制性产品标准相关要求的实施证据
7.3.3——设计和开发输出（包括功能性能、采购、生产和服务信息、产品接受准则、安全和正
常使用方面），适用的法律法规，包括强制性产品标准相关要求的实施证据
7.3.4——设计和开发评审时，适用的强制性产品标准相关要求的实施证据
7.3.5——设计和开发验证时，适用的强制性产品标准相关要求的实施证据
7.3.6——设计和开发确认时，适用的强制性产品标准相关要求的实施证据
7.3.7——设计和开发更改的控制时，适用的强制性产品标准相关要求的实施证据
7.4 ——采购控制（包括评审要求、采购要求），适用的强制性产品标准相关要求的实施证据7.5 ——生产和服务提供过程策划，确认、标识、产品防护中，适用的强制性产品标准相关要
求的实施证据
7.6 ——适用产品的强制性产品标准相关要求。及其适用的监视和测量设备的控制的实施证据
8.2.4——产品特性的监视和测量时，适用的强制性产品标准相关要求的实施证据
六. 案例分析题 (每题6分共30分)
1.
问题点：自制木制角尺没有任何校准标志
（不符合GB/T19001 7.6c具有标识，以确定其校准状态；）
2.
问题点：出厂检验报告时,发现缺少进行“燃烧残余”及“-400 ---+800C条件下弯曲强度测试”的数据
（不符合GB/T19001 8.2.4，不应在策划的安排未圆满完成前交付产品）
3.
问题点：供方提供评价用的资料给什么收什么，没有评价准则
（不符合GB/T 19001 7.4.1对供方选择及评价控制要求。）
4.
问题点：作为设计输入的设计说明书，还没有备案较项目组长和设计科看
（不符合GB/T 19001 7.3.2 应对设计输入进行评审以确保输入是充分与适宜的；）
5、
问题点：买来的关键零件质量不太好，实行退换赔，麻烦又蚀本，抽样检验，不能保证合格，自认倒霉
（不符合GB/T 19001 8.5.2组织应采取措施，以消除不合格的原因，防止不合格的再发生）
小学生课堂常规基本要求及训练口令 一、课前准备： 1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。 2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。 4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。 5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。 6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。 组织口令： 1.班长：认真倾听全班同学：积极发言 班长：我自信全班同学：我成功 2.班长：一二三生：向前看 3.班长：一二三四生：坐好姿势 4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考 5.师：一二三四生：做好姿势 师：五六七八生：闭上嘴巴 6.对古诗。如： 师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴 师：读书破万卷生：下笔如有神 7.师：小嘴巴生：不说话 8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好 9.师：one two three 生：four 二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。 训练口令： 1.师：铃声响生：进课堂 2.师：铃声落生：安静坐 3.师：课本书生：放左边 4.师：铅笔盒生：放中间 三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）四、举手发言：整齐统一。 训练口令： 1.师：要发言生：先举手 2.师：声音要响亮生：发言要大方 五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。 训练口令： 站姿：师：抬头挺胸生：腰板直 坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前 六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议。不随便讲话，不做小动作。未得老师许可不得离开座位和教室。 训练口令： 师（班长）：专心听，认真想生：敢于发言大胆讲 师：大眼睛生：看黑板
安全生产知识培训考试题 姓名成绩 一、单项选择题（共114道题，每题1分，共114分） 1、下列说法正确的是（） A．二氧化碳灭火器可以用来扑救钾、钠、镁等金属着火。 B．泡沫灭火器可以用来扑救汽油、煤油、柴油和木柴等引起的火灾。 C．1211灭火器不能用来扑救油类、电器、精密仪器、仪表、图书资料等引起的火灾。 2、如果家中发生燃气泄漏应（） A．立即关闭角阀、开窗、开门通风。B.迅速关掉室内的电灯、电视等电器。 C用明火寻找燃气泄漏处。 3、火灾报警电话是（） A.120 B.119 C.122 4、正确使用安全带的方法（） A.高挂低用 B.低挂高用 C.将绳打结使用 5、国家规定的安全色为（） A.红、黄、蓝、绿 B.黄、红、绿、白 C.蓝、红、黄、白 6、职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触（）和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病。 A.粉尘、放射性物质 B.有毒气体 C.有毒液体 7、《安全生产法》规定，生产经营单位必须为从业人员缴纳（） A.失业保险 B.养老保险 C.工伤社会保险 8、“一班三检”是指（） A.在班前、班中、班后进行安全检查 B.每天进行三次安全检查。 C.在早、中、晚进行巡回检查 9、民用照明电路电压为（） A.直流电压220V B.交流电压380V C.交流电压220V 10、下列高层楼房避震方法错误的是（） A.迅速躲进管道多、整体性好的卫生间、储藏室等面积小的开阁内 B.迅速躲进能形成三角空间的墙根、墙角等处。 C.迅速乘电梯逃生。 11、在（）米及以上的高处作业称为高处作业。 A.3 B.2 C.3.5 12、气瓶必须有明显的颜色标志和钢印，氧气瓶的颜色标志为（） A.天蓝色 B.深绿色 C.黄色 13、如果有人处于高压电线意外落地的危险区内，（）脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。 A.单足跳 B.并拢双足跳 C.快步跑出 14、下列说法正确的是（） A.家用电器或导线失火，如果没有灭火器，可以用水灭火。 B.设暗线，应加绝缘套管 C.保险丝可以用铜丝代替，但不能用铁丝代替
养成教育专题讲座1: 小学学生课堂常规要求 （规范言行培养习惯） 主讲：张晓毅 一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。 二、候课、坐姿： 上课铃响起，要立即进入教室安静坐好，身体坐直，抬头挺胸、脚踏实地，双手平放桌面，左臂在下，右臂在上，双脚自然义开与肩同宽（或并拢），安静等待老师上课。 三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进教室，值日生喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。 下课铃声响起：老师宣布下课后，由值日生喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，才能离开座位，喝水、上厕所、出外活动。 四、举手发言： 身体坐直，抬头挺胸，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 五、学会倾听： 同学提问、发言时，其他同学要坐姿端正、认真倾听。老师讲课时要专心致志地听，积极思考，边听边想。如果要发言，必须等别人讲完后，再举手发表自己的观点：听老师讲课时，不得随便讲话, 做小动作。不得离开座位或教室。 六、朗读、默读： 读书时，必须身体坐直，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书, 还要
站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句， 不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不岀声、神情专注、态度认真、思维集中。 七、语言表达： 语言表达是我们学习能力的一个体现，需要做到4点： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”;请问XX老师（或XX同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”：“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。 八、握笔姿势： 写字时握笔姿势要正确，正确的握笔姿势是拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。请同学们按照正确的姿势握笔写字。 九、写字姿势： 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉 老师。
2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题 考生姓名：吴国斌交卷时间：2016-10-17 09:22考试成绩：100考试结果：合格判断题(总分20分，每题1分，共20小题) 1.发展性教师评价的过程首先是收集信息 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 2.小组讨论是教师提出开放问题促进学生批判性思维和创新思维的最佳途径。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.E-mail的主要功能是收发邮件，不能存储个人文档。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.Flash是一个矢量动画软件 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 5.在"写字板"窗口中按F1键会显示"帮助主题"对话框。
A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 6.除了PPT，我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 7.在同步技术环境中，师生之间的交流大多是通过书面语言来完成的（） A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 8.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 9.在Windows95资源管理器窗口中可以按列表方式显示文件名。 A. 正确 B. 错误
解析： 10.Photoshop中色调均化命令用来调整色偏 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 11.虽然面对的是同一个班的学生，在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 12.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 13.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果 A. 对 B. 错
图 9.1-1 第九章 浮力与升力 9.1 认识浮力 基础过关 1.浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它__________的力叫浮力. 2.浮力方向：__________，施力物体：__________ 。 3.浮力产生的原因：由于液体压强随深度的增加而________，所以，液体对浸入其中的物体向上的压力__________向下的压力，向上、向下的_________即为浮力。 4.浮力大小的影响因素：浮力的大小与_______________、________________________有关，与_______________________无关。 课堂巩固 知识点一：浮力 5.小明发现把木块和铁块浸入水中，放手后木块会上浮，而铁块却沉入水底。小明认为木块上浮，是因为_______对木块产生了竖直向上的浮力。在水中下沉的铁块是否受到浮力? 为此他设计并完成了如图9.1-1所示实验。从甲图中可知，物体重________N 。把铁块浸没在水中，弹簧测力计示数变小，这说明浸入水中的铁块_________ (选填“受到”或“不受到”)浮力，大小为________N,方向为_________________。 6.如图9.1-2所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。 7.如图9.1-3所示，氢气球在空中加速上升，不计空气阻力，请画出氢气球受力的示意图。 知识点二：浮力产生的原因 8. 如图9.1-4所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，乒乓球不上浮（图甲），用手堵住瓶口，乒乓球浮起（图乙），这说明浮力产生的原因是：__________________________________ 。 9. 一物体重20N ，浸没在水中，它的上表面受到水的压力为10N ，下表面受到水的压力25N ，则物体所受浮力为____________N 。 知识点三：浮力的大小与哪些因素有关 10．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探 究．如图9.1-5表示探究过程及有关数据。 （我把1-3小问改成这样）(1)分析图A 、B 、C 、 D ，得到浮力大小与______________________有 关。且在______________相同时，物体 ___________________越大，浮力越_______ （2）分析图A 、D 、E ，浮力大小跟________________无关。 (3)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关。且在______________________相同时，液体的密度越大，浮力就越_________。 图9.1-2 图9.1-3 图9.1-4 图9.1-5
小学数学课堂常规训练 多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。下面就自己在教学实践过程中，如何课堂常规训练中培养学生良好的学习习惯，课堂训练的一点做法。 1、教学生会听课，养成积极动脑的习惯 首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。 我们常教育学生上课要认真听讲，这里的“听讲”应包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真听老师讲解，注意看老师演示、板书和表情、动作，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。通过观察，我们会发现，低年级学生上课注意力不集中，易分神，情绪不稳定，针对这些特点，我们要以鼓励表扬的语言引导学生该怎样听课。如表扬某个小朋友坐得端正，听得认真等，如：今天上课×××表现真好，做的特别端正。引起其他同学的注意，让他们知道什么该做，什么不该做，从而养成良好的听课习惯。二是注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充，积极参加课堂上的讨论活动。特别是学困生让他重复别人的发言，引起注意力，形成听的好习惯。如：谁能像他这样再说一遍，谁的声音比他再大点，你的声音真好听。 会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。谁来说一说刚才老师先干了什么，又干了什么。谁能像他那样再做一遍。一看老师和同学的板书，老师同学在操作时步骤方法，在看之前要提出要求，学生有目的的看。二看课本。课本是无声的老师，是学生获得知识的主要来源，因此，要指导学生要认真阅读课本。 数学课本，没有故事情节，学生可读性差，如果只是一般地阅读，学生必然会“读不进去”，看不出什么问题。因此，教师要注意引导学生抓住课本的主要内容和重点，以及关键词，也就是今天的先学后教，自学提纲，自学要求。这样学生有目的阅读，学生读的兴趣就有了。教学以书为本，我们应该借助教科书这个工具，在数学课中，把“看、读、思、练”结合起来培养学生的阅读习惯和能力。 会想：首先要肯想，老师每提一问，学生人人都必须立即思考，立刻去想，准备回答。即使不回答或答不上来，也要把问题重述一遍，说出自己是怎么想的，想到哪儿去了，老师要有的放矢的进行点拨，使学生接着去想，同时，要对学生
2013国培教育技术能力模块三后测试题及答案 一、选择题 1．（单选）当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？ A．具体运算阶段 B．形式运算阶段 C．前运算阶段 D．感知运动阶段 √此题答对了！ 答案是：C 解析：在这个阶段，儿童还不能形成正确的观念，他们的判断思维受直觉思维支配。2．（单选）下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？ A．预备技能的分析 B．学习风格的分析 C．学习态度的分析 D．目标技能的分析 √此题答对了！ 答案是：B 解析：学习风格的分析是对学习者特征的分析，而不是对学习起点水平的分析。3．（单选）“操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（T：教师L：学习者R：资源P：问题）？ A．呈现力 B．重现力 C．传播性 D．可控性 √此题答对了！ 答案是：D 解析：A对应的是“小组讨论”教学方法；B对应的是“自主学习”教学方法；C 对应的是“合作学习、问题化学习”教学方法。 4．（单选）下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？ A．在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字
B．理解植物生长的条件 C．提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形 D．连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素 √此题答对了！ 答案是：A 解析：C中缺少“D”，补充完整可以为“提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形，哪些不是长方形，在10个图形中，至少有8个识别正确”。 5．（单选）按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？ A．知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观 B．知道、理解、应用、分析、综合、评价 C．接受、反应、价值评估、组织、价值的复合 D．模仿、控制、精确、连接、自动化 √此题答对了！ 答案是：B 解析：新课程中的三维学习目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。6．（单选）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？ A．教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学 B．在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体 C．媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体 D．在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 √此题答对了！ 答案是：B 7．（多选）在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪个评价？ A．终结性评价 B．诊断性评价 C．形成性评价
参考答案 小升初入学知识衔接学案 第1课时 一、1．Cc Ll Xx Pp 2．Bb Hh Mm Yy 3．Oo Qq Ss Dd 4．Ff Nn Ii Uu 5．Aa Ee Oo Uu 二、1—6 CBCCAC 三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG 四、1—6 DFEABC 五、1．May/Can, your 2．What is 3．four pens 4．red 5．Here, are 6．What, weather 7．How old 8．What do 9．I am late 10．to have, me 一、1—5 BCACA 6—10 BCCBC 二、1．English. 2．Over 6,000 languages. 3．Yes, it does. 4．No, we use about fifty of them. 5．Women. 第2课时 一、1．computers 2．apples 3．cities 4．houses 5．sheep 6．watches 7．tomatoes 8．children 9．teeth 10．feet 11．wives 12．potatoes 13．plays 14．days 15．glasses 16．radios 17．zoos 18．lives 19．stories 20．leaves 21．babies 22．dresses 23．butterflies 24．deer 25．classes 26．brushes 27．keys 28．English 29．mice 30．men 二、1—5 CCCCC 6—10 BCCCA 三、1．twins twins是可数名词。 2．hair hair是不可数名词。 3．field field是土地、田地的意思，是集合名词，田地是没有界限的，本题中可视为不可数名词。 4．snow snow是不可数名词。 5．minutes minute是可数名词。 6．news news本身是不可数名词，没有复数形式。 7．meat 表示肉类的单词都是不可数名词，没有复数形式。 8．chicken chichen是不可数名词，没有复数形式。 9．bread bread是不可数名词，没有复数形式。 10．forest forest是集合名词，本题可理解为森 林是没有界限的，本题中可视为不可数名词。 四、1．is；is 2．Are；am；am 3．are； am 4．are 5．is；is 6．is 7．is 8．is 9．Is 10．is；is 11．is 12．are 五、1．Are these Peter’s basketball s 2．Is this the teacher’s pen 3．There are some books on Sam’s desk. 4． There are some children in the classroom. 一、1．countries 2．states 3．radios 4．lives 5．teeth 6．wishes 7．months 8．monkeys 9．cities 10．Children’s 二、1．A 解析：本题可以从第一句得出答案，他从窗 户往外看，可以推出他是在屋里的。 2．A 解析：本题从第三行的最后一句可以得出答 案，狗很饿然后它走向小男孩。狗是想吃东西才 向小男孩走去。 3．D 解析：本题答案在第三行。 4．B 解析：最后两题都需要在理解后半部分故事 的基础上进行推敲。Mr White把小男孩叫过来 说要给他一个先令，但是他打了小男孩一顿， 正如小男孩对小狗做的一样。Mr White是为了 教训小男孩。其他三项都是不准确的。 5．B 解析：读懂整篇故事，就可以知道，Mr White 是对小动物很有同情心的。 第3课时 一、1．sixty workers 2．fifteen English books 3．eight cups of coffee 4．four chairs 5．December 31st 6．July 1st 7．the ninth week 8．forty years ago 二、first；second；third；ninth；fourteenth； twentieth；thirty-fifth；eighty-first 二、1．the；the 2．The；a；a 3．an；The 4．the；the 5．a 6．a 7．/ 8．an 四、1．eighth 2．quarter 3．thousands 4．first 5．second 6．sixth 7．twentieth 8． forty 一、1—5 CCBAB 6—10 BBBCB
1. 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（C）。 Ａ. 教学过程的组织 Ｂ. 教学资源的展示 Ｃ. 教学资源的搜集 Ｄ. 学习小组的交流 2. 电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（D ） Ａ. 以超文本方式组织信息 Ｂ. 生动呈现教学信息，提高授课效率 Ｃ. 具有多媒体效果 Ｄ. 便于教案的修订，但不便于携带 3. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（A）。 Ａ. 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析 Ｂ. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等 Ｃ. 通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 Ｄ. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价 4. 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（A）。 Ａ. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 Ｂ. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 Ｃ. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 Ｄ. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化5. 进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（B ）。 Ａ. 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论 Ｂ. 教师修改教案，优化教学 Ｃ. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析 Ｄ. 通过博客记录教学心得 6. 在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（A）。 Ａ. 定性评价 Ｂ. 相对评价 Ｃ. 定量评价 Ｄ. 形成性评价 7. 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（D ）。 Ａ. 记住第一次提出办特区主张的人物 Ｂ. 说出我国对外开放的几种主要模式 Ｃ. 列出我国设置的五大经济特区的名称 Ｄ. 能够运用比较分析方法认识历史问题
小学生三年级课堂常规要求 一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。 二、候课： 上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。 三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。 四、举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 五、坐姿、学会倾听： 老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。 六、朗读、默读： 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。 七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。 八、握笔姿势：
试题六 答题及提交试题答案要求: 1、将“一、选择题”的答案直接填写在“答案”文件夹内的“选择题答案”文件的表格中。填写完毕切记要点击“保存”哟！ 2、其它各题要按照各自题目的要求进行保存。 3、全部答题完毕后，要将“答案”文件夹打包提交辅导老师，文件夹命名为：X组XXX答案（如：A组李明答案）；提交时，邮箱的主题中一定要注明：X组XXX答案（如：A组李明答案）。 4、请在规定时间内提交，过时不再接收。 一、选择题（每题2分，共20分） 1、（单选题）教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（ B ）功能。 A．诊断功能 B．监督功能 C．导向功能 D．调控功能 2、（单选题）以下有关研究性学习的描述不正确的是（ C ） A．学生是研究性学习的主体 B．广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习 C．教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 D．研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力 3、（单选题）以下有关教学交流的认识，错误的是（ A ）。 A．在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 B．教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 C．教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 D．教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 4、（单选题）制作网页时，（B ）是错误的做法。 A．构图简明 B．色彩越多越好 C．一个网页多个主题 D．用好超级链接 5、（单选题）班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授
课的局限性分析中，错误的观点是（ A ） A．由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 B．由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 C．由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 D．许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 6、（单选题）为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（ A ）当作整个教育改革的点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。 A．现代教育技术 B．信息技术 C．素质教育 D．创新教育 7、（单选题）以下学习者特征分析与教学目标属于哪个课？（ C ） 学习者特征分析：（1）学生已经学过“电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。（2）学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。（3）对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。教学目标：（1）知识与技能，了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。（2）过程与方法。学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。（3）情感、态度和价值观。通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 A．《season》（小学英语） B．《找春天》（小学语文） C．《电磁继电器的应用》（中学物理） 8、（多选题）适合于群组讨论的网络交流方式有（ BCD ）。 A．电子邮件 B．论坛 C．博客 D．实时聊天 9、（多选题）使用多媒体教室的好处是（ BCE ）。 A．便于学生开展自主探究性学习 B．有利于学生直观地感受学习内容 C．便于学生展示学习成果 D．教师上课省心省力
第2章 第8节 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题7分，共42分) 1. [2012·安徽合肥]某厂有许多形状为直角梯形的铁皮边角料，如图，为降低消耗，开源节流，现要从这些边角料上截取矩形铁片(如图中阴影部分)备用，当截取的矩形面积最大时，矩形两边长x 、y 应为( ) A ．x ＝15，y ＝12 B ．x ＝12，y ＝15 C ．x ＝14，y ＝10 D ．x ＝10，y ＝14 答案：A 解析：由三角形相似得24－y 24－8＝x 20， 得x ＝5 4 (24－y )， ∴S ＝xy ＝－5 4 (y －12)2＋180， ∴当y ＝12时，S 有最大值，此时x ＝15. 2. [2012·泰安第一次模拟]某钢厂的年产量由1990年的40万吨增加到2000年的50万吨，如果按照这样的年增长率计算，则该钢厂2010年的年产量约为( ) A ．60万吨 B ．61万吨 C ．63万吨 D ．64万吨 答案：C 解析：依题意，设年增长率为x ，则40(1＋x )10＝50，即(1＋x )10＝5 4，∴该钢厂2010年 的年产量约为50(1＋x )10＝50×5 4 ＝62.5(万吨)，故选C. 3. [2012·成都龙泉第一中学月考]某百货大楼在促销期间规定：商场内所有商品按标价的80%出售；同时，当顾客在该商场内消费满一定金额后，按如下的规定获得相应金额的奖券：
＝ 购买商品获得的优惠额商品的标价，试问：对于标价在[625,800]之内的商品，顾客要得到不小于1 3的 优惠率，应购买商品的标价范围是( ) A ．[525,600] B ．[625,750] C ．[650,760] D ．[700,800] 答案：B 解析：当标价为625元时优惠的钱数为625·0.2＋100＝225元，225625>1 3，据此可知应选 B. 4. 在某种新型材料的研制中，实验人员获得了下列一组实验数据： ( ) A. y ＝2x －2 B. y ＝1 2(x 2－1) C. y ＝log 3x D. y ＝2x －2 答案：B 解析：把表格中的数据代入选择项的解析式中，易得最接近的一个函数是y ＝1 2(x 2－1)． 5. [2011·北京]某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为800元．若每批生产x 件，则平均仓储时间为x 8天，且每件产品每天的仓储费用为1元．为使平均到每件产品的生 产准备费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品( ) A ．60件 B ．80件 C ．100件 D ．120件 答案：B 解析：若每批生产x 件产品，则每件产品的生产准备费用是800x ，存储费用是x 8，总的费 用是800x ＋x 8 ≥ 2 800x ·x 8＝20，当且仅当800x ＝x 8 时取等号，即x ＝80. 6. 国家规定个人稿费纳税办法是：不超过800元的不纳税；超过800元而不超过4000元的按超过800元部分的14%纳税；超过4000元的按全部稿酬的11%纳税．已知某人出版一本书，共纳税420元，这个人应得稿费(扣税前)为( )
小学生课堂常规要求 一、课前准备： 1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。 2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。 二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。 五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 [分年级要求：] 1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。 2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 3.五、六年级：速度依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含
BGP培训考试试题 1.BGP 的必遵属性有（） A. Origin 属性 B. AS-Path 属性 C. Next-hop 属性 D. MED 属性 E. Local-preference 属性 F. Community 属性 2.关于BGP 路由聚合，下列说法正确的是（） A. 路由聚合就是把各段路由综合到一个或多个聚合路由或CIDR 块中，以便减小路由表的大小 B. 在BGP 聚合命令中如果加入关键字detail-suppressed，则只通告聚合后的路由 C. BGP 的路由聚合只对通过network 命令引入到BGP 中的路由有效 D. BGP 的路由聚合只对通过import 命令引入到BGP 中的路由有效 3. 当BGP 路由器从EBGP 邻居收到一条新路由时，下列说法正确的是（） A. 立即发送给BGP 邻居 B. 查看路由表中有无该路由的记录，如果没有，则向BGP 邻居发送该路由 C. 与保存的已发送的路由信息比较，如果未发送过，则向BGP 邻居发送 D. 与保存的已发送的路由信息比较，如果已发送过，则不发送 4.BGP Speaker 在向IBGP 邻居通告引入的IGP 路由时，AS-Path 属性的值为本地自治系统号。 T. True F. False 5.在BGP 路由协议中，命令aggregate 10.110.0.0 255.255.0.0 suppress-policy test 的含义是（） A. 当通告路由时只通告聚合路由 B. 当通告路由时通告聚合路由和全部的参与聚合的具体路由 C. 当通告路由时通告聚合路由和部分符合过滤条件的参与聚合的具体路由 D. 只通告具体路由，不通告聚合路由 6. BGP 协议是一种基于链路状态的路由协议，因此它能够避免路由环路。 T. True F. False 7. BGP 协议能够避免路由环路是因为（） A. 在路由的AS-Path 属性中记录着所有途经的AS，BGP 路由器将丢弃收到的任何一条带有本地AS 的路由，避免了AS 间的路由环路 B. BGP 协议是基于链路状态的路由协议，从算法上避免了路由环路 C. BGP 协议通过水平分割和毒性逆转来避免路由环路 D. 在AS 内部从IBGP 邻居学到的路由不再向另一个IBGP 邻居转发 8.下列说法正确的是（） A. BGP 邻居在进行路由信息交互时，每次都会把自己所有的BGP 路由信息都发给对方 B. 一个自治系统就是运行同一IGP 路由协议的路由器 C. BGP 协议通过TCP 连接来建立BGP 邻居关系，其TCP 连接的端口号是179 D. BGP 协议支持CIDR 无类别域间选路
标准文案7．meat 表示肉类的单词都是不可数名词，没有案参考答复数形式。8．chicken chichen是不可数名词，没有复数形小升初入学知识衔接学案式。 课时第19．bread bread是不可数名词，没有复数形式。 【课时过关】10．forest forest是集合名词，本题可理解为森林是没有界限的，本题中可视为不可数名词。Bb Hh
Mm Yy ．1．Cc Ll Xx Pp 2一、四、1．is；is 2．Are；am；am 3．are；Ff Nn Ii Uu 4．3．Oo Qq Ss Dd am Aa Ee Oo Uu ．54．are 5．is；is 6．is 6 CBCCAC 1—二、7．三、1—5 CAEDB 6—10 JIFHG is 8．is 9．Is 6 DFEABC —四、110．is；is 11．is 12．are ．What is 五、1．May/Can, your 2五、1．Are these Peter's basketballs? red ．3．four pens 42．Is this the teacher's pen? weather What, 6．5Here, are ．3．There are some books on Sam's desk. What do ．7．How old 84．There are some children in the classroom. to have, me ．109．I am late 【课后拓展】 【课后拓展】一、1．countries 2．states 3．radios 10 BCCBC —6 —一、15 BCACA 4．lives 5．teeth 6．wishes 6,000 ．Over 1二、．English. 27．months 8．monkeys 9．cities languages. 10．Children's ．3Yes, it does. 二、1．A 解析：本题可以从第一句得出答案，他从窗No, we use about fifty of them. ．4户往外看，可以推出他是在屋里的。 Women. ．5 2．A 解析：本题从第三行的最后一句可以得出答2课时第案，狗很饿然后它走向小男孩。狗是想吃东西才【课时过关】向小男孩走去。 cities 1一、．3．2apples ．computers 3．D 解析：本题答案在第三行。 watches ．sheep 54．houses ． 6 4．B 解析：最后两题都需要在理解后半部分故事teeth 9．8children ．tomatoes 7．的基础上进行推敲。Mr White把小男孩叫过来potatoes 10wives 12．．．feet 11说要给他一个先令，但是他打了小男孩一顿，13days 14．plays ．正如小男
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环 节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。 9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10.不准做与练习无关的事。 二、教师常规
课前： 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂： 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。 课后： 1.组织学生收拾器材，整理场地，并教育学生爱护器材，以保证下节课的正常教学。
1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成
A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析： 案 ： B 案 ： B 案 ： B
答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析：
案
：
B
7.教育评价有时也带有一定的主观臆断
2.教学环境是指教学过程发生的地点
案
：
B
8.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评 价和多元化的精神激励
A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析： 案 ： A 案 ： B 案 ： A
3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。
9.在刚开始使用 MOODLE 进行教学时，不需要进行试用。
4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法 是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可
A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 B. 错误 答 解析： 案 ： B 案 ： B
10.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑
5.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究
11.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中
A. 正确 B. 错误 答 解析： A. 正确 案 ： B
6.在 ppt 演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的 形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航
A. 正确 B. 错误
R3 tdonrha2ysfwk,pcug-.6zvSxLPqBW belim 。 了 去 出 派 被 都 车 的 目 项 但 量 测 新 重 要 需 分 部 为 认 时 据 数 实 核 在 他 ， 次 一
12.小组合作学习的主要流程是小组交流。