上海应用技术学院2014 —2015学年第二学期
《人工智能》课程期末考核
课程代码:G5040009学号： 1xxxxxxxxxx 姓名:xxx
题目1：谈谈你对人工智能的认识。
答：人工智能（Artificial Intelligence）简称AI。是在1956年由麦卡锡（J.McCarthy）组织了一次达特茅斯（Dartmouth）大学聚会中提出来的，吹响了向人工智能这一新兴领域进军的号角。我于初中的时候，通过一些科幻片，了解到人工智能。人工智能就是用人工制造的方法，实现智能机器或在机器上实现智能。人工智能也是一门研究构造智能机器或实现机器智能的学科，是研究模拟、延伸和拓展人类智能的科学。用计算机来表示和执行人类的智能活动就是人工智能，没有计算机的出现，人工智能就无法得到应用。
题目2：人工智能有哪些研究的内容？
答：1.搜索技术
2.知识表示
3.规划方法
4.机器学习
5.认知科学
6.自然语言理解与机器翻译
7.专家系统与知识工程
8.定理证明
9.博弈
10.机器人
11.数据挖掘与知识发现
12.多Agent系统
13.复杂系统
14.足球机器人
15.人机交互技术
题目3：人工智能有哪些应用领域或课题？
答：1.问题求解。
能够求解难题的下棋程序是是人工智能的第一个大成就。通过对下棋程序的研究，人们发展了捜索和问题归约这样的人工智能基本技术。此外，能够把
各种数学公式符号汇集在一起的问题求解程序，使其性能水平有了一定的提高。
2.机器学习
机器获取知识的能力，一种是人类采用归纳整理，并用计算机可接受处理的方式输入到计算机中去；另一种是计算机使用一些学习算法进行自学习（如实例学习、机械学习、归纳学习
3.专家系统
专家系统是一种基于知识的计算机知识系统，它从人类领域专家那里获得知识，并用来解决只有领域专家才能解决的困难问题。目前，专家系统已经广泛应用于工业、农业、医疗诊断、地质勘探、石油化工、气象、交通、军事、文化教育空间技术、信息管理等各个方面。
4.模式识别
模式识别是指如何使机器具有感知能力，主要研究视觉模式和听觉模式的识别，例如识别物体、地形、图像、字体等。
5.自然语言理解
自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类的自然语言，是基于让计算机能“听懂”、“看懂”人类的语言的这一思想，主要研究方面是如何回答自然语言输入的问题，摘要生成和文本释义的问题以及机器翻译的问题
6.人工神经网络
人工神经网络是研究如何试图用大量的处理单元（包括人工神经元、处理元件、电子元件等）模仿人脑神经系统工程结构和工作机理的，它是由研究人脑的奥秘中得到启发而发展起来。目前，人工神经网络已经在模式识别、图像处理、组合优化、自动控制、信息处理、机器人学等领域获得了日益广泛的应用。
7.自动定理证明
利用计算机进行自动定理证明（ATP）是人工智能研究中的一个重要方向，使很多非数学领域的任务，如信息检索、机器人规划和医疗诊断等，都可以转化为一个定理证明问题。
8.自动程序设计
自动程序设计包括程序综合（自动编程）和程序正确性验证两个方面的内容。程序综合用于实现自动编程；而程序正确性的验证就是要研究出一套理论方法，通过运用它们就可自动证明程序的正确性。
9.机器人学
机器人学是人工智能研究中日益受到重视的一个领域。这个领域的研究问题覆盖了从机器人手臂的最佳移动到实现机器人目标的动作序列的规划方法等各个方面。目前，它的研究涉及电子学、控制论、系统工程、机械、仿生、心理等多个学科。
10.智能检索
例如，基于概念的检索和基于词的检索的区别，普通DBMS中的检索和智能数据库的检索的区别（利用规则和事实推理出结果）。
11.逻辑推理
所谓逻辑推理，就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。逻辑推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。
12.机器视觉
机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判断。机器视觉系统是指通过机器视觉产品（即图像摄取装置，分 CMOS 和CCD 两种）将被摄取目标转换成图像信号，传送给专用的图像处理系统，得到被摄目标的形态信息，根据像素分布和亮度、颜色等信息，转变成数字化信号；图像系统对这些信号进行各种运算来抽取目标的特征，进而根据判别的结果来控制现场的设备动作。
13.分布式人工智能与Agent
分布式人工智能（DistributedArtificialIntelligence，DAI）发掘于20世纪70年代后期，是当前人工智能科学的一个重要发展分支。
分布式人工智能系统一般由多主体（MultiAgent）组成，主体即Agent，又称智能体。被定义为一种具有自主性，具有信念、愿望、意图、能力、选择、承诺等功能状态的智能实体。因此，每一个Agent是一个半自治系统，各个Agent之间以及Agent与环境之间不时地进行信息交互，并发而协同地进行问题求解。
分布式人工智能主要研究工作体现在对多主体系统中的知识及行为组织管理，更确切地说，主要研究在合作或竞争的环境下，如何协调多个智能体的系统总体行为，主要日的在于有效地利用资源，控制智能系统的异步操作，均衡智能系统的目标。
目前分布式人工智能研究的基本问题主要包括：任务的描述、分解和分布；
通信、交互语言和协议；Agent之间的协作与协调；冲突消解以及实现分布式AI的语言、框架与环境。
14.智能调度与指挥
15.计算智能与进化计算
16.数据挖掘与知识发现
17.人工生命
18.系统与语言工具
题目4：人工智能的发展状况？
答：“人工智能（ArtificialIntelligence）”这个名词最早是在达特茅斯（Dartmouth）会议上提出的。从此以后，人工智能作为一个专业名词登上了计算机科学界的舞台。从它的历史发展来看，大致分为孕育期、形成期、发展期及稳定增长期四个阶段。
1.孕育期（1956年之前）
人类智慧发展到一定程度时，自然而然想到利用机器来代替部分人类的脑力劳动，将人类智力的反馈结果转移到机器上，这种想法对于人工智能早期的发展有重要影响。其中对人工智能的产生和发展有重要影响的重要研究及贡献如下：
公元前，哲学家亚里士多德（Aristotle）在他的名著《工具论》中提出了形式逻辑的一些主要定律，其中的三段论至今仍是演绎推理的基本依据。
16世纪，英国哲学家培根（F.Bacon）系统地提出了归纳法，对人工智能转向以知识为中心的研究产生了重要影响。
17世纪，德国数学家和哲学家莱布尼茨（G.W.Leibniz）在加法器的基础上发展并制成了进行全部四则运算的计算器。他还提出了逻辑机的设计思想，即通过符号体系，对对象的特征进行推理，这种“万能符号”和“推理计算”的思想是现代化“思考”机器的萌芽。
1854年，英国逻辑学家布尔（G.Boole）建立并发展了命题逻辑。
到了19世纪末期，弗雷治（Frege）提出用机械推理的符号表示系统，从而发明了大家现在熟知的谓词演算。
20世纪30年代和40年代的智能界，发生了两件重要的事情——数理逻辑和关于计算的新思想。以维纳（Wiener）、弗雷治（Frege）、罗素（，B.A，Russell）及怀特赫德（A. N.Whitehead）等为代表，在计算机出现以前，逻辑推理的公式就为人们建立了计算与智能关系的概念。丘奇（Church）、图灵和其他人提供了形式推理概念与随后发明的计算机之间的联系。
值得一提的是，1936年图灵提出的一种理想计算机的数学模型——图灵机，为电子计算机的问世做出了重大贡献。
1946年，由美国数学家莫克利（J.W. Mauchly）和埃柯特（J.P.Eckert）制造出了世界上第一台电子数字计算机ENIAC。这项重要的研究成果为人工智能的研究提供了物质基础，对全人类的生活影响至今。
可见，人工智能的产生和发展绝不是偶然的，它是科学技术发展的必然产物，是历史赋予科学工作者的一项光荣而艰巨的使命，客观上的条件已经基本具备。
2.形成期（1956～1969年）
1956年是人工智能发展史上一个值得纪念的一年，当时麻省理工学院的年轻数学助教、后任斯坦福大学教授的麦片锡（J. McCarthy）和他的三位朋友——明斯基（M.Minsky，哈佛大学年轻的数学和神经学家，后为MIT教授）、罗彻斯特（N.Lochester ，IBM公司信息研究中心负责人）和香农（C.Shannon，贝尔实验室信息部数学研究员）共同发起，邀请IBM公司的摩尔
（T.Moore）和塞缪尔（A.Samuel）、MIT的塞尔夫里奇（O. Selfridge）和索罗蒙佛（R. Solomonff）以及RAND公司和卡内基·梅隆大学的钮厄尔（A.Newell）和西蒙（H.A. Simon）（后均为CMU教授）等人在达特茅斯大
学举行了人类历史上第一次人工智能研讨会，历时两个月。在这次会议上，经麦卡锡提议，正式采用了“人工智能”这一专业术语，这次会议标志着人工智能
学科的诞生。在1956年后的十几年间，人工智能的研究开始有了新的成就，主要包括以下方面。
1957年，塞缪尔和西蒙等人的心理学小组编制出一个称为逻辑理论机（TheLogic Theory Machine, LT）的数学定理证明程序，当时该程序证明了罗素和怀特赫德的《数学原理》一书第2章中的38个定理（1963年修订的程序在大机器上终于证完了该章中全部52个定理）。这一活动被认为是人工智能的真正开端。
1958年，美籍华人数理逻辑学家王浩在IBM-704计算机上证明了《数学原理》中有关命题演算的全部定理（220条），并且还证明了谓词演算中150条定理的85%。1959年，塞尔夫里奇推出了一个模式识别程序。
1960年，香农等人研制了通用问题求解程序GPS，它可以用来求解11种不同类型的问题。他们发现人们求解问题时的思维活动分为三个步骤，并首次提出了启发式搜索的概念。麦卡锡研制出人工智能语言LISP，该语言后来成为建造智能系统的重要工具。
1965年鲁宾逊（Robinson）提出了归结原理，为定理的机器证明做出了很大的贡献。同年还有美国斯坦福大学的费根鲍姆（E.A.Feigenbaum）开始专家系统DENDRAL的研究，1968 年该系统完成并投入使用。该专家系统能根据质谱仪的实验，通过分析推理决定化合物分子结构，其分析能力已接近、甚至超过有关化学专家的水平，并在美、英两国得到了实际应用。该专家系统的研制成功不仅为人们提供了一个实用的智能系统，而且对知识的表示、存储、获取、推理以及利用等技术是一次非常有益的探索，为以后专家系统的建造树立了榜样，对人工智能的发展产生了深刻的影响，其意义远远超出了系统本身在实用上所创造的价值。
除此之外，还有其他一些重要的研究成果，这里就不一一列举了。值得一提的是在形成时期发生的一个大事件，1969年成立的国际人工智能联合会议（InternationalJointConference on ArtificialIntelligenceIJCAI），它是人工智能发展史上一个重要的里程碑，标志着人工智能学科已经取得了世界的肯定和公认。
3.发展期（1970～1979年）
1970年之后，人工智能的发展并不是一帆风顺的，正当科学家们向更高的山峰攀登时，困难接踵而来。例如，在塞缪尔的下棋程序中，计算机程序同世界冠军对弈时，五局中败了四局。机器翻译的研究也没有像人们当初想象得那么简单，当把“心有余而力不足”的英语句子“The
spiritswillingbutthefleshisweak”翻译成俄语，然后再翻译回来时竟变成了“Thewineis goodbutthemeatisspoiled”，即“酒是好的，肉却坏了”。1965年发明的归结原理曾给人们带来了希望，但很快就发现了消解法的能力也有限。证明“连续函数之和仍连续”是微积分中的简单事实，可是用消解法（归结法）来证明时，推了十万步（归结出几十万个子句）尚无结果。尽
管遭遇到这么多挫折，但是科学家仍然没有放弃，他们不仅加强基础理论研究，而且在很多领域做出了很有成效的工作。大量地掌握了各方面的知识，扎扎实实地进行研究工作，大量的研究成果不断涌现出来。在这个时期出现了不少有代表性的工作”
1970年，斯坦福入学计算机科学系费根鲍姆和化学家 C. Djerassi以及J.Leberberg等人研制出世界上第一个专家系统。该系统具有非常丰富的化学知识，是根据质谱数据帮助化学家推断分子构，后被广泛地应用于世界各地的大学及工业界的化学实验室。
吴兹（W.Woods）1972年研制成功的基于知识的自然语言理解系统。LUNAR 用于査询月球地质数据，协助地质学家查询分析阿波罗11号在月球采集的岩石标本的成分，回答用户的问题。直系统的数据库中有13000条化学分析规则和10000条文献论题索引，是第一个采用扩充转移网络ATN和过程语义学思想、第一个采用普通英语与机器对话人机接口的系统。
1974年，明斯基（Minsky）提出了表示知识的另一种方法——框架（Frame）理论。框架理论的描述范围较广泛，可以解决一大类问题，因此一经提出就得到了广泛的应用。1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设，认为物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。这样，可以把任何信息加工系统看成是一个具体的物理系统，如人的神经系统、计算机的构造系统等。
20世纪70年代出现的专家系统第一次让人知道计算机可以代替人类专家进行一些工作。由于计算机硬件性能的提高，人工智能得以进行一系列重要的活动，如统计分析数据、医疗诊断等，它作为生活的重要方面已经开始影响和改变人类的生活。模糊控制、决策支持等方面都有人工智能的影子。
不能不提的是，在20世纪70年代，另一个人工智能语言Prolog语言诞生了，它和LISP一起，几乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。
1977年费根鲍姆在第五届国际人工智能联合会议上提出了“知识工程”的概念，对以知识为基础的智能系统的研究和构建起了重要作用。
4.稳定增长期（1980年以后）
从20世纪80年代中期开始，有关人工神经元网络的研究取得了突破性的
进展。1982 年，生物物理学家Hopfield提出了一种新的、全互联的神经元网络模型，被称为Hopfield模型。该模型的能量单调下降特性，可用于求解优化问题的近似计算。1985年Hopfield利用这种模型成功地求解了“旅行商（TSP）”问题。1986年Rumelhart提出了反向传播（BackPropagation.BP）学习算法，解决了多层人工神经元网络的学习问题，该算法已成为应用广泛的神经元网络经典学习算法。从那以后，在全世界范围内掀起了新的人工神经元网络的研究热潮，提出了很多新的神经元网络模型，并被广泛地应用于模式识别、故障诊断、预测和智能控制等众多领域。1997年5月，IBM公司研制的“深蓝”计算机，以3.5：2.5的比分首次在正式比赛中战胜了人类国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫，这在世界范围内引起了轰动。“深蓝”的胜利标志着在人类智能的某些领域，人们经过不懈努力，可以使人工智能系统达到或接近人类的最高水平。
这一时期学术交流的不断深化也对人工智能的发展起到很大的推动作用。
1969年国际人工智能联合会成立，并举行了第二次学术会议，并每两年召开一次。随着人工智能研究的发展，1974年又成立丁欧洲人工智能学会，并召开第一次会议ECAI（EuropeanConferenceon Artificial intelligence），随后每相隔两年召开一次。此外，许多国家也成立了本国的人工智能学术团体。
在人工智能刊物方面，1970年创办了国际性期刊《ArtificialIntelligence》，爱丁堡大学还不定期出版《MachineIntelligence》杂志，还有《IJCAI会议文集》、《ECAI会议文集》等。此外，ACM、AFIPS和IEEE等刊物也刊载了人工智能的研究成果。
随着机器学习、计算智能及人工神经网络等研究的不断深入，不同人工智能学派间的争论也愈加激烈，这些都推动了人工智能研究的不断发展。
题目5：人工智能在哪些方面改变了人的生活？
答：机器人进入家庭。如今，Aldebaran开发的NAO机器人已经用于教育、娱乐以及帮助老年人等方面。通过与人的互动互联，NAO机器人可以知道你的大脑、你的肝、你的胃，它能知道你是否紧张，是否快乐，还可以利用你的情绪跟你互动，以肢体拥抱你，用语言安慰你。
新交通雏形出现。身体前倾开始移动，身体挺直马上刹车。两个滑轮机组通过自带的微芯片可以互相通信，让彼此保持同步的速度和方向，最快可达时速19公里，续航能力超过10公里。由于非常轻，体积也极小，被戏称为世界上最小的电子汽车。因为出色的可控性和平衡体验，当你玩手机、喝咖啡的时候都可以踏着这双风火轮，随心所欲地穿梭于大街小巷，犹如哪吒附体，即使是上楼梯也不需要把它脱掉。ROCKET SKATES除了是一款非常好的移动工具，同时还具备娱乐的功能。它能通过APP与手机相连，用户可以查看行驶日志、续航状态，也能与朋友之间展开竞技比拼等等。
在美国硅谷，尼古拉斯·亚宁早上起来准备去上班，到公司需要40分钟车程。这位在Google工作的技术员走向他的Lexus汽车。汽车即将驶上加州拥挤的高速路，此时他的“司机”——汽车开始掌控大局。亚宁的这辆车是Google正在实验的自动驾驶汽车，安装有复杂的人工智能技术，使得他可以放松地坐在驾驶座上充当乘客。
在马萨诸塞州贝德福特的iRobot公司，一名参观者看着5英尺高的机器人爱娃小心翼翼地行走在大厅里，躲避着周围的障碍物——包括人类。今年年底它将开始自己的第一份真正工作——远程医疗助手，让数千英里之外的专家通过安装在它“头”上的视频屏幕给医院的病人看病。当医生准备看望下一位病人时，他只需点击电脑地图上的新位置。爱娃根据地图找到并赶往下一个病房，它还会自己乘坐电梯。
在华盛顿普尔曼，华盛顿州立大学的研究者们正在给“智能”房间安装上感应器，使之能够根据需要自动调节房间的光线，监控住户的一切活动，包括他们每天睡眠多少小时，锻炼多少分钟。听上去有点像是被监禁，但事实上，倡导者们认为这样的技术就像一个富有爱心的保姆：智能房屋可以帮助老年人，尤其是有身体或智力障碍的老人过上独立的生活。
医用机器人2011年，Watson在《Jeopardy！》问答节目中完胜对手，随后，这个超级计算机被应用到了医疗等领域。现在沃森不仅能研究蛋白质结构，还能寻找某些药物的替代成分。除此之外，沃森还会自行学习大量文献，通过“假设自动生成”来完成诊断。美国最大的医疗保险公司Wellpoint预测，沃森甚至可以很大程度上帮助缩短辨别癌症的时间。沃森如此出色，但这并不意味着把一切都交给沃森，人类只需要等待一个结果。就像IBM 在宣传片中所说，“你不是在运行Watson，你是在和它一起工作。Watson 和你都会学得更快”。沃森的意义不在于全权处理各种问题，它的意义在于通过“半人半AI”的方式，帮助人类更好地学习。我们可以预见，参与到“半人半AI”中的Watson能帮助医生、老师和科学家们提高专业水平和科研能力，成为推动不同行业的发展的强大助力。
可穿戴设备的概念在近两年越炒越热。目前，市场上仍是缺少一款获得巨大成功的产品，苹果会不会打破这一僵局呢？对于苹果，用户期待更多，希望它不仅能查看信息，还能够实现更多的交互和功能。刚刚发布的AppleWatch 不负众望，它搭载了很多新花样，包括健康监测、无卡支付、涂鸦信息传递和腕部触摸。然而AppleWatch是否能被广大消费者认可，还有待市场的验证。
题目6：在学习生活中（衣食住行玩等方面）哪些地方需要利用人工智能的手段使我们的生活体验更完美？
答：我们可以利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校教师、学生和校
园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。
智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。
实现手机开门、手机借书、手机考勤、手机消费、智能教师、智能楼宇等等人工智能的手段使我们的生活体验更完美。
参考资料：
《人工智能及其应用》李长河主编机械工业出版社
《人工智能与专家系统》刘白林主编西安交通大学出版社
《浙江日报》2014年11月4日00014版：人文·好奇
《南都地球周刊》2012年9月16日 001版
2017金融专业大学排名 主要了解和掌握证券投资者开户、交易资格的取得、证券交易的程序、证券交易的确认和交割等内容。使学生全面了解证券交易市场的概况，深入领会证券交易的原理和运行机制，为今后从事证券投资工作和通过证券从业资格考试打下良好的基础。 2、证券投资分析 系统介绍证券投资的理论分析方法、分析工具和众多指标的作用。通过本课程的学习与实践，使学生了解证券投资分析所涉及的各项基本内容，熟知证券投资的各种概念和基本方法，掌握证券投资基本面分析、技术面分析方法以及风险控制，具备实际参与证券投资的基本能力。 3、证券投资基金 本课程全面地介绍证券投资基金产生发展的基本状况，系统地论述证券投资基金的基本理论、运作实务以及与基金投资管理有关的投资学知识。通过学习使学生在已具有一般金融知识的基础上进一步掌握证券投资基金基础知识，培养和提高证券基金投资与管理的水平，以适应从事证券投资管理的需要。 4、期货交易 金融专业相关图片通过课堂理论教学、案例分析和模拟实习，使学生掌握期货交易的基本知识和基本理论，了解当前期货市场的基本情况，熟练掌握期货交易操作实务，培养和提高学生从事期货交易的职业素质和能力。 5、证券发行与承销 本课程是证券专业的专业课程，也是证券、基金从业人员资格考试统考课程。通过课堂理论教学、案例分析及讨论，使学生掌握证券发行与承销的基本理论和基本知识，了解当前国际、国内证券市场证券发行与承销的基本情况，培养学生从事证券投资活动所具备的职业素质和能力。
金融专业介绍 中国所说的金融学是指两部分内容。第一部分指的是货币银行学(money and banking)。它在计划经济时期就有，是当时的金融学的主要内容。比如人民银行说他们是搞金融的，意思是搞货币银行;第二部分指的是国际金融(international finance)，研究的是国际收支、汇率等问题。这两部分合起来是国内所指的金融。中国金融专业本科课程设置似乎更偏向于经济而不是正统的金融学，它的核心学科是宏观经济学，货币银行学和国际金融，主要学习货币银行学、国际金融等方面的基本理论和基本知识，而它们都是属于经济学大类的，货币银行学属于货币经济学而国际金融属于国际经济学。因此中国金融本科教育是一种经济与金融的交叉学科。 然而上述的两部分在国外都不叫做finance(金融)，国外称的finance包括以下两部分内容。第一部分是corporate finance，即公司金融，在计划经济下它被称为公司财务。一说公司财务，而它的实际内容远远超出财务，还包括两方面。一是公司融资，包括股权/债权结构、收购合并等，这在计划经济下是没有的;二是公司治理问题，如组织结构和激励机制等 金融专业(2张) 问题。第二部分是资产定价(asset pricing)，它是对证券市场里不同金融工具和其衍生物价格的研究。学习中老师着重讲的也都是资产的评估和证券市场的有效性等问题，并不把将太多的精力放在研究货币和利率等宏观经济学和货币银行学研究的内容。 国际上主流的金融专业应该是研究financial market的，涉及到投资量化理论，MM定理以及期货期权的定价模型。金融学是从经济学中独立出来的一门学科，主要研究的方向是金融市场(Financial Market)的活动，具体来讲就是研究人们在金融市场上的行为。专业方向有：金融市场学(Financial market) 公司金融学(Corporate Finance) 金融工程学(Financial Engineering) 金融经济学(Financial Economics) 投资学(Investment) 货币银行学(Money，Banking and Economics) 国际金融学(International
360教育集团介绍（https://www.doczj.com/doc/2d5007639.html,/），隆德的经济管理学院，作为坐落在瑞典南部的隆德大学的一部分，被伦敦金融时报排在第38位. 斯德哥尔摩经济学院在排名中位列12，以前是第13位。 金融时报这份有分量的榜单在迎来其第五次的排名中将法国巴黎高等商学院排在了首位，紧随其后的是西班牙的Esade商学院。 在正式踏入金融业获得工作经验之前，金融时报采访了在2012年入学全日制硕士课程的4,600名毕业生。 这份榜单也看重毕业生在完成学业后在相关领域的获得的成就，比如薪资、职位或其它成就。 从隆德大学经济管理学院毕业的学生踏入工作后的平均年工资为49,040美元，这个数字是针对毕业三年后的学生。 但是这个数字要远远低于毕业于斯德哥尔摩经济学院的学生，也低于其它在榜单前列的院校。 根据金融时报的报告，2012年从斯德哥尔摩经济学院毕业的硕士研究生2015的年收入可以达到81,851美元，然而从巴黎高等商学院的世界级的专业项目毕业的学生年收入平均可以达到92,613美元。 瑞典，作为一个全国人口只有10，000，000的国家，最近几年在很多全球大学的排名中都表现良好，这也证明了瑞典教育在国际舞台上的竞争力。 在2015年4月公布的第5次QS以专业领域分类的世界大学排名中，位于斯德哥尔摩的卡洛琳斯卡医学院的排名尤其的高，在牙科领域排名第一。 在专业排名中，瑞典农业大学同样挤入前十，在农业和林业的专业领域排名第十。 同时，瑞典皇家理工学院在电子工程方面排名16，隆德大学的地理专业排名20. 在2015年时代周刊高等教育世界声誉排名中，卡洛琳斯卡医学院作为瑞典一所处于领先位置的医科大学，在榜单中上升至45位，该医学院在2014年的排名是60位。 但是作为在2012,2013年世界百大著名大学排名中都进入前100的隆德大学，在今年却没有进入榜单，其2014的排名也没有进入前100.
20个工科大类专业院校排名 1、力学类专业：核心专业是工程力学，是几乎所有工程专业（机械、土建、材料、能源、交通、航空、航天、船舶、水利、化工等）的基础。如果本科学工程力学，研究生再学机械、土木、能源、交通等工科专业非常有利。 教育部排名前20名院校有：清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、中国科技大学、北京大学、南京航空航天大学、西北工业大学、大连理工大学、上海交通大学、西安交通大学、天津大学、北京理工大学、浙江大学、同济大学、华南理工大学、北京科技大学、上海大学、华中科技大学、四川大学、国防科技大学。 其中清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、中国科技大学、北京大学、南京航空航天大学、大连理工大学、上海交通大学的力学是国家一级重点学科。 2、机械工程类院校：核心专业是机械设计制造及自动化、机械工程。 教育部排名前20名院校有：上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学、清华大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、北京理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、大连理工大学、湖南大学、吉林大学、南京航空航天大学、西南交通大学、东北大学、燕山大学、山东大学、中南大学、北京科技大学、西北工业大学。 其中，上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学、清华大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、北京理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、湖南大学、吉林大学、西安交通大学、燕山大学、中南大学的机械工程是国家一级重点学科。 燕山大学的机械类专业应该是一个金矿，四川学生多年忽略，该
校前身是东北重型机械学院，1978年全国重点。该校的机械设计制造及自动化专业一般一本线上20分左右就能上，性价比高，是成绩不是很理想的考生的选择之一。 3、电子类：主要专业有电子科学与技术、微电子科学与工程等。 教育部排名前20名院校有：清华大学、电子科技大学、北京邮电大学、北京大学、上海交通大学、东南大学、西安电子科技大学、西安交通大学、复旦大学、华中科技大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、中国科技大学、南开大学、武汉大学、国防科技大学、北京航空航天大学、西北工业大学、天津大学。 其中，清华大学、电子科技大学、北京邮电大学、北京大学、东南大学、西安电子科技大学、复旦大学的电子科学与技术是国家一级重点学科。 4、信息与通信工程类院校：主要专业有电子信息工程、通信工程等。 教育部排名前20名院校有：清华大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、国防科技大学、北京理工大学、上海交通大学、电子科技大学、北京大学、北京航空航天大学、东南大学、北京交通大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、西安交通大学、武汉大学、西北工业大学、大连理工大学、天津大学、中国科技大学。 其中，清华大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、国防科技大学、北京理工大学、电子科技大学、东南大学、北京交通大学的信息与通信工程是国家一级重点学科。 移动、联通、电信等通信行业认可度高的院校是：北京邮电大学、南京邮电大学、重庆邮电大学等。
上海应用技术学院2014 —2015学年第二学期 《人工智能》课程期末考核 课程代码:G5040009学号： 1xxxxxxxxxx 姓名:xxx 题目1：谈谈你对人工智能的认识。 答：人工智能（Artificial Intelligence）简称AI。是在1956年由麦卡锡（J.McCarthy）组织了一次达特茅斯（Dartmouth）大学聚会中提出来的，吹响了向人工智能这一新兴领域进军的号角。我于初中的时候，通过一些科幻片，了解到人工智能。人工智能就是用人工制造的方法，实现智能机器或在机器上实现智能。人工智能也是一门研究构造智能机器或实现机器智能的学科，是研究模拟、延伸和拓展人类智能的科学。用计算机来表示和执行人类的智能活动就是人工智能，没有计算机的出现，人工智能就无法得到应用。 题目2：人工智能有哪些研究的内容？ 答：1.搜索技术 2.知识表示 3.规划方法 4.机器学习 5.认知科学 6.自然语言理解与机器翻译 7.专家系统与知识工程 8.定理证明 9.博弈 10.机器人 11.数据挖掘与知识发现 12.多Agent系统 13.复杂系统 14.足球机器人 15.人机交互技术 题目3：人工智能有哪些应用领域或课题？ 答：1.问题求解。 能够求解难题的下棋程序是是人工智能的第一个大成就。通过对下棋程序的研究，人们发展了捜索和问题归约这样的人工智能基本技术。此外，能够把
各种数学公式符号汇集在一起的问题求解程序，使其性能水平有了一定的提高。 2.机器学习 机器获取知识的能力，一种是人类采用归纳整理，并用计算机可接受处理的方式输入到计算机中去；另一种是计算机使用一些学习算法进行自学习（如实例学习、机械学习、归纳学习 3.专家系统 专家系统是一种基于知识的计算机知识系统，它从人类领域专家那里获得知识，并用来解决只有领域专家才能解决的困难问题。目前，专家系统已经广泛应用于工业、农业、医疗诊断、地质勘探、石油化工、气象、交通、军事、文化教育空间技术、信息管理等各个方面。 4.模式识别 模式识别是指如何使机器具有感知能力，主要研究视觉模式和听觉模式的识别，例如识别物体、地形、图像、字体等。 5.自然语言理解 自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类的自然语言，是基于让计算机能“听懂”、“看懂”人类的语言的这一思想，主要研究方面是如何回答自然语言输入的问题，摘要生成和文本释义的问题以及机器翻译的问题 6.人工神经网络 人工神经网络是研究如何试图用大量的处理单元（包括人工神经元、处理元件、电子元件等）模仿人脑神经系统工程结构和工作机理的，它是由研究人脑的奥秘中得到启发而发展起来。目前，人工神经网络已经在模式识别、图像处理、组合优化、自动控制、信息处理、机器人学等领域获得了日益广泛的应用。 7.自动定理证明 利用计算机进行自动定理证明（ATP）是人工智能研究中的一个重要方向，使很多非数学领域的任务，如信息检索、机器人规划和医疗诊断等，都可以转化为一个定理证明问题。 8.自动程序设计 自动程序设计包括程序综合（自动编程）和程序正确性验证两个方面的内容。程序综合用于实现自动编程；而程序正确性的验证就是要研究出一套理论方法，通过运用它们就可自动证明程序的正确性。 9.机器人学 机器人学是人工智能研究中日益受到重视的一个领域。这个领域的研究问题覆盖了从机器人手臂的最佳移动到实现机器人目标的动作序列的规划方法等各个方面。目前，它的研究涉及电子学、控制论、系统工程、机械、仿生、心理等多个学科。 10.智能检索 例如，基于概念的检索和基于词的检索的区别，普通DBMS中的检索和智能数据库的检索的区别（利用规则和事实推理出结果）。 11.逻辑推理 所谓逻辑推理，就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。逻辑推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。
全国材材料成型与控制专业院校实力排名 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
材料成型及控制工程专业排名 1 上海交通大学 A+ 9 吉林大学 A 17 浙江大学 A 2 哈尔滨工业大学 A+ 10 天津大学 A 18 四川大学 A 3 清华大学 A+ 11 同济大学 A 19 兰州理工大学 A 4 华南理工大学 A+ 12 西安交通大学 A 20 北京航空航天大学 A 5 西北工业大学 A+ 13 大连理工大学 A 21 武汉理工大学 A 6 北京科技大学 A 14 山东大学 A 22 北京工业大学 A 7 华中科技大学 A 15 郑州大学 A 23 东南大学 A 8 东北大学 A 16 太原理工大学 A 2012年全国大学材料成型及控制工程专业排名： 科别：理工 培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求：本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类热加工工艺及设备设计、生产组织管理的基本能力。 毕业能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。 3．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。
作业2 一、名词解释(选作10题，2*10=20分) 1. 抗生素 是一类由微生物或其它生物生命活动过程中合成的次生代谢产物或其人工衍生物，它们在很低浓度时就能抑制或干扰它种生物（包括病原菌、病毒、癌细胞等）的生命活动，因而可用作优良的化学治疗剂。 2. 抗代谢物 一类在化学结构上与细胞内必要代谢物的结构相似，并可干扰正常代谢活动的化学物质。 3. 灭菌 采用任何一种方法，将物体的表面和内部的微生物及其各种芽孢、孢子全部杀死。一类采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物彻底丧失其生长繁殖能力的措施。 4. 消毒 利用某种方法杀死或灭活物质或物体中所有病原微生物的一种措施。 5. 恒浊器 根据培养器内微生物的生长密度，借光电控制系统控制培养液流速，以达到菌体密度高、生长速率恒定的连续培养器。 6. 恒化器 通过保持有一种生长限制因子的培养液的流速不变，可使微生物始终处在低于其最高生长速率的条件下进行长期生长繁殖的连续培养装置。 7. 兼性厌氧菌 是一类以在有氧条件下的生长为主也可在无氧条件下生长的微生物。特点是在有氧下借呼吸产能，而在无氧条件下可借发酵或无氧呼吸产能；细胞含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。 8. 耐氧菌 即耐氧性厌氧菌的简称。一类可在有氧条件下正常生长却不需氧，而仅借发酵和底物水平磷酸化产能的微生物。 9. 微好氧菌 是一类只能在较低的氧分压（103~3*103 Pa）下才能正常生长的微生物。 10. 化学治疗 指利用具有高选择毒力即对病原菌具有高度毒力而对其宿主基本无害的化学物质来抑制或杀死宿主体内病原微生物，借以达到治疗传染病的一种措施。 11. 次级代谢 微生物在一定的生长时期，以初级代谢产物为前体，合成一些对于该微生物没有明显的生理功能且非其生长和繁殖所必需的物质的过程。 12. 同型乳酸发酵 指一分子葡萄糖经EMP途径后仅产生两分子乳酸的发酵。 13. 呼吸作用 葡萄糖在好氧和兼性好氧微生物中通过氧化作用放出电子，该电子经电子传递链传给外源电子受体分子氧或其它氧化型化合物生成水或其它还原型产物，并伴随有能量放出的生物学过程称为呼吸作用14. 硝酸盐呼吸 又称反硝化作用，是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 15. 细菌酒精发酵 运动发酵单胞菌等少数微好氧细菌利用ED途径将葡萄糖分解为丙酮酸，再经脱羧形成乙醛后，被NADH2还原为乙醇的过程 16. 发酵 在无氧等外源氢受体的条件下，产能底物脱氢后所产生的还原力不经过呼吸链传递而直接交给某一内源性中间代谢产物接受，以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。广义的发酵也指任何利用好氧性微生物或厌氧性微生物来生产有用代谢产物或食品、饮料的一类生产方式。 17. 变异 是生物体在某外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变。其特点是在群体中以较低的概率出现，性状变化幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的 18. 感受态 在转化发生前，受体细胞最易接受外源DNA片段并实现转化的一种生理状态，称为感受态 19. 基本培养基 仅能满足某微生物的野生型菌株生长所需最低成分的组合培养基 20. 补充培养基 是只能满足某微生物相应营养缺陷型突变株生长所需要的组合培养基或半组合培养基。 21. 完全培养基 在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然有机物质(如蛋白质,酵母膏)，以满足该菌株各种营养缺陷型都能生长的培养基，称为完全培养基。 22. 营养缺陷型 某一野生型菌株由于发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型 23. 准性生殖 一类存在于真菌中的原始两性生殖方式，指在同一菌种但不同菌株间发生的体细胞融合，不经过减速分裂而实现低频率基因重组并产生杂种后代 24. Hfr菌株 F因子整合到细菌染色体上与细菌染色体同步复制的细菌细胞。它与F-菌株接合后的重组频率比F+与F-接合后的重组频率要高几百倍以上。 25. 原生质体融合 通过人为的方法，使遗传形状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。 26. 反硝化作用 是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 生物还原硝酸为亚硝酸、氨和氮气的过程为反硝化作用。 27. 抗原 能刺激人或动物体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与这些产物在体内或体外发生特异性反应的物质，
上海应用技术学院2011 —2012学年第一学期 《 大学物理C2 》期（末）（A ）试卷 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 一点电荷放在球形高斯面的球心处，电场强度通量发生变化的是（ ） A ．球形高斯面被它的外切正方体表面所代替； B ．另有一点电荷放到球面外； C ．点电荷离开球心但仍在球面内； D ．另一点电荷放入球面内。 2. 如图所示，均匀带电的半圆环，上半部分带负电，下半部分带正 电，则园环中心O 点处的电场强度方向为（ ） A ．沿x 轴正向； B ．沿x 轴负向； C ．沿y 轴正向； D ．沿y 轴负向。 3. 一个电子在图示电场中从点1运动到点2，则（ ） A ．电场对电子做正功，电子的电势能增加； B ．电场对电子做正功，电子的电势能减少； C ．电场对电子做负功，电子的电势能增加； D ．电场对电子做负功，电子的电势能减少。 4. 下面情况中，能用安培环路定理求磁感强度的是（ ） A ．有限长载流直导线产生的磁场； B ．两无限长同轴载流圆柱面间磁场； C ．圆电流产生的磁场； D ．绕中心轴旋转的均匀带电薄圆盘的磁场。 5. 两根长度相同的细导线分别多层密绕在半径为R 和 r 的两个长直圆筒上形成螺线管，两个螺线管的长度相同， R = 2r ，螺线管通过的电流相同为I ，螺线管中的磁感强度 满足（ ）。 A ．2R r B B =； B ．2r R B B =； C ．R r B B =； D ．4R r B B =。 6. 图示一导体棒在竖直向上的均匀磁场中作定轴转动，棒上a 、b 、c 三点的电势分别为V a 、V b 和V c ，则有（ ） A ．a b c V V V >>； B ．a b c V V V <<； C ．b a c V V V <<； D ．b c a V V V <<。 x 2
2020年世界大学排名一览 相比较去年的排名，哈佛大学、牛津大学和伦敦政治经济学院依然位列三甲，伦敦商学院如一匹黑马冲入前十，位列第七。 澳大利亚的南威尔士大学排名上升，位列第十，也是澳洲学校在专业排名中仅次于第一名墨尔本大学的学校。 另一方面，加利福尼亚大学伯克利分校、悉尼大学、哥伦比亚大学的排名较上年略有下滑。 亚洲共有9所大学入围TOP50，其中，新加坡国立大学位列亚洲地区第一，香港大学位列香港地区第一。 一直以来，商科是深受众多留学生青睐的热门专业，每年的竞争十分惨烈，其中的会计和金融专业(Accounting&Finance)自然也不例外。 1HarvardUniversity哈佛大学美国 2UniversityofOxford牛津大学英国 3LondonSchoolofEconomicsandPoliticalScience(LSE)伦敦政治经济学院英国 4UniversityofCambridge剑桥大学英国 5StanfordUniversity斯坦福大学美国 6MassachusettsInstituteofTechnology(MIT)麻省理工学院美国 7LondonBusinessSchool伦敦商学院英国 8TheUniversityofMelbourne墨尔本大学澳大利亚 8UniversityofChicago芝加哥大学美国 10TheUniversityofNewSouthWales新南威尔士大学澳大利亚
11UniversityofPennsylvania宾夕法尼亚大学美国 12NationalUniversityofSingapore(NUS)新加坡国立大学新加坡 13TheUniversityofSydney悉尼大学澳大利亚 14UniversityofCalifornia,Berkeley(UCB)加利福尼亚大学伯克利分校美国 15NewYorkUniversity(NYU)纽约大学美国 16YaleUniversity耶鲁大学美国 17TheUniversityofManchester曼彻斯特大学英国 18UniversityofHongKong香港大学中国香港 19TheHongKongUniversityofScienceandTechnology香港科技大学中国香港 20MonashUniversity莫纳什大学澳大利亚 21ColumbiaUniversity哥伦比亚大学美国 22AustralianNationalUniversity澳大利亚国立大学澳大利亚 23TheUniversityofTokyo东京大学日本 24PrincetonUniversity普林斯顿大学美国 25TheUniversityofAuckland奥克兰大学新西兰 26TheUniversityofQueensland昆士兰大学澳大利亚 27TheChineseUniversityofHongKong香港中文大学中国香港 28NanyangTechnologicalUniversity(NTU)南洋理工大学新加坡 28TheUniversityofWarwick华威大学英国 30PekingUniversity北京大学中国 31UniversitàBocconi博科尼大学意大利
2020年Usnews世界大学专业排名：商科 Usnews排名，是由美国新闻与世界报道(U.S.NEWS&WorldReport)发布的一项大学排名。Usnews的排名有三种，分为美国大学本科排名、美国大学研究生院排名和世界大学排名，本科称为BestColleges，研究生院称为BestGraduateSchools，世界大学排 名称为BestGlobalUniversities。 专业介绍 商科涵盖范围广、涉及专业多，而且不同的国家、不同大学在专业细分上也有差异。商科以FAME(金融、会计、管理、经济学)四大 专业为代表。 大部分大学都有独立的商学院(管理学院)。商科专业中选择最多的10个学科为工商管理、应用经济学、理论经济学、外国语言文学、艺术学、计算机科学与技术、管理学与工程、教育学、社会学、新 闻传播学，以商科和社会科学类学科为主。 商科类专业的学生的就业机会非常多，如金融工程(金融学与工 程学的交叉学科)、金融可以选择投资银行、证券公司、资产管理公司、金融租赁、担保公司。保险公司、保险经纪公司等做数据分析师、客户经理;会计类的可以选择会计事务所、银行、公司财务部门、财务咨询公司等;市场营销绝大多数毕业生在公司工作，如保险、股票、证券、房地产业主要从事销售、市场和管理部门的工作。 HarvardUniversity美国哈佛大学 MassachusettsInstituteofTechnology美国麻省理工学院 UniversityofPennsylvania美国宾夕法尼亚大学 StanfordUniversity美国斯坦福大学 UniversityofCalifornia--Berkeley美国加州大学伯克利分校
材料成型及控制工程专业排名 1 上海交通大学 A+ 9 吉林大学 A 17 浙江大学 A 2 哈尔滨工业大学 A+ 10 天津大学 A 18 四川大学 A 3 清华大学 A+ 11 同济大学 A 19 兰州理工大学 A 4 华南理工大学 A+ 12 西安交通大学 A 20 北京航空航天大学 A 5 西北工业大学 A+ 13 大连理工大学 A 21 武汉理工大学 A 6 北京科技大学 A 14 山东大学 A 22 北京工业大学 A 7 华中科技大学 A 15 郑州大学 A 23 东南大学 A 8 东北大学 A 16 太原理工大学 A 2012年全国大学材料成型及控制工程专业排名： 科别：理工 培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求：本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类热加工工艺及设备设计、生产组织管理的基本能力。 毕业能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。 3．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势。 5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 核心课程：机械工程、材料科学与工程。 主要课程：工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基础、热加工工艺设备及设计、检测技术及控制工程、CAD／CAM基础。
上海应用技术学院 促进科技成果转化的若干规定 为了贯彻上海市委、市政府《上海市促进高新技术成果转化的若干规定》，充分发挥学校人才与科技的综合优势，促进应用技术领域科技创新和科技成果转化，特制订本规定。 第一条学校设立上海应用技术学院促进科技成果转化工作委员会，工作委员会下设科技成果转化办公室（以下简称转化办公室），具体负责学校的科技成果转化工作。 第二条学校设立上海应用技术学院科技成果转化基金，作为学校促进科技成果转化的专项资金，并颁布和实施《上海应用技术学院科技成果转化基金管理办法》。 第三条学校积极探索与地方政府、科研院所和企业合作，建立上海应用技术学院科技成果孵化基地，为学校教师和科技人员提供科技成果转化的工作平台，积极推进学校科技成果转化工作。 第四条对学校具有产业化前景，并可实施转化的科技成果（专利）由转化办公室到上海市高新技术成果转化服务中心进行认定。对未能认定为高新技术的成果，由转化办公室组织专家对成果进行技术等级、技术可行性、市场前景、项目风险等方面进行论证，以确认该项目实施转化的可行性。 第五条学校科技成果（专利）完成人（发明人或设计人）在实施成果转让、许可后，应在转让收益中提取80%作为发明人或设计人的报酬与奖励（其中50%可作为现金支付，税收自理），17%作为学校科技发展基金,3%作为科技转化推荐服务奖励费用。 第六条学校科技成果（专利）完成人（发明人或设计人）以科技成果（专利）作价入股方式实施产业化，即可享有其中 50%～80%的股权收益，另外50%～20%的股权收益归学校。 第六条学校鼓励各院（部、所）或教师、科技人员依托科技成果（专利）以专职或兼职方式组建科技企业。对于教师和科技人员专职从事科技企业的，学校允许其离岗后两年内返校竞聘原岗位，并享有与连续工作人员同等福利、
材料物理与化学是一门以物理、化学和数学等自然科学为基础，从分子、原子、电子等多层次上研究材料的物理、化学行为与规律，致力于先进材料与相关器件研究开发的学科。 材料学以理论物理、凝聚态物理和固体化学等为理论基础，应用现代物理与化学研究方法和计算技术，研究材料科学中的物理与化学问题，着重研究材料的微观组织结构和转变规律，以及他们与材料的各种物理、化学性能之间的关系，并运用这些规律改进材料性能，研制新型材料，发展材料科学的基础理论，探索从基本理论出发进行材料设计，着重现代物理和化学的新概念、新方法在材料研究中的应用。 材料加工工程 主要研究内容涉及高分子材料的加工成型原理、工艺学，先进复合材料制备科学与成型技术、原理，无机非金属材料的加工技术及原理，先进的聚合物加工设备设计学，弹性体配合与改性科学，高分子材料的反应加工技术、原理，高分子材料改性科学与技术等方面。 材料专业全国排名 材料专业全国排名 材料学（160） 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 清华大学A+ 1 2 四川大学 A 2 3 燕山大学 A 2 西北工业大学A+ 1 3 山东大学 A 2 4 吉林大学 A 3 北京科技大学A+ 1 4 武汉理工大学 A 2 5 上海大学 A 4 上海交通大学A+ 1 5 西安交通大学 A 2 6 重庆大学 A 5 哈尔滨工业大学A+ 1 6 北京化工大学 A 2 7 大连理工大 学 A 6 同济大学A+ 1 7 北京工业大学 A 2 8 湖南大学 A 7 东北大学A+ 18 中国科学技术大 学 A 29 华中科技大 学 A 8 北京航空航天大 学 A+ 19 天津大学 A 30 昆明理工大 学 A 9 浙江大学 A 20 东华大学 A 31 北京理工大 A
上海应用技术学院困难学生认定办法 为了认真做好我校家庭经济困难学生认定工作，切实保证国家和学校各项资助家庭经济困难学生政策落到实处，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》教财(2007)8 号文件精神及《上海市教育委员会、上海市财政局关于高等学校家庭经济困难学生认定办法》，结合我校实际，制定本办法。 一、认定范围 1.本办法所指学生是指被我校正式录取的全日制在藉注册学生。 2.本办法所称家庭经济困难学生是指被我校正式录取的全日制在藉注册学生，且本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 二、认定标准 家庭经济困难学生根据其家庭经济状况可分为特别困难和一般困难二个档次。 1. 特别困难档：学生家庭人均收入低于当年上海市城市居民最低生活保障标准的家庭。 2. 一般困难档：学生家庭人均收入在当年上海市城市居民最低生活保障标准1.5倍以内的低收入家庭。但若家庭遭遇突发事件致使家庭经济陷入困境，根据实际情况可认定为特别困难档。 三、认定原则 1.我校家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是的原则，由学生本人提出申请，实行民主评议，院（系）综合评定，学校审批相结合的办法进行。 2.在认定家庭经济困难学生工作过程中，既要坚持审查相关证明，更要注重学生在校期间的日常消费情况和平时生活表现。 3.符合认定标准，且具备以下条件之一的学生可优先认定为家庭经济困难学生： （1）孤儿、单亲家庭子女； （2）烈士等优抚家庭子女； （3）国家级贫困县、乡的农村家庭子女； （4）父母双方或一方下岗的城市居民子女； （5）本人或者家庭成员突遇大病或者意外事故，致使家庭经济陷入困境的。 四、认定机构 1.学校学生帮困领导小组全面领导全校家庭经济困难学生的认定工作，学生
加拿大经济学、国际商务、金融、会计排名 加拿大大学经济学专业排名如下： 1、西安大略大学 The University of Western Ontario 2、达尔豪斯大学 Dalhousie University 3、布鲁克大学 Brock University 4、英属哥伦比亚大学 The University of British Columbia 5、多伦多大学 University of Toronto 6、西蒙菲莎大学 Simon Fraser University 7、纽芬兰纪念大学 Memorial University of Newfoundland 8、皇后大学 Queen‘s University 9、卡尔加里大学 University of Calgary 10、卡尔顿大学 Carleton University 加拿大大学国际商务专业排名如下： 1、皇后大学 Queen’s University 2、英属哥伦比亚大学 The University of British Columbia 3、西蒙菲莎大学 Simon Fraser University 4、卡尔顿大学 Carleton University 5、阿卡迪亚大学 Acadia University 6、约克大学 York University 7、渥太华大学 University of Ottawa 8、圭尔夫大学 Guelph University 9、维多利亚大学 University of Victoria
10、多伦多大学 University of Toronto 加拿大大学金融专业排名如下： 1、阿尔伯塔大学 University of Alberta 2、英属哥伦比亚大学 The University of British Columbia 3、西蒙菲莎大学 Simon Fraser University 4、康考迪亚大学 Concordia University 5、约克大学 York University 6、西安大略大学 The University of Western Ontario 7、渥太华大学 University of Ottawa 8、皇后大学 Queen‘s University 9、多伦多大学 University of Toronto 10、阿卡迪亚大学 Acadia University 加拿大大学会计专业排名： 1、西安大略大学 The University of Western Ontario 2 、多伦多大学 University of Toronto 3、皇后大学 Queen’s University 4 、维多利亚大学 University of Victoria 5、阿尔伯塔大学 University of Alberta 6、阿卡迪亚大学 Acadia University 7、西蒙菲莎大学 Simon Fraser University 8 、英属哥伦比亚大学 The University of British Columbia 9 、圭尔夫大学 Guelph University
一、上海应用技术大学王牌专业名单 1、2019年度一流本科专业建设点名单9个（国家级+省级） 2019年度国家级一流本科专业建设点名单（1个） 2019年度上海市一流本科专业建设点名单（8个） 国家级特色专业（1个）：材料科学与工程 国家卓越工程师教育培养计划专业（6个）：电气工程及其自动化、化学工程与工艺、轻化工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、软件工程 国家级专业综合改革试点项目（1个）：应用化学上海市特色专业（1个）：材料科 学与工程上海市级“专业综合改革试点”项目（2个）：应用化学、机械设计制造及其自动化上海市本科教育高地（7个）：会展策划与设计、应用化学、材料加工、材料科学与工程、轻化工程、土木工程、信息与控制工程 二、上海应用技术大学专业排名 以下专业由上海应用技术大学学长学姐实名推荐人数排名，大家同时可以参考推荐指数选择。 三、上海应用技术大学简介 上海应用技术大学（Shanghai Institute of Technology），是全国最早以“应用技术”命名的市属公办普通本科高校。入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目“、全国100所应用型示范本科高校建设单位、国家级大学生创新创业训练计划、上海高水平地方应用型高校试点建设项目、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市文明校园，是应用技术大学（学院）联盟成员，是一所以应用型、技术型科学研究为导向，以工科为主、经管文理多学科协调发展，特色鲜明的应用技术大学，CDIO工程教育联盟成员单位。学校肇始于1954年，是由全国示范性高工专——上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校以及原国家轻工业部所属上海香料研究所合并组建而成。2007年以优良成绩通过国家教育部本科教学工作水 平评估并获留学生招生资格；2008年成为硕士学位授权单位并开始研究生教育；2010年
全国金属材料工程专业大学排名全国金属材料工程专业大学排名 本文为你介绍关于金属材料工程专业高校排名的相关知识，包含金属材料工程专业介绍、金属材料工程专业大学排名和金属材料工程专业相关文章推荐三个方面的知识点。 一、金属材料工程专业介绍该专业所开设的主要研究方向：一是高性能金属材料，重点是大幅度提高实际应用量大面广的金属材料的综合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蚀性及赋予其某种功能或美观效果为主；三是超硬材料，以金刚石材料及其铁基触媒剂为主；四是先进纤维材料，以碳纤维材料的原丝及制品为主；五是功能材料，以能量转换（如电－热、声－电等）材料为主；六是生物医用材料，以人体缺损硬组织组织修复和替代材料为主。 二、金属材料工程专业大学排名名次学校名称专业星级所在地区地区排名1山东大学7星级山东12四川大学7星级四川13燕山大学6星级河北14上海大学6星级上海14北京航空航天大学6星级北京16哈尔滨工业大学5星级黑龙江16西北工业大学5星级陕西16重庆大学5星级重庆16南京理工大学5星级江苏16华东理工大学5星级上海211武汉科技大学5星级湖北112河南科技大学4星级河南112西安工业大学4星级陕西212南昌航空大学4星级江西112武汉大学4星级湖北212华北理工大学
4星级河北212河北科技大学4星级河北212河北工业大学4星级河北219江苏大学4星级江苏219哈尔滨理工大学4星级黑龙江219长春工业大学4星级吉林122合肥工业大学3星级安徽122吉林大学3星级吉林222大连理工大学3星级辽宁122江西理工大学3星级江西226内蒙古科技大学3星级内蒙古126百色学院3星级广西126内蒙古工业大学3星级内蒙古126首钢工学院3星级北京226西安建筑科技大学3星级陕西326佳木斯大学3星级黑龙江326东北石油大学3星级黑龙江326桂林理工大学3星级广西126湖南工程学院3星级湖南126湖南大学3星级湖南126辽宁工业大学3星级辽宁226上海工程技术大学3星级上海326昆明理工大学3星级云南126贵州大学3星级贵州126安徽工业大学3星级安徽226东南大学3星级江苏326广东工业大学3星级广东126辽宁石油化工大学3星级辽宁226三峡大学3星级湖北326陕西理工学院3星级陕西326沈阳大学3星级辽宁226沈阳工业大学3星级辽宁226沈阳航空航天大学3星级辽宁226沈阳理工大学3星级辽宁226太原理工大学3星级山西126中北大学3星级山西126湘潭大学3星级湖南126河海大学3星级江苏326青岛科技大学3星级山东226湖南科技大学3星级湖南126辽宁工程技术大学3星级辽宁226黑龙江科技大学3星级黑龙江326江苏科技大学3星级江苏326石家庄铁道大学3星级河北5三、金属材料工程专业相关文章推荐
上海应用技术学院校园景观文化浅析 陈立翔李照宸桑盛宝张文强张晓雁 （经济与管理学院12110007班） 大学校园的景观不仅是作为可供人们观赏的一道风景线，同时它也反映一所学校的建筑特色和理念。在体现学校的特色同时也展示了这所学校独特的教育功能。所以说大学校园文化景观是一种存在于大学校园环境中，能反映一定历史时期、一个地区的文化价值观念、精神风貌、审美情趣及价值取向，具有某种规范力量及潜在教育功能的物质景观。校园文化景观是大学校园文化建设的主要载，营造优美的校园环境是促进大学校园文化建设和发展的一个重要途径。 古人云“近朱者赤，近墨者黑”，主张“居必择乡，游必就士”，充分说明了环境对人的行为和心理起到潜移默化的作用。作为育人阵地的大学，其教育功能不仅来自书本和课堂，还来自于大学生长期学习生活的校园环境，校园环境及其景观正在成为学生在校学习的第二课堂。富有文化内涵的校园环境景观，不仅对师生有潜移默化的教育作用，更会给师生以归属感和认同感，在无形之中影响学生的学习、生活，促进他们对人生价值的正确思考，这就是环境育人。要想营造这么一个良好的教育环境，就少不了景观的装饰。 大学校园文化景观的种类有许多，大致的有这么几种----建筑、植物、水景、雕塑、景石、铺地等类型，每一种类型都有着它们各自独特的文化内涵和育人功能。每所大学都有着各自不同的景观文化，作为上海应用技术学院的学生，在此我们将用我们的眼光来浅析这所学校的文化景观: （一）建筑景观 对于“建筑”的含义或价值有许多形象生动的说法，诸如“建筑是文化的容器”、“建筑是凝固的音乐”、“建筑是石头的史书”等。若从建筑的上述内在意义出发，建筑在某种程度上具有教化这一精神功能。它在大学校园中占据较高的空间比例，具有各种功能和文化价值的建筑成为校园的主体文化景观。 如我校奉贤校区的南大门，位于我 校最南边，呈半圆状向南张开。大门建 筑主要色调为浅黄色，给人一种很温馨 的感觉，同时大门建筑的颜色也就是学 校建筑的主体颜色了。整体色调温馨， 营造一种适于学习的校园氛围。大门建 筑上出现的中国式窗格，既体现了中国 传统文化的美感，更让这个现代化气息 浓厚的学校多了点古风。大门建筑政体 呈半圆怀抱状，并且开口朝南。这喻示 着上海应用技术学院欢迎来自四方各 地的求学者，学校迎接太阳，向美好的未来发展。