《龙逸凡Excel培训手册》
之
飞龙在天
【题解】：
“飞龙在天”取意《易经》“乾卦”九五的爻辞“飞龙在天，利见大人”。其本意为龙得到天时地利，飞腾在天，拥有无限的活动空间，已经到了大展鸿图的时机。本手册以此命名，意指在学完第一部《潜龙在渊》的基础上，再学完本手册并掌握了其内容，你的Excel水平就已经达到了较高的水平，如飞龙在天，可以自由飞腾，但并不表明你已经进入高手行列。因为，高手从来不是教出来的，而都是通过自身努力成就的！
声明
本手册根据本人使用Excel的经验并参照网上资料编写而成，免费提供给各位网友学习Excel之用，你仅可免费下载、阅读、基于非商业目的地传播本手册，本人享有且保留《著作权法》规定的本手册相关的所有权利，禁止将本手册用于任何商业目的，同时，请勿修改本手册的内容或格式。
重庆&湖南罗惠民
QQ：171765401 Email：aluo@https://www.doczj.com/doc/244714669.html,
博客：https://www.doczj.com/doc/244714669.html,
代表作：《逸凡账务系统》
2007年10月18日
内容提要
你使用过剪贴板来复制粘贴数据，但你知道用剪贴板将单元格区域的数据合并到一个单元格吗？你会用剪贴板来将自定义格式的显示值粘贴为真正的值吗？你或许已经知道某功能的使用，但如何更好地使用此功能来快速巧妙地解决其它问题呢？本书就是从如何充分利用excel的各种功能的角度来阐述。
本书还介绍了许多实用的技巧，例如：录入数据时光标自动跳至下一行行首的技巧、利用剪贴板复制粘贴自定义格式显示值、矩形单元格区域与一列数据互换的技巧、数据有效性下拉选项超过单元格宽度时完全显示的技巧。对一些典型的问题，本书进行详细的分析总结，提供多种解决技巧，例如：将文本格式的数值转换为数字型，本书分别介绍了选择性粘贴法、分列法、智能标记法、剪贴板法等五种方法。
本书特点：
1、介绍了丰富实用的Excel操作技巧；
2、对常用的操作、典型问题进行总结，如双击的作用、Shift的作用、将
文本格式的数值转换为数字型的方法；
3、不按菜单顺序介绍，而是按用户接触使用excel的顺序，由浅入深地介绍
各种功能；
4、对相关的知识点或技巧提供链接，以对比学习，方便查阅；
5、本书的附录提供了所有技巧的索引。
目录
第一章善用鼠标与键盘 (1)
1．1 操作Excel应具备的习惯 (1)
1．2 鼠标操作技巧 (3)
1．3 键盘操作技巧 (5)
1．4 鼠标键盘联用操作技巧 (10)
1．5 【Shift】键作用总结 (13)
1．6 鼠标双击技巧总结 (15)
第二章输入与编辑数据 (17)
2．1数据输入的基础知识 (17)
2．2手工输入数据 (24)
2．3复制及粘贴数据 (35)
2．4填充输入数据 (52)
2．5多人同时录入编辑 (62)
2．6导入外部数据 (64)
2．7语音输入 (66)
2．8数据的有效性 (67)
第三章工作表常用操作 (74)
第一章善用鼠标与键盘
1．1 操作Excel应具备的习惯
成功缘于良好的习惯，这句话同样适用于Excel应用，良好的操作习惯将使你事半功倍、不走弯路、直达目的；而不好的操作习惯将极大地降低你的工作效率，让你重复劳动，效率极低。下面是使用Excel应具备的一些基本习惯：
一、使用同一名称来表述同一对象，而不要混杂使用简写、别称，以便使用函数查找、引用。同理，公司不同部门间对同一对象亦应统一名称或编码，以利数据的传递、引用。
二、不在字符串内、前后插入空格来排版，尽量使用对齐、缩进等功能，以便使用函数查找、引用。如果你使用过Vlookup等函数你就可体会到以上二条习惯的必要性。
【链接】：可使用数据有效性对输入数据进行校验，限制输入包含空格的文本，具体方法参见第二章第八节的相关内容。
三、在要使用公式的单元格，尽量不使用合并单元格功能，以便填充公式、排序、筛选等。
【提示】：当仅合并同一行的单元格时可使用跨列居中功能来替代合并居中功能。
四、排版时请使用顶端标题行、标题列功能，而不必笨拙、野蛮地每隔N 行强制性插入标题行、标题列。
五、排版时仅选定要排版的单元格区域，而不是选定整行或整列来设定格式，且尽量在要完工前再进行排版工作，以免重复劳动。
六、数字及文本的对齐方式请使用Excel默认的格式，即数字靠右对齐、文本靠左对齐；数字使用千位分隔符。
七、表间互相取数时请使用公式引用数据所在单元格，以便数据更改时同步更新。
八、数据在要进行乘除等运算时，要养成使用ROUND函数的习惯，以免出现四舍五入的误差。
九、在计算结果可能出现#DIV/0!、#VALUE!、#N/A等错误，而其它单元格又需对此单元格进行运算时，要养成联用IF和ISERROR等函数来消除错误值的意识。
十、使用辅助列、辅助行来搭桥，化复杂为简单
十一、使用拆分窗口或冻结窗格功能，免除为看到标题行而大量滚屏，以提高工作效率。
十二、工作簿内工作表较多时，使用工作表标签的快捷菜单，快速选取工作表。
【提示】：通过用鼠标右键单击标签滚动按钮，显示快捷菜单。
十三、在同一工作簿的不同工作表的相同单元格输入相同的数据或设置相同的格式，请使用组合工作表功能，以提高效率
【链接】：具体使用方法参见本章第三节“键盘操作技巧”。
十四、要对工作表进行临时性排序时，养成添加序号列的习惯，以便恢复原来的顺序。
十五、当工作表要提交他人（多人）填写时，养成保护工作表、锁定单元格以及对特定单元格设定数据有效性的习惯，以避免他人的错误操作影响报表的汇总。
十六、操作时尽量使用快捷键，提高工作效率。
十七、养成使用状态栏进行临时性的求和、计数、求平均值的习惯。
十八、遇到问题到Excel帮助找答案，因为Excel现有的功能可以满足你80%以上的需求，Excel帮助对所有的功能进行了详细地讲解；看了帮助还解决不了的问题使用百度或Google搜索答案；搜不到答案再到https://www.doczj.com/doc/244714669.html,或https://www.doczj.com/doc/244714669.html,发贴求助。
1．2 鼠标操作技巧
鼠标操作是现代软件最常规的操作方式。在Excel中除了用鼠标点击各功能菜单给Excel下达操作指令外，还能用鼠标左键或右键的拖拉实现部分特定功能，这比点击菜单的命令或使用键盘快捷键更方便快捷。
下面介绍鼠标操作的一些常用技巧：
☆移动单元格
选定要移动的单元格区域，将鼠标移到选定单元格区域的边缘，拖动至目标区域。
☆在同一行或列中填充数据
用鼠标左键拖动填充柄经过需要填充数据的单元格，然后释放鼠标按键。如果要按升序排列，请从上到下或从左到右填充。如果要按降序排列，请从下到上或从右到左填充。
【提示】：如果复制的数据类型是Excel 中可扩展的数据序列，如数字、日期或其他自定义填充序列，在复制过程中这些数据将在选定区域中递增而不是原样复制。如果发生了这种情况，请重新选定原始数据，再按住【Ctrl】，然后拖动填充柄进行复制。
【技巧1.1】可通过选择“自动填充选项”来选择填充所选单元格的方式。
例如，可选择“仅填充格式”或“不带格式填充”。如果旁边列有数据，那么向下填充数据时也可双击填充柄来向下填充。
【技巧1.2】让数字填充时递增的方法：一种方法是按着【Ctrl】拖动填充柄，一种方法是输两个数（比如A1里输入1，A2里输入2），同时选两个单元格（A1和A2），再拖动填充柄。
☆以更多其他的填充方式填充数据
用鼠标右键拖动填充柄经过需要填充数据的单元格，然后释放鼠标按键，在弹出菜单中看到有以天数、工作日、月、年、等差、等比等多种填充方式。☆删除单元格内容
选定要删除的单元格区域，用鼠标向左或向上拖动填充柄经过需要删除的单元格，然后释放鼠标按键，即可删除单元格内容。
【链接】：按住【Shift】向左或向上拖动填充柄可删除单元格（即右边单元格左移，上边单元格上移）。
☆将单元格区域的公式计算结果转换成数值
参见本书第二章【技巧2.11】使用拖动法将单元格区域的公式计算结果转换成数值。
☆将单元格区域复制（移动）插入到目标区域
选定要复制的单元格区域，右键拖动至目标区域，松开鼠标，在弹出的快捷菜单中选取相应的功能。
☆快速移动至数据边界
将鼠标移至活动单元格/区域的边缘，鼠标指击变成四向箭头时双击鼠标左键即可。双击左边缘快速跳至当前数据区域的最左边，其余类推。
☆设定合适行高列宽
如果某单元格未完全显示，双击该列列标题的右边界，可以设置为“最适合的列宽”。
同理，双击某行行标题的下边界，可将此行设置为“最适合的行高”。
☆鼠标双击的作用
参见本章第六节“鼠标双击技巧总结”。
1．3 键盘操作技巧
Excel提供了丰富的快捷键，很多功能都可用键盘快捷键实现。记住一些常用的快捷键并在操作时使用它们将大大提高工作效率。
下面是一些常用的Excel快捷键：
☆【Ctrl】+箭头键
功能一：移动到当前数据区域的最后（前）一列或最上（最下）一行，再按一次即跳到当前表格的最后（前）一列或最上（最下）一行。
【链接】：用鼠标实现此功能的方法参见本章第二节“鼠标操作技巧”。
功能二：打印预览中，按下【Ctrl】+↑(←)组合键，滚动到第一页（等同于Home），按下【Ctrl】+↓(→)组合键时，滚动到最后一页(等同于End)。
功能三：选定绘图对象，使用【Ctrl】+方向键↑↓→←，以单个像素的微移量来微移绘图对象。但不能用箭头键来移动图表中的对象。
☆【Ctrl】+【Shift】+箭头键
将选定的区域扩展到当前数据区域与活动单元格同一行或同一列的最后一个非空白单元格。再按一次，再扩展到下一数据区域的第一行或第一列，如无下一数据区域，则扩展到本表格的最后一行或最后一列。
☆【Home】
移动到行首。
☆【Ctrl】+【Home】
移动到工作表的开头。
☆【Ctrl】+【End】
移动到工作表曾经编辑过(即便后来已删)的最右下角单元格，该单元格位于数据所占用的最右列的最下行中。
【链接】：定位功能中的“最后一个单元格”功能与此相同。
☆【Enter】
在选定区域内从上往下或从左往右移动。
【提示】：可以在【工具】菜单——〖选项〗中的“编辑”选项卡中设置按【Enter】键的移动方向。
☆【Shift】+【Enter】
在选定区域内从下往上或从右往左移动，即与【Enter】的移动方向相反。☆【Tab】
在选定区域中从左向右移动。如果选定单列中的单元格，则向下移动。
☆【Shift】+【Tab】
在选定区域中从右向左移动。如果选定单列中的单元格，则向上移动。
☆【Alt】+【Enter】
在单元格中强制换行。
【提示】：这个功能很实用，一定要记住！不要再去用空格将文本挤到下一行了！☆【Ctrl】+【Enter】
先选定单元格区域，输入完后按住【Ctrl】回车将当前输入项填充至选定的单元格区域。
【链接】：同时在多张工作表的同一单元格区域中输入或编辑相同的数据按住【Ctrl】选定需要输入数据的工作表(可多张), 再选定需要输入数据的单元格或单元格区域，键入或编辑相应的数据，回车。
【链接】：在其他工作表中输入相同的已有数据
选中含有输入数据的源工作表，以及复制数据的目标工作表，选定包含需要复制数据的单元格，在【编辑】菜单上，指向〖填充〗，再单击“至同组工作表”。
☆【Ctrl】+D
向下填充。
【链接】：用鼠标实现此功能的方法参见本章第二节“鼠标操作技巧”
☆【Ctrl】+R
向右填充。
☆F4 或【Ctrl】+Y
重复上一次操作。
【链接】：在编辑公式时选择要更改的引用，按F4可切换引用类型（指绝对引用、相对引用）
☆【Ctrl】+Z
撤消上一次操作。
☆【Ctrl】+;（分号）
输入系统当前日期。
☆【Ctrl】+【Shift】+:（冒号）
输入系统当前时间。
☆【Alt】 + =（等号）
用 SUM 函数插入“自动求和”公式。
☆【Ctrl】+C
复制选定的单元格。
☆连按二次【Ctrl】+C
显示 Microsoft Office 剪贴板（多项复制与粘贴）。
【链接】：剪贴板的巧妙应用参见本书第二章第三节相关知识点。
☆【Ctrl】+X
剪切选定的单元格。
☆【Ctrl】+V
粘贴复制的单元格。
☆【Ctrl】+~
在显示公式和计算结果之间切换。
【提示】：在英文、智能ABC输入状态下有效，极品五笔、全拼状态下无效,其他输入法未测试。
☆【Ctrl】+F9
将工作簿窗口最小化为图标。
☆【Ctrl】+F10
最大化或还原选定的工作簿窗口。
☆【PrtScr】
将屏幕图片复制到剪贴板中。
☆【Alt】+【PrtScr】
将当前窗口的图片复制到剪贴板中。
【链接】：要复制单元格区域为图片请使用“照相机”或复制图片（按
【Shift】点编辑菜单）功能。
☆【Ctrl】+空格键
选定整列。
【提示】：如果与输入法切换的快捷键相冲突时，输入法切换优先。
☆【Shift】+空格键
功能一：选定整行。
【提示】：此快捷键与全角半角切换的快捷键相冲突时，输入法切换优先。
功能二：在自选图形上编辑文字。
☆【Ctrl】+A
选定整张工作表。
【提示】：微软在联机帮助中的关于【Ctrl】+A快捷键功能的表述不完全
准确。准确地说法请参见Excelhome会员一束阳光所补充的表述（红色部
分文字）。
光标所在单元格经过延伸，区域如果得不到扩大(四周空空如也)，按【Ctrl】+A，则选定整表。经过延伸，区域如果得以扩大，按【Ctrl】+A，则选当前区域，此时如果再按【Ctrl】+A，则肯定选定整表，因为区域没得到扩大。这与Word不同，为安全起见，最好按两次。）
当前区域：当前单元格向相邻单元格(四面八方)延伸，如果遇到非空单元格，则非空单元格与原单元格一起再向四面八方延伸，直至无法延伸，即四面八方全为空单
元格，最终所圈定的矩形区域即为当前区域。
请在右侧附件里做试验。
链接：要选定整张工作表也可用鼠标点行号列标的交叉处（名称框下面）
☆【Ctrl】+【Shift】+"（双引号）
将活动单元格上方单元格中的数值复制到当前单元格或编辑栏。
☆【Ctrl】+【Shift】+8
选定当前区域
【提示】：等同于使用“定位——当前区域”功能。
☆【Ctrl】+'（撇号）
将活动单元格上方单元格中的公式复制到当前单元格或编辑栏。
☆【Ctrl】+9
隐藏选中单元格所在行（取消隐藏用【Ctrl】+【Shift】+9）
☆【Ctrl】+0
隐藏选中单元格所在列（取消隐藏用【Ctrl】+【Shift】+0）
☆【Shift】的其他作用
参见本章第五节“【Shift】键作用总结”。
1．4 鼠标键盘联用操作技巧
鼠标键盘联用来完成某些功能将大大提高操作效率，下面是一些常用的鼠标键盘联用的操作技巧：
☆快速选定单元格区域
按住【Shift】键，将鼠标移至活动单元格/区域的边缘，鼠标指击变成四向箭头时双击活动单元格（区域）的边缘，可快速选定活动单元格区域至此行或此列中下一个空白单元格为止。
☆选取连续单元格区域
先选取单元格的起始单元格，再按住【Shift】，点击目标单元格区域的最后一个单元格，将选取一个以起始单元格为左上角，最后单元格为右下角的矩形区域。
【链接】：扩展选定的单元格区域
按下F8，再点击鼠标或按下方向键，可增加或减少单元格选定区域。按Esc 或F8退出扩展模式。
【链接】：选取两张或多张相邻的工作表
先选中第一张工作表的标签，再按住【Shift】单击要选取的最后一张工作表的标签
☆选取不连续单元格区域
先选中第一个单元格或单元格区域，再按住【Ctrl】选中其他的单元格或单元格区域。
也可按下组合键“【Shift】+F8”，激活“添加选定”模式，此时工作簿下方的状态栏中会显示出“添加”字样，以后分别单击不连续的单元格或单元格区域即可选定，而不必按住【Ctrl】键不放。
【链接】：选取两张或多张不相邻的工作表
单击第一张工作表的标签，再按住【Ctrl】单击其他工作表的标签。
【技巧1.3】选中某单元格后按住【Ctrl】键，再次单击这个单元格，此单元格会出现一个实线框。输入数据以后回车，活动单元格不会发生移动，仍停留在原单元格。此技巧用于反复输入数据进行测试非常有用。
☆插入单元格
按住【Shift】，向下或向右拖动填充柄
☆删除单元格
按住【Shift】，向上或向左拖动填充柄，可删除单元格，即下边（右边）的单元格上移（左移）
【提示】：注意与不按【Shift】反向拖动的区别，
☆跨工作表移动单元格
将鼠标移到单元格区域的边缘，按住【Alt】拖动鼠标到目标工作表的标签后至目标区域后释放鼠标。
☆☆复制单元格
选定目标单元格区域，将鼠标移到单元格区域的边框，按住【Ctrl】拖动至目标区域。
☆调换单元格的顺序
按住【Shift】，将鼠标移到单元格区域的边缘拖动单元格至目标单元格。☆改变显示比例
按住【Ctrl】向下或向上拨动鼠标的滚轮，即可改变工作表的显示比例。☆旋转自选图形时限制旋转角度
旋转自选图形、图片或艺术字。若要将对象的旋转角度限制在 15 度，在拖动旋转控点时按住【Shift】。
☆使插入的文本框与单元格完全重合
在使用“视图”菜单――“工具栏”――“绘图”工具中的“文本框”或“矩
形框”时，按住【Alt】键的同时插入文本框，可以使文本框的边界与单元格或单元格区域的边缘重合。按住【Alt】键使用“椭圆”工具栏，可绘制与单元格或单元格区域边缘相切的椭圆。
☆绘制正方形、圆形、等边三角形
按住【Shift】键，拖动矩形、椭圆、三角形图形工具可绘制为正方形、圆形、等边三角形。
☆限制对象只在水平垂直方向移动
按住【Shift】拖动对象，可将对象限制在水平或垂直方向移动。
☆以中点为中心向两端延长线段
按住【Ctrl】拖动线段的端点，则将某线段向两端延长（以中点为中心向两端延伸）。
1．5 【Shift】键作用总结
在英语中“Shift”单词的本意为转换、移动、转变，在Excel中使用【Shift】键就可实现功能变换的作用，如按住【Shift】即可将输入大写字母、按住【Shift】拖动单元格区域即可实现单元格区域的互换。
下面对【Shift】键在Excel中具有的“特异功能”进行总结：
1．5．1 菜单工具栏操作时【Shift】键的作用
1.工具栏保存和打开按钮功能交换；
2.打印和打印预阅功能交换；
3.升序和降序功能交换；
4.文字加下划线时直接加双线；
5.左对齐右对齐功能交换；
6.居中对齐与合并居中功能交换（不能先点居中再点SHEFT+居中）。
7.增加小数位和减少小数位数功能交换；
8.增加缩进量与减少缩进量功能交换；
9.增大字号和减少字号功能交换；
10.“工作表从左到右”按钮功能变为双击有效；
【提示】：“工作表从左到右”按钮在〖工具〗菜单――〖自定义〗对话框的“命令”选项卡里面的“格式”类添加。
11.插入符号栏功能变为插入符号并插入标注；
12.插入与删除行功能交换。
1．5．2 工作表操作时【Shift】键的作用
1．按住【Shift】键拖滚动条快速翻页；
2．选定【Shift】，然后点击滚动条某位置，可快速定位至点击处；
3．按住【Shift】键单击滚动条的不同位置可快速滚动至相应位置，如按【Shift】单击滚动条最下端，效果等同于【Ctrl】+↓，可快速滚动至
第65536行；
4．【Ctrl】+【Shift】+箭头键将选定的区域扩展到当前数据区域与活动单元格同一行或同一列的最后一个非空白单元格；
5．将【Enter】的移动方向反向；
6．将【Tab】的移动方向反向；
7．按住【Shift】加空格，可选定整行；
8．按住【Shift】键，双击活动单元格（区域）的边缘快速扩展单元格区域；
9．按住【Shift】，向下或向右拖动填充柄插入单元格；
10．按住【Shift】，向上或向左拖动填充柄删除单元格；
11．按住【Shift】，拖动单元格至目标单元格可调换单元格的顺序；12．旋转自选图形时按住【Shift】限制旋转角度在15度；
13．按住【Shift】键，拖动矩形.椭圆.三角形图形工具可绘制为正方形、圆形、等边三角形；
14．按住【Shift】拖动对象，可将对象限制在水平或垂直方向移动。
1．6 鼠标双击技巧总结
1、双击选项对话框的选项快速确认；
Excel对话框中有很多选项，可以直接用鼠标双击它，使选择和确认选项同时进行。例如，双击“页面设置”对话框中页边距选项卡中的“横向”选项，系统直接将当前表格设置为横向，并退出对话框；又如，双击“选择性粘贴”对话框中其中的某个选项，无须单击“确定”按钮就可以直接执行操作。
2、双击工具栏右侧的空白处，快速打开“自定义”对话框；
3、双击浮动工具栏的标题栏，将使该工具栏添加到格式工具栏下；
4、双击标题栏，Excel窗口在最大化和原始状态之间切换；
5、双击菜单栏左上角中工作簿的图标，可以关闭当前工作簿；双击标题栏中的Excel图标，可以关闭Excel；
6、双击某项菜单，即可将菜单中所有的菜单项（包括不常用的菜单项）全部展开（如果已勾选上“始终显示整个菜单”，则此双击功能无效）；
7、双击“格式刷”按钮，格式刷可以反复多次使用，再次单击“格式刷”按钮，或者按Esc键，可以取消“格式刷”功能；
8、双击绘图工具栏中的线、矩形、圆等图形时也可以连续绘图；
9、双击工作表标签，即可对工作表名称进行“重命名”；
10、双击单元格，则单元格进入编辑状态；
11、双击填充柄可快速填充；
12、双击拆分窗格的分割条，可以按当前单元格上下左右拆分；拆分后再双击分割条的任意部分可以恢复；
13、双击列标交界处，即可快速将左侧列设置为“最适合的列宽”，同理，可设置最适合的行高，利用此功能还可快速显示隐藏的行或列；
14、双击选定单元格的边缘，可以移动到数据区域的边缘；如果按住【Shift】再双击，可快速选定活动单元格区域至此行或此列中下一个空白单元格为止。
15、双击EXCEL中的透视表中的数据，可在新的工作表中列出该数据的明细情况。
16、双击文本框或自选图形的边框（出现十字箭头时），可以设置文本框或自选图形的的格式。
17、双击图表的不同区域，如：空白处、坐标轴、图例区、网格线、数据区，均可以设置相应区域的格式。
18、双击艺术字的边框（出现十字箭头时），可以编辑艺术字。
Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。结合自身情况，谈谈本次实训的心得体会，本文是excel实训的心得，仅供参考。 在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中，通过络在线学习，让我对EXCEL有了重新的认识和更深一步的了解。发现,原先我们对EXCEL的"熟悉"何等肤浅、何等片面.最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已，最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。但是通过这次学习，通过业余时间看了几本相关的书籍，上查阅了有关的论坛活动才知道，自己就像井底之蛙，只是略知皮毛。通过这次继续教育培训，让我感受了EXCEL软件的魅力.改变了对EXCEL以及学习EXCEL实际意义的认识.学习过后,深有感触。 首先，EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件,对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发.深入学习和研究EXCEL,可以大大提高我们的学习和办公效率.为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。其次以前对EXCEL的使用,几乎从未注意过什么"规范操作"的问题,因而在平时的操作和运用中,也就不可能注重"规范操作".通过本次学习,我这才明白了"样式和格式"、"纲目结构"、"母版和模板"等等在实际使用和操作中的重要意义。 通过学习发现不足，也找到了差距，为此，如何运用好EXCEL，让他为我的教学服务，我觉得首先应加强终身学习意识，在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。其次，做好注重理论与实践相结合，我们在学习和了解EXCEL理论知识后，一定要及时去实践操作，及时巩固，躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它，就像俗话所说的“拳不离手，曲不离口，熟能生巧”那样进行“多练”。总之，现代化技术为我们的学习和工作带来很多的快捷和便利，我们一定要以一颗积极上进的心和不断进取，勤学好问的态度去学习和运用，为我们的教学服务，我想这次中学继续教育对我们培训的目的也就达到了。 时间匆匆，转眼间，继续教育学习结束了，回首这几个月的学习，心中感慨万千。我是20xx年从外地调入塘沽的，听说评职称时外地的继续教育不承认，因此就参见了此次继续教育。最初的目的无非是拿到证就行(那时既带高三又是班主任，学生是全年级最淘气的)，感觉自己没那么充足的精力，问了其他人相关情况，自认为拿证没问题。 20xx年夏，忙碌的高三生活结束了，继续教育开始选课了，当时是和同事一起商量报的课程，想有问题可以商量着解决，我们都是班主任，就选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，其实我挺抵触计算机操作的，上大学时，dos这门课被抓过补考，心里有阴影(因为我是学日语的，命令对于我就是天书)，因此，我如果能避免英文就坚决不碰。 选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，说实话，刚开始还是有些后悔的，但是爱人的一番话触动了我：“…我们要尝试一些我们没有经历过的事物来开阔我们的视野。你总是教育你的学生，无论做什么，选择了就不要后悔，无论有多难;知识只要你学习了就会有收获。做人不能知难而退，要知难而进…”听了他的话，我欣然接受了。 刚开始学习还是没问题的，因为很多东西平时就能用到，所以很快就学会了。时间也宽裕，可以慢慢琢磨。没想到，新学期开始，学校决定实行有效教学，学生不再订资料，要求
实训报告 课程：EXCEL 专业：营销与策划班级：S2010-4 学号：39 学生姓名：李颜如指导教师：张拥华 2012年6月
Excel实训报告 一、实训目的：学习Excel在财务管理中怎样运用？学会做财务报表，掌握使用技巧，熟练Excel。 二、实训时间：一周（课时，非课时） 三、实训地点：五教机房，寝室 四、实训内容：Excel实训要求同学们根据附件中两个扫描文件的期初余额和经济业务完成以下任务： 1、填写期初余额表（周二上机前完成） 2、在凭证输入表中完成所有经济业务的凭证录入（周二上机前完成） 3、完成试算平衡表的填写（周二上课时完成） 4、完成资产负债表和利润表的填写（周二上课时完成） 5、周日上机时问题答辩 6、完成实训报告 五、实训过程： 首先周一时在寝室完成期初余额表和凭证输入表，期初余额表比较简单，幸好有会计课交了怎么做会计分录，而且实训的附件中就有，直接录入就行了了。但凭证输入表就有点难了，一开始不知道怎么去做，后来想到其实就是做会计分录，只是学习训练Excel的运用而已。但是我深刻体会到，会计没有基础，做起这个来十分费时间，有的地方需要翻阅会计书，还不保证能够正确，录入数据时常会出差错，只能说明我们平常练得太少了，太生疏了，再加上本人粗心大意的，根本不干不了这细致活，真正的发现当初幸亏没选会计专业。不过晓得点皮毛还是有点好处的。一直的问题就是不习惯对着电脑做东西，在做凭证输入表的时候感觉无比的烦躁，做着做着就做到别的地方去了，并且老是疑神疑鬼的觉得哪里做错了。不过虽然会计学的不咋地还是很快看出了数据的错误，不是一点点而是错的很离谱，于是只能硬着头皮继续错着做下去，等着上课时跟老师反应。前面的会计分录相对简单的还好，可是到后面的就有点难了，因为老师讲的时候开了点小差，再加上平时根本没练习过什么，幸亏由之前做过的作业，类型差不多，还有就是室友的帮忙，虽然老是出点小毛病什么的，不过总算在第二天完成了凭证输入表的填制，不过填好的借贷虽然相等了，可是跟同学的一比较，真是各有
学习心得： 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟 练的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以excel利用 它方便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作 的流程和步骤，这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指 导下一一操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上，我还在课外通过网络等补 充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我 们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。 在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白，仅仅依靠课本上学到的操作知识 是不够的，而且光在课堂上练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以 后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意，微软公司提 供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的 使用。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。篇二：选修学习excel 的心得体会 学习excel与数据处理课程 的心得体会 姓名：宋学奇 学号：351201040118 专业：安全工程 日期:2014.04.15 学习《excel与数据处理》这门课程之后，使我受益匪浅。当初选修这门课就是为了再 次复习重温一下大一计算机基础课程学习的内容，更加扎实的掌握excel的使用和简单的数 据处理，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率。王凤娥老师幽 默风趣的讲课方式使这门枯燥的课程不再乏味，不仅使我对excel的使用有了更进一步的认 识，还教给大家许多人生的感悟和常识，关于工作，关于生活，关于爱情，关于幸福等等。 王老师通过亲身所带女生创建数据库的例子，使我认识到其实计算机技术并不是很难的，只 要多上机实验，配合课堂和书本知识，基本的办公和数据处理能力是能够得到大幅度的提升 的，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把它们变为自己的知 识，改掉以前那种只靠学习课本的方法。 在第一节课时，觉得这门课对我来说应该不难，里边有很多内容早在大一时候便就已经 学过了，因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解，慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不 懂，老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师 讲课，我虽然懂得一些操作，但都是平时经常用的一些基础的操作，很多的高级应用操作我 都还没有接触到，而且缺乏实践经验。孰能生巧，一个人理论上再完善，没有通过大量的练 习，在遇到问题时往往会不知所措。通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性，在以 后的学习中我一定要多练习，多实践，以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要 学习内容和我的一点感悟。 excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是microsoft windows平台 下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很 多公司，excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。 无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，excel几 乎是不二的选择。
Excel实训-1 1．建立一个如下表所示的通讯录表格，文件名为“通讯录.xls”，保存在个人文件夹中。 提示：“区号”数据的输入必须采用文本型的数字输入方法，“区号”和“地址”列数据有很多重复数据，可以采用相邻和非相邻的重复数据的填充方法进行快速填充，“电话号码”列数据可以采用数字小键盘。 2．新建文件“工作簿A”，在工作表中，用“智能填充”数据的方法产生以下数据：（注意：……代表的序列请填全） （1）“一月、二月、三月、……” （2）“星期一、星期二、星期三、……” （3）“第一季、第二季、第三季……” （4）“甲、乙、丙、……” （5）“12003401，12003403，12003405，12003407， (12003455) （6）在第六列输入序列“第一层、第二层，第三层、第四层、第五层”，再建立自定义序列。（提示：选中序列对象，进入“工具”→“选项”→“自定义序列”→“导入”→“确定”） 最终效果如下图所示：
注意：做完后以“工作簿A.xls”保存这个Excel文件，再关闭这个Excel文件。3．打开个人文件夹中的工作簿文件“课程表.xls”，对其中的“汽车营销”工作表，进行格式化处理，要求如下： （1）将表格的标题“汽车营销班03－04学年第一学期课程表”合并及居中。 （2）设置标题的行高为30，设置各列的列宽为10。 （3）标题字体为黑体、16磅、加粗，表头（列标题）字体为楷体、14磅、加粗，其他字体为宋体、12磅、常规。 （4）设置各单元格内容水平居中对齐，标题文字垂直居中对齐。 （5）设置各单元格中文字自动折行。（提示：选中工作表中的单元格，在菜单栏中选择“格式”→“单元格”→“对齐”→“自动换行”→“确定”）（6）设置表格的外边框为双线，列标题与工作表内数据内容间的边框为粗线，其它内边框为细线 （7）设置所有“英语”单元格数据的字体格式为华文新魏、14磅、加粗、红色。 注意：做完后以原名保存，结果参见工作表“格式化结果”。 4．打开个人文件夹中的工作簿文件“wages.xls”，对工作表“工资表”按以下要求进行格式化： （1）合并及居中“神风公司工资明细表”，字体为“隶书”、16号、蓝色。 （2）其它各单元格水平及垂直居中。 （3）所有数字加千位分隔符、人民币符号“￥”、2位小数。
1 2 要求： EXCEL 实训习题（Ⅰ） 说明：共29 套题，提交作业时每套题提交为一个EXCEL 文件，分别命 名为:第 n 题.xls,如下面第一题命名为：第 题.xls ，所有题目放到 压缩文件中，命名为：学号后 位 姓名，如：01 张三 2.1（05 下 A 套）创建名字为“表格”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在 同一个 Excel 工作薄中创建名字为“排序”的工作表，用 Excel 的保存功能直接存盘。 (1) 全部单元格的行高设为 20，列宽设为 10，表格要有可视的外边框和内部边框（格 式任意）。 (2) 表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，数字部分中不及格的 设红色底纹。 (3) 表格内容水平居中。 (4) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算，保留二位小数。 (5) 在“排序”工作表中，按“英语”成绩进行递增排序。 2.2 (05 下 B 套) 创建名字为“统计表”的工作表（内容如下表），并按照要求创建 “排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表，保存在同一个 Excel 工作簿文件中。 要求： (1) 全部单元格的行高为 15，列宽为 6；表格要有可视的外边框和内部边框（格式任 意）。 (2) 表格标题跨列居中；表格内的文字水平、垂直方向均居中。 (3) “合计”要用公式计算，并保留一位小数。
(4)“合计”大于10的数字设红色底纹，其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字要求能自动拒绝负数键入，用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明，该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5)按“一季度”进行递增排序，排序结果保存于“排序”工作表中。 (6)将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来，结果保存于“筛选”工作表中。 2.3（05下C套）创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱 形图，并以Excel工作薄文件存盘。 要求： (1)全部单元格的行高设为20，列宽设为10，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2)表格标题、行、列名称设底纹，数字部分中不及格的设红色底纹。 (3)表格内容水平居中，数字部分右对齐。 (4)表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算。所有数字保留一位小数。 (5)柱形图有标题，水平轴为学生姓名，垂直轴为成绩，图例在左侧。 2.4(06上A套)创建名字为“职工工资表”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在同一个Excel工作薄中创建名字为“职工工资排序表”的工作表，用Excel的保存功能直接存盘。 (1)全部单元格的行高、列宽设为最合适的高度和宽度，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2)表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，部门代码为字符型，
EXCEL实训习题（Ⅰ） 说明：共29套题，提交作业时每套题提交为一个EXCEL文件，分别命 名为:第n题.xls,如下面第一题命名为：第题.xls，所有题目放到1 压缩文件中，命名为：学号后位姓名，如：01张三2 2.1（05下A套）创建名字为“表格”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在 同一个Excel工作薄中创建名字为“排序”的工作表，用Excel的保存功能直接存盘。 学生成绩表 平均分英语总分语文数学物理力李88978092 扬张81769568明郝95787689 晨陈90687858 要求： ，表格要有可视的外边框和内部边框（格10全部单元格的行高设为20，列宽设为(1)。意）式任表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，数字部分中不及格的(2) 设红色底纹。表格内容水平居中。(3) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算，保留二位小数。(4)在“排序”工作表中，按“英语”成绩进行递增排序。(5) 创建名字为“统计表”的工作表（内容如下表），并按照要求创建套) 2.2(05下B工作簿文件中。“排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表，保存在同一个Excel
冰箱销售统计表（千台） 四季度合计一季度二季度三季度商场 三百3.7 2.41.51.5 大岛 1.84.01.23.2 盛华 2.00.92.02.7 商海 1.61.91.62.0 要求：6；表格要有可视的外边框和内部边框（格式任，列宽为全部单元格的行高为(1)15。意）表格标题跨列居中；表格内的文字水平、垂直方向均居中。(2) “合计”要用公式计算，并保留一位小数。(3) 1． (4)“合计”大于10的数字设红色底纹，其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字 要求能自动拒绝负数键入，用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明，该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5)按“一季度”进行递增排序，排序结果保存于“排序”工作表中。 (6)将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来，结果保存于“筛选”工作表 中。 2.3（05下C套）创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱 形图，并以Excel工作薄文件存盘。
excel实训报告 这周我们参加了excel实训，实训是计算会计的的分录。主要告诉我们的是怎么计算初期余额，凭证输入，总账及试算平衡，资产负债，利润表。自己制作一个企业的一般会计报表。使企业的账目看起来更加的简单明了。一：实训的目的 让我们对excel更加的了解，能熟悉的运用里面的各种函数公式。计算出我们需要的数据，来获得我们想要的会计信息。excel广泛的应用于财务、统计、审计、会计领域，计算出各种我们需要的数据，代替人工的算账记账和报账。实训主要是锻炼我们excel的实际操作的能力，能够自己独立的完成项目，能够了解里面函数的具体运用，快速的处理数据，来获得我们所需要的信息。让我们对excel更加的了解，能完成一般的报表，掌握这项技能。 二：实训的内容 我们实训的主要内容是老师给我们一个企业的数据，要我们完成了一个企业的期初余额表，凭证输入表，总账及试算平衡，资产负债表，利润表。 其中期初余额表主要包含科目代码，科目名称，期初余额的借贷方，本期发生额的借贷方，期末余额的借贷方。其中科目代码就是科目代码是代表会计科目的一系列阿拉伯数字，一般来说企业会计准则规定了通用科目代码，个别企业可按照自己核算的需要，进行增删。学习了excel，让我们知道很多的会计科目，知道很多明细类别。知道很多函数的用法与技巧。会计科目可以按照多种标准进行分类，按会计要素对会计科目进行分类是其基本分类之一。 我们实训的主要内容就是先把老师给我们的企业的会计科目表先设置好，科目设置表主要包含科目的代码、科目的名称，这主要是为后面的的几个表格所同的。这个设置好以后，就是根据老师所给的案列，把里面的借方和贷方的资金的数目输入进去，就制成了期初余额表格。再就是输入凭着输入表，凭证输入表要根据前面表格的和老师提供的数据相结合才能制成。这个过程有点繁琐期比较的复杂，一般的都很容易输错，一旦输错误就会影响后面的的结果和后面表格的计算，在这里主要是要看清所给的的条件，认清明细科目不能填错。要十分的仔细认真。后面的总账及试算平衡，就是利用前面的输入凭证表里面的数据再通过函数公式算出来，这个里面主要是把函数选对，把条件输对，基本就不会出什么错，注意一些小问题，基本就行了。资产负债表和利润表是对前面的就是对前面的总结，只要前面没算错，后面就不会出错，这里只要看的时候仔细点就行了。其中我们最喜欢犯的错误就是当函数条件并列的时候，我们往往输入不对，造成没有结果，就也是我们应当特别注意的问题。当很多的条件并列的时候，我们输机的时候要更加的小心，要注意每个每个输入完毕。这样我们才能很大程度减少我们的错误。当你能把函数条件运用很好的时候，你的这方面就没什么问题了，也能顺利的完成总账及试算平衡了。后面的资产负债表和利润表就是根据前面的总账及试算平衡去完成的，只要自己仔细点统计下就行了。 三：实训的心得 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实训。受很多条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在实训课程上，至少应自主完成实训
安徽机电职业技术学院Excel 在财务中的应用》实训报告 学院 班级 姓名 学号 日期
目录 实训一Excel 在货币时间价值计算中的应用 (1) 一．实训目的和要求 (1) 二、实训过程和实训步骤 (2) 三、实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (10) 四、本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (10) 实训二Excel 在账务处理中应用 (11) 一．实训目的和要求 (11) 二．实训过程和实训步骤 (11) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (15) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (15) 实训三编制会计报表并进行财务分析 (16) 一．实训目的和要求 (16) 二．实训过程和实训步骤 (16) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (19) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (20) 实训四Excel 在固定资产管理中的应用 (20) 一．实训目的和要求 (20) 二．实训过程和实训步骤 (20) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (24) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (24) 实训五Excel 在流动资金管理中的应用 (24) 一．实训目的和要求 (25) 二．实训过程和实训步骤 (25) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (27) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (27)
实训一Excel 在货币时间价值计算中的应用一．实训目的和要求 实训目的 1. 熟练掌握Excel 在终值计算中的应用。 2. 熟练掌握Excel 在现值计算中的应用。 实训要求 第一题：某人在银行存入100 000元，存款期限为5 年，银行按5%的年利率单利计息，要求建立一个单利终值的计算分析模型，通过该模型完成以下任务。 1）计算这笔存款在第5 年末的单利终值 2）分析本金、利息和单利终值对计息期限的敏感性 3）绘制本金、利息和单利终值与计息期限之间的关系图 第二题：某人在银行存入100 000元，存款期限为5 年，银行按5%的年利率复利计息。要求建立一个复利终值的计算分析模型，并完成以下任务。 1）计算这笔存款在5 年末的复利终值。 2）分析本金、利息和复利终值对计息期限的敏感性。 3）绘制本金、利息和复利终值与计息期限之间的关系图。 4）分析复利终值对利率变化的影响。 5）分析复利终值对利率和计息期限变化的敏感性。 6）绘制不同利率水平下复利终值与计息期限之间的关系图。 第三题：已知一笔款项的现值为100 000元，年利率为5%，计息期限为6 年，要求完成以下任务。 1）设计一个可以选择按单利方法或复利方法计算这笔款项终值的模型。 2）对比分析未来10 年的单利终值和复利终值。 3）绘制单利终值与复利终值的比较分析图。 第四题：假定某银行5年期存款的年利率为5%，工人小王希望在第5 年末从银行取出100 000元。要求建立一个单利现值计算模型，并使该模型具有以下功能。 1）计算为了在5 年末获得100 000 元现在应存入银行多少钱。 2）分析不同利率水平下单利现值与计息期限之间的关系。 3）绘制不同利率水平下单利现值与计息期限之间的关系图。 第五题：假定某银行存款的复利年利率为5%，某人希望在第5 年末从银行取出 80 000 元。要求建立一个复利现值计算模型，并使该模型具备以下功能。
安徽机电职业技术学院《Excel在财务中的应用》实训报告 学院 班级 姓名 学号 日期
目录 实训一 Excel在货币时间价值计算中的应用 (1) 一．实训目的和要求 (1) 二、实训过程和实训步骤 (2) 三、实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (10) 四、本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (10) 实训二 Excel在账务处理中应用 (11) 一．实训目的和要求 (11) 二．实训过程和实训步骤 (11) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (15) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (15) 实训三编制会计报表并进行财务分析 (16) 一．实训目的和要求 (16) 二．实训过程和实训步骤 (16) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (19) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (20) 实训四 Excel在固定资产管理中的应用 (20) 一．实训目的和要求 (20) 二．实训过程和实训步骤 (20) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (24) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (24) 实训五 Excel在流动资金管理中的应用 (24) 一．实训目的和要求 (25) 二．实训过程和实训步骤 (25) 三．实训过程中遇到哪些问题？你是如何解决的？还存在哪些问题？ (27) 四．本次实训有何感想、体会、意见和建议？ (27)
实训一 Excel在货币时间价值计算中的应用一．实训目的和要求 实训目的 1.熟练掌握Excel在终值计算中的应用。 2.熟练掌握Excel在现值计算中的应用。 实训要求 第一题：某人在银行存入100 000元，存款期限为5年，银行按5%的年利率单利计息，要求建立一个单利终值的计算分析模型，通过该模型完成以下任务。1）计算这笔存款在第5年末的单利终值 2）分析本金、利息和单利终值对计息期限的敏感性 3）绘制本金、利息和单利终值与计息期限之间的关系图 第二题：某人在银行存入100 000元，存款期限为5年，银行按5%的年利率复利计息。要求建立一个复利终值的计算分析模型，并完成以下任务。 1）计算这笔存款在5年末的复利终值。 2）分析本金、利息和复利终值对计息期限的敏感性。 3）绘制本金、利息和复利终值与计息期限之间的关系图。 4）分析复利终值对利率变化的影响。 5）分析复利终值对利率和计息期限变化的敏感性。 6）绘制不同利率水平下复利终值与计息期限之间的关系图。 第三题：已知一笔款项的现值为100 000元，年利率为5%，计息期限为6年，要求完成以下任务。 1）设计一个可以选择按单利方法或复利方法计算这笔款项终值的模型。 2）对比分析未来10年的单利终值和复利终值。 3）绘制单利终值与复利终值的比较分析图。 第四题：假定某银行5年期存款的年利率为5%，工人小王希望在第5年末从银行取出100 000元。要求建立一个单利现值计算模型，并使该模型具有以下功能。1）计算为了在5年末获得100 000元现在应存入银行多少钱。 2）分析不同利率水平下单利现值与计息期限之间的关系。 3）绘制不同利率水平下单利现值与计息期限之间的关系图。 第五题：假定某银行存款的复利年利率为5%，某人希望在第5年末从银行取出80 000元。要求建立一个复利现值计算模型，并使该模型具备以下功能。
《excel在统计中的应用》实训操作方案 一、成绩表的统计与分析（用excel的基本方法实现） 打开工作簿“07计应1-2成绩表.xls”，以“学号+姓名+成绩表结果.xls”为文件名另存到自己的文件夹下并进行如下操作： 1、请将工作表中的数据全部由文本格式改为数字格式 2、将成绩等级为“优”的改为95，“良”的改为85，“中”的改为75，“及格”的改为65，“不及格”的改为55。 3、求出每个学生的总评平均分（要求保留1位小数）、总分和名次。 4、求出每门课程的最高分、最低分和平均分及总评平均分的平均分。 5、求出每个学生的等级：总评分>=90 为“优秀”，分数在80-89为“良”，70-79为“中”，60-69为“及格”，60分以下为“不及格”。 6、求出每门课及总评平均分中的>=90分人数、80-89分的人数、70-79分的人数、60-69分的人数、不及格人数。 7、将“07计应1-2班成绩统计排名”工作表的数据按名次升序排序。 8、在“07计应1-2班成绩统计排名”工作表中，将总评平均分的各分数段的人数分布情况用图表的形式显示出来，并加相应的图表说明，要求图表类型合理，图表中显示各个分数段的学生所占的百分比。 （可参考上图）
二、利用数据分析工具——描述统计 1、参考实训指导书“实验二用Excel计算描述统计量”，完成例4和例5，分别保存为“学号+姓名+ex4.xls”和“学号+姓名+ex5.xls”。 2、将“07计应1-2成绩表.xls”另存为“学号+姓名+描述统计”并进行如下操作： （1）打开07计应1-2成绩表.xls，将“07计应1-2成绩统计排名”工作表复制一份，命名为“描述统计”。（删除掉不需要的内容） （2）在“描述统计”工作表中，将所有的数据格式设置成数字格式；将以等级表示的成绩转换成分数（即将成绩等级为“优”的改为95，“良”的改为85，“中”的改为75，“及格”的改为65，“不及格”的改为55。） （3）利用描述统计工具，对C列至K列的成绩进行分析，得到相应结果，并给出简单的解释。
实训一：建立与编辑工作表 一、实验目的 1. 掌握启动和退出Excel 2003的各种方法，掌握工作簿的创建、打开、保存及关闭的各种方法。 2. 熟练掌握工作表中各种数据类型(包括文本、数字、日期/时间、公式和函数、批注)的输入方法和技巧。 3. 熟练掌握工作表中数据的编辑(复制、移动、清除和修改等)及工作表的编辑(插入、删除单元格、行和列)方法，了解行和列的隐藏与锁定、窗口的拆分与还原。 二、实验容 1. 使用至少四种方法启动、退出Excel 2003；熟悉Excel 2003窗口，注意与Word 2003窗口的不同之处。 2. 在硬盘D:区下创建名为“学生”的文件夹，并在该文件夹下建立一个文件名为“计算机一班”的工作簿，在工作表Sheet1中创建一个如图3-1所示的工作表。 图3-1 3. 编辑修改“成绩表”工作表。 三、实验步骤
1. 使用至少四种方法启动、退出Excel 2003；熟悉Excel 2003窗口，注意与Word 2003窗口的不同之处。 1)分别使用Excel 2003中的各种启动方法： (1)通过双击Excel 2003的桌面快捷方式启动。 (2)选择“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”命令启动。 (3)通过打开Excel 2003文件启动。 (4)通过“开始”菜单中的“运行”命令(在“运行”对话框中输入“excel”)启动。 2)分别使用Excel 2003中的各种退出方法： (1)单击Excel 2003窗口中标题栏最右端的“关闭”按钮。 (2)双击Excel 2003窗口中标题栏最左端的控制菜单图标。 (3)单击“文件”菜单中的“退出”命令。 (4)单击标题栏最左端的控制菜单图标，再单击其中的“关闭”命令。 (5)使用快捷键Alt+F4。 3)认识Excel 2003窗口的特有之处： (1)选择某个单元格，试着在单元格直接输入数据以及使用编辑栏输入数据。 (2)选择“工具”菜单中的“选项”命令，打开“选项”对话框，选择“常规”选项卡，如图3-3所示。将“新工作簿的工作表数”改为“9”。然后练习使用工作表控制按钮。
《Excel2010》综合实训指导 一、实训目的 1. 了解工作薄、工作表、单元格等基本概念。 2. 掌握数据的输入。 3. 掌握工作表的编辑（工作表的插入、删除、重命名、复制和移动）。 4. 掌握工作表的格式设置。 5. 掌握Excel 2010中公式与函数的使用。 6. 掌握数据的排序、筛选、分类汇总。 7. 掌握创建Excel图表。 二、实训条件 1. 场地：学生机房 2. 设备：计算机 3. 材料：由授课教师提供，或登录柳州城市职业学院《计算机应用基础》精品课程网站中获取(“实训4素材”) 三、实训内容 打开text文件夹中的Excel文档Excel08.xlsx，以文件名“序号+姓名”另存在指定文件夹中，完成如下操作： 1. 在Sheet1工作表中，设置第一行的行高为30，将A1:E1合并后居中。（5分） 2. 在Sheet1工作表中利用公式计算增长量及增长率，其中：增长率=（2012年数量- 1987年数量）/1987年数量*100。增长率保留2位小数。将A2:E8添加蓝色双线外边框，蓝色虚线内边框。（20分） 3. 在Sheet1中建立如下图所示的6国1987年和2012年麋鹿数量的三维簇状柱形图，并嵌入本工作表单元格区域B12:E24中。（10分） 4. 在Sheet2工作表中“性别”列左侧插入一列“序号”，输入各记录序号值：001、002、…、028。（10分） 5. 在Sheet2工作表中用函数计算总分和科目平均分，平均分用整数表示。（12分）
6.在Sheet2工作表中建立如下图所示的女生的计算机成绩的三维簇状柱形图，并嵌入本工作表中。（15分） 7. 在Sheet2工作表中用条件格式将各科成绩小于60分的数据字体颜色设为红色。（5分） 8. 为Sheet2工作表作一个备份，并命名为“汇总”。（5分） 9. 在“汇总”工作表中按“性别”分类汇总各科成绩的最高分。（10分） 10. 在Sheet2工作表中筛选出计算机成绩及格（不低于60）的女同学记录。（8分） 11. 存盘退出。 四、实训步骤及方法 1. 设置行高及单元格的合并居中 (1) 在Sheet1工作表中选中第一行,单击功能区“开始→单元格→格式”按钮，在弹出的下拉列表框中选择“行高…”命令，设置第一行的行高为30，单击“确定”按钮。或直接在第一行的行选择区右键,选择快捷菜单中的“行高…”命令，进行如上的设置。 (2) 选中A1:E1单元格，单击功能区“开始→对齐方式→合并后居中 ”按钮即可完成A1:E1单元格的合并居中。 2. 用公式进行数据计算并设置单元格格式 (1) 选定要输入公式的单元格D3，输入公式“＝C3-B3”，输入公式后，按Enter 键结束公式编辑。再次选中单元格D3，将鼠标指向单元格填充柄，按住鼠标左键拖动到D8单元格即可。同样的方法,选中E3单元格，输入公式“＝(C3-B3)/B3*100”，按Enter 键结束公式编辑，再次选中单元格E3，将鼠标指向单元格右下角的填充柄，按住鼠标左键拖动到E8单元格即可。 (2) 选中单元格E3:E8，右键并在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式…”命令,在“设置单元格格式”对话框中的“数字”选项卡中选择“数值”,设定小数点位数为两位，并确定。 (3) 选中单元格A2：E8，单击功能区“开始→单元格→格式”按钮,在弹出的下拉列表框中单击“设置单元格格式”命令，点击“设置单元格格式”对话框中的“边框”标签，在“线条样式”框中选择双实线的线条样式，在颜色框中选择蓝色；单击“预置”选项组中的“外边框”；再在“线条样式”框中选择虚线的线条样式，单击“预置”选项组中的“内部”，单击“确定”按钮。 3. 创建图表 0 51015202530354045505560657075808590卢春芳李爱静黄蝉媛李泽斌蒙俐言杨椿华梁琬莙李米馨蓝英洄梁玉莉叶秋含张丽君农瑞菜陈雅石 芳 萍 计算机成绩姓名 女生计算机成绩 计算机成绩
excel实训心得3篇_学习excel的心得体会 excel实训心得体会范文 1 在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中，通过网络在线学习，让我对EXCEL有了重新的认识和更深一步的了解。发现,原先我们对EXCEL的熟悉何等肤浅、何等片面.最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已，最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。但是通过这次学习，通过业余时间看了几本相关的书籍，上网查阅了有关的论坛活动才知道，自己就像井底之蛙，只是略知皮毛。通过这次继续教育培训，让我感受了EXCEL软件的魅力.改变了对EXCEL 以及学习EXCEL实际意义的认识.学习过后,深有感触。 首先，EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件,对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发.深入学习和研究EXCEL,可以大大提高我们的学习和办公效率.为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。其次以前对EXCEL的使用,几乎从未注意过什么规范操作的问题,因而在平时的操作和运用中,也就不可能注重规范操作.通过本次学习,我这才明白了样式和格式、纲目结构、母版和模板等等在实际使用和操作中的重要意义。 通过学习发现不足，也找到了差距，为此，如何运用好EXCEL，让他为我的教学服务，我觉得首先应加强终身学习意识，在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。其次，
做好注重理论与实践相结合，我们在学习和了解EXCEL理论知识后，一定要及时去实践操作，及时巩固，躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它，就像俗话所说的拳不离手，曲不离口，熟能生巧那样进行多练。总之，现代化技术为我们的学习和工作带来很多的快捷和便利，我们一定要以一颗积极上进的心和不断进取，勤学好问的态度去学习和运用，为我们的教学服务，我想这次中学继续教育对我们培训的目的也就达到了。 excel实训心得体会范文2 时间匆匆，转眼间，继续教育学习结束了，回首这几个月的学习，心中感慨万千。我是20xx年从外地调入塘沽的，听说评职称时外地的继续教育不承认，因此就参见了此次继续教育。最初的目的无非是拿到证就行(那时既带高三又是班主任，学生是全年级最淘气的)，感觉自己没那么充足的精力，问了其他人相关情况，自认为拿证没问题。 20xx年夏，忙碌的高三生活结束了，继续教育开始选课了，当时是和同事一起商量报的课程，想有问题可以商量着解决，我们都是班主任，就选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，其实我挺抵触计算机操作的，上大学时，dos这门课被抓过补考，心里有阴影(因为我是学日语的，命令对于我就是天书)，因此，我如果能避免英文就坚决不碰。 选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，说实话，刚开始还是有些后悔的，但是爱人的一番话触动了我：我们要尝试一些我们没有经历过的事物来开阔我们的视野。你总是
Excel实训案例与操作步骤 2015.09
目录 一、函数 (3) 1. sum函数 (3) 2. max函数 (3) 3. min函数 (3) 4. if函数 (3) 5. sumif函数 (3) 6. sumproduct函数 (3) 7. vlookup函数 (3) 8. countif函数 (3) 二、基本操作与数据处理 (3) （一）数据有效性 (3) 1、输入序列数据 (3) 2、输入指定区间的数据 (3) （二）条件格式 (3) 1、挑选重复数据 (3) 2、突出显示最大值与最小值 (3) 3、图标集与数据条的使用 (3) （三）筛选 (3) 1、多条件高级筛选 (3) 2、利用列表（表）实现高效筛选 (3) 三、数据透视表 (3) （一）制作基本的数据透视表 (3) （二）利用多重数据区域制作数据透视表 (3) （三）运用数据透视表进行表格数据对比分析 (3) （四）动态数据透视表制作 (3) （五）通过自定义计算字段进行统计分析 (3) 四、图表制作与美化 (3) （一）柱形图 (3) （二）折线图 (3) （三）饼图 (3)
一、函数 主要介绍如下函数： max minsum if sumifsumproductvlookupcountif 1. sum函数 功能：计算单元格区域中所有数值的和 语法：=sum(number1,number2,……) “number1,number2,……”为需要求和的参数。参数可以是数值、文本、逻辑值和单元格引用。单元格引用如果是空单元格，那么该单元格引用将被忽略。 2. max函数 功能：返回一组值中的最大值 语法：=max(number1,number2,……) number1, number2, ……number1 是必需的，后续数值是可选的。 3. min函数 功能：返回一组值中的最小值 语法：=min(number1,number2,……) number1, number2, ……number1 是必需的，后续数值是可选的。 例1.1财务工作中常用函数：化工集团含若干分工厂，2014年各月利润如表所示，需求出各工厂年度利润合计、各月最大利润数与各月最小利润数。 则需 在N3单元格中输入=SUM(B3:M3) 在O3单元格中输入=MAX(B3:M3) 在P3单元格中输入=MIN(B3:M3) 再将N3至P3单元格选中，下拉填充柄，即将公式填充至下一行 可得出下表结果：
EXCEL实训方案 ——记庆祝建国六十周年演讲比赛一、实训目的 作为新世纪的统计工作人员，除了具备必须的人格素质之外，还必须具备良好的业务素质，包括统计业务知识、经济理论、数学知识、社会心理学等方面的知识，尤其是要掌握一到两门的统计核算软件，譬如EXCEL、SPSS等。如果能熟练操作这些统计软件，将会给统计工作带来很大的变革，之前手工统计的繁琐、汇总核算的误差都会在很大程度上得到改善，最关键的是可以节省大量的人力、物力。 俗话说“读万卷书，行万里路”，光学习理论知识是不够的，还需要不断的实践，不断的运用到所学的知识，做到活学活用。就像最优秀的士兵只能是在战场上培养出来的，只有经过战火洗礼的士兵才是最强大的士兵。本着这样的原则，借着学院举行庆祝建国六十周年演讲比赛的机会，实战检测一下EXCEL的统计计算功能。从而培养学生动手能力、加强独立思考能力，独自解决问题能力。 二、实训程序 1、比赛现场需要装备一台电脑，带有微软办公室软件即可。 2、根据各系参赛选手的数量，事先需要设计好相关的统计表格，用以记录各选手的得分情况，从而掌握第一手原始数据，为接下来的计算、分析打好基础。 3、当一位选手演讲结束，各个评委亮出分数的时候，操作员需要快速、准确的将相关的成绩录到EXCEL表格当中。
4、利用EXCEL具备的统计功能迅速的去掉选手的最高分、最低分，在此基础上利用A VG函数计算出选手的最终得分，并在下一个选手演讲结束时公布该选手的最终得分情况。 5、当最后一个选手演讲结束时，通过EXCEL排序、筛选功能汇总出选手最终得分排名情况，按照从高到低排列，并取前三名选手作为一等奖获得者，四至十名作为二等奖获得者，十一至二十名作为三等奖获得者。在此基础上，计算各系选手所得平均分，取前三名作为团体一二三等奖获得单位。 6、宣布活动结束，公布团体比赛和个人比赛的获奖情况。 三、实训报告 活动结束后，需要撰写相关的实训报告书，对演讲的比赛结果加以分析，比如获得团体赛前三名的系部各选手之间的水平是不是比较接近的，还是差异比较大，需要通过比较相关的离异指标，从而得出结论。其次还需要对本次活动进行总结，哪些环节做得比较好，哪些环节需要进一步的改进和完善，从而进一步提高实际动手操作能力。
excel实训报告范文大全 成本会计是每个企业的重要组成部分，因此也受到企业的高度重视。从事该工作不仅要有好的综合分析能力，而且必须熟练掌握EXCEL的技巧。因此，高等院校应加强成本会计简易EXCEL软件的实训教研活动，本文是小编为大家整理的excel实训报告范文，仅供参考。 excel实训报告范文篇一 一、实训目的：学习Excel在财务管理中怎样运用?学会做财务报表，掌握使用技巧，熟练Excel。 二、实训时间：一周(课时，非课时) 三、实训地点：五教机房，寝室 四、实训内容：Excel实训要求同学们根据附件中两个扫描文件的期初余额和经济业务完成以下任务： 1、填写期初余额表(周二上机前完成) 2、在凭证输入表中完成所有经济业务的凭证录入(周二上机前完成)
3、完成试算平衡表的填写(周二上课时完成) 4、完成资产负债表和利润表的填写(周二上课时完成) 5、周日上机时问题答辩 6、完成实训报告 五、实训过程： 首先周一时在寝室完成期初余额表和凭证输入表，期初余额表比较简单，幸好有会计课交了怎么做会计分录，而且实训的附件中就有，直接录入就行了了。但凭证输入表就有点难了，一开始不知道怎么去做，后来想到其实就是做会计分录，只是学习训练Excel的运用而已。但是我深刻体会到，会计没有基础，做起这个来十分费时间，有的地方需要翻阅会计书，还不保证能够正确，录入数据时常会出差错，只能说明我们平常练得太少了，太生疏了，再加上本人粗心大意的，根本不干不了这细致活，真正的发现当初幸亏没选会计专业。不过晓得点皮毛还是有点好处的。一直的问题就是不习惯对着电脑做东西，在做凭证输入表的时候感觉无比的烦躁，做着做着就做到别的地方去了，并且老是疑神疑鬼的觉得哪里做错了。不过虽然会计学的不咋地还是很快看出了数据的错误，不是一点点而是错的很离谱，于是只能硬着头皮继续错着做下去，等着上课时跟老师反应。前面的会计分录相对简单的还好，可是到后面的就有点难了，因为老师讲的时候开了点