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名著阅读的教学策略
作者：李靖
来源：《考试周刊》2014年第08期
摘要：在语文阅读教学中，阅读文学名著对培养学生的语言素养和人文素养有极大益处，还能丰富学生的内心精神世界，有效锻炼个人意志。面对语文教学在阅读方面存在的问题，作者就名著阅读教学中老师应该充分发挥主观能动性，如何正确指导，引导学生增强名著阅读能力，让名著阅读教学在教学中落到实处，提出一些切实可行的方法，帮助学生在名著阅读教学中，得到更多锻炼，获取更多知识。
关键词：名著阅读阅读意义教学策略
文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚。在语文教学中，文学名著的教学不仅能提升学生的文学水平，还能提高学生的智慧。文学名著教学中，阅读教学是一个非常重要的环节，这对培养学生的语言素养和人文素养有极大益处，还能丰富学生的内心精神世界，个人意志也能得到有效锻炼。我国语文教学在阅读方面的教学现状令人担忧，大多数中小学在名著阅读教学中对老师缺乏正确的指导，学生也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在中小学教学中落到实处，让学生获益更多，我们对文学名著的有效教学作出分析、进行探讨，找出一些切实可行的方法，帮助学生在名著阅读教学中得到更多锻炼，获取更多知识。
一、名著阅读在中小学语文教学中的意义
1.丰富知识。
名著是历代伟大的文学家们的智慧的结晶，是他们心血的凝聚，也是人类文明中最宝贵的财富，更是几千年历史世界历史长河中积淀的艺术瑰宝。名著带给我们的是没有终结的思考，只有在思考中不断豁然开朗，且这些启迪能让我们受用一生。学生通过阅读名著，可以全面了解这些艺术瑰宝，受到这几千年来积淀的智慧洗礼，增长见识，获取更多的信息，掌握更多的知识，培养思维的广阔性，加深对事物的思考，明确价值观，加深对生活的理解。
2.巩固学习成果。
在中小学的课内安排中课文较少，远远无法满足新课标所要达到的阅读量，因此学生必须学会制订课外阅读计划，不断阅读各式各样的课外读物，做好阅读练习。这些读物中，名著至少每学期要三四部，这样才能巩固课堂上的名著阅读训练。
3.提高阅读能力和写作能力。