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苏人版七年级思想品德上册1—10课教学案

苏人版七年级思想品德上册1—10课教学案

第一课第一框《我们的新集体》学案

编制人:七年级思品备课组编制人:

编制时间:2011年9月1日

班级姓名

【学习目标】

1、以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新集体

2、为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感、荣誉感

【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

1、我们从不同的地方来到新的学校,组成了一个新的集体。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活,度过人生发展的“黄金时期”。相识是容易的,而要成为好朋友,则需要。

2、我们要努力形成良好的班风。因为良好的班风能,对

起着重要作用。

3、优良的班风主要体现在、、等许多方面。营造良好班风的情感基础是______________,优良班风的形成要靠每一个人_________________

【讨论交流】活动一:我们的新集体

1.、我对我们学校的第一印象是——

2、我喜欢学校的一个地方是———

3、我希望三年后我们的学校在大家的共同努力下成为一个——————的学校

活动一:我是谁

1、姓名、姓名的特殊含义

2、自己的爱好或特长、

3、习惯用语或习惯动作、

4、性格

5、我的心愿、我的人生格言

七年级思想品德第一课第一框《我们的新集体》巩固案

一、单项训练

1、进入新环境、新集体,我们会有各种各样的想法,下列观点正确的是()

A.我们进入新学校以后应尽快学会遵守学校的各项规章制度

B.如果没有同学主动找我交朋友,我也不必主动去找他人交朋友

C.友情会随着年龄和知识的变化而变化,所以友情都是不会长久的

D.在新的环境中,我们有时会感到孤独和失落,医治的好办法就是关起门来读书,以优异的成绩

显示自己的实力

2、我们每个人都希望生活在一个优秀的班集体中。如何才能创建一个优秀的班集体呢?下列观点正确的是()

A. 优秀班集体的创建最主要需要一位好的班主任,同学们的努力是次要的

B.班级中需要一些热心人,只要他们发挥所长,有奉献精神,就能把集体建设好

C.集体的荣誉会给人带来自豪感,但集体的荣誉只要班干部维系就可以了

D.有爱心的同学多了,我们的集体就会产生强大的凝聚力,使我们对集体有强烈的归属感

3、要使同学尽快了解自己,结识更多朋友,我们应该( )

A.我行我素

B.等待别人的关注

C.主动关心别人

D.努力学习

4、在班级中,我们认识许多新同学特点各不相同,我们应向他们学习()

①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌

③打扫卫生时负责④帮别人抄作业

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

5、要使我们的集体成为一个优秀的班集体,靠的是()

①彼此奉献爱心②大家要团结互助

③严格遵守班级各项规章制度

④只要有优秀的班干部就行

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

6、要建立一个良好的班集体,形成良好的班风,我们必须()

①各尽其力,充分发挥自己的特长,为班集体建设添砖加瓦

②自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争

③是非观念明确,敢于指出对方的错误行为

④团结协作,共同提高

A.①②③

B.②④

C.①③④

D.①②③④

编制人:七年级思品备课组编制人:

编制时间:2011年9月1日

班级姓名

【学习目标】

1、知道进入七年级后的学习任务、校园环境、自己的心理等方面的新变化

2、了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求

3、主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力

【自学质疑】

1、面对中学新环境,我们怎样做好自我调适?

①做好转换。

②做好上的调整。在新的环境中,我们医治孤独和失落的良药是______、__________和自信。

③主动。我们要根据新的学习任务和要求,制订可行的_________,适应新的______________,学会安排自己_________________

2、做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中。

3、在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

【讨论交流】

1、中学和小学有什么差别?说说感受并记录下来

2、过去我们曾经遇到过什么困难?你是怎样克服的?

一、单项训练

1.初中学习与小学学习相比具有以下新的特点()

①学习科目多②学习内容多、难度大③老师的讲课速度快

④课外活动大大增加⑤家长和老师的督促少,课后作业多、作业形式多样

A ①②③④

B ②③④⑤

C ①③④⑤

D ①②③⑤

2、为了更快地适应新的学习生活,我们应该这样做()

①对新的学习环境,首先要从心理上认可和接受

②确立新的追求目标

③把握学习生活的节奏,改进学习的方式方法

④增强自觉意识,克服依赖心理

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

3.《淮南子·兵略训》“千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用。”这句话是说()

①要增强集体的凝聚力②集体的荣誉要靠每一个人自觉去维护

③集体与个人是对立的④个性的存在与发展不利于集体的形成与发展

A ①③④

B ①②③

C ①②

D ②③④

4、根据初中学习的新特点,我们要学会“自主学习”。以下对“自主学习”的认识正确的() A平时不用花功夫,考试之前突击一下就行了

B自主学习是相对于“被动学习”而言的,是一种积极主动的学习态度和学习方式

C自主学习就是自己学习,不再需要父母和老师的帮助了

D不用制定学习计划,想怎么学就怎么学

二、拓展探究

小丽同学刚进入中学,遇到了一些困惑。她说:“我小学的时候在班上名列前茅,以高分考进重点中学,我们全家都非常高兴。进入中学后,我学习很努力,每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班级只排到30名。我很不服气,发誓赶上去。可期末考试又落到37名。现在我经常捧着书本发呆,简直不想上学了。我该怎么办呢?”

为了帮助小丽同学渡过这一难关,你会给她一些什么建议呢?

七年级思品第二课天生我材必有用

第一框《正确认识和评价自己》学案

班级姓名

【学习目标】

1.知道正确认识和评价自己的重要性,初步掌握正确认识和评价自己的科学方法,运用科学的方法,客观的评价自己的优缺点,形成清晰的自我形象。

2.能够正确地认识和评价自己,是一个人心理成熟的标志之一,掌握认识和评价自己的科学方法。

【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

1.正确地认识和评价自己,是标志之一。正确地认识和评价自己关键是。

2.正确地认识和评价自己应该保持怎样的心态和感觉?

3. 正确地认识和评价自己,必须掌握的科学方法有哪些?

4.充分认识自己,相信自己,超越自己,这是每一个成功者的基本素质之一。

【讨论交流】

活动

1.漫画体现了两种什么样的心理品质?它们各有什么危害?

2.你曾用过哪些方法认识自己?

第二课第一框《正确认识和评价自己》巩固案

一、单项选择题:

1、“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”这句古训告诉我们,要了解自己可以通过()

A 自我观察认识自己

B 在与他人的接触和比较中认识自己

C 参加集体活动了解自己

D 通过父母的评价认识自己

2、以下属于正确认识和评价自己的原则的是()

A 用自己的长处和别人的短处比

B 不要轻易和别人比较

C 用客观、全面的样看待自己

D用自己的短处和别人的长处比

3.心理学家说“:一个人所发挥的能力,只占他全部能力的4%。”这告诉我们( )

A 人是非常渺小的

B 人的潜能是有待开发的巨大宝库

C 人的能力是有限的

D 人的潜能是多方面的

4.语文老师布置了一篇《说说自己的优点》的日记,结果,全班十多人交了”白卷”。这些学生( )

A 只有缺点没有优点

B 交白卷是诚实的表现

C 有自知之明,难得可贵

D 被眼前的不足和缺点蒙住了眼睛,看不到自己的优点

二、问题探究

“我是一个什么样的人呢”?在日常生活中,人们常常这样问自己。请你实话实说,剖析自己、完善自己。

⑴我的优点和长处主要有:

⑵我的缺点和不足主要有:

⑶我还没有发掘出来的潜能是:

⑷发掘自己潜能的方法有:

七年级思想品德第二课天生我材必有用

第二框《我自信我能行》学案

【学习目标】

1.培养自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理。

2.知道自信与自满、自大的区别,增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。

【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

1.什么是自信心?一个人为什么要有自信心?怎样树立自信心?

(1)

(2)

2.什么是自卑感?它是怎样产生的?

(1)

(2)

3.克服自卑的方法有哪些?

【讨论交流】

活动一:

阅读教材P.16——爱迪生的故事:

讨论:1.自信心在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?

2.回想自己做得最成功的一件事,交流一下,并分析自信心在其中所起的作用。

举例:关于中外名人成功的事例。

活动二:

阅读教材P17球王贝利的故事。

思考: 1.为什么自卑总是和失败相伴?

2.从贝利身上我们可以得到什么启示?

3.你有过自卑的体验吗?举一个典型的事例,向小组的同学谈谈自己当时的感受。

第二框《我自信我能行》巩固案

一、单项选择题:

1.“天生我才必有用”蕴涵的道理是()

A、自己的才干是上天赐予的

B、每个人都是独特的,都会有自己的优势

C、失败是成功之母

D、要敢于正视不足,积极付诸行动

2.有人问居里夫人:“您认为成才的窍门是什么?”她肯定的说:“恒心和信心,尤其是自信心”。由此可见()。

A、有了信心,任何事情都可以办好

B、自信心是成才成功的重要条件

C、居里夫人是靠恒心和自信成功,其他人却不尽如此

D、只要自信,无需别人帮助,就能成才与成功

3.一个自信的人在把自己和别人作比较时,往往会()

A、看到自身的缺点和短处,否定自己的一切

B、用自己的优点和长处与别人的缺点和短处比较

C、全面地认识自己,既看到自身的长处也看到自身的短处

D、用自己的不足和别人的长处相比

4.下列属于自卑心理表现的是()

①课堂上不敢举手,不敢站起来发言②对别人说的话过于敏感

③不敢溜出校门去上网吧④不敢尝试自己没有绝对把握的事情

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D. ①②④

5.北京奥运会上,“奇才”博尔特一举夺得100米、200米和4X100米接力三枚金牌,并连续打破三项世界记录,在“鸟巢“创造了一段历史传奇。对于能否再破100米和400米的世界记录,博尔特充满信心,“我认为100米我能跑进9秒60,200米两年内能跑进19秒。”从他身上我们可以看到()

A.强烈的自尊 B.顽强的意志

C.坚定的自信 D.平稳的心态

二、问题探究

中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言:“刚升人中学时,我的数学成绩较差。根据这个情况,我把考试目标定得较低。第一次定的是50分,经过努力得了51分。有了进步,第二次争取55分。就这样,随着不断的成功,成绩逐步提高,我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”

(1)听了郑志的发言,请你回忆一下,自己有这方面的经历和体会吗?说出来,让大家分享一下。(2)有人说:“成功是成功之母”。你同意这种说法吗?为什么?

七年级思想品德第三课《知耻近乎勇》学案、巩固案

编制时间:2011年9月20日编制人:

班级姓名

第一框做人从知耻开始

【学习目标】

1、知道什么是羞耻心,了解羞耻心对个人、对集体的作用。

2、树立正确的羞耻观。

3、学会正确对待羞耻之心。

【自学质疑】

1、什么是羞耻的观念?

它是指人对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有

之感。

2、羞耻之心有何重要意义?

(1)羞耻之心是的一种精神力量。能使人改过自新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自己人格的事情。

(2)知耻是一个人形成的重要条件。

(3)羞耻感是一种强烈的心理反应,能够催人奋进。

(4)羞耻之心对维护良好的至关重要。对公民切实履行社会道德义务,树立道德责任感,具有普遍的实际意义。

(5)羞耻之心能树立公民对国家和民族的,增强民族凝聚力,激励中国人自尊、自信、自立、自强,从而促进民族复兴和祖国富强。

3、如何培养羞耻之心?培养羞耻之心就要按照的要求,养成良好的,不断提高自身的素质。

4、在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

【交流展示】

活动一:说你说我

生活在线:小明和小刚的例子。讨论:(1)谁赢了这场比赛?为什么?

(2)如果你是小明的同学,如何让小明提高认识,改正错误?

活动二:说说身边的陋习,培养良知

1、随地吐痰,乱扔垃圾

2、_______________________________________

3、______________________

4、______________________

七年级思想品德第三课第一框《做人从知耻开始》巩固案

一、单项训练

1、“世界上最著名的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美的衣服。”这句话说明()A.身穿最美的衣服应该感到惭愧知耻

B.知耻近乎勇,羞耻之心是我们塑造美好心灵的衣服

C.尊重他人是一门学问

D.珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最美丽的衣服

2、南京大屠杀纪念馆在大门口刻着“30万”的字样,其目的是()

A.让世人了解南京大屠杀的受害者数目B.丢中国人的丑

C.知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强D.记住仇恨,立图报复

3、我们每一个人都要树立一种观念对自己客行的过失和对自己不道德不负责任的行为要有:()

A.内疚感

B.羞辱惭愧之感

C.不道德感

D.犯罪感

4、在感到羞耻的时候,我们正确的方法是()

A.找个地方躲起来

B.大哭一场

C.由知耻而记耻,由记耻而奋发

D.就当没有这回事

5、2008年10月25日,参加第七届亚欧首脑会议的日本新任首相麻生太郎在回国前,接受了央视

《高端访问》栏目的采访。麻生太郎表示,他和他的内阁将延续村山谈话的立场,对日本的殖民统治和侵略表示深刻的反省和由衷的歉意。日本的殖民统治和侵略给许多国家,特别是亚洲各国人民造成了巨大的损害和痛苦。对此认识错误的是()

A.只有正视“耻辱”的民族,才是充满希望的民族

B.不承认国家民族犯下的历史过错是在维护自己的尊严

C.对于亚洲被日本侵略的国家,也应该“知耻”而“记耻”,进而奋发进步

D.中学生应该牢记这段屈辱的历史,努力学习,将来为国家繁荣富强做出自己的贡献

二、拓展训练

《同步导学》P11-12

七年级思想品德第三课《知耻近乎勇》学案、巩固案

编制时间:2011年9月20日编制人:

班级姓名

第二框立身需要自尊

【学习目标】

1、知道什么是自尊,了解自尊与自傲、虚荣的不同。

2、了解自尊的重要性。

3、学会正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲,学会树立自尊心。

【自学质疑】

1、什么是自尊?

自尊也称自尊心,是一种,并期望受到

的尊重与爱护的心理。

2、自尊的重要性是什么?

(1)自尊心是人们前进的,是一种积极的心理品质。

(2)自尊是成才和成功者必备的心理品质,是一个人的重要条件。一个人有了自尊,就会有一种奋发向上的精神,为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊,才显得更加有力,社会也正因为有了千千万万这样的人,才更加繁荣强大。

3、如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲?

自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责,追求的是踏实;虚荣是,追求的是。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气,但有正气;自傲的人。

4、在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

【交流展示】

活动一:说你说我

纽约商人的故事。讨论:(1)纽约商人为什么又回来取铅笔?

(2)他的话对推销员产生了怎样的影响?(3)故事给我们什么启示?

活动二:说说自尊与虚荣、自尊与自傲的不同

1、自尊与自傲的不同:_____________________________________

2、自尊与虚荣的不同:_______________________________________

七年级思想品德第三课第二框《立身需要自尊》巩固案

一、单项训练

1、富有自尊的人,对待自己的过失或错误会()

①逃避它们,学会保护自己②有耻辱心,通过努力改正错误

③不气馁,不灰心,不放弃④相信自己,尊重自己

A.①②③④

B.②③④

C. ②③

D. ③④

2、自视清高,目中无人,这种心理是不健康的,是()

A.自尊自信的表现

B.自傲自负的表现

C.严重自卑的表现

D.虚荣心严重的表现

3、青少年自尊自信的特点有()

①渴望表现自己②关注自己的形象③要求他人尊重自己④强烈的自信心

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

4、当我们的某些可取之处受到他人的肯定时,就会感到格外高兴,当作了好事受到集体和社会的赞

扬和表彰时,心情就十分舒畅,这是因为我们的()受到了肯定,得到了满足。

A.自信心

B.自尊心

C.好奇心

D.虚荣心

5、一个人想要赢得他人的尊重,首先要()。

A.欣赏他人

B.鼓励他人

C.学习他人

D.尊重他人

6、小丹家里很穷,为了不让别人瞧不起自己,她偷偷跟别人借钱买漂亮的衣服,对同学说自己家里

很有钱。她的行为是()。

A.自尊的表现

B.知耻的表现

C.虚荣的表现

D.自信的表现

7、有的人只知道要他人尊重自己,自己却不去尊重他人,这些人错在()

①不懂得把尊重自己和尊重他人结合起来②不懂得尊重他人的重要性

③不懂得尊重自己④不能全面理解自尊心的含义

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

二、拓展训练

《同步导学》P12-14

七年级思品备课组编制编制人:时间:9月21日

班级姓名【学习目标】

1、知道姓名的决定和使用是公民的一项重要的权利。

2、懂得珍惜自己的名誉,同时也要尊重和维护他人的名誉。

【自学质疑】

(1)姓名权是公民的重要内容。

1要尊重他人姓名(2)姓名权受保护。《民法通则》99条规定:

公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变

自己的,禁止他人。

(1)故意、随意乱诌他人绰号,这是不尊重的表

现。侵犯了他人的。

一、姓名和名誉2不能乱诌绰号

(2)故意、随意乱诌他人绰号,这是反映了一个

人文化修养、心理素质和的问题。

(1)要珍惜自己的名誉。还要尊重他人的。

3珍惜名誉

(2)要讲诚信,这是做人最基本道理。有信誉,才

有良好的【讨论交流】

活动一:《绰号带来的烦恼》

到处乱取乱喊他人的绰号对吗?为什么?

活动二:《MP3的风波》

你对小吴和小白的言行有什么看法?在生活中,我们应该如何对待自己和他人的名誉?

15、单选题:

()1、下列属于侵犯姓名权的有

①冒名诬告他人的②冒名领取他人信件的

③冒名代替他人考试的④假冒困难的战士姓名往其家里寄钱的

A①②B②③C③④D①④

()2、对乱诌他人绰号的行为

A属于侵害他人的行为B属于亲近他人的表现

C不一定都属于侵害他人的行为D不一定都属于亲近他人的表现

()3、小琴常向同学借东西不还,一学期下来,几乎没人再理睬她。这是因为小琴

①不珍惜自己名誉②不尊重他人名誉

③处人为世不诚实④给同学留下不好的影响

A①②③B②③④C①③④D①②③④

二、材料分析题:

4、小白借小吴CD机,说好两天还。两天后可小白言而无信,多次找借口不想还,小白给大家也

下了言而无信的不好影响。而小吴十分气愤,于是,背后称小白是小偷,而大家对小吴这样的

做法也有看法。。。。。。请结合材料用课本知识回答下列问题:

(1)小白和小吴的言行,各自给自己留下了什么样的不好名誉?(4分)

(2)这给了我们什么启示(我们从中悟出了什么道理?)(6分)

七年级思想品德第四课第二框《维护人格尊严》学案

七年级思品备课组编制编制人:时间:9月21日

班级姓名【学习目标】

1、懂得人格尊严不受侵犯。

2、增强权力和义务相统一的观念增强道德、法律意识。

【自学质疑】

(1)人格尊严权是指:公民的人格有依法受到、

不受的权利。它包括

1、劳动者的人格尊严(2)侵害人格是违法的。因为:首先人与人之间

在上是平等的。其次,《宪法》28条规

定:公民的人格不受侵犯。

(3)要依法维护人格尊严。如:依法要求侵权人

或请求法院责令侵权人停止侵害、、

二、维护人格尊严消除影响、赔理道歉,并可以要求。

(1)消费者应得到足够的尊重,客和商都不能

违背的原则。

(2)《消费者权益保护法》第28条规定:经营者

2、消费者的人格尊严不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜查

消费者的及其携带的物品,不得侵犯

消费者的人身自由。

(3)首先,要认识到权利和义务是统一的。其次,

不做有损的事。这样才能真正维护自己

的人格尊严

【讨论交流】

活动一:《海鲜店的老板》海鲜店的老板的做法合适?律师会怎样回答员工们的咨询?

活动二:《顾客是上帝》商场的做法是否妥当?为什么?如果你遇到类似情况怎么办?

七年级思想品德第四课第一框《我们的姓名和名誉》巩固案

一、单选题:

()1、下列属于侵犯人格尊严权的是

A非法拘禁他人B故意伤害他人身体

C公然侮辱他人D私看他人信()

2、当你被他人侮辱时,你作为受害人有权要求

①侵害人赔理道歉②侵害人停止侵害

③收回影响④经济赔偿

A①B①②C①②③D①②③④

()3、李玲被商场保安怀疑为小偷,于是被保安拽进了工作室里进行强行收身。你认为保安的行为A可以理解,因为这是他们的职责B合理合法,是法律赋予他们的权力

C无可非议,是为了商场的利益D他们伤害了消费者的人格尊严是违法的

二、材料分析题:

4、一海鲜店的老板要求男员工必须把头发,防止头发掉进菜中不卫生,员工害怕扣工资或下岗,无

赖把头发剃光了。。。。。。。请结合材料,用学过知识回答下列问题:

(1)一海鲜店的老板的行为对吗?为什么?

(2)请你为工人们设计出几个解决的方案(要合理合法具体有效)?

七年级思想品德第六课《授人玫瑰,手留余香》学案

编制人:七年级思品备课组编制人:编制时间:2011年10月20日

班级姓名

第一框己所不欲勿施于人

【学习目标】

1、理解与体会“己所不欲,勿施于人”的含义和在现实生活中的意义

2、学习“将心比心,推己及人”的换位思考方式,养成善解人意的好品质

3、懂得爱不仅是感动,更是行动,学会从关心帮助周围的人做起,培养良好的公德意识

【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

1、“己所不欲,勿施于人”的意思是什么?根据生活中的经验,谈谈自己“对己所不欲,勿施于人”的理解?

2、要做到“己所不欲,勿施于人”的关键是_______________________,同学之间要做到“将心比心,推己及人”就应该学会_________________________

【讨论交流】活动一:说你说我

学校生活中不乏这样的场景,讨厌别人口出脏话,自己却随口骂人;有的同学讨厌别人把垃圾扔在自己的清洁区,自己却在打扫卫生的时候把垃圾扫到其他班级的卫生区……

我们身边还有这样的例子吗?请再举几例 (至少三个)

1、______________________________________________________________

2、_____________________________________________________________

3、_____________________________________________________________

活动二:爱心点滴集粹

1、回忆一下,你的周围有哪些人曾经关心帮助过自己?说一说具体的事例

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2、你曾经做过或者还能做哪些帮助关心周围的人的事情?

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

七年级思想品德第六课第一框《己所不欲勿施于人》巩固案

一、单项训练

1、自己不愿意承受的,不要强加在别人的头上。下列反映这一意思的古训是()

A不知礼,无以立也;不知言,无以知人也

B业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随

C动则思礼,行则思义

D已所不欲,勿施于人

2、做到“己所不欲,勿施于人”的关键是()

A认识到人与人之间是平等的 B尊重他人的人格尊严

C严于律己,宽以待人 D将心比心,推己及人

3、新学期发新书时,小杨发现他的书内页有一小块破损,他本来想递到后面给别人,但他马上想到,别人也旨定不想要这本书,于是他就自己拿了。他的做法是

A.乐于助人 B.人人为我,我为人人C.知恩图报 D.己所不欲,勿施于人

4、同学之间要做到“将心比心,推己及人”就应该()

A自己不愿意做的事情让别人做 B成功自己独享,失败大家共享

C对别人严格,对自己宽恕 D设身处地地为他人着想

5、“己所不欲,勿施于人”需要我们做到与人为善,下列表达“与人为善”积极意义的名言是

A亲善产生幸福,文明带来和谐。——雨果

B业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈

C人皆有错,过分谦虚即是一错。——哥尔斯密

D嫉妒是心灵上的肿瘤。——艾青

7、在日常生活中,我们一旦与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,应该

A坚持寸步不让,坚决维护自身尊严

B想一想“我若是他,会希望受到怎样的对待

C他人不停息,我决不罢手

D联合好朋友不与他交往

二、拓展探究:

《七年级思想品德同步导学》p28 “天女散花“

七年级思想品德第六课《授人玫瑰,手留余香》学案

编制人:七年级思品备课组编制人:

编制时间:2011年10月20日班级姓名

第二框我为人人人人为我

【学习目标】

1、帮助学生理解爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,是现实生活中的点点滴滴

帮助学生理解人与人相处需要友善,世界需要爱,只有人与人之间友善相处,才能建设和谐社会【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题,请记录下来以备课堂交流。

1、爱心的表现形式有哪些?

2、授人玫瑰手留余香的含义是什么?

【讨论交流】活动一:说你说我

1、对沮丧的人说一句鼓励的话________________________________________

2、对疑惑的人说一句提醒的话______________________________________

3、对骄傲的人说一句警示的话________________________________________

4、对痛苦的人说一句警示的话________________________________________

5、对提供帮助的人说一句警示的话________________________________________

6、对成功的人说一句祝贺的话________________________________________

活动二:读一读想一想

阅读p59页《天堂与地狱的差别》,这个故事让我们明白什么道理?

七年级思想品德第六课第一框《人人为我我为人人》巩固案

一、单项训练

1.“没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能给他人帮助。”这句话说明的道理是()A富的人可以帮助别人,穷的人无法帮助别人

B每个人都可以帮助别人,同时也需要别人的帮助

C富的人不需要帮助,穷的人需要帮助

D一个人能否帮助别人取决于一个的富、穷

2.俄国著名作家托尔斯泰说:“一个人给予别人的东西越少,而且自己要求的越多,他就越坏。”这说明()

A人不能有要求 B人不能以自我为中心,要学会奉献

C别人的要求要全部答应 D要无原则的帮助别人

3帮助别人是快乐的,是有价值的,因为()

A 帮助别人总能得到别人的回报B帮助别人自己可以出名

C自己可以随时要求别人的帮助D能得到精神上的满足,促进社会的和谐

4、下列说法错误的是()

A己所不欲,勿施于人B人人为我,我为人人

C人不为己,天诛地灭D将心比心,推己及人

5、中国有句古话,授人玫瑰,手留余香。这句话告诉我们

①帮助别人,都是需要别人回报的

②人生的意义,也表现在帮助他人解决所遇到的问题

③帮助别人,也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华

④人生的意义,就在于让自己获得快乐和回报

A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④

二、拓展探究(提示:现在高层楼房多了,一些住在楼上的人贪图自已便利,随手将垃圾从高空抛下。这一现象被人们称为“天女散花”。)

夏先生进述了自己的一次经历:“有一次我路过一幢居民楼,突然不知道谁家从楼上扔下来一个西红柿,正好掉在我雪白的衬衣上,当时气得我在楼下喊了半天,也没有人伸出头来认错。”相比有些被砸的人来说,夏先生还算是幸运的。抱着2岁小孩的曹女士走在广州的一条大街上时,被楼上抛下的一袋垃圾砸中头部,顿时满脸是血。原来是一个破玻璃杯的底部直插入曹女士的眼部,致使左眼眼球破碎,造成终生残疾。

(1)假如“天女”散的“花”落到你的头上,你会怎么想?

(2)你能选一些警句给那些乱扔垃圾的“天女”们吗?

(3)你在生活中还遇到过哪些类似的事情?我们怎么才能减少或杜绝这样的事情发生呢?

七年级政治上册全册教案 人教新课标版

人教版《思想品德》七年级(上)全册教案 第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点——新学校,新同学 一【说教材】 【教学目标】 1、知识目标:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。 2、能力目标:通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。 3、情感、态度、价值观目标:充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。 【教学重点】分析中学与小学的不同之处。 【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。 二【学生】 三【教法】 授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 【课前准备】 四【教学程序】 (一)导入新课 教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”,简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容,本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象,憧憬着将来的学习,这样你就成功了一半。(二)新课讲授 结束语 五【课堂延伸与反思】 (一)初中生活新体验(板书) (一)初中生活新体验(板书) (学生发言或小组讨论,提示:比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。) 师:同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想,同学们肯定急于想知道的东西很多,比如我们的学校是一个什么样的学校,它对我们有什么要求和期望?比如各科老师是什么样的性格,是和蔼可亲还是严厉苛刻?再比如班里的同学,谁爱学习,谁

七年级思想品德政治上册知识点归纳

思想品德七年级上册知识点归纳 第1单元珍爱生命热爱生活 第1课:生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处? (1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。 2、人的生命的独特性。 (1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命? 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦,正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次,它无比宝贵,必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命? (1)我国法律保护公民的生命健康权,严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。因此,我们必须增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时,应尽自己所能伸出援助之手。 第2课:让我们的生命更有价值 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献? (1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活,使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的,我们应该如何来实现自己的价值? 体现:人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。 实现:生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现,离不开平凡工作的积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 7、怎样珍惜青春美好时光? (1)树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。(2)浪费时间就是浪费生命,我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒,热爱珍惜今天。(3)勤奋学习,努力提高自身素质,不断完善自我,提升自己的生命价值。(4)从点滴小事做起,从现在做起,认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。 第2单元走进新的学习生活 第3课:不一样的环境不一样的我 8、怎样尽快适应新的学习环境? (1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以

初中政治:七年级上册思想品德全册教案

初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订:XX文讯教育机构

七年级上册思想品德全册教案 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课《走进中学》教学设计 教学目标 1、感受新的校园生活、学习环境; 2、积极与同学、朋友交往,培养热情、开朗的性格; 3、熟悉新老师的教学特点,增进与老师的感情。课时:1课时教学过程 1、导入 教师:同学们,9月是一个特别的日子,每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式,一批一批的新同学加入了中学殿堂!那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢? 2、师生的自我介绍 1)让学生在讲台上进行自我介绍 2)姓名、爱好、特长、愿望

3、由上引出话题讨论 1)新的环境,你适应了吗?(不适应,为什么?) 2)讲述自己印象最深刻的同学 3)新的老师,你比较喜欢哪位?(讲述自己印象最深刻的一位老师) 4、总结 通过这几天的交往,我们基本上已经算是初步认识了彼此,跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中,或者以后升入高中、去外地读大学,只要你们愿意去感受新环境,你们就会很快适应;只要你们愿意伸出你的橄榄枝,坦诚待人,你就会发现,你身边原来都是朋友;只要你们愿意和老师交流,你们就不会觉得老师总是高高在上,也是可以成为自己的朋友的! 我希望,在未来的日子里,你们不仅仅只是同学关系,我和你们不仅仅只是师生关系,而是能像兄弟姐妹般相亲相爱,融入xx班集体这个大家庭,友爱互助,让欢声笑语荡漾在我们中间! 附: 作业: 1)印象最深刻的老师 2)印象最深刻的同学

七年级历史上册第十七课

七年级历史上册第十七课《昌盛的秦汉文化(二)》学案 第17课昌盛的秦汉文化(二) 【教师寄语】天道酬勤,勤能补拙是良训。 【学习目标】 1、识记佛教传入和道教兴起的史实,识记《史记》的作者、体例、叙史范 围及史学价 值和文学价值,了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。 2、能够分析宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 3、感受中华文化的博大精深,培养民族自豪感和自信心。 【重点和难点】 重点:佛教和道教在秦汉时期的发展情况,以《史记》为代表的史学成就,秦始皇陵兵马俑的价值。 难点:宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 【学习过程】 一、课程导入 “救人一命,胜造七级浮屠”“好心有好报”……你知道这些说法都与佛教有关吗?佛教在哪个国家产生?它又在什么时候传入中国?它为什么很快得到统治者的提倡?它对中国文化到底产生了多大影响? 我国土生土长的宗教──道教的创始人是谁?“八仙过海,各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?道教与佛教的主张是否一样?带着好奇,让我们进入本课的学习吧。 二、 宗教 佛教起源于_____,_______传入我国中原地区 艺术:秦汉雕塑的杰出代表____________________ 史学:司马迁的《史记》 速读课文,完成下列基础知识 三、 基本教义:转世投胎,忍受苦难,虔诚信佛,来世幸福 道教兴起 兴起:______时期 主张:修身养性,炼制丹药,以求得道成仙 佛教东来 体例:____________________________ 叙史范围:从______ 到_______时期的历史 价值:成为后世纪传体史书的典范,又是优秀的文学著作 三、合作探究

七年级上册思想品德知识点

七年级上册思想品德知识点(1-7课)复习 第一单元:扬帆起航 1.校训是---学校为了树立良好校风而定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。 ★★2.进入中学后,在学习方面,小学和中学有什么不同?①课程门类增多,内容逐渐系统化和深化②学习任务变重,难度加大③老师的授课方式不同于小学老师。…… ★3.学习发生了很大的变化,对于我们提出哪些要求?①在学习上更主动,认真和努力②调整自己的学习方法③培养自主的学习能力 4.制定校规校纪的目的在于--维护学校正常的秩序,保证我们能在和谐、有序的环境中正常的学习和生活。 5.新的校规校纪对于我们提出新的要求,我们要自觉遵守校规校纪,逐渐学会自我约束,自我管理。 6.明确目标,树立理想的,是我们要走向成功的第一步。 7.“凡事预则立,不预则废。”无论做什么事情,如果事先有正确的计划,就容易成功,否则就可能失败。 ★★8.制定计划时要注意哪些事项?①计划要明确具体②计划要切实可行③计划要体现自己的个性④计划要留有一定的余地 9.“他山之石,可以攻玉。”这句话告诉我们在制定计划的过程中,要善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。 第二单元:学会学习 1.“工欲善其事,必先利其器。”告诉我们要做好一件事情,关键要找到一个好的方法。2.“授人以鱼,不如授人以渔。”“教人知识,不如教人获得知识的方法。”这两句话都强调了掌握方法的重要性。★★3.怎样珍惜时间?①要珍惜每一个今天②合理安排时间③善于有效利用零星的时间。 4.学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程,是一个主动地发现知识、获得知识和发展能力的过程。 ★★5.为什么要自主学习?社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。为了适应时代的要求,为我们终身的发展,我们不能单纯地接受知识,而必须自主学习、主动探索中增强能力。 ★★6.怎样做到自主学习?(即自主学习的要求):①自觉地、独立地制定学习计划,②自觉地完成学习任务,③逐步做到不依赖老师和父母的督促和管理。 7.中学时期是为各方面素质发展打基础的时期,系统的中学课程可以为我们的全面的发展奠定宽厚的、坚定的基础。我们应该全面地学习和掌握。

最新部编版初一上册语文第10课《再塑生命的人》课文原文及教案

【篇一】部编版初一上册语文第10课《再塑生命的人》课文原文 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。 那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此,我安静地走到门口,站在台阶上等待着。 下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生,当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。 朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。 我觉得有脚步向我走来,以为是母亲,我立刻伸出双手。可是,一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。后来我才知道,那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。 我并不知道这就是在写字,甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。世间万物都有自己的名字,是在老师教了我几个星期以后,我才领悟到的。 有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布

人教版七年级上册思品书知识点

思想品德七年级上册 第一课珍惜新起点 1.新学校:初中生活把我们带进一个崭新的天地,珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐。 2.新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友,我们将在这个班级中和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。 3.如何创建新集体(要实现理想班集体,每个同学应该怎样做)? 答:共同的目标是我们前进的动力。各尽其能,发挥所长,奉献集体。团结协作,互助前行。观:有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。观:只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。 4.没有共同的目标,就不能建立优秀班集体? 答:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 观:班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。 5.解释“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的意思? 答:没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。 第二课把握学习新节奏 1. 进入初中我们的学习有了哪些新的特点? 答:我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识,自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书籍。 2. 如何做学习的管理者(在学习过程中,应该注意把握几点或学习方法)?答:学会自主学习,摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任。提高学习效率,把握好每个环节的质量,课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用这些方法和策略,就会使我们在学习中游刃有余,事半功倍。 3. 怎样理解学习是苦乐交织的? 答:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。观:初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。 第三课珍爱生命 1. 生命需要被呵护的原因(为什么生命需要相互关爱)? 答:生命是顽强的,也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是我们同住地球家园的朋友。 2. 生命对世界的意义? 答:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3. 人类与地球上的生命共存的意义

新课标人教版七年级思想品德上册期末必记知识点

人教版七年级思想品德上册期末必记知识点 第六课做情绪的主人 29.情绪主要可以分为哪些类型? 答:有四类,即喜、怒、哀、惧。在这四类的基础上,又可以合成很多复杂的情绪。 30.不同的情绪对个人会产生什么样的影响?(或:情绪有什么作用) 情绪犹如双刃剑。一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使人健康成长。另一方面,消极的情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,作出一些令自己后悔甚至违法的事情。 31.情绪是否可以调适? (情绪与态度的关系?) 可以。情绪与个人的态度有密切关系。面对同样的事情,采取的态度不同,人们产生的情绪表现也不相同。一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 32.为什么说情绪需要调控? 情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们忧郁、懦弱、冲动,甚至作出一些违背道德与法律的事情。因此,情绪需要调控。对情绪多变的青少年来说,更应如此。 33.调节情绪都有哪些具体的方法? (1)注意转移法,如可以改变注意焦点、改变环境、做自己感兴趣的事。(2)合理发泄法,如在适当场合大哭一场、向他人倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫等。(3)理智控制法,如进行自我解嘲自我安慰、自我暗示自我激励、心理换位、情绪升华等。 34.发泄情绪应该注意什么问题? 人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心,尝试去共享彼此的各种情绪,增加喜悦,加深感情。 第七课品味生活 35.情趣来源于哪里? 情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。 36.情趣分为哪几种类型? 情绪有哪些作用? 情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,而且能使我

人教版思想品德七年级上册知识点归类

人教版思想品德七年级上册知识点归类 第一课珍惜新起点 1、如何创建新集体?P7 ⑴共同的目标,前进的动力。 ⑵各尽所能、发挥所长,奉献集体。 ⑶团结协作,互助前行。 第二课把握学习新节奏 1、如何做学习的管理者?P13 ①学会自主学习; ②提高学习效率; ③科学安排时间。 2、怎样了解自己的学习方式?P15 ①学习不同的内容,要采取不同的学习方法; ②要适应新的学习内容,把握学习的新节奏; ③了解教师的教学特点 3、怎样认识学习的苦与乐?(你是怎样认识学习的?)P18 (1)学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,但是我们可以不断发掘自身潜能,获得一种不断超越自我的 快乐。

(2)学习中有苦更有乐,享有学习的权利和机会,是多么令人快乐。 (3)了解世界奥妙,好奇心得到满足。 第三课珍爱生命 1、生命的意义P25 生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。 2、为什么生命需要相互关爱?P25、26 ①生命是顽强的,也是脆弱的。 ②如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人, 去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。 ③在地球的生物链中,各种生命息息相关。 ④如果践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境, 最终受伤害的还是人类自己。 3、人的生命的独特性的表现?P26 ①人的生命独特性突出表现在:人类的生命最具有智慧。 ②人的生命独特性更多地表现在:人的个性品质、人生道路、实 现人生价值的方式和途径的多样性。 4、怎样发挥自身的独特性?P27 每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的,独特闪光的成才之

#七年级思想品德上册知识点总结

七年级思想品德上册知识点总结 第一课《生命最宝贵》知识点 ☆怎样处理人和自然的关系? 人类必须善待自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。人的生命独特性的表现 1.人具有无穷的智慧和巨大的创造力 2.每个人的生命是独一无二的 ☆为什么说“人最宝贵的是生命”?(我们为什么要珍爱生命?) 1.生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提 2.生命是一个过程,这个过程充满了无限欢乐 3.一个人的生命是不可重复的 4.人的生命仅仅只有一次,而且是短暂的 ☆怎样珍爱我们的生命? 1.学会依法保护自己的生命健康权 2.增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力 3.我们在珍惜爱护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命 第二课《让我们的生命更有价值》知识点 ☆为什么人生的价值在于创造和奉献? 1.创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求 2.创造和奉献使人快乐,使人充实,使人高尚 ☆青少年怎样让青春更美丽?(青少年怎样让青春更有价值?) 1.树立远大理想,追求积极向上的人生目标 2.热爱、珍惜宝贵的今天 3.提高自身素质,不断完善自我 4.从点滴小事做起,从现在做起 怎样实现生命价值? 1.从日常生活的点滴小事做起(重要途径) 2.干好本职工作(重要基础) 第三课《不一样的环境不一样的"我"》知识点 中学生活新感受 激动兴奋;困惑担心 怎样适应新的学习生活? ①调整心态,使自己尽快适应新环境 ②确立新的目标③加强自我管理,克服依赖心理 良好班集体的特征 1. 有共同的奋斗目标 2. 有严明的纪律 3. 融洽的同学关系 4. 有积极向上的舆论氛围 良好的班集体的作用 1. 有利于我们良好品德的形成

七年级上册思想品德主要知识点

七年级上册思想品德主要知识点 第一单元走进中学 一、第二起跑线 1、迈上成长新台阶 (1)初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期,也称为“心理断乳期”。主要是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖,希望独立的心理状态 (2)中学时期是学习的关键期,是人生发展的“黄金期”也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期 2、设计成长新方案 (1)学会学习 (2)养成良好的道德品质 道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则,它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用 (3)关注自我心理健康 健康不仅指身体没有疾病,还包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态 我们要把关注心理健康,、培养良好的自我认识,对个人的成长十分重要 1、学会正确地认识自我 (1)学会正确地评价自我 A通过自我反思和自我检查来认识、评价自已 B通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训来自我评价 C通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达等方面进行比较,找出自已的特点,确定自已在同龄群体中的位置 (2)通过他人的评价(老师、父母、同学、朋友等) 他人评价比自我评价更客观、更全面。但如果一个人完全受到别人对自已的评价的支配,就会失去自我,使自已的行为处处受别人的支配和控制 2、展现自我风采(1)乐于欣赏他人的优点,善于发现自已的长处,积极展现自身的才智与风采,并不断进行自我超越,我们的生活才会更加精彩 (2)走出自我,走向新我的要求:一方面,树立“没有最好,只有更好”“学无止境”的信念,以一种不满足的精神去追求自我完善,另一方面,可以通过设置更高的发展目标来引导自我,激励自我 三拥有好心情 1、奇妙的情绪 (1)喜、怒、哀、惧是四种最基本的情绪类型 (2)人的情绪是多种多样的,人生的不同阶段具有各自的特点,中学生的情绪大都丰富而强烈,起伏变化大,很不稳定 2 情绪需要调节 积极情绪与消极情绪对的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用,当人处于积极的情绪时,容易发挥出自已的水平,提高学习、工作效率;当人处于消极情绪时,很容易患各种疾病,且人的判断力和分析能力会下降,容易失去理智,缺乏自制力 3 做个快乐的少年 调节情绪的方法:转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识幽默等 考点点拔 考点1:理解情绪的多样性,懂得积极情绪与消极情绪对人的不同影响 考点2 学会调节和控制情绪 考点3 学会正确的认识和评价自已 在成长的道路上 考点归纳 1、成长中的乐与苦 成长的道路,有顺也有逆,苦与乐相伴随。这是由于生活中的诸多复杂因素造成的,这些因素有来自个人自身的,也有来自家庭、社会的

苏教版七年级思想品德上册复习提纲

初一《思想品德》复习提纲(1—13课)第一课我是中学生了 1、怎样才能成为好朋友?(相识的人成为好朋友的条件)P4 2、一个人为什么需要好朋友?(朋友的作用)P4 3、什么是班风?P4 4、良好班风的作用是什么?P4 5、优良班风主要体现在哪些方面?P5 6、怎样形成良好的班风?P5—P6 要靠每一个人用行动去创造,去维护;爱每个人用爱心去营造。 7、营造良好班风的情感基础是什么?为什么?P6 7、如何适应新环境、适应学校新生活?P6 P8 8、怎样做好自我调整?P8—9 9、怎样做一个阳光少年?P9 第二课天生我材必有用 1、如何正确认识和评价自己?P13 P14 P15 2、怎样真正认识和确立自己的价值?P14 3、正确认识和评价自己的方法:P15 4、为什么要正确认识和评价自己?(正确认识和评价自己的意义)P16 5、什么是自信?P17 6、为什么要拥有自信?(自信的作用或意义)P16—17 7、怎样才能获得自信?P17 8、自卑的含义以及自卑产生的原因:P18 9、怎样克服自卑?P16 10.为什么说勤奋是成功的基础?P20 11.怎样才能获得成功?P16. P17.P20.P21 12.自信与自满自负的区别是什么?P20。 第三课知耻近乎勇

1、什么是羞耻之心?(含义)P23 2、为什么要有羞耻之心?(羞耻之心的作用.意义)P24—26 3、什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P25 4、如何培养羞耻之心?P26 5、自尊心的含义是什么?P27 6、为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.自尊的力量是什么?)P27.P28 7、自尊与虚荣和自傲的区别:P29 8、怎样维护自尊?P30 9、如何理解”勿忘国耻”?P30 第四课人格不可辱 1、姓名权的含义:P32 2、为什么要维护姓名权和名誉权?P32 3、如何对待给别人起绰号问题?P33 4、如何珍惜名誉?P34—35 5、人格尊严权的含义及内容:P36 6、法律如何保护公民的人格尊严权?P36 7、当我们的人格尊严权受到侵害时,应该怎么办?P36 8、如何维护自己的人格尊严?P37—38 9、如何理解顾客是上帝?P37 12.你是如何理解”诚信”的?P35 第五课敬人者人恒敬之 1、受人尊重的奥秘:P44 2、相互尊重的意义?(重要性)P44 3、如何理解“人与人之间是平等的”?P46 4、什么是人格?P46 5、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

人教版七年级上册(2016部编版)第十课 答案

1。答案:hùn;截;慨;cuō;niǎn;zhàn;捡;凑;簇;胜。 解析:略。 (原创) 2.答案:(1)混为一谈:把不同的事物混在一起,说成同样的事物。 (2)不求甚解:现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。 (3)明白、醒悟,这里指莎莉文老师教会“我”识字后,“我”对文字的意义的彻底明白。 解析:略。 (原创) 3.答案:爱是沙漠里的一泓清水,滋润着干渴的土地;指引着前进的方向;爱是风雨里的一把伞,为我们遮风挡雨。 解析:这个题目考查的首先是排比句式,要求句子在形式上保持一致;其次是比喻句的仿写,把“爱”比作什么。 (原创) 答案:莎莉文老师教海伦“water”一词。 答案:B。 解析:“惭愧”指因缺点或错误而感到不安,“悔恨”指对过去的事后悔怨恨。“悔恨”比“惭愧”的程度深,因此,应先“惭愧”再“悔恨”。文段中的“水”在“我”的手上流过,首先是触觉“清凉”,然后是心理上的感觉“奇妙”。 答案:海伦对待挫折的态度:实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。莎莉文老师帮助海伦战胜挫折的方法及她的教育艺术:把布娃娃的碎布扫到炉子边,把帽子给她。有爱心与耐心;莎莉文老师

把海伦的一只手放在喷水口下,在她的另一只手上拼写“water”──水,起先写的很慢,第二遍就写得快一些。创设情境,抓准教育时机。 答:“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在本文中,“我”因分不清楚“杯”和“水”而不耐烦的摔布娃娃,而且毫无惭愧和悔恨的情感。但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”,是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。从这个意义上说,莎莉文老师把我的生命重新塑造了。这样说是作者表达对莎莉文老师无比的敬爱和感激。

最新人民版七年级思想品德上册全册教案

课题:第一单元走进新天地 教学目标: 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会,培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点: 1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人 教学难点: 1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑 教学方法: 讨论、表演、 课时安排:9课时 课题:重要的一跳 教学目标:培养学生适应新的学习生活环境的能力

教学重点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点:怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法:讨论式 教学过程: 导入新课: 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧,而今这些已经成为过去,永远成为记忆,我们已经成为中学生了,同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。 学生自由发言,老师给予一定的引导。 讲授新课: 第一单元:走进新天地 第一课:新天地,新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门,人才一生中有无数次的转折,我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃,“万事开头难”“良好的开始是成功的一半,我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、感觉很不同(板书) 我是中学生了!这个新的身份,一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 活动一:小学和中学有哪些地方不一样? 要求:四人一组,讨论5分钟,每组派代表回答 活动二:动动手:写出家人亲戚朋友对你的看法,形式如课本P3页学生可自由书写,写出自己亲身体会或亲身经历的事。

七年级历史上册 第17课《北方民族大融合》学案(无答案)华东师大版

学练提纲15 《北方民族大融合》 一、学习目标 1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。 2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。 3.把握民族大融合的特点、意义。 二、学练提纲阅读课本完成下列题目,能独立完成的先独立完成,遇到疑难问题可小组讨论解决(一)想一想 1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革? 2.孝文帝为什么一定要迁都洛阳?为什么要精心安排这种“计谋”? 3.课本P93页欣赏与思考 (二)试一试 1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图,简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗?并概括一下这一时期北方政局的特征。

2.阅读课文“孝文帝改革”内容,试制作“孝文帝改革表”。 背景内容作用3.阅读“民族大融合”的内容,试概括民族大融合的特点与作用? (三)练一练(1-13为必作,14、15为选作) 1、北朝是由下列哪个少数民族所建() A、氐族 B、鲜卑族 C、契丹族 D、匈奴族 2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系() A、统一黄河流域 B、北方民族大融合 C、完成封建化 D、阶级矛盾缓和 3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是() ①接受汉族的先进文化②加强对中原的控制③从事农业生产④加强对黄河流域的管理 A、①②③ B、②③④ C、①② D、②③ 4、北魏孝文帝改革的根本目的是() A、接受汉族先进文化 B、巩固对黄河流域的统治 C、加速北方封建化进程 D、恢复北方的农业生产 5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是() A、代表广大人民的利益 B、得到最高统治者支持 C、顺应历史发展的趋势 D、符合封建者根本利益

思想品德七年级上册第八课生命之间知识要点归纳

第八课生命之间 1. 谈谈你对生命的理解(P80到81),为什么自然界的生命具有意义 (1)地球是人类赖以生存的唯一家园,每一种生命都有其存在的价值和意义,所有生命之间都有着微妙的和谐关系。自然界的生命是多姿多彩的,也是顽强的(2)大千世界的各种动植物之所以能生存下来,就是因为它们有强大的生命力。它们是生命精神的体现,是毅力和意志最完美的象征。人类要敬畏自然界的大小生命,与自然和谐相处。 2.人类与自然界的关系如何? 答:人类生活在地球上,地球为人类的生存提供了一切必要的资源,但人类只是自然界的一部分,不能主宰自然、破坏自然,而是应该爱护自然保护自然,与自然界和谐相处,做大自然的朋友。尊重自然,敬畏自然。 3. 为什么要珍爱自然界中的动植物?为什么说动植物是我们必不可少的朋友? 因为动植物不仅在物质上给予我们慷慨的帮助,而且也是我们精神的慰藉和寄托。 (1)动植物是我们的朋友:①物质帮助:呼吸的氧气、衣食住行、健康保健;②精神慰藉:植物——赏心悦目、陶冶性情;③动物——做伴、看家;图腾崇拜;甚至奉献宝贵的生命。危难时刻见“友谊” (2)放任自己的破坏行为,漠视物种的灭绝,结果只能是搬起石头砸自己的脚,保护物种就是保护人类自己。 4. 人类破坏活动的后果,人类错误行为所导致的后果是什么? (1)破坏动植物的生存空间,使一些动植物因为没有安身之地而灭绝。 (2)为了自身的私利,乱砍滥伐,乱捕滥杀,直接导致一些动植物的灭绝。(3)直接威胁人类的生存和发展。 5.为什么要保护动植物?为什么要保护物种(为什么保护物种就是保护人类自身或者人类为什么尊重生命)? 答:(1)自然界的花草树木,鸟兽虫鱼,都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为,漠视物种的灭绝,结果只能搬起石头砸自己的脚。(2)保护物种就是保护人类自己。(3)人与自然需要和谐,人与动物需要友谊。只有学会尊重在自然,敬畏自然界的大小生命,人类才会有光明的前途。 6. 我们应该怎样保护动植物? (1)正确认识人与自然的关系,树立与自然和谐相处的正确观念。 (2)树立动植物保护意识,养成保护自然环境的好习惯。 (3)爱护花草树木,不攀折花草树木,不践踏草坪。 (4)不追赶捕打小动物,不损坏它们的家园。 (5)不捕杀野生动物,自觉加入到保护珍稀动物的行列。 (6)制止或举报他人破坏动植物的违法犯罪行为。 7.怎样保护我们地球的生命? 答:(1)生命是有价值的,是崇高和庄严的,对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。(2)保护动植物还要从一点一滴的小事做起。 8. 十八大提出的生态文明观的核心是什么?人与自然协调发展。 9. 我们应该怎样与大自然相处? 人类来自于自然,是大自然进化的结果。作为万物之灵,人类应该对大自然抱有感激之心,善待大自然,爱护环境,保护动植物。也就是人类与大自然应该是友好的,大自然是我们生存的唯一家园,对大家的征服就是对我们家园的侵略和掠夺。人与自然需要和谐,尊重大自然,敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。生命需要彼此尊重。每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命相互依存、息息相关。人类必须尊重自然规律,善待大自然,爱护环境,保护动植物,与大自然共生共存、和谐相处,建设一个生态良好的世界;如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 10.怎样理解生命具有强大的生命力(或为什么许多动植物能够生存下来)? ⑴物竞天择、适者生存,这是自然界永恒的规律;⑵大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来,就是因为他们有强大的生命力;⑶是生命精神的体现,是毅力和意志最完美的象征 11.生命之间的关系? ⑴每一种生命都有其存在的价值和意义,所有生命之间都有着微妙的和谐关系;⑵生命之间是相互依存的,相互依赖的,息息相关 12.保护动植物,促进人与自然和谐相处,我们青少年该做些什么? (1)思想上,要树立环保意识法律意识,人与自然和谐相处的观念,尊重大自然敬畏生命 (2)行动上,①从我做起,从身边做起,从点滴小事做起,保护关心动植物;②积极宣传保护动植物的重要性;③敢于同不法行为作斗争; 13.关于保护动植物,向有关部门提一些建议 ⑴立法部门完善法律;⑵执法部门打击破环动植物的违法犯罪行为;⑶宣传部门加大宣传教育,增强人们的法律观念

人教版历史七年级上册第10课教学设计

人教版历史七年级上册第10课《秦王扫六合》教学设计 执教人:塘边中学刘仲毅 教学目标: (一)知识能力: (1)通过学习让学生掌握秦的统一及为巩固采取措施、引导学生讨论归纳试评秦始皇措施所起作用,学会初步分析问题。 (2)通过对秦始皇本人相关历史事件的分析评价,培养辩正认识历史人物及事件能力。 (二)过程与方法:正确处理教师主导学生主体关系,通过温故知新、创设情境展示图表等方法,达到调动积极性,顺利完成教学目标。(三)情感态度与价值观;通过学习让学生认识到; (1)秦灭六国结束了春秋战国以来诸侯割据混战局面,具有进步意义。 (2)秦的统一及采取措施对后世具有深远影响,为我国多民族国家形成作出了积极贡献。(3)认识到秦始皇既是千古一帝,又是历史上少有暴君。 教学重准点:秦的统一及所采取的巩固措施,正确简评秦始皇历史功过。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习诱导温故知新 1、战国七雄有哪些国家?其中秦国通过什么变法为实现统一进 一步创造条件? 2、预习课文: (1)秦始皇统一全国后在中央和地方建立了什么制度? (2)为加强思想控制他采取什么措施?产生什么影响?

(3)秦的疆域分别到达哪些地方? 二、新知学习 秦始皇用十年时间攻灭六国,完成国家统一后巩固统治采取一系列重要措施,对后世产生了深远影响。 板书设计: (一)秦统一六国和中央集权统治的建立 1.经过商鞅变法更加强大,秦赵长平之战是重要转折,秦王赢政 用十年时间攻灭六国,建立秦朝,定都咸阳,自称皇帝。 2.为加强封建统治,皇帝总揽军玫大权。在中央设“丞相、太尉、 御史大夫”为三公,分管行政、军事监察。在地方实行郡县制 对后世产生深远影响。 3.组织讨论“动脑筋”。(○1知人善任勇于担责○2为攻灭六国统一 天下起推动作用) 4.为显示皇帝高贵自称“朕”,命令为“诏”,臣民称之为“皇上、 陛下”。 (二)巩固统一的措施 (1)采取措施的原因:春秋战国以来,各国货币度量衡和文字差别很大,不利经济文化交流和发展。 (2)规定在全国统一使用货币、度量衡和文字。 (3)○1为加强思想控制巩固秦朝政权。○2实行“焚书坑儒”政策,大量焚烧各种书籍,坑杀460多名儒生,对古代文化造成严重摧残。(三)北筑长城和开发南疆 1、北筑长城:(1)原因:安定边疆抵御匈奴。 (2)将原赵、魏、燕等国长城连接起来并加以扩建,这就是“万里长城”,是世界古代七大奇迹之一。 (3)秦始皇统一东南岭南、兴修灵渠,加强中原与

语文版七年级语文上册第10课《济南的冬天》课文全解

10.济南的冬天 这是一篇充满诗情画意的散文。我们的祖国幅员辽阔,不同地域,四季景色呈现出迥然不同的个性特色。文章多次运用比喻、拟人的修辞方法以及极富表现力的语言,紧扣“温晴”二字,描绘了一幅济南冬景图,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,让我们在著名文学家老舍先生的引导之下,一起—— 1.感受济南冬天的美,体会作者热爱祖国河山的真挚感情。 2.学习从不同角度细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法。 3.品析运用比喻、拟人的修辞方法描绘景物的语句。 4.培养自己的审美能力。 走进作者 一、作者简介 老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。1912年入北京师范学校,爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年,代表作《骆驼祥子》问世,这是一首“旧时代的葬歌”,小说被译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家,,从1950年至1965年,仅剧本就写了十多部,其中影响最大的如《龙须沟》(1951)、《茶馆》(1957)。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 二、写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:“假使让我…家住巴黎?,我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活,他终于在1929年夏动身回国,但因路费不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历,老舍回到祖国,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》。 三、相关知识 [北京娱乐信报2003年6月23日] (十大文化偶像出炉)时间:6月6日—6月20日参加人数:14万多人一直以来争议很大的“二十世纪文化偶像评选活动”于6月20日正式揭晓,十大获选偶像名单出炉,老舍以25220票位居第五。一个广泛流传的故事说的是,如果老舍不是自投太平湖自尽,当年的诺贝尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家,老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些俗文化,他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐,话剧《茶馆》更是戏剧史上的一块丰碑。 融入文本 一、跨越障碍 1.生字辨识 济(jǐ)南奇迹(jì)伦敦(dūn)暖和(huò) 着(zhuó)落髻(jì)看(kān)护镶(xiāng) 宽敞(chǎng)水藻(zǎo)贮(zhù)蓄澄(chéng)清 2.重点词语注释 [响晴] 晴朗无云。[响亮] 这里指天气晴朗、燥热。 [温晴] 温和晴朗。[安适] 安静而舒适。 [水墨画] 中国画中纯用水墨画的画。[贮蓄] 存放、储藏。 [澄清] 清澈明亮。[空灵] 清净透明。 3.同义词辨析 宽敞宽阔

七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇

七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇 七年级上册思想品德教学工作计划合集5篇 时间过得飞快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是为大家整理的七年级上册思想品德教学工作计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 七年级上册思想品德教学工作计划篇1 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。 二、学生情况简析 七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来,面对新的环境与成长还不甚明了,老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的地方,学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标:感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。(三)知识目标:了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,掌握环境保护的基础知识。 学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维能力有所提高。 四、教学方法与措施 以课本为基础,老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点,解答课本中的问题。严格要求,调动积极性,活跃学习气氛,锻炼学生胆量,提高学生能力,多说、多练。 在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。 五、教材总体分析 初一上册共有四单元九课,主要讲:新的阶段,同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。 第一单元:新阶段,新环境 第二单元:认识自己 第三单元:调整自己,过美好的生活

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