福建省教育厅
闽教职改办…2010?7号
关于征求《福建省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行）》等材料意见的通知
各高等学校人事处(职改办)：
为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步加强教师队伍建设,日前，我们组织力量重新修订了福建省普通本科高等学校教师等专业技术资格条件（试行），同时为适应高等职业教育改革
和发展的需要，研究制订了《福建省高等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（征求意见稿）。
现将征求意见稿印发给你们，请你们组织有关人员征求意见,提出书面修改意见。书面修改意见须经校领导审核,加盖学校公章，并请于10月25日前报我办。
附件：1.《福建省普通本科高等学校教师专业技术资格条件
（试行）》（征求意见稿）
2.《福建省高等职业学校教师专业技术资格条件（试
行）》（征求意见稿）
3.《福建省高等学校自然科学研究专业技术资格条件（试
行）》（征求意见稿）
4.《福建省实验技术人员专业技术资格条件（试行）》
（征求意见稿）
5.《福建省高等学校社会科学（教育管理）研究专业技
术资格条件（试行）》（征求意见稿）
福建省教育厅职改办
二〇一〇年九月十三日
主题词：教育教师职称文件征求意见通知
福建省教育厅办公室 2010年9月13日印发
福建省普通本科高等学校教师专业技术
资格条件（试行）
（征求意见稿）
第一章总则
第一条为科学、客观、公正评价我省普通本科高等学校教师教学、科研和社会服务水平与能力，造就一支具有良好师德修养和业务素质的教师队伍，特制定本资格条件。
第二条本资格条件适用于全省普通本科高等学校中从事教学科研与科技开发应用、学生思想政治教育等工作的在职在岗教师。
第三条高等学校教师专业技术资格设助教、讲师、副教授、教授。
第二章基本条件
第四条遵守国家法律和法规，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，任现职期间年度考核合格以上。有下列情形之一者，不能申报或延迟申报：（一）受到党纪政纪处分期间，不得申报；
（二）年度考核不确认等次或被确定为基本合格、不合格等次者，任期顺延1年以上；
（三）发生教学事故受到处分者，任期顺延1年以上；
（四）谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。
第五条具备国家教育行政部门和国务院学位委员会认可的相应学历、学位。
第六条具有高等学校教师资格，身心健康，能坚持教学和科研工作。
第七条熟练掌握一门外语，取得国家统一组织的职称外语考试相应等级合格证书。外语免试按省有关规定执行。
第八条结合从事的教学科研等工作需要，完成规定的继续教育学时，每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时。
第九条具备普通高等学校本科学历并获得学士学位后，从事高校教学工作1年以上，或具备研究生学历或硕士学位后，经考察能胜任和履行助教职责，可确认助教资格。
第三章讲师资格条件
第十条学历资历
（一）具备博士研究生学历并获得博士学位后，经考察能胜任和履行讲师职责，可确认讲师资格。
（二）具备研究生学历并获得硕士学位后，任助教2年以上。
（三）具备普通高等学校本科学历并获得学士学位后，系统学习过本专业或相近专业6门以上硕士研究生主干课程，考试成绩合
格，任助教4年以上；或连续从事高校教学工作6年以上。
第十一条专业水平
具备本学科较扎实的理论基础和专业知识，能及时了解国内外本学科及相关学科发展动态，具有一定的教学经验和科研能力。
第十二条教育教学工作
（一）担任１门以上课程的讲授工作，并承担课程辅导、实验教学、作业批改等工作，协助指导学生课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计、社会调查、课外科技创新实践等教学环节。
学生思想政治教育教师同时能独立开展学生思想政治教育和日常教育管理工作，认真履行岗位职责，本人或所带学生团体获得校级以上表彰，或本人年度考核至少有1次为优秀。
（二）具有学生思想政治工作经历（含兼职辅导员、班主任等）1年以上，或具有企事业实践工作经历半年以上。
（三）完成学校规定的教学工作量，每学年授课时数不少于120学时，学生思想政治教育教师不少于48学时。
第十三条教研科研业绩
在省级以上刊物发表本专业论文1篇以上，并撰写1篇具有独立见解的教学改革研究文章（字数3000字以上）。
第四章副教授资格条件
第十四条学历资历
（一）博士后流动站工作2年以上出站人员。
（二）具备博士学位后，任讲师2年以上。
（三）具备大学本科以上学历后，任讲师5年以上。其中40周岁以下的教师，须具备研究生学历或硕士学位；本科学历者，须系统学习过本专业或相近专业6门硕士研究生主干课程，考试成绩合格。
第十五条专业水平
具有本学科系统而坚实的理论基础和专业知识，能及时掌握本学科发展前沿动态，不断拓宽知识面，更新知识结构，具有较稳定的研究方向和较系统的研究成果，教学经验丰富，科研能力较强。
第十六条教育教学工作
（一）系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中１门为普通本科基础课或专业基础课或专业主干课程。同时，按照教学计划（培养计划）要求，指导学生实验实习、毕业论文、毕业设计、社会调查和课外科技创新实践等，协助教授、副教授指导研究生或青年教师1年以上。学生思想政治教育教师系统讲授过1门以上思想政治理论课或形势政策教育、心理健康教育、职业发展、就业指导、国防教育等相关课程，教学效果良好。
（二）具有学生思想政治工作经历（含兼职辅导员、班主任等）1年以上，或企事业实践工作经历半年以上。
（三）完成学校规定的教学工作量。近四年来，每学年授课时数不少于240学时，兼任学校中层领导的教师不少于额定量的二分之一，以科研、科技开发应用为主的教师不少于额定量的三分之一，学生思想政治教育和医学院校临床教学教师不少于60学时。
第十七条教研科研业绩
（一）以教学为主的基础课、公共课教师每年完成授课时数不少于280学时，并具备下列条件之一：
1.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇（须有教学改革研究方面的论文1篇）以上，其中在核心期刊发表2篇以上。
2.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇（须有教学改革研究方面的论文1篇）以上，并正式出版本专业专著、译著（只限语言专业，下同）10万字（不累计，下同）以上，或参编统编教材撰写3万字以上。
3.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，并在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得校级教学成果奖二等奖（排名1）、或一等奖以上（前2名），或校级以上教学名师奖，或为省级教学质量与改革工程项目主要成员（前3名）2年以上。
（二）教学科研并重的教师，具备下列条件中1和2-4中的1项：
1.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，其中在核心期刊发表1篇以上；在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，并正式出版本专业专著、译著10万字以上，或参编统编教材撰写3万字以上。
2.主持市厅级以上科研课题1项以上。
3.获得市厅级科研成果奖（前3名），或省部级科研成果奖（前5名）。
4.获得校级教学成果奖一等奖（前2名），或省级教学成果奖（前3名）。
（三）以科研为主的教师，具备下列条件1和2-4中的1项： 1.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，其中在核心期刊发表2篇以上；或在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，其中在核心期刊发表1篇以上，并正式出版本专业专著、译著10万字以上。
2.主持市厅级科研课题2项以上；或主持省部级以上科研项目1项，或参与(前3名)3项以上。
3.主持企事业横向科研课题1项以上，累计科研课题经费5万以上(需提供双方签订的技术合同书和学校财务处出具的到款进账收据，下同)。
4.获得市厅级科研成果一等奖（排名1），或省部级以上科研成果奖三等奖（前2名）、二等奖以上（前5名）。
（四）以科技开发应用为主的教师，具备下列条件1和2-3中的1项：
1.在省级以上刊物发表本专业学术论文3篇以上。
2.获得与本人从事学科方向一致的国家发明专利(不含实用新型专利和包装外观发明专利，下同)1项（前2名)。
3.独立承担科技开发、技术创新项目，或在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广应用、成果转化等方面，取得显著经济社会效益，学校纯收入30万元以上。
（五）学生思想政治教育教师，具备下列条件1和2、3中的1
项：
1.在省级以上刊物发表学生思想政治教育方面的研究论文4篇以上，其中在核心期刊发表1篇以上；或在省级以上刊物发表研究论文4篇以上，并正式出版专著10万字以上，或参编统编教材撰写3万字以上。
2.结合本岗位工作，独立起草过校、院（系）学生管理改革方案或撰写一定水平的调研报告，经实践，取得良好效果；所带班级获省有关主管部门表彰。
3.主持完成与工作方向一致的市厅级以上科研课题或工作课题，或参与（前3名）2项以上。
（六）艺术类专业教师，具备下列条件1和2-6中的1项（戏剧戏曲、影视、艺术设计、书法、摄影专业参照本条件执行，影视获奖条件仅限国家级奖）：
1.在省级以上刊物发表本专业学术论文3篇以上，其中在核心期刊发表1篇以上；或在省级以上刊物发表3篇以上，并正式出版本专业专著10万字或参编统编教材撰写3万字以上。
2.主持市厅级以上科研课题1项以上，或参与（前3名）2项以上；或担任校级教学质量与改革工程项目主要成员（前3名）2年以上。
3.获得校级教学成果奖一等奖（前2名），或省级教学成果奖（前5名）；或获得市厅级科研成果三等奖1项以上。
4.本人或作为首席指导教师所指导的学生在表演、创作、设计、创编等专业艺术竞赛中获得市级一等奖2项或省级二等奖以上1项，
或入围全国专业展演1项以上。
5.由省级以上文化主管部门、音协举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会1场以上，或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品1部。
6.个人创作、设计的作品参加省级以上文化主管部门举办的专业性展览、被省级专业机构收藏、在省级以上专业刊物发表3件以上。
（七）体育专业教师，具备下列条件1和2-4中的1项：
1.在省级以上刊物发表本专业学术论文4篇以上，其中在核心期刊发表1篇以上；或在省级以上刊物发表4篇以上，并正式出版本专业专著10万字或参编统编教材撰写3万字以上。
2.主持市厅级以上科研课题1项以上，或参与（前3名）2项以上。
3.获得市厅级科研成果三等奖1项以上（前3名）。
4.本人或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名1次以上；或在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前六名1次以上；或在福建省全民运动会比赛获得前两名累计2次以上；或在福建省大学生比赛中获第一名累计2次以上（助理教练翻倍）。
第十八条破格申报副教授条件
在符合正常晋升副教授教育教学工作和教研科研业绩前要求的提下，任现职期间业绩特别突出，在教学改革与建设、科研和科技开发应用工作中取得突破，年度考核至少有1次优秀，且符合下列
条件，可破格申报副教授。
（一）学历资历
具备博士学位后，任讲师1年以上；或具备大学本科以上学历并获得学士或硕士学位后，任讲师3年以上。其中40周岁以下教师须具备研究生学历或硕士以上学位。
（二）教研科研业绩
具备下列条件中的2项：
1.在核心期刊发表专业学术论文3篇以上；或在核心期刊发表专业学术论文1篇以上，并在省级（含高校，下同）以上出版社正式出版本专业专著、译著，其中社科类20万字以上，自然科学类15万字以上。
2.主持省部级以上科研课题1项，参与（前5名）国家自然科学基金、国家社会科学基金项目课题1项。
3.获得省级教学成果二等奖(前2名)，一等奖(前3名)，特等奖(前5名)；或国家教学成果奖；或国家精品课程（（前10名））。
4.获得省部级科研成果三等奖(排名1)，二等奖(前3名)，一等奖 (前5名)；或国家科研成果奖；或国家“五个一工程”奖。
5.获得与本人从事学科方向一致的国家发明专利1项以上(独立或第一完成人)。
6.主持研制的科技成果转化为产品（或服务），达到国内外先进水平，取得明显经济社会效益，为学校创纯利50万元以上。
7.获得本学科领域专业大赛省级一等奖1项以上，或国家级奖1项以上。
8.作为首席指导教师所指导的学生获得省级专业大赛一等奖2项以上。
9.获得市级以上劳模，或省级以上优秀教师，或教育部表彰的先进个人。
第五章教授资格条件
第十九条学历资历
（一）45周岁以上的教师，具备大学本科以上学历，任副教授5年以上。
（二）45周岁以下的教师，具备研究生学历或硕士以上学位，任副教授5年以上。
第二十条专业水平
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业知识，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，学术造诣较深厚，能够提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力，教学经验丰富，教研能力强。在本省同行中有一定的知名度。
第二十一条教育教学工作
（一）系统担任2门以上课程的讲授工作，其中至少有１门为普通本科基础课或专业基础课或专业主干课程。学生思想政治教育教师系统讲授过2门以上思想政治理论课或形势政策教育、心理健康教育、职业发展、就业指导、国防教育等相关课程，教学效果优
良。
（二）作为学校学科带头人或在学科建设中发挥过重要作用。有硕士点的学科须有指导（或协助指导）研究生的经历；没有硕士点的学科须系统指导过2名以上青年教师。
（三）完成学校规定的教学工作量。近四年来，每学年授课时数不少于220学时，兼任学校中层以上领导的教师不少于额定量的二分之一，以科研、科技开发应用为主的教师不少于额定量的三分之一，学生思想政治教育和医学院校临床教学教师不少于60学时。
第二十二条教研科研业绩
（一）以教学为主的基础课、公共课教师每年完成授课时数不少于260学时，并具备下列条件1-3中的1项和4-5中的1项：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物上发表2篇以上。
2.在核心期刊发表本专业系列学术论文4篇以上，其中在权威刊物上发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版本专业专著、译著，其中社科类20万字以上，自然科学类15万字以上，或参编统编教材撰写5万字以上。
3. 在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，并在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得省级教学成果二等奖（排名1）、一等奖以上（前3名），或国家级教学成果奖；或获得市级科研成果一等奖（排名1），或省部级科研成果三等奖（排名1）、二等奖以上（前3名）。
4.主持市厅级（重点项目）以上科研课题1项，或参与（前2
名）省部级以上科研课题2项以上；或主持省级以上教学质量与改革工程项目2年以上。
5.获得省级以上教学名师。
（二）教学科研并重的教师，具备下列条件中1和2-4中的1项：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物发表2篇以上；或在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版本专业专著、译著，其中社科类20万字以上，自然科学类15万字以上，或参编统编教材撰写5万字以上。
2. 主持省部级以上科研课题1项。
3.获得省级教学成果二等奖（排名1）、一等奖以上（前3名），或国家级教学成果奖；或获得省部级科研成果三等奖（排名1）、二等奖以上（前3名）。
4.获得省级以上教学名师。
（三）以科研为主的教师，具备下列条件1和2-4中的1项：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物发表2篇以上；或在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版本专业专著20万字以上，或参编统编教材撰写5万字以上。
2. 主持省部级以上科研课题2项以上，或参与（前2名）国家级科研课题2项以上。
3.主持企事业横向科研课题2项以上，累计科研课题经费15
万以上。
4.获得省部级科研成果二等奖（前2名）、一等奖以上（前3名）。
（四）以科技开发应用为主的教师，具备下列条件1和2-3中的1项：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文4篇以上。
2.获得与本人从事学科方向一致的国家发明专利1项以上(独立或第一完成人)，或2项（前2名）。
3.独立承担科技开发、技术创新重大项目，或在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广应用、成果转化等方面，取得显著经济社会效益，学校纯收入50万元以上。
（五）学生思想政治教育教师，具备下列条件1和2-3中的1项：
1.在核心期刊发表学生思想政治教育和管理方面的研究论文5篇以上，其中在权威刊物发表2篇以上；或在核心期刊发表研究论文4篇以上，其中在权威刊物发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版学生思想政治教育方面专著20万字或参编统编教材撰写5万字以上；
2.主持省级以上教育等主管部门的科研课题或工作课题1项，或参与（前2名）2项以上。
3. 获得省级教学成果二等奖（排名1）、一等奖以上（前3名），或国家级教学成果奖；或获得市级科研成果一等奖（排名1），或省部级科研成果三等奖（排名1）、二等奖以上（前3名）。
（六）艺术类专业教师，具备下列条件1和2-6中的1项（戏剧戏曲、影视、艺术设计、书法、摄影专业参照本条件执行，影视获奖条件仅限国家级奖）：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文4篇以上，其中在权威刊物发表2篇以上；或在核心期刊发表本专业系列学术论文3篇以上，其中在权威刊物发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版本专业专著20万或参编统编教材撰写5万字以上。
2.主持市厅级（重点项目）以上科研课题1项，或参与（前2名）省部级以上科研课题2项以上；或主持省级以上教学质量与改革工程项目2年以上。
3.获得省级教学成果二等奖（排名1）、一等奖以上（前3名），或国家级教学成果奖；或获得市级科研成果一等奖（排名1），或省部级科研成果三等奖（排名1）、二等奖以上（前3名）。
4.本人或作为首席指定教师所指导的学生在表演、创作、设计、创编等专业竞赛中获得省级二等奖2项、一等奖以上1项，或入围全国专业展演2项以上。
5.由省级以上文化主管部门、音协举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会2场以上，或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品2部。
6.本人创作、设计的作品参加省级以上专业性展览、被省级以上专业机构收藏、或在省级以上专业刊物发表5件以上，其中至少2件参加全国专业展览或被国家级专业机构收藏。
（七）体育专业教师，具备下列条件1和2-4中的1项：
1.在核心期刊发表本专业系列学术论文5篇以上，其中在权威刊物发表2篇以上；或在核心期刊发表本专业系列学术论文4篇以上，其中在权威刊物发表1篇以上，并在省级以上出版社正式出版本专业专著20万或参编统编教材撰写5万字以上。
2.主持市厅级（重点项目）以上科研课题1项，或参与（前2名）省部级以上科研课题2项以上；或主持省级以上教学质量与改革工程项目2年以上。
3. 获得省级教学成果二等奖（排名1）、一等奖以上（前3名），或国家级教学成果奖；或获得市级科研成果一等奖（排名1），或省部级科研成果三等奖（排名1）、二等奖以上（前3名）。
4.本人或作为主教练所教学生在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前三名或破记录1次，或获第四、五、六名累计2次，或获第七、八名累计3次；在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前三名或破记录累计2次，或获第四、五、六名累计3次，或获第七、八名累计4次（助理教练翻倍）。
第二十三条海外引进高层次人才受聘我省高等学校“闽江学者”特聘教授和纳入“国家新世纪百千万人才工程”一、二层次人选，经省主管部门审核批准，可直接确认教授职务任职资格或由省高等学校教师高级职务评审委员会确认教授职务任职资格。
第二十四条破格申报教授条件
在符合正常晋升教授教育教学工作和教研科研业绩要求的前提下，任现职期间业绩特别突出，在教学改革与建设、科研和科技开发应用工作中取得重大突破，年度考核至少有一次优秀，且符合下
列条件，可破格申报教授。
（一）学历资历
1.具备博士学位后，任副教授3年以上。
2.具备大学本科以上学历，任副教授4年以上。
3.45岁以下破格者须具备硕士以上学位。
（二）教研科研业绩
具备下列条件中的2项：
1.在权威刊物发表高水平、有创见的本专业系列学术论文3篇以上；或在权威刊物发表有创见的本专业系列学术论文2篇以上，并在省级以上出版社正式出版高水平有创见的本专业专著、译著，其中社科类25万字以上，自然科学类20万字以上，或参编统编教材撰写8万字以上。
2. 主持国家自然科学基金、国家社会科学基金课题，或参与（前3名）“863”、“973”项目。
3.获得省级教学成果一等奖以上（排名1）、特等奖（前3名）；或国家教学成果奖（前5名）；或国家精品课程（前5名）。
4.获得省级科研成果二等奖（排名1）、一等奖（前2名）；或国家科研成果奖（前5名），或国家“五个一工程”奖（前5名）。
5.获得与本人从事学科方向一致的国家发明专利2项(独立或第一完成人)。
6．主持研制的科技成果转化为产品（或服务），达到国内外先进水平，取得显著经济、社会效益，为学校创纯利80万元以上。
7.在省内外艺术界有较高的知名度，在本学科领域专业大赛中
获得国家等次奖励2项以上。
8.作为首席指导教师所指导的学生获得国家级专业大赛奖2项以上。
9.获得省级以上劳模，或全国模范教师，或全国优秀教师。
第六章附则
第二十五条根据福建省有关规定，海外引进的高层次人才，可按其实际水平、业绩和能力，申报相应的教师专业技术资格，其资格评聘时不受评聘时限、现有职称和岗位职数的限制。
第二十六条讲师资格不实行破格申报。
第二十七条科研成果奖，指国家或省市政府授予的科学技术奖和社会科学成果奖。低一级同等次同名次奖项2项可等同高一级奖项1项。
第二十八条有关刊物的认定
（一）省级以上刊物，指省级以上有关部门和学术团体主办的公开出版发行的专业性学术刊物，普通本科高等学校主办的公开出版的学报（均须有ISSN和CN刊号），或相当上述级别的国外专业性学术刊物（均须有ISSN号）。
（二）核心期刊，指中国科学院国家科学图书馆《中国科学引文数据库》（CSCD，最新核心版）、南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》（CSSCI，最新核心版）中所列的期刊，如未被最新核心版收录，应提供当年版收录证明。
（三）权威刊物：
1、指在CSCD、CSSCI目录中，国家部委、中国科学院、中国社会科学院所属研究院所、全国性专业学会（不含分会、研究会、协会）主办的本专业相关领域的学术刊物。
2、在核心期刊或在国外学术刊物发表的论文被SCI、EI和SSCI、A&HCI全文收录的。
3、在《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)、CHINA DAILY(理论版)上发表的学术论文（字数不少于2500字），在其他刊物发表并被《新华文摘》转载的学术论文（字数不少于4000字）。
（四）发表在综合（百科性）出版物、论文集、增刊、专刊、专辑等刊物上的论文，学位论文以及未正式发表、出版的论著等，均不计入规定的论著数量。
（五）发表的论文均指独立撰写或排名第一作者，并由申报人提供论文检索。
（六）本省本科高等学校学报（须有ISSN和CN刊号）未列入核心期刊的可视同1篇（仅限1篇）核心期刊。在规定的篇数内，在本单位学术刊物发表的论文仅限1篇。
第二十九条专著、译著、教材的认定
（一）专著、译著须为本人独立完成。
（二）教材指主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材（以“全国普通高等教育教材网”
https://www.doczj.com/doc/204160741.html,检索为准），或以第一主编出版由有关部委教材审定机构批准立项的规划教材。
XX高校 职称评定管理办法 为进一步规范和完善我院专业技术职务任职资格申报评审工作，激励教职工的工作热情，提高教师教学水平、学术水平及履行相应职责的能力，促进学院专业建设和师资队伍建设，根据重庆市职称改革的有关政策，结合我院实际，特制定本办法。 一、评审组织 学院成立职称评定工作小组，由院长担任组长，制订和完善学院教师职务评审的有关制度和办法，组织实施学院教师职务评审工作，负责对教师职务的申报资格及申报材料进行审查和评定。 二、基本申报条件 （一）政治思想条件 拥护中国共产党的领导，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，学风端正。 （二）学历和资历条件 1.具有大学本科及以上学历。 2.具有高等学校教师资格。 3.资历条件： 助教：大学本科毕业，在岗位工作连续满1年。
讲师：获得助理讲师职务满1年；获得硕士学位或研究生班毕业或第二学士学位获得者且已承担1年及以上助教职务工作；获得博士学位。 副教授：获得讲师专业技术职务满3年；或获得博士学位且已承担1年以上讲师职务工作。 教授：获得副教授专业技术职务满5年。 （三）教师素质条件 1.具有丰富的高等职业教育教学经验，申报教授职务应已成为本类课程教学或研究团队的带头人，申报副教授职务应已成为本类课程的骨干教师。任现职以来，系统讲授2门（其中1门为实践教学课程）及以上的课程，课堂授课评价学校考核达到良好及其以上。 2.积极参与教育教学改革工作，结合教学进行职业道德教育，指导学生参加素质拓展、职业技能提高活动，帮助学生了解行业发展趋势，培养学生的诚信品质、敬业精神，提高学生学习能力、实践能力、就业能力、创业和创新能力。 3.可持续发展条件 (1)每一年在行业（企业）有不少于一个月的工作（顶岗、兼职工作、咨询、培训、调研或技术服务）经历，或者在现任专业技术职务任期内累计到行业（企业）工作经历不少于五个月。 (2)参加学习、培训、进修的时间，不低于10学时/年,并获得相应的培训证书。
初定专业技术职称的条件? 1、服务对象档案在我中心托管并符合申报条件的人员。 2、申报材料? （1）《初聘专业技术职务呈报表》（一式两份）。 （2）毕业证、学位证、身份证，所有证件原件及复印件，两张一寸和一张两寸登记照（无底色要求），所有证件复印件都需要目前工作单位加盖公章。 （3）教育、律师、公证等系列需另外提供执业资格证书及复印件，所有证件复印件都需要目前工作单位加盖公章。 （4）大专毕业后提供三年以上单位名下缴纳社保明细，本科毕业后提供一年以上单位名下缴纳社保明细，硕士毕业后提供三年以上单位名下缴纳社保明细。硕士初定中级（只要求学位，可以没有毕业证），如果本科毕业后但硕士读书前有一年单位名下缴纳社保明细，硕士毕业后有两年单位名下缴纳社保明细也可以直接初定中级（必须提交本科及硕士证件的原件及复印件，所有复印件由目前单位加盖公章）。博士初定中级提交毕业后至少三个月以上单位名下缴纳社保明细。单位名下缴纳社保明细必须打到申报职称前一个月，并且需要社保机构盖章。（5）初定中级需要业绩材料及论文期刊原件，具体要求请查看武汉人才网（关于印发***的通知）：。文件中，业绩材料需要目前单位加盖公章。论文有篇数要求按篇数来，没有篇数要求至少发表两篇，复印论文封面，目录，内容，期刊号，所有复印件由目前单位加盖公章。 3、服务流程（1）发放表格档案存放在我中心已办理毕业生就业手续并达到初定职称申报条件者持本人身份证到职称窗口申请领取《初聘专业技术职务呈报表》；对达到初定职称申报条件但无法办理毕业生就业手续者，大专毕业提供
三年以上单位名下缴纳社保证明，本科毕业提供一年以上单位名下缴纳社保证明，硕士毕业提供三年以上单位名下缴纳社保证明，方可持本人身份证到职称窗口申请领取《初聘专业技术职务呈报表》。工作人员审核资格后，按规定发放《初聘专业技术职务呈报表》，并详细告知申请人填表和提交材料要求。（2）申报、审批及发放证书申办人按照初定职称申报材料要求向职称窗口申报材料，工作人员初审核材料并上报，经部门负责人审批后，印发相应的资格文件和专业技术职务任职资格证书。申办人携带身份证领取职称资格文件及资格证书（如需代领请附带本人委托书、身份证复印件和经办人身份证） 4、办理时限受理材料后20个工作日领取资格文件及资格证书（初定中级职称，因须上报市职改办，办理时限或有延迟） 5、办理初定职称的学历及工作年限（1）大专毕业工作满三年，经单位考核合格可申请初定“助理级”；（2）本科毕业工作满一年，经单位考核合格可申请初定“助理级”；（3）获双学士学位或研究生毕业工作满三个月，经单位考核合格可申请初定“助理级”；（4）获得硕士学位，从事专业工作满三年，经单位考核合格可申请初定“中级”；（5）获得博士学位，毕业当年工作满三个月，经单位考核合格可申请初定“中级”。 6、办理初定职称的要具备哪些条件？满足3个一致的原则：所学专业、从事专业以及申报的专业要一致。满足相关学历以及任职年限要求。 7、凡国家开考专业，均不受理初定职称（含助理级及中级）。目前开考的系列有卫生、会计、经济、审计、统计、出版、翻译、计算机软件、通信等。 关于印发《湖北省工程系列部分专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》 的通知
山东省中小学教师职称评定条件 （山东省中小学教师水平评价基本标准条件） 一、基本条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 （二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。 （三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。 （四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。 （五）具备《教师法》规定的相应的教师资格。 （六）符合国家和省规定的继续教育等要求。 二、业绩能力水平 （一）正高级教师 1.教书育人业绩卓著 （1）积极履行育人职责，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。 （2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，工作中能够准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。 （3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。 2.教学业务精湛 （1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。 （3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。 （4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。 （5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。 （6）在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。 3.教研能力突出 （1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。 （2）任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。 4.示范引领作用显著 （1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。 （2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。 （3）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。 （二）高级教师 1.教书育人业绩显著 （1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。
2015年中级职称论文要求 中级专业技术资格申报论文是专家对申报人员进行评价的重要参考之一。申报人员提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况，在一定程度上反映实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了使专家更准确、全面的了解申报人员专业技术水平，申报人员在撰写论文时应注意以下写作要求: 一、基本要求 1、独立撰写 申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。 2、专业一致 申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。 3、内容以阐述个人工作成果为主题 撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体
详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。 4、时限要求 申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。 5、其他要求 参评人员，将答辩论文的word版，发送至bjhgzcps@https://www.doczj.com/doc/204160741.html,。Word版论文一旦提交不得反复更改，且需与现场提交的纸质版完全一致。网上提交时间最晚不得超过缴费时间。 word文件的文件名为“申报专业——姓名”，邮件主题与文件名一致。如：无机化工——张三 二、编写要求 1、论文正文字数在3000 字左右，摘要字数在400 至500 字之间； 2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期； 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期； 4、申报论文须用A4规格的纸打印（可双面打印）3份，并
四川省职称评定条件及要 求 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
四川省职称评定条件及要求 直接认定类初级职称申报需哪些材料？ 1、《初定专业技术职务任职资格呈报表》(一式两份) 2、《个人政治思想和业务工作总结》 3、《专业技术人员考核登记表》(每年一份) 4、毕业证原件及复印件 5、两寸免冠照片(一张) 外地的助工、中级工程师转为重庆的职称证，我办事处复印档案中的评审表或呈报表一份加盖我办事处鲜章，双面打印，第一页单位写考核意见并盖章，写去年的日期方可在今年评审，第二页不填。
外地的高级工程师转为重庆的职称证，我办事处让其借出评审表原件3份，双面打印，第一页单位写考核意见并盖章，写去年的日期方可在今年评审，第二页不填。交社会评审委员会转评。 以上让其准备带齐后到重庆人才交流服务中心人事代理部职称评审处缴费并办理。 四川省人才交流服务中心每年办理职称是什么时候？ 1、初定专业技术职务：符合年限后可随时办理。 2、评审专业技术职务：工程系列材料报送时间为：9月1日—10月31日，其他专业按其当年规定时间为准。 评审类初级职称需哪些材料？ 一、工程类: 1、《专业技术职务任职资格评审表》(一式三份) 2、《个人政治思想和业务工作总结》 3、《专业技术人员考核登记表》(近三年每年一份) 4、毕业证原件及复印件 5、职称外语和计算机考试合格证原件及复印件 6、两寸免冠照片(两张)。 二、其它类:按所报专业具体要求提供。 申报中高级职称需要哪些材料？ 一、工程类: 1、《专业技术职务任职资格评审表》(一式三份)、 2、《任职资格评审综合情况（公示）表》(一式25份)、 3、《个人政治思想和业务工作总结》 4、论文(一式三份)、 5、毕业证和现职称证原件及复印件、 6、职称外语和计算机考试合格证原件及复印件、 7、《专业技术人员考核登记表》(近三年每年一份)、
2020最新中小学教师职称评价基本标准条件2014年2月11日|发布:教师|分类:教师资讯| 一、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针, 忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人. 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行 教师岗位职责和义务. 三、身心健康. 四、中小学教师评聘各级别职称（职务）,除必须达到上述标准条件,还应分别具备以 下标准条件: （一）正高级教师. 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教 学第一线,为促进青少 年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务, 教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,
形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取 得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的 知名度,是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上. （二）高级教师. 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学 生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显 著,形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成 果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面 发挥了重要作用,取 得了明显成效； 5．具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大
-- -- 一、晋升条件 1、中学高级教师： 大学毕业后从事本专业工作十年以上，大专二十五年以上；任中学一级教师（或小学高 级）五年以上， 任职期间年度考核均在职称以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。 优 惠政策： 在县以下乡镇第一线累计工作三十年以上成绩显著的师范类中专生、 二十年以上的 大专生， 任中学一级教师五年以上， 任职期间年度考核均在称职以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。 论文要求：申报高级职务的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或做为第 一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准） ，在省部级以上学术刊物（不含增刊、 副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文一篇以上。 2、中级职务 ①中学一级教师：大学毕业后从事本专业工作五年以上；大专七年以上；中专十五年以上。 ②小学高级教师：中专毕业后从事本专业工作十五年以上；高中毕业十五年以上、初中 毕业从事本专业工作十八年以上， 且有大专基础理论水平和专业知识考试合格证； 任助理级职务四年以上，近四年年度考核成绩应达到称职以上并且至少有一次优秀或两次良好。 县直中小学教师晋升中级以上职务者，须符合职称计算机应用能力要求。 3、初级职务 ①中学二级教师：大学毕业见习期满一年以上；大专毕业工作满三年以 上，可不受低一级职务及任低一级职务年限限制；中专毕业工作满五年以上，任中学三级教师满四年以上 ②中学三级教师：大专毕业见习期满一年以上；中专毕业见习期满一年以上。③小学一级教师：中专毕业工作满五年以上，任小学二级教师四年以上。④小学二级教师：中专毕业见习期满一年以上，高中毕业从事本专业工作满五年以上， 初中毕业从事本专业工作满八年以上， 且取得全省统一组织的大专水平基础理 论和专业知识考试合格证。 初级职务晋升，任低一级职务以来，年度考核成绩应达到“称职”以上。 二、职称晋升评定办法 每年职称晋升时，由各单位成立评审领导小组，对符合晋升条件的人员以基本项、加分 项、民主测评成绩、 职业道德积分四方面进行综合考评， 测算出同一职务符合晋升条件人员的成绩，并按成绩排名，根据分配的限额数确定本单位某一职务的推荐人员名单。
水利工程师中级职称评定评审条件及论文要求 （一）专业理论知识 较全面系统地掌握本专业必备的专业理论知识和专业技术知识。掌握专业相关的法律、法规及技术规范。 （二）工作经历与能力1．从事科研工作的专业技术人员，具有指导初级专业技 术人员工作和学习的能力与经历，并在担任助理工程师期间，具有下列实践之一： （1）曾主持过中、小型水利电力工程（中型水库、河道枢纽、灌区、泵站、供水站、小型水电站、县级电网等）科研工作的全过程； （2）作为技术骨干参加完成的科研课题或科研项目，通过厅（局）级以上部门鉴定； （3）作为专题或分支专业、专项方法的技术骨干参加过省、部级重点科研攻关项目的全过程； （4）在科研工作中，吸收采用国内外先进技术，参与编写研究大纲，确定技术途径或科研方案； （5）曾参加过科研课题和科研项目的方案、报告的评审工作，具有对科研成果报告的精确性、使用价值和所达到水平进行评估的能力与经历； （6）曾负责主持过二个以上模型试验的具体操作以及测验项目数据的采集；（7）曾具体承担过二个以上水利电力科研项目的原型观测资料收集、资料分析、数值计算、资料整理。 2．从事规划设计工作的专业技术人员，具有指导初级专业技术人员工作和学习的能力与经历，并在担任助理工程师期间，具有下列实践之一： （1）曾参与大、中型项目（大、中型电站、跨县电网等）的规划、勘测、设计工作，担任大、中型项目中的专项负责人，参与编制中型以上项目的规划、勘测任务书； （2）曾担任中、小型项目负责人；或主持小型项目设计的全过程,并能进行项目 核算,参与编写阶段技术报告； （3）作为主要参加者，参与编写有关技术规范、技术标准二项以上； （4）曾参与编写二项以上中型及以上项目的规划、勘测、设计大纲、任务书，或独立编写中型以下项目各阶段专业技术报告说明书、技术专题报告、技术总结等技术文件； （5）在已完成的本专业技术工作中，吸收采用了国内外先进技术，应用新技术、新方法，经专家鉴定公认在提高专业技术水平和经济效益方面取得一定成绩；（6）省（部）级业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主要参加者；（7）县级及以上业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主持人或二项以上的主要参加者。
2020年大学教师系列高、中级职称评审条件 为了充分调动和发挥教师的积极性和创造性，建设一支高素质、高水平的教师队伍，落实立德树人根本任务，更好服务国家重大战略、经济社会发展和学校一流学科建设，根据国家有关文件精神和《A大学（A）职称评审办法》（〔2019〕6 号）相关规定，遵循人才成长规律，以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项的倾向。坚持全面考察与突出重点相结合，全面考察教师的师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等内容；坚持分类指导与分层次评价相结合，根据不同类型教师的岗位职责和工作特点，以及教师所处职业生涯的不同阶段，分学科分层次分类型制定评审条件。 第一章基本条件 第一条拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠于人民教育事业，遵纪守法，诚实守信，为人师表，教书育人，严谨治学，具有良好的学术道德和学术声誉。 第二条师德师风优良，无师德失范行为。 第三条关心学校的发展与建设，服从工作安排，积极参加学科建设、实验室建设、课程建设、专业认证及其他公共服务性工作。 第四条近 5 年（任现职不满 5 年的为任现职以来）个人年度考核合格及以上。
第五条1994 年 1 月 1 日以后毕业的教师应取得省级教育主管部门颁发的高等学校教师岗前培训合格证书。 第六条晋升教授应具有副高级职称满 5 年；晋升副教授应具有中级职称，其中普通高校全日制本科毕业并具有硕士学位的，应担任中级职称满 5 年，研究生毕业并获博士学位的，应担任中级职称满 2 年。 第七条晋升教授原则上应具有博士学位，外语、音乐、美术、体育等学科的教师应具有硕士学位；晋升副教授应具有硕士学位。 第八条1975 年1 月1 日（含）以后出生的教师，晋升教授应具有连续 1 年公派到国（境）外知名高校（高水平研究机构）的研究或学习经历；其中，中国语言文学、马克思主义理论、体育等学科的教师，晋升教授应具有连续 6 个月到国内一流学科、中科院（社科院）、国（境）外知名高校（高水平研究机构）的研究或学习经历。1975 年 1 月1 日以前出生的教师，晋升教授应具有连续 6 个月到国内一流学科、中科院（社科院）、国（境）外知名高校（高水平研究机构）的研究或学习经历。经学校认定取得突出业绩的，对本条可不做要求。 第九条具有硕士学位授予权学科的教师，晋升教授应独立招收 1 名研究生。 第十条晋升教授、副教授应有至少 1 年担任班主任（兼职辅导员、学业导师）工作经历并考核合格。 第二章理工科晋升教授业绩条件 第十一条教学为主型
关于职称评审论文的要求 为加强职称评审工作，对申报教师职称送审的论文，规定如下： 1.申报职称送审的论文，都需上传到南海区教育教学论文库，没有上传的，一律不受理申报职称。 2.论文上传的方法请参考附件一《关于南海区中小学论文网用户管理说明的通知》。 3.上传论文时，论文题目需用如下格式：2011+（级别）+《论文题目》，例如，申报幼儿园高级教师，发表的论文题目为《幼儿的养成习惯》，在上传论文格式时，应写成：2011幼高《幼儿的养成习惯》。 级别分别：中正高、中高、中一、中二，小高（副）、小高、小一、小二，幼高（副）、幼高、幼一、幼二、幼三。 4.论文格式参考附件二《申报职称送审论文格式》 5.上传论文必须为本人独立所写（与他人合写的论文要注明），上传论文有抄袭行为视同职称送审资料弄虚作假，取消申报资格，并作通报批评处理。 佛山市南海区教育局人事科 二〇一一年七月六日
申报职称送审论文格式 第一行：题目（居中，小三，宋体，加粗，居中） 第二行：单位，空一格，姓名（小四，宋体） 第三行：空行 第四行：内容摘要，200字以内，(小四，宋体，行距1.5倍) 第五行：关键词，一般不超过5个词组（小四、宋体） 第六行：空行 第七行：正文，（四号宋体，行距1.5倍）
关于南海区中小学论文网用户管理说明的通知 各镇（街道）教育局、区直学校： 南海区中小学论文网采用“区教育局-镇(街)教育局-学校”三级用户管理模式。现将相关操作说明如下： 1、南海区中小学教科研网（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）、南海区中小学新课程资源（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）、南海区中小学论文库（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）和南海区中小学试题库（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）为同一用户管理系统采用统一的“区教育局-镇(街)教育局-学校”管理模式。 2、新用户只能在南海区中小学教科研网（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）上注册。新用注册后经学校管理员审核方可在以上系统上使用。原各系统中旧用户可照常使用。 3、学校管理员具有审核本校教师账号、查询本校教师密码和删除本校教师账号的功能。学校管理员由镇(街)教育局管理员授权。 4、镇(街)教育局管理员具有审核辖区内教师账号、查询密码和删除教师账号的功能。 5、管理员的管理功能必须在南海区中小学教科研网（https://www.doczj.com/doc/204160741.html,）
重庆市普通本科院校教师高级职务 任职资格申报条件（试行） 第一条总则 为进一步深化职称改革，客观公正地评价我市普通本科院校教师专业技术水平, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我市高等教育事业科学发展，依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合我市普通本科院校的实际情况,制定本申报条件。 第二条适用范围与教师类别 本条件适用于我市普通本科院校从事教学科研工作的专业技术人员申报教授、副教授职务任职资格（外语、艺术学科除外）。 根据我市普通本科院校学科专业、教师从事教学科研工作与岗位设臵的特点，将教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。 第三条申报条件 申报条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究与成果应用条件等四个部分组成。资格条件和师德师风条件是我市所有类型普通本科院校教师申报教授、副教授任职资格的基本条件。教育教学条件和科学研究与成果应用条件对不同类型的教师提出不同的申报要求。 一、资格条件 ㈠学历资历条件 1.具有高等学校教师资格。
2.具有大学本科以上学历。其中，1975年1月1日以后出生的人员申报副教授任职资格原则上应具有硕士以上学位。申报教授任职资格时，同等条件下博士学位获得者优先。 3.正常申报副教授任职资格须取得讲师任职资格5年以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年以上，正常申报教授任职资格须取得副教授任职资格5年以上。不足上述任职资格年限须按破格条件进行申报。 ㈡外语、计算机条件 按照《重庆市职称改革办公室关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政策的通知》（渝职改办…2009?290号）有关规定执行。 ㈢继续教育条件 按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，完成相应的继续教育规定学时。 二、师德师风条件 ㈠思想品德 1.爱国守法 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。信仰坚定、遵纪守法，不得有违背宪法和党的路线方针政策的言行。 2.团结友善 团结协作，热爱集体。积极参加集体活动和学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设等工作。对做出突出贡献的，在同等条件下优先考虑。
湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件 (试行) 第一章总则 第一条为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求,客观公正地评价高校教师的能力与水平,使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化,促进科技进步与经济发展,根据《中华人民共与国教师法》、《高等学校教师职务试行条件》与我省职称改革经常化以来有关政策,结合我省高校实际,制定本评审条件。 第二条本条件适用于高等学校从事高校教育教学工作的专业技术人员申报晋升教师高级专业技术职务任职资格的评审。 第三条高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格的名称为教授、副教授。 第二章任职资格条件 第四条申报条件 一、申报评审高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想与邓小平理论;认真履行岗位职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,作风正派,有良好的职业道德,爱岗敬业,教书育人,为人师表;能坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。 二、学历、资历条件 (一)教授 具备下列条件之一者,可以申报评审教授职务任职资格: 1.博士研究生毕业后,从事本专业技术工作七年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上; 2.硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作十三年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上; 3.大学本科毕业后,从事本专业技术工作十五年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上; 4.参加工作后取得本专业与相近专业的上述相同学历,从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限,取得副教授任职资格,并在职后取得达标学历后从事副教授工作五年以上。 (二)副教授 具备下列条件之一者,可以申报评审副教授职务任职资格:
中级专业技术资格申报论文是专家对申报人员进行评价的重要参考之一。申报人员提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况，在一定程度上反映实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了使专家更准确、全面的了解申报人员专业技术水平，申报人员在撰写论文时应注意以下写作要求： 一、基本要求 1、独立撰写 申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。 2、专业一致 申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。 3、内容以阐述个人工作成果为主题 撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。 4、时限要求 申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。 二、编写要求 1、论文正文字数在3000 字左右，摘要字数在400 至500 字之间； 2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期； 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期；
初级职称评审条件及申报流程 初级职称评审条件： 一、基本要求 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。 二、对业务能力的要求 1、具有完成一般性技术工作的实际能力； 2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。 三、对学历和资历的要求 申报人须符合下列条件之一： 1、本科毕业后，从事所申报专业工作满1年； 2、专科毕业后，从事所申报专业工作满3年； 3、中专毕业后，从事所申报专业工作满5年。 初级职称申报流程： 一、《北京市初级专业技术资格评审申报表》原件一式5份，须用A4纸打印。申报人须在每份申报表“个人申请”栏内用蓝黑色或黑色的钢笔、 签字笔亲笔签名。并且由工作单位及人事档案管理单位在相应“审核意见栏”签署意见并加盖公章，另外人事档案管理单位还应在申报表照片 处和申报表右侧加盖骑缝章（骑缝章指将申报表各页右侧错开约5mm 后加盖印章）。 二、申报人员的身份证、学历证书、学位证书原件及复印件各1份，原件经审核后当场退还，复印件须加盖档案管理部门公章并按上述顺序 左上角装订。 三、申报人员的近期同底版免冠照片6张，其中一寸规格的5张（贴在申报表规定位
置）；二寸规格的1 张（贴在身份证复印件上，请勿 盖章），照片黑白彩色不限。 四、申报初级专业技术资格的人员，需撰写一篇专业技术工作方面的总结。该总结是在对本人业务工作积累和提炼的基础上进行的阐述，同 时也是向专家汇报本人业务能力和工作业绩的重点材料。为了使专家更全面、准确地了解申报人员的专业技术水平，做出更客观、公正的评价 ，申报人撰写总结应注意以下要求： 1、总结内容。要紧密结合自己的工作实际，是亲身实践或亲身完成的业务工作，对某项工作有认识、有分析、有总结，总结的内容能够充 分反应出自己业务能力和技术水平提高的过程。 2、独立撰写。申报人提交的专业技术工作总结需本人独立完成，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑、不能对某项专业过程或工作 程序进行描述。 3、专业一致。总结的专业要与申报专业和从事专业类别相一致。 4、时限要求。总结应反应本人从事专业工作以来的业绩。 5、字数要求。申报初级专业技术资格总结字数在1500字左右。
陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行） 第一章 总 则 第一条为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》，建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，特制定本办法（以下简称《实施办法》）。 第二条在国家全面实行教师资格制度的情况下，申报评审高等学校教师职务任职资格的人员，应取得高等学校教师资格证书。 第三条教师职务评审要贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升”的原则，在坚持政治标准的条件下，把师德师风、工作态度、学术水平、工作能力、工作实绩等作为评审的依据，以确保评审质量。 第四条根据我省高等学校所承担国家教学科研任务的不同，可划分为：国家“211”工程重点建设的学校；普通本科院校；普通专科学校、高职学院、成人高等学校。 第五条对教学科研型大学，在坚持教学科研并重的情况下，鼓励教师进行科学研究和科技推广，强调科研成果对于促进生产力水平的提高，实现经济效益和社会效益方面的作用；对以教学为主的院校，应把握突出教学业绩，同时兼顾科研的原则；对普通专科学校、高职学院、成人高等学校，应以教学业绩为主，重点考察其教学方面的突出成绩，鼓励广大教师将主要精力投入到教学工作中。 第二章 评审条件 第六条基本条件 一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的路
线、方针、政策，遵纪守法。忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。能全面履行现职职责，理论联系实际，学风端正，团结协作，积极承担工作任务。热爱集体，积极参加各种社会公益活动。身体健康，能坚持正常工作。 二、任现职期间年度考核均在合格（称职）以上，申报高级职务人员任现职期间，须有一年度考核结果为优秀。若出现下列情况之一的，须延迟申报。 （一）晋升高级职务任职资格者，在规定的任职年限内，年度考核无一次优秀，延迟2年。 （二）年度考核基本合格（基本称职）及以下，延迟3年. （三）受警告处分或发生教学事故造成一定影响者，延迟2年，受记过以上处分或发生严重教学事故者，延迟3年。 （四）有谎报资历、业绩等弄虚作假行为者，延迟4年。 三、有剽窃他人成果等学术腐败行为者，取消其参评资格，并按国家有关规定处理。 四、对违反文件政策规定评定专业技术职务的，取消其本人现任专业技术职务资格并对其所在单位全省通报批评。 五、1975年1月1日以后出生的人员在晋升副教授时必须具有硕士以上学位；1970年1月1日以后出生的人员在晋升教授时必须具有硕士以上学位。 六、凡脱产攻读学位者，其脱产上学时间不能计算任现职年限，且脱产学习期间不得申报高一级职务任职资格。 七、职称外语等级考试、计算机应用能力考试要求按照国家及陕西省职称评审的相关文件规定执行。 八、补充说明 （一）本办法所称“以上”、“以下”、“以后”均含本级。 （二）申报人工作业绩中同一成果取得不同级别奖励的按最高等级统计，不重复计算。 （三）论文均指第一作者，学术期刊不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的刊物；实用新型专利指第一发明人或设计人。
四川省职称评定条件及要求 直接认定类初级职称申报需哪些材料？ 1、《初定专业技术职务任职资格呈报表》(一式两份) 2、《个人政治思想和业务工作总结》 3、《专业技术人员考核登记表》(每年一份) 4、毕业证原件及复印件 5、两寸免冠照片(一张) 外地的助工、中级工程师转为重庆的职称证，我办事处复印档案中的评审表或呈报表一份加盖我办事处鲜章，确认专业技术职务任职资格审批表双面打印，第一页单位写考核意见并盖章，写去年的日期方可在今年评审，第二页不填。 外地的高级工程师转为重庆的职称证，我办事处让其借出评审表原件3份，确认专业技术职务任职资格审批表双面打印，第一页单位写考核意见并盖章，写去年的日期方可在今年评审，第二页不填。交社会评审委员会转评。 以上让其准备带齐后到重庆人才交流服务中心人事代理部职称评审处缴费并办理。 四川省人才交流服务中心每年办理职称是什么时候？ 1、初定专业技术职务：符合年限后可随时办理。 2、评审专业技术职务：工程系列材料报送时间为：9月1日—10月31日，其他专业按其当
年规定时间为准。 评审类初级职称需哪些材料？ 一、工程类: 1、《专业技术职务任职资格评审表》(一式三份) 2、《个人政治思想和业务工作总结》 3、《专业技术人员考核登记表》(近三年每年一份) 4、毕业证原件及复印件 5、职称外语和计算机考试合格证原件及复印件 6、两寸免冠照片(两张)。 二、其它类:按所报专业具体要求提供。 申报中高级职称需要哪些材料？ 一、工程类: 1、《专业技术职务任职资格评审表》(一式三份)、 2、《任职资格评审综合情况（公示）表》(一式25份)、 3、《个人政治思想和业务工作总结》 4、论文(一式三份)、 5、毕业证和现职称证原件及复印件、 6、职称外语和计算机考试合格证原件及复印件、 7、《专业技术人员考核登记表》(近三年每年一份)、 8、《继续教育登记卡》 9、两寸免冠照片(一张)。 二、其它类:按所报专业具体要求提供。 在四川省人才交流服务中心评审职称是否有名额指标限制？ 无名额指标限制。 在四川省人才交流服务中心存档人员如何申报评审职称？ 1、申报人在网上下载表格https://www.doczj.com/doc/204160741.html,点击人事代理的表格下载 2、申报人按规定填写有关表格，所在工作单位签署意见，加盖公章后和相关资料一起送交我中心。 3、属直接认定的由我处报四川省社会人才职称改革办公室直接认定。属评审的由我处组织召开评审委员会会议或送其它专业评审委员会评审。 4、四川省社会人才职称改革办公室审核签发任职资格文件及职称证书。 哪些类别职称是直接认定？哪些类别职称需评审？ 国家全日制统招统分毕业的大中专毕业生初级职称可直接认定。中级以上职称或非全日制统招统分大中专毕业生初级职称需评审。 哪些职称系列是考试？哪些职称系列是评审？ 卫生、经济、会计、统计、审计、翻译、出版系等列除直接认定的外，初级、中级职称是考试，高级职称是评审。 四川省人才交流服务中心可办理哪些类别的职称评审？ 四川省人才交流服务中心可办理直接认定类职称，可办理工程类初、中、高级职称评审。其它系列的职称如何办理？ 在我处托管人事档案、需评审其它系列职称的社会人才可根据相关部门职改办要求的时限将职称材料送我处，由我处将材料送相关部门职改办评审。 申报哪些类别职称需考外语和计算机？ 1、属直接认定类的无需考试外语和计算机。 2、属评审类（开考专业经济、会计、审计、统计、计算机、卫生系列等除外）均需职称外 语和计算机考试合格。
在北京地区工作，与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员，符合下列条件，均可申报土建施工专业工程师专业技术资格： 一、基本要求 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。 二、对业务能力的要求 根据本人所在部门和从事工作的不同，申报人需分别具备以下条件： 1、在生产、技术管理部门工作的申报人员应基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力；能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势；有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益；能够指导助理工程师的工作和学习。 2、在研究、设计部门工作的申报人员应有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题；较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势；有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩；能够指导助理工程师的工作和学习。 三、对学历和资历的要求 申报人须符合下列条件之一： 1、博士研究生毕业； 2、硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年； 3、本科毕业后，从事所申报专业工作满5年； 4、专科毕业后，从事所申报专业工作满7年； 5、专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年； 6、1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。 四、对外语的要求 申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书，其中1977年底以前参加工作的人员，其2004年度及以后职称外语等级考试B级（或A级）达到45分以上可以申报。符合下列条件之一的人员可免试： 1、取得外语专业专科及以上学历； 2、取得硕士及以上学位； 3、具有国家认定的相应留学经历的（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证）； 4、出版过外文专著、译著的（“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作（含技术类著作），且属于正式出版物）； 5、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的（“乡镇以下基层单位”是指乡镇政府直属或直接管辖的基层单位）； 6、参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》（简称BFT），通过中（Ⅰ）级； 五、对计算机应用水平（能力）的要求 凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个模块合格证书。符合下列条件之一的人员可免试： 1、取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历； 2、取得硕士及以上学位； 3、参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书。 六、对专业知识的要求 根据北京市人事局《关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》（京人发［2005］26号）、
高校教师职称评审条件 来源：理化学院党委点击次数:2713 发布时间：9/4/2009 5:11:02 PM 编辑：孙超伦 关于印发《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件》的通知 豫人社[2009] 273号 各省辖市人事局，省直及中央驻豫有关单位，各大专院校：根据国家深化职称改革精神和我省高校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2001〕16号）进行了修订。现将修订后的《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。 河南省人力资源和社会保障厅 二〇〇九年八月二十八日
河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件 总则 一、为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，推动我省高等教育事业又好又快发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，结合我省高校实际，制定本条件。 二、高等学校教师专业技术职务任职资格评审工作要以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持客观公正、激励竞争，注重对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。 三、高等学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。实验技术人员中、高级专业技术职务名称为实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。 四、本条件适用于全省各类高等学校从事教育教学工作的在职在岗教师和实验技术人员。 分则