实验－ Windows CE平台的构建与配置
【实验目的】
1、掌握Windows CE内核的配置、编译方法；
2、掌握构建一个适合特定开发平台的Windows CE系统方法；
3、熟悉Platform Builder开发工具使用方法。
【实验仪器】
1、装有Platform Builder开发环境的PC机一台
2、XSBase270实验开发平台一套
【实验原理】
1、Windows CE操作系统简介
Microsoft Windows CE 是一个开放的、可裁剪的、32位的实时嵌入式窗口操作系统。和其他桌面窗口操作系统（Windows XP/2000）相比，它具有可靠性好、实时性高、内核体积小等特点，适用于各种嵌入系统和产品。它拥有多线程、多任务、确定性的实时、完全抢先式优先级的操作系统环境，专门面向只有有限资源的嵌入式硬件系统。同时，开发人员可以根据特定硬件系统对Windows CE操作系统进行裁剪、定制，所以目前Windows CE被广泛用于各种嵌入式智能设备的开发，是当今应用最多、增长最快的嵌入式操作系统。
Windows CE被设计成为一种高度模块化的操作系统，每一模块都提供特定的功能，这些模块中的一部分被划分成组件，系统设计者可以根据设备的性质只选择那些必要的模块或模块中的组件包含进操作系统映像，从而使Windows CE 变得非常紧凑（只占不到200 KB 的RAM），因此只占用了运行设备所需的最小的ROM、RAM 以及其它硬件资源。
Windows CE被分成不同的模块，其中最主要的模块有内核模块（Kernel）、对象存储模块、图形窗口事件子系统（GWES）模块以及通信（Communication）模块。另外Windows CE 还包含一些附加的可选择模块，这些模块可支持的任务有管理可安装设备驱动程序、支持COM 等。一个最小的Windows CE系统至少由内核和文件系统模块组成。
1.1 内核模块
内核模块是Windows CE操作系统的核心，它为任何基于Windows CE的设备提供处理器调度、内存管理、异常处理以及系统内通信等系统功能，并为应用程序使用这些核心功能提供内核服务。Windows CE的内核模块通过CoreDLL 模块表示。所有的操作系统定制设计都必须包含这个模块，但并不是这个模块的所有组件都必需的，有一些内核组件是可选的。
1.2 对象存储
对象存储是Windows CE的默认文件系统，它相当于Windows CE设备上的硬盘。对象存储是由共享一个内核堆的文件系统、系统数据库和系统注册表组成，即使在没有系统主电源时，对象存储也能维持应用程序及相关数据不会丢失。对象存储可将用户数据和应用程序数据存入文件或注册器。在操作系统创建进程（该进程中只包括那些必需选项）的过程中，对于这些不同的对象存储组件，可以选取，也可以忽略。
1.3图形窗口和事件系统模块
图形窗口和事件系统模块（GWES）包含大部分的核心Windows CE功能，它集成了图形设备接口（GDI）、窗口管理器和事件管理器。GWES模块时Windows CE操作系统高度组件化的部分，它分别由USER和GDI两部分组成，USER用来处理消息、事件及鼠标和键盘等用户输入，而GDI用于处理图形的屏幕和打印输出等。GWES是用户、应用程序和
操作系统之间的图形用户接口。GWES 通过处理键盘、鼠标动作与用户交互，并选择传送到应用程序和操作系统的信息。GWES 通过创建并管理在显示设备和打印机上显示的窗口、图形以及文本来处理输出。
GWES 的中心是窗口。所有应用程序都通过窗口接收来自操作系统的消息，即使那些为缺少图形显示的设备创建的应用程序也是如此。GWES 提供控制器、菜单、对话框以及图形显示的设备资源，还提供GDI 以控制文本与图形显示。
1.4 通信模块
通信模块为基于Windows CE的设备提供有线或无线通信能力，使Windows CE设备能够与其他设备或计算机进行连接与通信，通信组件提供对下列通信硬件和数据协议的支持：·串行I/O 支持
·远程访问服务（RAS）
·传输控制协议/ Internet 协议(TCP/IP)
·局域网（LAN）
·电话技术API （TAPI）
·WinCE 的无线服务
可选组件
除上述主要模块之外，还可使用其它的操作系统模块。这些模块与组件主要有：
·设备管理器和设备驱动程序
·多媒体（声音）支持模块
·COM 支持模块
·WinCE 外壳模块
WinCE 提供的每一模块或组件都支持一组可用的相关API 函数。
2 Platform Builder开发工具介绍
Platform Builder(PB)是微软提供给Windows CE开发人员进行基于Windows CE平台下嵌入式操作系统定制的集成开发环境。它提供了所有进行设计、创建、编译、测试和调试Windows CE操作系统平台的工具。它运行在桌面Windows下，开发人员可以通过交互式的环境来设计和定制内核、选择系统特性，然后进行编译和调试。该工具能够根据用户的需求，选择构建具有不同内核功能的CE系统。同时，它也是一个集成的编译环境，可以为所有CE支持的CPU目标代码编译C/C++程序。一旦成功地编译了一个CE系统，就会得到一个名为nk.bin的映像文件。将该文件下载到目标板中，就能够运行CE了。
Platform Builder提供了开发人员快速建立基于Windows CE嵌入式系统所需的各种工具。Platform Builder的集成开发环境（IDE）允许开发人员配置、建立并调试能够借助Windows 和Web强大功能为嵌入式系统带来灵活性与可靠性的新一代高度模块化设计方案。
Platform Builder提供的主要特性包括：
●平台开发向导（Platform Wizard）和BSP开发向导：开发向导用于引导开发人员区创建
一个简单的系统平台或BSP（板级支持软件包），然后再根据要求进一步修改。开发向导提高了平台和BSP创建效率；
●特性目录（Catalog）：操作系统可选特性均在特性目录（Catalog）中列出，开发人员
可以选择相应的特性来定制操作系统；
●导出向导（Export Wizard）。可以向其他Platform Builder用户导出自定义的目录（Catalog）
特性；
●导出SDK向导（Export SDK Wizard）：使用户可以导出一个自定义的软件开发工具包
（SDK），可以将客户定制的SDK导出到特定的开发环境中（如EVC）。
●
远程工具：可以执行同基于Windows CE 的目标设备有关的各种调试任务和信息收集任务； ●
仿真器（Emulator ）：通过硬件仿真加速和简化了系统的开发，使用户可以在开发工作站上对平台和应用程序进行调试，大大简化了系统的开发流程，缩短了开发时间。 ●
应用程序调试器：可以在自定义的操作系统映像上对应用程序进行调试； ●
内核调试器：可以对自定义的操作系统映像进行调试，并且向用户提供有关映像性能的信息； ●
驱动测试工具包（Windows https://www.doczj.com/doc/264125422.html, Test Kit ）：系统为驱动程序开发提供了基本的测试工具集； ● 基础配置：为各种流行的设备类别预置的可操作系统基础平台，为自定义操作系统的创
建提供了一个起点。
Platform Builder 的开发界面如图1-1所示。
图 1-1 Platform Builder 开发界面
3 BSP 原理简述
BSP 又称板级支持软件包，它是一个包括启动程序、OEM 适配层程序（OAL ）、标准开发板（SDB ）和相关硬件设备驱动程序的软件包。BSP 是基于Windows CE 平台系统的主要部分，它是由一些源码和二进制文件组成。
对于嵌入式系统来说，它没有像PC 机那样具有广泛使用的各种工业标准，各种嵌入式系统的不同应用需求决定了它选用的各自定制的硬件环境，这种多变的硬件环境决定了无法完全由操作系统来实现上层软件与底层硬件之间的无关性。因此各种商用实时操作系统都采用了分层设计的方法，它将系统中与硬件直接相关的一层软件独立出来，称之为Board Support Package(板级支持软件包，简称BSP)。顾名思义，BSP 是针对某个单板而设计的，它对于用户(开发者)是开放的，用户可以根据不同的硬件需求对其作改动或二次开发，而操工
作
目
录
区 输出信息窗口
特性目录
区
菜单栏
工具栏
状态栏
代码工作区
作系统本身仅仅提供了CPU 内核的无关性。BSP 在系统中的角色，很相似于BIOS 在PC 统中的地位。BSP 在系统中所处的位置，如图1-2所示,它位于硬件平台与操作系统或应用软件之间，用于屏蔽上层软件对各种硬件的相关性。
图1-2 BSP在系统中的位置
BSP 的主要功能在于配置系统硬件使其工作在正常状态，并且完成硬件与软件之间的数据交互，为OS及上层应用程序提供一个与硬件无关的软件平台。
在Platform Builder中，微软提供了对十几中标准开发板（SDB）支持的BSP，这些BSP覆盖了所有Windows CE可支持的处理器类型，它可使开发者快速地评估各种操作系统特性并减少新产品开发时间。
【实验内容】
1、安装XSBase270实验开发平台的BSP；
2、根据XSBase目标平台的特点和系统的需要，配置Windows CE操作系统的特性和功能；
3、编译、链接操作系统内核，生成系统映象文件；
4、下载并运行编译好的Windows CE系统。
【实验步骤】
1、安装XSBase270的BSP
为了使Platform Builder支持XSBase270开发板的硬件资源系统，在安装Windows CE 之后需要安装XSBase270的板级支持软件包（BSP）。具体安装步骤：
双击随开发板提供的BSP安装文件XSBase270.msi，进入BSP安装向导如图1-3所示。
图1-3 XSBase270 BSP安装向导
按“Next”按钮，进入安装过程，BSP自动选择Windows CE安装目录（D:\WINCE500）,如图1-4所示。
图1-4 BSP安装目录界面
按“Install”按钮，进行BSP的安装。如图1-5所示。
图1-5 BSP 安装过程界面
BSP安装完成后，安装向导提示安装完成界面，按“Finish”按钮，完成BSP的安装。如图1-5所示。
图1-5 BSP安装完成界面
XSBase270的BSP安装完成后，启动Platform Builder，在Platform Builder的特性目录区(Catalog)的第三方BSP（Third Party）节点下出现所安装的XSBase270的BSP（Emdoor
System XSBase270：ARMV4I），如图1-6所示。
XSBase270的BSP
图1-6 Platform Builder中XSBase270的BSP
2、实验平台的配置
第一步：新建一个目标平台：
a) 选择菜单项“File” ->“New Platform Wizard.”；
b) 输入目标平台名称和保存的位置，如图1-7所示
c) 为目标平台选择所支持的BSP，XSBase270开发板选择选择“EMDOOR SYSTEM XSBA SE270:ARMV4I”平台，如图1-8所示；
图1-8 BSP选择界面
d) 为新建的目标平台选择一个合适的模板配置，如图1-9所示；
图1-9 设计模板配置
e) 在“Application & Media”选择有关特性（本实验选则默认项）；如图1-10所示
图 1-10 Applications & Media 选择界面
f) 在“Networking & Communications”中选择可用特性（默认项）；如图1-11所示
图1-11 Networking & Communications 配置界面
g) 完成“New Platform Wizard.”，如图 1-12所示
图1-12 平台配置完成界面
第二步：平台的配置
a) 选择菜单项“Platform”－>“Setting”。
b) 在“Platform Settings”对话框中设置“General”选项卡。选中“Release”，如图1-13所示
图1-13 编译类型设置
c) 在“Platform Settings”对话框中设置“Build Options”选项卡；针对该XSBase270开发板实验平台的选项配置如图1-14所示
图1-14 编译选项配置
第三步：配置系统组件和特性
如图1-15所示，左边的workspace区显示的是所配置的WinCE操作系统所具有的组件，右边的Catalog区显示的则是PB提供的能够加入到WinCE操作系统的所有组件。实验者可以在右边的catalog区中选择自己需要的设备驱动程序和功能组件。如果决定要添加它到左边的workspace区以参加编译，通过右击选项再选择“Add to OS Design”。
Catalog 区
Workspace 区
图1-15 系统组件特性界面
a) 添加XSBase270实验平台提供的设备驱动程序
XSBase270实验平台的驱动程序由平台BSP提供，其中包括输入设备（Input Devices）、网络设备（Networking）、PC卡（PC Card）、SD卡、串口、触摸屏、USB设备等；另外还包括Emdoor OEM 驱动程序（主要包括：CAN总线驱动、IDE接口驱动、LED显示驱动、电机接口驱动等）。如果用户想向新建平台添加设备驱动程序，通过右击选项再选择“Add to OS Design”即可。如图1-16所示
XSBase270驱动
图1-16 XSBase270的BSP提供的驱动程序
b)添加系统功能组件
系统的功能组件属于平台无关部分，由Platform Builder开发环境统一提供。它们均是在Core Os目录下进行添加，如图1-17所示。用户可以根据实验的需要添加系统功能组件，本实验中添加以下系统功能组件：
①添加数据同步的组件：Core OS —> Windows CE devices —>Applications-End User
—>ActiveSync —> File Sync；
②图片浏览器的添加：Core OS －Windows CE devices －Applications-End User —File
Viewers —Microsoft Image V iewer
③大的软键盘组件的添加：Core OS —> Windows CE devices —Shell and User Interface
—> Software Input Panel —> Software-based Input Panel (SIP) (Choose 1 or more) —> SIP for Large Screens
④文件系统的添加：Core OS —> Windows CE devices —> File Systems and Data Store
—> Storage Manager —> FA T File System；
⑤配置信息保存模块添加：Core OS —> Windows CE devices —> File Systems and Data
Store —Registry Storage (Choose 1) —> Hive-based Registry；
⑥CF 卡模块的添加：Catalog —> Device Drivers —Storage Devices —> Compact Flash /
PC Card Storage (A TADISK)
⑦添加802.11b无线CF卡：Core OS －> Windows CE devices —> Communication Services
and Networking —> Networking - Local Area Network (LAN) —>Wireless LAN (802.11)
STA - Automatic Configuration and 802.1x
⑧EVC调试程序组件模块的添加：Catalog —> Platform Manager —> Platform Manager
图1-17添加系统功能组件
3、平台的编译，构建系统，生成映像文件
选择菜单项 Build OS —> Sysgen对平台进行编译（如图1-18所示），如果没出任何错误，编译完成后将生成一个系统映象文件NK.bin，该文件被放在所建工程所保存的目录下的/RelDir/工程名_ARMV4I_Release目录下（本实验的编译后的映像文件NK.bin保存在D:\WINCE500\PBWorkspaces\xsbase270\RelDir\XSBase270_ARMV4I_Release目录下）。具体编译链接花费的时间根据你的宿主机的速度和你所配置平台的大小而定。一般需要20～30分钟。
图1-18平台的编译
4、代码下载测试
超级终端的配置—超级终端的通信参数设置（如图1-19所示）
图1-19超级终端设置
启动目标平台，超级终端显示Boot Loader 配置选项（如图1-20），如果需要下载新的映像文件，则第三项必须为：3）DHCP：Disable，第五项必须为：5) Download new image at startup
图1-20 目标板的Boot Loader 菜单配置选项
Platform Builder 配置：
选择菜单项 Target —> Connectivity Options进行连接选项配置，如图1-21所示。下载方式采用以太网下载，单击“Settings”按钮，对以太网进行配置，如图1-22所示。假如没有接收到设备名：XSBASE2960的话，检查网线是否连接好，可以查看板子上，以太网端口旁的指示灯是否点亮。然后检查XSBASE2960的IP 是否跟你的PC机在同一网段。
图1-21 目标板连接配置
图1-22 下载以太网配置
下载测试
选择菜单项 Target —>Attach Device，进行设备连接，如果设备连接正常，Platform Builder 将编译好的映像文件NK.bin通过以太网下载到目标板中，图1-23为Platform Builder
下载进程。
图1-23 映像文件下载进程
同时超级终端显示映像文件下载情况，当超级终端出现下面的字样的时候，表示映像文件已经下载到目标板的Flash存储器中。
resident image at startup.”然后按“L”字母。系统将启动起来。
【思考题】
1、如何使用PB 编译一个Mobile Handlheld 的平台？
2、请描述Platform Builder 的功能;
3、如何确定组件已经添加到PB 中？
4、请编译一个在PC机仿真（Emulator）运行的Windows CE系统？
附件3 项目可行性报告 一、基本情况 1．项目单位基本情况： 单位名称：广州大学工商管理学院 地址及邮编：广州市番禺区大学城外环西路230号 联系电话：39366823 经济管理实验室为院级中心实验室，中心实验室下设项目管理实验室、金融证券实验室、电子商务实验室、ERP实验室，物流技术实验室、银行模拟实验室和网络控制室。现有教学实验设备377台套，价值790万元，实验室用房1720m2。 2006年经济管理实验教学示范中心被评为校级“实验示范中心”，2007年1月物流实验平台被授予“中国物流技术仿真实验示范单位”。2007年5月经济管理实验教学示范中心更名为经济管理实验教学示范中心。2010年被评为广州市“实验教学示范中心”，2012年被评为广东省“实验教学示范中心” 实验室主要承担教学实验等教学任务，面向全院所有专业开设了专业基础系列实验、物流技术与管理综合模拟系列实验、工程管理综合模拟系列实验、电子商务模拟系列实验、金融证券模拟系列实验、会计综合模拟系列实验等5个系列实验共49门课程， 3．项目基本情况： 项目名称：虚拟化实验平台建设项目 项目类别、一次性 项目属性、购置类、信息化项目 主要工作内容： 广州大学经济管理实验中心目前拥有17台服务器运行着不同的业务系统，针对中心以及专家提出的规划和期望，建议充分利用已有的较高档次的服务器升级作为虚拟平台服务器，每台服务器上都安装配置VMware虚拟架构套件vSphere企业增强版软件，用于在单个物理服务器实体上，利用服务器强大的处理能力，生成多个虚拟服务器，而每一个虚拟服务器，从功能、性能和操作方
式上，等同于传统的单台物理服务器。在每个虚拟服务器上，就可以安装配置Windows & linux 操作系统，进而再安装应用软件，这样就可以充分利用现有服务器资源，在服务器层面实现业务系统的整合。 预期总目标及阶段性目标情况； 总目标：通过本项目建设为经济管理实验中心提供所有的基础平台支持，最后形成“云计算”架构的IT基础框架，达到提升IT管理水平的目的。为申报国家级虚拟实验室奠定基础。 阶段性目标：对6台服务器进行虚拟化后，最少虚拟为最少20台完全满足教学逻辑服务器，12T 的存储空间。能提供7x24服务。 主要预期经济效益或社会效益指标； 1）完成实验教学任务 经济管理实验室是专业课教学实验室，实验室主要承担工商管理学院和经济与统计学院的专业实验课程教学任务，涉及到经济学管理学10个本科专业的3000多学生，预计每学年能完成本科实验教学人时数约7万人时。除本科实验教学工作外，实验室还承担技术经济与管理、会计学、企业管理3个专业研究生的教学实验和学生科研，项目建设完成后，预计可以搭建符合经济管理发展趋势的实验室环境，完成实验教学任务。 2）提供符合新兴高技术发展的实践环境 物联网产业和云计算产业是当前国家支持的重点高技术产业，本项目以物联网和云技术为技术支撑平台，并对生产制造企业、房地产企业的生产计划、生产调度、生产管理、产品追踪追溯，对第三方物流企业的仓储管理、配送运输、供应链协作，对国际企业的报关报检、国际货代等相关理论知识有充分的理解，并通过实训掌握制造型企业、房地产企业、第三方物流企业、国际贸易企业的关键岗位的能力，提升整体就业素质。通过更新现有经济管理实验室的实验设备，搭建可进行相关领域基础实验的平台，与2013年本科教学计划相匹配，支持新设定的本科教学实验、学生竞赛、校内实习和高年级本科生、研究生科研，让学生能够了解这些领域所涉及的基础设施，有效提高学生的就业竞争力。 3）提高实验室开放效果 实验室作为实践教学的主要基地，在学生的动手能力培养方面具有不可替代的作用。实验室开放有利于学生科学素质的提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养。在完成教学任务的同时，根据实验室现有条件，为学生开放网络安全虚拟实验，如企业资源计划、房地产经营管理、电子商务等，延伸了实验的时间和空间。并组织学生参加各种学科竞赛活动，如全国大学生企业
法源法律实务综合模拟软件 一、产品名称及规格型号 法源法律实务综合模拟软件V1.0 二、产品说明 （一）系统介绍 法源法律实务综合模拟软件是完全模拟诉讼实务中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程的一套训练系统。系统覆盖现今所有法律机构办案流程，通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。系统内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解的四十余种诉讼与非讼业务流程。 （二）系统价值 1、通过软件的案件和流程设置，学生通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。 2、软件内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解等。 3、软件内置的教学案例为真实的案例，并且在教师端可以进行自由添加删除修改。所谓的真实案例是该案件要求附带整套证据扫描件。 4、教师端可以进行实时庭审的监控以及对实验的所有学生进行实验进度的监控和评分。 5、管理员端可以进行班级、账号的添加，可以对软件的数据进行添加修改（如添加视频）。 6、学生端可以完成老师安排的实验也可以自行添加实验进行练习（实验的业务详见参数），可以进行单人多角色模式和多人互动模式进行操作，庭审中即可用语言视频操作也可以用文字录入模式进行操作。 7、业务流程以流程图式和 flash两种方式嵌入，即让学生和教师快速清楚了解诉讼侦查等业务的整个概况，又增加了趣味性。
8、考核功能：具有主观与自动评分相结合来（实验完成的时间、完成程度、教师预先设定的实验要求）考核学生的整个实验。 9、诉讼流程：系统用流程图跟踪颜色变动方式来显示，可以清楚直观的显示学生的实验情况，以及教师对其的监控。 10、实验数据：实验数据可以在教师端口导出所有学生的所有已完成实验的案件文书，可保存WORD打印。 11、软件数据： （1）真实案件 50 例； （2）文书模版：内置 1400 份各类型的法律文书模板； （3）司法案例，内置上千例司法案例、两高公报等; （4）合同模板：内置上千份合同模板库。 （5）法律法规：内置40余万的法律法规、司法解释等 12、软件为B/S架构网络版，客户端没有站点限制。 三、系统优势 A功能： 1、操作模式： 单人模式：单帐号扮演案件中的所有角色，让学生独立完成实验，方便其熟悉诉讼中的每个环节。 多人模式：多帐号互动扮演案件中的角色，让学生之间互动操作来配合完成实验，可根据分析案情、证据、焦点等全面提高法律技能。 2、实验流程： （1）法院： 民事诉讼 A民事一审程序、B民事一审反诉程序、C民事二审程序、D民事非诉特别程序：督促程序、E民事非诉特别程序：公示催告程序F民事非诉特别程序：企业破产程序、G民事特别程序：选民资格案件程序H民事特别程序：宣告公民失踪和宣告公民死亡案件程序、I民事特别程序：认定公民无行为能力或者限制行为能力案件程序、J民事特别程序：认定财产无主案件程序K民事特别程序：宣告婚
高校大数据实验室建设方案 一、建设目标 xx大数据实验室的建设目的是作为大数据教学实验及科研平台，包括数据挖掘与大数据分析平台。实验室的设计全面落实“产、学、研、用”一体化的思想和模式，从教学、实践、科研和使用多方面注重专业人才和特色人才的培养。 利用虚拟化教学资源，搭建教学系统和集群平台，将理论学习、实践教学和大数据项目实战融为一体，由难而易、循序渐进，逐步提升学生的学习技能和实践水平，提高“学”的质量和成效。利用大数据分析主流软件框架，搭建与业界主要用户一致的实验与科研环境，将理论课程中学到的数据挖掘算法运用到实际的数据分析过程中，提升学生的动手操作和项目实践能力。使得学生所学与企业项目人才需求无缝衔接，与教师的科研工作紧密配合。 通过专业的大数据分析计算资源搭建的开放式大数据分析平台，可以充分的融合教师的科研需求，教师可以在开放的平台环境下开展大数据科研工作，提升教师的科研创新能力，充分提高“研”的成效。 二、产品优势
?交互式学习模式 提供体系完整、简单易用的在线教学课堂；以基础知识学习、在线视频教学、习题、线上测试、评估等为主线的一系列方法，确保学生在短时间内掌握大数据虚拟仿真实验、分析部署技能。 ?真机实验训练 实验训练体系设计成各模块相对独立的形式，各模块交互式的实验任务、大数据实验机、实际项目上机操作，通过多方位的训练，最终灵活的、渐进式地掌握大数据生态体系。 ?大数据实战及案例分析 提供实验数据，包括网站流量数据、租房及二手房数据、电商商品交易数据、搜索引擎访问等多种行业数据，数据内容超过20TB，同时周期更新数据内容。 ?充分支撑科研工作 提供行业数据及案例解剖用于基础研究，提供数据分析方案及流程，提供数据更新接口，
创新平台的初步设想 药学部李莉尊敬的院领导： 近日在资产办公室龙主任的带领下，参观了康达学院建设的创新平台。通过这次交流学习，个人感悟最深的是学校正在大力支持科学研究，努力为青年教师打造好的研究工作平台，以便提升本学院整体实力。 鉴于现有创新平台更适合医学相关的学科进行科学研究，希望二期创新平台建设时侧重考虑分析化学及药学科研所需设施。特此提出以下几点关于二期创新平台建设方面不成熟的设想： 1实验室基础建设方面 实验室的基础建设是实验平台的基本框架，核心考虑因素是实验室及人员的安全性、实验操作的便利性和实验平台的可拓展性。基础建设涉及面比较多，我个人认为需要重点考虑的环节罗列如下： 1.1实验室布局 实验室的结构应防震、防尘、防火、防潮，隔热良好，光线充足，实验室应分别建立天平室、配样间、常规理化分析室、精密仪器室等几个房间，也可以建成套间，互相隔开。原则上要有利于提高工作效率、保证安全和工作方便。 1.2实验室水 实验室的水源除用于洗涤外，还要用于抽滤、蒸馏冷却等，所以水槽上要多装几个水龙头，如普通水龙头、尖嘴龙头、高位龙头等。水槽的下水管一定要装水封管。下水管的水平段倾斜度要稍大些，以免管内积水；弯管处宜用三通，留出一端用堵头堵塞，便于疏通。配样间和常规理化分析室内应有地漏。实验室的供水有自来水和实验用纯水，除了自来水，建议安装纯水处理装置，保障实验室用水，并且再相关实验室纯水终端加装超纯水处理装置，满足精密仪器使用要求。 1.3实验室电 实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计，设计时要留有余量，进户线要用三相电源。整个实验室要有总闸，各间实验室应有分闸，每个实验台都应有插座。凡是仪器用电即便是单相，也应采用三头插座，零线和地线要分开，不要短接。精密仪器要单设地线，以保证仪器稳定运行。 电力是实验室重要动力。为保障实验室的正常工作，电源的质量、安全可靠性及连续性必需保证。一般用电和实验用电必须分开；对一些精密、贵重仪器设备，要求提供稳压、恒流、稳频、抗干扰的电源；必要时须建立不中断供电系统，
湖北警官学院虚拟仿真实验教学建设方案 一、方案背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。 目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题：? 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理。 ? 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； ? 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； ? 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； ? 缺乏足够的开放性； ? 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上； 二、方案目标 该方案的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。 平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效
研究所信息化平台建设方案 研究所信息化平台建设 方案 研究所信息化平台建设方案 目录 系统概述...................................................................... . (1) 1.1 项目背 景 ..................................................................... (1) 1.2 系统作 用 ..................................................................... (1) 1.3 研发理 念 ..................................................................... (2) 1.4 设计原则...................................................................... .. (2) 1.5 系统特 点 ..................................................................... (3)
二、平台功能介绍...................................................................... (4) 2.1 平台架 构 ..................................................................... (4) 2.2 部署架 构 ..................................................................... (5) 2.3 具体功能列 表 ..................................................................... .. (5) 三、平台功能描述...................................................................... (7) 3.1 系统管 理 ..................................................................... (7) 3.2 BBS .................................................................... . (7) 3.3 信息系统登 录 ..................................................................... .. (7)
对于医学生而言，更多强调的是实践动手能力而不是理论学习，人体解剖学的学习从实践方面帮助医学生掌握医学知识。这时搭建人体解剖实验室就十分重要，如果没有一个好的实验室环境，医学标本的存放等都会影响到学习的效果，因此人体解剖实验室的搭建势在必行。下面就介绍一下人体解剖实验室搭建的要求： 建设要求： 1、优化实验室的标本等的结构比例标本及其展板建设是人体解剖学实验室建设不可或缺的必要组成部分，较高质量和足够数量的人体组织结构标本是实验室的基础。层次分明、各种组织结构比例合理的标本能在实验教学中具有重要意义，其能增强学生对人体整体结构的认识和记忆，有助于建立深刻的印象。因此，从长远看，建设好人体解剖学实验室，必须重视视标本建设，优化标本结构比例是人体解剖学实验室的发展趋势。 2、实验室的物资数据库建设人体解剖学实验室拥有大量的标本、展示图和各种实验仪器和设备，是实验室正常运作的硬件基础，是实验室管理工作的重点。其次，数据库一旦建立，能够方便地查找各种实验室物资的库存、使用、维护等情况不仅能够很好的记录，以及及时打印成各种报表，以便实验人员查询。同时还可以帮助我们协调有序地开展工作，避免资源的浪费。 3、改善实验室设施和布局通过对我国人体解剖学教学整体情况的调查研究发现，局部解剖学和系统解剖学已经成为国内教学的主流，可见为适应社会的需求，完善的系统解剖学和局部解剖学实验室的建设实验教学的重点。 4、提高人体解剖学实验室管理水平，完善的管理制度是保证人体解剖学实验室管理工作规范和有序的基石，是各项工作良好运转的依托。其次实验室人员良好的素养和专业知识，以及实验设备和仪器等资源的维护，对提高人体解剖学实验室管理水平都具有重要意义。
《大数据技术原理与应用》实验报告一 题目：安装Hadoop 姓名：高聪江班级：大数据1533 学号：2015005677 日期：2017.11.01 实验环境： 笔记本电脑一台 Archlinux虚拟机3台 Hadoop 2-7-10 Java 1-8-0 实验内容与完成情况： 下载相关软件已完成 安装虚拟机已完成 配置环境变量已完成 安装Hadoop 已完成 出现的问题： 01 虚拟机运行软件选择 02 虚拟机选择 03 虚拟机的分盘出现问题 04 虚拟机命令不被识别 05 Hadoop版本选择 06 Hadoop无法正常启动 07 结束安装后活节点数是0 解决方案（列出遇到的问题和解决办法，列出没有解决的问题）： 01 虚拟机运行软件选择使用了VirtualBox 02 虚拟机选择使用了Archlinux 03 虚拟机的分盘出现问题再分了一次，成功解决 04 虚拟机命令不被识别系统的环境变量出现问题，修改配置文件解决 05 Hadoop版本选择选择了2-7-10这一比较广泛的版本Hadoop 06 Hadoop无法正常启动由于格式化节点的时候没有先把生成文件都删除 07 结束安装后活节点数是0 这个问题原因一直没有找到，重装解决的 报告正文 1.实验内容与步骤 本实验主要内容和步骤如下： 1.1.实验内容
Hadoop集群搭建（由于伪分布比较简单，所以实验报告描述集群搭建），WorldCount实例测试。 1.2.实验步骤 1>下载相关软件。主要是Java，VirtualBox，Hadoop安装包，虚拟机的镜像 文件。 2>安装ArchLinux虚拟机（由于此发行版本比较洁净，系统体积小，运 行比较流畅） 安装结果如图： 3>进行Hadoop集群安装 >>启用网络并安装SSH和JDK >>配置SSH免密登录
实验室平台建设 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
创新平台的初步设想 药学部李莉尊敬的院领导： 近日在资产办公室龙主任的带领下，参观了康达学院建设的创新平台。通过这次交流学习，个人感悟最深的是学校正在大力支持科学研究，努力为青年教师打造好的研究工作平台，以便提升本学院整体实力。 鉴于现有创新平台更适合医学相关的学科进行科学研究，希望二期创新平台建设时侧重考虑分析化学及药学科研所需设施。特此提出以下几点关于二期创新平台建设方面不成熟的设想： 1实验室基础建设方面 实验室的基础建设是实验平台的基本框架，核心考虑因素是实验室及人员的安全性、实验操作的便利性和实验平台的可拓展性。基础建设涉及面比较多，我个人认为需要重点考虑的环节罗列如下： 实验室布局 实验室的结构应防震、防尘、防火、防潮，隔热良好，光线充足，实验室应分别建立天平室、配样间、常规理化分析室、精密仪器室等几个房间，也可以建成套间，互相隔开。原则上要有利于提高工作效率、保证安全和工作方便。 实验室水 实验室的水源除用于洗涤外，还要用于抽滤、蒸馏冷却等，所以水槽上要多装几个水龙头，如普通水龙头、尖嘴龙头、高位龙头等。水槽的下水管一定要装水封管。下水管的水平段倾斜度要稍大些，以免管内积水；弯管处宜用三通，留出一端用堵头堵塞，便于疏通。配样间和常规理化分析室内应有地漏。实验室的供水有自来水和实验用纯水，除了自来水，建议安装纯水处理装置，保障实验室用水，并且再相关实验室纯水终端加装超纯水处理装置，满足精密仪器使用要求。 实验室电 实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计，设计时要留有余量，进户线要用三相电源。整个实验室要有总闸，各间实验室应有分闸，每个实验台都应有插座。凡是仪器用电即便是单相，也应采用三头插座，零线和地线要分开，不要短接。精密仪器要单
虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案
数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解 决方案 虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。 随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了能够辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师，在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性！ 下面请跟随数虎图像一起，让我们从头开始认识虚拟现实实验室。 【虚拟现实实验室系统组成】： 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征，并结合多年的虚拟现实实验室建设经验，最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成：
虚拟现实开发平台： 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，一般为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分，负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转，与她们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少，而且至关重要。 虚拟现实显示系统： ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中，一般有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示
. （一）建设目标 1.实现无人值守实训课 通过物联网控制系统的应用，实现学生根据学校制定的实训课表或自主预约计算机实训室并上机实践的功能，从而解决由于无人值守实训课，导致计算机实训室使用率低的问题。 2.考核学生实践课时完成率 系统运行过程中实时记录学生上机真实数据，学校可根据相关数据自动生成的统计表对学生完成课时情况进行考核。 3.智能门禁及电源控制 通过门禁控制系统、电源控制系统的智能控制，实现在无人值守的情况下计算机实训室门禁及电源的正常开/关功能。 4.智能数据统计分析 以系统在运行过程产生的大量真实数据为基础，利用相关功能模块，实现系统自动生成相关统计分析报表的功能。如：设备使用率、实践教学统计、学生自主上机统计、实践课程统计等。 三、建设内容 平台基础功能要求 平台可将各系统组成部分及基本信息进行录入和设置，达到系统智能运行管理的目的。能根据学校的实际需要扩展多项业务应用模块，丰富系统管理功能。 1.基础管理 基础数据管理中心是实训室管理平台运行的核心支撑系统，配置学校实训室、师生和控制点的基本信息，为设备的智能控制提供地理位置及操作权限等。包含组织结构管理，角色管理，班级管理、用户及卡片的管理，学期及课节的管理，课程及项目管理，控制点管理等。 2.教学实践管理 1）平台支持与教务系统进行对接，可直接导入实验课表电子档。 2）平台支持课程发布，管理员或指导教师能根据实际需求发布临时课程，课程发布后平台自动向相关师生推送信息。 3）平台支持临时课程调整，并具备自动逻辑冲突判断功能。减少教师临时调换上课时间的操作流程，并能将课程的调整信息实时送达相关人员。 4）平台支持课程删除功能。管理员或相关教师可以将不需要的实验课程进行删除，并将相关信. . 息推送到相关人员。 5）平台支持课表查询功能，可实时查看相关课程信息。 6）学生能查询个人的实践记录，管理人员可查询全体学生的实验记录，包括时间、地点、课程等信息。 7）支持当前实验信息查看，包括：实践课程、地点、上课时长及考勤等信息。 3.智能控制 1）远程控制 平台能通过PC机和移动设备对实训室的门禁电源执行远程开关，能对实训室多媒体设备执行远程开关功能，能远程查看设备实时运行状况。
实验室平台建设
创新平台的初步设想 药学部李莉尊敬的院领导： 近日在资产办公室龙主任的带领下，参观了康达学院建设的创新平台。通过这次交流学习，个人感悟最深的是学校正在大力支持科学研究，努力为青年教师打造好的研究工作平台，以便提升本学院整体实力。 鉴于现有创新平台更适合医学相关的学科进行科学研究，希望二期创新平台建设时侧重考虑分析化学及药学科研所需设施。特此提出以下几点关于二期创新平台建设方面不成熟的设想： 1实验室基础建设方面 实验室的基础建设是实验平台的基本框架，核心考虑因素是实验室及人员的安全性、实验操作的便利性和实验平台的可拓展性。基础建设涉及面比较多，我个人认为需要重点考虑的环节罗列如下： 1.1实验室布局 实验室的结构应防震、防尘、防火、防潮，隔热良好，光线充足，实验室应分别建立天平室、配样间、常规理化分析室、精密仪器室等几个房间，也可以建成套间，互相隔开。原则上要有利于提高工作效率、保证安全和工作方便。 1.2实验室水 实验室的水源除用于洗涤外，还要用于抽滤、蒸馏冷却等，所以水槽上要多装几个水龙头，如普通水龙头、尖嘴龙头、高位龙头等。水槽的下水管一定要装水封管。下水管的水平段倾斜度要稍大些，以免管内积水；弯管处宜用三通，留出一端用堵头堵塞，便于疏通。配样间和常规理化分析室内应有地漏。实验室的供水有自来水和实验用纯水，除了自来水，建议安装纯水处理装置，保障实验室用水，并且再相关实验室纯水终端加装超纯水处理装置，满足精密仪器使用要求。 1.3实验室电 实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计，设计时要留有余量，进户线要用三相电源。整个实验室要有总闸，各间实验室应有分闸，每个实验台都应有插座。凡是仪器用电即便是单相，也应采用三头插座，零线和地线要分开，不要短接。精密仪器要单设地线，以保证仪器稳定运行。 电力是实验室重要动力。为保障实验室的正常工作，电源的质量、安全可靠性及连续性必需保证。一般用电和实验用电必须分开；对一些精密、贵重仪
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/264125422.html, 基于云计算的虚拟仿真实验平台设计 作者：崔连敏 来源：《软件导刊》2015年第11期 摘要摘要：针对高校虚拟仿真实验平台存在的重复投入、资源无法共享等问题，探讨云计算及其特点，提出基于云计算的虚拟仿真实验平台的架构模型，设计基于云计算的虚拟仿真实验平台，并介绍实验平台的功能和特点。 关键词关键词：云计算；虚拟仿真；实验平台；平台设计 DOIDOI：10.11907/rjdk.151843 中图分类号：TP302 文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2015）011000602 基金项目基金项目：上海市青年教师资助计划（1014204804）；上海市教委重点课程项目（2015）；2015年度上海理工大学“精品本科”教学改革项目（2015-JPBKZ-017） 作者简介作者简介：崔连敏（1988-），女，河南新乡人，硕士，上海理工大学实验室管理与服务中心助理实验师，研究方向为物理实验、信息技术。 0引言 虚拟仿真实验利用计算机网络技术和多媒体技术，通过计算机模拟实际实验操作，演示实验中的图形、文字、数据等信息。虚拟仿真实验打破了传统实验教学课时有限、场地固定等限制，提升了实验教学效果。随着信息技术和虚拟现实技术的发展，国内很多高校都建设了虚拟仿真实验室。然而许多高校建设虚拟仿真实验室时存在硬件重复投入、服务器闲置率高、建设及维护成本高、数据资源无法共享等问题。云计算技术被认为是一项继个人电脑、互联网技术后的信息技术革命性的新技术，在诸多领域都得到应用。借助云计算技术搭建虚拟仿真实验平台，对校内各实验中心的虚拟仿真实验平台统一部署和维护，能够整合硬件和软件资源，降低平台开发和搭建成本，实现信息资源共享。 1云计算虚拟仿真平台的优势 云计算是分布计算、并行计算、网络存储、虚拟化、负载均衡和热备份冗余等传统计算和网络技术发展融合的产物。云计算致力于解决网络平台的通讯、存储和资源利用等问题。自2006年Google公司首席执行官首次提出云计算的概念以来，云计算技术发展十分迅速。目前Google、IBM、亚马逊、微软、SUN等国际化大公司纷纷推出了自己的云计算平台，国内华为、阿里巴巴、腾讯、百度等也相继启动了云计算项目。典型的云计算架构分为基础设施层、
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 构建虚拟试验平台 本章要点 2 认识虚拟机软件 5 安装Virtual PC 7 配置Virtual PC 12 虚拟机的磁盘分区与格式化 小魔女：魔法师，你在那儿忙什么呀？ 魔法师：没看见我正在安装操作系统吗？ 小魔女：啊？听说安装操作系统得很小心，安装不当电脑就不能用了。 魔法师：是的，电脑要发挥作用，就得依赖于操作系统的正常运行，没有安 装操作系统的电脑相当于一堆废铁。尽管安装操作系统有一定难度， 但是我可以教你构建虚拟机，在一个虚拟的环境中运行操作系统的 安装对主机没有影响，同时又可以熟悉安装操作系统的过程。 小魔女：哦，真的？还有这种软件？赶快教我吧，我也好学习安装操作系统。 魔法师：好的。下面我们就一起进入构建虚拟机的学习吧！ 1.1 认识虚拟机软件 虚拟机是在真实的电脑上模拟出一台或多台虚拟的电脑，在虚拟的电脑上，用户可以 为它配置需要的硬盘、内存、光驱以及网卡等一切真实电脑所具备的硬件设备，并可以像 真实的电脑一样进行任何操作，如设置BIOS、安装操作系统及应用软件等。如图1-1所示 为虚拟机的运行界面。如图1-2所示为在虚拟机环境中运行操作系统。 图1-1 虚拟机主界面图1-2 安装操作系统后的虚拟机 1.1.1 Virtual PC的应用 目前主流的虚拟机软件有Vmware和Virtual PC两种。本章主要讲解Virtual PC的使用。Virtual PC功能相当强大，只要涉及需要使用电脑的职业，虚拟机都能派上用场，如 教师、学生、程序员和编辑等，都可以利用虚拟机来解决一些工作中相应的难题。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
使用Vmware搭建计算机网络实验平台 摘要：笔者长期在一线进行《计算机网络》专业课程的教学，在长期的教学实践中，一直对难以搭建合适的实验环境供学生实验感到困扰。为进行计算机网络实验，需要大量的包括交换机、路由器在内的网络设备，而一般的中专学校或中小型培训机构难以有足够的资金投入购置足够的实验实训设施；事实上，即便购置了足够的实验设备，繁重的设备维护和实验环境搭建工作量也使实验员疲于奔命、应接不睱，各教学机构亘待一套总拥有机本(TCO)最低的解决方案。随着虚拟技术的成熟，市场上出现了以Vmware为代表的大量虚拟机软件产品，使用这些产品，可以轻松的在单台计算机上搭建非常复杂的网络环境，进行所有教学所需的网络实验。这些软件产品的出现，为教学的顺利开展带来了革命性的变化。以下便是使用Vmware搭建计算机网络实验平台为教学提供支持的一些简单介绍。 关键字：虚拟技术Vmware软件虚拟机产品实验平台 一、Vmware的介绍 Vmware虚拟机程序是美国Vmware公司推出的一个系列软件产品，根据不同的应用需求，包含多次层次的许多产品。而为了在一台单机上实现多台虚拟电脑或虚拟网络的目的，可以使用这一系列产品中的VMware workstation软件，该软件的最新版是Vmware workstation 5.5，有兴趣的朋友可以通过Vmware的官方网站(https://www.doczj.com/doc/264125422.html,)了解该产品的信息和最新动态。 VMware Workstation是一款功能强大的桌面虚拟计算机软件，它是一个“虚拟PC”软件，它使你可以在一台机器上同时运行二个或更多Windows、DOS、LINUX系统。与“多启动”系统相比,VMWare采用了完全不同的概念。多启动系统在一个时刻只能运行一个系统，在系统切换时需要重新启动机器，但Vmware却是在一台实体电脑上虚拟中出多台“真实”的计算机，每台虚拟的计算机都是独立运行的。 许多人称该软件为“虚拟机软件”，我个人更喜欢称其为“虚拟机组装系统”。它本身并不是一台虚拟机，但通过Vmware却能在一台实体机器上虚拟出多台计算机，每台虚拟计算机均有自己独立的硬件组成，均可安装各自独立的操作系统。这些虚拟计算机还可以利用Vmware提供的虚拟网络交换机进行连接，实现在一台实体机器上模拟完整的网络环境。对于企业的 IT 开发人员、系统管理员、各种网络学习人员而言，VMware在虚拟网络，实时快照，拖曳共享文件夹，支持PXE等方面的特点使它成为必不可少的工具，而使用该软件进
实验室平台建设 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
创新平台的初步设想 药学部李莉尊敬的院领导： 近日在资产办公室龙主任的带领下，参观了康达学院建设的创新平台。通过这次交流学习，个人感悟最深的是学校正在大力支持科学研究，努力为青年教师打造好的研究工作平台，以便提升本学院整体实力。 鉴于现有创新平台更适合医学相关的学科进行科学研究，希望二期创新平台建设时侧重考虑分析化学及药学科研所需设施。特此提出以下几点关于二期创新平台建设方面不成熟的设想： 1实验室基础建设方面 实验室的基础建设是实验平台的基本框架，核心考虑因素是实验室及人员的安全性、实验操作的便利性和实验平台的可拓展性。基础建设涉及面比较多，我个人认为需要重点考虑的环节罗列如下： 实验室布局 实验室的结构应防震、防尘、防火、防潮，隔热良好，光线充足，实验室应分别建立天平室、配样间、常规理化分析室、精密仪器室等几个房间，也可以建成套间，互相隔开。原则上要有利于提高工作效率、保证安全和工作方便。 实验室水 实验室的水源除用于洗涤外，还要用于抽滤、蒸馏冷却等，所以水槽上要多
装几个水龙头，如普通水龙头、尖嘴龙头、高位龙头等。水槽的下水管一定要装水封管。下水管的水平段倾斜度要稍大些，以免管内积水；弯管处宜用三通，留出一端用堵头堵塞，便于疏通。配样间和常规理化分析室内应有地漏。实验室的供水有自来水和实验用纯水，除了自来水，建议安装纯水处理装置，保障实验室用水，并且再相关实验室纯水终端加装超纯水处理装置，满足精密仪器使用要求。 实验室电 实验室内供电电源功率应根据用电总负荷设计，设计时要留有余量，进户线要用三相电源。整个实验室要有总闸，各间实验室应有分闸，每个实验台都应有插座。凡是仪器用电即便是单相，也应采用三头插座，零线和地线要分开，不要短接。精密仪器要单设地线，以保证仪器稳定运行。 电力是实验室重要动力。为保障实验室的正常工作，电源的质量、安全可靠性及连续性必需保证。一般用电和实验用电必须分开；对一些精密、贵重仪器设备，要求提供稳压、恒流、稳频、抗干扰的电源；必要时须建立不中断供电系统，还要配备专用电源，如不间断电源(UPS)等。 实验室照明 照明用电要单独设闸。最好用日光灯照明，便于区别颜色的差异。实验室应配备工作灯。 实验室经常由于实验时间长，人员多和实验过程中产生一些有害气体，造成
虚拟实验教学系统 虚拟实验教学是对实际实验教学的虚拟。虚拟实验教学是虚拟实验在教学中的 应用。包括：实验前相关知识的辅助学习、实验过程的答疑与指导、实验提交 后的自动批改、实验教学效果评估和实验过程的管理等。 虚拟实验教学系统是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的网络化计算机教学 系统，是面向教学的虚拟实验室。虚拟实验教学系统又分为虚拟实验平台、虚 拟实验教学管理两个部分。在此基础上可建立虚拟实验课程教学环境。虚拟实 验平台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪 器没备进行实验。虚拟实验平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理 的典型实验，或实验案例，这一点是虚拟实验平台有别于一般实验教学课件的 重要特征。典型实验通常是由精通相关课程的教师设计的。要求学生在此基础 上进行实验．可满足教师对各层次实验教学的需求。虚拟实验平台也为学生自 由搭建实验模犁提供了可能。学生既可通过虚拟实验平台动手操作。又可自主 设计实验，有利于培养设计能力和创新意识。与器材库(或仪器、设备、材料库)类似，虚拟实验平台通常拥有一个器材栏，用于各类虚拟实验器材的管理。学 生可以把器材从器材栏中移到实验台上，或者从实验台上把器材收回到器材栏。在B/S架构的虚拟实验教学系统中，虚拟实验平台通常做成Java Applet、ActiveX或FLash插件，提供界面仿真、模型表示、模型求解和操作控制等功能。 要开展虚拟实验教学．就需要通过虚拟实验教学管理系统向学生、教师和管理 员提供实验教学管理功能。系统针对学生的教学管理包括：个人身份认证、选 择实验、开展实验、接受实验指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和批语等。针对教师的教学管理包括：创建、修改、发布和管理 典型实验、给学生布置实验、批改学生的实验报告、对学生的实验结果进行评价、统计并发布学生的实验成绩和批语。实验管理员的功能包括：系统账号与 分组管理、权限管理、课程管理、系统审计和系统维护等。通过虚拟实验教学 管理系统，教师既可搭建典型实验或调取实验案例。方便地向学生布置实验任务，还可在实验结束后查看学生的实验结果。给出实验成绩和评价。虚拟实验 管理是虚拟实验教学系统的重要特征。是虚拟实验教学系统与一般仿真系统的 主要区别。采用网络化的虚拟实验管理可以有效地提高虚拟实验技术在教学上 的应用效果。 虚拟实验教学融合了网络教学的优势．具有建没速度快，成本低，易于管理的 特点。采用虚拟实验教学系统，可以突破时间、地点和设备数量的限制。学生 可以在一个更“安全”的环境下做实验，顾虑更少，自由度更大。学生在实验
多给学生搭建自然实验平台 记得一位老师讲《燃烧和灭火》一课，在引导学生理解燃烧的三个条件之一“可燃物”时，学生七嘴八舌，很快用自己的语言说出了几个自己认为比较得意的名称。 “易燃物”、“可燃物”、“能燃物”…… 老师一听，即时给予了肯定：“大家说得都很好、都不错，但科学上，我们把这个条件叫做‘可燃物’。” 学生谈的这些条件名称真的是“都很好、都不错”吗?其实不然。“易燃物”，顾名思义，就是容易燃烧的物体，只要是能够燃烧、能够燃烧就能够。“可燃物”固然准确，但“能燃物”就错误吗?教师一句“科学上叫‘可燃物”’，“能燃物”就不科学吗?科学在哪里?科学应在实验中、在探究中、在辩论中、在实践中，而不应该在一成不变的死读书中。伽利略说：“科学的真理不应该在古代圣人的装着灰尘的书上去找，而应该在实验中或以实验为基础的理论中去找。”课标中也要求让学生用自己的语言来表达，就是为了活跃学生的思维，而不应该只有一个标准答案。这个问题也并不难理解，只要给学生们一个机会、一个平台——“这些名称都科学吗?”让他们自己去辩论、去探究，他们定会探究清楚。 课堂，是点燃学生求知欲的场所。学生的头脑应该是一支点燃的火把，而不是一个盛知识的容器。
这里，教师就缺少给学生这样一个机会、平台，也就让学生失去了一个锻炼机会，学生学到的只能是“一成不变”的死知识——燃烧的条件“可燃物”，学生的头脑好像就是一个盛知识的容器。而如果教师把探究、发言的机会让给学生，给学生一个平台——“这些名称都科学吗?为什么?”，学生定会打开“话匣子”去辩论、去探究，结果可能很快就会辩清楚。教师的一句话就给学生搭建了一个平台，一个辩论的平台、一个探究的平台，不但让学生学到一点知识，还会促动探究的更加深入，培养学生的探究精神。教师所做的就是要善于做“导演”，把“舞台”还给学生。 记得还有一位老师在讲物体在水中的沉浮问题时，课堂上是这样的：当学生操作、观察了提供的物品有的沉、有的浮时，教师引导学生“这么多的物体，有的沉、有的浮，你认为物体的沉与浮究竟与什么相关系?”。 “与物体的大小相关系!” “与物体的轻重相关系!” “嗯!很会想问题。”老师边肯定边把学生的看法板书到黑板上。“还有别的想法吗?”老师又进一步地引导学生。 “老师，与物体的材料相关系!”又有学生发表了自己的观点。 此时老师很“耐心”地引导学生“把话说完整，是与材料的什么相关系?”
基于系统观的计算机专业实验平台建设 本文分析了计算机专业目前存在的问题，确立了注重计算机系统能力培养的计算机专业人才培养思路。并以此进行了人才培养方案的修订，建立了计算机系统能力综合实验箱+开发板的实验平台，该平台在实验内容上可以进行整体设计，各课程的实验内容具有一定的延续性。围绕系统观，该平台可以进行各课程间教学内容的贯通，有助于各相关课程的授课教师进行新的教学改革。 标签：计算机系统能力；实验平台；教学改革 一、专业现状 就我校计算机专业而言，经过近十几年的发展，目前是上海市特色本科專业，其建设成果也获得了上海市教学成果二等奖，在人才培养上取得了一些成绩，但目前也遇到了一些发展的问题。如在人才培养方案的设计上缺乏系统观、课程体系之间缺乏贯穿于衔接、课程内容也无法反映满足后PC时代对计算机专业人才知识的要求等。2017年我校对人才培养方案进行了重新修订，将课程体系进行重新整合，构建了四个能力模块，在计算机系统工程设计模块中突出系统能力培养，增加了新的衔接课程计算机系统基础（1）、计算机系统基础（2），该课程是一门综合课程，注重培养学生的系统能力，将计算机组成原理、操作系统原理、编译原理等课程进行有效衔接，让学生建立计算机系统的完整概念，形成系统观和系统思维。根据计算机科学与技术专业课程的要求，需要建立计算机系统能力综合实验箱+开发板的实验平台，该平台能够完成计算机系统基础课程的多项实验，同时还可以完成计算机组成原理、操作系统原理的相关实验，满足本专业的教学与实践的要求。 二、建立基于系统观的计算机专业实验平台 以培养学生的系统观为目标进行教学改革，将自主设计“一台功能计算机、一个操作系统核心”确立为教学目标，充分利用现有的实验室资源，整合数字电路与逻辑设计、计算机系统基础（1）、计算机系统基础（2）、计算机组成原理、操作系统原理、编译原理等核心课程实验教学，建立统一的实验教学平台。各门课程提供针对统一平台的实验教学方案，注重先行课程及后继课程之间的技术关联，达到“层层递进、逐步深化”的实验效果。在实验体系规划上强调按工业标准和工程规模开发系统，同时注重探索系统开发的工程化方法以提高学生达成教学目标的达成度。通过该平台让学生能理解计算机系统的整体性、关联性、层次性、动态性和开放性，掌握计算机软硬件协同工作及相互作用机制，并综合运用多种知识与技术完成全系统开发的能力。学生可以利用所学知识对计算机系统综合技术进行创新型研究，为参加全国大学生系统能力竞赛奠定基础。 实验平台中的开发板可以让学生动手进行CPU的设计，实现理论与实践的结合，加深学生对整机概念的认识，进一步弄清计算机内部结构和时空关系，学会指令功能的电路实现方法和技巧，从而提高自行设计、调试分析的独立工作能