《intranet维护与故障解决》课程设计及教案
设计教师:石化暄
设计时间:2014/1/23
目录
《intranet维护与故障解决》 (1)
课程整体教学设计 (1)
一、管理信息 (1)
二、基本信息 (1)
三、教学对象分析 (1)
四、课程设计指导思想 (2)
五、课程设计 (3)
1．课程目标设计 (3)
2．教学内容设计 (5)
3、能力训练项目设计 (6)
4、教学进度表 (10)
5、第一次课设计梗概 (11)
六、考核方案设计 (12)
七、教材及参考资料 (12)
八、其它说明 (13)
《intranet维护与故障解决》课程整体教学设计
课程单元教学设计一、总体设计
课程单元教学设计三、总体设计
课程单元教学设计五、总体设计
教师授课教案（首页） 审阅签名
教学过程 组织教学：上课起立，清点人数，维持秩序。 教学回顾：无 导入新课：在生活中计算机是如何互联网的？ 教学过程： 一、自我介绍，与学生进行沟通交流，介绍本门课程的特点及本门课程的实用性，引起学生对本门课程的学习兴趣。 二、引导学生展开课程学习，具体容如下： 1、计算机网络的定义：从应用角度、资源共享、技术角度三个方面，计算机网络就是地理上分散的自主计算机通过通信线路和通信设备相互连接起来，在统一的通信协议的控制下，进行信息交换和资源共享、在线处理或者协同工作的计算机系统。 2、计算机网络的分类： A、按照覆盖的地理围分类：广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN B、按照拓扑结构分类： C、按照传输介质分类：有线网络（同轴电缆、双绞线、光纤）、无线网络（空气、电磁波） D、其他分类方法：按照用途（公用网络和专用网络）、按照交换方式（电路交换网络、报文交换网络和分组交换网络）、按照网络使用的目的（共享资源网络、数据处理网络、数据传输网络）1.按媒体访问控制方式分类 局域网按媒体访问控制方式可分为以太网、令牌总线网、令牌环网、光纤分布式数据接口（FDDI）和100VG AnyLAN等。 （1）以太网采用了总线竞争法的基本原理，结构简单，是局域网中使用最多的一种网络。 （2）令牌总线网采用了令牌传递法的基本原理，在物理上是一种总线结构，网上各站点共享总线传输介质；在逻辑上接在总线上的各站点构成一个逻辑环。 （3）令牌环网也采用了令牌传递法的基本原理，它是由一段段的点到点链路连接起来的环形网。 （4）光纤分布式数据接口(FDDI)是一种光纤高速的、双环结构的令牌环网。 （5）100VG AnyLAN采用优先请求访问的方法，是一种高速局域网。 总结：本节课主要讲述了计算机的网络的定义和基本分类 作业：P22 第2题
云南农业职业技术学院 毕业生论文（设计） 论文题目：局域网组建与维护 学生：罗学春 系部：管理与信息工程系 年级专业：12级计算机应用技术一班 研究方向：局域网组建与维护 指导教师：杨建存 2015年5月
局域网组建与维护 摘要 随着网络的逐步普及，局域网的建设走向信息化已成为必然选择，它不仅为现代化教学、综合化信息管理、办公自动化等一系列应用提供基本操作平台而且能提供多种服务，但是在局域网的组建与维护过程中，很可能会遇到各种各样的问题。因此在网络出现故障的时候，能够进行分析和排除故障，也是网络管理员所必须掌握的技能。 本文着重对运行于校园网环境的教学系统进行研究，主要工作包括： ·局域网组建所需的硬件构成以及硬件性能的介绍。 ·对于局域网组建的拓扑结构、传输介质的分析和研究。 ·关于局域网中的对等网、客户机服务器组建、无盘工作站、无线局域网组建的分析与具体介绍。 ·局域网中常见问题的排查与解决。 ·Windows server 2008操作系统的介绍。 ·常用命令的用法介绍。 ·病毒查杀。 ·以具体实验校园网的组建与维护为实例进行分析。 关键词：网络管理系统、局域网组建、网络安全、网络硬件
第一章局域网概述 1.1局域网简介 局域网（Local Area Network， LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联而成的计算机网路，其范围通常在几千米以内。计算机网络是当今世界上最为活跃的技术因素之一。计算机局域网于20世纪70年代末期出现，在八九十年代获得了飞速发展和大范围的普及，如今正步入高速发展的阶段。 目前，LAN的使用已经相当普遍，其主要用途如下： ⑴、共享打印机、绘图机、扫描仪等外部设备； ⑵、通过公共数据库共享各类信息； ⑶、向用户提供诸如电子邮件之类的高级网络服务。 局域网是封闭的，可以是两台计算机也可以是上千台计算机。 1.2局域网技术的特点 局域网在设计中，主要考虑的因素是能够在较小的地理范围内更好的运行，提高资源利用率和信息安全性，易于操作与维护。此要求也决定局域网的技术特点。 局域网的特点主要由三个要素决定，及拓扑结构、传输介质和介质询问方式。 1.2.1 局域网技术特点 局域网一般是在一个有限地理范围内，其专用性非常强，具有比较稳定和规范的拓扑结构。常见的局域网拓扑结构如下： ⑴、星型结构 节点相连，如果一个工作站需要传输数据，它首先必须通过中心节点（如图 1），由于在这种结构的网络系统中，中心节点是 控制中心，任意两个节点之间的通信最多只需两 步。星型结构是目前在局域网中应用得最为普遍 的一种，在企业网络中几乎都是采用这一方式。 星型网络几乎是Ethernet（以太网）网络专用。 这类网络目前用的最多的传输介质是双绞线，如常见的五类线、超五类双绞线等。所以传输速度快，网络简单、建网容易、便
第四周第一课时 活动3 组建局域网 教学目标：掌握网线的制作方法、工具的使用。正确配置局域网。 培养学生分工协作的能力。 教学重点：网线的制作 工具的使用 教学道具：计算机、双绞线、水晶头、交换机、多媒体动画课件 教学难点：网络参数的配置 教学方法：讲授并实操演示、多媒体动画展示、学生分组实验操作 教学课时：2课时 教学过程： 导入： 课前复习T568B标准中规定的网线线序是什么？ 橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕 在了解了网线的线序之后这节课我们将来自己动手组建一小型局域网。 组网的过程大致分为三部分：网线制作、设备的连接与网络参数的设置 一、网线的制作 1、工具和材料的认识 双绞线、RJ45水晶头、压线钳、网线测线仪 2、交叉线与直通线 交叉线： （两个头中线的顺序不同，即：一头为T568A，一头为T568B） 直通线：
（两个头中线的顺序相同，比如两头都为T568B标准） 因为我们这里是用电脑同交换机相联，所以网线按T568B标准做直通线。 3、网线的压制 A、了解压线钳各部分的作用 B、网线的压制: (1)剪线(2)剥皮(3)排序，按照T568B标准线序排列 (4)剪齐(5)插线(6)压制 4、测线 测线仪的使用 代表八根线的灯全亮过才表示制作成功。 二、设备的连接及网络参数设置 1、设备的连接 利用自己做好的网线连接自己操作的电脑和交换机 并注意连接的接口。 网络参数的设置 以WINDOWS XP为例 按C类IP地址段配置IP地址 要正确填写IP地址、子网掩码、网关 三、实验作业任务 1.分工实验任务 A.制作网线两端的水晶头 B.测试网线并连接电脑与交换机 C.配置WINDOWS XP 的网络参数 D.分别测试各小组自己所组建的局域网联通性（文件共享测试）
《动手组建小型局域网》教学设计 一、教材分析 《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。 二、学情分析 在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。 三、教学目标 1．知识和技能目标 ·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。 ·体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。 2．过程和方法目标 ·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。 3．情感与价值观目标 ·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 ·通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 四、教学重点、难点 重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。 难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TCP/IP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。 六、教学过程
七、教学反思 本课教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。
第二周（第一次） 【教学内容】局域网简介 【授课班级】09秋计算机 【教学课时】2课时 【教学目标】 １理解局域网的概念、分类、组成和拓扑结构 ２培养网络方面的意识和能力 【教学重点】拓扑结构 【教学难点】局域网分类 【教学过程】 一导入 以学校的机房为例，以家庭组网为例，以公司企业为例 二过程 1 局域网的概念 局域网是在有限的地域范围内把分散在一定范围内的计算机、终端、大容量存储器的外围设备、控制器、显示器以及用于连接其他网络而使用的网间连接器等，通过通信链路按照一定的拓扑结构相互连接起来，进行高速数据通信的计算机网络。 局域网的特征（p1） 2局域网的分类 按拓扑结构分类：总线型、环形、星形、树形 按访问传输介质的方法分类：以太网、令牌环网、光纤分布数
据接口、异步传输模式等 按传输介质分类：同轴电缆、双绞线、光缆等 按网络操作系统分类：Net-Ware网、3+OPEN网、Windows2000网、LANManager网、VINES网等 按应用结构分类：专用服务器结构、主从式服务器结构、对等式结构 搂服务对象分类：企业网、校园网、家庭网等 3局域网的组成 一般由服务器、客户机、连接设备、传输介质和通信协组成。4局域网拓扑结构 是指网络中心各台计算机相互连接的方式和方法。 总线型拓扑 优点：总线型拓扑结构简单灵活，安装方便，便于扩充。 缺点：故障诊断困难。故障隔离困难。 星型拓扑 优点：高可靠性，高扩展性，故障的诊断与隔离简单 缺点：依赖中央节点，布线困难且费用高 树型拓扑 优点：容易扩展，故障诊断简单 缺点：对根节点依赖性强。 环型拓扑 优点：适用于光纤，无差错传输
小型局域网的组建 教学目标：掌握网线的制作方法、工具的使用。正确配置局域网。 培养学生分工协作的能力。 教学重点：网线的制作 工具的使用 教学道具：计算机、双绞线、水晶头、交换机、多媒体动画课件 教学难点：网络参数的配置 教学方法：讲授并实操演示、多媒体动画展示、学生分组实验操作教学课时：2课时 教学过程： 导入： 课前复习T568B标准中规定的网线线序是什么？ 橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕 在了解了网线的线序之后这节课我们将来自己动手组建一小型局域网。组网的过程大致分为三部分：网线制作、设备的连接与网络参数的设置
一、网线的制作 1、工具和材料的认识 双绞线、RJ45水晶头、压线钳、网线测线仪 2、交叉线与直通线 交叉线： （两个头中线的顺序不同，即：一头为T568A，一头为T568B） 直通线： （两个头中线的顺序相同，比如两头都为T568B标准） 因为我们这里是用电脑同交换机相联，所以网线按T568B标准做直通线。 3、网线的压制 A、了解压线钳各部分的作用 B、网线的压制: (1)剪线(2)剥皮(3)排序，按照T568B标准线序排列
(4)剪齐(5)插线(6)压制 4、测线 测线仪的使用 代表八根线的灯全亮过才表示制作成功。 二、设备的连接及网络参数设置 1、设备的连接 利用自己做好的网线连接自己操作的电脑和交换机 并注意连接的接口。 2、网络参数的设置 以WINDOWS XP为例 按C类IP地址段配置IP地址 要正确填写IP地址、子网掩码、网关 三、实验作业任务 1、分工实验任务 A、制作网线两端的水晶头 B、测试网线并连接电脑与交换机 C、配置WINDOWS XP 的网络参数 D、分别测试各小组自己所组建的局域网联通性（文件共享
《Windows 网络操作系统》教学设计方案 课程名称Windows网络操作系统 主讲教师： 教研室： 系（部）： 使用教材：项目化教程 学年上学期
教学设计方案 单元标题项目1 Windows Server 2012 R2的安装与基本配置 课程类型理论 + 实践 授 课 时 间 第周月日第节授 课 班 级 授 课 地 点 一体 化教 室第周月日第节 第周月日第节 教学目标知识 目标 1．对本课程有一个充分的了解和认识，提高学习兴趣； 2．了解Windows Server 2012特点、版本等； 3．熟悉Windows Server 2012系统的安装方式 能力 目标 1．会安装Windows Server 2012； 2．能在网络连接属性中设置TCP/IP参数； 3．会在系统添加硬件、安装其驱动程序； 4．会利用远程桌面连接远程登录服务器。 重点掌握Windows Server 2012系统的安装以及网络属性的设置方法。 难点及解决方法 掌握Windows Server 2012系统的安装。 解决办法：通过学生自己安装操作系统，了解其安装步骤及其解决安装过程中遇到的问题。 教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。 教学手段与课前准备1．建议在能完成“教、学、做”一体化教室上课，教师机连接投影仪；2．学生一人一机、并将4人左右学生分为一组； 3．操作系统都为Windows Server 2012。 教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动 步骤1 本课程的整体介绍（20分钟）1．教师自我介绍 2．引导： 通过翻阅教材，同学们能不能试着说一说这门课学些 什么、学了这些我们能做什么，这门课和其他哪些课 程有联系？ 3．讲解： “网络操作系统”是构建计算机网络的核心与基础。 它是计算机网络中其他课程的基础平台，是一门计算 机网络技术专业的必修课及其他相关专业的专业方 向选修课。通过本课程的学习，使学生掌握网络操作 系统的基本应用结构、配置与管理计算机网络的技术 过程和技术方法。学习完这门课程以后，应该掌握安 装Windows Server 2012的方法；掌握Windows Server 2012的桌面配置、硬件管理、工作环境的调 整及TCP/IP配置的方法；掌握创建Windows Server 2012的域、创建和管理域用户以及管理Active Directory组对象和组策略的方法；掌握配置和管理 Windows Server 2012的网络服务：DNS服务、DHCP 服务、路由和Web服务等的方法。在应用上使学生能 够构建和管理网络——网络管理员，相应的考取微软 的MCSE的认证。 这门课和许多课程都有相关的联系，如计算机网络原 理、计算机网络工程等（简单介绍它们的相关性）。 2．由学生简单翻阅的 教材，让他们对课本中 的内容有一个大体的 直观认识。 大家思考，个别回答 （通过解答，使学生了 解本课程在网管员岗 位工作的地位和作用、 重点明确各学习模块 的任务，重点对本模块 的任务要求。）
教师授课教案（首页） 共页 科目局域 网组 成 第一章第1 节 课题：局域网组成 授 课 日 期 第 一 周 课时 2 班 级 16计算机网络 授课方式通过讲述让学生了解计算机计算机网 络。 作 业 题 数 拟用 时间 90分钟 教学目标熟悉计算机网络概念 掌握计算机网络的分类 实 训 设 备 及 材 料 重点计算机网络的分类 难 点 计算机网络的分类方 式 教 学 主 要 内 容 计算机网络的概念、作用、分类、分类方式。 教学反思从何种角度讲述计算机网络的内容能让学生更好地掌握计算机网 络的基础知识和深入了解 备注：适用于所有课程 审阅签名
教学过程 教学过程组织教学：上课起立，清点人数，维持秩序。 教学回顾：无 导入新课：在生活中计算机是如何链接互联网的？ 教学过程： 一、自我介绍，与学生进行沟通交流，介绍本门课程的特点及本门课程的实用性，引起学生对本门课程的学习兴趣。 二、引导学生展开课程学习，具体内容如下： 1、计算机网络的定义：从应用角度、资源共享、技术角度三个方面，计算机网络就是地理上分散的自主计算机通过通信线路和通信设备相互连接起来，在统一的通信协议的控制下，进行信息交换和资源共享、在线处理或者协同工作的计算机系统。 2、计算机网络的分类： A、按照覆盖的地理范围分类：广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN B、按照拓扑结构分类： C、按照传输介质分类：有线网络（同轴电缆、双绞线、光纤）、无线网络（空气、电磁波） D、其他分类方法：按照用途（公用网络和专用网络）、按照交换方式（电路交换网络、报文交换网络和分组交换网络）、按照网络使用的目的（共享资源网络、数据处理网络、数据传输网络）1. 局域网按媒体访问控制方式可分为以太网、令牌总线网、令牌环网、光纤分布式数据接口（FDDI）和 （1）以太网采用了总线竞争法的基本原理，结构简单，是局域网中使用最多的一 （2）令牌总线网采用了令牌传递法的基本原理，在物理上是一种总线结构，网上（3）令牌环网也采用了令牌传递法的基本原理，它是由一段段的点到点链路连接 （4）光纤分布式数据接口(FDDI) （5） 总结：本节课主要讲述了计算机的网络的定义和基本分类 作业：P22 第2题
教师授课教案（首页） 教学过程
组织教学：上课起立，清点人数，维持秩序。 教学回顾：无 导入新课：在生活中计算机是如何链接互联网的？ 教学过程： 一、自我介绍，与学生进行沟通交流，介绍本门课程的特点及本门课程的实用性，引起学生对本门课程的学习兴趣。 二、引导学生展开课程学习，具体内容如下： 1、计算机网络的定义：从应用角度、资源共享、技术角度三个方面，计算机网络就是地理上分散的自主计算机通过通信线路和通信设备相互连接起来，在统一的通信协议的控制下，进行信息交换和资源共享、在线处理或者协同工作的计算机系统。 2、计算机网络的分类： A、按照覆盖的地理范围分类：广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN B、按照拓扑结构分类： C、按照传输介质分类：有线网络（同轴电缆、双绞线、光纤）、无线网络（空气、电磁波） D、其他分类方法：按照用途（公用网络和专用网络）、按照交换方式（电路交换网络、报文交换网络和分组交换网络）、按照网络使用的目的（共享资源网络、数据处理网络、数据传输网络）1.按媒体访问控制方式分类 局域网按媒体访问控制方式可分为以太网、令牌总线网、令牌环网、光纤分布式数据接口（FDDI）和100VG AnyLAN等。 （1）以太网采用了总线竞争法的基本原理，结构简单，是局域网中使用最多的一种网络。 （2）令牌总线网采用了令牌传递法的基本原理，在物理上是一种总线结构，网上各站点共享总线传输介质；在逻辑上接在总线上的各站点构成一个逻辑环。 （3）令牌环网也采用了令牌传递法的基本原理，它是由一段段的点到点链路连接起来的环形网。 （4）光纤分布式数据接口(FDDI)是一种光纤高速的、双环结构的令牌环网。 （5）100VG AnyLAN采用优先请求访问的方法，是一种高速局域网。 总结：本节课主要讲述了计算机的网络的定义和基本分类 作业：P22第2题 教师授课教案（首页）
教科版选修3《组建简单的局域网》教案五节组建局域网 教学目标： 【知识与技能目标】：熟悉组建局域网的过程。 【过程与方法目标】：体验组建小型局域网的过程。 【情感态度与价值观目标】：在前几节知识的基础上结合实践，从而加深对知识的理解，提高学生的动手能力。 教学重点：1、掌握局域网组建的步骤。 2、网络连接线的制作和测试。 3、网络协议的配置和连通测试。 教学难点：1、采用不同连接方案联机的方式。 2、网络的配置和测试。 教学方法：交流、讨论的学习方法。实践操作。 教学环境：多媒体机房，网络。 教学课时：2课时。 教学过程： 一、引入： 【问题引入】：两台计算机如何组成一个小形局域网？ 二、新课讲授 （一）组网步骤 【自主学习】：阅读课本P27。 【小组讨论】：组建局域网的步骤： 1、确定网络组建方案，绘制网络拓扑图。 2、计算机操作系统的安装与配置。 3、硬件的准备和安装。 4、网络协议的选择与安装。 5、授权网络资源共享。 （二）组网方案
【任务一】：双绞线的制作 1．工具介绍 在网线制作的过程中，我们必须要用到一些制作的辅助工具，如压线钳和测线器。 压线钳目前市面上有好几种类型，而实际的功能以及操作都是大同小异，我们就以上 图的一把为例，该工具上有三处不同的功能。在压线钳的最顶部的是压线槽，压线槽提供了三种类型的线槽，分别为6P 、8P 以及4P ，中间的8P 槽是我们最常用到的RJ-45压线槽，而旁边的4P 为RJ11电话线路压线槽。 最前端是剥线口，刀片主要是起到切断线材。 2．制作标准 在通常的工程实践中，T568B 使用得较多。 直通线：两头都按T568B 线序标准连接。 交叉线：一头按T568A 线序连接，一头按T568B 线序连接。
1.5 组建局域网教学设计 授课教师：韩正忠授课日期：3月24日地点：微机室课时：1课时【课程标准】了解小型局域网的构建方法与使用方法。 【教材分析】本节是信息技术选修3《网络技术》第一章第五节，是网络技术基础部分内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本节主要是通过学生探究小型局域网的组建，并动手进行小型局域网的组建，使学生了解小型局域网几种常见的构建方法。 【学情分析】高中一年级的学生已经具备一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，大部分学生家里已经组装了ADSL虚拟拨号网络或其他网络。据我调查，虽然大家都在使用网络，但对如何组装和为什么这样组装了解得不是很深入，而且部分家庭拥有两台计算机以上，他们想让家里的所有计算机都可以上网，自然就对小型局域网的组建会有浓厚的兴趣。 【教学目标】 1.知识目标 （1）了解双绞线的标准线序，会制作平行线的制作并尝试交叉线的制作；（2）能认识网卡并知道网卡的用途； （3）了解局域网（对等网）组建的两种方案并掌握小型局域网的组建方法。（4）体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。 2.过程与方法 （1）体验并理解小型局域网组建的过程； （2）能运用多种方法对网络进行测试。 3.情感态度与价值观 （1）通过小型局域网的组建，能够关注家庭、学校和社会上网络的情况；
（2）在组建的过程中加强与他人的讨论和交流的能力； （3）通过对小型局域网的组建，提高学生在网络组建方面的成就感。 4.教学重点 （1）双绞线线序及其制作方法； （2）测线仪的使用方法及测试网络是否联通的方法。 5.教学难点 （1）直通线与交叉线之间的区别； （2）网络的配置与测试。 6.教学策略任务探究分组学习（每4-6人为一组） 7.教学课时1课时 8.教学环境多媒体网络微机室 9.教具准备网线钳2个网线测量仪2个水晶头若干交换机2台。 10.教学过程
局域网组建与维护实用教程 一、填空题 1.计算机网络中常用的三种有线通信介质是双绞线、同轴电缆、光纤。 2.局域网的英文缩写为LAN ，城域网的英文缩写为_ MAN _，广域网的英文缩写为WAN 。 3.计算机网络的功能主要表现在硬件资源共享、软件资源共享、数据资源共享。 4.决定局域网特性的主要技术要素为媒体访问控制方式、拓扑结构、传输介质。 5.计算机网络是现代_计算机_技术与通信技术密切组合的产物。 6.局域网常用的拓扑结构有总线、_环形____、_网状____、_树形____、_星形__等几种。 7.计算机网络按网络的作用范围可分为_局域网__、_城域网和广域网三种。 8.一个网络协议主要由语法、_语义__及_同步__三要素组成。 9.TCP/IP模型由低到高分别为网络接口层_、网间网层、传输层、_应用层_层次。 10.TCP/IP体系结构的传输层上定义的两个传输协议为TCP_和_UDP__ 11.在TCP/IP层次模型的网络层中包括的协议主要有IP、IMCP、_ ARP ___和_RARP____. 12.常用的IP地址有A、B、C三类 128.11.3.31是一个_B类地址，其网络标识为 _128.11.0.0__，主机标识_3.31__。 13.IP地址的位数为32位。 14.TCP/IP协议集的网络层上的RARP子协议的功能是将主机的物理地址转化为IP地址。 15.如果一台主机的IP地址为192.168.0.10,子网掩码为255.255.255.224,那么主机所在 网络的网络号占IP地址的_27___位。 16.IP定义了统一的地址表示法_ IP地址_____和统一的数据表示法_IP数据报_。_ 17._ ARP__协议负责将IP地址转换成MAC地址。 18.IP规定，用IP地址和子网掩码一起表示一个节点的地址。子网掩码中“1”对应的部 分表示_网络号____，“0”对应的部分表示_主机号____。 19.IP提供的数据传输是不可靠的，在丢失数据报的同时，IP规定，应该给源主机一个错 误报告，这个工作是__ICMP____协议完成的。 20.发送电子邮件需要依靠简单邮件传输/SMTP协议，该协议的主要任务是负责服务器之间 的邮件传送。 21.我国的顶级的域名是_CN____。 22.计算机网络中，实际应用最广泛的是_ TCP/IP协议_ _，由它组成了Internet的一整 套协议 23.从计算机网络系统组成的角度看，计算机网络可以分为资源子网和通信子网。 24.在Internet与Intranet之间，由防火墙负责对网络服务请求的合法性进行检查。 25.超文本传输协议/HTTP是WWW客户机与WWW服务器之间的应用层传输协议。 26.互连网络涉及到三个基本概念，它们是网络连接、网络互连和网络互通。 27.Internet中的用户远程登录，是指用户使用Telnet命令，使自己的计算机暂时成为远 程计算机的一个仿真终端的过程。 28.常用的IP地址有A、B、C三类 128.11.3.31是一个_B__类地址，其网络标识为 __128.11.3___，主机标识__31__。 29.TCP/IP使用地址转换协议ARP将IP转换为物理地址。 30.普通拨号上网利用_电话___线和_公共电话_网接入Internet。 31.在使用TCP/IP通信协议的网络上，每一台计算机都有一个唯一的IP地址，它由32位比特
局域网组建与维护课程标准 课程编码：课程类别：专业学习领域课程 适用专业：计算机信息管理授课单位： 2 学时：36 编写执笔人及编写日期：张况 学分：2 审定负责人及审定日期： 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 （一）课程性质：本课程属专业学习领域课程，是计算机信息管理专业的必修课。 （二）教学目标：本课程的开设目的在于阐述Internet网络的基本理论、网络设计、网络设备选择、网络组建方法、网络调试、网络中常用服务的配置和管理技术，要求学生掌握局域网的基本知识和建网方法能够独立完成局域网的设计、布线、组建。采用“任务驱动、案例教学”的形式，注重局域网技术在实践应用环节的教学训练。达到知识和技能升华的最终目的，完成岗位就业前的系统训练过程。 二、课程的基本内容 本课程主要介绍局域网的基本概念、数据通信技术、局域网的体系结构，局域网的规划设计、工程施工、测试验收等基本流程。以基本的实践应用为引导来讲解对等网、C/S小型局域网等的组建方法、无线局域网的特点、组建方法、无线局域网的安全等，资源的共享。全面讲解DNS、DHCP、等各种网络服务的实现，局域网管理的方法和工具软件、常见故障的诊断和处理，网络常见的攻击手段、局域网安全管理和防护系统等。同时，以某大学校园网的具体建设项目贯穿全书。 三、先修课程及后续课程 先修课程：无
后续课程：无 第二部分课程教学总体安排 一、学时及学时分配 （一）课程总学时：36学时其中：理论教学：20学时； 实践教学：14学时； 机动：2学时；（二）学时分配建议表： 二、推荐教材及要求
（一）推荐教材： 1. 《局域网组建与维护项目式教程》（第二版），雷宇飞编著，人民邮电出班社，2013-03 2.《局域网组建与维护》，宋铁桥，白德淳科学出版社2006-01 3.《局域网组网技术》，唐宝民，清华大学出版社，2006-12 （二）推荐教学参考书： 1.《局域网组网技术与维护》，胡存生，电子工业出版社，2004-8 2.《计算机网络》，谢希仁编著，电子工业出版社，2004 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件 （一）硬件要求： Intel及其兼容计算机，Intel 486以上处理器；256M以上内存。网络连接设备、路由器、交换机、集线器。 （二）软件要求： Windows 2000、Windows XP、Windows 2003操作系统，电脑接入Internet （三）学生基础条件： 学生学习本课程之前，应熟练掌握计算机基础计相关知识、计算机硬件知识。 四、考核 本课程考核类别为考试，采用笔试考试的形式。卷面成绩占本课程成绩70%；平时成绩（含考勤、平时作业）占本课程成绩30%（其中考勤占本课程成绩50%、书面作业占本课程成绩50%）。
物联网设备安装与应用专业 ——录课教案
物联网设备安装与应用专业 课程名称：局域网组建与维护授课教师：
进行诊断， 使学生明确 自身能力水 （2）确定网络拓扑结构 任务实施：此环节分为 个步骤，第一步完成任务分析， 务书，明确完成任务的标准、步骤、 方法、劳动组织方式（个人完成、合作完 形成任 方案；第二步方案决策，汇报任务实施方案，针对不足进行完善。第三 操作，按照修 方案，具体实施，完成任务，教师巡视指导。完成学生能力发展训练。二、新课教学 （一）建网前的预备工 作 2、添置硬件和软件 （1）添置硬件 ①路由器 ②交换机 ③网线若干 ④网卡 除了硬件上的相连外， 我们还需要添置什么？ （2）添置软件： 设置网络协议 TCP/IP属性 （二）工程实施和测试 学 忆 答 学 看、实践 连 件
运行 1、连接硬件设备 通过拓扑图，思考需要进行连接的硬件部分是哪些 布置任务，明确学生需要进行硬件连接的部分。 [学生实践1]实现硬件相连 所需要连接的硬件设备是哪些？ 2、设置网络协议 因为我们组建的是小型局域网，所以C类IP即可满足我们的需求，其中比较常用的有192.168.0.X网络号和192.168.1.X网络号，其中路由器的IP为网关，通常也可以做为局域网内计算机的DNS服务器。 TCP/IP协议是系统默认安装的协议，如何设置正确的IP地址、子网掩码和网关？ 回顾IP地址分类知识，做出适当的分析，布置任务，设置TCP/IP协议属性。 [学生实践2] 设置TCP/IP属性 已知网关的IP，如何设置TCP/IP属性？ 创设情景，学生通过分组合作自己动手设定TCP/IP 属性，把学过的内容转换成实际应用能力 3、测试运行 测试的方法 （1）访问互联网
扬州市职业大学 课程设计说明书 设计（论文）题目：局域网组建与维护实训 系别：信息工程学院 专业：网络技术 姓名：沈佳玲 学号： 指导教师：陈网凤 完成时间：2014/1/1
摘要 校园网是学校现代化的标志，它将使学校的管理更上一层楼，使当前教学水平再上一新台阶。在网上接受教育，可以不受时间、地域的限制，每个学生都可以根据自己的实际确定学习的时间、内容、进度，可以随时在网上下载学习内容或向教师请教。 随着计算机和网络技术的迅猛发展，互联网成了人们快速获取，发布，传递信息的重要途径。计算机网络已渗透到社会的各个领域。各行各业都处在网络化和信息化的建设过程中。所以计算机网络在人们的生活，经济，和政治上发挥着重要的作用。 随着网络的逐步普及，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。全国各大高校作为现代教育的最主要阵地，发展网络教育责无旁贷。各所学校也纷纷建立了校园网并接入Internet，但在建设和管理过程中，由于技术和资金的原因，存在着投资大，见效慢，缺乏有效管理的弊端，没有充分发挥出网络的作用。本文就是针对这一现象进行对校园网的组建分析和改善校园网弊端。而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本毕业设计课题将主要以校园网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。
目录
第一章需求分析 地域需求 随着社会信息化程度的不断深入，许多学校都在努力加强对计算机学科的教育。扬州职大教学区包括公共教学楼、院系楼、实验楼、图书馆等，区内建有学生宿舍、学生食堂、后勤服务中心。而校园网是针对学校内部的计算机网络，需要为学校提供信息交流、资源共享和协同工作等主要功能 校园网是为师生提供教学、科研和综合信息服务的网络。校园网内各局埕网之间可以通过有线或者是无线的方式相互连接，校园网必须通过有线或者无线方式接入到中国教育科研网等公用网，通过网络实现校园内、校园内外和国内外的教育资源共享。 信息点需求 功能需求 (1)网络主干提供足够高大宽带 (2)所有信息点都具有交换能力,均为100M的宽带 (3)支持VLAN的划分,可以方便地进行站点扩充、移动 (4)具有网络管理功能,方便地进行权限、VLAN等方面的管理 (5)有连接INTERNET,CERNET的需求 (6)有建立办公自动化和教学教务管理
局域网组建及维护结课论文 一、任务 首先要选择一家中小规模的企事业单位（如公司或学校），该单位在近期具有组网或升级网络的需求。通过上网查资料、实地调查、现场访谈、书面调查等形式了解企事业单位的组织结构、网络建设的背景，明确网络需求和网络性能的评价标准。 具体地，包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等；网络系统中所包含的信息点的数量、分布及信息流量、应用信息系统的类型及功能要求、广域网接入和网络安全上的考虑因素等。 二、要求 根据需求分析，以层次化的网络设计方法，选择合适的网络技术，设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案，该网络要提供尽可能高的先进性、可靠性、有效性、可扩展性和可管理性。请参考以下格式。 1、概述 2、……网建设的必要性 3、……网建设的设计目标 4、……网的总体设计思想 5、……网建设的整体内容 6、……网建设的具体内容 6.1结构化布线设计 6.2设备选择设计 6.2网络技术选型设计（拓扑结构、接入方法等） 6.3网络中心的设计 6.4各种子网的设计 6.5应用信息系统建设需求分析 6.6网络安全方案设计 三、撰写格式及字数要求 格式请参考辽宁工业大学课程设计的文档撰写格式，字数要求5000字以上。 四、时间要求 交给班长后在第十二周周五上交。
辽宁工业大学局域网组建及维护结课（论文） 题目：克隆集团局域网建设 学院：管理学院 专业班级：信管111班 学号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称：讲师 起止时间：2013.11.9-11.15
结课论文任务及评语 学院：管理学院教研室：信息管理与信息系统
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学习情景四中小型企业局域网组建 任务二中小型企业局域网的设计与配置 学时：10学时 教学目的：通过教学与项目任务实训，学生应能描述交换式以太网的特点；熟练进行VLAN 的划分；熟练完成单臂路由的配置；描述城域网的技术与标准；完成中小型企业局域网的设计与配置的综合实验。 教学方法：项目实战教学法 学习目标： ①掌握交换式以太网组网技术； ②掌握VLAN技术； ③了解城域网技术； ④掌握中小型局域网设计、安装与配置。 主要学习内容： ①交换式以太网的特点； ②VLAN作用与划分方法； ③三层交换机的功能； ④单臂路由的配置； ⑤城域网技术与标准； ⑥中小型局域网设计与配置综合实验。 一、交换式局域网 （一）交换式局域网简介 典型的交换式局域网是交换式以太网（Switched Ethernet），它的核心部件是以太网交换机（Ethernet Switch）。从共享型向交换型网络升级常采用以下几种方法。 用交换机取代原有的集线器，每个用户都有了专用带宽，从而消除了冲突的发生。 在服务器区中增加交换机，为服务器群中的每个服务器提供专用的带宽，来提供网络性能。 升级网络主干，可以为LAN中的每个工作组带来性能的改善。 （二）交换机 1、交换机的功能 2、交换机与集线器的区别 3、交换机的特点 4、交换机的选择 5、交换机的三种交换方式 6、交换机的工作原理 二、VLAN（虚拟局域网） 1、什么是VLAN 2、VLAN的功能 3、常用的划分VLAN的方法 4、划分VLAN的配置命令 5、VLAN中继
三、三层交换机简介 1、三层交换机的功能 2、三层交换机的选型 3、三层交换机与专用路由器的区别 4、单臂路由的配置 四、城域网技术概述 1 城域网的发展 二十世纪90年代初期，IEEE颁布了城域网（metropolitan area network-MAN）标准，即IEEE802.6（1993）。标准描述了分布式队列双总线DQDB（distributed queue dual bus）。应用较多的城域网定义是：城域网是适用于城市的信息基础设施，是国家信息高速公路（NH）与城市广大用户的中间环节。建造城域网的目的是：提供单一、通用和公共的网络构架，藉以高速有效地传输数据、声音、图像和视频等信息，满足用户日新月异的需求。目前在世界许多发达国家，城域网正在和国家信息高速公路同步的发展着。城域网的范围平均在80km 左右，一般局间中继距离大约为5—7km（依城市的大小而不同）。 2 城域网解决方案 城域网解决方案主要有四大类： 第一类是以SDH（同步数字系列）为基础的多业务平台；出发点是充分利用大家所熟悉和信任的SDH技术，加以改造以适应多业务应用，支持层２和／或层３的数据智能。 第二类是基于第二层交换和第三层选路的方案，主要指以太网解决方案； 第三类是城域网用WDM（波分复用）方案，即以WDM为基础的多业务平台； 第四类是以ATM（异步传输模式）为基础的多业务平台方案。 五、城域网的构成 城域网可分为业务网络层和传输网络层。传输网络层可分为核心层、汇聚层和接入层。核心层采用以IP技术为核心的设备，包括大容量路由器、三层高端交换机、优选路由器等。 汇聚层对用户接入数据汇聚、流量控制和管理，这一层是城域网实施业务管理的主要层面。由网络数据库、网络服务器、计费服务器等构成网络的业务部分，负责处理业务逻辑。 接入层支持各类用户的快速接入，包括多业务接入集中器、话音接入网关、远端接入服务器等。 城域接入网建设的目标是： （1）开放的基础传送平台 （2）具备移动通信、数据、图像及话音的多种业务综合接入能力、数字化、宽带化、综合化的接入平台 （3）丰富的业务提供能力，满足集团用户、行业用户和商业用户及住宅用户不断增长的业务需求 （4）网络的管理能力和运营能力。 六、城域网涉及的一些技术与标准 1 同步数字光纤网络SDH SDH（Synchronous Digital Hierarchy）同步数字光纤网络是由一些SDH网元（NE）组成的，在光纤上进行同步信息传输、复用、分插和交叉连接的网络。它的特点是： （1）对网络节点接口（NNI）进行了统一的规范。 （2）SDH信号的基本模块是速率为155.520 Mbit/s的同步传输模的块第一级（STM-1）。（3）SDH信号的基本传输模块可以容纳北美、日本和欧洲的现有数字系列。 （4）采用了同步复用方式和灵活的复用映射结构。 （5）SDH同步和灵活的复用方式也使数字交叉连接（DXC）功能的实现大大简化。
目录 目录 (1) 第1章计算机网络概述 (3) 1.1 计算机网络基础 (3) 1.1.1 计算机网络的发展 (4) 1.2 局域网的软件、硬件组成 (4) 1.2.1 硬件组成 (5) 1.3 局域网的系统结构 (6) 1.5 课堂练习1-1：分析一个小型办公室对等网 (7) 第2章联网模型与实现技术 (8) 2.1 OSI参考模型 (9) 2.1.8 数据在各层之间的通信 (9) 2.2.1 总线扑结构 (11) 2.2.2 星状结构 (12) 2.2.3 树状结构 (12) 2.2.4 环状结构 (13) 2.2.5 网状结构 (13) 2.3 课堂练习2-1：创建各种拓扑结构的网络图 (14) 2.4 局域网络的实现技术 (15) 2.4.1 以太网 (15) 2.4.2 令牌网 (15) 2.4.3 FDDI (16) 第3章TCP/IP协议及其应用 (16) 3.1.1 TCP/IP协议分层结构 (17) 3.1.2 TCP/IP协议中的核心协议 (17) 3.2 IP地址 (19) 3.2.1 IP地址类别 (19) 3.2.4 IP路由选择 (20) 3.2.5 互联网控制报文协议ICMP (20) 3.5 课堂练习3-1：配置TCP/IP协议 (20) 3.7 TCP/IP和OSI参考模型的比较 (21) 第4章联网设备选型 (22) 4.1 网卡NIC (23) 4.1.1 网卡的分类 (23) 4.2 中继器 (24) 4.3 集线器 (25) 4.3.2 集线器的分类 (25) 4.4 网桥 (27) 4.4.3 网桥的种类 (27) 4.5 路由器 (29) 4.5.2 路由器的工作原理 (29)
《计算机网络操作技术》教学大纲 一、课程名称 《局域网组建与维护》 二、课程目标 1. 使学生可以全面地了解组建一个计算机局域网的各个环节。 2. 从实际应用出发介绍一般局域网的组网和网络维护管理的实用方法。 3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络组建与维护的关系的深刻理解。 4. 提高学生的计算机网络应用水平。 5. 掌握组建局域网和进行网络维护管理所需要的基本专业知识和技能。 三、课程特点 规范性、实用性、趣味性、启发性、可操作性 四、教学方法 通过实际应用等方式切入课程，引导学生去思考、去探知，结合计算机上机操作以及多媒体教学，进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、等方法。 五教学内容 第一章组建局域网基础知识 本章主要介绍了局域网的概述和网络体系结构和通信协议。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握局域网的特点、组成、结构、分类；掌握各种网络的体系结构和性能特点；了解计算机网络的通信协议。
第二章组建网络的硬件和准备 本章主要介绍了网线的制作、网卡的安装、集线器技术、对等网的网络设置。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握网线的制作、网卡的安装和对等网的设置方法；掌握IP地址、子网掩码、网络连通性的检测；了解集线器技术。 第三章配置网络服务 本章主要介绍了各类服务器。架设局域网通信、多媒体、FTP服务器。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握架设局域网通信服务器、多媒体服务器的基本方法；掌握架设局域网FTP服务器的基本方法；通过本章的学习，要求学生能熟练掌握各类服务器的常识；掌握怎样配置服务器；了解各类服务器的的用途和性能特点。 第四章局域网共享Internet连接 本章主要介绍了Internet上网基础、应用代理共享上网、网络地址转换（NAT）和Internet连接共享（ICS）等基本知识。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握Internet上网、应用代理共享上网的方法；掌握网络地址转换（NAT）的实现方法；了解Internet连接共享（ICS）。 第五章组建小型企业局域网 本章主要介绍了组建企业局域网概述、基本操作和局域网服务器架设。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握规划企业局域网及其网络配置的方法；掌握内部E-mail系统、打印机共享、FTP服务器、网络会议系统的架设技术；了解企业局域网的特点及用途。 第六章网络安全技术 本章主要介绍了网络安全技术、计算机病毒、防火墙等方面的知识。通过本章的学习，要求学生能熟练掌握计算机病毒防护与查杀病毒的常用方法；掌握计算机防火墙设置、入侵检测技术；了解网络安全措施与基本方法。 第七章局域网故障的诊断与排除 要求学生能熟练掌握局域网常见故障分析与排除的基本方法；掌握局域网故障分类与诊断方法；了解无线局域网故障与排除方法。 六课时安排（附《2011——2012学年第一学期教学进度表》） 七备注