《辩论学》教学大纲
（本科适用）
一、课程基本信息
二、课程性质、地位与任务
辩论学是社会科学的一个独立学科，并且演绎出商贸辩论学、法庭辩论学、外交辩论学、生活辩论学等多个分支。本课程旨在培养学生积累实战经验，传播辩论文化，探索辩论理论。同时亦能为校内外辩论赛提供平台，选拔人才。从培养学生能力来看, 本课程既是智育的过程，又是德育、美育等多种教育综合进行的过程。
三、课程基本要求
（一）系统地、全面地理解辩论的逻辑思维和辩论的语言。
（二）了解辩论各个部分的规律和特点，包括审题、立论、反驳、攻辩、自由辩论、辩论技巧等，它们构成了辩论的骨架、外表。
（三）重点探讨的是辩论赛本身，掌握组织辩论赛、参加辩论赛和欣赏辩论赛的方法和技巧并能运用所学原理，指导辩论赛活动的开展。
四、课程内容
（一）绪论
1、辩论；
2、辩论学。
重点：辩论学的研究内容。
难点：辩论的作用。
教学建议：要注意辩论和辩论学概念的完整性。
（二）辩论思维
1、思维的方式；
2、逻辑与推理。
重点：逻辑推理的常用方法。
难点：逻辑推理的典型错误。
教学建议：掌握大量的例子，运用比较的方法阐述。
（三）辩论语言
1、辩论语言的类别；
2、辩论语言的特点；
3、辩论语言的要求；
4、语音、语速、语调的关系。
重点：辩论语言的特点。
难点：语音、语速、语调的关系。
教学建议：训练学生的语音、语速、语调。
（四）审题
1、判断辩题类型；
2、界定概念；
3、对辩题的价值判断。
重点：界定概念的基本方式。
难点：判断辩题类型。
教学建议：当堂出题组织和引导学生审题。
（五) 立论
1、立论的要素；
2、立论的策略；
3、最佳立论；
4、框架；
5、底线。
重点：立论的要素。
难点：立论的策略。
教学建议：可组织学生讨论什么是最佳立论。
（六）反驳
1、直接反驳；
2、间接反驳。
重点：幽默反驳法。
难点：反驳逻辑推理法。
教学建议：找出反方陈词中的论点、论据，写出反驳方案。
(七) 攻辩
1、攻辩的特点；
2、攻辩的阶段。
重点：攻辩小结。
难点：回答。
教学建议：可组织学生分成两队，展开攻辩。
（八）自由辩论
1、自由辩论的核心；
2、自由辩论的准备；
3、自由辩论的施行。
重点：自由辩论的准备。
难点：自由辩论的核心。
教学建议：进行实战训练
(九) 辩论技巧
1、攻其要害；
2、穷追不舍；
3、利用矛盾；
4、引蛇出洞；
5、巧设圈套；
6、李代桃僵；
7、善用归谬；
8、慎用诡辩。
重点：利用矛盾。
难点：善用归谬。
教学建议：要将各种辩论技巧联系在一起应用。
（十）辩论赛
1、组织辩论赛；
2、参加辩论赛；
3、欣赏辩论赛。
重点：辩论赛环节。
难点：辩手常遇矛盾及处理。
教学建议：进行一场辩论赛。
五、本课程与其它课程的关系
本课程系公共选修课，注重学生的素质教育，为培养德、智、体全面发展的毕业生打基础。本课程与语言学、演讲学、口才学、逻辑学、修辞学、美学、心理学、传播学有密切的关系。
六、教学时数分配
七、考核方式
1、平时成绩：平时成绩占总成绩30％，包括课堂表现和考勤成绩。
2、期末成绩：期末考查成绩占总成绩70％。
八、教材及参考资料
教材：《辩论学》（自编）
参考书：
1、宫辉. 辩论阶梯--实用智辩致胜入门.北京:西苑出版社,2002年10月第1版
2、林一. 校园脱口秀--智辩智答.北京:西苑出版社,2001年10月第1版
3、王沪宁,俞吾金.狮城舌战--首届国际大专辩论会纪实与评析.上海:复旦大学出版社,1993年11月第1版
4、杰夫.金口才辩论口才.北京:中国纺织出版社,2003年8月第1版