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实验仪器用途及注意事项整理

实验仪器用途及注意事项整理
实验仪器用途及注意事项整理

初中化学实验常用仪器、用途及注意事项

一、试管

形状:

用途:常温或加热时使用,可直接加热。1、用作少量试剂反应容器。2、用于少量气体发生器。3、收集少量气体。

注意事项:1、可以加热,加热时用试管夹,夹持在试管中上部。2、盛放液体时,液体体积不得超过试管容积的1/2;加热液体时,液体不超过容积的1/3。3、加热时,试管外部不能有水,不能骤冷,防止炸裂。4、加热时,先预热,后集中加热。试管应与水平成约45°夹角。

5、液上固下。

二、烧杯

形状:

用途:常温或加热时使用,不可直接加热。用于配制溶液、做大量试剂反应容器。(锥形瓶类似烧杯)

注意事项:1、只能给液体加热。2、加热时下面放石棉网,使之均匀受热。3、用作反应容器时液体不超过烧杯容积的2/3,加热时液体不超过烧杯容积的1/2。

三、集气瓶

形状:

用途:用作收集或贮存少量气体,也可用于反应容器。一般要与磨砂的玻璃片配套使用。

注意事项:不能加热,进行某些实验时,瓶底还应铺一些细沙或盛少量的水,以免生成的高温固体溅落瓶底,使集气瓶炸裂。

四、托盘天平

形状:

用途:用于称量药品或容器质量的仪器。最大量程为200克。

注意事项:1、使用前,将天平放在水平台上,游码移到零刻度,调节平衡螺母,使天平平衡。

2、称量使用称量纸,左物右码。称量易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。

3、

用镊子取砝码,先大后小。取下时,先小后大。用完天平后,砝码回盒,游码归零。

五、量筒

形状:

用途:用于量取一定体积的液体。

注意事项:1、使用时注意量程和分度值,选取大小合适的量筒。

2、水平放置,读数时视线应与凹液面最低处水平,俯视读数偏大,仰视读数偏小。

3、不能

加热、配制溶液,不能做反应容器。

六、温度计

形状:

用途:用于测量液体或气体的温度。

注意事项:1、注意选择合适的量程和分度值。2、测量液体的温度,需要伸入到液体内部,并且不能触碰器壁或容器底部。3、读数时视线应与示数水平,若仰视读数变小,若俯视读数变大。4、不能用于搅拌。5、对于刚测量高温的温度计不可立即用冷水冲洗,应自然冷却。

七、普通漏斗

形状:

用途:

注意事项:12、过滤时滤纸低于漏斗顶部、滤液液面低

3、一般与铁

架台、烧杯、玻璃棒、滤纸、滤液组成过滤装置。

八、长颈漏斗

形状:

用途:用于装置反应器的漏斗。添加液体方便,防止气体逸出。

注意事项:使用时末端应插入液面以下,形成液封。

九、分液漏斗

形状:

用途:

注意事项:1、活塞能控制气体逸出,所以不需要把分液漏斗的末端插入液面以下。2、萃取时将液体加入漏斗后,关闭活塞,按住漏斗上口,进行180°旋转,最后下层液体由底部导出,

十、

用途:用于夹持和固定各种仪器。附有铁圈和铁夹,铁夹内衬有绒布或橡皮,松紧适度。

注意事项:往铁圈上固定仪器时,应从上往下套进,可以根据需要升高或者降低铁圈的高度。十一、试管夹

形状:

用途:

注意事项:夹持试管时,应从试管底部向试管口移动,夹持在约三分之一处。

十二、胶头滴管

形状:

用途:

注意事项:12、滴入时,悬空竖直在容器正上方,不能伸入。3、用完后洗涤干净,放在滴瓶内。4、严禁用未经洗涤的滴管吸取别的试剂。十三、药匙

形状:

用途:取用粉末状或颗粒状的固体药品。

注意事项:1、每次使用前后应用干净的滤纸擦净。2、向试管里面加入药品时,应将药匙平放缓慢伸入试管,然后竖起试管,倾倒后取出。

十四、洗气瓶(贮气瓶)

形状:

用途:洗气--除去气体中混有的气体杂质,一般长进短出。贮气—存储气体,一般短进长出。

注意事项:除杂时氢氧化钠溶液吸收SO2、CO2等,水吸收HCl、NH3un等。

十五、 U型干燥管

形状:

用途:用于除去气体中的水蒸气或者检验气体中是否有水蒸气。(一般加有:无水硫酸铜粉末、碱石灰)

十六、水槽

用途:专用于排水集气的容器。

注意事项:壁厚、不耐热、不适宜盛热水。

十七、石棉网

形状:

用途:用于加热(高温)的装置。本身耐高温,能使容器均匀受热。

十八、酒精灯

形状:

用途:用于试剂量不多,温度要求不高的反应和实验的加热装置。

注意事项:1、使用前检查有无酒精,瓶中酒精量为2/3—1/4。2、加热用外焰,先预热。3、

点燃时用火柴,不能用一个酒精灯引燃另外一个酒精灯。4、熄灭时用灯帽熄灭,同时盖两

次。5、不小心打翻酒精灯时,应立即用湿抹布盖灭,或用细沙覆盖。

十九、燃烧匙

形状:

用途:用于盛放在气体中或在瓶内点燃的某种固体药品。

二十、玻璃棒

形状:

用途:1、搅拌。 3、蘸取少量液体。

2、引流 4、转移固体。

初中化学常用仪器根据用途分类1、能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙. 2、不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶.(需垫石棉网)3、不能加热的仪器:集

气瓶、水槽、漏斗、量筒. 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. 5、用于取药

品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. 6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿7、

给固体加热的仪器:试管、蒸发皿

8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或铁圈) 、坩埚钳. 9、

过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒. 10、加热常用的仪器:酒精灯.

11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉.

12、可作化学反应的仪器:试管、烧杯、集气瓶、锥形瓶

化学实验室常用仪器及使用Word版

转载]知识精要?化学实验常用仪器及其使用3 知识精要·化学实验常用仪器及其使用 中学化学实验常用的仪器有20多种,对这些仪器应该在反复使用和训练规范操作的基础上,努力做到“三会”,即:会识别仪器的名称和能恰当地选用仪器(仪器的种类和必要的规格);会正确地使用仪器进行实验;会画常用仪器的剖面图。 按照中学化学实验常用仪器的用途,大致可分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。现对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领分述如下。 1.计量仪器 (1)量筒 量筒用于量度一定体积的液体。量筒的容积常见的有10mL、50mL、100mL等多种,其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL。应该根据需要量取液体的体积大小,选用适当规格的量筒;量取液体时,以液面的弯月形最低点为准;量筒不能加热,不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器,温度的变化会使刻度不准确,且量筒受热可能引起炸裂,因此,量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱,也不能量取过热的液体或用于加热等)。量取液体时,应先往量筒里注液体到接近刻度然后改用滴管,将液体逐滴加入,直到指定量。读数时量筒必须方平视线必须与量筒内液体凹液面最底处保持水平。俯视使读数偏高;仰视使读数偏低。如右图 (2)托盘天平 固体药品称量使用托盘天平,一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项:①先调整零点;②称量物和砝码的位置为“左物右码”;③称量物不能直接放在托盘上,干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量;④砝码 用镊子夹取(“先大后小”)⑤称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。 2.分离物质的仪器 漏斗漏斗内放滤纸用于过滤,也可通过漏斗向小口容器中转移液体。漏斗不能直接加热;过滤时应 固定在铁架台的铁环上或固定在漏斗架上。 3.可加热的仪器 1.试管用来盛放少量药品,常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少 量气体。 使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3管长处。②加热后不能骤冷,防止炸裂。③加热时试管口不能对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 ④加入试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。 2.烧杯用作配置溶液和加大试剂的反应容器,在常温或加热时使用。 使用注意事项:①烧杯外壁擦干后方可用于加热,加热时应放置在石棉网上,使受热均匀,盛放液体的容量通常不超过容积的1/3。②溶解物质搅拌时,玻璃棒不能触及杯壁或杯底。 3.烧瓶用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,还可制作洗瓶。可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于分离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项:①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其它热浴(如水浴加热等)。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。③使用时(制气体或有机 合成等),应固定在铁架上,烧瓶夹应垫石棉绳或套橡皮管。 4.蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项:①可直接加热,但不能骤冷。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3. ③

xx室外管网专项施工方案

江苏徐州室外管网专项 施 工 方 案

室外管网施工方案 一、工程概况 徐州绿地·世纪城二期室外管网工程位于徐州市东区,与东苑居住区相邻,是综合雨、污水管、热力管、消防高、低压排管、煤气管及电力、电信、有线排管为一体的住宅小区室外综合管网。本工程由上海绿地徐州置业有限公司投资兴建,上海建科监理咨询有限公司监理;其中二期201、202、205~210#楼室外雨、污水管及消防路基由徐州绿地项目部承建。 本工程室外标高-0.090m,相当于黄海高程32.500m 。雨、污水排水管采用双壁波纹塑料管,承插接口,管径及长度见下表: 管径 排水管 DN150DN200DN300DN400 雨水管(m) S4 未统 计 187298.568 污水管(m) S4233.08673290.1 ——— — 雨水管(m) S8——— — 19.5406.5159.5 污水管(m) S8——— — 110152.587 (注:1、庭院内DN150雨水管另统计;2、上述管道数据只供临时参考,不作为决算依据) 本工程所采用雨、污水检查井、化粪池选用情况及施工方法如下: 总路、消防大路(宽≥4m):窨井盖加混凝土圈;铸铁井框,复合材料井盖(甲供);管道d≤400mm采用Φ700的圆形砖砌检查井(混凝土井圈做法和流槽做法参见图集号02S515-10、02S515-19);d>400mm采用Φ1000的圆形砖砌盖板式检查井(混凝土井圈、井座做法和流槽做法参见图集号02S515-12),井座井盖Φ700。 小区内各号房出户连接管:采用500×500mm直线砖砌

检查井(图集号02S515-94),井座井盖500×500mm。 庭院内收水井为300×400,盖子为甲供产品,做法同室外雨污水管网中雨水收水井。 庭院外雨水井500×500mm,盖子为甲供,做法同室外雨污水管网中检查井。 雨水进水口:采用400×300mm砖砌收水井,砖墙厚120mm,落底30cm。 化粪池:采用YH圆桶型整体玻璃钢材质,普通型(甲方另发包)。在路中间的,施工时根据实际情况统一调整设在道路旁边,便于今后管理,清掏;化粪池前后各增设一个圆形检查井,用Φ700井座井盖。 转角部位增加检查井,具体数量由现场施工需要确定。化粪池最小覆土厚度为0.3m,最大覆土厚度不宜超过1m;外壁距离建筑物外墙净距不小于5m; 设通气管,通气管设置的位置由化粪池清喳口及观察口的侧壁接出,接至下游检查井内;进、出水端设置检查井。 本工程所采用的检查井,除室外明沟底部检查井混凝土井盖(带孔眼或箅子过滤)由施工单位负责制作,其余均由建设单位提供(甲供),具体情况见下表: 井座井盖(甲供产品) 名称 形 状 规格适用于产品型号 雨污水 井盖圆 形Φ700 沥青路雨污水 JF802-Φ700 化粪池化粪池 隔油池商业街隔油池 雨污水 井盖 方 形500×500 各号房前后小路雨 污水 JF802-500× 500 雨水箅子300×450路边集水井 JF802-300× 450 草坪井500×500草坪JF802-500×

高中化学实验器材名称和常见仪器(带图)

化学实验常见仪器 各种化学仪器都有一定的使用范围。有的玻璃仪器可以加热用,如试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等;有的不能加热,如量筒、集气瓶、水槽等。有的仪器可以做量具用。有的仪器在实验装置中起支撑作用。有些仪器外观很相似,容易混淆,应该通过对比加以分辨。化学仪器在做化学实验时经常用到,学会正确使用这些仪器的方法,是十分重要的。每种仪器,根据它的用途不同,有着不同的使用要求。因此,在使用各种化学仪器前都应该明确它的要求及这种要求的原因。 一.容器与反应器 1.可直接加热 (1)试管 主要用途: ①常温或加热条件下,用作少量试剂的反应容器。 ②收集少量气体和气体的验纯。 使用方法及注意事项: ①可直接加热,用试管夹夹住距试管口1/3处。

②试管的规格有大有小。试管内盛放的液体不超过容积1/3。 ③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷,以防止试管破裂。 ④加热时,试管口不应对着任何人。给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 ⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。 (2)蒸发皿 主要用途: ①溶液的蒸发、浓缩、结晶。 ②干燥固体物质。 使用方法及注意事项: ①盛液量不超过容积的2/3。 ②可直接加热,受热后不能骤冷。 ③应使用坩埚钳取放蒸发皿。 2.垫石棉网可加热

(1)烧杯 主要用途: ①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。 ②用作较大量试剂发生反应的容器。 ③冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。 使用方法及注意事项: ①常用规格有50mL、100mL、250mL等,但不用烧杯量取液体; ②应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧杯外壁应无水滴。 ③盛液体加热时,一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜。 ④溶解或稀释过程中,用玻璃棒搅拌时,不要触及杯底或杯壁。 (2)烧瓶 主要用途:

室外管网施工方案

室外管网施工方案 工程概况: 1、本工程为武汉蔡甸区住宅∕酒店项目B地块A标段,工程地址位于马鞍山南路与知音湖大道交界处,B地块A标段总共由9栋双拼住宅(D13~D21号楼),5栋联排住宅(T9~T13号楼)以及一栋18层住宅(H-1号楼)组成,共274户。总建筑面积55992.953平米,其中地上55313.753平米,地下679.2平米。 2、根据业主要求整个住宅小区的多、高层住宅(H-1)的生活和消防加压泵房集中设置于本高层住宅楼地下室内,且全部采用变频供水设备供水。 3、本工程从马鞍山南路市政供水管上开口引入两路DN150给水管供本工程消防用水,另引入一路DN150给水管供生活用水,一路DN50供18层地下室内物业管理生活用水。水压值结合本工程地势高差可供室外消防用。小区排水采用雨污分流、废污合流。雨水排至后官湖、废污水排至市政路上的预留排水管检查井。

室外管道施工工艺: 本工程室外埋地部分给水管采用HDPE管热熔连接,非埋地部分管道采用铝合金衬塑管,采用专用曲线弹性管件热熔式连接。室外消防管道采用内外热镀锌钢管,用焊接或法兰连接并采用两布三油做防腐;室外消火栓由室外环状市政给水管网供给,在室外环状给水管网上沿路均匀布置若干个室外消火栓,室外消火栓距路边0.5米,其间距不大于120米且满足距离消防水泵接合器15~40米的要求;室外水景给水系统横支管道采用PE管道,热熔式连接,横支管道到取水点用的竖管用PVC-U管,管接口采用专用胶水粘接。给水管道过马路时须穿镀锌钢管保护;室外排水管道采用双壁波纹管,橡胶圈柔性接口,雨水由雨水口、管道汇集后分三个出口采用DN700的混凝土管排至后官湖,路面雨水口接雨水检查井采用DN200平壁波纹管,坡度0.01;单体出户雨水接雨水检查井采用DN150雨水管,最小坡度0.03;污水经管网收集后,需经三格钢筋混凝土化粪池处理后排至市政污水管道。化粪池施工详见03S702。室外强电管群采用PVC管,接口用专用胶水粘接,管埋深不小于500 mm根据建设单位要求所有管线在过车道处必须采用热镀锌钢管并做防腐处理埋地敷设,管壁厚不小于2mm,管埋深不小于700 mm;管群如穿越树池处埋深不低于1米。电缆及钢管埋在道路下与道路平行敷设时埋深1.5米,与道路交叉时埋深1.0米。室外管线敷设需按照规范

常用化学仪器及使用方法

常用化学仪器及使用方法 Prepared on 22 November 2020

常用化学仪器及使用方法(一)1. 能直接加热的仪器 2. 能间接加热(需垫石棉网) 3. 不能加热的仪器

(二)计量仪器 (三)用作过滤、分离、注入容液仪器

(四)干燥仪器 (五)其它仪器 (六)夹持仪器 铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三角架、泥三角、镊子、石棉网等。(七)连接的仪器及用品 单孔器、双孔塞、无孔塞、玻璃导管、橡皮管。 另外还有一些仪器,玻璃棒、试管刷、研钵、接收器 化学实验基本操作 1. 试剂的取用

固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中,然后将试管直立,使药品全部落到底部。药量一般以盖满试管底部为宜。 块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中,然后将试管慢慢直立,使固体沿管壁缓慢滑下。 液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。取用少量时,可用胶头滴管吸收。取一定体积的液体可用滴定管或移液管。取液体量较多时可直接倾倒。往小口径容器内倾倒液体时(如容量瓶)应用玻璃棒引流。 2. 玻璃仪器的洗涤 (1)水洗法:在试管中注入少量水,用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗,再用水冲洗,最后用蒸馏水清洗,洗涤干净的标志是:附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下。 (2)药剂洗涤法: ①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐。可选用稀盐酸清洗,必要时可稍加热 ②附有油脂,可选用热碱液(Na2CO3)清洗 ③附有硫磺,可选用CS2或NaOH溶液洗涤 ④附有碘、苯酚、酚醛树脂的试管用酒精洗涤 ⑤作“银镜”、“铜镜”实验后的试管,用稀硝酸洗 ⑥用高锰酸钾制氧气后的试管附有二氧化锰,可用浓盐酸并稍加热后再洗涤 ⑦盛乙酸乙酯的试管用乙醇或NaOH溶液洗涤。 3. 常见指示剂(或试纸)的使用 ①常见的酸碱指示剂有石蕊、酚酞和甲基橙,应熟记它们的变色范围。使用时将指示剂取几滴滴加到试管中的待测液中,观察颜色变化。

小班数学活动:按用途分类.doc

小班数学活动:按用途分类 活动目标:1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。活动准备:贴绒图片、水果、衣服等。活动过程:一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。) 老师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答,老师总结。) 老师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 老师:这些物品有的是用来吃的,还有的是可以穿的,你们想哪些物品可以放在一起,为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候

你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 老师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请xx小朋友下来,我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。)当小朋友送完的时候,老师在一边请其他的小朋友来检验并说:他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把它们放在一起。 老师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。 2017-06-15 活动目标:1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。活动准备:贴绒图片、水果、衣服等。活动过程:一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。) 老师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,

化学实验常用仪器的使用方法及注意事项

化学实验常用仪器的使用方法及注意事项 一、容器与反应器 1、可直接加热 (1)试管 主要用途:①常温或加热条件下,用作少量试剂的反应容器。 ②收集少量气体和气体的验纯。 ③盛放少量药品。 使用方法及注意事项: ①可直接加热,用试管夹夹住距试管口处。 ②试管的规格有大有小。不加热时,试管内盛放的液体不超过容积的,加热时不超过。 ③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷,以防止试管破裂。 ④加热时,试管口不应对着任何人。给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 ⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。 (2)蒸发皿 主要用途:①溶液的蒸发、浓缩、结晶。 ②干燥固体物质。 使用方法及注意事项:①盛液量不超过容积的。 ②可直接加热,受热后不能骤冷。

③应使用坩埚钳取放蒸发皿。 (3)坩埚 主要用途:用于固体物质的高温灼烧。 使用方法及注意事项: ①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 ②取放坩埚时应用坩埚钳。 ③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。 ④应根据加热物质的性质不同,选用不同材料的坩埚。 2、垫石棉网可加热 (1)烧杯 主要用途:①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。 ②用作较大量试剂发生反应的容器。 ③用于过滤、渗析、喷泉等实验,用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。 ④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。 使用方法及注意事项:①常用规格有50mL、100mL、250mL等,但不用烧杯量取液体。 ②应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧杯外壁应无水滴。 ③盛液体加热时,不要超过烧杯容积的,一般以烧杯容积的为宜。 ④溶解或稀释过程中,用玻璃棒搅拌时,不要触及杯底或杯壁。 (2)烧瓶

室外管网施工方案

中科院深海所配套职工生活园区 室 外 管 网 施 工 方 案 编制: 审核: 海南第一建设工程有限公司 2017年3月1日

目录 第一章编制依据 (3) (一)施工图 (3) (二)主要图集、标准、规程、规范: (3) (三)施工现场条件 (3) 第二章工程概况 (4) 第三章施工部署 (4) (一)工程目标 (4) (二)施工部署 (4) (三)施工准备工作 (5) 第四章主要分部分项工程施工方案 (5) (一)测量放线 (5) (二)土方开挖 (6) (三)土方回填 (7) (四)砌筑工程 (7) (五)水暖工程 (8) (六)电力工程 (10) (七)电讯工程 (11) 第五章施工计划及保证措施 (11) (一)施工总体安排 (11) (二)保证工期的管理措施 (11) 第六章安全文明施工及保证措施 (12) (一)安全目标 (12) (二)安全技术措施和保证制度 (13) (三)文明施工措施 (13)

中科院深海所配套职工生活园区 室外管网施工方案 第一章编制依据 (一)施工图 建设单位提供、建筑设计院设计的施工图,景观工程施工图。 (二)主要图集、标准、规程、规范: 1、图集:室外工程标准图集 2、标准、规范: (1)《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》 GB50242-2002 (2)《给水排水管道施工及验收规范》 GB50268-2008 (3)《给水排水构筑物施工验收规范》 GB50141-2008 (4)《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》 GB50168-2006 (5)《建筑电气工程施工质量验收规范》 GB50303-2002 (6)《城镇供热管网工程施工及验收规范》 CJJ28-2004 (7)《工业金属管道工程施工及验收规范》 GB50235-97 (8)《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》 GB50236-98 (9)《工程测量规范》 GB50026-2007 (三)施工现场条件 场地为坡地、南北高低差17m、部分管网穿过砼挡土墙、开挖层为强风化岩、中风化岩、硌石较多

高中化学仪器名称及用途

常用的化学仪器及名称图 初中化学常用仪器根据用途分类 1、能直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙. 2、不能直接加热的仪器: 烧杯、烧瓶. 3、不能加热的仪器: 集气瓶、水槽、漏斗、量筒. 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. 5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. 6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿 8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或铁圈) 、坩埚钳. 9、过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒. 10、加热常用的仪器:酒精灯. 11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉. 锥形瓶 漏斗试管 启普发生器 U 型管 梨 形 分 滴瓶 研钵 试管架 分 液 铁 架 托盘天平 坩 埚 坩 集气瓶 蒸发皿 圆底烧 平底烧 蒸馏烧 胶 头 量 筒 燃烧 水槽 烧杯 酒精灯 广口瓶 细口瓶 表面皿 干燥器 碱 式 滴 定 冷凝管 量 移 液 25℃20mL 温 度 多孔隔板

化学实验基本操作 一、药品的取用 (一)三大原则1、取用药品的“三”不原则:不触不尝不猛闻 2、取用药品的用量:“节约原则”⑴严格按实验规定用量; ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则:不丢不回不带走. (二)取用方法 1、固体药品的取用方法:⑴块状固体和密度较大的金属颗粒:“一横二放三慢竖”. ⑵粉末状固体:“一斜二送三直立”.a、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。 b、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。 c、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。 2、液体药品的取用方法 (1)较多量:“一放、二向、三挨、四流”. A、从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上; B、倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 (2)较少量:用胶头滴管吸取. A、吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁; B、不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管; C、不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗) 二、一定量药品的称量和液体的量取 液体(用量筒量取) 固体(用托盘天平称取) (一)托盘天平 固体称量用天平,平放然后再调零;用纸先将盘底垫,易潮易腐放烧杯;左物右码不要乱,右加游码等于左; 取码用镊手不沾,先大后小游码添;完毕砝码归盒中,游码回到零刻度. A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3; B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭; C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精; D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾。 E、不用酒精灯时,要盖上灯帽,以防止酒精挥发。 (二)量筒的使用 1、操作要领:量筒平放实验桌,先倒后滴把量瞅;平视凹液最低处,三线一齐为读数. 2、注意:平视:读数=实际体积数俯视:读数﹥实际体积数仰视:读数﹤实际体积数 3、量取液体体积操作:先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。 量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能长期存放药品,也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体,不宜加热。 三、物质的加热 (一)酒精灯 1.构造:灯体、灯帽、灯芯. 2.火焰:外焰、内焰、焰心(外焰温度最高) 3.使用方法:两查两禁一不可.【“两查”:检查灯心是否浸入酒精中,检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一 “二禁”:禁止向燃着的灯里添加酒精,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯 “一不可”:不可用嘴吹灭酒精灯,应该用灯帽盖灭火焰】

幼儿园:大班科学《按物体的用途分类》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《按物体的用途分类》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class science "Classification by object use" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班科学《按物体的用途分类》 活动目标 1.能将物品按用途进行分类。 2.能正确表述自己的分类理由。活动准备 1.经验准备:幼儿已掌握物品用途的相关经验。 2.物质准备:若干实物,图谱标记、实物图片,分类盒,分类板等。活动过程一、以认识物品导入活动,激发幼儿的兴趣。二、整理物品,让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1.引导幼儿将篮子里的物品,按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分。 2.分好后和同伴说说你的分类理由。 三、师观察幼儿操作并个别指导。四、师幼互动交流。师:谁来说说他是怎么分,为什么要把它们分在一起?五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。 1.师:出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡,引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。 2.师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。六、分组练习,巩固按物品的用途分类。 1.介绍操作材料。 2.提出要求。 3.幼儿操作,师巡视指导。 4.师小结。教学反思在本次活动中主要是让幼儿能将物品按用途进行分类,并且

能正确表达自己的分类理由。在活动中,我首先以“认识物品”导入活动,并让幼儿“整理物品”,学习按物品的用途分类,幼儿个个都能将物品按食物、日用品和玩具等不同用途进行分类,也能说出分类的理由。接着引导幼儿运用图谱标记“送物品回家”,幼儿也都能将自己篮子里的物品按标记摆放好。可是在接下来的操作材料中,幼儿在给物品按标记分类中产生很大的分歧,有的标记相差非常细微,有很多小朋友容易看错,虽然在操作之前我有提示过了,但了解是一回事,真正做时有很大一部分幼儿不仔细观察标记,都分类错了。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心,做事太过于急促。进入大班以后,我发现有许多小朋友都对自己的行为缺乏信心,具体表现在:操作时总喜欢看别人的答案,甚至有的小朋友刚刚拿到操作材料就看别人是怎么做的,自己不爱动脑筋。要想从根本上增强幼儿的自信心,我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的,因为只有当他们真正懂了,学会了,才能做到心中有数,才能对自己产生认同感。另外,每节课结束以后,教师要做到及时反思、小结,及时的修改,累积经验,寻找幼儿更能接受的讲解方法,做到完善以及更好,让幼儿从兴趣开始培养,从根基开始打起,从基本习惯开始抓起,让幼儿喜爱上数学,喜爱上学习。 FoonShion教育研究中心编制

室外管网施工方案范本

室外管网施工方案

室外管网施工方案 一、工程简介 本工程为中国联通晋城分公司综合楼、办公楼、生产楼工程的室外管网系统,包括室外排水、室外采暖及室外给水工程(生活给水和消防给水)。整个场地大部分为岩石,,其余部分为素土及回填土,具体情况根据现场施工确定。 二、施工准备 为了优质快速建设好该工程,应认真做好以下各方面的准备工作,确保实现计划目标。 施工准备工作,①在项目技术主管主持下,施工工长、质检员认真熟悉图纸、设计说明,查找相关标准图集,做好技术准备工作。②为保证整个现场充分的临时供水,使管网简洁化、规范化,根据施工总平面布置图,结合工程的用水特点及要求,本室外工程临时供水分别在化粪池和消防水池处设置水龙头,消防水池和化粪池能够储备水,以保证施工用水。供水管道均采用PVC 复合管,粘胶连接。③本工程的所有三级箱由现场需要进行设置,但所有三级箱均为"一机一闸、一漏一箱"进行电力控制。动力和照明在二级箱处分开设置,三级箱处严禁动力、照明用电混合使用。本工程的临设照明用电采用铜芯线沿墙明敷;施工现场照明用电在地面以下的均采用36V以下安全电压进行供电,在地面上的照明用电采用三芯线电力电缆进行供电,以达到用电安全、可靠。④生产设备、相关的施工材料有序有计划的运到施工

现场,保证施工人员的数量,按预定工期完成任务。 三主要工程项目的施工方案、施工方法 1雨污水管道施工 ①施工工序 施工准备→测量放线→土石方开挖→沟槽清理(平整)→管道垫层→管道安装→管道连接→检查井砌筑→管道试验→土方回填夯实 ②测量放线 在现场内建立高程测量控制网,管道标高按设计坡道,每10m 计算一个标高点,严格控制标高,保证各个管道能够按设计标高铺设,根据设计图纸检查井井号,放出管道中心线,根据高程差按开挖边坡推算两侧开挖宽度。并用石灰粉或滑石粉撒出两侧开挖范围线,以指导沟槽开挖施工。待沟槽开挖至设计高程时,采用坐标法放样。定出检查井中心位置,并用木桩做好标记;并在两侧增设保护桩,以便检查井施工及管道安装过程中进行复核。 ③沟槽开挖(包括土石方) 本工程室外污水管道管径为DN200的钢筋混凝土管道,雨水管道为DN300的钢筋混凝土管,院内部分为机械开挖,院内最后一个检查井至市政污水井之间市政管道管线较多,采用人工开挖。平均深度在0.85~1m左右,土质较好,且多为石方,开挖的时候

常用的化学仪器及名称图(整理)63339

常用的化学仪器及名称图 锥形瓶 漏斗试 管 干燥管

初中化学常用仪器根据用途分类 能直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙. 2、不能直接加热的仪器: 烧杯、烧瓶. 3、不能加热的仪器: 集气瓶、水槽、漏斗、量筒. 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. 5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. 6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿 8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或铁圈) 、坩埚钳. 9、过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒. 10、加热常用的仪器:酒精灯. 11、加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉. 化学实验基本操作 药品的取用 三大原则1、取用药品的“三”不原则:不触不尝不猛闻 2、取用药品的用量:“节约原则”⑴严格按实验规定用量; ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则:不丢不回不带走. (二)取用方法 1、固体药品的取用方法:⑴块状固体和密度较大的金属颗粒:“一横二放三慢竖”. ⑵粉末状固体:“一斜二送三直立”.a、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。 b、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。 c、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。 2、液体药品的取用方法 (1)较多量:“一放、二向、三挨、四流”. A、从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上; B、倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐

蚀标签。 (2)较少量:用胶头滴管吸取. A、吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁; B、不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管; C、不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗) 二、一定量药品的称量和液体的量取 液体(用量筒量取) 固体(用托盘天平称取) (一)托盘天平 固体称量用天平,平放然后再调零;用纸先将盘底垫,易潮易腐放烧杯;左物右码不要乱,右加游码等于左; 取码用镊手不沾,先大后小游码添;完毕砝码归盒中,游码回到零刻度. 酒精灯内的酒精不超过容积的2/3; B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹灭; C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精; D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾。 E、不用酒精灯时,要盖上灯帽,以防止酒精挥发。 (二)量筒的使用 1、操作要领:量筒平放实验桌,先倒后滴把量瞅;平视凹液最低处,三线一齐为读数. 2、注意:平视:读数=实际体积数俯视:读数﹥实际体积数仰视:读数﹤实际体积数 3、量取液体体积操作:先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。 量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能长期存放药品,也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体,不宜加热。 物质的加热 (一)酒精灯 1.构造:灯体、灯帽、灯芯. 2.火焰:外焰、内焰、焰心(外焰温度最高) 3.使用方法:两查两禁一不可. 【“两查”:检查灯心是否浸入酒精中,检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一 “二禁”:禁止向燃着的灯里添加酒精,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯 “一不可”:不可用嘴吹灭酒精灯,应该用灯帽盖灭火焰】 【给药品加热时要把仪器擦干(放炸裂),先进行预热,然后固定在药品的下方加热;加热固体药品,药品要铺平,要把试管口稍向下倾斜,以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体药品时,液体体积不能超过试管容积的1/3,要把试管向上倾斜45°角,并不能将试管口对着自己或别人;加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂】 (二)加热的仪器 1、加热的仪器加热固体:干燥的试管、蒸发皿加热液体:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿有些仪器不能加热(集气瓶、量筒、漏斗等) 2、仪器的固定试管:试管夹、铁架台的铁夹烧杯或烧瓶:用铁架台的铁圈和石棉网蒸发皿:

化学实验常用仪器的主要用途和使用方法

化学实验常用仪器的主要用途和使用方法 ①烧瓶:主要用于溶液之间或液、固之间的反应,可加热,但需垫石棉网,还可组装气体发生装置。 ②烧杯:主要用于液体之间的反应,溶解固体,配制溶液组装过滤器,可以加热,但需要垫石棉网。 ③锥形瓶:可用于反应容器,例如中和滴定;蒸馏实验中承接各种馏分,组装气体发生装置,可以加热,但需垫石网。 ④蒸发皿:用于浓缩溶液或去掉结晶水合物中的结晶水。可以直接加热。 ⑤试管:少量物质间的反应容器,组装简易气体发生装置,收集少量气体,可直接加热。 ⑥集气瓶:用于气体与其它物质的反应,收集气体。 ⑦广口瓶:用于组装气体发生装置 ⑧量筒:粗略量取液体的体积,不能用于反应容器,读取液体体积时应注意视线与凹液面的最低点相切。 ⑨容量瓶:用于准确量取一定体积的液体,或配制一定物质的量浓度的溶液。不能用做溶解的容器。 ⑩滴定管:中和滴定的主要仪器,也可用于准确量取液体。酸式滴定管不能盛放碱性试剂,碱式滴定管不能盛放酸性试剂和氧化性试剂。 胶头滴管:滴加少量液体用,不能倒置,滴加时尖嘴不能伸入容器内部(个别例外),应在接受容器上口边缘0.5cm处垂直滴加。 托盘天平:粗略称量质量用,使用前应先调好零点,使指针指在标尺中间,两边托盘放大小相同的纸,若称取有腐蚀性的药品时,应放在玻璃容器中称量,左盘放称量物,右盘放砝码。 酒精灯:需加热的实验中做热源。酒精灯中酒精的容量在 1/4~2/3 之间。用外焰加热,用完后用灯盖盖灭 漏斗:向小口容器内倾倒液体,制出有刺激性气味的极易溶于水的气体时用于组装尾气吸收装置,组装过滤装置。 分液漏斗:滴加液体时需控制滴加速率时用到,组装气体发生装置,分液、萃取。 长颈漏斗:添加液体,组装气体发生装置(用于形成液封)。 温度计:在需要控制温度的实验中用于测量温度,不能代替玻璃棒。 玻璃棒:搅拌,引流

室外管网施工注意事项.doc

室外管网施工注意事项- 所有雨污管材及其配件均需符合设计图纸及国家规定的产品质量要求,出厂厂家产品合格证及压力试验经检验合格后方可使用。 一、管材使用安装前,应仔细检查在装卸运输过程中有无损伤,如发现破损裂口、变形等缺陷管材,应及时剔除。 二、检查井与管道连接宜采用柔性填料密封的柔性接头,具体构造按设计要求进行。 三、开挖沟槽、做基础应注意: 1、沟槽槽底宽宜按管材外径加0.6m采用。 2、沟槽开挖时应做好排水措施,防止槽底受水浸泡。 4、基础应夯实,表面要平整。管道基础的接口部位应预留凹槽以便接口操作。凹槽长度宜为0.4-0.6m,深度宜为0.05m-0.1m,宽度宜为管材外径的1.1倍。 5、现场需复合垫层标高 四、下管 槽深不大时,可由人工抬管入槽,槽深大于3m时,可用非金属绳溜管入槽。严禁用金属绳索勾住两端管口或管材自槽边翻滚入槽内。 五、接口作业 橡胶安装位置应在插口第二与第三波纹之间槽内,安装密封圈的数量视设计要求而定,当采用两只密封圈时建议两密封圈之间隔一个波纹。接口前应先将承口插口内外表面清理干净,在插口套入密封圈,并在承口内工作面和橡胶圈表面涂上润滑剂(一般用肥皂水即可),插入方向为水流方向,对准承口中心线用人力

或设置木档板用橇棍将被安装的管材徐徐插入承口内直至底部。接口完成后,随即用相同土质把预留凹槽入填筑密实。承插口管安装应将插口顺水流方向,承口逆水流方向,由下游向上游依次安装。管道应直线敷设,相邻两节管道轴线的允许转角一般不得大于2度。为防止接口合拢时已排设的管道轴线位置移动,须采用稳管措施。可采用编织袋内灌满砂,封口后压在已排设管道的顶部,其数量视管径大小而定。管道接口后,应复核管底深度和轴线,使其符合要求,如出现位移、悬浮、拔口现象,应返工处理。粘接固化方可回填。 六、回填土时应注意 1、腋角部位先应用中砂、粗砂填实。 2、基础部位开始到管顶槽以上0.7m范围内,必须采用人工回填。 3、管顶0.7m以上可采用机械管道轴线两侧,同时回填,夯实。质量验收 管道密闭性检验1、管道敷设完毕且检验合格后应进行管道密闭性检验。2、管道密闭性检验应按井距分隔,长度不宜大于1KM,带井试验。

常见化学实验室仪器的名称及功能1

常见化学实验仪器的名称及功能 实验仪器是进行化学实验的重要工具。“工欲善其事,必先利其器”,实验工具的齐备与否,直接影响到实验的成功与失败。根据不同的实验目的,应选择相应的实验方法,用不同的实验仪器才能进行实验。而实验仪器的构造和性能又决定了它特有的操作方法和不同的适用范围。所以必须对化学仪器的有关知识及功能有一个完整的了解,才能掌握它、正确地使用它,迸而在熟练基础上达到得心应手;完成好各种实验。 这里向大家介绍常见化学仪器的分类及各种仪器的名称、性能、规格和使用注意事项。 一、常见仪器的分类 一般根据仪器的主要用途的不同,可将常见化学实验仪器分为下列8类: (一)计量类 用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。 (二)反应类 用于发生化学反应的仪器,也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 (三)容器类 用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。 (四)分离类 用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。 (五)固体夹持类 用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。 (六)加热类 用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 (七)配套类 用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。 (八)其它类 不便归属上述各类的其它仪器或用品。 二、中学化学常见仪器的名称和使用 (一)计量仪器 1.量杯 量杯属量出式(符号Ex)量器,它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。 量杯有2种型式。面对分度表时,量杯倾液嘴向右,便于左手操作,称为左执式量杯。倾液嘴向左,则称为右执式量杯。250 mL以内的量杯均为左执式,500 mL以上者,则属于右执式。 2.温度计

住宅小区室外管网施工方案

##小区室外管网施工方案 第一章 工程概述 一.工程概况: 重庆某某地产发展有限公司某某?该工程二组团位于高新区高石水库旁,占地面积约90亩,建筑面积约5万平方米,工程由重庆市某某低产发展有限公司开发,由重庆某某建筑工程公司承建,由重庆市某某监理公司监理,二组团室外管网及道路工程量约:雨污水管网4000米,给水管约1500米,组团道路约6500平方米,工程质量要求达到国家质量验收合格标准. 二.自然条件及地质情况 1.某某?该工程二组团,地形条件基本平整,地质条件主要为页岩挖 方区和回填区域,地质条件较好. 2.管网工程中污水支管网以南高北低走向,主管网以西东低走向. 三.工程特点 1.施工中必须与各部门相互协调,合理布局,统筹安排。 2.施工中应加大技术投入力度,科学地组织,精心施工,合理安排,科 学管理。

3.工期短,质量高,根据业主要求和场地现场情况,需加强人力,物力 和财力的投入。 4.该工程全部采用人工开挖的方式进行。 5.施工区域内沟槽地下水和雨水集水,采用集水坑降水处理。 6.雨污水管的断面施工严格按照《重庆市下水道图集》和图集02S515, 04S519严格执行。 第二章 施工组织机构和施工部署 第一节组织机构 在该工程建设指挥工程部和该工程二组团工程项目部的领导和协作下,组织有针对性的专业施工人员,合理安排施工工序,作业流程,控制施工进度.质量.安全.文明施工等施工环节。 项目部经理(某某某) ――(某某某)―――→技术负责人管网施工班组长(某某某)设备施工班组长(某某某)

材 料 员 (某某某)(某某)(某某某)(某某某)(某某 某) 若在施工过程中,工程项目有所调整,另行调整管理机构。 第二节主要施工方案选择 一.沟槽开挖与回填 由于本工程土石方施工的特殊性,沟槽开挖以人工为主,遇石方不爆破。土方开挖采用自然放坡的方式进行。 沟槽的回填均采用人工回填,在雨污管以上1000mm采用细土回填,回填土进行分层夯实,其压实度根据现场情况,穿越小区道路的 地方应达到96﹪以上,管沟穿越绿化带和其他不承重部位,压实度 可相对减少。 施工过程中挖方区的土须全部外运,不能用于管沟回填;该部份管沟回填须借土回填。 二.管道基础施工

化学实验室常见仪器的名称及功能

一、常见仪器的分类 一般根据仪器的主要用途的不同,可将常见化学实验仪器分为下列8类: (一)计量类 用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。 (二)反应类 用于发生化学反应的仪器,也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。(三)容器类 用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。 (四)分离类 用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。 (五)固体夹持类 用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。 (六)加热类 用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 (七)配套类

用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。 (八)其它类 不便归属上述各类的其它仪器或用品。 二、中学化学常见仪器的名称与使用 (一)计量仪器 1.量杯 量杯属量出式(符号Ex)量器,它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。量杯有2种型式。面对分度表时,量杯倾液嘴向右,便于左手操作,称为左执式量杯。倾液嘴向左,则称为右执式量杯。250 mL以内的量杯均为左执式,500 mL以上者,则属于右执式。 2.温度计 温度计就是用于测量温度的仪器。其种类很多,有数码式温度计,热敏温度计痔。而实验室中常用为玻璃液体温度。 温度计可根据用途与测量精度分为标准温度计与实用温度计2类。标准温度汁的精度高,它主要用于校正其它温度计。实用温度计就是指所供实际测温用的温度计,主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。中学常用棒式工业温度汁。其中酒精温度计的量程为100℃,水银温度计用200℃与360℃2种量程规格。 使用注意事项 (1)应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。

幼儿园中班分类游戏——整理物品

幼儿园中班分类游戏:整理物品 幼儿园中班分类游戏:整理物品 设计思路: 在生活中,人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理,而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一 个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作 标记,能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年 给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类 的活动,在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中,幼 儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。 目标: 1、学习将物品按用途进行归类,并根据物品的共同特征设计标记。 2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。 准备: 1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础。 2、教学具准备: (1)实物10种:薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。(数量从 4-10不等)。 (2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱

3只。 (3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。 过程: 1、以整理礼物为情景,引导幼儿将物品按种类摆放在一起。 (1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物,但他们不会整理,送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢?”(把果冻和果冻放在一起……)“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里,要摆放整齐。” (2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么用? 2、学习按用途归类: (1)讨论归类的标准: “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去,你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?” 讨论结果:按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。 (2)分别将物品放进塑料袋 “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入

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