英国“以学生为中心”的职教课堂互动模式解析与启示
作者：朱云峰;傅颖哲
作者机构：南京工业职业技术学院,江苏南京210023;南京工业职业技术学院,江苏南京210023
来源：江苏教育学院学报：社会科学版
ISSN：1671-1696
年：2015
卷：031
期：003
页码：103-106
页数：4
中图分类：G642
正文语种：chi
关键词：英国;以学生为中心;职教课堂;互动模式
摘要：通过参加英国威根利学院组织的英国职业教育体系培训,全面深入了解了英国职业院校“以学生为中心”的职教课堂互动模式,从基于“认知-行动-情境”的互动模式、VAK学情分析、团队协作的任务驱动等多个层面,对职教课堂互动模式进行多维解析.在此基础上,从有效区分学生个体差异、设计灵活多元的互动内容、设计合理的互动时间节点、注重互动的反馈与评价以及“线上”和“线下”的互动延伸等方面,为中国高职教育课堂教学实践提出合理化的建议和策略.