第六单元测试卷
时间:120分钟满分:120分
一、积累与运用(30分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是( D )(3分)
A.俶.尔(shū) 篁.竹(huánɡ) 挂罥.(juàn) 开轩.(xuān)
B.藻荇.(xìnɡ) 翕.忽(xī) 为坻.(dǐ) 俄顷.(qǐnɡ)
C.佁.然(yǐ) 丧.乱(sànɡ) 差.互(cī) 清冽.(liè)
D.倩.女(qiàn) 廿.(niàn) 髻鬟.(huán) 燕.地(yān)
[点拨:A项“俶尔”应读“chù”;B项“为坻.”应读“chí”;C项“丧.乱”应读“sān ɡ”。]
2.下列句子的朗读停顿有误的一项是( D )(3分)
A.解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行
B.庭下/如积水空明
C.一望/空阔,若/脱笼之鹄
D.塞下/秋来/风景/异,衡阳/雁去/无留/意
[点拨:衡阳/雁去/无/留意。]
3.选出加点词语解释不完全正确的一项( C )(3分)
A.佁然
..远逝(忽然)
..不动(愣住的样子) 俶尔
B.其境过清.(凄清,冷清) 盖.竹柏影(表推测)
C.然徒步则汗出浃.背(湿透) 可.百许头(可以)
D.土膏.微润(肥沃) 乍.出于匣(始、初)
4.下列表述不正确的一项是( C )(3分)
A.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫之作,该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。
B.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C.《小石潭记》选自《柳河东全集》,是宋代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水游记散文。
D.《满井游记》的作者是明代公安派的代表人物袁宏道,文章描写了作者早春游历满井时的所见所感。
[点拨:柳宗元是唐代文学家。]
5.根据语境,填写相应的古诗词。(5分)
(1)在《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思。作者发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。
(2)陆游在《游山西村》一诗中,既描写路途中山间水畔的优美景色,又道出世间事物消长变化的哲理的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(3)《过故人庄》中,描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。
(4)《渔家傲》一诗中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是:千嶂里,长烟落日孤城闭,它与王维“大漠孤烟直,长河落日圆”齐名。
(5)《浣溪沙》中强调了诗人虽老犹少的精神状态的诗句是:谁道人生无再少?门前流
水尚能西。
6.诗歌是我国古典文学的一朵奇葩,我国是个诗歌的国度。试根据自己的积累,完成下面相关的填空。(3分)
古诗中的离情别绪是诗意的。尽管有时忧伤,如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;但有时也有豁达,如“海内存知己,天涯若比邻”;有时也有豪放,如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
7.某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。(10分)
(1)请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。(3分)
材料一:字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库,做的是书写电子化的工作,被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。
材料二:艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录,收录标准并不唯名,关键在于其书法本身的质量:徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础,崔显仁的粉笔字创意独特,功底扎实。
材料三:方正字库的柳楷、瘦金书、康体,就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。
个人书法是字库重要的创意来源之一,个人书法能使字库储藏更加丰富。(答出“个人书法是字库重要的创意来源之一”即可)
(2)有一期的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》,其中有这么一段话:“我对自己母语的爱,是爱到写每一个字都不愿意含糊,看每一个字也不愿意含糊。因此,去年底,我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’,而大厅出售的其他各语种介绍册,大都客观翻译为‘英国国家博物馆’。”
有网友在网上发帖:“池莉,你这是大惊小怪!”假如你是池莉,该如何回帖?(3分) 池莉的回帖:我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱,这类册子的介绍应有基本的客观性,而且国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢?(答案扣住了“自卑自贱”即可)。
(3)《汉字演变五百例》中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释,探究“集”的本义。(2分)
鸟停歇在树上,这就是“集”的本义。
(4)我和老师一起欣赏书法作品。(2分)
老师:“户”字运笔意趣在于“曳”,最后一笔是撇,有飘逸之感,真可谓笔势送足。
我:“草”字运笔意趣在于“垂”,最后一笔是竖,有下垂之意(有下垂之感),真可谓精神外露。
二、阅读理解(40分)
(一)(16分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
第六单元检测卷 时间:150分钟 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选) ①采菊东篱下,____________________。[陶渊明《饮酒》(其五)] ②____________________,可爱者甚蕃。(周敦颐《爱莲说》) ③微动涟漪,________________。(欧阳修《采桑子》) ④馨香盈怀袖,____________________。(《庭中有奇树》) ⑤金陵城上西楼,倚清秋。____________________。(朱敦儒《相见欢》) ⑥__________________,水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) ⑦腾蛇乘雾,____________________。(曹操《龟虽寿》) ⑧李清照的《如梦令》中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是:____________________,____________________。 (2)默写杜甫的《春望》的前四句。 ________________________________________ ________________________________________ 2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(9分) 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽pàn,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸,魂归关西,也要扬声边塞,尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕lǒnɡ亩,这是高雅的选择。在一翻选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 漫溯.()泽pàn()lǒnɡ()亩 (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。(2分) (3)选段中“谄媚”的意思是______________________。(2分) (4)仿写选段中画线的句子。(2分) 楚大夫沉吟泽pàn,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊;________________,____________。 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)《昆虫记》中蟹蛛爱吃() A.蜜蜂B.蝎子C.蝴蝶 (2)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始,到____________(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个
部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案 (共3套,含本单元知识小结) 第六单元达标检测卷 1.读一读,选择正确的读音或生字,画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难,让活(泼 波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌 碗)热气腾腾的面条里,饱含着我们的(助 祝)福(fú fǔ),愿奶奶(建 健)(慷 康)长(兽 寿)。 2.给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū( )pù( ) 重?????chón ɡ( )zhòn ɡ( ) 难? ????nán ( )nàn ( ) 盛?????chén ɡ( )shèn ɡ( ) 3.拼一拼,写一写。(10分) 4.选字组词。(12分) 战 站 ______士 车______ ______斗 ______立 令 另 ______外 号______ 命______ ______类 道 到 ______别 得______ ______家 ______德 5.我会查字典。(8分)
(1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______,再查音节______,“疏” 在字典中的意思是:①分散;②不亲密,关系远;③清除阻塞,使畅通; ④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第()种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______,再查音节______,用部 首查字法先查部首______,再查______画,“驱赶”中“驱”的意思是():①赶走;②快跑。 6.给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车() (2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7.按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8.在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗!() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。()
人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总 第六单元 21课《孟子》两章 《富贵不能淫》 1.文学常识 孟子,名轲,字子舆。战国人,著名思想家、教育家,儒家代表人物。著有《孟子》一书(注:孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 2.文章思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象,提出了真正的大丈夫之道,倡导儒家的仁义礼智。 3.重点字词 衍(yǎn)丈夫之冠(guàn)淫(yín) 通假字 往之女家(“女”同“汝”,你。) 古今异义 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义:真正,确实:今义:诚实) 父命之(古义:教导,训诲;今义:命令)
丈夫之冠也(古义:成年男子;今义:女子的配偶) 一词多义 戒:戒之曰(告诫);必敬必戒(谨慎) 之:往之女家(动词,到);妾妇之道(助词,的);与民由之(代词,指正道) 词类活用 威武不能屈(使动用法,使屈服。) 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身(形容词使动用法;苦:使……痛苦;劳:使……劳累;饿:使……饥饿;空乏:使……受到贫困之苦。) 《生于忧患,死于安乐》 1.文章思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。 2.重点字词 舜(shùn)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)曾(zēng)益拂(bì)士 通假字: 所以动心忍性(忍,通“韧”,坚韧) 入则无法家拂士(拂,通“弼”,辅佐) 曾益其所不能(曾,通“增”,增加) 困于心衡于虑而后作(衡,通“横”,梗塞,不顺)
第六单元提升练习卷 一、把生字和对应的拼音连起来。 鹂 映 蝉 渠 稍 chán qú shāo lí yìnɡ 二、读拼音,写字词。 三、选填量词。 阵 只 条 件 一( )蜘蛛 一( )彩虹一( )事 一( )风 四、仿写词语。 1.黑沉沉(ABB式词语) 2.越来越响(越来越×式词语)
3.一动不动(含有数字) 五、按要求完成练习。 1.窗含西岭千秋雪, 。(把诗句补充完整) 2.北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。 这句话运用了( )的修辞手法,你来运用这种修辞手法仿写一个句子吧! 3.要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。(用加点的词语造句) 六、根据课文内容填空。 1.结合上图,把诗句补充完整。 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 , 。 2.雨停了。太阳出来了。 挂在天空。 叫了。 又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 3.《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南针:、北极星、 和沟渠里的雪。 4.《太空生活趣事多》一课中,主要介绍了太空中睡觉、 、走路以及 四件有趣的事。 5.读了“春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食”,你想到了诗句: , 。 七、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。
在宇宙飞船里走路更有趣。人(稍 梢)一用力碰到舱体就会(漂 飘)到半 空中,咳嗽一声就有可能后退好几(部 步)。为了能平稳地走路,航天员都穿鞋 底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。 1.选择括号里正确的生字。 2.航天员的鞋子是怎样的? 3.这段话是围绕哪句话来写的?请你用横线画出来。 (二)课外阅读。 大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。 夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。 秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。 冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。 落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1.全文共有( )句话。 2.填空。 (1)一年有( )个季节。 (2)春天的树上是( ),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。 3.大自然的邮票指( )。 八、看图写话。 图上都有谁?他们在干什么?图中的天气是怎样的?想一想,再写一写。
第六单元集体备课 本单元的几篇课文,都是与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄寓不凡的追求,或以生动事迹彰显人物品格,或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品,感受古人的智慧与胸襟,潜移默化,形成自己的品格。 其中,《〈孟子〉三章》展现了孟子的品格和志趣,给我们以人生的启迪。《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难,坚持不懈,挖山不止,终于感动了天帝,“移山”成功的故事。我们从中能够感受到愚公的聪明智慧,坚忍执着。《周亚夫军细柳》叙述汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事,刻画出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。《诗词五首》分别表现了陶渊明、杜甫、李贺、杜牧和李清照不同的志趣、情怀,展现了他们对人生命运的感悟和思考。 教学不同体裁的古代诗文名篇,要引导学生从不同角度感受古人的智慧和胸襟,从而提升学生的精神品格。在教学过程中,应重视预习,落实预习中提出的要求,包括借助注释和工具书理解大意、查找相关资料等;重视诵读,把诵读作为整个教学的核心环节;重视古今的沟通,让学生明确诗文传达出的思想与精神。同时要注重引导学生重视课外古诗词的积累与运用。 教学写作部分时,要引导学生学会在不同的场合得体地表达自己的意思,在写作中能够做到语言表达得体。 教学综合性学习部分时,要带领学生了解文化遗产的有关内容,并关注身边的文化遗产,以此展开活动。让同学们既有思想认识的提升,又有语文素养的多方面训练。 分类内容课时教学要点 课文22.《孟子》三章 3 1.指导学生借助注释和工具书,整体感知文章 的大意,积累常见的文言词语和名言警句。 2.引导学生进一步熟悉阅读古诗文的方法,反 复诵读品味,提高阅读古诗文的能力。 23.愚公移山 2 24.周亚夫军细柳 2 25.诗词五首 3
二年级上学期语文第六单元测试题 范围:大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地 时间:90分钟 1.泼水节中,周总理和傣族人民相互向对方泼水,是为了表示() A. 大家都在欢度泼水节. B. 相互祝福. C. 泼水节必须互相泼水. 2.选择括号中的字填空. (节结)________束(幸辛)________福 活________(拨泼)花________(辨瓣) 行________(使驶)吃________(饱炮) 3.选择下列各字的正确读音. 踩________ A.cǎi B.chǎi 端________ A.dān B.duān 撒________ A.sǎB.shǎ
凤________ A.fèn B.fèng 4.分析字形:“笠” 5.本单元我们学习了毛泽东主席、周恩来总理、朱德总司令这些老一辈无产阶级革命家的故事,课外老师也推荐我们读了很多老一辈革命家的故事,现在请你选择一位你最喜欢、最崇敬的老一辈革命家介绍给同学们. 6.拼拼写写我最棒. hóng shuǐ zāi nàn chǎn shēng rèn wéi bèi zi zuò yè 7.下面每组词语中带点字的读音都有一个是错误的,请选出来. (1)A.疼.爱(téng) B.泼.水(pō) C.野兽.( shòu) D.盛.饭(shèng)( ) (2)A.祝福.(fú) B.灾.难(zhāi) C.继.续(jì) D.水分.(fèn)( )
(3)A.仍.然(rēng) B.受伤.(shāng) C.民族.(zú) D.尊敬.(jìng)( ) 8.读拼音,写词语. hóng zāi(_____) kùn nan(_____) chǎn yè(_____) rèn wéi(_____) 9.在括号里填上合适的动词. (_____)田地(_____)房屋(_____)教训(_____)生产(_____)猛兽(_____)河道(_____)百姓(_____)洪水10.造句. 四面八方 _______________________________________________________ 笑容满面 ________________________________________________________ 11.照样子,写一写. 1例:明明望着窗外高兴地笑了. 我________高兴地________.
题 测 八年级上册第六单元检 [ 时间:45 分钟总分:100 分] 识(8 分,每小题2分) 一、文言基础知 1.下列短语中,加点字的读音有错的一项是() A.丈夫之冠.(guàn) 荷.担者三夫(hè) B.无穷匮.也(ku ì) 一.厝朔东(cu ò) C.军士吏被.甲(bèi) 将军亚夫持兵揖.曰(y ī) D.可得而犯邪.(y é) 折.戟沉沙铁未销(j ǐ) 2.下列句子中,没有通假字的一项是() A.行拂乱其所为 B.入则无法家拂士 C.寒暑易节,始一反焉 D.天子为动,改容式车 3.下列句子中,加点词解释有误的一项是() A.丈夫之冠也,父命.之命:教导,训诲 B.人恒.过,然后能改恒:一直 C.聚室.而谋曰室:家,全家 D.军细柳,以备.胡备:防备 4.下列句中加点词语的意思相同的一组是( ) A.不得志,独行.其道 行.拂乱其所为 B.曾不若.孀妻弱子 1
.儿戏耳 曩者霸上、棘门军,若 C.汝心之固.,固不可彻 也 其将固.可袭而虏 D.北山愚公者,年且.九十 先驱曰:“天子且.至。” 阅读(32 分) 二、古诗词赏析与文言文 ( 一) 阅读下面一首唐诗,回答问题。(4 分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 惊心。 感时花溅泪,恨别鸟 烽火连三月,家书抵万金。 。 簪 白头搔更短,浑欲不胜 5.“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?(2 分) 6.说说你对诗歌尾联的理解。(2 分) ( 二) 阅读下面一首诗歌,完成7、8 题。(4 分) 如梦令
李清照 。争渡,常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处 争渡,惊起一滩鸥鹭。 7.请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。(2 分) 8.本词表达了作者怎样的情感?(2 分) ( 三) 阅读下面文言文,回答问题。(14 分,选择题每小题2 分) 文帝之后六年,匈奴大入边..。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹 侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳 胡 。 ,以备 . 而之.细.柳上自劳.军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已 .。天子先驱至,不得入。先驱 .,.彀.弓.弩.,.持.满军.,.军.士.吏.被.甲 .,.锐.兵.刃 曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天 子之诏。’”居无.何.,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾 ,军 属车骑曰:“将军约 欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从 胄 中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介 劳 帝敬 之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称 谢:“皇 将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘 者 善 门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪 !”称
人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷 考试时间:60分钟满分:100分(卷面分占2分) 班别_______________ 姓名__________________学号____________ 一、读拼音,端正写汉字。(16分) shēnɡbìnɡmèi mei xuéxiào wēn nuǎn yǒnɡyuǎn dúshūniújiǎo cāo chǎnɡ 二、我会照样子组成新字再组词。(12分) 例:云—(会)—(开会)木—()—()王—()—()分—()—() 例:吗—(妈)—(妈妈)抬—()—()苦—()—()机—()—() 三、我会填。(8分) 迫()()待助人()()()中()炭()()等待
四、你能写出反义词吗?(8分) 美——()饿——()贫——()()——笑()——假()——冷单——()危险——() 五、读一读,用“√”勾出画横线的字正确的读音。(6分)1.你还(hái huán )有一本书没有还(hái huán )给我。2.东东是个好(hào hǎo )学爱问的好(hào hǎo )孩子。3.我们都(dūdōu )喜欢首都(dūdōu )北京。 六、读句子,在()里加上标点符号。(4分) 1.小丽是我们班的学习委员() 2.你为什么不上学呢() 3.小强学习进步真大啊() 4.你住在哪里() 七、用带点的词语造句。(6分) 1.气球上画着一张可爱的 ...小脸。 2.科利亚望着窗外高兴地 ...笑了。 八、我会默写古诗名句。(10分)
1.儿()()()不()(),()问()从()()()。2.()()潭()深()(),()()汪伦()()()。
人教部编版八年级语文上册第六单元知识 点汇总 第六单元 1课《孟子》两 《富贵不能淫》 文学常识 孟子,名轲,字子舆。战国人,著名思想家、教育家, 儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子 的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大 学》《中庸》合称为“四书”。 思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象,提出了真正的大 丈夫之道,倡导儒家的仁义礼智。 重点字词 衍丈夫之冠淫 通假字 往之女家 古今异义 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 父命之
丈夫之冠也 一词多义 戒:戒之曰;必敬必戒 之:往之女家;妾妇之道;与民由之 词类活用 威武不能屈 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 《生于忧患,死于安乐》 思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理,论证了“生于忧患,死于安乐”的中心论点。 重点字词 舜畎亩胶鬲曾益拂士 通假字: 所以动心忍性 入则无法家拂士 曾益其所不能 困于心衡于虑而后作 古今异义词: 故天将降大任于是人也 富贵不能淫 傅说举于版筑之间
管夷吾举于士 征于色,发于声,而后喻;讨伐) 征于色,发于声,面后喻 一词多义: 发:舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 于:舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 然后知生于忧患,而死于安乐也 拂:行拂乱其所为 入则无法家拂士 士:管夷吾举于士 入则无法家拂士 重点语句翻译: 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。 翻译:所以,上天要下达重大使命给这个人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他的体肤受饥饿,使他身受贫困之苦,使他做事情不顺。 困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 翻译:内心困扰,思虑阻塞,然后才能有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,并在声音上显露出来,然后人们才了
二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 2016 年二年级上册语文第六单元测验卷(人教版) 一、拼一拼,写一写:(10 分) sh e n g b 1 n g m e i mei xu e xi a o w e n nu a n y o n g yu an ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh u b a o b a n g zh u d u sh u ni u ji a o c a o ch a n g ()()()()() 二、想一想,填一填:(4 分) 迫( )( )待助人( )( ) ( )中( )炭( )手( )脚 三、你能写出反义词吗?老师奖你一颗。(10 分) (美)——( )饿( )——( )贫( )——( ) ( ) ——笑() ( ) ——假() ( ) ——冷( ) (单)——( ) (危险)——( ) (终)——( ) (困难)——( ) 四、照样子,按要求完成:(12 分) 例:云会( 开会) 木( ) 王( ) 分( ) 例:吗妈( 妈妈) 抬( ) 苦( ) 机( ) 五、读一读,用“v勾'出画横线的字正确的读音:(6分) 1、你还(h a i hu有一本书没有还(h a i hu给我。 2、东东是个好(h a o h学爱问的好(h a o h孩子。 3、我们都(d u d喜欢爬天都(d u d di峰。 六、读句子,在( )里加上标点符号。(4 分) 1、李小青是我们班的学习委员( ) 2、你为什么不上学呢( ) 3、我多想有一枝马良的神笔啊( ) 4、你住在哪里( )
七、照样子,把句子补充完整。(6 分)
1、气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的。 2、科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地。 3、要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给。 八、背一背,写一写:(10 分) 1、儿( )( )( )不( )( ), ( )问( )从( )( )( )。 2、( )( )潭( )深( )( ), ( )( )汪伦( )( )( )。 九、阅读下面短文。 菜园里一连下了几天倾盆大雨,菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。 苦瓜公公愁眉苦脸地说:“唉! 不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说:“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢! ”辣椒抱怨地说:“你看,我红通通的脸被雨水一泡,不再鲜嫩可爱了! ”话音刚落,大家异口同声地说:“太阳公公,你快出来吧! ” 1、这篇短文一共有( )个自然段。(1 分) 2、短文主要写了辣椒、和等几种蔬菜。(2 分) 3、请用“在”短文中划出表示颜色的词。(2 分) 4、读课文,把四字词补充完整。(4 分) ( )零( )落异( )同( ) 倾盆( )( ) 愁眉( )( ) 十、看图写话:先根据问题想一想,然后写一写。(9 分) 1、图上画的是谁在哪里干什么? 2、可以用上句式有的??…有的??…还有的
第六单元检测卷时间:150分钟 一、语言知识及其运用(10分) 1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A.畎.亩(quǎn)箕备折戟.(jǐ)丈夫之冠.(guān) B.孀.妻(shuāng) 按辔提携.(xié) 荷.担者三夫(hè) C.始龀.(chèn) 弓驽傅说.(yuè) 法家拂.士(fú) D.智叟.(sōu) 穷匮曾.益(zēnɡ) 一厝.朔东(xī) 2.下列各项中没有通假字的一项是( )(2分) A.军士吏被甲 B.入则无法家拂士 C.丈夫之冠 D.往之女家 3.解释下列句中加点的词。(4分) (1)与民由.之____________ (2)惩.山北之塞____________ (3)以顺为正.者____________ (4)威武不能屈.____________ (5)曩.者霸上____________ (6)而后作.____________ (7)衡.于虑____________ (8)改容式.车____________ 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.一怒/而诸侯惧 B.曾益/其所不能 C.其/将固可袭而虏也 D.居/天下之广居 二、古诗文阅读与积累(54分) (一)阅读下面古诗,完成第5~6题。(4分) 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。5.对本诗内容分析错误的一项是( )(2分) A.诗的题目点明了诗作涉及的时间和地点。
B.前两句着重描写了江南水乡初春特有的美丽景色。 C.后两句写人,主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”的紧张繁忙。 D.本诗通过描写乡村四月的美景,表现诗人对农村生活的热爱之情。 6.对诗句赏析不正确的一项是( )(2分) A.前两句诗以白描手法,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 B.此诗第二句运用比喻手法,将“雨”比作“烟”,绘出了雨的形态。 C.这首诗写景、叙事相结合,前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。 D.本诗语言大气磅礴、豪迈粗犷,体现田园诗清新明快的风格。 (二)阅读下面这首诗,回答7~8题。(4分) 对雪 杜甫 战哭①多新鬼,愁吟独老翁。 乱云低薄暮,急雪舞回风②。 瓢③弃樽④无绿,炉存火似红。 数州消息断,愁坐正书空。 【注】①战哭:指在战场上哭泣的士兵。②回风:旋风。③瓢:葫芦,古人诗文中习称为瓢,通常拿来盛茶酒。④樽:又作“尊”,似壶而口大,盛酒器。 7.下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分) A.首联交代了写作此诗的背景,国家正处于动乱之中,战场上战斗异常惨烈。 B.颔联描写了傍晚浓云往低处移动,急雪在旋风中飞舞的情景。 C.颈联写诗人贫寒交困的境况,酒没有了,只有火炉中的火照得眼前一片通红。 D.全诗表现了诗人对国家和亲人命运的深切关怀,但又无从着力的苦恼心情。 8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分) A.颔联借景抒情,表现了时局的混乱和危急,表达了诗人对国家前途的忧虑。 B.“樽无绿”使用了比喻的修辞手法,将“樽无绿”中的“绿”比作酒。 C.全诗刻画了一个贫寒交困、孤苦伶仃、牵挂亲人、关心国事、愁苦无奈的形象。 D.题目中的“对”是“对着,向着”之意,暗示诗人独坐斗室,反复愁吟。 (三)阅读下面的文言文,完成9~12题。(14分) 愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕.力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠.!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦.而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.吾与汝/毕力平险
第六单元测试卷 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A.由衷.(zhōng)畎亩殚.精竭虑(dān)杳无消息 B.镌.刻(xié)折戟正襟.危坐(jīn)藏污纳后 C.一厝.(chu?)殷勤夷.为平地(yí)抑扬顿坐 D.拂.士(bì)于腐同仇敌忾.(qì)不能自已 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分) A.这档电视节目,内容惟妙惟肖 ....,赢得了很高的收视率。 B.李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法,把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致 ....。 C.看到孩子的不文明行为,有的家长无动于衷 ....,这是很不应该的。 D.古人在修建这些建筑时,借助山势,因地制宜 ....,显示出了高超的建筑水平。 3.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。 B.电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。 C.身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。 D.通过他一辈子的奋斗,使他的生活状况大为改观。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) ①随着社会文明的演进,一个人的学生时代也日益延长。 ②人的成长是一件奢侈的事。 ③漫长的学生时代,属于社会对人的昂贵的投资期。 ④人的学习生存技能的时间也最长。 ⑤在所有的动物中,人的孕育期最长。 ⑥人是大自然精雕细刻的一件作品,成长岁月的奢侈,正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。 A. ⑥③⑤①④② B.②⑤④①③⑥ C. ②⑤①④③⑥ D. ⑥⑤④①③② 5.下列句子表达情感最强烈的一项是()(2分) A. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。 B. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹? C. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,会令人惊叹吗? D. 令人惊叹,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局。 二、古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面这首词,完成6-7题(4分) 晚次鄂州①卢纶 云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。 估客②昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。 三湘③愁鬓逢秋色,万里归心对月明。 旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙④声。 【注释】①这是一首即景抒怀的。作者安史之乱时,曾作客鄱阳,南行军中,路过三湘,次于鄂州,而写
二年级上学期语文第六单元测试题范围:大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地 时间:90分钟 1.选择下列各字的正确读音. 恩________ A.ēn B.ēng 敬________ A.jìn B.jìng 龙________ A.lóng B.nóng 寿________ A.sòu B.shòu 2.看拼音,写词语. biān dàn tóng zhìduì wu zhàn shì ________ ________ ________ ________ 3.(题文)读一读,连一连. 淹没庄稼察看大河
冲倒农田挖通地形 毁坏房屋劈开洪水 治理洪水引导大山 4.写出句中加点词语的近义词. 要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去(1)井冈山上生产的粮食不多,常常 .. 挑粮.() 难走.() (2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常 .. 5.根据意思写四字词语. (1)指各个方面或各个地方.() (2)满脸洋溢着喜笑的容颜.形容内心欣喜、满脸和悦的神态.() (3)指安定愉快地生活和劳动.() (4)指每年一次.() 6.给多音字组词. shènɡ()pū() 盛铺 chénɡ() pù()
7.多音字组词. dòu(__________) nán(__________) 斗难 dǒu(_________) nàn(__________) 8.读课文,填数字. 禹在外治水(_____)年,曾经(____)次路过自己的家门,但他(____)次也没有进去看一看. 9.照样子,写词语. 千(山)万(水) 千(_____)万(_____)千(_____)万(_____)千(_____)万(_____) 无(家)可(归) 无(_____)可(_____)无(_____)可(_____)无(_____)可(_____) 10.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来. 1伟大感激大家英雄非常这位的治水 _____________________ 2大禹代代相传治水故事的被 _____________________
一、单元目标 1. 借助注释和工具书,整体感知课文内容大意。 2. 诵读不同体裁的古代诗文名篇,从不同角度感受古人的智慧和胸襟。 3. 积累常见文言词语和名言警句,提高自己的文言文阅读能力。 二、编写意图 本单元的课文都是我国古代的经典名篇,从主题上来说,都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。《〈孟子〉二章》中,《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨,孟子借由对景春的反驳,完成了对自己心目中“大丈夫”的界定;《生于忧患,死于安乐》则通过举例、归纳、对比等手法,论述了造就人才和治理国家的问题。这两章都是《孟子》中的名篇,激励过一代又一代的仁人志士。《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言,讲述了愚公不畏艰难,挖山不止,终于天帝为之感动而把山搬走的故事,我们从中能够感受到愚公的坚韧执着、大智大勇。《周亚夫军细柳》是《史记》中的选段,讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事,通过正面、侧面描写相结合的手法,勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。五首古代诗词,有对田园生活、悠然心境的描绘(《饮酒》),有对国破家亡、妻离子散的沉痛抒写(《春望》),有对疆场战士浴血奋战的热情赞颂(《雁门太守行》),有对空有才华、无从施展的无奈慨叹(《赤壁》),还有对理想境界的热切向往(《渔家傲》),都展现了诗人对人生命运的感悟和思考。可以说,每一篇作品都蕴含着厚重的中华优秀传统文化,是对学生进行情感、态度、价值观教育的好教材。阅读这样的作品,对于学生养成正确的人生观和价值观、培养健康的审美情趣、增加文化积淀,都有着重要的意义。 从语文能力训练的角度来说,学习这个单元,首先要继续培养学生利用注释和工具书自主阅读文言文的能力。这是《义务教育语文课程标准》(2011版)提出的要求,是初中文言文教学一以贯之的重要目标。过去一些教师对待文言文的态度是“逐字落实、逐句翻译”,串讲课文、落实翻译就要花掉两三个课时。学生课前不预习,课上忙着抄笔记,课后就是背注释和背译文以应付考试。再加上市面上铺天盖地的“文言文全解”,导致学生养成了很重的依赖心理,反正课上有老师,课外有“全解”。这就使得课标提出的目标成了一句空话,很多学生直到初中甚至高中毕业都缺乏利用工具书的意识,而独立阅读文言文的能力几乎为零。本套教材非常重视自学能力的培养,文言文也不例外。
二年级上学期语文第六单元测试题 一、在正确的读音下面画“√”.(8分) (sh òu s òu) (tu ì tu ǐ) (g ēng g ēn) (d í p í) (c ǎi ch ǎi) (sh òu s òu) (ch ōu c ōu) (zh àng z àng) 二、我是拼写小能手.(12分) r èn kě nóng yè biǎn d ɑn zh àn shì pō shuǐ fāng xiàng 三、在加点的字正确的读音下面画“√ ”.(12分) 1.奶奶心地善良,经常帮助有困难. (nán nàn)的人. 2.洪水给人们带来了灾难. (nán nàn)性的破坏. 3.春天到了,公园里鲜花盛. (shèng chéng)开. 4.吃饭的时候,我帮爸爸妈妈盛. (shèng chéng)饭. 5.路上铺. (pù pū)满了凤凰花. 6.火车上的卧铺. (pù pū)很舒服. 四、把下面的字加上偏旁组成新字再组词.(16分) 退 兽 耕 敌 踩 寿 抽 仗
??? ( ) ( ) ? ?? ( ) ( ) ??? ( ) ( ) ??? ( ) ( ) 五、照样子,在括号里填上合适的词语.(12分) 例:一(条条)龙船 一( )山羊 一( )椅子 例:美丽的公园 ( )的月亮 ( )的楼房 例:挑粮食 ( )风筝 ( )作业 六、选择合适的词语填空.(填序号)(12分) 1.很久很久以前,洪水( )泛滥. 2.我( )总是第一个来到学校. 3.放学了,同学们( )回家了. 4.鲧的儿子禹 ( )治水. 七、给句子加上 标点,再读一读.(6分) 1.一场大雪过后 那个漫天飞舞红叶的秋天便离我们远去了 2.雨后天上出现了彩 虹那彩虹绚丽夺目可真漂亮啊 3.天上的这几颗星星的位置真奇 怪它们构成了一个什么图案呢 皮 包 旦 牙 ①经常 ①继续 ②陆续 ②平常
第六单元 单元教学目标: 1、培养学生借助注解和工具书,积累文言词语,掌握语音和语义,提高阅读古诗文的能力。 2、在反复诵读、整体感知的基础上背诵课文,感受古人的智慧和胸襟,提升自己的精神品格。 单元教学重点:积累文言基础知识,提高阅读古诗文的能力。 单元教学难点:背诵课文,感受古人的智慧和胸襟。 教材简析:本单元的几篇文章从不同角度回答了人应该有怎样的品格和志趣,阅读这些作品,要用心感受古人的智慧与胸襟。同时要注重积累与背诵,提高阅读古诗文的能力。 学生现状:学生学习自觉性不强,文言基础知识薄弱,阅读古诗文的能力低。 教学措施 (1).简化头绪,突出重点, 重视积累、感悟、熏陶和培养语感,注重知识及知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,致力于语文素养的整体提高。 (2). 重视学生思维能力的发展。突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。 (3).重视沟通课本内外、课堂内外联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 (4).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 教学过程 21.《孟子二章》 第一课时《富贵不能淫》 教学目标: 1、熟读文本,背诵精彩片段。 2、小组互助学习,理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。 教学重点:熟读文本,背诵精彩片段,理解本文意思。 教学难点:理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度 教学过程: 导语:人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢?我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章?先请一位同学来介绍一下孟子。 (一)你读我读,疏通文意 1、朗读课文。注意读准字音、节奏。 2、翻译课文。先对照课文及工具书自主学习,疑难之处做标记, 然后组内交流,还有不明白的地方班内交流,互助学习。 (二)你思我想,理解精髓 思考以下问题,小组交流后,班内展示 1、孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精髓? 2、怎样才能做到有大丈夫之道呢? (三)你讲我讲,感受英雄
第六单元测试 时间:40分钟满分:100分 一、看拼音,写词语。(8分) 二、多音字组词。(12分) 好hǎo()种zhǒng()号háo()hào()zhòng()hào()铺pū()盛shèng()分fēn()Pù()chéng()fèn()三、给下面的字加上偏旁,变成新字并组词。(18分) 例:十(叶)叶子 巴()________ 包()_______ 青()_______ ()________ ()_______ ()_______ ()________ ()_______ ()_______ 四、给下面的句子加上标点,再读一读。(12分) 1.多好的灰雀呀________可惜再也飞不回来了________ 2.他时而朗读________时而默读________时而背诵________ 3.你对唐老师的印象是怎样的________ 五、把下列名言补充完整。(8分)
1.有志者________。——《后汉书》 2.志当存________。——《诫外生书》 3.________不在________。——《传家宝》 六、把下列句子排列成一段通顺的话。(8分) ()向日葵的花盘向着东方微笑。 ()向日葵的花盘又转向西方和太阳说再见。 ()傍晚,太阳落山了。 ()清晨,红红的太阳升起来了。 七、选字填空。(7分) 活动课开始了,同学们有的在教室里()故事书、()字,有的在音乐教室里()歌、()笛子,还有的在操场上()步、()远、练习()篮。校园里可真热闹啊! 八、阅读短文,回答问题。(9分) 春风送暖,冰雪融化,小草偷偷地从地里钻出来,大地披上了绿色的新装。柳树发了芽,果树开了花。小鸟在枝头歌唱,蝴蝶在花间飞舞。啊,它们在美好的春光里多么快活呀! 1.这段文字共有________句话。(2分) 2.这段话写的是________(季节)的景色。(2分) 3.最后一句话中的“它们”指哪些动物和植物?(5分)
部编版语文二年级上册 第六单元综合能力测试 范围:大禹治水、朱德的扁担、难忘的泼水节、语文园地 时间:90分钟 1.选择下列各字的正确读音。 恩________ A.ēn B.ēng 敬________ A.jìn B.jìng 龙________ A.lóng B.nóng 寿________ A.sòu B.shòu 2.看拼音,写词语。 biān dàn tóng zhìduì wu zhàn shì ________ ________ ________ ________ 3.(题文)读一读,连一连。 淹没庄稼察看大河
冲倒农田挖通地形 毁坏房屋劈开洪水 治理洪水引导大山 4.写出句中加点词语的近义词。 (1)井冈山上生产的粮食不多,常常 ..要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。() (2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常 ..难走。() 5.根据意思写四字词语。 (1)指各个方面或各个地方。() (2)满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。() (3)指安定愉快地生活和劳动。() (4)指每年一次。() 6.给多音字组词。 shènɡ()pū() 盛铺
chénɡ() pù() 7.多音字组词。 dòu(__________) nán(__________) 斗难 dǒu(_________) nàn(__________) 8.读课文,填数字。 禹在外治水(_____)年,曾经(____)次路过自己的家门,但他(____)次也没有进去看一看。 9.照样子,写词语。 千(山)万(水) 千(_____)万(_____)千(_____)万(_____)千(_____)万(_____) 无(家)可(归) 无(_____)可(_____)无(_____)可(_____)无(_____)可(_____) 10.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。 1伟大感激大家英雄非常这位的治水 _____________________ 2大禹代代相传治水故事的被