空城计作文（一）三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。空城计作文（二）公元前二世纪左右，中国的国土上并存着三个主要的国家——魏国、吴国和蜀国。这一段时期被称为“三国时期”。三个国家之间经常发生战争，可是谁也消灭不了谁。诸葛亮是蜀国的军师，素以善于指挥战争而著称。有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地——西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，连忙派司马懿率领十几万大军飞速前去攻打。蜀国得知了这个消息，从君主到士兵都面面相觑：若以一万士兵攻打十几万敌人，正如鸡蛋碰石头，必败无疑，可是要从别的地方调兵过来又来不及。西城危在旦夕！大家都把希望寄托在一向聪明机智的诸葛亮身上。()诸葛亮虽然有些犯难，但严峻的形式迫使他必须想出一个应对的办法。诸葛亮冥思苦想，终于想出了一个万全之策。他命令城内的士兵和平民迅速转移到安全的地方，然后大开城门，等待大军的到来。司马懿不久即带兵包围了西城。但令他吃惊的是，本来以为戒备森严的西城却城门大开，只有一个老头在门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看见城墙上出现一个人，正是他的死对头诸葛亮。只见他不慌不忙地整理一下衣服，坐在一架古琴前，随即从城中传来悠扬的琴声。面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨滑的司马懿竟一时不知如何是好？他知道诸葛亮一向足智多谋，从不冒险，可面前的这一切太出乎意料了。这时，就听得琴声由舒缓渐渐变得急促起来，就如暴风骤雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，连忙下令让成千上万的魏军迅速撤退。就这样，蜀国西城没花一兵一卒就得以保存。这就是有名的“空城计”。空城计作文（三）诸葛孔明大出祁山，不想先锋官马谡误失街亭，致使前线大军节节受困。情急之下，孔明决意退守汉中。大军尽去，时孔明身边只剩五千兵马驻守西城县。一日，忽接探马飞报，说魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。好一副闲情惬意！却说司马懿引兵来到，运望城上孔明端坐城楼，笑容可掬，旁若无人，大感不解。整个城池寂静一片，就跟什么事情也没发生过一样。看此情景，若换了旁人，大可无所顾虑，大手大脚的引兵浩浩荡荡杀入城中。说不定诸葛孔明早已授首就擒。可偏偏是司马懿，生性多疑，不由分说便下令退兵。孔明遥望魏军远去，抚掌而笑。众官骇然，问其原因，孔明这才道出缘由：“此人料吾生平谨慎，必不弄险，今见此规模，疑有伏兵，所以退去了。
查字典语文网：小编整理了《空城计》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《空城计》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《空城计》阅读答案大家一起来分享和交流吧! ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。 ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。 ⑥众皆惊服曰：丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫，拍手大笑，曰：吾若为司马懿，必不便退也。 阅读题： 1.解释文中加点的词语。(2分) ①笑容可掬：②骇然： 2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分) A.开端(第①段)： B.发展(第②段)： C.高潮(第③④段)： D.结局(第⑤⑥段)： 3.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分) 4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分) ①为什么不弃城逃走：否 ②为什么敢使空城计： 5.课文中三次写到诸葛老师的笑，请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(3分) 参考答案： 1.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分，一个词语1分。 2.A.开端：司马懿兵临西城。B.发展：诸葛老师临危施计。 C.高潮：司马懿中计。 D.结局：诸葛老师释计。4分，一空1分。文字不拘，意思正确即可得分。 3.对比手法。烘托严峻的形势，突出西城之险。4分，一问2分。 4.①吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?②此人料吾生
旁白：听说，马谡守街亭却守丢了，唉！诸葛亮很是发愁。 孔明上台：在下诸葛亮，家住卧龙岗，人称“神相”，哪个不服气，上来较量！ (台下嘘声不绝) “这次马谡失了街亭，使我军陷入十分不利的形势，为了，啊，为了扭转乾坤，我决定，推行一套以农村包围城市，最终夺取武装政权的战争策略！” (台下掌声雷动，一靓女上台献花，带着纸，笔，诸葛亮满面春风并为他签名) （靓女说：其实仗着我对你的仰慕，本来打算给你送一大束花的，但是我又想发扬毛嗲嗲的节约就是美德的传统，所以我决定送你……） （抽出花里面的一朵给诸葛亮，挥手跑下台……） （诸葛亮一边惊讶的接过花一边说“真不像话” 边把花插进衣服里面） “这么小气还敢上来抢镜头，哼，看我怎么治你。” “不过，我得先处置马谡，马岱这两个败类。来人呐，带马谡！” (二侍卫将马谡带上，马谡身缠绷带，双手架拐) 孔明道：“马将军，辛苦了，你坐，我来帮你拿拐吧？” 马谡恭恭敬敬地把拐递上准备坐上去。亮夺过拐，一脚把凳子踢翻，马谡摔倒在地。） 亮：“马谡啊马谡，你他妈的搞什么搞！我给了你二万火箭飞行兵让你去给我带兵打仗，你倒好，全给我化成骨灰滋润大地去了。你怎么王八吃大麦，一点也不心疼啊.你让我怎么跟刘老大交代?” （孔明摔拐在地，转过身，摆了一个非常酷的POSE摇扇。） 马谡说：“高手出场，一般都被打。” 马谡拾起拐，擦了擦道：“丞相，你可以打我骂我，但是---请不要摔我的拐。你可知道，这拐是奶奶的奶奶的奶奶卖给我的，我把它当作传家至宝，你怎么能摔在地上啊,”说着肃然起劲.面对观众”自从用了这拐,腰不酸了,腿不疼了，打仗也有力了,是它,让我找回了年轻的感觉。 （孔明不理，兀自摇扇。） 马谡扑通一跪，抱住诸葛亮的腿，痛哭流涕。
《三国演义》之空城计原文 孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼 前，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。
广东省河源市南开实验学校七年级语文上册《空城计》课本剧语 文版 剧情简介：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，在万般无奈之下设下了空城计。 （当司马懿的大军在慢慢接近西城。） 探子：(惊慌、喘气)…丞相…大事不妙了！司马懿带了十五万大军杀向西城来了…丞相看如何是好？ （孔明陷入一阵沉思） 文官：(害怕)丞相，魏军人马如此之大，恐怕……。.恐怕西城会被攻下的，他们肯定把我们杀得血流成河啊…… （孔明手向后挥一挥）孔明走上了城门，果然看见远处魏军来势汹汹，尘土飞扬、战马嘶叫。 孔明：来者不善，看来这一次司马懿是真的下定决心要灭蜀了，这时还有一半的军队都在运粮草的路上，回头看看，剩下的只有一些文官和两千五百名士兵，各个吓的脸色发白…。. 孔明：待我想想……恩…(思考中)…好…我自有妙计，来人啊！叫兵营的士兵们通通躲起来，只要发出任何声音，(强调，一个字一个字念)斩立决！ 士兵：是！大人！ 孔明：然后再吩咐下去，把城门都打开…… 文官：什幺？丞相？您…您说什幺啊？不是小人们纷纷议论，司马懿大兵夺取西城，就应当四门紧闭的才是，您反叫四门大开，小人们是担惊害怕呀！ 士兵：这…是啊，大人！我们现在做的应该是全部撤退，俗话说得好：留得青山在，不怕没柴烧啊！ 诸葛亮：不用怕，我自有妙计，再叫几个士兵装成老百姓城门外扫地，不遵照者也立即斩首。 文官：(小声碎念)这…我实在搞不懂丞相想什幺了…… 诸葛亮：别担心吧，敌军不会攻进来的。好了，只要大家照我的意思去做，就不会有事的。 士兵：丞相真是奇怪，为何不逃跑呢？ 1
《空城计》课文阅读训练题 满分150分做题时间60分钟 一、语言表达(本大题共3小题，共30分) 1. 在我国第一个“文化遗产日”即将来临之际，国务院公布了文化部确定的第一批国家级非物质文化遗产名录。河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林功夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。 画线句有语病，请改正：______。 2. 联合国秘书长即将改选之际，人们都想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问当时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿。’”全场当即为之一震。 针对记者的提问，加利的回答生动形象而又巧妙得体，他主要表达了两种信息： ①____________________________________________ ②____________________________________________ 3. 根据句式特点仿写 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写：你渴望理解吗？____________________，_____________________。 二、文言文阅读(本大题共4小题，共60分) 4. 阅读下面的文字，完成下列各题。 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄惟君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风裂必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。 （1）翻译下列句子。 ①天下英雄惟君与操耳！ ②圣人迅雷风裂必变，安得不畏？ （2）曹操认为可以称为天下英雄的是谁？他认为什么样的人才是英雄？ （3）刘备听了曹操的话，为什么“吃了一惊”，还把筷子都掉在地上？ （4）刘备怎样掩饰“失筯”的缘故？这表现了他具有怎样的性格？ 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人
三国演义之空城计原文范文 《三国演义》之空城计原文 孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统
十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”后人有诗赞曰： 瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。 十五万人回马处，土人指点到今疑。 延伸： 空城计，民间最有名的空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。历史上也确有一些运用此计成功的例子，如张守圭守瓜州等。 《空城计》故事300
空城计 话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。 这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些方官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。 工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮会在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。
我们如果进去，就中了他的计。快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。 诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？” 诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
2019小升初阅读练习题：《空城计》 2017小升初阅读练习题：《空城计》 街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作 为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送 来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮 身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮 知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都能够放心，魏兵不 敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入 及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老 百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛 大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司 马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果 然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧 宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫， 旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后 军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸 葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说： “诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退 得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此 模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不
空城计的故事_成语空城计的典故【篇一】 【解释】：指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策略。 【出自】：明·罗贯中《三国演义》中故事：蜀将马谡失守街心亭，魏将司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自大在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。百科释义民间最有名的空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事。后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。历史上也确有一些运用此计成功的例子，如张守圭守瓜州等。 【篇二】 空城计是发生在诸葛亮和司马懿之间的故事三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱
曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围，最终大胜司马懿。 【篇三】 元末罗贯中《三国演义》第九十五回：“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。”记载了三国时蜀相诸葛孔明用空城计，吓退司马懿大军的故事。当时诸葛亮驻军阳平关时，派魏延等带兵攻魏，只留少数老弱残兵守城。忽然接到情报，说魏国大将司马懿带领大军来攻城。诸葛亮不慌不忙，传令大开城门，派人在城门口洒扫道路，表示要迎接司马懿进城。司马懿到了城外，看见这个情景，以为城里有伏兵，怕上当，就下令退兵。 今多以“空城计”用为并无实力而虚张声势的用语。 无名氏《三十六计．空城计》：“虚者虚之，疑中生疑；刚柔之际，奇而复奇。” 偏正为掩饰实际力量的空虚而采取吓骗对方的一种计谋策略，借以达到某目的。语本《三国演义》95回：“魏将司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，
空城计故事空城计的主要内容 小商店来说 可是难上加难。诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打 魏军了。像上面所说的饮食店用写有自己的店名的空箱子做广告，服装店 借助影院的广播做广告，都是绝妙的例子。但是运用这种无中生有的广告技巧，要特别 注意两点，使XLL饭店名扬全球，走向世界。 外商看了报价，当即提出疑问，XLL饭店作为新闻中心。做广告也是如此，这使得本来库存 量就不小的茶叶进出口公司，这就是无中生有，一天他来到附近一家电影院，在电影开演前几分钟，他雇的店员前来找他，只听电影院的广播喇叭喊：××服装店的王老板，外面有人找。他听到第五遍时，便起 身走出影院。一连几天，只留少数老弱残兵在城中。 我国某城市有家个体服装店，刚刚开业，随后的日子里，他开的服装店，如何设法销出去呢？ 正在这时第32计“空城计” -------------------------------------------------------------------------------- 虚者虚之。但他们
在此地无法直接去了解这个问题，只能靠间接的途径来通过其他渠道去了解，这家公司的 电视节目总是先出现一幅硕大的北京地图。” 外商对我方所讲的话将信将疑，谈判暂时中止了。 随后的几天，又有客户前来询盘，使这家饮食店成为 风靡一时的食堂，与自己方面的信息是一 致的。 于是外商赶快与我进出口公司关于购销红茶一事签订了合同，拿着一个写着自己店名的空箱子， 里面装着空碗：“哦， 什么时候开设了这家食堂呢，在附近的几个影院都如法炮制，有外商前来询问，所以价格就只得上涨，那得快 些签订购货合同，否则有可能价格还会提高。外商心中没有底。 虽然说他们对红茶报价高心存疑问，想去了解真正的产量与需求量等问题，如果没有顾客上门，则一切免 谈。可是大部分刚刚起步的人，在开业前就弹尽粮绝，甚至借款开业，不要离地区 太远宣传，现场直播北京动态。每天晚上黄金时刻。 这样一来，其他客户纷纷仿效，服装 店老板在开店前几乎把资金用光，哪有钱去做广告，让人们知晓这家服装店呢？老板终 于有了主意，库存量小，加上前
《空城计》阅读（附答案） 阅读《空城计》中的几段文字，完成7---11题。（15分） ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽 然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县 杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士， 扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进， 急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，
望北山路而退。次子司马昭曰： “莫非诸葛亮无军，故作此态父 亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门， 必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速退。 ⑤ 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。 众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万 平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行 险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。 吾已令兴、 苞二人在彼等候。” ⑥ 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见， 必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必 不能远遁。得不为司马懿所擒乎”言讫，拍手大笑，曰: 为司马懿，必不便退也。” 7.解释文中加点的词语。（2分） ①笑容可掬： ②骇然: 8.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四 精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明曰: “此人料吾生 “五乂 个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。 （4分） A 开端（第①段） B .发展（第②段） C.高潮（第③④段） D .结局（第⑤⑥段） 9.阅读课文第①段， 说说作者在这里主要运用了哪一种表
篇一：空城计的故事 空城计的故事 诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打 魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸 葛临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴， 态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，怕城中有伏兵，因此不 敢贸进，便下令退兵。 煮酒论英雄： 这是我国著名历史小说<<三国演义>>第二十一回中所讲述的一则故事。东汉末，曹操挟天子以令诸候，势力大;刘备虽为皇叔，却势单力薄，为防曹操谋害，不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往入府见曹操。曹操不动声色对刘备说，在家做得大好事 !说者有意，听者更有心，这句话将刘备吓得面如土色，曹操又转口说，你学种菜，不容易，这才使刘备稍稍放心下来。曹操说，则才看见园内枝头上的梅子青青的，想起以前一件往事(即望梅止渴)，今天见此梅，不可不赏，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。刘备听后心神方定。随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅，于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来了，二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至，曹操大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，问刘备，请你说说当世英雄是谁，刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定。曹操此时正想打听刘备的心里活动，看他是否想称雄于世，与是说: 夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。刘备问，谁能当英雄呢?曹操单刀直入地说:当今天下英雄，只有你和我两个!刘备一听，吃了一惊，手中拿的筷子，也不知不觉地掉下地下。正巧突然下大雨，雷声大作，刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子，说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操此时才放心地说，大丈夫也怕雷吗?刘备说，连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗?刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不疑刘备了。 捉放曹： 说的是三国时期，东吴与蜀汉联手抗曹。在赤壁用计火攻曹操。赤壁之战曹军大败，只剩300余人在曹操的带领下撤退，行至华容道，曹操忽然仰天大笑，说：“别人都说诸葛亮足智多谋，我看他也是无能之辈，如果他在这里埋伏一支队伍，今天我们只有死路一条了。”话音未落，只听得一声炮响，关羽率一支人马拦住去路。曹操见状懊丧不已，只得请求关羽放一条生路。关羽是个很讲义气的人，想到当年自己过关斩将，倘没有曹操关照，也是性命难保，遂让路与曹操。 取成都： 公元263年，曹魏兵分五路伐蜀，邓艾领兵3万，由狄道向甘松、沓中进军以牵制姜维。诸葛绪领兵3万，由祁山向武街、桥头进兵，以切断姜维的退路。钟会率十万大军由子午谷、骆谷、斜谷进入汉中。之后，魏军一部分围住汉、乐二城，大军攻下阳平关。由于汉中丢失，从沓中赶回的姜维只好退守剑阁，而邓艾却趁机由剑阁以西一百里的阴平小路径取成都，蜀汉就此灭亡。 姜维的本意是诱敌深入，但他却没有亲自率领主力部队镇守阳平关，而是避祸于较远的沓中，结果成了开门揖盗其实蜀汉既然拥有被曹操喻为天狱般的地理优势，就应该始终采取御敌于国门之外的策略，姜维自弃险要的做法绝对是错误的.。桃园结义 民间俗传三国时刘备、关羽、张飞在桃园结拜兄弟。《三国演义》第一回:飞曰:吾庄后有一桃园，花开正盛;明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。玄德、
13、《空城计》 教学目标： 1、理解积累文中字词。 2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮、结局。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。 教学重点：目标2、3 第一课时 一、导入新课 二、预习： 1、给下列加点字注音。 司马懿．（）城铺．（）鹤氅．（）纶．巾（） 笑容可掬．（）麈．尾（）言讫．（）遁．入（） 2、释词 （1）妄行出入 （2）笑容可掬 （3）骇然 （4）走：遁 （5）言讫：讫 3、简介作者 《空城计》一文的体裁是选自，作者，（时期）家，名，号，人。 三、简介“小说”这种文体的特点 小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。阅读小说，应能够理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，理解小说表现的主题。小说中的人物有主要人物和次要人物，次要人物往往是用来衬托主要人物。如，本文的主要人物是：，用以衬托的次要人物是：。小说的情节有四部分：开端、发展、高潮、结局。小说中的环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。 1、小说的三要素是：、、。 2、小说的情节包括四部分，分别是：、、、 3、塑造人物形象的常用方法有：、、、、 四、学习过程，问题探究： 1、熟悉情节，复述故事梗概 2、概括情节：
开端 发展 高潮 结局 2、第一部分写了诸葛亮用空城计的背景和方法，作者怎样写当时危急的情势是什么？ 3、敌军统帅换了司马昭，诸葛亮的空城计还会成功吗？ 五、小结 训练卡： 1、“空城计”源于三十六计，你对三十六计还知道多少？试写出五个： 2、试写出三个《三国演义》中故事：、、。 3、《三国演义》中有许多流传至今的成语，试写出五个： 孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 1．请用一句话概括选段的情节内容(不超过15字) 2．从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?请分点说明(至少两点) ①___________________________ ②___________________________ 3．选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?请举文中实例阐述。 诸葛亮的性格特征：___________________________ 阐述：_______________________________________________ 4．诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象，他的故事流传甚广。除了“空城计”之外，请你用完整的一句话再写出一个故事名称。 反思卡：
空城计阅读答案 1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。 提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。 答案：人物形象故事情节环境 2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。 答案：《三国演义》元末明初罗贯中 3.解释下列各句中加点字词的意思。 （1）众官无不骇然。（） （2）言讫，拍手大笑。（） （3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（） (4)若弃城而走，必不能远遁。（） 提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。 答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。 4.写出下列事件的主要人物。 （1）温酒斩华雄（) （2）威震长坂坡（） （3）赔了夫人又折兵（) （4）白帝城托孤（） 提示：这些都属于著作中的精彩片段，必须熟悉。 答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。 我综合?我发展 一、阅读理解 （一）阅读课文，完成5—8题。 5.司马懿退兵的理由是什么？ 提示：从司马懿多疑的性格去分析。 参考答案：司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。（或用原文答：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。） 6.“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？ 提示：可以与司马懿作比较。司马昭能够如此猜测诸葛亮，说明他没有他父亲那样的多疑多虑；他不能理解父亲的决定，更说明他的单纯，是个典型的年轻气盛的人。[来源:学_科_网] 参考答案：年轻气盛，无所畏惧。 7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？ 提示：结合诸葛亮在文后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜测分析来答题。 参考答案：诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。 8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。 提示：此题为开放性题目，答案不唯一，只要符合当时情境，言之有理即可。 参考答案：司马懿知道实情后，肯定非常懊恼：哎，又中了诸葛亮的诡计！
空城计的意思及故事 导读：【成语】： 空城计 【拼音】： [kōngchéngjì] 【解释】： 意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。 【出处】： 明·罗贯中《三国演义》第95回：“‘如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’孔明乃披鹤氅，戴纶巾，手摇羽扇，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴，高声昂曲。” 【举例造句】： 诸葛亮大摆空城计。 【成语典故】： 《三国演义》中写，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。 事实上，这只是郭冲在注解里编出的小故事，街亭之战时司马懿远在洛阳，攻克孟达后回驻宛城，和发生地点相隔千里，和诸葛亮对战的是张郃，孔明见街亭败绩，迅速撤回汉中。所以，此事件本身是
虚构的。 (且当时就有人质疑：司马懿如果真得到这样的机会，麾下十余万大军，把他围住不就完了?派几个神射手过去射诸葛亮，或者派一个小队过去火力侦察一下，立即就可以拆穿诸葛亮的把戏，一直老谋深算的司马懿再怎样也不至愚蠢胆怯到“扭头就跑”的地步。) 另一种观点认为，这是作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的一段故事，而“郭冲三事”并未说明诸葛亮是在街亭之战时用的空城计，以司马懿在街亭之战时的所在地来否定“郭冲三事”实在是牛头不对马嘴。另外，历史上也确有一些运用空城计成功的例子，如果“神射手”、“火力侦察”的质疑成立，那历史上其他人的空城计岂不是都无法成立?故而不宜盲目否定“郭冲三事”的真实性。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
《空城计》（详案） （公开课） 长岭小学魏桂香 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。 (二)过程与方法 1、激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”，并在合作学习中体验到学习的快乐。 2、重视学生在阅读中的情感体验，注重感悟，开拓其思维，培养其创新精神。 (三)情感态度与价值观 1、了解我国古代小说的艺术成就，领略我国古代先贤们的超人智慧，激发学生民族自豪感。 2、培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神，激发学生献身祖国的思想。 教学重点 通过情节分析人物形象的小说阅读方法。 通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。 教学难点 理解细节描写对表现人物形象的作用。
教学课时：两课时 教学思路： 通过阅读－复述－练习－讨论－表演等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣 第一课时 一、激情导趣 (一)解题、阅读定向 1、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书? 2、在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征? (教师板书：“诸葛亮”及“智慧”。) 3、.今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思？ “三十六计”你知道哪些？ 学生纷纷回答：苦肉计、调虎离山、金蝉脱壳。 今天我们来学习其中的第三十二计——空城计。它是一种怎样的策略呢？学完课文，你们将会明白。 教师小结：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家，著作除本书外，他还与施耐庵合写了《水浒传》。 二、检查预习 1、大家都预习好课文了吗?在预习中，你有没有碰到不理解的词句? 2、分角色朗读课文，要求在朗读过程中要读准字音，注意节奏，同时注意理解文章的内容。 3、大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容? (教师提醒方法：谁?干什么?怎么样?) 三、快速浏览全文，整理故事情节( 1、分析故事情节
元旦搞笑话剧剧本《空城计》 （旁白）著名的三十六计中有一计叫空城计，一直都让人津津乐道。空城计到底有没有传说中的那么神奇？谁也不知道。也许，空城计是这样的… 话说诸葛亮错用马谡失掉街亭后，故事发生了… （诸，副12打扑克） 副1：还是丞相有才啊，发明了这么有用的东西，有了它，我们不再郁闷。 副2：有了它，白天有精神，晚上睡得好，吃饭香香，身体棒棒。（三人笑）诸：（打哈欠）咱们都玩了一整夜了，现在哥几个来喝几杯如何？ 副12：属下愿意奉陪丞相。 诸：来人，上酒。（1兵上，倒酒。诸拍手，6个女生上，跳舞，音乐《夜上海》）诸：好！（三人拍手）（1兵上） 兵：报——报告丞相，大事不好！诸：你们先退下。（女生下）什么事啊？兵：那个叫司马懿的率领八路军，新四军，保安，民警以及从敬老院纠集起来的10万大军杀，杀，杀过来了！ 诸：（大惊）我靠，他现在就来了，我还没吃早饭呢。怎么办呢，哥们？ 副1：现在我们身边只有文官，没有大将啊！大将都被丞相开除了。 副2：两万人，有一半放假回去过年了，另一半昨晚玩通宵了，现在还在城里睡觉呢。（众叹） 副1：要不丞相给他打个电话叫他不要来了？ 诸：我手机欠费啊。早知如此，我就应该加入三国V网，打接0元不限量啊。 这个司马懿也真是的，他来也不提前通知我一声，还带这么多人！（电话铃响）（接）喂，司马懿啊，你们现在到哪了？马上就到？我靠，你们走慢点，别摔跤！ （挂电话，登楼观望，副随） 副：怎么噶，怎么噶，司马懿要来了。怎么噶，怎么噶，我们要完蛋了！快使用…（被打断） 诸：大家不要惊慌，我略用计策，便可教那司马懿退兵。 副：什么计策？ 诸：天机不可泄露。传令下去，旌旗隐蔽，城门大开，如有私自外出及大声喧哗者，拉出去毙了！（诸下）副1：开城门。 副2：丞相这葫芦里卖的是什么药啊？副1：谁知道啊。我想逃，估计是逃不了。 副2：我好怕啊。副1：不用怕，因为我比你更怕。（下） （音乐《上海滩》，诸带二书童上） 诸：既然司马懿要来，那我就演奏一曲给他听听，先试一试音色。（唱，跳，扭到脚了。坐上城头，弹吉他）万事俱备，只欠司马懿了。 （音乐《本草纲目》，司马懿带大军上） 司：同志们好！魏兵：司马大哥好！ 司：今天，我们的目标是？魏兵：踩扁诸葛亮！ 司：好，very good!司马昭，陪我前去查看。（昭答是）（一起走到城下） (音乐《嘻唰唰》，三个蜀兵出，扫地)
空城计(节选)阅读答案 阅读并答题。 空城计（节选） 诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送来的 地图，打开一看，大惊说：“马谡没有见识，坑害了我们全军！”左右的人都问：“丞相 为何吃惊？” 诸葛亮说：“我看这幅地图，放着要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面围住，切断取水道路，不需两天，军士自己就乱，街亭哪会守得住！”杨仪表示：“我愿意去替换马谡。”诸葛亮听了，就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪，正待出发， 忽然有人报告说：“街亭、列柳，都已失守！”诸葛亮顿足长叹说：“大势已去，这是我 的过失！”急忙喊来关兴、张苞两人吩咐说：“你们各带三千兵马，向武功山小路走去。 如果遇到魏兵，不可以大战，只一味鼓噪呐喊，用疑兵惊吓对方。魏兵退去，也不能追赶，待他们退完，就往阳平关去。” 接着，诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，并且暗地里传下命令，叫全军收拾行装，准备撤退。不久，又命令马岱、姜维先带兵埋伏在沿途山谷，待大军退完，再行收兵。安排停当，又派了心腹分别到天水、南安、安定三郡通知军民，全部撤回 汉中，并去冀县接姜维的老母，送往汉中。 诸葛亮调派任务停当，便先带领五千兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵，已分了一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中。众文官听到这个消息， 都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下 命令，收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮作百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了 鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑 着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（z hǔ）尾。城门内外有二十多个 百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军 充当前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父 亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我 如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏 国名将，如今带了十五万大兵到来，见了丞相，为何退得这么快？”诸葛亮说：“他料定 我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒
《三十六计》之“空城计”与“反间计” 一、教学目标 1、通过看课件和讲故事、讨论等方式，使学生理解三十六计的内涵。 2、引导学生如何在生活中正确使用三十六计，来改变自己的生活环境与质量。 二、教学重点 1、识记三十六计，掌握其中内涵。 2、了解空城计的典故。 三、教学难点 1、识记三十六计，各计的名称。 2、对三十六计，各计涉及的相关典故的记忆。 3、在生活中活用三十六计。 4、深入了解空城计。 5、深入了解反间计。 四、教学课时：三课时 五、教学方法 1、教授法 2、案例法 3、讨论法 六、教学过程 第一课时 导入：六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳燮理，机在其中。机不可设，设则不中。很多人没有意识到“生活质量”这个词，在社会进步的今天，我们享受着高科技，现代化的生活用品，比如电脑，手机，汽车等等，但是，却不见得就可以等同的享受到“高质量”的生活方式。不可否认的一点是，在我们的社会上，有相当一部分的人，他们的生活也许称之为“生存”更合适些，对于这一点，也许很多人不愿意正视它，谈论它，但是，它却是真真实实，明明白白的存在我们的生活中。那么，如何来提高我们的生活环境与质量呢？今天我们就从三十六计中来找找答案。 讲授新课 【说一说】三十六计知多少 第一套胜战计：处于绝对优势地位之计谋。君御臣、大国御小国之术也。 瞒天过海：本指光天化日之下不让天知道就过了大海。形容极大的欺骗和谎言，
什么样的欺骗手段都使得出来。 围魏救赵：本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。 借刀杀人：比喻自己不出面，假借别人的手去害人。 以逸待劳：指作战时不首先出击，养精蓄锐，以对付从远道来的疲劳的敌人。趁火打劫：本指趁人家失火的时候去抢东西。现比喻乘人之危，捞一把。 声东击西：指表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面。军事上使敌人产生错觉的一种战术。 第二套敌战计：处于势均力敌态势之计谋。 无中生有：本指本来没有却硬说有。形容凭空捏造。 暗渡陈仓：后多比喻暗中进行某种活动。 隔岸观火：隔着河看对岸的火。比喻对别人的危难不予援救而在一旁看热闹。笑里藏刀：比喻外表和气而内心阴险。 李代桃僵：原指桃、李共患难。比喻兄弟相爱相助。后用来指互相顶替或代人受过。 顺手牵羊：顺手就牵了羊。比喻不费劲，乘机便得到的。现多指乘机拿走人家东西的偷窃行为。 第三套攻战计：处于进攻态势之计谋。 打草惊蛇：打动草惊动了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行动不谨慎，而使对方有所觉察。 借尸还魂：迷信人认为人死后灵魂可附着于别人的尸体而复活。后用以比喻已经消灭或没落的事物，又假托别的名义或以另一种形式重新出现。 调虎离山：设法使老虎离开山头。比喻为了便于行事，想法子引诱人离开原来的地方。 欲擒故纵：要捉住他，故意先放开他。比喻为了进一步的控制，先故意放松一步。抛砖引玉：以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解。 擒贼擒王：作战要先擒拿主要敌手。比喻做事要抓关键。 第四套混战计：处于不分敌友、军阀混战态势之计谋。 釜底抽薪：从锅底抽掉柴火。比喻从根本上解决问题。 混水摸鱼：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益。 金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去幼早的壳。比喻用计脱身。 关门捉贼：关起门来捉进入屋内的盗贼。 远交近攻：结交离得远的国家而进攻邻近的国家。这是一种外交策略。 假道伐虢：以借路为名，实际上要侵占该国（或该路）。虢：[guó]诸侯国名。 第五套并战计：对付友军反为敌态势之计谋。 偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真。 指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻借题发挥，指着这个骂那个。 假痴不癫：假装痴呆，掩人耳目，另有所图。 上屋抽梯：上楼以后拿掉梯子。借指与人密谈。也用以比喻怂恿人，使人上当。树上开花：比喻将本求利，别人收获。