2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教育综合知识试题
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题 1 分，共40 分）
1.2010 年2 月12 日至于5 日，胡锦涛总书记莅闽考察，同老区干部群众和在闽台湾同胞共度新春佳
节。这对共同开创更加美好的未来以极大地推动，为福建省在新起点上加快推进提供强大的动力。B
A 两岸关系文化建设
B 两岸关系海西建设
C 福建旅游海西建设
D 港澳台发展文化建设
2.从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神的核心是A
A 爱国主义
B 爱好和平
C 改革创新
D 人道主义
3.2010 年2 月28 日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指D
A《中小学德育纲要》
B《中国教育改革和发展纲要》
C《基础教育课程改革纲要（试行）》
D《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》
4.右图漫画《政府每送一桶水，能救一家人》蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱情C
①坚持以人为本②要积极转变经济发展方式
③坚持对人民负责④为公众利益提供有效服务
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
5.2010 年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是C
A 城市生活
B 乡村生活
C 低碳生活
D 文化生活
6.2009 年9 月27 日，中国政府发布的第三个关于中国民族政策白皮书是B
A《中国的民族区域自治》B《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》
C《中国的少数民族政策及其实践》D《中华人民共和国民族区域自治法》
7.在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。这个理论
体系包括D
①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表重要思想”④科学发展观
A①②③B①②④C①③④D②③④
8.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校
任教，其身份是A
A 志愿者
B 实习者
C 兼职者
D 见习者
9.《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是B
A当地学校、村委会或者居委会
B当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门
D当地县级人民政府或者省级人民政府教育行政部门
10.根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格…已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是C
A故意犯罪受到刑事处罚的
B过失犯罪受到刑事处罚的
C故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
11.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校的A
A 专门学校
B 职业学校
C 特殊学校
D 普通学校
12.根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，学校师德考核小组的教师代表人数不少
于考核小组成员人数的C
A 30%
B 40%
C 50%
D 60%
13.除国家另有规定外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满C
A 12周岁
B 14周岁
C 16周末
D 18周岁
14.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是D
A 县级以上教育行政部门
B 市级以上教育行政部门
C 省级以上教育行政部门
D 国务院教育行政部门
15.下列现象中，不属于教育现象是B
A 妈妈教孩子洗衣服
B 初生婴儿吸奶
C 成人学开汽车
D 木匠教徒弟手艺
16.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了A
A 教育与政治的关系
B 教育与经济的关系
C 教育与文化的关系
D 教育与科技的关系
17.下列能体现循序渐进教学原则的是D
A 时教必有正业
B 君子之教，喻也
C 藏息相辅
D 不凌节而施
18.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的A
A 促进者
B 研究者
C 建设者
D 开发者
19.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间
的智力差异。提出这个理论的是D
A 布鲁纳
B 赞可夫
C 杜威
D 加德纳
20.下列选项属于班级管理常用的模式有D
A 随机管理
B 权威管理
C 定性管理
D 目标管理
21.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想有中国古代教育家是A
A 孔子
B 孟子
C 荀子
D 墨子
22.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授B
A 直接经验为主
B 间接经验为主
C 生活知识为主
D 生产知识为主
23.下列不属于新课程结构特点的是C
A 均衡性
B 综合性
C 单一性
D 选择性
24.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法为C
A 说服法B榜样示范法C陶冶教育法 D 实践锻炼法
25.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和A
A 自主性
B 随意性
C 规范性
D 强制性
26.个体身心发展具有不均衡性，因此教育要C
A 因材施教
B 循序渐进
C 抓关键期
D 扬长避短
27.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是A
A 讲授法
B 谈话法
C 实验法
D 演示法
28.下列选项属于教育的基本要素的是B
A 教育目的
B 教育影响
C 教育制度
D 教育环境
29.“学生在课堂上一边听课、一边做笔记、一边思考”描述的是D
A 注意的分散
B 注意的分化
C 注意的转移
D 注意的分配
30.地理教师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比使用黑白图片的效果好，这主要是知觉的B
A 整体性
B 选择性
C 理解性
D 恒常性
31.甲乙两班的同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，甲班同学的平均保持量在83%，乙班同学的平均保持量25%，由此可见，防止遗忘的方法C
A 集中复习
B 分散复习
C 及时复习
D 适度复习
32.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是A
A 前摄抑制
B 倒摄抑制
C 双重抑制
D 多重抑制
33.下列选项体现记忆敏捷性品质的是D
A 出口成章
B 死记硬背
C 博闻强记
D 过目成诵
34.我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，牛羊成群的景象，这
是A
A 再造想象
B 创造想象
C 幻想
D 空想
35.北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是B
A 常规思维
B 创新思维
C 动作思维
D 逻辑思维
36.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是B
A 空间错觉
B 时间错觉
C 运动错觉
D 视觉错觉
37.下列选项体现趋避冲突的是D
A 鱼和熊掌不可兼得
B 人心不足蛇吞象
C 前怕狼后怕虎
D 想吃药治病又怕药苦
38.对于大学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是D
A 大声喝止，公开批评
B 毫不留情，罚站上课
C 不闻不问，任其自然
D 先暗示制止，课后再教育
39.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于C
A 冲动型
B 沉思型
C 场依存型
D 场独立型
40.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的C
A 生理健康
B 生理卫生
C 心理健康
D 身体健康
第二部分非选择题
二、填空题（本大题共15 小题，每小题1分，共15 分）
41.中国共产党执政兴国60周年取得了巨大的成就。目前，我国已成为世界第 3 经济体、第二大贸易和第一大外汇储备国。
42.截至2010 年3 月，我国高速铁路运营里程达6552 公里，居世界第一。4 月26日，福州厦门高
铁也正式开通运营，这对推动闽台经济发展具有重要意义。
43.2010 年4 月，为贯彻落实国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，福建省委、省政府决定设立福州平潭综合实验区，积极探索对台交流合作先行先试的新模式。
44.保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要
遵循教育与保护相结合的原则。
45.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
46.《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的
普通话和规范字。
47.个体的发展是指身体的发展和____心理______的发展。
48.1999 年，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：素质
教育要面向___全体学生_______。
49.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置
__综合实践课程________并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务于社会实践以及劳动与技术教育。
50.新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
51.新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的___多元化_______。
52.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和___评价___的作用。
53.有目的、有计划、比较持久的知觉是____观察______，它是知觉的高级形式。
54.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是___心境_______。
55.品德心理结构的成分包括：道德认识、___道德情感______、道德意志和道德行为。
三、简答题（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共10 分）
56.基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。
57.简述思维过程中影响问题解决的因素。
四、分析题（本大题共5小题，第58-60题每小题5 分，第61-62题每小题10分，共35 分）
58.阅读下列材料，并回答问题。
丰子凯回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说: “某某和某某等一下再走，”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰，”说完，他微鞠一躬。此后，全部同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？（5 分）
59.阅读下列材料，并回答问题。
材料1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。（5 分）
60.阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言、学习不主动。甲乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？（5 分）
61.阅读下列材料，并回答问题。
齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁才开始自学绘画。他虚心求教、勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。
（1）试述影响能力形成与发展的因素。（6 分）
（2）在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用？对你有何启示？（4 分）
62.阅读下列材料，并回答问题。
我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：
——摘自《学与教的心理学》，皮连生著如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师？（10 分）
62. （1）文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”；
（2 分）
（2）教育素养方面：①具有先进的教育理念（学习教育学、心理学、学科教材教法等）②良好的教育能力（语言能力、组织教学的能力、备课能力等）③一定的研究能力，要成为一名研究
者；（2 分）
（3）职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表（围绕中小学教师职业道德规范）（2 分）（4）人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等；（2 分）（联系材料情况酌情给1-2 分）
2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试参考答案
一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题1 分，共40 分）
三、简答题（本大题共 2 小题，每小题5 分，共10 分）
56.（1）基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一个学生的发展。（2 分）
（2）学生是发展的人；（1 分）
学生是独特的人；（1 分）
学生是具有独立意义的人；（1 分）
57.在思维过程中影响问题解决的因素有：（1）知识表征的方式
（2）原型启发（3）迁移作用或迁移（4）定势（5）功能固着
（6）动机与情绪状态（7）个性特征或人格特征
（每个要点1 分，回答任意 5 个要点可得 5 分）
四、分析题（本大题共 5 小题，58-60 每小题5 分，61-62 每小题10 分，共35 分）
58.（1）关爱学生，尊重学生人格，平等，公平对待学生；（2 分）（2）为人师表，
以身作则；（2 分）联系材料酌情给分。（1 分）
59.（1）建立校园安全制度，加强对学生的安全教育；
（2）加强校园安全设施的检查与改造；（3）不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动；（4）制定应对校园安全突发事件的预案；（5）学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
（每点1 分，答对4 点以上得满分5 分）
60.（1）甲是多血质，乙是粘液质；（2 分）（2）对不同气质类型的学生应区别对待；（1 分）①
对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；（1 分）②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。（1 分）
61.（1）影响因素：
①遗传②环境（教育、学习）③个人实践活动④个性特征（如勤奋、个人努力）
（每个要点1 分，联系材料酌情给1-2 分；满分6 分）
（2）①齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素；（2 分）②在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力，逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。（2 分）
2011 年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教育综合知识试题
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共35 小题，每小题 2 分，共70 分）
1．2011 年4 月24 日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是（）
A．文化知识学习和思想品德修养紧密结合B．创新思维和社会实践紧密结合
C．全面发展和个性发展紧密结合D．实现自我价值和经济价值紧密结合
2．2010 年中国GDP 排行超越日本，位居世界第几位？（）
A．二B．三C．四D．五
3．2010 年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是（）。
A．王伟B．郭明义C．孙炎明D．刘丽
4．2011 年4 月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家（）。
A．巴西B．俄罗斯C．印度D．南非
5．国内重要科技业者－宏基集团创办人施振荣先生，在1992 年为了“再造宏基” 提出了有名的“微笑曲线”（Smiling Curve）理论。“微笑曲线”给我们启示是（）。
A．企业最重要的是人才B．企业必须尽可能地压缩自己的生产成本
C．企业要运转，必须保证足够的现金流
D．企业想在竞争中立于不败之地，必须创新，提升自己的服务和品牌
6．2011 年，中国宏观调控的首要任务是（）。
A．合理运用利率\汇率B．合理运用存款准备金率
C．稳定物价D．公开市场操作
7．《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德的权重业绩考核的比例应该不低于（）。
A．20% B．30% C．40% D．50%
8．被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
A．3 B．4 C．5 D．6
9．最早提出普及九年义务教育的是（）。
A．《中华人民共和国义务教育法》B．《教育改革发展纲要》
C．《中华人民共和国教育法》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》
10．学生在学校被开水烫伤，学校应该（）。
A．先查明原因，后告知家长B．先及时救护，后查明原因
C．先查明职责，再救护D．及时告知家长
11．《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的（）。
A．权利B．义务C．责任D．使命
12．根据我国法律规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A．14 周岁以下B．14 周岁以上不满16 周岁
C．16 周岁以上不满17 周岁D．18 周岁以下
13．教育“生物起源论”的代表人物是（）。
A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺
14．学校教育产生于（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
15．教育要遵循个体身心发展的规律，学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。
A．关键期B．依恋期C．混沌期D．最近发展期
16．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A．社会本位论思想B．个人本位论思想
C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
17．1904 年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）。
A．癸卯学制B．壬子癸丑学制C．壬寅学制D．壬戌学制
18．新课程教学改革要求我们首先确定（）。
A．先进的教学观念
B．与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念
C．教师为主导，学生为主体的教学观念
D．以课堂教学为中心的教学观念
19．教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（）。
A．自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
20．（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A．1999 B．2001 C．2002 D．2003
21．班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是（）A．学术影响力B．个性影响力C．年龄影响力D．职称影响力
22．“教无定法”说明教师的教学要具有（）。
A．连续性B．长期性C．创造性D．示范性
23．学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。
A．班级活动B．文学艺术活动C．群众性活动D．社会公益活动
24．一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．关注
25．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是（）。
A．创造想象B．再造想象C．无意想象D．幻想
26．人的认识的倾向竹的表现形式（）。
A．兴趣B．需要C．动机D．理想
27．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性
28．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维
29．动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。
A．联结阶段B．认知阶段C．自动化阶段D．熟练阶段
30．根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我感受
31．在知觉、思维记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度认知风格属于（）
A．场独立型B．深思型C．场依存型D．冲动型
32．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是（）。
A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化
33．根据耶克斯－多德森定律，最有利激发学习动机、提高学习效率的是（）。
A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低
34．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略
35．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此他提出（）教学策略。
A．先行组织者B．验证假说C．意义学习D．程序教学
第二部分非选择题
二、填空题（本大题共13 小题，每小题 1 分，共15 分）
1．2011年是中国共产党建党周年。
2．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》战略目标中提到，到2012 年，学年三年毛入园率达。
3．“十二五”规划的主题是。
4．课程作为学校教育的一个组成部分，主要受社会、文化和的影响。
5．让安静的学生变活泼，这体现了人的具有可塑性。
6．是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
7．通过观察预测地震，体现了思维的特征。
8．对已完成义务教育不再上学的学生，相关部门要对他们进行教育。
9．新一轮课程改革倡导立足过程、的课程评价，不仅仅是评价体系的改革更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。
10．“一个差的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这句话体现的教学原则是。11．义务教育实行国务院，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，级人民政府为主管理的体制。
12．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出，以为基本教育政策。
13．赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心，以为中心。
14．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是。
15．看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是。
三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共15 分）
1．简述教学工作的基本环节。
2．怎样培养学生的观察力？
3．根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习。
四、案例分析题（本大题共 4 小题，前两题每题10 分，后两题每题15 分，共50分）
1．某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。后来这个学生成为了一名动画画家。
（1）试述中小学教师职业道德规范的基本内容。
（2）以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？
2．通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师可以拆看学生的私人信件吗？根据现行法律法规，说出理由。
3．甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
（1）简述马斯洛需要层次理论。（6 分）
（2）甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。（9 分）
4．某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
（1）试述师生关系在课堂教学中的作用。（7 分）
（2）根据上述材料的启示，请说说如何处理好师生关系。（8 分）
2011 年福建省中小学新任教师公开招聘考试参考答案
一、单项选择题
1．选Ｄ。
【解析】胡锦涛在清华大学百年校庆提出的三个结合是：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来。
2．选A。
【解析】2012 年中国GDP 超越日本排名第二，紧随美国之后，日本排名第三，德国和法国分列第四和第五。
3．选B。
【解析】郭明义是辽宁鞍钢集团的一名普通铁矿管理人员，家里的生活并不富裕却在16 年的时间里为失学儿童、受灾群众捐款12 万元，20 年来55 次无偿献血。他做事不求人知，也不求回报，默默无闻奉献自己，被人们誉为“爱心使者“、”雷锋传人。”
4．选D。
【解析“】金砖国家”集团第三次首脑会议于4 月14 日至15 日在中国海南省三亚市举行。这是南非第一次以“金砖国家”成员国的身份参加这一盛会。
5．选D。
【解析】产业经济学中的“微笑曲线”表明，加工制造位于产业链附加值曲线的最底端，利润相对薄弱，企业如果要获得更多的附加值，就必须向两端延伸——要么向上游端的零件、材料、设备及科研（内在质量）延伸，要么向下游营销端的销售、传播、网络及品牌（外在路径）延伸。总体而言，愈向两边走，企业获得的附加值就越多。
6．选C。
【解析】温家宝总理在作政府工作报告中明确表示，今年我国将努力实现8%左右的国内生产总值增长目标、居民消费价格总水平(CPI)涨幅控制在4%左右“，保持物价总水平基本稳定”成为全年宏观调控的首要任务
7．选B。
【解析】教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
8．选C。
【解析《】教师资格条例》第十九条规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
9．选D。
【解析】最早提出普及九年义务教育的是1985 《年中共中央关于教育体制改革的决定，》随后，在1986 年九年义务教育在《中华人民共和国义务教育法》中以法律的形式确定下来。
10．选B。
【解析】学生具有身心健康权，在学校中学生被开水烫伤，不管责任由谁承担，都应该先对学生进行救护，再查明原因，告知家长。
11．选A。
【解析】教师权利主要包括：教育教学权，科学研究权，管理学生权，获取报酬待遇权，进修培训权。12．选B。
【解析】1991 年《最高人民法院关于办理少年刑事案件的若干规定（试行）》第九条规定：“对十四岁以上不满十六岁的少年被告人一律不公开审理。对十六岁以上不满十八岁的少年被告人一般也不公开审理。
13．选D。
【解析】教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，A 项孟禄是心理起源论的代表人物。
14．选B。
【解析】早在4000 多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育发展到了比较完备的形式。
15．选A。
【解析】《学记》中的话是说当人身心发展的某一方面在某个时期处于加速发展时，如果这个时候不进行教育和学习，那么错过了这一时期，这一方面的发展空间就很小。比如2-3 岁是孩子口语发展的加速时期，如果在这一时期孩子处于封闭、缺乏交流的环境中，那么即使后来再努力学习表达，也很难取得高的水平。这说明人的身心发展存在关键期的现象。
16．选A。
【解析】赫尔巴特、孔德、涂尔干、孔子是教育目的社会本位的代表人物，主张教育目的应根据社会需要来确定。
17．选A。
【解析】壬寅学制是1902 年颁布，1922 年颁布了壬戌学制，壬子癸丑学制是辛亥革命后1912 年颁布的学制。
18．选B。
【解析】新课程教学改革为了改变传统应试教育的弊端，体现素质教育理念，重点在于学生创新精神和实践能力的培养。
19．选D。
【解析】陶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。注意把握题干中的环境、熏陶、感染等关键词。
20．选B。
【解析】略
21．选B。
【解析】班主任领导影响力主要包括职位本身赋予的职权影响力，而最为关键的是教师的个性影响力。班主任具有深厚的理论素养和优秀的人格魅力更能深刻感染和影响学生。
22．选C。
【解析“】教学有法、教无定法”说明教学可以遵循一定的方法，但是教学的对象是学生，学生具有个别差异性，这就要求教师发挥创造性，灵活施教。
23．选C。
【解析】学校课外活动的组织形式主要包括个人活动、小组活动和群众性活动。
24．选A。
【解析】新鲜的事物或者是比较强烈的刺激都会吸引人们的注意，这种吸引就是无意注意，不需要意志努力，没有目的的注意。而有目的，需要意志努力的注意是有意注意，比如上课听讲，而有目的，却不需要意志努力的注意是有意后注意，比如对织毛衣，骑自行车等自动化程度高的注意。
25．选B。
【解析】再造想象和创造想象属于有意想象，根据创造程度的高低分为再造想象和创造想象，再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干中的表述符合这一概念的表述。
26．选A。
【解析】兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向；需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态；动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；理想是对未来事物的想像或希望。
27．选B。
【解析】每个人的人格特征都是独一无二的，这体现的是人格的独特性。
28．选A。
【解析】聚合思维是从给出的众多已知条件中得出未知答案，这个答案往往具有确定性，而发散思维是从一个点发散出多种答案，比如“砖头的用途都有哪些？”
29．选B。
【解析】安德森提出心智技能形成三阶段论，分别是认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
30．选C。
【解析】关注生存和关注情境阶段都属于教师对自身工作适应性和自身教学能力的关注，很少关注学生，随着教师的慢慢成熟，教师才会真正关注到学生的需要。
31．选D。
【解析】强调速度而不是精度的是属于冲动型的认知风格，而强调精度不是速度的是沉思型。
32．选D。
【解析】分辨是自我强化、直接强化和替代强化主要看是自己对自己、他人作用于自己还是他人对榜样。如果是自己对自己的行为是自我强化，如果是他人直接对自己的行为则是直接强化，如果是他人对榜样的行为而间接作用于自己则是替代强化。
33．选A。
【解析】耶克斯-多德森定律：中等动机更能有效提高学习效果。
34．选B。
【解析】利用有效的记忆方法，比如谐音联想法、位置记忆法、缩简法等都属于精细加工策略。
35．选A。
【解析】所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
三、简答题
1．参考答案：教学过程大致分为
以下五个阶段：
（一）激发学习动机学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。
（二）领会知识领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。
（三）巩固知识巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。巩固知识的意义在于避免或减少对先前学习知识的遗忘，并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。在教学的每一个环节上，都应重视教材的识记与巩固。
（四）运用知识掌握知识是为了运用知识。在教学中，运用知识，形成技能技巧，主要是通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。学生从掌握知识到形成技能，再从技能发展成为技巧，需要经过反复的练习才能达到。此外，运用知识当然不只局限于技能和技巧的掌握，它还包括“知识迁移”的能力和创造能力的发挥等。
（五）检查知识检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过
程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。
2．参考答案观察力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。观察力是智力结构的重要组成部分，是学生学习活动中不可缺少的能力。学生观察力的提高，表现为观察类型特征的改变与优良观察品质的养成。在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面入手：（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。已有的知识经验会直接影响观察的效果，无论是课外还是实验观察，引导学生复习或预习有关的知识是必要的。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。否则缺乏计划性，实际观察中会手忙脚乱，顾此失彼，遗漏重点。
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯。在观察活动中，每个学生的知识经验、个性特点、心理品质不同，观察的效果也不一样，因此，教师要有针对性地对学生进行个别指导。
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。
3. 参考答案要使学生获得巩固的知识，不能没有复习，复习效果的好坏并不机械地取决于复习的次数，而是取决于复习的正确组织。在教学过程中，为了有效地组织复习，必须注意以下几点：（1）合理安排复习时间
①及时复习。遗忘的规律是先快后慢，因此，复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。及时复习可以阻止通常在学习后立即发生的急速遗忘。所以，教师教授新知识后要及时地进行课堂练习，进行复习性提问、布置家庭作业等，让学生所学的知识得到及时复习。
②合理分配复习时间。根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。
所以，组织学生复习时，应尽量采用分散复习。分散复习时，间隔时间的长短应根据复习内容的性质、数量、识记已经达到的水平等因素而定。一般地说，分散复习的时间间隔应是先密后稀，每次复习的遍数应是先多后少。根据这一规律，在学校的教学中，应当把功课的复习合理地分配在整个学期中，而不应只集中在期末考试之前。
（2）恰当安排复习内容复习内容的恰当安排也是影响复习效果的重要因素。首先，复习内容要适量，其次，要防止复习内容间的相互干扰。相似的内容不要安排在一起复习；对内容的中间部分应加强复习；复习中应注意安排适当的休息。
（3）反复阅读与试图回忆相结合研究表明，反复阅读与试图回忆相结合，比单纯通过反复阅读来进行复习效果要好。很显然，反复阅读与试图回忆相结合，能提高学习者的积极性。在这个过程中学习者能看到成绩，增强信心；能及时发现问题并纠正错误；能更好地抓住重点、难点，使复习更有目的。所以，在组织学生复习时，应当指导学生多试图回忆，将反复阅读和试图回忆相结合。
（4）复习方法多样化
复习方法单调，容易使学生感到疲倦，产生消极情绪。而如果采用多样化的复习方法，让学生每次都能在新的联系中接触到有关的复习内容，则能使学生感到新颖，有利于调动学生的积极性，使其能充分利用多种感觉器官参加复习活动，提高复习效果。
四、案例分析题
1. 参考答案
（1）中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。
（2）首先，这位教师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方法，不放弃对任何一位学生的教育。
其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。这位来时采用了运用积极因素限制消极因素的德育方法，让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。
最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法，是终身学习的榜样。
2. 参考答案（1）教师是不可以私拆学生的信件的。
（2）依据《未成年人保护法》未成年人享有和成年人一样的权力。未成年人的人格也收到保护，孩子的信件属于孩子的隐私，私拆未成年人的信件侵犯了学生的隐私权。这是不符合法律的规定的。同时《中华人民共和国教育法《》中华人民共和国义务教育法》也做出了相关的规定，教师应该尊重学生的权利，从而使得青少年获得更好地成长。
3. 参考答案
（1）马斯洛将人的需要从高到低进行了区分，分为五种类型。最低层次是生理的需要，然后是安全的需要，归属于爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。马斯洛对以上五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后一种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。
（2）甲同学的状况是由于尊重与爱的需要没有得到满足。乙同学的状况是因为尊重的需要没有得到满足。
根据马斯洛的需要层次理论，只有较低层次的需要获得了部分满足之后，人才会追求较高层次的需要。所以甲同学的问题，老师和同学要多给甲同学一些关爱，让他体会在集体的温暖，从而产生归属感，并且认识到很多人在爱着自己，并且老师应该和甲同学的父母取得联系，让他们多关心孩子，多和孩子进行交流。
对于乙，老师要改变自己对待学生的态度。尊重学生，不能体罚学生和随便训斥学生，要了解到孩子也是有自己的尊严，和追求尊严的要求的。
4. 参考答案
（1）师生关系在教学中的作用主要表现在：首先，有利于良好教学秩序的维护。教师和学生之间的关系和谐，学生在课堂上就比较容易配合教师，课堂教学秩序和课堂纪律就比较好。其次，有利于提高教学效果。这一条和上一条是密切相关的。教学效果的实现是在课堂纪律良好维持的基础之上的。同时，师生关系和谐，课堂气氛也就和谐，在这种和谐的气氛之中，学生更容易没有压力的积极思考，也起到了促进课堂教学效果的作用。
再次，有利于新课程改革的实施。新课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习。不论这三种学习中的哪一种类型都是建立在良好的课堂气氛之上的。课堂气氛好则同学积极思考，老师积极引导，课堂形成了一种探究的气氛。
最后，有利于德育的实施。教师的职责是教书育人。教书和育人都离不开良好的师生关系，学生只有和老师保持一种良好的关系才能认可教师，同时也才能模仿教师的行为，形成自己正确的人生观，世界观和价值观。
（2）要帮助这位老师搞好和学生之间的关系，我觉得需要从以下几个方面入手：第一，这位教师应该了解和研究学生。教师要与学生取得共同语言，使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生。了解和研究学生主要包括三个方面：了解和研究学生个人；了解学生的群体关系；了解和研究
学生的学习和生活环境。
第二，这位教师要树立正确的学生观。要求教师既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人；既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。第三，这位教师要不断提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术来为学生提供高效而优质的服务，也必然会赢得学生的尊重和爱戴。
第四，这位教师要在教育教学过程中发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。教育教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生质疑，发表不同意见，以讨论、协商的方式解决争端。要营造一个民主的氛围，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。
第五，这位教师应该正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，理解学生，帮助学生，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。
2012 年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教育综合知识试题
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共35 小题，每小题 2 分，共70 分）
1.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（）
①爱国爱乡，海纳百川②乐善好施，敢拼会赢
③团结统一，爱好和平④勤劳勇敢，自强不息
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ③④
2.2012 年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）
A．转变经济发展方式 B.坚持可持续发展
C.扩大对外开放领域
D.提高科技创新水平
3.2012 年我国经济发展的总基调是（）
A.稳中求变
B.稳中求进
C.又好又快
D.又快又好
4.2012 年2 月，中央“一号文件”发布，主题是（）
A.农业科技
B.工业科技
C.商业科技
D.军事科技
5.2011 年6 月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）
A.2500
B.3000
C.3500
D.4000
6.2011 年11 月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是（）
A.蛟龙一号
B.嫦娥二号
C.资源三号
D.天宫一号
7.2011 年12 月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十
年来出口增长了4.9 倍，出口跃居世界（）
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
8.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化，专业课教师资格，应当具备（）
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及以上学历
9.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对
林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（）
A.育人为本
B.提高质量
C.促进公平
D.改革创新
11.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）
A.乡镇以上人民政府教育行政部门
B.县级以上人民政府教育行政部门
C.市级以上人民政府教育行政部门
D.省级以上人民政府教育行政部门
12.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）
A.有组织机构和章程
B.有优秀的教师
C.有必备的办学资金和稳定的经费来源
D.有符合规定标准的教学场所及设施设备
13.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育等，持这种观点
的教育家是（）
A.孟子
B.荀子
C.格赛尔
D.威尔逊
14.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）
A.生物起源论
B.交往起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论
15.“教育主体确定、教育的对象相对稳定、形成系列的文化传播活动、有相对稳定的活动场所和设施等、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
16.制定我国教育目的的理论基础是（）
A.邓小平理论
B.社会主义初级阶段理论
C.基础教育课程改革理论
D.马克思关于人的全面发展学说
17.《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应（）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
18.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（）
A.锻炼法
B.实践法
C.示范法
D.说服法
19.基础教育课程改革倡导的教师观是（）
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
20.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）
A.政治经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
21.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个别差异性
22.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在（）
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
23.“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
24.某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为（）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
25.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆
26.个性心理特征中具有核心意义的是（）
A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣
27.学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
28.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
29.附属内驱力表现最为突出的时期是（）
A.儿童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
30.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
31.世界上第一个智力量表是（）
A.比奈——西蒙智力测验量表
B.斯坦福——比奈智力测验量表
C.韦克斯勒智力测验量表
D.瑞文智力测验量表
32.动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为（）
A.低谷期
B.高原现象
C.疲劳现象
D.潜伏现象
33.桑代克认为学习过程是（）
A.顿悟的过程
B.同化顺应的过程
C.形成认知结构的过程
D.尝试——错误的过程
34.在教学中运用变式的主要目的是（）
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
35.儿童多动综合症高峰发病年龄是（）
A.4-6 岁
B.6-8 岁
C.8-10 岁
D.10-12 岁
第二部分非选择题
二、填空题（本大题共15 小题，每小题 1 分，共15 分）
36. 2012 年3 月5 日俄罗斯现任总理普京以63.75%得票率赢得总统选举。
37.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年
人，国家另有规定的除外。
38.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者
其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申
的30 日内，作出处理。
39.《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，
领导和管理教育工作。
42.在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。
43.德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的品德水平之间的矛盾。
44.教师成长的公式即经验+反思=成长
45.马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次自我实现需要。
46.问题解决的过程分为4 个阶段，即发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。
47.在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模像直观、言语直观。
48.意志行动的心理过程，分为两个阶段采纳决定阶段和执行决定阶段
49.班杜拉认为强化可分外部强化、替代强化、自我强化。
三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共15 分）
51．简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
学校有受过专门训练的教师，相对而言效果较好；
学校教育能够有效的协调和控制影响学生发展的各因素。
52．班主任应如何组织和培养班集体？
确定班集体的发展目标建立得力的班集体核心
建立班集体的正常秩序组织形式多样的教育活动培养正确的舆论和良好的班风
53．简述影响个性性格形成和发展的因素。
生物遗传因素社会文化因素家庭因素学校教育因素个人主观因素
四、分析题（本大题共4小题，第54小题10分，第55小题5分，第56、57小题各15分，共45分）
54.阅读下列材料，并回答问题。
某中学老师因临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。老师们议论纷纷，有的说：“学校的做法太不合理了，又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样”；有的说：“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢？”
（1）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》对师德考核结果不合格者有哪些具体的处罚规定？（4分）
（2）联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养？（6分）
55.阅读下列材料，并回答问题。
小学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全
注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5000元。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁？为什么？（5分）
56.阅读下列材料，并回答问题。
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？（8分）
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。（7分）
57.阅读下列材料，并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。（6分）
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？（9分）