容易张冠李戴的成语:
1、不期而遇：【解释】：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。
【示例】：前在公主府内，也是我们姐妹三十三个先会面；今日～，又是如此。【语法】：紧缩式；则谓语、定语、状语；形容意外相遇
2、汗牛充栋：【解释】：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
【示例】：世传养生术，～，行而效者谁也？、
【语法】：联合式；作谓语；含褒义，形容藏书非常多
4、大快人心：【解释】：快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。【示例】：“老江，你看多么～呀！”说到这里，她喘了一口气，发觉自己太兴奋了。【语法】：动宾式；作谓语、宾语、定语；用于表达群众的感情
5、金兰之好：金兰----情投意合，进而结为异生兄弟或姐妹，称结金兰。兰谱----义结金兰后，要交换谱贴，叫金兰谱或兰谱“金兰”指友情契合，友谊深厚。
6、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。
【示例】：一遇到女人，可就要发挥才藻了，不是“徐娘半老，风韵犹存”，就是“～，玲珑可爱”。
【语法】：偏正式；作主语、宾语；含褒义
7、气宇轩昂：【解释】：形容人精力充沛，风度不凡。
【示例】：郭沫若《长江大桥》诗：“使人们心胸开阔，气宇轩昂。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
8、破镜重圆：【解释】：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。
【示例】：破镜重圆从古有，何须疑虑反生愁？
【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义
9、一挥而就：【解释】：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
【示例】：度尚令邯郸淳作文镌碑以记其事。时邯郸淳年方十三岁，文不加点，～，立石墓侧，时人奇之。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
10、青云直上：【解释】：青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。【示例】：洪承畴是万历年间的进士出身，登第时年岁很轻，从此步步～，一帆风顺。
11、两小无猜：【解释】：猜：猜疑。男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。
【示例】：翁有女，小字江城，与生同甲，时皆八、九岁，～，日共嬉戏。【语法】：主谓式；作宾语、定语；含褒义
12、相敬如宾：【解释】：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
【示例】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
13、比翼齐飞：【解释】：比翼：翅膀挨着翅膀。齐飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
【示例】：居里夫妇在科学征途上～。
【语法】：主谓式；作谓语；含褒义
14、萍水相逢：【解释】：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。【示例】：此生平第二知心交也。惜～，聚首无多日耳。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；指无深交
15、不耻下问：【解释】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。【示例】：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？
【语法】：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教
16、举案齐眉：【解释】：案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。
【示例】：次日，蘧公孙上厅谢亲，设席饮酒。席终，归到新房里，重新摆酒，夫妻～。【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；用于书面语
17、从善如流：【解释】：从：听从；善：好的，正确的；如流：好像流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受别人的好意见。
【示例】：“八毛！”他也立刻懂得，将五分钱让去，真是“～”，有正人君子的风度。【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；指听从别人的意见
18、精神矍铄：【解释】：矍：惊视的样子。矍铄：形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。指老人有精神，老而强健，不失风采。指老年人，不能形容年轻人。
19、妙手回春：【解释】：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
20、秀外慧中：【解释】：秀：秀丽；慧：聪明。外表秀丽，内心聪明。
【示例】：卿～，令人爱而忘死。
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
容易望文生义的成语：
1、珠圆玉润：（释义）像珍珠一样圆，像美玉一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；含褒义
2、不速之客：【解释】：速：邀请。指没有邀请突然而来的客人。
【示例】：这样出乎意外的～，却受着了真正是由衷而出的恳切的欢迎。【语法】：偏正式；作主语、宾语；指没有邀请的人
3、空谷足音：【解释】：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。【示例】：幸～，得见君子，机缘难再，千载一时，故忍耻相投。
【语法】：偏正式；作宾语；形容事物等
4、吊民伐罪：【解释】：吊：慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。”【示例】：丞相兴仁义之兵，～，官渡一战，破袁绍百万之众。
【语法】：联合式；作谓语；指锄强扶弱
5、细大不捐：【解释】：细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。
【示例】：戴升还问人家要门包，也有两吊的，也有一吊的，真正是～，积少成多，合算起来也着实不少。
【语法】：主谓式；作谓语、补语；形容包罗一切
6、进退维谷：【解释】：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。
【示例】：在我自己的思想上也正感受着一种～的苦闷。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；形容进退两难
7、人莫予毒：【解释】：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
【示例】：长此不悟，纵令势力弥满，～，亦乃与满州亲贵等夷。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义
8、五风十雨：【解释】：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。
【示例】：～天时好，又见西郊稻秫肥。
【语法】：联合式；作补语、定语；含褒义
9、醍醐灌顶：【解释】：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
【示例】：王生闻得，满心欢喜，却似～，甘露洒心，病体已减去六七分了。【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义
10、别无长物：【解释】：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。
【示例】：他们除双手外，～，其经济地位和产业工人相似。
【语法】：动宾式；作谓语，形容贫
11、不可理喻：【解释】：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。
【示例】：他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义，形容态度蛮横不讲道理
12、瓜田李下：【解释】：比喻容易引起嫌疑的场合。
【示例】：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。【语法】：联合式；作主语、定语；同“瓜李之嫌”
12、相见恨晚：【解释】：只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。
【语法】：主谓式；作定语；含褒义
13、江河日下：【解释】：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。
【示例】：不瞒大师说，现在的时势，实在是～了！
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、补语；指事业精力等每况愈下
14、判若鸿沟：【解释】：判：区别；鸿沟：古代运河，在今河南省，秦末是楚汉分界的一条河，比喻事物的界线。形容界限很清楚，区别很明显。
【示例】：从此之后，中国文坛新旧的界限，～。
【语法】：主谓式；作谓语；形容界限很清楚，区别很明显
容易重复赘余的成语（括号内的词赘余，应删除）
1、（正）方兴未艾：【解释】：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。
【示例】：正当辽沈战役～之时，毛泽东同志在华东人民解放军取得了济南战役胜利以后，又组织了淮海战役。
【语法】：联合式；作谓语、定语；指事物正在发展，尚未达到止境
2、难言之隐（的苦衷）：【解释】：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。
【语法】：偏正式；作宾语；
3、（对自己）妄自菲薄：【解释】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。
【示例】：单靠这几个人办不出什么大事。但对于自己，荪甫从来不肯“～”。
【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含贬义
4、（人民）生灵涂炭：【解释】：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含贬义
5、（人民的生活）安居乐业：【解释】：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
【示例】：一家正～，不想安禄山兵乱，潼关失守，天子西幸。
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容工作生活都很好
6、（显得）相形见绌：【解释】：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。
【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第九十回：“他一个部曹，戴了个水晶顶子去当会办，比着那红蓝色的顶子，未免相形见绌。”
【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于人或事
7、（感到）习以为常：【解释】：习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
【示例】：余大先生在虞府坐馆，早去晚归，～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；用于人或事
8、（故意说的）闪烁其词：闪烁：光摇晃不定的样子。词：言语，说话。言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。
【语法】动宾式；作谓语、宾语。含贬义。
9、（目前的）当务之急：【解释】：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。【示例】：今学者～，曰中国古今史，曰泰东西古近史。
【语法】：偏正式；作主语、宾语；用于判断语句中
10、（难得的）空谷足音：【解释】：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。
然而喜也。”
【示例】：幸～，得见君子，机缘难再，千载一时，故忍耻相投。
【语法】：偏正式；作宾语；形容事物等
11、（许多）莘莘学子：莘莘学子。莘莘：众多的样子。指众多的学生，现在是成语。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”。在古汉语中用途宽些。例如，《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫，每怀靡及”。在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。
容易形近致误的成语：
不负众望：【解释】：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。
【语法】：动宾式；作谓语；含褒义
不孚众望：不孚众望。其意为不能令大家信服。
不以为然：【解释】：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
【示例】：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大～。
【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含轻蔑意味
不以为意：【解释】：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
【示例】：管亥望见救军来到，亲自引兵迎敌；因见玄德兵少，～。【语法】：动宾式；作谓语；形容不在意
不堪卒读：释义：不堪：不能；卒：完毕，结束。指文章粗劣，使人不肯读下去。不忍卒读：释义：形容文章写得凄惨悲苦，令人不忍心读完。
二者有一定区别，不堪卒读适用范围比不忍卒读更加广泛。
【语法】：动宾式；作谓语；含贬义
无微不至：【解释】：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。【示例】：还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得～。
【语法】：紧缩式；作谓语、定语、状语；含褒义
无所不知：【解释】：什么事情都知道，没有不懂得的。
【示例】：知之者为主，是故虽～，而有所不能行。
独行其道：【解释】：道：信念、主张。独自去实现自己的主张。
独行其是：【解释】：是：对的。不考虑别人的意见，只照自己认为对的去做。
【示例】：杨嗣昌见他往往不受军令，～，也明白他心中不服，决心拿他“开刀”，替别人做个榜样。
【语法】：动宾式；作谓语；指只照自己认为对的去做
前仆后继【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。
【示例】：～人应在，如君不愧轩辕孙！
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
：
前赴后继：【解释】：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
【示例】：波涛汹涌的海浪，奔腾着，咆哮着，没有尽头。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
另眼相看：【解释】：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
【示例】：大家晓得他与中丞有旧，莫不～。
【语法】：主谓式；作谓语；表示重视或歧视
刮目相看：【解释】：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
【示例】：世界也～，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。
【语法】：偏正式；作谓语、宾语；用于取得显著成绩
不胜其烦：?【解释】：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
【示例】：许多反动宣传影片，列举名目就～。
【语法】：动宾式；作谓语、状语；指事物烦杂叫人受不
不厌其烦：【解释】：厌：嫌。不嫌麻烦。
【示例】：今之史学则异是，必致谨于闾阎日用之细，起居笑貌之琐，～，不嫌其鄙。
【语法】：动宾式；作谓语、状语；含褒义，形容很有耐心
骇人听闻：【解释】：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
【语法】：兼语式；作谓语、定语；含贬义
耸人听闻：【解释】：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义
纷纷扬扬：【解释】：纷纷：众多；扬扬：飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。
【语法】：单纯式；作谓语、定语、补语；形容雪、花、传闻等
沸沸扬扬：【解释】：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。
【语法】：单纯式；作谓语、定语、补语；形容人声喧闹
?鱼目混珠：【解释】：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。
?【示例】：可是这些卖国的老爷们不是也在～，也在自称为爱国忧民的志士吗？
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义
?鱼龙混杂：【解释】：比喻坏人和好人混在一起。
?【示例】：现在人多手乱，鱼龙混杂，倒是这么着，他们也洗洗清。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；含贬义
见危授命：【解释】：授命：献出生命。在危急关头勇于献出自己的生命。
【语法】：连动式；作谓语；指在危急关头勇于献身
见危受命：这个受，一般作接受讲，受命：接受命令、使命。
授命：献出生命
?不胫而走：【解释】：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
?【示例】：袁伯珍慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只有金银首饰和钞票洋钱，却一概～。
【语法】：紧缩式；作谓语、状语；比喻不经宣传就迅速流传开来
?不翼而飞【解释】：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。
?【示例】：足足的一百六十块钱就那样便～了。
【语法】：紧缩式；作谓语、定语、状语；比喻东西不见了或消息传得快
：
?无可厚非：【解释】：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
?【示例】：作者的动机～，但客观效果则不尽符合作者的动机。
?无可非议：【解释】：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
?【语法】：动宾式；作主语、宾语；形容人、事、思想等
?不可理喻：【解释】：喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。
?【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义，形容态度蛮横不讲道理
?不可思议：【解释】：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
?【示例】：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。
【语法】：偏正式；作谓语、定语、补语；用于人或物
?处心积虑：【解释】：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
?【示例】：如此者～，已非一日。
【语法】：联合式；作状语；含贬义，指费尽心思做坏事
?殚精竭虑：【解释】：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。
?【示例】：但这“～用苦功夫去认真创作”出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。
【语法】：联合式；作谓语、状语；多用于书面语
?谈笑风生：【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
?【示例】：他嘻嘻笑着，让酒让菜，～，又谈起他的山林生活。
形容谈话谈得高兴而有风趣
?谈笑自如：【解释】：和平常一样有说有笑。形容态度自然。
?【【示例】：是日席上，唯裴玄与生举觞连饮，～，郑心如酒量虽宽，反觉蹴躇不安，而有惭色。
?望文生义：【解释】：文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
?【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含贬义
?顾名思义：【解释】：顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。
?【示例】：桂花蝉～，想是香味如桂花，或因桂花开时乃有，未详。
【语法】：连动式；作分句；指看到名称就想到所包含的意义
?一文不名：【解释】：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。
?【示例】：如果他有钱给那些人行点贿送包'烟钱'，也就过去了；可是他身上～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；含贬义
?一文不值：【解释】：指毫无价值。
?【示例】：有时说自己的作文的根柢全是同情，有时将校对者骂得～。
?高山流水：【解释】：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
?【示例】：孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其为文王。～，得遇知音。
【语法】：联合式；作宾语；比喻乐曲高妙
?行云流水：【解释】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
?【示例】：结构如～，层次分明，先后呼应。
【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义
?不绝如缕：【解释】：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
?【示例】：音乐会上，演员的歌声～。
?【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等
不绝于耳：【解释】：绝：断。声音在耳边不断鸣响
?侃侃而谈：【解释】：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
?【示例】：却从来不曾见过象这位蛮子般的那末～，旁若无人的气概。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
?夸夸其谈：【解释】：形容说话浮夸不切实际。
?【示例】：这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是～的滥调文章，而是科学的结论。
【语法】：偏正式；作主语、宾语、定语；含贬义
?设身处地：【解释】：设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。?【示例】：若非梦往神游，何谓～？
【语法】：动宾式；作谓语、状语；含褒义
?身临其境：【解释】：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
?【示例】：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。
?【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
?一挥而就：【解释】：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。?【示例】：度尚令邯郸淳作文镌碑以记其事。时邯郸淳年方十三岁，文不加点，～，立石墓侧，时人奇之。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
?一蹴而就：【解释】：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
?【示例】：从前所受，皆为大略，～于繁赜，毋乃不可！
【语法】：紧缩式；作谓语、宾语、定语；含贬义
一发不可收
一发不可收拾一发不可收拾：一旦发生就不能停止。（贬义）（如：他将局面弄得一发不可收拾，糟糕透了。）
一发不可收：意思同上。（但它是中性词）
（如：他写起东西来灵感如泉，一发不可收。）
类似成语：
?济济一堂：【解释】：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
?【示例】：摄影中～的满是儿童。
【语法】：偏正式；作谓语；含褒义
?七手八脚：【解释】：形容人多手杂，动作纷乱。
?【示例】：众人～将他扛抬了出来。
【语法】：联合式；作状语；形容人多手杂，动作纷乱
?多事之秋：【解释】：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。
?【示例】：现在国家正当～，那王公大臣只是恐怕耽处分，多一事不如少一事，弄得百事俱废，将来又是怎样个了局？
【语法】：偏正式；作宾语；含贬义
?纵横捭阖：【解释】：纵横：合纵连横；捭阖：开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。
?【示例】：政客错实力以自雄，军人假名流以为重，～，各戴一尊。
?义无反顾：【解释】：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
?【示例】：朱成功身受大明的厚恩，只有一死图报，～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
?丰功伟绩：【解释】：丰：大。伟大的功绩。
?【示例】：纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的～。
【语法】：联合式；作主语、宾语；含褒义
?从谏如流：【解释】：谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。
?【示例】：也有少数聪明点的，为了坐稳江山，笼络人心，也能～。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义，形容乐于接受批评意见
?无可非议：【解释】：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
?【语法】：动宾式；作主语、宾语；形容人、事、思想等
真知灼见：
有口皆碑：
容易造成色彩误用的成语
褒义成语（误做贬义）
?雨后春笋：【解释】：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。
?【示例】：国内废科举，兴学校，好象～，努力学习西方。
?蔚然成风：【解释】：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。?【示例】：五讲四美在我们周围～。
?【语法】：偏正式；作谓语；含褒义
?蔚为大观：【解释】：蔚：茂盛；大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。
?【语法】：动宾式；作谓语；用于文物展品等
?虚怀若谷：【解释】：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。
?【示例】：每个人都应有～的态度，遇事不固执己见。
?【语法】：主谓式；作谓语、宾语、状语；含褒义
?神采奕奕：【解释】：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
?。”
?【示例】：我在底下看着，果然～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义
?鞠躬尽瘁：【解释】：指恭敬谨慎，竭尽心力。
?【示例】：臣只有一片愚忠，～。
【语法】：补充式；作谓语；含褒义
?敢作敢为：【解释】：形容做事无所畏惧。
?【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
?两袖清风：【解释】：衣袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。?【示例】：他自己做了几十年的官，依然是～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义
?力挽狂澜：【解释】：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。
?【示例】：乾坤苍莽正风尘，～仗要人。
【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义
?视死如归：【解释】：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
?【示例】：我们已经是～，我们大踏步地走着我们的大路。
◎郭沫若《如火如荼的恐怖》诗
?高风亮节：【解释】：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。?【示例】：蓝先生不佩服世界史中的任何圣哲与伟人，因而也就不去摹仿他们的～。
【语法】：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义，形容道德和行为很高尚
?从容不迫：【解释】：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
?【示例】：这些人～地叩了头，花费了半点钟以上的时间。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人举止不慌
?殚精竭虑：【解释】：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。
?【示例】：但这“～用苦功夫去认真创作”出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。
◎鲁迅《花边文学·商贾的批评》
?【语法】：联合式；作谓语、状语；多用于书面语
?凤毛麟角：【解释】：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
?【示例】：全县只考上你一个，无论如何是～。
【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义
?叹为观止：【解释】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。?【语法】：连动式：本身是一动宾式短语，可充当句子的谓语部分；注意点如果句子主语是物或者是其他人，要在“叹为观止”前加“令（观看的）人”，如果主语直接是观看者，就不需要加。
?卓尔不群：【解释】：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。?【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义
贬义成语（误做褒义）
?无所不为：【解释】：没有不干的事情。指什么坏事都干。
?【示例】：今专务游荡，～，老夫所以忧耳。
?【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义
?处心积虑：【解释】：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
?【示例】：如此者～，已非一日。
?
?【语法】：联合式；作状语；含贬义，指费尽心思做坏事
?人云亦云：【解释】：云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。
?【示例】：刊物内容如果只是“～”，格式如果只是“亦步亦趋”，那是刊物的尾巴主义。
?【语法】：复句式；作谓语、定语、状语；含贬义
?别有用心：【解释】：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。?【语法】：动宾式；作谓语、定语；表示另有不可告人的动机和企图
?大放厥词：【解释】：厥：其，他的；词：文辞，言辞。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
?【示例】：也许他认定我年轻无知，才毫无顾虑地在我面前～。
【语法】：动宾式；作主语、谓语；含贬义
?得陇望蜀：【解释】：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。
?【示例】：我很希望兄有空，再画几幅，虽然太有些～。
?元庆》【语法】：连动式；作谓语、宾语；含贬义
?上行下效：【解释】：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
?【语法】：联合式；作主语、谓语、宾语；含贬义
?甚嚣尘上：【解释】：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。
?【示例】：虽已电令燮元代理督军，同时苏人争请废督，～。
◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一百二十二回
?【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义
?一唱一和：【解释】：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。
?【示例】：自此～，渐渐情熟，往来不绝。
【语法】：联合式；作谓语；含贬义
：
?评头论足：【解释】：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
?【示例】：你应该多干点实事，不要总～。
?【语法】：联合式；作谓语、宾语；含贬义
?长篇累牍：【解释】：篇幅很长，内容很多。
?【示例】：高会广座，有所征引，～，应口吟诵。
【语法】：联合式；作宾语、状语；含贬义，用于评论写作
?过江之鲫：【解释】：东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多于鲫”。比喻某种时兴的事物非常多。
?【语法】：偏正式；作宾语；形容多而纷乱
?睚眦必报：【解释】：睚眦：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。象瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。
?【示例】：瓒恃其才力，不恤百姓，记过忘善，～。
?【语法】：主谓式；作谓语、定语；含贬义
?粉墨登场：【解释】：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
?【示例】：及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有～的资格与本领，而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。
【语法】：连动式；作谓语、定语；含贬义，表讥讽
?忘乎所以：【解释】：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
?【示例】：他刚取得一点成绩就～，目中无人了。
?【语法】：动宾式；作谓语、定语、补语；含贬义
?坐而论道：【解释】：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。
?【示例】：有些人只会～，而不办实事。
?【语法】：连动式；作主语、谓语、定语；含贬义
?巧立名目：【解释】：变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。
?【示例】：向企业～收费的做法是不利于企业发展的。
?【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义
?师心自用：【解释】：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。
形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。
?王之学，质而言之，则直～而已。
◎严复《救亡决论》
?【语法】：主谓式；作谓语；含贬义，指不肯接受别人的正确意见
?擢发难数：【解释】：擢：拔。拔下全部头发，难以数清。形容罪行多得数不清。
?【示例】：可死之罪，～。
?【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义
?倾巢而动：【解释】：倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。
?画地为牢：【解释】：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。
?【示例】：这一封号，虽是几根柳森片门户，一张红纸的封条，法令所在，也同～，再没人敢任意行动。
?【语法】：连动式；作谓语、宾语；比喻只许在指定的范围内活动
?振振有词：【解释】：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。
?推波助澜：【解释】：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
?【示例】：即或漏吞舟之鱼，而已暴鳃断鳍，颓然老矣，尚何能为～之事哉！
?【语法】：联合式；作谓语、状语；含贬义
容易误用的谦词
?管窥之见：【解释】：比喻短浅的见识。《魏书·恩倖传·王叡》：“仰恃皇造宿眷之隆，敢陳愚昧管窺之見。”《镜花缘》第五二回：“《春秋》褒貶之義，前人議論紛紜，據妹子細繹經旨，以管窺之見，擇其要旨而論，其義似乎有三：第一，明分義；其次，正名實；第三，著幾微。”参见“以管窺天”。
?不情之请：【解释】：情：情理。不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。
?【示例】：我想这是大年夜，他在暖暖融融的屋里，说说笑笑正热闹，叫他冲黑冒寒送我，是～。
【语法】：偏正式；作分句、宾语；形容不合情理的要求，客套语
?却之不恭：【解释】：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。?”
?【示例】：我们觉得～，只好让他劳驾。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语；常与“受之有愧”连用
忝列其中：读音：tiǎn lièqízhōng 释义：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。就是“有愧于排列在那中间”。引典：宋书朱修之列传中：文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”错例：“肯定专家的水平：‘你的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。’”（上面已提到：“忝列”是为自谦之辞，故不能对别人说：“别人能忝列其中”。）
?不揣冒昧：【解释】：揣：估量，考虑。用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。
?【示例】：又看到日本学界也每每用汉文出书，我真是～，竟想把我的论著也拿去尝试。
◎郭沫若《海涛集·我是中国人》
?【语法】：联合式；作谓语；用于谦虚的说法
?绠短汲深：【解释】：绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
?【示例】：诚智小谋大，～。
【语法】：联合式；作宾语、定语；
?敬谢不敏：【解释】：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。
多作推辞做某事的婉辞。
?【示例】：若曰凡为诗者，必须意深思远，神韵悠然，则～矣。
【语法】：紧缩式；作谓语、补语；多作推辞做某事的婉辞
?一孔之见：【解释】：从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。
?【示例】：以上所说是我个人的～，仅供大家参考。
?【语法】：偏正式；作宾语；含贬义
?姑妄言之：【解释】：姑且随便说说，不一定有什么道理。
?【示例】：这不过～罢了，哪一个能办这件事？
【语法】：偏正式；作谓语、定语；与“姑妄听之”连用
容易误用的敬词
?不啬赐教：【解释】：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
?【语法】：动宾式；作谓语、宾语；用于谦虚求教
?有眼不识泰山：【解释】：虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。
?【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第二回：“师父如此高强，必是个教头。小儿有眼不识泰山。”?【示例】：他～，真是一个见识短浅的人。
1.垂询：
旧称上对下有所询问。
2.
清江藩《汉学师承记·钱大昕》：“今上亲政，垂询大昕。”清王
端履《重论文斋笔录》卷四：“辱承垂询，用敢附闻。”鲁迅《二心
集·知难行难》：“﹝十月十四日《申报》﹞南京专电：丁文江，胡
适，来京谒蒋，此来系奉蒋召，对大局有所垂询。”
3.
1.雅正：典雅纯正。
2.
汉应劭《风俗通·声音·笛》：“笛者，涤也。所以荡涤邪秽，纳之於
雅正也。”宋王安石《上邵学士书》：“虽庸耳必知雅正之可贵，温
润之可宝也。”清黄宗羲《答张尔公论茅鹿门批评八家书》：“按序
中言其学问通博，文辞雅正深粹。”
3.
4.
方正。
5.
南朝宋刘义庆《世说新语·方正》：“嶠性雅正，常疾勗諂諛。”
《南史·张种传》：“种少恬静，居处雅正，傍无造请。”
6.
7.
套语。常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。
8.
斧正：在日常生活中，我们常常看到”斧正“一词，是请别人修改文章的敬词。又叫指正
惠赠：称人赠与的敬词
正确使用词语练习题(一) 【真题解析】 1.（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其画山水。 a.遏制次序善于 b.遏制秩序擅长 c.遏止秩序擅长 d.遏止次序善于 2.（09年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是况且荣誉 B. 国事何况名誉 C．国是何况名誉 D. 国事况且荣誉 3.（09年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（） ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重 点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余， 老练不够。 a．感受依托未免b．感触依附未免 c．感触依托不免d．感受依附不免 4.（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）
①对严复提出的“信.雅.达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 a.解释偶然妄自尊大 b.解读偶然夜郎自大 c.解释偶尔妄自尊大 d.解读偶尔夜郎自大 5.（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（） a.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有 朋友，也不愿交往过深。 b.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔fc对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。 c.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。 d.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 6. （09年辽宁卷）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分） ①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济.文化.宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 （一）实词 1.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是( ) a.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和 ．．。 b.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿 ．．家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
正确使用词语 导读：本文是关于正确使用词语，希望能帮助到您！ 正确使用词语，在高考中包括这样几个方面： （1）正确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。 （2）同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。 （3）成语使用。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 一、关联词语误用 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语。 例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉”因为”) 2、错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”为了”改为“因为”) 例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 “尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。 3、关联词语搭配不当。 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 4、关联词语位置不当。 规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前) 例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后) 二、介词误用 1、不可滥用介词 介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。有时还会使表达混乱、造成语病。 例：
专题一正确使用词语 考纲展示命题探究 基础点：“正确使用词语(包括熟语)”主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要 是成语)。所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。 (1)实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词，主要包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六大类。对实词的考查主要是对近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据语境 填空的主观题。 (2)虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种，对虚词的考查既有单独考查，也有将它和 实词、熟语三者合并考查的形式。 (3)熟语是指汉语中所有常见的固定词组和固定短语的总结，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、歇 后语、惯用语等。熟语中成语是考查的重点，考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、 不合语境等方面。 (4)特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是而 非，试题的迷惑性很大。 重难点：1.辨析近义词的细微差别。 2．熟知有特定意义的词语。 [考法综述] 从近几年高考试题看，本考点几乎是必考题，成语的考查频率最高，辨析选用近义 词语的考查频率加大，不容忽视。做好这类试题，要注意平时的积累，尤其是有特定适用对象，有固定搭 配，有特定句子成分的词。 命题法1 实词 实词是指具有实在意义的词语，能够单独充当句子成分。它包括名词、动词、形容词、数词、量词、代 词。高考对“实词”的考查着重于近义词的辨析和使用，如“滋养”与“滋润”，“安静”与“宁静”。同时，也会涉及一些同义词的辨析和使用，如“太阳”与“日头”，“玉米”与“棒子”。因此，考生必须掌握词语的一些基本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词语的本义、引申义、比喻义 等。 典例1 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我 们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精 神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊积聚宵衣旰食
基础知识之正确使用词语 主讲教师：涂洁北京八十中语文高级教师 主要考点梳理 一、考查范围 1、实词 2、虚词 3、熟语 二、考查目的 检测常用实词（包括熟语）和常用虚词的使用能力 三、考查重点 易混词语语境意义的辨析和运用 （一）正确使用实词 一、定范围 词义范围的大小不同，通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。 二、明色彩 词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。 三、辨轻重 词义所表现的程度有轻重之分，比如“束缚”与“禁锢”，都有受到约束限制之义，但前者在词义程度上就要轻一些。 四、试搭配 词往往在搭配对象上有差异，比如“充足”与“充沛”，“充足”的搭配对象大多为实在的东西，如“弹药充足”等，而“充沛”的搭配对象多为较抽象的东西，如“体力充沛”“感情充沛”等。 五、析词性 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，有利于辨析近义词。例如“代表”与“代替”，“代表”既有名词性又有动词性，由于有名词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词性，又可以充当谓语。“代替”是动词，不可以做主语和宾语。 易错小题考考你 选词填空 （1）囊括、包括 A、本词典共收词6万多条，_______了现代汉语绝大多数语词。
B、在2003年春季运动会上，这个队_______了田赛的全部冠军。 （2）勾通、沟通 A、国际互联网传递着世界的最新消息，它_______了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。 B、原中共河北省委书记程维高的秘书李真，滥用手中的权力，上下_______，翻手为云，覆手为雨，大肆侵吞国家财产，收受巨额贿赂。 （3）信任、信赖 A、他永远是一个能够以诚相待的值得_______的同志。 B、共产党是给他们指出前进道路的最可________的灯塔。 （4）留传、流传 A、经过世代的筛选，_______至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。 B、眉山苏氏一门才俊当然不错，而“苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今_______，多少说明古今人们对苏氏一门的偏爱。 （5）勉励、勉力 A、北京和东北的两位历史学教授都在回信中_______他执著追求，并向他介绍了一些考研必读书目和学习方法。 B、乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中_______苦学，终于在40岁考上了重庆师院历史系研究生。 （二）正确使用虚词 虚词，是指现代汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但起着帮助造句的作用的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种。 近年来高考中主要考查连词、介词、副词、助词。 一、虚词的作用 虚词的表达功能是不可忽视的。 （1）语法作用 1、修饰（如副词） 2、连接（如介词、连词） 3、附着（如助词） （2）修辞作用 虚词用得好，语句可表达得准确严密、委婉、曲折，起到很好的帮助表达的作用，并且能够提高表达效果。 二、虚词使用中的常见错误 1. 副词使用中的常见错误 （1）自相矛盾
正确使用词语(包括成语) (时间：45分钟分值：57分) 注：每小题3分。 1.(2017·江苏清江中学高三考前模拟)在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是( ) 梭罗去瓦尔登湖，独自一人在那儿，________地生活着。他像修剪门前的杂草灌木一样，决然删除日常的繁文缛节，因为他认为，我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑________殆尽，他以一种近乎英雄主义的孤身试验，证明人的生存所需其实很少，并企图阻拦文明人迅速滑向奢侈的________。 A.安之若素消费陷阱 B.从容不迫消耗陷阱 C.安之若素消费深渊 D.从容不迫消耗深渊 解析“安之若素”侧重“反常或不顺利”状况下的生活状态；“从容不迫”所指的状态比较多。“消耗”多指因使用或受自然力侵蚀而损耗；“消费”指因生产生活需要而消耗财物。“陷阱”比喻害人的圈套；“深渊”比喻无法摆脱的困境。 答案B 2.(2017·江苏溧水中学高三暑期考试)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 晋人书札和小品文中隽句天成，________。陶渊明的诗句和文句的________，也是这“世说新语时代”的产物。陶渊明散文化的诗句又________地影响着宋代散文化的诗派。苏、黄、米、蔡等人们的书法也力追晋人萧散的风致。但总嫌做作夸张，没有晋人的自然。 A.俯拾即是巧妙深深 B.俯拾即是隽妙遥遥 C.比比皆是隽妙遥遥
D.比比皆是巧妙深深 解析“俯拾即是”只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。“比比皆是”到处都是，形容极其常见。“巧妙”指精巧美妙；灵巧高妙。“隽妙”隽永美妙。“陶渊明散文化的诗句”对“宋代散文化的诗派”的影响强调时间跨度，因此用“遥遥”合适。 答案B 3.(2017·江苏溧水高中高三五月回归考试)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 一旦“人民”“祖国”当起政治权力的令箭而不再作为理性和文化语汇来使用，独裁和斗争的霍乱即________，“人民”“祖国”这些硕大的词即沦为________的刀俎和砧板。大革命时期的法兰西，现代的德意志、俄罗斯及中国，都________过这种不分青红皂白的“唯人民论”“唯国家论”“唯领袖论”。 A.接踵而至嗜血流行 B.纷至沓来嗜血流行 C.接踵而至喋血推行 D.纷至沓来喋血推行 解析本题考查的是考生正确使用词语的能力。主要应看与修饰对象合不合、与语境合不合、适用对象当不当。接踵而至：接踵而来，形容人或事物一个又一个接连不断。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。嗜血，特别爱吸血，或用于形容人凶残成性。喋血：血流遍地。流行：一种普遍的社会心理现象，指社会上一段时间内出现的或某权威性人物倡导的事物、观念、行为方式等被人们接受、采用，进而迅速推广的过程。推行：意思是执行某种事情，推广施行。 答案A 4.(2017·江苏徐州市沛县中学高三第一次质检)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 屠呦呦在治疗疟疾上的卓越研究，极大的降低了疟疾患者的死亡率，屠呦呦获诺贝尔奖________，可喜可贺。但是，正像许多________于科学研究的人一样，屠呦呦研究的出发点并不是为了拿奖，她知道也许自己一辈子都不会有令人________的成果，但她绝不会放弃自己的研究。
正确使用词语?(近义词的选用辨析) 【教学目标】 能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。 【考点透析】 从近几年高考命题趋向来看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确地使用。 【辨析方法】 （一）从词义方面辨析 1.词义涵盖的范围大小不同 如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期， 上面相对的两个词语中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。 【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ①古代字画的________是一门比较高深的学问，如果不具备这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。 ②在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的________，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。 ③中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新发现的 24 个项目名单。这些“新发现”________了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。 A.欣赏边沿涵盖 B．欣赏边缘囊括 C.鉴赏边缘涵盖 D．鉴赏边沿囊括 【剖析】“鉴赏”与“欣赏”都有“享受美好事物，领略其中趣味”的意思；但“鉴赏”还有“鉴定”的意思，词义范围比“欣赏”大。“边沿”常用于具体事物，“紧靠着边”；“边缘”是指“靠近边的附近”，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。两词相比较，“边缘”范围较大。“涵盖”指“包 括，包容”；“囊括”指“把全部包罗在内”。根据题意，这些只是“年度全国考古新发现”，不可能是全部的文化遗存，因此应选“涵盖”。 【答案】C 2.词义侧重点不同 有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。 如“诡辩”与“狡辩”都指“无理强辩”，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ①人民群众的司法需求比以往任何时候都强烈，对公平正义的________比以往任何时候都迫切。 ②抵达北京的朝鲜代表团面对记者提问，参赛队员都选择了________，发言的只有代表团的官员。 ③在央行调整从紧货币政策以前，A 股市场的流动性仍将缺乏，短期内，股市可能维持________的格局。 A.苛求静默震荡 B．苛求沉默振荡
一. 教学内容： 高三总复习 正确使用词语（一） 二. 教学步骤： （一）考点综述 “正确使用词语”历年高考都是常考点，能力层级为D，是语言表达的一个重要内容。考查的内容包括实词和虚词两种。 常见题型为： 1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组。 2. 加点的词语使用不恰当的一句。 （二）复习策略 1. 锁定范围，复习要有针对性 2. 着重积累，在练习中提高准确性 （1）通过一些近义词、多义词辨析的常见方法结合语境去分析这些词语运 用是否准确、得体。 （2）根据语境，分析词语的感情色彩。 （3）理解成语（熟语）意义，准确判断成语（熟语）使用正误。 （三）解题技巧 1. 审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。 2. 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。 3. 审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。 辨析近义词的方法 要正确使用词语，就要学会辨析近义词的细微差别。 近义词之间的差别我们一般可以从以下七个方面来辨析： 从色彩方面辨析 ①词的色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩； 有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。 如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾 褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。 中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗。 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。 如：陵墓——坟富态——胖兹——现在马铃薯——土豆苍穹——天空 口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。 书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。 从词义方面辨析 ②词义涵盖的范围大小不同，如： 年华——年岁风俗——风尚书籍——书河流——河 上面的词中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。
正确使用词语（包括熟语） (本试卷共80分，每小题5分，时间45分钟) 1．(2011年东北联考)下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是() A．《梅兰芳》作为陈凯歌的回归之作，虽然比起《霸王别姬》还稍有差距，但相较于前几年口碑极差的《无极》，媒体和大众给些过分的溢美之词还是可以理解的。 B．不用辩证唯物主义观点去研究古代文化遗产，只要照搬列举说明，还自以为找到了古代文化遗产的精髓，这就是我们说的食古不化。 C．改革要成功，就必须有领导有秩序的进行，没有这一条，各行其是，势必会带来负面的影响。 D．有媒体曾在去年报道过韩日足协眉来眼去，准备撇开中国足球，重启停办18年之久的韩日足球对抗赛，目前此事已经获得证实。 解析：选A。A项中“溢美之词”意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复。2．(2011年石家庄检测)下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是() A．宝钢公司创新团队的孔利明说：“许多人觉得搞发明太难了，没有创新灵感。我个人的经验是，想，多想，千虑一得嘛。” B．宜家房产公司刚刚起步，准备在九月份的推介会上牛刀小试，没想到几家大公司原准备“十一”黄金周推出的优质产品抢先上市。 C．史诗巨片《孔子》节奏张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不拍手称快，大呼：“过瘾！值得一看！” D．经过旷日持久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻防组合阵势，终于在大赛中击败对手，重新夺冠。 解析：选A。A项，千虑一得：愚笨的人细致考虑也会有可取的地方。含褒义，多用来表示自谦。B项，牛刀小试：比喻有大才干的人，先在小事情上略展才能。C项，拍手称快：多指仇恨得到消除，坏人得到惩罚。D项，旷日持久：多费时日，拖得很久。 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是() A．《谈中国诗》一文最大的特点在于开篇立论，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又旁征博引，使文章跌宕生姿，别具风采。 B．“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 C．奋斗，是头上冒着热气、额上流着热汗的辛勤劳作，不是坐而论道，海阔天空地夸夸其谈。 D．当前市场上出现了很多有特色的新兴书吧，它们以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务使越来越多的消费者慷慨解囊。 解析：选D。D项，慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。用在此处与语境不符。4．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是() A．《中国电视报》上有几篇文章写了对电影《建国大业》的评介，这几篇文章写得很有水平。 B．中国航天之父钱学森虽然去世了，但是他冲破层层阻挠回归祖国的爱国精神以及严谨求实的治学精神必将源远流长，代代相传。 C．这位从事新闻工作几十年的老记者常说，干他们这一行最忌道听途说，弄虚作假，记者应该对每一条新闻都认真核实，做到没有任何出入。 D．文化是文明的内涵，所以没有文化的民族，是不会拥有属于自己的文明的。 解析：选B。B项，源远流长：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。用在此处不合语境。A项，评介：评论介绍。C项，道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有
正确使用词语的技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
正确使用词语的技巧 正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词，这一考点自1994年开始年年必考，已从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。2006年，对这一考点的考查又出现了新的形式，一些省份高考试卷以词语辨析的形式出现，要求选出使用恰当(不当)的一项。下面谈谈正确使用词语的一些技巧。 一、从词的语义思考辨析： 1．(2006年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。(日前/目前) 日前：几天前。目前：即指现在。题中有“仍在”，因此只能选“目前”。 2．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是： D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的。“启用”是开始使用的意思，“起用”是重新任用，根据句中“已退休的教师”，应用“起用”。 3．(2006年北京卷)将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是： 为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。_______火红的时代背景，他身上有古典意识的___________…… A.约束淡去风范 B.制约淡忘风范 C.约束淡忘风尚 D.制约淡去风尚 “约束”指“限制使不越出范围”，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，从这两个词的意义的不同，可以选出“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，“淡去”有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度气派，多用来指人，故应用“风范”。综上推断应选A。 二、从词义的范围大小思考辨析： 4．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单。这些“新发现”_______了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。(涵盖/囊括) 涵盖：包括；包容。囊括：把全部包罗在内。按题意，这只是2005年度的考古新发现，不可能是全部的文化遗存，因此选“涵盖”。 三、从词的不同成分思考辨析： 5．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_____的事。(称道/称奇) 这两个词中，有一个相同的语素“称”，在辨析时可以不考虑，可以思考“道”的意思为“说、讲”，“奇”的意思为“奇妙”，从语境中，可知在西藏高原中有热带风光当为一件稀奇之事，就此可选“称奇”。 四、从上下文的照应思考辨析： 6．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 这里不光生长有益的植物，还有一些的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。(有害/有毒)
考点二常见熟语含义 1八竿子打不着：比喻二者之间关系疏远或没有关系。“就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。”“几万字的文章也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，文不够图来凑的现象越来越严重。” 2拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。“共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用‘拔出萝卜带出泥’的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，‘拔出萝卜带出泥’就不可避免。” 3饱汉不知饿汉饥：比喻处境好的人不能设身处地为有困难的人着想。“一个法国人曾经挺疑惑地问我，你们中国人为什么老把忙挂在嘴边，简直是不懂得享受生活，我没搭理他，因为他是饱汉不知饿汉饥，你们国情是虚位待人，我们的国情是多人待一位。” 4不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形象化表述。“这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，‘不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫’。”“‘不管白猫、黑猫，捉到老鼠就是好猫’，这是邓小平著名的‘猫论’，是对生产力标准的一种形象化表述。” 5不要把鸡蛋放进一个篮子：告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。“营销专家告诫人们，‘不要把所有的鸡蛋放进一个篮子’，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。”“‘不要把鸡蛋放进一个篮子’是大家所熟知的经典投资理念，主旨是强调分散风险。” 6不要在一棵树上吊死：遇到困难后应有所变通，不要固执一种选择。“媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。” 7闭着眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。“‘闭着眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸象’，粗枝大叶……还在我们党许多同志中继续存在着。” 8唱白脸：白脸，京剧中的反派角色，即扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。“记得有一次妈妈生病了，她还坚持要我背乘法表，背不出就不准我吃饭。妈妈唱白脸，爸爸就唱红脸，所以当时我更喜欢爸爸一点。” 9唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。“百兽联欢，猴子唱主角。”“京城百姓拜年短信唱主角，一小时发送一千万条。” 10撑场面：指维持表面的排场；维护体面。“因为资金紧缺，即将开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽然开幕式、闭幕式请来了不少港台明星撑场面，但真正唱主角的电影人却寥寥无几。” 11吃错药：比喻言行举止不太正常或有违常理。“头一两天我老在后悔，放着明媚秀丽的桂林不去，偏偏跑到这来活受罪，真是吃错药！” 12吃小灶：比喻享受到特殊照顾。“美经济学家提醒中国外贸：‘吃小灶’不足取，长期补贴刺激出口会破坏经济平衡。”“青岛队主教练汤乐普根据这种情况，决定让这员‘新丁’吃小灶，先单练一周，然后再随队训练。” 13丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。“而交楼标准与销售时的承诺无法兑现的问题则多数因为开发商在销售时的宣传广告过分夸大和美化了自己的项目。
表达应用之正确使用词语（包括熟语）综观历年中考试题，再仔细分析考纲，可以看到，基础知识的考查始终是重点，正确使用词语这项考点虽小，分值不算太大，一般是2-4分，但却是重点，对于培养同学们的分析能力有很大帮助，词语也是作文的重要组成部分，使用了准确恰当的词语也可以让作文锦上添花。 【考查题型】 题型上，主要采用选择题，有四种方式：①从近义词中选择最恰当的一组填空；②判断词语（包括熟语）使用正误选择题；③选择恰当的关联词语填空；④指出词语使用的毛病并加以修改。前三项以选择题出现，第④项在试卷中以病句题的形式出现。 【命题规律】 中考对“正确使用词语”的考查规律，一般表现在以下几个方面： 内容上，以成语为主，兼考实词有时涉及到虚词。成语的命题点往往集中在：望文生义、褒贬不分、近义用混、用错对象或不合语境。对实词的考查重点是同音词与近义词的意义、用法及色彩方面的辨析；对虚词的考查主要是以关联词语为主。 方式上，特别注重检测考生在社会生活情境中运用词语的能力，把词语放在具体的语言环境中，有的考整个词语的意义，有的考词语中某个词素的意义，设题时，故意把词语的意义曲解得似是而非，迷惑性很大。 要求上，不仅同词语的知识（如词义、词类）有关，还与句子的正误，修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体等内容密切相关，因而词语的考试也常常同病句、修辞、语言的规范清晰、语言得体等内容的考查结合在一起。 【解题技巧】
一、抓好积累 (1)在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义、用法及表达作用，掌握其规范用法。(2)集中突击，归类复习，重质重量。在初中复习阶段应该用一定的时间对熟语做集中复习，强化记忆。应当借助一些资料突击复习，仔细分辨，保证效果。(3)准备错题本对学习中高频出错的熟语要多记录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，并要使积累归于准确明晰。 二、正确理解词义 准确理解词语的含义，是解答词语题的关键。如：“今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。”“火中取栗”的含义是“冒险给别人出力，自己上当而一无所得”。用于上句中，明显辞不达意。准确理解词语的含义，需在学习过程中经常翻工具书，养成良好的学习习惯。 三、紧密结合语境辨析 词语辨析是离不开具体的语言环境的，解答词语题，要结合语境透露的信息来作出正确的选择。如：“这位发言人庄重指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。”发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”，而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意，不轻浮，如“神情庄重”等，用来形容外交发言人的谈话显然不合适。 【答题方法及其误区】 一、词义方面 （一）理解基本词义 1.对词义的解释，可依据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义（或引申义）代入词语之中，看是否解得通。如北京海淀卷中的“秉烛夜谈”
正确使用词语——实词 【学习目标】在语言环境中正确选用实词。 【考点说明】 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。 【实词辨析方法】 近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。实词辨析方法 1、从词义方面辨析 2、从色彩方面辨析 3、从用法方面辨析 （一）从词义方面辨析 从词义方面辨析近义词是一种主要的辨析方法，从这方面辨析主要有三个角度：词义轻重、词义侧重点、词义范围。 1．词义范围 有的词语使用范围大，有的词语使用范围小，使用时如果不加以区别就会出错。 如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期， 上面相对的两个词中都有相同的语素，左边的词义范围比右边的要大。 典型例题: 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 ①从括号中选取恰当的词语，填到横线上。 过去30年,伊拉克由于两伊和遭受制裁等原因,石油开采业严重落后,伊拉克眼下急需石油收入来重建国家。（A. 战役 B.战争） ②这一个________万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。(A.包含B．包罗) 2．词义的轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环境加以区别。如：请求——恳求、批评——批判、担心——担忧、失误—错误、显著—卓著、妨碍—妨害等，以上各组词均是前轻后重。 典型例题： 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 ①在冷酷和仇恨充斥的社会生活支配着人与人之间关系的那些年月里，我们的民族精神道德受到了严重的。（A.摧残、B．摧毁） ②多米尼克总理斯凯里特表示建交5年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可________的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。(A.信赖B．信任) 3．词义的侧重点不同 近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；狡辩着重点在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 典型例题： 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 ①钧瓷以其古朴的________，精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。 (A.外形B．造型) ②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。(A.沿用B．采用) 二、从色彩方面辨析 1．注意感情色彩 词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。 褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断。 中性词：不表示褒或者贬。如：鼓动、结果。
寒假作业序列一 正确使用词语（包括熟语） [A]1、下列各句中，加点的放语使用恰当的一项是 ( ) A、这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树 ．．．．，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。 B、为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了.“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有 良好的服务意识，还有闻过则喜 ．．．．的雅量。 C、一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二 人上下其手 ．．．．地将他掘倒，结果人赃俱获. D、旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而 ．．．终．地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想 [A]2、下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 他游侠般出现在文坛上，又像流星般在最光亮的时候消失在天际，生前是墙内开花 ．．．． 墙外香 ．．．，死后是声名远扬，出现了“王小波热”的文化现象。 B. 日前，上海世博会成功开幕，各国的园馆都装饰、布置得美轮美奂 ．．．．，各具特色。前往参观游览的人排成长龙，静心等待。 C. 4月28日9点，制造南平校园惨案的凶手郑民生伏法 ．．。然而，就在郑民生被枪决不到6 小时后——15时左右，广东省雷州市雷城第一小学又发生校园血案。 D. 大熊猫那憨态可掬、惟妙惟肖 ．．．．的样子，总是让人忍俊不禁 [A]3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是 A．适度拉开一点距离，以一种“去熟悉化”的眼光来重新阅读 ．．书本和社会，或能引发新的认识和新的思考。 B．从官员到老百姓，从教练员到运动员，“拜金”成为奥运的唯一目标，创建体育强 国也就成了空中楼阁 ．．．．。 C．“问江南晴为何物？直叫人哭哭啼啼。”连绵阴雨笼罩着江南的三月，不见了晴日， 反而 ．．淅沥得让人断魂。 D．钱钟书的作品体现了中国优秀知识分子与生俱来 ．．．．的品格：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。 [A]4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．王家岭矿难的救援无疑是成功的，能够在井下生存下来、并且大部分人等到了救援
正确使用词语的技巧 正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词，这一考点自1994年开始年年必考，已从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。2006年，对这一考点的考查又出现了新的形式，一些省份高考试卷以词语辨析的形式出现，要求选出使用恰当(不当)的一项。下面谈谈正确使用词语的一些技巧。 一、从词的语义思考辨析： 1．(2006年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。(日前/目前) 日前：几天前。目前：即指现在。题中有“仍在”，因此只能选“目前”。 2．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是： D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的。“启用”是开始使用的意思，“起用”是重新任用，根据句中“已退休的教师”，应用“起用”。 3．(2006年北京卷)将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是： 为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。_______火红的时代背景，他身上有古典意识的___________…… A.约束淡去风范 B.制约淡忘风范 C.约束淡忘风尚 D.制约淡去风尚 “约束”指“限制使不越出范围”，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，从这两个词的意义的不同，可以选出“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，“淡去”有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度气派，多用来指人，故应用“风范”。综上推断应选A。 二、从词义的范围大小思考辨析： 4．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单。这些“新发现”_______了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。(涵盖/囊括) 涵盖：包括；包容。囊括：把全部包罗在内。按题意，这只是2005年度的考古新发现，不可能是全部的文化遗存，因此选“涵盖”。 三、从词的不同成分思考辨析： 5．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_____的事。(称道/称奇) 这两个词中，有一个相同的语素“称”，在辨析时可以不考虑，可以思考“道”的意思为“说、讲”，“奇”的意思为“奇妙”，从语境中，可知在西藏高原中有热带风光当为一件稀奇之事，就此可选“称奇”。 四、从上下文的照应思考辨析： 6．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 这里不光生长有益的植物，还有一些的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。(有害/
语文参考答案 标准化训练1正确使用词语（包括熟语） 1.D 本题考查辨析近义成语和词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，“被社会遗忘”只能对应“边缘化”;第二处，“生机”搭配“焕发”；第三处，由“琴者，禁也"可知应为“约束"，并由此推出第四处应填“修身养性”。故选D。 2.B本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“一应俱全”强调“全”，“应有尽有”强调“有”；“一览无余”强调“看到”，“一目了然”强调“看清”；“易如反掌"强调“容易"，“轻而易举"强调“轻松"；“东山再起”指失势后重新恢复地位势力，“再接再厉”指一次又一次加倍努力。故选B。 3.C本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐;“比肩接踵”，形容人很多或接连不断；“触目皆是”，眼睛所看到的地方，到处都是;“星罗棋布"，像天空中的星星似的罗列着和像棋盘上的棋子那样分布着,形容数量众多，散布的范围很广。第一处说的是“名人旧居"，应使用“鳞次栉比”。“浓郁”，是指香气、色彩、气氛等浓厚;“浓烈”，（气味等）浓厚强烈，（感情、情绪等）强烈、热烈；“浓厚”，（烟雾、云层等）很浓，（色彩、意识、气氛等）重，（兴趣）大;“浓重”，气味色彩等浓而重。第二处说的是“意大利风味”，应使用“浓郁”。“融合”，是指将两种或多种不同的事物合成一体;“展现”，明显地表现出来；“会聚"，成群地聚集；“集中"，把分散的人、物或事集合在一起专注不分散集中精力。第三处，此处是说多种建筑风格合成一体，应使用“融合”。“绝无仅有”，形容只有一个，再没有别的，形容非常少有，也用来形容人或物非常珍贵；“无独有偶”，虽然罕见，但是不只有一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）；“凤毛麟角"，比喻珍贵而稀少的人或物；“独一无二"，没有相同的或没有可以相比的。第四处是说天津“现存之多，保存之好”的近现代建筑非常少有，应使用“绝无仅有”。故选C。 4.D 本题考查辨析词语的能力。“南辕北辙”比喻行动和目的相反，“背道而驰"意思是比喻方向、目标完全相反，结合语境“创作风格”和“传统风格”，故“背道而驰”准确；“如数家珍”好像在数自己家里的珍宝一样，通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉，“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细，结合语境“故乡的风俗人情”，故“如数家珍”准确；“淡薄”意思是印象因淡忘而模糊，“淡泊”指对于名利冷淡不看重，句子中的对象是“生性”，故“淡泊”准确。故选D。 5.B本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。B项，“自顾不暇”，自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。改为“目不暇接”。A项，“蔚为大观”，蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象;形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。使用正确。C项，“争奇斗艳”，形容百花竞放，十分艳丽。使用正确。D项，“鱼目混珠”，混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。使用正确。故选B。 6.A 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中“广开言路”，尽量给下属和群众创造发表意见的条件。和语境不符。“空谷足音"，在空旷的山谷里听到的脚步声。比喻极难得的音讯或言