三上科学学案
【学习目标】
1、了解各种玩具有大小、形状、颜色等不同的特征。
2．会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。
【学习重点、难点】
会用感官感知玩具的外形特征，并会描述。
【课前准备】
气球、皮球、小汽车、机器人、积木等各种玩具。
【探索导航】生活中有好多玩具是充了气的，如果放了气或充气不足，还能玩吗？里面蕴含着什么科学道理？我们一起研究研究吧。
【课堂探究】
一、通过玩玩具，认识玩具的特点。
1、说一说自己收集到的玩具。
2、活动要求：
（1）从中选取1—2种最喜欢的玩具玩一玩；先玩自己带来的，然后把自己的玩具跟其他同学的玩具交换着玩。
（2）在玩的过程中，要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。
我的记录
3、交换各自的玩具，充分感受玩具的特点。
4、我的收获：描述玩具时，可以从等方面进行描述。
二、根据观察，提出感兴趣的问题。
1、通过以上的观察和体验，从“这是什么”“为什么会这样”等不同的角度提出自己感兴趣问题。
2、解决问题的方法有、、。【课堂达标】
一、我会填：
1．对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。2．描述玩具时，可以从 __________、___________、__________、_________等方面进行描述。
二、小法官：
1．我们身边处处有科学。（）
2．玩具是学生童年的伙伴。（）
3．汽车做成流线型主要是为了美观。（）
4．为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。（）
5.爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”（）
6.提出问题是解决问题，走向创新的起点。（）
【资料卡】
电灯的发明
爱迪生使我们这个“电”的时代最伟大的发明家。爱迪生在84年的生涯中，有2000多项大大小小的发明，平均每15天一项。电灯的发明是爱迪生事业的巅峰之一。在发明之前，爱迪生研究了煤气工程学所有的资料，阅读了几年来的煤气杂志，摸清了与煤气灯有关的各种问题。