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2015秋《心理学》在线作业

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2015秋《心理学》在线作业

精神分析学派的创始人是()。

A.冯特

B.华生

C.弗洛伊德

D.马斯洛

答案:C

标准答案:C

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题目分数:1.0

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2.第2题

自我认识属于自我意识中的()形式。

A.认知

B.情感

C.意志

D.动机

答案:A

标准答案:A

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3.第3题

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是()。

A.感觉

B.表象

C.记忆

D.知觉

答案:A

标准答案:A

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热恋中的男女往往看不到对方的缺点,这是下列哪种效应的影响?()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

标准答案:C

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5.第5题

要想获得“福兮祸所伏,祸兮福所倚”的结论,离不开()。

A.动作思维

B.形象思维

C.形式逻辑思维

D.辩证逻辑思维

答案:D

标准答案:D

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6.第21题

饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。

A.内部感觉

B.本体感觉

C.外部感觉

D.动觉

答案:A

标准答案:A

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奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为()。

A.优越型和自卑型

B.外向型和内向型

C.意志坚强型和意志薄弱型

D.情绪型和理智型

答案:A

标准答案:A

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8.第23题

行为主义理论的创始人是()。

A.冯特

B.华生

C.弗洛伊德

D.马斯洛

答案:B

标准答案:B

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9.第29题

人脑产生想象的基础材料是()

A.注意

B.思维

C.表象

D.知觉

答案:C

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10.第30题

马斯洛认为人最高层次的需要是()。

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

答案:D

标准答案:D

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11.第43题

下列关于心理健康教育课程的特点正确的是()。

A.以教师讲授为主

B.以学生活动和体验为主

C.以普及心理学知识为目的

D.以补救性教育为主

答案:B

标准答案:B

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12.第44题

()又称认知的内驱力,是一种以获得知识为目的的学习动机。

A.求得赞赏的动机

B.求知欲

C.成就动机

D.自我效能感

答案:B

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13.第45题

某学生智商为87,其智力水平属于()。

A.中上水平

B.中下水平

C.中等水平

D.优秀水平

答案:B

标准答案:B

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14.第46题

艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程表现出( )的特点。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.时快时慢

答案:A

标准答案:A

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15.第47题

最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( )

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾宾浩斯

D.冯特

答案:C

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16.第13题

心理学的主要研究方法有( )。

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.问卷法

E.测验法

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

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题目分数:2.0

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17.第14题

一般来说,情感品质主要有()

A.倾向性

B.深刻性

C.稳固性

D.效果性

E.两极性

答案:A,B,C,D

标准答案:A|B|C|D

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题目分数:2.0

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18.第15题

第一个智力量表的编制者是()

A.韦克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉尔福特

E.西蒙

答案:C,E

标准答案:C|E

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题目分数:2.0

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19.第17题

心理学家荣格把人的性格分为()。

A.内向型

B.外向型

C.理智型

D.情绪型

E.意志型

答案:A,B

标准答案:A|B

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题目分数:2.0

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20.第18题

对人认知的效应主要包括()。

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

E.社会刻板印象

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

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21.第19题

弗洛依德认为人格是由()构成的系统。

A.本我

B.自我

C.超我

D.父母自我

E.儿童自我

答案:A,B,C

标准答案:A|B|C

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题目分数:2.0

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22.第33题

马斯洛认为,人的需要包括以下哪几个方面?()

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.安全需要

D.归属与爱的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

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题目分数:2.0

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23.第34题

人的高级的社会性情感主要包括()

A.恐惧感

B.友谊感

C.道德感

D.美感

E.理智感

答案:C,D,E

标准答案:C|D|E

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题目分数:2.0

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24.第35题

下列选项中属于特殊能力的是()

A.观察力

B.节奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

标准答案:B|C

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25.第36题

吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度,分别是()

A.内容

B.操作

C.评价

D.认知

E.产物

答案:A,B,E

标准答案:A|B|E

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题目分数:2.0

此题得分:0.0

26.第37题

人的高级神经活动类型包括()等几种。

A.强壮型

B.不可遏制型

C.活泼型

D.安静型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

标准答案:B|C|D|E

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题目分数:2.0

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27.第38题

记忆的良好品质表现为( )。

A.识记的敏捷性

B.记忆的精确性

C.保持的持久性

D.记忆的准备性

E.记忆的有序性

答案:A,B,C,D

标准答案:A|B|C|D

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题目分数:2.0

此题得分:0.0

28.第53题

美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为()。

A.亲密区

B.疏远区

C.个人区

D.社交区

E.公众区

答案:A,C,D,E

标准答案:A|C|D|E

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题目分数:1.0

此题得分:0.0

29.第55题

性格与气质的关系是()。

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

答案:A,B,D

标准答案:A|B|D

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题目分数:2.0

此题得分:0.0

30.第56题

物体知觉包括( )。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

E.人际知觉

答案:A,B,D

标准答案:A|B|D

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题目分数:2.0

此题得分:0.0

31.第6题

随意注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

32.第7题

再造想象在头脑中没有产生新形象,创造想象产生了新形象。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

33.第8题

马斯洛认为,最高层次的需要是归属和爱的需要。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

34.第9题

保持是记忆过程的中心环节。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

35.第10题

实验表明,学习程度为100%时,记忆效果最好。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

36.第24题

注意不是一种独立的心理过程,而是其他心理过程的一种共同特征。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

37.第25题

应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

38.第26题

在气质类型中,多血质是最好的一种

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

39.第27题

短时记忆的容量是7±2个组块。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

40.第28题

心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

41.第48题

智力是创造力的必要条件,但不是充分条件。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

42.第49题

梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

43.第50题

知识的掌握与能力的发展是不同步的。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

44.第51题

人们普遍认为商人比较精明、唯利是图,这是一种标签作用。

答案:错误

标准答案:0

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

45.第52题

在认知他人时,“一好百好,一坏百坏”,反映了晕轮效应的作用。

答案:正确

标准答案:1

您的答案:

题目分数:1.0

此题得分:0.0

46.第11题

焦虑

答案:

焦虑是预期到某种可怕的、可能会给自己带来威胁的事物或情境即将来临,而又感到无法预防和制止时,所产生的紧张、不安、忧虑等情绪体验。

标准答案:

焦虑是预期到某种可怕的、可能会给自己带来威胁的事物或情境即将来临,而又感到无法预防和制止时,

所产生的紧张、不安、忧虑等情绪体验。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

47.第12题

短时记忆

答案:

短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型,在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间,容量为7+ 2个组块。

标准答案:

短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型,在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间,容量为7+ 2个组块。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

48.第31题

实验法

答案:

mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN;

mso-bidi-language: AR-SA; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>实验法是通过操纵或控制一些研究变量,探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势,以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

标准答案:

实验法是通过操纵或控制一些研究变量,探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势,

以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

49.第32题

知觉恒常性

答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定。

标准答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

50.第39题

情绪与情感

答案:

情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

标准答案:

情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

51.第54题

标签作用

答案:

是在认知某个人或群体之前,他人提供的信息对认知发生的影响。

标准答案:

是在认知某个人或群体之前,他人提供的信息对认知发生的影响。

您的答案:

题目分数:2.0

此题得分:0.0

52.第41题

如何培养青少年的创造力?

答案:

1、培养好奇心,激发求知欲。

< p>2、创造性思维的训练

< p>(1)训练发散思维。

< p>(2)鼓励直觉思维。

< p>(3)发展形象思维。

< p>3、培养创造性的个性。

标准答案:

1、培养好奇心,激发求知欲。

2、创造性思维的训练

(1)训练发散思维。

(2)鼓励直觉思维。

(3)发展形象思维。

3、培养创造性的个性。

您的答案:

题目分数:7.0

此题得分:0.0

53.第42题

影响心理健康的因素有哪些?

答案:

答:(一)生物遗传因素

(二)心理学因素

1、早期经验的影响

2、人格与行为模式的影响

3、心理冲突

(三)社会环境因素

1、生活事件与环境变迁

2、家庭环境与学校环境

3、社会文化背景

4、生态环境因素

标准答案:

答:(一)生物遗传因素

(二)心理学因素

1、早期经验的影响

2、人格与行为模式的影响

3、心理冲突

(三)社会环境因素

1、生活事件与环境变迁

2、家庭环境与学校环境

3、社会文化背景

4、生态环境因素

您的答案:

题目分数:7.0

此题得分:0.0

54.第16题

注意的品质有哪些?

答案:

1、注意的广度(范围):是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

lang=EN-US>

< p style=line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt class=MsoNormal>

lang=EN-US>2、注意的稳定性:是指注意长时间地保持在某一对象上。

< p style=line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt class=MsoNormal>

lang=EN-US>3、注意的分配:是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。

< p

style=line-height: 150%; text-indent: 24pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt class=MsoNormal>

font-size: 12pt lang=EN-US>4

font-family: 宋体; font-size: 12pt>、注意的转移:是指一个人根据新任务,主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

lang=EN-US>

< p>

标准答案:

1、注意的广度(范围):是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

2、注意的稳定性:是指注意长时间地保持在某一对象上。

3、注意的分配:是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。

4、注意的转移:是指一个人根据新任务,主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

您的答案:

题目分数:3.0

此题得分:0.0

教师未批改

55.第20题

心理健康教育有哪些原则?

答案:

< div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt

7.15pt>

< div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt

7.15pt>1

12pt>、整体性原则

< div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>

style=font-size: 12pt>2、主体性原则< div

style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>

style=font-size: 12pt>3、活动性原则< div

style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>

style=font-size: 12pt>4、差异性原则< div

style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>

style=font-size: 12pt>5、保密性原则< div

style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>

标准答案:

1、整体性原则

2、主体性原则

3、活动性原则

4、差异性原则

高等教育自学考试管理心理学真题2012年10月

高等教育自学考试管理心理学真题2012年10月 (总分:100.00,做题时间:150分钟) 一、单项选择题 (总题数:30,分数:30.00) 1.法国著名管理学家法约尔认为管理的首要职能是______ (分数:1.00) A.控制 B.计划√ C.协调 D.组织 解析:法国管理学家亨利·法约尔在1916年提出的管理五职能为:计划、组织、指挥、协调和控制,其中计划是首要职能。答案为B。 2.研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率和促进组织发展的学科是______ (分数:1.00) A.社会心理学 B.普通心理学 C.管理心理学√ D.工程心理学 解析:本题考查的是管理心理学的概念,考生应识记。管理心理学是研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率效益和促进组织发展的一门科学。答案为C。 3.管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、经验总结法、测验法、个案法和______ (分数:1.00) A.数理分析法 B.逻辑判断法 C.经济分析法 D.实验法√ 解析:管理新心理学的具体研究方法有:实验法、观察法、问卷法和测验法、个案研究法、宏观和微观环境结合分析法、经验总结法。答案为D。 4.韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”其阐述管理理论的哲学基础是______ (分数:1.00) A.管理问题 B.生产问题 C.人性问题√ D.人事问题 解析:人性问题是管理理论的哲学基础。我国古代的思想家对“人性”问题有不同的论述,韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”这是自然人性论。答案为C。 5.被誉为“科学管理之父”的古典管理学家是______ (分数:1.00) A.泰勒√ B.法约尔 C.韦伯 D.古利克

实用心理学(作业题答案)

实用心理学(第八章完) 一、单项选择题 1.【42998】人本主义观点主要强调的是(人的整体性,认为人的价值、尊严和自我实现是心理学研究的终极目 的)。 2.【3411】个案研究的主要缺点是(缺乏可靠的一般性理论)。 3.【3412】心理实验中,哪个变量不是实验者控制的(因变量)。 4.【3403】提出集体无意识理论的是(荣格)。 5.【3401】行为主义的主要观点是(强调环境的作用)。 6.【3398】心理学诞生的标志是(冯特建立心理学实验室)。 7.【3419】奥尔波特人格理论的研究方法是(书信分析)。 8.【3416】弗洛伊德的人格结构中,如果把人格当作一座冰山,则占体积最大的是(本我)。 9.【3430】与古希腊四种气质类型说相应的人格理论是(艾森克的人格维度理论)。 10.【3420】卡特尔研究人格结构采用的方法是(分类学)。 11.【100422】中国人的大七人格结构理论中,与大五人格理论中共通的维度有(外向性)。 12.【85028】社会生活中人们之间有意义的交流导致了自我和社会现实的整合,自我就是一个人通过行为展现自 己的使用的符号,自我概念就是一个人用来定义自己的思想和情感的总和。这属于(社会互动理论)理论。 13.【60955】以下说法正确的是(抑郁型归因风格的人常常忽视自己的健康,缺乏适当的营养、睡眠和运动)。 14.【100430】以下说法正确的是(人们在形成整体印象时,对负性信息比对正性信息给予较大的权重,即在其他 条件相同的情况下,负性特质对印象形成的影响比正性特质大。这叫做负性效应)。 15.【3437】研究发现,美国人在和他人交往的时候选择较大的距离,而拉丁美洲和阿拉伯人选择较小的距离,这 反映(文化规范)决定着人们的距离偏好。 16.【102599】人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。L·Ross 称之为(基本归因错误)。 17.【3465】下列说法正确的是(某类物体的一个典型或理想的范例叫做原型)。 18.【3452】(自我图式)指一个人对自己的特殊信念,是指我们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信 念。 19.【3487】在人类的社会生活中,许多因素影响着我们的生活进程,其中最重要的两个因素是(社会交换和社会 影响)。 20.【100423】当一个足球队的球迷因为自己的球队输球而聚集在一起闹事的时候,他们往往做出自己平时想都不 敢想的事情,比如烧汽车、砸商店,这属于(去个体化)心理学现象。 21.【99304】当他人存在时,人们工作得更加勤快,请问这反应了(社会促进)心理学现象。 22.【3481】行为主义认为,人的行为的主要目的是(获得奖励、避免惩罚)。 23.【3511】下列属于反社会行为的是(当街聚众斗殴)。 24.【99305】下列有关侵犯行为影响因素的叙述中,正确的是(大多数研究人员认为酒精降低了人们对侵犯行为 的控制,即"去抑制")。 25.【3540】下列不属于影响助人行为的求助者特点的是(是否具有人格魅力)。 26.【61878】下列属于遗传构建环境观点中唤起型构建方式的是(内向的孩子与他人交流的机会较少,这强化了 其安静、内向的性格特征)。 27.【3532】Bandura的假人实验说明(儿童的侵犯行为可以通过观察他人行为之后受到奖励或惩罚后学会)。 28.【3509】以下说法正确的是(班杜拉认为人的行为是由个人与环境的相互作用决定的)。 29.【3542】社会生物学认为利他行为是由于(帮助他人的倾向对团体的基因来说具有很高的持续生存价值)。 30.【3578】以下说法正确的是(高认知需求的人对说服往往采取深层的处理方式)。 31.【61864】下列体现了角色扮演对改变人们某些顽固态度的作用因素是(被说服者的卷入程度)。 32.【3584】如果人们重视自己所属的团体,它就是一个可信度极高的信息来源,这个团体就是(参照群体)。 33.【61882】说服的过程实际上是一个说服者创造适当情境,以使他人愿意改变态度的过程。这个过程中起了主 要作用的因素是(自我)。 34.【3602】Sternberg认为,有激情和承诺,没有亲密的爱情,如一见钟情,属于(愚蠢式爱情)。 35.【3595】在成人依恋中,所占比例最多的类型是(安全型)。

青少年心理学试题及答案

《青少年心理学》期末作业考核 满分100分 一、判断改错(每题6分,共30分。) 1.个案研究法的结果容易相互比较。(正确) 2.离差智商是由斯腾伯格提出来的。(错误,韦克斯勒) 3.高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。(错误,社会的需要) 4.青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。(错误,矛盾的闭锁性) 5.系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态,从而达到消除紧张的目的。(正确) 二、简答题(每题6分,共30分。) 1.青少年心理研究应注意的原则有哪些? 答:(1)客观性原则 (2)教育性原则 (3)矛盾性原则 (4)理论与实际相结合的原则 2.早熟对于青少年的心理发展有哪些影响? 答:早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富,与正常成熟的同龄女生更接近。因而,他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟,体魄健壮,在体育活动中表现出色,很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重;也容易得到家长、老师的青睐,成为受欢迎的人物或当上班级干部。早熟的女孩与早熟男孩相比,早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说,会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化,会产生与同龄人“不同步”的感觉,因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重,造成自信心方面的障碍,形成不良的自我概念。 3.简述青少年动机的特点。 答:青少年动机的特点:表现出4种类型:1.学习动机不太明确。 2.学习是为了履行社会义务。 3.学习是为了个人前途。。 4.学习是为了国家和集体的利益。

2015年10月自考组织行为学(00152)试题及答案解析 - 副本

2015年l0月高等教育自学考试全国统一命题考试 组织行为学试卷 (课程代码 00152) 本试卷共3页。满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.把个人作为社会的人而研究其心理过程的学科是 A.管理心理学 B. 组织行为学 C. 社会心理学 D.行为科学 2.心理学最先被应用到组织行为学中的是 A.工程心理学 B.医学心理学 C.教育心理学 D.社会心理学 3.研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验是 A.现场实验 B. 准实验 C.心理测验 D.实验室实验 4.最早提出归因理论的是 A.安德鲁 B.凯立希 C.麦克里格 D. 海德 5.人们对客观事物在满足主观需要的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法是 A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.态度 6.个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是 A.个性 B.能力 C.气质 D. 性格 7.创造性行为产生的内在主观特征是 A.创造性能力 B.创造性气质 C.创造性动机 D.创造性需要 8. 组织和员工对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程是 A.事业生涯设计 B.事业生涯开发 C.事业生涯管理 D. 事业生涯选择9.根据群体发展五阶段模型,群体内部成员之间开始形成亲密关系,表现出一定的凝聚力是在 A.第二阶段 B. 第三阶段 C. 第四阶段 D. 第五阶段 10. 群体规范界定了群体成员的行为范围,这是群体规范的 A.导向功能 B. 动力功能 C. 评价功能 D.标准功熊 11.有他人在场会使活动效率提高的现象是 A.群体促进效应 B. 群体凝聚效应 C.群体协同效应 D.群体互动效应12.在群体中,最普通的非正式沟通形式是 A.偶然式 B.流言式 C. 单线式 D. 集束式 13. 最先提出社会交换理论的是 A.霍曼斯 B.洛克 C.舒兹 D. 塔吉乌里

实用心理学第一次在线作业

试卷名称:实用心理学 考试类型:第1编到第1编测验 考生用户ID: 考生姓名: 开卷时间: 交卷时间: 客观题得分:100 总得分:100 退出 总共:23道题共 100 分 一. 单选. (共 15 小题,60 分) 1. 下列不属于心理学的性质的选项是( ) A .自然科学 B .社会科学 C .试验科学 D .边缘性学科 学生答案: C 正确答案: C 分数:4 得分:4 2. 下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类()。 A .不随意注意 B .随意注意 C .随意后注意

D .被动注意 学生答案: D 正确答案: D 分数:4 得分:4 3. 下列对于注意的转移说法正确的是()。 A .注意的转移是被动的更换注意的对象 B .注意的转移是被动的离开需要注意的对象 C .注意的转移与注意的分配紧密相连 D .注意的转移不利于注意的稳定性 学生答案: C 正确答案: C 分数:4 得分:4 4. 下列哪一项不属于意识的各种状态()。 A .睡眠 B .催眠 C .失眠 D .梦 学生答案: C 正确答案: C 分数:4 得分:4 5. 知觉系统用错误的方式去体验刺激时,就产生了()。

A .错觉 B .幻觉 C .空间觉 D .时间觉 学生答案: A 正确答案: A 分数:4 得分:4 6. 视崖试验是用来测试幼儿是否有()知觉。 A .水平 B .垂直 C .深度 D .以上都不是 学生答案: C 正确答案: C 分数:4 得分:4 7. 下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有()。 A .运动知觉 B .视知觉 C .听知觉 D .错觉 学生答案: A 正确答案: A 分数:4 得分:4

心理学期末考试作业

简要介绍一下马斯洛需要层次理论,再详细谈一下马斯洛层次理论 在实际生活当中的应用 需要层次理论是美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的一种关于人的需要结构的理论。该理论基于两个基本假设:(1)人主要是受满足某种需要的欲望所驱使的需求动物。人类的需要是无止境的,当个人满足一种需求之后,就会产生另一种需求。(2)人类所追求的需要具有普遍性,这些需要有层次之分。由此,马斯洛把人的需要分为五个层次 生理需要:对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求,这类需求的级别最低,人们在转向较高层次的需求之前,总是尽力满足这类需求。如果这些需要任何一项得不到满足,人类个人的生理机能就无法正常运转。换而言之,人类的生命就会因此受到威胁。在这个意义上说,生理需要是推动人们行动最首要的动力。马斯洛认为,只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后,其他的需要才能成为新的激励因素,而到了此时,这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。 安全需要:安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。和生理需求一样,在安全需求没有得到满足之前,人们唯一关心的就是这种需求。马斯洛认为,整个有机体是一个追求安全的机制,人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具,甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然,当这种需要一旦相对满足后,也就不再成为激励因素了。 情感和归属的需要:包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需要和安全需要得到满足后这一需要就会突出出来,进而产生激励作用。在马斯洛需求层次中,这一层次是与前两层次截然不同的另一层次。人人都希望得到相互的关系和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致,它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系尊重需要:尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重。人人都希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充

2020年国家开放大学电大《健康心理学》考题答案

第一章绪论作业 一、单选题 1、20世纪80年代,谁提出了三级健康水平模式?(D) A、格林伯格(Greenberg) B、美国学者马丁(Matin) C、弗洛伊德 D、汤纳特尔(R.J.Donatell) E、斯金纳(Burrhus Frederic Skinner) 2、健康心理学诞生于哪一年?(B) A、1980 B、1978 C、1982 D、1990 E、1991 二、多选题 1、健康心理学的研究领域有哪些?(ABCDE) A、研究心理、社会因素在健康和疾病中所起的作用。 B、研究健康心理形成和发展的规律,促进健康行为。 C、研究与心理社会因素关系密切的疾病预防和治疗措施。 D、研究心理干预在疾病治疗中的作用。 E、研究如何改进社会健康和医疗保障机构的管理。 2、1947年,世界卫生组织的宪章中首次提出健康的三维概念,这一概念从哪三个方面评价人们的健康状态?(BCE) A、生活条件 B、生理 C、心理 D、职业 E、社会功能 3、健康水平的评价方法,目前主要有:(CDE)

A、自我评价 B、医生评价 C、社会常模评价 D、专家评价 E、综合评价 4、汤纳特尔(R.J.Donatell)将健康分为三个级别,即:(ACD) A、疾病 B、死亡 C、一般人的健康状况 D、最佳生理心理健康水平 E、情绪和精神水平的提高 5、生物心理社会模式与传统的生物医学模式的区别 A、生物医学模式认为致病原因是病毒入侵获躯体变化,生物心理社会模式认为致病原因是生物心理社会因素共同起作用; B、谁对疾病负责?生物医学模式认为个体自身无法控制,生物心理社会模式认为个体自身对健康好疾病负有责任。 C、治疗方法:生物医学模式认为,应采用疫苗、手术、化学和放射疗法。生物心理社会模式则认为应采用行为矫正、鼓励改变信念和应对策略。 D、谁对治疗负责?生物医学模式认为医生对治疗负责,生物心理社会模式认为病人对治疗负有部分责任。 E、身体与心理的关系上,生物医学主张身心二元论,生物心理社会模式认为身体与心理功能互相影响。 6、下列关于1999年世界卫生组织提出的健康标准的表述正确的是?(ABC) A、包括身体健康和心理健康两个方面 B、身体健康的标准为“五快”,即,吃得快、走得快、睡得快、说得快、便得快。 C、心理健康的标准为“三好”,即,个性好、处事能力好、人际关系好。 D、血压在80—120/60—90mmHG之间 E、心率在60—100次/分 7、哪些原因导致了亚健康?(CDE) A、规律运动 B、低脂膳食 C、环境的恶化 D、社会竞争的压力 E、个体不良的生活方式

2012年10月管理心理学试题及答案

2012年10月高等教育自学考试 管理心理学试题 课程代码: 00163 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.法国著名管理学家法约尔认为管理的首要职能是 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2.研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率和促进组织发展的学科是 A.社会心理学 B.普通心理学 C.管理心理学 D.工程心理学 3.管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、经验总结法、测验法、个案法和 A.数理分析法 B.逻辑判断法 C.经济分析法 D.实验法 4.韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”其阐述管理理论的哲学基础是 A.管理问题 B.生产问题 C.人性问题 D.人事问题 5.被誉为“科学管理之父”的古典管理学家是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.古利克 6.观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是 A.知觉 B.感觉 C.印象 D.归因 7.当知觉条件在一定范围内发生变化时,人对该对象的知觉保持相对不变,这就是知觉的A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 8.在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象,称为社会知觉中的 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.心理定势现象 9.按能力的倾向划分,有一般能力和 A.特殊能力 B.个人能力 C.认知能力 D.创造能力

实用心理学平时作业

心理学平时作业(一) 一.单项选择题 1.是指一个人所具有的意识倾向和对客观事物的稳定的态度与看法。 A情绪情感B性格C个性倾向性D需要 2.观察法与实验法的根本区别是,观察法。 A不使用仪器B效果不好C不用分组D不进行条件控制 3.心灵的原子是圆球形的,特别光滑,可以随意滚动,因此灵魂是能动的。这是的观点。 A 柏拉图B阿奎那C德谟克利特D亚里士多德 4.主张心理学应该和哲学、生理学区分开,用特殊的方法来研究自己的特定对象,并且第一个宣称心理学是一门科学。 A赫尔巴特B冯特C华生D亚里士多德 5.被美国的卡特尔誉为心理学的“独立宣言书”的著作是。 A《生理心理学纲要》B《心理学教科书》C《经验心理学》D《脑的反射》 6.2至7岁,儿童脑重达1250克,相当于成人的,这个时期儿童头脑中储存了各种事物的表象,掌握了许多前科学概念,儿童的想象力突出,具有形象思维的能力。 A1/2 B8/10 C1/5 D9/10 7.同一部作品,人们欣赏后评价可能是不同的,这反映了心理活动的。 A主观性B复杂性C社会性D个别性 8.神经冲动传播的电变化过程中,受刺激部位发生离子通透性的改变,膜上的钠离子通道开启,允许钠离子内流,导致膜电位减小,钠离子进一步加速内流,膜内局部由负变正,膜电位差消失。这种使极化状态改变乃至消失的过程称为“”。 A去极化B复极化C反极化D超级化 9.如果突触小泡释放的是,弥散到突触后膜,使突触后膜的静息电位升高,加强了膜的极化(称为超极化),产生对抗兴奋的电位变化,显示出抑制效应,这就是抑制性突触后电位。 A甘氨酸B去甲肾上腺素C乙酰胆碱D5-羟色胺 10.的主要机能是维持身体平衡,协调躯体肌肉的运动,保证随意及不随意动作的实现。 A大脑B中脑C小脑D间脑 11.在睁眼、视物、听突然的音响或进行心算以及作任何有目的的活动时会出现,以额叶最为明显。 Aβ波B a波Cθ波Dδ波

答案:2016年秋季《心理学》期末考核

期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释(每题5分,共20分) 1.智力 答: 所谓智力,是有目的地行动,合理地思考,有效地处理环境的个人的综合能力。 2.暗适应 答: 暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。 3.图式 答: 图式是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。图式是对你所体验的环境结构进行综合概括的编码的“知识包”。 4.情景记忆 答: 情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。 二、简答题(每题10分,共40分) 1.心理学主要的研究方法及其优缺点。 答:

实验法。在控制或创设条件下对某种心理现象进行观察的方法。实验法可分为实验室实验法和自然实验法。优点:1,严格控制实验条件可揭示因果关系;2,可重复检验;3,数量化指标明确。缺点:1,严格控制实验条件,使实验情境带有很大的人为性质;2,会受到实验者、外部环境的多种影响;3,被是处在这种情境中,意识到自己在接受实验可能干扰实验结果的客观性,并影响到将实验结果应用于日常生活;4,对研究一些复杂的心理现象有一定的局限性。 相关法,相关研究是一种特殊的非实验性研究,当无法操纵自变量时,我们使用相关研究。优点:1,有利于我们预测变量之间的关系,提出假设;2,相关研究更接近于生活实际。缺点: 对变量的控制不多,不能揭示因果关系。 2.可以从哪些方面来理解意识。 答: (1)意识是一种觉知。 (2)意识是一种高级的心理官能。 (3)意识是一种心理状态。 3.简答概念的种类。 答: 概念可以从不同的角度进行分类。 1."具体概念和抽象概念 根据概念所包含的属性的抽象与概括程度,概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念。按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。 2.合取概念、析取概念和关系概念

10月自考《管理心理学》真题【自考真题】

2018年10月自考《管理心理学》真题 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1、在管理的职能中,对组织的实际工作与运行活动状态偏离预订计划与目标时的监督、纠正与调整称为 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2、团队行为管理的核心课题是 A.团队配合 B.人际关系 C.组织结构 D.管理理论 3、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,从而研究其心理活动发展变化整个过程的一般规律的研究方法,是管理心理学研究方法中的 A.观察法 B.个案研究法 C.调查研究法 D.实验法 4、韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”这句话说明了管理理论的哲学甚础是 A.管理问题B?生产问题C.人性问题D.人事问题 5、霍桑实验的第四阶段是 A.工作物理环境实验 B.职工福利措施实验

C. 态度和意见调查 D.团体行为的观察研究 6、在两方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中,经济人假设的代表人物之一是 A.泰勒 B.梅奥 C.马斯洛 D.洛斯奇 7、有一种最简羊的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映,但它保证了机体与环境的信息平衡,是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。这种心理现象称为 A.知觉 B.感觉C?印象D归因 &社会知觉的核心成分是 A.-般知觉 B.自我知觉 C.角色知觉 D.人际知觉 9、归因理论最早的提出者是 A.凯利 B.海徳C?武徳沃斯D.威廉?詹姆斯 10、智力属于 A.—般能力 B.特殊能力 C.液态能力 D.晶态能力 11>受人的高级神经活动类型的制约与影响,典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的 A.气质 B.感觉 C.情绪 D.能力 12、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人,思想教育与管理方法应该是

2017年电大实用心理学形考作业答案

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电大2010春汉文本科专业心理学形成性考核作业1参考答案 (第1-3章) 一、名词解释(每小题5分,共40分) 1.正后象和负后象P30 答:当后像的品质与刺激物相同时,叫正后像;当后像的品质与刺激相反时,叫负后像。 2.韦伯定律P26 答:差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系,称作韦伯定律。 3.知觉P34 答:知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。 4.感觉适应P27 答:指在同一感觉器官中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激感受性的变化。 5.单眼线索P42 答:人即使只使用一只眼睛,也能感受到尝试线索,这样的线索叫做单眼线索。 6.催眠P58 答:广义上讲,催眠是一些暗示有特殊反应能力的人在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生的一种觉知状态;狭义上讲,催眠是由催眠师诱导而出现的一种类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 7.意识P50 答:意识是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 8.注意P61 答:注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 二、简答题(每题8分,共40分) 1.举例说明心理学的功能。P18-20 答:(1)认识内外世界。 (2)调控行为。 (3)预测未来。 (4)改善和提升生活质量。 2.列举几种主要的意识状态。P51 答:(1)睡眠。(2)梦。(3)催眠。(4)白日梦。 3.简述四种注意的品质及特征。P61-63 答:(1)注意的广度。也称注意的范围,指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 (2)注意的稳定性。也称注意的持久性,指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。 (3)注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 (4)注意的转移。指根据新任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 4.举例说明注意的几种类型及其特征。P64 答:(1)不随意注意,又称无意注意,是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。

(整理)年10月全国自考《管理心理学》试题.

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理心理学试卷 (课程代码00163) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分.共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究对象是人与机器的关系,更确切地说,是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是【】 A.普通心理学 B. 社会心理学 C. 管理心理学 D.工程心理学 2.通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是【】八实验法 B. 调查法 C. 测验法 D.个案法 3.西方管理理论发展的第一阶段是【】 A.古典管理理论 B. 早期管理理论 C.传统管理理论 D.科学管理理论 4.人们对客观事物的一种态度的体验,是对事物好恶的一种倾向被称为【】 A.价值观 B. 情感 C. 审美观 D.兴趣 5.一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和是【】 A. 气质 B. 性格 C. 个性 D.人生观 6.在一般的工作安排和人员优化组合时,必须要注意的气质要求是【】 A.发展性 B. 绝对性 C. 顺应性 D.互补性 7.几个对象共同包围着一个空间,容易被感知为一个整体。这反映的知觉对象的组合原则是【】 A.连续原则 B. 接近原则 C. 相似原则 D.闭锁原则 8.人们谈到教授,总认为是文质彬彬、白发苍苍;一说到工人,总想到身强力壮、性格豪爽的形象。这反映的社会知觉效应是【】 A.近因效应 B.优先效应 C.定型效应 D.晕轮效应 9.个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法是【】 A.态度 B.价值观 C.人生观 D.世界观 10.态度的基础是【】 A.情感 B.评价 C.认知 D.意向 11.属于内容型激励理论的是【】 A.亚当斯的公平理论 B. 马斯洛的需要层次论 C.斯金纳的强化理论 D.弗鲁姆的期望理论 12.表示弗鲁姆的期望理论的公式是【】 A.激励程度=期望值×效价 &效价=期望值×激励程度 C.期望值=激励程度×效价 D.激励程度=期望值×效果 13.根据挫折理论,“自我安慰”行为属于【】 A.妥协性行为 B.退化性行为

2015秋《心理学》在线作业

精神分析学派的创始人是()。 A.冯特 B.华生 C.弗洛伊德 D.马斯洛 答案:C 标准答案:C 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 2.第2题 自我认识属于自我意识中的()形式。 A.认知 B.情感 C.意志 D.动机 答案:A 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 3.第3题 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是()。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 答案:A 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0

热恋中的男女往往看不到对方的缺点,这是下列哪种效应的影响?() A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用 答案:C 标准答案:C 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 5.第5题 要想获得“福兮祸所伏,祸兮福所倚”的结论,离不开()。 A.动作思维 B.形象思维 C.形式逻辑思维 D.辩证逻辑思维 答案:D 标准答案:D 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 6.第21题 饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。 A.内部感觉 B.本体感觉 C.外部感觉 D.动觉 答案:A 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0

奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为()。 A.优越型和自卑型 B.外向型和内向型 C.意志坚强型和意志薄弱型 D.情绪型和理智型 答案:A 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 8.第23题 行为主义理论的创始人是()。 A.冯特 B.华生 C.弗洛伊德 D.马斯洛 答案:B 标准答案:B 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 9.第29题 人脑产生想象的基础材料是() A.注意 B.思维 C.表象 D.知觉 答案:C

《心理学》期末作业

1.第 2 题 心理过程包括认识、情感 和 ( A. 性格 B. 意志 D.兴趣 您的答案: B 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 2.第 3 题 A. 互补性 B. 相似性 C. 接近性 D. 个性 您的答案: C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 3.第 4 题 ( )认为情绪就是对机体变化的知觉, 机体的生理变化在情绪经验是第一位的,个体的情绪 直接由生理变化引起。 A. 阿诺德 B. 坎农—博德 C. 普里布拉姆 D. 詹姆士一兰格 您的答案: D 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 4.第 5 题 与朋友的友情,无论在顺利的条件下,还是在困难的 环境中,都能互相关心、互相帮助和互相爱护,这是 属于情感品质中的( ) A. 倾向性 B. 深刻性 C. 需要 )。 “远亲不如近邻”反映了( 引的影响。 )因素对人际吸

C. 稳固性 D. 效果性 您的答案:B 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 5.第6 题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质?() A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的转移 您的答案:C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 6.第7 题艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程表现出()的特点。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 不快不慢 D. 时快时慢 您的答案:A 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 7.第8 题 列不属于行为主义方法的是( A. 强化法 B. 行为塑造法 C. 暗示法 D. 代币奖励法 您的答案:C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0

8.第22 题当我们阅读《水浒传》时,头脑中出现宋江的形象属于()。 A. 幻想 B. 无意想象C .再造想象 D. 创造想象您的答案: C 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 9.第23 题 智力多元论是()提出来的 A. 斯皮尔曼 B. 瑟斯顿 C .吉尔福特 D. 加德纳 您的答案:D 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 10.第24 题 暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于() A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 热情 您的答案:A 题目分数: 1.0 此题得分: 1.0 11.第33 题 某学生智商为87,其智力水平属于() A. 中上水平 B. 中下水平 C. 中等水平 D .优秀水平 您的答案: B 题目分数:1.0

北京师范大学网络教育 健康心理学离线作业及答案

健康心理学》作业 一、选择题(每题2分,共20分) 1、健康心理学作为一门学科正式诞生于( B ) A、1977年 B、1978年 C、1980年 D、1982年 2、推动健康心理学诞生和发展的主要因素之一为( A ) A、疾病谱的变化 B、工业化进程的加快 C、《健康心理学杂志》的创刊 D、政府相关部门的承认 3、1900年美国致死性疾病谱中排在第八位的恶性肿瘤(癌症),于1998年在疾病谱中排在第( A)位 A、一 B、二 C、三 D、四 4、健康心理学坚持( D ),增进人们健康行为,提倡健康的生活方式。 A、生物医学模式 B、心理医学模式 C、行为医学模式 D、生物心理社会模式 5、生物心理社会模式坚持健康与疾病的整合论和(C )的观点 A、心身分离 B、绝对的还原论 C、心身统一 D、以心理为主 6、心身医学诞生的原动力是(B ) A、行为学习理论 B、精神分析学说 C、社会学习理论 D、认知学习理论 7、美国心理学协会(APA)健康心理学分会的第一任主席是( D ) A、Brannon L. B、Engel GL. C、Taylor SE. D、Matarazzo 8、理性情绪治疗是20世纪50年代由( A )在美国创立。 A、艾里斯(Ellis) B、梅钦鲍姆(Meichenbaum) C、贝克(Beck) D、坎农(Cannon WB) 9、自我指导的理论认为语言特别是( B )与行为有着密切的联系,且从某种程度上起着影响和控制行为的作用。 A、外部语言 B、内部语言 C、口头语言 D、书面语言 10、在心理动力的治疗过程中,常发现病人不愿把某些思想情感或经历报告出来,有意识或无意识的回避某些敏感话题,有意无意的使治疗重心偏移,这种现象就是( C ) A、转移 B、抵制 C、阻抗 D、本能 二、简答题(每题5分,共10分) 1、简述推动健康心理学诞生和发展的主要因素。 答:1、疾病谱的变化20世纪末,心脏疾病、癌症、脑血管疾病、糖尿病等慢性疾病等已成为威胁人类健康的主要杀手,此类疾病的特点是:起病缓慢、病程较长、难以治愈,需要长期的治疗和护理。2、健康领域相关科研成果的推动1)健康心理学进行了大量有关生活方式与疾病关系的研究,不断有新成果问世。2)致病基因或疾病相关基因也越来越多地被发现,这些最新的研究结果给健康心理学家带来了新的挑战。3)无论是何种躯体疾病,都会面临程度不等的心理问题,影响病人的生活质量,需要健康心理学家定期对病人进行评估和咨询。4)健康心理学家掌握了各种疾病的患病率和死因构成比的数据,需要对这些数据进行分析。5)健康心理学家可以参与临终关怀。3、来自于卫生保健系统改革的自身压力1)从矫正危害健康行为的角度,预防疾病的发生,从而间接减少巨大的疾病治疗费用。2)向政府相关部门提出完善卫生保健系统的建议,并且帮助各卫生保健机构建立以人为本的工作模式。4、健康心理学专业声誉得到认同健康心理学关注的对象更多的是躯体疾病患者,工作的性质更多的是从心理社会因素着手,预防躯体疾病的发生,或者应用心理学技术帮助患者缓解疼痛,改变患者的不良行为习惯,以提高医学治疗的效果。 2、简述生物心理社会模式对健康与疾病的理解。 答:生物心理社会模式坚持健康与疾病的整合论和心身统一的观点,认为健康与疾病是生物、心理和社会等多因素相互作用过程中的平衡或失衡状态,生物、心理、社会因素在这一过程中具有同等重要的作用。1、健康与疾病是个体的生理、心理与环境因素相互作用过程中平衡或失衡状态。2、健康与疾病不是相互对立的概念,二者之间没有绝然分界的鸿沟,而是个体的生理、心理与环境等因素相互作用的连续生命过程。3、如果个体能够适应环境的变化,就意味着健康;如果不能适应,就意味

2017年10月自考00455教育管理心理学试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理心理学试卷 (课程代码00455) 本试卷共3页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分,在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。 1.在教育管理心理学研究中,采用标准化的测验工具,测量被试的有关心理特质的方法是 A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法 2.认为管理就是决策的学者是 A.梅奥 B.西蒙 C.冯特 D.李维特 3.情绪情感通过表情动作传递信息、沟通思想指的是情感功能中的 A.动力作用 B.引导作用 C.信号作用 D.适应作用4.直接影响活动效率,使活动顺利完成所必备的个性心理特征是 A.兴趣 B.意志 C.气质 D.能力 5.在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工,其气质类型是 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 6.在马斯洛需要层级论中,“追求挑战性的工作”属于 A.安全需要 B.爱和归属需要 C.尊重需要 D.自我实现需要 7.一位年长的妇女因为被窃贼偷去3000元钱,坐在地上又哭又闹。这种行为属于受挫后行为反应中的 A.攻击 B.倒退 C.冷漠 D.逃避 8.在实践中形成的对未来的一种期望、向往。称为 A.理想 B.信念 C.世界观 D.人生观

大学生实用心理学结课作业

学院:理学院班级:工程力学15级1班姓名:贾文智学号:1509530135 大学生的爱情观 时间过得很快,转眼之间大学生实用心理学这门课程就结课了。在这门课程中,老师传授了很多对我们很实用的知识,我受益匪浅。在众多话题中,我就简单的对大学生最关心的话题——爱情发表一下自己的看法。 爱情是一个古老而常新的话题,它牵动着无数人的心。对爱情的认识、观点至今仍引发人们去争论和思索。冲过硝烟弥漫的高三,跨进了大学这一环绕着神圣和浪漫光环的象牙塔,成为被人们寄予厚望的天之骄子。然而,荣耀感和新鲜感退去之后,随之而来的大学生活却让我们无所适从:宽松的管理给了我们广阔的发挥空间,大量空余的时间却让我们倍感迷茫;远离父母家人的生活给了我们独立自主的自由,经验和知识的局限性却让我们不断受挫,欲行又止;大群聚居在一起的同龄人给了我们人际交往的无限机会,客气拘礼但缺少真诚热情的交往方式却让我们有了弦断无人听的感慨;校园里双双对对的恋人身影给了我们生动的启发,真正适合的人生伴侣却不可轻易求得?? 我们公认爱情是一种感觉、是一种情绪。感觉和情绪本身就一种很玄妙的东西,作为这里面最复杂的一种,爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。不过,我们可以研究一下爱情的作用或曰任务。 爱情大约有四大作用:其一让男女双方愉悦,可以快乐的生活;其二进一步升华到婚姻,繁衍后代;其三激发灵感,生出新的艺术;其四解除人生的孤独寂寞。爱情的每一个作用很伟大,每一个作用都是对人生的最大慰藉!然而,并不是每一场爱情都可以把四种作用全发挥出来,或者说不是每一份爱情都含有这四种作用。所以,我们亟需树立正确的爱情观,以把握爱情的内在规律,从而使我们有一个健康的爱情观! 首先,端正恋爱态度。对大学生加强爱的教育,使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利,更是一种责任和义务,必须以高度负责的态度对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的,封建婚姻只强调婚姻的封建义务,无视人有爱的权利,具体表现为包办婚姻“三从四德”等,那是对人性的奴役,必须予以否定。但是,如果从一个极端走向另一个极端,只强调爱的权利,而不承担爱的责任,就陷入了非理性主义的泥潭,这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位

心理学期末作业答案

2014年春季期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释(每题5分,共20分) 1、差别预限:刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。 2、语言生成:也叫语言表达,是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。 3、自我效能感:是指人对自己能否成功的进行某一成就行为的推测与判断,它与自我能力感是同义语。 4、错觉:是指在特定的条件下,对必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。 二、简答题(每题10分,共40分) 1、简述经验主义的观点。 答:由洛克提出:认为婴儿生来并无知识和技能,经验(或人类的学习)在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。 2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。 答:相对大小,视野中的高度,遮挡,线性透视,纹理变化,光照与阴影。 3、简述线索提取依赖的条件。 答:与编码信息联系的紧密程度:情境和状态的依存性;情绪的作用。 4、简述语言理解的三个水平。 答:词汇理解或词汇识别、句子的理解、课文或话语的理解。 三、论述题(每题20分,共40分) 1、阐述对于问题解决的主要观点。 答:联想主义:联想,尝试---错误是思维的机制。格式塔:情境整体被动物知觉,产生顿误,问题解决。认知学派:用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论。 2、阐述任一种智力测验量表。 答:一、个别智力测验工具: (一)比内量表:比内量表是智力测验中运用广泛、影响较大的一种工具和技术。该量表第一次由法国心理学家比内(A.Binet)和医生西蒙(T.Simon)于1905年编制而成,称比内-西蒙量表。 (二)韦氏智力量表:韦氏智力量表是由美国心理学家韦克斯勒编制的一组智力量表。韦氏智力量表有三种:一是韦氏成人智力量表,其前身是1939年韦克斯勒编制的韦克斯勒-贝勒维智力量表(W-BI),以后于1955年修订成目前使用的韦氏成人智力量表;二是韦氏儿童智力量表,于1949年编制;三是韦氏学龄前及幼儿智力量表,1963年编制,1967

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