学习目标：
1、熟练读出，并能写出本节课的单词
2、理解2a 、2b短文，并能学会写海报。
重点难点：
理解2a 、2b短文，并能学会写海报。
引领自学：
学习任务一: 熟练掌握本课的单词。(P.5-6)
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
也，而且__________ 人们________家____ _
使成为___________ 今天____________ 中心；中央____________
周末_____________讲授________ 音乐家___________
善于_______________结交朋友__________________
在某方面帮助某人_______________ 在周末____________
学习任务二:学习2a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习2b广告
1.自读短文,匹配标题与海报。
2.小组合作,翻译短文。
3.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。
3.尝试复述短文。
学习任务四:完成2c任务，并说明做题依据。
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu.
探究展示：
1. 翻译出下列短语:
打篮球_____________ 打棒球_______________ 踢足球__________
弹钢琴____________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌，但我不会跳舞。__________________________________.
精讲点拨：
我们可以用哪些句子来写海报?
________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ __________
当堂训练：
1．基础题：
（一）完成句子.
1. Alan joins a rock b__________.
2. Can you play the v____________?
3. Are you good w_________ kids?
4. He can d__________ and sing.
5. Does he play the p__________ every day?
6. She's a m_____________,she can play the guitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1. Beethoven is a famous_______________(music).
2. My uncle has three ____________(boy).
3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. These ________(kid)are very lovely.
5. He can _______ (play)the drums.
2．提升题：
1. 我们需要一些帮助。We help.
2. 你能帮助孩子们游泳吗？Can you ?
3. 请打电话622-6033找张衡。Please Zhang Heng 622-6033.
4. 来展示给我们看吧！
5. 你会唱歌或跳舞吗？
3．选做题：
改错。下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。
1. Can you swimming?
2. He can does Chinese kung fu.
3. What club do you want join?
4. Are you good at kids?
5. I can’t sing and dance.
反馈提升：
1．训练反馈：
2．知识网络：
通过本节课的学习我最大的收获：
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 师生反思：