理工科博士研究生科研训练及能力拓宽研究
吕鹏，刘馨琳，闫永胜
【摘要】摘要：博士研究生作为国家教育的高层次人才，其科研创新能力是衡量教育水平的重要指标。本文以理工科博士研究生为例，针对目前在科研创新能力培养过程中存在的问题进行分析，提出一些提高理工科博士研究生科研训练及能力培养的途径，为提高博士研究生的创新能力提供了思路。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2017(000)010
【总页数】2
【关键词】博士研究生；科研训练；创新能力
【特别关注】
一、引言
我国博士研究生教育背负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任，博士生的科研能力如何，直接影响我国的科技创新能力和科研水平。作为科研能力的核心部分，博士生科研创新能力主要是指对未知世界的探索能力和发明新事物的能力，以及应用新技术、新手段的能力。随着社会的发展和进步，对于创新的需求比以前更迫切，切实加强研究生创新意识和科研创新能力的培养，对于提高我国科技水平具有重要意义。本文以理工科博士研究生科研创新能力为例，针对目前培养过程中存在的问题进行分析，并在此基础上，提出一些提高理工科博士研究生科研创新能力培养的途径。
二、博士生科研能力培养的现状
博士生科研能力的培养应视为博士生学历教育的重要组成部分，然而就目前现