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(1-2) 材料合成化学引言(color)(2)

(1-2) 材料合成化学引言(color)(2)
(1-2) 材料合成化学引言(color)(2)

Examples --flavor of materials synthesis

9Co-precipitation–RE

2

O3-doped (Bi2O3) "

9Citrate combustion method–synthesis of YBCO and BSCCO "

9Microwave plasma chemical vapor deposition–YBCO thin films "

9Vacuum sputtering–deposition of YBCO thin films (Physical route) "

9Solid state reaction–preparation of Sb

2

O3-doped SnO2thick films

9Chemical spray deposition (CSD)–deposition of SnO

2

thin films "

9Aqueous sol-gel method–synthesis of LSCO powders and bulk "

9Organic sol-gel method–synthesis of LSCO powders and bulk

"

Examples of materials synthesis

9Electrostatic Spray Deposition (ESD)–fabrication of a series of functional ceramic thin-films (Li(Co,Ni)O2, LiMn2O4,YSZ,

LaMnO3, SnO2, carbon, PbTiO3, polymer, etc.)"

9Flame-Assisted Ultrasonic Spray Pyrolysis(FAUSP)–preparation of ZrO2and YSZ fine powders. "

9Solid state reaction–preparation of doped-Li

Ti5O12; LiCoPO4;

4

(La,Sr)(Ta,Zr)O3.

9Chemical Vapor Transport and Condensation (CVTC)–nano ZnO" 9Reinforced carbon-carbon (RCC)–for space shuttles "

9Money, money–“工字银元的前世今生”"

9Alchemy–“丹炉九还掷千金”([明]凌蒙初) "

Oxygen-conducting Bi

2O

3

YBa 2Cu 3O 7-δ(YBCO) synthesis Pyrolysis

“Unobtainium”

“Hallelujah

mountains”

“bioluminescence”

Pyrolysis

Complexation: Citrate-method

University of Twente

Faculty of Science & Technology

MESA+, SP04

P.O. Box 217

7500 AE Enschede

The Netherlands

Pyrolysis

Complexation

Citrate-method

Metal ion complex

(+ammonium nitrate)

Evaporation

(viscosity)

Pyrolysis

Calcination

葡萄糖酸盐

3

甘氨酸

High Tc superconductor vs. ITER ITER: International Thermonuclear Experimental Reactor ITER is designed to produce approximately

500 MW of fusion power sustained for up to

1,000 seconds by the fusion of about 0.5 g of

deuterium/tritium mixture in its

approximately 840 m3reactor chamber.

Surface: 5778K

Core: 15.7x106K

Microwave synthesis apparatus

r.f. plasma: f= 13.56MHz; microwave plasma: f = 2.45GHz

Microwave CVD for YBCO films

陈春华, 彭定坤等,硅酸盐通报-1990年2期,p.62-65.

CIGS器件结构

衬底

载气

溶液

芯片60μm

La1-x Sr x CoO3-d films by sol-gel methods Aqueous sol-gel

to La

1-x Sr

x

CoO

3-δfilm

Polymeric sol-gel

to La

1-x

Sr

x

CoO

3-δ

film

材料合成化学 题

一、判断题(对填“T”,错填“F”) 1. 高温超导体是指能在室温以上温度工作的超导材料。() 2. 制备多元金属氧化物粉体的甘氨酸法比柠檬酸盐燃烧法的化学反应更加剧烈。() 3. 火焰辅助的超声喷雾热解工艺(FAUSP)也是制备细粉的方法,需要人工点火。() 4. 陶瓷粉体的二次粒子尺寸总是大于一次粒子尺寸。() 5. 溶胶-凝胶法制备气凝胶,必须在真空条件下进行。() 6. 透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备。() 7. 利用乙酰丙酮配位高价金属的醇盐,可以提高醇盐的水解能力。() 8. 微波CVD就是利用微波加热衬底的化学气相沉积() 9. 静电喷雾沉积(ESD)技术可以被用来生长致密的外延薄膜() 10.人们可以通过原子操纵技术来大量制备超晶格材料() 11.高分子聚合反应是一个熵增过程() 12.Schetman获得诺贝尔主要原因是他发现了宏观材料可以有10次对称轴() 13.溶胶-凝胶法制备气凝胶,必须在真空条件下() 14.透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备() 15.利用乙酰丙酮配位高价金属醇盐,可以提高醇盐的水解能力() 16.MOF就是金属氟氧化物的简称() 17.乳液聚合的乳化剂通常是表面活性剂() 18.使用模板试剂(硬模板,软模板,牺牲模板)是制备无机空心球的必要条件()19科学理论是无可争辩的() 20.制备多元金属氧化物粉体的柠檬酸盐燃烧法需要人工点火引发反应() 21.人们可以通过原子操纵技术来精细控制反应() 22.高分子聚合反应是吸热反应() 23.对于面心立方(fcc)晶体,因为晶体形状以立方体能量最低,所以最易生长出立方形状的单晶体() 24.透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过均相聚合反应制备() 25.利用螯合剂配位高价金属的醇盐,可以提高醇盐的反应活性() 26.固相反应常用来制备陶瓷块材,但是不能用来制备陶瓷粉体() 27.高分子聚合反应总是放热的() 28.微弧氧化技术主要被用来制备金属氧化物纳米粉体() 29.制备薄膜材料的溅射技术属于物理制备工艺() 30.悬浮聚合法的悬浮剂通常都是表面活性剂() 31.伟大的科学理论都是复杂而奥妙无穷的() 32.制备多元金属氧化物粉体的甘氨酸法本质上是一种放热氧化还原反应,其中甘氨酸是氧化剂,硝酸盐是还原剂()

常见的合成材料

常见的合成材料 (1)知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用层次:A (2)了解使用合成材料对人和环境的影响层次:B (3)认识新材料的开发与社会发展的密切关系层次:B 1、有机合成材料 (1)化合物的分类:一般,有机化合物:含碳元素的化合物。无机化合物:不含碳元素的化合物。有机物的特点一般不易溶于水、熔点低、易燃、不导电等性质。 有机物分为:有机小分子化合物(如甲烷、乙醇、葡萄糖等)和有机高分子化合物(淀粉、蛋白质等)。 (2)有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料叫有机高分子材料。包括天然有机高分子材料(棉花、羊毛、天然橡胶等)和合成有机高分子材料(合成纤维、合成橡胶、塑料等)。 A、塑料: 聚合物:有机高分子化合物大多数由有机小分子化合物聚合而成,也称为聚合物。聚合物的结构分为链状和网状。链状结构的聚合物(如聚氯乙烯)具有热塑性;网状结构的聚合物(如酚醛塑料、脲醛塑料等)具有热固性。 B、纤维:天然纤维有棉花、羊毛、蚕丝等;合成纤维有涤纶、锦纶(尼龙)、腈纶等。 合成纤维的特性:合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀,但是透气性、吸水性差。 应用:天然纤维和合成纤维混合纺织,使衣物穿着舒适又不易褶皱。 C、橡胶 合成橡胶的特性:高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等特性,广泛用于工农业、国防、交通和日常生活中。 (3)合成材料对人类的影响 A、塑料带来的危害(白色污染) 原因:塑料难降解,破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物;焚烧含氯的塑料会产生氯化氢等气体,污染空气。 措施:减少使用塑料制品,使用替代品(用纸袋或布袋代替所料袋);重复使用某些塑料制品;使用新型的、可降解的塑料。如微生物降解塑料和微生物降解塑料;回收各种废弃塑料,并制定了塑料回收分类标识。 B、合成材料的发展 制成复合材料,玻璃钢、碳纤维复合材料,复合材料在航空航天、建筑、机器人、仿生、医药等领域已经显示出潜在的应用前景。

2019年中考化学《化学合成材料》专项复习题(附参考答案)

《化学合成材料》专项复习题 一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.生活中的下列物质中,属于合成材料的是() A.铝合金 B.玻璃 C.聚乙烯塑料 D.钢筋混凝土 2.下列不属于有机物的是() A.乙醇(C2H5OH) B.尿素[CO(NH2)2] C.碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] D.乙炔(C2H2) 3.下列各选项所示的图中,物品所使用的材料中,属于有机合成材料的是() 4.材料是时代进步的重要标志。下列有关材料的说法中,错误的是( ) A.废弃塑料会带来“白色污染” B.蚕丝、棉花都属于天然纤维 C.电木插座具有热固性,破裂后不能热修补 D.塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料 5.下列实验方案设计合理的是() 选项实验目的实验方案 A鉴别涤纶和羊毛灼烧,闻气味 B检验集气瓶气体中是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中 C除去NaCl溶液中的Na2CO3向其中加入过量的氯化钙 D鉴别氯化钾和氯化铵闻气味 A.A B.B C.C D.D 6.某同学梳理归纳了以下知识点:①用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点;②蛋白质、油脂和糖类在人体代谢中是能释放能量的三种必须的营养素;③“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性;⑤洗涤剂能去除油污是因为洗

涤剂可以溶解油污;⑥日常生活中的合金、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料,⑦实验室电解水,生成氢气和氧气的质量比为2∶1。其中正确的组合是() A.①⑤⑥ B.②④⑦ C.③⑤⑥ D.②③④ 7.下列实验操作中(括号内为杂质或待检验物质)不能达到实验目的是() 选项物质目的主要实验操作 A米粉、奶粉鉴别取样,灼烧,闻气味 B Na2CO3(NaOH)溶液检验滴加酚酞试液,观察溶液颜色变化 C CaO(CaCO3)固体除杂高温煅烧至固体质量不变 D MnO2、KCl固体分离溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶 A.A B.B C.C D.D 8.下列说法正确的是( ) A.汽油清洗油污利用乳化原理 B.分子与原子的区别是分子大,原子小 C.鉴别羊毛与涤纶可采用点燃闻气味的方法 D.物质燃烧需要氧气是因为氧气具有可燃性 9.下列说法中,不正确的是() A.过量使用农药和化肥会造成环境污染 B.回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染 C.在刚刚用熟石灰改良后的土壤中不能施用铵态氮肥 D.热塑性塑料可用做炒菜锅的手柄 10.下列说法正确的是() A.空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因 B.利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污 C.人体缺钙会引起贫血 D.聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料 二、填空题 11.请用线段连接有对应关系的相邻两行间的点(每个点只能连接1次)。_______

九年级化学下册 9.2 化学合成材料教案1粤教版

9.2 化学合成材料 【教学课型】新课 ◆课程目标导航 【教学目标】1、知识与技能 (1)知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途; (2)认识合成材料的开发、利用和发展与社会发展的密切关系 (3)会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维(如腈纶)织成的布料。 2、过程和方法:利用网络信息、图片,培养学生的表达能力、合作意识,以及珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 3、情感、态度与价值观:培养学生的自学能力、思维能力和表达能力,发展学生科学探究的能力。 【教学重点】1塑料的性能、用途和白色污染 2天然纤维和合成纤维的鉴别 【教学难点】培养学生实验设计的能力。 【教学工具】羊毛、棉花、合成纤维布等 【教学方法】实验法、讲解法 ◆课前预习 学生查阅资料,了解塑料制品的利与弊 ◆教学情景导入 师:“China”表示我们的祖国,它还可以表示什么? 生:瓷器。 师:对!瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一,它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等,如今有机合成材料成了人们关注的热点。 ◆教学过程设计 【板书】、有机合成材料 活动探究一 师:什么是有机合成材料?请同学们阅读P265常见的有机合成材料。 【小结】:用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料,而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料,简称合成材料。 一、塑料 我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族,全部由合成树脂组成,这就是聚合物,例如聚乙烯(PE)就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。当小分子连接构成高分子时,有的形成很长的链状,有的由链状结成网 状,链状结构的高分子材料加热时熔化,冷却后变成固体,再加热又可熔化,因而具有热塑性,可以反复加工,多次使用,如聚乙烯塑料(PE)、聚氯乙烯(PVC)、聚丙烯(PP)、聚对苯二甲酸乙二酯(即聚酯PET)。 (一)、一般分类如下: 1.按塑料的物理化学性能分类: 热塑性塑料:在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。 热固性塑料:因受热或其他条件能固化成不溶性物料的塑料。如酚醛塑料、环氧塑料等。 2.按塑料用途分 通用塑料:一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。 工程塑料:一般指能承受一定的外力作用,并有良好的机械性能和尺寸稳定性,在高、低温下仍能保持其优良性能,可以作为工程构件的塑料。如ABS、尼龙、聚砜等。 特种塑料:一般指具有特种功能(如耐热、自润滑等),应用于特殊要求的塑料。如氟塑料、有机硅等。(二)、性能 塑料具有优良的化学性能。

初中化学教案《有机合成材料》

初中化学教案《有机合 成材料》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第十二单元:化学与生活 课题3 有机合成材料 教学目标: 知道什么是有机物,了解有机高分子材料的分类和用途。 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。 培养学生的自学能力、思维能力和表达能力,发展学生科学探究的能力。课前准备: 学生查阅资料,了解塑料制品的利与弊。 课时安排: 1课时 教学过程: 导入 师:“China”表示我们的祖国,它还可以表示什么 生:瓷器。 师:对!瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一,它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等,如今有机合成材料成了人们关注的热点。 板书:课题3有机合成材料 活动探究一 师:什么是有机合成材料请同学们完成课本P99活动与探究。 学生分组讨论,投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。 师:我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物,而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点,因此把它们看做无机化合物。 flash动画演示:石油中跳出一个个乙烯分子,乙烯分子连成链状。 师:有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环,因此有些有机物的相对分子质量比较大,通常称为有机高分子化合物,像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子,由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。 活动探究二 师:塑料是一种有机合成材料,请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。 学生实验: 撕扯塑料薄膜

科粤版九年级化学下册 化学合成材料-教案

《第二节化学合成材料》教案 一、教材分析和教学策略 1、教材要求 教材的要求与过渡教材不一样,如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团,而加聚物的端基不确定,通常用横线表示。 2、本节的内容体系、地位和作用 本节首先,用乙烯聚合反应说明加成聚合反应,用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应,不介绍具体的反应条件,只介绍加聚与缩聚反应的一般特点,并借此提出单体、链节(即重复结构单元)、聚合度等概念,能识别加聚反应与缩聚反应的单体。利用“学与问”“思考与交流”等栏目,初步学会由简单的单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定基础。 本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线(按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写)和以科学方法逻辑发展为主线(先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法,再介绍有机合成,最后介绍合成高分子化合物的基本方法),不断深入认识有机化合物后,进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。明显可以看出来是《有机化学基础》第三章第四节“有机合成”基础上的延伸。学习本讲之后,将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。 3、教学策略分析 1)开展学生的探究活动: “由一种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(n-1);由两种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(2n-1)”;由聚合物的分子式判断单体。 2)紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反应、加成反应、酯化反应、酯的水解、蛋白质的水解等知识,提高运用所学知识解决简单问题的能力,同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。 3)运用多煤体生动直观地表现高分子化合物合成的基本方法。 二、教学设计方案 (一)教学目标: 1、知识和技能 ①能举例说明合成高分子的组成与结构特点,能依据简单合成高分子的结构 分析其链节和单体。 ②能说明加聚反应和缩聚反应的特点 2、过程与方法 了解高分子化合物合成的基本方法。

初三化学《有机合成材料》教学设计

初三化学《有机合成材料》教学设计 以下是查字典化学网为您推荐的有机合成材料,希望本篇文章对您学习有所帮助。 有机合成材料 【教学目标】 知识与技能: 1. 了解有机物的概念,能区分有机物和无机物; 2. 知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用; 3.认识白色污染及其危害、解决方法。 过程与方法: 1. 通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验,发展学生科学探究的能力; 2. 通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习,认识化学在生产和生活中的重要地位,培养学习化学的兴趣; 3.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。 情感态度与价值观: 1. 认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用,体会学习化学的价值; 2. 培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。【重点难点】

1.知道什么是有机物,了解有机高分子材料的分类和用途。 2.了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响,认识环境保护的重要性。 【教学方法】讨论法、实验法 【教学过程】 [创设情景] 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么?请举例说明。 [提出问题]什么是有机化合物?请同学们完成课本P97活动与探究。 [学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别 [提出问题]什么是有机合成材料?请同学们阅读课本P98 [归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大,通常称它们为有机高分子,用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料,它又分天然有机高分子材料和有机合成材料,合成材料的用途很广,下面一起来研究:有机合成材料 [板书]三大有机合成材料 1、塑料 [学生实验] 探究塑料的一些性质:聚乙烯为例 实验内容加热冷却加热 实验记录 【归纳总结】按受热时的表现,塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料;一经加工成

材料化学与其他学科之间的联系

材料化学与天然高分子材料之间的联系 引言:材料化学与我们所学的学科都有着非常重要的联系,而且现在的材料是我们人类生活离不开的重要物质基础。天然高分子材料包括在材料化学研究的领域中,有着不一样的发展前途。 关键词:材料化学;化学;高分子材料;合成高分子材料;天然高分子材料; 正文:材料化学是研究材料的化学制备、组成、性能及其变化的科学,是化学与材料科学的交叉学科。材料是指经过加工,具有一定组成、结构和性能,适合于一定用途的物质,是人类生活和生产活动的重要物质基础,是一切科学和技术发展必不可少的基石,对一个国家的现代化建设具有不言而喻的战略重要性。 化学对材料化学起着非常关键的作用。因为化学是研究物质之间的变化规律,阐明各类化学反应机理之间的关系,认识物质转化的化学过程的科学,合成了很多的化学物质,而这些化学物质按照一定的比例及性能之间的关系构成对我们人类有用的材料。比如,我们经常所听到的有机材料、高分子材料、无机材料、金属材料等等。这些都是我们化学领域所研究和开发的,不论材料的形状、大小如何,其宏观性能都是有它的化学组成和结构性质所决定的。因为材料最基本的组成是从我们的化学元素开始的,如高分子材料,它主要的核心是碳元素和氢元素,此外还有其它元素(氧、氮、硫等)。 高分子是由碳、氢、氧、硅、硫等元素组成的分子量足够高并由共价键连接的一类有机化合物,常用的高分子材料的分子量在几千到

几百万之间。因为高分子化合物一般具有长链结构,每个分子都好像一条长长的线,大分子链缠在一起,是的高分子化合物具有较高强度,可以作为结构材料使用的根本原因。另一方面,人们还可以通过各种手段,用物理的或化学的方法,或者利用高分子与其他物质相互作用后产生物理或化学变化,从而使高分子化合物成为能完成特殊功能的功能高分子材料。高分子材料按照来源可以分为天然高分子材料和合成高分子材料。 由于合成高分子材料大多为不可降解材料,而且很多合成高分子材料难以回收和利用,其废弃后对环境造成了严重的负面影响,再者,合成高分子材料的原料来源于石油资源,而石油属于不可再生资源,所以人们把目光转向了天然高分子材料。 由于天然高分子材料它主要研究的是纤维素、淀粉、甲壳素和壳聚糖、胶原和明胶、蚕丝和蜘蛛丝的结构、性能、改性及应用,这些都与我们人类的生活息息相关,所以,在材料化学领域中具有良好的应用前景。 天然高分子材料是没有经过人工合成的,天然存在于动物、植物和微生物内的大分子有机化合物。天然高分子化合物具有性质多样,种类丰富的特点。根据其化学结构的不同可以将天然高分子分为八大类:(1)核酸。如核糖核酸和脱氧核糖核酸;(2)聚酰胺。如蛋白质和聚氨基酸;(3)多糖。如淀粉、纤维素、甲壳素、透明质酸和果胶(4)有机聚氧酯。如聚羟基脂肪酸酯、聚苹果酸酯和角质(5)聚硫酯。(6)无机聚酯。以据磷酸酯为唯一的代表(7)类聚异戊二烯。

11生活中常见合成高分子材料

11、生活中常见合成高分子材料 [考点解析] 天然高分子(如棉花、羊毛、淀粉、纤维素、蛋白质) 1 .高分子材料 ,聚乙烯)橡胶、塑料、纤维 2.常见合成高分子 [典例分析]例1.不粘锅内壁有一薄层为聚四氟乙烯的高分子材料的涂层,用不粘锅烹烧菜肴时不易粘锅、烧焦。下列关于聚四氟乙烯的说法正确的是( )。 A .不粘锅涂层为新型有机高分子材料,商品名为 “特氟隆” B .聚四氟乙烯的单体是不饱和烃 C .聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为76% D .聚四氟乙烯的化学性质较活泼 解析:聚四氟乙烯仍属于传统的三大合成材料之一——塑料,它的单体是四氟乙烯,属于不饱和卤代烃;其氟元素的质量分数 ;化学性质稳 定,广泛应用于炊具,商品名为“特氟隆”。答案:C 例2.塑料的主要成分是___________,热塑性塑料的特点是___________,热固性塑料的特点是___________。人们根据需要制成了许多特殊用途的塑料,如___________塑料、___________塑料、___________塑料等,其中___________塑料在宇宙航空、原子能工业和其他尖端技术领域将发挥重要的作用。 答案:合成树脂;加热到一定温度可软化甚至熔化,可以反复加工,多次使用;一旦加工成型,就不会受热熔化;工程;增强;改性;工程 分析:了解几种常见塑料的品种、性能及用途。

[自我检测] 1.汽车轮胎的主要成分是()。 A.塑料B.纤维C.复合材料D.橡胶 2.下列物质不属于塑料的是()。 A.有机玻璃B.聚四氟乙烯C.电木D.白明胶 3.下列塑料可作耐高温材料的是()。 A.聚氯乙烯B.聚四氟乙烯C.聚苯乙烯D.有机玻璃 4.丁列物质属于天然纤维的是()。 A.粘胶纤维B.木材C.丙纶D.涤纶 5.制作VCD、DVD光盘的材料和装修用的“水晶板”,都是有机玻璃。它属于( )。 A.合成材料B.复合材料C.金属材料D.无机非金属材料6.下列有关高分子材料的表述不正确 ...的是()。 A.棉花、羊毛、天然橡胶等属于天然高分子材料 B.塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等是合成高分子材料 C.高分子材料是纯净物 D.不同高分子材料在溶解性、热塑性和热固性等方面有较大的区别 7.下列对一些塑料制品的叙述中,不正确的是()。 A.塑料凉鞋可以热修补,因为制作材料具有热塑性 B.聚乙烯塑料可反复加工多次使用 C.因为塑料制品易分解,塑料制品废弃可采用深埋处理 D.酚醛塑料制品如电木插座不能进行热修补,是因为酚醛塑料不具有热塑性 8. 下列不属于新型有机高分子材料的是()。 A.高分子分离膜B.液晶高分子材料C.生物高分子材料D.丁苯橡胶9.高分子分离膜可以让某些物质有选择地通过而将物质分离,下列应用不属于高分子分离膜的应用范围的是()。 A.分离工业废水,回收废液中的有用成分 B.食品工业中,浓缩天然果汁、乳制品加工和酿酒 C.将化学能转换成电能,将热能转换成电能 D.海水的淡化 10.材料是为人类社会所需要并能用于制造有用器物的物质。按用途分可分为结构材料、功能材料等;按化学组成和特性又可分成四类,请将下列物质的标号填在相应的空格中: A. 水泥B.半导体材料C.塑料D.超硬耐高温材料E.陶瓷F.普通合金 G.合成橡胶合成纤维H.玻璃 ⑴属于传统无机非金属材料的有;⑵属于新型无机非金属材料的有; ⑶属于金属材料的有;⑷属于高分子材料的有。

有机合成材料

《有机合成材料》说课稿 一、教材的地位和作用 本课题是初中化学教材的最后一个单元的最后一个课题,本单元是一个涉及面很宽的单元,涉及到初中化学教材中许多的内容,前面两个课题主要介绍了人类重要的营养物质和化学元素与人体健康.而本课题是这单元的重点内容。按知识内容看,它不是初中化学教学的核心内容,属于知识的扩展和运用的范畴。因此,在课程标准里,对它的教学要求并不高,只需要学生掌握什么是有机物,能区分有机物和无机物;其次需要学生掌握三大合成材料指的是什么?其余多属于了解的内容。但是本课题的知识有利于联系社会实际,培养学生保护环境的意识,同时也丰富学生的生活常识,学生有浓厚的学习兴趣。 二、教学目标 1、知识目标: (1)通过本课题的学习使学生知道有机化合物的概念和了解有机高分子化合物的特点。 (2)通过学生自主探究和教师的引导使学生知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用途。 2、技能目标: 学生在不断实验中完成本单元的学习,通过学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学生的实验技能,掌握探究问题的方法。 3、情感目标: 化学来源于生活、化学也在不断的提高人们的生活质量,但同时也给人们的生活带来负面影响,尤其是有机合成材料的广泛使用对环境造成了极大

的影响,这些在本节课的学习中得到充分的体现,所以,培养学生关注社会和人类生存环境是学习化学的重要价值。 三、说学法: 1、由于本课题的教学内容和学生的生活紧密相连,并且很多内容都可 以通过学生亲手做实验来完成。为此实验探究学习法是本课题的一个重 要的学习方法。 2、本课题与学生的生活实际紧密联系,让学生通过身边的材料,查阅相 关资料等学会归纳总结的学习方法。 四、说教法: 根据本节课的教学内容和知识特点,我主要会采用情景教学法、讨论式教学法和学生自学等多种教学方法的相互补充来完成本课题的教学。 五、说教材的重点和难点 1、重点:使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系,以及材料在 人类社会的发展中所起到的巨大作用,提高学生的化学素养是本课题的重 点。 2、难点:认识部分有机合成材料的结构特点和其性能,从而知道物质的结构、 性质和用途之间的关系。 六、说教学程序 根据教材的特点和学生实际,我主要通过以下程来完成本单元的教学。 (1)在本课题的引入时,我会用能引起学生兴趣的图片和日常生活中图片等引入。使学生产生好奇心,进一步让学生说出这些材料都有什么特点。对于“小猫烤火”“鸟在水中生活”的这些奇迹,都是人类利用有机合成材料创造出来的,

中考化学解题指导常见的化学合成材料

中考化学解题指导常见的化学合成材料2019年中考化学解题指导常见的化学合成材料 【一】基本考点 考点1.有机化合物、无机化合物 〔1〕定义:含碳元素的化合物叫做有机化合物,简称有机物。如乙醇、甲烷等,不含碳元素的化合物称为无机化合物,简称无机物,如MnO2、P 2O5、NaOH等。CO、CO2以及碳酸盐等物质虽然也含碳元素,但是它们的组成和性质跟无机物相似,因此它们为无机化合物。〔2〕一般特点;大多数有机化合物难溶于水、熔点低,受热易分解、容易燃烧、不易导电等。〔3〕有机高分子化合物:相对分子质量非常大的有机化合物,通常被称为有机高分子化合物。淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等都是有机高分子化合物。 考点2.常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用 〔1〕有机高分子化合物的结构特点和主要性质:高分子化合物是由小分子聚合而成的,当小分子连接构成分子时,有的形成很长的链状,有的由链状结成网状。链状结构的高分子材料具有热塑性。有些网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化,因而具有热固性。〔2〕塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成有机高分子材料,它们的相对分子质量很大。〔3〕塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。链状结构的高分子材料一般具有热塑性,网状结构的高分子材料一般具有热固性。〔4〕纤维有天然纤维和合成纤维。天然纤维如棉、羊毛等;合成纤维如涤纶、锦纶、腈纶等。〔5〕合成橡胶与天然橡胶相比,具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。 考点3.使用合成材料对人和环境的影响 〔1〕废弃塑料对环境的影响:大部分塑料在自然环境中很难降解,长期堆积会破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存;而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体,从而对空气造成污染。〔2〕防止白色污染的措施:减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等。重复使

中考化学有机合成材料复习题

2019-2020年中考化学有机合成材料复习题 一、选择题 1.制作下列仪器时,要用到合成材料的是() A.蒸发皿B.胶头滴管C.燃烧匙D.集气瓶 2.下列家用物品中,都用到的材料是() A.合成材料B.天然纤维C.金属D.玻璃 3.材料与人类生活密切相关,下图物品中用有机合成材料制造的是()A.羊毛衫 B.塑料盒 C.不锈钢刀具D.玻璃杯 4.汽车的下列各组件中,没有使用合成材料的是() A.橡胶轮胎 B.钢质车架 C.塑料灯罩 D.涤纶椅套 5.下列服装主要用有机合成材料制成的是() A.100%羊毛衫B.涤纶连衣裙C.纯棉T恤 D.桑蚕丝围巾 6.苏州是一座现代文化与古老文化融合的城市,下列信息涉及的材料属于合成材料的是() A.近期太仓某企业创新研发的绿色环保合成革成为NBA赛场第一品牌蓝球用革

B.高新区出土的一件国家一级文物梅子青釉陶器是南宋后期在著名的龙泉窑烧造 C.吴中、相城的苏派“热砖雕”砖材是采用含铁量较高的黏土经焙烧等工艺制得 D.园区“东方之门”的桩基是用厚钢板焊接成钢柱,再在钢柱外浇注混凝土成型 7.下列物品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是() A.不锈钢杯 B.木桶 C.纯棉毛巾D.涤纶制成的航天服 8.化学﹣使生活更加美好.下列生活用品主要用有机合成材料制成的是() A.菜刀 B.玻璃杯C.木桌椅D.塑料桶 9.下列用品使用的材料不属于合成材料的是() A.塑料袋B.汽车轮胎 C.不锈钢餐具D.尼龙绳 10.化学源于生活,下列物品用有机合成材料制成的是() A.塑料保鲜膜B.羊毛衫C.棉布手套 D.蚕丝被 11.下列物质属于合成材料的是() A.棉花 B.蚕丝 C.塑料 D.羊毛 12.下列常见材料中,属于合成材料的是() A.铝合金B.钢材 C.玻璃 D.塑料 13.下列物品使用的主要材料为有机合成材料的是() A.塑料玩具B.纯棉帽子C.陶

材料科学前言

09753班学生材料科学前沿论文题目(每人一题,错一字扣一分) 1、宇航用耐高温材料研究的新进展 2、高温相变换热材料的研究进展和应用 3、相变材料的研究进展及其在建筑领域的应用综述 4、复合材料在航空航天中的应用 5、浅谈航空新材料与飞机、发动机的发展 6、复合材料研究新进展 7、贵金属复合材料的成就与展望-贵金属复合材料体系 8、高温低热导率隔热材料的研究现状及进展 9、高温气凝胶超级绝热材料的研究现状 10、低温储能材料的制备及其影响因素 11、低温聚合物基复合材料研究进展 12、碳纤维及其复合材料的发展与应用 13、碳纤维复合材料在高新技术领域中的应用 14、泡沫铝材的生产及工艺研究进展 15、碳纤维复合材料在航空和汽车领域中的应用 16、原位合成钛基复合材料的最新进展 17、SiC纤维增强钛基复合材料界面强度研究进展 18、原位自生非连续增强钛基复合材料的研究现状与展望 19、超声波电镀镍及镍基复合镀层的研究进展 20、金属基复合材料涂层摩擦学的研究进展 21、金属基纳米复合材料的研究进展 22、晶须增强铝、镁金属基复合材料的研究进展 23、超轻镁锂基合金及其复合材料研究进展 24、镁基复合材料制备技术、性能及应用发展概况 25、镁基储氢复合材料的研究进展 26、纳米复合镁基储氢材料的研究进展 27、金属基复合材料蠕变性能的研究现状和展望 28、碳纳米管增强金属基复合材料的研究现状及展望 29、定向金属氧化法制备Al/Al2O3陶瓷基复合材料研究现状 30、基于产品生命周期的绿色制造技术研究现状与展望 31、碳纤维铜基复合材料的最新研究进展和应用 32、点焊电极用铜基复合材料的研究现状

初三化学教案: 有机合成材料

初三化学教案 课题3 有机合成材料 【教学目标】 知识与技能: 1.了解有机物的概念,能区分有机物和无机物; 2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用; 3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。 过程与方法: 1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验,发展学生科学探究的能力; 2.通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习,认识化学在生产和生活中的重要地位,培养学习化学的兴趣; 3.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。 情感态度与价值观: 1.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用,体会学习化学的价值; 2.培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。 【重点难点】 1.知道什么是有机物,了解有机高分子材料的分类和用途。 2.了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响,认识环境保护的重要性。【教学方法】讨论法、实验法 【教学过程】 [创设情景] 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么?请举例说明。 [提出问题]什么是有机化合物?请同学们完成课本P102探究。 [学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别 [提出问题]什么是有机合成材料?请同学们阅读课本P103 [归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大,通常称它们为有机高分子,用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料,它又分天然有机高分子材料和有机合成材料,合成材料的用途很广,下面一起来研究:有机合成材料 [板书]三大有机合成材料 1、塑料

[学生实验] 探究塑料的一些性质:聚乙烯为例 【归纳总结】按受热时的表现,塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料;一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。 【应用】根据刚才的实验和生活经验,讨论下列问题: ①雨衣 ②根据你到书店或超市买东西的生活经验,谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的?它们是热塑性塑料还是热固性塑料? ③手电筒的外壳 ④炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料? 2、合成纤维 [提出问题]买衣服时,怎样知道面料的种类呢?穿不同布料的服装时,你有什么不同的感觉?学生收集衣服标签,通过查看标签,了解纤维的种类,并根据生活经验,区分天然纤维与合成纤维。 [学生实验]:燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶 [得到结论]天然材料和合成材料的区别 3、合成橡胶 【图片投影】橡胶树→天然橡胶 【介绍】介绍合成橡胶的优点。 【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。 [幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。 [提出问题]什么叫“白色污染”?废弃塑料带来的污染叫“白色污染” [学生讨论]使用塑料的利与弊。 [得到结论]防止“白色污染”的措施

人教版九年级化学下册 《有机合成材料》教案设计

课题3有机合成材料教学设计 从容说课 本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分内容。 第一部分有机化合物中的“活动与探究”是在学生已有知识的基础上设计的,学生通过填写并分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量,自己归纳出有机化合物和无机化合物的区别。同时,教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了其数目异常庞大的原因。 第二部分从学生的生活经验出发,主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途,以及一些新型有机合成材料。目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系,以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用,提高学生的化学素养,这是本课题的重点。教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性)。此外,教材还介绍了治理“白色污染”的途径和方法,以培养学生关注自然和社会的责任感。 本课题教案紧紧围绕教材特点进行设计,同时注重了对学生视野的拓宽。 教学目标 1.知识与技能 (1)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 (2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 2.过程与方法 (1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 (2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。 (3)能主动地与他人进行交流和讨论,并能清楚地表达自己的观点。 3.情感态度与价值观 (1)了解学习化学的重要价值。 (2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 (3)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。 教学重点 通过有机合成材料的教学,提高学生的化学素养。

教学难点 提高学生化学素养。 教学方法 探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。 教具准备 投影仪和相关资料; 酒精灯、试管、试管夹、火柴; 聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草;的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。 在日常生活中,我们用得最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等。有机合成材料的诞生,结束了人类只能依靠天然材料的历史。 [板书]课题3 有机合成材料 [过渡]到底什么是有机合成材料呢?要找到答案,首先必须知道什么是有机化合物。 [板书]一、有机化合物 [师]下面,我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。 [活动与探究] [投影下表,请学生完成]

引言写法

论文第一部分一般称为“引言(Introduction)”,不能叫“前言”,“前言”是用在书里的。有些学生给这部分标题写得五花八门,比如“课题背景”、“问题的提出”,都是不规范的。写论文,标题都是简略的,虽然八股,但格式创新没有必要,创新还是要在内容上。 首先可以写课题的背景、理论意义、应用前景,但不宜过多,有一小段就可以了。 重点部分是对前人工作的介绍和评述,也就是对这一课题前人已经做了哪些重要的创新工作,是一个简略的研究史,比如何时由何人发起,国内外哪些学者分别作了哪些创新贡献。要对每一作者每一篇参考文献的科学或技术贡献进行评述和肯定。这里说主要的贡献,是指一些重要的学者也许发了很多文章、专利,但其主要贡献应该有几篇代表性的文献,而不是所有文献。有些学者论文不多,是否引用主要看其文献的创新性,如果没有创新性,就不必引用。如果创新明显,即使一篇文章也应该引用。在所有的参考文献中,应该突出近年来的文献,尤其近三年的参考文献,最好占一多半。如果一个课题近几年文献很少,可能是这个课题研究必要性不大,同行没兴趣,也有可能太难了,没有进展,或者你不掌握全面的文献。 在以上评述中,重点是向读者介绍前人或他人的学术或技术创新贡献,由此明确了哪些工作解决了,哪些工作还没解决,最后一段就是介绍本文工作的主要目的、主要内容和方法。也同时使人明确了本文工作的必要性、创新性。 这部分也是学生容易犯学术错误的部分。有些人写引言时,喜欢对别人的工作过进行不合理的否定,专讲人家的工作不足,这是不合适的,因为你的工作是基于别人的工作基础之上,别人的工作有不足是正常,否则你就没必要做这个工作了。还有人喜欢将别人的语言、段落、图表进行原封不动的引用,这是不合适的。阅读别人的文献,应该注意记下别人的工作要点,对他人工作进行总结、归纳、整理,形成自己的观点,用自己的语言重新表述。简单引用往往会形成抄袭或不正确引用的问题。 有些人写引言时,只写了某些工作发展多快、应用多么广泛、有什么问题,一句话内引用了多篇文献,这一般是不提倡的,因为读者根本弄不清楚其中每篇文章都写了什么,每个作者都有什么创新或贡献。另外,参考文献一定是作者读过的,不可以引用文献中的参考文献,因为你并不清楚那篇文献是怎样写的,别人错了你也就错了。 引言的长短也是要合适的,对于6000字以上常见的学术论文,引言在一页多一点是合适的,再多一般没有必要。如果是短文(letter,4页以内的),引言就要相应缩短,但一般也要半页到一页。 总之,引言部分是很重要的,写不好会直接影响文章的录用。写好了,表明作者科研素质成熟,对同行工作了解全面,也使读者明确你的工作创新性,更容易理解论文内容。尤其国际期刊论文,审稿时如发现引言写的不合适,或被认为作者不了解国际情况,或作者科研素质太差,要你学会写引言后再投稿。

化学合成材料第一五版

第二节 化学与材料研制 教学目标: 1.了解普通玻璃的生产原理,知道几种常见的新型玻璃,体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。 2.了解塑料的特性,知道高分子材料是由小分子聚合而成的,并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。 3.通过对玻璃钢制造原理的分析,知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围,增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。 教学准备:多媒体课件,细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。 教师活动 学生活动 活动意图 情境创设、导入新课: [投影] 你们认识这些物品吗,它们是什么材料制成的?这些材料来自哪里? [讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一,制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。 [导入新课]材料研制与化学科学的发展密切相关。今天学习—第二节 化学与材料研制 [板书课题]第二节 化学与材料研制 [揭示目标]投影揭示本节课的学习目标,师生明确学习的目标和具体的任务,知道学习时的重点和难点。 [讲解]从古至今,人类社会开发利用的材料很多,除金属材料外,还有非金属材料、有机 思考并回答问题,小组交流 明确学习目标。 对课前搜集的材料讨论分类。 记忆:材料的分类: 金属材料、非金属材料、有机合成材料和复合材料等。 观察、思考、回答 玻璃受热、变软,可拉细。 阅读总结得出: 从日常用品的制作材料入手,增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识,激发学生学好化学的热情。 介绍材料发展的历程感受化学对人类文明进步的重要作用。 定位学习方向,导航学习过程。 培养学生分析拓展的能力,同时培 养了学生信息处理的能力。

高中化学有机合成材料总结知识点归纳

CH 2=CH C 6H 5 合成材料 一、合成高分子材料 分类(结构) 1、塑料【主要成分: 合成树脂及加工助剂】 (1) 线型塑料 (2) 体型塑料——酚醛塑料(网状)【单体:甲醛、苯酚】 高压聚乙烯——低密度聚乙烯 相对分子质量低,有支链,熔点密度较低 聚乙烯(PE) 【单体: CH2=CH2】 低压聚乙烯——高密度聚乙烯 相对分子质量高,支链极少甚至没有,熔点密度较高 △单键可旋转,聚乙烯具有一定弹性 交联剂:二烯化合物(使高聚分子间发生交联,形成网状结构)

酚醛树脂:用酚类(苯酚)与醛类(甲醛)在酸或碱的催化下相互缩合而成的高分子化合物。 ①反应原理:酸性条件下,甲醛去氧,酚去邻对位的氢,生成线性酚醛树脂和水 ②酚醛树脂溶解性:线性酚醛树脂常温下为固体,缓慢溶于乙醇;加热时快速溶于乙醇 线性高分子容易软化,网状高分子受热后不能软化或熔融,也不溶于任何溶剂。 ③在碱催化下 ,等物质的量的苯酚与甲醛(或过量的甲醛与苯酚)反应,生成羟甲基苯酚、二羟甲基苯酚、三羟甲基苯酚等,然后加热继续反应,就可以生成网状结构的酚醛树脂。 2、合成纤维 3、合成橡胶 +HCHO H + H + n (加成反应) 聚乙烯醇,连有羟基,吸水性好

①天然橡胶——聚异戊二烯 单体: 分类: 特点:性能全面,易老化 【注意】天然橡胶含有C=C ,易加成反应和易被氧化(老化)。 强氧化剂、卤素、有机物溶剂都易腐蚀橡胶(不用橡胶瓶塞)。如:KMnO4 溶液、浓HNO3、液溴、汽油、苯、四氯化碳等。 ②合成橡胶 ○顺丁橡胶 A.顺式 B.反式 (顺)聚异戊二烯 三叶橡胶 (反)聚异戊二烯 杜仲胶

化学物质与人体健康 常见的化学合成材料

主题14化学物质与人体健康 常见的化学合成材料 (建议时间:10分钟) 一、选择题 1. (2018潍坊)下列实验用品中,由有机合成材料制成的是() 2. (2019江西)人体生理活动中必不可少的物质是() A. 甲醛 B. 食盐 C. 亚硝酸钠 D. 一氧化碳 3.某件衣服标签的部分内容如图,以下说法错误 ..的是() A. 羊毛是天然纤维 B. 涤纶是合成纤维 C. 可用灼烧的方法来区分羊毛和涤纶 D. 合成纤维的吸水性和透气性要比天然纤维好 4. (2019内江)下列关于化学与健康的说法正确的是() A. 人体必需的营养元素摄入越多越好 B. 油脂和维生素不属于食物中的营养物质 C. 误食重金属盐,可喝些牛奶或蛋清应急解毒 D. 食物纤维不能被人体吸收,所以食物中的纤维素对人体毫无意义 5. (2019淮安)化学与人体健康密切相关。下列说法不科学 ...的是() A. 食用加铁酱油可预防贫血 B. 合理摄入油脂有益身体健康 C. 密闭的房间中可燃煤取暖 D. 家庭装修时应使用环保材料 6.(2019河南)2019年北京世园会主题为“绿色生活,美丽家园”。下列做法值得提倡的是() A. 排放未达标的工业废水 B. 露天焚烧树叶、秸秆 C. 选用一次性筷子、塑料袋 D. 将垃圾分类并回收利用 二、填空及简答题 7.(热点信息)2019年10月1日庆祝新中国成立70周年阅兵盛典的天安门广场和观礼台铺设的2.4万平方米红地毯由再生涤纶、地毯专用纱线编织而成,具有阻燃、抗污、抗紫外线的功能,共消耗掉40余万个废旧矿泉水瓶。

(1)红地毯先用“瓶片再生涤纶膨化变形长丝”的方法进行纺丝,再用“原液着色”技术染色。涤纶属于合成材料中的________。 (2)制作地毯的原料由石油改为废旧矿泉水瓶的意义是_____________。 (3)用过的矿泉水瓶属于________(填字母)。 A. 可回收物 B. 其他垃圾 C. 厨余垃圾 D. 有害垃圾 8. (2019广东)如图是某奶制品标签。请回答: (1)“钠”指的是____________(填“单质”或“原子”或“元素”)。 (2)蛋白质、脂肪属于________(填“无机物”或“有机物”)。 (3)人体每日必须摄入足量的钙,幼儿及青少年缺钙会患________(填字母)和发育不良。 A. 大脖子病 B. 佝偻病 C. 贫血 D. 夜盲症 9. (2019苏州)化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题。 (1)天然气的主要成分是____________。 (2)人体缺少________元素会导致甲状腺疾病。 (3)用洗洁精除去油污,是由于洗洁精对油污有________作用。 (4)用________试纸可粗略测定酸果汁的酸碱度。 (5)________(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)薄膜可用于食品的包装。

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