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Flow-3D单词

Porosity--孔隙率

Thermal conductivity--导热率

Custom--自定义

Surface area multiplier --面积倍增

Unit system--系统单位

Surface roughness--表面粗糙度

Saturation temperature--饱和温度

Units=CGS--单位=公制

Solute expansion coeffi cient--溶质膨胀系数

Ratio of solute diffusi on coefficient--比溶质扩散系数

Gas constant--气体常量

Thermal conductivity--导热率

Surface tension coeffic ient--表面张力系数

Solidus temperature--固相线温度

Phase change-相变

Thermal properties--热性质

Constant thinning rate-不断变薄率Units=SI--单位=国际单

位制（le Système inter

national d'unités）

Partition coefficient--分

隔系数

Dielectric constant--介

电常数

Specific heat--比热

Eutectic temperature--

低共熔温度

Thermal expansion--热

膨胀

Units=custom--单位=自

定义

Units=slugs--单位=斯

勒格

Reference temperature-

-起始温度

Latent heat of vaporiz

ation--汽化潜热

Reference solute conce

ntration--参考溶质浓度

Pure solvent melting t

emperature--熔点温度

Liquidus temperature--

液相温度

Viscosity--黏度

Solidification--凝固

Vapor specific heat--蒸

气比热

Temperature sensitivity

--温度敏感性

Saturation pressure--饱

和压力

Temperature shift--温

度变化

Compressibility--可压

缩性

Contact angle--接触角

度

Latent heat of fusion

(fluid 1)--熔解潜热(流

体1)

New fluid database--新

流体数据库

Accommodation coeffic

ient--调节系数

Strain dependent thinni

ng rate--应变黏度系数

Constant thickening rat

e--不断增厚率

Add Mesh Points--添

加网点

2-D advanced options--

2-D 高级选项

Remove mesh constrai

ns--清除网格限制

Size of all cells--全部

单元尺寸

Baffle options--隔板选

项

Baffle index--主隔板

Baffle color--隔板颜色

Hide selected baffles--

隐藏选中的隔板

Use contour color--使

用轮廓颜色

Boundary type--边界类

型

Grid overlay--网格重

叠

Electric potential--电位

Volume flow rate--体

积流量

Electric charge--电荷

Scalars--标量

Angle--角度

Render space dimensio

Radius--半径

Density evaluation--密

度值

Variable density option

s--密度变化选项

Display material--显示

材料

Complement--补充

Elastic stress--弹性应

力

Transparency--透明度

Subcomponent transpar ency--透明单元

Animation done--动画完成

Geometry file(s)--几何文件

Cone--圆锥体

Undo--撤销

Plot 2D Options Mesh--网格

Cylinder--圆柱Animation--动画

Show 3D length scale--显示3D长度标尺

Display Box--显示箱Print--打印

Slice

Title--标题

Torus--环形圆纹曲面

Import Geometry File--输入几何文件

Save Image File--保存图像文件

Baffle Options--隔板选项Single Mode--单模式

Show Plane Limiter(s)

--显示平面限制

Show Control Panel--

显示控制面板

Animation of selected

area--动画选择区

The file '%1&ap

os; already exists. Wo

uld you like to overwr

ite it? --该文件&apo

s;%1'已经存在。

您要覆盖它？

Create Torus--创建圆

环

Slower Animation--慢

速动画

Color Scale--色标

Control Panel--控制面

板

Plane View--平面查看

Rubberband Capture--

圆环捕捉

Unload Baffles--卸载

隔板

Center--中心

Create--创建

Stop Animation--停止

动画

Origin--原点

Zoom to Selection--缩

放选择

Axis Rotations--旋转轴

Rotate--旋转

Move Color Bar--移动

颜色工具条

Create Cylinder--创建

圆柱

Sphere--球体

Update--更新

Save simulation --保存

动画

Options--选项

Perspective--透视

Faster Animation--快速

动画

Time Frame--时间帧

Light Intensity--发光强

度

Full screen animation--

全屏动画

Fullscreen Capture--全

屏捕捉

Save bitmap images--

保存位图

Baffles--隔室

AVI file Generated--动

画生成

Draw Axis--绘制轴

Create Box--创建立方

体

Start Animation--开始

动画

Refresh--刷新

Progress--进程

Mouse Mode--鼠标模

式

Split mesh block--网格

分块

Load Light Position--

加载光源

Update Mesh--更新网

格

Create Cone--创建圆锥

Create Mesh--创建网

格

Animate Selection--动

画选择

X Plane--X 平面

Mesh slice--网片

Move Time Frame--移

动时间轴

Advanced--高级

Rubber Band--圆环

Lower Left--左下

Reset view--复位查看

View mode--产看模式

Mouse Mode :Rotate--鼠标模式:旋转

Save Camera Position--保存相机位

Mouse Mode :Move--鼠标模式:移动

Mouse Mode :Zoom--鼠标模式：缩放

Create Sphere--创建球体

Could not run the Pos t Processor. --无法运行后处理

Could not run the Pos t Processor--无法运行后处理

Save File As --另存为

Gravity component in the Y-direction--Y向重力单元

Gravity component in the X-direction--X向重力单元

Gravity component in the Z-direction--Z向重力单元

Cancel--取消

Physics--物理

Harmonic oscillation--谐和振荡OK--确定

Cancel--取消

Physics--物理

HeatTransferDl

Heat Transfer--热传导

Convergence controls--

收敛控制

Caption--捕获

ImgViewerSelec

tionDlg

Caption--捕获

Pressure--压力

W velocity--W 速度

V velocity--V 速度

U velocity--U 速度

Uniform

Temperature--温度

Failed to start--启动失

败

Timed out--超时

Read Error--读取错误

Write Error--写入错误

Unknown Error--位置

错误

Complete--完成

Error: Logic tree files

are inconsistent

Save--保存

Search--搜索

Save As. --另存为...

Rank--序列

Num Blocks--块数

Add--添加

Delete--删除

Number of blocks--块

数

Block Distribution--块

分布

Starting--开始

Scalars--标量

Translation--转化

W velocity--W 速度

V velocity--V 速度

Diameter--直径

Delete--删除

Fluid 1--流体1

Material properties--材

料属性

Radius--半径

X length--X 长度

Y length--Y 长度

Z length--Z 长度

Density--密度

Done--完成

X direction--X 方向

Y direction--Y 方向

Z direction--Z 方向

X_Y direction--X_Y

方向:

Y_Z direction--Y_Z 方

向:

X_Z direction--X_Z 方

向:

Grid Information for

Mesh Block--网格块的

网格信息

Color--颜色

Properties--属性

Plane--面板

Mesh Slice--网片

Search--搜索

Search Pattern--搜索模

式

No--不

Yes--确定

Standard--标准

Could not start Postpr ocessor--无法启动后处理

Could not start prepro cessor.--无法启动预处理

New Simulation %1--新仿真%1

Additional prepin warn ings: --附加prepin警告：

Additional prepin error: --附加prepin错误：

Could not start solver. --无法启动求解器

Hole--孔

Solid--固体

Complement--补充

Move new block to: --移动新块到:

Move mesh block--移动网格块

Z displacement--Z位移

Y displacement--Y位移

X displacement--X位移

Moving Objects--移动对象Cancel--取消

Z angular velocity (rad

/s) --Z 角速度(rad/s)

Y angular velocity (ra

d/s) --Y 角速度(rad/

X angular velocity (ra

d/s) --X 角速度(rad/

Moving object setup--

移动对象设定

Time Dependent--时间

人教版小学三年级英语单词表图片+单词

head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体Unit 3 red [red]红色的

yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的 brown [braun]棕色的Unit 4 cat [k?t] 猫 dog [d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey ['m??ki]猴子 panda ['p?nd?]熊猫 rabbit ['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象

mouse [maus, mauz]老鼠 squirrel ['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包 chicken ['t?ikin]鸡肉 French [frent?] Fries 榨薯条 Coke [k?uk] 可乐 juice [d?u:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['w?:t?] 水 tea[ti:]茶 coffee ['k?fi]咖啡 Unit 6

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为 4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。（1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。（2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。（3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆：

（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。（2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆：软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

英语词汇记忆方法总结

英语词汇记忆方法总结英语词汇记忆方法总结 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge桥看成b+ridgeridge"山脊sharp看成s+harpharp"竖琴。3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave,tact"机智：看成 t+act 2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2) 单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因

看图片,写单词

少儿二笔试一、看音标，写单词，标汉语 1、['?pl] 2、[pig] 3、[h?z] 4、['sevn] 5、['litl] 6、[t?e?] 7、['jel?u] 8、[ni?] 9、[braun] 10、[? i:p] 11、[plei] 12、[ee?] 13、[taim] 14、[hi?] 15、[h?:s] 16、[we?] 17、[hu:z] 二、看图完成单词

b s w c d m b r 三、看图片颜色，写单词 (黄)（红）（棕色）四、看一看，写一写

o the door c the window a s p a game c 五，看图完成句子。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 1.He has a . 2.She has an . 3.He a . 4.She pens.

5.What’s this ? It’s a . 6.What’s that? It’s . 7. this? a . 8. that? a . 9.Is he a . Yes,he is. 10.Whose is it? It’s her ? 11.Is this your ? Yes，it is. you. Not at all. 六，连词成句。 1.bun a . It’s 2.Is cake a this ? 3.. is This clock 4.is She frend . my 5.He a . has cap red 七，补全对话

八、看图，选出与之相符的单词完成句子。 1、Miss Li is a . A. doctor B. worker C. teacher 2、What’s this? It’s a A. room B. tree C. clock

英语词汇记忆口诀

词汇记忆口诀（一）记忆口诀------排骨抢劫案教堂旁边的shop(商店) 大声播放pop(流行音乐) 卖美味红烧chop(排骨) 口水好像要drop(滴下) 无奈没有钱shop(买东西) 抢一盘朝外hop(跳跃) 越过绊脚的mop(拖把) 猛地撞上了bishop(主教) 被抓住交给cop(警察) 记忆口诀------童话版9.11 有一只pest(害虫) 穿一件vest(背心) 飞向southwest(西南) 撞树上nest(巢穴) 世道不公我protest(抗议) 记忆口诀------八戒怨唐僧总住破烂hut(小屋) 门都没得shut(关闭) 餐餐吃peanut(花生) 一年没haircut(理发) 老指俺的nut(坚果，头) 说等妖怪cut(砍，剪) 记忆口诀------冬日找工记空气中透着chill(寒意) 感觉就要fall ill(生病) 吞下了两颗pill(药丸) 手拿着一瓶milk(牛奶) 出门走去woolen will(毛纺厂)

决心去学门skill(技能) 一定把梦想fulfill(实现)心里激动身体thrill(发抖) 牛奶不慎被spill(洒落) 唉!天不从人will(意愿) 还是卖肉回家grill(烧烤) 先把肚子fulfill(填满) 记忆口诀------午夜凶铃阴森森的well(井) 井边铺满shell(贝壳) 井底是个hell(地狱) 贞子在里dwell(居住) 邪气被人smell(闻到) 她被抓去cell(小牢房) 身体开始swell(肿胀) 爬出电视yell(叫喊) 记忆口诀------超级噩梦我变成了hare(兔子) 土著上身bare(赤裸的) 个个对我glare(瞪眼) 他们围在square(广场) 说要把我share(分享) 挣扎无人care(在意) 突然间I’m aware(意识到) It’s a nightmare(噩梦)记忆口诀------犒劳自己鼓起极大的nerve(勇气)把豪华酒店reserve(预定)享受专人来serve(伺候)这一切我都deserve(值得)记忆口诀------讨厌的国家

英语词汇记忆方法漫谈

英语词汇记忆方法漫谈英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法关系非常密切，如果一个人记忆的词汇量越大，那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小，对文章的理解和掌握则会越准确，英语语言输出的能力即说和写的能力就会越强。因此，我们应该学会掌握各种有效的英语词汇记忆方法。记忆分为形象、情景、语义、情绪和运动记忆，另外还有瞬时、短时和长时记忆，而记忆方法有纲要法、解意法、序列法、联想法、编组法等等。在英语单词的记忆过程中，我们应综合运用各种记忆方法，使英语词汇的记忆收到意想不到的好效果。本文将英语单词记忆法初步总结概括为以下几种： 1. 根据构词法记词了解英语构词法对我们进行英语单词的记忆非常有帮助，因为通过利用构词法，我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的，这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，当然可以达到事半功倍的效果了。这种方法尤其适用于机械记忆能力越来越差的成年人。例如：记忆单词doughnut时，如果我们知道这个单词是一个合成式构词法形成的词汇，由词汇dough（生面团，生面）和词汇nut（坚果）构成，而由生面做出的类似于坚果的东西应该是炸面圈、多纳圈，这样我们就可以很快将此词记住了。而且还可以从dough这个词汇引申出doughface（面团似的脸，柔顺的人，易受人左右的人），doughfoot （美口语：美国步兵），doughboy（美俚语：步兵），doughhead（笨蛋，傻瓜，面包师）等等，而从nut这个词我们还可以想到 chestnut（栗子，板栗），walnut（胡桃，胡桃木），peanut （花生）， coconut （椰子）等等词汇。再如：记忆单词psychologist时，如果我们知道在这个词汇中有一个词根psycho-，psyche-,意思是“心理、灵魂、精神”，而-ology这个词缀的意思是“……学”，-ist这个词缀的意思是“……学家，……主义者”，那么这个词汇的含义则可以很快组合出来，即此词的意思是“心理学家，研究心理学者”。利用构词法不仅可以很快记住这个单词的含义，我们还可以由此记忆一些与这些词

常用英语图片单词

accordion airplane alarm clock ambulance anchor angel ant anvil apple arrow artichoke astronaut avocado axe baby baby bottle baby carriage backpack

bagpipes balloon banana bandage banjo barbecue barber pole barn barrel baseball baseball bat baseball cap baseball glove basketball bassoon bat bathrobe bathtub

bear beaver bed bee beer beet bell bicycle bike binoculars bird birdhouse black blackboard blender blocks blowtorch blue

boat bolt bomb bone bongos book bowl bowling bowling pins bowtie box boxing boxing glove brain bread briefcase broccoli broom

brown brush bug building bulb bull bulldozer bus butter butterfly cabbage cactus cake calculator camel camera camp stove camping

关于英语单词记忆方法大全

关于英语单词记忆方法大全导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于英语单词记忆方法大全》的内容，具体内容：单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦，为什么呢？归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法，希望能帮到你。首先，坚持是?? ? 单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦,为什么呢？归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法，希望能帮到你。首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢?方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%?至更多的单词一一我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本來就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你己经可以称帝了。但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE 那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。可是又说回来，如

果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思（或者至少是正负的态度）而不会因为单词而做错。英语单词记忆法宏观篇：如何选择词汇书首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE 红宝书，到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。四六级考试单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场，各家考研机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试，尤其是北美考试这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的词汇书，最好每个单词都带有例句。这些红宝书都有，以此为例。还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密（便携版除外），你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。培养背单词的兴趣单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。战略永远比战术重要。所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的

人教版小学三年级英语单词表图片+单词

U n i t1 pen [pen]钢笔 pencil ['pens?l]铅笔 pencil-case ['pens?lkeis]铅笔盒 ruler ['ru:l?]尺子 eraser [i'reiz?]橡皮 crayon ['krei?n]蜡笔 book [buk]书 bag [b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school [sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth ]mauθ]嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体 Unit 3 red [red]红色的 yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white [hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的

brown [braun]棕色的 Unit 4 cat [k?t] 猫 dog [d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey ['m??ki]猴子 panda ['p?nd?]熊猫 rabbit ['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象 mouse [maus, mauz]老鼠 squirrel ['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake [keik] 蛋糕 bread [bred]面包 hot dog 热狗 hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包 chicken ['t?ikin]鸡肉 French [frent?] Fries 榨薯条 Coke [k?uk] 可乐 juice [d?u:s] 果汁 milk[milk]牛奶 water['w?:t?] 水 tea[ti:]茶 coffee ['k?fi]咖啡 Unit 6 one [w?n]一 two [tu:]二 three[θri:] 三 four [f?:]四 five [faiv]五 six[siks]六

小学英语词汇识记教学策略的研究和实践 .docx

小学英语词汇识记教学策略的研究和实践一、直拼教学法在教学中遇到一些简单的单词，有学者们就可以教学生用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。比如：hand, hand 手pen ,pen 钢笔等等，学生一学就会，不需要花费太多时间来识记单词，很简单，学生也很感兴趣。二、游戏教学法游戏是儿童生活中不可或缺的部分，是小学生喜闻乐见的活动，如果教师能让学生在游戏的过程中记单词，他们就不会觉得枯燥无味了。但无论什么形式的游戏都要为教学服务，对学生来说，有利的游戏才是好游戏。 1.吊死鬼游戏准备用具：各类单词图片卡游戏玩法：将全班分成两队，老师按照所选单词的字母数，分别画出底线来，让全班猜猜这是什么字，先猜拳决定猜的先后顺序队伍，猜对了就把字母填进去，猜错了就换另一队回答，并在猜错的该队上画上一条线。 2. 过ft车(get on the train) 课堂中，学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。 3. 分组游戏，并给予奖励小孩子是很喜欢表扬和鼓励。有学者在课堂单词听写活动中开展了 “星星评比”的奖励活动。每组全对一人，本组得一颗星。越多越好，

在学期末获胜组老师给予每人一份神秘礼物。学生非常喜欢，大大激发了他们记单词的兴趣。像类似的英语教学游戏很多很多，都可以运用到英语词汇教学中来，更好地运用到教学，辅助教学。三、运用肢体语言和 chant chant 和儿歌一样因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如在学了 8 种动物后，教师可用中英文夹杂编成这样的儿歌： Bird, bird, 飞飞飞（边做小鸟飞行的动作） Cat, cat, 喵喵喵（两手五指分开在脸前由中间向两边分开）Dog, dog, 汪汪汪（两手放头上做耳朵的样子） Monkey, monkey, 真调皮（把手放在头顶学孙悟空的样子）Elephant, elephant, 长鼻子（双手握住，下垂摇晃） Tiger, tiger, 王中王（做出向前猛扑的姿势） Panda, panda, 是国宝（翘翘大拇指）运用 chant 明快的节奏，优美的旋律，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，他们便会在不知不觉中记住了单词。四、听写要定时、定量、要求循序渐进刚开始的时候，怕耽误上课的时间，有学者一周听写一次。一次听写十个单词，但是学生错误太多。反思了一下，是因为拖的时间长，学生反而忘记了或者不去记单词。后来改为每节课前听写，一次五个单词，只需要两分钟。要求准备专门的听写本，开始只要求把单词写出来就全对，正确率提高后就要求必须按照四线三格把格式写好，大小写字母也不能错。这样循序渐进的要求学生容易接受也容易做到，就不会困

英语单词记忆方法

英语单词记忆方法当前流行的英语单词记忆方法，不下十余种。按照“存在即合理”的规律，大部分记忆方法是有一定的效果的。笔者以为，决定某种记忆方法质量高低的关键就在于其记忆强度、最好的宝宝教育方法记忆代价和包容的词汇量。下面就对几种有代表性的记忆方法做一下分析（以个实用词汇为分析对象） 1、构词记忆法构词记忆法通过把英语单词分解为词根和词缀来帮助记忆。由于英语自身的特点，有近一半的单词都符合构词法。构词记忆法是英语学习者必须掌握的一种技巧。但由于语言发展的不规律性，有一部分词汇的词义并不等同于词缀和词根的简单相加，给记忆带来了了一定的障碍，比如：pretend（vt.假装, 装扮）可分解为pre(前面)+tend(伸展)，与词义偏离较大。另外，构词记忆法需要额外记住词数百个词根和词缀。 2、拉帮结伙记忆法（点这里查看详细内容) 拉帮结伙记忆法从英语词汇内部规律着眼，把“拼写、发音”相近，意义相关联的单词集中在一块记忆，达到了以熟(词)带生(词)的效果。从记忆过程来看，每一次记忆都像猜谜语一样，成为一种“顿悟”。因而给大脑皮层形成很强的刺激，加深了学习效果。此外，“拉帮结伙记忆法”通过学习者已知的熟词来记忆生词，从而减少了记忆量。 3、谐音记忆法假如运用得当，谐音记忆法也是一种较高效的记忆方法。比如：

hermit→"何(处)觅他"→隐士 pest→"拍死它"→害虫但是，英语中适用于谐音记忆法的单词究竟不多，所以不能用的过滥。 4、逻辑记忆法逻辑记忆法通过词与词之间的逻辑关系来记忆单词。可分为以下几种：近形词记忆法——把符合一定拼写规律的单词放在一起记忆。如：low how row vow cow sow tow 同构词记忆法——把由相同的字母组成的单词放在一起记忆。如：peach-cheap/dear-read/deal-lead 同音词记忆法——把发音相同的词放在一起记忆。如：hare-hair/hear-here 总的来说，逻辑记忆法处理的都是比较简单的单词。逻辑记忆法虽然着眼于词与词之间的内在联系，但是忽略了对词义的处理，因而记忆效果不太理想。 5、联想记忆法联想记忆法是近年流行的一种记忆方法，也是很多词汇书的卖点。其实，联想记忆法的基本原理就是把近形词组成句子。如：通过记住“soap(肥皂)掉进了soup(汤)锅里”这个句子来记忆soap/soup两个单词。根据笔者的学习经验，这种方法有一定的效果，但是句子的组织有较大的随意性，不利于长久、牢固的记忆。比如上面的句子还

五步高效单词识记法

“五步”高效巧记单词问题提出：单词识记是英语学习基础的基础，而小学生他们年龄小，注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺，所以单词识记往往成为他们学习英语的障碍。如果我们在讲课时只是让学生听，那就只利用了学生的听觉，听觉器官被单一用易疲劳，注意力也易分散，因而学习的效果也就差了，所以在教生词的时候我着力培养学生根据单词读音、科学记忆单词的拼写形式，用“五步法”指导学生系统地学习单词。案例正文: (1) 拼读——老师根据单词读音规则将字母或字母组合的发音传递给同学们，然后让学生尝试拼读。如nice, 老师指着字母n发/n/, i发/ai/，c字母发/s/，然后让学生尝试拼读。再如ship, sh发/∫/,p发/p/,i发/Ⅰ/，英语中的字母发音很多时候与汉语拼音是相同的。时间长了，可以让学生自行拼读，大胆猜测单词发音，老师作适量、适度的指导。有的单词发音很有意思，如Wednesday,听起来像蚊子day,学生在听到这个单词的发音时忍不住会笑，即使这样，也不妨碍他们牢固的记住这个单词发音。（2）校准——让学生仔细听录音或听教师范读，使学生在听觉上感受单词的正确读音，在脑海里“烙”下正确的印记。反复练习正确读音，强化印记。（3）联想——让学生根据实物、图片、简笔画或手势动作联想单词的含义、意思。对于小学生而言，形象直观的展现单词含义比汉字来的更容易接受、理解。如再学习cloudy时，我会画一朵云来表示多云的。Queen,我会画一张扑克牌Q，并说明扑克牌Q上面画的就是女王。在讲球类单词

时football basketball table tennis... 我就直接做动作让学生来猜就可以了，在讲授 happy sad angry... 等表示表情的单词时我就进行模仿，发现学生们对动作表演来解释词义十分感兴趣。对于合成词homework，我会将其拆分成 home 和work，然后问学生再家里做的工作是什么呢？学生会联想到家庭作业。同样的道理housework,我会问打扫房屋的工作是什么呢？学生会联想到家务活。这样他们就不容易混淆homework 和housework的含义。（4）操练——通过小组合作，熟记单词发音和含义。可以采用一问一答，一问多答，或抢答等形式巩固单词。在这一环节中，学的快的同学基本上听音就能拼出单词，但是对于少数学的慢的同学要求会读，英汉能对应起来即可。（5）拼写——让学生以合作形式练习写生词，一人分步拼读另一人分步拼写。写必须要落实在纸面上，只有这样课堂才不显得轻浮。在这个环节中，我会设计各种小竞赛或小游戏，如看哪些同学在规定的时间内记住所有的单词，给予加分奖励。或者让学生分别写出五个最容易记的单词，看看哪个小组最有默契等等。以上“五步法”是比较系统和笼统的单词教学方法，也是单词教学流程。但是针对不同的单词，我也会采用不同形式强化记忆。如在教Friday 时，我会给同学们讲《鲁滨逊漂流记》的大概，学生对故事中的Friday感到好奇，更加深了对单词的印象；多音节词如beautiful, 我会指导学生按音节拆分单词再识记。

记忆方法：英语单词记忆方法——顺口溜

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。英语有大量的单词需要记忆，据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足（本人也有同感），连简单的英文日报阅读起来都非常吃力，说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代，效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式，学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜，请看下列一组单词：猫和老鼠- 有一个rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳进了vat(缸) 偷吃了salt(盐) 变成了bat(蝙蝠) 气坏了cat(猫) 咬破了hat(帽子) 经过国内外许多代学者的努力，从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了，而且很多学习者已经对此非常熟悉了，在这种情况下，把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容： -猴王出世- 花果山的back(背部) 有块石头black(黑色的) 突然中间crack(裂开) 飞出一个sack(口袋) 天兵天将attack(攻击) 却找不到track(行踪) (口袋里是刚出生的猴王。) 这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象，很亲切而且容易接受和记忆，最重要的是容易回想

起来，从而有利于复习。但相似的单词聚集一起，也有一个问题，就是容易搞混淆了，鄙人给出一个简单思考和解决的办法，仅供参考。优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）我们再看： -珍珠港战士- 海洋非常vast(广阔) 抓颗手雷cast(投掷) 速度非常fast(快) 从天空中past(穿过) 打中敌舰last(最后一个) 炸坏舰上mast(桅杆) 如何记忆vast这个单词，本书告诉你，主要是第一字母v与别的单词不同，而把“v”无限放大成“V”的形状，就显得非常广阔了，这样就和词义"广阔的"联系起来了；而cast 第一个字母“c”，向右旋转90度，就像投掷出的东西在空中的轨迹，这样也和单词的词义联系起来了；而mast起首字母是“m”，发音似“木”，桅杆多是木头做的，于是又和词义联系起来了。

记忆方法：英语单词记忆方法大全(二)

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。一、概论记忆是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。二、ACTION原则 ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。 A即Association (联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如：记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：bare （赤裸的）care（关心）、dare（敢）、fa re（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、pare（修剪）、rar e（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、tare（杂草）、ware（物品）等。联想原则是扩充词汇，达到"一箭多雕"记忆效果的关键所在。 C即Contrast（对比）的缩略，意指通过对比，注意细微差别，进而加深印象，方便记忆。例如： Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的； pleasant 令人愉快的-pheasant野鸡，雉鸡 today今天- toady奉承 fable寓言童话-feeble虚弱的 study学习-sturdy结实的，茁壮的 anecdote轶事-antidote解药对比原则从差别入手记忆单词，可视为便捷记忆的纽带。 T即Text surroundings （语境）的缩略。一个单词脱离了实际使用的语境，想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中，通过反复阅读，提高认知能力，最后可以达到记忆的目的。语境记忆是国内外语言教学专家和心理学家较为推崇的词汇记忆策略。

背英语单词的12个小技巧-全

背英语单词的12个小技巧英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。要详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”。

史上最全的英语单词记忆法

史上最全的英语单词记忆法首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢?方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%甚至更多的单词——我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本来就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你已经可以称帝了。但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。可是又说回来，如果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与…… 言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思或者至少是正负的态度而不会因为单词而做错。首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE红宝书，到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。四六级考试单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场，各家考研机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试，尤其是北美考试这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的词汇书，最好每个单词都带有例句。这些红宝书都有，以此为例。还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密便携版除外，你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。战略永远比战术重要。所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的主观兴趣越大，你背单词的痛苦就越少或者说乐趣就越大。第一是成就感。

十三种简单又有效的英语单词记忆方法

十三种简单又有效的英语单词记忆方法 2014-05-15 09:15:45 单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket 夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。二、字母组合变化记忆法

完整小学英语单词识记教学研究课题结题报告

《小学英语单词识记教学研究》课题结题报告前言众所周知，如何让学生有效、快捷、长时记忆单词，一直是英语教师最头疼的教学环节。很多学生过不了单词关而导致成绩不够理想。要解决这个问题要认真研究学生学习规律和遗忘规律，选择最好的教学方法，帮助学生攻克难关。一、课题研究的背景及意义（一）课题研究的背景国家教委新颁布的《小学英语课程教学基本要求》中明确提出：当今世界，经信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生产的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是日益成为我国对外开放和国家交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。在小学英语教学中，词汇教学是一个重点，也是一个难点。因为小学生的抽象理解能力较差，记忆以机械记忆为主，所以产生记忆持久性不强容易遗忘，词汇拼写不清，词义混淆等问题。近年来，在小学开设英语的地区越来越广泛，规模迅速扩大。为了能帮助学生通过简单而行之有效的方法，快速、准确，系统的掌握英语单词，为了在英语教学中更好的实施自主学习，我决定在我所任年级的英语课堂上开展此课题的研究。鼓励学生用正确的方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础。（二）现实意义 1、在小学英语教学当中，词汇教学是一个相当重要的环节。小学英语以听、说、读、写为重点，但词汇不丰富，也必然也影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。但如果学生还没有掌握好单词，那么在学句型这一环节中，学生就没有底气，为以后的学习带来很大的阻碍。 2、小学生活泼好动，学习自觉性较低，枯燥无味的单词较难吸引他们，

因此，快乐教学能够使学生想学、好学。 3、寓单词教学于娱乐之中，以增强小学生学英语的趣味性，调动学生的积极性。二、课题研究的理论依据多元智能理论是美国心理学家加德纳教授提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能”理论，引起了世界教育界的广泛关注，它告诉人们，人与人之间的差别不在于个体智能是高是低，而在于每个人的智能组合不同，他们是以不同的方式表现出来的，每个人都有独特的学习方式。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会，使每一个学生的智能强项得到充分的发展，并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能，尤其是他们智能弱项的发展。每个学生都有发展的潜能，只要给予鼓励、机会、环境和教育，几乎每个人的所有智能均能达到相当高的发展，而且可以远远超乎我们所预期的境界。加德纳的理论对教育具有许多重要的启迪，其中最根本的一点就是要确立“以个人为中心的教育”。这就启发我们要以促进学生发展为终极目标，从不同的视角、不同地层面去看待每一个学生，创设促进多种智能发展的有效的教学策略。三、课题研究的目标 1、提高每个学生的全面素质，端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。让学生体验成功，使学生以愉快的情感，积极参与教学活动，减轻学生机械记忆单词的负担，提高学习效率。 2、利用构词法、语境、联想等各种策略培养学生认读、记忆生词的能力和自学策略。 3、扎实掌握英语语言基础知识，培养学生初步的英语交际能力，提高学生英语听、说、读、写的水平及实际运用英语的能力，使学生的英语水平达到国家英语课程标准的要求。

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