7个月早教宝贝小茜雯识字2000多——之一(总结
篇)
2009年7月31日周五晴
茜雯小公主带给我和雯爸的惊喜是无法用语言描述的，她5个月24天时参加早教宝贝评选，现在7个月12天她现在认识2000多个字绝对没什么问题。小茜雯每天都带给我们不一样的惊喜，绝对不是简单的识字和数学带来的成就感。
一、把性格培养放在首位
我们绝对把性格培养放在早教的首位。从胎教到自发早教再到结识《早教革命》走上科学早教之路，我们一直特别注意培养小茜雯的优良性格。
1、我们在生活中严格按十大建议（详细见相关博文）培养小茜雯的乐观品质。
雯雯在妈妈肚子里的儿童宫殿时就是一个爱笑的小公主，一听到《开心的笑》这首曲子就撅起小屁股享受爸爸的按摩……一出生就能咧开小
嘴笑，尤其是睡觉时还会不自觉地笑；满月时高兴了就能冲爸爸妈妈和其他人开心地笑；两个月时就能在我们的搔弄下发出咯咯的笑声；三个月时就能在我们夸张表演逗引下咯咯地笑出声来；四个月时不需别人的逗引在高兴地时候自己就会咯咯地笑出声来……甚至在四个多月的一天我们在给雯雯闪卡后，拿两张让她做解题练习，雯雯只咯咯地冲我们笑而不拿要她拿的卡片，好像是专门逗我们玩的，让我们哭笑不得。
现在七个月的她更加地乐观开朗，每天都开开心心。
2、在生活中我们更加注重培养她独立坚强的品质
我和她爸爸在雯雯十天的时候就让她白天自己睡摇篮，认识冯爷爷以后我们更认识到性格培养的重要性，更坚定了让她独睡的决心，现在她真的很喜欢一个人睡在爸爸妈妈大床旁边的小摇篮里，而且现在睡觉已经不用别人摇了。她还喜欢一个人躺在床上听故事听读书听音乐。好厉害吧！
同时我们也很注意培养她的坚强品质，每次她坐着时摔倒了或者碰到什么东西碰疼了或者听
到鞭炮和打雷的声音害怕了，我们都只是很平静地说一声：雯雯好勇敢。所以她现在好勇敢好坚强，一般的小伤小痛都不哭。
3、不停的夸奖强化了小茜雯的恒心和毅力
小茜雯一直都比较有恒心，对于她喜欢的感兴趣的物品她都会想方设法去拿到它。在她6个月时爬行倒着爬比较快，顺着爬不太熟练，她总是自己抽空认真练习；她还曾一整天不停地练习着叫爸爸……看到茜雯努力地做什么时，我们总会夸她：雯雯好努力，是个有毅力的好宝宝，这种夸奖更强化了小茜雯的恒心和毅力。
4、从生活细节做起，培养茜雯的良好习惯
小茜雯从满月起，生活就特别有规律，特别省心，以至于我们的邻居还以为小茜雯不是我们亲自带的呢（整天听不到哭声）。现在我们更加注意从生活细节培养她的良好习惯：按冯爷爷的指导专门给她做了玩具之家、工具之家和卡片小窝，每天早上和茜雯一起请出她的朋友们，晚上睡觉前再和她一起把它们送回家；在她6个月时给她买了专用的小鸭子马桶，现在她总是一觉到天亮，早上第一件事就是请雯爸把她抱到小鸭子上撒尿、拉臭臭……
二、潜能的开发是早教的重点
真正理解早教之后，觉得潜能的开发是早教的重点。我们给茜雯制定了全面的潜能开发方案并严格按方案实施早教。在我和雯爸的坚持下，小茜雯现在耳聪目明，过目不忘和过耳不忘的潜能基本被开发出来。对细小的声音和物体都比较敏感。快速阅读的能力在我们的训练中也正在形成。多方面的兴趣和好奇心更是表现突出。
三、智能和知识是潜能开发的副产品
拥有了过目不忘和过耳不忘的能力，智能和知识真的成了副产品：7个月的小茜雯能指认字词卡1000余张，短语卡308张，短句卡70余张，三字经卡188张，随机闪读的功能字卡和金牌字卡还未做统计，识字至少2000,因为过目不忘的潜能被激发出来，其实小茜雯还可以学得更多只要我们肯教，但我们认为识字不是主要目的，所以一直是按照开发右脑潜能的方案进行的；茜雯听书计划实施比较好，现在《三字经》、《百家姓》、《千字文》《百首古诗》都已累计听到四五百遍，正在听《百首宋词》，阅读童话和画报10余本，家制书三十多本，阅读面十分广泛，阅读兴趣十分浓厚；能指认图片百科卡至少500张,国旗卡1
92张,民族卡56张,音符卡30张；用圆点卡做数学四则混合运算十分出色（30+50-60÷3×2一下子就能反映出答案），序列数、分数等都已学完，明天开始学习数字卡。美术、音乐、英语也得到了初步的启蒙（具体见相应的早教方案博文）。茜雯的语言发展也比较超前，两个月开始踏出妈妈、奶奶等音，3个月会说我经常说的“啊呀”，6个月的时候爸爸的音发得特别清楚，可把雯爸高兴坏了……
四、身体是革命的本钱
从出生第十天开始的游泳、被动操、手指按摩、爬行训练、踏步训练，效果显著，雯雯手指灵活，两个多月时能被动抓起我们递给她的玩具和书，并能拿起奶瓶自己喝水，现在更是主动抓抢她喜欢的物品，不论大小……还能和爸爸玩传球游戏呢。
宝宝身体灵活，快满月时就能抬头、满月后就能扶腋窝站立，两个月拉小手就能从仰卧位到坐位再到站位，三个月能翻身自如，4个半月能长时间稳坐，接近6个月时能扶物站立，能做好俯卧撑和倒着爬行，6个半月顺着爬行已经不错
了，鼓掌欢迎和恭喜发财的手势做得有模有样……
茜雯小公主带给我和雯爸的惊喜是无法用语言描述的，她5个月24天时参加早教宝贝评选，现在7个月12天她现在认识2000多个字绝对没什么问题。
我家茜雯识字先是按计划用快速闪的方式，在激发过目不忘的能力的同时，认识了很多汉字。不过茜雯现在不管什么卡片快速闪一遍就能记得，再看熟悉的字，她就不愿意。但我和雯爸知道遗忘是必然的，于是我们在生活中想尽办法，找出她感兴趣的游戏复习已经闪过的字词（大一点或者不喜欢闪卡的宝宝学习新字也适用。）
下面对小茜雯的识字游戏来个大揭秘，欢迎参观！
1、动物总动员，字宝宝吃个够
（1）材料准备：动物若干（可以是小指偶手偶或公仔，雯爸雯妈现在用的是折纸动物）想要学习
或复习的字宝宝若干、心情愉快的宝宝和爸妈（哈哈）
此主题相关图片如下：折纸动物总动员.jpg
（2）具体方法
开始由爸爸或妈妈用夸张的语调或动作引出主题
妈妈或爸爸语：宝宝宝宝，我们今天请**动物来迟字宝宝，好吗？
然后边请出准备好的小动物学着这种动物的叫声或动作，引起宝宝注意的同时说：**动物吃了**字宝宝，一边说一边出示卡片或指着卡片吸引宝宝看。
在宝宝意犹未尽的时候结束。爸爸或妈妈夸张得拿小动物摸着自己的肚子说：字宝宝真好吃，**吃得好饱呀！
在宝宝大一点以后还可以换宝宝学习动物吃字宝宝。
茜雯很喜欢这个游戏，总是在咯咯笑声中不知不觉学习了字宝宝。
我们会根据宝宝的喜好决定什么时候换小动物，很多时候过几天再把以前用过的小动物拿出来，茜雯还是很喜欢。当然还可以延伸到其他一切宝宝喜欢你又容易准备的物品上来比如火车、轮船等等
（3）活动目的：在认字的同时还可以让宝宝认识动物了解它的叫声、动作等，最关键的是激发了宝宝的兴趣。等宝宝大一些还可以和她一起折纸，好处不言而喻了。
2、喂字宝宝吃饭，宝宝爱看
（1）材料准备
宝宝爱吃的食物、字宝宝若干（最好贴在学习园地或者挂在复习栏上）心情愉快的宝宝和爸妈（哈哈）
茜雯的复习栏目（每天更新）
茜雯的学习园地是可以更新的黑板，照片就不上了。
（2）具体方法
在宝宝吃东西时，先跟宝宝说：宝宝是个有爱心的乖孩子，我们把喜欢的**食物（比如香蕉、磨牙棒等）分点给字宝宝好吗？
然后，边说边走到学习园地或复习栏目面前说：**食物真好吃，给**吃一口……
在宝宝意犹未尽的时候结束，走到宝宝面前说字宝宝吃饱了，我们雯宝宝来吃吧，真香！
茜雯很喜欢这个游戏。
（3）活动目的：在吸引宝宝有兴趣认字的同时也培养了她的爱心
茜雯在生活中认字的游戏还很多，由于时间关系今天就写两种了，大家如果感兴趣，我会继续写出来和大家分享。
也麻烦各位亲朋好友帮忙到论坛踩踩，谢谢了！
【亲子对对碰】+7个月早教宝贝小茜雯识字2000多之游戏大揭秘
7个月早教宝贝小茜雯识字2000多之三雯爸雯妈的教育心声
茜雯现在7个半月，识字2000多，喜欢阅读……（具体情况见之一总结篇）自然让我和雯爸开心，但更多的是让我们有危机感：我们总在想下一步要怎么办，我们要怎么给小茜雯全面的智慧营养？
专家说，好孩子是父母陪出来的；冯爷爷说我们可以不是天才但我们要做天才的父母……我们做父母的真的应该思考一下：你准备好了吗？来听听雯爸雯妈的心声吧！一、早教，真正理解了再去做
幸运的是我们都在早教革命的大家庭中，我们都有冯爷爷的指导，我们可以和科学的早教接轨……但是科学早教你真的理解了吗？
1、早教革命我是这样理解的：早教革命的核心应该是15种心里营养素和按照5大原则自己创造性地选择心里营养素，其中第7
种发展语言是两种语言同步发展，还有不能忽略的是把性格培养放在首位；并且早教革命是开放的，需要我们根据需要融合其他育儿理论。
我和雯爸就是在真正理解了早教革命后，按照15种心理营养素和5大原则精心的为茜雯选择全面的智慧营养让她全面发展的，她也确实发展得不错(见之一总结篇)
2、闪卡：很多人都在使用杜曼闪卡，但真正理解的却不多。误以为识字和数学是核心最后搞得宝宝厌卡，得不偿失。其实，我们选择闪卡是根据15种心里营养素第7种发展语言是两种语言同步发展的原则来选的。
闪卡当然能让宝宝在短时间内学会数学并且认识很多字，但它的核心是快速反应和快速运算快速阅读。
我和雯爸再理解透了之后进行闪卡，以开发右脑激发快速反应和快速运算快速阅读的潜能为核心，茜雯的这些潜能确实被开发出来了，这样7个月识字2000多甚至更多，成为神算子根本不是问题。
还有很多其他的早教理论，我和雯爸都是在理解后再实施的，（具体见相关博文）效果确实得到了保证。
所以，雯爸雯妈教育心声之一：早教，请真正理解了再做！
二、心态最重要
父母的心态决定着早教的成败。最近几天，由于网站7月26日的参访，小区每天都有很多人想来我们家参观。虽然这样会让我和雯爸休息不好，但是看着那些和茜雯一样可爱的孩子，我们还是来者必迎，有问必答，知无不言，言无不尽，可是……
真是感慨万千啊，现在的父母，唉……
1、有人第一句就说我们不想看书行吗？
2、有人说不怀疑、不放弃，能做到，不攀比肯定做不到，茜雯这么优秀，我们家XX 怎么就……
3、有人说，我们家房子没有楼梯怎么挂字宝宝呀……
4、有人说，我们太忙了，算了……
5、有人说，你家茜雯是天才，我们不行……
6、有人说你是老师会教，我们不行……
7、你家买了什么我们就买什么吧……
8、把孩子送来给你教行吗……
……
这样的问话太多太多了，让我和雯爸感慨万千！好孩子是父母陪出来的……没时间，雯爸雯妈上班时6：50到校，18：00下班。中午一般可以早一些，他们很多都是8：30
上班，17：00下班……唉！
甚至有一家比茜雯大7天的宝宝，其实很可爱只是没进行早教，体能和茜雯发展得差不多，看茜雯能熟练做数学，他家宝宝不会，差点就要动手打了……一直在说，你怎么就不如人家小茜雯呢？
雯爸雯妈无言……
父母的心态真的很重要！
1、不怀疑、不攀比、不放弃
2、只管耕耘不问收获
跟考试说再见吧，替你的宝宝谢谢你！
3、快乐天下父母心
你的快乐会成为宝宝学习的动力，请始终笑着赞扬你的宝宝，她一定不会让你失望！
所以，雯爸雯妈教育心声之二：成功早教，心态最重要！（真正理解了早教，心态就会好）
三、团结就是力量
尽量团结家人一起来早教，茜雯就生活在一个幸福的大家庭中，其实这种高度的统一和团结也是雯妈一步一步争取来的（详情见：早教家庭+走在早教的路上）。只要我们想办法，相信家人会支持你的！
所以，雯爸雯妈教育心声之三：团结就是力量
四、全面开发孩子的潜能
我们绝对相信冯爷爷说的早教要不分学科不问深浅不求甚解的指导，但是这绝对不意味着可以不准备，不思考。凡事预则立不预则废，我们给茜雯准备好了全面的开发方案，欢迎批评指正：
1、早早识字阅读方案
也谈宝宝识字：由东朔爷爷的再谈宝宝识字想起的
读书100遍出效果啦！
复习旧卡的好方法
金牌字卡的创新用法
2、数学早教方案
茜雯公主数学早教+早早爱读书，有一套再谈在生活中和游戏中“玩”出宝宝的数学潜能
3、英语早教方案
茜雯公主的英语早教方案
4、美术早教方案
茜雯公主美术潜能开发方案（配照片）
5、音乐早教方案
这些方案，我们在生活中都是糅合在一起按冯爷爷的不分学科不问深浅不求甚解的指导认真实施的，我们还会继续总结出识字环境的布置、识字方法的总结、茜雯公主的右脑开发方案等和大家分享。
所以，雯爸雯妈教育心声之四：准备好方案，全面开发孩子的潜能。
五、坚持就是胜利
坚持说起来最容易的两个字，做起来却不那么容易。我和雯爸坚持读书100遍，坚持按各种方案对茜雯早教都收获了不少惊
喜；我们坚持更新小楼，小楼获最佳，坚持更新博客，也得到了大家的支持！
所以，雯爸雯妈教育心声之五：坚持就是胜利
7个月早教宝贝小茜雯识字2000多之四识字环境布置篇（配照片）
冯爷爷革命性的认识是两种语言同步发展，我们在生活中视觉语言的发展也要遵循听觉语言的原则，让你生活的环境中处处有字宝宝。我们就按这个原则为小茜雯布置了识字环境，写出来和大家分享。
一、实物和汉字天生是一对
我们觉得要遵循视觉语言发展的原则，让宝宝生活在字宝宝的世界里，帮助她尽快建立识字敏感，但是同时也要注意环境的优美，所以我们在布置识字环境的时候一般不会破坏新家的墙面。我们按照功能字卡大字卡的大小给家里的物品都打出了字宝宝名称，桌、椅、鞋柜到各种家用电器甚至雯雯的毛绒玩具都有字宝宝名称。我们主要是打印字卡贴或挂在实物上，因为我们觉得开始还是应该让宝宝看正规的字体。
此主题相关图片如下：200972621294350618.jpg
幼儿园识字生字表 小班：一、二、三、十、人、口、上、下、大、小、儿、木、土、天、火、中、日、个、工、广、中班：手、文、禾、子、门、月、不、开、四、五、 六、七、八、九、火、目、耳、头、米、见、 白、田、电、也、长、山、出、飞、马、水、 云、公、车、牛、羊、少、巾、牙、尺、毛、 又、心、风、力、百、千、万、干、井、无、大班：爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、方、半、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、 皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、 两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、 友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、 草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、 多、忙、洗、真、认、父、扫、母、写、全、 完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、 放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、 李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、 以、更、后、意、主、总、先、起、明、赶、 净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、 空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、 朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、 吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、 呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、 因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、
别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、 小班生字表
https://www.doczj.com/doc/27716037.html, （图片来源：金宝贝中国） 芥末堆6月16日讯，近日美国儿童服饰零售商金宝贝Gymboree（The Gymboree Corp）于日前正式宣告破产，是今年美国第11个申请破产保护的连锁零售商。 根据Gymboree的破产申请文件，Gymboree现有的资产总额为7.55亿美元，债务总额则达到14亿美元。 Gymboree表示，公司计划继续维持门店运营及在线业务，但将关闭1281家门店中的375-450家，并申请破产重组，预计本次破产重组预计将减少公司9亿美元的债务。 对于申请破产保护，公司CEO Daniel Griesemer 表示，他希望加快这一过程，并重新建立一个更强大的组织，以便让公司能在合适的门店数量和更好的财务灵活性下考虑长期发展。 Gymboree成立于1976年，以开办早教中心起家，后来发展童装业务，业务涵盖早教课程、家庭教育、服饰穿戴和游戏玩乐等，旗下的品牌包括Gymboree，Janie and Jack 和Crazy 8等。1993年金宝贝在美国上市，至今金宝贝在全球已经开设800多家早教中心，逾1000家童装门店，遍及全球超过40个国家和地区。 美国金宝贝破产消息发布后，金宝贝中国在官网宣称，金宝贝早教业务作为独立经营个体，财务状况良好且稳定，TGC的破产保护申请并不会对金宝贝早教业务，以及其客户、伙伴和员工产生任何影响。 金宝贝中国：美国金宝贝破产对早已剥离出的金宝贝早教业务无任何影响 作者：熏熏 2017-06-16 10:25
据悉，2003年“中国早教之父”夏弘禹将金宝贝早教引入中国，并成功打造出在商场开设早教机构的模式， 目前金宝贝已经在全国160个城市发展了300多家早教中心。 2009年，宝宝树计划并购金宝贝中国，最后因为受到金宝贝美国的牵制而未能达成，目前夏弘禹也已经加入宝宝树参与构建新型社区型早教模式。 2010年私募基金Bain Capital (贝恩资本)以杠杆收购的模式，斥资18亿美元收购了Gymboree。在贝恩资本的推动下，Gymboree 开始大规模进军国际市场，但是表现未能达到预期。 2016年6月，国际儿童产业集团金宝贝公司宣布向亿翔控股（ZEAVION Holding）1.275亿美元出售其旗下品牌金宝贝早教。总部设在新加坡的亿翔控股是一家专注于教育和文化娱乐产业的私人控股公司，创办人为从事化工行业的江苏飞翔集团董事会主席施建刚。
七个月婴儿早教的五大要点 如何给7个月的宝宝早教呢?如今，很多爸爸妈妈开始非常注意宝宝的早期教育，希望宝宝能够更加聪颖。但是，7个月的宝宝连说话都不大会，如何早教?今天，小编就为您介绍七个月宝宝早教的5大训练要点。 1：宝宝语言能力的训练 在宝宝6个月后，就已经能够模仿身边人的发音，学会了叫“爸爸”、“妈妈”。这个时候，爸爸妈妈除了在宝宝耳边多与他交流外，还可以和宝宝一起做一些简单的动作，比如告诉他什么是走，然后一起带着宝宝做走的动作。 另外，这个时候的宝宝对陌生环境还是有着强大的恐惧感，爸爸妈妈可以带宝宝多多和朋友接触，让宝宝和你的朋友一起玩耍，能够尽可能多接触外界环境，训练宝宝能够适应不同环境，并锻炼宝宝的语言能力。 2：宝宝认知能力的训练 相信很多爸爸妈妈都会给宝宝买一些识字卡片来训练宝宝。不过，建议爸爸妈妈最好购买有图片的卡片。 比如，图片上有苹果，那么就可以在让宝宝看卡片的同时，指着图中的“苹果”，告诉他读音，爸爸妈妈也可以手中拿着一个苹果。这样，多让宝宝看一些图片鲜艳的卡片，能够让宝宝增加对事物的含义，提高认知能力。 3：宝宝手眼协调能力的训练 在生活中，爸爸妈妈可以用一些小游戏来训练宝宝的手眼协调能力，同时，这也是能够开发宝宝大脑的训练。 比如，桌子上可以放一个苹果，一个空盘子，然后给宝宝做示范，将苹果放在空盘子中，同时给宝宝讲述你在做什么。你的示范动作之后，就可以让宝宝也开始做。不过，如果宝宝不配合你的这个“小游戏”，那么也不要着急哦。 4：宝宝手指触觉的训练 给宝宝做手指触觉的训练能够让宝宝锻炼手指的灵活和精确度，也是同样能够开发宝宝大脑的。那么如何给宝宝训练手指触觉呢? 其实很简单，你可以让宝宝抓取苹果、猕猴桃、橡胶玩具、金属玩具、糖豆、手机……等等一系列不同形状、不同质感、不同重量的物品，增强宝宝手指触觉的感受。 5：宝宝爬行能力的训练 训练宝宝爬行能力是一个综合性的训练，不仅可以锻炼宝宝的四肢协调能力，而且在爬行中能够让宝宝接触身边的不同事物，开阔宝宝的视线，促进宝宝的身心发展。那么，如何训练宝宝的爬行能力呢? 这里可说的不是简单的向前爬行哦。你可以手中拿着一个宝宝喜欢的玩具，然后引着宝宝训练向前后左右的爬行，还可以训练向后退着爬行，以及快速爬行和转圈爬行等，总之，你可以让宝宝尽情的向各个方向爬行。
如何对幼儿进行识字教育 吉林省松原市宁江区第二幼儿园曲淑霞 【摘要】幼儿教育大纲并没有要求幼儿识字，而当今的很多幼儿园开设了识字教学，那么识字教学该不该哪？教育大家卢梭认为幼儿过早识字毫无意义，斯宾塞也反对幼儿识字，意大利儿童教育家蒙台梭利主张，将读写算纳入幼儿教育，我国的幼儿心理学家教育家陈鹤琴先生也主张幼儿园应有识字教育。 【关键词】幼儿教育识字教育 在幼儿园阶段，依据幼儿“脑先发育，动作滞后”的生理特点，可以识字，但不宜写字，识字的目的要明确，那就是为了尽早阅读。说到底，就是通过阅读让孩子间接地感知丰富多彩的客观世界，开阔幼儿的视野，为接受开创性素质教育奠定基础。据了解，幼儿识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、电脑识字法、韵语识字法等，集中识字法是以字形为核心，分散识字法则强强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握。电脑识字则是采用电脑多媒体技术：图象、文字、声音等有效结合教学，运用汉语拼音、识字和电脑操作同步学习的新型识字教学法，现今一种适合学前儿童识字的新的教学方法——韵语识字法颇受社会的青睐。 笔者作为一名幼儿教师，借鉴上述识字教学法，结合本园实际情况，尝试下述识字教学方法，收到了良好的效果：
一、给幼儿创造一个宽松自由的识字环境 我们幼儿园是小学附设的幼儿学前班，幼儿园的特色就是搞好幼小衔接，为此，我们开设了识字教学。首先我们布置了一个宽松自由的识字环境。借鉴电脑识字法的图与字的结合，我们把字和物结合在一起，在幼儿园的天棚和墙壁上，我们装饰了很多栩栩如生的小动物，每个小动物的下面，我们都做上了精致的汉字卡片，孩子们在欣赏小动物的同时，会自觉和不自觉的认识这些关于动物的汉字。 二、识字活动和教学活动结合起来 幼儿园实施主题性教学活动。在主题性教学活动的同时，我们渗透汉字教学，在以春天为主题的教学活动中，我们教会幼儿“春天，春风，春雨，柳枝飘飘，鲜花满园”等汉字，在以冬天为主题的教学活动中，我们教会幼儿“冬天，寒冷，暖气，北风呼啸，大雪飘飘，”等汉字。每一次具体活动，都根据主题教给幼儿新的汉字，比如在常识的“学称呼”课上，我们会教给幼儿“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姑姑、姨妈”等汉字，在计算课上我们把“加号，减号，等于号，大于号，小于号”等汉字教给幼儿，这样的学习方式，孩子们并没有负担，而且很敢兴趣，也容易理解汉字的意义，收到了良好的学习效果。 三、识字和说话结合起来，为幼儿以后的作文奠定基础。 单独的识字，孩子们会感到枯燥，借鉴韵语识字的“整体输入，定位联想”的快速识字法，我们把要学的字，和一段语言联系起来，比如“今天 天气晴朗，风儿轻轻，柳枝飘飘，燕子呢喃，小鸟欢唱”这一
幼儿识字方法 基本原则（一） 1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。 2.制作识字卡片。一定要是白纸，黑字或红字均可。需要注意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字（特殊物）的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。 3.早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。 4.每天都学一会儿，从1分钟开始，慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟，最后到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即便一次学很长时间，也不会有好的效果。 5.最重要的是坚持！幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一部分。到了这个时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。 6.无论是哪个年龄段的幼儿，也不管是准备学习哪个学科，开始时最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先让孩子对老师产生兴趣、产生信任感，再进行学习，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。 7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是，幼儿识字是以阅读为最直接目的，所以只要能够认、读就行了；小学生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步进行的，这是小学生识字速度慢的一个主要原因。（目前在上海等城市开展的小学识字教学实验，也只是要求认、读，不强调书写。） 8.识字对于任何年龄段的幼儿都不应该有什么难度。幼儿识字不是简单的字就好识记，比较复杂的生字就难以识记。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。 9.教育界有句话说“没有笨学生，只有笨老师。”用在家庭教育中也是一样的。只要家长善于动脑，善于引导，孩子对任何学科都能够产生兴趣。 10.培养孩子识字的兴趣需要一个循序渐进的过程，千万不要急于求成。 11.要做到真正的寓教于乐。学习过程中充满趣味性，孩子才可能对所学内容感兴趣。 12.识字需要不断巩固，否则必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。 （二）识字方法 在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。 该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
7个月婴儿的早教游戏 1.翻滚 让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。 宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。 2.理解“不”的含义 要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。 满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。 3.认识第一个身体部位 教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。 测试观察能力 把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。 4.坐稳 让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在另一侧用玩具引逗，又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心，则说明宝宝坐着的稳定性良好。
两个月宝宝早教游戏及方法 以下是收集整理的关于两个月宝宝早教游戏和方法，希望对你有帮助。 两个月宝宝早教游戏和方法1.不花钱的彩色图片培养技能：视觉，语言你需要准备：超市的广告册你坐着，把宝宝放在你的大腿上，给小家伙翻看那些广告页，指着上面各种水果、蔬菜，及其他食物图片，告诉宝宝它们的名称。 虽然宝宝现在还不能回应你，但你可以告诉他哪些是你喜欢的。 当然你也可以剪出一叠图片，图片最好都是宝宝身边常见的物品，把它们粘在一块大的布告板或硬纸板上，留着给宝宝看。 你也可以把这些图片插到一本相册里，或是粘到绘画纸上，给宝宝制作他的第一本剪贴簿。 2.模仿秀培养技能：视觉，交际能力，对因果关系的认知你需要准备：穿衣镜或其他大镜子站到一面穿衣镜或其他大镜子前，把宝宝抱在你身前，面对镜子。 如果你家里没有足够大的镜子，那么商场里的镜子或能够反射影像的商店橱窗玻璃都可以。 你做一些简单的动作，比如举起你的胳膊、歪歪你的头，或是用手摸摸你的鼻子，一边做动作一边跟宝宝说话，告诉他你在做什么。 当宝宝做动作，比如摆动胳膊或踢腿时，你也要跟着做，这样宝宝就可以从镜子里看到你们两个人的动作，并且意识到你在模仿他。
随着宝宝长大，这个游戏会越来越有意思，最后你们会以模仿对方的动作来故意逗乐呢。 3.空中蹬自行车培养技能：大动作(锻炼四肢的协调性)你需要准备：不需要准备任何东西当你的宝宝仰面躺着换尿布时，你可以轻轻抓着他的腿做一些锻炼。 经典的动作是骑自行车：握住宝宝的脚踝，让他的腿划圈做蹬自行车的动作。 也可以带宝宝做个大幅度的肢体伸展练习，就像在空中跳舞：把他的膝盖抬高，交替着做大踢腿的动作;同时也可以配合胳膊的动作：先把宝宝的双臂向身体两侧伸展，然后再举过头顶。 如果宝宝很开心，也可以做些造型变化，像写字母“Y-M-C-A(Y双手伸直斜向上举过头顶、M双臂弯曲两手分别放在两肩上、C双手向右伸展、A双手面前交叉)——宝宝们似乎很喜欢胳臂伸向空中、生气勃勃的Y动作。 巴赫的钢琴曲和小提琴协奏曲中蕴涵了让人感动的情感，能抚平宝宝躁动的情绪，还以平静的心态。 海顿的交响曲经日本著名教育家铃木先生验证，能让正在哭泣的宝宝慢慢平静下来。 中国古典音乐有：《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美，形式独特。 《高山流水》典雅曼妙，韵味隽永。
1 金宝贝中国简况 第一部分金宝贝简介 G ymboree，金宝贝，源自美国的全球早教知名品牌和早教权威。1976年在美国加州成立 了全美第一家亲子早教中心。30多年幼儿潜能开发经验,分支机构遍布全世界35个国家， 600多个教育中心。Gymboree是0~5岁幼儿最快乐的双语天地, 提供包括育乐、音乐和 艺术的育教寓乐的学习课程,，引导父母和孩子一起快乐成长。金宝贝于1994年在美国纳斯 达克（NASDAQ）成功上市，是全球唯一纳斯达克上市早教品牌（编码为GYMB）。2003、 2004年，金宝贝在ENTERPRENEUR《企业家》杂志评出的全美加盟500强企业中位于早教 行业第一，并于2001年至2003年连续三年被评为全美成长最快的亲子早教课程加盟体系。 现在的金宝贝加盟网络遍布全球包括美洲、欧洲和亚洲在内的33个国家和地区。全球共有 将近600个教学中心。每天有30,000个家庭享受金宝贝的快乐教学。 金宝贝于2003年正式登陆中国。同年6月，金宝贝上海古北中心正式运营，宣告中国首家 以英语为教学语言、接收各国学生的国际早教中心成立。目前在上海已成立了包括古北、浦 东、徐汇东、新天地和五角场在内的五家早教中心。2006年金宝贝古北中心在金宝贝全球 加盟商大会上被美国总部授予“全球金宝贝中心学生数量第一”的殊荣。金宝贝在进入中 国三年的时间里，获得了广大孩子和家长的喜爱，受到社会各界的好评，屡获殊荣。先后被 授予“2004上海市儿童喜爱产品”，“2005中国早教市场深受家长喜爱第一品牌”，“2006 中国早教行业最具影响力品牌”，“中国连锁十佳著名品牌”，以及“最值得全球华商500强
今天早上去听了金宝贝夏教授的早教讲座，虽然是为金宝贝作宣传的，但是听听还是有所收获，记了些笔记，加强下对早教的理解。下面是整理的笔记内容： 1、学习=游戏+体验：早教即是丰富宝宝的体验，幼儿期丰富的体验更能具有丰富的大脑，体验是早教一切的根本。 2、体验开发潜能：0-3岁是潜能开发；3-6岁是潜能+知识的开发；6岁以上就是知识的学习，比如语言的潜能就是听（辨别）+模仿。 3、体验的三个重点：1）重复性：帮助吸收，建立信心；2）一致性：保持事务认识的前后一致，2岁以上可以多给孩子读书，告诉她人、物、事之间的联系。3）适龄性：合适的活动适合合适年龄的孩子，不要急功近利强迫孩子作不适合年龄的事情。 4、给孩子时间和爱，多陪孩子就是给孩子最好的早教。 5、如何教孩子走路：不要用学步车，这样还在体验不到摔倒的危险，就不会学习协调肌肉，可以面对面让孩子手搭着大人的手，鼓励孩子一步步往前走。 6、什么适合自己吃饭：孩子4—16个月就要自己吃饭的欲望了，可以让孩子自己体验吃饭的乐趣，但是大人往往怕孩子吃不到、弄脏衣服和地板、没有耐心就剥夺了孩子吃饭的体验。 7、孩子的7大潜能：1）、识别2）、社交3）人格4）语言5）音乐6）感官7）体能 8、感官潜能包括：1）平衡2）体能3）触觉4）视觉5）听觉；孩子触觉最敏感部位是舌头和脚底；多给孩子感官的体验机会，加强孩子平衡和协调能力，协调能力差会影响孩子的学习能力。 9、识别的潜能1岁以上包括：单字表达能力12-24个月；自我认知力15-18个月；符号联想24-36个月；记忆联想36-48个月。 10、人格的发育：信心建立；自我肯定；合群友善；亲和温顺；领导思考；开朗乐观；好学进取。正面教育法是告诉他正在作什么，而不是做错了什么，比如给孩子一个苹果一个香蕉，让孩子把香蕉递给你，而孩子却递给了你苹果，不要告诉孩子拿错了，而是告诉他：“你给了妈妈一个苹果啊，香蕉给妈妈好么？” 11、语言能力：单字表达（10-18个月）；短语（18-30个月）；概念和主题（20-36个月）；创造力和表现（24-48个月）；英文字母；10-18个月可以多教名词更容易理解，最后不超过两个音节，尽量少教动词；24个月：可以教些形容词，多带孩子去动物园，感受真实的教育。 幼儿是看嘴形学说话的，教孩子说话的时候最好面对面，让孩子能看到你的嘴是如何发音的。幼儿脑子里都有多母语的潜能，可以在小时候体验多语言环境，开发多母语潜能。（注：现在我的孩子的多语言环境主要就是杭州话和普通话，偶尔四川话外加少量的英语单词） 12、音乐能力：吸收性和表达性；语言能力；记忆能力；运动体现；人格的发育。音乐潜能来源于听觉记忆，最好的音乐教育是家长边打节奏边唱，其次是家长的清唱、再次是家长跟着CD唱，最后是纯CD播放，作为一个音乐背景 教育 古希腊最迟3岁 犹太人3岁读写1%的人口得到30%的诺贝尔奖项 最早认识的颜色不是红色,而是蓝色 大脑发育0-3岁幼儿期最重要, 丰富的体验, 重复性:重复听一首歌,一个故事
游戏、故事、玩具——宝宝各阶段早教方案之0-1岁篇 宝宝的每一天都在变化着，白天活动的时间越来越长了，父母除了照顾宝宝的吃、睡以外，还可以在游戏、亲子阅读中发展宝宝的技能，开发宝宝的智力，增进亲子情感，让宝宝全身心健康的成长!下面父母会小编就给宝爸宝妈介绍一岁内宝宝的早教方案。 0~1岁宝宝的几个早教方式 俗话说，“三翻六坐,七滚八爬”，父母对1岁内宝宝的早期教育对宝宝的身心发育都很重要，可以协助宝宝翻身、爬行、学步，还可以让宝宝在愉快的游戏中提高智力、肢体发育。下面几个早教方式可供宝爸宝妈参考。 亲子游戏 亲子游戏既可以让宝宝感到愉快，又可以帮助宝宝身心发育、怎进亲子间感情交流，比如，下面这些游戏： 一个月宝宝：宝宝学翻身 让宝宝躺在草坪的布单上，爸爸拉住宝宝的两只脚旋转，促使宝宝翻身，妈妈用手扶住宝宝头旋转，做为辅助力量，促使宝宝连续翻身。 相关阅读：帮宝宝学翻身的小游戏 两个月宝宝：虫虫飞 1、游戏开始前，妈妈盘腿坐下，宝宝“坐”在妈妈的腿里，背靠在妈妈怀里。妈妈扶住宝宝，防止宝宝坐不稳摔倒。爸爸则盘腿坐在妈妈和宝宝的对面。爸爸和宝宝的距离越近越好，30—40厘米最佳 2、接着，爸爸用两只手的两个食指，做出虫虫飞的动作 3、反复几次之后，爸爸可以对宝宝说“现在宝宝和爸爸一起来做虫虫飞。”示意宝宝模仿爸爸之前的动作。宝宝模仿不来时，可由妈妈协助宝宝来完成。妈妈用手抓住宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，做对拢和分开的动作。妈妈教宝宝做的同时，爸爸也应和宝宝一起做，并保持一致的节奏。 4、重复几次后，宝宝渐渐能够一听到爸爸妈妈说“虫虫——飞”，自己就能对拢食指，然后再分开食指。 更多内容：妈妈跟2个月宝宝可以玩的5个体育游戏 三个月宝宝：摸摸蓝天
适合13-24个月孩子的亲子游戏 教育从娃娃抓起，要让宝宝从小进行智力的开发。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 13个月幼儿的早教游戏 经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。 认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。 积木排火车 现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一
起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?” 学翻书 把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。 打节拍，做动作 现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。 学听宝宝的话 这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。 滑滑梯 带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。 抱玩具，练走步 宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，
科学有效地开展幼儿园早期识字教育 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 如何科学有效地开展幼儿园早期识字教育 在幼儿园科学有效地开展识字活动,能提高幼儿的早期阅读能力,帮助幼儿获得有关书面语言的初步经验,利于口语与书面语言之间的连通,为将来学习书面语言打下良好的基础。在实践中,我园围绕识字活动的目标进行着不断地探索与研讨。在确定了“对汉字的会理解和能运用”的识字理念后，不再以幼儿是否念会了多少首儿歌、记住了多少汉字为教学的指标，而要以幼儿是否获得了识字的乐趣和识字的能力为教学价值准绳，追求和开展有意义的识字活动。 下面我从几方面来谈一谈识字活动的开展。 一、确定识字教育活动总目标、原
则与定位 在我们拿到教材的时候，首先对汉字的文化进行了一番知识的储备。我们分阶段的学习和研究了:汉字的由来,汉字的特点和构造,汉字的音形义，汉字的发展等。有了一个总体的认识后,我们开始思考:怎样开展识字教育,把手中的6本识字书上的红字宝宝认读会,儿歌背会,会一首一首地进行指读,这样就可以了吗?经过研讨我们认为,在幼儿园开展识字教育,重在从对汉字的会理解和能运用方面展开。因此,我园拟定了科学地发展地识字教育目标、原则和教育定位: 识字目标: 1、关注和理解生活中常见的汉字,产生主动学习汉字的兴趣,增强幼儿对文字符号的敏感性。 2、在游戏中识得和巩固汉字,养成指读阅读的好习惯。 3、了解汉字的特点与结构,知道汉字有具体意义,每个汉字都能表达一定的意思,有固定的发音,可以把字、音与其含义
对应。 4、获得一些有关汉字规律的初步经验,体验汉字在生活中的作用和功能。 5、运用常用的识字方法,获得认识、理解并正确使用汉字的经验,感受识字的快乐。 识字原则: 1、根据幼儿年龄特点,采取直观性原则。 2、寓识字于游戏中进行,并在游戏中循序渐进、得以巩固的原则。 3、幼儿园教育与家庭教育一致性的原则。 教育定位： 小班识字教育定位:激趣阶段，图文并茂,游戏识字。 中班识字教育定位:学习阶段，经验拓展,探索方法。 大班识字教育定位:运用阶段，理解运用,阅读提高。 二、一日生活中的识字教育 1、识字教育环境的创设。在活动室
目录 第一章人对称呼的观想 (4) 第1节吾汝乃卿 (4) 第2节姓名字 (5) 第二章人对生的观想 (6) 第1节孕育 (6) 第2节乳 (7) 第3节好 (8) 第4节孟 (8) 第5节弃 (9) 第6节孱 (9) 第三章人对老的观想 (9) 第1节老 (9) 第2节考 (10) 第3节寿 (10) 第4节孝 (11) 第四章人对病的观想 (12) 第1节疾病 (12) 第2节疲 (12) 第3节痘瘤 (13) 第4节癌 (14) 第5节疤痕 (14) 第五章人对死的观想 (15) 第1节囚 (15) 第2节死亡 (15) 第3节埋葬 (16) 第4节从比化 (17) 第六章人对人的观想 (19) 第1节佐 (19) 第2节保佑 (19) 第3节幼 (20) 第4节亥咳该刻骇 (20) 第4节偏 (22) 第5节欺骗 (22) 第6节运动 (23) 第7节权势 (24) 第8节菅 (25) 第9节管理 (25) 第10节仍 (26) 第11节兀秃 (26) 第12节因 (27) 第13节毕 (27) 第14节此些 (28)
第16节姣 (29) 第17节色 (29) 第18节俊 (30) 第19节仁 (30) 第20节礼 (31) 第21节妆 (31) 第22节妙 (31) 第23节婷 (32) 第24节美丽 (32) 第25节婵娟 (33) 第26节媚 (34) 第26节夭妖乔娇 (34) 第27节昵呢 (36) 第28节承 (36) 第29节了 (37) 第30节太态 (37) 第31节吴娱 (38) 第32节畏 (39) 第33节功夯劣 (39) 第34节欠次 (40) 第35节羡慕 (41) 第36节盗 (42) 第37节俗欲 (42) 第38节陷 (43) 第39节买卖 (44) 第40节交互并串 (44) 第41节何 (46) 第42节异 (46) 第43节厄危跪 (47) 第44节俘 (48) 第45节寡 (48) 第46节来去 (49) 第47节却 (50) 第48节住 (50) 第49节服 (50) 第50节寇 (51) 第51节元玩 (51) 第52节正义 (52) 第53节班排 (53) 第54节智慧 (54) 第55节众 (55) 第56节儒 (55) 第57节肥胖瘦 (55)
识字教育 识字教育的目的 1、汉字本身的特点决定了它是婴幼儿开智启蒙的最好文字。 1)汉字的图案性适合用婴幼儿的模式来认知事物，具有笼统地把某种事物当做一个模式整 体无遗地加以记忆的能力。 汉字是平面化的方块图形文字，每一个字都是一个具有某种特征的图像，汉字的这一特点正好适宜于婴幼儿辨认。因此婴幼儿识记汉字的方式就像照像一样，触目入脑刻板成像整体储存起来，没有分析过程，没有难易感觉。 2)汉字的形声一体性有利于孩子记忆。 汉字是辨认字形，由形知义。汉字的形声字有90%，其形旁和字义紧密关联，对字义已初步归类，再加上字与字区分明显，个性突出，有助于学习记认。比如“胡”，加“水”为“湖’’指湖泊，加“火”为“煳”指烤煳，加“米”为“糊”指糨糊，加“王”为“瑚”指珊瑚，加“艹”为“葫”指葫芦，加“犭”为“猢”指猢狲，这是多么巧妙而易于记认的设计形式啊。 2、识汉字越多，有利于激发孩子的联想、想象能力，让孩子的头脑越来越灵活。 著名语言学家安子介先生的论断，应引起我们的注意：“汉字能使我们产生联想，联想是一切发明之母。”他认为汉字的演变合乎逻辑、富于联想，启发思考、易懂易记。比如“人、大、天、夫”几个字，一个人站着，叉开两腿就像“人”字，又伸开双臂就成“大”字，上面再加一横，至高无上就成“天”字，天字出头，敢于冲破天就是大丈夫的“夫”字。幼儿通过观察比较会发现，与水有关的字有三点水旁，同最有联系的字有个口字旁等。汉字是有规律的，便于通过推理，判断出字音，联想出字义，引发儿童开动脑筋，活跃思维，使儿童变得聪明起来。 3、汉字极便于高速阅读 知识经济时代的到来需要我们提高阅读效率以获得新知识。汉字字与字之间区分明显，个性突出，各有特征，极利于“一目十行”。再加上汉语的语法精练，句子短悍，极便于高速阅读。婴幼儿大量识记汉字后，便可经过训练学会快速阅读，乘上知识经济的时代列车。 4、汉字是复脑文字，是婴幼儿开发大脑潜能的得力玩具 美国斯佩里博士的左右脑分工理论和右脑开发理论为人类开发自身潜能指明了努力的方向。美国人口学家认为中国人智商超过欧、美和日本人的重要原因之一就是中国汉字的因素。研究表明，拼音文字的阅读和书写均是偏向左脑的“单脑文字”，而汉字则是大脑左右两半脑并用的“复脑文字”。拼音文字认知中，语音编码起主要作用，而汉字认知中，则是语音、字、形、语义多重编码兼用的。汉字特征的优越性在于和人脑的生理功能和大脑两半球功能分工的不对称性相协调，充分调动和使用了大脑两半球的不同的功能，即形象思维和逻辑思
歌曲和教材内容： CD01 Sing GYMBOREE CD02 Gymboree Half Notes Disc1 CD03 Gymboree- Half Notes Disc 2 CD04 Gymboree Whole Notes Disc1 CD05 Gymboree Whole Notes Disc 2 CD06 Friends Forever Friends CD07 Happy to Be Here CD08 Over Easy CD09 Sunny Side Up CD10 Circle of Friends CD11 Feel the Music CD12 African Playground CD13 Asian Dreamland CD14 Latin Playground CD15 World Christmas CD16 Music of the Coffee Lands CD17 Sing Along With Putumayo CD18 Kids Sampler CD19 Summer sampler CD20 World Playground CD21 Dreamland - World Lullabies CD22 Hawaiian Playground CD23 Animal Playground CD24 Caribbean Playground CD25 https://www.doczj.com/doc/27716037.html,nds CD26 Folk Playground CD27 Brazilian Playground CD28 New Orleans Playground CD29 French Caribbean CD30 Reggae Playground CD31 Music From the Coffee Lands CD32 Music From The Coffee Lands ⅡCD33 French Playground CD34 Celtic Dreamland CD35 Music From The Wine Lands CD36 One World, One Kid CD37 Kids Sampler - Explore The World CD38 Love Me Playful CD39 Love Me Tender CD40 Don't blink CD41 Helen Doron Early English -1 CD42 Helen Doron Early English -2
30种幼儿园识字游戏 很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。 那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍68种幼儿识字游戏： 铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相对应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次实行。 游戏2：照相机 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相对应字卡举起来。游戏反复实行。 游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。” 游戏4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿实行指证。直到生字搬完为止。 游戏5：快乐魔方 玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也能够以小组为单位实行游戏。 游戏6：小演员 玩法：如果要复习的生字是幼儿能够用动作来表现的，老师能够出示字卡请幼儿当小演员来表演相对应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 游戏7：点老五 玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 游戏7：当小老师 玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。 游戏8：找朋友 将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他
早教中心毕业典礼方案 Graduation ceremony scheme of Early Education Center 汇报人：JinTai College
早教中心毕业典礼方案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一提到毕业典礼，我们马上会想到的是20多岁的大学毕业生、甚至是30多岁的硕士、博士们穿着毕业礼服，拿着毕业证书 的场景。你知道吗?11月15日在齐汇维景国际大酒店二楼的 宴会厅，金宝贝国际早教中心组织了一场特别的毕业典礼，80多个3、4岁的孩子穿着毕业礼服，在爸爸妈妈的陪伴下参加 他们人生的第一个毕业典礼。 拍照、颁发证书、吃毕业蛋糕……穿着小礼服的孩子们开心地与父母，老师分享着毕业的喜悦。当这些孩子都逐个被授予人生的第一张毕业证书时，那种自豪感和对自己的认同洋溢在每个孩子脸上，让我们这些大人都感到能够见证这个时刻真的很伟大。孩子们更是在老师的提议下，为自己的父母献上一束束康乃馨，以感谢父母对自己的辛勤付出。 金宝贝早教专家告诉记者，正式的毕业典礼是对孩子一 个阶段的肯定，可以增强孩子的自信心，而在3岁以前，孩子大脑发育至少60%已经完成。生命的最初阶段是潜能开发的关
键时期，因此在这个时期为肯定他们的成长而举办毕业典礼具有很深远的意义。 家长感言： 只要你走进“金宝贝”，不管是不是你认识的老师，只要是这里的工作人员，都会亲切的叫着孩子的名字，以至于我都惊讶那么多的会员，他们怎么都能记住!这其实就是一种文化，所以，我每每期盼每星期的45分钟，来自不同的家庭的父亲和母亲交流着，孩子似乎也和孩子交流着，富有经验的老师的点拨，活泼的教学方法，轻松的.氛围，使我们这些对早教只有热情，没有经验的的父母，如逢甘霖，让我们看到了早教的更深层次的内容。可以说，在这里不是在“上课”，而是在“享受”!——高泉林妈妈 金宝贝的课程激发宝宝的无限创造力和自我表现能力，尊重孩子的想象力，在游戏中学习，通过运动游戏培育宝宝德智体技能的同时，通过歌曲、舞蹈和乐器开发宝宝的音乐智力和增强宝宝对音乐的热情。同时，在金宝贝，每个爸爸妈妈都可以通过参加讲座，在育儿专家那里得到丰富的育儿知识。如果在育儿过程中遇到难题，还可以在顾问那里得到有针对性的指导和建议。金宝贝是父母的良师，是宝宝的益友!——鲍宸睿妈妈
最新早教机构项目计划书 目录 一、前言 （一）本次企划的目的 （二）整体计划概念 二、市场环境分析 （一）竞争环境分析 （二）内部环境分析 （三）外部环境分析 三、SWOT分析 四、企业营销目标和战略重点 五、营销策略分析 1、产品策略 2、价格策略 3、渠道策略 4、促销策略 六、实施计划： （一）第一阶段：有重点的全面强势宣传，提高知名度（二）第二阶段：通过促销和体验活动，实现招生 （三）第三阶段：整合营销，扩大市场份额 （四）第四阶段：公关营销，提高美誉度 （五）个性化推广
七、风险控制 八、费用预算 一：前言 世界已经进入知识经济时代，只有创新才是成为推动社会发展的主导力量，未来的竞争将是人才的竞争。“挖掘孩子的潜能始于零岁”的观念已经成为多数家长的共识，由于现在多是独生子女，现代父母的文化层次越来越高，对孩子的成长也越来越趋于科学和理性，希望尽快寻找到简捷有效的教育方式伴随他们、教育指导自己的孩子成长。随着家庭收入的不断提高，社会就业压力的不断增大，人才竞争越来越激烈，父母的早教意识普遍强化，都在为孩子的将来着想。“不能让孩子输在起跑线上”是每一个父母的共同愿望。 （一）企划的目的 虽然现在竞争者很多，但随着经济大环境的影响，人才竞争的不断加剧，市场潜力会不断被挖掘，需求不断增加，家长对早教的认识必定是更趋于理性和专业的选择，只有更加专业、规范、人性化的教育品牌才能最终得到市场认可。所以 （二）整体计划概念 该计划概念是从我们所知道的，科学的早期教育不仅能为幼儿的终身发展创造一个良好的开端，而且是消除贫困、缩小社会贫富差距、提高国民素质、提高国家经济实力的最具有前瞻性的战略决策，也是
早教中心早教手册 一、认识早教 婴儿出生时脑重量为370克；6个月后达到出生时的2倍，占成人脑重的50%；1岁脑重接近成人脑重的60%；2岁约占成人脑重的75%；3岁脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。研究证明在婴幼儿时期接受良好的刺激对脑部功能区的开发和结构形成有极其重要的影响。 0~6岁是人大脑发育及性格形成的敏感期，婴儿一生下来就有很多潜能，如果不给予适当的环境刺激让这些能力发挥出来，就会被永远埋没在萌芽期。大多数家长缺乏专业的知识和经验，照顾孩子的人仅仅是为了照看孩子，让许多孩子错过了人一生中最可贵的启蒙早教。 早教是指人在0-6岁这个阶段,根据生理和心理的发展特点以及婴幼儿特有的各个敏感期里，有针对性的通过各种专业的练习和刺激，促进、引导其自身潜力与能力的发展,为将来的多元智能发展和健康人格的培养打下坚实基础。早教的作用是在人还没有形成固定的生理环境和思维模式的情况下，对其各方面的能力进行“激活”和“挖掘”的教育，促进儿童的潜能、生理、语言、智力、认知能力、艺术感、情感、人格和社会性等方面的全面发展。 二、为什么要进行早教 大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞间的链接数量决定了人的聪明程度。婴幼儿时期是人一生中神经系统发育最快的时期。人的学习能力50%是在生命的头四年发展起来；脑神经细胞的70%在三岁前形成。早期教育的有益刺激能非常有效的建立和增加神经细胞链接。科学的早期教育能刺激、开启大脑各部分功能区的发育和促进大脑连接神经的构建，并有计划地、逐步地按月、按年龄特征给予宝宝恰当的刺激和开发，促进孩子生理和心理和谐健康的发展，让宝宝生理和心理的发育达到自身基因潜力的极