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北师大小学语文五年级下册导学案

北师大小学语文五年级下册导学案
北师大小学语文五年级下册导学案

小学语文五年级下册第一单元导学案“龙”

课题:龙的传人主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示

学习目标:1、.交流资料,我能自学本课生字词,并能用多种方法理解“威力无比、变幻万千、金龙献瑞”等词语在课文中的意思。

2、我知道课文讲了些什么内容,了解到了“龙”到底是什么。

3、我能正确、流利地朗读课文。

重点:目标2、3

难点:

【知识链接】

图腾:(totem)是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征,是人类历史上最早的一种文化现象。社会生产力的低下和原始民族对自然的无知是图腾产生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风,往往可获得举一反三之功。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系,因而用来做本氏族的徽号或标志。

【自主学习】

1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字易读错:

我发现这些字容易写错:

我可以教给大家理解这些词的方法:

2、我搜集了这些关于“龙”的成语。

3.我再把课文读一遍。

通过读课文,我知道课文主要讲了

我还知道了“龙”到底是什么:

【合作交流】

1、组内交流易读错写错的生字词,说说理解词语的方法。交流讨论不理

解的词语。(还可以互相听写几个词)

2、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读通顺。【展示激励】

1、小组分工展示:

2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。

3、我能谈谈“龙”是什么:个案补充(反思纠错)

【质疑问难】

【达标测评】

1. 给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

数不胜数(shǔshù)崇拜(ch?nɡc?nɡ)金龙献瑞(duān ruì)出类拔萃(cuìsuì)生肖(xiāo xiào)天下旱涝(láo lào)2. 把下列词语补充完整。

龙()呈祥龙()虎跃至()无上

呼风()雨变()万千威()无比

降()伏虎画龙点()龙争()斗

3.我心目中的“龙”的样子。(提示:可以写一写,也可以画出来)

小学语文五年级下册第一单元导学案“龙”

课题:龙的传人 主备人: 讲课人: 班级:五( )班 总课时:两课时 分课时:第二课时 课型:展示提升课 学习目标:

1、我能正领会龙的象征意义,知道中国人为什么自称是龙的传人。(重点)

2、我能看懂文章开头和结尾的特点和作用。(难点)

3、通过阅读课文,我可以提出自己的问题。 【知识链接】 说明方法,是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种,写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳的说明方法。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。

【自主学习】

1、通过上节课的学习,我知道课文讲的是关于龙的 几方面的内容。

2、读课文,想一想:我还可以提出自己的问题? 【合作探究】

1、龙为什么备受中国人的崇敬?为什么中国人自称是龙的传人?

2、课文开头好结尾的特点与作用是什么?

◆我还谈谈文章运用的说明方法。(选修题:理解能力较好的学生可以

教给其他组员) 【展示激励】 1、小组分工展示

2、盘点评价:总结收获,评价优劣之处。 【达标测评】 一、形近字组词

像( ) 翠( ) 涝( ) 拔( ) 象( ) 萃( ) 捞( ) 拨( ) 二、根据课文内容填空。

1、龙是 、 、 的。龙被看作是 的象征。龙又象征着 。中国的 龙则集 ,象征着 , , 所以 。

2、龙集九种动物的特征于一身:“ 。” 三、课文开头好结尾的特点与作用是什么?

四、我还知道关于龙的一些传说,课后讲给同学们听。

个案补充(纠错

反思)

小学语文五年级下册第一单元导学案

课题:大人们这样说主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示学习目标:1.我能自学生字词,并能理解词义、灵活运用。

2.我可以了解整首诗的主要内容。

3.我可以有感情地朗读诗歌。

重点:目标1、2

难点:

【知识链接】

老龙头坐落于山海关城南4公里的渤海之滨,这里是明长城的东部起点。老龙头地势高峻,有明代蓟镇总

兵戚继光所建“入海石城”。入海石城犹如龙首探入大

海、弄涛舞浪,因而名“老龙头”。

【自主学习】

1、朗读诗歌,我发现这些字易读错:

我发现这些字容易写错:

2、我可以用这几个词写一段话。

腾云驾雾、呼风唤雨、威力无边

3、再读诗歌,我能说出诗歌讲了些什么内容,我有一点感想。

通过诗歌,我知道诗歌主要讲了

。我想说

【合作交流】

1、组内交流易读错写错的生字词,理解词义的方法。交流讨论不理解的

词语。把写好的话读给小组同学听。

2、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读通顺。并说

说自己喜欢的地方。

3、写出每个小节的意思。个案补充(反思。纠错)

【展示激励】

1、小组分工展示:

2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。

【质疑问难】

【达标测评】

1、形近字组词:

蚕()觉()魄()博()

吞()搅()魂()搏()

2、把词语补充完整

真真()()()日东升直冲云()

()山峻岭()云驾雾

3、我可以默写出我喜欢的段落。

小学语文五年级下册第一单元导学案

课题:大人们这样说主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:两课时分课时:第二课时课型:展示提升

学习目标:1、理解现在人赋予龙的新含义,体会作者对祖国腾飞的赞美之情。

2我能正确、流利地朗读课文。

3、我可以仿照诗歌写几段赞美祖国的小诗。

重点:体会作者对祖国腾飞的赞美之情,增强民族自豪感。

难点:体会作者对祖国腾飞的赞美之情。

【自主学习】

1、通过读诗歌我知道了龙的新含义,龙和祖国的关紧。

2、重点读一读4、5、6小节,看看作者抓住了那些事物作了形象的比喻

【合作交流】

1、互动诗歌,体会龙的新含义。

2、你从诗歌中的形象比喻中体会的了什么?

3、小组内自由朗读诗歌,小组长负责,两人互读,读出感情。

【展示激励】

1、小组分工展示:

2、我能有感情地朗读诗歌。

3、龙有什么象征意义:

【引领深化】

我还可以用一些比喻来形容祖国的巨大变化。

【拓展延伸】

我可以仿照诗歌写几段赞美祖国的小诗。个案补充(反思纠错)

【达标测评】

1、有感情地朗读诗歌。

2、诗歌中的“龙”象征了:。

3、妈妈把“长江三峡大坝上喷涌而下”比作,把“在京九

线上呼啸而过的列车”比作,把火箭直冲云霄比作。

小学语文五年级下册第一单元导学案

课题:叶公好龙主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:一课时分课时:一课时课型:自学展示学习目标:1、.我能自学本课生字词,并理解词语的意思。

2、我能对照译文理解课文的意思,体会文章蕴含的寓意。

3、我能正确、流利地朗读课文,还可以背会课文。

重点:目标1、2

难点:目标2

【知识链接】

寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理,给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。【自主学习】

1.自读课文,自学字词,我还知道这些字的意思:

我发现本课中有些字的字义与现代有很大的不同,如:

我还知道其它的古代跟现代的字义不一样的字词,如:

还有那些不理解的词:

2、读课文,要读通顺。我还能画出课文的节奏。

3、我再把课文读一遍,对照译文和注解理解课文的意思,我把不理解的词句记下来。

4、我可以背出课文中很多的句子。

【合作交流】

1、组内交流易读错写错的生字词,交流讨论不理解的词语。可以把不会的写到黑板上。

4、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读的流利、通

顺。

3说说课文的寓意是什么?

【展示激励】

1、小组分工展示:

2、我可以解决同学们的难题。

3、“叶公好龙”这个成语是什么意思,生活中有没有叶公这样的人?个案补充(反思纠错)

【点评释疑】

师生共同解决疑难问题

【达标测评】

一、写出文中描写叶公形式上喜欢龙的句子。

二、写出叶公见到真龙吓得魂不附体的句子。

三、写出下列带点词语的意思。

1、写:

2、窥:

3、牗:

4、施:

5、走:

6、好:

四、你还知道哪些成语寓意深刻,试着写几个。

五、搜集其他寓意故事,课后与同学们交流。

小学语文五年级下册第一单元导学案

课题:语文天地(1)主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:四课时分课时:第一课时课型:积累展示

学习目标:1、.我能把手机的关于“龙”的成语,故事展示给大家。(重点)

2、我可以做好学习笔记。(重点)

3、欣赏“龙”字的写法。

【查阅搜集资料】

1、我搜集的关于“龙”的成语有:

2、我搜集的关于“龙”的故事有:

3、我找到的《龙的传人》课文中寄寓着人们美好愿望的语句有:

【交流展示】

1、全班自主交流自己搜集到的关于“龙”的成语。

2、组内互读找到的《龙的传人》课文中寄寓着人们美好愿望的语句,读出感情。

5、组内分享我的关于“龙”的故事,每组选出讲的最好的,准备在全班

展示。

4、欣赏“龙”字的写法。

【展示激励】

1、各组选派组员展示关于“龙”的故事。

2、我认为讲的最棒,因为:

【达标测评】

1、我知道了这些关于“龙”的故事:

2、填成语,读一读。

龙个案补充(反思纠错)

课题:语文天地(1)主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:四课时分课时:第二课时课型:拓展阅读学习目标:1、.我能自己解决《乐山龙舟会》中的难词难句。(重点)

2、我可以自己概况课文的主要内容,并列出提纲。(重点)

3、我可以根据课文内容,提出一些有意义的问题。

【自主学习】

1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字易读错写错:我最喜欢这些词句:

还有那些不理解的词:

2、通过读课文,我知道课文主要讲了

3.我能列出文章的提纲:

4、我还可以提出这些有意义的问题,供大家讨论:

5、我想把这些我喜欢的句段读给大家听,(读的流利有感情)

【合作交流】

1、小组内交流以上自学问题。

2、小组分工,准备集体展示。(小组长要分好工,尽量让小组同学都参

加)

【展示激励】

1、小组集体展示,要求每小组在3分钟之内展示玩。

2、集体评价,评出优秀小组和优秀个人。

【达标测评】

1、填词语。

无影无()变幻莫()交相辉()

眼()手快摇()摆尾神采()()

3、学过课文后,我知道龙舟会上有哪些活动,我会用一些词语来概括我

的感受。

4、个案补充(反思纠错)

课题:语文天地(1)主备人:讲课人:

班级:五( )班总课时:四课时分课时:第三课时课型:初显身手

学习目标:1.我能搜集有“龙”形象工艺品,整理查阅,家乡有哪些带“龙”字的特产或地名,向同学们介绍。(重点)

2.我能学会唱《龙的传人》这首歌。(重点)

3.初步学习开场白技巧。

【知识链接】

开场白的内容是:开始要讲讲本次活动的意义,对大家的要求,然后鼓励大家积极参与。要特别注意开场白要简短,精练,有号召力,具有鼓动性。

【自主学习】

1.我搜集有“龙”形象工艺品,家乡带“龙”字的特产或地名有:2.我能学会唱《龙的传人》这首歌。歌词是:

3.初步学习开场白技巧。为这次初显身手我设计了开场白:

【组内交流】

1、组内交流自主学习的内容,选出最优秀的组员是。

【展示激励】

1、小组分工展示:

2、分工展示程序:

——开场白——介绍有“龙”的工艺品,家乡带有“龙”字的特产或地名(任选其一项)——唱一唱《龙的传人》

3、我认为组最棒

【盘点收获】

我今天的收获是:

【整理资料】

整理资料、笔记。为下节课写作文做准备。个案补充(反思纠错)

小学语文五年级下册第一单元导学案

班级:五( )班主备人:讲课人:

课题:语文天地总课时:四课时分课时:第四课时课型:自主作文学习目标:整理初显身手的资料,自主作文。

作文要求:

1、整理“初显身手”的资料,写一篇关于“龙”的文章。

2、题目自拟。

3、400字以上。个案补充(反思纠错)

小学语文五年级下册第二单元导学案

主备人:讲课人:

班级:五( )班小组:姓名:编号:

课题:神奇的书总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示学习目标:

1、我能了解诗歌的语言风格。(重点)

2、我能正确、流利地朗读本诗;

3、我能理解“为什么书是神奇的?(难点)”

个案补充/反思纠错【知识链接】

艾米莉?狄金森是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。她的

诗感情真挚,想象丰富,善于在琐碎的日常生活中发现隐藏着的意

境。她的诗寓意深刻,富有哲理,在形式上打破传统,突破想象,

被认为是美国现代派诗歌的前奏。

【自主学习】

1、我能理解并摘录好词

非凡浩瀚真谛步履质朴无华一贫如洗遨游

2、我知道的诗歌的语言风格是:

3、通过读诗歌,我能列出本诗的提纲

4、我知道作者为什么说书是神奇的?

【合作交流】

1、小组内自由朗读本诗,并交流诗歌的语言风格。

2、根据小组成员所列的提纲,在组内展示并修改。

【展示激励】

1、小组分工朗读本诗;

2、展示本小组所列的提纲。

【质疑问难】

【达标检测】

1、我能选择加点字的正确读音。

坐骑.(jì qí)步履.(lǚ fù)

诗扉.(hù fēi)装载.(zǎi zài)

2、我会看拼音写词语。

zhàn jiàn zhì pǔ hào hàn ǎo yǒu

( ) ( ) ( ) ( )

3、我会填合适的字词

一()书籍一()诗扉()的战舰

()的坐骑()的天地()的步履

小学语文五年级下册第二单元导学案

主备人:讲课人:

班级:五( )班小组:姓名:编号:

课题:神奇的书总课时:两课时分课时:第二课时课型:展示提升课

学习目标:

1、我能正确理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的深刻含义;

2、我能通过品读本诗,感受书的神奇。

【知识链接】

仿写诗歌时可以边理解诗歌前两小节的诗意边想象,还可以用

哪些事物做形象的对比来突出书的神奇。

【自主学习】

1、我能回忆本诗的提纲:

2、我说说“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。

3、我再读本诗,并能在感受深的地方作批注。

【合作探究】

1、交流批注内容:

2、交流:自己读过哪些书?这些书带给自己的感受。

【展示激励】

1、小组分工展示。

2、带着对书的喜爱之情,再次朗读本诗,走进书的世界去领略书

的神奇。

【拓展延伸】

1、我能搜集到读书的名言警句;

2、我能仿照诗歌的前两节在写一节,抒发自己对书的感情。

【盘点收获】

【达标检测】

1、我能辩字并组词

藉()傲()谛()履

()

籍()遨()帝()复

()

2、我会填空

书能把我们带到();一页诗扉带我们领略();

书让我们变成()的富翁,可以在书的王国里遨游;书装载

了(),所以说书是神奇的。

3、前两小节诗采用()的写法来突出书的神奇。

个案补充/反思纠错

小学语文五年级下册第二单元导学案

主备人:讲课人:

班级:五(2)班小组:姓名:编号:

课题:忆读书总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示学习目标:1、我能理解“心动神移、一知半解、自作多情、索然无味”等词语。(重点)

2、我能正确流利地读文本。

个案补充/反思纠错一、【知识链接】

冰心(1900--1999),现代著名女作家,儿童文学作家。原名谢

婉莹,笔名还有冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于福州,幼

年时代就广泛接触了中国古典小说和译作,主要作品有诗《繁星》、

《春水》,散文集《寄小读者》系列等,小说集《超人》和《冬儿

姑娘》等。

二、【自主学习】

1、我的摘录笔记:

词语:

句子:

通过读文本,我知道文本是按时间的先后顺序回忆了作者

2、我能正确、流利地读文本,并能列出文本的提纲:

3、我能画出文中的书名,我知道这些书中的作者:

三、【合作交流】

1、交流“我的摘录笔记”并说出“一知半解、自作多情、索然无味、

心动神移”等词语的意思。

2、小组间自由朗读课文,修改所列提纲。

3、交流对文中作品的了解(如:《水浒传》中的人物名称及称号等)

四、【展示激励】

小组分工展示本文提纲。

五、【质疑问难】

六、【达标检测】

1、选择正确的读音。

笸(pō pǒ)箩(luǒ lu?) 觅(mì jiàn)

万卷(juàn juǎn)书哭啼(dī tí)

2、我来读拼音写词语。

miǎn qiáng piān zhāng

( ) ( )

qíng xù qì fan tián qiōng

( ) ( )

3、仿例子写词语。

津津有味:

朦朦胧胧:

哭哭啼啼:

小学语文五年级下册第二单元导学案

主备人:讲课人:

班级:五( )班小组:姓名:编号:

课题:忆读书总课时:两课时分课时:第二课时课型:展示提升课

学习目标:

1、我能理解“读书”的好处;(重点)

2、我能体会“总而言之、统而言之”词语在文中的作用。

【知识链接】

宴桃园豪杰三结义——指的是刘备、关羽、张飞在桃园结拜。

斩黄巾英雄首立功——指的是刘、关、张在剿灭黄巾军起义中首次

成功。

【自主学习】

1、通过上节课的学习,我知道冰心奶奶按时间先后顺序回忆了自

己的体会。

2、我认为的好书标题是:

我有好的读书方法:

3、我知道“总而言之、统而言之”的意思及其在文中的的作用:

【合作探究】

1、小组交流读书的好处。(画出文中的相关语句并用几个字概括)

2、我能体会“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”这句话

在文中的体现。

3、交流“总而言之、统而言之”在文中的作用:

4、交流“语文天地”中的“读一读2”,积累并体会有关读书的名

言。

【展示激励】

1、小组分工展示。

2、冰心酷爱读书,认为读书可以带给人美的享受。再来读读,怎

样读才能读出这种爱的享受?

【拓展延伸】

1、我能把自己读过的书写成读后感与同学交流读书心得;

2、我能收集有关读书的故事与名人名言。

【盘点收获】

【达标测评】

一、填空。

个案补充/反思纠错

1、冰心奶奶为儿童刊物写的指导读书的九个字是:

2、冰心奶奶回忆自己读过的书有:

3、书读得多了,就要读。

二、判断。

1、《忆读书》一文中的“忆”字是“回忆”的意思,所以本文采用了倒叙的写作手法。()

2、“总而言之、统而言之”都是“总的来说”的意思,在文中起总结概括的作用。()

3、读书好、多读书,所以只要是书,我们都应该读一读。()

4、我读《三国演义》时两次都哭了,也都把书丢下了,看来作者不爱读《三国演义》。()

主备人:讲课人:

班级:五( )班小组:姓名:编号:

课题:语文天地——走

总课时:四课时分课时:第一课时课型:自学展示提升遍天下书为侣

学习目标:1、我能正确理解“训练有素、回味无穷”等词语。(重点)

2、我能正确、流利、有感情地朗读文本,感受读书的乐趣。

个案补充/反思纠错一、【知识链接】

八音盒于1796年由瑞士人发明,它的发音部分由滚筒和簧片

两部分组成。八音盒的制作技艺精湛,其清澈、透亮的音质给人们

带来美妙的享受。

口琴,又称口风琴,用嘴吹或吸气,使金属簧片振动发声的多

簧片乐器。在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。

二、【自主学习】

1、我能理解并摘录好词。

好词:

好句:

我不理解的词:

2、我能再读文本,并列出本文的提纲:

3、我知道作者为什么选读书作为自己的伴侣?

三、【合作探究】

1、小组间交流“我的摘录笔记”。

2、小组间自由读课文并总结文本的主要内容。

3、交流“语文天地”中的“读一读”,并体会仿写。

4、交流自己反复阅读一本书或一篇文章的体会。

四、【展示激励】

1、小组分工展示。

2、我能正确流利地诵读自己喜欢的段落并说出自己的体会。

五、【质疑问难】

6、拓展延伸

1、我能查阅有关名人与书的名言或故事;

2、我能制订适合自己的读书计划。

七、【达标检测】

1、我能选择正确读音。

伴侣(lǚ lǔ)娱(yù wù)乐麻烦(fán fan)

一趟(tàng tang)作为(wai w?i)

2、我能从第7自然段中找出文中的过渡句:

主备人:讲课人:

班级:五( )班小组:姓名:编号:

课题:语文天地——

总课时:四课时分课时:第二课时课型:活动展示综合活动(一)

学习目标:1、成立读书小组,确定读书内容。(重点)

2、学习读书方法,开展读书活动。

个案补充/反思纠错一、【活动准备】

成立读书小组,宣布小组分工。

二、【合作探究】

1、小组合作确定小组的读书内容及读书座右铭。

2、交流读书计划及方法。

三、【展示激励】

1、小组分工展示。

2、我向其他同学推荐一本好书,我能介绍名著中的人物或表演书中

某个片段。

3、我与大家分享我们组同学的读书方法。

四、【质疑问难】

五、拓展延伸

我想写一写《我和书的故事》。

北师大版五年级下册语文词语表

北师大版五年级下册语文词语表 一、(龙) 1、装饰、掩饰、生肖、姓肖、蚌龙、河蚌、佩挂、佩服、董羽、董事、毛驴、驴肉、腹部、心腹、庄稼、稼穑、祸福、祸害、皇帝、冠冕堂皇、龙袍、旗袍、金龙献瑞、瑞雪、数字、数不胜数、供奉、提供、祈福、太和殿、宫殿、 2、缩小、退缩、蚕蚁、蚕丝、蚂蚁、遮天、遮掩、搅起、搅拌、气魄、魂魄、大坝、堤坝、火箭、弓箭、搏击、脉搏、旭日东升、旭日、嘉峪关、呼啸、 3、开凿、扁凿、窥视、管中窥豹、附近、依附、喷发、喷香 语文天地:自豪、装饰、崇敬、威力无穷、变化无穷、呼风唤雨、至高无上、金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃、真切、缩小、腾云驾雾、呼风唤雨、气魄、喷涌、呼啸、搏击、旭日东升、叶公好龙、凿、窥、魂不附体 二、(书) 1、一艘、战舰、军舰、书籍、户籍、浩瀚、浩大、瀚海、真谛、谛听、栅栏、铁栅、遨游、步履、衣履、记载、载重 2、短篇、一篇、气愤填胸、愤怒、填补、勉勉强强、勉励、情绪、头绪、广泛、泛舟、荒唐、唐朝、一辈子、长辈、封神榜、榜样、某年、某人、舅舅、宴请、诸葛亮、笸箩、岳飞、寻寻觅觅、强迫、强大、倔强、卷纸、卷曲、 3、伴侣、情侣、娱乐、欢娱、画箱、信箱、一趟、跟趟、每逢、相逢、倾听、倾向、麻烦、烦恼、因为、敢作敢为、 语文天地:书籍、浩瀚、领略、真谛、遨游、一贫如洗、步履、质朴无华、津津有味、悬念、气氛填胸、酷爱、广泛、人情世故、厌烦、兴亡盛衰、总而言之、消遣、索然无味、堆砌、心动神移、自己、娱乐、选项、倾听、欣赏、忽视、判断、麻烦、

1.庐山、三顾茅庐、只缘、缘分、 2、天鹅、企鹅、接触、感触、跪下、跪拜、池塘、鱼塘、脖子、鸭脖、大概、气概、惹怒、招惹、啄食、啄木鸟、胳膊、胳臂、臂膀、欺负、扳动、衣襟、挣脱、挣扎、挣钱、束缚、掐住 语文天地:浮云、庐山、缘、无所谓、大概、惹怒、况且、助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故 四、(真诚) 1、传送、传记 2、婆家、外婆、树荫、绿树成荫、哩、沁人心脾、脾气、馋涎欲滴、眼馋、沉浸、浸泡、小心翼翼、、鸟翼、幽默、幽静、欢吠、撒腿、撒种、 3、寻觅、觅食、怀疑、疑问、拽着、拽住、衣兜、布兜、冻肿、解冻、蒙上、启蒙、售货员、出售、货物、抵押、押运、惭愧、自惭形秽、凛冽、锥子、刺啦、刺绣、扎针、扎辫子、挣扎 语文天地:交流、交往、真诚、心灵、究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、欢愉、小心翼翼、幽默、凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧、

北师大版小学语文二年级上册生字表

北师大版小学语文二年级上册生字表(带注音) 一、生字表顺序出字(带注音,共计220个生字): 1、秋天 秋(qiū) 歌(gē) 唱(chàng) 九(jiǔ) 收(shōu) 忙(máng) 浪(làng) 然(rán) 而(?r) 比(bǐ) 就(jiù) 洁(ji?) 美(měi) 丽(lì)送(s?ng) 2、自立 伞(sǎn) 着(zhe) 变(biàn) 奔(bēn) 加(jiā) 阳(yáng) 怎(zěn) 功(gōng) 苦(kǔ) 草(cǎo) 原(yuán) 必(bì) 须(xū) 3、丁丁冬冬学识字(一) 华(huá) 世(shì) 城(ch?ng) 园(yuán) 前(qián) 厅(tīng) 夜(ya) 宁(níng) 灾(zāi) 庄(zhuāng) 店(diàn) 寺(sì) 厂(chǎng) 关(guān) 闭(bì) 屋(wū) 4、祖国 流(liú) 动(d?ng) 哪(nǎ) 扔(rēng) 弄(n?ng) 脏(zāng) 祖(zǔ) 国(gu?) 眼(yǎn) 睛(jīng) 洋(yáng) 京(jīng) 图(tú) 5、好奇 苹(píng)落(lu?) 件(jiàn) 习(xí) 奇(qí) 言(yán) 反(fǎn) 复(fù) 影(yǐng) 晚(wǎn) 灯(dēng) 主(zhǔ) 跟(gēn) 左(zuǒ) 右(y?u) 迷(mí)6、诚实 盆(p?n)未(wai)句(jù)低(dī)哭(kū)诚(ch?ng) 实(shí) 布(bù) 放(fàng) 怕(pà) 冷(lěng) 进(jìn)

7、画 盒(h?) 彩(cǎi) 圆(yuán) 底(dǐ) 宝(bǎo) 永(yǒng) 消(xiāo) 灭(mia) 古(gǔ) 候(h?u) 穷(qi?ng) 夕(xī) 鲜(xiān) 艳(yàn) 买(mǎi) 采(cǎi) 8、书的世界 界(jia) 报(bào) 化(huà) 查(chá) 杂(zá) 志(zhì) 具(jù) 义(yì) 木(mù) 父(fù) 与(yǔ) 者(zhě) 录(lù) 9、合作 领(lǐng) 都(dōu) 觉(jiào) 得(d?) 象(xiàng) 考(kǎo) 谁(shuí) 急(jí)合(h?) 伙(huǒ) 拼(pīn) 命(mìng) 伸(shēn) 弓(gōng) 非(fēi) 10、丁丁冬冬学识字 朵(duǒ) 肚(dù) 背(bai) 夫(fū)疼(t?ng)病(bìng) 体(tǐ) 检(jiǎn) 脸(liǎn) 张(zhāng) 士(shì)躺(tǎng) 肉(r?u) 肥(f?i) 胖(pàng) 页(ya) 顶(dǐng) 闻(w?n) 聪(cōng) 礼(lǐ) 接(jiē) 受(sh?u) 抄(chāo) 提(tí) 11、努力 常(cháng) 抬(tái) 试(shì) 充(chōng) 信(xìn) 品(pǐn) 像(xiàng) 吗(ma) 您(nín) 些(xiē) 此(cǐ) 态(tài) 度(dù) 12、考验 待(dài)持(chí)卫(wai) 新(xīn)块(kuài)捡(jiǎn) 取(qǔ) 题(tí) 带(dài)挡(dǎng) 拦(lán) 死(sǐ) 伴(bàn) 甩(shuǎi) 仔(zǎi) 亲(qīn)

人教版小学语文全套-生字表 (标注拼音)

人教版小学语文一年级上册生字表 一年级上册生字表(一) 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右风云她 13、老师文王朵鹅条雨天桥 识字(一) 1、一去二三里四五六七八九十

2、口耳目养鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体 课文 1、远色近听无声春还人来 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸苗江南 4、哪座房青门窗香屋要们 5、爷到给穿暖冷开伞热 6、夜床光头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳金野更面长早拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁公鸭

识字(二) 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东 西 3、菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴 越风 4、明鲜尘尖力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩落半空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会景美 15、次瓜燕什么样得再可仔现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼今

19、让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 人教版小学语文一年级下册生字表 生字表(一) 识字1 万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄息站行扶栽亲 4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一评访挤邮局轿钱

识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情 7 棉照晒被盖收脱躺合摆 8 帘背装另顾病太累医悄离户语文园地二票元旦值篇遍 识字3 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀 9 蛋取凉定捧连轻仿佛投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净

小学语文课本中的古诗(北师大版)

一年级上册 [本册共6首] 1、山村 (宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 2、咏鹅 (唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 3、登鹳雀楼 (唐)王之焕 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 4、古朗月行 (唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 5、锄禾 (唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 6、梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 一年级下册 [本册共7首] 7、静夜思 (唐)李白床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 8、春晓 (唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 9、绝句 (唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 10、鸟 (唐)白居易谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。 11、春夜喜雨(节选) (唐朝)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 12、赠汪伦 (唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 13、长歌行(节录) 百川东到海,何时复西归? 对联: 明月照九州花灯映万家 明月皎皎千门雪华灯盏盏万户春 颜语: 少壮不努力,老大徒伤悲。 一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 二年级上册 [本册共7首古诗] 14、山行 (唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 15、夜宿山寺

(唐)李白危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 16、望庐山瀑布 (唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 17、风 (唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 18、忆江南 (唐)白居易江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 19、所见 (清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 20、回乡偶书 (唐)贺知章少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。附:三字经(节选) 玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。 二年级下册 [本册共7首古诗] 21、咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 22、华山 (宋)寇准只有天在上,更无山与齐。 举头红日近,回首白云低。 23、早发白帝城 (唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。24、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。25、宿新市徐公店 (宋)杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。26、塞下曲 (唐)卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。 平明寻白羽,没在石棱中。 27、小池 (宋)杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 警句: 一言既出,驷马难追。言必行,行必果。 三年级上册 [本册共9首] 28、渔歌子 (唐)张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。29、晓出净慈寺送林子方 (宋)杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

北师大版五年级语文下册教学计划

北师大版五年级语文下册教学计划 一、班级学生基本情况分析: 全班有学生3人,总体来看这些学生语文基础知识薄弱,自主学习能力较差,良好的学习习惯有待养成,思维不灵活。只要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都不能认真地去完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目就不知所措,应付了事,课外阅读习惯差知识面狭窄;语言表达能力差不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;本学期我将以端正学生学习态度为突破口,以加强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,扎实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力。基础知识不牢固,写作水平较差,上课不专心听讲,都需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有的基础上有所进步。 二、教材简析: 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元,单元主题分别为:龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、破除迷信、我们去旅行。五年级下册教材延续了上册的体例,每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。 三、教学目标: 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话。 2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。 4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作,并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。 四、教学重难点: 1、在阅读的同时,既教给学生的基本技能,又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。 3、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文化素养。 4、引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力,学会修改自己的习作,并主动与他人交换意见。 5、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 五、教学专题研究:培养学生搜集与处理信息的能力。

北师大版小学语文一年级下册生字表

北师大版小学语文一年级下册写字表(组词) 1、节(春节)(节日) 欢(欢庆)(喜欢) 吃(吃饭)(好吃) 正(正月)(正在) 庆(喜庆)(欢庆) 团(团圆)(团结) 花(花儿)(花朵) 金(金子)(金鱼) 吐(吐气)(吐出) 立(立正)(站立) 各(各种)(各人) 年(大年)(年月) 2、家(家乡)(大家) 林(树林)(森林) 时(时间)(时候) 看(看见)(看书) 间(中间)(人间) 方(大方)(方向) 乡(水乡)(家乡) 条(条件)(一条)

河(小河)(河水) 清(清水)(清洁) 片(叶片)(一片) 首(首都)(部首) 活(生活)(活动)3、乐(快乐)(欢乐) 拍(拍打)(拍手) 朋(朋友)(亲朋) 友(朋友)(友好) 拉(拉手)(拉住) 心(心情)(心里) 田(田地)(水田) 映(映照)(映日) 云(白云)(云朵) 树(树林)(树木) 农(农民)(农田) 民(人民)(民主)4、老(老师)(老人) 百(百花)(百年) 安(平安)(安全) 话(说话)(讲话) 告(告诉)(告别) 诉(诉说)(告诉)

粒(米粒)(一粒) 种(种子)(花种) 点(点头)(一点) 声(声音)(声母) 音(音乐)(发音) 说(说话)(说出) 赶(赶快)(赶忙)5、玩(玩笑)(玩耍) 怀(怀抱)(怀里) 星(星星)(星座) 曲(歌曲)(乐曲) 把(火把)(拖把) 做(做工)(做主) 乎(在乎)(胖乎乎) 四(四川)(四方) 黑(黑色)(黑白) 耳(耳朵)(木耳) 两(两个)(两只) 爪(爪子)(鸡爪) 呼(呼气)(招呼)6、应(应该)(应当) 名(名字)(出名) 字(写字)(汉字)

北师大版五年级下册语文复习突破期末试卷

北师大版五年级下册语文复习突破期末试卷 时间:90分钟满分:100分 班级___________姓名_____________成绩_________ 一、基础练习(40分) 1. 我会根据拼音写词语。 páo xiào è hào dù jìchà zǐ yān hóng ______ ______ ______ ______ jì mògān júdǎo gào liǎn shēng bǐng qì______ ______ ______ ______ 2. 回忆课文内容,选择对应的语言特点。 ①《杨氏之子》______ ②《晏子使楚》______ ③《半截蜡烛》______ ④《打电话》______ A.机智巧妙、恭顺有礼 B.废话连篇、惹人发笑 C.凛然正气、巧妙回击 D.机智周旋、镇定自若 3. 按要求写句子 ①珍珠鸟被我安置在一个简易的竹条编成的笼子里。(改为“把”字句) ②这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句) ③在原句上修改病句。 一走进公园,我就看见了洁白的荷花和淡淡的清香。 ④养鸽是一种情趣高雅的运动。(改为否定句) ⑤运用排比和比喻的修辞手法写一个有关春天的句子。 4. 下列词语中,划线字的解释有误的一项是() A .甚聪慧(很,非常) B .手疾眼快(快,迅速) C .竭尽 全力(全部用出) D .瞑目蹲身(昏花迷离) 5. 按要求写句子。 1.(1)你为我们付出了这样高的代价,足以表达您对人民 的友谊。(改为反问句) 2.(2)用“骄傲”的不同词义造句。 ①(指不谦虚)______ ②(指很自豪)______ 3.(3)老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 (缩句) 4.(4)她回答道:“我不能呼吸,请帮助我!”(改为转 述句) 5.(5)王阿姨今天买了许多水果:有苹果、梨子、桃子、 西瓜和豆腐。(修改病句) 6. 把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。 ______而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。 ______从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。 ______即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。 ______它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。 ______只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。 ______别的树木容易招虫。 7. 句子乐园。 1 / 3

人教版小学语文生字表(全集)

一年级语文上册生字表 生字表一(共400字) 爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落空问回答方平搭间这些都住呢啊没很 自己吧您带吗深学会那景美次瓜燕什么样得再可仔细兴现找生旁种许格外艳呀每言语啦梅用几成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼物今孩让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽 生字表二 一二三十木禾上下土个八入大天人火文六七儿九无口日中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公库牛羊小少巾牙尺毛卜心风力手水广升足走方半巴页本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右 小学一年级下册生字表 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣醒雷澡枝软梳梢耍线论趣题底颜淋洒滴油欢邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 古诗首眠处闻村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈胖喜张刚贴墙拖鞋帮等变情棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累医悄离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀蛋取凉定捧连轻仿佛抬投向聪活泼忽然眨如总以主意先鹿慢积鼻脑袋怪推辆久干净失级同观围工专准备队才请双各字代舌页弓秒炒蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网所牧补蝉闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄拾摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别慌吓叫块使劲砸破救称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微爱瘦暗丑闲旧鸥滩军舰帆秧稻溪竿铜号领忘挖席导革命战士解刻念助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部宽虾脚捡贝壳奔密匹市楼吹

北师大版小学二年级语文下册背诵课文

二年级下册背诵课文 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。啊,妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。啊,妈妈的爱是滴落的泪。 有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊,妈妈的爱是责备的目光。 一次老师让我们用“最”字造句,我说:“我最爱妈妈。”妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。”啊,妈妈的爱是亲切的教诲。 春风 春风轻轻吹着口哨,吹化了冰雪,吹绿了柳梢,吹红了桃花枝头俏。小草轻轻钻出地面,山野悄悄换上绿袍。 春风轻轻吹着口哨,和小朋友一起欢笑。我削了一支柳笛,伴着春风吹哨。听小燕子捎来春的问候,看我的风筝直上云霄。 青蛙与蜻蜓 小青蛙,大眼睛,呱呱呱,叫不停:“我为庄稼除害虫,我是稻田小英雄。” 大雨过后天放晴,湖面飞来小蜻蜓,它也做了好事情,静静飞去不吱声。 杨树之歌 我们的名字叫大叶杨,成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙,我们的歌儿也悄悄地唱—— 唱给学步的小宝宝,伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶,陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷,和他悠闲度时光。 我们边唱边拉起手来,为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌,感谢金色的太阳,春天它使我们翠绿,秋天它为我们染上金黄。 山寨 看着飘起的炊烟,好像离山寨不远。哪知道上山下山,一走就是半天! 小路七拐八弯,带着你左转右转。分明是到了寨边,怎么一户人家也不见? 到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐...... 多亏小狗几声汪汪,才把客人唤到门前! 瀑布 还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。 雨后 嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤 早发白帝城(唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 渔歌子 (张志和) 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 华山 (宋)寇准 只有天在上, 更无山与齐。 举头红日近, 回首白云低。 忆江南 (唐)白居易 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 宿新市徐公店 (宋)杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 小池 (宋)杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小菏才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

北师大版五年级下册语文期末试卷及答案

第二学期期末检测试卷 北师大版小学五年级语文 一、看拼音写词语。(10分) cán yǐhào hàn shòu huòqūqiào zhūgé ()()()()() liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí ()()()() 二、多音字组词。(6分) xiāo()qiáng()liáo()肖强撩 xiào()qiǎng()liāo() 三、辨字组词。(8分) 砌()嘻()燥()晏() 彻()嬉()操()宴() 四、补充词语。(12分) ()云驾雾兴亡盛()()然无味馋()欲滴 ()然一笑万马齐()提心吊()()尔不群 ()而不舍恋恋不()各奔前()月落乌() 五、选择恰当的词语填空。(6分) 严密严格严肃 1.父亲是个很()的人,从来不苟言笑。 2.凡是()要求过他,启发教育过他的人,他都记着,怀念着。 3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌,交织成()的火网,阻挡着战士们前进。 偶然居然果然 1.报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新牙齿。 2.王戎说,这李子一定是苦的,小伙伴们一尝,()是苦的。 3.一个()的机会,使我俩成了好朋友。 六、按要求改写句子。(10分) 1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(缩句) ________________________________________________________________ 2.九色鹿救人。(扩句) 3.雨下得很大。(改成夸张句) ________________________________________________________________4.他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。(用关联词合成一句话) _______________________________________________________________ 5.如此美丽的花,我们怎么能摘去?(改成陈述句) ________________________________________________________________ 6.您为我们付出了这么多,足以表达您的深厚情意了。(改为反问句) ________________________________________________________________ 7.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。(在原句上修改病句) 8.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。(修改病句) ________________________________________________________________ 9.王七急忙应道:“我是来学道的,不怕吃苦。”(改为直述句) ___________________________________________________________________ 10.妇人对董事长说,她们不能接受他的照顾。(改为转述句) ___________________________________________________________________ 七.根据课文内容填空。(13分) 1.《叶公好龙》是一则__________故事,出自《__________》,作者是西汉文学家__________。 2.冰心读过的书主要有《__________》、《__________》、《__________》等,最后作者

北师大版五年级下册语文总复习资料

北师大版五年级下册总复习资料 一单元龙 龙是吉祥、幸福的象征,更是中华民族的象征。 1、《龙的传人》 龙的传人指每一位炎黄子孙,勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。 (1)为什么中国人自称是龙的传人? 提示:中国人与龙有着密切的关系……中国的龙集各种能力于一身,象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以…… (2)开头与结尾的特点和作用。 特点:首尾呼应。开头点题引入,篇末点题。 作用:结构严谨、完整连贯。 (3)说明方法 列数字(具体准确地……) 打比方(生动形象地……) 举例子(具体详细地……) 作比较(突出强调了……) 分类别(全面清楚地……) 2、《大人们这样说》 (1)体裁-散文诗 形散而神聚,具备诗歌的想象力及美感。 (2)现在人们赋予龙什么新的含义? 提示:科技、工业、农业、军事…… 现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。 3、《叶公好龙》 (1)出处:汉《新序》 (2)寓意:不要弄虚作假、口是心非,要言行一致,实事求是。 (3)重点字词: 好:喜欢。写:用刀、笔刻画。 雕文:雕刻的花纹。 窥(kuī):探望、偷看。 牖(yǒu):窗户。 施(yì):伸出、延伸。 还(xuán)走:掉头逃跑。 是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也:由此看来…… 4、听、默写 (1)带“龙”字的各位置成语。 (2)默写《叶公好龙》 (3)《大人们这样说》第二小节

二单元书 1、《神奇的书》 (1)作家作品:(美)狄金森,浪漫主义诗人,《艾米莉书简集》。 (2)为什么说书是神奇的? 因为书能……;书能……;书能……。总之,书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以…… 2、《忆读书》 (1)作家作品:冰心,原名谢婉莹,著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》,通信集《寄小读者》,散文集《樱花赞》,儿童作品集《小橘灯》。 (2)冰心少年时代是怎样读书的? 酷爱,读书好(快乐,随着故事情节及人物情感获得享受;扩充知识面;提高自身修养,提升写作能力;获得以为人处事的道理。),多读书(多读各类大家、经典著作),读好书(读健康、积极,对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。) (3)“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。 意思:总的来说。 作用:总结概括。(总括上文,强调不管怎样说都是如此这般这般。) 3、《走遍天下书为侣》(英)尤安·艾肯 (1)为什么选择书作为伴侣? 如与朋友交谈;似和家人见面;令人回味无穷。每逢读书时……有趣的事。 (2)背诵2、6小节。 4、听、默写 (1)默3句读书名言。 (2)默写《走遍天下书为侣》中你最喜欢的一小节。(2、6) 三单元角度 1《古诗二首》 (1)《登飞来峰》 ①作家作品: 王安石:北宋杰出的政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山,世称“临川先生”,唐宋八大家之一。在神宗时代实行变法,“王安石变法”。《王文公文集》、《临川先生文集》。 ②重点词句: 闻说:听说。不畏:不怕。 浮云:飘浮的云片。望眼:视野。 只缘:只是因为,由于。 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 站得高,看得远。(可用于抒发自己的远大抱负和理想;生活及个人修养。) (2)《题西林壁》 ①作家作品: 苏轼:北宋著名的文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,世称“苏东坡”,四川眉州眉山人。父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,同为唐宋八大家。

小学语文生字表大全

第一册 汉语拼音 3 爸妈我 4 大米土地马 5 花哥弟个画 6 下洗衣服鸡 7 做过了不乐 8 出读书骑车的话 9 你他水白皮子在 10 小爱吃鱼和牛草好 11 家飞机有儿河入校 12 山田左片右半云她 13 老师文朵鹅条雨天桥 识字(一) 1 一去二三里四五六七八九十 2 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1 远色近听无声春还人来惊 2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3 排中游流唱两岸树苗绿江南 4 哪座房漂亮青门窗香屋要们 5 爷棵到给穿暖冷开伞热

6 静夜床光举头望低故乡 7 船弯坐只看见闪星蓝 8 阳像金野更面长早晨拉进谁 9 影前后常跟着黑狗它朋友 10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字(二) 1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3 菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4 明鲜尘灭力男休手林森从众 课文 11 想告诉路能走北京城安广升旗 12 点数清彩飘落空问回答方 13 平搭间这些都住呢啊没很 14 自已吧您带吗深学会那景美 15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16 找生旁种许格外艳呀每言语 17 啦梅用几成蛙为参加洞睡 18 放布熊快怎饭班拿正礼物今 19 孩让起玩往觉烧知道化 20 砍造满舍结年直动束丽 (共400个字)

第二册 识字 1 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 4 古诗首眠处闻村居醉烟童散忙 语文园地一: 评访挤邮局轿钱 识字2: 懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情 7 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆 8 帘女背装气另顾病太累医悄离户语文园地二: 票元旦值篇遍 识字3: 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀 课文: 9 蛋取凉定棒连轻仿佛抬投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净 12 失级同观围工专准备队才请双各

北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总

北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 北师大版五年级下册各单位知识点汇总 一单元龙 龙是吉祥、幸福的象征,更是中华民族的象征。 1、《龙的传人》 龙的传人指每一位炎黄子孙,勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。(1)为什么中国人自称是龙的传人? 提示:中国人与龙有着密切的关系中国的龙集各种能力于一身,象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以 (2)开头与结尾的特点和作用。 特点:首尾呼应。开头点题引入,篇末点题。 作用:结构严谨、完整连贯。 (3)说明方法 列数字(具体准确地) 打比方(生动形象地) 举例子(具体详细地) 作比较(突出强调了) 分类别(全面清楚地) 2、《大人们这样说》 (1)体裁-散文诗 形散而神聚,具备诗歌的想象力及美感。 (2)现在人们赋予龙什么新的含义? 提示:科技、工业、农业、军事 现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。 3、《叶公好龙》 (1)出处:汉《新序》 (2)寓意:不要弄虚作假、口是心非,要言行一致,实事求是。 (3)重点字词: 14 / 1 北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 好:喜欢。写:用刀、笔刻画。 雕文:雕刻的花纹。 窥(kuī):探望、偷看。 牖(yǒu):窗户。

施(yì):伸出、延伸。 还(xuán)走:掉头逃跑。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也:由此看来 4、听、默写 (1)带“龙”字的各位置成语。 (2)默写《叶公好龙》 (3)《大人们这样说》第二小节 二单元书 1 (1)作家作品:(美)狄金森,浪漫主义诗人,《艾米莉书简集》。 (2)为什么说书是神奇的? 因为书能;书能;书能。总之,书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以 2、《忆读书》 (1)作家作品:冰心,原名谢婉莹,著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》,通信集《寄小读者》,散文集《樱花赞》,儿童作品集《小橘灯》。 (2)冰心少年时代是怎样读书的? 酷爱,读书好(快乐,随着故事情节及人物情感获得享受;扩充知识面;提高自身修养,提升写作能力;获得以为人处事的道理。),多读书(多读各类大家、经典著作),读好书(读健康、积极,对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。) (3)“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。 14 / 2 北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 意思:总的来说。 作用:总结概括。(总括上文,强调不管怎样说都是如此这般这般。) 3、《走遍天下书为侣》(英)尤安·艾肯 (1)为什么选择书作为伴侣? 如与朋友交谈;似和家人见面;令人回味无穷。每逢读书时有趣的事。 (2)背诵2、6小节。 4、听、默写 (1)默3句读书名言。 (2)默写《走遍天下书为侣》中你最喜欢的一小节。(2、6) 三单元角度 1《古诗二首》 (1)《登飞来峰》

北师大版小学四年级语文上册生字表

北师大版小学四年级语文上册生字表 1、1 恩ēn 兄xiōng 扮b a n 境jìng 仍r?ng 培p ?i 恭gōng 设s h a 圣shang 配p ai 描miáo 娓w ěi 姥l a o 恍huǎng 窍qiào 1、2 施s h ī 及j í 谨j ǐn 谦qiān 虚x ū 慎shan 肃s ù 优y ōu 裕y ù 资z ī 择z ? 贡g?ng 既j ì 2、1 鸣míng 桂g u ì 暮m ù 残c án 铺p ū 怜lián 涧jiàn 吟y ín 瑟s a 2、2 盘p án 柔r ?u 牵qiān 俗s ú 兔t ù 银y ín 淘t áo 洼w ā 灌guàn 蚕c án 穗s u ì 毯t ǎn 烁shu? 2、3 芒máng 茫máng 驰c h í 析x ī 研y án 究j i ū 径jìng 舱cāng 素s ù 络l u ? 缘yuán 悬xu án 陆l ù 减jiǎn 岩y án 3、1 族z ú 弟d ì 汇h u ì 健jiàn 伐f á 设s h a 姿z ī 3、2 碧b ì 丘q i ū 际j ì 既j ì 舒s h ū 肯k ěn 墨m ? 勾g ōu 勒l a 腐f ǔ 拘j ū 翁wēng 蹈d ǎo 3、3 雅y ǎ 艺y ì 杰j i ? 夺d u ? 祥xiáng 折z h ? 弃q ì 围w ?i 宠chǒng 饰s h ì 侨qiáo 韵y ùn 憧chōng 憬jǐng 4、1 辟p ì 获h u ? 尝cháng 吩f ēn 咐f ù 辨biàn 亩m ǔ 茅m áo 贱jiàn 榴l i ú 缩s u ō 4、2 麦m ài 妇f ù 腰y āo 埋m ái 描miáo 绘h u ì 臂b ì 餐c ān 搜s ōu 辈b ai 落l u ? 统tǒng 5、1 键jiàn 击j ī 胆d ǎn 杀s h ā 革g ? 余y ú 渡d ù 防fáng 妄wàng 抛p āo 链liàn 泻x i a攀p ān 5、2 延y án 致z h ì 叉c h ā 伟w ěi 享xiǎng 构g ?u 筑z h ù 基j ī 都d ōu 繁f án 魏w ai 峨? 魅m ai 6、1 邮y ?u 册c a 览l ǎn 俊j ùn 秀x i ù 匠jiàng 灿c àn 烂l àn 煌huáng 朽x i ǔ 皇huáng 勃b ? 颂s?ng 6、2 统tǒng 避b ì 免miǎn 益y ì 证zhang 抵d ǐ 偿cháng 携x i ? 揭j i ē 间jiān 据j ù 稿g ǎo

北师大版小学五年级语文下册 第四单元作文 真诚

北师大版小学语文第十册第四单元作文 一、写作要求: 认真观察生活,选一个像修鞋姑娘这样真诚的人,写一写。 二、写作准备 1了解什么是真诚 真诚的意思是真实诚恳,不虚伪。近义词有真挚、真切;反义词有虚伪、虚假。 真诚,是人与人交往的前提,亲人之间,朋友之间,师生之间都需要真诚,本单元共四篇课文,从不同的角度,通过不同的写作方法告诉大家:什么是真诚?为什么要真诚? 2、回顾课文内容,学习选材及表达 1.《用目光倾听》 以诗歌的形式,采用第一人称,把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来,告诉大家:与人交流需要真诚,而交流时不但要用耳朵听,还要用目光看着对方,这是真诚的一种体现。 2.《信任》 (1)真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子,自觉付钱的事情,赞美了人与人之间的信任,同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。 (2)学写法 1.顺序:按事情发生的先后顺序来写。 2.人称:第一人称。 (3)细节描写: a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。 b.猫和狗的动作,神态的描写。它们被训练的热情好客,善解人意。 c.木桌上的留言,无人看管的钱箱,细节描写体现了人与人之间的信任。 3.《修鞋姑娘》

(1)以小见大,写了一位姑娘不计较报酬多少,热情为“我”服务,起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事,赞扬了姑娘的诚实,善良的美好心灵。 (2)写法 a.倒叙:把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头,回过头在写发生在前的事情。 b.人称:第一人称。 c.文章首尾照应,结构严谨。 d.通过人物的语言,神情,行为和心理描写塑造人物,表现性格特征。 e.对比手法的运用。 4.《九色鹿》 (1)神话故事,九色鹿冒着生命危险抢救落水者,却被落水者出卖,最后受到惩罚,赞美了九色鹿救人不求回报的品质,谴责了落水者背信弃义,恩将仇报的可耻行经。 (2)学写法 前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而本文是从反面告戒大家不真诚的下场,从而反映出做人要真诚。 三、习作注意: 1.从生活中真诚的人群中选身边熟悉的人来写。 2选取最让你感动的事例。要写出真情实感,“真诚”要“具体化”体现出来。重点 3.要注意通过人物的语言、神情、行为和心理活动描写来塑造人物形象。难点 四、写作素材——了解和引用 1【真诚是玻璃,谨慎是钻石。】 2【精诚所至,金石为开】 典故 西汉时期,有一个著名将领叫李广,他精于骑马射箭,作战非常勇敢,被称为“飞

北师大版小学语文课文中所有古诗(共96首)

北师大版小学语文课文中所有古诗(共96首) 一年级上册(8首) 1、山村(宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、古朗月行(唐)白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 3、咏鹅(唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 4、画鸡(明)唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 5、登鹳雀楼(唐)王之焕 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 6、画 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 7、锄禾(唐)绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 8、梅花(宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 一年级下册(6首) 1、静夜思(唐)白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 2、春晓(唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 3、绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 4、赠汪伦(唐)白 白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 5、春夜喜雨(节选)(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 6、长歌行(节录) 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 二年级上册(6首) 1、山行(唐)杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 2、夜宿山寺(唐)白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 3、望庐山瀑布(唐)白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。附:三字经(节选) 玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。 4、惠崇《春江晓景》(宋)苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 5、所见(清)袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

(完整word版)新北师大版五年级下册数学知识点整理

新北师大版五年级下册数学知识点整理 一、数与代数: (一)、第一单元:《分数加减法》 1、异分母分数相加减:先通分,化成分母相同的分数,再加减。计算结果能约分的要约分成最简分数。 (分数加减法与整数加减法的计算道理相同,计数单位相同的数才能直接相加减。) 2、分数与小数的互化: 分数 ①分数化成小数,除不尽时通常保留三位小数。 ②能否化成有限小数:一个最简分数,如果分母只含有 2 或 5 的质因数,这个分数就能化成有限小数; 如果除了 2 和 5 ,还有其它的质因数,这个分数就不能化成有限小数。 (二)、第三单元《分数乘法》 1、分数乘法的意义: ①与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 如:433?或34 3?表示3个43的和是多少或者43的3倍是多少(43+43+43=43 ×3) ②表示一个数的几分之几是多少。 如:4 3 20?表示20的4 3是多少,3 253?表示5 3的3 2是多少 (求几个相同分数的和是多少或一个分数的整数倍,求一个数的几分之几是多少用乘法计算) 2、计算方法 分数乘整数的计算方法:,分子和整数相乘的积作分子,分母不变,能约分的要先约分。 分数乘分数的计算方法:分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要先约分。 3、比较大小: 乘数<1,积<被乘数; 乘数=1 ,积=被乘数; 乘数>1 ,积>乘数; 4、乘积是1的两个数叫互为倒数。

求一个数的倒数的方法:把这个数的分子、分母调换位置;整数可以看成分母是 1 的分数。1的倒数是1;0没有倒数;带分数先化成假分数,再写出它的倒数。 (三)、第五单元:《分数除法》 1、意义:分数除以整数,就是求这个数的几分之几是多少。 2、计算方法:除以一个数(0 除外)等于乘这个数的倒数。 3、比较商与被除数的大小。 除数<1,商>被除数;除数=1。商=被除数;除数>1,商<被除数。 二、几何与图形:第二、六单元:《长方体(一)(二)》 1、长方体的正方体的特征(区别与联系) 2、表面积指的是六个面的面积总和。 体积:物体所占空间的大小叫作物体的体积。(从外部测量) 容积:容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积。(从内部测量)

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