《和你在一起》观后感
第二次看这部电影的时候，我一直在寻找电影里的破绽，因为我实在是惊异于电影配音技术的巧妙，是怎么样才如此巧妙的把一个人的动作和另一个人的声音配合在一起的呢，我不得不佩服剪辑的技术。尤其是柴科夫斯基D大调小提琴协奏曲第三乐章
这是一部故事片，所以所有的音乐在原则上是为了故事服务的。但这并不能就说音乐是不重要的，看这部电影时音乐一直围绕在观影者耳边。这是一个拉小提琴的孩子和他父亲的故事，那这个孩子的琴声，琴技，对琴的态度以及这里面出现的所有琴声都是电影叙事的一部分。
譬如说刘小春他爸刘成在无意间听到演奏会里的琴声，我们所有人，无论是懂小提琴的还是不懂小提琴的，都会在一瞬间被其吸引，感叹其琴艺高超。所以才会促使刘成产生给刘小春换一个老师的想法，也就是这段及其吸引人的音乐推动着电影叙事的走向。
而电影中林雨的琴声也很重要，她的琴声要足够的优秀，但是又不能饱含感情，这才能衬托出刘小春的琴声里的感情。刘小春自己琴声的前后对比也很重要，他在火车站见他父亲的那次演奏，也就是电影的高潮部分，一定是最饱含深情，饱含感恩的，要不然何以打动观众与听众呢？
在这部电影中，电影音乐既为电影叙事服务，同时又是电影叙事里的一部分。
《和你在一起》中古典音乐的赏析 影片开篇便是由琵琶、竹笛和鼓组成的灵性十足、别具一格的江南民乐。琵琶使江南水乡特有柔美气质跃然眼前，铺垫于其中的鼓点，音响不大但弹性十足，就像生命的律动，强健有力。小春将要去背景参加小提琴比赛，当父子两人提着行李过桥时，音乐也轻快起来，尤其是鼓点，似乎跟着他们的脚步，于是父子二人轻松又颇感得意的心情被音乐化。 电影开始，小镇上第一富豪的媳妇生孩子，找刘小春“拉段带劲的”催产，小春来了段《吉普赛之歌》华彩部分，为小春的琴艺、水平定了个位，也使电影有了一个独特而充满生活气息的开端。 小春在车站遇到莉莉、后来又在胡同里重逢，在心中产生暗恋，先后配上马斯奈《瞑想曲》一类比较柔美的小提琴独奏，表现少年心中萌发的初恋。陈凯歌在电影的另一个场景中，通过余教授之口，对这样的音乐有意无意的作了注解。在那个场景里，莉莉混进音乐学院余教授的课堂，想找机会为小春卖琴作解释。余教授正在讲解维瓦尔蒂的《四季》，他讲到他十三、四岁时，在大雨中偷偷听《四季》，“心中有一个秘密，要和音乐倾诉”。电影结构处理的非常细腻。 父亲刘成毫不吝啬地把爱倾注在孩子的身上，为了孩子成材，他带着小春和仅有的积蓄上京拜师求学，他四处打工，为了刘春他不怕吃苦受累，刘成天真地认为只要找到名师就能帮助儿子走向成功，然而他不知道只有他的爱才是儿子拉好小提琴的力量源泉。在表现刘成奔波忙碌时，影片背景音乐选用西贝柳斯的《小提琴协奏曲》第三乐章，拉诺的《西班牙交响曲》回旋曲快板乐章，勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章，萨拉萨蒂《吉普赛之歌》的急板，以及圣桑的《哈瓦乃兹》维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章。刘成在建筑工地上挥汗做工时以布鲁赫的《苏格兰幻想曲》的音乐为背景。 电影中反复出现的音乐是李斯特的《第三号慰藉曲》的小提琴改编曲。莉莉精心准备给男朋友过生日却发现是自作多情时、还有小春和江老师的最后一课上两人合奏，采用的都是李斯特的《第三号慰藉曲》，每一次都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。 影片的最后，当小春知道了自己身世秘密，在火车站的人群中找到拖着行李的父亲时，小春饱含激情地演奏了柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》此时他对父亲的情感随着激昂的快节奏一泻而下，充分表达了深厚的父子情。 整部影片用不朽的音乐，讲述了伟大的亲情。
我想，和你在一起 我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠！可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心！你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。 但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园——海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难；虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人……，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起！ 家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升；风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升；云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，可我仍旧摇摇头，毅然前行。 终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你！ 佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟！ 但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢？我那火热的心逐渐冷却下来，身体虽然早已四分五裂，化作了云气、化作尘雾，但我不懈地寻找它们，在离开太阳，逐渐下降的路程中，把破碎的身体修补好，把受伤的心灵医治好，我开始恢复原来的模样，我找到了回家的方向！ 涛声阵阵，那是妈妈的呼唤吧，啊，蔚蓝大海就在眼前，我一头扎进了家的怀抱！
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《和你在一起》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动一夸夸好朋友 活动目标 1．能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。 2.能和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。 活动准备 幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。 活动过程 1．游戏“找朋友” (1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友? (2)听音乐玩找朋友的游戏。 (3)介绍自己的好朋友。 2．夸夸好朋友 (1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢? (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。 3．向好朋友学习 (1)利用视频展示台展示—幅幼儿美术作品，请大家欣赏。 (2)讨论：这幅画好在哪里何向别人学习? (3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。 (4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不 够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。 4．好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。 (2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。 区域活动 美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。 表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。 游戏活动 和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。 日常生活 1．欣赏故事《真正的朋友》。 2．鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。 活动二快乐来分享 活动目标 1．知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。 2．能与同伴进行有效的交往合作。 活动准备 电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻—捏就能发出哈哈笑声的玩具)。 活动过程
我想永远与你在一起，永远不分离 自从缘分让我遇上你，我就深深的爱上了你。我的人生不能没有你，我想永远的与你在一起，永远的不分离。 如果有天没有见到你，我就特别的想你。真不知道，如果没有遇到你，我的人生该是什么样子。 自从爱上你，我就忘了我自己。我每天想做的两件事情，那就是想你与呼吸。 我好想一辈子都这样爱你，就这样守护你，就这样看着你。只要有你，无论未来的人生是什么样子，我都愿意。 如果放到以前，我从来不会相信爱上一个人而没有了自己。原来，我是那么的爱你，我不能没有你。 如果没有了你，我的人生就没有了任何的意义。今生能够遇到你，能够爱上你，能够与你相偎相依，这是上天最大的恩赐。 我会一辈子都珍惜，我会一辈子都把你捧在我的手心里，我会一
辈子都爱你。 如果人生还真的有下辈子，我希望还能遇到你，还能爱上你，还能够看着你一生一世。 我珍惜有你的日子，我也珍惜你对我的爱意，我更加的珍惜属于你我的日子。 我好喜欢与你在一起，就这样看着彼此。 我好喜欢与你在一起，就这样肩并着肩。 我好喜欢与你在一起，就这样手牵着手。 你的一切，在我的眼里就是完美。我喜欢这样的你，也喜欢就这样与你一辈子在一起，不分离。 如果时间可以，我愿意就这样一辈子都躺在你的怀里，一辈子都有你守护在我的身边。 好喜欢，就是很喜欢。每次想起你，都能够让我幸福如蜜。我知道，我已经深深的爱上了你。 我的世界不能没有你，我的心里我的眼里都是你，全是你。原来，
你就是我的唯一，你就是我生活的全部，你就是我的未来与希望。 我的存在，原来一切都是因为有了你。自从有了你，我的人生变得与众不同。 我知道，是你改变了单调的我，让我的人生变得多姿多彩。是你改变了我的人生，占据了我整个的心。 我由衷的谢谢你，谢谢你给了幸福的甜蜜。你的爱感动了我，你让我相信了真爱。 我愿意一辈子爱你，一辈子陪伴在你的身边，与你相偎相依。我不需要海誓山盟，我只需要一颗爱我的心就足够。 也许我不会浪漫的言语，可我是真的爱你。我会用我的心，我会用我的爱，我会用我的行动来证明我是这个世界上最爱你的人。 我爱你，不是一句空话，而是我的真心真意。也许我不会说出口，可是我相信时间会证明我对你所有的情意。 一辈子，一生一世我只希望陪伴在你的身边，与你日出到日落。 这一辈子认识了你，我是幸福的，也是快乐的。但愿我是这个世
我想和你在一起作文3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 人生在世，知音难寻。我想和你在一起。高山流水遇知音——我们因为那一个个跳跃的音符走到了一起。你说，这是上天赐给的缘。我笑笑，摇了摇头：不是知音也很难走到一起啊。你听后，捏了捏我的鼻子，可爱的笑容又浮上了脸颊：我的小才女，你还真是多愁善感呢!我定定地望着你那被落日的余光晕红的脸，悄悄地对自己说：“我们要做一辈子的好朋友!”幼稚的诺言爬满了心房。那时候，我认为我是最幸福的。春眠不觉晓，处处闻啼鸟——从繁重的课业了拔出来，我总会想到我们在一起时的美好：那年春天，我们迎着轻风追赶菜地里的小蝴蝶。你蹑手蹑脚地向那只蝴蝶走去，不知它是累了还是听觉不灵敏，依然在专
注的吸着香甜的花粉。你的手正想抓住它柔嫩的翅膀，它突然的扑扇翅膀，把你吓了一大跳。脚底一滑，摔了个四仰八叉。树上的小鸟啾啾叫着，仿佛在嘲笑你。你孩子气的嘟着小兔嘴，拧着小兔眉，一副狠劲儿。我笑的肚子都抗议了——疼的我哎呦哎呦得直叫唤!你却还摆着你那搞笑的pose……众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——友谊像一朵朵撑开的白色小伞，飞满了七月的天空。你知不知道，自从你开始躲我后，我已经偷偷的哭了好多次。哭的眼睛肿的桃儿般。我很想找到你，可总也无能为力。现在我顺利升入初中了，你却辍学了。我知道我们的友谊还会继续延续，因为你是我永远的朋友。朋友，我想和你在一起，尽管我们身处异地。我相信我们的友谊永远都不会淡去…… 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
幼儿园小班喜欢和你在一起教案 活动目标： 1. 学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。 2. 愿意并能安静倾听同伴说话。 3.发展幼儿思维和口语表达能力。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1. 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。 2. 每位幼儿一个爱心。 3. 两颗大爱心笑脸 4. 幼儿每人一张家庭生活照片 5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张 活动过程： 导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。 嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？ 基本部分： 一.家人介绍 1. 小花猫先自我介绍
2. 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式 二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式 三.喜欢用大声说出来 1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来 2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。 四.喜欢也可以小声说出来 1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂 亮的衣服。 2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。 五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流 鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式 六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。 七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。 结束部分： 有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！ 教学反思： 通过让孩子介绍自己的生活照，引导幼儿说一句完整的话“我喜
电影《和你在一起》音乐欣赏 自电影出现以后，音乐作为一个重要的造型因素已经越来越受到电影创作者的重视，它已经成为电影中一种重要的不可或缺的叙事元素。根据影片整体的基调以及情节的需要所设计或创作的音乐，电影音乐对画面不仅仅起到一种辅助的作用，而且可以起到渲染影片情绪，补充画面内涵，传达画面思想，推进情节发展，感染观者情绪的作用，从而实现影片的艺术效果。通过对具体电影的分析，我们可以更好地理解音乐在电影中所起到的作用。 电影《和你在一起》是一部将故事和音乐完美地结合在一起的影片。贯穿影片的音乐，有原创音乐也有欧洲古典音乐。片头，描述刘小春在江南小城的生活场景时的背景音乐，采用的是笛子、琵琶、鼓等中国民族乐器。其中，笛声、琵琶声旋律缓慢、悠长，衬托出了江南小镇的细腻、绵长，而赋有节奏感的鼓声，则有利于电影情节的推进，伴随着刘成父子坐着小船离开家乡。之后，刘小春在少年宫比赛时拉奏小提琴古典曲目。配合着钢琴声，开始旋律缓慢、琴声悠扬，之后节奏加快，小提琴声仿佛绕迷宫般迂回曲折，直至最后峰回路转、找到出口，琴声也随之结束。在刘小春演奏的同时，一旁倾听的江老师许以赞许的微笑，预示着之后两人的生命出现交集。之后，江老师跟刘小春交流往事的时候，背景音乐先是小提琴曲，之后是女声，在此期间小春加强了对江老师的理解。当镜头在刘成骑自行车在外奔波与刘小春按江老师的要求“不要动琴，用你的心去感受”读谱间切换，背景音乐也在不同的小提琴曲协奏曲之间切换，衔接紧密，旋律急促，时而激昂，时而低沉，一方面暗示着刘成在大城市工作的奔波劳累，一方面也暗示着小春的琴艺在不断提高。莉莉在男朋友生日时精心准备了一番，浑厚的女声在背后吟唱，而当莉莉的用心被拒心情郁闷之时吃着蛋糕时，刘小春拉了一首李斯特的《第三号慰藉曲》，用婉转、细腻的琴声抚慰着莉莉落寞、伤感的心。而之后，刘成通过一场小提琴演奏会认识了著名的演奏家余教授，小提琴曲再一次成了影片衔接、开启新的情节的纽带。之后，小春在父亲婉拒江老师的情况下再一次来到江老师家中，两人沐浴在阳光中，用小提琴和钢琴合奏一曲《第三号慰藉曲》,琴声优美，琴艺高超，两人高洁的灵魂达到契合——那是对音乐同样纯粹的热爱。而当小春站在舞台上，全身散发着光辉，在交响乐队的配合下，拉奏柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲（第三乐章）》，旋律转换不断，直至最后达到高潮，也仿佛是映衬了小春高大的形象。当林雨因为不能参加比赛而对小春生气时，小春看到了自己曾经的小提琴，仿佛又见到了老朋友，背景音乐的小提琴声又是缓慢的、绵长的，一方面映衬着林雨的倾诉，一方面映衬着小春的回忆。而影片的最后，小春放弃了比赛，泪流满面尽情地在火车站弹奏，林雨也在演奏厅完成自己的梦想，两人一个选择了亲情，一个希冀着成功，在柴可夫斯基《D 大调小提琴协奏曲（第三乐章）》百转千回的旋律下，使得影片的主题得到升华。每个人都有自己的追求所在，孰对孰错不好评判，但是导演心中的平衡还是倾向了亲情这一边，那才是世上最宝贵的财富吧。在这部影片中，原创音乐主要是指作曲家用中国民族乐器演奏的曲目，笛声、琵琶声、古筝声等，对影片生活情景的展现有着很好的衬托作用。而欧洲古典音乐经典曲目，在这部影片中主要由小提琴演奏，一方面衬托出主人公高超的琴艺，一方面以其变化的旋律暗示着人物的心境，推动着故事情节的发展。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 《你总会和我在一起》阅读附答案 阅读《你总会和我在一起》（14分） 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人 受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音： “爸爸，是你吗?”是儿子的声音! 父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?” “是我，是爸爸，我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!” “你现在怎么样?有几个孩子活着? “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
和你在一起 和你在一起，哪怕你的一个微笑，一个眼神，一个背影，都会让我感觉到无比的幸福。父亲，是你让我体悟到了真挚的父爱，浓浓的亲情，学会了为人处世的道理。 还记得那次，我不小心摔伤了腿，那个伤口裂开了，血不断地在流淌。你见我受伤回家，没有大声指责我，立刻把我送到了医院。经医生诊断，需要缝几针，你鼓励我：忍着点，一定要坚强。于是，我没有再喊疼。不久，伤口渐渐愈合了，你总是让我试着大胆走路。那一次，是你让我明白了凡事一定要坚强。 还有一次，我印象特别深刻，你和我一起去逛商场。无意之中，当我们将一张十元的纸币（买东西时被发现是假的）想要再次混在钱币中，把它“转移”出去时，你好像看出了我的心思，用严厉的眼神阻止了我，仿佛告诫我说：“做人一定要诚实，做任何事都要对得起自己的良心。”就这样，我把这张十元假币压在了写字台下，直至今日，它还静静地躺在那里。父亲，是你教会我做人一定要诚实，一定要对得起自己的良心。 父亲，那是一件很细微的事，不知你是否察觉到？每次当你离开我的房间时，你都会慢慢地走出去，并为我轻轻地掩上门。你每一次走出去，我都会感觉到你对我的关心，看着你的后背，总觉得很温暖。你在无声之中告诉我：“做任何事一定要多为他人着想。”父亲，是你让我学会了做人要多为他人着想，或多或少地给予别人关爱。 父亲，你用爱为我们筑起了心灵的桥梁，我们之间流淌着深深的父子之情；父亲，你用无声的语言为我讲述人生的无数哲理，让我收益非浅，体味做人的道理。 父亲，和你在一起的每一天，都让我有新的收获，新的感受。 和你在一起 小鸟和蓝天在一起，品尝到了自由的幸福；海鸥和大海在一起，感受到了生命的壮美；鱼儿和小溪在一起，体会到了生活的悠闲；我和你在一起，让我领悟到了生活的乐趣。 你，静静地躺在书桌上。深沉渊博的你向我诉说着历史长河中的尔虞我诈，向我讲述着古今中外的名人轶事。和你在一起，我感到无比欢乐！ 小时候，总喜欢看一些有插图的少儿书。每次书拿到手时，总是嚷着要妈妈读给我听，书里那一个个凄美的故事总是让我如身临其境般着迷。我仿佛感受到了美人鱼化作泡沫的悲伤之情；我仿佛看到了卖火柴的小女孩冻死在街头的凄惨画面；我仿佛听到了丑小鸭变成白天鹅的欢乐的鸣叫。我一次又一次地陶醉其中，忘乎所以。 稍大些，便可以自己看书了。于是，我每天就捧着一本书看，仿佛它便是我的朋友，我的精神食粮。我曾为《水浒传》中武松打虎的情节拍手叫好，佩服武松的胆量；为莎翁写的安东尼奥终于打败夏洛克的结局而长长地舒了口气；为《悲惨世界》中的冉阿让的悲惨遭遇而心生怜悯……我置身于书籍的海洋中，不亦乐乎地汲取着知识的养料，快乐成长。 如今，我也开始学着读诗词。那一句句短小精悍的诗句更是让我惊叹不已。在古诗词中，我领略过春天“一枝红杏出墙来”的美景；体会过夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的情调；吟诵过秋天“采菊东篱下，悠然见南山”的美辞；感悟过冬天“墙角数枝梅，凌寒独自开”的心志。古诗词带我进入了一个奇妙的世界，让我尽情享受着书籍的魅力。 书籍啊，和你在一起，让我脱离了世俗的烦恼，感受到了一颗颗高尚的灵魂；和你在一起，让我体会到了历史的悠长，人性的善恶；和你在一起，更让我的生活变得充实，丰富和斑斓！ 和你在一起
中考满分作文：和你在一起 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 你的身影时常在我的梦中出现，你的声音在我的耳畔萦绕，你的轮廓在我的眼前闪过，小编收集了和你在一起作文，欢迎阅读。 和你在一起我想，和你在一起。 我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒----你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。 但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园----海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难;虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人......，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起! 家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升;云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的
身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你! 佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟! 但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢?我那火热的心逐渐冷却下来，身体虽然早已四分五裂，化作了云气、化作尘雾，但我不懈地寻找它们，在离开太阳，逐渐下降的路程中，把破碎的身体修补好，把受伤的心灵医治好，我开始恢复原来的模样，我找到了回家的方向! 涛声阵阵，那是妈妈的呼唤吧，啊，蔚蓝大海就在眼前，我一头扎进了家的怀抱! 和你们在一起你的身影时常在我的梦中出现，你的声音在我的耳畔萦绕，你的轮廓在我的眼前闪过，你是谁?我好想和你在一起! 我反复地和你在梦中相遇，好似有一股无形的力量推动着我靠近你，想仔细看清黑暗中你的样子，但我看不清楚什么，只有一双或是温柔的、或是慈爱的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁。靠近你，我冰冷的心会温暖起来，郁闷的心就会开朗起来，彷徨的心会坚定起来，那种感觉真是美妙至极! 我不停地追寻着你，想要抓住你，和你在一起。但我不能够---- “当，当，当”，敲门声将我拉回到现实世界中来，妈妈端着牛奶走进来，看到我趴在书桌前睡着了，不禁心疼地说：“学累了吧，那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声，就在妈妈转身离
40条走心的情感语录：我已经习惯和你在一起，可你 却一直说再见 1、这个世界也就是这样的，我们都是在等一个人，另外的人也许会在我们身后等待着我们，三年，五年，或者是一生的光阴。 2、哪有人会舍得把深爱之人拱手让人。 3、不要贸然评价我，你只是知道我的名字，可你不知道我的故事。你只是听闻过我的行为，却不知道我经历过些什么。 4、你越来越难喜欢上什么，这就是衰老的标志。心越熟稳动起来越难，越往后的人生越无意外，爱情都成了奇遇。当某天，眼中的奢侈品从名牌变成了爱情，就明白时间如何洗劫了你。笃信＂物质决定爱情＂的人并不知，当什么都买得起的时候，可能已是谈不起爱情的年纪。 5、感情其实不相信眼泪，真爱你的，不舍得让你哭，没感情的，你哭瞎了眼也没用。许多事情，看得开是好；看不开，终归也要熬过
去。 6、一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。 7、青涩的年华里，从来只有开心、快乐，不懂支离破碎，不懂疼痛，不懂拥有，也不懂失去。陌上红尘，憬一场温暖的绽放。 8、很多事情，我并不是不知道，不在意，只是不想斤斤计较，不想戳穿你。那么请你在骗我的同时，也请注意点分寸。 9、幸福就是在太多和太少之间的一站。你的真情温暖我今生所有记忆，你的眷恋是我一生的守候。 10、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。 11、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍
“和你在一起”写作指导及实例 以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章，文体除诗歌外不限。 写作指导：㈠这是一篇命题作文，题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度，但同时也缩小了写作的范围，对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确，避免了拟题的痛苦，节省了时间；不利在拟题缺少创新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说，话题作文就好比是给了你好多建筑材料，没有房子的雏形；命题作文就好比是给了你房子的毛坯，里面的装潢设计由你负责。前者的限制少，后者的限制多。 ㈡命题作文也要审题立意。“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情
﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。 一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说，我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等，又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。 二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文，我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法，可避免这一问题的出现。 三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说，作文主旨要明确，要有一定的新意。否则，我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。 和你在一起 山东省邹平县长山镇第一初中王志
人教版一年级下册道德与法治 《13 我想和你们一起玩》 教学目标： 1．初步掌握和大家一起玩的基本技巧，学会与人交往。并在与同学相处的过程中学会相互尊重和理解。 2.通过游戏，愿意主动参与到其他同学的活动中，体验和同学一起玩的快乐，培养快乐玩耍、积极游戏的意识。 教学重难点： 培养学生的乐群意识，能主动参与到其他同学的活动中，遵守每个游戏的规则。 教学准备： 课件、歌曲《找朋友》《拍手做游戏》。 教学过程： 一、情境导入，激发情感 1、师：同学们课间都做游戏了?都是跟谁一起玩儿的呢? 师：你们玩得开心吗? 2、师：跟小伙伴一起玩游戏真是件开心快乐的事！请把你跟小伙伴在玩游戏时的快乐感受跟大家分享一下吧! 3、师：看到大家这么高兴，我都想加入你们，和你们一起玩了。今天这节课老师就和大家共同来学习第十三课《我想和你们一起玩》，板书课题。 二、回忆往事，真情流露
1、师：同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？ 师：的确，小伙伴们在一起玩的时候特别开心、快乐。请看（幻灯）大家一起玩，开心的事真不少！（看图说） 2、师：同学们，你有小伙伴吗？想不想说一说你的好伙伴是谁呢?也来讲一讲你和小伙伴之间有趣的故事吧? 师：让我们找到自己的好伙伴，手拉着手唱起来吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞) 师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢? 生答。板书：开心快乐。 师：你和好朋友一起玩的时候应该不仅仅会感觉到快乐，还有什么发现呢?我们来看看这些小朋友有什么发现？（幻灯） 3、小结：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊。 三、活动明理，体验快乐 1、师：同学们都喜欢做游戏吧？我们现在就来一起做个游戏吧! 做游戏《网小鱼》。体验一起玩的快乐。 2、师：如果想参与别人的游戏该怎么办呢？我们来看一个动画。出示动画1思考，讨论，小组交流。 3、师：要想参与大家的游戏，就要主动大胆去沟通去
当对方说跟你在一起很累的时候 “当你刚认识某个人时，他/她只是轻掠过水面；彼此熟悉之后，对方就开始浸 入水面之下，并慢慢下沉。你们彼此愈亲近，对方就潜得愈深。点头之交通常是停留在水面附近，好朋友则往下潜深一些，但亲密的伴侣则会一直下潜到你所能容许的深度。潜得愈深的人，就愈能看透你的面具和外在形象而发现真正的你。” 都说刚刚恋爱的和新婚的都是最甜蜜的时候，由于爱情开始所带来的光晕效应，有意识地忽略了对方的缺点，在光晕效应慢慢淡去的时候，对方的真实形象慢慢浮现。那么双方之间的关系由最初的激情来维持，到了后面都是靠双方沟通方式、相处模式、需求的供需平衡的契合度来维持，如果双方之间的契合度低，就会让双方或者其中一方感觉到很累。 如果你也曾经被分手，那么你肯定听过对方跟你说过一句话“我真的累了。”这句话也是很多有问题的情侣之间会说的一句话，他/她为什么会跟你说：“我累了。”你有想过为什么吗？如果知道为什么，你有想过如何去作出改变让他/她不再说 这句话吗？如果一段感情里，双方或者其中一方经常说这句话，那么这段感情迟早都是要结束了。很多感情不是因为小三蛇蝎心肠精于算计、也不是因为外人棒打鸳鸯介入拆散，很多感情都是由于双方之间出现了一些磨蚀双方感情问题而维持不下去，未必是什么惊天动地的大问题，恰恰相反都是一些小问题，比如“他不花时间陪我”等等。滴水石穿，再小的问题日积月累也会是大问题，会把双方的耐心慢慢消耗掉。 绝对的爱是无条件的，可是这种绝对的爱一般不会存在于亲密关系之间，绝对的爱是属于上帝的。通常我们在亲密关系中所谓的爱，实际上只是由于伴侣的行为所带来的满足感，或者对于重要感与归属感的需求。也就是说其实在一段关系里面，双方对对方都是由需求的，只是需求各异罢了。很多人都会把这种需求和感觉当成是爱，而需求和感觉得不到满足的时候，就会说“爱一个人真的好累”这样的话。 所以说，当对方跟你说“我累了”这句话的时候，是需求和感觉得不到满足了。那么一般来说“我累了”这句话的背后有哪几种情况呢？ 一、不作死就不会死。 我们常见的案例中，最常说这句话的都是有一方特别作，作的定义很多人不知道怎么理解，简单来说就是，没事找事的那种人就叫作。例如说，明明双方之间好好的，其中一个人就注册个小号去试探对方对自己的忠诚度，然后头像还是一个超级美的美女和超级帅的帅哥，你用原子弹去轰炸防盗门，再坚固的防盗门也招架不住啊。然后就开始跟对方各种闹，那就呵呵了。这种三天两头找事去闹的，再好的感情也会被消耗没的。 二、相处模式出现问题。 这种情况是跟双方的期望管理有关的。最典型的例子就是焦虑型跟回避型在一起，焦虑型的相处模式是热衷于输出信息和渴望回应的，而回避型是喜欢独处和不愿意给对方回应的人。这两种南辕北辙的性格恰恰又很容易走到一起，却不容易长久走下去。焦虑型欣赏回避型酷酷的感觉，回避型欣赏焦虑型的活泼和勇气。这两种类型走在一起就很容易出现双方都很累的情况，焦虑型渴望回应而得不到，
和你在一起阅读答案 天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。 班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。 因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。 班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。 “愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。“然而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸上发烫，心里追悔莫及。” 班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。 “鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。 “我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。 放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。 这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。 1.根据意思写出短文中相应的成语。 （1）争着向前，唯恐落后。（争先恐后） （2）做的坏事很多。（作恶多端） 2.先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。 （1 ）留学校无可奈何
中考满分作文：和你们在一起 和你们在一起 你的身影时常在我的梦中出现，你的声音在我的耳畔萦绕，你的轮廓在我的眼前闪过，你是谁?我好想和你在一起! 我反复地和你在梦中相遇，好似有一股无形的力量推动着我靠近你，想认真看清黑暗中你的样子，但我看不清楚什么，只有一双或是温柔的、或是慈祥的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁。靠近你，我冰冷的心会温暖起来，郁闷的心就会开朗起来，彷徨的心会坚决起来，那种感觉真是美好至极! 我不停地追随着你，想要抓住你，和你在一起。但我不能够——“当，当，当”，敲门声将我拉回到现实世界中来，妈妈端着牛奶走进来，看到我趴在书桌前睡着了，不禁心疼地说：“学累了吧，那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声，就在妈妈转身离开的那一霎时，我突然发现，妈妈的身影多么像我梦中的你呀!就在这个时候，外婆也轻手轻脚地走进了我的房间，对我说：“不要把自己身体学坏了呀，赶紧出去玩一会儿!”说完，拾掇起我的房间来，临走时顺手把我的脏衣服带了出去。这时，我突然觉得外婆的身影也好似梦中人呢!我糊涂了，用力地甩甩头，想把乱七八糟的思绪里清楚。“小a，你的电话!”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊，我急急忙忙地跑去接电话，哦，原来是教师打过来的。“aa，这次调研考试虽然不理想，但不要气馁，只要认真分析原因， 对症下药，我相我若有所思地回到了房间，坐了下来，静静地想着。 1/ 2
我终于获得了答案，梦中人，我在生活中找到了你!你是我的亲人、教师、朋友，你给了我不尽的关爱、鼓励和帮助!你的爱护、信任和期望是我前进的动力，和你们在一起，我真的很幸福。 网络搜集整理，仅供参考 2/ 2
我喜欢和你在一起，因为你有正能量 阳光灿烂 正能量的人是灿烂祥和之人，本身就是小太阳，不但自己光明磊落，还能毫无保留地温暖他人；负能量的人正好相反，这种人心机重重，顾虑多多，心空每天都在下雨，即使老天早已无辜，贱你一身晦涩的泥点子；正能量的人就是夜明珠，越是黑暗越能给你光明；而负能量的人是掉进碗里的苍蝇，你就算吞下去了其实也药不死你，可会把你恶心到无以复加；正能量的人让人感觉舒服，负能量的人让你闹心；正能量的人心大，能容下别人的好，负能量的人最见不得别人的好。 像一棵树 正能量的人如一棵树，即能给身边人荫凉，也懂得感恩风雨的洗礼和灌养；负能量的人就是树上的毛毛虫，不但蚕食别人的能量，而且看得越清越让人毛骨耸然；正能量的人也会犯错也会无意伤害别人，但是他们会很快发现问题及时改正，会真诚道歉用心挽回；负能量的人伤害了别人反而从别人身上找原因，会把问题巧妙地强加到被伤害人的身上。 帮助别人 正能量的人愿意帮助别人，且能带着你一起感受帮助别人的快乐和幸福，负能量的人特别善于从阳光底下找阴影，总觉得世界亏待了他，别人都欠他的；正能量的人会把负能量转化成正能量，负能量的人能把一切都扯进负面情绪里去；正能量的人坦坦荡荡笑声爽朗，负能量的人悲悲戚戚满脸旧社会。 真诚君子
正能量的人看别人都是君子，负能量的人看人都是小人；正能量的人凡事都要从对方的角度出发，负能量的人特别会想当然，只会以一己之心度他人之腹；正能量的人知道人必须有所为有所不为，负能量的人要么胡作非为要么干脆不作为；正能量的人都很真诚，心是透亮的很容易走进去，敢把灵魂摆在太阳底下；负能量的人九曲十八弯布满阴霾，能让你灵魂彻底迷路。 承担责任 正能量的人能解人于困境，负能量的人能困人于心境；正能量的敢于承担责任，负能量的人惯会推卸责任；正能量的人走着走着就走进了心里，负能量的人走着走着你只想敬而远之。 有趣有奔头 和正能量的人在一起你会觉得有奔头，和负能量的人在一起你会发现没退路；和正能量的人在一起一切问题都不成问题，和负能量的人在一起连心情都有问题；和正能量的人在一起就学会了客观看问题，和负能量的人在一起容易走极端；和正能量的人在一起你会变的越来越有趣，和负能量的人在一起你会变的自己都讨厌自己。 热爱生活 和正能量的人在一起你会被激发出对生活的热爱，会发现人生的美好；和负能量的人在一起只会把你拖进怨犹的漩涡；和正能量的人在一起会放大格局，和负能量的人在一起会让思想萎缩；和正能量的在一起是非越来越少，和负能量的人在一起分不清是非。如此种种，要多和正能量的人在一起。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你 们一起玩》教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案，供您参考， 篇一：我想和你们一起玩 教学目标： 1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐; 2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。 教学难点：激发学生的乐群情感。 教学过程：环节一： 师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴 师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!
学生讲故事。 师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解，... 师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。 环节二： 师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗? 播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。 师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的? 学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢? 继续观看动画片 学生讨论交流。 师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 环节三： 师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，
精心整理 我想跟你在一起做每一件事，用一生的时间 1、若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 2、我们明白了，有苦就自己吞。人生，当然就有苦。再多的苦，只简单说一点就好了。谁会真正明白你说的每一句话？不如少说为妙。而当我们真的做到这一点之时，我们忽然惊觉，自己真的长大了。 3 4 5 6 7 的背面到底有什么，飞高了，你自然就看到了。 8、因为有你，让我相信我所遭遇的一切，并不是在阻挡我的前进，而是要让我下更大的决心。 9、谈恋爱时，怎么确定对方是真心的呢？其实很简单，别去相信那些好听的话，别相信空洞的海誓山盟。因为真心话，往往都不太好听。真心的人，也往往不会轻
巧的承诺。你爱上一个浮夸的花花公子，就别提什么真心人了。靠谱的男人，是最不会讨人欢心的。越是真心，就越是慎重。 10、感情也是投资，对于女人来说，在一个男人身上投入了时间、青春、精力甚至金钱，最关键是投入了感情，总想有一个结果。在这个过程中，其实这个男人已经变了质，但是女人总是心疼自己所投入的，不肯放手，结果越投越多。殊不知， 11 12 13“别14 158.2秒 秒钟的记忆，却需一生来遗忘。爱情中，没有真正健忘的人。记性太差，只是因为爱得不够。苏芩《世上没有人比你更重要》 16、我的人生可以有把玩单调的时间，但是没有忍受厌倦的余地。
17、风来，只是一道道涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会落幕成寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。守候一片自己的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一种深深的爱恋。 18、茶凉了，就别再续了，再续，也不是原来的味道了；人走了，就别再留了，再留下，也不是原来的感觉了；情没了，就别回味了，再回味，也不是原来的心情 19 20
小班教案《喜欢和你在一起》 活动目标：1. 学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。2. 愿意并能安静倾听同伴说话。活动准备：1. 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。 2. 每位幼儿一个爱心。 3. 两颗大爱心笑脸 4. 幼儿每人一张家庭生活照片 5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张 活动过程： 导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。 嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好！ 我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿 不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？ 基本部分：一.家人介绍 1. 小花猫先自我介绍 2. 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我 喜欢和爸爸在一起”的句式 二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式 三.喜欢用大声说出来 1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来 2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买 漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
四.喜欢也可以小声说出来 1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。 2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。 五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流 鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式 六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。 七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。 结束部分： 有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物 王国去玩吧！ 威海经济技术开发区崮山中心幼儿园丛月玲 2014年4月27日