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激发兴趣,提高电工技能水平终

激发兴趣,提高电工技能水平终
激发兴趣,提高电工技能水平终

中等职业学校专业骨干教师国家级培训

教学研究论文

培训专业:电气技术应用专业

论文题目:激发兴趣提高电工技能教学水平论文作者:吴红晓

指导教师:乔晓华

培训单位:江苏技术师范学院

2007年8月8日

激发兴趣提高电工技能教学水平

摘要:本文针对职业教育和电工专业的特点,对电工技能教学展开讨论。结合自身教学实践,对如何提高技能教学效果,从如何激发学生的学习兴趣、教学方法、教学目标的实施以及对师资队伍的要求等四方面进行了阐述,使得学生能更好的掌握专业技能。

关键词:技能教学;兴趣;教法;项目教学

Stimulate interest in order to improve the standard of

electrician teaching skills

Abstract : In this paper, electrician technical teaching is discussed aiming to vocational

education and characteristics of electrical specialty. In light of myself teaching practice, in order to make students master specialty technique, this paper discusses the problems that how to improve the effectiveness of teaching skills, how to motivate students to enjoy learning and teaching methods, teaching objectives and the requirements of teachers

Keywords : technical teaching;interest ;teaching method;Item teaching

“以就业为导向、以素质为本位、以技能为核心”打造专业技能过硬的、实际动手能力强、综合素质高的技能型人才,是中等职业学校教育教学改革的最终目标。而实验实训设备的欠缺和不足又大大制约了技能课堂的教学。近年来,针对职业高中学生的实际情况,我们在电工技能教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教学方法,取得了较好的成效。

1 激发兴趣

由于多种因素,职业中学的学生综合素质不高,学习基础普遍较差,对专业知识了解甚少,缺乏感性认识,学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电工技能对职高学生来说是一门从未接触过的课程,它的特点是系统性强、概念抽象,学生学习难度较大。电工专业,因为学生本来对电就有害怕心理,不敢轻易动手,而对学习电工专业的职高学生来说,如果对电没有感情,没有兴趣,就会直接影响实习训练的效

果。正如俄罗斯一句谚语所说:“你可以把马牵到河边,却不能强迫马喝水”。学习亦如此。“兴趣是最好的老师”,采用各种有效方法激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。作为一个电工实习指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提条件。为此,采取了以下一些做法。

1.1以实例为依托从而激起学生的学习兴趣

在电工基础等课程中以“有用”与“有趣”引路,大胆引入小课题,常见的有电子秋千等电动玩具,有音乐门铃、无线话筒等小电子产品,有日光灯、台灯等小家用电器,有电视机、音响大件中功放、稳压电源等部件。通过创造性的设计教学内容中的兴趣点,利用学生的好奇心,激起学生学习的自觉态度,辅以广泛开展探知的时间和空间,将带给学生健康的有收获的成长。

1.2 以实际应用为主体设计好训练内容以保持兴趣

创设的主题力求贴近生活,贴近现实,在课堂教学中也能努力创设真实的情境。学生往往对简单重复的操作不感兴趣。在实习课中先列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,如上《日光灯故障的检修》一课,在课堂上就让学生亲自检修教室里有故障的日光灯,在《单相电动机的结构》课上,让学生当场拆下教室里的吊扇。说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。在课堂上,让学生运用所学知识展开讨论,分析产生故障的原因,最后,归纳出造成上述故障的机理。通过这些事例的分析,同学们在日常生活中能够解决小家电线路故障的实际问题。学生看到自己维修好的电路正常运行,体会到学以致用的乐趣,学习电工专业的劲头就更足了。

1.3 重竞赛以激活兴趣

青少年好胜心强,渴望成功,利用这一特点,我们组织小组之间的竞赛。在竞赛中发现人才,培养人才,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生要做和做好的积极性,提高了实习效果。实践证明,在实习训练中激发学生的兴趣是搞好技能教学的重要前提。

2 讲求教法提高学习兴趣

在电工技能教学中,为能达到更好的教学效果,采用以下三个打破常规的教学方法:即一是理论内容与实际操作相结合;二是利用传-帮-带的形式进行教学;三是采用项目教学法。

2.1理论内容与实际操作相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。在教学中,注重充分利用教具讲清原理。如在接触器的原理讲解中,采取实物教学法,让学生当场用万用表测量常闭、常开触头的状态以及线圈的电阻,并可当场拆开让学生看清里面的结构等。再如我们反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断,再通过实物示教板观察电动机正反转情况,对自锁、联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中,把学生带进了轻松、活泼、愉快的学习气氛中。这不仅节省了时间,而且极大激发了学生的学习兴趣,教学效果非常显著。对一些复杂的线路,先让学生在实验室用软导线亲自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。然而,仅仅在实验室中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此,在电工实习工位,并配有一块木制板和一些实习器材,让学生进行排线的强化训练,在实习操作中所有导线全部采用单股塑料硬铜芯线,狠抓基本功的训练,并要求走线趋于合理,并定时定量进行考核,使学生逐步掌握专业基本技能和操作技巧。

2.2 以“传—帮—带”的形式开展教学

所谓传:老师首先在上课前选好技能苗子,在教学中抓好这些苗子的技能水平;所谓帮:就是以这些苗子为组长分成几组,让这些苗子做小老师负责传授,老师负责答疑难问题;所谓带:就是让技能强的学生带动手基础较差的学生,从而提高全体学生的技能水平。这样不仅可以调动优秀学生的学习积极性,而且也减轻了教师负担,也提高了整体学生的技能水平。

2.3 项目教学法

教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力。在教学中把一块大的内容分解成几个小的项目,让学生在完成各个小项目的基础上提高对整个内容的理解、整理、分析、总结和整合消化,从而突破难点和完成项目内容的学习。如灯具的安装、线路安装、电子焊接的练习电路、机床电路的学习等,运用了项目教学法,能很好的完成学习任务。

3 分阶段实施教学目标,巩固学习兴趣

从学生接受知识的过程看,知识来源于实践,在实践中得到感性认识,经过反复实践才能上升到理性认识,并回到实践中去。由于学生认知水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教育者根据学生的认知规律、分阶段实施。我们对电子二年的实习课提出了二个阶段目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修,电子线路的焊接。二年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备,实物准备,示范指导,巡视指导,到结束考核等环节,都坚持高标准、严要求。在这方面我们主要采取两个做法:

3.1基本操作练习和反复练习相结合

如在电子焊接中,就上课前的准备工作来说,所使用的工具和如何焊接,是工艺教学和实习教学的有机结合点。在学生练习的初期,先讲要求,然后按演示的姿势让学生模仿练习,强调操作姿势和操作方法的准确性。一开始,大部分学生比较害怕,有极少数的同学在练习过程中把元件丢在一旁,徒手去干,甚至有的只能集中于个别动作上,不能控制动作细节。习惯动作干扰了正确动作,造成动作忙乱紧张,呆板而不协调,甚至产生了多余动作,而学生却觉察不出自己动作的全部情况和错误。为了不使学生在操作时养成坏习惯,就启发学生分析图解,反复演示,直到同学们了解到个别动作与整体技术的联系。经过一段时间的反复练习,学生逐步掌握了一系列局部动作,并开始将这些动作连续起来,协调得比较合理自如,到这时,紧张情绪有所松驰,动作的相互干扰也有所减少,多余动作趋向消灭,最终掌握了这一单项操作技能。

3.2 专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个实习课分解成若干个小课所进行的实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习则是学生熟练灵活运用所掌握的知识和技能的练习。这种创造性练习可以培养学生的技能创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行电机线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围。而不是盲目地去测,靠运气,通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。在创造性练习过程中,结合电子装配知识,在学生模拟安装电路时,只给原理图,不搞统一模式,让学生本着经济合理、规范的要求自行设计电路的安装图,这一训练,充分发挥了学生的想象力和技能开发的能力。

4 以就业为导向,加强专业师资队伍建设

上好实习课,教师不仅要有丰富的专业知识讲授专业理论课,而且有熟练的操作技能指导生产实习。同时也要求教师应明确专业课题的要求、重点、难点、工艺及实习设备情况,根据技能特点,编写相应的教案。在教学过程中,针对实际情况,分别采用讲解法、演示法、操作法等教学方法,并在巡回指导时善于发现问题、总结问题。做到共性问题,集中讲解;个别问题,个别答疑。培养一支适应社会急需的“双师型”专业教师队伍可采取以下措施:

4.1安排专业教师到企业进行专业实践

有计划地安排专业教师到企业进行专业实践,通过专业实践使教师了解自己所从事的专业目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势,在教学中及时补充反映生产现场的新工艺、新技术,从而提高专业教师的实际操作技能。

4.2采取激励措施,促进“双师型”教师队伍的建设

重视师资培训,建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍是实施理实一体化教学的关键。学校和相关专业科室下大气力进行“双师型”教师的培养。要求全体理论教师参加技能培训,提高操作技能,并取得了相应的职业技能高级工、技师、高级技师证书。并制定一系列的激励措施,在平等竞争,严格考核的基础上加以择优聘任等政策。

参考文献:

[1]郅庭瑾著,《教会学生思维》,教育科学出版社,2004年4月

[2]袁振国著《教育新理念》,教育科学出版社,2004年5月

[3]何晓文主编《小课题研究与研究性教学》,少年儿童出版社,2002年3月

[4]张晓东著《日用电器具的自制与自改》,国防工业出版社,

[5]张静文问题探究式历史学习的初步研究,《教育科学研究》,2001年第2期

[小学四年级]语文兴趣小组活动总结

语文兴趣小组活动总结 本学期开展的语文兴趣小组,现承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中,老师针对上学期存在的不足,结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本,喜爱书本,阅有所思,阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯,从中获得广博的人文知识,包括中国丰富的文史知识,从中激发学生的爱国热情。 一、以兴趣为基点,乐于知书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划,我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始,我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著,进一步激发学生学习的热情,以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中,我们也不乏举办些活动,让学生在活动中习得合作探究,丰富小组生活。 二、以品读为支柱,勤于阅书

授之以渔,指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别,甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣,有些学生则对图画十分喜爱。因此,在活动中,我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本,快乐阅读。四年级学生还未脱离“稚气”,对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典,并知道学生学会观察插图,学会文图结合,学会想象与提升思想内涵。 三、以笔记为翅膀,阅有所得 笔记,是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯,并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示,同学们互取所需,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外,将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来,真正做到学有所思,思有所悟。 总之,这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及,思其细节,不免有些许遗憾。在今后的工作中,我们将以学生为本,关注学生的思想及其阅读所需,争取顾及每位学生。同时,尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外,开展专门的交流座谈,寻找阅读与写作有机结

小学篮球兴趣小组活动总结

小学篮球兴趣小组活动总结 这学期我们的篮球兴趣活动有序的进行,通过这段时间的练习,我们的队员有了很大程度上的提高,兴趣上也增加了很多,同时也让我看到了学生的另一面。 一、活动情况 1.由于我校的篮球兴趣时间为星期二下午第二、第三节课,一星期只有两节课,有时候碰到下雨天,连教室也没有,因此对于学生来说时间是很紧张的,但是由于学生的兴趣很足,加上前一个学期的学期,本学期在技术上有了一个新的突破,由于在技术的增强,学生来上课的积极性也高了。上学期的15个增加到了20个学生,说明兴趣是可以随时间改变的。 2.不管是什么工作,没有质量的保证,结果是不会有良好的成绩,只有一步一个脚印,才有效果的。我在小组训练之前有总的训练计划,而且每次训练都做好训练计划。小队员也很积极。为了训练不枯燥,采用了游戏的方法,比赛的方法,取得了一定的效果 3.经过训练,我发现少年儿童篮球训练不同于成年人,他们对各项基本技术的掌握是很慢的,需要长时间的磨练,反复的练习。同时我还让学生带球到家里去练习,加强技术的巩固。由于队员的自身素质不是很好,在课中也会增加一些素质练习,以便他们更好的掌握篮球。 二、存在不足与下阶段打算 不足: 1.由于我校在整体篮球的培养上已经落后,所以学生的总体水平很差,要想学生一下子上来需要时间,需要教师慢慢地辅导学生。 2.学生的学习压力导致他们没有更多的时间进行各种体育锻炼。 3.家长的重文轻武的思想还是很重,导致学生的素质下降。 下阶段打算: 1.加强自己的业务素质,多积累经验,运用良好的训练方法、手段。 2.加强学生的基本技术训练、素质练习、力量素质训练、耐力素质训练、速度素质训

中级电工技能鉴定考核试题库

中级工知识要求试题 一、是非题 1 、高压隔离开关当动闸刀与静触头分断时,产生的电弧是靠压缩空气把电弧吹长熄灭的。() 2 、高压负荷开关可以断开和关合电路负荷电流和短路电流。() 3 、高压六氟化硫断路器的动作快,断中距离大,允许连续开断次数较多。() 4 、高压断路器不仅能通、断正常的负荷电流,而且能通、断一定的短路电流。() 5 、当电力变压器的储油柜或防爆管发生喷油时,应立即组织专人监视其情况的变化。() 6 、电力变压器绕组的绝缘电阻,一般不低于出厂试验值的 25% ,吸收比大于 1.3 。() 7 、避雷针实际是引雷针,将高压云层的雷电引入大地,使建筑物、配电设备避免雷击。() 8 、 10kV 的供电系统当发生一相接地时,由于电压较高,接地电流会很大,可达几百安培。() 9 、 35kV 的供电系统电源中性点是经消弧线圈接地的运行方式,所以当发生单相接地时,不

接地的两相对地电压仍保持为相电压。() 10 、 10kV 供电系统电源采用中性点不接地的运行方式,目的是当发生单相接地时可继续运行。() 11 、为避免保护零线( PE 线)断线,在保护零线上不许设任何开关和熔断器。() 12 、两根垂直埋设接地极联在一起的总接地电阻,极间距离近的比极间距离远的为小。() 13 、只要是埋在地下的铁管,都可以作自然接地体。() 14 、测量接地电阻应在土壤干燥季节和停电的条件下进行,当土壤含水量较大时,测量的接地电阻值应乘以小于 1 的季节系数。() 15 、工频交流耐压试验是确定电气设备能否投入运行的参考条件。() 16 、测量绝缘电阻的吸收比,可以用 15s (分子)和 60s (分母)的绝缘电阻的比值来判断绝缘的状况。() 17 、双臂电桥用于测量 1~10 6 Ω的直流电阻。() 18 、测量电气设备的绝缘电阻,是检查电气设备的绝缘状态,判断其可否投入或继续运行的唯一有效方法。()

足球兴趣小组活动总结

足球兴趣小组活动总结 在本学期我担任足球兴趣小组工作,感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣,增强学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和方法,发展灵敏,协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2016年2月5日开始到2016年6月20日结束,每周二,周三下午第七节课。通过一段的兴趣培养和实际训练,学生对于足球运动非常有兴趣和热情,学生们对于球性有了部分的提高,技术方面也得到了基本进步。 兴趣是学习之本,是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后,学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情,并且对于自己学习好这项活动有了自信心。 通过一段时间的训练观察,个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感,对于一些基本技术,也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如:个人的体能,用脚的正确位置触球,触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小,有些队员不能够控制住自己的行为,讲解的时候不注意听讲动作要领和细节,训练

的时候不够认真。由于队员年纪小,每节课的时间相对较短,对于动作要领不能很好的把握住(如:传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向),动作不规范等等。并且由于活动总时间不长,所以在有限的时间里,只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如:讲解不够透彻、通俗,动作演示不够全面,专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力,加强训练,逐渐进步。 一、平时经常性地对足球技术,训练的方法,运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论,加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看,并针对学生特点进行有目的的训练,对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况,教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。 二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。 根据校园足球的要求,有目的、拓展性体育课中根据五年级学生特点投入了大量课时,在学生学的基础上,发展学生对足球的兴趣,并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸,最终通过五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置,在训练中做到年年有计划,月月有目标,周周有记录。 半个学期以来,学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩,而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索

篮球兴趣小组计划、活动记录、总结

篮球兴趣小组计划、活动记录、总结

学校体育兴趣小组活动计划一、指导思想: 本着“健康第一”的指导思想,丰富开展学校的业余文化生活,充分利用体育的多功能特征,为健康服务。 二、工作目标: 1、促进学生的身心健康,提高学生的体质,健康水平和体育能力。 2、培养学生的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。 3、学习篮球的基本规则和裁判法。 三、参加人员及地点: 人员:高一、高二年级篮球爱好者 地点:多媒体教室、篮球场 活动时间安排:期末考试结束后一周时间(40分钟)

四、主要学习容: 1、篮球的发展,篮球的竞赛规则。 2、裁判员的职责及裁判员的手势。 3、篮球比赛的计录及编排 4、裁判员的实践 篮球兴趣小组活动计划 指导思想本着“健康第一”的指导思想,丰富开展学校的业余文化生活,充分利用体育的多功能特征,为健康服务。 工作目标 1、促进学生的身心健康, 2、提高学生的体质, 3、健康水平和体育能力。 4、培养运动员的集体主义精神和勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。 5、学习篮球裁判。 参加人员及地点人员: 各班的篮球兴趣爱好者 指导教师:老师

活动时间安排:期末考试结束后一周时间(40分钟) 具体工作安排第一节:篮球的发展,篮球的竞赛规则;第二节裁判员的职责及裁判员的手势;第三节篮球比赛的计录及编排;第四节裁判员的实践 体育兴趣小组活动记录 体育兴趣小组活动记录(1) 学习目标: 1、通过结合实例讲解篮球比赛规则,让学生初步了解规则。 2、通过学习,使学生具备基本的篮球理论知识,合理运用规则进行比赛。 3、通过学习,提高学生学习篮球的兴趣。 学习容:篮球规则概述 学习步骤: 一、导入新课

市级课题《激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究》开题报告

激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究 开题报告 xxxx县xxxx中学课题研究小组 2011年9月

激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究开题报告 xxxx县xxxx中学课题研究小组 根据市县教科研中心要求结合我校实际,我校将《激发学生学习兴趣,提高学习效率的研究》作为我校的重点研究课题,力求通过研究找到激发学生学习兴趣提高学生的学习效率的模式及方法,努力促进教学质量的提高。所有参与人员都表示将相互协作、认真研究、不断探索,在全校起到模范带头作用,带动教师专业化成长,促进全校教学质量的提高。为做好本次课题研究,课题小组通过研讨制定了该开题报告。 一、课题的提出 1、课题提出的背景 随着现代生活节奏的加快,竞争的加剧,当今学生面临的学习压力与课业负担也越来越大,中学生学习压力过重会出现生理和心理的失调,学习效率下降,长期过重的心理负担使学生心灵上受到严重创伤,产生了许多意想不到地悲剧。另外我们也看到一些实际情况,计划内学习的内容并不多,内容也不难,依学生的能力而言,可以轻而易举的完成,可是总有些学生学习时自觉性不高,有时还有畏惧心理,为难情绪,学习时磨磨蹭蹭、厌学,导致很多家长抱怨:作业太多,孩子都累死了。所以,我们认为减负不仅要减去有形的作业负担,更要减去无形的心理负担,而激发兴趣是减轻心理负担的重要措施。有了兴趣,学习就能保持良好的情绪和注意力,接受知识的速度快,质量高。有了兴趣可以变被动为主动学,变厌学为乐学,学生的学习效率会大幅度提高。在此背景下,我们试图在教学实践中探究出一条通过激发学习兴趣,提高学习效率的有效途径。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析 国内外对于激发学生学习兴趣的方法很多,并且分化到每一学科,产生了许多新颖的教学模式。但很多激发学生学习兴趣的方法,只注重了激发兴趣,而忽略了学习效率,出现了许多热闹非凡,学习效率低下的课堂。对于提高学习效率的研究也很多,但是很少将此与减轻学生压力有机的结合起来。在全社会都要求减轻学生的过重负担,却又对学校教育给予极大期待的形势下,如何让学生愿意学习、热爱学习、快乐的学习,让学生没有压力的学习研究的将是以后一个重要

维修电工高级操作技能考核习题

注 意 事 项 一、本试卷依据2009年颁布的《维修电工》国家职业标准命制。 二、请根据试题考核要求,完成考试内容。 三、请服从考评人员指挥,保证考核安全顺利进行。 试题1、PLC 控制三电机顺序启停的设计、安装与调试 考试时间:150分钟 考核方式:实操+笔试 本题分值:40分 具体考核要点:PLC 控制三电机顺序启停的设计、安装与调试 1、任务: 某一生产线的末端有一台三级皮带运输机,分别由M1、M2、M3三台电动机拖动,启动时要求按10s 的时间间隔,并按M1→M2→M3的顺序启动;停止时按15s 的时间间隔,并按M3→M2→M1的顺序停止。皮带运输机的起动和停止分别由起动按钮和停止按钮来控制。三级皮带运输机如下图所示。 M3M2M1.... 图 1.1.2-6 2、要求: ①工作方式设置:手动时要求按下手动启动按钮,做一次上述过程。自动时要求按下自动按钮,能够重复循环上述过程。 ②有必要的电气保护和互锁 笔试部分: (1)正确识读给定的电路图;写出下列图形文字符号的名称。 QS ( );FU1( );KM1( )。 (2)正确使用工具;简述螺丝刀使用注意事项。 (3)正确使用仪表;简述指针式万用表电阻挡的使用方法。 答: 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线

(4)安全文明生产,标示牌是何种安全用具? 答: 操作部分: (5)电路绘制:根据控制要求,在答题纸上正确设计PLC梯形图及按规范绘制PLC 控制I/O口(输入/输出)接线图。 (6)安装与接线: 按照电气安装规范 ①将熔断器、接触器、继电器、PLC装在一块配线板上,而将方式转换开关、行程开关、按钮等装在另一块配线板上。 ②按PLC控制I/O口(输入/输出)接线图在配线板上正确安装,元件在配线板上布置要合理,安装要准确、紧固,配线导线要紧固、美观,导线要垂直进行线槽,导线要有端子标号,引出端要用接线端头。 (7)正确地将所编程序输入PLC,按照被控设备的动作要求进行模拟操作调试,达到设计要求。 (8)通电试验:通电前正确使用电工工具及万用表,进行仔细检查。 笔答部分答题纸 1、PLC接线图 2、PLC梯形图

兴趣小组活动总结范文4篇

兴趣小组活动总结范文4篇 开展兴趣小组活动,是素质教育的需要,是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要,因此,为了使学生在紧张的学习之余,发展自己的兴趣爱好,培养学生的特长以及提高学生的整体素质,我校坚持开展兴趣小组活动。我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼,学生都取得了一定的进步,提高了自己的综合素质。回顾这一学期,小组活动的内容主要如下:学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入,学习用智能abc输入法输入汉。学会盲打,学会各种特殊符号键和标点符号的录入。学生收获:由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础,已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法,26个英文母和英文标点的键位,回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。今后活动的改进和打算:(七、八年级)在训练电脑绘画、打的同时,也安排时间让学生学习如何用word编辑小报,引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。感受和建议:信息技术是学生十分喜欢的课程之一,也是一门较综合性的课程,光靠学习兴趣是不够的,比如说电脑绘画,既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作),又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比如说汉的录入,一篇完整的文章,其中有40%的读不出来,运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学,声母或韵母搞错了,一个经常半天打不出来,所以说语文一定要学好。练习打,不能一味地追求速度,也要追求效益,(速度200/分,正确率60%)的同学和(速度80/分,正确率98%)的同学,我们宁可舍前求后。兴趣小组活动的开展,大大提高了学生的综合素质。 学校兴趣小组活动总结 从本学期开始,我接手负责学校的兴趣小组管理工作,由于是本人第一次做这个工作,需认真对本学期的工作进行总结,以便扬长避短,更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下:

小学篮球兴趣小组活动总结[1]

东沈小学篮球活动总结 一、出勤情况 本次篮球训练时无旷课现象,同学们连续训练时都非常积极。 二、辅导内容 第一阶段: 1、在5年级进行选材工作。 2、对全体队员及其家长进行思想动员。 3、深入了解每一位队员的家庭及学习情况,并做好档案记录工作。第二阶段: 1、确定正确的运球动作。 2、传接球及运球进行熟悉球性的练习。 3、学习并掌握正确的投篮姿势。 第三阶段: 1、练习传接球基本技术。 2、提高运球能力。 3、学习防守步法的移动方法。 4、通过基本技术的单一线路练习,固定击球的基本动作。 第四阶段: 全队开总结会,对训练情况进行全面总结,并为下一阶段的训练作好准备。 三:活动成效

本学期的训练情况,我们进行了严格考核,从考核情况来看,骨干队员已达到了较高的训练水平,能够代表学校参加镇的比赛并可以取得较好的成绩。梯队建设已成体系,全体形成了一个稳固训练架构。我们的训练队将走向成熟。 四、存在的问题: 学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量,耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质,因此在训练工作中应强调身体训练。 五、改进措施 1、与家长和学生进行沟通,争取家长的支持和学生的参与。 2、采用灵活、多变的训练方法和手段,增强队员们的训练热情。 3、狠抓球队的训练作风,使队员们养成良好的训练习惯。 4、单项技术的训练采用多球训练的方法。 5、每周进行一次全队大评比,增强队员们的竞争意识,互相帮助提高。

小学篮球训练计划 一、教学目标: 1、了解篮球运动的起源,知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣,发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我,体验成功的乐趣。 二、教学要点: 熟悉篮球的基本动作技能,弘扬个性。 三、教学要求: 进一步熟悉球性和控球能力。 四、教学顺序: 课次学习目标教学内容的选择教与学的重点、难点教与学的主要策略 教法学法 一、学习基本站立、移动的方法。 体育常识:篮球重点:知道篮球运动的起源,了解一些简单的规则。 难点:对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法;情景教学法;裁判法;直观法。思考法;动作模仿法;观察法;分析、讨论、提高。 二移动、持球的方法,发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏:活动篮筐重点:臂带手腕、指按。 难点:手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。 三初步掌握原地传、接球的方法。 单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏:活动篮筐 重点:手腕前屈,手法正确。 难点:脚蹬、臂伸腕外翻,上、下肢协调。教师讲解、示范,学生模仿投篮练习,体会投篮要领。徒手练习,以一球模仿投篮,体会用力顺序。 四进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球—争当小姚明重点:熟悉篮球的基本技能,弘扬个性。难点:各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法,互观、互帮、互学、评价。

电工技能大赛试题

井下电工竞赛试题(共100分) 姓名得分 一、填空(每空0.5,共20分) 1、常用的万用表主要可以测量、、以及和 2、三相电源的三个饶组及三相负载,其常用的连接方式有___ _连接和______连接。 3、井下电气三大保护是指保护,保护,保护。 4、矿用低压防爆开关检修后,主电路为1140伏时,用2500伏摇表测得的绝缘电阻值,应不低于 M Ω;660伏时,用1000伏摇表测得的绝缘电阻值,应不低于 MΩ 5、电流互感器二次回路不得,二次侧接线不准。 6、过负荷是指实际流过电气设备的电流既超过其_____电流,又超过了_______。 7、井下高压电动机、动力变压器的高压控制设备应具有_____、________、__________和___________保护功能。 8、电缆常见的故障有:、及断相。 9、根据对供电可靠性要求的不同,矿山电力负荷分为级,对属于级负荷的设备,应采用两个独立电源供电,以保证供电不中断。 10、能使受电器(电动机、发电机、变压器等)正常工作的电压,称为它们的。 11、矿用电缆主要有、、三种 12、变压器的额定容量是指变压器输出的功率。 13、对矿井电气保护装置的性能要求有____________、____________、__________和____________。 14、电压保护包括_____________和________________。 15、低压电网运行中,常见的过电流故障有、和三种。 16、电缆悬挂点间距,在水平巷道或倾斜巷道内不得超过,在立井井筒内不得超过。 二、选择(每题1分,共15分) 1、我国工频交流电的周期是( )。 A、0.1s B、0.2s C、0.3s D、0.02s 2、用万用表测量交流电压时,黑表笔应插入()插孔。 A、“一” B、“十” 3、《规程》规定,井下()伏以上的电气设备及接线盒都必须有保护接地。 A、24V B、36V C、127V D、380V 4、馈电开关的额定电流,就是它的()电流。 A:额定开断 B:最大工作 C:短路 D:冲击 5、两只额定电压相同的电阻,串联接在电路中,则阻值较大的电阻( ).

开展阅读活动的总结报告

开展阅读活动的总结报告 【导语】兴趣是的老师,当学生有了良好的读书兴趣后,有了一定的阅读积累后,通过开展丰富多彩的读书活动,可以为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。以下是整理的开展阅读活动的总结,欢迎阅读! 【篇一】开展阅读活动的总结 在班级阅读方面,我主要针对两个方面的工作,一是课堂教学,主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主,阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划,还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作,不仅获得了广博的知识,丰富了情感体验,还培养了对阅读的兴趣。 一、课堂教学力求扎实有效,激发学生的兴趣。 1-2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童诗,有的把日常生活中的一些事物拟人化,形象而生动。有的是小朋友们游戏时的歌谣;有的是一些简单的绕口令,充满趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》时,也是根据具体内容采用不同的方法,让学生在快乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的《日有所诵》难度有所增加,增加了一些古诗,大多内容选自于《泰戈尔诗集》,所以在朗读的基础上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长,尽量把更多的朗读时间还给学生,让学生自主选择读书方式。 学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识字量的增加三年级的孩子选择面更广,有的学生已经乐于去阅读一些文字相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣,在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读,孩子都具有亲师性,老师的带领让孩子渐渐对阅读产

激发学习兴趣 提高学习效率

激发学习兴趣提高学习效率 【内容摘要】在教学活动中,如何落实学生的主体性,课堂上学生能否主动参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。要让学生主动参与学习,就必须激发学生的学习兴趣,即在教学活动中采取多样教学手段,诱发学生的学习兴趣,提高教学效果。 【关键词】激发学习兴趣 【正文】让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务,就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。 1、创设生动、愉悦的意境。 数学知识原本就比较抽象,不象语文具有描述性,美术具有的直观性,体育具有的身体参与性。各种概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体、易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,利用数学知识,来提高学生学习的兴趣。 例如:“角的认识”这一课,“角是一个端点引发的两条射线”,这个概念的描述不易理解,非常抽象。在教学时可做如下描述:盛夏,酷暑炎热,人们都习惯在树下纳凉,小朋友们在树下玩耍。瞧,老师来了。师摆臂作走路状,并挂出示意图:手臂与身体成一个角。有的小朋友在荡秋千,出示荡秋千图。这时老师立即一转,进入话题,老师说:“手臂这一摆,秋千这一荡,就是一个数学概念。”这时,学生兴趣正浓一定会想:摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢?此时此刻,思维的火花不点自燃。 2、提出矛盾的问题,引起学生的疑惑。 有矛盾才会有进步,寻求解决矛盾的方法就是对知识的掌握情况的检验。学生必然会寻找集结所在,这时就有了对知识的运用。学生产生疑惑,探求真理的愿望,也是激发学习兴趣的手段之一。

阅读兴趣小组活动总结

阅读兴趣小组活动总结 《语文课程标准》明确指出:学生应“学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。”读书,尤其是读好书,是与先哲的一种对话,亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者,可嗅得墨香;善读者,可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言:“理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的人文教育,一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。 本学期开展的阅读兴趣小组,承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中,老师针对上学期存在的不足,结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本,喜爱书本,阅有所思,阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯,从中获得广博的人文知识,包括中国丰富的文史知识,从中激发学生的爱国热情。 一、以兴趣为基点,乐于知书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划,我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始,我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著,进一步激发学生学习的热情,以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中,我们也不乏举办些活动,让学生在活动中习得合作探究,丰富小组生活。 二、以品读为支柱,勤于阅书 授之以渔,指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别,甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣,有些学生则对图画十分喜爱。因此,在活动中,我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本,快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”,对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典,并知道学生学会观察插图,学会文图结合,学会想象与提升思想内涵。

少年宫篮球兴趣小组活动总结

荆家中学2014年篮球少年宫活动总结 “生命在于运动”,凡经常参加体育活动的孩子,身体都很健康,而体育能促进学生动作的发展,还可以活跃学生的生活,使学生活泼开朗,并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。这一学期我校的篮球课外兴趣小组有序的在开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下: 一、基本情况分析 同学们都喜欢上篮球活动课。为了使篮球活动课真正落到实处,切实提高学生的身体、心理素质,成为体育课的不可缺少的补充,制定本学期篮球活动教学计划。 二、教学目标 1、让学生了解上体活课和锻炼身体的好处,能够认真上好篮球活动课。不要把体育活动当作自由课。 2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。 3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳,用于拼搏的精神。 4、增强学生身体素质的同时,锻炼学生的心理素质,使学生的身心协调发展。 5、通过有计划、有组织的训练,提高学生的动作协调能力。 三、任务完成情况 本学期的篮球课外兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划和准备。使体育课外兴

趣小组时间、地点、人员固定,保证了活动稳定性。另外,活动内容多样、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关得知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。 四、主要经验和体会 实施课外活动的目的就是增强学生的素质,增进学生健康,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。 五、存在问题 学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量,耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质,因此在训练工作中应强调身体训练。 六、改进措施 1、与家长和学生进行沟通,争取家长的支持和学生的参与。 2、采用灵活、多变的训练方法和手段,增强队员们的训练热情。 3、狠抓球队的训练作风,使队员们养成良好的训练习惯。 4、单项技

维修电工技能考试题库

维修电工技能考试题库技能考核题库 工种:维修电工 题型:理论选择 难易程度:简单 ( C )1、电路中形成电流的必要条件是有()存在,而且电路必须闭合。 A.电阻 B.电流 C.电源 D.用电器 ( A )2、电路有电能的传输、分配、转换和()作用。 A.信息的传递、处理 B.电流的分配 C.电压的分配 D.电源的输出 ( A )3、电路通常有通路、开路、()三种状态。 A.短路 B.断路 C.直流电路 D.交流电路 (

A )4、电阻用字母( )表示。 A.R B.L C.I D.C ( D )5、导体对电流的阻碍作用叫()。 A.电感 B.电抗 C.电容 D.电阻 ( A )6、电容器在刚充电瞬间相当于()。 A.短路 B.开路 C.断路 D.通路 ( C )7、当一段导体的电阻率与截面积一定时,导体的电阻与其长度()。 A.无关 B.的二次方成正比

C.成正比 D.成反比 ( B )8、一段导线其阻值为R,若将其从中间对折合并成一条新导线,其阻值为()。A. (1/2)R B.(1/4)R C. 4R D. 2R ( A )9、电容器的结构繁多,按其结构分为:固定电容器、可变电容器和()三种。 A.微调电容器 B.电解电容器 C.存储电容器 D.整流电容器 ( B )10、磁铁中磁性最强的部位是()。A. 中间 B.两极 C. N极 D.S极 ( D

)11、电源电动势的大小表示()做功本领的大小。 A.电场力 B.电场力和外力 C.电源 D.外力 ( B )12、一定高度的避雷针下有一个安全区域,这个区域称为()。 A.安全区 B.保护范围 C.保护半径 D.放电区 ( D )13、某导体在5 min内均匀通过的电荷量为4.5 C,则导体中的电流是( )。 A.0.015mA B.1.5 mA C.0.15 mA D.15 mA (

学生兴趣小组活动总结

学生兴趣小组活动总结 学生兴趣小组活动总结1 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,为增强他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点,学校特组建语文兴趣小组,开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下,本学期语文兴趣小组活动开展顺利,现将本学期活动总结如下 一、抓出勤 有道是:没有规矩,不成方圆。在开班第一天,我首先就按时上课这个问题严肃提出。所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了,学生们都能事先向我请假,允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了,但还抱病来上课,我就会当班级学生面夸奖他,教育其他学生,让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。 二、抓纪律 同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深,他们也非常乖巧,学生上课比较安静。于是我努力综合这些学生的上课风格,扬长避短,营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围,效果较好。 三、重备课 虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻

麻,但我也丝毫不敢放松。我一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以我在备课前常会先搜集许多资料,比较后确定学生们感兴趣的,学习起来较容易的,又很有必要的内容。最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂,有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词,于是我在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解,为他们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。它们风格迥异,正好可以让学生领略到别样的风采。 四、重上课 上课是关键。四十分钟时间,怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问。结合学生年龄特点,我一直奉行“活泼上课,轻松学习”的宗旨。我常常会给他们一大段时间,用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述,教师的作用应该是巧作点拨,而非灌输。给学生自己说的空间,就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓,再加教师巧妙引导,一切也就水到渠成了。 总结这一学期兴趣小组教学情况,诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同,不能全面照顾到每一个学生,这些都会是我在以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩,那只代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里,我的教学水平一定能百尺竿头,更上一个台阶。 学生兴趣小组活动总结2 根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力

篮球兴趣小组活动工作计划与总结

2014.2

时中小学篮球兴趣小组活动总结 这学期我们的篮球兴趣活动有序的进行,通过这段时间的练习,我们的队员有了很大程度上的提高,兴趣上也增加了很多,同时也让我看到了学生的另一面。 一、活动情况 1、由于我校的篮球兴趣时间为星期四中午,有时候碰到下雨天,连教室也没有,因此对于学生来说时间是很紧张的,但是由于学生的兴趣很足,加上前一个学期的学期,本学期在技术上有了一个新的突破,由于在技术的增强,学生来上课的积极性也高了。上学期的15个增加到了20个学生,说明兴趣是可以随时间改变的。 2、不管是什么工作,没有质量的保证,结果是不会有良好的成绩,只有一步一个脚印,才有效果的。我在小组训练之前有总的训练计划,而且每次训练都做好训练计划。小队员也很积极。为了训练不枯燥,采用了游戏的方法,比赛的方法,取得了一定的效果 3、经过训练,我发现少年儿童篮球训练不同于成年人,他们对各项基本技术的掌握是很慢的,需要长时间的磨练,反复的练习。同时我还让学生带球到家里去练习,加强技术的巩固。由于队员的自身素质不是很好,在课中也会增加一些素质练习,以便他们更好的掌握篮球。 二、存在不足与下阶段打算 不足: 1、由于我校在整体篮球的培养上已经落后,所以学生的总体水平很差,要想学生一下子上来需要时间,需要教师慢慢地辅导学生。 2、学生的学习压力导致他们没有更多的时间进行各种体育锻炼。 3、家长的重文轻武的思想还是很重,导致学生的素质下降。 下阶段打算: 1、加强自己的业务素质,多积累经验,运用良好的训练方法、手段。 2、加强学生的基本技术训练、素质练习、力量素质训练、耐力素质训练、速度素质训练。 3、通过小型竞赛的平台,来激发学生的兴趣。 张艳 2013.12

兴趣提高效率

兴趣提高效率 高林村小学刘雪青 摘要:术谋之人,以思谟为度,故能成策略之奇。教学是艺术。兴趣是最好的老师。 关键词:兴趣有效教学 在古汉语中有这样一种说法:“术谋之人,以思谟为度,故能成策略之奇。”可见,策略的突出特点在于对手段、方法的计谋性思考。从某种意义上说,有效教学是一套策略,它需要教师掌握有关的策略性知识,以便于自己在面对具体情境时做出决策。无论是教学准备策略、教学实施策略,还是教学评价策略,对于教学效能的提高都具有重要的意义。 有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们意识到,教学也是科学。即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础,以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。 学生会学习是有效教学的保障。激发学生思考成为习惯,实际上就是培养学生会学习,教学生养成好的适合他自己的学习方法,正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。掌握适合自己的学习方法,就会激起学生更大的学习乐趣,学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”主动地学习肯定是有效的学习。当然,学习方法是因人而已的,不能笼统的将什么、什么方法,关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。这才是确保有效学习的长效机制。 “兴趣是最好的老师”,小学生的兴趣和他们的智力因素紧密地联系着,尤其是学习兴趣直接影响着他们智力水平的提高。相对于其他学科来说,数学课每天要面对那一堆堆,一串串的数字,如果课堂上不能调动学生的积极性,不能提高学生的兴趣,不能让学生跟着老师转,那么效果当然不明显了,所以一堂数学课中,老师要想尽办法调动起他们的积极性,提高他们的兴趣。 古人说得好:“学起于思,思源于疑。”在课堂教学中,教师要通过创设问题情景最大限度地把学生的积极性调动起来,教师要提出一个问题,让学生间接地用以有的知识处理该问题的情景。而数学有不同于语文,语文如果能读懂一篇文章,文章的思想内容也就理解了。而数学中出现一个例题,我们不能一下子就让学生独立力解决,因为如果基础知识不会,它不可能解决这个问题,所以数学课中老师还要“扶”,在“扶”的同时还要“放”,那么“扶”与“放”的比例又如何分配呢?这要根据例题

电工技能高级工双证考试习题题库

电工技能高级工双证考试试题题库 (一)填空题 1.实际电流源的模型可以用理想电流源与的组合模型来表示。 2..实际电压源的模型可以用理想电压源与的组合模型来表示。 3.任何有源二端网络都可以用与一个等效电阻串联的一段有源电路代替。 4.电压源模型和电流源模型的互换只能对等效。 5.在三相电路中,相与相之间的电压称为。 6.在三相对称负载的星形连接中,若相电压为220V,则线电压为V。 7.在三相四线制中作星形连接的一相负载两端所承受的电压为电源的电压。 8.交流电路中常用来表示电阻元件消耗电能的快慢程度。 9.三相负载对称交流电路中,已知线电压和线电流时,三相有功功率计算公式为。 10.感性负载电路中电流相位电压相位。 11.使用有功功率表测量有功功率时,如发现指针反转,应及时调换线圈的接头。 12.用三相无功功率表测量三相无功功率时,应注意线圈同名端的接线。 13.直流电位差计是用法测量电压的比较仪器。 14.使用钳形电流表测量绕线式异步电动机的转子电流时,必须选用具有测量机构的钳形表。 15.测量高压电流互感器的绝缘电阻时,一次绕组用伏兆欧表。 16.测量仪表进行检验的目的是检查仪表各项技术特性,特别是是否符合规定。 17.断开控制极后,能保证晶闸管不导通而允许重复加在阳极与阴极间的正向峰值电压,称为。 18.晶闸管具有三个电极:阳极、阴极和。 19.变压器油要对流散热,因此粘度越越好。 20.检查单相电流互感器的极性一般有三种方法:差接法、比较法、和。 21.交、直流耐压试验的与接地体的距离必须留有足够的裕度。

22.使用交直流耐压设备前,应熟悉其基本结构、工作原理和。 23.10(6)KV高压配电线路双回线杆第三名排列方式有、水平加水平、垂直三种。 24.对架空线驰度最根本的要求是:在外力作用下导线摆动时,仍要保证或对地的最短距离符合规定要求。 25.芯式电力变压器的绕组采用的是结构型式的绕组。 26.电力变压器并列运行的条件是相同,一次电压和变比相同,阻抗电压相等,容量比最好不超过1:3。 27.具有瓦斯保护的变压器运行时,因变压器故障而产生少量气体,将会使保护动作。 28.改变直流电动机励磁电流调速属于恒功率调速,改变电枢回路电阻调速属于调速。 29.一相导线断线落地,是造成架空线路故障的原因之一。 30.35KV电力电缆直流耐压试验的试验电压为倍于被试品的额定工作电压。 31.交流耐压试验的关键设备有、调压设备、限流电阻及电压测量装置。 32.做交流耐压试验时,高压输出端应接保护电阻,以限制被试品闪络时出口的短路电流。 (二)判断题 ()1.三相负载如何连接,应根据负载的额定电压和电源电压和数值而定。 ()2.负载为三角形联结时,不论负载平衡与否,相电压保持对称不变。 ()3.理想电压源端电压与电流成正比关系。 ()4.不同频率的正弦交流电流、电压、电动势的相量可用同一个相量图表示。 ()5.电气设备在运行中,不必考虑热效应对它的是影响。 ()6.电容器从电源断开后,电容器两端的电压必为零。 ()7.当几个电容器串联时,串联后的总容量等于各电容器电容量之和。 ()8.纯电感电路既消耗有功功率,又消耗无功功率。 ()9.只要三想定子绕组每相都通入交流电流,便可产生定子旋转磁场。 ()10.在发电机三相电源绕组作星形联接时,其线大小为相电压的3倍,在相位上

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