语言表达准确、鲜明、生动
【教学目标】
1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。
2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。
3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。
【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法
【教学设想】讲解二课时，训练二课时
【课时安排】二课时
第一课时
【考点概述】
2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
【抢滩攻略】
一、怎样才能使语言准确
1.符合特定的情境。
2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
4.准确表达范围、程度及心理。
此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
例如：（2008年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。
【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
二、怎样才能使语言鲜明
1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
2.恰当选用句式。在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
例如：（2008年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）
赞成者说：
质疑者说：
【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明显。从答题来说，赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点鲜明，语言准确，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。
【示例】赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）
第一课时
三、怎样才能使语言生动
1.恰当选用词语。（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。
3.恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。
例如：（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表
现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【解析】解答该题要注意认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，要重点观察人物的外貌和动作。只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动，即可得满分。
【示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！
【实战演练】
一、鲜明
1.2008年北京奥运会上，刘翔精心准备四年，却因脚伤不得不退出比赛，请你发一则短信，给以安慰。
_____________________________
2.电脑与我们的生活联系越来越密切，文字编辑、图片处理、上网浏览等都离不开它，不知你是否注意，有些软件、网站的名字很有创意。请你对下面两个网站或软件名称的创意进行简单评析。
百度（搜索网站）： _____________________________
迅雷（网络下载软件）：_____________________________
二、准确
1.2008年8月8-24日第二十九届奥运会在北京成功举办，得到世界各国人民的一致好评，请你撰写一副对联，既要彰显中华民族的传统文化，又要体现奥运理念，凸显北京作为主办城市的特色。
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2.漫画描述和寓意概括。
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
（1）请组织语言，将画面描述出来。
_____________________________
（2）这幅漫画有什么深刻的寓意？请概括出来。
_____________________________
三、生动
1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式，构成了—种短信文化。下面是操作电脑时常常使用的一组词语，请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话，编写成短信息。
点击复制粘贴下载另存为
_____________________________
_____________________________
2.仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。
示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。
（1）“野火烧不尽，春风吹又生”：_____________________________。
（2）“绿茵场上的草”：_____________________________。
（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。
［答案示例］
一、鲜明
1.刘翔你依然是中国的骄傲！我们理解你，支持你，毕竟身体不是铁打的，你多多保重，好好养伤，将来继续锻炼，争取在2012年奥运会为国争光。
2.百度（搜索网站）：化用辛弃疾《青玉案?元夕》词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一词，既表明网站广泛搜索的功能，又暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。迅雷（网络下载软件）：借用“迅雷不及掩耳”，说明使用该软件下载快捷、方便。
二、准确
1.上联：百年前苦苦追寻，夺金之路烟波浩淼，龙的传人仰望苍天无可奈何
下联：百年后深深奋斗，圆梦之人金牌在握，天之骄子俯瞰世界喜泪盈眶
2.（1）夜晚，弯月如钩，星斗满天，主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景，主人头脑中浮现出的是钱，小狗头脑中浮现出的是骨头。（2）虽然面对美好的事物，人们却无心观赏，只想着与自己密切相关的事物。
三、生动
1.当你难过时，请点击我的快乐；当你绝望时，请复制我的信心；当你受伤时，请粘贴我的勇气；当你无助时，请下载我的友情；无论你对我有多么感激，我只请你记在心里，将它另存为一段美好的回忆，祝你幸福!
2.示例：（1）我虽弱小，但我很坚强。（2）我的痛苦换来众人畅快的欢呼，这也是一种幸福。（3）同样的绿意却不受欢迎，只因生命的力量用错了地方。
模拟训练
2010年高考专题模拟训练：准确、鲜明、生动
1、仿照下面一段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一句话表达你对生活的思考。（4分）
梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
仿写：
2. 冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新
鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以
抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]
（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：
（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：
3．下面是《黛玉之死》中的一段描写，请从景物描写的表达效果的角度做一个点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。不超出40字（6分）
当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来，李纨探春想他素日可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远。所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵。只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时，惟有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡！
答：
4、下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的
句子。（6分）
想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，
想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，
想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，
①，
……
与世界联网，西方有如神的油画，
②；
③，
与世界联网，让童心飘过百慕大。
5．当代文艺批评家叶延滨对当代文学的“肥胖病”有如下形象的比喻：
现在的文学，很像当今的人，发福了，尤其是小说与报告文学，越写越长，越写越厚，而且，封面上缠上一根腰带，上面印着介绍内容的文字，比方说：“大师推荐/大奖得主/大时代巨著”云云，只是缠在书本的腰上，感觉就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰带了。
请你将叶延滨的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40字）（5分）
6．阅读下列材料，请写出自己的看法和充分理由，不超过100字。（5分）
2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天（农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日）；“十一”国庆节放假3天不变；元旦放假1天不变。对此，你的看法呢？
（1）有人认为: 集中长假使得旅游景点人满为患，所有的消费都疯狂涨价，所有的既定秩序都被打乱，现在的假日调整，既可以缓解这些矛盾，也有利于弘扬我们的优良民族传统。（2）有人认为：现代社会里生活节奏加快，人们更应该要休息放松，现在的问题不是不需要长假，而是需要更多的长假，五一黄金周的取消无疑损害了广大劳动者休息放松的权利。你认为如何？
7.“5000名大学生竞聘搓澡工”的新闻，经过《北京晨报》报道后，立刻引起热议。针对这一事件，出现了正反两方不同意见，有褒有贬，争论不休。假如你是其中一方，请你就此新闻事情谈谈你的观点态度和理由。（不超过60字）
据4月16日《北京晨报》报道，招聘搓澡工、捏脚工、服务员……而且要求应聘者必须是大专以上学历。15日上午9点半，位于牡丹园附近的权金城集团某洗浴中心的招聘现场已经吸引了近百名大学生。据该企业负责人介绍，此次招聘的不管是管理岗位还是基层工作，都要从搓澡、捏脚等基层服务岗位做起。他表示，包括网上报名、邮寄等途径，他们已经收到5000多名大学生的应聘材料。
正方：
反方：
8、在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，不超过10个字，具有可辩性。（4分）
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：
一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲方辩论题目：
乙方辩论题目：
9. 许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（两句中任选一句）（2分）
【示例】酒香不怕巷子深
另一看法：深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。
①书读百遍，其义自见
另一看法：
。
②士别三日，当刮目相看
另一看法：
10．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯， 50字左右。（4分）
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
点评：
11．阅读下面的文字，将缺漏的词语填入空格中。（4分）
西方有一首流传甚广的民谣：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这一民谣所揭示的道理，也可以用汉语熟语表示：如从反面谈教训，即
“，”。如从正面说道理，即“”。近年所出现的新词汇“”也形象地说明了这个道理。
12. 山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种情趣与理趣，如：“智者乐水，仁者乐山”，表现了人对山、水的态度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现了世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。
请另举两个带“山、水”的熟语（包括成语）或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣。
（6分） [请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]
（1）表现了
（2）表现了
13．在下面横线处仿写，要求举出两个以“一”开头的熟语，并对其中蕴涵的情趣或理趣，作简要的说明。（4分）
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字，也是使用极广的字。在生活中带有“一”字的熟语，往往言简意赅，形象生动，富有情趣或理趣。比如，“一帆风顺”形象地表现出做事非常顺利，毫无阻碍与挫折；再如，，形象地表现出；再如，，形象地表现出。
14．阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）
答：
（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
答：
15．下面是鲁迅《阿Q正传》中的一段文字的原稿及其修改稿，简析画线处修改后产生的效果。（3分）
原稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”
修改稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”
简析：
16、揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，不少于50个字。
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未归，莺啼山客犹眠。
17．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。（4分）
（1）表达积极的意思：生活好似一张网，
（2）表达消极的意思：生活好似一张网，
18．苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。(5分)
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是
当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神!
所选人物：
19．从下列《史记》人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(不超过150字)(7分)
孔子屈原刘邦李广荆轲
示例：项羽
他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄；在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。
20、请用自己的话概括下面文字所表达的观点。（不超过15个字）（4分）
香港大学的校徽，镌刻着“明德格物”四个字。“明德”和“格物”，是非常古老的说法。明德，
意为美德，语出《尚书?君陈》：“黍稷非罄，明德惟罄。”格物，是出自《礼记?大学》：“致知在格物，物格而后知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭；清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明、科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能利用，能够造福人类，也能够毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展增光添彩，有的则成为“黑客”，或骚扰，或攻击，不断地制造麻烦。如鲁迅先生所说，发明了罗盘，只是用来看风水；发明了火药，只是做自娱娱神的鞭炮。答：
21、与草案相比，全国人大通过的《反分裂国家法》做了五处修改，以下是其中的两处。请你从中选一处，分析揣摩这样修改的深意。（4分）
①草案第三条第二款“台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，任何外国势力不得干涉”，其中的“任何外国势力不得干涉”一句修改为“不受任何外国势力的干涉”。
②草案第六条第一款第一项“鼓励和推动两岸居民往来，增进了解，增强互信”，其中的“鼓励和推动两岸居民往来”一句修改为“鼓励和推动两岸人员往来”。
答：①
②
22.有这样一幅宣传画：一个很时尚的姑娘，在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言有表现力。（20字左右）
答：
23.下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感.(不得少于60字)(5分)
①孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:"叔叔,谢谢你们!"
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:"你背得动吗 "他骄傲地说:"我能背50斤玉米."
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:"叔叔,我要喝
可乐,冰冻的."
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:
24．当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。（不超过50字）（4分）
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛裂地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
（意思对即可，共4分。超过字数，不论多少均扣1分）
25．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连
篇，真是出尽“洋相”。
①总要②却是③更④但⑤随着
26．为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。要求：观点鲜明。
参考答案
1、（4分）答案示例：
书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。
蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
路：一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。
船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。
2．参考例句：（1）A．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 B．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）
（2）A．悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。 B．绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分）
3. 略
4、示例：①想用长城的青砖连接埃菲尔铁塔②与世界联网，东方有如梦的书法③与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾 (6分)
5．（5分）现在的某些文学作品常以炒作（或“唬人”“抢眼”）的封面书条来掩饰其冗长、松散的弊病。
语言平易朴实，２分；语言简洁、表意清楚，２分；语句通顺，无语病，１分。
6.【标准解答及解析】
注意观点鲜明（1分），理由充分（2分），表达流畅（2分）。
答案示例：⑴我赞成。因为原来的休假一是缺乏传统文化特色，二是节假日安排过于集中，造成有些部门无人值班，影响了正常的工作，三是休假制度不够落实，变成了变相的加班。而现在既能缓解各地景区的压力，又可以休息放松好，还能让我们有充裕的时间感受传统节日的魅力。
⑵我反对，一是新假日安排少了回家的机会。取消长假，只有周末的较短时间是难以远距离探亲访友。现在表面上是增加了假日，实际上是少了与家人团聚的机会。二是传统节日增加假日，会使原来富有特色的文化纪念意义慢慢淡化。因为原来的民族节日是具有特定内涵的。
7.答案：
正方：大学生竞聘搓澡工无可厚非。①只要是凭借自己勤劳的双手挣钱，都应该受到尊重，而不应该受到歧视。②大学生竞聘搓澡工勇气可嘉，以低姿态进入市场，在基层的磨练中培养良好的择业态度和吃苦耐劳的精神，为成长打丰坚实基础。③大学生竞聘搓澡工反映了当前就业形势的严峻，是社会激烈竞争的真实缩影，这样也便于培养他们的竞争能力。
反方：大学生竞聘搓澡工是一种悲哀。①学历的贬值，自尊受到损伤。②也反映了我们现在高校人才培养质量不高、高等教育与就业市场没能有效衔接。
答题指导：这是一道语言运用的新题型。首先要有自己的观点，对“大学生竞聘搓澡工”你的观点态度是什么？是赞成，还是反对？因为是正反双方的争论，不存在中庸态度。其次，围绕自己的观点列出论据，证明自己的观点正确。
8、（4分）面对挫折要坚持不懈面对挫折要重新选择（每句2分，大意对即可）
9.①书读百遍，其义自见
另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？
②士别三日，当刮目相看
另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向？
10．[示例]两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（1分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）11．千里之堤，毁于蚁穴防微杜渐蝴蝶效应
12．参考例句：（1）“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。（2）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。（3）“高山流水”表示情操的高远或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。（每句3分，共6分）
13.答案：示例：“一触即发”势态十分紧张，突显紧迫和危险 “一蹴而就”事情很容易做，没有困难与悬念 （每个词语书写1分，内容解释1分。）
14.（6分）（1）（2分）关于学科分科问题，A省、B省分别采取相应措施。
（2）（4分）示例1：无论学业水平测试还是延迟分科，都有利于学生全面夯实基础素质。文科生要具有理科素质，理科生要具有文科素养，这样才有利于将来的专业发展。过早地分科，将会限制自己的全面发展。
示例2：学业水平测试或延迟分科，会大大增加中学生的课业负担。中学生的学习时间和精力都是有限的，文理兼顾很难发挥自己的长处。况且“术业有专攻”，无论是今后就业还是个人发展，更需要的还是专门的知识。
（若从其他角度分析，言之成理亦可。）
15.①把“钱”改成“银的和铜的”就把抽象概念形象化了，读者获得了视觉、听觉效果，②形象生动地表现了阿Q暂时有钱，③在用语准确的基础上更鲜明、生动、形象的特点。
16、深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱；雨后空气澄鲜，弥散着缕缕花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼罩在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
【评注】2008年考纲突出了“鉴赏”能力的考查，做到切入准确，分析到位，表达鲜明得体。因此综合赏析和扩写等多种能力的考查是其中不可回避的热点，诗歌以其含蓄简短，则是首选，本题就是在综合诗歌内容和意境的基础上进行的扩写，“读”是前提，“赏”是关键，“扩”是目的。首先要读懂这首诗歌的意境，结合王维诗歌“诗中有画”的特点，准确“读”诗歌的前两句，然后以“田园风光”为话题扩写，做到语言生动，形象丰满即可。
17．答案示例：
（1）生活好似一张网，只有强者才能撕破它，获得自由。
（2）生活好似一张网，人只是一条鱼，迟早都要被生活所束缚。
（补出的句子一要符合“网”的比喻意义，二要分别表达消极或积极的意思）
18．（4分）参考示例：鲁迅：一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！（内容符合要求，3分；有一定的文采，2分。言之成理即可）
势造英雄，亦能亡英雄。（内容符合人物性格3分，涉及正反两方面2分，文采2分）
19．荆轲：一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死别离；一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，
重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，逆不过历史潮流，大势所迫。时
20、科技和人文不可偏废
21.①陈述对象发生变化，改动后陈述对象一致，语气缓和更得体；②“人员”外延更为广泛，修改后更准确，更能体现祖国大陆的诚意。
22.没有水，哪有生命的美丽？
23．示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举国之力、倾英雄之血，都是值得的。（4分）
24．经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。
25．①总要夹上②却是白字③更应该④但某些人⑤随着中国
26．（6分）
【参考答案】同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富（排比）。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！
语言表达准确、鲜明、生动教学案
班级姓名
语言运用要做到“准确、鲜明、生动”是2007年新课标高考大纲中新的考点，语言的准确、鲜明、生动，三者之间有着不可分割的联系。准确是所有语言表达题的基本要求，是鲜明、生动的前提；鲜明、生动赋予准确的语言以强烈的表现力和感染力。
本考点同其他语言运用考点“简明、连贯、得体”“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。
准确
准确指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，如符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
1．准确地遣词造句，避免语病
有时候一个词有多种含义，因词义在句中不够明确，从而造成语句意思多解。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清
楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。主要题型有三种：
（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息；
（2）变换原语言材料的语体（包括书面语与口语的互相转换）；
（3）辨析有歧义的语句。
消除歧义的方法有：对单音词引起的歧义，可采用变为双音节词的换词法，对层次和结构关系造成的歧义句可采用调整语序法，对兼类词构成的歧义可采用语境消除法。对施事和受事代词构成的歧义可采用添加词语的办法。如“我去开刀”一句，可以改为“我去（为别人）开刀”“我去（让医生）开刀”，语意就准确了。又如：
下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。（06年江苏）
①先生们，女士们：
欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱
着它，⑥霞光面目辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧!
答案提示：①处改为“朋友们”或“同学们”。
⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。
⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。
这段解说词，①处称呼不准确、不得体，没有考虑接待的是中学生应改为“朋友们”或“同学们”。
⑤⑥⑦处的逻辑顺序不对，犯了语序不当的错误。要么先说地上事物，再说天空的事物，要么反之。可将⑥处与⑦处或⑤处对调。⑩处没有考虑题干中的“第一次”，用语不准确，不合事实，必须删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。
2．准确的复述、转述，避免错漏
复述，即对原来的语言材料进行详细或简单复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的主要内容重述出来。转述，则要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。改造大体有以下几种情况：时空、人称、体式、风格的转换，内容侧重点的转换。这类题目，根据题目提供的情境，按要求进行转述。要注意人称的变化，口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。如04江苏高考卷第23题目：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②
系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
此题要求将书面语改成口语，我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”、“后起之秀”、“尤以……见长”这些书面语必须转换成口语，“作者”应明确。
3．准确地提问、答问，避免失礼
提问，分有疑而问和无疑而问，要注意礼貌、态度和提问技巧。答问可以用直答法直截了当地回答，也可以用曲答法委婉、曲折地回答。如：
海河市护城河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？
①采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
②访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
此题考查学生在同一主题下与不同身份人物的对话，学会在生活中贴切地用语。注意自己和被问对象的身份，准确运用谦敬词语，准确把握提问和回答的语气。可以这样提问：
①
②
4．准确地扩展、压缩，避免赘缺
①扩展语句。按题目的要求，围绕重点，将结构简单、内容贫乏、表意欠明，表达欠具体，描述欠生动的语句变得丰富、充实、鲜明、形象，不能偏离了原话题或基本观点。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；在句式或修辞等方面符合试题要求。做到与原文的话题、叙述角度、情感色彩和语境一致。如：
根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
要准确地理解规定的情景，体现出二者的差别；准确地把握内容的重点“起跑线”；明白“田径场上”为写实，描写要准确具体，“人生某阶段”要用虚实结合、比喻象征的手法。可以这样扩写：
情景一：
情景二：
②压缩语段。删除语言中的某些部分，使语言重点更加突出，主题更加鲜明，结构更加紧凑，文字更加准确，信息更加精练。压缩如不抓住重点，就会遗漏主要信息。如2006年高考安徽卷：
请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。会给你打电话，你也可以给我打电话。
解析：此题型与拍电报一样，考查的是准确地压缩语段。哪些是必不可少的关键词语，必须准确筛选，并压缩组成语句，使语言更加简练。作为短信，必须注意身份、场合和礼貌。好的短信应讲究文采，生动形象，要注意修辞手法的运用。可以这样压缩：
5．准确地仿用句段，神形兼备
仿用句式不仅要“形似”，而且要“神似”。准确把握题面提出的要求，弄清材料中隐含的仿写条件。做题时应注意：
①形似，结构准确一致，仿句在词语搭配、句式、语气和句间关系方面与例句保持一致。
②神似，仿句在话题、陈述对象、主旨、修辞、语体风格、感情色彩和内容的关联性等方面与例句保持一致。（此类训练要求参见仿句有关材料，此处不再赘述）
6．准确地运用修辞手法，避免呆板
修辞方法运用得好，可以使蕴涵丰富，观点鲜明，形象生动，如：《楚天都市报》报道布什访问非洲的新闻标题为：
布什扛着“大礼包”走进非洲（主标题）
冲着连任大搞“形象工程”（副标题）
这则标题，编者巧妙地运用比喻手法，准确、形象生动地概括和揭示了新闻的主要内容及其蕴涵的意义。标题形象生动，观点鲜明，幽默诙谐。主题用“大礼包”设喻，既准确概括了新闻的主要内容，又表明了编者的观点和情感。“扛”字很有动感，勾画出了布什的惺惺作态之像；“大礼包”则形象地表现了美国出手之大方。布什为何如此？副题用大搞“形象工程”的比喻一针见血地揭示了他访问非洲的真实企图，对主题作了准确的补充和诠释。
鲜明
鲜明是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
1．精确选用词语，色彩鲜明
用词方面，应抛弃模棱两可的词语。不要使用诸如“可能”“大概”等不确定的词来表明态
度与观点，多使用“坚决”、“完全”“决不”等词语来表明自己鲜明的态度。使用感情色彩浓厚、褒贬色彩分明的词语来增强语言表达的效果，突出事物特征。如：
指出下面这个通知在语体色彩和情感色彩方面的错误，并加以改正。
通
知
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。特此通知。
通知是上级发给下级、组织对成员或平行单位之间部署工作，传达事务或召开会议等使用的应用文。通知要使看通知的人知道在什么时间、什么地点做什么事情，语言要准确简洁、要求要明确、态度要鲜明、措辞要得当、时间要及时。据此该通知可改为：
2．准确使用语句，观点鲜明
在语言表达的题目中，有要求概括内容要点、提炼中心思想、评价艺术技巧的，有要求我们写“劝说鼓励别人、演讲致辞、道歉求助”的语句的，这些语言表达题目必须鲜明地表达自己的观点意愿。因此，使用何种语气，使自己表达的观点更加鲜明；使用哪种语句，使说话的意图更加显豁，更适合表达丰富的感情，给人以深刻饿日鲜明的印象。这些都是我们应该掌握的。
（1）概括、评论语
概括包括根据文段内容拟制标题、概括内容要点、概括图表内容、概括漫画寓意等形式。评论就是对某个现象、做法、特点进行评价，包括文学评论、新闻评论等。如2006年高考北京题：
新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。
点评：
新闻点评是新闻评论的一种，要求短小精悍。它以新闻报道问依托，对具体事实进行画龙点睛式的评说，或褒或贬，点明要害。解答此类题目应注意：（1）要读懂新闻。了解有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把物其精神实质，为点评打下基础。（2）选好角度，提炼观点，
直接、准确地提出自己的观点。（3）要评得有理有据。应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。（4）要评得简明生动，要讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
（2）劝说、勉励语
诱导、鼓励或者劝止别人去干什么，就要使用劝说、勉励的语言。劝勉时，语言表达要达到晓之以理，动之以情，导之以行的效果。鼓励是在被鼓励者遭受挫折或取得成功时进行鼓励的话语，可直截了当地劝勉对方，也可委婉地劝勉。如：
根据情景，在下面横线上写上简明得体的话语。中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你以一位中学生的身份发一条短信鼓励他。
本题目考查学生的交际能力，要求注意说话的对象、身份、背景，表意要准确，态度要鲜明，可借用名人名言进行鼓励，使语言生动形象，含蓄简练。
（3）致辞、演讲语
演讲，是就某个问题对听众说明演讲必须鲜明地树立自己的观点，表明自己的态度，或肯定赞扬，或否定批评。致辞是在举行某种仪式或会议时说勉励、感谢、祝贺、哀悼的话。致辞要特别注意自己的身份，不能偏离说话的对象。措辞造句雅俗庄谐适当，更要注意表达好自己的观点和意愿。如：
在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表发表演讲说明封闭道路施工带来的影响。演讲的结尾有如下两种，请根据下列情境分析比较哪一句更加符合“鲜明”的要求：
这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？
这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。分析：
（4）追究、道歉句
追究别人的问题，要看对象。如果对于问题严重、顽固不化、强词夺理的对象，应当坚决鲜明地陈述利害，以示警醒。对于问题轻微、态度较好的，则可以和蔼地对待，但一定要鲜明地表明自己的态度。
道歉语应当文明而准确，认错的态度要诚恳而鲜明。有愧对别人的地方，就说：“深感歉疚”“非常惭愧”。希望别人原谅就说：“多多包涵”“请您原谅”。给别人带来不便，就说：“打扰了”“麻烦了”。一般的场合，也可以讲：“对不起”“很抱歉”“失礼了”。道歉应当大方，客观陈述自己失误原因，述说自己的难处，并坦率承认错误，真诚道歉。如：王一鸣与初中好友苏贵元约定某日下午在公园见面，结果王一鸣因事耽误，没有去，让苏贵元苦苦等了两个小时后，独自回家。请你根据以上情境在第二天早晨替王一鸣写一则短信，向苏贵元道歉。
3．恰当地运用修辞手法，重点鲜明
比喻、对偶、双关、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明，是一条切实可行的途径。
针对下面的谬论，写一段观点鲜明、反驳力强的语句。（不超过40字）
对于打击盗版光盘，有人认为：“过去八国联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们几个光盘算得了什么！”
答：
生动
生动，就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
1．词语的选择见生动
（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。宋祈的《玉楼春》词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例：
宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没骨气的文人。
宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你这没骨气的文人。
“是”改成了“这”，两个字没有任何感情色彩，但是与“你”“没骨气的文人”组句，感情的抒发却较原来强烈得多了。
2．句式的变化显生动
相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，我们要注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如：
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？
第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
再如中央电视台“2004年年度十大感动中国人物”给女排的颁奖词：
是她们，让最后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲响欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！
这是一个倒装句，通过倒装，既强调了女排姑娘们，又使句式生动而不呆板。
3．运用修辞手法添生动
合理地运用修辞手法，可以使我们的语言表达生动。比喻可化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。排比可加强语势，充实内容，加重感情。对偶增强音乐美，表意凝练，抒情酣畅。反问用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果。设问可强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。比拟可使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富。借代可以以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张可烘托气氛，增强联想，给人启示。请看下列准确运用修辞方法的例子，体味修辞的妙处。
①早几年，菊花电扇在市场上还没成“气候”时，借向社会广泛征集广告之际扩大知名度。获得特等奖的那条广告语是：
实不相瞒，菊花的名气是吹出来的。
②在世界杯最后一个项目女子三米板预赛中，中国选手郭晶晶和吴敏霞状态不佳，夺冠希望渺茫，《青岛日报》8月26日报道此事，拟题为：中国双娇“冬眠”
跳水预赛结束
③法学家王崇惠在伦敦时，有位英国贵妇人问王崇惠：“听说贵国的男女都是凭媒妁之言，双方没经过恋爱就结成夫妻，那多不对劲啊！像我们，都是经过长期的恋爱，彼此有深刻的了解后才结婚，这样多么美满！”王崇惠笑着回答：
“这好比两壶水，我们的一壶是冷水，放在炉子上逐渐热起来，到后来沸腾了，所以中国夫妻间的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起来，因此很少有离婚事件。而你们就像一壶沸腾的水，结婚后就逐渐冷却下来，听说英国的离婚案件比较多，莫非就是这个原因吗？”[巩固练习]
1．你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对校园一些常用词条的解释超越了通常意义的富有创意的理解，但细想又很有道理。如：监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。
考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。
红笔：老师手中的执法工具。
书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
请你依照这种样式也创意两条，词条由你自
己从校园常用词里选。
答（1）
。
（2）
。
2．一所国家级师范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实验创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。如果你就是这位同学，请你为“躬行楼”写出两条楼名诠释。
答：①
②
3．请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。
当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。
4 .NBA巨星乔丹的退役，多家媒体都拟出了生动的告别辞。请点评下面告别辞的生动之处。走好，乔丹！你就是永远的篮坛飞人。
5. 用平实概括的文字改写下面的语句。（不超过15个字）
如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射
出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光。
6. 下面关于“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利”正反双方的辩词，你认为哪一方更加旗帜鲜明？为什么？
正方：中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。
反方：中学生玩网络游戏是弊大于利的。据统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？
7．某高校一名2007届历史专业研究生，日前在湖南环境生物职业技术学院求职时竟当场跪倒在院长的面前。同样的情形还发生在湖南女子大学校长办公室里。两起硕士生下跪事件，引起社会各界热议。请你就研究生下跪求职一事写一个简短的新闻评论。（不超过80字）
8．距离高考还有100天，高三（1）班举行“百日誓师，冲刺高考”主题班会，假如你的班会主持人，请你为本次班会设计一段开场白，不超过100字。
学案18语言表达准确、鲜明、生动 学案目标 1.理解做到表达准确、鲜明、生动的具体要求和方法。2.掌握表达准确、鲜明、生动的综合题型及创新题的做法。 考点要求 主要考查推敲、锤炼语言的能力。 考点样题 1．(2010·浙江卷，7)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右) “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。 游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。 最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2009·天津卷，24)阅读以下材料，按要求作答。 本报综合消息2009年3月28日8∶30～9∶30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1 600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7 000多千克标准煤，会向大气排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。 (1)为明年举办这一活动拟一句推广语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你从以上报道中得到什么启示？(40字以内) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
专题六语言表达简明，准确、鲜明、生动 1．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答： 解析：③④句主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。 答案：④ 2．阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。(不超过40个字) 据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”这道命令由传令兵传达给连长，然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”答： 解析：营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”，是因为传达的内容不够简明，出现了偏差。根据实际需要，本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。 答案：明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。 3．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。 (1)应删去的两处语句是________。 (2)应简略的一处语句是________，可简略为________。 解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案3 准确、 鲜明、生动 (分值：55分；时间：45分钟) 1．对《牲畜林》中一段的翻译有以下两种版本。阅读后说说你更喜欢哪一种，并说明理由，要求语言准确、简明、连贯。(5分) ①德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。简直像诺亚方舟一样。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。 (选自高中语文选修教材《外国小说欣赏》) ②德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。 (选自《儿童文学选粹》) 答： [导学号29530135] 解析：这道题比较灵活，答案不是唯一的，只要观点明确，能说出恰当的理由即可。如从高中生、少年儿童年龄的不同，理解文本的能力不同的角度来谈亦可。 答案：(示例)我更喜欢第①个版本，因为“简直像诺亚方舟一样”这句话让人自然地想到“牲畜林”也是一个拒绝任何罪恶、承载着善良与正义、逃避战争洪水的“诺亚方舟”，能留给读者想象和思考的空间，从而泄漏了天机，暗示了小说的主题。第②个版本则没有这种效果。 2．2015年9月6日，中国女排在前女排主攻手郎平的带领下战胜日本队，时隔12年后重夺世界杯冠军。比赛结束，郎平狂喜至极，54岁的她抱起21岁的主攻手朱婷，这被认为是一个具有象征意义的镜头。请写一段话，对郎平的举动予以点赞。要求准确、鲜明、生动，80字以内。(5分) 答： [导学号29530136] 解析：作答本题，首先要明确“点赞”主要在“赞”。其次，应围绕郎平拥抱朱婷的象征意义，即女排精神的传承进行阐述。最后，要精心雕琢语言，可适当运用比喻、排比等修辞手法，使语言生动、形象。 答案：(示例)这是两位女排主攻手的拥抱，一位主攻手的过去完成时，一位主攻手的正在进行时。它是一种狂欢，一种庆祝，更是一种传承，一种交接，铁榔头薪火相传，女排精神永放光芒。
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(二) 第三部分 能力突破【典例感悟】 例1：（2007高考广东卷）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分) 解析：本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。题目选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境，这种选料，是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，注重形象思维能力的考查，侧重语言表达的鲜明、生动。本题是一道图文转换题，考查考生图文转换的能力。解答此类题目要注意： （1）准确地解读图表内容。解读图表主要按照以下步骤进行：源信息(图表) →观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 （2）要注意进行合理的、多方向的推理、想象。
（3）要注意题干中的字数、句式和修辞等其它的要求。如本题题干要求“运用两种以上（含两种）的修辞手法”， 这正是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现。但本题并不仅仅要求对图表内容作简单介绍、说明，而且要求“展开联想”，“紧扣动态特征”进行表述。 因此应把握好考题要求，根据考题要求做答，才能有的放矢；同时要注意比较分析有关内容，就可准确答题。答案：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入蓝筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万里跑道上展现了万米红霞。 例2：2006高考北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分） 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成
语言表达准确、鲜明、生动 语言运用要做到“准确、鲜明、生动”是2007年新课标高考大纲中新的考点，语言的准确、鲜明、生动，三者之间有着不可分割的联系。准确是所有语言表达题的基本要求，是鲜明、生动的前提；鲜明、生动赋予准确的语言以强烈的表现力和感染力。 本考点同其他语言运用考点“简明、连贯、得体”“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。 准确 答案提示：①处改为“朋友们”或“同学们”。 ⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。 ⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。 ⑤⑥⑦处的逻辑顺序不对，犯了语序不当的错误。要么先说地上事物，再说天空的事物，要么反之。可将⑥处与⑦处或⑤处对调。⑩处没有考虑题干中的“第一次”，用语不准确，不合事实，必须删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。 2．准确的复述、转述，避免错漏 复述，即对原来的语言材料进行详细或简单复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的主要内容重述出来。转述，则要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。改造大体有以下几种情况：时空、人称、体式、风格的转换，内容侧重点的转换。这类题目，根据题目提供的情境，按要求进行转述。要注意人称的变化，口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。如04江苏高考卷第23题目： 根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分) 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。② 系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 ① ② ③ ④
语言表达鲜明、生动 【解题技巧】 “鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。对“鲜明、生动”的考查，既可以是单项的，如在词语选择上进行考查，也可以是综合性的，如在语段压缩、图文转换、警示语、公益广告以及句子仿写等题型中进行综合考查。 一、考点梳理 鲜明 “鲜明”是指遣词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言表达要“鲜明”，就一定要注意词语的感情色彩，要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不使用冷僻词语，不随便使用文言词语和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。 这个考点一般出现在概括文意，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景，仿写、扩写、改写语句等题型中。
生动 生动就是指语言的表达具体、形象、可感，能充分调动人们的形象思维。要想使语言表达生动，就要恰当使用动词、形容词，从形、声、色等方面对事物进行形象的描摹，以给人身临其境之感；运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。 二、答题方法 鲜明 1.恰当选用词语 要想使语言表达“鲜明”，就要恰当选用动词、形容词、副词。多用富有感情色彩的词语。在表达自己不同的态度与感情?r，可以通过词义的褒贬来表现。使用感情色彩鲜明的词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要符合语境，同样也可以增强语言表达的鲜明特点。 2.恰当选用句式 在语言表达中，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。可以注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，句意鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。散句形式多样，整散结合，错落有致。
语言表达简明、准确、鲜明、生动 1．(2019·湖北七校联考)下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简洁地表明自己的观点。(10～30字) 孔子说，父母死要守孝三年。 《弟子规》：“丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……”有的学生对传统中的这种做法很不理解，说：“守孝时间三年，耽误时间太多，不吃肉，缺营养，太迂腐了。” 答案(示例一)守孝难道非得三年不可吗？ (示例二)和父母养育我们所付出的艰辛相比，守孝三年又算得了什么呢？ 2．(2019·湖北武汉调研)学校筹办首届读书节活动，向同学征集宣传标语，请为本届读书节拟写一个宣传标语。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“古之圣贤”和“今世文章”的字样；②每句字数在10～15字之间。 答案读古之圣贤，修性养心心常乐；览今世文章，增才益智智渐多。 3．(2019·湖北宜昌调研)“飞花令”是雅令中的一种，最基本的“飞花令”诗句中必须含有“花”字，且对“花”字出现的位置有严格的要求。这些诗可自作，也可背诵前人成句。行令者先后相续，作不出、背不出或作错、背错时，由酒令官命其喝酒。请根据你的背诵，完成下面的“飞花令”。(诗句可以少于7个字；任选三句作答，写明序号) ①花__ __ __ __ __ __ ；②__花 __ __ __ __ __ ； ③__ __ 花__ __ __ __；④__ __ __ 花__ __ __； ⑤__ __ __ __花__ __；⑥__________花__；⑦____________花。 答案(示例)：①花间一壶酒花重锦官城花谢花飞花满天②春花秋月何时了迷花倚石忽已暝杨花落尽子规啼桃花落，闲池阁③春江花朝秋月夜感时花溅泪④枫叶荻花秋瑟瑟满地黄花堆积日出江花红胜火⑤间关莺语花底滑东风夜放花千树黄四娘家花满蹊⑥牧童遥指杏花村千树万树梨花开东风无力百花残⑦隔江犹唱后庭花霜叶红于二月花春城无处不飞花朱雀桥边野草花 4．(2019·湖北荆州模拟)网上流传着这样一段话：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空着的；一顿饕餮大餐，70%的食物最后只能被倒掉…… 请你针对这段话，号召你身边的人在生活中多一些低配意识。要求：语言表达准确、鲜明、得体，不少于60字。 解析做题时要从材料本身出发，“号召”的语言要有针对性和鼓动性，突出强调低配意识的重要性和必要性，做到观点鲜明，语言准确。注意字数的限制。 答案(示例)健康生活，适度就好，适度本身就是一种幸福。配置太多，只是炫耀和浪费。多一点低配意识，倡导绿色消费、低碳生活，不仅是量入为出的理财之道，更是弘扬艰
语言表达准确、鲜明、生动 (时间：45分钟分值：76分) 1.(2016·九江一模)阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。(4分) “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。“低头族”“手机控”数不胜数。正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。 请就此现象写一段公益广告词。要求：语言表达鲜明、生动；不超过40字。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 解析“低头族”“手机控”非常普遍，其让人与人之间的各种感情疏远，让人们忽视掉身边的美景。所以公益广告词就要从这个角度入手，意在提醒人们，多关注身边人、身边景，而不是一味沉浸在电子产品中。 答案(示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。 (示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。 2.(2016·洛阳统考)阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。(4分) 鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。 一个直截了当地说：_____________________________________________ 一个打了个比方说：_____________________________________________ 答案老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。 3.(2016·江西师大附中一模)阅读以下新闻材料，说出你的观点。(4分) 材料一南方日报：最近，韩剧《继承者们》和《来自星星的你》火遍整个亚洲，您认为，国产影视剧能从韩剧美剧中借鉴到什么？ 莫言：播一两部韩剧，不用大惊小怪。大家喜欢看国外的影视作品，主要一个原因是他们编故事编得确实好。但是，也有很多观众喜欢国产的片子啊。另外，大家愿意看，说明我们的电视剧缺少这种风格的东西。看看外国的，再看看中国的，就会有个比较，有比较才会使人们的鉴赏力得到提高，没什么不可以看的。想要讲好中国故事也要慢慢来，将来会
《语言表达准确、鲜明、生动》 《语言表达准确、鲜明、生动》? 【教学目标】 1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。 2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。 3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。 【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法 【教学设想】讲解二课时，训练二课时 【课时安排】二课时 第一课时 【考点概述】 2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合 特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。 简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 【抢滩攻略】 一、怎样才能使语言准确 1.符合特定的情境。 2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。 3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 4.准确表达范围、程度及心理。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。 例如：（2019年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是： 【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内
难点 87 准确作答图文转换题
生动、得体是考生解答语言表达题的难点所在。要想使语言表达生动形象，考生应从以下几个方 面着手：
1．审清题目要求，把握答案要点。语言表达生动类试题，融合渗透于各种各样的语言表达题之中， 例如，拟写演讲稿、颁奖辞，仿写句子等。但不同的题型又有着不同的作答要求。因此，考生一定要认真 审题，把题目要求吃透、把准。
2．运用联想、想象，语言激情飞扬。解答语言表达题时，要想做到语言生动形象，考生必须善于运 用联想与想象，这样才能在观点明确的基础上，使行文激情洋溢，表达富有文采。
3．运用修辞手法，调动艺术技巧。语言表达题一般会有“语言生动”“有文采”或“至少运用×种 修辞手法”的要求，因此，考生应该充分运用各种修辞手法和表达技巧，这样才能真正做到“语言生动” “有文采”。
如何做到语言表达得体？其具体技巧有下面几点： 1．明确题目要求，注意语体特征。语言表达得体有两方面的要求：一是语境要求，二是语体要求。 语境要求就是要讲究说话的场合、对象、分寸等；语体要求就是要注意口语与书面语的区别，应用文体与 政论文体、文学文体的用语区别等。 2．恰当选用谦敬辞。人们在日常交往中，根据说话的对象不同、彼此身份不同、说话的场合及目的 不同等，恰当地选用敬辞与谦辞，才能使表达妥帖、得体。例如，用于对方的敬辞有“鼎力相助”“不吝 赐教”“莅临”“斧正”等；用于自谦的词语有“抛砖引玉”“愿效犬马之劳”等。 3．注意语体的不同特征。不同的语体，其语言风格是不同的。语言应该是庄重严谨，还是风趣幽 默，是简洁明快，还是含蓄蕴藉，都要按照不同的语体特征来确定。如果不注意语体特征的区别，就会使 行文不伦不类，便很难获得高分。
三、语言表达准确、鲜明、生动考点解析教案 【考纲要求】 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动”。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。 【考纲说明】 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。 【考点阐释】 “准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。“鲜明”这一考点一般出现在概括，修改病句，新闻点评，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。“生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 三课时 【知识要点】 一、准确 准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。 要判断词语用得是否准确，需要调动“正确使用词语（包括熟语）”“辨析并修改病句”“简明、得体”等知识。可结合如何辨析近义词、用词得体等进行判断。 （一）符合情境 选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境中效果也迥然不同。 例轻风扶细柳，淡月失梅花。【分析】其中“扶”“失”二字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了,形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态,给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼, 在月光照映下,也就黯然失色了。用一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景。 例贾岛《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。【分析】如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 门很符合情境。 （二）符合程度及心理 例陶醉沉醉迷醉 例有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。【分析】“收集”用得不准。句中有“花了近十年的心血”,找寻的程度应该很高,所以用“搜集”才准确。 例近乡情更怯，不敢问来人。【分析】“更”字用得准确,写出了诗人越走近家乡,越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情及喜怒哀乐的心理状态。
【考纲要求】 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动”。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。 【考纲说明】 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。 【考点阐释】 “准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。“鲜明”这一考点一般出现在概括，修改病句，新闻点评，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。“生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 三课时 【知识要点】 一、准确 准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。 要判断词语用得是否准确，需要调动“正确使用词语（包括熟语）”“辨析并修改病句”“简明、得体”等知识。可结合如何辨析近义词、用词得体等进行判断。 （一）符合情境 选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境中效果也迥然不同。 例轻风扶细柳，淡月失梅花。【分析】其中“扶”“失”二字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了,形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态,给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼,在月光照映下,也就黯然失色了。用一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景。 例贾岛《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。【分析】如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 门很符合情境。 （二）符合程度及心理 例陶醉沉醉迷醉 例有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。【分析】“收集”用得不准。句中有“花了近十年的心血”,找寻的程度应该很高,所以用“搜集”才准确。 例近乡情更怯，不敢问来人。【分析】“更”字用得准确,写出了诗人越走近家乡,越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情及喜怒哀乐的心理状态。 例《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【分析】思念故乡亲友，作家书托行人传递，可惟恐家书里还有遗漏，又再次拆开要添补些话语。一个“又”字，将诗人牵挂亲友的心理抒写得意味深长。
《语言表达确凿、光鲜、生动》 《语言表达确凿、光鲜、生动》? 【教学目标】 1．掌握“确凿、光鲜、生动”的基本要求。 2．掌握使“确凿、光鲜、生动”的方法。 3．掌握考查语言表达确凿、光鲜、生动的试题的题型及解题思路。 【教学重点】理解“确凿、光鲜、生动”的内容与掌握“确凿、光鲜、生动”的方法 【教学设想】讲解二课时，训练二课时 【课时安排】二课时 第一课时 【考点概述】 2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达确凿、光鲜、生动，扼要、连贯、多礼”，“能力层级E”。这一考点是在去年“扼要、连贯、多礼”的基础上新增了“确凿、光鲜、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。 “确凿”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。确凿，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合 特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，确凿表达褒贬感情，确凿表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，确凿表达范围大小、程度浅深等等。
“光鲜”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。 简而言之，光鲜就是要明确合理地表情达意。本考点大凡出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达详尽形象可感。生动的考查在扼要多礼、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 【抢滩攻略】 一、怎样才能使语言确凿 1.符合特定的情境。 2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。 3.正确使用口语、书面语。书面语严格典雅，口语则通俗易懂。它们并无是非之分，只是使用的场合例外而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等详尽情况。 4.确凿表达范围、程度及心理。此外，还要注意用词的规范、语序的通顺、句子的统统等语法规范。 例如：（2019年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严俊地说：“倒过来试试吧，心爱的！” 门采尔的言外之意是： 【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合详尽情境，确凿分析说话人所说话的内
练案[41]第五板块 专题十四语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动 学案二语言表达准确、鲜明、生动1．(2018·安徽省黄山市“八校联考”)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分) 在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字句后面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪饱满的声音。而去掉节目中讲故事的环节就不能让受众感到教化和煽情，从而很难引起更加强烈的共鸣。 ①不是有了《朗读者》独特的表达方式，观众才体会到了文字之美。 ②不是只有在《朗读者》中才能听到老戏骨们层次丰富、情绪饱满的声音。 ③不是去掉节目中讲故事的环节就不能让受众感到教化和煽情。 【解析】“只有在这里才能”说法过于绝对，能够“听到老戏骨们层次丰富、情绪饱满的声音”的地方不只是在《朗读者》节目中。同理，去掉节目中讲故事的环节也不一定就不能让受众感到教化和煽情。 2．(2018·湖北省黄冈市质量检测)9月3日，育才高中举办“梦想起航”迎新晚会。你被推荐为主持人，请你结合具体语境，写一段欢迎高一新生的开场白。要求紧扣主题，言简意赅，有文采，70～100字。(5分) 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，晚上好！今天，我们育才高中全体师生欢聚一堂，举办迎新晚会，真诚地欢迎你们——高一的学弟学妹们！__________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________ 下面请欣赏晚会的精彩节目。 答：背负着家人沉甸甸的期望，从此你们的热情、朝气在此绽放。潜心学习，在书香中吸取营养；勇敢探索，在汗水里积淀成长。这里的岁月不会让你们失望！把握今天，学会与时间赛跑；相信自己，让梦想扬帆起航！(语境要求表达的内容是祝愿新生珍惜学习机会，让梦想起航。) 【解析】作答时要明确自己的身份是主持人，开场白面对的对象主要是高一新生，表达的内容是期望新生珍惜学习机会，让梦想起航。内容要适合，语言要简练、有文采。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（含创新题型） 杨莉莉 教学目标： 1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。 2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学重点： 从近几年高考试卷看，本考点中考查的重点是“简明、连贯、得体”。 考点阐释： 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。 “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。能力层次为E级，占3～6分。 命题规律 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，这个考点与生活、学习联系紧密，能反映学生表达能力和思维能力。因此，这种涉及面广，实用性强的考点是高考考查的热点。 语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的考题，在试题中既有客观题也有主观题。考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。 方法指导 一、简明 简明，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。该考点既可在病句题中，也常结合压缩语段、综合修改、修辞、连贯等一起设题。 辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余重复信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。 1.举例解说 例1（2014辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。（5分） 长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程 三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改 二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1．5米，两个 助推器加长0．8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术， 可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。 答案：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。 试题分析：本题解答时要认真阅读所给文段，就要知道有几句话，每句话说什么，归纳主要意思。最后根据字数限制组织语言答题。 例2【10年四川卷】根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内） 材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。 材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。 材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。 材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。 答案示例：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。 【解析】本题考查压缩语段。不仅要要求高度概括以适应字数要求，还要注意单句，排列好定语的顺序以及语言的简明。 2.要做到语言简明，要切记以下几个方面： （1）语言要简洁。重复啰嗦是影响语言简明的主要毛病之一，表现为两种形式： 一是同义词的重复。如：这个人年纪四十岁上下左右。
2017版语言文字应用考点：语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动 （“连贯”考点请见“百度文库”中本人“2017版高考语言表达连贯考点”资料） 2017.3.9 “语言表达简明”考点 一、解读现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦，简”反映了量的要求；明白，意思清楚明白，不致产生误解，“明”含有效果方面的要求。用一句话来概括，简明就是用 尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。该考点与语病考点中语义重复，指代不明和结构混乱有交叉。 二、要求 1.语言表达要明白易懂要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2.语言表达要准确、规范使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，要让别人都能准确地理解自己表达的意思。 三、方法如何才能做到语言表达简明？具体可从三方面人手： 1.不说废话，做到避重复，会省略，去赘疣，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句； 2.要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义； 3.要合理安排句子，挑选合适的句式等。 其中最主要的是：避免歧义，避免重复，避免含混。这类考题类型有：①辨析有歧义的语句； ②删改重复的语句；③修改晦涩难懂的语句。 四、思路 1.要使语言简明，首先要围绕中心（全文的中心或一段的中心）不要旁生枝节。 2.要结合具体的语境，省去不必要的重复。 3.还要注意适当使用修饰成分，不要滥用。有些同学常常有一个错觉，以为好的词语用得越多，说出来的话或写出来的文章就越美，其实不然。 例1.“四化”宏图已经展开，不久的将来，出现在我们面前的将是不可想象的光辉灿烂的无限广阔的美好景象。 【解析】“不可想象”一般和不好的后果连接，这里用来说“美好景象”，不妥，可删去。后边的三个定语，意思大致相同，放在一起，给人一种造作、堆砌的感觉。至于多余的修饰成分，就更应当避免了。 例2.两只喜鹊用嘴从远处衔来小柴棒飞到腊树上。 【解析】既是“衔”来，当然是“用嘴”，这个修饰语是多余的。 4.要尽量选用一些简便的固定的说法。有些描述性的话或者并列的词语，在语言中已经有了相对固定的说法或者可以用某个词语来代替，就要尽量选用那个现成的说。 例3.人类自从有历史以来，就同沙漠做斗争。 例4.他们往返一次的飞机票或火车票费由聘方支付。 【解析】例3“自从有历史以来”可以换成“有史以来”。例4“飞机票或火车票费”可以说成“旅费”，这样既全面，又简明。 汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式就是从简明的原则出发而形成的，像成语、简称、紧缩复句、合说、列举分承等。我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。 需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了简明而影响语意的表达，甚至让人误解。 1
语言表达准确、鲜明、生动教案 语言运用要做到“准确、鲜明、生动”是2007年新课标高考大纲中新的考点，语言的准确、鲜明、生动，三者之间有着不可分割的联系。准确是所有语言表达题的基本要求，是鲜明、生动的前提；鲜明、生动赋予准确的语言以强烈的表现力和感染力。 本考点同其他语言运用考点“简明、连贯、得体”“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。 准确 准确指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，如符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。 1．准确地遣词造句，避免语病 有时候一个词有多种含义，因词义在句中不够明确，从而造成语句意思多解。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。主要题型有三种： （1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息； （2）变换原语言材料的语体（包括书面语与口语的互相转换）； （3）辨析有歧义的语句。 消除歧义的方法有：对单音词引起的歧义，可采用变为双音节词的换词法，对层次和结构关系造成的歧义句可采用调整语序法，对兼类词构成的歧义可采用语境消除法。对施事和受事代词构成的歧义可采用添加词语的办法。如“我去开刀”一句，可以改为“我去（为别人）开刀”“我去（让医生）开刀”，语意就准确了。又如： 下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。（06年江苏） ①先生们，女士们： 欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱 着它，⑥霞光面目辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达