《我们的社会主义祖国》教学设计
【教学目标】
1．知识目标
（1）了解我国在国际舞台上的地位。
（2）了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义。初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务。
（3）理解“三个代表”重要思想的含义及其重要性、科学发展观的含义及其重要地位。懂得“三个代表”是党和国家长期坚持的指导思想。
2．能力目标
培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标
激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生对国家和民族的认同感、自豪感。
【教学重点】
引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段；“三个代表”重要思想的重要性和必要性。
【教学难点】
初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】
1．学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变化，收集所在地区、家乡的变迁。
2．学生课前收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
播放音频：走进新时代
教师提问：《走进新时代》是一首我们耳熟能详的歌曲，歌中哪两句歌词形象而又高度地概括了新中国成立以来我们伟大祖国发生的翻天覆地的变化？
学生思考并回答。
教师追问：“继往开来的引路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜，开创未来”这一句歌词，表明了我们当代青年要承担什么样的责任？
学生思考并回答。
教师归纳：我们要承担起建设祖国的重任。而要做到这一点，就有必要全面了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线等内容。这就是我们接下来要学习的内容。
【新课教学】
我们的社会主义祖国（板书）
一、世界舞台上的中国（板书）
1．日益强大的祖国
教师：中国实行改革开放以来，综合国力提高了，与世界的联系也越来越紧密，在世界经济、政治、文化舞台上发挥着巨大的作用。
播放视频：世界舞台上的中国
播放视频：中国加入世界贸易组织
教师提问：看了这两段视频资料，你有什么感想？
学生思考并相互交流感受。
教师归纳：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
教师过渡：刚才我们通过视频资料，一起见证了我国改革开放以来国际地位的日益提高。其实啊，改革开放30年给我们的家乡、我们每一个家庭甚至每一个中国人都带来了翻天覆地的变化。
播放视频：焕然一新的生活
教师提问：你能讲讲这些年来你自己身边的变化吗？
学生讲述自己家庭在衣、食、住、行等方面的变化或家乡这几年的变化。
教师提问：为什么新中国成立后，特别是改革开放以来我们家庭、家乡、国家会发生翻天覆地的变化呢？我们国家在国际经济、政治、文化舞台上为什么会发挥如此巨大的影响呢？
学生讨论并交流。
教师归纳：因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，以经济建设为中心，大力发展生产力，实行改革开放，因此中国人民富起来了，我们的国家也强大起来了。
教师过渡：改革开放以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在我们的面前。“十五”期间，我国经济增长率年均为8.8%，大大超出了7%的预期值。这一切是否意味着我们即将迈入发达国家的行列呢？
2．我国仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力
教师指导学生阅读下列材料，并回答后面的问题。
材料一：截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技术工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
学生思考：材料一和材料二反映了什么问题？与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？
学生思考并回答。
教师归纳：从材料一可以看出我国人口素质不高，材料二则反映了我国企业竞争力不强。这说明，我国与世界发达国家相比在科学技术水平、科技竞争力、民族文化素质等方面还有相当大的差距。我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还属于发展中的国家。我们不仅要看到自己的差距还要清醒地认识到当今世界国际局势正在发生深刻的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
二、我国正处在社会主义初级阶段（板书）
1．初级阶段的含义及起始时间
教师：社会主义初级阶段是一个什么样的历史阶段呢？让我们先看一组资料。
出示图片：外出务工者
出示图片：中国贫困农村纪实
材料：到2005年底，中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总数将不少于2亿，仅次于印度，位列世界第二。
学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征。
教师归纳：
含义：初级阶段就是指不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
起始时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间（1956—2050年）。
2．我国处在社会主义初级阶段的原因（表现）
教师：为什么我国将长期处于社会主义初级阶段呢？
学生看书、思考。
教师归纳：我国将长期处于社会主义初级阶段的原因主要是：
（1）社会生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡(根本原因)。
（2）科学技术水平和民族文化素质还不高。
（3）社会主义具体制度还不完善，体制还不健全。
教师过渡：我国还处于社会主义初级阶段，我国政治、经济、文化等方面还存在各种矛盾，社会生产的发展还不能满足人民日益增长的生活需要，人们对社会的新期待还不能满足。
教师提问：你和你的家庭有哪些正当合理的需求还得不到满足呢？
学生积极回答问题。
教师补充：目前我们国家还有许多问题亟待解决，比如：就业难、看病贵、学费贵、食品安全、社会治安、环境问题等等。
教师过渡：其实这种种矛盾，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。
3．初级阶段的主要矛盾和根本任务
教师提问：
（1）社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是什么？
（2）怎样才能解决这个主要矛盾呢？
学生讨论交流。
教师归纳：一方面，社会主义的根本目的是实现共同富裕，让老百姓过上幸福美好的生活，这就需要不断地满足人民日益增长的物质文化需求；另一方面我国生产力的水平还比较低，社会财富还不够丰富，落后的社会生产还不能满足人民群众的需求。因此，我国现阶段社会的主要矛盾是：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个矛盾存在于初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
教师追问：如何解决这个矛盾呢？
学生看书回答。
教师归纳：要解决这个矛盾，只能通过不断地解放生产力、发展生产力，把经济建设搞好。所以，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
三、长期坚持的指导思想（板书）
教师提问：回顾历史，我们“中国号”社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，度过了一个又一个急流险滩。靠的是什么？
学生带着上述问题讨论、交流。
教师归纳：“中国号”航船能高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想不动摇。
教师结合下列视频资料，讲授“三个代表”重要思想的内容及地位。
播放视频：“三个代表”重要思想
内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求（根本），代表中国先进文化的前进方向（精神动力和智力支持），代表中国最广大人民的根本利益（出发点和归宿点）。
地位：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
教师过渡：在2003年10月召开的中共十六届三中全会上，党中央又提出了科学发展观。
播放视频：科学发展观
教师归纳：科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展。
【巩固新课】
教师提问：学习本课后有什么收获？
学生回答（略）。
教师小结：通过今天的学习，尤其是经过几个教学活动的开展，我们初步了解了我国的基本国情，当今社会的主要矛盾以及解决矛盾的途径。同时，我们还明确了：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。开创中国特色的社会主义事业的新局面，必须高举邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想。我们更应该坚信，在邓小平理论和“三个代表”重要思想以及以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观的指导下，“中国号”航船将乘风破浪，一路高歌，驶向民族复兴的宏伟目标。
最后，让我们共同祝福我们的祖国更加繁荣、富强。
播放音频：祝福祖国
在歌声中结束新课。
“祖国在我心中”——感恩祖国主题班 会教案 “祖国在我心中”——感恩祖国主题班会 甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。 乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。 甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 乙：心中就会升起一种神圣的情感。 合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。 甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。（学生自由发言大屏幕上有） 乙：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏由000同学带来的诗朗诵《祖国在我心间》。（学生朗诵）甲：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。 乙：也看到了宋代君王的懦弱，祖国遭受的凌辱，更看到了近代清王朝的腐败无能与那些丧权辱国的不平等条约。 甲：新中国的成立，更是无数中华儿女用血与泪拼搏换
来的。 乙：二万五千里长征的胜利虽然已经过去整整70个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听长征。找同学读长征的故事。 甲：相信同学们听了刚才的介绍，心中一定有很多的感想。 乙：是啊，面队长征，我们有太多的话想说，那是我们中华民族的骄傲。 甲：在祖国母亲65岁的生日即将来临之际，让我们手捧一盘香甜的蛋糕。 乙：让我们点燃一簇七彩的蜡烛。 甲：我们唱着一曲雄壮的歌。 乙：我们跳一池优美的舞。 合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。 甲：十月，是中华民族的主题；是世界人民的热点； 乙：十月，是祖国母亲的生日； 甲：十月，是炎黄子孙的颂歌------ （齐读大屏幕上的《歌颂祖国》） 甲：十月在收获，收获在十月。 乙：在我们伟大祖国的十月里，无时无刻不在收获着爱的光芒、花的芬芳、月的明媚和真善美的冲击波。
《祖国在我心间》教学设计 教学目标： 知识与能力：认字15个，写字8个。 过程与方法：学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。 情感态度与价值观： 1 ?在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。 2?在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。 3?鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间。 教学重难点： 1?理解牢记本课所学的生词； 2?感悟作者的爱国之情，学会探究问题。 教学准备： 1.教师：地球仪和生字卡片。 2.学生：家中有地球仪的同学带地球仪。 教学过程： 一、猜谜语 谜面：不是篮球不是蛋，用手一推它就转，别看它的个子小，载着大河和高山。 谜底：地球仪 二、出示实物，激发兴趣 1.出示实物地球仪。 2 ?观察地球仪，说发现。 师：有带地球仪的同学请把它放在桌上，说说看，你们最先看到了哪个国家？ 大家的眼睛真尖，第一眼就找到了我们的祖国，再看看，她像什么？ （师根据同学的回答在黑板上画中国版图） 师：大家第二眼找到了什么？指给同桌看看，是什么地方？ （师随着学生说的在地图上填上北京及红五星。） 师：你还能找到什么地方？
（根据学生的发现在图上添加地名。） 三、阅读感悟，畅所欲言 过渡语：大家的眼睛可真尖，这里有一位和你们一样眼睛尖的小朋友，我们一起倾听他的叙述。 1 ?放录音 要求：边听边准备回答，你都知道了什么？打开课本，把课题朗读一遍。 2?自由发言 过渡语：大家听得可真认真。接下来，请同学们打开课本。 师板书课题：祖国在我心间 3?学生用自己喜欢的方式读课文 师：遇到不认识的字要怎么办呢？ 学生自由发言。 4 ?学生分享读书所得 师：读完以后，同学们有什么话想和老师同学交流吗？ 让学生各抒己见。 5.学生读与评 师：哪位同学愿意把课文读给大家听呢？ 读--评 （读得特别好的奖励大拇指。） 四、创设情景，自主识字 过渡语：接下来，我们一起进入“识字王国”，看看谁的眼睛最尖、方法最好，最先认 识它们，记住它们。 （出示生字卡片） 1?学生自学生字 2?学生汇报，教师指导 师：哪位同学，把记得最好的字，讲给大家听？ （学生上台讲字，其他同学可以补充、教师做适当的指导。） 3.做游戏 4?写字练习
第四课一框《对外开放》自学路线图 一、教学目标： 二、教学重难点：对外开放和独立自主的关系是本课的难点 在学习这部分内容时先要正确理解对外开放和独立自主的含义。二是要正确认识二者对现代化建设的作用：三要要结合我国改革开放的实际情况进行分析。对外开放不排斥独立自主、自主创新。如嫦娥卫星的关键技术都是自力更生的结果。 三、教学过程： 自学步骤：一、阅读教材。 1对外开放和独立自主的关系是本课的难点 在学习这部分内容时先要正确理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依靠外援，甚至依赖外国实现现代化；独立自主也决不是闭关自守，盲目排外。 2例题解析 （一）列举实例说明改革开放的正确性 例：请从不同角度举例说明改革开放给我国社会或家乡带来的新变化。（不少于3例） 解析：此类试题要求学生真切直观地感受改革开放这一重大决策给整个社会或考生所在家乡带来的变化，组织答案时必须注意：（1）必须列举出具体、可感知的实例；（2）所举实例可兼顾不同的角度，可从经济、政治、文化或社会生活出发，可从工业、农业、科技、教育、体育或外交出发，也可从老百姓基本的衣、食、住、用、行等出发；（3）必须突出“变化”这一过程。 参考答案：就我国整个社会而言：①国内生产总值逐年大幅增长；②全国人民生活水平实现温饱到总体小康的转变；③航天事业不断取得新发展，“神舟系列”载人航天工程取得成功，“嫦娥一号”成功探月等。 就家乡（或个人家庭生活）而言：①饮食方面，过去吃不饱，现在怎么科学就怎么吃；②住房方面，以前住土砖房，现在住装饰漂亮的小楼房；③出行方面，以前是步行或自行车，现在小汽车进入寻常百姓家庭。 （二）根据成就感悟改革开放的重要性
《祖国在我心间》说课稿 一、说教材 《祖国在我心间》是第四单元《祖国》当中的第二篇主体课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的首都北京，我的家乡省会福建，以及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，认识祖国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国家。 从教材内容看，本文有三大特点： 1．结构严谨。 课文只有一个大段，但通过：第一眼寻找金鸡形的祖国，第二眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的步聚，使全文脉络清晰，层次分明。 2．选择精炼。 课文选取了四个非常有代表性的地名词：—是鸡形祖国，这是我国的地形；二是红星北京，这是我国的首都；三是故乡福建；四是隔海相望台湾。通过以上四个名字的介绍，让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。 3、图文结合。 在文字叙述的下面有一张中国地形图，并把首都北京和台湾省标示了出来，让学生在看文字的过程中，可以边欣赏地图，同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。
本课课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。二、说教学目标 1．认识本课17个生字，会写7个生字。 2．能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。 3．通过朗读、理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益的意识。热爱祖国的思想感情。 三、说重难点 1、正确流利地朗读课文，理解课文，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、认字17个，写字7个。 四、说教学方法 我采用的是自主探究法和合作交流法。 五、说教学流程 语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在教学本课时，我以学生为主体，让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导，在适当的时候对学生加以辅导，使学到的知识得到加深；以朗读为主线，让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情。充分发挥图文结合的优势，引导学生在读中求解，在看中求悟。
第一单元《世界在我心中》教案 ◆课标准要求 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 ◆教材在《思想品德》体系中的地位 <<思想品德>>的核心编写理念是中学生逐步扩展的生活，因此《思想品德》教材的结构体系是围绕学生生活展开和设计教材内容的. 第一单元《世界在我心中》作为九年级开篇，统领全书，将学生关注的生活领域从身边、国内转向世界。帮助学生站在一个新的起点和高度了解我们的世界、我们的地球和我们的国家；帮助学生站在世界的角度，学会以世界的眼光来关心整个人类、整个自然和整个国家，跳出“小我”，形成“大我”；第一单元《世界在我心中》将目前世界所共同关注的问题呈现给学生，引导学生感受世界、认识世界、树立全球观念，认识到中国与世界、世界与中国有着千丝万缕的联系，以引起他们对世界和人类的思索。 ◆单元知识框架和结构分析 本单元分为三个层次： ◇当今世界的发展趋势------明确课程标准是要求学生了解当今世界的发展趋势，“知道”我国的世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。 ◇我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战------着重从世界与中国的关系来处理相关内容，注重从学生的视觉与学生展开对话。 ◇中学生要树立忧患意识，树立全球观念、维护世界和平------注重引导学生知道我国面临的挑战，增强忧患意识，注重培养学生平等、开放、参与的国际
意识。
◆学生学情分析 ◇知识方面：九年级的学生经过了七年级和八年级的学习，在知识上接受了家庭生活、学校生活、社会和国家生活等方面知识的教育，为将关注的视野引向世界奠定了基础。 ◇能力方面：九年级的学生初步具备了关心国家和世界大事的能力。由 于电视和网络的普及、报刊杂志和出版物的盛行，有相当部分的学生主动关注国家和世界大事，当然他们所关注的对象是出自内心的兴趣，有的同学喜欢体育，对于世界杯、奥运会等就比较感兴趣，有的同学喜欢军事，就对中国和世界军事动态感兴趣，有的喜欢关注政治、社会新闻等。在中学生这个群体中，男生关注国家和世界大事的程度普遍高于女生。因此在教学过程中联系学生的生活实际，联系国内外的大事情来教学就有了一定的可行性。 情感和态度方面：新课程实施的几年，学生已经具备了一定程度的参 与意识、合作意识和自主学习意识。这就为我们的课堂教学的自主合作探究提供了一定的基础。 ◆教学思路预设 九年级的《思想品德》，要一如既往地坚持课程改革的新理念，充分突出学生的自主、合作和探究式的学习方法，在教学上结合实际情况，创造性地使用教材。具体教学思路遵循以下几个方面 一、突出话题中心，构建课堂体系 二、精选教学情景，优化教学设计 三、坚持理念开放，把握价值引导 四、结合生活实际，注重自主合作
祖国在我心中朗诵稿 迎国庆山师附小举办“祖国在我心中”朗诵比赛 “长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我们总会想起伟大的祖国;每当看到五星红旗迎风飘扬，我们就会心潮澎湃。祖国即将迎来67岁华诞，山东师范大学附属小学六一中队开展了“祖国在我心中”朗诵比赛。 我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人;一个个令我深受感动的神话故事;一部部扣人心弦的历史名著……五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河;高大挺拔的珠穆朗玛峰;天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖国母亲温暖的怀抱…… 同学们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。从1840年的鸦片战争，到1860年的火烧圆明园，再到长达八年的抗日战争。每一位同学绘声绘色的讲解都带动着大家的情绪。在讲到日寇和法西斯的罪行时，每位同学都紧握着拳头，两只眼睛似乎马上就能喷出火来，在讲到祖国当下的先进发展时，同学们又个个露出了舒心与自豪的微笑。
“祖国母亲，您富饶、美丽、安全强大，哺育了一代又一代中华儿女;您坚强、勇敢、不屈不挠，培养了一位又一位杰出的人才!您用您的鲜血为我们创造了今天的辉煌，您用您的血肉为我们创造了安全的港湾!让我们深情地对您说：祖国母亲，生日快乐!”同学们纷纷表达对祖国母亲生日的祝福。 祖国在我心中朗诵稿 《六十年的足迹》 六十年前,曾经饱经战争沧桑，落后苦难的中国人民 终于重新雄起! 光阴如水，岁月如梭 六十年，光辉岁月弹指间 六十年，中华大地沧桑变 六十年的奋斗，六十年的发展 多少悲壮、感动和梦想 在祖国建设的进程中显现 多少勤劳、勇敢和光荣 共同编制着共和国历史的画卷 六十年春华秋实，六十年日新月异 盛世中国告诉你一个人间的传奇 青藏铁路，架起着世界的屋脊 西气东输，聆听着祖国的呼吸
“祖国在我心中”感恩祖国主题班会教案 活动过程： 甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。 乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。 甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 乙：心中就会升起一种神圣的情感。 合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。 甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。 说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。 （学生自由发言） 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁引自《创造人生的名人名言》 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来引自《创造人生的名人名言》 中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立《怎样实施爱国主义教育》 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金引自《序跋集》 乙：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏由蒋梦蕊同学带来的诗朗诵《祖国在我心间》。 （学生朗诵） 祖国在我心间 小小的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我眼睛真尖： 第一眼就找到了中国， 像只雄鸡昂首在太平洋边。 第二眼就找到了北京，
辽阔的版图上那红色的星点。 第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。 若问我眼力为什么这样好， 因为祖国时时在我心间。 甲：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。 乙：也看到了宋代君王的懦弱，祖国遭受的凌辱，更看到了近代清王朝的腐败无能与那些丧权辱国的不平等条约。 甲：新中国的成立，更是无数中华儿女用血与泪拼搏换来的。 乙：二万五千里长征的胜利虽然已经过去整整70个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听长征。 （学生讲长征） ◆夹金山是红军长征路上翻越的第一座雪山。当地群众说：“夹金山是神鸟也飞不过的神山。”老红军战士回忆说：山顶空气稀薄，不能讲话，只能闷着头走，不管多累，也不敢停下来休息。有的走着走着，不知怎么，倒下来就完了。 ◆陈伯钧上将在日记中记着长征过夹金山时的情景：山头“空气稀薄，北风时起，行人过之，稍不注意，即有晕倒之虞”。 ◆过雪山时，红军伤亡的大多是后勤人员。炊事员们不顾轻装的命令，坚持负重六十到八十磅，锅里还装着米和其他食品。三军团的炊事员在山顶停下来，为抢救病人做姜辣椒汤。他们坚持说：“我们不能让任何人死在雪山上。”他们把热汤递给别人，两名炊事员却倒下了，再也没有醒过来。红军到达陕北时，这支部队牺牲了九名炊事员。 ◆时任六军团军团长的萧克回忆翻越大雪山的情景时说：“红二、六军团翻越康藏高原的大雪山，海拔都在四千米以上。左路二军团要翻两个海拔四千米和两个五千米的雪山。六军团也要翻瓮水、邯坡两座大雪山，还要过四个小雪山。” ◆毛泽东的警卫员吴吉清回忆说：“一当走进草地，情况就完全变了。天空像用锅底刷过的一般，没有太阳；眼前是一望无边的茫茫草原，看不见一棵树木，更没有一间房屋。”“如果一不留心，破了草皮，就会陷入如胶如漆的烂泥里，只要一陷进去，任你有天大的本事，也别想一个人拔出腿来。我因为性子急，走进草地不远就碰上这种倒霉的事儿，幸好被主席那宽大有力的手一拉，才摆脱了危险。一上来，主席就对大家打趣说：‘别看他外表像个泥人，那泥里包着的可是钢铁！’” ◆曾经担任过外交部长的姬鹏飞，在长征中是位医护干部，他说：“过草地比爬雪山损失的人还要多。每天早上，我们不得不点一下人数，看看还剩下多少人。我们发现有些人并没有死，他们的眼睛还睁着，可是他们爬不起来了，也不能说话了。我们好不容
《祖国统一大业》教学设计 ［导入新课］ 本课的导入，教师可灵活采用多种方式，如： ①请一个同学阅读预习时查阅的闻一多先生的诗歌《七子之歌》导入新课。 ②安排一个同学提前准备，为大家演唱歌曲《七子之歌》，然后教师提问，大家以前在什么时候经常听到这首歌？导入新课。 ③近几年随着经济发展，对外开放，许多同学去过香港、澳门，所以教师可提问：有哪位同学去过香港吗？香港给我们留下什么印象？同学们知道香港回归是因为党和政府采取了什么政策吗？由此导入新课。 ［教学过程］ “一国两制”构想的提出 1.教师应指出，全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》发出和平统一的呼吁，标志祖国大陆对台湾政策的重大发展。 2.关于“一国两制”构想的提出，建议教师从当时社会背景切入，请同学们分析：“一国两制”的内涵、意义，最后教师总结，“一国两制”构想的内涵即“一个国家，两种制度”。“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。“一国两制”构想提出的意义：充分说明党和政府顺应历史潮流，从中华民族利益出发，提出切实可行的祖国统一纲领，它是邓小平理论的重要组成部分，是祖国统一、结束分裂的唯一可行之路。 香港澳门的回归 香港澳门回归可利用的照片、电影、电视图像资料非常多，同学们也都从电视台的节目中目睹过那激动人心的时刻，在教学设计中回旋余地大，教师可准备节目录相片段给大家重看。 1.教师可向学生指出“一国两制”构想是针对台湾问题提出的，但首先运用并获得成功的则是对香港问题，这充分说明“一国两制”构想的可行性。 2.教师在分析香港回归的背景条件时，应先请同学回顾，英国殖民者利用鸦片战争和第二次鸦片战争，先后割占中国的香港岛和九龙司地方一区，又在1898年强租新界，说明香港问题的由来；其次，应从改革开放以来，新中国取得巨大成就切入，分析香港回归的背景，了解中英谈判的艰难，然后提出问题：香港问题得以解决的条件有哪些？可让学生展开讨论，进行发言。最后教师总结：香港问题的解决，一方面是由于邓小平外交才能的杰出，及党和中央“一国两制”方针的切实可行；另一方面，更重要的决定因素则是新时期改革开放的中国，经济发展、国力日益强盛。这样既培养了学生辩证思维能力，使他们意识到国力是外交的根本保证；又增强了学生对党、对中央人民政府的信任感。 3.香港回归的意义，建议教师从香港回归对香港、中国、世界三个方面的影响分析。对香港而言，回归祖国怀抱，实现平稳、保证繁荣；对中国的意义，百年雪耻，开创香港和祖国内地共同发展新纪元，迈出了祖国统一大业的第一步；对世界影响，中国人民为世界和平发展与进步事业做出新的贡献。 海峡两岸关系的发展 1.海峡两岸分裂局面的形成，教师简单说明新中国成立后，在美国支持下，台湾当局与中国大陆形成分裂。教师可利用课文后学习延伸部分的阅读与思考、引导学生阅读余光中先生的诗，使学生感受到诗中表达的两岸分裂、骨肉分离给中华民族带来的伤痛，然后向学生
第四课走向小康 教学要求 1．让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。 2．通过了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。 知识要点 1．我国的小康目标。 我国现代意义上的小康，是由邓小平同志提出来的。邓小平在20世纪80年代初期构想中国现代化进程时，提出分三步走的战略设想：以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 2．我国已总体上实现了初步的小康。 党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成 就。国家的经济总量、综合国力和人民的生活水平都上了一个大台阶。人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。 3．我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。人民日益增长的物质 文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是我国社会的主要矛盾，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 4．本世纪头20年要全面建设小康社会。 党和政府提出了在2l世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 的奋斗目标，即全面的小康。与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。 全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的共同富裕，充分体现 社会主义制度的优越性。 第五课财富之源 教学要求
祖国在我心间 教学目标： 1、采用多种方法有感情地朗读课文。 2、认字15个，写字8个。 3、利用信息卡学文。 教学过程： 一、出示实物、激发兴趣 （出示实物地球仪）同学们你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都、家乡在哪，谁能指出来吗？（学生动手指出） 有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。 [通过学生直观形象地动手操作，既很快使学生进入课文情境，又有效地激发了学生学习的积极性。] 二、创设情境、感知课文 1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。 2、通过听，你了解了什么？ 学生各抒己见，可能会说出： 我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。 我知道中国位于太平洋边上。 我了解到中国地图的形状像一只金鸡。 我发现福建与台湾一海相隔……
[在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习打开了思路，创设了学习的氛围。] 三、读文识字 （一）初读课文，读准字音。 1、你们听得可真仔细，请同学打开书自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师）。 2、哪些同学有信心把课文读正确？请同学读。 （二）小组合作自主识字。 1、学生自学生字 你们课文读得很正确，接下来，我们一起步入“识字王国”，这里有15个生字朋友，我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。（学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习） 2、小组交流同学补充 四人一小组：每位同学把你记得最好的字，讲给同学听。每位同学讲时要读字音、说记法、再扩词，最后说写时应注意什么。其他同学认真听，听完之后你觉得他说的对，或比以前有进步就为他竖大拇指鼓励他。如果有错请你帮他改正。 3、小组汇报教师指导 ·哪位同学，把你们组记得最好的字，讲给大家听？（学生讲字，其他组可以补充、教师做适当的指导。） 祖：（课件演示这个字，左边示补旁用红笔突出出来。）这个偏旁
“祖国在我心中”主题班会 新场小学三年级 活动时间：2017年12月4日 活动地点：三年级教室 活动目的： 1、感受伟大的祖国在不断的发展壮大，铭记今天的成就是无数革命先烈用鲜血换来的，培养学生的爱国情怀，发扬民族精神。 2、懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。 3、让学生产生强烈的民族自尊心和自信心。 活动准备： 1.班会串词准备。 2.诗歌、故事、歌曲的选择和准备。 活动过程： 一、主题引入： 同学们，我们的祖国历史悠久，山清水秀。我们的祖国地大物博，人杰地灵。祖国！多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。《祖国在我心中》主题班会现在开始。 二、诗朗诵： 请听带来诗朗诵《祖国祖国，我爱你》。 三、交流搜集到的热爱祖国的名言 同学们，周恩来曾经说过：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。肖邦曾经说过：爱祖国高于一切。 下面就请我们一起来交流自己搜集到的热爱祖国的名言： 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁为中华崛起而读书。——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。-鲁迅人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——（俄）别林斯基 为祖国而死，那是最美的命运啊！——（法）大仲马 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑 爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑 四、回顾历史，感受祖国的伟大 同学们，沧海桑田，风雨坎坷我们中国曾经历尽磨难。中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；是中国共产党吹响了救亡图存的第一声号角。他们爬雪山、过草地。在极端困难的条件下坚持抗战长达14年，给日本侵略者以沉重打击。黑暗必将过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了！从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀，可以说没有共产党就没有新中国。
九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是
二年级语文上册4祖国祖国在我心间（第1课时）教案北师大版教学目标 1、认识9个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在朗读中理解“我”对祖国的热爱。 4、培养热爱祖国的情感，做一个爱国的孩子，树立维护国家主权和统一的意识。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”的爱国情感。 教学难点 在地球仪上学生分别找到自己的家乡，进一步体会祖国的辽阔，产生热爱祖国的情感。教学方法 观察法，朗读理解法。 教具准备 地球仪，配乐。 教学课时 两课时。 第一课时 教学目标 认读本课生字，理解诗歌内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 在地球仪上学生分别找到自己的家乡，进一步体会祖国的辽阔，产生热爱祖国的情感。教学过程 一、实物导入，激发兴趣。 出示地球仪：小朋友们，你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都在哪，谁能指出来吗？ 二、创设情境，感知全文。 1、配乐范读课文。 2、听完课文，你有什么体会？ 3、同学么们的想像力真丰富，今天我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样看地球仪，他看到了什么？
三、初读诗歌，合作识字。 1、学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。 2、谁愿意站起来读读课文？ 3、游戏识字：“找家乡”。（学生读准一个词语，老师将卡片翻面，直至找到含有自己家乡名字的词语卡片。） 4、同桌小伙伴手拉手站起来读读词语，看谁和谁是学习的好伙伴。 四、朗读感悟。 1、在识字王国里，同学们结识了许多新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起读文。 2、你喜欢哪一句？为什么？请读一读。 （1）体会：“第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。” （2）在这句中，你最喜欢哪个词？为什么？ 3、抽读句子，理解句意。 （1）你想像中的辽阔的版图会有多大？ （2）教师通过地球与地球仪的比较，我国国土面积与日本国土面积比较，全国与自己家乡比较，突出“辽阔”。 （3）你能用一个词把祖国版图辽阔的意思表达出来吗？ （4）指名读。 4、引读：“我”第三眼，看到了什么？“我”的眼力为什么这样好？ 5、朗读全文。 6、、祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。 7、分小组比赛读，看谁读得更有感情。 板书设计 祖国在我心间 （中国地图）
教学目标： 认识“ 球、仪、夸、第、昂、福、建、隔、若” 9 个生字， 自学 认识卡片，区别识字，会认会写“祖、国、眼、睛、洋、京、 辽、阔、图” 9 个生字，能正确读音，运用所学部首分析字形，积 累左耳旁、建之儿旁、示字旁等新部首，感受汉字表意功能，能 按笔顺书写正确、端正。 采用范读，自读等形式指导学生朗读课文，要有感情地朗读， 达到熟 能成诵的程度，并在读、诵中感受祖国 , 理解“祖国在我心 间”的含义。通过读、分析、图文对照来了解祖国，培养热爱祖 国的思想感情。 教学资源： 制作生字卡片，课内让学生指读、认读来区分字形，学会用所 学部首 分析字形，而且新增部首，会助于识字。 借助地图或地球仪来识记、观察、练说，以此来知道“金鸡” 的真正 含义，从中为文章学习做好铺垫。 整体设计： 本节课我采用观察、练说、交流等方法来安排教学。分“观图 导入新课”“读课文识字、自主探究” “精读课文、理解内容” “指导 写字”“延伸教育”五大版块完成。 分两课时完成教学目标） 第一课时 教学过程： 一、出示实物、激发兴趣 （出示实物地球仪）同学们你们看这是什么？我们的祖国，我们 的首都、家乡在哪，谁能指出来吗？（学生动手指出） 有一位和你们一样眼睛尖的小朋友 , 我们一起倾听他的叙述《祖 国在我心间》。 祖国在我心间 1、 2、 1、 2、
[ 通过学生直观形象地动手操作，既很快使学生进入课文情境，又有效地激发了学生学习的积极性。 二、创设情境、感知课文 1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。 2、通过听，你了解了什么？学生各抒己见，可能会说出：我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。 我知道中国位于太平洋边上。 我了解到中国地图的形状像一只金鸡。 我发现福建与台湾一海相隔…… [ 在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习打开了思路，创设了学习的氛围。 三、读文识字 （一）初读课文，读准字音。 1、你们听得可真仔细，请同学打开书自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师）。 2、哪些同学有信心把课文读正确？请同学读。（二）小组合作自主识 字。 1、学生自学生字你们课文读得很正确，接下来，我们一起步入“识字王国”，这里有15 个生字朋友，我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。（学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习） 2、小组交流同学补充 四人一小组：每位同学把你记得最好的字，讲给同学听。每位同学讲时要读字音、说记法、再扩词，最后说写时应注意什么。其他同学认真听，听完之后你觉得他说的对，或比以前有进步就为他竖大拇指鼓励他。如果有错请你帮他改正。 3、小组汇报教师指导
【2019年度】精编人教版八年级历史下册第四单元民族团结与 祖国统一复习教案 课标解读与教材分析 【课标要求】民族平等与民族团结、民族区域自治制度、一国两制、香港、澳门回归祖国、对台基本方针 教学内容分析：我国各民族大杂居、小聚居的分布格局决定了我国的民族平等、民族团结、民族区域自治制度政策，民族区域自治制度的实行，既保障了少数民族当家作主的自治权利，又维护了国家的统一，有利于把国家的方针、政策同少数民族的具体实际结合起来，有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。 改革开放后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一国两制”的伟大构想。香港、澳门回归祖国，人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 教学目标知识 与 技能 掌握民族平等与民族团结，民族区域自治制度，一国两制，香港、澳门回归祖国，对台基本方针。 巩固已学知识，形成知识体系，构建知识网络。 过程 与 通过复习，让学生自己构建知识网络，进一步巩固已学知识，形成知识体系。
方法情感 态度价值观 培养学生爱国主义的情感，能够用历史观点分析问题的能力。 教学重点与难点重点 民族政策，民族区域自治制度，一国两制，对台基本方针 难点 民族区域自治制度及其原因，各民族共同繁荣，一国两制，香港、澳门回归祖国意义、原因，对台基本方针， 解决台湾问题的不利因素。 媒体 教具 课时一课时 教学过程 修改栏教学内容师生互动
第十一课民族团结 （一）民族平等与民族团结 1、民族分布格局：以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居 2、民族政策：民族平等、民族 团结 3、在筹建新的时候，共产 党就提出在少数民族聚居的地区实行民族 区域自治制度。 （二）民族区域自治制度 1、民族区域自治的含义：民族区域自 治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。2、少数民族自治地方（1）5个省级自 治区教师指导，学生梳理知识点。
祖国在我心中 尊敬的教师，亲爱的同学： 你们好。 你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的襟怀无比广阔。 我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富有强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在耻辱中抗争。 闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪，吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中。张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，决然发动了西安事变…… 正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮 1 / 3
耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的灿烂。改革开放二十多年以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都获得了长足的进展，刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿们凭仗自己的“十年磨剑”，使中国首度跻身体育强国之列，五星红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。 看到老将王义夫夺金后激动的泪水，看到刘翔冲过终点高举双手绕场狂奔的身影，我想起了小时候收看奥运会的情景 那，是个夏天的晚上，我和妈妈坐在电视前收看奥运会的开幕式，看到赛场上颜色各异的各国国旗，妈妈问我：“小灿；，你最喜欢那一面国旗。”；六岁的我歪头想了想，说，“五星红旗。”“为什么？”“因为它的颜色最鲜艳，上面的黄色五角星很好看。”妈妈没有说话，久久地凝视着我，摇了摇头，“不，孩子，因为，你，是中国人！” “ 你，是中国人！”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创灿烂，而当时年仅六岁的我看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。 从那一天开始，在我心里，便有了这样一条信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。祖国有广阔的国土，有灿烂的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。思2 / 3
北师大版语文二年级上册《祖国在我心间》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、给下面的字注上正确的读音。 (共1题；共16分) 1. （16分）比一比，再组词。 奴_______ 慨_______ 洽_______ 犁_______ 努_______ 概_______ 恰_______ 梨_______ 邦_______ 忧_______ 腔_______ 吱_______ 帮_______ 犹_______ 控_______ 枝_______ 二、看拼音，写汉字。 (共1题；共4分) 2. （4分）看拼音，写汉字； hēi bǎn kāi shǐfěn bǐhòu lái ____________________________ 三、句子练习。 (共2题；共9分) 3. （6分）填上合适的词语，使句子变得更加优美。 _______的山谷长满_______的花草。 _______的阳光照在_______的湖面上。 _______的花儿开在_______的路上。 4. （3分）照样子加上适当的词语，把句子写的更好。 例：这是一座植物工厂。这是一座（神奇的）植物工厂。
①这是手枪。这是一把_______手枪。 ②我想去银河看看。我想去_______银河看看。 ③那儿有一棵树。那儿有一棵_______树。 四、按照课文内容填空。 (共1题；共3分) 5. （3分）我会写。 冬天到了，小朋友们有的在山坡上_______，有的在河面上_______，有的在岸边_______，大家笑着喊着，多开心啊！ 五、辨字组词 (共3题；共15分) 6. （6分）一字组多词 福_______ _______ 室_______ _______ 祖_______ _______ 7. （6分）给下列多音字组词。 累_______ _______ 奔_______ _______ 磨_______ _______ 8. （3分）查字典。 六、补充词语 (共1题；共5分) 9. （5分）对对子
XX二年级语文上祖国在我心间教案作业题（新版北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题2.祖国在我心间 【教学目标】 .了解中国、北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国的情感。 2.学会本课的生字及由生字组成的新词。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 【教学重点】 .在地球仪上找到中国和北京。 2.在地球仪上找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么辽阔,产生热爱祖国的情感。 【教学难点】 体会祖国的辽阔,产生热爱祖国的情感。 【教学课时】两课时。 第一课时 【课时目标】 .在地球仪上能找到中国、北京和自己的家乡。 2.激发学生热爱祖国的情感。 3.朗读课文,背诵课文。 【教具准备】地球仪,配乐。
【教学过程】 一、出示教具，导入新课 .出示地球仪,老师问学生:这是什么? 2.老师:今天我们就在地球仪上找一找祖国、北京和自己的家乡的位置。看谁找的又快又准。 3.板书课文题目:祖国在我心间 二、初读课文，整体感知 .学生轻声读课文,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通句子。 2.纠正字音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示1） “昂首”应读ángshǒu,不要读成yángshǒu。 “辽阔”应读liáoku?,不要读成liáok?u。 3.指名读课文,边读边想:小作者在地球仪上都找到了什么地方? 三、再读课文,理解句子 （出示2：全诗） .学习第一句话。 指名读第一句话。思考:“我”第一眼找到了哪儿?它像什么? （“我”第一眼就找到了中国；中国像只金鸡昂首在太平洋边。）
请学生在地球仪上找出中国的位置。 看地球仪上中国版图的形状,思考:为什么说中国像只金鸡昂首在太平洋边? 学生边指着地球仪边充分说。 （东北三省这边像金鸡的头,西北这边像金鸡的尾；中国版图的形状像一只金鸡昂着头向东望去；中国像一只金鸡昂着头站在太平洋边上。） 2.学习第二句话。 自由读第二句话。思考:“我”第二眼找到了哪儿?它是什么样? （“我”第二眼就找到了北京；北京是辽阔的版图上那红色的星点。） 请学生在地球仪上找出北京的位置。 思考:为什么说北京是辽阔的版图上那红色的星点? 3.学习第三句话。 自由读第三句话。思考:“我”第三眼找到了哪儿?它在什么地方? （“我”第三眼就找到了福建；福建隔海望去是祖国的台湾。） 理解“故乡”的意思。 （“故乡”就是家乡；“故乡”就是老家。） 请学生在地球仪上指出福建、台湾的位置,体会“隔海