自考《心理学》章节同步练习
第一章概论
一、名词解释
1.心理学
2.实验心理学
3.认知心理学
4.人格心理学
5.社会心理学
6.发展心理学
7.教育心理学
8.学校心理学
9.观察法10.实验法
二、单项选择题
1.研究人的行为和心理活动的规律的科学是
（B ）
A.教育学
B.心理学
C.伦理学
D.哲学
2.一百多年前，心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学，与下列哪一位学者有关？（A ）
A.冯特
B.华生
C.弗洛伊德
D.詹姆斯
3.冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在（B ）
A.1978年
B.1879年
C.1789年
D.1798年
4.心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是（ D ）
A.机能主义
B.行为主义
C.人本主义
D.构造主义
5.主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是（A ）
A.机能主义
B.行为主义
C.人本主义
D.构造主义
6.1890年发表了经典著作《心理学原理》，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是（A ）
A.詹姆斯
B.华生
C.马斯洛
D.斯金纳
7.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（ B ）
A.詹姆斯
B.华生
C.马斯洛
D.斯金纳
8.通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是（D ）
A.华生
B.斯金纳
C.桑戴克
D.巴甫洛夫
9.宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S-R理论的心理学家是（）
A.詹姆斯
B.华生
C.马斯洛
D.斯金纳
10.主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（ A ）
A.格式塔心理学
B.人本主义心理学
C.精神分析心理学
D.行为主义心理学
11.精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（ C ）
A.冯特，
B.华生
C.弗洛伊德
D.詹姆斯
12.重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）
A.格式塔心理学
B.人本主义心理学
C.精神分析心理学
D.行为主义心理学
13.构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（ A ）
A.观察法
B.买验法
C.调查法
D.内省法
14.冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为（B ）
A.格式塔心锺学
B.构造主义心理学
C.精神分析心理学
D.行为主义心理学
15.华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到下列哪种因素影响而形成的？（ C ）
A.经济条件
B.先天遗传
C.后天环境
D.成熟水平
16.注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（B ）
A.格式塔心理学
B.人本主义心理学
C.精神分析心理学
D.行为主义心理学
17.在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是（A ）
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.内省法
18.在实际生活情境中，由研究者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ C ）
A.观察实验法
B.调查测验法
C.自然实验
法 D.实验室实验法
19.在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（ D ）
A.观察实验法
B.调查测验法
C.自然实验
法 D.实验室实验法
20.就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是（C ）
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.内省法
三、多项选择题
1.心理学研究的基本方法有（ABCD ）
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.调查法
E.内省法
2.人本主义心理学的代表人物主要有（AB ）
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.詹姆斯
D.斯金纳
E.弗洛伊德
3.心理学之所以脱离哲学成为一门独立的科学，它的方法符合（CDE ）
A.系统性标准
B.理论性标准
C.客观性标准
D.准确性标准
E.可检验性标准
4.心理科学具有独特的双重性，指的是与下列哪些方面有关？（AB ）
A.自然科学
B.社会科学
C.管理科学
D.教育科学
E.行为科学
5.指出下列构造主义心理学的主要代表人物（CD ）
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.铁钦纳
D.冯特
E.詹
姆斯
6.机能主义心理学的主要代表人物是（AE ）
A.詹姆斯
B.马斯洛
C.罗杰斯
D.铁钦纳
E.
杜威
7.格式塔心理学流派的创始人是（ABC ）
A.魏太默
B.考夫卡
C.苛勒
D.马斯洛
E.铁
钦纳
8.属于心理学研究的理论领域的分支学科是（ABCD ）
A.认知心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.生理心理学
E.组织心理学
9.属于心理学研究的应用领域的分支学科是（）
A.咨询心理学
B.学校心理学
C.组织心理
学 D.消费心理学 E.犯罪心理学
10.研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（BC ）
A.系统变量
B.自变量
C.因变量
D.反应变
量 E.环境变量
四、简答
1.简述心理学的主要研究领域。
2.简述心理学中观察法的主要特点。
3.什么是实验法以及进行实验研究时必须考虑哪些变量？
答：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
必须考虑三类变量。第一，自变量。即实验者控制的刺激条件或实验条件。第二，因变量。它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。第三，控制变量。即实验中除自变量以外其他可能影响实验结果的变量。
4.什么是调查法？
答：是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
5.简述与科学心理学诞生的主要事件、代表人物及流派。
6.简述机能主义心理学的主要观点和特征。
答：机能主义心理学强调研究意识的功能。
7.简述行为主义心理学的主要观点和特征。
8.简述格式塔心理学的主要观点和特征。
9.简述精神分析学派的主要观点和特征。
10.简述人本主义心理学的主要观点和特征。
11.简述认知心理学的主要观点和特征。
五、论述题
试述心理学在生活、学习和工作上的意义。
第三章意识与注意
一、名词解释
1.意识
2.无意识
3.注意
4.生物节律
5.日节
律 6.不随意注意7.随意注意8.随意后注意9.梦10.催眠11.心理促动药物12.催眠诱导13.失律性失眠
二、单项选择题
1.人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。现代心理学认为它是人类所独有，是一种高级心理过程。指的是（）
A.注意
B.认知
C.想象
D.意识
2.现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第一状态是指（）
A.可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.睡眠状态
3.现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第二状态是指（）
A.可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.睡眠状态
4.上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）
A.可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.睡眠状态
5.人类意识的第四状态就是指（）
A.可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.睡眠状态
6.人的心理活动或意识表现为对一定对象的指向与集中是（）
A.注意
B.认知
C.想象
D.意识
7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种（）
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.有意注意
8.有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（）
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.有意注意
9.有一种注意，事先是有目的的，但是在进行时又不需要意志努力。它既服从当前的任务要求，又可以节省意志的努力。这是指（）
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.有意注意
10.人的心理活动也体现着周期性的变化，如白天工作，夜晚睡觉，这是活动与休息的一日循环。这些节律被称为（）
A.生物节律
B.状态节律
C.情绪节律
D.体能节律
11.主要是由生活情境的改变所造成的失眠，如：亲人去世、离婚，或者考试到来、面临人生重大抉择等引起的失眠属于（）
A.情境性失眠
B.假性失眠
C.失律性失眠
D.药物性失眠
12.有一些人经常对外宣传自己饱受失眠之苦，但其状态良好，神采奕奕，细问之下，原来他们每天的睡眠时间少于常人，他们自认为自己在失眠。这是一种（）
A.情境性失眠
B.假性失眠
C.失律性失眠
D.药物性失眠
13.如果改变生活程序，习惯性的生物钟又无法在短时间做出调适而影响睡眠，这种因生活程序突然改变而形成的暂时性失眠被称为（）
A.情境性失眠
B.假性失眠
C.失律性失眠
D.药物性失眠
14.在一种特殊情境下，由心理咨询师诱导形成的，一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。指的是（）
A.梦
B.幻想
C.失眠
D.催眠
15.有一种能使人产生欣快感，增强感觉的敏感性，并且使时间知觉错乱。有些人更能产生深度做梦般无法描述的神秘感，觉得自己整个身体成为外界环境的一部分，这种物质是（）
A.镇静剂
B.兴奋剂
C.迷幻剂
D.麻醉剂
16.生物节律是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存存一个（）
A.生物钟
B.计时器
C.模板
D.记忆钟
17.人的无意识中的内容虽然无法意识到，但可以通过这样那样的途径泄露出来，按照弗洛伊德的观点，其中一个重要途径就是（）
A.遗失
B.遗忘
C.失误
D.梦
三、多项选择题
1.意识是人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。具体说来，人的意识活动的主要内容包括（）
A.对外部事物的觉知
B.对内部刺激的觉知
C.对自身的觉知
D.对神经系统的觉知
E.潜意识
2.请指出在正常条件下，人类意识本身具有哪几种不同的状态？（）
A.可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.催眠状态
E.睡眠状态
3.简单地说，注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，注意有两个明显的特点，他们是（）
A.指向性
B.集中性
C.随意性
D.不随意
性 E.目的性
4.注意的功能有（）
A.输入功能
B.过滤功能
C.选择功能
D.维持功能
E.调节功能
5.按照注意选择方向上的目的是否明确，以及主观意志努力的参与程度上的差异，我们可以将注意分成（）
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.集中性注意
E.选择性注意
6.人在睡眠中，意识既不是完全停止，也不是以同一方式在持续活动，其本身经历一个小小的周期性变化。人的整个睡眠过程可以分为若干个阶段，具体名称为（）
A.过渡期
B.轻睡期
C.沉睡期
D.快速眼动睡眠
E.做梦期
7.按照失眠的原因，可以把失眠划分为哪几类？（）
A.情境性失眠
B.暂时性失眠
C.假性失眠
D.失律性失眠
E.药物性失眠
8.弗洛伊德首先提出，人的心理结构可以划分为哪几个层次？（）
A.意识流
B.灵感
C.意识
D.无意识
E.前意识
9.人们提出了各种各样的催眠的理论，其中影响最大的两种理论是（）
A.催眠是半睡眠
B.催眠是幻觉
C.催眠是追忆
D.催眠是角色扮演
E.催眠是意识分离
10.心理促动药物按照其作用不同可以分为哪几类？（）
A.镇静剂
B.兴奋剂
C.迷幻剂
D.安眠剂
E.解痛剂
四、简答题
1.概括地说，意识活动的内容包括哪几方面？
2.简述在正常条件下人类意识的几种状态。
3.简述注意的特点与功能。
4.简述睡眠的不同阶段及各阶段脑电波的特点。
5.什么是失眠？失眠有哪些种类？
6.人的梦境表现出哪些主要特征？
7.简述催眠和催眠的原理。
8.催眠状态下人的心理表现出哪些主要特征？
9.简述催眠的理论。
10.什么是心理促动药物？
五、论述题
1.举例说明人的不同注意在生活中所起的作用。
2.举例说明注意与意识的关系。
六、案例分析
有时，当我们在接受了一项重要的任务时，会集中全部注意力、认真地完成它。整个过程都在我们清醒的意识的控制下。直到任务圆满完成。但有时我们并没有意识到一个动作是怎样一步一步完成的，比如我们骑自行车上班，没有有意识地注意怎样协调手、眼、脚等各个动作完成。往往是不知不觉就到了单位。有的时候，我们都有过这样的经历，听报告或听课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能正在想昨天发生的事，也可能想着将来的美好前程。正当你想入非非的时候，忽然有人叫你的名字，你又回到了现实的场面上。当我们真正睡着的时候，就不清楚周围发生的事了。
（1）请用心理学中有关意识状态的知识，分析以上的情况。
（2）简单描述意识的不同状态。
第四章感觉与知觉
一、名词解释
1.感觉
2.知觉
3.感受性
4.感觉阈限
5.绝对感觉阈限
6.差别感觉阈限
7.适应
8.
明适应
9.暗适应10.社会知觉11.首因效应
12.晕轮效应13.社会刻板印象
二、单项选择题
1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映是（）
A.感觉
B.知觉
C.感受性
D.表象
2.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做（）
A.反映
B.知觉
C.感觉
D.直觉
3.闻到苹果香味，看到苹果红色外蠢，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）
A.感觉
B.知觉
C.感受性
D.感觉阈限
4.能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能
的器官是（）
A.感觉
B.感觉器官
C.感受器
D.感受性
5.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（）
A.感觉
B.感受性
C.感觉阈限
D.心理量
6.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）
A.绝对感受性
B.差别感受性
C.差别感觉阈
限 D.绝对感觉阈限
7.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（）
A.绝对感觉阈限
B.差别感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感觉能力
8.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.联觉
9.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）
A.色觉
B.知觉
C.感觉
D.统觉
10.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解
性 D.知觉恒常性
11.人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解
性 D.知觉恒常性
12.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性，这是（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解
性 D.知觉恒常性
13.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解
性 D.知觉恒常性
14.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
15.当认知者对一个人某种性格特征形成好或坏
的印象之后，往往倾向于据此推论该人其他方面的特性。这种社会知觉偏差称为（）
A.首因效应
B.定势作用
C.晕轮效应
D.刻板印象
16.古人日：“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上叫做（）
A.实践活动的影响
B.感觉适应
C.感觉对
比 D.感觉的相互作用
17.电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现象叫视觉的（）
A.明适应
B.暗适应
C.感受性
D.恒常性
18.人们对暗的适应，是视觉感受性的（）
A.顺应
B.选择
C.提高
D.降低
19.有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（）、
A.差别阈限高
B.差别阈限低
C.绝对阈限
低 D.绝对阈限高
20.常看到有人对老年人讲话要放大声音，这说明老人的听觉的（）
A.差别阈限高
B.差别阈限低
C.绝对阈限
低 D.绝对阈限高
21.感觉阈限和感受性成（）
A.正比
B.反比
C.没有关系
D.平行关系
22.在视觉后象中，所保持的形象与原有的刺激性质相反时，这种后象被称作为（）
A.正后象
B.负后象
C.后象
D.遗觉象
三、多项选择题
1.人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为（）
A.近距离感觉
B.内部感觉
C.远距离感觉
D.超感知觉
E.颜色感觉
2.检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值。它包括（）
A.绝对刺激量
B.差别刺激量
C.绝对感受
性 D.绝对感觉阈限 E.差别感觉阈限
3.视觉的适应现象最常见的有（）
A.明适应
B.暗适应
C.大小适应
D.形状适应
E.距离适应
4.颜色感觉的属性有（）
A.冷色
B.温色
C.色调
D.饱和度
E.亮度
5.声音感觉的属性有（）
A.音强
B.音高
C.音色
D.音域
E.音量
6.根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性，可把知觉分成（）
A.视知觉
B.听知觉
C.触知觉
D.嗅知觉
E.味知觉
7.根据知觉所反应的事物的主观特性，知觉可分为（）
A.空间知觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.社会知觉
E.颜色知觉
8.知觉的基本特性包括（）
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
E.集中性
9.格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则，主要包括（）
A.接近性
B.相似性
C.连续性
D.封闭性
E.良好图形
10.知觉恒常性包括（）
A.大小恒常性
B.形状恒常性
C.颜色恒常性
D.亮度恒常性
E.味觉恒常性
11.人们对时间知觉的形式主要表现为（）
A.对时间的分辨
B.对时间的确认
C.对持续时间的估量
D.对时间的预测
E.对时间的回忆
12.形成人的时间知觉的主要线索包括（）
A.自然界的周期性现象
B.有机体各种节律性的活动
C.借助计时工具
D.客观事件的数量和性
质 E.主观生活经历的多少
13.引起人们产生深度知觉的属于客观刺激方面
的线索有（）
A.视野中的高度
B.物体有无遮挡
C.线性透
视 D.纹理变化 E.光照与阴影
14.影响人们时间知觉的因素主要有（）
A.感觉通道的性质
B.一定时间内事件发生的数
量和性质C.个体的兴趣和情绪 D.经历丰富还是经历简单 E.对事件的期待还是厌恶
15.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的
心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。它包括（）
A.对他人的知觉
B.对自我的知觉
C.对社会事件的知觉
D.对人际关系的知觉
E.对距离的知觉
16.人在社会知觉的信息整合过程中会产生（）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板效应
E.第一印象效应
四、简答题
1.简述感觉产生的基本过程。
2.什么是韦伯定律和费希纳定律？
3.简述颜色感觉的三种属性。
4.简述主要的色觉理论。
5.简述声音的属性。
6.简述听觉理论。
7.简述知觉的基本特性。
8.什么是知觉组织的格式塔原则？
9.知觉的恒常性包括哪些方面？
10.简答影响深度知觉的线索。
11.简述形成社会刻板印象的主要原因。
12.简述社会知觉有哪些独特性。
五、论述题
1.论述晕轮效应在教育过程中的不良影响。
2.结合实际论述社会认知过程中信息整合的特点。
六、案例分析
1.分析吉姆的故事。
心理学家做过这样一个实验：吉姆是一个学生，第一段文字将吉姆描写成热情而外向的人，另一段文字则将吉姆描写成冷淡而内向的人。例如，第一段中说吉姆与朋友一起去上学，走在洒满阳光的马路上，与店铺里的熟人说话，与新结识的女孩打招呼；第二段中说吉姆放学后一个人步行回家，他走在马路的背阴一侧，他没有与新近结识的女孩打招呼等。实验中把两段文字加以组合：第一组，描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。第二组，描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。第三组，只显示描写吉姆热情外向的文字。第四组，只显示描写吉姆冷淡内向的文字。让四组被试各阅读一段文字，然后问他们：“吉姆是一个什么样的人？”结果发现，第一组被试中有78％的人认为吉姆是友好热情的；第二组大部分认为吉姆是孤独内向的，只有18％的人认为吉姆是友好的；第三组95％的被试认为吉姆是友好外向的；第四组只有3％的人认为吉姆是友好的。另外，心理学家又在呈现两段文字之间增加了一些其他活动，结果发现，大部分被试会根据活动以后得到的材料对吉姆的个性进行判断。
请用心理学的有关社会知觉的知识解释这种现象。
2.通常人们会对不同职业、性别、民族、地区、国家等群体的人们形成较为固定的看法。比如：人们通常觉得英国人有绅士风度、聪明、因循守旧、爱传统、保守；美国人民主、天真、乐观、友善、热情；日本人善于模仿、进取、尚武、有野心；法国人爱好艺术、轻率、热情、开朗。我国大多数人认为，北方人直率、豪放、粗扩、大方、但缺乏灵活性和耐心等；南方人精明、心细、开放、思维灵活、但有点斤斤计较等等。
（1）请用心理学中有关社会知觉的理论知识分析以上现象。
（2）简单说出造成上述现象的原因。
第五章记忆与学习
一、名词解释
1.记忆
2.陈述性记忆
3.情景性记忆
4.图式
5.组块
6.前摄干扰与倒摄干扰
7.记忆术
8.学习
9.接受学习10.发现学习
11.意义学习12.机械学习13.知识学习14.技能学习15.社会规范学习
二、单项选择题
1.信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的（）
A.识记和保持
B.接受和储存
C.储存和提
取 D.编码、储存和提取
2.从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为（）
A.识记
B.保持
C.再认
D.记忆
3、人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）
A·编码 B.保持 C.储存 D.提取
4、记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识，这种记忆是（）
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
5、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是（）
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
6.托尔文认为个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为（）
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
7.托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为（）
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
8.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（）
A.瞬时记忆表现
B.感觉记忆表现
C.短时记忆表现
D.长时记忆表现
9.感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，又被称为（）
A.瞬时记忆
B.情景记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
10.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式
储存（）
A.语义编码
B.视觉编码
C.情景编码
D.听觉编码
11.短时记忆的容量是有限的，研究结果表明其平均数量是（）
A.五加减二
B.六加减二
C.七加减二
D.八加减二
12.复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是（）
A.保持性复述
B.精细复述
C.形象性复述
D.注意性复述
13.人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为（）
A.图式
B.命题
C.内化
D.建构
14.首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学
研究的心理学家是（>
A.冯特
B.弗洛伊德
C.巴甫洛夫
D.艾宾浩斯
15.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱
以至最后完全消失，这是（）
A.干扰理论
B.消退理论
C.强化理论
D.抑制理论
16.认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和
回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）
A.干扰理论
B.消退理论
C.强化理论
D.抑制理论
17.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。属于（）
A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.消退
D.强化
18.长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是（）
A.编码能力
B.存储能力
C.提取能力
D.保持能力
19.一般来说，环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为（）
A.情境依存性记忆
B.状态依存性记忆
C.情绪依存性记忆
D.形象依存性记忆
20.同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取线索，这种记忆叫做（）
A.情境依存性记忆
B.状态依存性记忆
C.情绪依存性记忆
D.形象依存性记忆
21.在视觉后象中所保持的刺激形象与原有的刺
激性质相反时，这种后象被称为（）
A.正后象
B.负后象
C.后象
D.遗觉象
22.完整的记忆过程包括（）
A.再认和回忆
B.保持和遗忘
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持、再认和回忆
23.将别人的经验变成自己的经验、所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。这是一种（）
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
24.学习者在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的学习过程，是（）
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
25.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
26.学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
27.着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是（）
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理学派的学习理论
28.强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理学派的学习理论
29.注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理学派的学习理论
30.认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观
点是（）
A.行为主义的学习理论
B.人本主义的学习理论
C.社会观察的学习理论
D.认知心理学派的学习理论
三、多项选择题
1.记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行（）
A.编码
B.存储
C.提取
D.应用
E.遗忘
2.依据记忆的内容分类，可以将记忆分为（）
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.
语义记忆 E.形象记忆
3.记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.陈述性记忆
E.程序性记忆
4.对遗忘原因的解释主要有（）
A.消退说
B.干扰说
C.时间说
D.情景说
E.意义说
5.遗忘的干扰理论认为，干扰现象可以分为（）
A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.同时干扰
D.交互干扰
E.暂时干扰
6.按记忆保持时间长短分类，可以将记忆分为（）
A.有意记忆
B.形象记忆
C.感觉记忆
D.短时记忆
E.长时记忆
7.按记忆时有无自觉目的可以将记忆分为（）
A.有意记忆
B.形象记忆
C.感觉记忆
D.短时记忆
E.无意记忆8.长时记忆的遗忘理论有（）
A.消退说
B.干扰说
C.抑制说
D.重构说
E.
选择说9.依据学习方式的不同，可以将学习分为（）
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
E.模仿学习
10.依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为（）
A.知识学习
B.技能学习
C.意义学习
D.机械学习
E.社会规范学习
11.组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。学习时常用的组织策略有（）
A.群集
B.摘录
C.划线
D.列提纲
E.做笔记
四、简答题
1.简述记忆的基本过程。
2.如何对记忆进行分类？
3.简述记忆的三存储模型。
4.筒述短时记忆在心理活动中的重要作用。
5.短时记忆转化为长时记忆有哪些条件？
6. 简述遗忘曲线及遗忘曲线的含义。
7.简述遗忘的原因（或者说为什么会遗忘？）
8.举例说明你常用的记忆术。
9.什么是学习？
10.简述学习有哪些类型。
11.简述美国心理学家梅耶提出的学习过程的一般模式。（学习与记忆有什么关系？）
五、论述题
1.论述长时记忆的编码、储存与建构。
2.论述记忆中的遗忘现象受到哪些因素影响？
3.论述常用而有效的学习策略和方法。
第六章思维与创造性
一、名词解释
1.思维
2.分析和综合
3.比较
4.抽象和概括
5.具体形象思维
6.抽象逻辑思维
7.聚合思维
8.发散思维
9.创造性思维10.概念
11.推理12.心理定势13.想像
二、单项选择题
1.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性？（）
A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性
2.平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的（）
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
3.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于哪种思维特性？（）
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
4.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）
A.创造表象思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
5.艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）
A.创造表象思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
6.科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（）
A.创造表象思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
7.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样的答案的一种思维活动。被称为（）
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造思维
8.人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（）
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造思维
9.反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上
指的是（）
A.概念
B.判断
C.推理
D.思维
10.人们利用条件性命题所进行的推理是条件推理又称（）
A.归纳推理
B.演绎推理
C.线性推理
D.假言推理
11.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律的推理是指（）
A.归纳推理
B.演绎推理
C.线性推理
D.假言推理
12.从一般原理演出新的具体结论的推理是指（）
A.归纳推理，
B.演绎推理
C.线性推理
D.假言推理
13.依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。这是（）
A.归纳推理
B.演绎推理
C.线性推理
D.假言推理
14.人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，因而常常会阻碍人们对问题的解决，这种现象称为（）
A.问题表征方式
B.无关信息的干扰
C.功能固着性
D.心理定势
15.人们在解决问题时，会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（）
A.问题表征方式
B.无关信息的干扰
C.功能固着性
D.心理定势
16.学生能做到“一题多解”的思维活动是（）
A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
17.运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是（）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉性思
维 D.分析性思维
18.人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这种对事物的思维过程是（）
A.间接性
B.分析
C.综合
D.概括性
19.在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程叫做（）
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
20.在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的关系，形成一个整体的的思维过程是（）
A.分析
B.综合 c.比较 D.抽象
21.人在头脑中创造新形象的基本材料是（）
A.表象
B.记忆
C.感知
D.想像
22.对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做（）
A.创造想像
B.再造想像
C.表象
D.想像
23.在抽象思维中起特别重要作用的是（）
A.形象
B.语言
C.动作
D.图形
24.人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫（）
A.知觉
B.想像
C.表象
D.思维
25.不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做（）
A.创造想像
B.再造想像
C.表象
D.想像
26.人脑反映客观事物共同的本质特性的思维形式称为（
A.抽象思维
B.概括
C.概念
D.推理
三、多项选择题
1.根据想像有无目的意图，想像可分为（）
A.再造想像
B.创造想像
C.有意想像
D.幻
想 E.无意想像
2.发散思维的特点是（）
A.独特性
B.抽象性
C.概括性
D.变通性
E.流畅性
3.概念体系的主要形式有（）
A.相邻的概念
B.从属的概念
C.关联的概念
D.并列的概念
E.相反的概念
4.在创造性测验中，最著名的是（）
A.吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验
B.托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验
C.韦克斯勒的儿童创造性测验
D.比内一西蒙的儿童创造性测验，
E.斯坦福大学的创造性测验
5.托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）
A.言语创造思维测验
B.图画创造思维测验
C.声音和词的创造思维测验
D.数字的创造思维测验
E.记忆的创造思维测验
6.创造性思维具有的特征是（）
A.敏感性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性
E.洞察性
7.以信息加工的观点来看，一个有待解决的问题可分为几个部分？（）
A.初始状态
B.目标状态
C.认知操作
D.问题情景
E.信息干扰
8.在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（）
A.目标指向性
B.操作系列性
C.认知性操
作 D.信息干扰 E.问题表征
9.影响创造性的因素是（）
A.智力因素
B.人格因素
C.环境因素
D.动机因素
E.文化因素
10.国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）
A.发散思维训练
B.直觉思维训练
C.形象思维训练
D.逻辑思维训练
E.创造技能训练
四、简答题
1.什么是思维？思维的特征有哪些？
2.简述思维的过程。
3.简述人工概念形成的研究过程。
4.简述认知心理学对演绎推理的研究。
5.简述心理学研究中的问题和问题解决的定义。
6.简述常用的启发式策略。
7.影响问题解决的心理因素有哪些？
8.什么是推理？推理有哪些形式？
9.简述想像和想像的特征。
10.什么是创造性思维？创造性思维有哪些特征？
五、论述题
1.论述思维及思维的分类。
2.影响创造性思维的因素有哪些？
3.谈谈如何培养和训练儿童的创造性。
第七章智力
一、名词解释
1.能力
2.一般能力
3.特殊能力
4.认知能力
5.比率智商
6.离差智商
7.流体智力
8.晶体智力
9.心理测验
10.个别测验
11.团体测验12.心理特质13.信度14.效度15.常模
二、单项选择题
1.试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（）
A.实足年龄5岁智力年龄6岁
B.实足年龄6岁智力年龄7岁
C.实足年龄5岁智力年龄8岁
D.实足年龄7岁智力年龄8岁
2.素质对能力形成和发展起的作用是（）
A.物质前提
B.决定性
C.可有可无
D.相反
3.所谓智力，主要是指（）
A.能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.观察能力
4.编制第一个正式智力测验量表的是（）
A.吉尔福特
B.韦克斯勒
C.比奈
D.推孟
5.观察力、记忆力、思维力等均属于（）
A.特殊能力
B.一般能力
C.鉴别力
D.操作能力
6.测量智商（IQ）的正确公式是（）
A. MA/CA x 100
B. CA/MA x
100 C.MA-CA D.CA/MA
7.指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力是（）
A.模仿能力
B.操作能力
C.创造能力
D.认知能力
8.指产生新思想、发现和创造新事物的能力被称为（）
A.创造能力
B.操作能力
C.模仿能力
D.认知能力
9.用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（）
A.西蒙
B.推孟
C.达斯
D.比内
10.为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为（）
A.EQ
B.MQ
C.IQ
D.CQ
11.到了20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为（）
A.相对智商
B.绝对智商
C.比率智商
D.离差智商
12.智商在70 以下的儿童，它的智力水平处于（）
A.极优等
B.优异等
C.中下等
D.智力落后
13.智商在140以上的儿童，它的智力水平处于（）
A.极优等
B.优异等
C.中下等
D.智力落后
14.在智力发展水平上，人类的智力分布基本上呈现的形态是（）
A.两头小
B.中间大
C.正态分布
D.偏态分布
15大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面（）
A.没显著差异
B.有显著差异
C.部分有差
异 D.没有结论
16.男性和女性在智力上的差异主要表现在（）
A.一般能力方面
B.特殊能力方面
C.操作能力方面
D.创造能力方面
17.英国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是
（）
A.二因素说
B.多因素说
C.三元理论
D.多元理论
18.认为一般智力或g因素可以进一步分成流体
智力和晶体智力的心理学家是（）
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
19.提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（）
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
20.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是（）
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
21有一种智力是指人们已有的知识经验，学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。这是指（）
A.晶体智力
B.流体智力
C.经验性智力
D.情境智力
22.提出智力的三元理论，并认为智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分、知识获得成分。这位心理学家是（）
A.斯腾伯格
B.斯皮尔曼
C.吉尔福特
D.韦克斯勒
23.心理学家比内和医生西蒙编制世界上第一个
正式的智力测验在（）
A.1905年
B.1904年
C.1897年
D.1906年
24.斯腾伯格认为，在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用策略的智力内部构成成分是（）
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.综合成分
25.提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理
学家是（）
A.比内
B.西蒙
C.达斯
D.推孟
26.那种在同一时间主试者只能对一个受测者进
行施测的测验。如比内量表、韦氏儿童智力量表等大多数儿童智力测验都属于（）
A.个别测验
B.团体测验
C.文字测验
D.非文字测验
27.测验题目都属于图画、工具、模型等，对仪器、实物等辨认或操作的操作性测验，这种测验属于（）
A.个别测验
B.团体测验
C.文字测验
D.非文字测验
28.测验的题目以文字材料组成并呈现，要求受测者用文字或语言的方式作答的测验是（）
A.个别测验，
B.团体测验
C.文字测验
D.非文字测验
29.有的测验关注的是受测者回答题目的速度，要求尽快地作答，完成题目越多越好。其目的在于考察受测者在测验任务上的反应时间。这种测验是（）
A.个别测验
B.团体测验
C.速度测验
D.难度测验
30.有的测验关注的是被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题。这种测验被称为（）
A.个别测验
B.团体测验
C.速度测验
D.难度测验
31.在我国，最早翻译并修订了斯坦福一比内测验的心理学家是（）
A.陆志韦
B.潘菽
C.曹日昌
D.高觉敷
32.目前世界上使用最多的智力测量工具是美国
临床心理学家于20世纪中期编制的三种智力量表的总称（）
A.韦氏幼儿智力量表
B.韦氏儿童智力量表
C.韦氏成人智力量表
D.韦克斯勒智力量表
33.运用家庭谱系研究能力遗传，并断定在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量的学者是（）
A.高尔顿
B.达尔文
C.孟德尔
D.华生
34.首先提出了“心理年龄”概念的心理学家是（）
A.吉尔福特
B.韦克斯勒
C.比奈
D.推孟
三、多项选择题
1.通常把能力划分为一般能力与特殊能力。下述能力中属于一般能力成分的是（）
A.观察能力
B.思维能力
C.数学能力
D.写作能力
E.记忆能力
2.智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括（）
A.学习能力
B.适应能力
C.抽象能力
D.推理能力
E.运动能力
3.人的能力如果按照功能进行划分，可以划分为（）
A.认知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.经验能力
E.分析能力
4.一般能力又称普通能力。人们在大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，指的是（）
A.观察力
B.记忆力
C.注意力
D.想像力
E.思维力
5.下列属于特殊能力的是（）
A.数学能力
B.音乐能力
C.绘画能力
D.体育能力
E.写作能力
6.智力的个别差异主要可以表现在（）
A.智力水平差异方面
B.智力结构差异方面
C.智力性别差异方面
D.智力团体差异方面
E.智力表现早晚差异方面
7.人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）
A.稳定发展模式
B.大器晚成模式
C.早熟早慧模式
D.智力低下模式
E.智力超常模式
8.一般来说，智力的发展可以划分为以下几个阶段（）
A.增长阶段
B.稳定阶段
C.衰退阶段
D.衰老阶段
E.衰亡阶段
9.由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
A.言语智力
B.空间智力
C.音乐智力
D.人际智力
E.内省智力
10.美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构模型。他认为这三个维度是（）
A.内容
B.操作
C.产物
D.知识
E.创造
11.美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出智力的三元理论。在斯腾伯格看来，智力的内部构成涉及思维的三种成分，它们是（）
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.想像成分
E.逻辑成分
12.加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型，它包含的三层认知系统是（）
A.注意系统
B.评估系统
C.信息加工系统
D.唤醒系统
E.计划系统
13.个别测验指那种在同一时间主试者只能对一个受测者进行施测的测验。指出下列哪些属于个别测验（）
A.比内量表
B.韦氏儿童智力量表
C.韦氏幼儿智力量表
D.韦氏成人智力量表
E.瑞文标准推理测验
14.一个测验的信度可以分为以下几种（）
A.系统信度
B.测伪信度
C.再测信度
D.评分者信度
E.内部一致性信度
15.效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）
A.内容效度
B.同质效度
C.构想效度
D.理论效度
E.预测效度
16.由于对能力的认定与实施目的不同，实际使用时，能力测验被分为（）
A.智力测验
B.性向测验
C.成就测验
D.创造测验
E.难度测验
17.斯坦福——比内测验是一种个别施测的标准化智力测验，它主要测量的是认知领域的（）
A.言语推理方面
B.抽象或视觉推理方面
C.数量推理方面
D.短时记忆方面
E.想像能力方面
18.韦克斯勒智力量表是美国临床心理学家韦克斯勒于20世纪中期编制的三种智力量表的总称，是目前世界上使用最多的智力测量工具。它们分别是（）
A.韦氏幼儿智力量表
B.韦氏青年智力量表
C.韦氏儿童智力量表
D.韦氏老年智力量表
E.韦氏成人智力量表
19.韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中言语能力的测量主要包括（）
A.常识
B.词汇
C.类比
D.理解
E.算术和记忆
20.韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中操作能力的测量主要包括（）
A.图片排列
B.填图
C.积木
D.译码
E.拼图
21.目前国际上最常用的经典智力测验是（）
A.斯坦福一比内测验
B.韦克斯勒智力量表 c.瑞文标准推理测验 D.比内一西蒙测验 E.职业能力倾向测验
22.影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的是（）
A.遗传因素
B.家庭环境
C.学校教育
D.社会实践
E.文化传媒
23.高尔顿研究遗传因素对智力发展的影响，他研究遗传问题的主要途径是（）
A.通过家庭谱系调查
B.双生子比较研究
C.社会实践调查
D.心理测验评价
E.动物实验研究
四、简答题
1.简述能力的类型。
2.简述智力与能力的关系。
3.如何理解智力的个别差异？
4.简述智力的团体差异。
5.简述智力发展的一般趋势。
6.请简述斯皮尔曼有关智力研究的g因素理论。
7.简述加德纳的多元智力理论。
8.简述吉尔福特的智力结构论。
9.简述心理学家达斯的PASS模型。
10.智力测验可以划分为哪些类型？
11.心理测验有哪些基本的性质？
12.心理测验的技术指标有哪些？
五、论述题
1.何谓流体智力与晶体智力，二者在发展上有什么区别？
2.论述斯腾伯格的智力三元理论。
3.试说明影响智力发展的各种因素和作用。
4.智力测验与性向测验和成就测验的区别是什么？
第八章动机与情绪情感
一、名词解释
1.动机
2.需要
3.诱因
4.生理性动机
5.社会性动机
6.外在动机
7.交往动机
8.成就动机
9.工作动机
10.匮乏动机
11.成长动机12.情绪情感13.心境14.激情15.应激
16.道德感17.理智感18.美感
二、单项选择题
1.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）
A.情绪
B.情感
C.心境
D.应激
2.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
3.中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
4.人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为（
A.美感
B.理智感
C.道德感
D.成就感
5.个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（
A.美感
B.理智感
C.道德感
D.成就感
6.与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是（
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
7.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格
的情绪特征 D.性格的理智特征
8.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格
的情绪特征 D.性格的理智特征
9.人际交往是人所特有的一种（）
A.生理需要
B.精神需要
C.物质需要
D.以上都不是
10.道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下对——的反映，并且还调节着人的社会性行为。（）
A.社会需求
B.生理需要
C.态度
D.体验
11.情绪和情感是人对客观事物与人的——之间
的关系的反映。（）
A.交往
B.需要
C.态度
D.体验
12.一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
13.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，是所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
14.一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
15.人在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性
反应被称为（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
16.人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感
17.人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感
18.人们根据一定的审美标准评价事物时所产生
的情感体验是（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感
19.人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种（）
A.面部表情
B.语调表情
C.身段表情
D.综合表情
20.通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种（）
A.面部表情
B.语调表情
C.身段表情
D.综合表情
21.耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系。一般来说，学生考试时的紧张情绪状态最好控制在（）
A.低等程度
B.中等程度
C.较高程度
D.极高程度
22.同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这说明面部表情具有（）
A.反文化性
B.泛文化性
C.遗传性
D.进化性
23.人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。这种人性观属于（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
24.把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。，这种人性观属于（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
25.在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位，而应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足它们对工作的内在需求。这种管理思维的产生是根据（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
26.认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。这种人性观属于（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
27.认为当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种人性观属于（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
三、多项选择题
1.人类的动机具有（）
A.激活功能
B.指向功能
C.调节功能
D.维持功能
E.综合功能
2.情绪与情感的反映特点不同。情绪具有（）
A.情境性
B.激动性
C.暂时性
D.表浅性
E.外显性
3.情绪与情感的反映特点不同，情感具有（）
A.稳定性
B.持久性
C.深刻性
D.内隐性
E.标签性
4.情绪的构成包括三种层面，它们是（）
A.认知层面
B.生理层面
C.表达层面
D.内部层面
E.外部层面
5.情绪的三个组成部分是指（）
A.主观体验
B.生理唤醒
C.外部行为
D.快乐感
E.痛苦感
6.人类情绪的基本表现形态有（）
A.快乐
B.愤怒
C.恐惧
D.悲哀
E.抑郁
7.依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
E.兴奋
8.将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要根据是（）
A.强度
B.速度
C.紧张度
D.持续性
E.感染性
9.心境这样一种情绪状态它具有（）
A.感染性
B. 平稳性
C.持久性
D.兴奋性
E.抑制性
10.激情是这样一种情绪体验，它具有（）
A.爆发性
B.强烈性
C.短暂性
D.伤害性
E.适应性
11.人类表情的种类可以分为（）
A.面部表情
B.身段表情
C.语调表情
D.痛苦表情
E.快乐表情
12.人类的情绪情感所具有的功能主要有（）
A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能
E.遗传功能
13.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验。人类的情感主要有（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.理想感
E.自尊感。
14.人本主义心理学家马斯洛将人的需要从低级
到高级分为（）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自尊需要
E.自我实现需要
15.美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分
为（）
A. 匮乏动机
B.成长动机
C.生理动机
D.社
会动机 E.交往动机
16.人的工作动机来自于何方？或者换句话说，人为什么而工作？回答这个问题的人性观有（）
A.X理论
B.Y理论
C.V理论
D.Z理论
E.W 理论
17.一般来讲，成就动机水平较高者具有（）
A.具有挑战性
B.具有创造性
C.具有坚定信
念 D.正确的归因 E.思维灵活性
18.高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）
A.体能
B.环境
C.运气
D.能力
E.。努力
19.人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是）
A.合作
B.情谊
C.归属
D. 恐惧
E.先天
20.依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为）
A.主导动机
B.从属动机
C.内在动机
D.外在动机
E.生理动机
21.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）
A.主导动机
B.从属动机
C.社会性动机
D.外在动机
E.生理性动机
22.根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为（）
A.主导动机
B.从属动机
C.内在动机
D.外在动机
E.生理动机
23.指出下列属于人类所特有的社会性动机是（）
A.工作动机
B.交往动机
C.成就动机
D.成长动机
E.求偶动机
24.动机的功能有（）
A.激活功能
B.指向功能
C.调节与维持功能
D.态度功能
E.生理功能
四、简答题
1.动机具有哪些功能？
2.举例说明动机与需要、诱因的关系。
3.简述动机强度与工作效率的关系。
4.简述动机的种类。
5. 生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色？
6.如何培养较高的成就动机水平？
7.什么是情绪以及情绪的基本成分？
8.谈谈情绪和情感有哪些种类。
9.情感情绪的主要表达方式是什么？
lO.情绪对我们的身心健康有何影响？
11.简述情绪与动机的关系。
五、论述题
1.试述情绪情感的重要作用和功能。
2.试述具有代表性的动机理论。
3.谈谈情绪与情感有哪些主要的区别？
六、案例分析
动物学家哈罗曾做过一项恒河猴的有趣的研究，他将小猴与猴妈妈分开，而让它与一个用金属制成的和一个用绒布制成的假妈妈一起生活。金属猴妈妈能
自学考试普通心理学串讲资料 第2章工程心理学的研究方法 一、填空 1.科学研究就是在搜集材料、分析材料的基础上探索事物发展规律的过程，这一过程最终目的就是寻找事物之间的因果关系，并进而对事物的发展加以预测与控制。 搜集材料有三个问题需要注意：搜集什么材料?用什么方法搜集?向什么人搜集? 2.科学研究的目的就是要找出各种变量之间的关系。 工程心理学研究中的变量主要涉及行为变量，这种变量有两个主要的维度：定量维度和定性维度。在工程心理学的研究中，我们往往需要先对一些行为变量定性，然后在定性的基础上做定量的比较。 在工程心理学的研究中，除了自变量和因变量，有时候还会遇到控制变量。 3.工程心理学研究的目的在于寻求变量之间的关系，这种关系主要体现在两个方面：相关关系和因果关系。 相关关系是指两个变量之间存在着一种系统的依赖性，但这种关系只能说明两个变量之间有依赖，而不能提供原因与结果的解释。相关分三种：正相关、负相关和零相关。 在心理学研究中，两个变量之间的相关的程度经常是用相关系数来衡量的。 4.信度是指研究中所使用的工具的可靠性，即它是否可以稳定地反映某种心理特征的能力。 信度有三种：重测信度、复本信度和分半信度(用某个测验对被试加以施测，把测验分成对等的两部分，求这两部分得分的相关)。 5.效度指测验或研究的有效性和准确性，也就是测量或研究达到目的的程度。 效度有三种： ⑴内容效度：测验所涵盖的内容能在多大程度上测量到所要测定的心理特征，涵盖的范围越广，内容效度越高。 ⑵预测效度：用测验的结果去预测被试今后实际绩效的程度，预测效度越高，这种预测就越准确。 ⑶构想效度：测验结果与某种理论构思或概念相符合的程度。 6.观察是指通过感官或借助仪器感知客观对象的过程，通过观察获得感性材料是心理学研究最基本的方法之一。
自考普通心理学 题型：一、单选1’X10=10’；二、多选2’X5=10’；三、填空1’X5=10’； 四、名词解释4’X5=20’；五、简答题6’X5=30’；六、论述题10’X2=20’； 第二部分章节串讲 第一章、心理学得研究对象、性质与方法 普通心理学得理论框架与概念体系基本上由心理活动得基本过程与个性心理特征构成。 第1节：心理学研究得对象 1、心理学：就是研究心理现象及其规律得科学。 心理现象：既包括有意识得自觉得反应形式，又包括无意识得自发得反映形式。可以分为心理过程与个性心理； 2、心理过程：就是心理活动得基本形式，包括认知、情感、意志三种既相区别又相联系得过程。 1、、认知过程：就是人脑对客观事物得现象、特性、意义及本质得反映过程，包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象与言语等 心理活动。 记忆：当人把感知到得经验储存在头脑中，又能对它产生再认与回忆。 2、、情感过程：就是指情绪与情感活动而言，情绪与情感就是人类最有特色得心理现象，就是客观事物就是否符合或满足人得需要 而产生得主观体验，实质就是人对客观事物得态度得一种带有独特色彩得反映。 3、、意志过程：人在变革现实得活动中，自觉地提出目标，支配自己得行为，克服困难与挫折，坚持实现自己得目标得心理现象。 3、个性：一个人属于她自己得完整得精神面貌。它就是个体在社会化中所形成得意识倾向性与心理特征得总与。 个性倾向性：又称个性得动力性，它就是推动个性发展得原因，决定着一个人得态度得选择性与积极性得表现。包括一个人得动机、理想、信念、价值观与世界观等。 个性心理特征：就是个性得表征，包括人得能力、气质与性格。 4、心理过程与个性心理：就是密切联系得。心理过程就是个性形成得条件与表现，而个性一旦形成又会制约、影响心理过程得进行。 5、心理状态：就是人得心理活动在某一段时间内呈现得相对稳定得精神状态。 6、心理过程、心理状态与个性心理三者既相联系又相区别： 1、、心理过程体现心理活动得动态性，心理状态体现心理活动得稳定性； 2、、而个性心理则突出了心理特征得恒定性、持久性； 3、、心理状态就是联结心理过程与个性心理得中间环节与链锁，如果某种心理状态经常发生并持续时间较长，就会在个体身上巩固下来 逐渐转化为人得行为方式与性格特征。 第2节：心理得实质 7、心理得实质： 1、、心理就是脑得机能； 1、、、心理产生得自然历程。地球得形成、生命得出现与人类得诞生标志着物质世界发展得三个水平。 2…动物心理得发展历程。 3、、、人类个体发展史证明心理就是脑得机能。 4、、、心理就是同脑密切联系着得。 感应性：就是一切生命体以一定得变化来回答外界得影响，就是同周围环境进行物质交换、保持平衡、保存自身以利发展得一种基本得生活机能； 2、、脑就是心理活动得器官，心理就是脑得机能；这就是由于大脑有着任何器官无可比拟得优势： 1…大脑有150亿个细胞，每个细胞有成千上万个细胞同它发生突触联系，形成了一个巨大得神经网络系统。 2、、、大脑得各个部位在机能上有不同得分工，形成许多重要得中枢。 3…人有特别发达得额叶，占大脑得1/5，它控制人得高级心理活动与智慧，影响人得复杂行为与个性。这一优势保证了人得心理活动得正常进行，使人得心理可充分展现出活力与创造力。 个性心理发展瑞士心理学家皮阿杰得研究： 0~2岁感觉运用阶段； 2~7岁前运算阶段； 7~11岁具体运算阶段； 12~15岁形式运算阶段。 3、、心理就是客观现实得反映； 1、、、客观现实就是心理得源泉： 1…、人类生存得自然环境及人类所创造得自然； 2…、人类生活得社会环境。社会现实与实践就是产生人得心理得决定性得因素；人得心理就其实质而言就是对客观现
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 审计学试卷 （课程代码：00160） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.注册会计师在实施监盘程序时，发现被审计单位购进一批商品在账上没有反映，则管理当局违背的认定是（） A.发生 B.完整性 C.权利和义务 D.计价或分摊 答案：B 章节：第五章《审计证据与审计工作底稿》 知识点：“获取审计证据时对认定的运用”，其中“与期末账户余额相关的认定”包括存在、权利和义务、完整性、计价和分摊。P124 解析：完整性：所有应当计录的资产、负债和所有者权益均以记录。（少记） 2.下列不属于证实客观事物的方法是（） A.盘点法 B.鉴定法 C.观察法 D.核对法 答案：D 章节：第一章《审计概论》 知识点：“证实客观事物的方法” 解析：证实客观事物的方法有：盘点法、调节法、观察法、查询法、鉴定法。P53-54 3.下列有关审计监督体系的理解中，表述正确的是（）
A.注册会计师审计意见旨在提高财务报表的可信赖度 B.内部审计是注册会计师审计的基础 C.政府审计是独立性最强的一种审计 D.财务报表的合法性是财务报表使用者最为关心的 答案：A 章节：第一章《审计概论》 知识点：注册会计师审计与政府审计、内部审计的的区别 解析：注册会计师是独立性最强的一种审计。P48-49 4.了解被审计单位及其环境一般（） A.在承接客户和续约时进行 B.在进行审计计划时进行 C.在进行期中审计时进行 D.贯穿于整个审计过程的始终 答案：D 章节：第六章《重大错报风险的评估与应对》 知识点：了解被审计单位及其环境 解析：了解被审计单位及其环境是一个连续和动态地收集、更新与分析信息的过程，贯穿于整个审计过程的始终。P141 5.下列注册会计师审计收费规范的是（） A.按利润总额的一定百分比收费 B.按营业收入的一定百分比收费 C.按上市成功与否收费 D.按审计资源的投入确定收费 答案：D 章节：第二章《注册会计师职业道德》 知识点：收费、佣金及业务招揽（收费考虑的因素、或有收费、佣金，重点把握不得-----）
第十二章筹资与投资循环审计 (一)单项选择题 1．注册会计师要验证长期投资是否超过其净资产的50％，为使审计工作更有效，其实施相关审计程序的最佳时间是( )。 A．审计计划阶段B．符合性测试阶段 C．对被审计单位验资时 D．审计完成阶段 2．注册会计师在审计应付债券时，如果被审计单位应付债券业务不多，可以直接进行( )。 A．内部控制调查B．符合性测试C．实质性测试D．穿行测试 3．注册会计师审查股票发行费用的会计处理时，若股票溢价发行应查实被审计单位按规定将各种发行费用( )。 A．先从溢价中抵消B．作为长期待摊费用C．作为递延资产D．作为当期管理费用 4．基于筹资与投资循环业务数量较少、金额通常都很大的特点，在审计时注册会计师应采用( )。 A．较低的控制风险估计水平法的初步审计策略B．抽样审查的方法 C．较大范围的控制测试的方法D．主要证实法的初步审计策略 5．注册会计师检查一年内到期的长期负债或长期投资是否列示于流动负债类或流动资产类下，是为了验证筹资与投资循环中的( )目标。 A．完整性B．存在或发生C．表达与披露D．权利与义务 6．为分析被审计单位在多大程度上依赖投资收益，从而判断其盈利能力的稳定性，注册会计师应当计算投 资收益占( )的比例是多少。 A．长期投资B．利润总额C．接受投资单位的实收资本D．应收款项 7．核实股本账户的期末余额，首先是确定资产负债表日流通在外的股票数量，假定对被审计单位的股票发行记录以及其与代理发行机构签订的相关协议已经进行了必要的审计和检查，为了证实这部分股票的真实性，注册会计师应当( )。 A．查阅发行记录B．查阅股东登记簿 C．向股东发函询证D．向代理机构函证 8．注册会计师对长期投资业务的审计，应当以( )为审查的起点。
2013年自考审计学各章复习要点 注意黄色字体的部分是根据考试大纲缩减 第一章审计概论 第一节审计的定义和特征 论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。它可以从以下几个方面理解： （一）审计的主体 审计主体，就是审计的执行者，即审计的专职机构和专职人员。 （二）审计的授权者（或委托者） 审计的授权者泛指国家审计机关、政府有关部门领导的授权，单位主管机构和相关领导的授权，它是针对国家审计和内部审计而言的。 （三）审计的客体（对象） 审计的客体（对象）是被审计单位在一定时期内能够用财务报表及有关资料表现的全部或一部分经济活动。 （四）审计依据
审计依据是审计人员在审计过程中用来评价和判断被审计单位经济活动真实性、合法性、合规性和效益性，据以提出审计意见、做出审计结论的客观标准。 （五）审计的目的 （六）审计的本质
依照法律规定独立行使审计监督权，不受其它行政机关、社会团体和个人的干涉。 审计的独立性主要表现在三个方面： 为国家财政部门和各机构财务部门的下属机构。 的干涉，应独立地对被审查的事项作出评价和鉴定；其次又指审计人员要保持精神上的独立，自觉抵制干扰，对审计事项作出客观公正的结论。 （二）权威性 的权威性。审计机构或人员以独立于被审计者的身份进行工作，在审计的过程中恪守独立、客观、公正的原则，按照有关法律、法规，根据一定的准则、原则、程序进行，因此，审计人员出具的审计报告具有一定的社会权威性。 第二节审计的产生和发展 一、政府审计的产生和发展 （一）我国政府审计的产生和发展
心理学自考历年真题概念 不随意注意是指事先没有明确目的，也不需要意志努力的注意。 言语沟通是指人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度，达到沟通目的的过程。 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。 流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。 社会性发展主要是指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。 晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。感觉记忆中经过进过编码的信息进入短时记忆。短时记忆中信息保持时间短、容量有限。 推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。 日节律在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环。此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。 社会知觉是指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向做出推测与判断的过 程。 认知发展是指人对客观世界的认识的发展，包括感知觉、记忆、注意、思维等的发展。 心理健康（广义）是指一种高效而满意的持续的心理状态。（狭义）指人的心理内容完整，协调统一，即人的知情意行完整统一满足社会的需要。 道德感是指根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时锁产生的情感体验。 实验法是指在控制条件下对某种行为，或者心理现象进行观察的方法。 聚合思维是指根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。关键期个体在早期发展过程中，某一反应或以组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得， 最容易形成，如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的好时机。这个关键的“好时机”就是“关键年龄”或“关键期” 。
2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 《审计学》试题及答案 课程代码：00160 本试卷满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白 处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题 卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色 字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡"的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1．审计监督区别于其他经济监督的根本特征是（C）1-42 A．及时性 B．法律性 C．独立性 D．科学性 2．审计的最基本的职能是（B）1-55 A．经济评价职能 B．经济监督职能 C．经济鉴证职能
D．经济调节职能 3．注册会计师职业道德规范的基本原则中，既要求注册会计师具有专业知识、技能和经 验，又要求其经济、有效地完成客户委托的业务的是（B）2-60 A．独立客观公正 B．专业胜任能力 C．保密 D．职业行为 4．审计工作底稿的归档期限为审计报告日后的（D）5-136 A．15天内 B．30天内 C．45天内 D．60天内 5．注册会计师王某明知委托单位ABC公司的财务报表有重大错报，却在委托单位的压力 下出具了无保留意见的审计报告行为，王某的行为属于（C）3-92 A．违约 B．过失 C．欺诈 D．严重过失 6．审计程序的起点是（A）4-103 A．接受业务委托 B．计划审计工作 C．实施风险评估程序 D．实施控制测试和实质性程序 7．下列选项中，属于内部证据的是（D）5-122 A．银行进账单 B．银行对账单 C．采购合同 D．董事会决议 8．Y公司欠A公司100万货款，且注册会计师有理由相信欠款可能存在重大差错，则注册 会计师对A公司的应收账款应采取的措施是（C）7-173 A．不需函证 B．可以进行函证 C．采用肯定式函证 D．采
自考审计寒假复习题（第1—7章） 一、单选题 1、注册会计师审计经历了四个发展阶段，其中最早的阶段为（） A.资产负债表审计阶段 B.详细审计阶段 C.会计报表审计阶段 D.现代审计阶段 2、下列关于注册会计师审计产生和发展阶段的阐述，正确的是（） A.会计报表市计阶段是最新的审计阶段 B.详细审计产生于美国 C.美国式审计对彖从会计账目扩大到整个会让报表 D.介于详细审计阶段与会计报表审计阶段的为资产负债表审计阶段 3、注册会计师审计的产生主耍是由于（） A.财产所有权与管理权分离 B.财产所有权与经营权分离 C.提高企业管理水平的需要 D.遵守《公司法》的需要 4、下列关于审计独立性由强至弱的排序，正确的是（） A.社会审计、政府审计、内部审计 B.政府审计、民间审计、内部审计 C.政府审计、独立审计、内部审计 D.内部审计、政府审计、注册会计师审计 5、政府审计部门与注册会计师如果对同一事项进行审计，最终形成的审计结论可能存在差异。导致差异的下列各项原因中最主要的是（） A.审计的方式不同 B.审计的独立性不同 C.审计性质不同 D.审计的依据不同 6、被审计单位在一定时期内以财务报表及有关资料表现的全部和一部分经济活动称为（） A.审计主体 B.审计客体 C.审计依据 D.审计目标 7、注册会计师审计的产生主耍是由于（） A、财产所有权与管理权分离 B、财产所有权与经营权分离 C、提高企业管理水平的需要 D、遵守《公司法》的需要 8、下列有关审计监督体系的理解表达，正确的是（） A.内部审计是注册会计师审计的基础 B.政府审计是独立性最强的一种审计 C.注册会计师审计意见旨在提高财务报表的可信赖程度 D.财务报表的合法性是财务报表使用者最为关心的 9、 ___________________ 按照审计所依据分类，可将其分为账项基础审计、制度基础审计、风险导向审计三类。（） A.实施时间 B.执行地点 C.基础和技术 D.审计主体 10、审计的方法可以分为顺查法和逆查法是按（） A.审杳书面资料的顺序划分 B.审查书面资料的数最和范围划分 C.审查书面资料的技术内容划分 D.证实客观事物的方法划分 11、下列不属于市计作用的是（） A.促进 B.制约 C.证明 D.独立 12、卜?列属于审查书面资料的方法为（）
自考《普通心理学》各章复习重点 第一章绪论 本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。本章重点如下：（一）基本概念：感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4 （二）思考题： 1、心理产生的标志是什么？怎样证明？ 答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。蚯蚓试验证明。 2、人的心理与动物心理有何本质区别？ 答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。 3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？P7 答：心理是脑对客观现实的反映；（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。脑的发展导致心理的发展。（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客观现实能动的反应。 4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？P15-16 5、简述科学心理学诞生的意义？P18（1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室）
第二章心理活动的生理基础 （一）基本概念：神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53 （二）思考题： 1、简述突触的结构和功能。P29-30 答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。 2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？P30 3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。P33 4、简述动力定型的形成过程。P48（考过） 5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？P44 6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？P46 7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？ 答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。 8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？P52 9、简述言语机能联合区的功能。P42-43
2018年10月自考《心理学》试题 课程代码：00163 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、在管理的职能中，对组织的实际工作与运行活动状态偏离预订计划与目标时的监督、纠正与调整称为 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2、团队行为管理的核心课题是 A.团队配合 B.人际关系 C.组织结构 D.管理理论 3、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，从而研究其心理活动发展变化整个过程的一般规律的研究方法，是管理心理学研究方法中的 A.观察法 B.个案研究法 C.调查研究法 D.实验法 4、韩非在《八经》篇提出：“凡治天下，必因人情。人情者，有好恶，故赏罚可用。”这句话说明了管理理论的哲学甚础是 A.管理问题 B.生产问题 C.人性问题 D.人事问题 5、霍桑实验的第四阶段是 A.工作物理环境实验 B.职工福利措施实验 C.态度和意见调查 D.团体行为的观察研究 6、在两方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物之一是 A.泰勒 B.梅奥 C.马斯洛 D.洛斯奇 7、有一种最简羊的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映，但它保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。这种心理现象称为 A.知觉 B.感觉 C.印象 D.归因 8、社会知觉的核心成分是 A.—般知觉 B. 自我知觉 C.角色知觉 D.人际知觉 9、归因理论最早的提出者是 A.凯利 B.海徳 C.武徳沃斯 D.威廉.詹姆斯 10、智力属于 A.一般能力 B.特殊能力 C.液态能力 D.晶态能力 11、受人的高级神经活动类型的制约与影响，典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的 A.气质 B.感觉 C.情绪 D.能力 12、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人，思想教育与管理方法应该是 A.经常鼓励，多教方法 B.严格要求，谨慎表扬 C.表扬为主，防微杜渐 D.肯定成绩，避开锋芒 13、能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力的是 A.行为 B.动机 C.需要 D.激励 14、人本主义心理学的开创者是 A.马斯洛 B.法约尔 C.德鲁克 D.詹姆斯 15、着重对行为目标的选择进行研究的激励理论是
《审计学》复习资料 第一章审计概论 本章重要考点串讲 考点一审计的定义和特征 一、审计的定义 审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，远用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。 二、审计的特征 审计的特征征集中体现在独立性和权威性方面。 考点二审计的分类和方法 一、审计的分类 （一）按审计的主体分类 审计主体，即审计的执行者，按审计主体分类，可以将审计分为政府审计、内部审计和注册会计师审计三类。 （二）按审计目的和内容分类 按审计的目的和内容分类，可以将审计分为财务报表审计、经营审计、合规性审计三类。 （三）按审计实施的时间分类 按审计与被审计经济业务发生的时间之间的关系，可以将审计分为事前审计、事中审计和事后审计三类。 （四）按审计执行的地点分类 按执行的地点分类，可以将审计分为报送审计和就地审计两类。 （五）按照审计所依据的基础和使用的技术分类 按照审计所依据的基础和使用的技术分类，审计可分为账项基础审计、制度基础审计、风险导向审计三类。 二、审计的方法 我国的审计方法体系由两大部分组成，即审查书面资料的方法和证实客观事物的方法。 （一）审查书面资料的方法 1、按审查书面资料的顺序划分，可分为顺查法和逆查法。 2、按审查书面资料的数量和范围划分，可分为抽查法和抽查法。 3、按审查书面资料的技术内容划分，可分为审阅法、核对法、分析法、复算法等。 （二）证实客观事物的方法 证实客观事物的方法是主要用于证实客观事物形态、性能、数量和价值的方法。目前，审计中常用的有盘点法、调节法、观察法、查询法和鉴定法。 考点三审计的职能和作用 一、审计的职能 （1）经济监督职能 （2）经济评价职能 （3）经济鉴证职能 二、审计的作用 （1）制约作用 （2）促进作用 （3）证明作用 本章典型试题串讲 [单选]审计最本质的特性是独立性。 [单选]依据我国1982年宪法，1983年在国务院设立的审计署。 [单选]我国第一家社会审计组织的创办人是谢霖。 [单选]注册会计师审计的产生主要是由于财产所有权与经营权分离。 [单选]国家审计、注册会计师审计、内部审计三者最大的区别体现在审计主体。 [单选]从审计独立性、有效性来讲，企业内部审计最有效的领导是董事会。 [单选]从方法论的角度，注册会计师以审计风险模型为基础进行的审计，称为风险基础审计。 [多选]审计的特征集中体现在独立性、权威性。 [多选]审计按照主本分类，可分为政府审计、内部审计、社会审计。 [多选]在选用审计方法时，应注意应与审计的特定目的上适应，应与被审计单位的具体条件和实际需要相适应，应与审计主体的性质和任务相适应等。 [多选]审计的职能主要有经济监督职能、经济评价职能、经济鉴证职能。 [名词]审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理，提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。 [名词]注册会计师审计又称民间审计、社会审计，是指由中国注册会计师协会审核批准成立的会计师事务所进行的审计。 [名词]审计方法是审计人员检查和分析审计对象、收集审计证据，并依据审计证据形成审计结论和意见，从而实现审计目标的各种专门手段的总称。 [名词]顺查法是按照会计核算的处理顺序依次进行检查核对的一种方法。顺查法主要适用于规模较小，业务量较少或内部控制制度较健全的单位，都可以采用这种方法。 [名词]查询法是审计人员对审计过程中的疑点问题，通过向有关人员询问和质疑等方式来证实客观事实或书面资料，取得审计证据的一种审计方法。查询法有面询和函询两种。 [名词]审计职能是指审计本身固有的内在功能。多数人认为审计具有经济监督的职能、经济评价的职能和经济鉴证的职能。
2017年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 审计学试卷 （ 课程代码 00160） 本试卷共 7 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。 考生答题注意事项： 1 ．本卷所有试题必须在答题卡上作答。 答在试卷上无效， 试卷空白处和背面均 可作草稿纸。 2 ．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相 应代码涂黑。 3 ．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0． 5 毫米黑色字迹签字 笔作答。 4 ．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 （共 40分） 一、单项选择题 （本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其选出并将 “答 题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1 、对于注册会计师的欺诈行为，法院可判其（ ） A 、没有过失 B 、民事责任和刑事责任 C 、只有民事责任 D 、只有刑事责任 答案：B 考点：第三章 《注册会计师执业准则体系与法律责任》 注册会计师法律责任的种 类。P92 解析：一般来说， 违约和过失可能使注册会计师负民事责任和行政责任， 欺诈可 能会使注册会计师负民事责任和刑事责任。这三种责任可以单处，也可并处。 2、财务报表审计、经营审计和合规性审计的分类依据是（ ） A 、审计主体 B C 、审计实施的时间 D B 答案： 考点：第一章《审计概论》审计的分类 P50 解析：按审计的目的和内容分类，可以将审计分为财务报表审计、经营审计、合 规性审计三类。 3、注船会计师审计方法的调整，主要是随着（ A 、审计对象的变化 B 答案： C 考点： 解析： 4、无法实施函证的应收账款，审计人员可以实施的最为有效的替代审计程序 是（ ） A 、进行销售业务的截止性测试 B 、扩大控制测试的范围 C 、审查与销售有关的凭证及文件 D 、执行分析程序 答案：C 考点：第七章《销售与收款循环审计》函证 P174 、审计目的和内容 、审计实施的方式 ） 、审计目标的变化 C 、审计环境的变化 D 、审计责任的变化
福建自考心理学“普通心理学”思考题 1.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ 2.如何正确理解人的心理现象？ 3.心理学是怎样研究心理现象的？ 4.当代心理学有哪些重要的研究取向？ 5.试说明神经冲动的传导方式。 6.大脑皮层在人类心理和行为中有什么重要的意义？ 7.什么是大脑两半球功能的一侧化？ 8.简要说明鲁利亚三个机能系统理论的特点及意义。 9.试分析感觉阈限与感受性的相互关系。 10.试比较几种心理物理学定律的同异。 11.试说明暗适应与明适应的特点及机制。 12.什么叫现代对立过程理论，它和传统的色觉理论有什么关系？ 13.简单评述听觉的行波理论。 14.试说明知觉中对象和背景的关系。 15.什么叫知觉的整体性、理解性与恒常性？ 16.图形组织的原则有哪些？ 17.什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？ 18.人的听觉定向有哪些规律和特点？ 19.影响时间知觉的因素有哪些？ 20.什么叫似动？它是在哪些情况下发生的？ 21.研究错觉的理论意义和实践意义是什么？ 22.联系你个人的生活经验，谈谈你对意识概念的理解。 23.在学过本章后，你对睡眠与梦有哪些新认识？ 24.催眠现象该怎样理解？ 25.结合自己的理解，谈谈注意在日常生活和工作中的重要性。 26.试说明不随意注意、随意注意和随意后注意的特点和关系。
27.简单评述注意的几种重要认知理论。 28.什么是记忆？记忆在人类生活中有什么意义？ 29.记忆有哪些种类？它们各有什么特点？ 30.简述记忆的生物学基础。 31.什么叫遗忘？为什么会产生遗忘？ 32.怎样通过复习提高记忆效果？ 33.什么是内隐记忆？研究内隐记忆有什么重要意义？ 34.内隐记忆和外显记忆有什么区别？ 35.简述思维的含义及其特征。 36.为什么说思维是一种高级的认知活动？ 37.什么是表象？它在思维中有什么作用？ 38.简述想象的含义及其功能。 39.为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？ 40.问题解决过程中可采用哪些策略？ 41.试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？ 42.什么是创造性思维？它包括哪些心理成分？ 43.语言的基本特征有哪些？ 44.什么是大脑皮层的语言区？损伤这些区域将引起哪些形式的失语症？ 45.影响语言知觉的因素有哪些？ 46.什么叫语言理解？影响语言理解的因素有哪些？ 47.什么是动机？动机的功能有哪些？ 48.试评述马斯洛的需求层次理论。 49.试分析动机归因理论和成就目标理论的特点。 50.什么叫成就动机？它在个体发展中有什么重要意义？ 51.意志活动中的冲突有几种？它们的特点是什么？ 52.什么叫挫折和挫折反映？影响挫折的因素有哪些？ 53.怎样理解人的情绪和情感？情绪、情感的功能如何？
第二章意识与注意 一、单项选择题 1.人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。现代心理学认为它是人类所独有，是一种高级心理过程。指的是(D) A.注意 B.认知 C.想象 D.意识 2.现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第一状态是指(A) A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态 3.现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第二状态是指(B) A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态 4.上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指(C) A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态
5.人类意识的第四状态就是指(D) A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态 6.人的心理活动或意识表现为对一定对象的指向与集中是(A) A.注意 B.认知 C.想象 D.意识 7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种(B) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.有意注意 8.有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是(A) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.有意注意 9.有一种注意，事先是有目的的，但是在进行时又不需要意志努力。它既服从当前的任务要求，又可以节省意志的努力。这是指(C) A.随意注意
自考审计学知识点汇总集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
审计复习题 1．按照审计所依据的基础和使用的技术分类，审计分为哪几 类？ 答：按照审计所依据的基础和 使用的技术分类，审计可分为三 称为详细审计，是在被审计单位 规模较小、业务较少、账目数量 不多以及审计技术和方法不发达 的特定审计环境下产生的。第二 2．审计按照审计主体分类分为 哪几类？ 答：审计按照审计主体分类，可以将审计分为三类，第一类为指国家审计机关依法所进行的审计，是国家审计机关代表政府依法对国务院各部门、地主各级政府、财政、金融机构和企事业组织等的财政和财务收支进行审计监督，在独立行使审计监督权的过程中，不受其他行政机关、社 会团体和个人的干涉。第二类职审计机构或人员实施的审 计，是组织内部的一种独立客 观的监督和评价活动，它能过 审查和评价经营活动及其内部 控制的适当性、合法性和有效 性来促进组织目标的实现。第 为民间审计、社会审计，是指 由中国注册会计师协会审核批 准成立的会计师事务所进行的 审计。 3．注册会计师职业道德的基 本原则包括哪些？ 答：注册会计师职业道德的 是注册会计师执行鉴证业务的灵魂，所谓独立性，是指实质上的独立和形式上的独立。客观性要求注册会计师应当力求公平，不因成见或偏见、利益冲突和他人影响而损害其客观 性。公正性要求注册会计师在 提供专业服务时，应当坦率、 专业胜任能力要求注册会计师应当具有专业知识、技能或经验，能够胜任承接的工作，应有关注要求注册会计师在执业过程中保持职业谨慎，以质疑 的思维方式评价所获取证据的有效性，并对产生怀疑的证据密性要求注册会计师与客户的 沟通，必须建立在为客户信息 师的行为应符合本职业的良好声誉，不得有任何损害职业形 象的行为。这一义务要求注册会计师履行对社会公众、客户 遵照相关的技术准则提供专业服务。其中，应当遵守的技术准则有中国注册会计师执业准
2016月10高等教育自学考试全国统一命题考试 普通心理学02106 一、单项选择题： 1、记忆是（ A ）。 A、过去的经验在头脑中的反映 B、对客观事物直接的反映 C、对客观事物间接的反映 D、对客观事物概括的反映 2、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（ C ）。 A、语言记忆 B、意义记忆 C、语义记忆 D、内隐记忆 3、按照是否意识到，可以把记忆分为（ B ）。 A、陈述性记忆和程序性记忆 B、外显记忆和内隐记忆 C、情绪记忆和情景记忆 D、语义记忆和语音记忆 4、记忆过程的三个基本环节是（ C ） A、识记、保持、遗忘 B、再认、回忆、遗忘 C、识记、保持、回忆和再认 D、保持、记忆、遗忘 5、考试回答选择题时，所进行的记忆活动叫（ D ） A、识记 B、回忆 C、保持 D、再认 6、对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫（ B ） A、无意识 B、遗忘 C、幻想 D、幻觉 7、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（ B ） A、冯特 B、艾宾浩斯 C、韦伯 D、费希纳 8、遗忘的进程是（ B ） A、先慢后快 B、先快后慢 C、倒U型曲线 D、U型曲线 9、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（ A ） A、表象 B、想象 C、再造想象 D、再认 10、瞬时记忆保存的时间一般是在（ A ）秒钟以内。 A、1秒 B、5秒 C、10秒 D、15秒 11、瞬时记忆多以（ A ）进行编码 A、鲜明的形象 B、听觉 C、语义 D、语音 12、瞬时记忆比短时记忆的容量（ C ）。 A、小一点 B、大一点 C、大很多 D、小很多 13、记忆广度是（ C ）。
A）A．冯特 1.3．冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在（B）B．1879年 1.4.心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是（D）D．构造主义 1.5．主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是（A）A．机能主义 1.6．1890年发表了经典著作《心理学原理》，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是（A） A．詹姆斯 1.7．行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（B）B．华生1.8．通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是（D）D巴甫洛夫 1.9．宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S－R理论的心理学家是（B）B．华生1.10．主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（A） A．格式塔心理学 1.11．精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（C）C．弗洛伊德 1.12．重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（C）C．精神分析心理学 1.13．构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（B）B．实验法 1.14．冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为（D）D．行为主义心理学 1.15．华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到哪种因素影响而形成（C）C．后天环境 1.16．注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能从为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（B）B．人本主义心理学 1.17．在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是（A）A．观察法 1.18．在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（C）C．自然实验法 1.19．在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（D）实验室实验法 11.39．那些通过掌握社会文化经验而获得的智力，比如言语理解。常识等，这种智力非但不随着年龄的增长而减退，反而会增高。这指 的行为，揭示人的心理活动规律的科学 1.2．实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理学发展初期的那些传统核心课题。如感觉、知觉、学习、动机和情绪等 1.3．认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动，用科学的方法探讨内部心理活动的规律。 1.4．人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的影响因素和对人格特征进行测量、评估和培养。 1.5．社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。 1.6．发展心理学：研究心理的发生发展规律，一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同心理特点，但广义地讲，它也包括动物心理学。 11.10．性别社会化：是指在不同的文化中，都有关于男性和女性的行为准则，这就是性别模式。个体在社会化过程中，还必须习得性别模式，进行性别社会化。 11.第二性征：是性发育的外在表现，也是青少年时期的个体身体外形变化的重要标志。第二性征包括生理变化、声音的变化、皮肤的变化， 答：心理学的研究领域按学科的性质可以划分为两大类，一类属于心理学研究的理论领域，通过各种方法和途径，探讨心理活动的基本规律；另一类为心理学研究的应用领域，探讨如何使心理学在生活实践的不同领域发挥作用。心理学研究的理论领域主要包括：实验心理学与认知心理学、人格心理学和社会心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学等；心理学研究的应用领域主要包括：临床心理学和咨询心理学、教育。乙理学和学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学和消费心理学、法律心理学和犯罪心理学等。 2简述心理学中观察法的主要特点。答：观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情景指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。观察法一般适用于下面的条件：对所研究的对象出于多种原因而无法进行控制的情况，以及研究对象在控制条件下会发生质的改变，或由于道德伦理等因素不应该对之进行控制的那些行为。观察法的优点是对被观察者的行为进行直接的了解，能收集到第一手资料。因为被观察者不知道自己正受到观察，其行为和心理活动很少受到干扰，保持了资料的客观性和真实性。观察法的不足是观察者处于被动地位，只能消极地等待预期的行为出现，观察的结果难于重复。此外，观察结果的记录与分析还受到观察者的预期和偏见的影响。 7．成年初期在心理发展L有哪些主要的特点？答：个体从18、19岁到45岁左右通常称为成年初期。（1）求职与升学。这时候他们开始面临求职和升学问题。选择什么样的专业、职业成了这时候的个体的一个最重要的问题，因为它关系到个体未来的生活道路。（2）婚恋与生育。成年初期的另外一个重要生活任务就是发展亲密的人际关系，寻找生活的伴侣，建立家庭，养育子女。当个体有了比较稳定的职业以后，当个体的身体发育达到成熟以后，他们就会产生组建家庭和亲密关系的需要，婚恋关系就是在这一时期发展起来的。建立家庭以后，年轻的夫妻所面临的任务当然是生育子女。这时对于年轻人来说，是一个重要的生活的转折，充满了困难和压力，使他们从单身生活转变为家庭生活，开始学着承担家庭和社会的责任。社会的变迁和多种价值的冲突也给年轻人的社会方式带来了影响。