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电子白板在语文教学中的应用
作者：程勇学成小兵
来源：《新课程学习·上》2014年第09期
摘要：随着科技的不断发展，交互式电子白板已进入了课堂教学，课堂上教师只需“点击”或“拖动”，课堂教学在交互式电子白板的作用下，充分发挥了其优越的作用，课堂上凸显了以学生为中心的教学，并可以随着教学的需要进行互动式教学，充分发挥了其课堂教学的趣味性、有效性。
关键词：电子白板；语文教学；应用
电子白板①的日益发展，多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，以下就浅谈一下电子白板在语文教学中的应用
一、利用电子白板，引领学生乐学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。我们知道信息就能在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐所造成的氛围中激起学生的学习兴趣。例如：我在执教《明天不封阳台》一文时，当安排学生阅读文中描写鸽子的相关语句并思考“这只鸽子的哪些神态、动作让你心动？”时，我将学生找到的描写鸽子的相关语句从资源库中调出，呈现在白板上，请学生到电子白板前汇报自己的收获：学生边用电子笔在白板上画出描写动作、鸽子眼神的关键词，边谈自己的感受，在交流的过程中我和学生则相应地在白板上进行修改和评议。我还运用电子白板的“探照灯”功能和隐藏功能、拉幕功能进行重点部分的强调，这样可以更好地引起学生的注意，学生在思考过程中也会特别留意我强调的部分问题。在整个教学中，我就是利用电子白板激发学生的学习兴趣的，而且这兴趣是贯穿于学习的始终的。
二、利用电子白板，引领学生愿学
人类对于知识的掌握总是从感性过渡到理性。而借助电子白板，恰恰可化抽象为具体，变理性为感性，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。如：在教学《台湾的蝴蝶谷》一课时，课文的第二、三自然段是课文的重点段，为了让学生更好地来体会蝴蝶赶到蝴蝶谷里来聚会的生动场景，我就让学生观看一段动画，让学生在动画中体会“飞过、穿过、越过、赶到”的动人情景。学生在观看的过程中，还理解了“飞过、穿过、越过、赶到”等词语。在教学课文重点段落第三段时，我利用电子白板，巧用图片后置的方法，让一张一张色彩斑斓的图片激发学生的学习兴趣，让学生一边读、一边想、一边看图片，学生通过读，再看一系列的相关图片对黄蝶谷、彩蝶谷的迷人景象就有了深入的了解。随后，我再利用电子白板，在网上找到相关资料，播放紫蝶谷的迷人景象，这样，学生由心中就自然地萌发了对台湾蝴蝶谷的喜爱之情。我们知道，通过本课学习，还要激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，这应该是本