DV与视频制作的软件应用
在过去的几年里，数码摄像机以前所未有的速度快步走入我国普通人民的家庭，市场销售数量较以往有了很大程度的增长，许多朋友都成为了“DV一族”！他们在购买摄像机之前都希望能够利用自己的机器做出精美的影像光盘，可是在购买了数码摄像机之后才发现，原来要制作一盘完美的数码影像光盘光有数码摄像机是远远不够的，后期制作十分的重要。不过，由于不少人是初次接触到数码摄像机这一高科技产品，对数码摄像机的后期制作问题一无所知，面对着种类繁多的采集、压缩、编辑软件束手无策，不知道选择哪一个更好一些，今天我们就带领大家理顺一下思路，看看目前都有哪些软件比较适合家庭用户的影像后期制作吧
首先，我们要明确，数码影像的后期制作一般可以简单分为四类：采集软件、编辑软件、压缩软件和刻录软件，目前市场上的许多软件产品已经做到了“四合一”，把这几种功能融为了一体，不过，虽然目前市面上的软件种类繁多、琳琅满目，让人挑花了眼，但是还没有哪一款可以做到几种功能都十分完美，例如会声会影虽然可以进行视频的压缩，但是它压缩的画面中的色块特别多，而且压缩时的可调节参数较少，比起专业的压缩软件还有一定的差距，所以说这些软件都是各有所长，或在压缩性能上略胜一筹，或在编辑性能上独占鳌头，所以我们今天就按照刚刚介绍的四个分类，各自选取了几款最容易操作、效果最好的软件为大家作一个简单的介绍。
1、采集圣手——会声会影系列与品尼高的DV STUDIO
所谓采集，就是把数码摄像带的内容通过1394卡和相关软件传输到电脑的硬盘里，目前常见到的采集软件有台湾友立的ULEAD Video Studio（会声会影）系列和品尼高的DV STUDIO系列等，其中以会声会影最为常见，也最为易用了，许多1394卡的随机软件就是会声会影的低版本或者是OEM版本的光盘，所以许多朋友接触到的第一个采集软件就是会声会影系列，现在，这个软件的最高版本是会声会影9，下面就让我们简单的看一看会声会影9的特点吧！
多数的视频编辑软件用户都不具备专业知识，专业编辑软件复杂的制作过程对这些用户使用视频编辑软件构成了一大障碍。因此视频编辑软件的易用性对这些用户来说就显得尤为重要,会声会影8 就是一套专为个人及家庭所设计的影片剪辑软件，它首创双模式操作界面，入门新手或高级用户都可轻松体验快速操作，即使是入门新手也可以在短时间内体验影片剪辑乐趣！除了采集，你还可以使用会声会影8的编辑模式，从捕获、剪接、转场、特效、覆叠、字幕、配乐，其成批转换功能与捕获格式完整支持，让您轻松的剪辑出属于自己的家庭电影。
介绍完了会声会影系列，让我们再来看一看品尼高的DV STUDIO，目前品尼高Studio DV的最高版本是9.0，它提供了视频编辑以及制作、输出的一整套解决方案，能够让你轻松为自己拍摄的视频添加丰富的转场效果，增添各种风格的字幕，使用户不仅仅是单纯的把视频导入到计算机里，还可以对所采入的视频进行编辑、加工等后期处理，以及最后把所编辑处理的视频进行格式的转换，以
保存和刻录成光盘。
Pinnacle Studio 10 系列:可以简单快速的记录视频,轻松地编辑影片,并且方便的制作成DVD或网络视频/主要参数:外置USB/提供DV输入输出/模拟输入输出/可实时输出到电视上/可控关键帧特技/色键抠像/环绕音效/好莱钨专业转场特技/制作工具Studio version 10
品尼高Studio 10中文版视频编辑软件虽然不如Premiere等专业软件的编
辑功能强大，但是其采集功能很容易上手，简单易用，操作界面也十分漂亮直观，让没有什么经验的新手也能够轻松的进行数码影像的采集，尤其是它采用的智能采集自动分割场景（Smart Capture）技术可节省35倍硬盘空间，是个人家庭
用户比较理想的视频采集软件。稍微有一点遗憾的是，由于DV STUDIO是品尼高公司出品的软件，最好配合品尼高的1394卡使用，因为有一些1394卡是不
能兼容这一软件的。
2、Adobe Premiere
所谓的数码影像编辑就是是指利用计算机对视频信号进行加工处理输出。随着个人开始拥有数码影像设备，个人进行数码影像制作已变为现实，非线性视频编辑软件的发展也是日新月异，目前编辑软件市场上Adobe公司的Premiere 和索尼公司的Vegas就是其中的两位佼佼者。
Adobe公司的Premiere是一款越来越受到业余使用者重视的非线性视频编辑软件，它有许多种版本，其中既包括是和普通消费者使用的基本版本，也包括共专业人士使用的Pro版本，还有一些为准专业级板卡做配套的OEM版本。Adobe Premiere是目前最普及的视频编辑软件，它可以说是一款革新性的非线性视频编缉应用程序，其强大的实时视频和音频编辑工具可让您对制作的各个方面进行精确的虚拟控制，将视频制作带入了一个全新的高度。
Adobe Premiere是一个非常优秀的视频编辑软件PR历史上的经典版本：6.5（历史性的飞跃，真正意义上的非编软件，实时预览），2.0（全套专业的解决方案），CS（是Creative Suite的缩写）
Adobe Premiere Pro CS3 作为高效的视频生产全程解决方案，目
前包括 Adobe Encore® CS3 和 Adobe OnLocation CS3 软件* （仅用于 Windows）。从开始捕捉直到输出，使用 Adobe OnLocation 都能节省
您的时间。通过与 Adobe After Effects; CS3 Professional 和 Photoshop; CS3 软件的集成，可扩大您的创意选择空间。您还可以将内容传输到 DVD、蓝光光盘、Web 和移动设备。。它可以使用多轨的影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影像，它提供了各种的操作介面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音、动画、照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品。。这个软件的编辑效果非常强大，完全可以满足你进行后期制作的种种要求，想想Adobe 公司的Photoshop，你就知道Premiere的厉害了！
想让自己拍摄的数码影像具有电影一样的效果？那么你一定要试一试Adobe
Premiere啦！
素材的组织与管理
在视频素材处理的前期，首要的任务就是将收集起来的素材引入达到项目窗
adobe premiere制作效果
口，以便统一管理。实现的方法是，执行菜单“File”的子菜单“New”下的“Project”命令，进行设置后，单击“OK”按钮。此时便完成了新项目窗口的创建。通过执行菜单“File”的“Import File”命令，可对所需的素材文件进行选择，然后单击“OK”按钮即可。重复执行逐个将所需素材引入后，就完成了编辑前的准备工作。
素材的剪辑处理
执行Window/Timeline命令，打开时间线窗口，将项目窗口中的相应素材拖到相应的轨道上。如将引入的素材相互衔接的放在同一轨道上，将达到了将素材拼接在一起的播放效果。若需对素材进行剪切，可使用剃刀图标工具在需要割断的位置单击鼠标，则素材被割断。然后选取不同的部分按Delete键予于删除即可。同样对素材也允许进行复制，形成重复的播放效果。
千变万化的过渡效果的制作
在两个片段的衔接部分，往往采用过渡的方式来衔接，而非直接的将两个生硬的拼接在一起。Premiere提供了多达75种之多的特殊过渡效果，通过过渡窗口可见到这些丰富多彩的过渡样式。
丰富多彩的滤镜效果的制作
Premiere同Photoshop一样也支持滤镜的使用，Premiere共提供了近80种的滤镜效果，可对图象进行变形、模糊、平滑、曝光、纹理化等处理功能。此外，还可以使用第三方提供的滤镜插件，如好莱坞的FX软件等。
滤镜的用法：在时间线窗口选择好待处理的素材，然后执行“Clip”菜单下的“Filters”命令。在弹出的滤镜对话窗口中选取所需的滤镜效果，单击“Add”按钮即可。如果双击左窗口中的滤镜，可对所选滤镜进行参数的设置和调整。
叠加叠印的使用
在Premiere中可以把一个素材置于另一个素材之上来播放，这样一些方法的组合成为叠加叠印处理，所得到的素材称为叠加叠印素材。叠加的素材是透明的，允许将其下面的素材透射过来放映。
影视作品的输出
在作品制作完成后期，需借助Premiere的输出功能将作品合成在一起当素材编辑完成后，执行菜单“File”的子菜单“Export”的“Movie”命令可以对输出的规格进行设置。指定好文件类型后，单击“OK”按钮，即会自动编译成指定的影视文件。
编辑本段影片基本剪辑技巧
Project窗口的使用
在Project窗口中，可以进行的操作有：素材的输入、素材显示模式的调整、删除素材以及使用箱管理素材等。
输入素材
输入素材到Project窗口的同时也就是将素材输入到影片项目中。具体的操作方法很简单，即：选择File\Import\File菜单命令，选择所需的素材文件打开。素材输入项目以后，在Project窗口中选中素材，然后按下键盘上的Del键，就可以从项目中删除这个素材。
设置素材的显示模式
在Project对话框中的下部有3个控制按钮用来控制显示模式，从左到右依次是Icon View（图标显示）、Thumbnail view（缩略图显示）、List View（列表显示）。
这三种显示模式的切换很容易，直接单击相应图标就可以。选中素材显示列表中的任何一个素材后，就可以在左上角的预览窗口中浏览这个素材的缩略图以及其他详细的资料。
使用Bin（箱）来管理大量素材
Premiere6.0为我们提供了全新概念的箱，在影片项目需要用到大量素材的情况下，使用Bin（箱）将这些素材分门别类，有利于快速找到这些素材。
提示：Premiere6.0中的Bin想当于Windows中的文件夹的概念，而且也拥有文件夹的操作特性，例如：新建、重命名和删除操作等。
例如制作一个大影片时，我们可以考虑将视频素材、音频素材以及图片素材分别安置在不同的箱内。
素材的入点和出点
这里首先介绍以下素材、片段和入点出点的基本常识。
素材是指那些输入到Premiere6.0项目中的所有媒体文件，主要是音频文件、视频文件和图象文件。对于视频文件或者音频文件来说，往往只需要用到某些特定的部分，在Premiere6.0中可以通过设置入点和出点来截取所需的部分，那么这个入点和出点之间的部分就叫片段（Clip).
使用时间轴
Premiere6.0中，常用的剪辑工具有Timeline窗口、Clip窗口和Monitor窗口，其功能各有优劣。
使用时间轴和场景轴，您可以将媒体汇编到所需的顺序中，并编辑剪辑。使用“监视器”面板预览已在时间轴或场景轴中排列好的剪辑。
使用场景轴可以快速排列媒体，添加字幕、过渡和效果。使用时间轴可以裁切、分层和同步媒体。可以随时在这两个面板之间来回切换。
注：如果选择显示面板标头（“窗口”>；“显示停放标头”），则该面板的名称为“我的项目”。时间轴和场景轴是该面板的两个不同视图。
编辑本段在视频中运用过渡
8.4.1 熟悉使用Transitions控制面板
过渡效果是影片制作中经常用到的效果之一。在Premiere6.0中，通过Transitions（过渡）面板，在片段切换的时候添加过渡效果。同时，还可以通过Transitions面板方便的浏览各种过渡效果，以便随时取用。Transition面板如图所示：
提示：如果Transitions面板没有在Premiere6.0操作窗口中显示出来，选择Window/Show Transitions菜单命令，就可以显示该面板，显示其他工具面板的方法也一样。
动画显示过渡效果
对于初学者来说，很快记住如此多的过渡效果，并且在影片中灵活应用这些过渡效果是比较困难的。Premiers6.0为我们提供了便利，通过设置，可以在 Transitions窗口中动态地显示这些过渡效果，以动画形式展示了这些过渡效果作用以后的具体效果。
首先切换到Transitions面板，然后单击面板右上方的三角图标，打开窗口的控制菜单，选择Animate菜单命令。如图所示：这时候已经启用了动画显示过渡效果的功能。在Transitions面板中，双击并打开任何一个文件夹，可以看见文件夹中的效果。这些效果正不停演示着从A向B的过渡。这里还介绍几个过渡效果的查看技巧：在Transitions面板的窗口控制菜单中，选择Expand All Folders命令，可以打开所有的文件夹，显
现出所有的过渡效果；选择 Collapse AllFolders命令，则关闭所有已经打开的文件夹。
隐藏过渡效果
Premiere6.0提供了多达75种过渡效果，对于某些不经常用到的效果，我们可以在Transitions面板中将他们隐藏起来。首先选中需要隐藏的过渡效果。单击右上角的三角按钮，打开窗口控制菜单，选择Hide Selected 菜单命令，这时在Transitions面板中就看不到这些过渡效果了。
隐藏起来的过渡效果暂时还在Transitions面板中看不见了，以后如果需要用到，恢复起来也是相当简单的。在窗口控制菜单中选择Show Hidden 命令即可。
索尼公司的Vegas 5.0是索尼公司推出的最新的专业视频编辑工具，其实它最早是Sonic公司的产品，原名Foundry Vegas Video，因其强大的功能、高可靠性和简单易用而得到全世界的业界专业人士的高度评价，是目前效果相当出
色的一款视频编辑软件。
Vegas 5.0结合多轨视讯编辑、合成、音讯编辑、混音及媒体编码等功能，以简单的拖曳方式操作，让使用者可直接在视讯物件上作编辑及转场特效，可即时播放编辑及特效结果，并且可以在同一个视轨上使用不同大小、画格数frame rate、文件及解析度的影片；它还可以显示所有的编辑过程，并可插入标记及指令有助于网页及字幕的制作，拥有DV抓取与回录工具，支持双处理器与双屏幕使用起来非常的方便。可以这么说，Vegas 5.0可以媲美Premiere ，让用户更简易地创造丰富的影像，如果你对Premiere的操作不太适应的话，试试
Vegas 5.0吧！
3、压缩大师——TMPGEnc与Canopus ProCoder
由于采集到的AVI文件比较“巨大”，一般的AVI文件每秒占3-5M的空间，传输一盘60分钟的数码摄像带，将占据11-13G左右的硬盘空间，而且我们的最终目的是制作自己的影像光盘，所以我们还要再应用压缩软件对AVI文件进行再加工，再加工的方法就是——压缩！将AVI文件压缩成大小适中的MPEG1或者MPEG2文件，当前许多朋友压缩的格式是MPEG1，相信随着DVD刻录机的普及，MPEG1格式将会越来越受欢迎，毕竟DVD的清晰度比VCD要强很多呀！关于压缩软件，我们推荐使用TMPGEnc或Canopus ProCoder，这两个软件的专注于视频的压缩功能，压缩效果可以说是最好的，下面我们就先来看一
看TMPGEnc。
TMPGEnc是日本人开发的一套MPEG编码工具软件，支持VCD、SVCD、DVD等多种格式，所以许多网友习惯称它为“小日本”。它能将各种常见影片文件进行压缩、转换成符合VCD、SVCD、DVD等的视频格式，这个软件非常的小巧和高效，并且不需要安装，直接点击执行文件就可运行，是一个非常“绿色”的软件程序。用TMPGEnc对视频进行压缩，仅需要简单的几步就可以开始，操作比较简单，压缩后的画质非常好，色斑块等常见的压缩问题基本很少见到，缺点就是压缩速度比较慢，要耐心的等待，对于机器配置比较低的朋友来说更是有
些无法忍受！大家可以在下载它的免费版本，现在最新的版本号是2.52，TMPGEnc 3.0 XPress Beta也已经开始了测试，和大多数免费软件一样，在正
式注册之前，可以免费使用30天。
TMPEGenc虽然压缩效果好，但是代价就是压缩速度相对较慢，而某些宣传压缩速度飞快的软件的压缩效果又不能让人满意，看来“鱼与熊掌不能兼得”的！但是当Canopus 公司的ProCoder 2.0正式推向市场之后，我们惊讶的发现，这款压缩软件阵营的新军的实力实在是不容小视，它在色彩表现、画面细节的表现方面等超过了TMPEGenc，更重要的是，它在压缩速度上更是大大超过了TMPEGenc，让我们做到了压缩的速度和画质的表现两者兼得！许多人惊呼：Canopus ProCoder 2.0已经成为了压缩软件阵营的新霸主！
Canopus ProCoder 是目前的压缩软件中画质、画面细节处理方面相当好的一个，它的设计基于Canopus专利DV和MPEG-2 codecs技术，支持输出到MPEG-1、MPEG-2、Windows媒体、RealVideo、Apple QuickTime、Microsoft DirectShow、Microsoft Video for Windows、Microsoft DV、Microsoft DV和Canopus DV视频格式，目前的最新版本号为2.0，用惯了“小日本”的朋友不妨尝试使用一下这款优秀的压缩软件，体验一下“速度与质量”的兼得！
4、刻录王者——Nero Burning Rom和NTI CD&DVD-Maker
Nero Burning Rom是德国Ahead Software公司出品的老牌刻录软件，支持中文长文件名烧录，也支持ATAPI(IDE)的刻录机，只要是刻录过光盘的朋友就一定知道它！它不仅性能优异，而且功能强大，是目前支持光盘格式最丰富的刻录工具之一，它可以制作数据CD、Audio CD或是包含音轨和数据两种模式的混合CD，还可以制作VCD、SVCD、可引导系统的启动光盘、Hybrid格式CD和UDF格式CD等等,新版本还支持DVD的刻录，暂时没有DVD刻录机的朋友还可以利用它刻录Mini DVD，效果可以和DVD媲美，而且不论您是所要烧录的是资料CD、音乐CD、Video CD、Super Video CD、DDCD 或是DVD，所有的程序都是一样的，可以说是无所不能，是刻录机的绝佳伴侣，强烈推荐！
NTI CD&DVD-Maker 是由美国NewTech Infosystems 公司推出的刻录软件，经常随索尼等品牌的刻录机捆绑销售。它支持的刻录光盘格式包括数据CD-R和CD-RW、CD-ROM XA、Audio CD、Video CD、Mixed Mode CD以及CD Extra，最新版更是支持DVD-R, DVD-RW 等，基本涵盖了目前常见的所有格式。其突出特点是功能齐备, 文件小, 操作简易，但是在刻录功能上却毫不含糊，具有数据包写入方式，全盘拷贝，光盘盒封面制作，制作可引导光盘，搜索片段等等，NTI CD&DVD-Maker 还支持CD的复制功能和刻录多段落CD （Multisession CD）功能，可以方便地进行CD盘片的备份，并且可以分批次将不同数据合并刻录为一张CD；另外，它的操作方式很有特色，采用向导式的两步操作，通过简单的即时说明，提示用户如何进行下一步，非常简单明了，适合入门级新手使用。
看了以上的介绍，大家可能已经对数码摄像机的后期影像制作软件有了一定的了解，本文介绍的这些软件都是各自领域中的佼佼者，具有操作简单，效果优秀的特点，相信只要大家按照步骤一步一步的进行操作，就会很快的掌握数码影像的后期制作流程，希望这篇文章对于大家选择数码影像后期制作软件能够具有一定的帮助作用，也希望您能够早日制作出好莱坞大片式的个人数码影片！
附件2 视频拍摄制作技术标准 根据征集展示工作需要，特制定本标准。本标准适用于“学科德育精品课程”征集展示视频的拍摄制作。 一、前期录制要求 （一）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂 等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁；宜采用三基色冷光灯（色温在3200K左右）或日光灯（3500K左右）；日光灯可每隔一米排列一支，避免在同一室中混合使用白炽灯和日光灯，也应避免使用工作在30?50HZ 的节能日光灯。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1. 拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位 以上），且不应出现与教学无关的拍摄人员被摄录进拍摄视频中，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2. 录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
3. 录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4. 后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 （四）视音频信号源技术指标 1．视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，声画同步。 信噪比：画面清晰，图像信噪比不低于55dB,无明显杂 波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，色彩对比度一致，多机拍摄镜头衔接处无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p ，最大不超过 1.1V p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7 V p-p，同步信号-0.3V ，色同步信号幅度0.3V p-p （以消隐线上下对称），全片一致。 2．音频信号源 声道：普通话内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其他文字解说记录于第3 声道（如录
剪辑基本原则 镜头的组接规律 （1）镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律 镜头的组接要符合生活的逻辑、思维的逻辑。不符合逻辑观众就看不懂。做影视节目要表达的主题与中心思想一定要明确，在这个基础上我们才能确定根据观众的心理要求，即思维逻辑选用哪些镜头，怎么样将它们组合在一起。 （2）景别的变化要采用“循序渐进”的方法 一般来说，拍摄一个场面的时候，“景”的发展不宜过分剧烈，否则就不容易连接起来。相反，“景”的变化不大，同时拍摄角度变换亦不大，拍出的镜头也不容易组接。由于以上的原因我们在拍摄的时候“景”的发展变化需要采取循序渐进的方法。循序渐进地变换不同视觉距离的镜头，可以造成顺畅的连接，形成了各种蒙太奇句型。 ●前进式句型：这种叙述句型是指景物由远景、全景向近景、特写过渡。用来表现由低沉到 高昂向上的情绪和剧情的发展。 ●后退式句型：这种叙述句型是由近到远，表示有高昂到低沉、压抑的情绪，在影片中表现 由细节到扩展到全部。 ●环行句型：是把前进式和后退式的句子结合在一起使用。由全景——中景——近景——特 写，再由特写——近景——中景——远景，或者我们也可反过来运用。表现情绪由低沉到 高昂，再由高昂转向低沉。这类的句型一般在影视故事片中较为常用。 在镜头组接的时候，如果遇到同一机位，同景别又是同一主体的画面是不能组接的。因为这样拍摄出来的镜头景物变化小，一副副画面看起来雷同，接在一起好像同一镜头不停地重复。在另一方面这种机位、景物变化不大的两个镜头接在一起，只要画面中的景物稍有一变化，就会在人的视觉中产生跳动或者好像一个长镜头断了好多次，有“拉洋片”、“走马灯”的感觉，破坏了画面的连续性。 如果我们遇到这样的情况，除了把这些镜头从头开始重拍以外（这对于镜头量少的节目片可以解决问题），对于其他同机位、同景物的时间持续长的影视片来说，采用重拍的方法就显得浪费时间和财力了。最好的办法是采用过渡镜头。如从不同角度拍摄再组接，穿插字幕过渡，让表演者的位置，动作变化后再组接。这样组接后的画面就不会产生跳动、断续和错位的感觉。 （3）镜头组接中的拍摄方向，轴线规律 主体物在进出画面时，我们拍摄需要注意拍摄的总方向，从轴线一侧拍，否则两个画面接在一起主体物就要“撞车”。 所谓的“轴线规律”是指拍摄的画面是否有“跳轴”现象。在拍摄的时候，如果拍摄机的位置始终在主体运动轴线的同一侧，那么构成画面的运动方向、放置方向都是一致的，否则应是“跳轴”了，跳轴的画面除了特殊的需要以外是无法组接的。 （4）镜头组接要遵循“动从动”、“静接静”的规律 如果画面中同一主体或不同主体的动作是连贯的，可以动作接动作，达到顺畅，简洁过渡的目的，我们简称为“动接动”。如果两个画面中的主体运动是不连贯的，或者它们中间有停顿时，那么这两个镜头的组接，必须在前一个画面主体做完一个完整动作停下来后，接上一个从静止到开始的运动镜头，这就是“静接静”。“静接静”组接时，前一个镜头结尾停止的片刻叫“落幅”，后一镜头运动前静止的片刻叫做“起幅”，起幅与落幅时间间隔大约为一二秒钟。运动镜头和固定镜头组接，同样需要遵循这个规律。如果一个固定镜头要接一个摇镜头，则摇镜头开始要有起幅；相反一个摇镜头接一个固定镜头，那么摇镜头要有“落幅”，否则画面就会给人一种跳动的视觉感。为了特殊效果，也有静接动或动接静的镜头。 （5）镜头组接的时间长度 我们在拍摄影视节目的时候，每个镜头的停滞时间长短，首先是根据要表达的内容难易程度，观众的接受能力来决定的，其次还要考虑到画面构图等因素。如由于画面选择景物不同，包含在画
“一师一优课，一课一名师”视频拍摄 制作技术标准 根据“一师一优课，一课一名师”活动需要，特制订本标准。本标准主要包括课堂实录的音视频录制、后期制作等基本技术规范。 一、前期录制要求 （一）课程时长 必须是完整的一堂课，每课时长应在30~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等地，要求录制现场光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （三）录制方式 1.拍摄方式：根据课程内容，建议采用双机位或多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加特技效果。 3.录音设备：用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。 4.后期制作：建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈
现画面，保证资源呈现画面清晰可见。。 （四）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用到的多媒体课件（演示文稿、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应根据实际确保成片中的多媒体演示情况选择适当的拍摄方式 或采用录屏软件采集多媒体课件， 及板书完整、清晰。 课件设计的文件格式可为.ppt、.pptx、.swf、.exe。一个课件设计文件大小不能超过500M。 （五）文档类文件技术标准 作品除课堂实录、课件外，文档类文件：课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观课记录、课后反思，要求使用.doc或.docx 文件格式制作保存。 二、后期制作要求 （一）片头与片尾 片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等信息。片尾包括录制时间、制作单位等信息。 （二）技术指标要求 1.视频文件要求 （1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色
附件4： 视频拍摄制作技术标准根据征集评选工作需要，特制定本标准。 本标准适用于“学科德育精品课程”参评视频的拍摄制作，“育人精彩瞬间”参评视频拍摄制作时除对录制场地不作要求外，其他主要技术参数参照此标准执行。 一、前期录制要求（一）录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。 要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1.拍摄方式： 根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像设备： 摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。 3.录音设备： 使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4.后期制作设备： 使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，1确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求（一）片头、片尾及唱词片头、片尾时长一共不超过15秒，应包括学校名称、年级、教学主题、主讲教师姓名等信息。 片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 视频应配备字幕，提交时随盘提供相应的STR格式的唱词文件（要求见后）。 （二）技术指标 1.视频信号源（1）稳定性： 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续： 图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比： 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调： 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平： 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。 其中，消隐电平为0V时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号- 0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
视频短片制作协议书(标准版) 合同编号： 视频短片制作协议书 (标准版) 甲方： 乙方： 签订日期： 签订地点：
甲方（委托方）： 地址： 乙方： 地址： 根据中华人民共和国的有关法律、法规，________与_______经友好协商签定委托创作协议如下： 一、委托事项 1 甲方委托乙方剪辑制作公司____________短片。 2 甲方需要制作的内容为______秒以内的短片； 3 乙方按照提供给甲方样片（以下简称样片）的形式，拍摄、剪辑、合成视频影片。 二、甲方的权利 1 甲方取得本协议书委托乙方设计完成作品的版权，保证作品完整性的基础上，对上述作品享有发表、署名、使用等所有著作权。 2 基于作品形成后的全部收入及其他经济收益归甲方所有。 3 甲乙双方共同配合作品创作过程，并对乙方提交的最后完成作品按照上诉样片的形式进行审查。 三、甲方的义务 1、甲方保证其提供作品素材不违反现形法律的有关规定，不违背社会公德，不恶意诋毁、诬陷他人，进而保证不会侵害任何第三方
甲方独自承担全部责任，由此而给乙方造成的损失甲方应承担全部责任。 2、甲方支付_______元人民币作为乙方的委托创作费用，该款项于签订合同后3工作日内，先支付给乙方70%定金_______元人民币，乙方交付最终版成品当日内支付影片制作剩余部分费用______元人民币。 3、甲方需在收到交付影片一个工作日内根据样片给予乙方修改意见，如甲方已满意乙方视频影片制作成品，需在一个工作日内给予乙方确认，如因甲方未按时给予乙方修改意见而导致影片制作延误未能按期完成，甲方应承担相应责任，乙方不予以赔偿相应的延误违约费用。如甲方已满意乙方最后制作成品，不得以不满意为由拒绝支付或者减少支付余款。 4、甲方保证乙方交付制作完成的影片在使用过程中的完整性、关联性，如擅自更改、误导第三方，对第三方造成损失的，由甲方独自承担全部责任。 四、乙方的权利 乙方获得甲方支付的全部委托创作费用____________元人民币后，向甲方提供正式发票。 五、乙方的义务 1 乙方保证其创作之作品及内容不违反现形法律的有关规定，不违背社会公德，不恶意诋毁、诬陷他人，进而保证不会侵害任何第
视频宣传片制作合同 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本合同书下载后可随意修改
合同编号：YH-FS-514932视频宣传片制作合同 说明：本服务合同书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 编号：______________ 甲方：___________（以下简称甲方） 电话：_____________ 乙方：___________（以下简称甲方） 电话：_____________ 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方经友好协商，就甲方委托乙方制作影视宣传片事宜达成合同如下： 第一条项目内容 名称：___________ 长度：约_____分钟 语言：汉语普通话 成品介质：DVD2盘 第二条制作期限
本合同成片于_______年___月__日前（含本日）完成制作并交付甲方。 第三条合同金额 1．本合同价款总金额：元，合人民币（大写）：元整，以上费用包括税金。 2．以上费用不包含因拍片所产生的差旅费，因拍摄所发生的差旅费由甲方负担。 第四条费用支付 1．在合同签订后，乙方进入制作前，甲方向乙方支付60%制作费，金额为元，大写人民币：元整。 2．在乙方在交付影片最终成片后三个工作日内，甲方向乙方支付剩余制作费，金额为元，大写人民币：元整。 3．乙方应向甲方提供符合国家法律规定的发票。 第五条拍摄、制作、交付及验收 1．本项目拍摄地点： 2．后期制作地点： 3．交片地点： 4．标的物的风险自甲方验收合格并交付完成之日起转
视频案例制作要求及标准 一、视频案例的基本要求： ．一个好的案例应讲述一个故事。像所有好的故事的标准一样，一个好的案例必须要有有趣的情节，要能把事件发生的时间、地点、人物等按一定结构展示出来，当然在这其中，对事件的叙述和评点也是必要的组成部分。 ．一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主题，如果是多个主题的话，叙述就会显得杂乱无章，难以把握住事件发生的主线。一个好的案例描述的是现实生活场景，应该反映的是近年发生的事情，因为这样的案例读者更愿意接触。 ．一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉，对案例所涉及的人产生移情作用。 ．一个好的案例应包括从案例反映的对象那里引述的材料。例如，反映某个学校或某个班级的案例，可引述一些口头或书面的、正式的或非正式的材料，以增强案例的真实感。 ．一个好的案例需要对面临的疑难问题提出解决方法。 ．一个好的案例需要有对已经作出的解决问题决策的评价。也就是说，一个好的案例不仅要提供问题及问题解决方法，而且也有对这种解决问题方法的评价，以便为新的决策提供参照点。 ．一个好的案例要有一个从开始到结束的完整情节，要包括一些戏剧性的冲突。 ．一个好的案例的叙述要具体、特殊，也就是案例不应是对事物大体如何的笼统描述，也不应是对事物具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。 ．一个好的案例要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等。 ．一个好的案例要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等。 ．一个好的案例要有自己的风格 一个出色的案例，是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具；一个出色的案例，是以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论。它是进行学术探讨的支撑点；它是关于某种复杂情境的记录；它一般是在让学生理解这个情境之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起。 二、视频案例的制作标准 课堂教学视频案例是一项研究，研究的主要目的是促进教师的专业发展。因此，对视频案例的评价应侧重于研究的标准，而不是课堂教学的标准，或者技术的标准。后两者，一个是研究的对象，一个是研究的工具。 一般来说，评价视频案例有五个评价指标： 1.选题； 2.教学设计； 3.案例分析； 4.资源库建设； 5.技术支持。
《Premiere视频制作》课程标准 一、《Premiere视频制作》学习领域定位 《Premiere视频制作》课程是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。 通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。 二、《Premiere视频制作》学习领域培养目标 本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。 《Premiere视频制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。 （一）知识能力目标 1.领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本； 2.熟练进行素材采集，并对素材进行处理； 3.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐； 4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式； 5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。 （二）方法能力目标
影视制作的基础知识 1 帧和帧速率 20世纪最后十年，无论是广播电视还是电影行业，都在数字化的大潮中驶过。的确，由于数字技术的发展和广泛应用，不仅使这一领域引入了全新的技术和概念，而且也给这一领域的节目制作、传输和播出都带来了革命性变化。数字技术的发展速度已经超乎于一般人的预料和想象。 像电影一样，视频是由一系列的单独图像（称之为帧）组成的，并放映到观众面前的屏幕上。每秒钟放映若干张图像，会产生动态的画面效果，因为人脑可以暂时保留单独的图像，典型的帧速率范围是24～30帧/秒，这样才会产生平滑和连续的效果。在正常情况下，一个或者多个音频轨迹与视频同步，并为影片提供声音。 帧速率也是描述视频信号的一个重要概念，对每秒钟扫描多少帧有一定的要求，这就是帧速率。对于PAL制式电视系统，帧速率为25帧，而对于NTSC制式电视系统，帧速率为30帧。虽然这些帧速率足以提供平滑的运动，但它们还没有高到足以使视频显示避免闪烁的程度。根据实验，人的眼睛可觉察到以低于1/50秒速度刷新图像中的闪烁。然而，要求帧速率提高到这种程度，要求显著增加系统的频带宽度，这是相当困难的。为了避免这样的情况，全部电视系统都采用了隔行扫描方法。 2常用图像文件格式介绍 常用的图像文件格式总共有12种，现在分别对它们进行简单介绍。 1）．GIF格式 GIF格式（图形交换格式）形成一种压缩的8位图像文件，这种格式的文件目前多用于网络传输，它可以指定透明的区域，以使图像与页背景很好地融为一体。GIF图像可以随着它下载的过程，从模糊到清晰逐渐演变显示在屏幕上。Animated GIF（动画GIF）图像可使网页生动活泼，上网的人肯定已经有所体会。利用GIF动画程序，把一系列不同的GIF图像集合在一个文件里，这种文件可以和普通GIF文件一样插入网页中，GIF格式的不足之处在于它只能处理256色，不能用于存储真彩色图像。 2）．BMP格式 BMP格式是微软Windows应用程序所支持的，特别是图像处理软件，基本上都支持BMP 格式，BMP格式可简单分为黑白、16色、256色、真彩色几种格式，其中前3种有彩色映像。在存储时，可以使用RLE无损压缩方案进行数据压缩，既能节省磁盘空间，又不牺牲任何图像数据。随着Windows操作系统的广泛普及，BMP格式的影响也越来越大，不过其劣势也比较明显，因为其图像文件的大小比JPG等格式要大得多。 3）．JPG格式 JPG是JPEG的缩写，JPEG几乎不同于当前使用的任何一种数字压缩方法，它无法重建原始图像。JPG利用RGB到YUV色彩的变换，以存储颜色变化的信息为主，特别是亮度的变化，
辽宁广播电视大学 视频资源制作的基本要求（试行） 二○一一年六月 为确保视频资源的录制质量和演示效果，特制定如下基本要求： 一、视频资源制作的原则要求 1.视频资源制作应符合教学大纲的要求，涵盖课程主要教学内容。要依据一体化方案的要求，与文字教材内容密切配合，避免简单重复，起到深化和强化教学内容的作用。 2.视频资源要注意发挥主讲教师的积极性和主动性，采取多种形式，力求做到讲课自如、生动，声情并茂；努力营造课堂气氛，注重启发诱导，增强互动性，提高授课效果。 3.视频资源要坚持教学设计第一原则，在保证科学性基础上，充分发挥视听媒体形象、生动的优势，合理有效地编排和剪辑视听素材，采用各种表现手法，准确地组织和展现视频资源的教学内容。同时还要注意合理利用技术和艺术处理手段，增强视频资源的教学性和艺术感染力。 4.视频资源编制的各项技术指标要符合《广播电视大学媒体建设技术标准——视听类技术标准（试行）》要求，语言、文字、图表、符号、计量单位等要符合国家相关行业标准和规范。视频资源原则上以学时（或讲）为单位，每学时的时长可根据教学内容的需要而定。视频资源如考虑电视台播出等因素，每学时应为50分钟，由两个25分钟的标准本组成。 5.视频资源在正式制作前，主讲教师撰写录制讲稿。主
讲教师提供的录制讲稿应准确反映教学内容和教学要求，保证教学内容的科学性。并于课程录制前4天将课程PPT送交资源建设服务中心，经审查通过后，打印出纸质讲稿供监听教师和导播使用，然后进入全面录制阶段。 6.对于C类教学片，主讲教师需要撰写出适合教学片制作的文字稿本，送交资源建设服务中心，经审查通过后，转交本片的编导进行分镜头稿本创作，然后向资源服务中心以及主讲教师反馈需要拍摄场地、场景、道具等，协商拍摄计划，最后在资源服务中心安排协调下完成教学片前后期的拍摄制作工作。 二、PPT课件的基本技术要求 （一）文字的制作 1.每屏文字数量及字体大小以实地会场视觉清晰、美观为标准，字体颜色与背景色区别明显。同一界面内文字与其它媒体的关系处理上应在视觉上主次有序，布局得当，层次鲜明。一般情况下，一级标题为黑体48号；二级标题为方正宋黑体40号；内容为楷体36—38号，线条不小于 2.25磅。 2.符合国家的行文格式。学科专有的符号应遵循各学科的规范用法。除特殊用途外，不得采用繁体字、异体字。 3.幻灯片背景的选择要与课程内容相符，模版与内容所选颜色的对比度宜大，一般可用蓝底（不宜深蓝）、偏灰白色字或黄色字。 4.所有标题风格要一致，每张幻灯片上的颜色一般不超过3种；标题位于幻灯片的上方，每张幻灯片一般由标题及内容组成，力求两者统一。
附件1 第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛 视频制作要求 根据《关于开展第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛的通知》相关要求，参赛教师需录制不超过10分钟的讲解视频，文件大小不超过100M。讲述信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。参赛视频具体制作要求如下： 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4.视频电平 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。
三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标 -2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码，使用二次编码，不包含字幕的MP4格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；
LOGO 视频制作合同 WORD模板文档中文字均可以自行修改 ××××有限公司
编号：_____________视频制作合同 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方(委托人)：________________ 乙方(制作人)：________________ 按照《中华人民共和国合同法》以及其他有关法律法规的规定，结合本项目的具体情况，双方在遵循自愿、平等、公平、诚信原则的基础上，经双方协商一致，签订本合同。 第一条项目内容和制作要求 1．视频项目制作的内容和要求：______________，具体内容和要求见附件一《项目制作内容和要求表》。 2．合同签订后，如需要变更制作内容、制作要求、制作方式、制作进度、制作期间等事项的，双方应当另行约定。 第二条制作期间 1．制作期间为______日，自甲方确认《制作进度表》（见附件二《制作进度表》）之日起算。 2．乙方应自收到甲方根据《项目制作内容和要求表》提供的全部制作材料后______个工作日内制定《制作进度表》。
3．因甲方未及时提供制作材料或者未根据《制作进度表》要求予以配合的，则制作进度和期间相应延迟。 第三条交付与验收 1．乙方应当按照《制作进度表》要求提交视频样片供甲方验收。甲方在收到视频样片后应当在______个工作日内进行验收，并向乙方出具书面的《验收意见书》（见附件三《验收意见书》）。 2．甲方应当以本合同附件一《项目制作内容和要求表》、双方书面确认的脚本等作为验收依据。 3．甲方对样片验收后认为不合格的，应当在《验收意见书》中明确不合格的理由和具体的修改要求。乙方收到甲方的《验收意见书》后应当及时进行修改，并再次提交甲方验收。 4．验收期满后，甲方经乙方催告后______日内仍未出具书面《验收意见书》的，视为验收合格。 5．乙方在视频样片验收合格后______个工作日内负责向甲方交付视频成片。 第四条版权归属 1．视频成片的版权归属于____方。 2．乙方________（享有/不享有）在视频成片上的署名权。 第五条项目价款及支付方式
视频拍摄制作技术标准文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
附件4： 视频拍摄制作技术标准 根据征集评选工作需要，特制定本标准。本标准适用于“学科德育精品课程”参评视频的拍摄制作，“育人精彩瞬间”参评视频拍摄制作时除对录制场地不作要求外，其他主要技术参数参照此标准执行。 一、前期录制要求 （一）录制场地 录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。 3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求
（一）片头、片尾及唱词 片头、片尾时长一共不超过15秒，应包括学校名称、年级、教学主题、主讲教师姓名等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。视频应配备字幕，提交时随盘提供相应的STR格式的唱词文件（要求见后）。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度Ⅴp-p，同步信号，色同步信号幅度 p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 （2）电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 （三）母带及素材的保管 学校应保留原始素材与成片母带。
视频制作基本流程 数字视频编辑包括以下一般基本步骤： 一：准备素材文件 依据具体的视频剧本以及提供或准备好的素材文件可以更好的组织视频编辑的流程。素材文件包括：通过采集卡采集的数字视频AVI文件，由Adobe Premiere或其他视频编辑软件生成的AVI和MOV文件、WAV格式的音频数据文件、无伴音的动画FLC或FLI格式文件，以及各种格式的静态图像，包括BMP、JPG、PCX、TIF等等。电视节目中合成的综合节目就是通过对基本素材文件的操作编辑完成的。 二：进行素材的剪切 各种视频的原始素材片断都称作为一个剪辑。在视频编辑时，可以选取一个剪辑中的一部分或全部作为有用素材导入到最终要生成的视频序列中。剪辑的选择由切入点和切出点定义。切入点指在最终的视频序列中实际插入该段剪辑的首帧；切出点为末帧。也就是说切入和切出点之间的所有帧均为需要编辑的素材，使素材中的瑕疵降低到最少。 三：进行画面的粗略编辑 运用视频编辑软件中的各种剪切编辑功能进行各个片段的编辑、剪切等操作。完成编辑的整体任务。目的是将画面的流程设计的更加通顺合理，时间表现形式更加流畅。 四：加特效
添加各种过渡特技效果，使画面的排列以及画面的效果更加符合人眼的观察规律，更进一步进行完善。 五：添加字幕（文字） 在做电视节目、新闻或者采访的片段中，必须添加字幕，以更明确的表示画面的内容，使人物说话的内容更加清晰。 六：处理声音效果 在片段的下方进行声音的编辑（在声道线上），可以调节左右声道或者调节声音的高低、渐近，淡入淡出等等效果。这项工作可以减轻编辑者的负担，减少了使用其他音频编辑软件的麻烦，并且制作效果也相当不错。 七：生成视频文件 对建造窗口中编排好的各种剪辑和过渡效果等进行最后生成结果的处理称编译，经过编译才能生成为一个最终视频文件。最后编译生成的视频文件可以自动地放置在一个剪辑窗口中进行控制播放。在这一步骤生成的视频文件不仅可以在编辑机上播放，还可以在任何装有播放器的机器上操作观看。生成的视频格式一般为.avi。
附件一： 2016年微课制作教学大赛视频制作标准 根据本次微课制作教学大赛评审的需要，特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制，后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。 一、录制要求 （一）课程时长 每门课程总时长5-10分钟。 （二）录制场地 录制场地可以是教室、演播室或实训室等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 （三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。 （四）录制方式及设备 １.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 ２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 ３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的
录音质量。 ４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 （一）片头 片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
附件 1 第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛 视频制作要求 根据《关于开展第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛的通知》相关要求，参赛教师需录制不超过 10 分钟的讲解视频，文件大小不超过 100M 。讲述信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。参赛视频具体制作要求如下： 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4.视频电平 视频全讯号幅度为1 V p-p,最大不超过V p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度V p-p，同步信号，色同步信号幅度（以消隐线上下对称）,全片一致。
三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道(如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道)。 2.电平指标 -2db — -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于 48db。 4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用AVC(MPEG-4 Part10编码，使用二次编码，不包含字幕的 MP4格式。 2.码流 动态码流的码率为 1024Kbps(125KBps)。 3.分辨率 (1)采用标清4:3拍摄时，设定为720 X 57； (2)采用高清16:9拍摄时，设定为1280 X 720
视频制作基础知识 ASF ASF 是Advanced Streaming format 的缩写，由字面（高级流格式）意思就应该看出这个格式的用处了吧。说穿了 ASF 就是MICROSOFT 为了和现在的 Real player 竞争而发展出来的一种可以直接在网上观看视频节目的文件压缩格式！由于它使用了 MPEG4 的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。因为 ASF 是以一个可以在网上即时观赏的视频“流”格式存在的，所以它的图象质量比VCD 差一点点并不出奇，但比同是视频“流”格式的 RAM 格式要好。不过如果你不考虑在网上传播，选最好的质量来压缩文件的话，其生成的视频文件比 VCD （MPEG1）好是一点也不奇怪的，但这样的话，就失去了 ASF 本来的发展初衷，还不如干脆用 N A VI 或者 DIVX 。但微软的“子第”就是有它特有的优势，最明显的是各类软件对它的支持方面就无人能敌。 n A VI n A VI 是 newA VI 的缩写，是一个名为 ShadowRealm 的地下组织发展起来的一种新视频格式。它是由 Microsoft ASF 压缩算法的修改而来的（并不是想象中的A VI），视频格式追求的无非是压缩率和
图象质量，所以 NA VI 为了追求这个目标，改善了原始的 ASF 格式的一些不足，让 NA VI 可以拥有更高的帧率（frame rate）。当然，这是牺牲 ASF 的视频流特性作为代价的。概括来说， NA VI 就是一种去掉视频流特性的改良型 ASF 格式！再简单点就是---非网络版本的 ASF ！ A VI A VI 是Audio Video Interleave 的缩写，这个看来也不用我多解释了，这个微软由 WIN3.1 时代就发表的旧视频格式已经为我们服务了好几个年头了。如果这个都不认识，我看你还是别往下看了，这个东西的好处嘛，无非是兼容好、调用方便、图象质量好，但缺点我想也是人所共知的：尺寸大！就是因为这点，我们现在才可以看到由MPEG1 的诞生到现在 MPEG4 的出台。 MPEG MPEG 是 Motion Picture Experts Group 的缩写，它包括了MPEG-1, MPEG-2 和 MPEG-4 （注意，没有MPEG-3，大家熟悉的MP3 只是MPEG Layeur 3）。MPEG-1相信是大家接触得最多的了，因为它被广泛的应用在 VCD 的制作和一些视频片段下载的网络应用上面，可以说 99% 的 VCD 都是用 MPEG1 格式压缩的，（注意
附：课堂实录视频制作技术标准 一、前期录制要求 （一）课程时长。每课时长原则上在35—45分钟之间。 （二）录制场地。录制场地可以选择一般教室、录播课室、专用录播室等授课现场。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （三）实录形式。成片统一采用视频MP4格式。 （四）录制方式及设备。 1．拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（人工拍摄建议为2机位+课件VGA，录播系统建议为4机位+2路VGA），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2．录像设备：推荐使用准高清及以上数字设备。 3．录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师讲课和学生发言的录音质量。 4．录制方式：最好采用现场切换录制。现场导播镜头调度要求：环境交代清楚，主体人物突出，主题内容表达充分；景物大小适当，细节表现清晰，镜头切换流畅、组接合理。 （五）多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等），确保其文字、格式规范，字号大小适当，能让学生看清，色彩简洁明快，符合拍摄要求。单个课件的大小不能大于500M。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。对于有老师讲授互动性课件时，可以用摄像机拍摄，以便把老师的讲解完整记录；对于单纯的展示性课件，可以对屏幕拍摄，也可以将课件转换为一路视频，直接切换插入；对于网页等字号特小的画面，要给出特写镜头。
二、后期制作要求 （一）片头与片尾。片头、片尾不超过5秒，应包括：年级、版本、学科和课题名称，主讲教师姓名、单位（学校名称、LOGO）等信息。片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。 （二）删除与教学无关的内容。 （三）技术指标。 1．视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步、稳定，无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，且多机白平衡一致。 （4）视频电平：视频全信号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。 2．音频信号源 （1）电平指标：音量电平适中，声音应无明显失真、过冲、过弱。 （2）音频信噪比：不低于48db。 （3）声音和画面、口型要求同步，无交流声、无环境噪音或其他杂音。 （4）伴音（音乐）清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 三、视、音频文件要求 （一）视频压缩格式及技术参数 1．视频格式：mp4。平台提供格式转换工具。 2．视频码流率：0.5M/s—1M/s。 3．视频分辨率：（1）采用标清4:3拍摄时，分辨率设定为 720×576。（2）采用高清16:9拍摄时，分辨率设定为 1024×576。推荐使用高清16:9拍摄。 4．视频画幅宽高比：（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。（2）分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9。
制作部规划方案 一、制作部成员划分 统筹：一人 编导：四人 设计：一人 二、工作流程 （一）拍摄前工作准备 1、研发部门确认老师拍摄日期后通知制作部拍摄安排，由.....做出拍摄预算表送达 本期负责的编导 2、编导在接到拍摄通知后，第一时间联系演播室、摄像、化妆、导播（通知内容包括： 拍摄周期、老师性别，并确定工作人员是否有时间） 3、选定老师后，开拍摄前会议 （1）内容包括：提前准备出老师的讲义ppt； 基本确定讲课时长、大标题； 老师当天是坐着还是站着对老师当天拍摄的服装要求； 编导需要提前准备的办公用品； 提前向老师咨询是否有个人写真工作照； （2）参会人员包括：本期负责的编导、研发、统筹； （3）研发负责人向编导介绍老师的基本情况、选题方向，便于接下来编导 和老师的沟通及拍摄过程中对内容的把控。 （4）编导在拍摄前一天把拍摄的必需品送到演播室 （二）拍摄现场的工作准备 1、拍摄当天编导提前到达演播室进行准备工作：带子整理、投影仪摆放、灯光、机位调整； 2、老师到达现场后，为老师提供茶水，并做好随时开机的准备。 3、开机前，把一些注意事项向老师再次简单说明（如：三个机位的方向、每次录制的时长、 虚拟景需要注意的地方） 4、拍摄过程中，如遇到老师不在状态，可适当让老师调整，必要时重录，并在调整过程中， 分析其原因，让老师达到最佳录制状态。 （三）拍摄完成后工作准备 1、拍摄完成当天，编导需要提醒讲师在签名簿上签字、拍照（老师能够当天自己提供写真照为宜） 拍摄要求： ?全景照至少五张、侧身照至少五张、近景照至少五张； ?表现老师最佳状态、不拘板、姿势多样化 ?不模糊、不偏色 2、拍摄完成后第一天进行制作会议 （1）内容包括：集数确定、制作周期、讲师特点、受众人群、主题方向、精彩集数内容甄 选（宣传盘），播出带集数确定 3、进入制作过程中会依据拍后会议制定的工期进行并由.....记录每个环节是否如期完成， 此记录一方面用于发现哪些环节容易出现的问题，及时调整修改。另一方面可在奖惩制度 中起到参考作用。 三、进度监督 （一）制作进度掌控 1、编导拿回片子后第一时间进行采集。制作的周期为：α*2+β