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河北省高等教育自学考试课程考试大纲

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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:药物分析(三)课程代码:01757

第一部分课程性质与学习目的

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试药学专业所开设的一门主要专业课程,是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学。本课程系统介绍了药物质量分析控制的法典规范、基本方法技术要求和常用代表性药物的分析特征,阐述了药物质量控制的一般规律。

二、课程设置的目的和要求

设置本课程是为了培养学生强烈的药品全面质量控制观念,具备研究探索药品质量的基本知识和技能,使学生懂得如何进行药品研究、生产、供应和临床使用过程中的药物质量分析与研究工作。

本课程要求学生明确药物分析在药学科学领域中的重要地位;掌握药物质量分析控制的法典规范,药物及其制剂分析技术的基本原理、方法和质量控制的一般规律;掌握分析方法的建立和方法学验证;能够从药物的化学结构出发,结合其理化特性理解其与分析方法之间的关系;熟悉中药制剂分析。

三、与本专业其它课程的关系

药物分析主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术,研究和探索化学合成药物、天然药物、中药和生化药物及其制剂质量控制的一般规律,因此本课程以分析化学、有机化学、生物学、生药学等课程的学习为基础,与药剂学、药物化学和天然药物化学等成平行关系。

第二部分课程内容与考核要求

绪论

一、学习目的与要求

掌握药品的定义和特殊性、药物分析的性质和任务;熟悉药品的质量管理规范,了解药物分析的发展和学习要求。

二、考核知识点与考核要求

药物的定义(一般)

药品的定义(重点)

药物分析的定义(重点)

一、药物分析的性质和任务(重点)

二、药品质量管理规范(重点)

三、药物分析的发展概略(不做要求)

四、药物分析课程的学习要求(不做要求)

第一章药品质量研究的内容与药典概况

一、学习目的与要求

掌握药品质量和稳定性研究的目的与内容、药品标准制定的方法与原则;熟悉药物分析的术语,药品标准的类型,中国药典的进展和内容,主要国外药典的内容;了解药品检验

的基本程序。

二、考核知识点与考核要求

第一节药品质量研究的目的(一般)

第二节药品质量研究的主要内容

一、药品质量标准制定的基础(一般)

二、药品质量标准术语

(一)正文(一般)

(二)药典附录(一般)

(三)药品名称(一般)

(四)制法(一般)

(五)性状(一般)

(六)鉴别(一般)

(七)检查(一般)

(八)含量测定(一般)

(九)类别(一般)

(十)制剂的规格(重点)

(十一)贮藏(一般)

(十二)检验方法与限度(重点)

(十三)标准物质(重点)

(十四)计量(重点)

(十五)精确度(重点)

(十六)试药、试液、指试剂(一般)

(十七)动物实验(一般)

(十八)说明书、包装、标签(一般)

三、药品质量标准制定的原则(重点)

四、药品质量研究的内容(重点)

(一)原料药的结构确证(次重点)

(二)命名原则(一般)

(三)药物的性状(重点)

(四)药物的鉴别(重点)

(五)药物的检查(重点)

(六)药物的含量(效价)测定(重点)

(七)贮藏(一般)

五、药品稳定性试验原则和内容(重点)

六、药品标准的制定与起草原则(一般)

七、药品质量标准制定工作的长期性(一般)第三节药品质量标准的分类(次重点)

第四节中国药典的内容与进展

一、中国药典的内容(重点)

二、中国药典的进展(一般)

第五节主要外国药典简介(次重点)

第六节药品检验工作的机构和基本程序

一、检验机构(一般)

二、检验程序(次重点)

三、法律责任(不做要求)

第二章药物的鉴别试验

一、学习目的与要求

掌握鉴别试验的目的、药物性状和物理常数的测定及其对药物鉴别的作用,常用鉴别方法与选择;熟悉鉴别试验的影响因素与注意事项;了解鉴别试验方法的验证。

二、考核知识点与考核要求

第一节药物鉴别试验的定义与目的(次重点)

第二节鉴别试验的项目

一、性状(次重点)

二、一般鉴别试验(一般)

三、专属鉴别试验(一般)

第三节鉴别方法

一、化学鉴别法(一般)

二、光谱鉴别法(次重点)

三、色谱鉴别法(次重点)

四、显微鉴别法(一般)

五、生物学法(不做要求)

六、指纹图谱与特征图谱鉴别法(不做要求)

第四节鉴别试验的条件及方法验证(不做要求)

第三章药物的杂质检查

一、学习目的与要求

掌握药物中杂质的来源、杂质的分类、杂质限量的概念和计算,一般杂质和特殊杂质检查方法;了解热分析法的基本原理及其在杂质研究中的应用。

二、考核知识点与考核要求

第一节药物的杂质与限量

一、药物的杂质与纯度(次重点)

二、药物杂质的来源(重点)

三、药物杂质的分类(重点)

四、杂质的限量(重点)

第二节杂质的检查方法

一、杂质的研究规范(次重点)

二、杂质的常用检查方法(重点)

第三节药物中一般杂质的检查

一、氯化物检查法(重点)

二、硫酸盐检查法(次重点)

三、铁盐检查法(重点)

四、重金属检查法(重点)

五、砷盐检查法(重点)

六、干燥失重测定法(次重点)

七、水分测定法(次重点)

八、炽灼残渣检查法(次重点)

九、易炭化物检查法(次重点)

十、残留溶剂测定法(次重点)

十一、溶液颜色检查法(一般)

十二、溶液澄清度检查法(一般)

第四节特殊杂质的检查与鉴定方法

一、特殊杂质的研究规范(一般)

二、特殊杂质的鉴定(一般)

第四章药物的含量测定方法与验证

一、学习目的与要求

掌握药物含量的容量、光谱和色谱分析法及其特点,滴定度与含量计算,色谱系统适用性试验的内容、要求,药物分析方法的验证与内容及验证内容的选择;熟悉各类分析法的基本原理与条件选择,样品分析前处理方法的适用范围;了解滴定液的配制与标定,分析仪器的校正和检定。

二、考核知识点与考核要求

第一节定量分析方法的分类与特点

一、容量分析法(重点)

二、光谱分析法(重点)

三、色谱分析法(重点)

第二节样品分析的前处理方法

一、不经有机破坏的前处理方法(一般)

二、经有机破坏的前处理方法(次重点)

第三节药品质量标准分析方法验证

一、准确度(重点)

二、精密度(重点)

三、专属性(重点)

四、检测限(重点)

五、定量限(重点)

六、线性(次重点)

七、范围(次重点)

八、耐用性(重点)

九、验证内容的选择(重点)

第五章体内药物分析

一、学习目的与要求

掌握体内样品制备与常用前处理方法;熟悉体内样品分析方法验证的内容。

二、考核知识点与考核要求

第一节常用体内样品的制备与贮藏

一、体内样品的种类(一般)

二、体内样品的采集与制备(重点)

三、体内样品的贮存与处理(一般)

第二节体内样品分析的前处理方法

一、体内样品预处理的目的(一般)

二、常用体内样品预处理方法(重点)

第三节体内样品分析方法与方法验证

一、分析方法的建立(一般)

二、分析方法的验证(次重点)

第六章芳酸类非甾体抗炎药物的分析

一、学习目的与要求

掌握芳酸类甾体抗炎药物的结构和性质,主要芳酸类药物的鉴别、检查和含量测定的原理与特点;熟悉主要芳酸类非甾体抗炎药物杂质的结构、危害、检验方法与含量限度;了解影响芳酸类非甾体抗炎药物稳定性的主要因素,体内样品与临床检测。

二、考核知识点与考核要求

第一节典型芳酸类非甾体抗炎药物的结构与性质

一、典型药物与结构特点(一般)

二、主要理化性质

(一)酸性(重点)

(二)水解性(重点)

(三)吸收光谱特征(一般)

(四)基团或元素特征(一般)

第二节鉴别试验

一、与三氯化铁反应(重点)

二、缩合反应(一般)

三、重氮化-偶合反应(重点)

四、氧化反应(一般)

五、水解反应(次重点)

六、特征元素的反应(一般)

七、光谱法(一般)

八、色谱法(一般)

第三节特殊杂质及其检查法

一、阿司匹林及双水杨酯中游离水杨酸与有关物质的检查

(一)阿司匹林及双水杨酯的合成(一般)

(二)阿司匹林中游离水杨酸与有关物质的检查(次重点)

(三)双水杨酯中游离水杨酸的检查(一般)

二、甲芬那酸中2,3-二甲基苯胺的检查(不做要求)

三、二氟尼柳中有关物质的检查(不做要求)

四、萘普生中6-甲氧基-2-奈乙酮等有关物质的检查(不做要求)

五、对乙酰氨基酚中氨基酚和对氯苯乙酰胺的检查(不做要求)

第四节含量测定

一、酸碱滴定法(重点)

二、紫外可见-分光光度法(次重点)

三、高效液相色谱法(不做要求)

第五节体内药物分析(不做要求)

第七章苯乙胺类拟肾上腺素药物的分析

一、学习目的与要求

掌握苯乙胺类拟肾上腺素药物的结构和性质,主要苯乙胺类拟肾上腺素药物的鉴别、检查和含量测定的原理与特点;熟悉主要苯乙胺类拟肾上腺素药物杂质的结构、危害、检验方

法与含量限度;了解影响芳苯乙胺类拟肾上腺素药物稳定性的主要因素,体内样品与临床检测。

二、考核知识点与考核要求

第一节结构与性质

1.酚羟基特性(重点)

2.弱碱性(次重点)

3.旋光性(一般)

4.紫外吸收特性(一般)

第二节鉴别试验

一、与铁盐的反应(一般)

二、与甲醛-硫酸反应(一般)

三、还原性反应(一般)

四、氨基醇的双缩脲反应(一般)

五、脂肪伯胺的Rimini试验(一般)

六、吸收光谱特征(一般)

第三节特殊杂质及其检查法

一、酮体杂质的检查(重点)

二、光学纯度的检查(不做要求)

三、有关物质的检查(不做要求)

第四节含量测定

一、非水溶液滴定法(重点)

二、溴量法(一般)

三、亚硝酸钠法(一般)

四、紫外分光光度法及比色法(一般)

五、高效液相色谱法(不做要求)

第五节体内药物分析(不做要求)

第八章对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的分析

一、学习目的与要求

掌握对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的结构和性质,代表性药物的鉴别、检查和含量测定的方法、原理与特点;熟悉主要对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物杂质的结构、危害、检验方法与含量限度;了解影响对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物稳定性的主要因素及体内样品与临床检测方法。

二、考核知识点与考核要求

第一节对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的结构与性质

一、对氨基苯甲酸酯类药物基本结构与典型药物(一般)

二、酰苯胺类药物基本结构与典型药物(一般)

三、主要理化性质(一般)

第二节鉴别试验

一、重氮化-偶合反应(重点)

二、与金属离子反应(一般)

三、水解产物反应(一般)

四、制备衍生物测定熔点(一般)

五、吸收光谱特征(一般)

第三节特殊杂质及其检查法

一、盐酸普鲁卡因中对氨基苯甲酸的检查(重点)

二、盐酸普鲁卡因注射液中有关物质和光解产物的检查(一般)

三、盐酸利多卡因注射液中2,6-二甲基苯胺及其他杂质的检查(不做要求)

四、盐酸罗哌卡因的光学纯度检查(不做要求)

第四节含量测定

一、亚硝酸钠滴定法(重点)

二、非水溶液滴定法(一般)

三、紫外分光光度法(一般)

四、高效液相色谱法(不做要求)

第五节体内药物分析(不做要求)

第九章二氢吡啶类钙通道阻滞药物的分析

一、学习目的与要求

掌握对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的结构和性质,代表性药物的鉴别、检查和含量测定的方法、原理与特点;熟悉主要对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物杂质的结构、危害、检验方法与含量限度;了解影响对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物稳定性的主要因素及体内样品与临床检测方法。

二、考核知识点与考核要求

第一节二氢吡啶类药物的结构与性质

一、常见药物的结构与物理性质(一般)

二、主要理化性质(重点)

第二节鉴别试验

一、化学鉴别法(重点)

二、分光光度法(一般)

三、色谱法(一般)

第三节有关物质的检查(次重点)

第四节含量测定

一、铈量法(次重点)

二、紫外-可见分光光度法(一般)

三、高效液相色谱法(不做要求)

第五节体内二氢吡啶类药物分析(不做要求)

第十章巴比妥类及苯并二氮杂卓类镇静催眠药物的分析

一、学习目的与要求

掌握巴比妥类及苯并二氮杂卓类镇静催眠药物的结构与主要理化性质,鉴别试验及含量测定的原理;熟悉本类药物鉴别试验及含量测定的常用方法、特殊杂质与检查方法;了解本类药物的体内药物分析方法。

二、考核知识点与考核要求

第一节巴比妥类药物的分析

一、巴比妥类药物的结构与性质(重点)

二、鉴别试验

(一)丙二酰脲反应(一般)

(二)特征基团反应(重点)

(三)特征熔点行为(不做要求)

(四)吸收光谱特征(不做要求)

三、特殊杂质检查(不做要求)

四、含量测定

(一)银量法(重点)

(二)溴量法(一般)

(三)酸碱滴定法(一般)

(四)紫外分光光度法(一般)

(五)高效液相色谱法(不做要求)

五、巴比妥类药物的体内药物分析(不做要求)

第二节苯并二氮杂卓类药物的分析

一、苯并二氮杂卓类药物的结构与性质

(一)典型药物(次重点)

(二)主要理化性质(重点)

二、鉴别试验

(一)化学鉴别试验(一般)

(二)特征基团反应(重点)

(三)吸收光谱特征(一般)

(四)色谱法(一般)

三、特殊杂质与检查(不做要求)

四、含量测定

(一)非水溶液滴定法(一般)

(二)紫外分光光度法(一般)

(三)高效液相色谱法(不做要求)

五、体内苯并二氮杂卓类药物的分析(不做要求)

第十一章吩噻嗪类抗精神病药物的分析

一、学习目的与要求

掌握吩噻嗪类药物的结构、性质和分析测定方法;熟悉吩噻嗪类药物的鉴别试验及有关物质检查的方法;了解吩噻嗪类药物的性状临床特征及体内药物分析。

二、考核知识点与考核要求

第一节基本结构与主要性质

一、基本结构(一般)

二、主要理化性质(重点)

第二节鉴别试验

一、化学法

(一)与生物碱沉淀试剂反应(一般)

(二)氧化显色反应(一般)

(三)与钯离子配合呈色反应(重点)

(四)含卤素取代基的反应(一般)

(五)氯化物的鉴别反应(一般)

二、光谱法

(一)红外分光光度法(不做要求)

(二)紫外分光光度法(重点)

三、色谱法

(一)薄层色谱法(一般)

(二)高效液相色谱法(不做要求)

四、其他方法(不做要求)

第三节有关物质的检查(不做要求)

第四节含量测定

一、酸碱滴定法

(一)非水溶液滴定法(次重点)

(二)乙醇-水溶液中的氢氧化钠滴定法(一般)

二、分光光度法(一般)

三、高效液相色谱法(不做要求)

四、液相色谱-质谱联用技术(不做要求)

第五节体内二氢吡啶类药物分析(不做要求)

第十二章喹啉与青蒿素类抗疟药物的分析

一、学习目的与要求

掌握喹啉类和青蒿素类药物的结构、性质和分析测定方法;熟悉喹啉类和青蒿素类药物的鉴别试验、有关物质的特点;了解喹啉类和青蒿素类药物的体内样品分析。

二、考核知识点与考核要求

第一节喹啉类药物的分析

一、喹啉类药物的基本结构与主要性质(一般)

二、鉴别试验

(一)绿奎宁反应(重点)

(二)光谱特征(一般)

(三)无机酸盐(不做要求)

三、纯度检查(一般)

四、含量测定

(一)硫酸奎宁的含量测定(重点)

(二)磷酸氯喹制剂的含量测定(不做要求)

五、高效液相色谱法测定人血液中的氯喹(不做要求)

第二节青蒿素类药物的分析

一、青蒿素类药物的基本结构与主要性质(一般)

二、鉴别试验

(一)呈色反应(重点)

(二)吸收光谱特征(一般)

(三)色谱法(一般)

三、纯度检查(一般)

四、含量测定(一般)

五、液相色谱-质谱联用法测定人血浆双氢青蒿素浓度(不做要求)

第十三章莨菪烷类抗胆碱药物的分析

一、学习目的与要求

掌握莨菪烷类抗胆碱药物的结构特征、理化性质与分析方法之间的关系;莨菪烷类药物的鉴别方法与原理;特殊杂质的检查方法与条件。熟悉莨菪烷类药物含量测定的酸性染料比

色法、非水溶液滴定法和HPLC法。了解其他分析方法在莨菪烷类药物分析中的应用。二、考核知识点与考核要求

第一节莨菪烷类药物的结构和性质

一、典型药物(一般)

二、主要理化性质(一般)

第二节鉴别试验

一、托烷生物碱类的Vitaili鉴别反应(重点)

二、与硫酸-重铬酸钾的反应(一般)

三、与生物碱显色剂或沉淀剂的反应(一般)

四、光谱鉴别法(一般)

五、色谱鉴别法(一般)

六、硫酸盐和溴化物的反应(不做要求)

第三节特殊杂质与检查

一、氢溴酸东莨菪碱中有关物质的检查(不做要求)

二、硫酸阿托品中有关物质的检查(重点)

第四节含量测定

一、酸性染料比色法(重点)

二、非水溶液滴定法(一般)

三、高效液相色谱法(不做要求)

第五节体内莨菪烷类药物分析(不做要求)

第十四章维生素类药物的分析

一、学习目的与要求

掌握维生素A、维生素B1、维生素C、维生素E的化学结构、理化性质以及与分析方法间的关系,它们的专属鉴别反应、主要的含量测定方法与原理。熟悉维生素A、维生素B1、维生素C、维生素E的有关物质、检查方法与原理。了解维生素D性质和分析特点。

二、考核知识点与考核要求

第一节维生素A的分析

一、结构与性质(重点)

二、鉴别试验

(一)三氯化锑反应(重点)

(二)紫外光谱法(一般)

(三)薄层色谱法(一般)

三、含量测定

(一)紫外-可见分光光度法(重点)

(二)高效液相色谱法(一般)

(三)三氯化锑比色法(一般)

第二节维生素B1的分析

一、结构与性质(一般)

二、鉴别试验

(一)硫色素荧光反应(重点)

(二)沉淀反应(一般)

(三)氯化物反应(一般)

(四)硫元素反应(一般)

(五)红外分光光度法(不做要求)

三、含量测定

(一)非水溶液滴定法(一般)

(二)紫外分光光度法(一般)

(三)硫色素荧光法(一般)

第三节维生素C的分析

一、结构与性质(一般)

二、鉴别试验

(一)与硝酸银反应(重点)

(二)与二氯靛酚钠反应(一般)

(三)与其他氧化剂反应(一般)

(四)薄层色谱法(一般)

(五)糖类的反应(一般)

(六)紫外光谱法(一般)

三、杂质检查(不做要求)

四、含量测定

(一)碘量法(重点)

(二)二氯靛酚滴定法(一般)

(三)高效液相色谱法(不做要求)

第四节维生素D的分析(不做要求)

第五节维生素E的分析

一、结构与性质(一般)

二、鉴别试验

(一)硝酸反应(重点)

(二)三氯化铁反应(重点)

(三)紫外分光光度法(一般)

(四)薄层色谱法(一般)

(五)其他鉴别方法(不做要求)

三、杂质检查

(一)酸度(不做要求)

(二)生育酚(重点)

(三)有关物质(一般)

(四)残留溶剂(一般)

四、含量测定

(一)气相色谱法(一般)

(二)高效液相色谱法(不做要求)

(三)荧光分光光度法(不做要求)

第六节复方制剂中多种维生素的分析(不做要求)

第十五章甾体激素类药物的分析

一、学习目的与要求

掌握甾体激素类药物的分类,结构特征、理化性质及分析方法,以及他们之间的关系。熟悉甾体激素类药物的有关物质与检查方法。了解甾体激素类药物的体内药物分析与应用。

二、考核知识点与考核要求

第一节基本结构与分类(重点)

第二节理化性质与鉴别试验

一、性状特征(一般)

二、化学鉴别法

(一)与强酸的显色反应(不做要求)

(二)官能团的反应(重点)

三、紫外-可见分光光度法(一般)

四、红外分光光度法(不做要求)

五、色谱法(不做要求)

第三节特殊杂质与检查

一、有关物质的检查(一般)

二、硒的检查(不做要求)

三、残留溶剂的检查(不做要求)

四、游离磷酸盐的检查(不做要求)

第四节含量测定

一、高效液相色谱法(不做要求)

二、紫外-可见分光光度法(一般)

三、比色法(重点)

第五节体内甾体激素类药物分析(不做要求)

第十六章抗生素类药物的分析

一、学习目的与要求

掌握抗生素类药物的类型、结构、质量和稳定性特点以及分析方法。熟悉抗生素类药物的有关物质来源、特点和检查方法。了解抗生素药物的体内样品分析方法和监测应用。二、考核知识点与考核要求

第一节概述

一、抗生素类药物的定义和特点(一般)

二、抗生素类药物的分类(一般)

三、抗生素类药物的细菌耐药性(不做要求)

四、抗生素药物的质量分析

(一)鉴别试验(一般)

(二)检查(一般)

(三)含量或效价测定(重点)

第二节β- 内酰胺类抗生素

一、化学结构与性质(重点)

二、鉴别试验

(一)色谱法(一般)

(二)光谱法(一般)

(三)呈色反应(重量)

(四)各种盐的反应(一般)

三、检查

(一)聚合物(重量)

(二)有关物质和异构体(一般)

(三)吸光度(不做要求)

(四)有机溶剂(不做要求)

(五)结晶性(不做要求)

四、含量测定

(一)高效液相色谱法(一般)

(二)生物样品中β- 内酰胺类抗生素的分析(不做要求)

第三节氨基糖苷类抗生素

一、化学结构与性质(重点)

二、鉴别试验

(一)茚三酮反应(一般)

(二)Molisch试验(一般)

(三)N-甲基葡萄糖胺反应(一般)

(四)麦芽酚反应(重点)

(五)坂口反应(重点)

(六)硫酸盐反应(一般)

(七)色谱法(不做要求)

(八)光谱法(不做要求)

三、有关物质及组分分析

(一)有关物质检查(不做要求)

(二)组分测定(重点)

(三)硫酸盐检查(不做要求)

四、含量测定(不做要求)

第四节四环素类抗生素

一、化学结构与性质(重点)

二、鉴别试验(不做要求)

三、杂质检查

(一)有关物质(一般)

(二)杂质吸光度(不做要求)

(三)残留有机溶剂(不做要求)

四、含量测定(不做要求)

第五节抗生素类药物中高分子杂质的检查(不做要求)

第六节抗生素药物体内药物分析应用示例(不做要求)

第十七章合成抗菌药物的分析

一、学习目的与要求

掌握喹诺酮类和磺胺类药物的结构、性质和分析测定方法。熟悉喹诺酮类和磺胺类药物有关物质的检查。了解喹诺酮类和磺胺类药物的体内分析。

二、考核知识点与考核要求

第一节喹诺酮类药物的分析

一、化学结构与性质

(一)化学结构(一般)

(二)性质(重点)

二、鉴别试验

(一)与丙二酸的反应(一般)

(二)紫外-可见分光光度法(一般)

(三)薄层色谱法(一般)

(四)高效液相色谱法(不做要求)

(五)红外光谱法(不做要求)

三、特殊杂质检查(不做要求)

四、含量测定

(一)非水溶液滴定法(一般)

(二)紫外分光光度法(一般)

(三)高效液相色谱法(不做要求)

第二节磺胺类药物

一、化学结构与性质

(一)化学结构(一般)

(二)性质(重点)

二、鉴别试验

(一)金属离子的取代反应(一般)

(二)芳香第一胺反应(一般)

(三)钠盐反应(不做要求)

(四)红外分光光度法(不做要求)

(五)高效液相色谱法(不做要求)

三、特殊杂质检查(不做要求)

四、含量测定

(一)高效液相色谱法(不做要求)

(二)永停滴定法(一般)

(三)非水溶液滴定法(一般)

第三节体内合成抗菌药物分析(不做要求)

第十八章药物制剂分析概论

一、学习目的与要求

掌握片剂和注射剂分析;了解药物制剂类型及其分析特点,复方制剂分析;。

二、考核知识点与考核要求

第一节药物制剂类型及其分析特点

一、药物制剂类型(一般)

二、药物制剂分析的特点(一般)

第二节片剂分析

一、性状(一般)

二、鉴别试验(一般)

三、剂型检查(重点)

四、含量测定(次重点)

第三节注射液分析

一、性状(一般)

二、鉴别试验(一般)

三、剂型检查及安全检查(重点)

四、含量测定(次重点)

第四节复方制剂分析(不做要求)

第十九章中药及其制剂分析概论

一、学习目的与要求

掌握中药样品的主要制备方法,中药色谱鉴别法和含量测定方法;熟悉中药及其制剂质量分析要点,中药水分测定和中药指纹图谱技术。

二、考核知识点与考核要求

第一节概述

一、中药的特色与分析特点和对策(一般)

二、中药及其制剂的分类与质量分析要点(一般)

三、中药分析用样品制备方法(重点)

第二节中药的鉴别

鉴别药味的选取原则(重点)

一、性状鉴别法(一般)

二、显微鉴别法(一般)

三、理化鉴别法(一般)

四、色谱鉴别法(重点)

第三节中药的检查项目与内容

一、杂质检查法(一般)

二、水分测定法(重点)

三、总灰分和酸不溶性灰分测定法(次重点)

四、重金属及有害元素测定法(一般)

五、农药残留量测定法(一般)

六、有关杂质的检查(一般)

七、其他(一般)

第四节中药及制剂中成分的含量测定和质量整体控制

一、中药及制剂中化学成分的含量测定(重点)

二、中药及其制剂质量的整体控制和中药指纹图谱(一般)

第五节中药的体内分析及代谢组学研究(不做要求)

第二十章生物样品分析

一、学习目的与要求

掌握生物制品的质量要求;了解生物制品的分类和质量控制的主要手段。

二、考核知识点与考核要求

第一节生物制品的分类(一般)

第二节生物制品的质量要求(重点)

第三节鉴别试验(一般)

第四节生物制品检查内容(一般)

第五节生物制品质量控制实例(不做要求)

第二十一章药品质量控制中现代分析方法的进展

一、学习目的与要求

掌握药物分析主要新技术的英文简称;并了解其原理与应用。

二、考核知识点与考核要求

第一节毛细管电泳及其应用(一般)

第二节超高效液相色谱及其应用(一般)

第三节手性HPLC技术与应用(一般)

第四节GC-MS技术与应用(一般)

第五节液相色谱-核磁共振联用技术(一般)

第三部分有关说明与实施要求

一、指定教材

《药物分析》杭太俊主编人民卫生出版社2011年版

二、考试内容

本课程考试内容覆盖到各章。其中,不做要求的内容列于各章考核要求中。

三、关于命题考试的若干规定

1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。

2.每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点65%、次重点占25%、一般占10%。

3.本课程较合适的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题和论述题。

4.本课程采用百分制评分,60分合格。

四、题型示例

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.药典规定“按干燥品(或无水物,或无溶剂)计算”是指()。

A.取经干燥的供试品进行试验

B.取未经干燥的供试品进行试验,再根据测得的干燥失重在计算时从取样量中扣除C.取经过干燥失重的供试品进行试验

D.取供试品的无水物进行试验

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题1分,共5分)

在每小题列出的五个备选项中有两个以上是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1. 巴比妥类药物所具有的特性为()。

A.弱碱性

B.弱酸性

C.与重金属离子的反应

D.具有紫外吸收特征

E.可以和香草醛在浓硫酸存在下发生缩合反应

三、填空题(本大题共10个空,每空1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。填错、不填均无分。

1.硫氰酸盐法检查药物中微量铁盐时,常加入,氧化供试品中Fe2+成Fe3+,同时防止由于光照使硫氰酸铁还原或分解褪色。

四、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

1. 精密度

五、简答题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)

1.古蔡法检砷法进行砷盐检查时,常加入碘化钾和酸性氯化亚锡,这两种试剂的作用是

什么?

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

1. 试述原料药结构确证可采用的分析方法以及应用。

2016安徽省专业技术人员继续教育培训作业答案

安徽省专业技术人员继续教育培训作业 1、沟通有哪些基本症结?什么是深度沟通?沟通基本理论中的折半理论说明了什么问题? 答:沟通的症结主要体现在以下八个方面的问题:(1)人际沟通在减少。人与人之间的直接的面对面沟通越来越少,信息化和网络影响和改变人类生活、生存和交往方式。(2)深度沟通普遍缺乏。(3)上对下的沟通,上级对下级的沟通,施压式居多,双方不平等,这样的沟通效果很难保证。(4)下对上的沟通,相对被动,通常是一种等待,不够主动。(5)横向之间的沟通,整体薄弱。(6)沟通的平台不多,沟通的途径有限,缺乏充分民主和广阔的沟通交流平台,职工群众的诉求得不到及时表达。(7)沟通的气氛过于严肃,没有形成民主、宽松、自由、舒畅的沟通文化,氛围没有形成。(8)沟通的方法欠缺,很多人虽然沟通愿望强烈,但没有掌握方法和技巧,因此,沟通效果不佳,需要继续训练和提升。 什么是深度沟通?1、围绕着组织发展的战略进行的沟通属于深度沟通;2、围绕着组织文化建设进行的沟通属于深度沟通,围绕着核心价值观,围绕着愿景围绕着理念进行的沟通属于深度沟通;3、围绕着员工的成长发展进行的沟通属于深度沟通; 折半理论,就是打对折,这个理论的来源于中国社会科学院的一项研究,研究中发现管理中存在着三个50%的现象,后来把这三个50%的现象取名叫折半理论,因为管理中50%的问题是因为沟通不够造成

的。具体来说,1、管理中的问题大约有一半左右都是沟通不够造成的;2、50%的管理问题是需要通过沟通去解决;3、管理者50%的时间应该用于沟通。 2、作为一名专业技术人员,在实际工作中,你将会怎样处理同上级的关系? 答:上行沟通注意的问题:1、勤奋工作,赢得信任;2、理解上级,领会意图;3、既要尊敬,又不盲从;4、不可不听,不必全听; 5、要求适度,不能苛求; 6、保持中立,等距接触。 如何处理好与上级的关系 1.尊敬领导。与上级领导打交道,不论对方年龄比你大还是比你小,资历比你深还是比你浅,都不能看轻,不能只见其短处而百般挑剔,要善于去发现领导的长处,并且,要争取领导的支持,善于动员、说服领导经常参加自己举行的活动和重要工作,以给予支持。要及时向上级提供信息,无私地和领导贡献你的主意和设想,更何况,当上级对自己有一个良好的印象时,也更有利于自己工作的顺利开展,使领导能够经常关注你的工作,给予支持。尊重领导,还要注意与上级发生冲突时,不要随意顶撞领导,这样会把关系越搞越僵不利于工作。 2.了解上级。对于上级的工作习惯、职业目标、个人爱好等,都应该有所了解,要尽量避免在上级思考重大问题或心情烦恼的时候去打扰他。了解上级还要注意向上级学习,学习领导的更高一个层次考

最新天津自考“经济应用数学”课程考试大纲

天津2012年自考“经济应用数学”课程考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:经济应用数学课 程代码:3093 编写弁言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前,中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分,高等教育自学考试开展职业技术教育,对调整教育结构、广开成才之路,对普及义务教育、提高教育整体效益,对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线,掌握专业知识、成熟技术和管理规范,具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合,强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求,在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映,在课程内容和课程内容的构造方式上,具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后,又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委[1999]7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委[1999]24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后,还将继续修订,以臻完善。 《经济应用数学自学考试大纲》由刘光旭教授、张效成副教授、俞钟祺教授、王鹏涛教授、周禄新副教授及杜瑞文高级讲师等参加编写,刘光旭教授执笔。 《经济应用数学自学考试大纲》经专业委员会审定,天津市高等教育自学考试委员会批准,自1999年9月1日起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 1999年8月 第一部分课程性质 《经济应用数学》是高等教育自学考试经济管理类专业的一门重要基础理论课。其设置目的是为了使已具备高中(包括中等专业和职业高中)文化程度的自学应考者掌握高等数学和线性代数的基础知识、基本理论、基本方法和技巧,提高数学素质,培养用数学方法分析和解决实际问题的能力,为学习后继课程以及接受继续教育打下较好的数学基础。 第二部分课程目标与基本要求 《经济应用数学》的课程目标与基本要求是让自学应考者掌握一元微积分和线性代数

2019年下半年高等教育自学考试

2019年下半年高等教育自学考试 房屋建筑工程(专科)专业实践课程考核通知 各位考生: 2019年下半年湖南省高等教育自学考试房屋建筑工程(专科)专业实践课程考核,将在中南大学进行,现将有关事项通知如下: 一、报考要求 1、已通过本专业全部理论课程考试,需要参加实践课程和毕业考核的考生。 2、考生请务必于2019年6月20~29日在当地自考办网报确认。未在当地自考办报考者,不能参加学校组织的考核。 二、现场报名时间:2019年9月3日(逾期不再受理) 现场报名地点:长沙市韶山南路22号中南大学铁道学院创业北楼420室。 三、现场报名流程: 来我校交验《房屋建筑工程专业实践课程考核报名表》(请将在当地自考办确认报考的回执单复印件粘贴在报名表指定区域)→现场缴费(请考生自备银联卡缴费,不收现金)→领取报考回执。 五、考核要求 1、报考课程设计的考生请于9月3日或9月19日将各科课程设计提交我办,逾期不再受理。 2、设计图一律用绘图纸、丁字尺、三角板、铅笔绘制图纸。 3、课程设计及施工生产实习考核内容要求,详见后页考核说明。 4、课程设计计算书及整套设计图纸,请按照21cm*30cm折叠、按每门课程装一袋。 5、参加施工生产实习考核的考生,请先将实习报告(含施工日记)交实习指导人(工地技术人员)审阅与评价;由指导人对其在实习期间的表现及业务能力写出评语后,再交实习单位审核加盖公章。 6、申请免做生产实习的考生,必须将从事建筑施工技术工作的专题业务总结(应反映考生分析和归纳问题的能力,用图文表达,力求简明、工整和科学系统)以及免做生产实习的申请表一并递交(没有专题业务总结的不予评分)。 六、其他事宜 1、请严格按照以上要求和时间报名,提前或逾期者,无人接待。 2、来校路线:地铁1号线至铁道学院站下(4号出口);火车站乘7路车至铁道学院站下;火车南站乘63路车到中南大学铁道学院站下;汽车南站乘17路车到中南大学铁道学院站下。 3、考核成绩随湖南省2019年10月高等教育自学考试的理论课成绩一起公布,请登陆https://www.doczj.com/doc/1c18141050.html,/net网站查询。如对考核成绩有异议,请于成绩公布10个工作日内向我办递交查分申请,逾期不再受理。 4、有关毕业申请,请到当地自考办咨询了解。 中南大学高等教育自学考试办公室 二〇一九年六月十五日湖南省高等教育自学考试《房屋建筑工程》专业实践课程考核报名表

全国高等教育自学考试高级语言程序设计

全国高等教育自学考试高级语言程序设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2001年10月全国高等教育自学考试高级语言程序设计(一) 试卷 第一部分选择题 一、单项选择题 (本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1. C语言程序编译时,程序中的注释部分【】 A. 参加编译,并会出现在目标程序中 B. 参加编译,但不会出现在目标程序中 C. 不参加编译,但会出现在目标程序中 D. 不参加编译,也不会出现在目标程序中 2. 下列表达式的值为0的是【】 A. 3﹪5 B. 3/ C. 3/5 D. 3<5 3. 正确的C语言用户自定义标识符是【】 A. print B. float C. when?

D. random﹪2 4. 设int a = 3;则表达式a<1&& - - a>1的运算结果和a的值分别是【】 A. 0和2 B. 0和3 C. 1和2 D. 1和3 5. 下列叙述中,正确的是【】 A. 引用带参的宏时,实际参数的类型应与宏定义时的形式参数类型相一致 B. 宏名必须用大写字母表示 C. 宏替换不占用运行时间,只占编译时间 D. 在程序的一行上可以出现多个有效的宏定义 6. 下列保留字中用于构成循环结构的是【】 A. if B. while C. switch D. default 7. 与语句if(a>b)if(c>d)x = 1;else x = 2;等价的是【】 A. if(a>b){if(c>d) x = 1;else x = 2;} B. if(a>b){if(c>d) x = 1;} else x = 2;

黑龙江省建设工程继续教育中高级职称专业课作业

2014年黑龙江省建设工程继续教育中高级职称专业课作业 2014年专业技术人员知识更新培训 建设工程专业作业 二、论述题 针对一个具体的工程项目,你认为如何应用现行的工程项目管理知识体系,以及相应了标准、规范进行科学、有效的管理? 答:我单位在2012年至2013年开发建设的XXXXXXXX项目,现把工程建设过程中如何应用工程项目管理知识体系及相应标准、规范的过程和体会赘述如下: 本工程项目具有下列特征:建设目标明确;受时间、资源条件的限制;一次性和不可逆性;影响的长期性;不确定因素多;流动性;管理的复杂性。因此需精细管理。我们知道成功的项目应满足的条件:(1)满足预定的使用功能要求。(2)满足规定的(标准的)质量要求,经验收,符合《工程施工质量验收统一标准和规范》的规定,由验收委员会验收合格。(3)在预定的时间目标内完成,不拖延。 (4)费用不超过限额。(5)合理利用和节约使用资源。(6)与环境协调,有利于环境保护。(7)在工程项目实施时,能按规律、按计划、按规定、有序、安全地进行,较少变更,风险损失少,没有质量和安全事故,各种协调工作有效,避免纠纷,顺利完成任务。(8)使用者认可,愿意接受,表示满意,社会相关方面(相关利益者)也都满意,项目实施者和管理者得到了良好的信誉,树立了良好的形象。 (9)后评估结论良好,投资效果好,使用效果好,环境效果好,长远效果好。为此项目成功的标准激励着我司上下全体员工齐心协力,共创时艰。具体管理过程中,把建设项目的工程系统分为单项工程、单位工程、分部工程、分项工程,依次进行施工、监理、管理。工程项目管理最主要的方法是目标管理,其核心内容是以目标指导行动。具体操作是:确定总目标,自上而下地分解目标,落实目标,责任者制定措施,实施责任制,完成个人承担的任务,从而自下而上地实现项目的总目标;质量管理的适用方法是全面质量管理;进度管理的适用方法是网络计划方法;费用管理的适用方法是预算法和挣值法;范围管理的主要方法是计划方法和WBS方法;人力资源管理的主要方法是组织结构图和责任分派图;风险管理的主要方法是SWOT分析法和风险评估矩阵;采购管理的主要方法是计划方法和库存计算法;合同管理的主要方法是合同选型与谈判;沟通管理的主要方法是信息技术;综合管理的主要方法是计划方法和协调方法。本项目进行过程中紧追项目管理的发展趋势:可简要地用“两个竞争”(以降低消耗为主的费用竞争转向技术、管理为主的竞争;市场准入以企业资质为主的竞争逐渐趋向于企业自主品牌能力的竞争)、“三个提升”(以项目经理责任制为核心,提升项目团队建设;加强节能减排与环保,着力提升项目综合效率;构建和谐,以人为本,加强和提升劳务层管理)、“四个走向”(由传统项目管理转向运用信息技术优化升级的管理新走向;从相对单一的施工现场管理转向项目全寿命管理的新走向;项目管理模式由不同主体的施工总承包转向以工程总承包管理为主的新走向;项目管理从“三位一体”的文明工地管理上升到以创新项目文化建设实现绿色施工的新走向)来描述。

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:室内陈设艺术设计课程代码:10091 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说,设计范围,设计构成,设计欣赏,从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。 二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学,使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢,室内装饰,室内布置,室内摆设这些同一实质不同名词概念,内涵和目的的认识。 三、与本专业其它课程的关系 本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分,与其他许多室内设计课程,如灯具,家具,绿化,装饰面料一样,共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一章室内陈设艺术设计概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习,要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。

1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。 2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点,它是以精神品质,性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。 第二章室内陈设艺术设计分类 一、学习目的与要求 使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的,正确的认识,学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识,方便在设计中熟练应用。 二、考核知识点与考核要求 1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。 2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。 3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。 第三章室内陈设艺术设计范围 一、学习目的与要求 室内陈设艺术门类和配置方法很多,品质更是繁杂。本章通过对设计范围的归纳,使学生学习的更有条理和明确。 二、考核知识点与考核要求 1、室内织物陈设主要有几种。 2、室内家具陈设主要有几种。 3、室内绿叶陈设主要有几种。 第四章室内陈设艺术设计构成 一、学习目的与要求 任何艺术设计都有其规律性和美学特点,是前人对客观世界美学认识的经验总结,室内陈设设计同样通过空间,造型,色彩,光影,材质等要素来塑造。

高等教育自学考试英语 真题

2016年10月高等教育自学考试英语(二)真题 第一部分:阅读判断(第1~10题,每题1分,共10分)下面的短文后列出了10个句子,请根据短文的内容对每个句子作出判断:如果该句提供的是正确信息,选择A;如果该句提供的是错误信息,选择B;如果该句的信息文中没有提及,选择C。在答题卡相应位置上将答案选项涂黑。 Being ”Cool” in Middle School A new study shows that gentle and quiet kids in middle school will grow up to rule. Or, they’ll live healthier and more productive lives than the “cool” kids will. The study looked at 13-year-olds who acted old for their age by having “cool”behavior, such as early romantic relationships. They were seen as “cool” and popular kids. But as they grew up, things changed. The study found that these kids tended to have problems with drugs and relationships by their 20s. Their behavior was no longer linked with popularity. Instead, they were thought to be less socially skilled by their peers. Besides, the average “cool”kids, by age 22, did more poorly than the average kids in the study. They had a 45 percent greater rate of problems due to drugs and alcohol. They also had a 22 percent greater rate of criminal behavior. The study also found that these kids failed to develop important life skills. They spent so much time trying to seem cool. They didn’t

2017年10月全国高等教育自学考试

2017年10月全国高等教育自学考试 中国近现代史纲要真题解析 (课程代码03708) 一、本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的,请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1.中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是( )。 A.地主阶级与农民阶级的矛盾 B.资产阶级与工人阶级的矛盾 C.帝国主义与中华民族的矛盾 D.封建主义与人民大众的矛盾 2.洋务派最早从事的洋务事业是( )。 A.兴办军用工业 B.兴办民用工 C.派遣留学生 D.创立新式学堂 3.戊戌维新时期,维新派在上海创办的影响较大的报刊是( )。 A.《国闻报》 B.《时务报》 C.《强学报》 D.《万国公报》 4.1904年至1905年,为争夺侵略权益公然在中国东北进行战争的是( )。 A.美国与俄国 B.美国与英国 C.英国与日本 D.日本与俄国 5.20世纪初,在资产阶级民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是( )。 A.孙中山 B.邹容 C.章炳麟 D.陈天华 6.1922年1月,中国共产党领导的第一次工人运动高潮的起点是( )。 A.香港海员罢工 B.安源路矿工人罢工 C.京汉铁路工人罢工 D.省港工人罢工 7.1930年8月,邓演达领导成立的中间党派是( )。 A.中国青年党 B.中国国家社会党 C.中国******临时行动委员会 D.中国******革命委员会 8.第五次反“围剿”斗争失败后,1934年10月开始战略转移的是( )。A.红十五军团B.红一方面军C.红二方面军D.红四方面军 9.1935年,日本帝国主义为扩大对华侵略而发动的事变是( )。 A.九一八亊变 B.—·二八事变 C.华北事变 D.卢沟桥事变 10.1937年,在淞沪会战中率领“八百壮士”孤军据守四行仓库的爱国将领是( )。 A.谢晋元 B.佟麟阁 C.张自忠 D.戴安澜 11.1940年,八路军对侵华日军发动大规模进攻的战役是( )。 A.平型关战役 B.雁门关战役 C.阳明堡战役 D.百团大战 12.1945年8月至10月,国共双方举行的谈判是( )。 A.西安谈判 B.重庆谈判 C.南京谈判 D.北平谈判 13.1946年6月,******军队挑起全面内战的起点是( )。 A.大举围攻中原解放区 B.大举围攻东北解放区 C.重点进攻陕甘宁边区 D.重点进攻山东解放区 14.台湾人民为反抗******当局暴政而举行“二二八”起义的时间是( )。 A.1945年 B.1946年 C.1947年 D.1948年

2012年继续教育公需课作业

2012公需课作业 1、简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。学习本门课程有哪些好处? 答:答:1)TRIZ理论的定义TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的, Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年,Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作,在处理世界各国著名的发明专利过程中,他总是考虑这样一个问题:当人们进行发明创造、解决技术难题时,是否有可遵循的科学方法和法则,从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢?答案是肯定的!Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中,Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下,前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体,分析了世界近250万份高水平的发明专利,总结出各种技术发展进化遵循的规律模式,以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则,建立一个由解决技术,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则,建立起TRIZ理论体系。 2)核心思想和基本特征 现代TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面。 首先,无论是一个简单产品还是复杂的技术系统,其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的,即具有客观的进化规律和模式。 其次,各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。 再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。 主要内容 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 3)主要内容和体系架构 现代TRIZ理论体系主要包括以下几个方面的内容: ①创新思维方法与问题分析方法 TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法,如多屏幕法等;而对于复杂问题的分析,则包含了科学的问题分析建模方法——物-场分析法,它可以帮助快速确认核心问题,发现根本矛盾所在。 ②技术系统进化法则 针对技术系统进化演变规律,在大量专利分析的基础上TRIZ理论总结提炼出八个基本进化法则。利用这些进化法则,可以分析确认当前产品的技术状态,并预测未来发展趋势,开发富有竞争力的新产品。 ③技术矛盾解决原理 不同的发明创造往往遵循共同的规律。TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理,针对具体的技术矛盾,可以基于这些创新原理、结合工程实际寻求具体的解决方案。 ④创新问题标准解法

最新应用数学课程自学考试大纲

应用数学课程自学考 试大纲

应用数学课程自学考试大纲 课程代码:01042 使用教材:《微积分》(第三版)赵树嫄主编中国人民大学出版社 2007年课程性质和学习目的: 本大纲供应用数学课程使用。 考核知识点及考核要求: 第一章函数 第一节集合 了解:集合的概念、集合的关系和运算。 第二节实数集 掌握:区间、邻域的概念。 第三节函数关系 掌握:函数的概念,函数的定义域、表达式及函数值。 第四节分段函数 掌握:掌握分段函数的定义域、函数值的概念以及分段函数的图像的做法 第五节建立函数关系的例题 了解:函数关系在实际生活中的应用。 第六节函数的几种简单的性质 掌握:函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性,会判断所给函数的类别。 第七节反函数与复合函数

掌握:函数)(x f y =与其反函数)(1x f y -=之间的关系(定义域、值域、图象),以及单调函数的反函数。函数的四则运算与复合。 重点掌握:复合函数的复合过程。 第八节 初等函数 了解:初等函数的概念。 掌握:基本初等函数的简单性质及其图象。 第二章 极限与连续 第一节 数列的极限 了解:极限的概念(对极限定义中“ε-N ”、“ε-δ”、“ε-M ”的描述不作要求),能根据极限概念了解函数的变化趋势。 第二节 函数的极限 重点掌握:函数在一点处的左极限与右极限,以及函数在一点处极限存在的充分必要条件。 第三节 变量的极限 了解:变量极限的定义、有界变量的定义。 第四节 无穷大量与无穷小量 掌握:无穷小量、无穷大量的概念 重点掌握:无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的关系。会进行无穷小量阶的比较(高阶、低阶、同阶和等价)。 第五节 极限的运算法则 掌握:极限的四则运算法则。 第六节 两个重要的极限

最新全国高等教育自学考试

全国高等教育自学考 试

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢6 全国2003年10月高等教育自学考试 高等数学(一)试题 课程代码:00020 一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列集合中为空集的是( ) A.{x|e x =1} B.{0} C.{(x, y)|x 2+y 2=0} D.{x| x 2+1=0,x ∈R} 2.函数f(x)=2 x 与g(x)=x 表示同一函数,则它们的定义域是( ) A.(]0,∞- B.[)+∞,0 C.()+∞∞-, D.()+∞,0 3.函数f(x)==π -?? ?≥<)4(f ,1|x |,01|x ||,x sin |则( ) A.0 B.1 C. 2 2 D.-2 2 4.设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数,则f(-x)在[-a, a]上是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.可能是奇函数,也可 能是偶函数 5.=+→) 2x (x x 2sin lim 0x ( ) A.1 B.0 C.∞ D.2 6.设2x 10 x e ) mx 1(lim =-→,则m=( )

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢6 A.21 B.2 C.-2 D.2 1- 7.设f(x)=???=≠2x ,12 x ,x 2,则=→)x (f lim 2 x ( ) A.2 B.∞ C.1 D.4 8.设x 1e y -=是无穷大量,则x 的变化过程是( ) A. x →0+ B. x →0- C. x →+∞ D. x →-∞ 9.函数在一点附近有界是函数在该点有极限的( ) A.必要条件 B.充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 10.定义域为[-1,1],值域为(-∞,+∞)的连续函数( ) A.存在 B.不存在 C.存在但不唯一 D.在一定条件下存在 11.下列函数中在x=0处不连续的是( ) A. f(x)=?? ? ??=≠0x ,10x ,|x |x sin B. f(x)=????? =≠0x ,00 x ,x 1sin x C. f(x)=???=≠0 x ,10 x ,e x D. f(x)=?? ??? =≠0x ,00 x ,x 1cos x 12.设f(x)=e 2+x,则当△x →0时,f(x+△x)-f(x)→( ) A.△x B.e 2+△x C.e 2 D.0 13.设函数f(x)=?????<-≥0 x ,1x 0 x ,e 2x ,则=--- →0x )0(f )x (f lim 0x ( )

2010年哈工大继续教育公需课作业 全部答案

2010公需课作业: 6、什么是产学研合作创新?举例说明 答:产学研合作创新是指企业、大学、科研单位在技术创新过程中,在利益趋动下,运用各自资源相互协作所进行的优势互补的经济和社会活动。通常企业为技术需求方,科研院所或高等学校为技术供给方。在一些综合性技术问题的合作中,常常由产学研三方的合作,也就是掌握不同技术,人才、信息资源,具有各自优势的多家科研院所、高等学校与企业之间的合作。产学研合作是科技经济结合的基本形式,对促进科技成果转化,提高企业技术创新能力,促进产业技术升级,培育新的经济增长点有着积极的作用。 产学研合作创新的优点就是合作之间可以实现资源共享,优势互补,可以节省大量的时间和减少风险。但它有一个问题,最大问题是产学研各方面在经济上经常发生纠纷。举例说明:以贵州南海电机厂为例说一下产学研合作创新这种模式的好处和优点。贵州南海电机厂原来是一个军工企业,而且它原来的产品并不是金属拉把这样的产品,军工企业2002年破产,从原来国有企业注册诞生了一个新的公司,是2002年10月注册诞生的,企业为民营企业,员工只有105人,从2002年建厂,经过产学研合作创新,到2008年它的销售收入达到1.1个亿,创造外汇300万美元,人均产值达到了100万,这是非常的一个数据,它为什么从原来一个军工企业,在边疆的矿产企业,变成这样一个人均产值非常高的这样一个先进企业,主要是依据产学研的合作创新,也就是说,贵州南海机电公司采用两种方法来进行创

新。 第一:采用把工厂变为学校的培养基地,也就是说,让贵州大学的本科生和研究生来到企业进行实习或者进行研究工作,而把企业当中的核心问题和技术和他们联合,作为他们的毕业论文和研究论文来进行研究,这样借助贵州大学的本科生和研究生来完成企业关键技术,关键问题的解决。 第二:企业把自己认为很有前途很重要的人才送到大学去进行培训。通过这两种模式使得企业得到迅速的发展壮大。也就是说产学研创新包括:①决定求生②引进消化吸收再创新③开放式技术创新。 7、如何提高一个人的创新能力? 答:一、创新能力是指一个人产生新思想、新事物和创造新体制的能力,如发现新现象,发明新技术,提出新概念和新理论,制定新计划,设计新方案,开发新产品和新工艺,创造新作品等。提高一个人的创新能力可以通过以下方面1、掌握理论指导。科学技术发展的历史证明,具体的科学研究和技术创新活动,都是自觉或不自觉地在某种哲学世界观和方法论的指导下进行的。一个人要提高自己的创新能力,首先必须学习马克思主义哲学这一科学理论,掌握唯物辩证法的理论武器,并将其内化为自己的世界观和方法论,指导自己的认识和实践。2、接受学习培养。教育改变个人的知识结构,培养个人的技能,影响个人的创新能力。因此,接受教育、加强学习是培养一个人创新能力的有效方式。3、投身实践锻

高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:机械制造基础课程代码:04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课,是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生: 1、掌握金属切削的基本知识,并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择,对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识,初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前,学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力,对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性,即零件的加工表面及成形方法和所需运动:用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识;零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 (一)、机械零件加工表面的形成;金属切削刀具;机床夹具

识记:工件表面的成形方法;表面成形运动;切削运动;辅助运动;刀具材料应具备的性能;常用刀具材料;机床夹具的分类及组成;对夹紧装置的基本要求;夹紧力的方向和作用点的选择; 理解:机床的传动联系与传动原理图;工件的定位原理;夹紧力的估算 (二)金属切削机床与数控机床的基本知识; 识记:机床的分类与型号编制;数控机床原理与结构; 理解:刀具的几何参数; 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律,主动的加以有效的控制,从而达到保证加工质量,降低成本,提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 (一)金属切削的切削要素;金属切削过程的基本规律及应用;合理切削条件的选择 识记:切削用量三要素;切屑的种类;影响切削变形的主要因素;切削温度及其影响因素;积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施;切屑的控制;影响刀具寿命的因素; (二)合理切削条件的选择 识记:切削力的来源及分解;切屑热的产生与传散;刀具的磨损及寿命;工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施;刀具几何参数的选择;切削用量的选择;刀具材料的选择;切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理;各自的结构组成;车削加工及车削用刀具;车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 (一)车床;车削及车削刀具; 识记:,车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围;车削用量及其确定 理解:CA6140运动传动系统、 (二)车床夹具 识记:车床夹具设计要点 理解:典型车床夹具的结构 (三)、车削刀具 识记:车刀的分类及常用车刀的结构及应用

全国高等教育自学考试试题

2016年4月全国高等教育自学考试试题 中国近现代史纲要试卷 (课程代码03708) 本试卷共8页,满分100分;考试时间150分钟。 第一部分选择题 一、单项选择题 1.在中国近代史上,人民群众第一次大规模的反侵略武装斗争是【】A·三元里人民的抗英斗争B.太平天国抗击洋枪队的斗争 C.台湾人民的抗日斗争D.义和团抗击八国联军的斗争 2.19世纪20年代,洋务派最早从事的洋务事业是【】A·兴办民用工业B.兴办军用工业 c·派遣留学生D.创立新式学堂 3.1898年,严复翻译出版的《天演论》所宣传的思想是【】 A.师夷长技以制夷 B.中学为体、西学为用 C.振兴中华 D.物竞天择、适者生存 4. 戊戌维新时期,谭嗣同撰写的宣传变法主张的著作是【】 A.《新学伪经考》 B.《变法通义》 C.《仁学》D.《日本变政考》 5.1911年夏,湖北、湖南、广东和四川爆发的民众运动是【】A.拒俄运动B.拒法运动 C.立宪运动D.保路运动 6.在俄国十月革命影响下,率先在中国举起马克思主义旗帜的是【】A.陈独秀B.李大钊 C.李达D.毛泽东 7.第一次国共合作的政治基础是【】A.三民主义B.新三民主义 C.新民主主义D.社会主义 8.1928年12月,在东北宣布“服从国民政府,改易旗帜”的是【】A.张学良B.张作霖 C.冯国璋D.冯玉祥 9.中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开端是【】A.南昌起义B.秋收起义 C.广州起义D.百色起义 10.1931年,日本帝国主义制造的侵略中国东北的事变是【】A.“九一八”事变B.“一·二:/k’’事变 C.“七七”事变D.“八一三’’事变 11.1935年12月,中国共产党确定抗日民族统一战线政策的会议是【】A.遵义会议B.瓦窑堡会议 C.洛川会议D.晋绥干部会议 12.1 938年3月,国民党军队在抗日战争正面战场上取得胜利的战役是【】A.台儿庄战役B.桂南战役 C.枣宜战役D.中条山战役 13.1938年5月,毛泽东发表的系统阐述抗日战争特点、前途和发展规律的著作是【】

2013年专业技术人员继续教育知识更新培训公需课作业

1、结合案例分析网络游戏装备是否属于知识产权保护对象? 经法院审理认为,玩家与网络游戏运营商双方形成消费者与服务者的关系,由于原、被告之间没有签定其他的合同文本,双方之间所形成的消费者与服务者的权利、义务关系即应适用我国合同法和消费者权益保护法等有关法律规定。被告在安全保障方面存在欠缺,应承担由此导致的相应的法律后果。 审理法官还认为,关于丢失装备的价值,虽然虚拟装备是无形的,且存在于特殊的网络游戏环境中,但并不影响虚拟物品作为无形财产的一种,获得法律上的适当评价和救济。玩家参与游戏需支付费用,可获得游戏时间和装备的游戏卡均需以货币购买,这些事实均反映出作为游戏主要产品之一的虚拟装备具有价值含量。 案例分析:本案纠纷虽然是根据合同法的相关规定进行判决的,但前提是网络游戏的装备属于法律保护的无形财产。 2、什么是著作权?公益性广告的广告词有无著作权? 著作权,也称版权,指基于文学、艺术和科学作品依法产生的权利。 著作权有广义和狭义之分,二者均包括人身权利和财产权利两部分。广义的著作权包括邻接权,狭义著作权仅指作者对作品享有的权利。公益性广告的广告词有著作权。 3、什么是邻接权? 邻接权,又称作品传播权,是指作品传播者对其传播作品过程中所作出的创造性劳动成果所享有的权利。邻接权体现了对传播作品过程中付出的创造性劳动的保护,具体包括表演者的权利、音像制作者的权利、广播组织者的权利和图书出版者的权利。 4.谈谈商标山寨现象背后的我国商标权保护? 侵犯商标专用权行为的行政查处程序 工商行政管理机关在调查取证时可以行使下列职权: (1)询问有关当事人,调查与侵犯他人注册商标专用权有关的情况; (2)查阅、复制当事人与侵权活动有关的合同、发票、帐簿以及其他有关资料。 (3)对当事人涉嫌从事侵犯他人注册商标专用权活动的场所实施现场检查;

2017年4月全国高等教育自学考试试题

20 1 7年4月全国高等教育自学考试试题 语言学概论试卷 第工部分选择题(30分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1 汉语属于【】 A 孤立语 B 屈折语 C 黏着语 D 复综语 2 “种花”的“花”和“花钱”的“花”是【】 A 同义词 B 多义词 C 同音词 D 近义词 3 苏美尔人发明了【】 A 楔形文字 B 甲骨文 C 腓尼基字母 D 阿拉伯字母 4 第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫【】 A 语言相关 B 语言辅助 C 语言影响 D 语言迁移 5 “郭明义是当代的雷锋”中,“雷锋”属于借代中的【】 A 以部分代整体 B 以特征代本体 C 以具体代抽象 D 以专称代通称 6 “成立”和“建立”这两个词的词义区别主要是【】 A 理性意义不同 B 感情色彩不同 C 语体色彩不同 D 形象色彩不同 7 根据乔姆斯基提出的假设,人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫【】 A 人类语法 B 普遍语法 C 个人语法

D 个别语法 8 从同一种语言中分化出来的各个语言叫【】 A 地育话 B 隐语 C 亲属语言 D 原始基础语 9 “活儿我不做了!三颗粮食,收不收有什么关系?”使用的修辞手法是【】 A 拟人 B 拟物 C 夸张 D 降格 10 语言符号的能指是【】 A 词汇 B 语音 C 语义 D 语法 11 汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于【】 A 人们的喜好 B 经济上的原因 C 文化上的原因 D 政治上的原因 12 诗歌属于【】 A 谈话语体 B 应用语体 C 文学语体 D 宣传语体 13 纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”,反映出古代纳西族曾经历过【】 A 群婚制阶段 B 族外婚制阶段 C 母系氏族社会阶段 D 家族制阶段 14 希腊字母属于【】 A 辅音文字 B 全音素文字 C 表意文字 D 象形文字 15 古代关于马的词很多,如“驹”两岁马、“珧”三岁马、“驯l”八岁马,这些词被称为【】 A 同源词 B 类义词 C 同义词 D 同形词 16 语言符号的结构必须是按照时间先后顺序依次出现,这是语言符号的【】 A 系统特征 B 约定特征

全国2018年1月高等教育自学考试

全国2018年1月高等教育自学考试 财务管理学试题 课程代码:00067 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.企业内部各部门之间的财务关系,在性质上是( C )1-6、7 A.债权债务关系 B.所有权关系 C.资金结算关系 D.税收法律关系 2.在“两权三层”的财务治理结构框架中,“三层”指的是( C )1-32 A.厂部、车间和班组 B.车间、班组和个人 C.股东大会、董事会和经理层 D.股东大会、监事会和经理层 3.关于标准离差与标准离差率,下列表述正确的是( B )2-76 A.标准离差率是期望值与资产收益率的标准差之比 B.标准离差反映概率分布中各种可能结果对期望值的偏离程度 C.如果方案的期望值相同,标准离差越小,方案的风险越大 D.如果方案的期望值不同,标准离差率越小,方案的风险越大 4.下列关于先付年金现值的表达正确的是( B )2-57 A.V0=A·PVIFAi,n+1+A B.V0=A·PVIFAi,n-1+A

C.V0=A·PVIFAi,n-1-A D.V0=A·PVIFAi,n+1-A 5.下列各项中属于商业信用筹资形式的是( B )3-154 A.发行股票 B.预收账款 C.短期借款 D.长期借款 6.某公司利用长期债券筹资400万元,普通股筹资600万元,资本成本分别为6%和15%。则该筹资组合的综合资本成本是( B )3-163、164 A.10.6% B.11.4% C.12% D.12.5% 7.相对于利用银行借款购买设备而言,通过融资租赁方式取得设备的主要缺点是( D )3-150 A.限制条件多 B.取得资产慢 C.财务风险大 D.资本成本高 8.企业将资金占用在应收账款上而放弃的投资于其他方面的收益称作( D )4-203 A.管理成本 B.坏账成本 C.短缺成本 D.机会成本

自学考试课程考试大纲

自学考试课程考试大纲 课程名称:电磁场与微波技术基础课程代码:02349 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程为计算机通信工程专业基础必修课。主要介绍电磁场与电磁波的基本特性及规律,内容侧重于时变电磁场的物理模型、数学描述、求解及应用,是通信类、电子信息类专业学生必备的知识结构的重要组成部分之一。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习,使学生建立起电磁场与电磁波的基本概念,掌握关于电磁场与电磁波的基本原理和分析计算方法,为将来更深入的学习后继专业课程,和解决实际的工程应用问题打下牢固的基础。 三、与本专业其他课程的关系 本课程为微波通信技术类课程的专业基础课程。先期课程为高等数学、大学物理及电路理论,需较熟练掌握其中曲线与曲面积分、电磁学基本理论及电路基本求解方法等知识;后续课程为通信原理、微波射频技术等,为进一步学习通信技术、微波天线设计方法等提供理论支持。 第二部分考核内容与考核目标 第一章矢量分析 一、学习目的与要求 通过本章学习,使学生掌握场的概念及分析场的数学方法,即矢量分析法,重点掌握运用通量和环量、散度和旋度分析矢量场的方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)通量、散度与散度定理,环量、旋度与旋度定理(重点) 识记:通量、散度、环量、旋度的概念 理解:矢量场的流量和漩涡效果,散度源和旋度源的概念 应用:散度、旋度的直角坐标系计算方法,散度定理和旋度定理 (二)矢量的标积与矢积,标量场的方向导数与梯度,无散场与无旋场,正交曲面坐标系(次重点)识记:标量、矢量、场、标积、矢积、方向导数、梯度的概念 理解:无散场、无旋场的概念、表现形式及性质,圆柱坐标系和圆球坐标系的定义和表示方法 应用:梯度的计算方法,正交曲面坐标系中长度、面积、体积微元的计算方法 (三)矢量唯一性定理,亥姆霍兹定理(一般) 识记:无 理解:矢量场唯一性定理,亥姆霍兹定理 应用:任一矢量场均可表示为一个无旋场与一个无散场之和 第二章静电场 一、学习目的与要求

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