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SUN操作系统备份与恢复指导书-svm方式

SUN操作系统备份与恢复指导书-svm方式
SUN操作系统备份与恢复指导书-svm方式

资料编码

产品名称SUN操作系统备份与恢复指导书-svm方式

使用对象外购件工程师

使用SUN小型机产品线工

程师

产品版本 1.0

编写部门资料版本

SUN操作系统备份与恢复指导书

-svm方式

拟制:张晓东日期:2009年10月11日

审核:王立日期:

审核:日期:

批准:日期:

华为技术有限公司

版权所有侵权必究

《操作系统原理》信管专业实验指导书资料

《操作系统原理》实验指导书 班级:_______________ 学号:_______________ 姓名:_______________ 山东建筑大学管理工程学院 信息管理与信息系统教研室

目录 引言 (1) 实验题目一 (2) 实验题目二 (4) 实验题目三 (6) 实验题目四 (8) 实验题目五 (10) 实验题目六 (12)

引言 操作系统是信息管理与信息系统专业一门重要的专业理论课程,了解和掌握操作系统的基本概念、功能和实现原理,对认识整个计算机系统的工作原理十分重要。 操作系统实验是操作系统课程的一个重要组成部分,通过试验环节的锻炼使同学们不仅能够对以前的所学过的基础知识加以巩固,同时能够通过上机实验,对操作系统的抽象理论知识加以理解,最终达到融会贯通的目的,因此,实验环节是同学们理解、掌握操作系统基本理论的一个重要环节。 本实验指导书,根据教材中的重点内容设定了相应的实验题目,由于实验课程的学时有限,我们规定了必做题目和选做题目,其中必做题目必须在规定的上机学时中完成,必须有相应的预习报告和实验报告。选做题目是针对有能力或感兴趣的同学利用课余时间或上机学时的剩余时间完成。

实验题目一:模拟进程创建、终止、阻塞、唤醒原语 一、题目类型:必做题目。 二、实验目的:通过设计并调试创建、终止、阻塞、唤醒原语功能,有助于对操作系统中进 程控制功能的理解,掌握操作系统模块的设计方法和工作原理。 三、实验环境: 1、硬件:PC 机及其兼容机。 2、软件:Windows OS ,Turbo C 或C++、VC++、https://www.doczj.com/doc/1b17849996.html, 、Java 等。 四、实验内容: 1、设计创建、终止、阻塞、唤醒原语功能函数。 2、设计主函数,采用菜单结构(参见后面给出的流程图)。 3、设计“显示队列”函数,目的能将就绪、阻塞队列中的进程信息显示在屏幕上,以供 随时查看各队列中进程的变化情况。 五、实验要求: 1、进程PCB 中应包含以下内容: 2、系统总体结构: 其中: 进程名用P1,P2标识。 优先级及运行时间:为实验题目二做准备。 状态为:就绪、运行、阻塞,三种基本状态。 指针:指向下一个PCB 。

操作系统课设计指导书

《操作系统》课程设计指导书 Course Work of Operating System 本指导书中包含5个题目,每个小组选择一个题目。小组人数最多为4人,也可以1个人为1组。 上机时间安排为:每周二7~8节在软件实验室。总学时为“两周”,分散到整个学期完成。在2004年12月31日(周五)之前上交课程设计报告并拷贝电子文档及源程序到615的机器上。 每个题目的实验提示是互相启发的。另外实验提示只是提示,你可以有自己的实现方法和理解,但必须在报告中清楚地说明。 你在实现复杂原理时可以也必须做简化假设。数据结构以你自设的数组或链表居多。 题目一页面置换算法的模拟实现和计算命中率 一、课程设计目的 通过请求页式管理方式中页面置换算法的模拟设计,了解虚拟存储技术的特点,掌握请求页式存储管理中的页面置换算法。 二、课程设计内容 模拟实现OPT、FIFO和LRU算法,并计算命中率。 命中率= 1- 缺页率。 三、实验要求及提示 1、首先用随机数生成函数产生“指令”序列(实际上是产生指令将访问的地址序列),然后将指令序列变换成相应的页地址流,再计算不同算法下的命中率。 2、通过随机数产生一个指令序列,共产生400条。其中50%的指令是顺序执行的(另外50%就是非顺序),且25%的指令分布在前半部地址空间,25%的指令分布在后半部地址空间。具体的产生方法是: 1)在[0,399]之间随机选取一起点m,记录到指令地址流数组中; 2)所谓“顺序执行一条指令”,即执行地址为m+1的指令,把m+1记录下来;

3)在前半部地址空间,即[0,m+1]中随机选一数,作为新指令地址m’; 4)顺序执行一条指令,其地址为m’+1; 5)在后半部地址空间[m’+2,399]中随机选一数,作为新指令地址; 6)重复步骤1~5,直到产生400个指令地址。 3、将指令地址流变换成页地址(页号)流,简化假设为: 1)页面大小为1K; 2)用户虚存容量为40K; 3)用户内存容量为4页到40页; 4)用户虚存中,每K存放10条指令,所以那400条指令访问地址所对应的页地址(页号)流为: 指令访问地址为[0,9]的指令为第0页;指令访问地址为[10,19]的指令为第1 页;……。按这种方式,把400条指令组织进“40页”。 4、循环运行,使用户内存容量从4到40。计算每个内存容量下不同页面置换算法的命中率。输出结果可以为: [4] OPT:FIFO:LRU: [5] OPT:FIFO:LRU: ………… [39] OPT:FIFO:LRU: [40] OPT:FIFO:LRU: 题目二UNIX成组链接策略的模拟实现 一、课程设计目的 通过模拟UNIX成组链接策略的实现,理解UNIX管理磁盘空闲空间的方法。 二、课程设计内容 实现UNIX管理磁盘空闲空间的方法——成组链接。具体策略参见教材第六章。 (UNIX的成组链接例:莱昂氏UNIX源代码.pdf文件的第162页alloc(dev)和第163页free(dev,bno)过程。另外文件系统数据结构定义在第134页struct filsys。)

操作系统备份及还原

如何使用GHOST(有图) 一、什么是Ghost? Ghost(幽灵)软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具,可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点:既然称之为克隆软件,说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的,也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制,而不仅仅是数据的简单复制;克隆人只能克隆躯体,但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东,包括声音动画图像,连磁盘碎片都可以帮你复制,比克隆人还厉害哟:)。Ghost支持将分区或硬盘直接备份到一个扩展名为.gho的文件里(赛门铁克把这种文件称为镜像文件),也支持直接备份到另一个分区或硬盘里。 2、运行ghost:至今为止,ghost只支持Dos的运行环境,这不能说不是一种遗憾:(。我们通常把ghost文件复制到启动软盘(U盘)里,也可将其刻录进启动光盘,用启动盘进入Dos环境后,在提示符下输入ghost,回车即可运行ghost,首先出现的是关于界面,如图1: 按任意键进入ghost操作界面,出现ghost菜单,主菜单共有4项,从下至上分别为Quit(退出)、Options(选项)、Peer to Peer(点对对,主要用于网络中)、Local(本地)。一般情况下我们只用到Local菜单项,其下有三个子项:Disk(硬盘备份与还原)、Partition(磁盘分区备份与还原)、Check (硬盘检测),前两项功能是我们用得最多的,下面的操作讲解就是围绕这两项展开的。 3、由于Ghost在备份还原是按扇区来进行复制,所以在操作时一定要小心,不要把目标盘(分区)弄错了,要不将目标盘(分区)的数据全部抹掉就很惨的……根本没有多少恢复的机会,所以一定要认真、细心!但你也不要太紧张,

操作系统课程设计指导书复习课程

《计算机操作系统》课程设计指导书 一、课程设计的目的和意义 本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后,进行的一次全面的综合训练,通过课程设计,让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解,加强学生的动手能力。 二、总体要求: 1、课程设计总时间为五天。 2、课程设计地点是实验楼616机房。 3、一个班分若干个组,每组2人,个别可以3人组(自由组合)课程设计题目由任课 老师指定; 4、人员分工:组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出或自荐,组长的 职责是负责与老师交流,合理安排分配本组的各项任务,任务有:系统总体设计、编码、测试、写文档。 三、设计要求: 本课程设计以Linux操作系统为实验平台,进行源代码分析和修改或应用。通过该课程设计,使学生掌握Linux操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法;或使学生进行网络管理和系统管理,系统地了解操作系统的设计和实现思路,运用内核开发环境实现对内核的修改,培养学生的系统设计能力,并了解操作系统的发展动向和趋势。。 要求如下: 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间,无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者,其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间,分工明确,但要保持联系畅通,密切合作,培养良好的互相帮助和团队协作精神。 四、成绩评定 1、同学平时表现占总成绩30%,若迟到扣5分,无故旷课每次扣10 分,二次不 到者总成绩以0分计。 2、课程设计报告占总成绩70%,在规定时间内上交。 3、严禁抄袭,复制设计内容,查出后相关同学设计成绩以零分处理。 五、设计内容(除特别注明外,每组2人,先自由组合,并选定1个题目,再由老师作适当调整)

系统备份及恢复

系统备份及恢复 推荐的系统备份策略。系统需要备份的内容: ERDB ( 系统的控制组态内 容): c:\Program files\Honeywell\Experion PKS\Engineering Tools\System\Er Server 实时数据 库 (操作组态内容): C:\ Program files\Honeywell\ Experion PKS\Server\Data 操作流程图(包括子图): 用户自定 Station 设置文 件: C:\ Program files \Honeywell\ Experion PKS\Client\Station\*.stn \system\R**\*.stb QB 设置文件: 用户自定义目录 报表文件(自由格式报表或Excel报表) : 用户自定义目录 事件或历史数据文件及归档文件 (可选择备份或不 备): C: \Program files \honeywell\ Experion PKS\Server\Archive 用户自定义文件: 用户自定义目录 1系统备份介质建议: 移动硬盘 / 刻录光盘 / 磁带 / 远程网络计算机硬盘 1.1 ERDB备份(主Server:ServerB) Upload and Update Dbadmin – Backup Database 生成主*.bak 文件 Control Builder—File-Export生成project 备份文件. Snapshot/Checkpoint files — C:\Honeywell\Engineering Tools\System\ER\CPM***.snapshot 将以上生成的三类文件拷贝到备份目标盘er目录下 1.2 Server 数据库 (Server同步情况下, 只需备份一个 Server) C:\Program files\Honeywell\Experion PKS\Server\Data 目录到备份目标 盘。(不一定能直接copy, 与后台Service有关)。 bckbld –out filename –tag cda / backup function.(使用pntbld filename恢 复组态内容) 1.3 操作流程图(包括子图) 操作流程图(包括子图)备份到目标盘. 1.5 Station 设置文件(两台Server分别备份,并作标记) C:\Honeywell\Client\Station\*.stn 拷贝到备份目标盘station目录下 1.6QB 设置文件 (备份正式使用的那份文件) 用户自定义目录下*.qdb 文件拷贝到备份目标盘qckbld目录下 . 1.7 报表文件(自由格式报表或Excel报表) : C:\Honeywell\Server\Report 下自由格式报表或用户Excel 报表文件拷贝到备份目标盘Report目录下 1.8事件及历史数据文件和归档文件 (可选择备份或不备): C:\honeywell\Server\data ,Archive 和evtarchive目录拷贝到备份目标盘Archive目录下. 1.9 用户自定义文件备份到目标盘 2 使用备份恢复系统(适用于冗余Server) 2.1 ServerA 系统恢复(ServerB 工作正常情况下) ServerA 重新安装操作系统和PKS软 件 设置Servera与Serverb冗余 使ServerA 处于Backup 状态 在Station中(非ServerA station)作Server同步, 恢复Server实时数据库 在ServerB 中 Dbadmin--Recover Secondary Database ServerB中的流程图拷贝到ServerA响应目录下 备份盘中ServerA的Station目录下*.stn文件拷贝回ServerA 中: C:\Honeywell\Client\Station 目录覆盖同名文件. 备份盘中ServerA的qckbld目录中*.qdb文件恢复到ServerA相应目录中 报表文件文件恢复到ServerA相应目录中 历史数据文件从ServerB C:\honeywell\Server\Archive 目录拷贝到ServerA相应Archive目

操作系统实验指导书

实验前准备工作:Linux的安装 一. 实验目的 1.掌握Red Hat Linux操作系统的安装步骤。 2.掌握启动、关闭操作系统的方法。 二.实验准备 Red Hat Linux操作系统既可以单独安装在一个计算机系统中;也可以与其它操作系统如windows操作系统一起安装在一个计算机系统中,但注意在安装时要先装windows操作系统,再装Linux;或者利用主机的资源(如CPU、内存、硬盘),模拟出的一台新计算机。然后在虚拟机中安装windows、Linux等系统,使用虚拟机对主机的要求比较高,建议内存512MB以上。 1.硬盘分区 理解硬盘、分区的名称: ?IDE硬盘名称: /dev/hda, /dev/hdb …… ?SCSI硬盘名称:/dev/sda, /dev/sdb …… 分区名称:/dev/hda1, /dev/hda2 …… 一个硬盘最多分4个主分区和扩展分区,扩展分区最多只能建1个,扩展分区不能直接放数据,还必须建立逻辑分区才能使用。 安装Red Hat Linux至少需要两个硬盘分区:一个或多个―Linux native‖类型的分区,一个―Linux swap‖类型的分区。即使将Linux安装在一个专门的硬盘上,或者一台不安装其他操作系统的计算机上,仍然需要为其创建分区。在安装过程中,会提示用户为Red Hat Linux 创建分区,必须保证有足够的硬盘空间来创建分区。推荐以下分区配置: (1)一个根分区 (2)一个交换分区 (3)一个/usr分区 (4)一个/home分区。 2. 安装类型 Red Hat Linux提供了三种类型的安装: (1)客户机类型安装(workstation) (2)服务器类型安装(server system) (3)自定义类型的安装(custom system) 三.实验内容 请在虚拟机中安装Linux。 1. 安装虚拟机软件 常用的虚拟机软件有Vmware和VPC,如果主机性能较好,还能同时虚拟出多台虚拟机;一台虚拟机对应主机上的一个目录,删除该目录就删除了虚拟机;该目录拷到其它电脑

window2003操作系统的数据备份和恢复

假设一家大型企业的AD(Active Directory,目录服务)数据库中有上千名用户数据,某一天AD数据库遭到有意或无意的破坏,导致了用户数据的丢失,此时如果逐个恢复数据,那么工作量无疑将是惊人的巨大。 所以,有经验的网管通常会定期进行AD数据库的备份,当AD数据库出现种种问题时,就可以轻轻松松地完成AD数据库的数据还原了。当然也有很多网管对这么重要的备份操作并不了解或忽视了。 备份AD数据库 备份AD数据库的操作并不复杂,因为备份操作是通过备份向导来完成的,所以即使是菜鸟级网管也可以轻松上手。 依次点击“开始→程序→附件→系统工具→备份”,在打开的“备份或还原向导”对话框中点击“下一步”按钮进入“备份或还原”选择对话框。 在选择“备份文件和设置”项后,点击“下一步”按钮进入“要备份的内容”对话框,选择“让我选择要备份的内容”项并点击“下一步”按钮。在“要备份的项目”对话框中依次展开“桌面→我的电脑”,勾选“System State”项(图1)。 图 1

在下一步的“备份类型、目标和名称”对话框中根据提示选择好备份文件的存储路径,并设置好备份文件的名称,点击“下一步”按钮。接着在打开的对话框中点击“完成”按钮。 此时请中断计算机系统中的其他操作,因为片刻后AD数据库的备份操作就会开始进行了。 还原AD数据库 相对于AD数据库的备份操作,AD数据库的还原操作就显得稍微有些复杂了。因为除了按备份向导的提示进行操作外,还需要进行一些额外的操作才能顺利完成还原。主要的原因是因为AD服务正常运行时,是不能够进行AD数据库还原操作的。 所以AD数据库的还原操作应该按以下方式进行: 1.进入目录服务还原模式 重新启动计算机在进入初始画面前,按F8键进入Windows高级选项菜单界面。此时可以通过键盘上的上下方向键选择“目录服务还原模式(只用于Windows域控制器)”项。 在回车确认后,使用具有管理员权限的账户登录系统,此时可以看出系统是处于安全模式的。 2.使用还原向导 在进入目录服务还原模式后,依次点击“开始→程序→附件→系统工具→备份”,在打开的“备份或还原向导”对话框中点击“下一步”按钮进入“备份或还原”选择对话框,选择“还原文件和设置”。在“还原项目”对话框中选中备份文件(图2)。

2016操作系统原理在线作业

窗体顶端 您的本次作业分数为:100分单选题 1.【第01~04章】以下描述中,()并不是多线程系统的特长。 A 利用线程并行地执行矩阵乘法运算。 B web服务器利用线程请求http服务 C 键盘驱动程序为每一个正在运行的应用配备一个线程,用来响应相应的键盘输入。 D 基于GUI的debugger用不同线程处理用户的输入、计算、跟踪等操作。 正确答案:C 单选题 2.【第01~04章】现代操作系统的基本特征是()、资源共享和异步性。 A 多道程序设计 B 中断处理 C 实现分时与实时处理 D 程序的并发执行 正确答案:D 单选题 3.【第01~04章】操作系统的进程管理模块并不负责()。 A 进程的创建和删除 B 提供进程通信机制 C 实现I/O设备的调度 D 通过共享内存实现进程间调度。 正确答案:C 单选题 4.【第01~04章】下列选择中,()不是操作系统必须要解决的问题。 A 提供保护和安全机制 B 管理目录和文件 C 提供应用程序接口

D 提供C++语言编译器 正确答案:D 单选题 5.【第01~04章】用户在程序中试图读存放在硬盘中某文件的第10逻辑块,使用操作系统提供的接口是()。 A 进程 B 系统调用 C 库函数 D 图形用户接口 正确答案:B 单选题 6.【第01~04章】操作系统的管理部分负责对进程进行调度。 A 主存储器 B 控制器 C 运算器 D 处理机 正确答案:D 单选题 7.【第01~04章】下面关于进程的叙述不正确的是()。 A 进程申请CPU得不到满足时,其状态变为就绪状态。 B 在单CPU系统中,任一时刻有一个进程处于运行状态。 C 优先级是进行进程调度的重要依据,一旦确定不能改变。 D 进程获得处理机而运行是通过调度而实现的。 正确答案:C 单选题 8.【第01~04章】下列选项中,操作系统提供给应用程序的接口是()。 A 系统调用 B 中断 C 库函数

操作系统实验-实验指导书

3 《操作系统》实验指导书 实验学时:16 适用专业:计算机科学与技术,软件技术 操作系统上机实验 一、实验目的 主要目的是配合操作系统课程的学习,模拟实现操作系统的功能,有助于对操作系统的理解,同时加强学生对系统设计、程序编写、代码调试、软件开发过程基本技能的掌握。 上机作业应作到:覆盖讲授的所有原理内容,使得学生通过上机实践对原理有更深的理解;每一道上机作业,都要求学生必须完成一个完整的、可运行的小型软件,籍此提升基本的软件开发技能。 二、实验要求 (1)上机实验之前,学生应当为每次上机的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的题目进行认真的分析,选择合适的算法,列出实验具体步骤,写出符合题目要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容以及思考题的要求进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使用要求的算法,使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)上机作业要求提交原始代码、设计文档和可运行程序。以完整的作业包的形式提交。实验报告应当包括:实验题目,程序清单,运行结果,所选取的算法及其优缺点以及通过上机取得了哪些经验。程序清单要求格式规范,注意加注释(包含关键

字、方法、变量等),在每个模块前加注释,注释不得少于20% 三、实验内容 上机实验包括:操作系统使用、SHELL编程、进程管理、进程调度、死锁处理、存储管理、文件系统几个部分。 实验1: SHELL编程 实验目的 熟悉linux常用命令,为以后的实验打下良好基础; 熟悉vi编辑器的使用; 了解Shell程序的语法规则,能编写简单的Shell程序。 实验内容 1、使用常用的Linux命令,主要包括如下命令: date, mail, write, man, ls, cat, mv, grep, tail, head, cp, wc, pwd, who等; 2、使用vi编辑器编辑文件,熟悉vi编辑器的各种操作模式和常用命令。 3、使用vi编辑器编写一段Shell程序,取名为mycal,实现与Linux中cal命令类 似的功能,当输入: $mycal [月份名] 年时,屏幕输出指定的年月的月历。例如: $mycal October 2009 屏幕输出2009年10月的月历。 注:参数可以是英文或者是数字。 实验2:观察Linux的行为 实验目的 了解Linux proc文件系统; 加深对Linux系统的理解; 增强Linux系统管理知识。 实验内容 在Linux中,proc文件系统提供了一套在用户态检查内核状态和系统特征的机制。proc文件系统将进程的地址空间、系统的硬件信息、系统相关机制(中断、I/O)等内容全部设置为虚拟的Linux文件,为访问系统内核数据的操作提供接口。 1、以root登录系统,并进入/proc目录,键入ls命令,查看/proc下的内容,同时 查看每个文件的读写权限。 2、根据/proc下的信息,回答:CPU的类型和型号、当前Linux版本、从启动到当 前时刻所经过的时间、当前内存状态。

操作系统课程设计任务指导书-Read

《操作系统课程设计任务指导书》 山东建筑大学 计算机科学与技术学院 二○○七年十二月

基本情况 课程名称:操作系统课程设计 相关课程:操作系统、数据结构 适合专业:信息与计算技术 设计周数:1周 学分: 2学分 开课学期:第 7 学期 开课单位:计算机科学与技术学院 一、课程设计的教学目的和任务 1、使学生进一步理解和掌握操作系统课程中所学到的各种基本算法。 2、使学生深入理解经典操作系统各组成部分的基本原理。 3、使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料,提高学生进行程序设计的基本能力。 4、使学生能用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备 的科学的工作方法和作风。 二、课程设计的主要内容 1.分析。根据设计题目的要求,充分地分析和理解问题。 2.设计。根据题目所涉及的操作系统内容,认真设计解题算法。参照平时课内所学知识,按照软件工程方法,确定设计方案。 3.编码。把设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言,使程序中逻辑概念清楚。 4.调试与测试。根据题目内容,设计测试用例,使之能够充分证明课程设计完成的正确性。 5.总结分析。总结设计中所遇到的问题以及所得到的经验,分析程序中是否存在可以完善、提高的部分,做出总结。 6.编写课程设计报告。 三、课程设计的基本教学要求 1、巩固和加深对操作系统课程基本知识的理解,提高对所涉及的算法的掌握。 2、通过实际课程设计,掌握简单软件的分析方法和设计方法。 四、课程设计报告的规范 课程设计报告要求规范书写。应当包括如下部分: 1、操作系统课程设计任务书 2、问题定义与分析 3、概要设计及流程图 4、问题实现及代码 5、测试

信息安全系统备份与恢复管理办法

信息安全系统备份与恢复管理办法 1.总则 第一条为保障公司信息系统的安全,使得在计算机系统失效或数据丢失时,能依靠备份尽快地恢复系统和数据,保护关键应用和数据的安全,保证数据不丢失,特制定本办法。第二条对于信息系统涉及到的网络设备、网络线路、加密设备、计算机设备、应用系统、数据库、维护人员,采取备份措施,确保在需要时有备用资源可供调配和恢复。 第三条本管理办法中涉及到的设备主要指运行在信息技术部主机房中的网络设备、加密设备及计算机设备。 第四条信息系统备份手段根据不同信息的重要程度及恢复时间要求分为实时热备份和冷备份等。同一平台的系统应尽量使用同样的备份手段,便于管理和使用。信息技术部负责信息系统的备份与恢复管理,并制定数据备份计划,对数据备份的时间、内容、级别、人员、保管期限、异地存取和销毁手续等进行明确规定。 第五条信息技术部应根据各系统的重要程度、恢复要求及有关规定要求制定系统配置、操作系统、各应用系统及数据库和数据文件的备份周期和保存期限。 第六条对于重要系统和数据的备份周期及备份保存期限应遵循以下原则:

(一) 至少要保留一份全系统备份。 (二) 每日运行中发生变更的文件,都应进行备份。 (三) 生产系统程序库要定期做备份,每月至少做一次。 (四) 生产系统有变更时,须对变更前后的程序库进行备份。 (五) 批加工若有对主文件的更新操作,则应进行批加工前备份。 (六) 每天批加工结束后都要对数据文件进行批后备份,对核心数据须进行第二备份。 (七) 对批加工生成的报表也要有相应的备份手段,并按规定的保留期限进行保留。 (八) 用于制作给用户数据盘的文件应有备份。 (九) 各重要业务系统的月末、半年末、年末以及计息日等特殊日的数据备份须永久保留。 (十) 定期将生产系统的数据进行删减压缩,并将删减的数据备份上磁带,永久保留。 (十一) 以上未明确保存期限的各项备份的保存至少应保存一周。 2.设备备份 第七条信息系统电源设备应尽量保证有两套电源来源。 第八条对关键通讯线路和网点通讯线路必须采用双通讯线路;网络的运行线路和备份线路必须选用不同的网络服务供

《计算机操作系统》课程设计指导书

《计算机操作系统》课程设计指导书 河海大学文天学院 2013年10月

《计算机操作系统》课程设计说明 计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程,其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统课程设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握,使学生较系统地掌握操作系统的基本原理,加深对操作系统基本方法的理解,加深对课堂知识的理解,为学生综合运用所学知识,在Linux环境下编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在指导教师的帮助下自行完成各个操作环节,并能实现且达到举一反三的目的,完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解答类似问题;对此能够较好地理解和掌握,并且能够进行简单分析和判断;能够熟练使用Linux 用户界面;掌握操作系统中进程管理概念和控制方法;了解进程的并发,进程之间的通信方式,了解虚拟存储管理的基本思想,了解设备管理的功能,了解文件系统的功能。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力;培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。 为了收到良好的实验效果,编写了这本课程设计指导书。在指导书中,每一个课程设计任务按照该课程设计大纲的要求编写,力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路,通过多种形式引导学生有目的、有方向地完成课程设计任务,得出实验结果。任课教师在课程设计前对课程设计的任务进行一定的分析和讲解,要求学生按照课程设计任务的具体要求提前做准备工作,如:查找资料等,做到有准备地上机。进行课程设计时,指导教师应检查学生的预习情况,并对设计过程给予积极指导。课程设计完毕后,学生应根据课程设计情况,实验数据及结果,完成课程设计报告,由班长统一收齐后交指导教师审阅评定。

FANUC数控系统数据备份与恢复

FANUC 使用存储卡数据备份和恢复 1.关闭系统插存储卡 2.起动引导系统方法及画面如下(BOOT SYSTEM ): 5. 操作方法:用软件UP DOWN 进行选择处理。把光标移到要选择的功能上,按软件SELECT ,英文显示请确认?之后按软件YES 或NO 进行确认。正常结束时英文显示请按SELECT 键。最终选择END 结束引导系统BOOT SYSTEM ,起动CNC ,进入主画面。 6. 软菜单:[<1][SELECT 2][YES 3][NO 4][UP 5][DOWN 6][7>]使用软键起动时,数字显示部的数字不显示。用软键或数字键进行1-7操作说明如下表:

FANUC数控系统Compact flash card (CF存储卡)的选用和详细操作步骤 默认分类2007-12-11 12:45:06 阅读210 评论0 字号:大中小订阅 1.前言:Compact flash card (CF 卡) 可以当作FANUC控制器的数据服务器储存空间。而且,当插在FANUC控制器的PCMCIA 接口上可以当作备份数据用的记忆卡(IC 卡)。 2.组成:如果使用桌上型计算机请选配CF 卡、CF转接槽及USB型式的CF卡片阅读机。如果使用笔记型计算机请选配CF 卡、CF转接槽(但要确认你的笔记型计算机是否支持PCMCIA 接口)。 CF 卡、CF转接槽USB型式的CF卡片阅读机 3.兼容的控制器: 控制器厂商控制器型式数据服务器/网络接口 发那科0i-MB 数据服务器(ATA flash 型式) 21i-MB 数据服务器(ATA flash 型式) 18i-MB 数据服务器(ATA flash 型式) 4. 规格: 4.1使用TYPE II 接口。

15春学期《操作系统原理》在线作业

15春学期《操作系统原理》在线作业 试卷总分:100 测试时间:-- 试卷得分100 一、单选题(共20 道试题,共40 分。)V 1. 文件系统采用多级目录结构可以() A. 节省存储空间 B. 解决命名冲突 C. 缩短文件传送时间 D. 减少系统开销 B 满分:2 分 2. 在下述存储管理技术中,只有()可提供虚拟存储基础 A. 动态分区法 B. 交换技术 C. 静态分页法 D. 动态分页 D 满分:2 分 3. 下列对于进程的描述哪项是错误的 A. 各进程之间的地址是相互独立的 B. 进程控制块PCB是在系统调用进程时随机生成的 C. 进程是静态的 D. 进程同程序相比具备并发和异步执行特征 C 满分:2 分 4. 程序执行时下一条执行指令的地址放在()寄存器中 A. IR B. PSW C. PC C 满分:2 分 5. 一个进程从内存中换出到外存时,该进程被称作为() A. 被阻塞 B. 被终止 C. 唤醒 D. 被挂起 D 满分:2 分 6. 在分页存储管理系统中,从页号到物理块号的地址映射是通过()实现的 A. 段表 B. 页表 C. PCB D. JCB B 满分:2 分 7. 在UNIX系统进程调度中,当计算的进程优先数越大时其优先级将() A. 越大 B. 越小 B B 满分:2 分 8. 在文件管理中,使用链式结构可以实现()

A. 磁盘驱动控制 B. 磁盘空间分配与回收 C. 文件目录查找 D. 页面置换 B 满分:2 分 9. 在时间片轮转(RR)法中,如果时间片过长,该算法会退化为()算法。 A. 短进程优先(SPN) B. 时间片轮转(RR) C. 先来先服务(FCFS) D. 优先级法(PS) C 满分:2 分 10. 当为一个新创建的进程分配资源和建立了PCB后,进程将进入() A. 运行态 B. 阻塞态 C. 就绪态 D. 退出态 C 满分:2 分 11. 在系统中增加cache可以缓解()之间的速度不匹配性。 A. 硬盘与内存 B. 内存与处理器 C. 内存与I/O设备 D. 硬盘与I/O设备 B 满分:2 分 12. 中断管理程序不包括下列哪项功能 A. 确定发生中断的特性 B. 将控制权切换到处理程序 C. 执行具体的处理过程 D. 将控制权切换到原执行程序 C 满分:2 分 13. 在时间片轮转(RR)法中,如果时间片过长,该算法会退化为()算法。 A. 短进程优先(SPN) B. 时间片轮转(RR) C. 先来先服务(FCFS) D. 优先级法(PS) C 满分:2 分 14. 下列分区管理的分配算法中,分配与释放时间性能最好的是() A. 最先匹配法 B. 最佳匹配法 C. 下次匹配法 D. 最坏匹配法 A 满分:2 分 15. 在下列的文件物理存储结构中最不便于进行文件扩充的结构是() A. 散列文件 B. 链接文件

Linux操作系统实验指导书

《Linux系统管理与维护》实验指导书 实验一初识Linux操作系统 一实验名称 初识Linux操作系统 二实验目的与要求 掌握Linux的启动、登录与注销。 三实验内容 1.以root用户和普通用户两种不同身份登录Linux,说出其登录后得差异。 2.图形模式下的注销、重启与关机。 3.学会在虚拟机上登录和注销Linux。 四操作步骤与结果分析 五问题与建议

实验二Linux的桌面应用 一实验名称 Linux的桌面应用 二实验目的与要求 熟悉Linux操作系统桌面环境 熟悉Linux文件系统及常用的操作 掌握Linux下使用外部存储设备、网络设备 掌握Linux下安装应用程序 三实验内容 1.查看GNOME提供的“应用程序”、“位置”或者“系统”菜单,运行其中的应用程 序和工具。 2.查看Linux文件目录结构,学会常用的文件目录操作,如复制、粘贴、移动、删 除、更名、创建文档、创建文件夹等。 3.练习在Linux下使用光盘和U盘。 4.学会网络配置,使计算机能够进行网络浏览等操作。 5.学会在Linux下安装新的应用软件。 四操作步骤与结果分析 五问题与建议

实验三Linux操作系统的安装 一实验名称 Linux操作系统的安装 二实验目的与要求 掌握安装Linux操作系统 三实验内容 1.通过学习《项目五Linux操作系统的安装及远程服务》的内容,学会如何安装Linux。 环境:windows 系统、vmware虚拟机、Redhat Linux镜像光盘。 通过安装向导将安装分为两步:1、基本安装,2、配置及具体安装。 在第一阶段重点如何分区,在第二阶段重点掌握如何设置密码及安装桌面环境。四操作步骤与结果分析 五问题与建议

43316341操作系统课程设计指导书113301-113302

设计题目1 进程调度算法 1.1 设计目的 进程管理是操作系统中的重要功能,用来创建进程、撤消进程、实现进程状态转换,它提供了在可运行的进程之间复用CPU的方法。在进程管理中,进程调度是核心,因为在采用多道程序设计的系统中,往往有若干个进程同时处于就绪状态,当就绪进程个数大于处理器数目时,就必须依照某种策略决定哪些进程优先占用处理器。本实验模拟在单处理器情况下的进程调度,目的是加深对进程调度工作的理解,掌握不同调度算法的优缺点。 下面回顾一下进程管理的相关内容。 1.1.1 进程控制块 为了管理和控制进程,系统在创建每一个进程时,都为其开辟一个专用的存储区,用以随时记录它在系统中的动态特性。而当一个进程被撤消时,系统就收回分配给它的存储区。通常,把这一存储区称为该进程的“进程控制块”(Process Control Block)。 由于PCB是随着进程的创建而建立,随着进程的撤消而取消的,因此系统是通过PCB 来“感知”一个个进程的,PCB是进程存在的唯一标志。 随操作系统的不同,PCB的格式、大小以及内容也不尽相同。一般地,在PCB中大致应包括如下4方面的信息。 ·标识信息:进程名等。 ·说明信息:进程状态、程序存放位置、数据存放位置等。 ·现场信息:通用寄存器内容、控制寄存器内容、断点地址等。 ·管理信息:进程优先数、队列指针等。 1.1.2 进程控制块队列 在多道程序设计环境里,同时会创建多个进程。当计算机系统只有一个CPU时,每次只能让一个进程运行,其他的进程或处于就绪状态,或处于阻塞状态。为了对这些进程进行管理,操作系统要做三件事。 (1)把处于相同状态的进程的PCB,通过各自的队列指针链接在一起,形成一个个队列。通常有运行队列、就绪队列、阻塞队列。 (2)为每一个队列设立一个队列头指针,它总是指向排在队列之首的进程的PCB。 (3)排在队尾的进程的PCB,它的“队列指针”项内容应该为“NULL”,或一个特殊的符号,以表示这是该队的队尾PCB。 在单CPU系统中,任何时刻都只有一个进程处于运行状态,因此运行队列中只能有一个PCB;系统中所有处于就绪状态的进程的PCB排成一队,称其为“就绪队列”。一般地,就绪队列中会有多个进程的PCB排在里面,它们形成处理机分配的候选对象。如果就绪队列里没有PCB存在,则称该队列为空;所有处于阻塞状态进程的PCB,应该根据阻塞的原因进行排队,每一个都称为一个“阻塞队列”。比如等待磁盘输入/输出进程的PCB排成一个队列,等待打印机输出进程的PCB排成一个队列等。所以,系统中可以有多个阻塞队列,每个阻塞队列中可以有多个进程的PCB,也可以为空。

浙大远程操作系统原理在线作业及答案

操作系统原理在线作业 1.对磁盘进行移臂调度时,既考虑了减少寻找时间,又不频繁改变动臂的移动方向的调度算法是( C )。 A 先来先服务 B 最短寻找时间优先 C 电梯调度 D 优先级高者优先 2.下列进程调度算法中,综合考虑进程等待时间和执行时间的是( D )。 A 时间片轮转调度算法 B 短进程优先调度算法 C 先来先服务调度算法 D 高响应比优先调度算法 3.I/O系统有三种常用方式来与主机交换数据,它们是程序轮询方式、中断方式和DMA方式,其中DMA方式主要由硬件来实现,此时高速外设和内存之间进行数据交换( B )。 A 不通过CPU的控制,不利用系统总线 B 不通过CPU的控制,利用系统总线 C 通过CPU的控制,不利用系统总线 D 通过CPU的控制,利用系统总线 4. 某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于等待状态.当系统完成了所需的读盘操作后,此时该进程的状态将( D )。 A 从就绪变为运行 B 从运行变为就绪 C 从运行变为阻塞 D 从等待变为就绪 5.在段页式存储管理系统中时,每次从主存中取指令或取操作数,至少要访问( C )主存。 A 1次 B 2次 C 3次 D 4次 6.设某进程的页访问串为:1、3、1、2、4,工作集为3块,问:按FIFO页面替换算法,当访问4号页面时,应淘汰( C )号页面。 A 1 B 2 C 3 D 4 7.假设一个正在运行的进程对信号量S进行了P操作后,信号量S的值变为-1,此时该进程将( A )。 A 转为等待状态 B 转为就绪状态 C 继续运行 D 终止 8. 下列选项中,降低进程优先级的合理时机是( A )。 A进程的时间片用完 B进程刚完成I/O,进入就绪队列 C进程长期处于就绪队列中 D进程从就绪态转为运行态9.两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来信息,或者建立某个条件后再向前执行,这种关系是进程间的( A )关系。 A 同步 B 互斥 C 竞争 D 合作 10. 当被阻塞进程所等待的事件出现时,如所需数据到达或者等待的I/O操作已完成,则调用唤醒原语操作,将等待该事件的进程唤醒。请问唤醒被阻塞进程的是( D )。 A 父进程 B 子进程 C 进程本身 D 另外的或与被阻塞进程相关的进程 11.文件系统接到用户给出的“打开”文件的操作命令后,文件系统要完成的工作之一是(C ) A 根据用户提供的参数在文件的目录项中填入文件名等文件属性 B 确定文件的存储结构 C 把存储介质上的文件有关属性(目录)读入内存 D 按照给定的该文件的记录号查找索引表 12.从使用的角度来分析设备的特性,可以把设备分成( D )。 A 物理设备和逻辑设备 B 字符设备和块设备 C 低速设备和高速设备 D 独占设备和共享设备 13.分段系统中信息的逻辑地址到物理地址的变换是通过( A )来实现的。 A 段表 B 页表 C 物理结构 D 重定位寄存器 14.在哲学家进餐问题中,若仅提供5把叉子,则同时要求进餐的人数最多不超过( C )时,一定不会发生死锁。 A 2 B 3 C 4 D 5 15. 下列选项中,导致创建新进程的操作是(C)。I.用户登录成功 II.设备分配 III.启动程序执行 A 仅I和II B 仅II和III C 仅I和III D I、II和III 16.在请求调页系统中有着多种置换算法,选择最先进入内存的页面予以淘汰的算法称为( A )。 A FIFO算法 B OPT算法 C LRU算法 D NRU算法 E LFU算法 17. 并行技术可使系统的各种硬件资源尽量并行工作,这样的程序执行环境具有独立性、随机性和( D )。 A 封闭性 B 多发性 C 顺序性 D 资源共享性 18.当处理机系统中,可并行的是( D )。Ⅰ. 进程与进程Ⅱ. 处理机与设备Ⅲ. 处理机与通道Ⅳ. 设备与设备 A Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ C Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ D Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ 19.总体上说,请求分页是个很好的虚拟内存管理策略。但是,有些程序设计技术并不适合于这种环境。例如:(D )。 A 堆栈 B 线性搜索 C 矢量运算 D 二分法搜索 20.使用银行家算法来避免死锁的操作系统是( D )。 A Windows XP B Linux C FreeBS D UNIX D A、B、C都不是 21. 现代操作系统的基本特征是( D )、资源共享和异步性。

《计算机操作系统》实验指导书

《计算机操作系统》 实验指导书 (适合于计算机科学与技术专业) 湖南工业大学计算机与通信学院 二O一四年十月

前言 计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程,其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握,使学生较系统地掌握操作系统的基本原理,加深对操作系统基本方法的理解,加深对课堂知识的理解,为学生综合运用所学知识,在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节,并能实现且达到举一反三的目的,完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解答类似问题;对此能够较好地理解和掌握,并且能够进行简单分析和判断;能够熟练使用Linux用户界面;掌握操作系统中进程的概念和控制方法;了解进程的并发,进程之间的通信方式,了解虚拟存储管理的基本思想。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力;培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。 为了收到良好的实验效果,编写了这本实验指导书。在指导书中,每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写,力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路,通过多种形式完成实验任务,最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务,得出实验结果。任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解,要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作,如:查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等,做到有准备地上机。进行实验时,指导教师应检查学生的预习情况,并对调试过程给予积极指导。实验完毕后,学生应根据实验数据及结果,完成实验报告,由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。 实验成绩考核: 实验成绩占计算机操作系统课程总评成绩的20%。指导教师每次实验对学生进行出勤考核,对实验效果作记录,并及时批改实验报告,综合评定每一次的实验成绩,在学期终了以平均成绩作为该生的实验成绩。有以下情形之一者,实验成绩为不及格: 1.迟到、早退、无故缺勤总共3次及以上者; 2.未按时完成实验达3次及以上者; 3.缺交实验报告2次及以上者。

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