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语言学概论第三章

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第三章语音

四、分析题

1.根据发音特点描述,写出下列元音:

①舌面后半低不园唇元音——[V]

②舌面前半高不园唇元音——[e]

③舌面前低不园唇元音——[a]

④舌面后高园唇元音——[u]

⑤舌面前高园唇元音——[y]

⑥舌面后半高不园唇元音——[+]

2.分析下列辅音的发音特点:

①[?]:舌面后、不送气、浊塞音。

②[v]:唇齿、浊檫音。

③[x]:舌面后、清檫音。

④[p']:舌尖前、送气、清塞音。

⑤[Φ]:双唇、清檫音。

⑥[ts']:舌尖前、清、塞檫音。

⑦[m]:双唇、浊、鼻音。

⑧[b]:双唇、浊、塞音。

3.说明下面各组音素的区别特征:

①[p]-[p']:发音方法不同,[p']是送气音,[p]是不送气音。

②[g]-[k]:发音方法不同,[g]是浊塞音,[k]是清塞音。

③[m]-[n]:发音部位不同,[m]是双唇鼻音,[n]是舌尖前鼻音。

④[p]-[k]:发音部位不同,[p]是双重音,[k]是舌尖后音。

⑤[s]-[z]:发音方法不同,[s]是清檫音,[z]是浊檫音。

⑥[u]-[o]:舌位高低不同,[u]是后高圆唇元音,是后半高圆唇元音。

⑦[ts]-[ts']:发音方法不同,[ts ]是清不送气塞檫音,[ts']是清送气塞檫音。

⑧[y]-[i]:唇的圆展不同,[y]是圆唇元音,[i]是不圆唇元音。

四.问答题

1.什么是音标?什么是国际音标?

记录音素的标音符号就是音标。国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。

2.汉语拼音是不是音标?为什么?

汉语拼音字母也是一种音标,从基本情况来看,它是用来标写汉语音素的一种符号。

3.汉语拼音方案中的p、h、ü、ê、z、d、k,国际音标中是怎样写的?

[p?],[x],[y],[?],[ts],[t],[k?]

4.音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。

汉语的声调,是音节的高低升降变化,其实就是音高的变化形式,同样的音素组合,声调不同,音高不一样,代表的意义也不一样。例如汉语拼音的shu zi,加上不同的声调,可以表示“数字”、“梳子”,可见,音高在汉语中具有十分重要的作用。

5.音重有没有区别意义的作用?能举汉语或英语的例子来说明吗?

音重也有区别意义的作用,一个词或一句话,音重不同,意义往往有很大差别。例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义是“主要意思”。念轻声,含义是“疏忽、粗心”,又如英语单词concent,重音在第一音节,含义是“内容、容量”,重音在第二音节,含义是“满足、满意”,至于日常话语中通过重音的不同位置去表示特定含义,例子就更多了。

6.不同音质的声音是怎样形成的?不同音质的语音是怎样形成的呢?

不同音质的声音的形成,有三个方面的原因:一是发音体不同,二是发音方法不同,三是共鸣腔形状不同。

不同音质的语音的形成也有三个方面的原因:一是呼出气流是否受阻,在什么部位受阻,二是解除阻碍的方式不同,三是声带振动与否。

7. "舌头是最灵活的器官,在发音中起很大的作用。"请用具体的例子说明这句话的含义。

舌头是口腔中最灵活的发音器官,其突出作用是通过它的活动,能与口腔许多部位构成阻碍,阻挡气流,改变口腔共鸣器的形状,从而发出不同的音素来。例如舌尖和上齿龈或上齿背接触,能发出舌尖前音t, n, l ,ts,s等,舌根与软腭接触能发出k, h’,x等音素,元音i ,y, a,α,o, u ,e等也与舌头的活动位置密切相关的,可以这样说,如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状,人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。

9.元音和辅音有哪些区别?

元音和辅音在发音特点上主要有三点区别:

第一,发元音时声带振动,发音器官不形成阻碍,发辅音时则在某一发音部位上形成阻碍。

第二,发元音时,发音器官的各个部分保持均衡紧张,面发辅音时,只在形成阻碍的那个地方紧张。

第三,发元音时气流较弱,而发大多数辅音时,气流较强。(发边音、鼻音等辅音,气流也比较弱。)

10.元音的音质是由哪些方面的因素决定的?举例说明。

元音的不同取决于口腔这个共鸣器的形状的不同。

在口腔中,元音的不同可以由舌头和嘴唇来调节。舌头可前可后,可高可低,嘴唇可圆可不圆(展)。这样就可以发出各种不同的元音。舌位的高低与张嘴时的大小有关,嘴张得大(开),舌位就低,嘴张得小(闭),舌位就高。

11.阅读教材上的元音舌位图,回答下列问题:

①舌位的前后是怎样表示的?

舌位的前后用斜线表示,左边的斜线表示前元音,右边的斜线表示后元音,中间的斜线表示央元音。

①位的高低是怎样表示的?

舌位的高低用横线表示,最高的横线为高元音,依次为半高,中,半低和低元音。如果进一步划分,还可以在高和半高之间分出次高,低和半低之间分出次低元音。

②唇与否是怎样表示的?

每条斜线的两侧表示元音的圆展。比如左中右三条斜线的左侧都是圆唇元音,右侧都是展唇元音。

12.举例说明什么是发音部位,什么是发音方法。

发音部位是指发音湿气流受到阻碍的部位。

例如:双唇音 b[p] p[p’] m[m]

发音方法主要是指发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。

例如:塞音b[p] p[p’] d[t] g[k]

11.什么是音素?什么是音位?二者有怎样的关系?

音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。

音位是具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

音素是从语音自然属性的角度划分的,音位是从语音的社会属性的角度划分的。一般地说,音位是在音素的基础上归纳出来的,没有音素,也就谈不上音位。有的音位,总包含着好几个音素,音位是对发音近似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。音位是一般的,音素是个别的,一般总是通过个别来体现。一个音位,在具体的音节中总是表现为具体的一个音素。可以这样说,音位实际上是抽象的,音素是具体的。如:ge55[k?55], gen55[k?n55]。

14.汉语音节ban、da、guang中的a,是三个不同的音素,但却是一个音位,为什么?

这三个音节中的a,实际上是三个不同的音素:a舌位前、A舌位中、α舌位后,由于这三个汉语音节中的a,互相交换位置后并不影响意义的表达,虽然在听觉上略感别扭,但意义是一样的,因此它们三个音素就归纳为一个音位。15.什么是音位变体?举例说明其类别。

音位变体就是属于同一音位下面的具体的音,即同一音位的不同变异形式。

音位变体有两类:条件变体:/a/ [a] 出现在韵尾

[ε] 出现在元音I n ?之间

自由变体:如四川话“兰”和“男”同音

16.什么是音质音位和非音质音位?举例说明。

音质音位

音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。因此,以音素作为其变体的音位就叫做音质音位。音素有两类:元音和辅音。音质音位也就是以元音和辅音作为其变体的音位。

以上所列举的各个音位变体,都是音质音位。

非音质音位

音高、音重、音长都不属于音质的范围,但在一定的语言中它们同样能够起到区分词的语音形式即区别意义的作用,因此也应该算是音位。

非音质音位就是建立在音高、音重、音长基础之上的音位。

17.以汉语普通话"shuāng"(双)为例,说明现代汉语的音节结构的特点。

汉语音节结构具有四个特点:

1、一个音节最多可以由四个因素符号来拼写.在“shuāng”中分别为sh、u、a、ng;

2、元音在音节中占优势,每个音节总要有元音,元音符号可以多至三个.在“shuāng”中,有两个元音符号u、a;

3、音节可以没有辅音,复印纸是出现在音节的开头或末尾,在音节末尾的辅音只限于n和ng;

4、汉语音节不能没有声调,不能没有主要元音,可以没有辅音声母、韵头和韵尾.“shuāng“的声调是阴平调.

18.音位的系统性表现在哪些方面?

音位的系统性主要体现在聚合关系和组合关系两个方面。

语言中的音位不是孤立的,每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位联系着,聚合成群。如北京话的/p/可以按部位跟/ph,m/聚合成类,也可以按发音方法和/t k/聚合成类。

同一聚合群中的音位,根据音位的系统性特点,应该具有相同的组合关系。如/k kh x/只能跟开口呼、合口呼组合,不能跟齐齿呼、撮口呼组合。

19.什么是语流音变?举例说明。

在说话的时候,语音并不是一个一个孤立地发出来的,而是以连续的话语即语流的方式出现的。这时,一个音往往受到邻近的音的影响而发生一些变化,这就叫语流音变。可见,语流音变就是音位和音位组合的时候,由于各种原因而发生的不同变化。常见的语流音变有:同化、异化、弱化、脱落四种。

同化,就是两个的不同的音位,其中一个因受一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。比如books的s发成/s/,可是dogs的s却变成了/z/,这是因为dogs其中的/g/是浊音,/s/受/g/的影响也变成了浊音/ z /。又如汉语的面饱经常发成miambao

异化和同化的作用相反,是指两个本来相同或相近的音位,其中一个由于某种原因变得跟它不同。比方普通话两个上声相连,第一个上声要变成阳平(“土改”念成“涂改”的音),这是调位的异化。

在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。例如汉语的轻音就是弱化音节,其中的元音往往发生了变化:复元音可能变为单元音(比方“木头”/mu t‘ou/弱化成/mu t‘o/)

弱化音往往会进一步脱落。比方北京话的“你们”/ni 常发成/nim/,“我们”常发成/wom/,“豆腐”/toufu/说成/touf/。

“英语”语言学概论第六章笔记

Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学? Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程,因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究,但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围;相反,考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识,包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的,非语境化的,而话语的意义是具体的,受语境制约的。话语意义基于句子意义;它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现,或简而言之,在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.

语言学概论中文版

第一章:绪论 1.什么是语言学? 1.1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。 1.2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。

语言学概论 语音

语音 元音和辅音 一、元音和元音舌 元音的不同是由于共鸣腔(口腔)的不同形状造成的。口腔形状改变的方法: 1.口型大小(由舌头位置的高低决定); 2.舌头前伸或后缩; 3.嘴唇撮起或展平。 据此,请看舌面元音的舌位图: 二﹑辅音 辅音的发音特点:气流在一定部位受到阻碍(发音部位),通过某种方式冲破阻碍(发音方法)发出音来。据此,可以确定一个辅音。 辅音发音特点。 1.清和浊(声带是否颤动) 2.送气和不送气(通过喉部的气流的相对强弱性) 3.鼻音和口音(软腭的作用) 辅音的发音部位 顺序:以身体为参照物,气流由内而外的途径。 喉音舌面后(舌根音)舌面中 舌面前舌叶舌尖(舌尖前后齿间音)唇齿双唇 三﹑音位 确定音位的条件 1.必须是同属于某种特定语言中的几个音 2.语音相似性 3.互补分布性

音位的归纳方法 1.准确记录语音 2.互补分配原则 3.语音相似条件 4.音位的系统性 5.方便简单原则 6.重视本地人的感觉 四﹑音位变体 音位变体的分类:条件变体;自由变体 非音质音位:音高、音强、音长 五﹑音位和音素的关系 1.研究角度不同: 音素:可以超越具体语言或方言,自然属性角度; 音位:具体语言或方言,自然属性+社会属性。 2.切分角度不同: 音素:只能从音质角度 音位:语音四要素均可 3.系统和个体的角度: 音素:一次发音即可分析出来 音位:涉及一类发音 六﹑音位的聚合 一、音位的区别特征和具体的音位系统的关系 不同的音位彼此完全不同,处于对立地位,是因为语音不同,语音承载了一定的意义,所以,音位又能够区别意义。音位之间的对立实质上是发音特征有区别。一个音位的发音特征是由发音部位和发音方法组成的,那么,寻找音位之间的差异就应该从这两方面入手。 如:/p/ 双唇闭塞不送气清 /ph/ 双唇闭塞送气清 /t/ 舌尖前闭塞不送气清 /th/ 舌尖前闭塞送气清 /k/ 舌面后闭塞不送气清 /m/ 双唇鼻音浊 /b/ 双唇闭塞浊 /d/ 舌尖前闭塞浊 /g/ 舌面后闭塞浊 由上表可得出以下结论: (1)区别特征即区别音位作用的发音特征。 (2)一个音位具有怎样的区别特征是由特定的音位系统决定的,即由这个音位在该语言的音位系统中所处的地位决定的。 (3)每个音位实际上是由许多区别特征构成的,因此,音位即一束区别特征。 二、区别特征和音位的聚合关系 音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来,形成对立,而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。例: t d n k p t

语言学概论——语音学.

第二章语音 第一节语音的性质 语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。语音是语言的物质形式。 (一)语音的声学(物理)性质 声音都是由物体的振动而产生的,语音也不例外。 语音的声学性质表现在语音四要素上: 1.音高。声音的高低。它决定于频率。 频率与发音体自身的性状有关,男子声带长而厚,说话声音低;女子的声带薄而短,说话声音高 音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。 2.音强。即声音的强弱。它决定于声波振幅的大小。振幅大,声音就强,振幅小,声音就弱。 振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关,语音的强弱跟发音时用力的程度有关。发音时用力越大,呼出的气流越多,声音就越强。反之,声音就弱。 音强在语音中的作用是构成重音和轻音。 如?content con?tent 地道[ti51tau55][ti51tau] 3.音长。即声波振动持续时间的长短。声波振动持续的时间长,声音就长,持续的时间短,声音就短。 语音的长短跟发音的速度快慢有关。

音长在语言中可以具有区分元音的长短。如英语]粤语等。 sheep [?i:p]----- ship [?ip] 三[sɑ:m]----心[sɑm] (广东话) 4.音质。即声音的性质、特色,它是语音最重要的属性。音质在所有的语言中都发挥作用,主要是构成不同的音素(元音或辅音)。 一般来说,音质的变化决定于三方面的条件: 一是发音体的不同; 二是发音方法的不同; 三是共鸣器的形状的不同。其中每一方面的差别都会造成不同的音质。 (二)语音的生理性质 语音的生理性质是由发音器官决定的,发音器官的活动部位或活动方式不同,就形成不同的语音。 人类的发音器官可以分为三部分。 1.动力部分:肺、支气管和气管。 2.发音体:声带、喉头。 3.共鸣腔:口腔、咽腔和鼻腔。 (三)语音的社会性质 语音不仅具有生理、物理等自然属性,而且还具有社会属性。 首先,音义结合的功能是由社会赋予的。即什么音表什

英语语言学概论第三章习题及答案

2017级英语语言学概论第三章习题 请认真填写学号和姓名。每次答题仅第一次提交有效。 个人信息:[矩阵文本题] * I. Decide whether each of the following statements is True or False. 1. Morphology studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. [判断题] * 对(正确答案) 错 2.Words are the smallest meaningful units of language. [判断题] * 对 错(正确答案) 3. Just as a phoneme is the basic unit in the study of phonology, so is a morpheme the basic unit in the study of morphology. [判断题] * 对(正确答案) 错

4. The smallest meaningful units that can be used freely all by themselves are free morphemes. [判断题] * 对(正确答案) 错 5. Bound morphemes include two types: roots and affixes. [判断题] * 对(正确答案) 错 6. Inflectional morphemes manifest various grammatical relations or grammatical categories such as number, tense, degree, and case. [判断题] * 对(正确答案) 错 7. The existing form to which a derivational affix can be added is called a stem, which can be a bound root, a free morpheme, or a derived form itself. [判断题] * 对(正确答案) 错 8. Prefixes usually modify the part of speech of the original word, not the meaning of it. [判断题] * 对 错(正确答案)

语言学概论复习重点

1.phonetics(语音学) A branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. e.g:p. bilabial, stop.:(1)articulatory phonetics(发音语音学), from the speakers’ point of v iew(2)acoustic phonetics(声学语音学), from the hearers’ point of view(3)auditory phonetics(听觉语音学), from the physical way or means by which sounds are transmitted from one to another. 2.pragmatics(语用学),a field of study to take care of that part of meaning of language in use.In many ways, pragmatics is the study of speakers intended meaning, or even the “invisible meaning”. Pragmatics can also be defined as the study of speaker meaning.Micropragmatics(微观语用学):The research on the analyses of larger chunks of language, such as a whole conversation, an article or even a chapter of a novel or one act of a play in the user interaction concerning the mechanisms by which speakers encode their message in skilful ways and how hearers arrive at the intended meanings in spite of the differences between the literal meaning and the intended meaning is called macropragmatics. To study the meaning of such pieces of language in smaller contexts is called micropragmatics.” R eference(指称),deixis(指示),anaphora(回指) and presupposition(预设)” are all topics in this field. 3.phonology(音位学):phonology is the description of the systems and patterns of speech sounds in a language(1)phonemes, the smallest phonological unit that can distinguish meaning(eg:sip\zip)2.minimal pairs and sets minimal pairs: a pair of words, identical in every way except for one sound segment in the same position minimal set:a group of words differential by one sound segment in the same position3. free variation(自由变体) when two or more sounds occur in the same position without any apparent change of meaning, they are said to be in free variation (eg: either 的两种发音)Cooperative principle there is a set of assumptions guiding the conduct of conversation this is what called cooperative principle. It means that we should say what is true in a clear and relevant manner. 4.Syntax(句法) If we focus on the structure and ordering of components within a sentence, we are studying what is known as the syntax of a language. It means the rules governing the combination of words into sentence.Every sentence is a sequence of words, but not every sequence of words is a sentence.The prescriptive Approach(规定的方法): This view of

英语语言学概论笔记

Chapter 7 Historical Linguistics 历史语言学 1.The purpose and significance of the historical study of language 研究语言变化的目的和意义 The historical study of language is of great importance to our understanding of human languages and human linguistic competence. Researches in historical linguistics shed light on prehistoric development in the evolution of language and the connections of earlier and later variants of the same language, and provide valuable insights into the kinship patterns of different languages. The historical study of language also enables us to determine how non-linguistic factors, such as social, cultural and psychological factors, interact over time to trigger linguistic change. 研究语言变化对于理解人类语言和人类的语言能力极其重要。 历史语言学的研究成果揭示语言变化的史前发展和同一语言早期和后期变体自己的联系,为不同语言的亲缘关系提供线索。 历史语言学的研究还可以使我们对非语言的因素,如社会文化和心理因素等在语言变化过程中所起的作用有更深的认识。 2.The nature of language change 语言变化的本质 All living languages change with time. Unless a language is no longer spoken by the general public of a society, such as Latin, its change is inevitable. As a general rule, language change is universal, continuous and, to a considerable degree, regular and systematic. Language change is extensive, taking place in virtually all aspects of the grammar. Although language change is universal, inevitable, and in some cases, vigorous, it is never an overnight occurrence. Language development may be regarded as linguistic evolution from one stage to another. 所有尚在使用的语言都随着时间的变化而变化。语言的变化是不可避免的。语言变化是普遍的、连续的,在一定程度上也是规则的和系统的。语言变化涉及语法系统的各大组成部分。在语言演变过程中,词汇和语法规则有的消亡了,有的诞生了,有的是外借的,有的则转化了其意义或功能。 尽管语言变化是普遍的,必然的,有时甚至是显著的,但语言的变化是一个缓慢的渐变过程,其变化是同代人所不易察觉的。 语言的发展可以看作是语言从一个阶段到另一个阶段的演化过程。 3.Major periods in the history of English 英语历史发展的主要阶段 a)Old English (450-1100) 古英语阶段 b)Middle English (1100-1500) 中古英语阶段 c)Modern English (1500-今) 现代英语阶段 Most Modern English speakers find Middle English only partially comprehensible, and Old English simply unintelligible, just like a foreign language hardly recognizable as the native language they speak. 大多数现代英语的使用者发现,对于他们来说,中古英语只能部分地被理解,古英语则如外语一般,简直不可理解。 Old English dates back to the mid-fifth century when Anglo-Saxons invaded the British Isles from northern Europe. Middle English began with the arrival of the Norman French invaders in England. Middle English had been deeply influenced by Norman French in vocabulary and grammar. Modern English is separated with Middle English with European renaissance movement.

语言学概论第2次作业解题提示

语言学概论第2次作业解题提示 2004-12-23 第三章语音 解题说明:本章可以说是语言学概论课程最难的部分,其实期末考试难度并没有超过本次作业,所以大家要注意结合作业实践,加强对语音理论的分析认识,找出问题重点解决。 一、名词解释(10分,每小题2分) 1.音素 从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 有些同学直接解答为最小的语音单位,这样与音位无法区别开。有些解答为最小的语言单位,也不对,最小的语言单位是语素而不是音素。 2.元音 发音时,气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。 3.辅音 发音时,气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。 4.音位变体 音位变体就是同一个音位的不同变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表,任何一个音位,都是以具体的变异形式存在着的。 5.发音部位 发音部位是发辅音时,发音器官接触、形成阻碍、阻挡气流通过的部位。 二、填空(17分,每空1分) 1.语音的(发音)、(传递)、(感知)三个环节,分别对应于语音的生

理、物理、心理三个方面的属性。 2.语音同其它声音一样,也具有(音高)、(音重)、(音长)、(音质)四个要素。 3.人类的发音器官可分为(动力)、(发音体)、(共鸣腔)三大部分。 4.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做(主动)发音器官。 5.根据发音特点,音素可以分为(元音)和(辅音)两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由(辅音)充当的。 6.每个元音的音质是由(舌位前后)、(舌位高低)、(圆唇与否)三个方面的因素决定的。 三、单项选择题(13分,每小题1分) 解题说明:1.每题只有一个答案是正确的,请将正确答案的题号填入空中。2.本题重点是围绕音素、音位和国际音标设计的,这也是语音一章的三个重点内容,要多加注意。 1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是( C )。 A.元音 B.辅音 C.音素 D.音位 2.汉语拼音方案是以( C )字母为基础制订的。 A.英语 B.法语 C.拉丁 D.希腊 3.汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作( B )。 A.u c h B.y ts' x C.u ch h D.x y k 4.下列说法,( A )是正确的。 A.音高具有区别意义的作用。 B.妇女的声带比男子要厚。 C.汉语中音长具有区别意义的作用。

语言学概论(笔记整理)

. What is language? “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language? “Design features” here refer to the defining properties of

语言学概论-试题及答案

《语言学概论》练习1参考答案 (导言、第一章、第二章) 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊-罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段,这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面,二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性,是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁? 从语言学发展的历史来看,语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响,后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后,受到许多自然科学研究的影响。比如,19世纪,历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响;20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关;生成语言学受数学、逻辑学影响;等等。与此同时,其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始,现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则,一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面,语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性,又是人类天赋的能力,既是贮存人类已有文明的宝库,又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介,是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说,语言学在科学体系中的地位是独特的,它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值? (1)满足文化传承和文化交流的需求; (2)语言研究协同其他学科研究一起,在社会生活中发挥作用; (3)语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么,有哪些体现? 大脑是人体最复杂的器官,是人的各种行为的指挥中枢,也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球,左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。

语言学概论第三章

第三章语音 四、分析题 1.根据发音特点描述,写出下列元音: ①舌面后半低不园唇元音——[V] ②舌面前半高不园唇元音——[e] ③舌面前低不园唇元音——[a] ④舌面后高园唇元音——[u] ⑤舌面前高园唇元音——[y] ⑥舌面后半高不园唇元音——[+] 2.分析下列辅音的发音特点: ①[?]:舌面后、不送气、浊塞音。 ②[v]:唇齿、浊檫音。 ③[x]:舌面后、清檫音。 ④[p']:舌尖前、送气、清塞音。 ⑤[Φ]:双唇、清檫音。 ⑥[ts']:舌尖前、清、塞檫音。 ⑦[m]:双唇、浊、鼻音。 ⑧[b]:双唇、浊、塞音。 3.说明下面各组音素的区别特征: ①[p]-[p']:发音方法不同,[p']是送气音,[p]是不送气音。 ②[g]-[k]:发音方法不同,[g]是浊塞音,[k]是清塞音。 ③[m]-[n]:发音部位不同,[m]是双唇鼻音,[n]是舌尖前鼻音。 ④[p]-[k]:发音部位不同,[p]是双重音,[k]是舌尖后音。 ⑤[s]-[z]:发音方法不同,[s]是清檫音,[z]是浊檫音。 ⑥[u]-[o]:舌位高低不同,[u]是后高圆唇元音,是后半高圆唇元音。 ⑦[ts]-[ts']:发音方法不同,[ts ]是清不送气塞檫音,[ts']是清送气塞檫音。 ⑧[y]-[i]:唇的圆展不同,[y]是圆唇元音,[i]是不圆唇元音。 四.问答题 1.什么是音标?什么是国际音标? 记录音素的标音符号就是音标。国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。 2.汉语拼音是不是音标?为什么? 汉语拼音字母也是一种音标,从基本情况来看,它是用来标写汉语音素的一种符号。 3.汉语拼音方案中的p、h、ü、ê、z、d、k,国际音标中是怎样写的? [p?],[x],[y],[?],[ts],[t],[k?] 4.音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。 汉语的声调,是音节的高低升降变化,其实就是音高的变化形式,同样的音素组合,声调不同,音高不一样,代表的意义也不一样。例如汉语拼音的shu zi,加上不同的声调,可以表示“数字”、“梳子”,可见,音高在汉语中具有十分重要的作用。 5.音重有没有区别意义的作用?能举汉语或英语的例子来说明吗?

语言学概论 第一章 第二章

第一章语言和语言学 第一节语言 一、语言和人类社会一样古老,是人类社会的特征(特有财富)。 1、人类以外的动物不具备语言能力,所以不可能学会人类的语言。 2、其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等,即所谓的“动物语言”和人类语言有着本质的区别。 单位的明晰性结构的二层性 任意性开放性 传授性不受时地、环境的限制 二、语言是符号系统 1、什么是符号?它有哪些因素构成? 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。 符号包括了形式和内容(意义)两个方面的要素。形式和内容互相依存。 eg:十字路口的红绿灯就是一种符号。 2、符号和征候的区分:符号和所标记的事物是具有约定性的(或者是由某些人规定,或者是社会习惯),而征候与它所标记的事物之间往往具有自然(本质或必然)的联系。 3、符号的分类: 象征(有一定的含义,有一定的理据) 狭义的符号(没有理据,任意约定的) 4、语言是一种符号系统?

语言具有符号的一切特征:语言是由语音和意义两个方面统一构成。语音和意义在具体的语言中统一于一体,密不可分,二者互为存在条件。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的,个人不能任意改变这种联系。 注:具体来说语言中的词可以分为三种情况: 一类是“哈哈” “啊”等叹词,它们可以说是人类感情的本能的反应,可以归入征候。 一类是“哗啦”“汪汪”等拟声词,用事物所发出的声音来记录事物本身,和事物间有着一定的联系,但同一种事物的声音在不同的语言中往往有着不同的记录,也体现了它的社会约定性,可以归入象征。 剩下的语言中绝大多数的词,它们的音和义之间关系完全是社会约定俗称的,没有任何理据可言,属于真正意义上的狭义的符号。 5、语言符号的任意性和线条性特点? 任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。 语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理,完全由社会约定,这种音义关系又叫约定性。语言符号的任意性是就语言创制时来说的,语言符号一旦形成,在整个社会范围内的执行就具有强制性,因而也就表现为一定的稳固性(可变性)。——民族性;——时代性 语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延,一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的排列只能成一条线,线条性限制了语言在组合时的空间位置。 语言符号组合时的线条性和层次性结合起来理解。 6、语言符号的系统性? 语言里的符号不是互不相干的一盘散沙,而是成系统的。语言符号的系统性集中体现在符号的组合和聚合关系之中。

语言学概论考试题库

语言学概论考试题库 1.语言学的发展历史 传统语言学(古希腊、古罗马)历史比较语言学、现代语言学、当代语言学 2.语言学概念 是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律. 3.为什么语言学既是一门古老的科学又是一门年轻的学科 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18 世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学, 统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.

4.语言的功能 社会功能、思维功能 5.语言和思维的关系 语言和思维之间存在辩证统一的关系,语言是思维最有效的工具,二者相互依存相互适应。语言离不开思维,思维也离不开语言,语言是表达自己思想都和理解别人思想的工具,是思维存在的物质形式;思维活动的成果依靠语言得以巩固和存在,思维的发展、认识能力的提高要依靠语言;人脑半球的实验依据证明思维不能脱离语言而存在。 6.儿童语言习得的阶段 7.语言符号的任意性和线条性 任意性:作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系 线条性:是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间线条上绵延,不能在空间的面上铺开 8.人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别 人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别: 1)单位的明晰性;

语言学概论笔记(邢福义)

语言学概论 第1章语言与语言学 第1节语言的性质和范围 一、为什么说社会性是自然语言的本质属性?为什么说语言是人类最重要的交际工具? 二、什么是符号?语言符号有什么特点? 三、语言和言语有什么区别和联系? 四、口语和书面语有什么区别?为什么会有区别? 五、什么是副语言和人工语言?二者有什么关系? 1、语言:从结构上看,语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。从功能上看,是人类进行社会交际和思维认识的工具。语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性(指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子)模糊性} 2、语言的能指和所指(什么是符号):用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然联系,甲事物就是代表乙事物的符号,其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容和意义)。符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。 3、语言符号的特征:语言中的词语就是一种符号,具有符号的特征。 1、语言符号的任意性(用什么能指代表什么所指是任意的) 2、稳固性(语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性) 3、渐变性(为了适应社会发展的变化,采取渐变的方式) 4、线条性(语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系) 4、语言的社会性:语言是社会交际的工具,社会是语言的本质属性。自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的,而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会,无论是新词语的产生,还是旧词语的消亡,都取决于社会交际的需要。由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会,所以说社会性是自然语言的本质属性。 语言虽然不是人类唯一的交际工具,还有其他副语言如文字、体态等交际工具,但是副语言只是辅助性的交际工具,一般使用范围有限,语言是一种独立的交际工具,是第一性的,副语言是建立在语言的基础之上的,是第二性的。因而,语言是人类最重要的交际工具。 5、语言和言语的区别:语言有广义和狭义之分,广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品,狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。 语言和言语既有一定的区别,又有密切的联系,主要区别在于:语言是抽象的,言语是具体的;语言是社会的,言语是个人的;语言是现成

语言学概论练习及参考答案解析

语言学概论练习及参考答案 练习一 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的,叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置,其底层是一套音位;上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”,就是指生活在一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的;另一方面,语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有声音,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误(正确的打钩,错误的打叉) 1、文字是人类最重要的交际工具。(×) 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的。(×) 3、在现代社会,文字比语言更加重要。(×) 4、现代社会,沟通的方式很多,语言的重要性日渐削弱。(×) 5、语言是思维的工具,没有语言,人类就无法思维。(√) 6、语言和思维互相依存,共同发展。(√) 7、任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。(×) 8、从本质上看,语言其实是一种符号系统。(√) 9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。(×) 10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。(√)

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