[六月征文]那些有你的夏天
两棵树在发烫的风中摇摆，投下了一枚枚金币。
树下几个孩子极其安分。
看，那个托着两腮，盘腿坐在地上，两眼直盯着满树枇杷的小女孩。
哈哈，当然是吃货我啦！拿来梯子，噔噔噔几下上去了。
看着触手可及的枇杷，我咽了咽口水，抓紧时间摘。
一高兴，差点掉下去了，惊吓不小，下来后，发誓再也不爬上去了。
一线天，龇牙咧嘴着，牙齿都缩成了一团。
好不容易牙齿缓了过来，我睁开了眼睛，看了看那个职业如泉涌的绿色小东西，又看了看爷爷和朋友笑得前仰后合的样子，哼，毛茸茸的小东西！我心想，气急败坏地砸在地上，这么辛苦地摘，居然是这种结果！爷爷架起梯子，利落地用剪刀咔擦咔擦几下，便有几串黄橙橙的枇杷在手中了。
奶奶接过枇杷，平均放在几个筐里。
不一会儿，枇杷树上便光秃秃的一片，只有星星点点的几个坏枇杷隐在枇杷叶中，在风中摇曳着。
我不要！一点儿也不好吃！我抗议着。
我想起那个味道，牙齿有缩成了一团，依旧抗议着。
之后的几年，，我不吃买来的枇杷，只等自家的枇杷成熟，不单因
为美味。
那些有你的夏天……初夏。
爷爷，我想吃！我紧皱着眉头，嘟着嘴看着爷爷。
没熟，不能吃。
两手一摊，爷爷一脸的无可奈何。
但我看了看青翠欲滴的小枇杷，又摇了摇爷爷的胳膊。
终于，爷爷发话了：你能摘到就吃。
看着胜利的果实，我迫不及待，也不管它们没洗、没剥皮，一口咬下去，两眼迅速眯成了几天之后，那两棵枇杷树有多变少，由绿变黄，皮层上的绒毛也并不那么刺手了，捏起来不如之前那样硬。
当然，个头也变大了。
但唯一不变的，是我对它的恨！奶奶那了几串给我，我硬是不接。
怎么不好吃？自家种的健康！这枇杷比买的好多了……奶奶剥着枇杷，一把塞进我嘴里。
我没有感觉到那种味道，便放胆咬了几下。
几滴酸甜的味道触及味道味蕾。
……我一把抢过枇杷，连道谢都忘了。
还因为吃不出那份童真，那份回忆，那份美好，和，那种味道……李兰妹
转角，遇见 某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。 ——《朗读者》遇见，两个四四方方的，再普通不过的文字，却是人们用尽美好拼凑成了这个美丽的词汇，其实当我们看见某个人，某样事物，即便是惊鸿一瞥，我们便知道，机缘巧合将我们牢牢地捆绑在一起，用人生作为绳索，磨合成生活。 遇见感恩，改变命运。“投我以木桃，报之以琼瑶。”这是诗经里的美好遇见，从木桃到琼瑶，因为我遇见了你，所以我便报以感恩之心，在生命的转角里，等待与你的再次相见。因为遇见感恩，所以改变命运。在河边漂衣的老奶奶，只因为分了那个可怜的男孩一顿饱饭，便得千金。不仅仅因为他是韩信，更是因为他抱有回报之心；不仅仅因为之后的日子飞黄腾达，更是因为他遇见了内心那个抱有感恩之心的自己。 遇见生命，风中飘扬。当听到《朗读者》中无国界医生中蒋励的故事，我第一次知道，生命，这个平凡却刻骨铭心的词语，承担了太多太多。它是一切时间的开始。当红日从东方升起，飘扬在空中的，那是生命啊。你知道鲸落吗。一个富有诗意的名字，当鲸鱼在海洋中渐渐死去，它的尸体会缓慢沉入黑暗的海底。这个缓慢的过程，鲸鱼用自己的尸骸，作为送给海洋的最后一份赠礼。它在死后用自己的尸骸遇见了一个又一个美丽的，纯白的生命。 遇见父爱，正直足矣。突然想起最近一部影片《摔跤吧！爸爸》。片中的印度父亲，希望自己的女儿可以主宰自己的命运，在那个偏僻贫穷的家乡，他用自己的经历告诉自己的女儿，依靠自己，主宰生命。“父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。”这是达芬奇所遇见的父爱。因为遇见了你，我的父亲，我开始明白处事之风，做人之本；因为遇见了你，我的父亲，从咿呀学语，到蹒跚学步，您永是我身后那座深沉的山；因为遇见了你，我的父亲，我知道了您严厉与爱的交融，是对我人生最好的塑形。 遇见爱情，花满山间。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这是苏轼所遇见的，遥不可及的爱情；“只愿君心似我心，定不负相思意。”这是李之仪所遇见的，两相挚爱的美好；“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”这是温庭筠所遇见的，相思入骨的爱情。因为遇见了你，我知道了生命的美好，刹那间的焕然一新，是刻骨铭心的美好。“幸会，今晚你好吗。”《罗马假日》中安妮公主的遇见，稀里糊涂，却铭记余生。 遇见母爱，唯有祝福。还记得2011年那个用双手支撑起高楼所坠下的孩子的最美妈妈吗？她是吴菊萍，那是一个稚嫩的生命，也是无边无际的母爱。母爱，一个被歌颂了千万年的字眼，那么的普通，那么的神圣。母爱就像那一缕阳光，照耀着大地，让所有美好熠熠生辉。 遇见文化，融汇经典。马可波罗，用《马可波罗游记》遇见了东方。林则徐，用《四国志》遇见了西方。当莎士比亚笔下的痴情少女朱丽叶，遇见汤显祖笔下的杜丽娘，因为文化的交融，所以我们有了一个截然不同的世界。遇见文化，遇见另一端的，那个你。 所有的遇见，都是最好的告白...... 转角，遇见感恩，遇见生命，遇见父爱……每个人的人生都像是一场盛大的图画展览会，因为我遇见了你，人生便被赋予色彩；因为我遇见了你，色块便被赋予意义；因为我遇见了你，画笔便被赋予生命，绘出那多姿多彩的人生。 宁期此地忽相遇，惊喜茫如堕烟雾。感恩，我与你的，每一次遇见。
罡头小学“小学生生活化作文”课题研究 第一阶段实施方案 课题主持人尹璐 一、研究的目的、意义：我们进行小学生生活化作文教学研究的意义，首先能更好地落实《语文课程标准》中提出的提高学生语文综合素养的要求。语文综合素养是指能适应生活需要的、全面的、整合的语文素养，这就必须将教育与生活紧密相连，而生活作文教学，必将促进学生的社会化、个性化的发展。其次，生活作文教学是以现代教育思想为指导，引导学生从学习生活、社会生活、自然界以及人类自身发展中选取材料进行习作，从而能主动探索并获取知识，提高写作水平。再次，该课题与我们日常的教学工作紧密联系，通过研究，反思教学以及撰写教学论文等，必将提高教学质量，提高教师的理论素养。 二、研究的基本内容： 1．培养学生的写作兴趣和自信心。 2．从儿童生活入手，研究作文教法。 3．探索作文教学开放的、动态的教学模式。 三、研究阶段计划 1．作文写作量上的开放。 写作训练7—8次作文训练，合不到两周一次，这么小的训练量要真正提高学生的写作能力是很难的。所以，让学生尽可能的多练笔，是十分重要的。除语文教学上每单元的作文训练外，平时加强周记日记、读书笔记、课后练笔等动笔机会，激发学生勤练笔的热情。同时鼓励学生乐于将自己生活中看到的听到的想到的等等记录下来。 2．作文评改上的开放。 学生写作训练量增加了，若还按原来旁批、眉批、总批的方式批改、讲评，必会增加教师负担，也不可能实现。所以我们要改变教师批改包揽的状况，而是评改多渠道开放，以鼓励为主，让学生保持积极的心态，品尝到成功的喜悦，感受到作文的乐趣。采用自读自评、互读互评、教师点评、社会家长参评等形式，通过评价真正促进学生习作能力的提高。 3．写作范围的开放。 生活是丰富多彩的，学生所写的内容理应是多元的、多彩的。我们要引导学生去写自己熟悉的生活，写自己感兴趣的事情，可以写生活见闻和生活感受，也可以写想像中的事物。多让学生写自己喜欢的没有限制的作文，让学生有话可说，有事可写。 四、工作安排 1.加强理论学习，每月召开一次课题例会，定期进行集体理论学习。同时抓好个人学习，随时将学习心得体会、教学随笔记载到自己的博客中。把握教改动态，更新教学理念，提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料，组织教师学习，更新教学观念，丰富作文教学的经验。 2. 鼓励教师上开放式作文研讨课，对取得研究成果的教师给予奖励。 3. 走出去，吸收信息。每学期提供每位语文老师外出学习、听课、培训，回校后，汇报、交流。并形成研修资料，供教师们交流学习。
2020年畅想未来小学作文400字六篇 篇1 在森林里，有一群小动物，它们是小狗、小猫、小羊和小狮子。有一天，有一个很喜欢狮子的人去了这片森林，他送给小狮子一架时空穿梭机。于是，小狮子带着大家去了未来世界。 来到未来世界，大家首先看见了未来汽车。未来汽车都是水果形状的汽车。它有七个按钮。摁一下红按钮汽车会飞起来;摁一下橙摁扭汽车可以爬上陡坡;摁一下黄摁扭汽车可以在水里游;摁一下绿色 摁扭汽车会急速前进;摁一下蓝摁扭，汽车的沙发会变成小床，人就可以在汽车上睡觉了;摁一下白摁扭汽车会放音乐呢!小狗说：“这汽车多好啊!”说完，他就花钱买了一辆汽车。汽车工厂老板告诉他：“只要摁一下灰色摁扭汽车会折叠起来。”于是，小狗带着汽车兴高采烈地走了。 大家又来到一棵大树下休息。突然，小羊说：“你们往树上看。”大家一看，树上结着各种各样水果，有草莓、梨、葡萄、苹果、菠萝、菠萝蜜、猕猴桃、椰子等。还有许多零食，有可比克、棒棒糖、巧克力豆和汽水。刚好让大家高高兴兴地饱餐一顿。酒足饭饱之后，小狮子说：”这棵树真好啊!” 大家先后看到了未来的桥、未来的房子、未来的机器人等。 这次旅行大家非常开心，下次还想去。 畅想未来小学作文400字篇2
我站在阳台上，遥望着远方的景观，一座座大楼在我眼前显得那么雄伟、壮丽，使我情不自禁地生出了许许多多的遐想，我们祖国在飞速的变化。在不久的将来，将成为屹立世界东方的一个现代化的富强国家……遐想中，我不由地想到二十年后的祖国该是什么样的？我们的生活的又会发生那些变化呢？ 早上，枕头里传出一阵优美动听的音乐，提醒我该起床了，我按了一下黄色的按钮，音乐立刻停止了。我的衣服外表能变化，有各种各样的花色和面料，我想要一件衣服，按一下遥控器的按钮，衣服就会根据季节和天气情况变化出不同的颜色和外表供我选择，如果看中那种颜色款式，按确认键即可。 未来的房子是用食物做的，说是食物，其实也不过是长的像食物一点罢了。墙是用饼干做的、窗户是用棒棒糖做的、床是用棉花糖做的、书桌是用巧克力做的、衣柜是用汉堡包做的。这样的房子既可当房子，还可以当车，只要对房子大喊一声“变，房子变成小轿车，”房子马上变成了一辆崭新的车，开上车四处逛，觉得累了，就把车调成自动式的，自己睡在车里面。这种车是不用油的，而是用天然气，这样汽车的“尾巴”就不会排出难闻的气味了，既方便又环保。 未来的鞋子，全部机关全在鞋头，鞋头上有五个小点，分别是蓝、绿、红、黄、紫，按蓝色鞋可以自动调节温度，按绿色可以把鞋子变成旱冰鞋，按红色可以把鞋变成溜冰鞋，按黄色可以让鞋的宽度和长短变化，按紫色可以把鞋的形状、颜色、花纹改变。
好温馨的校园作文800字 每一只蝴蝶都会扇着翅膀对我说：“祖国有多伟大”；每一只蜜蜂都会采着蜜对我说：“家庭有多温暖”；每一只喜鹊都会唱着歌对我说：“校园有多和谐。”在我们温暖的家园——校园里，有许许多多平凡的事，像星星闪烁、像太阳照耀，是那么温暖，那么和谐，那么幸福。 一天，一位同学拿着饭菜，一边唱着歌，一边兴冲冲地向自己的座位走去。谁知快到位置了，偏偏一脚踩到了凳边，“啪”地摔了一跤。爬起来一看：哎呀，饭撒了，白米饭成了灰米饭；菜泼了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥。看着这副“惨”景，他刚才的那股高兴劲儿早已无影无踪，呆呆地看着撒在地上的饭菜，急得眼泪都流下来了。正在这时，同学们都拥了过来。有的拿出自己的钱，让他去买个面包；有的拿来自己的菜，一个劲地拣好的往他的菜盒里装。多动人的一幕啊，他不禁一阵温暖。 还有，那是一天下午，我和同班同学一起去图书馆看书。没想到，天空一下子暗了下来，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间撒落下来，一场大暴雨降临了。我们都没带雨具，眼看就要淋成“落汤鸡”了，这时一件雨衣遮住了我俩，挡住了雨点。我回头一看，原来是班主任。她亲切地说：“我们一起去吧。”“谢谢您，老师。可是您自己却淋着雨，那……”同学的话还没说完，只见后面一位同学急忙跑上前来，把自己的雨伞撑到班主任的头上。班主任连忙直起腰，接过伞，把他搂进怀里，眼里闪出了泪花…… 又一次，一位同学在玩耍时不小心摔断了腿，同学和老师都到医院去探望他，有的送去了鲜花，有的送去了祝福；有的还送去了礼物。连老师也送去了温暖。 礼轻情义重，兄弟如一家。补课的、谈论的、还有窃窃私语的，也有哈哈大笑的，病房里顿时欢声笑语、甜甜蜜蜜。师生情，同学情，令他感动，令他温暖。 学校，我们的家园，成长的摇篮；学校，我们的家园，温暖的火炉。我们为共建更和谐的家园，会互帮互学，互鼓励，互努力，看我们的吧！
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“雷锋”作为为人民服务的代表已深入人心, 他的事迹也在千家万户传唱。在春风送暖的三月,雷锋精神溢满整个校园, 一个个感人的故事飘进心里, 延续着雷锋的无私博爱。记院站为了让所有的软件学子铭记这段感人的历史,培养大家以爱心回报社会的精神, 更一步提升软件的品牌形象,为此特举办“春暖三月的雷锋”征文大赛, 现将本次大赛的有关安排情况 一、活动主题：“春暖三月雷锋精神”征文大赛。 二、活动时间：3月28号——4月20号 三、征稿对象：湖南软件职业学院全体师生 四、征稿要求字数：800— xx字以内,诗歌字数不限； 2.语言生动、情感自然、具有积极和创新意识。需用a4纸打印出来、字体为宋体、标题字为二号加粗、内容为四号字、谢绝抄袭。 3.注：来稿注意标明班级、姓名。 五、投稿方式各班稿件于规定时间内交给班级学习委员,由班级学习委员收集交学院站。 2、也可以直接上交于院站办公室刘敏处。 3、注所有上交稿件都必须以电子邮件形式发于：xxxxx 里。 六、活动流程
1、宣传：由院站召开各班学习委员会议通知各班学习委员做好班级动员工作。 2、院站宣传部海报宣传。 3、投稿时间：3月28号——4月11号 4、审稿时间：4月12号——4月18号;届时确定优秀文章并评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名。 七、组委会 1、顾问：xx 老师xxxx 2、审委员：院站全体成员和各系团学会广播站和文学社两名工作人员。 八、奖项设置 1、大赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖四名。 2、一等奖奖励现金100元, 二等奖分别奖励现金50元, 三等奖分别奖励现金20元, 并颁发证书。并在广播和刊物上通报奖励。 3、所有投稿文章将刊登于院站月刊上。 4、4月20号进行颁奖典礼 注：需奖金220元,荣誉证书：十本,相关海报4 张,颁奖典礼开支：
小学生作文生活化指导策略（一） 策略一：巧媳妇寻米——感受多元生活，广开材路 语文学习的外延与生活的外延相等。生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽。而生活又是多姿多彩、日新月异的。学校、家庭、社会，生活大世界。同学老师、操场教室，父母兄妹、住行衣食，媒体舆论、街巷田野……童心所及，处处皆文章；虫鱼鸟兽、花草树木，天上地下、过去未来，想象所至，下笔可成文。叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇”。作文教学必须把学生从课堂上和课本里解放出来，把丰富多彩的社会生活、灿烂多姿的大自然作为学生作文的活水源头。 案例1：生活回放：班中有一位男生，老家在安岳周礼农村，也许是受方言的影响，写作功底一向甚差，忽闻某一日，自能日记的水平让人刮目相看，问之，原是家乡的舅舅远道而来，内江话的气息充溢着小男孩的日记。该日记分别发表在校报及《语文课堂内外》一书中。就让我们一起走近小男孩的日记，一同感受舅舅来“我”家的那一段日子。 片段一：
舅舅从遥远的家乡来看我了。 舅舅长着黑黑的皮肤，大大的眼睛，大大的嘴巴和一口黄牙。我问舅舅："你怎么会有一口黄牙？""因为我每天抽很多烟，你以后可别千万学舅舅，把牙齿熏黑了。"舅舅风趣地说。 舅舅对我们很亲热，每晚和爸爸妈妈聊到很晚才睡。 我很喜欢舅舅。 片段二： 舅舅在我家的这几天，烟缸里的烟头多了起来。我多次对舅舅说：“不要抽烟了，这样对身体不好。”可舅舅就是不听，把我的话当耳边风。 “舅舅，请您不要抽烟了。”我想对您最后说一遍。 片段三： 今天中午，舅舅走了。 舅舅又回到了自己的家乡，烟缸里是烟头少了起来，家里的热闹气氛
未来的机器人四年级作文400字 未来的机器人四年级作文400字 早晨，我一睁眼就发现了一个机器人，我问：“你是谁？”机器人说：“您好！主人，我叫小布，您的管家，您该起床洗漱了。” 我洗漱完就开始吃饭了，当时我惊讶的下巴都快掉到地下，因为在我面前放了一个日历，日历上写着二三三三年，给我吓一跳，我想我是不是穿越了！ 上学就要迟到了，但是这附近也没有车辆，当我正在想办法时，小布好像懂得我的心意，便立马变成一辆崭新的跑车，而且它还能在天空中飞翔。不一会我就到了学校，这也太神奇了，我心想。估计我以后的接送都让小布负责了。 小布不仅体贴入微，而且变化多端，经常会变出一些小玩意儿。有一次我写作业由于光线较暗看不清楚，小布变为一副眼镜给我，这副眼镜外观和普通眼镜一样，但它却配有纳米电脑、最先进的视力诊疗系统、经济能调节系统等三大功能，渐渐的这副眼镜便和我形影不离。 这种机器人和人类一样分男女，女机器人会生
小孩，男机器人在外面打工挣钱，不过他们的钱却和人类大相径庭，那是主人们的评分。 这种机器人功能齐全，正是我梦寐以求的，当我正在和小布玩的正开心时候，忽然我从睡梦中惊醒，妹妹的哭声把我吵醒，我也明白了这仅仅是一场梦而已。 未来的机器人四年级作文400字 早晨，我一睁眼就发现了一个机器人，我问：“你是谁？”机器人说：“您好！主人，我叫小布，您的管家，您该起床洗漱了。” 我洗漱完就开始吃饭了，当时我惊讶的下巴都快掉到地下，因为在我面前放了一个日历，日历上写着二三三三年，给我吓一跳，我想我是不是穿越了！ 上学就要迟到了，但是这附近也没有车辆，当我正在想办法时，小布好像懂得我的心意，便立马变成一辆崭新的跑车，而且它还能在天空中飞翔。不一会我就到了学校，这也太神奇了，我心想。估计我以后的接送都让小布负责了。
赞美学校的作文800字 校园是一个花圃，栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的小学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。下面为大家整理的是赞美学校的作文800字，欢迎阅读！赞美学校的作文800字【一】 如果你要问我哪一所学校是最好，最出色？我肯定会充满自豪，毫不犹豫地说：“那肯定是我们的母校，树德博瑞呀。”的确，它是一个给予学生知识，关怀，和做人的道理，时刻都关注着学生。这么一所学校，能不说它是最出色的学校吗？母校，我对您 有说不尽的感谢。今天，就让我尽情地赞美您！千百遍的赞颂您吧！ 啊！我赞美您树德博瑞。您是学习的天堂，文化的绿洲。在这里，天天都能听见朗朗的读书声，那书声清脆，悦耳，使这儿成了书香门第；做作业时那“刷刷”写字声，令人陶醉；音乐室里传来的悠扬歌声，使人沉醉，展览厅里，摆放着一个个精美的制作，挂着一幅幅栩栩如生的画，那全是出自于我们自己的双手，这都来自您的精心指导，让我们与艺术结下了不解之缘；早晨，在操场上尽情展现我们英姿飒爽的身躯，以精神抖擞的面容，强健的体格迎接新一天的挑战。
啊！我赞美您树德博瑞。您是一位慈祥的母亲，给予学生温暖的怀抱，您张开双臂拥我入怀。您爱我们每一个人，当我们进步时，退步时，犯错时…您都看在眼里。我们成功时，您就会抚摸着我们头，告诉我们，不要骄傲，要继续努力，当我们失败时，您会向我们投来既有些责备而又带有宽容的眼神看着我们。无论成功还是失败，您都会用春风化雨般的爱，滋润我们迷茫的心灵。 啊！我赞美您树德博瑞。赞美您的无私奉献。同学们，你们知道母校给予了我们什么吗？是知识，是力量！让我们从刚入学的憧憬，懵懂的孩子成为了名优秀的学生。在这期间您为我们付出了多少心血，倾洒过多少汗水，可您却不求回报。我们的每一点进步无不浸透着您的心血和汗水。“书山有路勤为径，学海无崖乐做舟”就是您带领我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到了更多的快乐。我们是一个平凡的人，而学校给我们插上了一对翅膀，让我们在蓝天中自由飞翔。 啊！我赞美您树德博瑞… 我的母校，您的百年华诞即将来临，在这里您的学生们要衷心地对您说一句：“生日快乐！” 我爱我的树德博瑞。即使明年我将要离开它，上大学了，但学校里的一草一木，一人一物都是我的梦。也许离开您的时刻我会落泪，但我会是您的骄傲。赞美学校的作文800字【二】虽只是在三中生活了差不多一年的时光，但这里的一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，都值得我留恋和爱抚。
读书征文优秀范文大全 读书就是在汲取营养，让人的思想更加的充分，更加的灵活，更加的充实。以下有三篇关于读书的征文优秀范文可供参考：《我想长成一根葱》读后感 人生像一张洁白的纸，全凭人执笔去描绘。但是，父母为你营造的，绝不是你的人生。——题记 “我想长成一棵葱!”这个与众不同的愿望，让我带着强烈的好奇心，随着常新港爷爷机智、诙谐、幽默的叙述，沉浸在潘春春的喜怒哀乐中，深深理解了他这个真实而又普通的理想。 潘春春，是个寄托着全家人希望的男孩。父母为他规划好了一切，把他当做一棵珍贵的“名花”放在花盆里悉心照料。可他却认为自己是错养在花盆里的一棵草，过分的宠爱让他觉得喘不过气来。当潘春春正为自己能在舞台上表演一棵大树而感到骄傲时，他的家人却全然不顾他那跑调跑得离谱的嗓音，只希望他能站在舞台上独唱。他拼命想证明自己只是一棵普普通通的草，而不是一朵美丽娇艳的花。这不是一个简单的过程，但足够精彩。 “我们这些正在长大的孩子，一不小心，成了活着的祖宗。”书中的这句话触动了我的心弦。生活中的我虽然没被当成“名花”，但也毫不例外地成了温室里的花，被妈妈当成掌上明珠捧在手心里，被爷爷奶奶当小祖宗一样伺候着。 从小至今，我的一举一动从未离开过家人的视线。“熠儿，别跑，会摔倒。”“宝贝，不要跳，危险。”“孩子，这你不会，我来就好。”……
类似这样的话语不绝于耳。我长大了，理解这是家人对我的爱!我长大了，知道了这是家人对我的保护!我长大了，也因此有了困扰! 记得有一次，王老师布置了一个特殊的作业——缝沙包。同学们欢呼雀跃，教室里顿时沸腾起来。兴奋不已的我一回家就迫不及待地请来了布小姐、针先生和线娃娃，一切准备停当。首先，我学着妈妈的样子把线娃娃捻得尖尖的，左手拿着针先生，右手捏着线娃娃，屏住呼吸，对准针眼刚要穿，没想到半路杀出一个程咬金——奶奶。她先迅速从我手中抽走了针先生，没等我反应过来，线娃娃也被夺去了，然后开始念起了可怕的“紧箍咒”：“我的宝贝呀，你这是干什么?没事拿针线干嘛呢?万一扎到了会流血的，有什么事就告诉奶奶，我帮你……”“是呀，没事拿针，扎到就糟了。”妈妈也附和着。“我的好奶奶，好妈妈。这是今天的作业——缝沙包，不能帮忙，要自己动手的。你就让我做吧。”我央求道。谁知奶奶一听，又是一阵唠叨：“什么?作业?老师怎么会布置这种奇怪的作业?不行!没得商量，要嘛奶奶帮你做，要嘛别做了。这么危险的事，不准做!”不管我使出多少招数，奶奶就是不让我自己缝沙包。无奈之下，我只能妥协，坐在桌边眼睁睁地看着奶奶熟练地缝着沙包…… 第二天，我闷闷不乐地带着奶奶缝的沙包来到学校，刚进教室，我就听见同学们都在激动地谈论着昨晚缝沙包的事儿，我低着头，默默地走到座位上坐下来。“丁零零”，上课了，王老师先让我们回忆了缝沙包的动作细节，再让大家畅所欲言缝沙包的过程。同学们你一言，我一语，都兴高采烈地说着……而我只能当一只沉默的羔羊。更令我
小学语文习作教学生活化的实践研究开题报告 修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
《小学语文习作教学 生活化的实践研究》开题报告 一、课题的提出： 1、选题的背景 （1）时代需求：写作无处不在，上起领导发言稿、作报告，下至朋友间的问候祝福，生活中的领款借物等，都需要写作，可以说生活离不开写作，而小学阶段的习作教学属于启蒙，需抓好作文第一步。 （2）教师因素：习作教学中发现，部分教师的教学缺乏一定的灵活性和创新性，习作课上教师给出一个命题，再对学生进行习作指导，最后学生动手习作。这样的教学模式不仅单调，而且不结合学生的实际，学生没有参与活动的真实体验，自然写不出真情实感来，只好应付式的完成。为此，作文教学要想取得成效，必须改变这种单一的教学模式，实施习作生活化教学。即在习作中通过多种途径，充分调动学生作为习作主体的积极性和主动性，让学生在情景创设中表达生活，体验生活的乐趣，产生习作的欲望，从而在习作中写真话，表真情，提高习作效率。 （3）学生因素：一是学生惧怕习作。现在小学生大多是独生子女，是家里的宝贝，为了安全考虑，孩子生活圈子狭窄，除了学校就是家里，孩子参加社会实践活动的机会少，视野不开阔，就连周末孩子也被禁锢在各种学习班中。学生缺乏对生活的真实体验，习作素材贫乏，巧妇难为无米之炊，学生自然惧怕习作，更不能写出自己的真实情感。因此在小学语文第二学段开展习作生活化教学成为必然趋势。 2、国内外研究现状 20世纪美国着名教育学家杜威提出“教育即生活”的思想。我国着名乡村教育家陶行知先生倡导教育要“教学做合一”，指出教育要去“真做、真教，教人做真人”。现代语文教育家叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不
未来作文400字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 未来的灯 灯，给人光明，给人希望。除了照明，灯还有什么有呢?未来的灯又能干什么呢? 未来的灯，装在笔上，可以让人们在夜里写字。只要按一按笔上那个按钮，笔中间的那个小灯泡就会发出亮光。你别以为这种灯光很微弱，其实它发出的光和家用15伏的灯泡一样只不过它的照明面积比较小。这种笔用的电是太阳能的，只要早上把这只比方在太阳下晒晒，晚上就能用了。 未来的灯装在门上，成了一种用肉眼看不见的红外线。它能为主人保护屋内的财产。主人只要在里面印上自己的指纹，，电脑程序就会启动红外线。每次主任回家，只要在门上岸上自己的指纹，按后灯红外线全身扫描一次。如果红外线扫描到那是主人，就会变成紫灯，并表示欢迎主人回来!这个过程仅需要几秒钟。但如果扫描到是别人或是贼，那震撼灯就会变成一种电流把那的人电晕。 未来的灯还可以为人们指路。当人们在野外迷路时，那的随身带的神奇电筒就可以帮你找到回家的路。只要你一按开关，光线就指向一个方向，只要跟着光线走就能回到家。 灯，为我们指明方向，指出希望，我期望未来的灯能更好地造福
人类。 未来很美 放假了，朋友圈都是毕业的感言，每个人都有未做完的梦，现在只剩离歌了吧。 老师说的很对，家里的学习氛围的确不如学校，家里也没有同学们的欢声笑语，家里更没有那样一群好朋友吃饭的热闹，我们散了吗? 我想没有，天涯海角我们都在一起，正如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。我们要乐观，积极。为了更好的你明天奋斗，为了下次的考试加油! 心中有了梦想，在哪里也不怕失望，也许分离是为了下次更好的相聚，毕业是为了下次校园生活的到来，我们不能伤感，也没有必要去哭。 三年生活的点滴，每个人都会不舍，不舍中的不舍，我们也要分离，无奈中的无奈，让我们学会坚强。 生活有时很称心如意，但有时侯它就是魔鬼，让你失望透顶，但是时候你又明白了许多人生哲理。 未来的路，一片光芒，没有悲伤，没有离愁;未来的路，需要我们去勇敢拼搏，需要我们张开翅膀;未来的路，不会太难，不会挺易，需要我们尽心尽力。 “钱”离开人，废纸一张;鹰，不需鼓掌，也在飞翔。小草，没人心疼，也在成长。深山的野花，没人欣赏，也在芬芳。做事不需人人都理解，只需尽心尽力，做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。
第十九届世界华人学生作文大赛 国内征文启事 由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办的“第十九届世界华人学生作文大赛”，于2017年10月1日开始征稿。本届大赛旨在弘扬中华文化，加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通，以文会友，用优美文字表达丰富情感，提高海内外学生文学素养。有关事宜说明如下： 一、参赛范围 中国大陆地区：小学、初中在校学生。按小学组、初中组分组进行竞赛。高中及以上学生不予参赛。 二、大赛主题 本次大赛为非命题作文，题目自拟，可参考以下三个主题。小学生题材及体裁均不限；初中生记叙文、说明文、议论文均可。总之，提倡说真话，抒真情，张扬个性，自由表达。 1.中国文化。中国的历史十分悠久，中国的文化博大精深。书法、印章、京剧、武术、茶道、乐器、国画、对联，诗词歌赋、诸子百家、传统节日、民间习俗，地域文化、服饰文化、美食文化......这些文化需要我们传承和发扬，请用文字记录下你和中国文化的故事吧。 2.身边风景。我们往往忽视了身边风景的旖旎、身边人物的美丽，因为熟视无睹而忽视，因为审美疲劳而淡忘，其实绝佳的风景往往就在目力所及的范围之内。写写你身边的寻常美丽，以唤回对美的关注，做一个善于发现美的人。 3.异域奇缘。我们生活在不同的国度、不同的地域，因了某种缘分，可能会瞬间相逢，成为永远的朋友，享受超距离的思念和牵挂。写写你的缘分故事和带给你的美好感受，让大家因你的讲述感受到生活的美好，做一个懂得分享的幸运者。 三、投稿细则 1.参赛作文一律用大赛专用稿纸誊写或打印（大赛专用稿纸请在世界华人学生作文大赛官方网站资料下载专区下载），书写工整、规
《平凡的世界》优秀征文 引导语：纵观《》全书，字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的深厚情意，有亲情、友情、爱情。下面我们来看一篇关于《平凡的世界》的征文，欢迎大家阅读! 《平凡的世界》优秀征文 平凡的英雄 这是一支属于平凡的英雄之歌。 深沉的情感是这支歌的音符，苦难的伤痛是这支歌的曲调，前行的脚步是这支歌的鼓点。这支歌，在这片被时代定格了的黄土地上，随风远扬。 少安、少平、润叶、晓霞……从这一个个鲜活的人身上，我感受到了一种生命的张力——一种敢于直面人生的力量。 少安是艰深前行的跋涉者。他的求学之路过早夭折，他的爱情之花只有酸涩的果，他年少时便已承担了家庭的重负。少安身上却有着最质朴的品质：坚韧顽强，永不放弃。他有着极其强烈的责任感——无论是家人还是村里的伙伴。他真诚而淳朴地爱着周围的每一个人。 少平是精神与意志的强者。他“热爱着自己的苦难”，他坚信“生活之蜜”的甜美。他在精神导师晓霞的引导下，渐渐形成了完整的价值观念，并将苦难转化为强大的精神力量。痛失爱人，面容被毁，他坚强承受着生活的打击。保护昔日恋人，向工作中的痛苦扬起头颅。他有着高贵的人格尊严，他的思想让这片土地充满人性的温情。 不同的人有着不同的人生，他们相互交错，共同谱写了生活这支平凡之歌。生活是不圆满的，它似乎总是一个冷酷的仲裁者，不断地审判、剥夺，一次次将这片土地上的人们逼入绝境。冰冷的苦难却未能熄灭他们火一样的热情，他们用朴实的劳动与坚强的意志，勇敢地爱着，扶持着，前行着……他们的心中涌动着炽热的血液，在生活的沉沉暮霭中旋转激荡!他们扛起英雄的旗帜，在生活的坎坷歧途上振臂挥舞! 世界是平凡的，我们也是平凡的。这平凡的每一秒，都是生活的馈赠。无论是得到还是失去，幸福还是痛苦，昂扬还是沉沦，这世界依然会沿着时间的轨迹移动。平凡的我们一如他们，无力去改变时代的更替、光阴的流逝，我们只能像他们一样，虔诚地接受生活带给我们的一切。握紧双拳，咬紧牙关，迈开双腿，奔跑在人生漫长的道路上，坚信着奋斗的意义，坚信着苦难的价值，坚信着自身的力量。彼时，我们也便如他们一样，成为了生活的勇士、平凡的英雄!
《儿童生活习作教育研究》课题开题报告 一、课题的提出 1、目前小学作文教学中存在的问题 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它约占语文总课时的六分之一，教师、学生对作文也非常重视，但学生作文水平差是普遍存在的问题，这和作文教学中的种种弊端分不开： （1）现行的写作以命题作文占绝大多数，教师全权决定作文题目，甚至规定写作提纲，提供所谓重要词语，从写作内容到写作技法都给了学生极大的约束，造成学生写作兴趣不浓厚，学生写作实际上是在为教师而作，不是孩子生活所需。有时，教师似乎也注意习作与学生生活的联系，但所定的题目也往往是记时令性的活动(节日、假期活动等)，写自己身边的人和事(父母、老师、同学等)，差不多年年在写相近的题目，对学生写作既无推动力又无吸引力，同时所写文章难免千篇一律，写出来的作文也缺乏童真和新意。 （2）训练文体单一，不重视实用文章的写作，使作文变成脱离社会需要的教学，学生体会不到写文章的社会价值和交际作用，认为写文章只是完成功课的需要，只是为了获得一个好分数。 （3）从作文现象来看，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍，从文中所反映的学生认识生活的水平与能力还较弱；
从作文教学过程来看，教学过程与学生生活脱节，缺少活生生的生活气息，仅仅把写作局限在小小的课堂。 学生要行成自己的语言能力，必须通过学生的主体活动，通过运用，把言语作品内化为自己的心理要素。人类学习语言的过程是认知、模仿、习得的过程，习作能力是一种最富动感的显性能力，它的培养必须依靠具体的表达实践。所以，语文天然是与生活联系的。美国教育家杜威十分强调学习过程中经验的重要性，特别是学生的已有经验与先前知识。他提倡“教育就是生活”，意思就是教育不能脱离生活内容，不能脱离解决学习者的生活问题。建构主义认为，学习是一个学习者自我认知建构的过程，知识不是被动地直接从外界输入到学习者头脑中；它将知识的习得归结为学习者积极主动建构的结果，而且十分强调知识是学习者自我主观建构而成，每位学习者的建构过程不尽相同。由此可见，学生应该学会在生活中学习习作。 小学作文生活化教学研究，试图从“生活化”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性，是具有现实意义的。写生活是国家《语文课程标准》对我们提出的新要求。“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我、进行创造表达的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。 2、国内外研究现状
未来的世界作文400字 篇一：未来世界(400字)作文 精选作文:未来世界(400字)作文现在是2029年，我带大家参观一下未来的世界。未来的汽车肯定让你们看得眼花缭乱，现在的车都采用低碳环保的材料。有的更是让你意想不到，有的车是用纸盒子做的，可能有的人会觉得，用纸盒子做的不就让风吹跑了吗？我要告诉你们虽然是用纸盒子做的，但是它却比钢铁还硬，采用全天24小时自动防盗，只要有人还没开锁就拉动车门，它不仅会叫，还能启动隐形功能。现在咱们看到的是未来的手机，它方便携带可以变大或变小，打得跟大象一样的，小的跟蚂蚁一样小。如果你要看图片可以把实物拿出来，不过一定要放回去。现在介绍的是未来的电脑，虽然样子没变，功能却变了，未来的电脑只用来看视频，如果你想看真人，可以在屏幕上画个圈，在电脑里的人就可以变出来。如果还不够刺激，还可启动触摸功能，在电脑里的人真的可以摸到。介绍最后一款会飞的房子，大家肯定没见过，大家见过三十多层的楼拔地而起吗？那长面，那叫一个壮观，没有尘土飞扬，而是跟纸一样飘起来的家里的家具不会一团糟未来世界很神秘，就等着我们去探险呢！河北石家庄桥东区四中路小学五年级:王欣蕊 篇一：我心中的未来世界作文100字 我心中的未来世界作文100字 我心中的未来世界是一个神奇的世界。我心中的未来世界作文100字 天上有汽车在飞，每个人都有一双电动的翅膀，可以在天上飞来飞去。什么人都可以飞上天去看看月球.火星等任何一个星球上的情况。 如果你不会电脑打字，那你就去买一台电动电脑吧，你只要说出你的名字，它就会出现在电脑屏幕上，又快又好！ 我们的教师四周也都是屏幕，老师不用走进教师就可以知道学生在干什么。学生们把作业本放在屏幕上，屏幕就可以把作业本吸进去，给老师批改。 学校的操场在空中呢！要是你有恐高症，也不用担心，只要你走进去，就好像在平地
关于学校的作文800字 关于学校的作文800字（一） 校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息；校园如雨露，哺育了我们，培养了我们；校园如梦境， 那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。 可如今，我们可爱又温馨的校园里，出现了一些不 文明的情况。有同学在地上乱多果皮纸屑，甚至损坏公物。倒垃圾时也不把垃圾完全倒在垃圾桶里，有些散落 在垃圾桶边上，这样日积月累垃圾桶边上就会有许多垃圾，它会散发出恶臭，到时候还有谁会喜欢这样的环境呢？ 但是，学校里既然有不文明的学生，当然也有文明 的学生，而且比不文明的学生要多得多。有一次，我洗 完手从洗手间出来，便看见四年级的同学们在操场上捡 垃圾。当我看得正入神时，一个长的很灵秀的同学走到 我身边说：“同学，让一下好吗？你踩到垃圾了。”“啊……哦。”说完我便立马让开了。“谢谢。”她一边蹲下去捡垃 圾一边对我说。然而当我的视线转到西面操场时，心中 不由的产生了愤怒，那些同学怎么可以把他们刚捡干净 的地有弄成这样呢？大概是那个同学顺着我的眼神看见 了那些弄脏地的同学，于是便大步走向他们，嘴里还呢 喃着：“他们怎么可以这样……这可是我们很幸苦才捡干
净的……难道他们就这么不把别人的劳动成果放在眼里吗？”我似乎听见她的声音里有一丝哽咽，心想：是啊。 如果我的劳动成果被别人这样践踏的话，我也应该会这 样吧。 看着她远去的身影，我心中不禁感慨道：要是每个 人都能像他们一样就好了，用自己的双手去保护校园环 境的优美。我也要从身边的小事做起，我相信，总有一天，我们可爱温馨的校园一定会回来的！ 同学们，环境卫生，靠个人力量是有限的，所以我 要大声呼吁同学们，从现在开始，为了我们美丽的校园，我们行动起来吧！让我们一起做到，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、乱扔、乱吐、 乱画。看到废纸，请主动弯下腰，捡起，带出校园，因 为我们不光是捡起了垃圾，同时也捡起了品德。我相信，通过我们的努力，我们的校园一定会变得更美丽，更温馨！ 关于学校的作文800字（二） 我家里原有一条又聪明又可爱的小金鱼。我给它取 了一个名字，叫做沙丽。它天生就长着一双又圆又大又 有神的眼睛。一身金子般的鱼鳞，特别美丽。
学习强国主题征文优秀范文 建国七十余年来，中国的进步有目共睹，人民的奋斗未曾止息，作为青少年的我们更要好好学习，圆强国之梦。今天整理了学习强国主题征文优秀范文供大家参考，一起来看看吧! 学习强国征文1 “我和我的祖国，一刻也不能分割”。爱国是人世间最深层、最持久的感情。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责。艰难见真心，磨练出意志，越是负重前行，砥砺奋进，越是需要激励起强烈的爱国心。青少年是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的未来生力军、实践者，是沐浴祖国的阳光成长的一代，爱国、报国、强国是新时代青少年的人生追求和责任担当。 总书记曾对青年人说过：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”可见，中国青年应珍惜韶华，不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素养，锤炼过硬本事。我也以此勉励自己，不断变得更加优秀。 “学习强国”让我从矮人观场变得行不苟合。印象非常深刻地记着我上高中写作文时，老师让我们在作文中避免谈论政治，一方面是因为大家阅历浅，对很多事情只是浅显地知道，无法理解
或者理解不到本质;另一方面是因为这个话题实在太大了，高中生的我们还不能很好的论述。那时候我的思考方式受限于只会结合自身情况。后来我上了大学，而思想却没有因为年龄的增长而有所提升，这令我很是担忧。庆幸的是，我加入了党组织，我逐渐意识到：我所谓的思想上不了解不深入，很大程度上是因为自己不求上进。我总是借口自己年龄尚轻，学识尚浅，但其实就是自己没有查阅资料深入了解，深入思考。但是随着在党支部的学习和在学习强国上的充实，我开始关心时事。记得在“学习强国”上看过一篇名为“美国‘旧船票’登不上各国’新船票’”的*引起了我极大的思考。记得北斗系统研制成功的时候，不更事的我还不知道这意味着什么，甚至天真的觉得：已经有了GPS，为什么还要继续研制?可是当我了解了1993年银河号事件，我的想法彻底变了。那时我们的祖国还不具备出海能力，当外国停用了GPS，而我们又没有自己的导航系统时，丧失了方向。我国坚持一定要自主研制建立导航系统，北斗出世了，这是国家的需要，更是军事长期发展的需要，这标志着作战能力的提升，我们有了更大的能力和底气站在国际舞台。“头顶满天星，万物静无声，雄心和壮志，早已埋心中。”这是“北斗女神”的家国情怀。我深受感动，从那时起我便更加努力学习自己的信息技术专业，怀揣对祖国的赤子之情，对知识的炽热之心，做立志报国的“追梦人”! 此外，“学习强国”还让我从才疏学浅变得学富五车。通过在“学习强国”上观看珍贵的历史片段，我更加深入地了解了日本原
“小学作文生活化教学策略的研究”课题中期总结报告 一、课题研究的背景 1、目前小学作文教学中存在的问题： （1）现行的写作以命题作文占绝大多数，从写作内容到写作技法都给了学生极大的约束，造成学生写作兴趣不浓厚。 （2）训练文体单一，使作文变成脱离社会需要的教学。学生体会不到写文章的社会价值和交际作用，认为写文章只是完成功课的需要，只是为了获得一个好分数。 （3）从作文现象来看，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍。从文中所反映的学生认识生活的水平与能力还较弱；从作文教学过程来看，教学过程与学生生活脱节。写生活也是国家《语文课程标准》对我们提出的新要求。 2、国内外研究的现状 写生活是写作教育历史发展的必然趋势。 二十多年来，我国小学作文教学改革风起云涌，如山东烟台的“大量读写，双轨运行”作文教学实验，它以发展思维和语言为中心，以不增加学生的学习时间为前提，以课堂为基础，以扩大阅读量为突破口，使学生的作文能力有了一定程度的提高。广东潮州特级教师丁有宽老师的“读写结合五步序列训练”即通过五个年级的五步序列，使读写密切结合，充分体现了读中学写，以写促读的思想，也取得了一定的成效。江苏特级教师李吉林创立的“情境作文训练”，其核心思想是观察情境作文，即在观察情境的基础上指导学生写作……这些作文教学改革，虽然在研究角度和层面上有迥然的差异，但如果对他们的风格进行理性的探寻，我们会发现他们的研究有个共同之处：都让作文训练尽可能地与学生生活接近，使他们的生活积累成为作文内容从而达到激发学生写作兴趣，提高写作能力和语文素养的目的。这些研究都为本课题提供了很好的经验
和借鉴。 国外中小学作文训练也一直强调“丰富生活体验”。世界发达国家——美国，更是将作文引进生活，教师不要求学生当堂完成，可通过课外多种渠道进行思考和准备，作文命题也以关注人生和学生未来发展为导向，追求真实与实用。 本课题是在前人探索的基础上，通过作文生活化的教学研究与实践，丰富学生生活积累，提高学生认识生活的能力和习作水平。 二、课题研究的意义 1、理论意义 本课题提出了以真实的生活为写作对象，以现实生活需要为作文能力培养目标，从关照学生认识真实的生活、拓展学生作文内容与作文形式入手，努力激发学生写作内驱力，提高学生书面语言表达及运用能力，同时帮助教师树立生活化的教学观念，丰富小学作文教学理论。 2、现实意义 (1）社会的发展促使作文走向生活 生活是作文永不枯竭的源泉，作文记录生活、反映生活，推动生活向前发展，生活和作文是紧密相关的，因而社会的发展促使作文走向生活。 （2）小学作文生活化教学策略的研究也是作文教学现状的需要。 从教学对象来看，学生一遇到作文，就感到头痛，甚至无从下手，无话可说，虚假作文，造文现象还普遍存在；学生作文兴趣不高，作文内容缺乏真情实感，从作文中所反映出来的学生认识生活的能力和水平还较弱。从作文教学过程来看，教师认为作文课难上，批改任务繁重，教师的作文教学过程与学生的生活实际脱节。“作文来源于生活”，而学生恰恰写不出充满灵性的作文。我们进行小学作文生活化教学策略的研
学校与家庭的作文800字 第一篇:《写校园的作文800字》 写校园的作文800字 写校园的作文800字 一校三友 当你走进我们的校园，最引人注目的便是那棵高大的松树，它可是翔宇实验中学的象征。但，在学校的一角，我发现了一幅美丽的画卷。百龄老朴 它生长在教学楼后面，见证过几代翔宇学子的成长。然而，时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树，你会发现它的枝干很粗，树皮凹凸不平，在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩，高高突起。低下头，你会看到它那条条树根裸露在地皮上，又长又粗，有几条是断裂的，表面上还有些淡青色。正值秋末冬初，无情的北风将树叶不断吹落，似乎有点儿悲凉，仔细一想，这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗？含蓄银杏提到银杏，人们便会想到“活化石”。的确，银杏十分古老，充满着神秘，不说它高大无比，也要
提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时，你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶，你会觉得好美，因为银杏将一生都奉献给了新叶，将一切营养也灌输给了它。落叶时节，银杏由翠绿变为姜黄，银杏果也由深绿到焦黄。过了不久，那片片树叶便开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶随风起舞，像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上，这儿一丛，那儿一簇，很生动。劲拔翠竹 初冬来临，假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装，看起来精神抖擞，充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮，经过冬天早晨薄雾的洗礼，叶面上闪烁着露珠，在阳光的照耀下，亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪，很寒冷，但竹子是怎么变得充满活力的呢？答案只有一个：那就是它顽强的生命力和努力。从老朴树到翠竹，这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗？一个校园里，如果没有年轻教师，老教师就没有接班人；如果没有我们，学校便没有了活力。学校与家庭的作文800字。 “一校三友”，彼此之间谁也不能缺少谁，只有在一起，才会为翔宇 初中增添一分美丽>景色。作者没有写学校的象征物——松树，而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹，可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写，又写了它们精神上的美，并赋予了它们一定的象征意义，象征学校的老教师、年轻教