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苏教版三年级上册数学长方形、正方形的周长

苏教版三年级上册数学长方形、正方形的周长
苏教版三年级上册数学长方形、正方形的周长

三年级数学上册导学案

授课内容长方形、正方形的周长授课年级三年级备课人周小姝学生姓名

学习目标(2分钟)

1、掌握长方形、正方形的周长计算方法。

2、能运用所学知识解决生活中的实际问题。

学习重点:长方形和正方形的周长计算方法

学习难点:能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题

学案复案

一、复述回顾(3分钟)

1、叫做周长。

2、长方形的边分别叫做,对边的特点是

正方形的四条边叫做 , 它们的特点是

二、合作交流(25分钟)

1、请同学们打开课本第41页认真阅读例题3

要计算长方形篮球场的周长,先要知道长方形的是

厘米 __是厘米。再把个长和个宽

就是长方形的周长。(一组展示,其余补充、评价)

算法一: + + + =

算法二:×=

× =

+ =

算法三: ( + ) ×=

这三种算法,你认为那种比较简便?为什么?

公式: 长方形的周长=

请同学们打开课本41页,根据自己的喜爱把这个题做完整。

2、认真阅读42页“试一试”

边长是25厘米的正方形手拍的周长的算法有:(三组展示,其余补充、评价)

算法一: + + + =

算法二: ( + ) ×=

算法三:×=

这几种算法中,哪一种最简便?为什么?

公式:正方形的周长=

你喜欢哪种算法就用哪种方法计算,只要你算的又快又准。但无论用哪一种方法,都必须知道什么条件?

长方形只要知道()和()就能求出周长,正方形只要知道()就能求出周长。现在我们来做几个练习。

三、达标测试(5分钟)

1、认真读题,填空。

①长方形和正方形都有( )条边,( )个角。

②一个长方形长4厘米,宽2厘米,它的周长是( )。

③边长4分米的正方形相框,它的周长是( )。

2、计算

①一块长方形的台布,长5分米,宽4分米,在它的四周绣上花边。花边长多少分米?

②一个正方形的镜框,四周钉上木条,镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米?

三、拓展练习(5分钟)

1、一个正方形的周长是28分米,它的边长是多少分米?

2、两个长都是4厘米、宽都是2厘米的长方形,拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少厘米?如果拼成一个长方形,周长是多少厘米?

小结:

评价:总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

教学反思:

小学三年级数学长方形和正方形的认识教案

小学三年级数学长方形和正方形的认识教案 教学目标: 1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称,了解它们之间的关系 2、培养学生观察操作及思维能力 3、培养学生互相帮助,自主学习的能力 教学重点:认识长方形和正方形的特征 教学难点:长方形和正方形特征的联系和区别 教具和学具准备: 1、教具:正方形手帕、四边形纸、三角板、直尺、剪刀、英语卡片 2、学具:四边形纸若干张、报告每4人一张、三角板、直尺、剪刀 教学过程: 一、新课导入 1、 Whats this? (This is a book.) 这本书的面是什么形状呢?(长方形)你知道长方形用英语来说是怎么说的吗?(教师出示卡片:rectangle, 领学生齐读)我们用手来摸一摸,发现是平平的。Whats this? (This is a blackboard.) 黑板的面是什么形状的呢?(rectangle) 2、幻灯出示长方形,这是___?(引答) 3、 Whats this? (This is a handkerchief.) 这块手帕的

面是什么形状的呢?(正方形)正方形你知道用英语怎么说吗?(教师出示英语卡片:square,领学生齐读)Whats this? (This is an eraser.) 这块橡皮的这个面是什么形状的呢?(square) 4、幻灯出示正方形,这是_____?(引答) 5、今天我们就来深入认识长方形和正方形(上下板书:长方形、正方形) 二、新课教学 (一)研究什么 你觉得关于长方形和正方形,我们可以来研究他们的什么呢?(指名学生说) 大家想要研究的真是多,但是呢,今天我们暂时只先研究它们的边和角。还有的我们放到以后研究。(左右板书:边、角) (二)认识长方形的特征 1、今天老师给了你们许多纸,你能找出一张长方形的纸吗?小朋友自己找,老师也来找,你们找到了拿在手里,举起来给老师看看,老师找到了把它帖在黑板上。 2、小朋友真聪明,都找对了!要研究长方形的边和角,可以用什么方法呢?(数、量、折、比,量了以后把结果写在你手中的长方形上) 3、现在四人一组合作,用你需要的工具和刚才我们说的方

三年级上册数学长方形、正方形应用题

长方形正方形 1.一个长方形的长是8米,宽是4米,这个长方形的周长是多少米? 2、一个正方形的边长是8厘米,如果把它的边长增加10厘米,那么它的周长增加多少厘米? 3.长方形的长16分米,长是宽的2倍,周长是多少分米? 4.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米? 5.一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米? 6.把4个边长是3厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少?

7、一段铁丝长90厘米,做了一个边长是16厘米的正方形框架后,还剩多少厘米? 8、一个长方形的长是34米是宽的2倍,它的周长是多少米? 9、用两个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少? 10.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米? 11.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米? 12、用一根铁丝围成了一个长25厘米,宽18厘米的长方形,这根铁丝至少长多少?

13.一个正方形周长80厘米,它的边长是多少? 14.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是多少米? 15、一个长方形的周长是36米,一个正方形的周长比它短4米,这个正方形的边长是多少米? 16.一个正方形的周长是64米,它的边长是多少米? 17. 一个长方形的周长是60厘米,长18厘米,求宽多少厘米? 18.如果一个长方形的周长是18厘米,你认为它的长和宽可能分别是多少厘米?(请写出算式,至少写3种)

三年级上册数学《周长》练习题

2019-2019学年三年级上册数学《周长》练 习题 大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,小编整理了这篇三年级上册数学周长练习题,希望大家练习! 1、长方形的对边( ),四个角都是( )。 2、正方形的( )边都相等,四个角都是( )。 3、封闭图形一周长度的总和就是它的( )。 4、要求正方形的周长必须知道( ) ,要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。正方形的周长= ,长方形的周长= 。 5、一个正方形的边长是5 厘米,它的周长是( )厘米。 6、长是30 米,宽是20 米的长方形周长是( )米。 7、一个三角形的三条边长分别是3cm、5cm、6cm,这个三角形的周长是( )。 8、一个长方形的长是30 厘米,宽是10 厘米,它的周长是( )厘米。 9、一个正方形的边长是25dm,它的周长是( ) 米。 10、学校操场跑道一周的长是400 米,小明跑了3 圈,他跑了( ) 11、用一根48 厘米的铁丝折成一个正方形,这个正方形的边长是( )厘米。

12、一个长方形的长是6 分米,宽是长的一半,它的周长是( ) 要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。13、把两个边长是3cm 的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ) 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周

小学数学三年级长方形和正方形的面积测试题

三年级数学长方形和正方形的面积测试题 1.填空 (1)长方形的面积=( )×( ) 正方形的面积=( )×( ) (2)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 (3)正方形的边长是8分米,它的面积是()。 2.判断。(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”) (1)数学课本的面积是200厘米。( ) (2)边长是1厘米的正方形,面积是4平方厘米。( ) (3)一个边长为4分米的正方形,周长和面积一样大。( ) (4)一个正方形的边长扩大2倍,那么面积也扩大2倍。( ) 4.应用题 (1)有一块正方形铁板的周长是48分米,它的面积是多少? (2)有一块长方形的菜地,长30米,宽15米,这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克,这块菜地共可以收萝卜多少千克? (3)画一个长4厘米,宽2厘米的长方形,并分别计算出它的周长和面积。 拓展训练 1.一张长方形纸,长6分米,宽4分米,剪下一个最大的正方形后,剩下纸片的面积是多少平方分米? 2.四个同样大小的正方形拼成了一个面积为100平方厘米的长方形,这个长方形的周长是多少?

面积和周长习题精选 一、填空 1、计算面积要用()单位,计算长度要用()单位 2、边长为4分米的正方形的面积是(),周长是()。 3、长方形长8米,宽4米,它的面积(),周长()。 4、正方形的面积=()×(),正方形的周长=()×() 二、选择 1、长方形的面积计算公式是()。 A、长×2+宽 B、(长+宽)×2 C、长×宽 2、正方形的边长是4米,它的面积是() A、16米 B、8平方米 C、16平方米 3、面积相等的两个长方形,它们的周长是() A、不相等 B、相等 C、不一定相等 4、一个长方形的长增加4厘米,宽减少4厘米,它的周长和原来长方形的周长() A、相等 B、不相等 C、不一定相等 三、判断 1、小明的房间面积是15米。() 2、一个正方形的边长是3分米,它的面积是12平方分米。() 3、两个长方形的周长相等,它们的面积也一定相等。() 4、边长是4分米的正方形,它的周长和面积相等() 四、填表 图形边长周长面积 长方形长8厘米,宽4厘米 正方形15分米 长方形长12米,宽10米 五、应用题

人教版小学三年级上册数学周长的认识

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学三年级上册数学周长的认识课题: 周长的认识课型: 新授课教学时间: 2019 年 9 月 29 日教学内容: 教课书第 41 页教学目标: 1、知识与技能通过观察、操作、感知图形的周长,理解周长的含义。 2、过程与方法使学生建立周长的观念,培养学生合作意识以及观察比较抽象、概括的能力。 3、情感态度与价值观激发学生学习的兴趣,感受数学知识的内在美,陶冶学生热爱数学的情操。 教学重点: 理解周长的意义,学会探索图形周长的测量方法。 教学难点: 周长意义的理解,培养学生的空间观念。 教法: 探究法、活动法、体验法、讨论法、讲授法学法: 独立探究,动手操作,小组合作学习教学准备: 多媒体课件、圆形钟、笔筒、两根同样长的绳子、没有包边的镜子,直尺。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1、师: 1/ 8

小动物们准备举行一次运动会,这几天,小动物们都忙着锻炼呢!(课件演示: 小动物跑步画面)师: 瞧!它们已经站在各自的跑道上准备跑步呢!请同学们先仔细观察,他们的跑道有什么不同?生: 形状不同。 有的是五角星形、有的是圆形、有的是长方形、有的是三角形、有的是月牙形。 师: 接下来,请大家仔细观察,小动物们是怎样跑的?(动画演示: 小动物绕各自的跑道跑一周)生 1: 小动物是沿着图形的边跑的。 生 2: 它们是从哪儿开始还是回到哪儿。 生 3: 绕图形的边跑了一圈。 师: 同学们观察得真仔细!小动物们呀,就是绕着这些图形跑了一周,这一周的长度就是它们的周长。 2、揭题并板书: 今天,咱们就一起来学习周长。

人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》练习题

长方形和正方形的周长测试题 一.填空 1.长方形周长=() 正方形周长=() 2.一个正方形周长80厘米,它的边长是()。 3.一个长方形长9厘米,宽比长少3厘米,它的周长是() 4.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是()米。 5.下图是一个长方形,长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形,能剪出的最大的正方形的周长是()厘米,12 cm 剩下的图形是一个() 形。18cm 6.填表: 二、判断,在()内对的打“√”,错的打“×” 1.正方形是特殊的长方形。( ) 2.一个长方形长5厘米,宽2厘米,周长是7厘米.( ) 3.正方形的边长是6厘米,周长是24厘米.( ) 4.长方形的周长是60厘米,长18厘米,宽是42厘米. () 三、选择(把正确答案的序号填在括号内,共12分) 1.一个长方形的长是8米,宽是4米,这个长方形的周长是()米. A、12 B、24 C、32 2.一个正方形的周长是64米,它的边长是()米.

A、16 B、128 C、256 3.边长是15厘米的正方形周长比长25厘米,宽10厘米的长方形周长() A、长方形的周长大于正方形的周长 B、正方形的周长大于长方形的周长 C、长方形的周长等于正方形的周长 4、一个正方形剪成2个长方形后,两个长方形的周长和()原来正方形的周长。 A、相等 B、大于 C、小于 四.计算下面图形的周长 6 cm 10dm 7dm 14cm 12cm 五、解决问题 1.一块长方形菜地,长18米,宽9米,一面靠墙(如下图),其它三面墙围上 竹篱笆。竹篱笆长多少米? 2.一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米? 3.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米? 4.一个长方形和一个正方形的周长相等.长方形的长为12米,宽为8米,那么正方形的边长为多少米?

小学三年级数学长方形特点教案

小学三年级数学长方形特点教案 使学生认识长方形的边、角特点。 培养学生探索新知、小组合作、语言表达等方面的能力。 使学生通过发现、验证的过程对新知识得出结论,培养学生主动发现并亲自验证知识的严谨的学习态度,同时鼓励学生通过多种方法解决问题。 使学生通过发现、验证,掌握长方形边、角的特征。 使学生会认、会画长方形,知道长方形的长与宽。 让学生在观察、质疑、操作、验证的过程中,感受长方形的特点,掌握长方形的特点。 长方形、课件。 小长方形、小棒、三角尺。 师:这节课老师要和同学们一起来“探秘”,好不好?

今天有好多秘密等着你去发现,可是发现这些秘密可不是一件容易的事,你要用聪明的小脑瓜思考,用你的眼睛仔细观察,用你的小手亲自操作,还要和你的同学共同配合,你们有没有信心?(提供学习方法。) 好,那我们准备出发! 今天,老师给大家带来了一座漂亮的小房子,请看──(课件1:出示一间用图形搭成的小房子。有三角形、圆、正方形、长方形。) 这间小房子可藏着秘密呢。你看它是用很多我们认识的图形来建成的,你能帮大家找一找,搭建这间小房子时用了哪些图形吗?(感受“小房子”中的各种图形。) 看来大家已经和这么多图形交上朋友了。平时,我们想和一位同学做好朋友,就要先了解他,对不对?要了解他是不是很有爱心,很关心集体,很喜欢帮助别人……同样,我们想和一个图形成为好朋友,也要先了解它各个方面的特点。刚才我们看到了小房子的身体、门、烟囱都是长方形构成的,(点击屏幕,屏幕上只剩长方形)那今天我们就先和长方形成为好朋友。

[用学生已经学过的各种图形搭建了一间小房子,色彩丰富的小房子吸引了学生的注意力,同时复习已有知识,为新课做准备。] 1.师:其实,在我们的生活中有很多长方形,老师带来了一组图片,请你一边欣赏,一边找一找藏在图中的长方形,好吗?(课件2:有关学校的一组相片。) [这一部分采用的一组学校场景的相片。让学生在这么熟悉的环境中找一找“长方形”,使学生感到原来长方形就在我们身边,数学知识离我们的生活这么近。] 2.师:大家都很快地找到了图中藏着的长方形,说明你们一定对长方形有了一些了解,咱们就一起来继续发现长方形的特点,好吗? 今天这节课我们就来研究长方形的特点。(板书课题) 1.师:请你先睁大眼睛仔细观察,看看通过你的目光,能发现长方形的什么秘密? (学生说什么,教师就有选择地写什么:边的、角的……)

三年级上册数学周长练习题

1.班级:姓名: 2.一个长方形的土地,它的长是36分米,宽是26分米,求它的周长是多少?这块土地有一边靠墙,如果要给这块 土地围上篱笆,篱笆长多少分米? 3.一个正方形的周长是36米,求它的边长? 4.一个长方形的周长是14分米,它的长是5分米,它的宽是多少? 5.一个长方形的周长是12厘米,它的长和宽可能是多少厘米? 6.用一个长25分米,宽14分米的长方形剪正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是多少分米? 7.一个长方形的宽是25分米,长是宽的三倍,这个长方形的长是多少?周长是多少? 8.有一个铁丝围成的长方形它的宽是3厘米,长是5厘米,它的周长是多少?如果把这根铁丝围成一个正方形,那 么这个正方形的边长是多少? 9.有一个长方形它的长是5厘米,它的周长是18厘米,那么这个长方形的宽是多少? 10.一个正方形的边长是45厘米,求它的周长。 11.一个正方形的周长是32厘米,它的边长是多少?

12.一个长方形的宽是18分米,它的长比宽多12分米,这个长方形的周长是多少? 13.一个长方形的长加宽的和是56米,那么这个长方形的周长是多少? 14.一个长方形的长是24分米,它的宽比长短1米,这个长方形的周长是多少? 15.一个正方形的边长是25分米,它的周长是多少米? 16.一个长方形的周长是14米,它的长是5米,它的宽是多少? 17.把一个长是10厘米,宽是5厘米的长方形剪成一个正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是多少? 18.一个长方形长加宽的和是78厘米,这个长方形的周长是多少? 19.一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米,宽是24厘米的长方形,谁的周长长?长多少?

小学三年级数学三上长方形和正方形专项练习题

“长方形和正方形”专项练习 一、填空: 1、长方形的对边( ),四个角都是( )。 2、正方形的( )边都相等,四个角都是( )。 3、计算正方形的周长,必须量出它的( )。 4、封闭图形一周的长度就是它的( )。 5、要求正方形的周长必须知道( ) ,要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。 正方形的周长= 长方形的周长= 6、根据长方形的长、宽和周长三者中的二项求另一 1、边长1厘米的正方形的周长是()厘米。 A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米 2、用1张长10厘米,宽6厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,正方形的边长是()厘米。 A、4 B、6 C、10 3、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是()厘米。 A、6 B、7 C、8 4、求长方形的周长用()。 A.长+宽×2 B.(长+宽)×2 C.长×宽 三、判断 1、一个长方形长是36分米,宽是20分米,这个长方形的周长是56分米。() 2、一个正方形,边长是10米,它的周长是100米。() 3、四边形的周长一定比三角形的周长长。() 4、一个三角形的三条边都是8分米,它的周长是24分米。() 5、正方形的周长是边长是4倍。() 6、一个长方形长10分米,宽5分米,它的周长是15分米。() 7、长6厘米,宽3厘米的长方形周长的一半是9厘米。() 一、填空 1、一个正方形的边长是5 厘米,它的周长是( )厘米。 2、长是30 米,宽是20 米的长方形周长是( )米。 3、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形,它的周长是()厘米 4、一个三角形的三条边长分别是3cm、5cm、6cm,这个三角形的周长是()。 5、一个长方形的长是30 厘米,宽是10 厘米,它的周长是()厘米。 6、一个正方形的边长是25dm,它的周长是()米。 7、学校朔胶跑道一周的长是400 米,小明跑了 3 圈,他跑了() 8、用一根48 厘米的铁丝折成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米。 9、一个长方形的长是6 分米,宽是长的一半,它的周长是() 10、把两个边长是3cm 的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是() 五、应用题 1、一块长方形草地的长是27 米,宽13 米。这块草地的周长是多少米? 2、一块正方形桌布,边长9 分米,如果在桌布的四周围一圈花边,花边长多少分米? 3、足球场是一个长方形,长100 米,宽75 米,小明沿着足球场跑了 2 圈,跑了多少米? 4、小红用一根长48 厘米的铁丝,围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少? 6、妈妈用花边装饰一块长方形桌布的四周,已知桌布长 3 米,宽 2 米,花边围一圈后,还多出 1 米,这条花边共有多长? 7、笑笑早上7:10从家出发,每分走65 米,她7:20 到校。 (1)笑笑家离学校大约有多少米?

(完整)小学三年级数学上册周长问题

周长问题 1.一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米,宽是24厘米的长方形,谁的周长长?长多少? 2. 一个长方形的土地,它的长是36分米,宽是26分米,求它的周长是多少?这块土地有一边靠墙,如果要给这块土地围上篱笆,篱笆长多少分米? 3. 一个正方形的周长是36米,求它的边长? 4. 一个长方形的周长是14分米,它的长是5分米,它的宽是多少? 5. 一个长方形的周长是12厘米,它的长和宽可能是多少厘米? 6. 用一个长25分米,宽14分米的长方形剪正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是多少分米? 7. 一个长方形的宽是25分米,长是宽的三倍,这个长方形的长是多少?周长是多少? 8. 有一个铁丝围成的长方形它的宽是3厘米,长是5厘米,它的周长是多少?如果把这根铁丝围成一个正方形,那么这个正方形的边长是多少? 9. 有一个长方形它的长是5厘米,它的周长是18厘米,那么这个长方形的宽是多少? 10. 一个正方形的边长是45厘米,求它的周长。

11. 一个正方形的周长是32厘米,它的边长是多少? 12. 一个长方形的宽是18分米,它的长比宽多12分米,这个长方形的周长是多少? 13. 一个长方形的长加宽的和是56米,那么这个长方形的周长是多少? 14. 一个长方形的长是24分米,它的宽比长短1米,这个长方形的周长是多少? 15. 一个正方形的边长是25分米,它的周长是多少米? 16. 一个长方形的周长是14米,它的长是5米,它的宽是多少? 17. 把一个长是10厘米,宽是5厘米的长方形剪成一个正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是多少? 18. 一个长方形长加宽的和是78厘米,这个长方形的周长是多少? 1.一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米,宽是24厘米的长方形,谁的周长长?长多少?

小学三年级数学《长方形和正方形》

小学三年级数学《长方形和正方形》知识点及练习题 1、长方形:有四条边,对边相等,四个角都是直角。 2、正方形:四条边都相等,四个角都是直角。 二、周长:围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长 三角形的周长=三条边的和平行四边形的周长=四条边的和 长方形的周长=长×2+宽×2=(长+宽)×2 长方形的周长÷2—长=宽长方形的周长÷2—宽=长 正方形的周长=边长×4正方形的周长÷4=边长 三、应用 1、用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形,长和宽各是几厘米? 解:长3厘米,宽2厘米. 2、将一个周长80厘米的正方形剪成4个同样大小、同样形状的长方形。剪成的每个长方形的周长是多少? 解:每个长方形周长是50厘米 【练习题】 1、长方形的对边(),四个角都是()。 2、正方形的()边都相等,四个角都是()。 3、计算正方形的周长,必须量出它的()。 4、封闭图形一周的长度就是它的()。

5、要求正方形的周长必须知道(),要求长方形的周长必须知道()和()。 6、一个长方体的长是25厘米,宽是20厘米,高是18厘米,的面的长是()厘米,宽是()厘米,一个这样的面的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米,宽是()厘米,一个这样的面的面积是()平方厘米。 7、一个长方体的长是1米4分米,宽是5分米,高是5分米,这个长方体有()个面是正方形,每个面的面积是()平方分米;其余四个面是长方形的面积大小(),每个面的面积是()平方分米;这个长方体的表面积是()平方分米,体积是()立方分米。 8、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()。 9、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的一个面是边长()厘米的正方形,它的表面积是()平方厘米,体积是()。 10、长方形的长是40厘米,宽是10厘米,周长是()分米。 11、长方形较长的边叫做(),较短的边叫做(),它的周长等于() 12、正方形的四条边称为(),它的四条边(),周长等于()×() 13、正方形的边长增加3米,它的周长增加()米 14、用2个长是4厘米宽是3厘米的长方形拼成一个大的长方形,它的周长是()或() 15、当长方形的四条边都相等时,它就成了()形。()形是分外的长方形。 16、一块长方形菜地长7米,宽5米,如果长减少()米,它就会变成一块正方形地。 17、一张长方形纸凑巧可以裁成两张边长为3厘米的正方形纸,原来这张纸的周长是()。

人教版三年级上册数学周长练习题学习课件

校名 1.封闭图形的长度,是它的()。长方形的周长=()。 正方形的周长=()。 2长方形,正方形和平行四边都是()边形,都有()条边,()角。长方形对边(),正方形四条边(),它们的四个角都是()角。平行四边形对边(),对角(),容易()。三角形具有()性。 3长方形的长是8分米,宽是2分米,周长是()。 4一个长方形的宽是6米,长是宽的2倍,它的周长是()。 5一条绳子正好围成一个长事分米,宽是3分米的长方形,改围成一个正方形,它的边长应 该是()。 6两个边长5厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是()。 7一个三角形,它们的三条边分别长3厘米,4厘米,5厘米,它们的周长是() 8一根铁丝刚好围成一个边长是3厘米的正方形,这个根铁丝长()。 9在一张长8分米,宽5分米的长方形纸板上,剪下一个最大的正方形,这个正方形的周长 是(),剩下纸板的周长是()。 10一个正方形的周长使8米,他的边长是()。 11有两个长是厘米,宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形,正方形的周长 是(),长方形的周长是()。 12将边长是12米的正方形剪成两个同样的长方形,每个长方形的周长是()。 13一根铁丝可以围成边长是8分米的正方形,如果将它改围成一个长方形,长9分米,宽是()。 14有一个正方形相框,边长是10分米,用一根彩带围一个圈后还多出3分米,这根彩带长()。 15一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加()厘米。 16一条绳子长12米,正好沿桌面绕2周,这张桌子的桌面周长是()米。 17一个长方形的周长是8分米,它的长和宽的和是多少()分米。 18一个平行四边形,不相等的两条边分别长5厘米,3厘米,它们的周长是()厘米。 19沿着一个长10米,宽4米的水池走3圈,一共走了()米。

新人教版三年级数学上册《周长》优秀教学设计

新人教版三年级数学上册《周长》优秀教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长。 (二)过程与方法 通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动,让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长,感知周长的概念,发展空间观念。 (三)情感态度价值观 让学生感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点 教学重点:通过充分观察,体验感知周长的概念。 教学难点:理解周长的概念,学会探索图形周长的测量方法。四、教学过程(一)初步感知,理解周长 1.感知、理解“一周”。 (1)描一描。 ①学生独立描出树叶的一周。 ②汇报交流。 教师:谁愿意来为大家展示一下你是怎么描的?请用笔指着,说清楚从哪里开始到哪里结束? 教师:看来,不管从哪里开始,大家都是从一点出发,沿树叶的边线绕一圈,最后又回到这一点,这就是树叶的一周。(板书:一周) (2)找一找,摸一摸。 在生活中,有许多物体的表面也像树叶一样有一周。 ①请同学们用一根手指摸一摸钟面的一周,再请同学们摸一摸课本封面的一周。 ②同桌互向找身边物体表面的一周。

2.感知周长的概念。 (1)感知树叶的周长. 教师:像这样从一点开始沿着边绕一圈再回到这儿,这一周的长度就是树叶的周长。(板书:长度、周长) 教师:如果从这个点开始(另选一个点),你还能指指吗? (2)感知图形的周长。 ①出示: 它们的周长应该是从哪儿到哪儿的长度?引导学生边指边说出月牙一周的长度是月牙的周长,三角形一周的长度是三角形的周长。 ②学生找一找、说一说身边物体表面的周长。教师巡视时要注意寻找不规则图形周长的学生,汇报时要求学生边指边说。 ③即时练习(教材第83页例3)。 描一描,独立在书中描出它们的周长。 教师:像这样,首尾相连的图形叫做“封闭图形”。(板书:封闭图形)(3)完善周长的概念。 ①出示: 教师:这个图形有周长吗?为什么? 预设:从一点开始,沿着边不能回到开始的这一点。 教师:看来,只有封闭图形才有周长。谁能完整地说一说周长的概念?

(完整版)小学三年级数学长方形的面积知识点

小学三年级数学长方形的面积知识点 **知识点** 1、面积的定义物体表面或平面图形的大小叫做它 们的面积。 2、面积的单位: ① . 边长为 1厘米的正方形 , 面积是 1平方厘米 , 也可以写作 1厘米 2(或 cm 2) 。如橡皮、邮票、硬币等。 ② . 边长为 1分米的正方形 , 面积是 1平方分米 , 也可以写作 1分米 2(或 dm 2) 。如课本面、书桌面等。 ③ . 边长为 1米的正方形 , 面积是 1平方米 , 也可以写作 1米 2(或 m2) 。如黑板面、教室地面、花坛、 操场等。 3、常用的面积单位: 平方米 m 2 、平方分米 dm 2 、平方厘米 cm 2 。 1m 2=100 dm2=10000 cm2、 1dm 2=100 cm2 相邻两个面积单位间的进率是 100. 4、常用的长度单位:米、分米、厘米。 相邻两个长度单位间的进率是 10。 5长度单位和面积单位不能比较大小。 6单位的互化:大化小乘法好,小化大除一下。

3m 2 =( dm 2 7dm 2=() cm 2 5m 2=( ) cm2 900dm 2=() m 2 8000 cm2=() dm 2 30000 cm2=( ) m2 2m 230 dm2=( ) dm2 4dm 260 cm2=( ) cm2 7计算公式: 长方形周长 =(长 +宽) ×2 长 =周长÷2-宽宽 =周长÷2-长 长方形面积 =长×宽长 =面积÷宽宽 =面积÷长 长方形,长不变,宽扩大 n 倍,面积扩大 n 倍。 长方形,长扩大 n 倍,宽扩大 m 倍,面积扩大n ×m 倍。 长方形,宽不变,长增加 n ,周长增加n ×2,面积增加n ×宽。 长方形,长不变,宽增加 m ,周长增加m ×2,面积增加m ×长。 长方形,长增加 n ,宽增加 m ,周长增加n ×2+m×2,面积增加n ×宽+m×长 -n ×m 。 **练习题** (1)长方形的面积=( )×( ) (2)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 **参考答案**

新人教版三年级数学上册周长优秀教学设计

新人教版三年级数学上册《周长》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长。 (二)过程与方法 通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动,让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长,感知周长的概念,发展空间观念。 (三)情感态度价值观 让学生感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点 教学重点:通过充分观察,体验感知周长的概念。 教学难点:理解周长的概念,学会探索图形周长的测量方法。四、教学过程(一)初步感知,理解周长 1.感知、理解“一周”。 (1)描一描。 ①学生独立描出树叶的一周。 ②汇报交流。 教师谁愿意来为大家展示一下你是怎么描的?请用笔指着,说清楚从哪里开始到哪里结束 教师:看来,不管从哪里开始,大家都是从一点出发,沿树叶的边线绕一圈,最后又回到这一点,这就是树叶的一周。(板书一周) (2)找一找,摸一摸。 在生活中,有许多物体的表面也像树叶一样有一周。 ①请同学们用一根手指摸一摸钟面的一周,再请同学们摸一摸课本封面的一周。 ②同桌互向找身边物体表面的一周。

2.感知周长的概念。 (1)感知树叶的周长. 教师:像这样从一点开始沿着边绕一圈再回到这儿,这一周的长度就是树叶的周长。(板书:长度、周长) 教师:如果从这个点开始(另选一个点),你还能指指吗? (2)感知图形的周长。 ①出示: 它们的周长应该是从哪儿到哪儿的长度?引导学生边指边说出月牙一周的长度是月牙的周长,三角形一周的长度是三角形的周长。 ②学生找一找、说一说身边物体表面的周长。教师巡视时要注意寻找不规则图形周长的学生,汇报时要求学生边指边说。 ③即时练习(教材第83页例3)。 描一描,独立在书中描出它们的周长。 教师:像这样,首尾相连的图形叫做“封闭图形”。(板书:封闭图形)(3)完善周长的概念。 ①出示: 教师:这个图形有周长吗?为什么? 预设:从一点开始,沿着边不能回到开始的这一点。 教师:看来,只有封闭图形才有周长。谁能完整地说一说周长的概念?

三年级数学上册认识周长练习题

三年级数学上册认识周长练习题 1、用一根长32厘米的铁丝围成一长方形,这个长方形的周长是()厘米,如果它的长的11厘米,宽是()厘米。 2、用一根长32米的绳子围成一个正方形,这个正方形的周长是()米,它的边长是()米。 3、把一个长12厘米,宽6厘米的长方形,平均分成两个正方形,每个正方形的周长是()厘米。 (画出图形) 5、把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。 6、长方形的长增加5厘米,宽增加2厘米,周长增加()厘米。 7、正方形的周长增加了12厘米,则边长增加了()厘米。 8、正方形的边长增加了2厘米,则周长增加了()厘米。

9、长方形的长增加3厘米,宽增加1厘米,周长增加()厘米。 10、一个长方形长是12厘米,长是宽的2倍,则长方形的周长是()厘米。 11、一个正方形的边长是8厘米,若把这个正方形分成两个完全相同的长方形,每个长方形的周长是()厘米。(画出图形) 14、用8个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长可能是()厘米或()厘米。 13、一个边长6厘米才正方形剪成两个长方形后,周长增加了()厘米。 14、正方形的周长总是它边长的()倍。 15、用8分米长的铁丝围成的正方形,边长是()。

16、用6根长3厘米的火柴棒摆成一个长方形,它的周长是()。 17、正方形的边长增加2厘米,周长就增加()。 二、计算。 1、填表。 三、解决问题。 1、篮球场是一个长方形,它的长是50米,宽比长短14米,小明沿着篮球场跑5圈,要跑多少米? 2、一块长方形试验田,宽12米,长是宽的2倍,这块试验田的周长是多少米? 4、一块长方形草坪,长48米,宽27米,小红沿草坪边缘跑了3圈,她跑了多少米?

新人教版小学三年级数学上册长方形和正方形练习题

三上数学《长方形和正方形》试题 班级:姓名: 一、我会算 363×2=249×3=543+327= 79×6=102+376=539-247= 516×3= 301-206= 208×7= 二、我会填 1.封闭图形一周的长度,是它的( )。 2.长方形的对边( ),四个角都是( )角。计算长方形的周长,必须量出它的( )和( )。 3.正方形的四条边( ),四个角都是( )角。计算正方形的周长,必须量出它的( )。 4.平行四边形的对边( ),对角( )。 5.用一根长14米的铁丝围成一个长方形,这个长方形的长和宽分别可以是:( )和( )。 6.一张长方形纸正好可以裁成两张边长为3厘米的正方形纸,原来这张纸的周长是( )厘米。 三、选一选 1.求长方形的周长用()。 A.长+宽×2 B.(长+宽)×2 C.长×宽 2.长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长,就变成了()。 A.正方形B.平行四边形C.四边形 3.如右图,A,B两个图形,两个图形的周长()。 A.A > B B.A < B

C.B = A 4.如图,将边长为24厘米的正方形纸板剪成四块同样大小的长方形纸板,每块长方形纸板的周长是多少厘米?()。 A.24厘米B.30厘米 C.12厘米D.60厘米 四、判断 (1)四个角都是直角的四边形一定是正方形。( ) (2)两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形,它的周长是32分米。( ) (3)周长相等的两个长方形,它们的形状都一样。( ) (4)长方形、正方形和平行四边形都是由四条线段围成的图形。( ) 五、求下面图形的周长 1. 2. 六、解决问题 1、一个长方形的停车场宽60米,比长少20米。它的周长是多少米?

小学三年级数学长方形和正方形的认识教案

小学三年级数学长方形和正方形的认识教 案 教学目标: 1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称,了解它们之间的关系 2、培养学生观察操作及思维能力 3、培养学生互相帮助,自主学习的能力 教学重点:认识长方形和正方形的特征 教学难点:长方形和正方形特征的联系和区别 教具和学具准备: 1、教具:正方形手帕、四边形纸、三角板、直尺、剪刀、英语卡片 2、学具:四边形纸若干张、报告每4人一张、三角板、直尺、剪刀 教学过程: 一、新课导入 1、Whats this? (This is a book.) 这本书的面是什么形状呢?(长方形)你知道长方形用英语来说是怎么说的吗?(教师出示卡片:rectangle, 领学生齐读)我们用手来摸一摸,发现是平平的。Whats this? (This is a blackboard.) 黑板的面是什么形状的呢?(rectangle) 2、幻灯出示长方形,这是___?(引答)

3、Whats this? (This is a handkerchief.) 这块手帕的面是什么形状的呢?(正方形)正方形你知道用英语怎么说吗?(教师出示英语卡片:square,领学生齐读)Whats this? (This is an eraser.) 这块橡皮的这个面是什么形状的呢?(square) 4、幻灯出示正方形,这是_____?(引答) 5、今天我们就来深入认识长方形和正方形(上下板书:长方形、正方形) 二、新课教学 (一)研究什么 你觉得关于长方形和正方形,我们可以来研究他们的什么呢?(指名学生说) 大家想要研究的真是多,但是呢,今天我们暂时只先研究它们的边和角。还有的我们放到以后研究。(左右板书:边、角) (二)认识长方形的特征 1、今天老师给了你们许多纸,你能找出一张长方形的纸吗?小朋友自己找,老师也来找,你们找到了拿在手里,举起来给老师看看,老师找到了把它帖在黑板上。 2、小朋友真聪明,都找对了!要研究长方形的边和角,可以用什么方法呢?(数、量、折、比,量了以后把结果写在你手中的长方形上) 3、现在四人一组合作,用你需要的工具和刚才我们说的方

三年级上册数学周长练习题

三年级上册数学周长练习 题 Prepared on 22 November 2020

1.班级:姓名: 2.一个长方形的土地,它的长是36分米,宽是26分米,求它的周长是多少这块土地有一边靠墙, 如果要给这块土地围上篱笆,篱笆长多少分米 3.一个正方形的周长是36米,求它的边长 4.一个长方形的周长是14分米,它的长是5分米,它的宽是多少 5.一个长方形的周长是12厘米,它的长和宽可能是多少厘米 6.用一个长25分米,宽14分米的长方形剪正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是多少分米 7.一个长方形的宽是25分米,长是宽的三倍,这个长方形的长是多少周长是多少 8.有一个铁丝围成的长方形它的宽是3厘米,长是5厘米,它的周长是多少如果把这根铁丝围成一 个正方形,那么这个正方形的边长是多少

9.有一个长方形它的长是5厘米,它的周长是18厘米,那么这个长方形的宽是多少 10.一个正方形的边长是45厘米,求它的周长。 11.一个正方形的周长是32厘米,它的边长是多少 12.一个长方形的宽是18分米,它的长比宽多12分米,这个长方形的周长是多少 13.一个长方形的长加宽的和是56米,那么这个长方形的周长是多少 14.一个长方形的长是24分米,它的宽比长短1米,这个长方形的周长是多少 15.一个正方形的边长是25分米,它的周长是多少米 16.一个长方形的周长是14米,它的长是5米,它的宽是多少

17.把一个长是10厘米,宽是5厘米的长方形剪成一个正方形,能剪出来的最大的正方形的边长是 多少 18.一个长方形长加宽的和是78厘米,这个长方形的周长是多少 19.一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米,宽是24厘米的长方形,谁的周长长长多少

苏教版三年级数学上册周长是多少教学设计

教学札记 周长是多少 教学内容 教科书第46~47页。 教学目标 1. 通过实践活动,加深对长方形、正方形周长的认识和对图形周长 含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2.在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识,发展 数学思考及合作交流的能力。 3.培养学生喜爱数学的情感。 教学重点 掌握一些平面图形周长的计算方法。 教学难点 理解一些平面图形周长的计算方法。 教学准备 挂图、学具、多媒体课件 教学过程 一、激趣导入。 谈话:同学们,课前你们每个小组都分得一个学具篓,请大家看一看 这个学具篓里都有些什么物体,能告诉老师吗?今天老师要和同学们一起 运用这些学具进一步探索一些平面图形的周长是多少。 出示课题:周长是多少 二、操作实践 1.拼一拼 (1)请同学们取出6个边长是1厘米的正方形,动手拼一拼,看看可 以拼哪些形状的图形? 学生操作,教师巡视。学生互动交流。 想一想你拼成图形的周长是多少? 学生操作,汇报交流。 2.比一比 (1)谈话:同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长, 老师这里有两个图形(多媒体出示课本上的后两个图形),同学们见过这

样的图形吗?先估计下:哪一个图形的周长长一些?请同学们验证下自己的猜测。 学生尝试测量计算,并在小组内交流算法。 指名汇报,教师板书。 (2)这是什么图形(长方形),它的周长是多少?它的周长和刚才两个图形的周长相等吗?比较一下三个图形,说一说你有什么发现? 3.画一画 谈话:一个长方形的周长是20厘米?你知道这个长方形的长和宽分别是多少厘米吗?在小组交流下,看看有几种情况?你能画出这些长方形吗? 如果正方形的周长是20厘米?你画出这个正方形吗? 4.量一量 出示课本上两幅图。这两幅图是什么?你能指出它们的周长吗?和你的同桌交流下。(第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长,和里面的图案无关。) 你能估计出这两幅图形的周长吗?你能验证下吗?你打算如何验证?同桌合作测量出两幅图形的周长。(第二幅图让学生通过软线来测量,注意让学生说一说测量的方法。) 三、全课小结 通过刚才的四个活动,你对周长又有哪些认识? 教后记

三年级数学上册周长练习题汇总-人教版

人教版三年级数学上册周长练习题 1、长方形的对边( ),四个角都是( )。 2、正方形的( )边都相等,四个角都是( )。 3、封闭图形一周长度的总和就是它的( )。 4、要求正方形的周长必须知道( ) ,要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。正方形的周长= ,长方形的周长= 。 5、一个正方形的边长是 5 厘米,它的周长是( )厘米。 6、长是 30 米,宽是 20 米的长方形周长是 ( )米。 7、一个三角形的三条边长分别是 3cm 、5cm 、6cm ,这个三角形的周长是( )。 8、一个长方形的长是 30 厘米,宽是 10 厘米,它的周长是( )厘米。 9、一个正方形的边长是 25dm ,它的周长是( ) 米。 10、学校操场跑道一周的长是 400 米,小明跑了 3 圈,他跑了( ) 11、用一根 48 厘米的铁丝折成一个正方形,这个正方形的边长是( )厘米。 12、一个长方形的长是 6 分米,宽是长的一半,它的周长是( ) 13、把两个边长是 3cm 的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ) 14、求下面图形的周长。(要写算式) 6米 15、求下面图形的周长。(要写算式) 4米 6厘米 18厘米 厘米 8米

16、新华小学有一块长方形花圃,长8米,宽5米,四周要围上篱笆,篱笆长多少米? 17、一个正方形花圃,边长是15米。它的周长是多少米? 18、一只蚂蚁沿着一个长15厘米,宽10厘米的长方形的边爬行,它要爬多少厘米才能回到起点? 19、一块一面靠墙的长方形的菜地(如图),长8米,宽4米,现在要给其它三面图上篱笆,至少要围多少米的篱笆? 20、一块长方形菜地,长6米,宽5米,四周围上篱笆,其中有一面靠墙,篱笆至少长多少米? 21.用3个边长2厘米的小正方形围成一个长方形(如下图)。围成长方形的周长是多少厘米? 22、将两个长5厘米宽3厘米的长方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的周长是多少厘米?

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