《明日歌》教学设计
教学目标：
1、诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。
2、积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人。
教学过程：
一、导入：
同学们上课之前，老师先请大家来听一段很特别的声音，闭上眼睛，竖起小耳朵，安静地把它听完。一会告诉老师你的感受。听了这段声音，你有什么样的感觉？（生自由答）
这就是我们“时间”的声音，刚刚好半分钟。
半分钟能做些什么呢？下面老师给大家半分钟的时间，你可以在座位上做任何你想做的事情，计时开始喽！
在刚刚过去的半分钟里，老师看到有的小朋友……有的小朋友……（点出有些小朋友无所事事）。你们觉得半分钟的时间长不长？（生答）
看来，同学们对半分钟有不同的感受，上课前老师也做了个小调查，看看：（PPT）
本分钟虽然看起来很短，但它的作用也不小，时间有时候就看你怎么利用。今天，我们就要一起来学一首和“时间”有关的童谣。
二、读童谣：
读题：明日歌
先听老师来读一遍+跟着老师一句一句读。
老师范读时“明日复明日”多读几遍，点出因为明日又很多。
指名读+男女读+齐读，正音：蹉跎
三、童谣里的故事：
说到这个明日歌啊，老师想起了一个小猴子的故事，想不想听听看？
（故事：等明天，互动，让学生进入角色）
这个故事其实和明日歌有一定的联系哦，你能听出来吗？（生答）
这可真是明日复明日，明日何其多啊！
刚才老师讲的是小猴子的故事，小猴子因为懒惰，不抓紧时间盖房子，一次次被雨淋。那么，我们“人”呢？（出示图片）谁能讲讲这个“人”的故事呢？（生讲故事）
这也和明日歌有关系哦，聪明的你能听出来吗？
好，听了两个故事，你能说说看，你觉得“蹉跎”是什么意思吗？（生答）——时间白白过去，什么也没做。
四、诵读惜时名句：
其实啊，古人很早就知道了时间的重要性，来看看古人是怎么说的：
汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。
唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
师读+生读
说说看，你知道它的意思吗？
五、小结：
这节课我们又听故事，又学了童谣，你明白了什么？（生自由答）
时间是一去不复返的，它也不会为了谁停留，只能靠你自己好好地把握。愿我们的同学都能做时间的主人，珍惜每一分每一秒。
最后，老师在给大家半分钟的时间，我们再来听听时间的声音，你还是可以在座位上做的想做的事。这半分钟可要珍惜时间哦，看谁能在半分钟里做最有意义的事。
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
幼儿语言明日歌教案 一、教学目标： 1、能学会歌曲《明日歌》，并有感情地演唱。 2、能够用朗诵、演唱、律动来表现《明日歌》的情境。、创作尝试：给古诗《悯农》谱曲。 《古诗朗诵演唱会》教学设计学科：小学音乐课例名称：《古诗朗诵演唱会》执教教师：陈燕 课型：音乐综合活动课年级：五年级上册 教材版本：人教版义务教育课程标准实验教材教学目标： 1、通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。 2、在感受与鉴赏方面，要求学生能通过对《读唐诗》的欣赏和学唱，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》，即兴吟唱古诗。并能积极组织参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力，发挥学生的音乐创造性。 教材分析：在这个单元中，集中演唱和欣赏古诗是教材较有特色的一部分。古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐是相通
的。希望孩子们通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。歌曲《读唐诗》中的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。通过这首歌曲的学习，不仅能感受到《读唐诗》歌曲的魅力，还可以了解更多的古诗。在《古诗朗诵演唱会》的活动中，以诵古诗、唱古诗、赏古诗、奏古诗等多种形式，使音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。教学准备： 要求学生尽可能多地朗诵学习过的古诗和演唱学过的古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。并搜集整理自己喜欢的古诗歌曲和大家一起欣赏。教具准备： 琴、录音机、录音带、课件。活动过程： 一、欣赏歌曲《读唐诗》 师：同学们，我们先来欣赏一首歌曲《读唐诗》，听一听这首歌的歌词有什么特点？歌中都唱到了哪些古诗？ 1、放录音欣赏歌曲《读唐诗》。 2、教师补充歌中唱到的古诗：“床前的月光”──《静夜思》“窗外的雪”──《夜雪》“高飞的白鹭”──《绝句》“浮水的鹅”──《咏鹅》“枫桥的钟声”──《枫桥夜泊》“巴山的雨”──《夜雨寄北》“边塞的战士”──《出塞》“异乡的客”──《九月九日忆山东兄弟》
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
《美丽中国》合唱教学设计 教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。 教学重难点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教学准备：歌词歌谱 教学课时：2课时 教具：钢琴 教学内容： （一）爱心故事导入 创设情景 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《我爱你中国》的旋律中动情 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《美丽的中国》 （二）学唱歌曲《美丽中国》 1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。 2、播放MTV《让》学生欣赏 3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方 5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。 6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情 （四）爱心感悟 1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》 2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《美丽中国》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3、出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。 （五）爱心创作 1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！ 2、在音乐声中学生活动 3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价 （六）教师小结，在《美丽中国》的音乐声中结束课堂。
大合唱，是考验同学们之间的团结和默契，就像一篇乐章，演奏着前奏、副曲、主旋律三个不同的部分。 前奏——背歌词呗 看！我们在教室里认真地背歌词呢。同学们各个都竖起耳朵听，生怕把哪里的歌词给听漏了（至少我是这样的）。提前学会的同学还随着音乐唱了起来。经过一遍又一遍地听，我们终于背下歌词来了。 副曲——练唱功了 歌词虽然背出来了，但唱得不怎样，第一次唱时，全班就像五十二只乌鸦正在一齐乱叫，难听死了，看来不练是不行的了。所以，每到下午课前唱，就是我们五（5）班“乌鸦变成百灵鸟”的时间。练着练着，虽然还是唱快了，但是跟之前的比就好多了。真是“功夫不负有心人”啊！ 明天下午我们就将举行合唱比赛，平时刻苦的练习终于要得到成果了。说老实话，我喜欢合唱比赛，但我更喜欢合唱比赛的衣服——我们统一的班服。因为衣服不仅很漂亮，而且看起来很有个性，很利索，颜色也很搭配，虽然我不太喜欢唱歌，但为了给班级争荣誉我还要唱的一丝不苟，才能对得起我们漂亮的班服。 第二天下午我们穿着整齐统一的服装开始了合唱比赛。对我这种见过大世面的人来说，这一点小比赛并不算什么，也不用紧张。只要尽力，一定能做好。我相信自己。还没开始的时候我们先给隔壁班的老师唱了一遍，他们说我们唱得不错，穆老师的脸上也有了很为我们自豪的光彩，我心里的信心又增添了几份。 比赛正式开始了，从四面八方涌过来了一些老师，他们都为我们独特的服装发出了赞叹，我心里有了几分得意。比赛开始了，我们每一个同学都精力集中的看着张隆泽的指挥，我们的动作做得很到位，声音也很洪亮，唱出来很有气势。我自我感觉唱的歌曲太有气势了，简直可以与解放军叔叔唱的歌互相媲美。我们的表情也很丰富。第一首歌《红领巾飘起来》，我们脸上面带微笑，让人看了感觉我们唱这首歌是高兴的，喜欢的。第二首歌《明日歌》我们的表情很严肃，就像一个吟诗作画的诗人，很严肃很庄重的感觉。第三首歌是《幸福歌》英文版。我们的表情变得更加欢乐活泼，显出了我们小孩子那份独一无二的童心。今天这场比赛很成功。
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
第2课时共筑生命家园 难点：保护环境就是保护生产力。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入生成问题 1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？ 2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？ (提示：如实展示) 3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！ (二)自主学习梳理新知 知识点一坚持人与自然和谐共生 1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。 2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 3．建设生态文明的要求有哪些？ 知识点二坚持绿色发展道路 4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。 5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？ (提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之
明日歌节目串词 【篇一：主持串词】 主持串词： 《三句半》 男：欢聚一堂庆新年，祝福话语道几言，表心愿；辞旧迎新笑开颜，载歌载舞乐翻天，共联欢。 女：哎，你这个说得还很溜啊！ 男：这个呀，是我国民间群众传统曲艺表演形式，叫三句半，每段 内容都有三个长句一个半句。 女：哦！原来还是传统艺术啊！ 男：下面，就让我们一同欣赏五年级同学带来的三句半——《东关 小学校园美》 《明日歌》 男：今日事今日毕，莫等明日再努力， 女：百年明日能几何，请君听我明日歌。 合：让我们共同传承民族智慧，诵读国学经典。 接下来，请欣赏五三班同学带来的古诗词表演《明日歌》 【篇二：2012六一节目主持词】 2012六一节目主持词 开场语： 送走春的鲜花，迎来夏的艳阳。 我们的心依然像灿烂的花朵在怒放。 带着爱的温暖，我们在幸福微笑。 享受欢乐时光，尽情的欢歌热舞。 六月，是童年的摇篮，是甜梦的故乡。 六月，是童年的沃土，是希望的太阳。 踏着歌的节拍，踩着舞的鼓点。 我们的心荡漾成一片欢乐的海洋。 今天，是我们共同的节日----- 六一儿童节 在这个美好的日子里， 让我们一起向全世界的小伙伴道一声： 节日快乐！
爷爷奶奶、爸爸妈妈、领导老师们。 谢谢你们！ 在这一片欢乐祥和的气氛里，武宁五小2012年六一“快乐成长” 文艺汇演正式开始！ 结束语： 今天，澎湃的心情，飞扬的歌声。 今天，激动的情感，欢快的节奏。 太阳与鲜花伴我们庆祝， 掌声与欢笑与我们同行。 让心乘着春夏的风，与快乐紧紧拥抱。 用手牵引智慧的笔，去描绘美好明天。 未来属于我们，五小明天更精彩。 敬爱的领导老师们， 亲爱的朋友同学们， 武宁五小2012年庆六一文艺汇演到此结束， 我们相约来年，再见！ 《快乐小鸭》 “门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”嘎嘎嘎，我们面前游来了一群快乐的小鸭。请欣赏由一年级小朋友带来 的舞蹈《快乐小鸭》。 《快乐儿歌》 儿时那熟悉的旋律，琅琅上口的歌词，如今依然广为传唱。岁月不 能改变我们，那依旧快乐的情怀。请欣赏一年级舞蹈《快乐儿歌》。《放学啦》 在我的耳朵里，没有比这更悦耳的三个字了。放学啦！收拾书包， 冲出教室，放飞自由的快 乐。一年级的小朋友带来的舞蹈《放学啦》，你是不是也是一样的 心情？ 《你们好》 见个面，握个手，我们都是好朋友。打个招呼挥挥手，大家一齐朝 前走。请欣赏二年级舞蹈《你们好》 《悯农春晓》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
第六课建设美丽中国 第1课时正视发展挑战 教学分析 【教学目标】 知识目标了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题 能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境 情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念 【重点难点】 教学重点：资源环境的严峻形势。 教学难点：人口问题的本质。 教学过程 一、导入新课 近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。 思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？ 教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。 这节课我们就一起来探讨环保问题。 二、新课讲授 目标导学一：发展中的人口问题 (一)我国人口的基本特点 1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。 2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？ 3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。 (二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题 1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。 2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？ 3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的
《两只懒乌鸦》教学设计 教学内容 唱《两只懒乌鸦》 动音乐游戏《懒乌鸦的故事》 教学目标 1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。 2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。 教材分析 《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。 用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。 教学重点
学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。 教学难点 四分休止符的演唱要准确。 教学过程 一、谜语导入——感受音乐 在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。 二、唱唱跳跳——享受音乐 学唱新歌《两只懒乌鸦》 1、完整地聆听歌曲 2、带领学生按节奏朗读歌词。 3、用整体听唱法学唱歌曲。 A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。 B、填唱歌词。 C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。 4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。 5、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容
自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。 三、说说演演——表现音乐 1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？ 2、按照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》）——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。 3、学生自由分组，分角色进行表演。 四、课堂小结
《建设永续发展的美丽中国》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 （二）过程与方法 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 （三）情感、态度与价值观 1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 教学重难点 （一）重点中国的基本国情和区域特色。 （二）难点理解走可持续发展的必要性。 教学过程 新课导入： 方案①：图片导入：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。 新课学习 一、基本国情 过渡式导入：能否建设永续发展的美丽中国，关键之一在于是否了解我国的基本国情。只有了解了我国的基本国情，才有可能科学合理地进行发展。 课堂活动：阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。 土地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积中国总量居世界的位次33466中国人均量占世界人均量的比值1/33/51/31/41/6 指标197819902000200520102011国内生产总值居世界的位次10116522 人均国民总收入居世界的位次175178141128121114参与排序的国家数188200207208215213归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。 二、区域特色 教学导入：展示几幅分别代表我国沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域的景观图片，引导：这些图片代表的区域各具特色，你知道它们分别代表我国的哪些区域吗？ 方案②：过渡式导入：我国地理条件复杂，不同区域具有不同的地理特点。了解这些特色，才能做到因地制宜地发展。 教学过程： 讲述：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。
《明日歌》教学设计 博罗罗阳第六小学李小媚 教学目标： 1、能够流利并有感情地朗读整首诗； 2、能够理解整首诗的意思，从中懂得要珍惜时间。 3、要从中学会今日事今日毕，明天还有明天的事。 教学过程： 一、复习珍惜时间名言导入新课。 1、同学们从呱呱坠地到现在，时间过得可真快。我们知道我们要珍惜粮食节约水电，其实我们还应珍惜时间。 2、齐读名言： 出示课件：古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。 晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人。 唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。 明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获。 现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。 3、导入：虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指名答。
对，就是——惜时（板书、教学“惜”字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》，细细品味。板书：明日歌 二、检查预习。 1、出示诗句： 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 2、指名学生朗读。 3、作者介绍：文嘉（1501～1583）明代画家、诗人。字休承，号文水，湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。吴门派代表画家，善画山水，笔法清脆。精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。 三、朗读诗词。 1、解释词意思，解释整首诗的大意； 2、自由练习朗读； 3、个别抽读，教师注意正音； 4、全班齐读。 四、合作探究。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌. 明日歌- 儿童歌曲 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？听我明日歌。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何?请君听我明日歌.
苏少版小学音乐第三册全册教案 第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵 唱：大白象听：小象 唱：一对好朋友听：口哨与小狗 第二单元：生日快乐听：生日唱：生日快乐 唱：生日模唱歌谱 唱：幸福拍手歌动：我的创造 唱：西伦达动：集体舞 第三单元：时钟滴答听：《在中表店里》唱：《钟》 唱：两只懒乌鸦 动：音乐剧《懒乌鸦的故事》 唱：《时间像小马车》动：游戏：我和时间来赛跑 听：《大家来做广播操》唱《钻山洞》动：律动：健康操 听《溜冰圆舞曲》动：音乐游戏：钻山洞；创编 听《乒乓变奏曲》唱：《五星红旗》拓展：骄傲的中国人 欣赏《运动员进行曲》动：跟着音乐变队形 听：队歌唱：《共产儿童团歌》；少先队知识 唱：《我是小鼓手》；动：音乐游戏 听：《红领巾之歌》；复习《我是小鼓手》；模唱歌谱 听：快乐的节日唱：队歌拓展：快乐的活动 唱：《夏天的雷雨》听《猜调》 唱：《包子、剪子、锤》动：音乐游戏：老鹰捉小鸡 唱：《表情歌》音乐游戏：丢手绢 唱：郊游动：我的创造：秋虫音乐会 听：《快乐的小熊猫》唱：《云》、模唱歌谱 欣赏；《欢乐的鼓》等唱《旅行之歌》 听：《乘雪橇》唱：《冬妈妈和麦苗苗》 听：《窗花舞》唱：《过新年》律动：窗花舞 唱：《小雪花》音乐游戏：堆雪人 听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲 课时 1 课题 第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵 教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？ 四、教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱，老师简介：
中小学乐高教育教学设计（小学案例） 基本信息 姓名林志仁 电子邮件 所教学科综合实践活动 学校名称泉州师范学院附属小学 学校地址福建省泉州市鲤城区东街二郎巷６８号 邮政编码362000 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学是√否 活动 设计概览 教学主题EV3小车的初步控制 涉及学科（领域）科学、数学、信息技术授课年级小学四年级 前需技能（学生在开本节课要求学生在课前对EV3编程软件中的移动槽和移动转 始此单元前必须掌握的向模块有所了解，有基本的电脑操作能力。 知识或技能） 课程概述（概括地描知识目标：认识LEGO MINDSTORMS Education EV3软件；编程 述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字） 关键词控制EV3 机器人； 技能目标：自主搭建EV3机器人 情感目标：学会团队沟通与合作 在前一节课，学生们学习了EV3套装，并会让小车实现行走功能，这节课是在前一节课的基础上，通过移动槽和移动转向模块，实现小车按预定路线精确行驶，来体验移动槽和移动转向模块的具体运用。 课堂将通过“EV3小车的初步控制”这一主题活动，以分组合作的形式，让学生利用乐高教育器材EV3套装中的主控和大型马达搭建小车，通过编写程序让电动机的转速随着行走路线的需要来改变，体验电动机的运用。 通过本节课的学习，让学生体验移动槽和移动转向模块的实际运用，能根据实际需要编写相应程序。并在做中学的过程中，激发学生们的创造性思维；能够大胆地想象，大胆地尝试，不断地探究；能够以严谨的科学态度不断进行试验。科学EV3小车编程移动槽移动转向小组合作 教学或学习过程 乐高EV345544 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时 长 教师活动学生活动工具与资源通过视频和PPT展示工作任 务的由来和要求。学生的任务是 搭建好小车模型，然后编写程序观看视频 8分钟教学PPT 解决问题，并能根据实际需要，接受任务 灵活运用移动槽和移动转向模 块。 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时教师活动学生活动工具与资源
技巧二：开篇点题法 如2005年江苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇点题法开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。 技巧三：回忆导入法 如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。 这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种聪明地选择。 又如2005年广东一考生《又一次心痛》的开头： 我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。 采用回忆导入法开头的这篇作文，除了具有上篇作文开头的相同优点外，还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全文的抒情定好了基调。 技巧四：展示矛盾法 如2005年江苏无锡一考生《精彩的足球赛》的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 “这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默…… 一个眼神，我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 这篇作文的题目为“精彩的足球赛”，但开头却从“突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球场地”的矛盾写起，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。从这一点来说，以展示矛盾法开头的作文，开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。 又如2005年江苏南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的开头： “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上
我家附近的建筑（大班） 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。 2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
经典诵读活动主持词4篇 经典诵读活动主持词 4 篇经典诵读活动主持词 1 a：尊敬的各位老师， b： 亲爱的同学们，合： 大家下午好！ a： 五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 b：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。a： 博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。b： 那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。a： 那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 b： 诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人。 a： 诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人。b：
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。 a： 今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 b： 今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。 合：“ 让醉人的书香飘满校园” 系列活动之经典诵读活动，现在开始。 a： 中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。 b： 《弟子规》也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。让我们在学中做，让我们在做中学。请欣赏四（ 1）班 XXX 等同学带来的诗歌朗诵歌《弟子规之余力学文》，掌声有请。 a： 有人说三千年的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的离愁别情。让我们走近那一场场情深意切的别离，感受那一位位伟大诗人的风采。掌声有请四（ 2）班 XX 同学给大家朗诵送别诗《送元二使安西》。 b：
春天的风，吹红了桃花。夏天的风，唤醒了知了。秋天的风，吹熟了果实。冬天的风吹白了大地。假如风是有颜色的，我希望我的教室是百花齐放的春天，假如风是有颜色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就让我们跟随四（ 3）班 XX 同学，一起去领略《假如风是有颜色的》，掌声欢迎。 a： 母亲是冬夜里的一床棉被 ,当你瑟瑟发抖时 ,贴心的呵护和温暖使你安然入梦。母亲是黑暗中的一盏明灯 ,当你迷失方向时 ,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“ 母亲” ，最美好的呼唤，就是“ 妈妈” 。请听四（ 4）班 XX 同学朗诵《妈妈》，掌声有请。 b： 我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。我们深深地爱着我们的祖国。但几千年前，祖国却饱受四分五裂之苦。忧国忧民的爱国主义诗人陆游把对祖国统一的期盼，渗透在诗歌字里行间。四（ 1）班 XX 同学将为大家朗诵陆游的一首爱国诗《示儿》，掌声欢迎。 a： 如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花。如果说古诗词
认识乐高蓝牙机器人系统____NXT 参加教师 活动目的： 1、认识NXT主要配件，并将其与RCX核心配件作比较，学习和掌握新型乐高机器人； 2、搭建蓝牙机器人； 3、知道NXT控制器各按钮的作用，初步学会在NXT是编写简单程序，理解传感器的功能活动过程： 一、乐高机器人—— MINDSTORMS NXT与RCX的比较 1、处理器由8位升到32位 丹麦乐高（LEGO）将于2006年9月上旬推出乐高公司和美国麻省理工学院共同开发的机器人组件新款“教育用LEGO Mindstorms NXT”。Mindstorms是将配备微处理器的LEGO公司的塑料积木组装起来，通过个人电脑制作的程序来控制的机器人。此前的RCX的微处理器为8位，而NXT配备32位处理器等，提高了性能。表格1列出RCX和NXT的比较。 图1：安装4个传感器和3个伺服马达的LEGO NXT 图4：LEGO NXT系统目前提供的4种传感器全家福 5、改进了编程软件
NXT程序用软件“ROBOLAB ver.2.9”，跟ROBOLAB原来的版本一样，是基于NI LabVIEW开发的。该软件不仅可以制作NXT用的程序，也可以完成RCX用的程序。此前要操作接近400个图标进行编程，这次减少为约40个，从而使得编程更为简单。OS为“Windows2000”以上和“Mac OS X”。 图5：乐高网站给出的ROBOLAB 2.9的样图，跟以前版本相比，变化较大 二、快速认识NXT 1、按钮 NXT正面有四个按钮，它们分别是开关、运行；导航和返回。 2、 NXT显示器上各图标的意义 最上一行，相当于状态栏，从左到右依次表示了：蓝牙、USB、NXT 控制器名、运行状态、电 池电量以及声音音量的情况。 状态栏的下面是六个主控操作面板，相当于主菜单，它们依次是：“My Files我的文件”、“Try me测试”、“Settings设置”、“Bluetooth 蓝牙”、“View查看”、“NXT Program NXT程序”。 三、 NXT Prpgram(NXT程序)
明日歌 明·钱福 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。明日歌(Live) - 王俊凯 词：「明」钱福/贾轶男 曲：贾轶男 编曲：金大洲 乐团：V Band 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 爸妈曾经对我说生活得有意义 老师也曾对我说寸金难买寸光阴 时光偷偷溜过去趁我还没在意 白日梦也没少做醒来全都忘了 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 那天我家屋檐下 多了一个燕窝 它不是突然出现 只是我才发现 仲夏之际的傍晚
大燕在喂小燕 飞来飞去不疲倦 因为转眼就秋天 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 知行合一很重要实现个小目标比如说到就做到那感觉会很好生命只有这一次别光去听故事人生像个抛物线看你能抛多远明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎 明日复明日明日何其多 我生待明日万事成蹉跎
临江仙 明·杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 滚滚长江东逝水(Live) - 杨洪基/王晰 词：「明」杨慎 曲：谷建芬 编曲：靳锐 京剧：刘振/田昊 乐团：V Band 使君若称英雄 必须胸怀大志腹有良谋 有包含宇宙之机吞吐天地之志 上知天文下知地理 方为英雄也 听丞相之言哪个算得呢 纵观天下英雄唯使君与操耳 杨： 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在几度夕阳红 白发渔樵江渚上惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事都付笑谈中 王： 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄