送交日期年月日任课教师实验员黄伟涛
学生分组实验记录表
实验内容：调查校园、社区或农田的生物种类
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：探究光对鼠妇生活的影响
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：植物对空气湿度的影响
杨村中学生物学实验通知单
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
杨村中学生物学实验通知单
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
杨村中学生物学实验通知单
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
万泉中学中学生物学实验通知单
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：观察人体的基本组织
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学生分组实验记录表
实验内容：观察草履虫
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：观察种子的结构
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：种子萌发的环境条件
送交日期年月日任课教师实验员
教师演示实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
教师演示实验记录表
实验内容：烘烤种子
送交日期年月日任课教师实验员
教师演示实验记录表
实验内容：观察幼根
杨村中学生物学实验通知单
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
实验内容：观察叶片的结构
送交日期年月日任课教师实验员
学生分组实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
教师演示实验记录表
送交日期年月日任课教师实验员
教师演示实验记录表
实验内容：金鱼藻光下产生氧气
中心小学三年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期） 年级（）班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称怎样让倒立的小丑更不容易从钢丝上掉下来 实验器材小丑卡片、卡纸、环形磁铁、棉线、安全剪刀、钢丝 实 验 方法和过程1、在小丑模型的尖脑袋剪一个小口 2、拉直棉线，将小丑模型头部开口处放在棉线上，上下调整棉线的高低 3、给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁 4、延长小丑的手臂 实验现象给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁，小丑更稳固；延长小丑的手臂，小丑更稳固 实验结论重心下移，重力低于支点，小丑就会更稳定
实验指导老师：组长：组员：
中心小学三年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期） 年级（）班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称测量一天中的气温实验器材气温计 实 验 方法和过程1、用温度计测量倚天中不同的气温 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点，选择室外没有阳光直射、通风的地方） 3、把测得的气温填在记录表中 实验现象 一天中的气温中午的气温高，傍晚的气温低实验结论一天中的气温随着太阳越大，气温越高
实验指导老师：组长：组员：
中心小学年级学生分组实验报告单（2019—2020学年度第一学期） 年级（）班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称制作简易风向标并测定风向 实验器材剪刀、铅笔、吸管、硬纸板、大头针、指南针 实 验 方法和过程1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼 3、别插入吸管两端的缝隙，并固定 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动 实验现象 风从北方叫做北风，风从南方叫做南风 实验结论1、风向是指风吹来的方向，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风 2、风向可以用风向标来测量
实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.05 通知时间9.01 实验名称认识空气的性质通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.05 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间9.16 通知时间9.10 实验名称研究热空气的流动特点通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.16 实验员签字
实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.23 通知时间9.19 实验名称研究空气的成分通知人 准备内容仪器（装置图）规格 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、固 定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红色水、细铁丝等备注仪器完好任课教师 归还时间9.23 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.10 通知时间10.08 实验名称正确使用温度计测水温通知人 准备内容仪器（装置图）规格 温度计，三杯不同温度的水备注仪器完好任课教师 归还时间10.10 实验员签字
实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.14 通知时间10.10 实验名称使用酒精灯做热传递通知人 准备内容仪器（装置图）规格 酒精灯，火柴，烧杯，三脚架，石棉网，木屑等备注仪器完好任课教师 归还时间10.14 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.17 通知时间10.14 实验名称加热和冷却对物体体积的影响通知人 准备内容仪器（装置图）规格 固体体胀器，酒精灯，烧瓶，细玻璃管，红水，胶塞， 吸管，热水，冷水、气球皮，空饮料瓶备注仪器完好任课教师 归还时间10.17 实验员签字
科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.05 通知时间9.01 实验名称认识空气的性质通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.05 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间9.16 通知时间9.10 实验名称研究热空气的流动特点通知人 准备内容仪器（装置图）规格 注射器水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等备注仪器完好任课教师 归还时间9.16 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间9.23 通知时间9.19
实验名称研究空气的成分通知人 准备内容仪器（装置图）规格 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、 固定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红色水、细铁丝等备注仪器完好任课教师 归还时间9.23 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.10 通知时间10.08 实验名称正确使用温度计测水温通知人 准备内容仪器（装置图）规格 温度计，三杯不同温度的水备注仪器完好任课教师 归还时间10.10 实验员签字 科 实验科目 实验类别分组实验班级四年级学 实验组数 3 实验时间10.14 通知时间10.10 实验名称使用酒精灯做热传递通知人 准备内容仪器（装置图）规格
酒精灯，火柴，烧杯，三脚架，石棉网，木屑等 备注仪器完好任课教师 归还时间10.14 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.17 通知时间10.14 实验名称加热和冷却对物体体积的影响通知人 准备内容仪器（装置图）规格 固体体胀器，酒精灯，烧瓶，细玻璃管，红水，胶 塞，吸管，热水，冷水、气球皮，空饮料瓶备注仪器完好任课教师 归还时间10.17 实验员签字 科 实验类别分组实验班级四年级实验科目 学 实验组数 3 实验时间10.28 通知时间10.24 实验名称造雨、造霜、造雾通知人 准备内容仪器（装置图）规格 烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子、深色铝制易拉 罐、试管、温度计、冰块、盐、水杯、玻璃片备注仪器完好任课教师
化学实验报告 上册 实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。 实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水 实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。 2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。 3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。 现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。 2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。 3、白烟能被点燃。 分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。 实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同 实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。 现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些； 2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭； 3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。 分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。 实验名称2：化学实验的基本操作 实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作 实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 实验步骤：一、药品的取用 1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。 3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。 二、结物质的加热：取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。 三、洗涤仪器：将本实验中所用的试管、量筒洗干净。 现象：一、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。 二、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。 分析及结论： 一、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。 二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。 三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。
实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。
实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
实验内容：水的毛细现象 年级：三年级上册第三单元 课题：2、神奇的水 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管； 实验类型：教师演示实验、学生操作实验
实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。
大中小学三年级科学上册分组实验报告单实验内容：观察水 年级：三年级上册第三单元 课题：2、神奇的水 实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。 实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验
实验结论： 会团结的水：水面会成一个圆弧形，因为表面的水有一股相互之间拉着的力，可以承受一点的重量。 会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分 组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 ， 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分 组实验分组数按实填写。
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 注：任课教师应至少提前一天向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
班级第组学生分组实验探究：静摩擦力的大小变化规律 实验目的： 1、体会静摩擦力与拉力之间的关系 2、静摩擦力有没有最大值 实验注意事项： 1、弹簧秤要保持和接触面平行 2、拉动接触面的过程要缓慢进行 结论：在拉动接触面的过程中，保持接触面与物块相对静止 1、在增大拉力的时候，根据二力平衡条件可知 2、静摩擦力可以变化，有拉力就有 3、 学生课堂分组实验记录表 班级第组学生分组实验探究：静摩擦力的大小变化规律 实验目的： 1、体会静摩擦力与拉力之间的关系 2、静摩擦力有没有最大值 实验注意事项： 1、弹簧秤要保持和接触面平行 2、拉动接触面的过程要缓慢进行 结论：在拉动接触面的过程中，保持接触面与物块相对静止 1、当压力增大的一定值的时候，物块会与接触面间 2、静摩擦力有最大值，当达到 3、
班级第组学生分组实验探究：静摩擦力的大小变化规律 实验目的： 1、体会静摩擦力与拉力之间的关系 2、静摩擦力有没有最大值 实验注意事项： 1、弹簧秤要保持和接触面平行 2、拉动接触面的过程要缓慢进行 结论：在拉动接触面的过程中，保持接触面与物块相对静止 1、在增大拉力的时候，根据二力平衡条件可知 2、静摩擦力可以变化，有拉力就有 3、 学生课堂分组实验记录表 班级第组学生分组实验探究：静摩擦力的大小变化规律 实验目的： 1、体会静摩擦力与拉力之间的关系 2、静摩擦力有没有最大值 实验注意事项： 1、弹簧秤要保持和接触面平行 2、拉动接触面的过程要缓慢进行 结论：在拉动接触面的过程中，保持接触面与物块相对静止 1、在增大拉力的时候，根据二力平衡条件可知 2、物块和接触面一起缓慢运动，说明运动的物体 3、
学生分组实验通知单 学科：科学年级：五年级填表日期：2014年2月18日实验 名称 观察细胞使用人 使用时间使用班级年 月 日 节次班级年月日节次班级 仪器（药品）名称规格单位数量显微镜 洋葱表皮装片 动物表皮细胞装片卵 人血细胞装片 骨细胞装片 口腔粘膜细胞等 实验 情况 注：此单作为学生实验通及实验室准备实验时使用，由使用人填写，实验室保管。 学生分组实验通知单 学科：科学年级：五年级填表日期：2014年2月18日实验 名称 模拟火山作用使用人 使用时间使用班级年 月 日 节次班级年月日节次班级
仪器（药品）名称规格单位数量酒精灯个6 实验 情况 注：此单作为学生实验通及实验室准备实验时使用，由使用人填写，实验室保管。 学生分组实验通知单 学科：科学年级：五年级填表日期：2014年2月18日实验 名称 模拟地震作用使用人 使用时间使用班级年 月 日 节次班级年月日节次班级 仪器（药品）名称规格单位数量自备6 实验 情况 注：此单作为学生实验通及实验室准备实验时使用，由使用人填写，实验室保管。
学生分组实验通知单 学科：科学年级：五年级填表日期：2014年2月18日实验 名称 认识矿物使用人 使用时间使用班级年 月 日 节次班级年月日节次班级 仪器（药品）名称规格单位数量矿物标本盒6金属矿物标本盒6矿物提炼物标本盒6 实验 情况 注：此单作为学生实验通及实验室准备实验时使用，由使用人填写，实验室保管。 学生分组实验通知单 学科：科学年级：五年级填表日期：2014年2月18日实验 名称 卵石的形成模拟实验使用人 使用时间使用班级年 月 日 节次班级年月日节次班级 仪器（药品）名称规格单位数量
小学三年级下册科学实验通知单
温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节实验器材 （仪 器、药 品、材料名称、规格及数量）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单
班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 品、材 鸡蛋、盘子。（或蚕卵、放大镜） 料名 称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称学习使用温度计 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 体温计1、气温计1、水温计（刻度范围-20℃——110℃）品、材 料名
称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药品、材料名称、规4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪 器、药 品、材 热水、温度计、水温测量记录表 料名 称、规 格及数 量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填
初中化学学生分组实验一览表
初中化学学生分组实验一览表 化学 学生实验一（学生实验活动） 化学实验简单的基本操作P10——P12 实验目的： 1、认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法； 2、在认识常用的化学仪器的过程中，学会简单的实验操作。 3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 实验用品: 试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水 实验步骤和方法： 1药品的取用 a.取用粉末状固体 b.取用粒状固体 c.倾倒液体 d.滴取液体 e.滴加液体 f.量取液体 2、酒精灯的使用 3、玻璃仪器的洗涤
学生实验二（学生实验活动） 氧气的化学性质P171——P173 实验目的： 1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。 实验用品： 集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。 实验步骤和方法： 1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气 瓶内。燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。 2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。在酒精灯上点 燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。 3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。 燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
氧气的实验室制取P76——Ｐ77 实验目的： 1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法； 2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。 3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。 实验用品: 试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾 实验步骤和方法： 1、检查装置气密性； 2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花； 3、固定试管 4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热； 5、收集气体 6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。
班级三年级实验名称观察植物的种子 实验分组数实验时间月日第节 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称观察动物的卵 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪器、药品、 鸡蛋、盘子。（或蚕卵、放大镜） 材料名称、规 格及数量） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 三年级实验名称学习使用温度计 实验时间月日第节 体温计 1、气温计 1、水温计（刻度范围 -20 ℃—— 110℃） 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 温水溪小学科学实验通知单 班级三年级实验名称测量水的温度 实验分组数实验时间月日第节 实验器材 （仪器、药品、材料名称、规格及数量）4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4 支水温计（刻度范围在 -20 ℃—— 110℃），水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 三年级实验名称连续测量10分钟内水温的变化实验时间月日第节 热水、温度计、水温测量记录表 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。 班级实验分组数 实验器材（仪器、药品、材料名称、规格及数量） 温水溪小学科学实验通知单 三年级实验名称 加快水的蒸发的研究 实验时间月日第节2 只不锈钢长柄勺子，一摞书， 1 支蜡烛、火柴。 器材使用情况 任课教师签名 注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：用显微镜观察水滴 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第一小组同学 实验内容：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。 实验器材：载玻片、滴管、显微镜。教师预先利用滴管取一滴水样滴在载玻片上，在显微镜下调节清楚，用于学生分组观察。 实验过程： 在老师调好的显微镜下看一看，一滴水里什么。 活动记录：鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫 提示：显微镜的正确使用。 设计好有问题记录表：（1）你观察到了什么？（2）它是什么样子的？（3）它是否在运动？ 实验结果：水中有微生物。
记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：研究发霉的条件及用放大镜、显微镜观察霉 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第二小组同学 实验内容：探究霉适宜在什么样的条件下生长繁殖（对比实验） 实验器材：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋等 实验过程： 提示：控制好变量 问题： 假设： 不变的条件： 需要改变的条件 实验设计： 条件组合实验方法 温暖、潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上 温暖、干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上 实验结果：霉适宜在温暖、潮湿的条件下生长繁殖
六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：冷热对岩石影响 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第三小组同学 实验内容：冷暖变化对岩石的破坏作用 实验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴 实验过程： 用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头的变化。 提示：石块要小，尽量选用易产生明显现象的岩石，如页岩、石灰岩等。冷水温度越低越好，最好用冰水。 实验结果：冷暖变化对岩石有破坏作用
学生分组实验记录单 时间2013.9.4 名称：装满水的杯子能放多少回形针 目的：探究装满水的杯子还能放多少回形针 器材：玻璃杯﹑塑料杯﹑纸杯﹑回形针（一盒）﹑水﹑胶头滴管步骤：1、在杯子中装满水； 2、在装满水的杯子里慢慢放入回形针，观察发生的现象 3、继续装入回形针，直到有水溢出； 4、数一数回形针的根数； 5、换一只杯子再做一次 6、整理器材。 时间：2013..9.18 名称：练习使用温度计 目的：学会使用温度计测量温度 器材：温度计﹑烧杯﹑自来水﹑温水 步骤：1、观察温度计的分度值和量程 2、将温度计插入烧杯，过一段时间读取温度的值 3、测量一下当天的室温 4、取出温度计 5、整理器材水 时间：2013.9.25 名称：观察水的沸腾 目的：探究水在沸腾前后的气泡和温度的变化情况 器材：烧杯﹑温水﹑酒精灯﹑火柴﹑铁架台﹑温度计﹑石棉网﹑秒表步骤：1、按照实验要求组装器材 2、在烧杯中装入60℃的水，用酒精灯加热 3、每隔一分钟观察水中的气泡和温度的变化，记录数据 4、水沸腾后继续记录2分钟 5、实验结束，熄灭酒精灯，待水冷却后整理器材
时间：2013.10.31 名称：探究平面镜成像的特点 目的：探究平面镜成像的特点 器材：平面镜成像实验器、铅笔 步骤：1、按照要求组装器材 2、验证像与物的大小关系 3、验证像与物离镜面的距离的关系 4、移走平板玻璃，验证对称关系 5、整理器材 时间：2013.11.13 名称：探究凸透镜成像的规律 目的：探究凸透镜成像的规律 器材：光具座﹑凸透镜﹑光屏﹑蜡烛﹑火柴 步骤：1、按照要求组装器材 2、调整器材，使三心在透镜主光轴上 3、按照要求实验，并记录数据 4、总结实验规律 5、整理器材 时间：2013.12.19 名称：观察刻度尺学会使用秒表 目的：观察刻度尺学会使用秒表 器材：木直尺﹑塑料尺、刻度尺﹑书本﹑细线﹑硬币、机械秒表步骤：1、观察刻度尺的量程和分度值 2、用刻度尺测量物理课本的长和宽 3、观察秒表，学会使用秒表测量时间 4、用秒表测量你脉搏跳动10次需要的时间 5、算出你脉搏跳动一次的时间 6、整理器材
小学科学六年级上册实验报告单 班小组年月日 小学科学六年级上册实验报告单 班小组年月日
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班小组年月日 一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程：提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。……（如有其它方法还可添加） 5.实验结论：折成（）型的纸桥承重能力强。 二、实验题目：研究哪种纸棍不易折 材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程：提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4.比较两次实验结果，得出结论。 实验结论：空心棍承重能力（），不易断;实心辊承重能力（），易折断。 小学科学六年级下册实验报告单 班小组年月日 实验题目：观察细胞 实验材料：用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。 实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。 实验结论：（画出或描述出洋葱表皮细胞） 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。