河北科技大学教案用纸
第 1 次课 2 学时
开始部分：
（1） 说明本课程目标、主要内容、教学大纲要求；
（2） 本课程难度大，内容多，希望同学们认真学习，培养吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；（3）引导同学们根据有机化学知识，尤其是芳香化合物和共轭化合物、以及有机化学实验中用到的721分光光度计知识，来认识和学习紫外光谱法。
本次课题（或教材章节题目）：1紫外光谱法（UV Spectroscopy）
1.1Principle of UV Light Absorption
1.2Electronic Excitations
1.3The Origin of UV Band Structure
1.4The absorption law—the Beer-Lambert Law
1.5Presentation of Spectra
教学要求：掌握紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy），紫外吸收光谱中的术语（Terminology）；理解紫外吸收光谱的测量及实验技术（Measurement of the Spectrum），包括对常用溶剂的选择和使用（choice of solvent）；了解分子外层电子轨道（electronic orbits）。能够牢记生色团的λmax 和εmax；掌握影响λmax的主要因素，尤其是溶剂的影响。
重点：紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy）
紫外吸收光谱中的术语（Terminology）
牢记典型生色团的λmax 和εmax；掌握溶剂影响λmax的红移或蓝移。
难点：紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy），溶剂影响λmax的红移或蓝移。
教学手段及教具：PPT课件和双语教学。
讲授内容及时间分配：
开始部分（简要介绍四大谱）约10min
主要内容
1 UV/Vis Spectroscopy
1.1 Principle of UV Light Absorption 约20min
1.2 Electronic Excitations 约10min
1.3 The Origin of UV Band Structure 约20min
1.4 The absorption law—the Beer-Lambert Law 约11min
1.5 Presentation of Spectra 约9min
本次课小结约10min
课后作业补充作业题的1、2、3题，通过练习这三道题，让学生掌握紫外光谱基本原理、生色团和助色团；进一步理解紫外吸收光谱的测量及实验技术。补充练习4到练习10。目的是练习影响λmax的因素。
参考资料教材：D. H. Williams and I. Fleming 《Spectroscopic methods in organic chemistry》6th ed.
参考资料：
（1）Clark B. J., Frost T., Russell M. A., Techniques in Visible and Ultraviolet Spectrometry, Vol. 4, UV Spectroscopy, Chapman & Hall, London 1993.
（2）Knowles A., Burgess C., Techniques in Visible and Ultraviolet Spectrometry,Vol. 3. Practical Absorption Spectrometry, Chapman & Hall, London，1984.
（3）Ultraviolet and Visible Spectroscopy: Analytical Chemistry by Open Learning by Michael J. K. Thomas and David J. Ando (1996)
（4）Visible and Ultraviolet Spectroscopy (Analytical Chemistry By Open Learning) by Ronald C. Denney, Roy Sinclair, and David Mowthorpe (1987)
（5）Ultraviolet & visible spectroscopy, series 7000: Supplementary notes & exercises, programs 7004, 7005, 7006 by Brian Howard (1976)
（6）Ultraviolet and Visible Spectroscopy (Analytical Chemistry By Open Learning (Series).) by Michael J. K. Thomas and D. J. Ando (1997)
开始部分
（1）说明本课程目标、主要内容、教学大纲要求；
（2）本课程难度大，内容多，希望同学们认真学习，培养吃苦耐劳、
坚忍不拔的精神；
（3）引导同学们根据有机化学知识，尤其是芳香化合物和共轭化合
物、以及有机化学实验中用到的721分光光度计知识，来认识和学习紫外光谱法。
授课内容
1 UV Spectroscopy
The structure of new compounds that are isolated from natural sources or prepared in the lab must be determined (and/or verified).
– Chemical analysis – Spectroscopy
Spectroscopic techniques are non-destructive and generally require small amounts of sample
– Four common spectroscopic techniques used to determine structure: – Infrared Spectroscopy (IR)
– Mass Spectrometry (MS or Mass Spec)
– Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy (NMR) – Ultraviolet Spectroscopy Infrared spectroscopy:
Used to determine the functional groups present in a molecule
首先介绍4大谱，
让学生对4大谱有一个直接的了解，明确综合解析重大作用
Mass spectrometry
Breaks molecule into fragments
Analysis of the masses of the fragments gives MW and clues to the structure of
Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy
Observes the chemical environment of the hydrogen (or carbon) atoms in the molecule
Helps provide evidence for the structure of the carbon skeleton and/or the alkyl groups present
1H NMR of CH3CH2OH
13C NMR of CHCH2OH
Ultraviolet Spectroscopy
–Observes electronic transitions
Provides information on the electronic bonding in a molecule
1.1 Principle of UV Light Absorption
Ultraviolet light: wavelengths between 190 and 400 nm Visible light: wavelengths between 400 and 800 nm
Ultraviolet/visible spectroscopy involves the absorption of ultraviolet light by a molecule causing the promotion of an electron from a ground electronic state to an excited electronic state. Principle of UV
Instrument frame
简明介绍紫外光谱的范围。
河
北 科 技 大 学 教 案 用 纸
1.2 Electronic Excitations
电子能级及电子跃迁示意图
1.3 the Origin of UV Band Structure
介绍代表装置
A UV Absorption Band at Room Temperature (A) and at Lowered Temperature (B)
1.4 the absorption law—the Beer-Lambert Law
Io = the intensities of the incident light I = the intensities of the transmitted light = the path length of the absorbing in centimetres = the concentration in moles per litre
is called the absorbance or optical density; is known as the molar extinction cofficient 1.5 Presentation of Spectra
Ultraviolet Spectrum of Benzoic Acid in Cyclohexane
c
l I
I ..log 0
10
ε=重点介绍
第 2 次课 2 学时
开始部分：
（3） 说明本课程目标、主要内容、教学大纲要求；
（4） 本课程难度大，内容多，希望同学们认真学习，培养吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；（3）引导同学们根据有机化学知识，尤其是芳香化合物和共轭化合物、以及有机化学实验中用到的721分光光度计知识，来认识和学习紫外光谱法。
本次课题（或教材章节题目）：1紫外光谱法（UV Spectroscopy）
1.6 Choice of Solvents
1.6The Effect of Conjugation
1.7The Effect of Conjugation on Alkenes
1.8The Effect of conformation and Geometry on Polyene Spectra
1.9The Woodward-Fieser Rules for Dienes
教学要求：掌握紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy），紫外吸收光谱中的术语（Terminology）；理解紫外吸收光谱的测量及实验技术（Measurement of the Spectrum），包括对常用溶剂的选择和使用（choice of solvent）；了解分子外层电子轨道（electronic orbits）。能够牢记生色团的λmax 和εmax；掌握影响λmax的主要因素，尤其是溶剂的影响。
重点：紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy）
紫外吸收光谱中的术语（Terminology）
牢记典型生色团的λmax 和εmax；掌握溶剂影响λmax的红移或蓝移。
难点：紫外光谱基本原理（principle of UV spectroscopy），溶剂影响λmax的红移或蓝移。
教学手段及教具：PPT课件和双语教学。
讲授内容及时间分配：
开始部分约10min
主要内容
1 UV/Vis Spectroscopy
1.6 Choice of Solvents 约20min
1.7 The Effect of Conjugation 约10min
1.8 The Effect of Conjugation on Alkenes 约20min
1.9 The Effect of conformation and Geometry on Polyene Spectra 约11min
1.10 The Woodward-Fieser Rules for Dienes 约9min
本次课小结约10min
课后作业补充作业题的1、2、3题，通过练习这三道题，让学生掌握紫外光谱基本原理、生色团和助色团；进一步理解紫外吸收光谱的测量及实验技术。补充练习4到练习10。目的是练习影响λmax的因素。
参考资料教材：D. H. Williams and I. Fleming 《Spectroscopic methods in organic chemistry》6th ed.
参考资料：
（1）Clark B. J., Frost T., Russell M. A., Techniques in Visible and Ultraviolet Spectrometry, Vol. 4, UV Spectroscopy, Chapman & Hall, London 1993.
（2）Knowles A., Burgess C., Techniques in Visible and Ultraviolet Spectrometry,Vol. 3. Practical Absorption Spectrometry, Chapman & Hall, London，1984.
（3）Ultraviolet and Visible Spectroscopy: Analytical Chemistry by Open Learning by Michael J. K. Thomas and David J. Ando (1996)
（4）Visible and Ultraviolet Spectroscopy (Analytical Chemistry By Open Learning) by Ronald C. Denney, Roy Sinclair, and David Mowthorpe (1987)
（5）Ultraviolet & visible spectroscopy, series 7000: Supplementary notes & exercises, programs 7004, 7005, 7006 by Brian Howard (1976)
（6）Ultraviolet and Visible Spectroscopy (Analytical Chemistry By Open Learning (Series).) by Michael J. K. Thomas and D. J. Ando (1997)
A second criterion ( the effect of a solvent on the fine structure of an absorption band)
Ultraviolet Spectra of Phenol in Ethanol and in Isooctane
A third property of a solvent
The ability of a solvent to influence the wavelength of ultraviolet light which will be absorbed.
Polar solvents may not form hydrogen bonds as readily with excited states as with ground states of polar solvents. Transitions of the type are shifted to shorter wavelengths by polar solvents.
On the other hand, in some cases the excited states may form stronger hydrogen bonds than the corresponding ground state. In such cases, a polar solvent would shift an absorption to longer wavelength, since the energy of
the electronic transition would be decreased. Transitions of the type are shifted to longer wavelengths by polar solvents.
Ultraviolet Spectra of Dimethylpolyenes, CH3(CH=CH)nCH3 ; A, n=
n=4; C, n=5
Conjugation of two chromophores not only results in a bathochromic shift,
1.8 the Effect of Conjugation on Alkenes
Formation of the Molecular Orbitals for Ethylene
we increase the number of p orbitals making up the conjugated system, the transition from the highest occupied bonding molecular orbital
The Appearance of the Spectra of some Polyenes
There are many factors that affect the transition probability,but most important are the rules governing which transitions are allowed and
which forbidden. These are a function of the symmetry and multiplicity both of the ground state and excited state orbitals concerned. A full theoretical picture is given in the books by Jaffe and Orchin and by Murrell, listed in the bibliography,but a simple knowledge of which of the commonly encountered transitions are allowed and which are forbidden is adequate for anyone using UV spectra simply to determine organic structures or to follow reaction kinetics.
The longer the conjugated system, the longer the wavelength of the absorption maximum.
重点内容，让同学们记住法则！
Energy Relationships of the New Molecular Orbitals and the Interacting πSystem and its Auxochrome
In a qualitatively similar fashion, many auxochromes exert their bathochromic shifts by means of an extension of the length of the conjugated system. Such bathochromes invariably possess a pair of unshared electrons on the atom attached to the double bond system.
Resonance structures
The net effect is an extension of the πsystem .
In similar fashion, methyl groups also produce a bathochromic shift. The interaction is thought to result from overlap of the electrons in a C-H bond with the π system.
? All-trans polyenes show only the
Ψ2 →
Ψ3* transition ?
In polyenes with one or more cis double bonds, the
Ψ2 → Ψ4* transitions may become allowed — called “cis band”. trans butadiene.
The 1,3-dialkylbutadienes possess too much crowding between alkyl
河北科技大学2009——2010学年第二学期 《普通物理学A 》期末考试试卷 一、选择题（每题3分，共计30分。将答案填写在下面表格内） 1、某质点的运动学方程为 x =3t -5t 3+6 (SI) ，则该质点作 (A) 匀加速直线运动，加速度沿x 正方向； (B) 匀加速直线运动，加速度沿x 负方向； (C) 变加速直线运动，加速度沿x 正方向； (D) 变加速直线运动，加速度沿x 负方向。 2、质点做半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(V 表示任一时刻质点的速率) (A) dt dv ； (B) R v 2 ； (C) R v dt dv 2 + ； (D) 2 1 24 2)(?????????? ??+R v dt dv 。 3、质量为m 、m 4的两个质点分别以动能E 和E 4运动，方向相反，则总动量的大小为 (A) mE 2； (B) mE 23； (C) mE 25； (D) () mE 2122-。 4、关于刚体对轴的转动惯量，下列说法正确的是 (A) 仅与刚体的质量有关； (B) 只与刚体的质量和形状有关； (C) 取决于刚体的质量及相对于轴的质量分布； 考场 座位 学 班级__________姓名__________学号_____________ 密 封 线 内 不 要 答 题
(D) 仅取决于刚体的质量及轴的位置。 5、有一边长为a 的正立方体，在其中心有一电荷量为q 的正点电荷，如图所示，则通过正立方体任一侧面的电场强度通量为 (A) 03εq ； (B) 2 0q a ε； (C) 03πεq ； (D) 06εq 。 6、关于洛仑兹变换和伽利略变换，说法正确的是 (A) 洛仑兹变换只对高速运动物体有效，对低速运动物体是错误的； (B) 洛仑兹变换和伽利略变换没有任何关系； (C) 在低速情况下，洛仑兹变换可过渡到伽利略变换； (D) 以上都不对； 7、一颗子弹水平射入静止于光滑水平面上的物块后随物块一起运动。对于这一过程的正确分析是 (A) 子弹、物块组成的系统机械能守恒； (B) 子弹动能的减少等于物块动能的增加； (C) 子弹所受的冲量等于物块所受的冲量； (D) 子弹、物块组成的系统水平方向动量守恒。 8、磁介质有三种，用相对磁导率r μ 表征它们各自的特性时 ： (A) 顺磁质 r 0μ>，抗磁质 r 0μ<，铁磁质r 0μ>>； (B) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ= ，铁磁质r 1μ>>； (C) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 1μ>>； (D) 顺磁质r 0μ< ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 0μ>。 9、两个相距不太远的平面圆线圈，怎样放置可使其互感系数近似为零（设其中一线圈的轴线恰通过另一线圈的圆心） (A) 两线圈的轴线相互平行； (B) 两线圈的轴线相互垂直；
一、填空题 1 闭环控制系统又称为反馈控制系统。 2 一线性系统,当输入就是单位脉冲函数时,其输出象函数与 传递函数 相同。 3一阶系统当输入为单位斜坡函数时,其响应的稳态误差恒为 时间常数T 。 4 控制系统线性化过程中,线性化的精度与系统变量的 偏移程度 有关。 5 对于最小相位系统一般只要知道系统的 开环幅频特性 就可以判断其稳定性。 6 一般讲系统的位置误差指输入就是 阶跃信号 所引起的输出位置上的误差。 7 超前校正就是由于正相移的作用,使截止频率附近的 相位 明显上升,从而具有较大的 稳定裕度。 8 二阶系统当共轭复数极点位于 +-45度 线上时,对应的阻尼比为0、707。 9 PID 调节中的“P ”指的就是 比例 控制器。 10 若要求系统的快速性好,则闭环极点应距虚轴越_ 远 越好。 11 在水箱水温控制系统中,受控对象为_水箱 ,被控量为_水温 。 12 自动控制系统有两种基本控制方式,当控制装置与受控对象之间只有顺向作用而无反向联系时,称为_ 开环控制方式 ;当控制装置与受控对象之间不但有顺向作用而且还有反向联系时,称为_ 闭环控制方式 ;含有测速发电机的电动机速度控制系统,属于_ 开环控制方式 。 13 稳定就是对控制系统最基本的要求,若一个控制系统的响应曲线为衰减振荡,则该系统_ 稳定 _。判断一个闭环线性控制系统就是否稳定,在时域分析中采用_ 劳斯判据 _;在频域分析中采用_ 奈氏判据 _。 14、传递函数就是指在_ 零 _初始条件下、线性定常控制系统的_ 输入拉式变换 _与_ 输出拉式变换 _之比。 15 设系统的开环传递函数为2(1)(1) K s s Ts τ++,则其开环幅频特性为_ _,相频特性为 _-180-arctan(tw-Tw)/1+tTw _。 16 频域性能指标与时域性能指标有着对应关系,开环频域性能指标中的幅值穿越频率c ω对 应时域性能指标_ 调整时间t _,它们反映了系统动态过程的_快速性 _。 17 复合控制有两种基本形式:即按 输入 的前馈复合控制与按 扰动 的前馈复合控制。 18 信号流图由节点___与___支路_组成。 19 二阶衰减振荡系统的阻尼比ξ的范围为_(0,1)___。 20 两个传递函数分别为G 1(s)与G 2(s)的环节,以并联方式连接,其等效传递函数为()G s ,则G(s)为 G 1(s)+ G 2(s)(用G 1(s)与G 2(s) 表示)。 21 PI 控制器就是一种相位_比例积分___的校正装置。 22 最小相位系统就是指 S 右半平面不存在系统的开环零点与开环极点 。 23对于一个自动控制系统的性能要求可以概括为三个方面:快速性____、_稳定性___与准确性。 24如果根轨迹位于实轴上两个相邻的开环极点之间,则在这两个极点间必定存在_一个分离点 _。
河北科技大学成人高等教育 毕业论文 学生姓名：张金鑫学号： 13151111 院站：河北科技大学张家口函授站 学习形式：成人函授层次：高起专 专业：热能动力设备 题目：锅炉的二次********** 指导教师：徐峰 评阅教师：徐峰 2017年 3月10 日
河北科技大学成人高等教育学生毕业设计(论文)成绩评定表
毕业论文中文摘要
毕业论文 第 1 页共 9 页 目录 1 引言 (2) 2 宣化热电机组概况 (3) 2.1锅炉概况 (3) 2.2汽轮机概况 (3) 3 真空泵原理、技术要求及规范 (4) 3.1性能要求 (4) 3.2规范.............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.3水环式真空的结构及工作原理.................................................. 错误！未定义书签。 4 技术分析 (5) 4.1刚投运时的运行情况 (5) 4.2投运一年后的运行情况 (5) 4.3汽蚀原因分析.............................................................................. 错误！未定义书签。 4.4影响后果...................................................................................... 错误！未定义书签。 5 改进措施 (6) 5.1大气喷射泵的应用及原理 (6) 5.2改造后效果 (6) 结论 (7) 致谢 (8) 参考文献 (9)
河北科技大学 毕业设计（论文）工作条例 第一章总则 第一条毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决工程或科研实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，其直接影响毕业设计（论文）的质量。毕业设计（论文）课题的选择应该满足以下基本要求：1．课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行工程技术工作的较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2．课题应力争生产结合、科研和实验室建设实际且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，工程技术类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题或实验研究、设备调试等课题；理科类专业应侧重理论研究和应用课题，文科、经管、外语类专业选题必须符合社会需要，具有一定科学价值和可行性，可以是理论研究、论文综述、应用软件设计、专题探讨或调查报告等，指导教师应具有较高的水平，在省（部）级以上刊物上发表过相关论文。
3．课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，同时要结合教师的情况，兼顾需要和可能。原则上每个学生一个课题，大型课题可分组进行。对于多个学生承担的课题，每个学生都要各有侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4．课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创新精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计（论文）所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5．毕业设计(论文)课题由指导教师申报，经系主任审定后，向全体学生公布和介绍。课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，经指导教师同意，并填写毕业设计（论文）选题、审题表，系毕业设计管理小组审核、系主任签字后，报学院毕业设计（论文）管理委员会批准后确定。 第三章指导教师 第三条指导教师应由校内外学术水平较高且有较丰富实践经验的教师或工程技术人员担任，一般应具有讲师或工程师以上职称。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作，确有能力单独指导毕业设计（论文）者，经院毕业设计（论文）管理委员会审批后可单独指导。 第四条为确保指导力量，每名指导教师所带毕业设计（论文）的学生人数一般不宜太多，原则上不超过10人。 第五条指导教师要重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立分析、解决实际问题能力和工程素质的培养。应着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，既不能包办代替，也不能放任自流。
习 题 12-1 若电子以速度()()616120103010.m s .m s --=醋+醋v i j 通过磁场()0030.T =-B i ()015.T j 。(1)求作用在电子上的力；(2)对以同样速度 运动的质子重复上述计算。 解：（1） () ()k j i j i B v F 136610624.015.003.0100.3100.2-?=-??+?-=?-=e e （2）k F 1310624.0-?-= 12-2 一束质子射线和一束电子射线同时通过电容器两极板之间，如习题12-2图所示。问偏离的方向及程度有何不同？ 质子射线向下偏移，偏移量较小；电子射线向上偏移，偏移量较大。 12-3 如习题12-3图所示，两带电粒子同时射入均匀磁场，速度方向皆与磁场垂直。(1)如果两粒子质量相同，速率分别是v 和2v ；(2)如果两粒子速率相同，质量分别是m 和2m ；那么，哪个粒子先回到原出发点？ 解：qB m T π2= (1)同时回到原出发点；(2) 质量是m 先回到原出发点。 12-4 习题12-4 图是一个磁流体发电机的示意图。将气体加热到很 高温度使之电离而成为等离子体，并让它通过平行板电极1、2之间， 在这 习题12-2图 习题12-3图 习题12-4图
里有一垂直于纸面向里的磁场B 。试说明这两极之间会产生一个大小为vBd 的电压（v 为气体流速，d 为电极间距） 。问哪个电极是正极？ 解：qE qvB =，vB E =，vBd Ed U ==，电极1是正极。 12-5 一电子以713010.m s v -=醋 的速率射入匀强磁场内，其速度方向与B 垂直，10T B =。已知电子电荷191610.C e --=-?。质量 319110.kg m -=?，求这些电子所受到的洛仑兹力，并与其在地面上所受 重力进行比较。 解：11719 108.410100.310 6.1--?=????==evB F N ， 3031109.88.9101.9--?=??==g m G e N 18104.5?=G F 12-6 已知磁场B 的大小为04.T ，方向在xy 平面内，并与y 轴成3p 角。试求电量为10pC q =的电荷以速度()7110m s -=?v k 运动，所受的磁场力。 解：j i j i B 2.032.03 cos 4.06 cos 4.0+=+=π π ，k 710=v ， ()() 4 7121032.02.02.032.0101010--?+-=+???=j i j i k F N 。 12-7 如习题12-7图所示，一电子在 20G B =的磁场里沿半径为20cm R =的螺旋线运动，螺距50.cm h =，如图所示，已知电子的荷质比 11117610.C kg e -=醋，求这电子的速度。 习题12-7图
习 题 11-1 面积很大的导体平板A 与均匀带电平面B 平行放置，如习题11-1图所示。已知A 与B 相距d ，两者相对的部分的面积为S 。(1)设B 面带电量为q ，A 板的面电荷密度为1s 及2s ，求A 板与B 面之电势差。(2)若A 板带电量为Q ，求1s 及2s 。 (1)d S q U 0 212/εσσ-+= ； （2）S q Q 21+=σ，S q Q 22-=σ 习题11-1图 习题11-2图 习题11-3图 11-2 如习题11-2图所示，有三块互相平行的导体板，外面的两块用导线连接，原来不带电。中间一块上所带总面电荷密度为521310.C m --醋。求每块板的两个表面的面电荷密度各 是多少？ （忽略边缘效应。） 解：从上到下6个面一次为面1、2、3、4、5、6. 2 61σ σσ= =，8323σσσ= -=，8 554σ σσ=-= 11-3 如习题11-3图所示，半径为1R 的导体球带有电荷q ，球外有一个内、外半径为2R 、3R 的同心导体球壳，壳上带有电荷Q 。求：(1)两球的电势1j 及2j ；(2)两球的电势差j D ；(3)用导线把球和壳连接在一起后，1j ，2j 及j D 分别为多少？ (4)在情形(1)、(2)中，若外球接地，1j ，2j 和j D 为多少？(5)设外球离地面很远，若内球接地，情况如何？ 解：（1）3 024R Q q πε?+= ，2010301444R q R q R Q q πεπεπε?- ++=； (2)两球的电势差2 01 044R q R q U πεπε- = ； (3) 3 0214R Q q πε??+= =，0=U ；
河北科技大学继续教育学院 毕业设计(论文)工作条例 第一章总则 第一条毕业设计(论文)教学过程是实现成人高等教育培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创造精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当选题是搞好毕业设计(论文)的前提，其直接影响毕业设计(论文)的质量。 毕业设计(论文)课题的选择应该符合如下要求： 1、课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2、课题要结合生产、生活、工作实际，并且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。鼓励业余、函授学生结合本职或本单位工作实际拟定毕业设计（论文）课题，毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，不能脱离所学知识。 3、课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。原则上每生一个课题，也可多个学生共同承担一个大课题，但每个学生都要有所侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4、课题应力求有益学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创造精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计(论文)所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5、课题的确定按“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，最后由指导教师确定学生的毕业设计(论文)课题。学生自拟课题，要经指导教师审定，符合要求后方可确定为毕业设计(论文)课题。
第9章思考题 令狐采学 91 理想气体物态方程是根据哪些实验定律导出的，其适用条件是什么？ 92内能和热量的概念有何不合？下面两种说法是否正确？(1) 物体的温度愈高，则热量愈多；(2) 物体的温度愈高，则内能愈年夜？ 93 在pV图上用一条曲线暗示的过程是否一定是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态(p1,V1,T1)修改到状态(p2,V2,T1)，这一过程能否用一条等温线暗示。 94有可能对物体传热而不使物体的温度升高吗？有可能不作任何热交换，而系统的温度产生变更吗？95在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果掀开冰箱的门，它能不克不及冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ 96根据热力学第二定律判别下列两种说法是否正确？
(1) 功可以全部转化为热，但热不克不及全部转化为功； (2) 热量能够从高温物体传到高温物体，但不克不及从高温物体传到高温物体。 97 一条等温线和一条绝热线是否能有两个交点？为什么？ 98 为什么热力学第二定律可以有许多不合的表述？ 99 瓶子里装一些水，然后密闭起来。忽然概略的一些水温度升高而蒸发成汽，余下的水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗？它违反热力学第二定律吗？ 910有一个可逆的卡诺机，以它做热机使用时，若工作的两热源温差愈年夜，则对做功越有利；看成制冷机使用时，如果工作的两热源温差愈年夜时，对制冷机是否也愈有利？（从效率上谈谈） 911可逆过程是否一定是准静态过程？准静态过程是否一定是可逆过程？有人说“但凡是有热接触的物体，它们之间进行热交换的过程都是不成逆过程。”这种说法对吗？
912如果功变热的不成逆性消失了，则理想气体自由膨胀的不成逆性也随之消失，是这样吗？ 913热力学第二定律的统计意义是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程的双标的目的性？ 914西风吹过南北纵贯的山脉：空气由山脉西边的谷底越过，流动到山顶达到东边，在向下流动。空气在上升时膨胀，下降时压缩。若认为这样的上升、下降过程是准静态的，试问这样的过程是可逆的吗？ 915 一杯热水置于空气中，他总要冷却到与周围环境相同的温度。这一过程中，水的熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗？ 916一定量气体经历绝热自由膨胀。既然是绝热的，即0d =Q ,那么熵变也应该为零。对吗？为什么？ 习 题 91 一定量的某种理想气体按C pV =2（C 为恒量）的规律膨胀，阐发膨胀后气体的温度的变更情况。 解：已知(1) 2C pV =理想气体状态方程(2) RT M pV μ= ， 将(2)式代如(1)式，得 C V RT M =?μ ,整理，
第1章绪论 1.1 课题背景及研究意义 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的研究和应用技术越来越受到重视，特别是温室大棚已经成为高效农业的一个重要组成部分。现代化农业生产中的重要一环就是对农业生产环境的一些重要参数进行检测和控制。例如：空气的温度、湿度、二氧化碳含量、土壤的含水量等。在农业种植问题中，温室环境与生物的生长、发育、能量交换密切相关，进行环境测控是实现温室生产管理自动化、科学化的基本保证，通过对监测数据的分析，结合作物生长发育规律，控制环境条件，使作物达到优质、高产、高效的栽培目的。以蔬菜大棚为代表的现代农业设施在现代化农业生产中发挥着巨大的作用。大棚内的温度、湿度与二氧化碳含量等参数，直接关系到蔬菜和水果的生长。国外的温室设施己经发展到比较完备的程度，并形成了一定的标准，但是价格非常昂贵，缺乏与我国气候特点相适应的测控软件。而当今大多数对大棚温度、湿度、二氧化碳含量的检测与控制都采用人工管理，这样不可避免的有测控精度低、劳动强度大及由于测控不及时等弊端，容易造成不可弥补的损失，结果不但大大增加了成本，浪费了人力资源，而且很难达到预期的效果。因此，为了实现高效农业生产的科学化并提高农业研究的准确性，推动我国农业的发展，必须大力发展农业设施与相应的农业工程，科学合理地调节大棚内温度、湿度以及二氧化碳的含量，使大棚内形成有利于蔬菜、水果生长的环境，是大棚蔬菜和水果早熟、优质高效益的重要环节。目前，随着蔬菜大棚的迅速增多，人们对其性能要求也越来越高，特别是为了提高生产效率，对大棚的自动化程度要求也越来越高。由于单片机及各种电子器件性价比的迅速提高，使得这种要求变为可能。当前农业温室大棚大多是中小规模，要在大棚内引人自动化控制系统，改变全部人工管理的方式，就要考虑系统的成本，因此，针对这种状况，结合郊区农户的需要，设计了一套低成本的温湿度自动控制系统。该系统采用传感器技术和单片机相结合，由上位机和下位机构成，采用RS232接口进行通讯，实现温室大棚自动化控制。 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的
毕业设计（论文）撰写基本要求与格式为了做好毕业设计（论文）的规范工作，根据有关论文撰写的国家标准的规定，结合实际情况，提出如下规范要求： 一、毕业设计说明书、毕业论文规范要求 （一）基本要求： 1．毕业设计说明书和毕业论文应独立装订（左侧）成册，内容包括：（1）封面 （2）内容摘要 （3）正文目录 （4）引言 （5）正文 （6）参考文献或资料 （7）附录或后记 2．内容摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源、主要设计、实验方法、本人主要完成的成果。 3. 毕业设计说明书和毕业论文字数本科应不少于8千字；专科不少于6千字。 4．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。 5．图纸要求：毕业设计图纸在条件允许的情况下可使用计算机绘制。图纸尺寸标注应符合国家标准。完成图应按规定叠好。 6．曲线图表要求：所有曲线、图表、流程图、程序框图、示意图等不得徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。 （二）形式审查 答辩前十五天，将毕业设计（论文）装订交指导教师，进行形式审查。形式审查不合格者，不能参加答辩。 （三）答辩准备
答辩前三天，指导教师应返还学生全部材料，学生根据指导教师及评阅人指出的问题，进行最后修改及整理材料，准备答辩。 答辩结束后，将全部材料（包括图纸、电子介质）统一交指导教师。 二、毕业设计（论文）资料装订与归档要求 （一）基本要求 1．完整准确填写封面上各个项目。 2．毕业设计（论文）成绩评定表、开题报告或开题审定表上所有内容要填写完整、正确，指导教师、评阅教师要认真阅读毕业设计（论文），并根据评分细则要求，认真写出评语，评语要完整规范。 3．学生毕业设计（论文）资料要齐全。 （二）装订及归档要求 毕业设计（论文）工作结束后，学生毕业设计（论文）的成果及相关材料要放入“毕业设计（论文）资料袋”中，并统一归档。 毕业设计说明书、毕业论文的内容及装订程序依次为： 1．封面 2．毕业设计（论文）开题报告/开题审定表 3．摘要（摘要及关键词） 4．目录 5．插图和附表清单（必要时） 6．符号、标志、缩略词、首字母、术语等汇集表（必要时） 7．正文（含引言或绪论） 8．结论 9．致谢 10．参考文献 11．附录（必要时） 12．结尾部分（必要时） 三、毕业设计(论文)文本格式要求
毕业论文外文资料翻译 学院：经济管理学院 专业：工业项目 姓名：刘广强 学号：090203231 外文出处：Mathematical Problems in Engineering 附件： 1.外文资料翻译译文；2.外文原文。 附件1：外文资料翻译译文 城市停车问题及交通运行效率管理规划方案研究伴随着城市化和机械化的迅猛发展，发展中国家进展呈现出的的流动性愈发清晰。继交通需求急剧增大，在许多大城市，停车问题就显得更为重要。为解决泊车系(用外文写>
统如何通过新技术和新方法更有效地运作的问题，本文旨在讨论停车场规划和管理地理信息系统在大都市的交通运行效率方面的应用。本文要点集中包括停车需求特点和停车难的问题，尤其对解决停车的问题的基本原理和策略做了详细阐述，并从地理信息系统的角度进行了大量详细的停车问题分析。 1. 介绍 如今，停车难的问题一直是广大市民讨论最多的话题之一。在许多城市，停车问题日益严重。随着交通需求的快速增长，停车供应与停车需求失衡一直被视为城市停车问题的主要原因。此外，停车系统在城市中起着关键的作用。停车问题与交通系统、交通拥堵、交通事故，环境污染息息相关。 停车问题促使交通专业人士迫切寻求更有效的解决方案，比如停车系统如何更有效地使用，怎样通过新技术和新方法的改进停车场的规划和管理。近年来，地理信息系统 河北科技大学论文模板 河北科技大学成人高等教育 毕业论文 学生姓名：闫向明学号：1211099 院站：河北科技大学张家口函授站 学习形式：成人函授层次：高起专 专业：热能动力设备与应用 题目：宣化热电厂水环式真空泵冷却系统 存在问题及应对措施 指导教师：徐峰 评阅教师： 2016年 6月 30 日 河北科技大学成人高等教育学生毕业设计(论文)成绩评定表 毕业论文中文摘要 毕业论文 第 1 页共 9 页 目录 1 引言 (2) 2 宣化热电机组概况 (3) 2.1锅炉概况 (3) 2.2汽轮机概况 (5) 3 真空泵原理、技术要求及规范 (11) 3.1性能要求 (11) 3.2规范 (11) 3.3水环式真空的结构及工作原理 (12) 4 技术分析 (14) 4.1刚投运时的运行情况 (14) 4.2投运一年后的运行情况 (14) 4.3汽蚀原因分析 (15) 4.4影响后果 (16) 5 改进措施 (18) 5.1大气喷射泵的应用及原理 (19) 5.2改造后效果 (21) 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1 引言 宣化热电#1、#2机组分别于2010年1月和5月投产商业运营。同国内多数大型发电企业一样，真空系统的抽真空设备采用偏心水环式真空泵，其优点是其抽吸单位干空气量的能耗较低。但在实际运行中，常会发生抽气能力严重下降而导致的排汽压力偏高现象。人们通常都把机组排汽压力偏高归咎于冷凝器本身的问题，如夏季水温偏高﹑铜管结垢﹑垃圾堵塞﹑循环水流量偏小等，而不会怀疑真空泵有什么问题。我公司每台机组真空系统配套两台水环式真空泵，其中一台备用，在启动及凝汽器性能恶化时也可两台同时投入运行。两台机组在投产一段时间后，排汽压力均出现明显升高。在对冷凝器进行清洗后，其真空值也达不到刚投运时的指标。由于背压上升，机组出力明显下降，严重时机组出力不足，对运行经济性产生很大影响。经现场实际测试和真空泵检查分析，确认主要原因并不是循环水温或冷凝器本身的问题，而是真空泵冷却系统的原因，由于真空泵密封水的温度过高，达到饱和汽化，严重影响真空泵的抽真空能力，造成凝汽器内空气聚集，背压升高。在大修中对真空泵进行解体检查，发现其叶轮汽蚀损坏严重，进一步证明了其密封水汽化的事实。 我公司真空泵由开式冷却水进行冷却，虽然在设计上真空泵密封用水不会达到饱和值，但在实际运行中，由于开式循环冷却水系统及真空泵本身的板式换热器因结垢而端差增大，加上设计中密封水过冷度本来就没有安全余量，因此在运行一段时间后就会出现问题。如不加以注意，不但严重影响机组的出力，使机组运行经济性严重下降，而且由于密封水汽化，还会导致真空泵叶轮汽蚀损坏。这里对机组真空系统的运行情况进行了分析论证，并提出了一些预防和改进方案，确定安装大气喷射器予以解决。 第9章思考题 9-1 理想气体物态方程是根据哪些实验定律导出的，其适用条件是什么？ 9-2内能和热量的概念有何不同？下面两种说法是否正确？(1) 物体的温度愈高，则热量愈多；(2) 物体的温度愈高，则内能愈大？ 9-3 在p-V图上用一条曲线表示的过程是否一定是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态(p1,V1,T1)改变到状态(p2,V2,T1)，这一过程能否用一条等温线表示。 9-4有可能对物体传热而不使物体的温度升高吗？有可能不作任何热交换，而系统的温度发生变化吗？ 9-5在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果打开冰箱的门，它能不能冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ 9-6根据热力学第二定律判别下列两种说法是否正确？ (1) 功可以全部转化为热，但热不能全部转化为功； (2) 热量能够从高温物体传到低温物体，但不能从低温物体传到高温物体。 9-7 一条等温线和一条绝热线是否能有两个交点？为什么？ 9-8 为什么热力学第二定律可以有许多不同的表述？ 9-9 瓶子里装一些水，然后密闭起来。忽然表面的一些水温度升高而蒸发成汽，余下的水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗？它违反热力学第二定律吗？ 9-10有一个可逆的卡诺机，以它做热机使用时，若工作的两热源温差愈大，则对做功越有利；当作制冷机使用时，如果工作的两热源温差愈大时，对于制冷机是否也愈有利？（从效率上谈谈） 9-11可逆过程是否一定是准静态过程？准静态过程是否一定是可逆过程？有人 说“凡是有热接触的物体，它们之间进行热交换的过程都是不可逆过程。”这种说法对吗？ 9-12如果功变热的不可逆性消失了，则理想气体自由膨胀的不可逆性也随之消失，是这样吗？ 9-13热力学第二定律的统计意义是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程的单方向性？ 9-14西风吹过南北纵贯的山脉：空气由山脉西边的谷底越过，流动到山顶到达东边，在向下流动。空气在上升时膨胀，下降时压缩。若认为这样的上升、下降过程是准静态的，试问这样的过程是可逆的吗？ 9-15 一杯热水置于空气中，他总要冷却到与周围环境相同的温度。这一过程中，水的熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗？ 9-16一定量气体经历绝热自由膨胀。既然是绝热的，即0d =Q ,那么熵变也应该为零。对吗？为什么？ 习 题 9-1 一定量的某种理想气体按C pV =2（C 为恒量）的规律膨胀，分析膨胀后气体的温度的变化情况。 解：已知(1) 2C pV =理想气体状态方程(2) RT M pV μ =， 将(2)式代如(1)式，得 C V RT M =?μ,整理， R M C T V μ=? 对于一定质量的理想气体，M 为定值，令 'R M C C μ=,则 'C T V =?， 河北科技大学大学物理 答案11章 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 习 题 11-1 面积很大的导体平板A 与均匀带电平面B 平行放置，如习题11-1图所示。已知A 与B 相距d ，两者相对的部分的面积为S 。(1)设B 面带电量为q ，A 板的面电荷密度为 1 及 2 ，求A 板与B 面之电势差。(2)若A 板带电量为Q ，求 1 及 2 。 (1)d S q U 0212/εσσ-+= ；（2）S q Q 21+=σ，S q Q 22-=σ 习题11-1图 习题11-2图 习题11-3图 11-2 如习题11-2图所示，有三块互相平行的导体板，外面的两块用导线连接，原来不带电。中间一块上所带总面电荷密度为521310.C m 。求每块板的两个表面的面电荷密度各是多少 （忽略边缘效应。） 解：从上到下6个面一次为面1、2、3、4、5、6. 2 61σ σσ= =，8323σσσ= -=，8 554σ σσ=-= 11-3 如习题11-3图所示，半径为1R 的导体球带有电荷q ，球外有一个内、外半径为2R 、3R 的同心导体球壳，壳上带有电荷Q 。求：(1)两球的电势1 及 2 ； (2)两球的电势差；(3)用导线把球和壳连接在一起后， 1 ， 2 及分别为多 少 (4)在情形(1)、(2)中，若外球接地，1 ， 2 和为多少(5)设外球离地面很远， 若内球接地，情况如何 解：（1）3024R Q q πε?+= ，2 010301444R q R q R Q q πεπεπε?-++=； (2)两球的电势差2 01 044R q R q U πεπε- =； (3) 3 0214R Q q πε??+= =，0=U ； (4) 02=?，2 01 0144R q R q πεπε?- = (5)内球带电量为3 213 111/R R R R Q q +-- ='，01=?，1 020244R q R q πεπε?'-'= 11-4 如习题11-4图所示，一半径为a 的非导体球，放于内半径为b ，外半径为 c 的导体球壳的中心。电荷Q 均匀分布于内球(电荷密度为)，外球壳带电 Q 。求(1)空间电场分布；(2)问球壳的内、外表面各出现多少电荷？ 解：(1) a r <，r a Q E 3 04πε= ；a r b >>，2 04r Q E πε= ；b r c >>，0=E ； c r >，0=E ； (2) 球壳的内表面电量Q q -=，外表面电量Q q 2-='。 习题11-4图 习题11-5图 11-5 如习题11-5图所示，一球形导体A 含有两个球形空腔，这导体本身的总电荷为零，但在两空腔中心分别有一个点电荷b q 和c q ，导体球外距导体球很远 河北科技大学毕业实习报告参考例文 河北科技大学 毕业实习报告 学生姓名：号： 专业班级： 实习单位： 实习时间： 指导教师： 2 0 XX年 3 月 实习成绩评定表 目录 一．实习计划 二．实习目的 三．实习内容 四．实习总结或体会 五．实习日志 一．实习计划 （一）. 2月29日到3月11日简单地了解公司的基本情况，对实习的内容做详细的安排。熟悉工作环境，了解设备运行功能。听师傅介绍相关知识，了解相关方面的安全知识，保障人身和财产安全。 （二）.进行专业培训，学习重点知识，掌握相关理论，为以后的工作打下坚实基础。 二．实习目的 生产实习是电子信息工程学生的一门主要实践性课程。是学生 将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有 * * 事业的责任心和使命感的过程。 通过生产实习，使学生学习和了解电话机从原材料到成品批量 生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中， 生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 三．实习内容 河北科技大学继续教育学院 毕业设计说明书(论文) 学生姓名：学号： 院站： 学习形式：层次： 专业： 题目： 指导教师： 评阅教师： 年月日 河北科技大学成人高等教育本科生 毕业设计（论文）诚信承诺书 本人郑重承诺在毕业设计（论文）活动中遵守河北科技大学有关规定，恪守学术规范，所呈交的毕业设计（论文)内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，不存在伪造、篡改实验数据。如有违规行为发生我愿承担一切责任，接受学校的处理，并承担相应的法律责任。本人完全意识到本承诺的法律结果由本人承担。 毕业设计（论文）作者签名： 年月日 --------------------------------------------------------------------- 河北科技大学成人高等教育 学士学位论文版权使用授权书 本学位论文（含毕业设计）作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 学位论文作者签名： 年月日 河北科技大学继续教育学院 毕业设计（论文）任务书 学生姓名：学号： 院站： 学习形式：层次： 专业： 设计(论文)题目： 起迄日期: 设计(论文) 地点: 指导教师: 专业负责人: 任务书下达日期: 年月日 毕业设计 ( 论文 ) 任务书 河北科技大学继续教育学院毕业设计（论文）成绩评定表 河北科技大学自学考试 毕业设计（论文）的基本构成及其表述 毕业设计（论文）是学生在导师指导下，就其某一学术课题在实验性、理论性或观察上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。毕业设计（论文）应能表明学生确已较好地掌握了本专业的基础理论、专门知识和基本技能；并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的能力。 根据有关论文撰写的国家标准（GB）的规定，结合我校具体情况，现将本科生毕业设计说明书（论文）的基本构成及其表述规范如下： 1 毕业设计说明书（论文）的前置部分 1.1 题名 毕业设计说明书（论文）的题名要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，做到文、题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。题名所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 题名的中文字数一般不超过20个字，外文题名不超过10个实词，中外文题名应一致。题名一般取居中编排格式。 1.2 摘要及关键词 1.2.1 摘要 摘要是毕业设计说明书（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读毕业设计说明书（论文）的全文，就能获得必要的信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供二次文摘或二次文献采用。摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语，应采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等表达方式。排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题名中已有的信息。书写要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。结构要严谨、表达要简明、语义要确切，一般不再分段落。商品名需要时应加注学名。对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明。在摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。 我校本科毕业设计说明书（论文）的摘要包含中文摘要和外文摘要。其中中文摘要字数应为200～300字，外文摘要字数不宜超过250个实词。 1.2.2 关键词（Keywords） 关键词是为了文献标引，从《汉语主题词表》或论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。关键词不宜用非通用的代号和分子式。 关键词的个数为3—8个。关键词的排序，通常应按研究的对象、性质（问题）和采取的手段排序，而不应任意排列。关键词后面不加冒号，关键词与关键词之间应留出一个汉字的空间，不加任何标点符号。 关键词应另起一行，排在摘要的左下方。中外文关键词应—一对应。 1.3 目录 目录由毕业设计说明书（论文）各部分内容的顺序号、名称和页码组成，另页排在“摘要”之后。目次应该用“……”联系名称与页码。 1.4 插图和附表清单（必要时） 第9章思考题 ９-１理想气体物态方程就是根据哪些实验定律导出得,其适用条件就是什么？ 9－2内能与热量得概念有何不同?下面两种说法就是否正确?(1)物体得温度愈高，则热量愈多；（2)物体得温度愈高，则内能愈大? 9-3 在p—V图上用一条曲线表示得过程就是否一定就是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态（p1，V1，T1)改变到状态(p２,Ｖ2，T1),这一过程能否用一条等温线表示. 9-４有可能对物体传热而不使物体得温度升高吗？有可能不作任何热交换,而系统得温度发生变化吗？ ９-5在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果打开冰箱得门,它能不能冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ ９-6根据热力学第二定律判别下列两种说法就是否正确? （１）功可以全部转化为热，但热不能全部转化为功; (2）热量能够从高温物体传到低温物体,但不能从低温物体传到高温物体。9—7 一条等温线与一条绝热线就是否能有两个交点？为什么？ ９—8 为什么热力学第二定律可以有许多不同得表述？ ９—9 瓶子里装一些水,然后密闭起来。忽然表面得一些水温度升高而蒸发成汽，余下得水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗?它违反热力学第二定律吗？ 9—１0有一个可逆得卡诺机，以它做热机使用时，若工作得两热源温差愈大，则对做功越有利；当作制冷机使用时,如果工作得两热源温差愈大时，对于制冷机就是否也愈有利？（从效率上谈谈) ９－11可逆过程就是否一定就是准静态过程？准静态过程就是否一定就是可逆过程？有人说“凡就是有热接触得物体，它们之间进行热交换得过程都就是不可逆过程。”这种说法对吗？ ９-12如果功变热得不可逆性消失了，则理想气体自由膨胀得不可逆性也随之消失,就是这样吗？ 9—13热力学第二定律得统计意义就是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程得单方向性？ ９—14西风吹过南北纵贯得山脉：空气由山脉西边得谷底越过,流动到山顶到达东边，在向下流动。空气在上升时膨胀,下降时压缩。若认为这样得上升、下降过程就是准静态得,试问这样得过程就是可逆得吗？ 9—15一杯热水置于空气中,她总要冷却到与周围环境相同得温度.这一过程中，水得熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗? 9-16一定量气体经历绝热自由膨胀。既然就是绝热得,即，那么熵变也应该为零.对吗?为什么？ 习题 9—１一定量得某种理想气体按（Ｃ为恒量)得规律膨胀,分析膨胀后气体得温度得变化情况。 解：已知理想气体状态方程， 将(2）式代如（1)式，得，整理, 对于一定质量得理想气体,为定值，令，则， 所以膨胀后气体温度成比例降低。河北科技大学论文模板
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