胶州市第二中学三年发展计划
（2007.8 ——2010.7）
一、学校基本状况
胶州市第二中学创建于1952年，现隶属于胶州市教育体育局，是山东省规范化学校。现占地面积100936平方米，建筑面积37084平方米，绿化面积17603平方米，有教学班34个，学生1680名，教职工243名，其中专任教师189名，学历达标率为99.5％，中学高级教师23人，中级一级教师72人。五十多年的耕耘开拓，凝聚了二中人的心血与汗水，铸就了二中的风采与辉煌；五十多年的励精图治，形成了二中深厚的文化底蕴和“朴实、严谨、勤奋、向上”的良好校风。
学校建有现代化综合楼、教学楼、实验楼、学生餐厅各1幢，学生公寓楼、教工宿舍楼共7幢，多功能厅、多媒体电子教室、语音室、德育室、阅览室、理化生实验室、校园电视台、舞蹈、心理等专用教室近40个，占地50亩的现代化国际标准运动场一座，新建开放式地理园一个。
我校步入省规范化学校行列后，进一步构建现代化素质教育蓝图，优化校园资源配置，强化学校内部管理,坚持走内涵发展之路。学校先后又被授予胶州市行业作风建设先进单位、胶州市基础教育改革先进单位、胶州市教育工作先进单位、胶州市教学质量优胜学校、青岛市课改工作先进单位、青岛市农村中小学校园经济工作先进单位、山东省文明单位、中国地理科普教育基地等几十项新的荣誉称号。
二、学校背景分析
（一）外部背景
知识经济时代，知识成为最重要的资源，知识创新成为民族进步、国家兴旺的根本动力，由此对人才培养提出了更高的要求。随着素质教育的全面推开，新课程改革的不断深入，我们的教育面临着前所未有的挑战和机遇。
我校所处的铺集镇是胶州市西南部的一个百年老镇，位于胶州、诸城交界，物产丰富，交通发达，民风纯朴。乘着改革开放的春风，铺集镇抓住机遇，各项事业蒸蒸日上。作为胶州西部的重镇，随着工业园区的开发和外资的不断引入，为其今后的发展更是注入了强劲的动力。人口规模将不断提高，企业发展对劳动力素质的要求不断提高，这些对学校办学提出了更高的要求，同时也为学校的发展提供了良好的前景。随着人民生活水平的不断提高，西南乡许多家庭对子女的教育有了更高的要求和更大的投入，也对子女将来应对社会的生存能力、学习能力、合作能力、心理素质等方面有了更多的期望，这对我们学校的教育也提出了新的课题。
（二）内部背景
1、办学条件
经过多年的发展，特别是近几年的大规模改造，二中的基础设施建设向着人文化、现代化大踏步发展。先后建成了教学办公综合楼、实验楼、两幢学生公寓楼、学生餐厅和前后院沿街网点房；装备了理化生实验室和图书阅览室，达到国家一类标准；推广普及电化教学，在建成校园局域网的基础上，把全校200多台计算机通过IP宽带连入因特网，建成有线广播系统和内容比较丰富的电教教材库；新建了标准400米跑道、各类场地齐全的塑胶运动场；重新规划了校园布局，分成教学区、生活区、运动区，使之趋向合理化。但是学校的基础设施建设还不能满足学校发展的要求，校园占地面积小，教室、学生宿舍较为拥挤，音乐、美术教室、图书室、实验室需要进一步装备，现代化的教育教学设施需要进一步添置和更新。
2、学校管理
几年来，学校重视领导班子的思想建设和组织建设，强调班子内部相互沟通、相互协作，提倡三讲“讲学习，讲政治，讲正气”，班子成员能以身作则，廉洁自律，勤政务实。坚持“以法治校”、“以德治校”、“民主治校”的管理理念，基本形成了规范化、科学化、制度化的管理体制，在教职员工的考核、评价、奖惩、聘用等方面，严格按照公布的章程和民主程序进行，调动了教职员工的积极性、创造性，增强了主人翁意识，形成了“政通人和”的良好局面。
师生关系建设上，形成了以“平等、民主、和谐”为核心的师生关系，“用严格的制度规范学生，用赏识的眼光看待学生的进步，用慈母的情怀关心学生的生活，用宽容的心态对待学生的缺点，用信任的态度让学生自我管理”，成为突显二中管理严、实、情、信的特点，创造了良好的学校人文环境。学校管理的规范化方面有欠缺，如学校的规章制度、工作计划在操作过程中与规定之间还有差距，学校各项工作的评估还未完全成体系，有待进一步完善或修改。
3、师资队伍
师资队伍建设是开展学校教育活动的关键。近年来，学校以创建精神文明为抓手，提高师德水平为重点，不断加强师资队伍建设。通过抓教风，树典型；抓班组，促文明；抓队伍，定目标；不断挖掘广大教职工中的闪光点和先进事迹。努力倡导敬业爱生、严谨治学、教书育人、无私奉献的先进思想，逐步形成了一个具有正确舆论导向、积极进取的教育氛围，有力地保障了学校教育工作的正常开展。但是教职工职业素质有待进一步提高，目前学校教职工学历达标率为82.3%，而第一学历大专以下的占教师总人数的84.2%，年轻教师多，教师的职业素质需加强培训和提高。
4、学生状况
学校的在校生绝大多数来自胶州西南乡的农村，勤劳、朴实的民风，崇尚学习的乡风，造就了二中的学生比理想、比学习、比干劲，不比吃穿、玩乐、花销，他们关系融
洽、和谐，是胶州市最勤奋、刻苦、积极向上的学生群体；同时，学校重视德育的核心地位，确立了以学生为主体，学生自主管理的思想，把充分发挥学生能动性，努力培养学生的实践能力作为学校德育工作的突破口，从而逐步摸索切合学校实际的德育工作的新途径。根据不同时期，不同年级学生思想动态，有的放矢开展专题教育和主题班会、团队活动及学生社会实践活动，培养了学生的主人翁意识，提高了他们的修养、陶冶了情操、健全了素质。
5、教学工作
学校始终把教学工作作为学校的中心工作来抓。重视教学常规的建设，开展教研组和备课组的活动，狠抓教学各项环节工作效果。积极要求学科教学努力探索，寻找推进素质教育的突破口。教学质量稳中有升，部分学科成为教州市的优势学科。存在的不足是校本课程体系尚不够完善，较高水平的教学、科研成果偏少，传统的课堂教学模式影响仍然存在，课程、教学改革有待进一步深化。
三、发展思路
以邓小平同志“三个面向”和“三个代表”重要思想为指针，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为指引，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》。以“为全面持续发展而教育、造就素质全面、自强坚毅、放瞻未来的现代中国人。”为基本的办学理念，高标准定目标，高效益求发展，抓住机遇，深化改革，以人为本，和谐发展，同心同德，争创一流，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展、具有开拓进取的创新精神和实践能力的综合型高素质人才。力求在课程改革、干部教师队伍建设、校园文化建设、形成学校特色和品牌等方面有较大的突破和发展。
四、学校发展的总体目标
造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、具有现代教育教学理念、适应新形势下新课改教学的高素质教师队伍，全面落实科研强师、科研兴校的战略思想，为教师专业素质的不断提高，学生的终身发展，学校管理机制的持续优化，教育教学质量的大面积提升提供可靠的支撑。积极稳妥地推进课程改革，探索适应新课程要求的教学模式，促进教学方式和学习方式的转变；逐步完善和整合校本课程体系，满足学生多样化发展的需求，促进学生主动积极发展。加强学校文化建设，实施科学化和人本化的管理，打造和谐校园，形成“和谐管理、人文毓秀”的办学特色和“人本学校”的品牌。
五、主攻方向
①积极推进课程改革。
按照课程改革要求，深入挖掘学校资源，充分利用社会资源，构建既面向全体，又有利于学生个性发展的校本课程体系。
②铸造高素质教师队伍。
着眼于教师专业发展，立足于教师校本培训，落实学校名师培养工程，造就适应教育发展和未来人才培养要求的高素质教师队伍。
③进一步改革评价制度。
构建科学的发展性评价体系，促进教师敬业爱生，争当名师，引导学生主动发展，自主发展。建立完善学校发展自评制度。成立领导小组、工作小组，专人负责，定期自评、整改。
④建设高品位的校园文化。
体现时代特色，突出人文素养，加强校园文化建设，营造富有时代气息、健康向上的育人氛围。
⑤推进科研兴校。
以制度为保障，完善机构和科研组织网络。以课程改革实验为载体，以省市级课题为抓手，以校本行动研究为主要形式，浓厚科研氛围，突出科研实效。
⑥加强学校特色建设。
形成学校心理健康教育工作较完善的体系，以心理健康教育领导小组为中心，以心理健康教育研究室及心理咨询室为两翼开展工作，以心理健康教育课、心理网站、心理广播站、心理健康教育报、心理宣传栏等宣传媒体为阵地的工作模式，使学校心理健康教育工作真正落到实处，提高全校师生的心理品质，推动“人本学校”的建设，逐步形成心理健康教育的特色。
教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师，对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究，正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生，无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍，我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在即将退休这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高业务水平和能力，成为一名名副其实的，学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，
必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便，而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习，向有经验的教师学习，不放弃每一个技能，只有这样在教学中才能提高教学效率，反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋
教师专业成长三年行动 计划 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教师专业成长三年规划 郭圆圆 一、自身情况分析 本人2007年参加工作，参加工作十余年，在教学中不断摸索。为了让自己在教学中不断进步，做到与时俱进，特定成长计划如下： 二、确立发展目标 树立“终身学习”的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型，区级名师型的教师. 具体目标： 1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，教育民家思想理念，掌握学科专业特点，积极思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯以及学生语文素养。 3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 4、积极认真做好领袖儿童教育课题研究工作，力争三年内成型特色课堂，一本个人专集。 第一年（2017年） 1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。 2、认真研读教材，坚持在电子教案上有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；每月写一篇教学论文并能在上级论文评选中获奖。 3、苦练教学基本功，特别是粉笔字的基本训练。 4、坚持做好微课题实验工作。 5、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。 6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。 7、能在县市级刊物上发表一篇文章。 第二年（2018年）
中学阳光德育工程三年 规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中学阳光德育工程三年规划 中学阳光德育工程三年规划 一、理念 紧紧围绕学校提出的以人为本德育为先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指导思想，从我校农村中学和学生的实际出发，立足学生的全面发展，终生发展。把爱的阳光播洒给每一个学生，让每一个学生抬起头挺起胸，阳光自信地走在成长的路上。 二、工作目标 以争创县级德育基地示范校为目标，构建我校新的德育框架，通过“阳光德育工程系列活动”的扎实有效推进，培养学生的爱心，规范学生的行为，提升学生的道德素养，进一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目标，真正实现以德启智以智养德的双赢效果，以实现教育的终极目标，培养学生成为阳光自信、全面发展的真人！ 三、育人途径
1、全员育人。强化育人意识，营造民主、平等的师生关系，用身边优秀人物和事迹教育学生。 2、学科育人。充分挖掘学科中的德育内涵，特别发挥思想品德课和人文科学的育人功能。 3、管理育人：以人为本，以德治校，充分发挥教师和学生的主体作用，推进学校的人文管理。 4、班级育人。发挥班级德育主阵地，开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、公益劳动、文体活动、社会实践活动等。 5、实践育人。结合学校实际，开设系列拓展课，通过实践活动，丰富学生的知识，拓展视野。 6、环境育人。充分发挥好“走廊、教室文化”的教育功能。用优美的环境教育学生，发挥德育橱窗、展板、宣传栏的作用。 7、家庭育人。通过家长学校、家委会阳光温暖家庭教育讲座、阳光咨询、各年段家长会、家访等形式帮助家长
新教师今后三年个人专业发展计划 在毕业两年之后，我将成为一名数学教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为数学教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。 我的计划具体为以下几点： 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得
进步。虽然我出身数学专业，小学数学在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训，争取第二年重新以班主任身份管理班级，并尽力弥补之前工作中的漏洞，改善工作表现，胜任班主任工作。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一条源源不断的河流，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学
“出名师育英才创特色上水平” 三年行动计划 （2011—2013年） 白水县白水中学 2011年3月
白水中学 “出名师育英才创特色上水平” 三年行动计划 （2011—2013年） 白水中学是一所县属全日制普通高级中学。学校始建于1940年，是渭南市唯一一所山区省级标准化高中。近年来，高校扩招以及九年义务教育制度在本地的扎实推行等因素，日益加大了社会各界对优等普高教育资源的需求。为了深入贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，提升本校教育教学质量，推动县域普通高中教育的科学发展。在学校办学规模迅速扩大的同时，我校今后三年应当由单纯的规模扩张进入“内涵发展，质量提升”的优质发展期。据此，我们通过进一步统一思想和认识，理清了学校基本现状、找准了存在问题。并将通过制定白水中学“出名师育英才创特色上水平”三年行动计划（2011—2013年），推动学校特色化、优质化发展。 一、现状分析 （一）成绩与优势 1、办学规模日益扩大，师资结构得以改善 近年来，我校着力加快发展，扩大规模，通过多方争取资金，勤俭办学等措施克服种种困难，突破了县域经济对高中教育发展的瓶颈约束。目前，学校占地百余亩，建筑面积5万平方米，校园绿化面积达2万平方米。教学设施居全市前茅。高标准的现代化操场和设施一流的学生餐厅礼堂已投入使用。校园总体布局科学合理，教学设施居全市前茅。学校现是陕西省标准化高中，陕西省文明校园，渭南市示范高中，全国中小学生思想道德建设先进单位，教育部“十五”、“十一五”规划重点课题研究实验学校，陕西省基础教育科研项目学校，陕西省奥赛优胜学校，陕西省校本教研实验学校和先进单位，陕西省基础教育资源建设实验项目学校。基本解决了本校教育教学的薄弱状态，为进一步发展奠定了重要基础。
今后三年个人专业发展计划 在工作两年之后，我进入小学成为一名英语教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为英语教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。我的计划具体为以下几点：第一年：明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。虽然我出身英语专业，小学英语在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训，争取第二年重新以班主任身份管理班级，并尽力弥补之前工作中的漏洞，改善工作表现，胜任班主任工作。 3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我应继续钻研自己翻译方向专业的知识，将自己的专业知识与时俱进。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
嘉教体字〔2018〕88号 2018-2019学年度优秀传统文化进校园 实施方案 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。中小学承担着文化传承的神圣使命，是传统文化教育的重要阵地。为加强中华优秀传统文化教育，县教育体育局制定了《优秀传统文化进校园三年行动计划（2018-2020）》。现结合《三年行动计划》，制定2018-2019学年度实施方案。 一、基本原则 价值引领与情感体验相统一。立足于中华优秀传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，构建中小学生的精神家园。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励广大未成年人向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，坚持与时俱进，将中华优秀传统文化价值理念融入学生的道德生活实践，陶冶学生的人生观、世界观和价值观。 人格养成与公民教育相统一。以健全中小学生人格塑造为主脉，以家国情怀、社会关爱、人格修养为主要内容，坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育、革命传统教育结合，与人格塑造、培养一代社会主义合格公民的教育目标结合，陶冶高尚人格，培育和造就社会主义建设者和接班人。 学习经典与生活实践相统一。按年级安排传统文化研学，将传统文化中的理念、思想古为今用，将学习与生活紧密结合。 （一）中华优秀传统文化教育贯穿中小学生教育始终。围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系，编写中华文化幼儿读物，开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。实施中华经典诵读工程，开设传统文化课程，抓好传统文化教育成果展示活动。 （二）推进优秀传统文化进校园。推行实施《中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》，将中华优秀传统文化列为普通中小学地方必修课程，结合传统文化主题教育、道德教育、主题班会等，组织、指导各中小学开展传统文化教育，引导和培养中小学生学习传统文化的兴趣。以文明校园创建活动为抓手，推进戏曲、诗词、书画、高雅艺术、传统体育等进校园。在中小学开展“国学小名士”经典诵读电视大赛，面向中小学生持续开展青春国学荟系列活
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。为认真贯彻落实党的xx届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX —22年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔XX〕41号），加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。 一、发展现状 （一）基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至XX年底，我县共有幼儿园xxx所，其中登记注册幼儿园13所，暂缓注册幼儿园xx所；省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园xxx 所；在园幼儿1xxx人，入园率63%；幼儿园教职工xxxx人，其中，专任教师xxx 人。 （二）存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题一是随着我县经济社会的发展，人民群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺；二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足，公办幼儿园数量极少，多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园；三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差；四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为目标，进一步深化体制机制改革与创新，规范发展城区学前教育，重点发展农村学前教育，扩大优质学前教育资源，促进学前教育规模与内涵同步发展，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源，不断满足人民群众对学前教育的多元需求，切实保障幼儿健康快乐成长。 （二）发展原则 1、坚持公益性和普惠性。注重保基本、全覆盖，优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育，并确保学前教育质量。 2、坚持因地制宜，合理布局。按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则，合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐，为人民群众提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。
教师个人专业发展规划 作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。 从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。 这学期我担任的是数学与英语的教学，也是我教学生涯的正式开始，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的知识与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的教学工作。 一．发展目标 （一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打
造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
个人今后工作打算 篇一：个人一年工作总结暨今后工作打算 个人一年工作总结 一年来，在领导的关怀和指导下，在同事的帮助下，能够认真学习、踏实工作，较快地进入角色，较好地完成各项工作任务。现将一年工作总结如下： 学习能力有所提高。一是向书本学习，提高理论水平。进入办公室工作后，认识到以前从事教育行业的我与文秘的角色差异较大，不学习新知识将难以开展工作，于是我认真学习公文写作等专业知识，不断提高材料起草能力；认真学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等马克思主义中国化理论知识，不断提高自身政治修养；认真研读我区产业发展、山水园林城市建设、统筹城乡、改善民生等方面的材料和文件，增强政策领悟能力。二是向领导和同事学习，提升业务能力。作为一名新人，对办文办会、协调沟通、接待等各项工作缺少认识和经验，于是我把领导和同事作为学习的榜样，认真学习工作的原则、过程乃至待人接物等生活细节，汲取了宝贵的经验，养成了事前主动思考、事中积极参谋、事后认真总结的良好习惯，政治水平和业务能力不断增强。三是向实践学习，提高工作本领。通过随同领导调研、查阅资料等途径，对我区产业政策、项目建设、民生服务等经济社会发展有了系统的认识，牢固树立“干中学、学中干”的理念，不断积累工作经验。通过全方位的实践锻炼，服务领
导的本领有了很大提高。 思想认识有所提高。通过一年的实践锻炼，在领导的熏陶和感染下，我充分认识到：作为一名公务员，就要俯下身子，踏踏实实干事创业，耐得住清贫、守得住寂寞，时刻牢记宗旨意识，急群众之所急，想群众之所想。同时，通过接待来访群众，让我认识到，当前，各种社会矛盾错综复杂，提高做好群众工作的能力和参与加强和创新社会管理能力是当务之急。 工作能力有所提高。一是材料写作能力提高了，在领导指导和同事的帮助下，起草政府常务会议纪要、政办发文等文件50多份，收集并整理了2011年为民办十件实事，撰写汇报材料，发言稿、讲话稿、主持词等文稿30余份，负责编发、撰写政务信息、自治区文电处约稿等信息500多条。二是服务领导能力提高了。能够围绕领导思路开展工作，力所能及的做好领导交办的工作，平常注意收集信息，为领导出主意，想办法，恰当地处理好各方面的关系，促进各部门工作顺利开展，对于领导口头指示的重要工作我都认真记录，随时和部门领导保持联系，充分了解工作的进展情况。三是会议筹办能力提高了，一年来，积极参与各项会议筹办和接待工作，增长了见识，积累了经验，吸取了教训。认真筹办所服务领导分管的工作会议，能及时有效跟部门沟通衔接，没有出现大的失误。 一年来，虽然在工作上取得了一定的成绩，但还存在不少问题，需要我再学习、再提高、再改进。
学前教育三年行动计划 总结（1）： 实施是国务院为加快发展学前教育、有效缓解“入园难”问题而做出的一项重大决策。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确要求各省（区、市）以县为单位编制实施。 规定 各省（区、市）， 一是明确了未来三年学前教育发展目标，逐年落实了建设任务； 二是围绕扩大学前教育资源、加强幼儿园教师培养培训等资料安排了一批工程项目，纳入了为民办实事的重要工程予以保障； 三是围绕幼儿园教职工编制标准、加强幼师培养培训、规范小区配套幼儿园管理、提高保教质量等，制定了一系列政策措施。 为更好地实施三年行动计划，地方各级政府普遍建立了由政府分管领导牵头的学前教育联席会议制度或三年行动计划领导小组，完善了督促检查和问责机制，健全了工作推进机制。为支持各地实施好，2010年起，国家启动实施一系列重大项目，重点支持中西部地区发展农村学前教育。 总结（2）： 教育部解读《关于实施第二期的意见》
近日，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于实施第二期的意见》。《意见》提出，进一步加大学前教育投入，将家庭负担控制在合理范围。到2016年，全国学前3年毛入园率到达75%左右。那么，实施二期行动计划的重点任务是什么？在解决“入园难”“入园贵”等方面政策有哪 些突破点？教育部基础教育二司负责人就有关问题回答了《经济日报》记者提问。 扩大普惠资源满足入园需求 这位负责人介绍说，2011年以来，各地以县为单位实施学前教育3年行动计划，国家实施8个学前教育重大项目，全国在园幼儿3年增加918万人，学前3年毛入园率达67。5%，3年提高10。9个百分点，学前教育改革发展取得历史性成就。但是，尽管全国公办幼儿园增加1。7万所，但总体占比仅33%，仍难以满足群众对子女理解公益普惠学前教育的需求。 对此，这位负责人介绍说，二期行动计划要求从今年起至2016年，要将全国学前3年毛入园率抬高至75%左右，继续把大力发展公办幼儿园作为扩大普惠性资源的重要举措。 一是加大政府投入，加快建设一批城乡公办园。合理确定公办园布局，在资源短缺的地区逐年安排新建、改扩建一批公办幼儿园。个性要加大农村公办园建设力度。 二是加大扶持力度，增强各类公办性质幼儿园的服务潜力。要求各地参照教育部门办园的财政投入和教职工管理政策，出台支持国有企事业单位和群众办园的具体措施，解决好这些公办资源的师资队伍和运行保障问题，提高面向社会带给公共服务的潜力。 三是落实好小区配套园建设要求，确保公益普惠。要求各省（区、市）出台小区配套园建设和管理的实施办法，对小区配套园规划、建设、移交、举办，以及回收、补建等作出具体规定，确保带给普惠性服务。2015年底完成对现有小区配套园的清理整顿工作。 同时，二期行动计划还将在继续落实用地、税费等优惠政策，多种方式吸引社会力量办园的基础上，进一步加大对普惠性民办园的扶持力度。
教师个人专业发展规划（2019-2021年） 我是聊城市莘县乡镇的一名六年级语文老师，我未来三年的职业规划如下：一、自我分析 优势 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事数学教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“多媒体”授课，以提高教学效果。 作为级部主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。 （3）专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 可提升空间 （1）专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。（2）专业技能 练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。级部工作还要善于调动教师、学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。 （3）专业情意 要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。 三、总体目标 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。 四、具体措施 师德计划 1、教师要以身作则，为人师表。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严
成长计划300字 成长计划300字 篇一： 大学生成长计划书范文 人们都说：" 大学是半个社会。" ，就是这种大学与高中的落差对刚刚走出象牙塔的我们而言无疑是一道极难跨越的鸿沟，在最初的新奇与喜悦暗淡之后，迎面而来的便是无尽的困惑与迷惘。而此时对自己做一个认真而深入的剖析，为自己量身打造一份成长计划便是尤为重要的。 大学生成长计划，换一个角度来理解，就是对我们心中的那片理想天地做一个具体执行的描绘。我们给自己的学习生活做一个较系统而细致的安排，对自己的职业生涯进行规划，为自己的梦插上翅膀。美好的愿望是根植在坚实的土地上的。从现在开始，坚实脚下的土地，力争主动，规划我们的未来，为人生的绚烂多姿添彩。 一、认知自我 古希腊德尔菲神庙里 "认识你自己!" 的箴言不仅仅是要唤醒人们的人文关怀，同时也指出了认识自我的意义和困难。规划未来，必须了解自我。 1、自我评价 我个人觉得我是一个性格开朗有责任感的人。我有极强的创造欲，乐于创造新颖，与众不同的结果，渴望表现自己，实现自身的价值。
追求完美，具有一定的艺术才能和个性，乐观自信，好交际，能言善辩，谦逊，善解人意，乐于助人，细致，做事有耐心。 2、我的优势 我小时候生活较艰辛，以致我对生活有更深入的认识，我并不认为生活中人们遇到挫折，是什么命运的不公，相反，他对人有一种督促作用，让人越挫越勇，人生经历一些挫折，是对人的一种磨砺，让人变得更坚强，对生活中的事情变得更有勇气。父母从小对我严厉的教育，使我时刻保持严于律己的生活态度。 3、我的劣势 过于追求完美导致我做事过于理想化，脱离实际，家庭经济基础薄弱，人脉较少。 二、社会分析 改革开放以来，我国经济飞速发展，根据最近国务院政策，环渤海地区可望异军突起。黄骅港的建设，以其强大的吞吐吸纳作用，将带动整个环渤海地区的经济滚动前进。 由此观之，作为河北农业大学渤海校区首届学生，我所学习的专业正是港口水利工程，鉴于黄骅港的发展前景及人员需求，就业前景相当可观。 三、学习生活计划 大学一年级：端正学习态度，严格要求自己，了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。认真学习基础课程尤其是英语和高数，作为一个
教师个人专业发展三年规划书 ( 2015-2016 年度) 一、个人基本概况 、自身状况分析 1、个人自我分析： (1) 、热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研 (2) 、现有的课堂教学实践经验， 能够胜任各年级的生物教学工作， 能配合学校做好各项工作。 容易接受新事物和新观点， 具备一定的 的教育科研能力。 (3) 、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 (4) 、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 三、自身专业化发展目标： 1、整体性目标：树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间 读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。 用心思考，凡事多思多想， 反思出事物发展的内在规律， 总结得失， 找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水 平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育， 关注学生的课堂生命， 在创新中构建良好的教学策略， 在发展中形 姓名 任教 科目 个 人 自 我 分 析 及 专 业 发 展 思 路
二、2015 学年-2018 学年发展目标设定 （一）总体发展目标： 1、学历进修目标（A ） A、无 B 、在职研究生学习C 、博士生学习 2、职称评聘目标（B ） A、中学一级职称B 、中学高级职称C 、中学正高级职称 D、特级教师荣誉 3、优秀荣誉目标（B ） A、校级教师目标B 、县级优秀教师C 、市级优秀教师D、省级优秀教师 4、专业成长目标( B ） A 、县教坛新秀 B 、县骨干教师 C 、县学科带头人 D 、县名教 师 E 、市教坛新秀 F 、市骨干教师 G 、市学科带头人 H 、市名教 师 I 、 省骨干教师J 、省学科带头人K 、省名教师 5、班主任能力目标（C ） A、校级优秀班主任 B 、县级优秀班主任C 、市级优秀班主任D、省级优秀班主任
贡溪小学行为习惯养成教育三年行动计划为了贯彻落实县教育局《新晃县中小学学生行为习惯养成教育三年行动计划》（晃教字〔2015〕27号）文件精神，全面促进我校学生良好行为习惯养成，结合我校具体实际，特制定本行动计划。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，认真贯彻各级教育工作会议精神，全面实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》，努力培养中小学学生良好的生存方法和行为品质，为学生立德、启智、成才奠定坚实的基础。 二、工作目标 总体目标：从文明礼仪、学习、卫生、安全等方面，积极有效地开展教育，努力培养学生形成文明、乐学、自立、健美的良好行为习惯。 具体目标： 文明礼仪方面：养成文明恭谦，礼貌待人；严于律己，崇善向上；博爱守纪，真诚礼让；遵守公德，文明社交的良好习惯。 学习方面：养成有序学习，健康阅读，乐于观察，专心致至，自主探究，合作交流，多思善问的良好习惯。 卫生方面：养成讲究生活规律，掌握健身要领、注重卫生，保持心理健康的良好习惯。 安全方面：养成饮食、交通、校内外集体活动、防火、用电、游泳、自我安全保护、防患自然灾害伤害等方面的良好习惯。
三、组织机构 1、领导小组 组长：杨世江 副组长：杨晓君 成员：杨仕泽龙声斌何开群袁再主 2、工作小组 组长：杨晓君 副组长：何开群袁再主 成员：各班班主任 四、实施步骤 1、筹备阶段（2015年10月30—11月20日） 结合本校实际，宣传发动，制定出切实可行的三年行动方案和学校评价细则。 2、实施阶段（2015年10月——2018年6月） 按照教育局的统一安排，循序渐进，逐步实施行动计划。 3、总结阶段（2018年7月） 评选先进，树立典型，宣传推广。 五、教育途径 1、以《行为规范三字经》、《中小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。 2、活动育人：文体艺活动、重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动等）。 3、教师言行育人：榜样的激励作用。
学校发展三年规划 平阳镇中心学校（2011--2014） 一、学校发展现状分析 1、学校概况 学校现占地面积1200平方米，建筑面积5500平方米。其中，教学楼面积4000平方米。食堂宿舍楼面积1100平方米，其他面积400平方米。现有教学班19个，有小学生610名。 学校有教职工82人，其中专职教师79人，校医1名，保干2人。学校设校长1人，副校长4人；一线教师77名，其中本科学历18人，专科学历57人，中师学历4人，教师平均年龄43岁。中学高级职称7人，小学高级职称39人。小学一级教师37人，未定级2人（特岗教师）。 学校地处平阳镇中心地段，全镇土地面积595平方公里，下辖12个行政村屯，总户数为6756户，总人口26160人。近年来，平阳镇农村经济快速发展，社会主义新农村建设步伐比较快，村村实现了水泥路路路通，交通方便，每个线路都有线车和送子车。周边环境符合省级先进学校建设标准。 2、学校业绩及经验简介 （1）提升品味，凸显学校特色。学校全面推进素质教育，
优化办学条件。通过各种创建活动，加大学校设施建设，先后通过了黑龙江省“双高普九”验收、黑龙江省标准化建设“合格学校”的验收、黑龙江省标准化建设“先进学校”的验收。学校以“健康的体育”运动为特色，获得鸡东县中小学阳光体育运动小学组“大课间活动先进集体”；全县中小学生阳光体育运动会小学组田径比赛“团体第一名”、“团体第四名”、“团体第三名”、“团体第二名”的好成绩。“多彩的校园文化”是学校发展的第二大特色。“一楼一品”的校园文化受到了省、市、县领导的一致好评。 （2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，在布局网点调整后，选择最优秀想骨干教师和被授予县级“优秀教师”的教师担任班主任工作。开展班主任论坛、举办教师教育教学知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛等多种活动，强化教师责任感和使命感。制定教师考核细则，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，为打造和谐校园奠定了坚实基础。 （3）注重德育，在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。我校发挥少先队组织的先锋作用，加强未成年人思想道德建设及小学生行为习惯的养成，开展学校教育与家庭教育相结合。认真开展好“中华魂”读书系列教育活动，开展好社会实践公益活动。学校先后获得鸡东县关心下一代工作“先进
今后三年个人专业发展计划 令狐采学 在工作两年之后，我进入小学成为一名英语教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为英语教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。我的计划具体为以下几点： 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的
指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。虽然我出身英语专业，小学英语在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验
湘教发〔2013〕24号 关于印发《湖南省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》的通知 各市州教育局、高等学校、有关单位： 为全面贯彻落实《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》和《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，我厅制定了《湖南省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》。现印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真贯彻执行。 湖南省教育厅 2013年7月1日
湖南省教育信息化三年行动计划 （2013－2015年） 为加快推进我省教育信息化步伐，根据《湖南省建设教育强省规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》和《湖南省教育信息化发展规划（2011-2015年）》，制定本计划。 一、指导思想 以建设教育强省和“数字湖南教育”为目标，以基础能力建设为基础，以体制机制创新为保障，以加快应用为着力点，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，显著提升我省教育信息化发展水平，为实现教育现代化，办好人民满意教育提供有力支撑。 二、基本原则 1．统筹规划、分类指导。根据我省经济社会发展水平和各级各类教育特点，瞄准教育信息化发展制高点，科学谋划顶层设计，确立发展目标和工作任务，不断缩小“数字鸿沟”。坚持分类指导，鼓励创新应用、先行先试、形成特色，切实推动教育信息化优先发展、快速发展，在教育现代化进程中发挥引领作用。 2．转变观念、完善机制。坚持观念先导，在内涵把握上，转变“为信息化而信息化”为“为教育现代化而信息化”；在建设方式上，转变“使用者自己建”为“企业参与建”；在发展方向上，转变“建设主导”为“应用主导”。推进机制创新，构建形成“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的新机制，实现教育信息化可持续发展。 3．应用驱动、重点突破。紧贴教育改革创新，积极推动信息技术在教育教学内容更新、教师教学方法创新、学生学习手段多样化、教育管理模式改革等领域的广泛应用，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面，在县域内“三通”建设机制创
2021年高三优秀班主任工作计划 高三班主任工作计划篇一 高三，作为一个高考班，在学生们的心中是将三年的高中生活划上句号的时候了。作为高三、二班高考备考工作的组织和管理的新上任者，我身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境，提高教学质量。本学期我的高三班主任工作计划如下： 一、班情分析 高三、二班现有学生53人，男生23人;女生30人;住校生49人;走读生4人;作为六个理科普通班之一，在新泰市统测中前50名占5人，进入前100名的学生有15人，尖子生面低,学生学习基础较差，行为习惯较差,,整体成绩较差，但只要本学期我们高三、二班全体师生共同努力，认真挖掘，潜能无限，前途一定是光明的。 二、指导思想 本班参差不齐的学生素质、思想行为、知识基础落后面巨大的班级现状不但给任课老师的教学工作带来困难，更是给我一个巨大的挑战。面对现实，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。 三、行动指南 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，本学期我对高三、二班学生的思想教育主要从以下几个方面进行; ①理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。
②态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。 ③典型教育——向好学生学习，向第一看齐。 ④信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。 2.加强规范训练，即学生的养成教育： ①一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 ②一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 ③始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，我在本学期着重抓好以下几个方面的工作： ①教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 ②加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 ③加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。